幼兒藝術(shù)音樂韻律活動方案（通用5篇）

幼兒藝術(shù)音樂韻律活動方案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.積極參與活動，在活動中體驗并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧。

　　2.在傾聽、做動作及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。

　　3.有初步的安全意識，懂得不能在床上跳。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.圖譜一張，歌詞圖片，第二小節(jié)的節(jié)奏譜。

　　2.“猴子”指偶，不同“猴子”頭飾若干。

　　活動過程

　　(一)但指偶表演，欣賞教師范唱

　　師：(出示指偶)你們瞧，誰來了?小朋友們認(rèn)真聽一聽，猴子來干什么了?

　　(二)了解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲

　　1.師：小猴子在干什么?你們還聽到了什么?

　　(這個環(huán)節(jié)中，教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片放在圖譜上，并邊放圖片百年念相應(yīng)的歌詞，一幫助幼兒熟悉歌詞。可根據(jù)幼兒(幼兒食品)回答的情況，把未說到的歌詞補充完整。)

　　2.看圖念歌詞

　　(1)師：現(xiàn)在，我們不圖片上的歌詞連起來念一遍。

　　(2)師：剛才是老師帶著你們念的，如果老師不帶你們念，你們能自己念出來嗎?來試試吧!

　　3.初步看圖譜完整學(xué)唱歌曲前三段

　　(1)師：接下來，我們一起跟著鋼琴聲，把剛才耐的歌詞用好聽的聲音唱出來，會唱的小朋友可以跟著老師一起唱。(結(jié)合第二小節(jié)節(jié)奏譜學(xué)唱第二小節(jié))

　　(2)幼兒自己看圖譜歌唱(可請個別幼兒上臺百年指圖譜邊演唱)

　　(三)邊玩游戲邊噶廠，并感受第四段歌曲

　　1.教師和幼兒玩手指游戲，幫助幼兒熟悉、掌握歌詞引導(dǎo)幼兒用左手的三個手指代表三只猴子在自己的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳，念到第二小節(jié)“有一只”時，用右手的手指點左手中的一個手指，表示這只猴子頭上摔了一個包，以此類推。

　　2.欣賞歌曲第四段，感受其中的氛圍，知道不能在床上跳。

　　(1)師：剛才三只猴子頭上都摔了一個包，現(xiàn)在他們怎么樣了?

　　(2)師：有哪個小朋友聽出來，后來發(fā)生了什么事?(根據(jù)幼兒回答，貼出相應(yīng)的歌詞圖片，集體念一遍)我們能不能在床上跳?為什么?

　　(四)表現(xiàn)歌曲

　　1.幼兒自由表現(xiàn)歌曲幼兒根據(jù)自己的意愿分別扮演三只猴子，用自己的肢體動作表現(xiàn)歌曲。

　　2.教師觀察教師觀察幼兒的動作表現(xiàn)，可請個別幼兒表演。

　　(可根據(jù)幼兒興趣，重復(fù)此環(huán)節(jié))

　　(五)活動延伸

　　1.回家唱給爸爸、媽媽聽，并教爸爸、媽媽玩手指游戲，或者和爸爸(爸爸食品)、媽媽(媽媽食品)一起表演三只猴子。

　　2.在區(qū)角中投放有關(guān)安全常識的圖片，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗開展有關(guān)救護(hù)、120急救、包扎等游戲。

幼兒藝術(shù)音樂韻律活動方案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識梯形，感知梯形的基本特征。

　　2.發(fā)現(xiàn)環(huán)境中與梯形相似的物體，尋找生活中的梯形。

　　3.能按活動規(guī)則獨立進(jìn)行操作，大膽講述操作結(jié)果。

　　活動重點：

　　知道梯形的基本特征，能在眾多圖形中找到梯形。

　　活動難點：

　　能夠較完整的表達(dá)自己的操作結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識長方形，知道長方形的基本特征。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　教具：圖形寶寶(長方形，正方形，圓形，三角形)房子圖一張，機器人圖一張，生活中含有梯形元素的圖片若干。

　　學(xué)具：找梯形。不同形狀圖片、記錄單、筆;給梯形涂色：畫有梯形和其他圖形的操作單、彩筆;送梯形回家。營造綠地場景，散放在草地上各種圖形若干(梯形較多)貼有圖形標(biāo)記的框子4個。生活中的梯形：操作記錄單上有梯形的物品和不是提梯形的物品圖片，彩筆。

　　活動過程：

　　一、開始部分：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1.復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識長方形，正方形，圓形，三角形。

　　教師：小朋友，請你們看這是什么?(請柬)對了!圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中班的小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室)。

　　2.通過尋找，復(fù)習(xí)鞏固對長方形，正方形，圓形，三角形的認(rèn)識，并引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱。

　　教師：請你們說一說自己的位置上都是什么圖形?

　　二、基本部分：梯形在哪里

　　1.觀察圖片中房子所組成的圖形，比較梯形和正方形的外形特征。

　　①復(fù)習(xí)正方形教師出示房子圖片：這是什么?房子的身體是什么形狀的?它有幾條邊?幾個角?

　　②認(rèn)識梯形教師：房頂是什么形狀的?它有幾條邊?幾個角?這個圖形和正方形一樣嗎?

　　引導(dǎo)幼兒觀察比較后回答。

　　③教師小結(jié)：梯形和正方形都有四條邊，四個角;都有兩條邊是平平的。正方形四條邊是一樣長的，梯形的四條邊不一樣長。像這樣：有四條邊，四個角，并且一條邊短，一條邊長，兩條邊是平平的圖形，名字叫梯形。

　　2.找一找梯形梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：(教師演示)這樣還是不是梯形?

　　小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。

　　①教師出示多種梯形，引導(dǎo)幼兒找出梯形。(PPT)教師："這些圖形中哪些是梯形?你從哪里看出來的?"幼兒嘗試找出梯形，并說出梯形的基本特征。

　　②教師出示機器人，找出機器人身體上的梯形。(圖片)教師：圖形寶寶變變變，變到機器人身上了，請你們找一找，機器人身上哪里有梯形?并把它拿下來。

　　③尋找生活中與梯形相似的圖形，鞏固對梯形特征的認(rèn)識。

　　教師：想一想，找一找生活中哪些東西像梯形?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由回答)教師：仔細(xì)看看，這些圖形像不像梯形?教師出示梯子、臺燈(底座)等圖片，進(jìn)一步鞏固對梯形特征的認(rèn)識。

　　3.小組操作，進(jìn)一步鞏固對提醒的認(rèn)識。

　　①介紹小組活動。

　　找梯形：請小朋友把藏在框子里的梯形寶寶找出來，貼在記錄單上并在記錄單上用喜歡的方式記下找到了幾個梯形寶寶。

　　給梯形涂色：你看到方框里藏著的梯形了嗎?給他們圖上自己喜歡的顏色，最后數(shù)一數(shù)方框里一共有幾個梯形，用喜歡的方式記錄下來。

　　送梯形回家：請小朋友把在草地上玩耍的圖形寶寶找出來送回家。(梯形居多)生活中的梯形：請小朋友找一找生活中哪些物體是梯形的并在括號里打"√"。

　　②幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒給梯形涂色，并點數(shù)梯形。

　　三、結(jié)束部分：分享交流

　　1.交流操作結(jié)果。

　　教師：誰來說一說，你今天在哪里找到了幾個梯形寶寶。

　　(幼兒介紹操作結(jié)果)

　　2.教師小結(jié)：今天小朋友們在圖形王國里認(rèn)識了梯形，找到了許多梯形寶寶，你們太棒了，希望圖形王國的國王再邀請我們中班的小朋友來做客，尋找其他的圖形寶寶。

幼兒藝術(shù)音樂韻律活動方案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解故事資料，懂得微笑能給人帶來快樂。

　　2、探索多種使大家快樂的方法，明白關(guān)心他人，萌發(fā)愛心。

　　教學(xué)重點：理解故事資料，懂得微笑能給人帶來快樂。

　　教學(xué)難點：懂得只要有愛心，不管潛力大小都能夠幫忙別人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：信封一個(內(nèi)裝蝸牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　這天老師個性高興，因為這天有好多老師和我們一塊兒上課，你們高興嗎?而且我收到了一封很個性的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是大班的小朋友，小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢?你們想明白嗎?讓我們打開看一下。

　　小蝸牛為什么會寄微笑卡片給我們呢?你們必須很想明白吧，那我們就來聽一個故事，聽完這個故事你就會明白了，故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡：微笑)教師引導(dǎo)幼兒一齊朗讀故事名稱"微笑"。

　　二、基本部分

　　(一)教師講述故事一遍。

　　(二)故事后提問：

　　1、小動物們都為朋友做了些什么?

　　2、小鳥為朋友們--?(唱歌)

　　3、猴子為朋友們--?(摘香蕉)

　　4、小兔子為朋友們--?(送信)

　　5、小蝸牛送給朋友們--?(微笑)

　　6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?

　　(三)微笑傳遞快樂，探索多種帶來快樂的方法。

　　(出示課件，幼兒觀看)

　　1、圖片上的人們都怎樣啦?(都在笑)

　　2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ?

　　3、師：微笑能使人快樂，此刻請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧!

　　剛才我們把微笑送給了好朋友和老師，他們很開心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂呢?(幼兒討論讓朋友快樂的方法)

　　三、結(jié)束部分

　　1、幼兒繪畫

　　師：小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法，此刻請小朋友把自己的笑臉畫出來，送給自己的朋友，為他們送去歡樂，好嗎?(播放《歌聲與微笑》)

　　2、教師小結(jié)

　　這天小朋友們都明白了幫忙別人，為別人做事情是一件很快樂的事情，而且我覺得這天小朋友的微笑可甜了，下面我來幫你們，把你們的微笑拍下來，這樣會有更多的人看到我們的照片，看到我們的微笑，他們會十分快樂的，好嗎?

幼兒藝術(shù)音樂韻律活動方案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試種植，提高探索興趣和持續(xù)觀察的興趣，培養(yǎng)初步的勞動意識和競爭意識。

　　2、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動過程

　　1、種植活動

　　(1)激起幼兒種.種子的愿望：你想知道它們是怎樣長大的嗎?出示教師為幼兒準(zhǔn)備的小盆、小鏟子及各種.種子。

　　(2)請幼兒選一種.種子，和種子標(biāo)本圖對比，確認(rèn)是什么種子。

　　(3)教師講解示范種植過程：在小盆內(nèi)挖開土，放入種子，然后蓋上土，最后澆上適量的水。

　　(4)幼兒嘗試種植，在盆上貼上相應(yīng)的種子圖標(biāo)和自己的姓名(教師隨機提供指導(dǎo)和幫助)。

　　大部分幼兒選擇了蔬菜類種子，能按正確的步驟進(jìn)行種植，但挖土深淺、澆水量不易掌握。

　　(種植活動不作為本系列活動的重點，旨在激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察。)

　　2、觀察、管理

　　一兩周后，部分種子出土了，有的還沒有動靜。

　　(1)教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長情況。

　　幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長出了兩片小葉子。

　　幼2：我的蠶豆也發(fā)芽了，比他的青菜長得高，葉子也比較大。

　　幼3：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢?

　　(2)與幼兒一起挖開土觀察，了解、分析種子不發(fā)芽的原因。

　　有的種子，如毛豆已爛了，是因澆水太多;有的種子埋得太深，難以發(fā)芽。

　　(3)幫這部分幼兒重新補種，以保留其對種子的關(guān)注關(guān)趣。

　　反思：

　　幼兒自己種植、自己管理，體現(xiàn)了幼兒的主動探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養(yǎng)了幼兒觀察力、比較能力及初步的競爭意識。

幼兒藝術(shù)音樂韻律活動方案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒口手一致地點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。

　　2.學(xué)習(xí)按數(shù)量匹配相應(yīng)實物，感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。

　　3.激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.教具：蝴蝶卡片，房子圖片。

　　2.學(xué)具：幼兒數(shù)學(xué)用書。

　　活動過程

　　一.集體活動。

　　1.學(xué)習(xí)口手一致點數(shù)。

　　2.按數(shù)量對應(yīng)匹配。

　　這里有什么?幾間房子?每間房子頂上有什么?哪間房子應(yīng)該住哪張蝴蝶卡片?誰來把蝴蝶送回家?幼兒操作。你怎么知道這張蝴蝶卡片住這間房子?

　　二.小組活動。

　　幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書《得獎啦》，利用所學(xué)知識正確選擇對應(yīng)的卡片。

　　三.活動評價。