小班藝術(shù)主題活動方案怎么寫（精選5篇）

小班藝術(shù)主題活動方案怎么寫 篇1

　　活動目標：

　　1、在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點畫出雨滴，學會用抹布擦手(弄干凈手指)的方法。

　　2、感知兒歌、歌曲的節(jié)奏，幫助幼兒學會“點”和“提”的動作。

　　3、合作作畫時，會找空地方，并能保持手指的清潔。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　1、貼有“白云娃娃”的藍色粉畫紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。(貼在墻上，直接作畫)

　　2、分別裝有紅、黃、藍、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

　　3、抹布若干。

　　活動過程：

　　1、感知作畫方式，引起學習興趣。

　　(1)音樂游戲《大雨小雨》(用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏和點、提的動作)。

　　(2)老師邊蘸色邊隨著音樂的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點畫雨滴。

　　(3)引導幼兒觀察：老師在干什么?老師怎樣畫出雨滴的?

　　(4)請一位幼兒來模仿老師點畫出雨滴，全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》，邊空手練習一下一下地點，注意不拖拉。

　　(5)請兩位幼兒示范同方向點畫如何不碰撞，以及擦手的要求。

　　2、幼兒作畫

　　(1)兩位幼兒共同點畫一朵云上下來的雨滴。

　　(2)老師巡回指導。

　　3、評價活動。

　　(1)將作品貼在活動室墻上。

　　(2)幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫工具。

　　(3)幼兒自由地去觀賞作品。

小班藝術(shù)主題活動方案怎么寫 篇2

　　活動一：意愿畫《我?guī)蛬寢尷@線團》

　　_活動目的：

　　1.讓幼兒初步了解繪畫的基本方法。

　　2.讓幼兒學會正確的使用油畫棒。

　　_活動準備：

　　1.毛線團一個，油畫棒和畫紙幼兒人手一份。

　　2.輕音樂碟片。VCD。

　　3.教師身穿毛衣。

　　_活動過程：

　　一.讓幼兒觀察繞毛線的動作。

　　師：今天老師穿了一件漂亮的毛衣，你們知道是怎么來的嗎?

　　出示毛線團，告訴小朋友毛衣就是用毛線織起來的。讓幼兒回憶媽媽織毛衣的情形。并和老師一起來幫媽媽繞毛線。

　　幼兒隨老師做動作。

　　二：老師示范繪畫方法。

　　1.教育幼兒正確使用油畫棒。

　　2.老師在黑板的畫紙上示范繞線團。

　　3.讓幼兒練習繪畫。

　　三.幼兒繪畫。

　　1.給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

　　2.播放輕音樂讓幼兒練習繪畫。

　　3.老師巡視輔導，糾正幼兒不正確的畫姿。

　　四.講評。

　　1.給能大膽繪畫的幼兒都獎勵一個小俏點。

　　2.當面表揚繪畫優(yōu)秀的幼兒。

　　3.把幼兒的作品展示在小畫廊當中，讓幼兒互相欣賞。

　　活動二：水粉印畫《哪里來的印子(小腳丫和小手印)》

　　_活動目的：

　　1.讓幼兒對美術(shù)活動感興趣。

　　2.幼兒對印畫有初步的了解。

　　_活動準備：

　　1.各色的水粉。各種形狀的圖形。

　　2.清水，盆子，毛巾。

　　3.大白紙若干張。

　　_活動過程：

　　一.示范印子，激起幼兒的興趣。

　　1.在大白紙上拿出用各種形狀的圖形在紙上印畫。激起幼兒的興趣，并了解什么是印畫。

　　2.讓幼兒示范拿出物品印畫，二.讓幼兒印小手印。

　　1.讓一個幼兒示范把自己的小手放在水粉當中把手掌中粘滿水粉，然后手指分開印在白紙上，小手印就出來了。

　　2.教師講解要領(lǐng)，手掌要沾滿水粉。印時要手指分開。平放在紙上。

　　3.讓幼兒每個人都印小手印。

　　4，給幼兒洗手。

　　三.印小腳印。

　　1.教師幫助幼兒把鞋襪脫了，讓幼兒光著小腳丫沾滿水粉踩在白紙上，小腳印就出來了。

　　2，輪流讓幼兒印畫。

　　3.給幼兒洗腳。

　　四.幼兒自己欣賞自己的作品。

　　五.老師展示幼兒的作品。

　　活動三：蠟筆畫《小雨點(點的練習)》

　　_活動目標：

　　1.讓幼兒掌握雨點特征以及雨點的畫法。

　　2.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。

　　_活動準備：

　　1范畫，油畫棒。

　　2兒人手一份畫有雨傘的畫紙。

　　_活動過程：

　　一.故事導入。

　　1.給幼兒講述故事《下雨了》。

　　2.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。

　　3.引發(fā)幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。

　　二.繪畫雨點。

　　1，教師出示帶雨傘的范畫，小雨點。讓幼兒欣賞。

　　2.老師示范繪畫雨點。

　　3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。

　　三，幼兒作畫。

　　1.老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。

　　2.幼兒在雨傘的周圍畫上小雨點。

　　3.教師巡視指導。

　　四.講評幼兒的作品1，表揚大膽繪畫的幼兒。

　　2.糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。

　　活動四：泥工《多彩的湯圓(團圓的練習)》

　　_活動目標：

　　1.讓幼兒初步認識橡皮泥，并認識橡皮泥。

　　2.感知橡皮泥的特性，并學會把橡皮泥團圓。

　　_活動準備：

　　實物湯圓一袋。橡皮泥若干。

　　_活動過程：

　　一.故事激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　二.出示實物湯圓。讓幼兒感知湯圓的形狀。

　　三.教師用橡皮泥搓湯圓，讓幼兒觀察記住步驟捏--揉---搓---團圓。

　　四，讓幼兒感知橡皮泥的特性。

　　五.教師講解使用橡皮泥需要注意的地方，讓幼兒養(yǎng)成良好的動手操作習慣。

　　六.讓幼兒獨自動手做湯圓。

　　七.表揚動手能力強的幼兒，和習慣好的幼兒。

　　活動五：折紙：《茶杯》

　　_活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，鍛煉幼兒手指的靈活性。

　　2.培養(yǎng)幼兒初步的折紙習慣，學會對角折。

　　_活動準備：

　　1.實物水杯一個，作品茶杯一個。

　　2.折紙若干。

　　_活動過程：

　　一.讓幼兒初步對折紙活動感興趣。

　　教師拿出一張正方形的紙，讓幼兒認識。老師用這張紙折出各種幼兒熟悉的東西，激起幼兒折紙的欲望。

　　二.教師讓幼兒觀察水杯的樣子。

小班藝術(shù)主題活動方案怎么寫 篇3

　　活動目標：

　　一、初步熟悉樂曲旋律，通過狗熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)，了解樂曲結(jié)構(gòu)，感受A段、B段、C段樂曲的不同性質(zhì)。

　　二、在熟悉樂曲基礎(chǔ)上，嘗試為樂曲配樂器進行演奏。

　　三、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)音樂，體現(xiàn)音樂節(jié)奏的快樂。

　　活動準備：

　　1、曾組織幼兒觀看錄像或圖片，了解小熊的外形特征，模仿熊走路的動作。

　　2、錄音機、磁帶;幻燈機、幻燈片;蜜蜂頭飾一只。

　　活動過程：

　　一、熟悉樂曲，了解游戲情節(jié)

　　1、教師講述游戲情節(jié)：小熊來到樹林，意外地發(fā)現(xiàn)了一罐蜂蜜。正當它吃得津津有味的時候，蜜蜂追來了，小熊嚇得趕緊躲起來，一動不動。最后它趁蜜蜂打哈欠不注意的時候，趕緊逃回了家。

　　2、 教師邊放樂曲邊放映幻燈片。

　　二、欣賞樂曲，分解練習動作

　　1、小熊是怎樣走路的?(教師做熊媽媽，帶領(lǐng)幼兒隨A段音樂合拍地模仿熊走路的動作)

　　2、小熊和喝到香甜的蜂蜜，它心理怎么樣?可以怎樣來表現(xiàn)?(引導幼兒按B段樂句表現(xiàn)小熊和蜂蜜后的滿足感，啟發(fā)幼兒運用不同的神態(tài)及動作來表現(xiàn)，如抹嘴、拍肚皮、添嘴等)

　　3、 小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂發(fā)現(xiàn)，心里感覺怎么樣?它是怎么躲藏的?

　　①引導幼兒用靜止的動作及恰當?shù)纳駪B(tài)表現(xiàn)小熊緊張、害怕的樣子。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))如：一頭扎進樹洞里、躲在樹后、跳進草叢、閉上眼、抱著頭等。

　　②請個別幼兒表演躲藏動作。教師有意識地請做得好的或作的與別人不同的幼兒表演，并啟發(fā)他們用語言說明自己的動作，如"我害怕得渾身發(fā)抖"等。

　　③集體跟隨C段音樂做動作，鼓勵幼兒自由表現(xiàn)小熊躲藏的姿態(tài)以及恐懼感。

　　三、 完整地跟隨音樂做游戲

　　1、教師提醒幼兒根據(jù)樂曲變化做出相應的動作，并注意動作的合拍、協(xié)調(diào)。

　　2、教師表揚富有創(chuàng)造力的幼兒，并請他們將創(chuàng)編的躲藏動作及表現(xiàn)得恐懼感神態(tài)表演給大家看。

　　3、教師戴上蜜蜂頭飾扮演蜜蜂，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))幼兒扮演小熊，共同進行游戲。在樂曲快結(jié)束時，教師以追捉形式督促幼兒快速回到座位。

　　四、音樂與樂器探索

　　1、出示三段節(jié)奏普，讓幼兒在樂曲ABC段中找出相符合的節(jié)奏。

　　2、嘗試大膽地跟著音樂拍打節(jié)奏。

　　3、聆聽三種樂器的音響特征，選擇合適的樂器配合音樂

　　4、樂器探索與熟悉

　　5、樂器合奏：熊和蜜蜂

小班藝術(shù)主題活動方案怎么寫 篇4

　　設計意圖：

　　喜歡動小動物是孩子們的天性，而這首根據(jù)小蝸牛的特點寫的幽默詼諧、好聽的歌曲吸引著孩子們，讓孩子們產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我抓住孩子們的這個興趣點設計了這個活動，旨在通過讓孩子感受3/4節(jié)拍的特點，用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。

　　活動目標：

　　1、感受活潑歡快的曲調(diào)，了解并拍出3/4拍的強弱弱的節(jié)奏特點。

　　2、能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出歌曲所表現(xiàn)的情景。

　　活動準備：

　　1、活動前，在自然角飼養(yǎng)小蝸牛，引導幼兒觀察蝸牛的特征和習性，并與小蝸牛交朋友。

　　2、《我是快樂的小蝸牛》課件、小蝸牛圖片和頭飾。

　　活動過程：

　　1、謎語導入：今天老師帶來一首謎語，聽一聽它是那種小動物?謎語：說它是牛不是牛，背著房子去旅游。伸出兩只小犄角，一別看來一邊走。

　　小朋友動動腦筋想想，你一定會猜出迷底是什么。

　　2、出示實蝸牛課件圖片，引導幼兒觀察小蝸牛的外形特征，激發(fā)幼兒對小蝸牛的興趣。

　　(1)小蝸牛長得什么樣子?

　　(2)小蝸牛平時都在干什么?

　　(3)小蝸牛爬起來是怎樣的?它的表情怎樣?哪個小朋友來形容一下?(引導幼兒用肢體或語言表達)，前一段時間就有一只小蝸牛在我們班做客，可是后來就爬走了，小朋友們知道它去那兒了嗎?小蝸牛到底去那里了呢?它給我們帶來了一首歌，聽完你們就知道它去哪了。

　　3、欣賞歌曲，學唱歌曲。

　　(1)欣賞第二遍歌曲，幼兒隨音樂節(jié)奏學說歌詞。提問：聽完歌曲，你們知道蝸牛去哪了?你們聽到歌曲中唱了什么?說說自己感覺哪句歌詞最有趣?自己喜歡哪句歌詞?并嘗試唱一下或用動作來表現(xiàn)。

　　(2)教師將幼兒根據(jù)喜歡的歌詞進行分組，教師彈唱，幼兒隨音樂嘗試大聲跟唱。(教師給予表揚，糾正唱錯的地方。)(1)剛才聽了這首歌曲有什么感覺?

　　(2)教師引導幼兒用語言或肢體動作表現(xiàn)出三拍子的節(jié)奏特點。

　　4、再次欣賞歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的節(jié)奏特點。播放歌曲《我是快樂的小蝸牛》音樂，引導幼兒完整欣賞歌曲，教師跟幼兒邊聽歌曲邊拍節(jié)奏。感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)。

　　5、采用不同的形式演唱，表現(xiàn)歌曲。

　　(1)引導幼兒用男女對唱的形式練習演唱歌曲。

　　(2)鼓勵幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上加上創(chuàng)造性的動作演唱。

　　(3)教師和幼兒共同確定表演的動作并進行練習。

　　6、每個幼兒分發(fā)一個空白頭飾，教師邊唱歌詞邊畫蝸牛，然后幼兒在自己的頭飾上畫出小蝸牛，請幼兒戴上蝸牛頭飾，隨音樂集體表演歌曲。

　　7、教師小結(jié)：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好，外面的景色真美呀，我們一起去旅游吧。在《我是快樂的小蝸牛》的音樂伴奏下，帶孩子走出活動室。

　　活動延伸：

小班藝術(shù)主題活動方案怎么寫 篇5

　　為了加強愛國主義教育，增強學生愛國熱情，培養(yǎng)學生良好的愛國情操。在國慶61周年到來之際，我校將組織全體少先隊員開展以“迎國慶頌祖國”為主題的系列教育活動。

　　活動一：組織各年級觀看愛國主義影片。

　　活動二：“祖國在我心中”。為了提高我校學生了解、使用地圖的能力，自覺維護國家版圖的尊嚴，要求每個班張貼標準的中國地圖，老師上好一堂關(guān)于國家版圖知識的主題班會教育課。

　　活動三：低年級國歌班班唱。本周利用音樂課和綜合實踐課時間各班統(tǒng)一唱國歌，以宏壯的歌聲迎接國慶。

　　活動四：中年級書畫賽。本周請美術(shù)老師舉行看祖國變化書畫賽，優(yōu)秀作品在櫥窗展覽。

　　活動五：高年級頌祖國征文。國慶期間走親訪友，了解祖國的日新月異，舉行頌祖國征文比賽，獲獎的文章將被“紅領(lǐng)巾廣播站”錄用。

　　希望學生通過對活動的親身參與，獲得豐富的情感體驗，從而激發(fā)學生愛國主義熱情，深化學生愛國主義情感。