幼兒園小班體育游戲活動設計方案（精選19篇）

幼兒園小班體育游戲活動設計方案 篇1

　　活動目標：

　　1.利用游戲情境，練習雙腳跳。

　　2.能配合手臂和腿的動作進行跳躍。

　　3.體驗小青蛙跳荷葉的樂趣。

　　4.學會與同伴協商合作游戲。

　　5.培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準備：

　　荷葉若干

　　活動過程：

　　1.熱身運動《小蝌蚪》，引導幼兒進入情景

　　(1)師問：咦，小蝌蚪長大后變成了什么呀?

　　小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵全體幼兒嘗試雙腳跳)

　　小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們再來跳一跳吧!(鼓勵幼兒配合手臂和腿的動作進行跳躍)

　　(2)師：今天天氣不錯，小青蛙們，快到媽媽這里來，咱們一起去荷塘里玩!(加深難度，鼓勵幼兒雙腳向前跳)

　　2.進行游戲“跳荷葉”

　　(1)教師明確游戲規則

　　師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了，千萬不要掉進水里。我們跟著音樂來跳，音樂停了，就趕快從荷塘里跳出來，回到媽媽身邊，好不好?(音樂響起)好了寶寶們，你們去玩吧!

　　(2)音樂停，請個別幼兒示范，分組練習

　　師：剛才媽媽看到這個小青娃跳的真好，請他來跳一跳。還有哪個小青蛙想來跳一跳?(個別幼兒示范，強化優點，提出建議)

　　下面，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習，進行指導)

　　3.帶領幼兒跟著音樂邊跳邊游進行放松

　　教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息!孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河里游玩吧!帶領幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見。

　　活動反思：

　　本次活動進行是幼兒剛剛開學一個月的時間，因此在設計活動時，使整個環節設置利用情景，提高幼兒的興趣，音樂選擇貼合主題，較為完整，活動過程中，幼兒興趣很高，能夠積極地去嘗試跳荷葉。不足之處：小組練習中，沒能顧及到最后一個孩子，忽略弱勢孩子;荷葉擺放的有點密集，應松散些，有些難度，其中一部分應擺成隊形;自己也要融入情境當中，“媽媽和寶寶”;放松時，注意摸孩子后背，看活動量是否達到;教師示范放在后面，幼兒示范放在前面。

幼兒園小班體育游戲活動設計方案 篇2

　　【活動目標】

　　1.初步理解散文內容，認識夏夜中常見的景物，感受散文表達的意境美。

　　2.在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中優美語句。

　　3.大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。

　　【活動準備】

　　1.Flash課件《螢火蟲和星星》。

　　2.野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。

　　3.藍色背景布一塊。

　　4.溫柔的、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》，音響設備。

　　【活動過程】

　　(一)課件導入，初步感知夏夜中的一些景物。

　　1.欣賞圖片：認識夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。

　　依據散文情節提問，并根據幼兒的回答，出示相應圖片。

　　師：今天郁老師要帶小朋友們去參觀一個神奇的地方，睜大眼睛看仔細嘍!(出示圖片)你們看到了什么?

　　2.小結：在美麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢。(引導幼兒說出景物)。

　　(二)分段欣賞，理解散文的優美詩句。

　　1.欣賞課件：朗誦理解散文段落一。

　　師：今天，它們都來了。(播放Flash，朗誦第一段)

　　師：月光像什么呀?

　　師：溫柔是什么的感覺?

　　(先請幼兒說說，然后提煉：溫柔就像媽媽抱著我們的時候一樣，師邊演示變說：輕輕地、柔柔的很舒服的感覺)

　　師：誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢?

　　播放《夢幻曲》再次朗誦第一段。(中間可以提醒幼兒邊搖晃。)

　　2.欣賞課件：朗誦理解散文段落二。

　　師：在這么美的夜空中，螢火蟲開始飛舞，它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。

　　師：螢火蟲它飛到哪里去了?飛到花朵上(小草里)做了一個什么動作?

　　師：那我們也來學一學螢火蟲吧。邊學邊提示幼兒學說"它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。"(中間穿插個人點評，及時表揚那些膽小表現好的孩子)教師：小草和野花看見了，它們會怎么樣呢?

　　師：那我們來看一看，朗誦第二段。

　　師：小草和野花怎么樣了?

　　3.欣賞課件：朗誦理解散文段落三。

　　師：螢火蟲這下更開心了，它又會飛到哪里去呢?

　　師："那我們一起來接著往下聽。"朗誦后半部分"螢火蟲飛著，飛著，最后和星星們呆在了一起。"

　　師："螢火蟲飛到哪去了?""原來它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。"

　　4.欣賞課件，朗誦理解散文結尾。

　　師："你們知道嗎?螢火蟲還會變魔術呢，我們一起來看看它是怎么變的。"

　　師：螢火蟲變成什么了?(看著圖片)

　　小結：原來螢火蟲變得和星星一樣，忽閃(動作)著淡淡的光。

　　(三)完整欣賞，體驗散文的語言美、意境美。

　　1.播放課件，完整欣賞。

　　師：剛才我們一起表演、一起學說的好聽的話連在一起，是一個好聽的故事，名字叫(要加重語氣并放慢速度)《螢火蟲和星星》，散文的名字叫什么呀?我們一起來聽一聽。

　　2.闖關游戲，完整欣賞教師：可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友，你們愿意幫它們嗎?不過月亮姐姐說必須要闖過兩關，你們行嗎?(讓幼兒大聲說出來)播放相應的錄音，第一關由幼兒跟著老師讀，第二關由幼兒跟著電腦老師讀。

　　(四)表演提升，在優美的情境中進一步欣賞散文。

　　幼兒扮演螢火蟲，然后將螢火蟲貼到藍色的布做成的夜空中。

　　活動延伸：

　　1.家園共育：家長可以利用晚上帶幼兒去小區或有綠化的地方，捕捉螢火蟲，觀察螢火蟲發光的現象，讓幼兒對進一步了解螢火蟲產生興趣。

　　2.歌曲欣賞《螢火蟲》。

幼兒園小班體育游戲活動設計方案 篇3

　　活動目標

　　1、認識我國傳統的冬至節，知道冬至的由來，初步了解冬至節的習俗。2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

　　活動內容

　　語言：冬至我知道

　　師：小朋友們，馬上就要到冬至啦，你們知道這是什么節日嗎?

　　冬至，是中國古代24節氣之一，此時北半球白天最短，夜間最長，是冬去春來轉換的標志。相傳，周太王后裔泰伯、仲雍奔吳建立吳國后，也承繼了周代歷法，把冬至作為一年之首，也就是今人俗稱的“過年”，后雖改夏歷，但冬至“過年”的舊俗一直流傳至今。

　　師：小朋友們，你們知道《二十四節氣歌》嗎?

　　春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這瑯瑯上口的節氣歌不僅韻律優美，而且包含了勞動人民的智慧。

　　師：小朋友們，你們知道冬至這天，我們有什么習俗呢?(出示相關圖片)

　　兒歌《冬至到》冬至到，冬至到;南餛飩，北方餃;曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。冬至到，冬至到，敬祖宗，把墓掃;會親訪友拜老師;平安幸福樂陶陶。冬至到，冬至到，這一夜，最長了;甜甜蜜蜜睡一覺;明天太陽會更好。

　　科學：白天短、黑夜長

　　師：冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短，這是冬天真正來臨的日子。

　　社會：區角游戲、制作美食

　　讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子，并了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至團(民間有“吃了湯圓大一歲”之說)，包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節氣。

幼兒園小班體育游戲活動設計方案 篇4

　　活動目標

　　1、樂意和小動物交朋友，激發愛護動物的情感。

　　2、了解愛護小動物的方法。

　　3、初步能判斷對錯，并說出原因。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　小動物受傷的照片、電子大書及保護動物的相關圖片。

　　活動過程

　　一、經驗分享。

　　——師：你們家里有養小寵物嗎?它是什么動物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的?

　　——教師請有養小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

　　二、學習保護動物。

　　1、教師出示一些動物受傷的照片，請幼兒說說小動物怎么了，激發幼兒愛護小動物的情感。

　　2、教師引導幼兒討論如何保護小動物。

　　3、教師出示電子大書和相關圖片，引導幼兒學習愛護小動物的方法。

　　——當小動物餓了，我們要給小動物喂食。

　　——不可以虐待小動物，比如說：不能打它。

　　——小動物臟了，要給它洗澡。

　　——小動物生病了，要及時帶它看獸醫。

　　——除了愛護動物，還要保護環境，帶小狗外出游玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要及時清理。

　　三、判斷對錯。

　　1、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么?該怎么做?

　　——小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。

　　——馬路上有只小狗被車撞了，一個過路人看見了，趕緊把小狗送到醫院救治。

　　——家里養的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。

　　2、教師小結：小動物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好保護它們。

　　活動應變

　　教師在準備圖片時要注意，不要太血腥的圖片。

幼兒園小班體育游戲活動設計方案 篇5

　　活動一可愛的家教學目的：

　　1.主要讓幼兒認識一些基本的生活物品，對周圍的事物感興趣。

　　2.初步讓幼兒了解數的概念，學會比較大小、高矮3.讓幼兒發展動手能力，對繪畫、手工等美術活動感興趣。

　　教學準備：大、小皮球各一個，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。

　　教學過程：

　　1.談話活動：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途，家中有那些東西。

　　2.結合家中的生活物品，學習5以內數數，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。

　　3.讓幼兒聽音樂，繪畫。

　　4.作業，讓幼兒做幼兒用書作業，找爸爸、媽媽的物品。

　　5.小結。

　　花的世界

　　第一單元：對花活動產生的背景：

　　花是大自然饋贈給人類的美好禮物，“百花齊放”、“花好月圓”、“花開四季”……等成語無一不與花有關，而花的種類，花的造型、花的顏色更是數不勝數，讓人目不暇接。花以她繽紛爛漫的色彩沖擊著我們的視覺，花以她千姿百態的造型向我們展示著她的風光，花更以她獨特的言語向我們訴說著她動人的故事。

　　一天早晨，天天跑來對我說：“老師老師，我們家的花開了?開的好漂亮的呢!”我問他是什么花時，他卻又說不清楚，突然一個念頭在我的腦海中閃過：不如就以《花仙子》為主題開展一系列的活動。

　　興趣是產生學習動機的重要心理因素，它是推動幼兒去探索知識并帶有情緒色彩的意向，它是指人對現實世界的一種特殊的態度，是人對學習的一種積極認識傾向和情緒狀態。興趣是老師、是學習的動力，也是幼兒主動學習的前提。為此我設計了一個調查問卷，看看孩子們對花是否有興趣，結果孩子們說到花顯得都很興奮。于是一個新的主題便油然而生了。

　　活動一：千姿百態的菊花活動目標：

　　1、讓幼兒認識菊花，了解菊花的外行特征和用途。

　　2、培養幼兒的探索精神，激發幼兒對大自然的熱愛。

　　3、豐富詞匯：菊花、花瓣、五顏六色。

　　活動準備：

　　各種顏色的菊花，錄象帶。

　　活動過程：

　　一、出示菊花導入課題。

　　1、讓小朋友閉上眼睛，給每組放一盆不同顏色的菊花。

　　——聞一聞有什么氣味?

　　——看一看是什么顏色?

　　——有誰知道這是什么花?

　　2、教師小結。

　　二、觀察菊花的外形特征——菊花是什么樣的?

　　——菊花的花瓣是什么樣的?

　　——菊花的葉子是什么顏色的?

　　教師與幼兒共同小結。

　　三、借助錄象帶，講述菊花生長的特點。

　　——菊花生長在什么地方?需要澆水、施肥么?

　　1、播放菊花生長的錄象，讓幼兒了解菊花生長的過程。

　　——菊花為什么會五顏六色呢?

　　2、師生共同小結。

　　四、菊花的用途。

　　幼兒討論：菊花有什么用途?

　　活動反思：

　　在活動中孩子們顯得很開心，他們看著從自己家中帶來的花，一種自豪感油然而生，但看到別人的花時又充滿了好奇，一種探求的欲望很快的表現了出來。當孩子們看到錄象的時候，他們看著還說著：“菊花菊花，多喝點水，快點長大，快點開花。”一下子就引起孩子們情感上的共鳴。

幼兒園小班體育游戲活動設計方案 篇6

　　又回到了自己熟悉的地方,在這里工作我很開心,雖然我現在和小小班的小朋友還不熟悉,但是我會耐心、細心的對待每一個寶寶。我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業務能力，拓寬知識面，提高實際教學水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，根據自身的實際，確定自己的發展方向。加強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業的發展做出積極貢獻，讓家長放心，讓家長滿意 。

　　業務水平方面

　　1、經常閱讀有關教育的報刊雜志，學習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。了解教育的最新成就和發展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業知識水平。

　　2、深入學習貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學中有創新,活動中注重幼兒創新意識和動手興趣的培養。認真學習《幼兒園工作規范》，規范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。

　　3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經驗文章、教案設計等，進一步鞏固專業思想，不斷完善自己的知識、能力結構，提高幼兒教育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。

　　4、積極參加公開課活動以及園外培訓活動，虛心向有經驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。

　　5、認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發展上，不斷提高自身綜合素質。

　　6、更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。

　　思想素質方面

　　1、思想素質：應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。

　　2、政治素質：全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現象，增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質。

　　3、職業道德：

　　(1)對待教育事業：要把忠誠人民的教育事業放在首位。、進一步鞏固教師職業道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養，認真學習《教師職業道德》一書，不斷完善自己的人格。

　　(2)對待學生：熱愛學生是教師必備的職業品德。

　　(3)對待教師集體：要熱愛集體，團結協作、相互尊重和支持、顧全大局。

　　(4)對待自己：要學而不厭，勤于進取;為人師表，嚴于律已，嚴謹治學。

　　(5)用最好的笑容面隊每一個幼兒及家長，和家長之間出現問題時，要耐心的和家長說明情況。

　　希望在以后能夠讓自己更加進步，通過不斷的學習，讓自己更加完美。

幼兒園小班體育游戲活動設計方案 篇7

　　活動目標：

　　1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。

　　2、引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

　　活動重點：

　　1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。

　　2、引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

　　活動難點：

　　引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

　　活動準備：

　　1、幼兒自帶一個空塑料瓶。

　　2、各種顏色的及時貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。

　　活動過程：

　　一、引起興趣：

　　小朋友，你們還記得《調皮的七彩光》這個故事吧?那你們告訴老師太陽公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色?

　　二、讓瓶子變身：

　　1、今天，老師帶來了一只塑料瓶，你們覺得它漂亮嗎?

　　2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服，現在，你們覺得它漂亮嗎?

　　3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很漂亮。

　　4、老師知道你們都很聰明，你們都很棒!一定會用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。

　　三、制作七彩花瓶：

　　1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。

　　2、引導幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。

　　3、鼓勵幼兒用多種鮮艷的顏色，大膽的進行裝飾。

　　4、教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒完成作品。

　　5、引導幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，并說說自己的感受。

　　四、七彩花瓶展示會：

　　1、引導幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶，然后請個別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。

　　2、表揚色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。

　　五、活動小結：

　　1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你們都很棒!

　　2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?

　　3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來打扮我們的活動室。

幼兒園小班體育游戲活動設計方案 篇8

　　【活動設計】

　　這次活動的設計主要是針對小班幼兒生活中不會穿和穿反鞋子的現象，通過猜謎語的方式，引發幼兒學習自理能力的意識。此次活動旨在讓幼兒知道鞋子的正確穿法，并能明白錯誤的穿鞋方法會帶來危險并及時糾正。

　　【活動目標】

　　1、學會猜謎語，并能完整的猜給家長和小伙伴們聽。

　　2、懂得鞋子的正確穿法。

　　3、知道在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時，要及時的糾正過來。

　　【活動準備】

　　1、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂。

　　2、一雙幼兒穿的鞋子。

　　3、多媒體教學資源：《寶寶和小鞋》的相關圖片資料。

　　【活動過程】

　　一、教師說謎語《好朋友》，請幼兒猜謎語。

　　謎面：兩個好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對了，它們頭靠頭，如果穿錯了，它們把頭扭。

　　提問：請小朋友猜一猜，這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底：鞋子)

　　幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請幼兒一起學說謎語。

　　二、教師和幼兒做游戲，引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。

　　1、游戲“請你跟我這樣做”。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。

　　玩法：教師以鞋寶寶的口吻說“請你跟我這樣做”。同時將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說“我就跟你這樣做”，模仿老師的樣子去做。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?

　　2、組織幼兒說一說：這樣的(幼兒教育 )鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺?會發生什么危險?

　　3、教師小結。

　　當出現掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現絆倒、摔倒等危險。

　　【活動反思】

　　生活中可以發現孩子經常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了，從外觀上看，很別扭，不美觀;從身體方面考慮，幼兒會感覺不舒服，影響幼兒走路及正常的活動。要是經常不注意，會影響幼兒小腳的生長，甚至影響健康，因而，對教師來講，及時發現情況，及時糾正幼兒的錯誤，對幼兒參加正常活動，以及幼兒的身心發展有著至關重要的積極意義。

　　要讓幼兒分清鞋子的正反，必須先分析導致孩子反穿的原因，據我觀察主要有兩個方面的原因：一是，小班孩子年齡小，觀察能力弱，觀察不夠細致，把大致相同對稱的鞋子誤認為是一模一樣的，所以穿鞋時不再選擇，隨手拿來，套上就算，容易出錯;二是，幼兒對應匹配能力還不夠，不知道，左腳對應左鞋，右腳對應右鞋。清晰原因后我就設計了三大環節來“對癥下藥”“據因糾果”。首先用擬人化的方法幫助幼兒認識鞋的正反，讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的，然后用謎語來告訴幼兒，穿錯鞋像兩個好朋友在生氣，噘嘴歪頭，穿對鞋像朋友在微笑、點頭拉手。最后，以游戲“找鞋穿鞋”發展幼兒的細致分辨、對應、匹配的能力。

　　以上活動來自幼兒的生活，貼近幼兒，教育回歸了幼兒的生活，使生活和教育相互交織，相互滲透。

幼兒園小班體育游戲活動設計方案 篇9

　　1.愿意用語言表達自己對圖書的理解。

　　2.學習一頁一頁地、輕輕翻閱圖書。

　　3.充分享受想象的樂趣，體驗閱讀的快樂。

　　【活動準備】

　　1.幼兒有事物變化想象的經驗。

　　2.胡蘿卜、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等操作材料。

　　3.PPT《胡蘿卜火箭》、閱讀歌(《郊游》改編)。

　　【活動過程】

　　(一)唱響閱讀歌，進入閱讀情境。

　　(二)超級變變變，引起閱讀興趣。

　　師：(出示胡蘿卜)這是什么?

　　師：你們看，變成了什么呀?(胡蘿卜火箭)

　　(三)好書來推薦，了解圖書封面。

　　1.推薦圖書《胡蘿卜火箭》。

　　2.觀察畫面，猜測圖書內容。

　　(四)幼兒自主閱讀，交流閱讀收獲。

　　1.幼兒自主閱讀。

　　2.交流閱讀感想。

　　師：你覺得這本書哪一頁最有趣?

　　師：你在看這本書的時候，還發現了什么有趣的事情?

　　(五)創想對對碰，豐富閱讀內容。

　　1.啟發幼兒進行創想，并作簡單記錄。

　　2.展示交流并共同閱讀。

　　(六)完整閱讀，體驗快樂閱讀。

　　師：這本書太有趣了，接下來我們一起來讀一讀，請注意讀出省略號、感嘆號的語調哦!

　　活動延伸：

　　日常活動：鼓勵幼兒愿意參與幼兒園12月即將舉行的“蒲公英閱讀節”活動中去。

幼兒園小班體育游戲活動設計方案 篇10

　　1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。

　　2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。

　　3、樂意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動，對用鏡子觀察周圍的事物感興趣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒在生活中見過、并用過鏡子。

　　2、物質準備：鏡子人手一面。

　　活動過程：

　　1、出示鏡子，引起幼兒興趣。

　　教師：瞧!這是什么?它是什么樣的?

　　2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。

　　讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發現了什么?引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認識。

　　3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

　　教師：鏡子里有什么?動一動鏡子，你還看見了什么?

　　教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的?

　　讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發幼兒說說：照鏡子時，你發現什么?

　　3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

　　教師;你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?

　　4、引導幼兒開展“照鏡子”的游戲活動。

　　5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應該什么?

　　鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂。

幼兒園小班體育游戲活動設計方案 篇11

　　活動目標：

　　1.知道鳥的種類很多，嘗試找出鳥的異同點。

　　2.了解鳥與人類，自然環境的關系，培養愛護鳥類，熱愛大自然的情感。

　　活動準備：PPT課件活動過程：

　　一：導入過程：

　　聽小鳥聲音導入。

　　放錄音：聽，這是什么聲音?

　　二：活動過程：

　　師：你們喜歡小鳥嗎?你們知道有哪些小鳥嗎?

　　小朋友認識的小鳥真多!

　　今天老師也請來了一些小鳥朋友，讓我們一起來認識一下它們吧!

　　(觀看PPT)師：這些小鳥長得都一樣嗎?你發現小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發現告訴大家，好嗎?

　　師小結：顏色、樣子、大小、叫聲……小朋友看得真仔細，發現了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發現小鳥在什么地方是相同的呢?

　　師小結：有羽毛、翅膀、會飛行、會下蛋·······

　　三、活動延伸：

　　師：鳥是人類的朋友，它對人們的生產和生活有很大的益處。(ppt)有的鳥能消滅害蟲，保護莊稼;有的能夠為樹木治病，有的能準確預測天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂。它們以優美的形態、動聽的歌聲，活潑的生態點綴著大自然。保護鳥兒就是保護大自然，保護鳥兒就是保護我們自己。我們小朋友要保護它們，千萬不要傷害它們。

　　師：鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀!來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看。

幼兒園小班體育游戲活動設計方案 篇12

　　【活動目標】

　　1、能拉著同伴的手按時針方向圍走成圓圈，能跟歌詞的內容的變化而改變動作。

　　2、體驗與同伴教師一起游戲的快樂。

　　【活動準備】磁帶及錄音機。

　　【活動過程】

　　一、引出課題。

　　1、熟悉歌曲，聽歌曲《拉著圓圈走走》，邊聽邊按節奏拍。

　　2、提問：你聽到歌曲里唱了什么?

　　3、幼兒唱歌曲2—3遍。

　　二、音樂游戲“拉個圓圈走走”

　　1、我們來邊唱邊拉個圓圈來做游戲。引導幼兒練習逆時針方向，邊唱歌圍成一個大圓圈，一拍一步有節奏的走。

　　2、改變歌曲中最后一句“看誰先蹲下”的動作，例：站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。

　　3、游戲熟練變換演唱速度進行游戲，按節奏變換動作

　　【活動反思】

　　這個音樂活動簡明輕快，幼兒非常喜歡參與。第一環節：先請幼兒傾聽，讓幼兒熟悉旋律，然后在讓幼兒打節奏，感受歌曲的變化和節奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內容，隨后反復感知，加深幼兒的歌曲印象。

　　游戲形式是這次活動的鞏固和延伸，幼兒喜歡直覺行動思維。肢體的結合和游戲式的進行，幼兒參與的積極性很高，教師適當提要求邊唱邊玩，大部分幼兒能進行的很好。不過也需要再次反復感知，多練習幾遍，才能掌握的較好。最后歌詞中是發揮幼兒創造力的環節，本班幼兒的想象力和創造力還需不斷挖深，教師可以先示范變化的部分，一邊結合動作。在請幼兒來說一說，變一變，這里教師該積極引導，讓幼兒大膽發揮自身的想象力和創造力，個別幼兒的想法是非常有自己的觀點的。部分幼兒一直以模仿為主，喜歡變化其他小朋友說過的動作，需要進步加強指導這方面的要求。每次的變化也能提升幼兒的思維敏捷度和反應，更有助于游戲的時間性，讓幼兒玩得更有趣。

幼兒園小班體育游戲活動設計方案 篇13

　　活動目標：

　　1、練習拋、跳、跑等基本動作，促進手、腿等大肌肉動作的發展。

　　2、能積極參加游戲，體驗愉快的情緒。

　　活動準備：

　　人手一份報紙

　　活動過程：

　　一、熱身運動。

　　坐在報紙上跟著教師做各種動作：長長的(腳伸直)、寬寬的(兩腳分開)、山洞(雙手抱住膝蓋)、蝴蝶(兩_叉雙手跟著腳動起來)、由慢變快的動作

　　兒歌：“兩腳長長的，變成寬寬的，鉆過小山洞，變成蝴蝶飛呀飛”

　　二、練習跳的動作

　　1、引導幼兒在“荷葉”上跳上跳下

　　2、教師示范并說明雙腳并攏跳過“荷葉”

　　3、引導幼兒雙腳并攏跳過“荷葉”

　　三、自由探索

　　1、幼兒自主玩報紙，教師適時引導。

　　2、介紹自己的玩法。 “你和報紙是怎么玩的?

　　3、教師介紹自己的玩法——和報紙賽跑

　　四、報紙游戲：《看誰跑得快》

　　將報紙貼在胸前，向前奔跑，不讓報紙掉落，奔跑時小手不能用手拿報紙，看誰跑得最快!

　　1、 教師示范并重點說明雙手離開報紙

　　2、 3-5個幼兒示范后，請全體幼兒玩游戲并提出游戲規則： “雷聲”、“雨聲”時，引導孩子們把報紙當作傘，集中到老師身邊，蹲下來“躲雨”

　　五、游戲：比一比誰的報紙扔的遠，拋得高

　　“太陽公公又出來了，我們的好朋友報紙想變成風箏到天上去飛一會，怎么辦?-----往上拋

　　1、幼兒自由將報紙往上拋，教師適時引導：將報紙揉成團可以拋的越高

　　2、將報紙扔進紙簍里(由近及遠讓幼兒嘗試)

　　六、放松運動

　　你把報紙成功扔進紙簍了嗎?扔進的放松哈哈哈大笑，沒扔進的做傷心樣唔嗚嗚嗚

幼兒園小班體育游戲活動設計方案 篇14

　　活動目標：

　　1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

　　2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重

　　重難點分析：重點是幼兒知道物體有輕重之分，難點是有能夠區分輕和重，過程中，教師會通過讓幼兒的操作來感知。

　　活動準備：玩具天平一個。實物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。

　　安全要求：幼兒在操作過程中注意避免和其他小朋友碰撞。

　　活動過程：

　　一、導入部分：看看掂掂，感知貨物輕重。

　　出示大橡皮泥和小橡皮泥，引導幼兒觀察并猜一猜：它們有什么不同：哪個重?哪個輕?

　　二、展開部分：請個別幼兒上來掂掂，再說說：哪個貨物重?哪個貨物輕?

　　1、在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。

　　2、觀察天平的變化，認識物體的輕重。

　　出示天平，告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平有什么變化?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗證，從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

　　3、出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平的兩邊，帶領幼兒進一步感知認識物體的輕重。

　　4、幼兒操作活動：

　　看圖區分輕重：引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么?想一想：哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?請幼兒圈出重的物體。

　　三、結束部分：教師小結：物體有輕重之分，我們可以通過自己掂量和用天平的方法來區分輕重。

幼兒園小班體育游戲活動設計方案 篇15

　　一、活動目標：

　　1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。

　　2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展，初步建立孩子的環境保護意識。

　　3、讓家長進一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進家園同步教育。

　　二、活動地點：

　　__公園

　　三、活動時間：

　　20__年4月__號上午8點半(星期_)

　　四、活動準備：

　　1、橫幅、班牌、統一服裝(4月11號到位)

　　2、教師事先考察，確定參觀路線。出發前帶上點名冊、照相機。

　　3、教師準備游戲及道具。帶好孩子用品，如：衛生紙、垃圾袋等。

　　4、提前一天通知家長春游的地點，讓家長了解本次活動的目的及要

　　配合的相關事項，出游當天由家長帶小朋友到本班老師指定的地點集合。

　　五、注意事項

　　1、外出活動時注意安全、給幼兒檢查書包和衣服、鞋子。

　　2、幼兒和家長大手牽小手，眼睛看前面，不東張西望。

　　3、在活動中，不能單獨離開集體，應與老師和小朋友在一起。

　　4、在公園里不隨便采摘花草，尋找春天的花、草、樹等。

　　5、在公共場所不大聲喧嘩。

　　六、活動過程

　　8：10—8：30在政府新區廣場集合(教師8點到達廣場集合)。

　　8：30—8：50各班在教師的引導下整隊，家長和小朋友大手牽小手。

　　8：50—9：10組織各班級幼兒集體照相。

　　9：10—9：30觀察公園里的樹木、花草，感受春天的美麗景色。教師有目的、有計劃地引導幼兒進行觀察和探究活動：摸一摸路邊的小草、看看柳樹發出了綠綠的嫩芽，踩一踩松軟的泥土、觀看河邊釣魚的人們，聞一聞花兒的清香……

幼兒園小班體育游戲活動設計方案 篇16

　　活動目標：

　　1、在活動中讓幼兒區別物體在空間中的上下位置關系，用上面、下面方位詞回答問題。

　　2、培養幼兒的空間感知能力。

　　3、發展目測力、判斷力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、黑貓警長和一只耳的頭飾、老鼠圖片若干。

　　活動過程：

　　一、談話導入游戲：小朋友，你們聽過黑貓警長的故事嗎?你們喜歡誰?那今天老師來當黑貓警長，小朋友們都是白貓警士。好了，今天天氣不錯，我們一起去森林里轉一轉，看看有什么新任務。

　　二、播放課件，引導幼兒學習方位詞。

　　1、森林里有許多的動物，看看都有誰?(幼兒自由回答。)

　　小鳥在哪里?還有誰在樹上?

　　那小朋友再看看小狗在哪里?還有誰在樹下呢?

　　小結：小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。

　　2、我們又來到了小河邊，看看都有誰?(幼兒自由回答。)

　　小熊在哪里?誰在橋下?

　　三、在情境游戲中指導幼兒學習正確使用方位詞。

　　1、“接電話”進入情境，黑貓警長剛才接到兔媽媽打來的電話，說它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個地方，我們先偵察一下敵情。記住：大家輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什么地方，然后回來向我報告你們在什么地方發現了老鼠?

　　2、白貓警士進入創設的情境中，偵察后坐回椅子向警長報告敵情。

　　提問：你在什么地方發現了老鼠?(幼兒自由回答。)

　　如：桌子下面(上面)有老鼠。

　　沙發下面(上面)有老鼠。

　　椅子下面(上面)有老鼠。

　　柜子下面(上面)有老鼠。

　　3、黑貓警長：“竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧!

　　(所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報告，游戲在音樂背景下活動。

　　4、老鼠抓到了，現在請告訴我自己是在什么地方抓到老鼠的?(提問個別小朋友，并要求幼兒用完整的話表達。)

　　如：我在桌子上抓到一只老鼠。

　　我在椅子下抓到一只老鼠。

　　我在窗臺上抓到一只老鼠。

　　小結：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠。

　　四、進一步理解和運用方位詞。

　　1、師：但是、最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓住它，先要鍛煉我們的眼睛。(聽口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠轉一轉。)

　　2、另一位老師扮演“一只耳”出現，東張西望，然后藏在桌子下，警長一聲令下“不許動，哪里逃?”

　　五、結束活動。

　　我們的白貓警士都很能干，晚上我們共度老鼠晚餐，let's go!(警士們勝利完成任務，在音樂聲中走出活動室。)

幼兒園小班體育游戲活動設計方案 篇17

　　教學目標

　　1、認知幾對同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍。

　　2、初步嘗試用漸變色印染。

　　3、啟發孩子對色彩的興致。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　教學預備

　　1、認知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍，能準確叫出它們的名字。

　　2、色彩孩子小卡片8個;磁帶、錄音機。

　　3、孩子每人一個“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。

　　教學過程

　　一、配同類色。

　　1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。

　　2、幼兒教師手里拿一個“紅孩子”：“來了個紅孩子，它講：我的好伙伴同我長得非常像，看看，這兒誰與我長得最像，請你們來幫助我找找。”孩子找著粉紅。“好伙伴，手牽手，抱抱。”幼兒教師演示2個孩子的動作。

　　3、用相同的方式找著另三對同類色。

　　二、觀測和察看印染手絹的方式。

　　1、幼兒教師展示范例：看，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?

　　2、幼兒教師演示印染手絹的方式。

　　幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊?我們來看看。

　　將正方形的餐巾紙對折3次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。

　　三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。

　　1、蘸顏料的時間不可以過長。

　　2、印染后打開時要悄悄地、慢慢地。

　　四、孩子染手絹，幼兒教師指導

　　1、勉勵孩子勇敢印染。

　　2、給能力弱的孩子適合的協助。

　　3、勉勵孩子在打開時不懼艱難，堅持做完1件事。

　　五、作品出示。

　　1、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推薦自個兒的作品，并說一說喜愛哪1幅作品，為何?

　　2、為喜愛的作品獎一個獎牌。

　　反思：

　　教師演示的環節里，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

　　教師示范時，我分了三個小環節。對邊折成正方形，染邊;對角折成三角形，染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。

　　在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。

　　教師在操作過程中只給了簡單的指導，幼兒就可以發揮的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛生的問題，都能干凈的完成。

幼兒園小班體育游戲活動設計方案 篇18

　　【活動目標】

　　1、認真傾聽故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。

　　2、感受小老鼠動作的有趣，樂意模仿故事中小老鼠的動作。(難點)

　　【活動準備】

　　故事《打噴嚏的小老鼠》及相關圖片。

　　【活動過程】

　　一、導入，引出故事。

　　秋天過后，馬上就是冬天了，天氣越來越冷了，大家都穿得很暖和，讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了，因為啊他得了重感冒，一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢，讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧!

　　二、看圖片，講述故事，理解故事。

　　1、出示圖片，講述故事。

　　(1)講述故事第一部分(從“有一天……他覺得舒服極了”)

　　(2)好了，聽了小老鼠丁丁的故事，小朋友們知道小老鼠丁丁為什么會感冒了嗎?(小朋友發言)對的，小朋友們都聽得很仔細，小老鼠丁丁啊，就是因為不聽媽媽的話跑到外面玩，而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦!

　　2、請幼兒看圖片，模仿動作。

　　(1)出示第一張圖片，小老鼠在干什么呀?(小朋友發言)恩，對，這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。

　　(2)出示第二張。丁丁又在干嗎?(小朋友發言)對，這里啊丁丁因為感冒了所以一直在打噴嚏。

　　(3)出示第三張，小老鼠在做什么?(小朋友發言)對的，這里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。

　　(4)跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個動作，是不是啊?好，那接下來呢，老師要請小朋友來模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動作了，哪個小朋友愿意來試一試啊，請舉手!(請幾個小朋友模仿)恩，小朋友們都模仿得真好，真棒。為自己鼓鼓掌!

　　三、討論如何保護自己，預防感冒。

　　1、小朋友啊，秋天來了，天氣越來越冷了，這時候我們都特別容易感冒，那我們該怎么預防感冒呢?有誰能來說說看(小朋友發言)

　　2、恩，小朋友們說的都很對，那總的來說呢，預防感冒有這么幾點：首先，天冷的時候要注意保暖。還有，要及時增減衣服。冷了要加衣服，熱了要脫衣服。另外，還要堅持鍛煉(幼兒教育)身體，多做運動，保持一個健康的體魄，這樣就不容易生病了。還有，在晴天的時候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽，既舒服又能讓你遠離感冒。

　　四、游戲：大家一起動一動

　　好了，小朋友們，故事聽完了，現在，讓我們一起來動一動吧!老師教大家幾個動作，看仔細嘍!(一邊念兒歌，一邊示范動作)今天的天氣真正好，我們一起來做操。擺擺手，擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡單啊，小朋友們都學會了嗎?好，那現在大家跟著我一起做。(反復做幾次)

　　附故事內容：

　　有一天，天氣很冷，貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告，在家門口的院子里跑來跑去，玩的可開心啦!可是，剛回到屋子里沒多久，小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來，難受極了丁丁急忙去問媽媽：“媽媽，媽媽，我怎么了，為什么我老在打噴嚏呢?”鼠媽媽說：“你這是被凍得感冒了，快去外面曬曬太陽吧!”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，溫暖的太陽曬在小老鼠身上，他覺得舒服極了!

　　自我反思：

　　這堂課上得很失敗，問題多多。

　　1、教學重點不夠突出，問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時，只是一帶而過，沒有將其與健康、衛生聯系在一起，進行深入講解。本來這里可以擴展開來，重點教導幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽，這樣就符合健康的主題了。

　　2、故事條理不夠清晰，講述故事時不夠生動。因為這個故事是自己編的，所以故事的條理不太清晰且情節不夠生動。并且，我自己在上課時又由于過于緊張，沒能將這個故事很生動地表述出來，所以，沒能很好地提起幼兒的興趣。

　　3、最后一個游戲環節做動作的時候，首先我自己示范時動作不夠標準、不夠夸張，其次我沒有安排好幼兒的站位，使得幼兒在做動作時有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進行游戲，效果可能會更好些。

　　4、在整個上課過程里，我會經常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪，這樣其實不是很好。還有，在幼兒做完回答或動作時，我沒能及時給予恰當的評語。

　　總而言之，這第一次的健康主題課雖然沒有上成功，但是卻讓我學到很多，也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學習。

幼兒園小班體育游戲活動設計方案 篇19

　　系列活動一：寶貝才藝秀(5.28—5.30)

　　為了使傳統的才藝比賽更具趣味性，讓幼兒的多種能力在活動中得到鍛煉，我們從益智、藝術、體能、語言、生活五個方面綜合設計比賽內容。激發幼兒參與活動的主動性、積極性，培養自信心，使幼兒在活動中人人都有展示的舞臺，提高自信心。

　　活動時間：5月28日—30日(上午)9：30——10：30

　　活動方式：

　　以級部為單位，開設五項(繪畫、拼圖、體育、語言、生活)才藝展示內容。每位孩子根據自己的愛好特長選報其中三項。

　　1、創意小畫家(小4班承辦)內容：涂色加添畫。幼兒根據內容涂色并進行想象添畫。

　　2、今天我當家(小2班承辦)內容：洗襪子。幼兒自帶臉盆和襪子，獨立完成洗襪子的過程并進行晾曬。

　　3、智勇大沖關(小3班承辦)內容：綜合跳、鉆爬、走平衡等技能進行沖關項目挑戰。

　　4、智力大沖浪(小1班承辦)內容：拼圖。根據圖案完成拼圖，用時最短為優勝。

　　5、小小主持人(小5班承辦)內容：幼兒自選一個擅長的形式(念兒歌、古詩或講故事)，提前準備語言表達內容，在同伴面前進行表演。

　　系列活動二：“我型我秀”跨班大聯歡——暨才藝比賽頒獎典禮(5.31上午)

　　通過節目表演和頒獎活動，進一步體驗成功的快樂和自信。

　　活動時間：5月31日(上午9：30)

　　活動形式：小1、小2、小3為單位在一樓大廳進行。小4、小5為單位在小4班進行。各個班準備2~3個節目，可個人或集體。頒獎與節目表演穿插進行。

　　系列活動三：“六一”親子美食節(6.1上午)

　　以美食和快樂為主題，通過家庭才藝秀和品嘗美食，增強親子間的感情，體驗與爸爸媽媽、爺爺奶奶共度節日的快樂。

　　活動時間：6月1日(上午9：00)

　　活動形式：

　　首先各班在班內進行家庭才藝秀活動，等活動結束后，于10：30家長與孩子一起參與自選美食品嘗(每班準備一種美食)

　　美食內容：

　　1：漢堡屋(小1)

　　準備：漢堡、火腿肉、色拉、蕃茄、生菜

　　2：炒菜屋(小2)

　　準備：各種炒菜

　　3：水果屋(小3)

　　準備：各種水果

　　4：飲料屋(小4)

　　準備：果珍、阿華田等各種沖的飲料。

　　5：點心屋(小5)

　　準備：玉米、芋頭、帶殼花生、小兔包

　　猜你感興趣