分享活動方案（精選14篇）
分享活動方案 篇1
活動目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。
3.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。
重難點分析：
重點：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事對話。
難點：喜歡閱讀，感受故事的童真童趣。
活動準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等
活動過程：
一、導(dǎo)入
教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面
提問：封面上有什么?小蛇餓了，它會找什么吃呢?會發(fā)生一件什么有意思的事情? @_@我是分割線@_@二、展開
1.出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。
提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測)
2.教師根據(jù)課件生動的講述故事
指導(dǎo)語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。
提問：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西?
總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的;香蕉是長長的、黃色的;飯團(tuán)是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。
3.教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。
雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。
4.教師第二遍完整的講述故事
(1)教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》
(2)教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。
三、結(jié)束
討論：最后小蛇會怎樣?會發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。
小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。
分享活動方案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、在分享中認(rèn)識新的糖果，感知糖不同的顏色、外形、味道。
2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。
【材料準(zhǔn)備】
1、每位小朋友帶一支棒棒糖。
【活動過程】
一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。
1、你帶來的棒糖是什么樣的?
2、哪些棒棒糖是你從來沒見過的?是什么樣的?
二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的?為什么?
三、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進(jìn)行交換。
四、幼兒品嘗棒棒糖。
你品嘗的棒棒糖是什么味道的?
反思和建議：
這節(jié)活動主要是讓幼兒對糖果的認(rèn)識和小朋友們一起分享的快樂，因此教師在對糖果進(jìn)行描述時，可以通過提問，引導(dǎo)幼兒分外形、味道等方面進(jìn)行講述。在進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)時，我問小朋友棒棒糖是什么味道時?小朋友就會說是甜的。在這時我意識到我的問題有點分岐，于是我把這個問題改成了這個棒棒糖是什么水果味的?為什么?可是前面的問題解決了后面的為什么，小朋友們就不會回答了，不知道怎么回答，我就把這個問題也改了一下，變成了：你們是從什么地方看出來的?
分享活動方案 篇3
活動目標(biāo)：
1.在閱讀畫面語言的基礎(chǔ)上欣賞故事，感受故事表達(dá)的溫情。
2.理解故事角色對快樂的認(rèn)識，能尋找并發(fā)現(xiàn)自己生活中的快樂。
3.學(xué)習(xí)用"_的快樂是……"的句式完整地說出自己或他人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.將繪本《快樂是什么》制作成PPT(插入與畫面相匹配的音樂數(shù)段)，微笑表情圖，大字卡："_的快樂就是……"、"快樂是什么?"。
2.事先向幼兒發(fā)放"快樂調(diào)查表"。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：(出示快樂的表情)看，這是什么表情?人的心情怎樣就會微笑?
師：當(dāng)我們心情高興、快樂時，就自然會在臉上流露出微笑。老師今天很開心，很快樂，因為我能和小朋友在一起。老師知道你們一定也有很多快樂的事情，你愿意大聲說出來和大家一起分享嗎?誰來說說，你什么時候很快樂?
幼：我在做游戲的時候很快樂。
幼：畫畫時我很快樂。
師：小朋友都有自己的快樂，快樂真是一種美好的感覺�？墒怯幸恢恍±鲜螅�(點擊封面)它經(jīng)常問媽媽：快樂是什么?(出示字卡)想知道鼠媽媽是怎么回答的嗎?我們一起來看書吧。
二、閱讀感知
1、師：(點擊第一頁)猜猜這是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒觀察櫻花盛開的景象。)
師：對，這是一個春天的早晨，小老鼠伸著懶腰走出家門，回過頭問媽媽：快樂是什么?鼠媽媽回答：快樂就是在春天的早晨一打開門，頭頂便嘩啦啦落下來一陣櫻花雨。
什么是櫻花雨?
幼：櫻花花瓣飄落下來，好像下雨一樣。
師：說得真好，櫻花是很美很美的一種花，櫻花雨落在頭上會有什么感覺?
幼：會很香，還很舒服。
(教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述"鼠媽媽"的話并加上動作。)
2、師：(點擊第二頁)瞧，小老鼠在干什么?
師：小老鼠啊，把山坡當(dāng)成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上長滿了藍(lán)色的風(fēng)鈴草(點圖)。長滿了草的山坡，踩上去會有什么感覺?
幼：軟軟的。
師：對啊，如果不小心滑倒，也不會摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了，他還捧著肚子笑呢!這時，他問媽媽："快樂是什么?"鼠媽媽說："快樂就是在藍(lán)色風(fēng)鈴草中滑下山坡，一次又一次。"(帶幼兒一起學(xué)說鼠媽媽的回答。)
3、師：(點擊第三頁)喲，這老鼠母子倆什么事這么開心呀?
幼：他們在蕩秋千。
師：小老鼠緊緊抱著鼠媽媽，無限開心地問："快樂是什么?"鼠媽媽會怎么回答呢?
幼：她說快樂就是把秋千蕩得高高的，和小鳥飛得一樣高。
師：你猜對了。鼠媽媽說："快樂就是蕩著秋千，像鳥一樣飛進(jìn)高高的云端。"你們蕩過秋千嗎?喜歡蕩秋千嗎?我們一起來體驗一下這種感覺：緊緊抱著媽媽，蕩起來(隨音樂做蕩秋千的動作)�？鞓穯�?
4、師：(點擊第四頁)畫面上除了小老鼠，還有誰?他們在做什么?
幼：小老鼠騎著自行車，在追大母雞。
師：嗯，他們在游戲。咦，鼠媽媽在哪里呢?(請幼兒找出來。)
師：鼠媽媽在遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著呢!你們想鼠媽媽這時的心情是怎樣的?小老鼠問"快樂是什么"，鼠媽媽會怎么說?(幼兒爭相發(fā)言。)
幼：快樂就是鼠寶寶玩得很開心。
幼：鼠寶寶開心，他的媽媽就很快樂。
師：不錯，鼠媽媽說："快樂就是看你開心地玩，吸著鼻涕舔棒棒糖。"
(幼大笑)誰會學(xué)鼠媽媽的話?(請個別幼兒復(fù)述。)
5、師：(點擊第五頁)什么季節(jié)到了?冬天到了，外面飄著雪，非常寒冷，可是小老鼠家里卻是暖烘烘的。這母子倆為什么這么高興?
幼：他們在喝著熱湯。
師：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一樣圓。"快樂是什么?"小老鼠舔著手指，摸著西瓜一樣圓的小肚肚問。這時，鼠媽媽會說快樂是什么呢?
幼：快樂就是外面很冷，家里很熱。
師："熱"可以說成"暖烘烘"。鼠媽媽說："快樂就是在飄雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香噴噴的青豆湯喝。"(帶幼兒學(xué)說鼠媽媽的話。)
6、師：(點擊第六頁)小老鼠把頭靠在鼠媽媽的身上，他們在看什么?
幼：他們看著太陽落山了。
師：對，他們在看夕陽。你覺得這時他們的心情是怎樣的?
幼：很安靜，很舒服。
師："快樂是什么?"小老鼠又問。"快樂就是靜靜地看海，靜靜地看夕陽，靜靜地和你在一起。"
師：鼠媽媽說和誰在一起很快樂?來，我們也來感受一下這種快樂一一(音樂起)把頭靠在媽媽的肩膀上，靜靜地，靜靜地……真舒服啊!
三、欣賞故事
師：小老鼠一直在問媽媽一個問題。什么問題?對，這個故事的名字就叫《快樂是什么》。那現(xiàn)在小朋友就當(dāng)小老鼠，老師就是鼠媽媽，我們一起欣賞故事，分享他們的快樂，好嗎?小老鼠們要記�。好繐Q一個地方，你們都要問媽媽--快樂是什么?(提醒幼兒問時要用開心、好奇的口吻。)好，開始。(師生合作，分角色講述故事。)
分享活動方案 篇4
活動目標(biāo)：
1、嘗試自主閱讀故事的第二部分，通過模仿動作和表情來理解故事。
2、通過畫面的排序，掌握第二部分故事的梗概，能用疊加的句式有序的講述畫面內(nèi)容。
3、在找跳蚤的活動中，體驗繪本的奇妙和快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、已經(jīng)閱讀繪本的第一部分。
2、繪本PPT。
3、線索圖若干。
活動過程：
一、集體閱讀，提取幼兒的已有經(jīng)驗。
1、出示圖書
師：這本書叫什么名字?
師：上次，我們一起看過了這本書的第一部分，今天繼續(xù)把這本書看完，一起來找一找這本書中好玩的地方。
2、集體閱讀第一部分
師：我們先把第一部分一起再來看一遍。
師：在打瞌睡的房子里，都有誰在睡覺?
(引導(dǎo)幼兒用完整的話或者是故事中的語言來回答。)
師：在第一部分中，出現(xiàn)的最多的一句話是什么?
(房子里每個人都在睡覺)
師：每個人都在睡覺嗎?誰不在睡覺?
師：猜猜接下來發(fā)生了什么事?我們一起來看故事的第二部分。
二、自主閱讀，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
1、幼兒自由閱讀，提出閱讀要求
師：閱讀的時候需要注意什么?
(安靜的閱讀，一頁一頁翻，仔細(xì)觀察畫面。。。。。。)
幼兒自由閱讀
師：你發(fā)現(xiàn)了什么好玩的事情?
幼兒通過自己的觀察表達(dá)自己的想法。
2、師幼逐頁共同閱讀繪本
出示PPT1(畫面一)
師：這里發(fā)生了什么事?(預(yù)設(shè)追問：老鼠怎么了?他為什么會這樣?會和誰有關(guān)?)
教師小結(jié)：不睡覺的跳蚤，咬了老鼠一口。
教師對個別幼兒提問：你知道這里發(fā)生了什么事嗎?能用剛才老師的話來說一說嗎?
師：我們一起來做一下“咬”的動作
出示PPT2：(畫面2、3、4、5)
師：你看懂了哪幅畫?
根據(jù)幼兒的回答點擊相應(yīng)的畫面。
畫面二：
師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(貓?zhí)似饋恚芎ε?貓是被誰吵醒的?
教師小結(jié)：老鼠嚇了貓一跳。
師：誰嚇了誰一跳?(幼兒重復(fù)老師的話：老鼠嚇了貓一跳)
師：貓的表情是什么樣的?誰能來模仿一下貓的表情和動作?
畫面三：
師：我們看看接下來發(fā)生了什么事?(預(yù)設(shè)追問：誰醒了?他是怎么醒的?)
師小結(jié)：貓抓了狗一把。
師：狗的表情是什么樣的?
師：接來下誰會醒呢?他是怎么醒的?誰來猜猜看?
畫面四：
師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)?
師小結(jié)：狗踢了小孩一腳。
師：小孩的動作是什么樣的?(師：我們把這個動作叫做四腳朝天)
師：我們一起來做一下四腳朝天的動作。
師：老奶奶還會繼續(xù)睡嗎?為什么?
幼兒預(yù)期故事內(nèi)容
師：我們一起接著往下看。
畫面5：
師：老奶奶被誰撞了一下?
師小結(jié)：小孩撞了老奶奶一下。
師：老奶奶會發(fā)生什么事呢?
師：剛剛觀察的四個畫面中，誰先醒的?然后呢?它的順序是什么樣的?
出示PPT3：(畫面6)
師：老奶奶把床壓垮了。
出示最后一頁畫面
師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪里看出來的?(有陽光，彩虹，窗戶打開了，大家都在玩耍)
三、完整閱讀，感知故事的整體性。
師：我們在給畫面排隊，欣賞課件的過程中看完了這個故事，這個故事有趣嗎?讓我們再來感受一下這個好玩的故事。
四、趣味閱讀，體會閱讀的快樂。
師：故事中，不打瞌睡的是誰?
師：小跳蚤雖然很小，但卻是故事中非常關(guān)鍵的一個角色?為什么關(guān)鍵呢?
師：故事里什么時候提到他的?
師：你知道他什么時候開始藏到書里面的呢?
師：其實他很早就藏在畫面里了，不信你往回翻，在第二個畫面，他就在椅子背上了，一個小黑點，還有一圈光暈。他還在悄悄移動呢，從椅背移到了扶手上，又從扶手移到了水罐上。
師：關(guān)于這個藏的很深的跳蚤，還有一個小故事呢，畫家展示給其他人看的時候，當(dāng)他展示到“老奶奶把床壓塌了”那一頁時，所有人都大叫起來：不對，你忘了畫跳蚤。這么關(guān)鍵的一個明星，畫家怎么能忘了把他畫上去呢!有了他才發(fā)生了前面那么有趣的故事，對嗎?
分享活動方案 篇5
為將我校教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)一步推向深入，深化學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，不斷提高中教師專業(yè)化發(fā)展水平，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本案。
一、指導(dǎo)思想
以讀書促進(jìn)教師專業(yè)成長為突破口，樹立“學(xué)習(xí)為本”“終身學(xué)習(xí)”的理念，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，全面建設(shè)適應(yīng)素質(zhì)教育要求的優(yōu)質(zhì)師資隊伍。
二、活動主題
聯(lián)系教學(xué)、學(xué)生管理和教師專業(yè)成長的實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，反思自身教育教學(xué)實踐，堅持傳承、發(fā)展的精神，提高教師專業(yè)能力和實際教學(xué)水平，豐富教師的精神文化生活。
三、活動對象
全體在職教師
四、活動內(nèi)容和方式
（二）全員參與
活動步驟
一、購置圖書，讀書活動是一項“富腦”工程，必須常抓不懈。當(dāng)前我校教育教學(xué)類圖書比較單一、制約了教師讀書活動的開展，為保證讀書活動順利進(jìn)行，經(jīng)學(xué)校研究決定，我校將新進(jìn)一批教育教學(xué)類書籍，達(dá)到人手一本。
二、評價制度：每名教師每學(xué)期必須讀完一本教育教學(xué)類書籍，寫出5000字以上的讀書筆記，并要求寫一篇質(zhì)量較高的讀后感或書評。讀書筆記、讀后感或書評要記錄在校本培訓(xùn)專用的筆記本上，讀書筆記將作為讀書評價的重要依據(jù)。學(xué)校將根據(jù)量化制度給教師量化。
五、活動要求
1、學(xué)校高度重視教師讀書活動，規(guī)定每天下午第四節(jié)為全體教師讀書活動時間。在規(guī)定的時間，學(xué)校圖書室、閱覽室必須開放。
2、學(xué)校將定期檢查教師的讀書筆記。并將教師的閱讀量記錄在當(dāng)，作為師訓(xùn)量化的依據(jù)
3、學(xué)校除認(rèn)真組織教師完成規(guī)定的讀書任務(wù)，管理好交流書籍。指導(dǎo)教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合外。將定期召開讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。并且在讀書活動中要積極培養(yǎng)典型，發(fā)現(xiàn)典型，使他們要成為教師讀書行動的帶頭人，為教師樹立讀書榜樣。
六、實施措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全體教師的讀書活動的組織、評比。
組長：張金山
副組長：扈興軍、韓在俊、
成員：李貴忠、劉榮昌、王成新、馮仁剛、胥新國、程明芹。
2管理制度保障。（1）學(xué)校將教師參加活動情況記入教師考勤檔案，列入總量化。（2）將教師撰寫、上交的學(xué)習(xí)筆記、心得等材料的數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行評比量化。
3、評價激勵。學(xué)校要建立教師讀書活動檔案，將教師讀書活動與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)掛鉤，表彰獎勵先進(jìn)，對讀書不認(rèn)真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進(jìn)行鞭策。
分享活動方案 篇6
一、設(shè)計意圖：
圖畫是幼兒生活中必不可少的元素，幼兒的閱讀能力也需要借助圖畫來發(fā)展。以圖為主的圖畫故事書便成為首選的幼兒讀物。根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了這次活動。
二、活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖書，感受故事中奇特想象帶來的情節(jié)變化。
2、觀察、預(yù)測并感知顏色的混色過程，感受色彩變化的奇妙，體驗活動所帶來的樂趣。
3、感受變色鳥的心情變化，體驗給別人帶去快樂的同時自己也很快樂。
三、活動準(zhǔn)備：
1、大圖書一本。
2、自制活動畫冊：白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片重疊，可隨意翻動。
3、各色顏料、透明杯子、毛筆等。
四、活動過程：
(一)、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
教師：今天，我們班來了一位小客人，你們看，是誰呀?(出示活動畫冊，首頁為白鳥。)我們一起和小白鳥打個招呼。(引導(dǎo)幼兒跟小白鳥問好。)
教師：這只小白鳥很神奇，它身上的羽毛會變魔術(shù)。(操作活動畫冊)一會兒變成彩色的(翻至彩色鳥)，一會兒又慢慢地變成了黑色(翻至黑鳥)。咦，這是怎么回事呢?這只鳥怎么會變色呢?小朋友，你們想知道嗎?
出示大圖書。
教師：老師這里有一本故事書，這本書講的就是關(guān)于這只變色鳥的事情，故事的名字就叫《變色鳥》(引導(dǎo)幼兒觀察封面)。現(xiàn)在讓我們一起來看看，這只鳥是怎么變色的?
(二)、與幼兒共同閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面并進(jìn)行思考。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖一，教師提問：
(1)在這幅畫上你看到了什么?(白色的小鳥。)
(2)這只小白鳥在干什么呢?
(3)你還看到了什么?什么顏色的?
(4)你覺得小白鳥怎樣?(引導(dǎo)幼兒感知小白鳥的心情：很孤單，沒有朋友等。)
教師講述圖一：灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林，一只白鳥向前飛，飛呀!飛呀!
提問：白鳥會飛到哪里去呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。)
2、觀察圖二，教師提問：
(1)白鳥飛到了哪里?它在干什么?
教師講述圖二：白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪!
(2)白鳥吃了紅果子，會有什么變化呢?(長出了一些紅羽毛。)
3、觀察圖三，教師提問：
(1)白鳥又在干什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并回答：白鳥在吃黃果子。)
教師講述：白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀!
(2)白鳥吃了黃果子后，又發(fā)生了什么變化呢?(長出了一些黃羽毛。)
4、引導(dǎo)幼兒觀察圖四，教師進(jìn)行講述。
教師：白鳥繼續(xù)飛呀飛呀，它來到了一棵長藍(lán)果子的樹，白鳥吃了一些藍(lán)果子，好脆好香啊!呀，白鳥又發(fā)生變化了，瞧，白鳥身上又長出了藍(lán)色(引導(dǎo)幼兒看圖一起說)的羽毛。
5、教師講述圖五：白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃的、藍(lán)的，還加上了……?(引導(dǎo)幼兒邊看圖邊一起說“橘色、綠色和紫色”)
提問：(1)你現(xiàn)在覺得這只鳥怎樣?(2)你覺得小白鳥現(xiàn)在的心情怎樣?(3)你喜歡這只變色鳥嗎?用一句什么話送給它?
6、引導(dǎo)幼兒觀察圖六，教師進(jìn)行講述。
教師：變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃!這時，變色鳥又會變成什么樣子呢?
教師：今天我來給小朋友變個魔術(shù)，你們看這是什么?(出示紅、黃、藍(lán)、綠等多種顏色的杯子)你們猜猜，我把它們混在一起會怎么樣呢?(幼兒猜測)
教師：好，那我們看看到底變成什么樣了!(教師演示將各種顏色混在一起，讓幼兒觀察各種色彩混合變成黑色的過程。)
7、教師：變色鳥吃了各色的果子，變成了一只黑鳥。你覺得這時黑鳥的心情會怎樣?
教師講述圖七：灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林。黑鳥向前飛，飛呀!飛呀!咦?一件奇怪的事情發(fā)生了，是什么奇怪的事情呢?(觀察圖八)
8、教師講述圖八：黑鳥在空中唱歌，唱出了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面并回答：黑鳥在空中唱歌，唱出彩色的音符。)
教師：赤橙黃綠青藍(lán)紫，好像什么?(像一道彩虹。)
9、引導(dǎo)幼兒觀察圖九，教師進(jìn)行講述。
教師：黑鳥在樹枝上唱歌，紅色的音符往下撒，發(fā)生了什么變化?(讓大地開了許多紅花。)
10、引導(dǎo)幼兒觀察圖十，教師進(jìn)行講述。
教師：黑鳥在樹枝上唱歌，_的音符往下撒，大地又有了什么變化?(讓大地開了許多黃花。)
11、引導(dǎo)幼兒觀察圖十一，教師進(jìn)行講述。
教師：黑鳥在空中唱歌，藍(lán)色的音符到處飄，把天空染成了藍(lán)色。藍(lán)天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠地樹林，有彩色的遠(yuǎn)山。提問：
(1)看到這一切，你覺得怎樣呢?(看起來比什么都美麗。)你的心情怎樣?
(2)以前的大地和天空是什么顏色的?現(xiàn)在呢?那么現(xiàn)在小黑鳥的心情又會是怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒理解：帶給別人快樂的同時自己也很快樂。)
(三)、完整欣賞配樂故事，感受童話故事表現(xiàn)的美好意境。
(四)、活動延伸。
教師：如果你是變色鳥，你會把彩虹曲帶給誰?(幼兒回答)
教師：請小朋友下課后把自己的想法畫下來，并和自己的好朋友講一講你編的故事。
分享活動方案 篇7
我第一次來聽師兄的課，感覺很棒，以前背古詩詞只是為了考試去背，沒有去體會它的美，后來畢業(yè)后突然發(fā)現(xiàn)了中華文化的美，尤其是古詩詞的美，很想買一本唐詩三百首來好好品一下，看沒有在高考壓力下我能否認(rèn)真的體會它的美，可是后來有了手機(jī)就忘了這件事，直到加入山泉的"詩琴畫意"，聽了師兄給我們的講解，原來我以前都是知識層面去背古詩詞，以后我會盡量從文化層面去感受古詩詞的美，接受古詩詞的熏陶。我對師兄的講解除了古詩詞文化，印象最深刻的就是師兄說的君子的做人了，君子應(yīng)溫文爾雅，“溫”有溫潤，溫柔，溫馨等，我脾氣比較暴躁，聽了師兄的課，我想，我會逐漸逐漸改變自己，堅持在這個溫暖的社團(tuán)學(xué)習(xí)，接受古詩詞的熏陶，找到自我，成為一個更好的自己。非常感謝師兄的分享，希望以后能繼續(xù)跟著師兄一起學(xué)習(xí)�！ �
分享活動方案 篇8
①前幾天我有幸的參加了山泉詩社開的師兄交流活動，在師兄還沒有來之前師姐們將尤克里里帶過來給我們練習(xí)，我很開心，終于可以有一次不趕的時間給我練習(xí)尤克里里，我就一點一點的彈著我的練習(xí)曲，我喜歡周杰倫的歌，所以我練的是蒲公英的約定，在練習(xí)了一個半小時之后，我將譜子記下來了，師姐們鼓勵我們大膽表現(xiàn)，將自己剛學(xué)的上臺來嘗試一下，陸陸續(xù)續(xù)上去了幾個，最后沒有人上了，我便鼓起勇氣，拿著尤克里里和譜子上臺了，一站上去就感覺完了，剛剛記的譜子全忘光了，幸好帶上了譜子，忘記了譜子使我彈得十分不流暢，斷斷續(xù)續(xù)的，中間有一段我甚至停了差不多十秒，最后艱難的完成了。之所以上臺會緊張就是因為自己的不夠熟練和不夠自信，相信在以后多參加山泉詩社的團(tuán)體活動會讓我變得更加自信。
②在結(jié)束表演之后師兄到了，師姐們幫著師兄把他帶來的古琴和吉他放下，在所有都準(zhǔn)備好之后，師兄背上了吉他為我們彈了優(yōu)美的背景音樂，讓我們談?wù)勆弦淮握n的感受，師兄師姐們踴躍的發(fā)言，說上完課之后使她們變得心靜了，對古詩有了更親密的感覺，對生活更加的寬容。終于到了師兄彈古琴環(huán)節(jié)，期待了很久，師兄在坐下之后有幾個細(xì)小的動作吸引了我，他用兩手握拳測量古琴到身體的距離，將古琴下面的墊子重新整理了一下，可以看出師兄對彈古琴很有儀式感，一定要弄到最舒服的狀態(tài)才能舒服的彈古琴。師兄下的第一手，古琴發(fā)出了渾然天成的聲音，驚艷到我了，我睜著眼睛一直看著師兄的手在琴上跳躍，不知道古琴是怎么彈的就很好奇，不知道和古箏有哪些區(qū)別呢?終于在看夠了之后，我發(fā)現(xiàn)大家都是閉著眼睛認(rèn)真聽的，然后我也閉上了眼睛，又有了不一樣的感受，仿佛李白就我的旁邊彈唱，好悲切的聲音，不希望有任何雜音打斷這種氛圍，不過最后曲子還是結(jié)束了，意猶未盡用在這里我覺得真的很恰當(dāng)，余音繚繞的，經(jīng)過了半個多小時的熏陶，我心中生出了幾個疑問，古詩唱的旋律是怎么流傳的，最后師兄給我解答古人一代一代的口口相傳，琴譜也是后來才有的，最早之前的人也是一代代傳下來的，經(jīng)過了長久歷史的沉淀，讓古琴更加的有韻味。
�、鄣搅俗詈�，師兄還給我們講解了古詩、文化、知識的內(nèi)含，讓我學(xué)到了很多，很開心。
�、芟Ｍ夷苡袡C(jī)會繼續(xù)聽到師兄彈古琴和對古詩的熏陶，對我的專業(yè)學(xué)習(xí)會有很大的幫助，對我以后如果做老師了也會對我的教育方式有很大的幫助，謝謝師兄~
分享活動方案 篇9
當(dāng)工程部員工發(fā)現(xiàn)酒店內(nèi)有煙火時，以下幾點必須注意
1、 切勿急躁,保持冷靜
2、 用最近的電話通知總機(jī)，撥零接通
3、 報上你的姓名、部門、及員工號
4、 說清楚發(fā)生地點（樓層及通道部位）
5、 說清楚是什么東西在著火
6、 留在現(xiàn)場直到消防隊員來到
7、 確認(rèn)酒店所有工程部區(qū)域、所有員工已得到火警通知
8、 聽從火警控制中心關(guān)于水、電、煤氣、空調(diào)通風(fēng)、直燃機(jī)、鍋爐等重要設(shè)備的控制指令工程部的員工已接受過消防相關(guān)培訓(xùn)，用滅火器消滅較小火焰；如果沒有可能滅火，則盡可能減少助長火勢的因素，如關(guān)門、窗、可燃?xì)怏w閘等，然后立即離開現(xiàn)場。
勿試著去消滅用滅火器不可能消滅的火源。如果不能確定，則限制住火或煙的區(qū)域，并立即撤走。
生命寶貴,請務(wù)必注意您自己的安全。
切勿使用電梯
切勿恐慌
電梯應(yīng)急程序:
1. 所有工程部員工只要發(fā)現(xiàn)電梯故障都應(yīng)該立即通知值班工程師。
2. 工程部維修人員應(yīng)設(shè)法了解電梯現(xiàn)處何樓層，及被困人數(shù)。工程部維修人員立即到達(dá)電梯所在樓層， 同時確定電梯維修公司是否應(yīng)知道并給予幫助及維修服務(wù)。如果是，致電電梯維修公司以使其采取應(yīng)急措施。
3. 工程部維修人員應(yīng)通知當(dāng)班的大堂經(jīng)理或前廳經(jīng)理電梯緊急情況。大堂經(jīng)理接到通知需立即前往電梯被困樓層，并確認(rèn)是否應(yīng)通知總經(jīng)理，留在附近與被困在電梯中的人交流并建議他們采取什么行動。
4.工程部維修人員按電梯困人救援管理規(guī)定要求進(jìn)行有關(guān)操作。
5.急救工作完畢，當(dāng)事員工及當(dāng)班工程師應(yīng)書寫報告，敘述緊急狀況已消除，電梯已恢復(fù)正常運轉(zhuǎn)，并詳述維修過程。
注意：
當(dāng)確實發(fā)現(xiàn)有客人或其它人被困在電梯中，切勿試圖只憑酒店人員去營救人員，應(yīng)該在電梯維修公司及受權(quán)處理此事的人的協(xié)助下進(jìn)行。
嚴(yán)重漏水及煤氣泄漏應(yīng)急措施
給排水：
1 、漏水一般引起原因是由于管件老化引起的管道破裂、低溫、供水系統(tǒng)壓力的變化等。在漏水事件中，首先找到供水開關(guān)，切斷水源，然后打開泄水閘。
2 、利用一切可用之物,防止漏水滲入電梯、強電豎井等危險部位,并將電梯升到最高樓層,防止機(jī)件受損。
3 、特別注意變壓器、照明與動力控制柜、電氣設(shè)備、電線槽附近發(fā)生漏水時。如果不能避免漏電，關(guān)閉電閘確保員工安全及設(shè)備安全。
4 、工程部員工應(yīng)立刻行動搶險,盡量減少漏水造成的財務(wù)損失，并協(xié)助客房部一起將積水排出。
5 、消火栓水系統(tǒng)破裂請立刻前往20層平臺水管井關(guān)閉消火栓水系統(tǒng)供回水總節(jié)門,在跑水的消火栓附近用正常的消火栓在水管井瀉水,在壓力降低后設(shè)法封堵?lián)p壞的管路與節(jié)門。
6 、水噴淋系統(tǒng)破裂后,應(yīng)立刻關(guān)閉本層的水噴淋系統(tǒng)節(jié)門，并打開泄水閥門。
7 、恒壓給水系統(tǒng)
�。�1）發(fā)現(xiàn)或接報生活水泵故障，應(yīng)停止故障水泵，開啟備用水泵。
�。�2）水泵變頻故障應(yīng)關(guān)閉變頻器，由專人手動操控水泵，根據(jù)管網(wǎng)壓 力控制啟停。
�。�3）及時報告主管工程師安排維修。
8 、排水系統(tǒng)
1.污水井
�。�1）發(fā)現(xiàn)或接報污水井水位過高，應(yīng)立即手動開啟污水泵抽水。
�。�2）污水泵故障則立刻用備用潛水泵將水抽至污水井。
�。�3）即刻報告主管工程師，由其安排維修水泵或控制電路，并于事 后作維修報告。
2.排污管道
�。�1）排污管道漏水應(yīng)立刻用布綁緊裂口。
（2）關(guān)閉破裂管對上的用水設(shè)備。
�。�3）調(diào)集沙包擋住電梯口和強電井
�。�4）報告主管工程師，由其安排人員修補管道裂口或更換管道。
3.通知相關(guān)部門
（1）給排水系統(tǒng)發(fā)生故障后應(yīng)馬上由主管工程師與主管預(yù)計修復(fù)時 間。
�。�3）需超過4小時修復(fù)的故障，工程部應(yīng)書面通知受影響的部門。
漏氣：
1 、在煤氣泄漏或煤氣起火事件中，首先立即通知保安部。如果泄漏嚴(yán)重，無論是在煤氣站還是在別的地方，勿去碰觸任何開關(guān)，勿去碰觸任何電氣設(shè)備。
2 、打開排氣裝置，關(guān)閉煤氣閘，并切斷煤氣來源(對煤氣總摯的位置和開關(guān)方法應(yīng)了解掌握)。
3 、如果煤氣起火，用水降溫并防止爆炸。所有電源開關(guān)及閘應(yīng)關(guān)閉以防止爆炸。
4 、如果煤氣起火發(fā)生在廚房，關(guān)閉所有閘門，同時用滅火器或防火地毯滅火。請注意起火的原料再采用水滅火。
鍋爐、直燃機(jī)燃?xì)庑孤?a href="http://www.letgol.com/fanwen/yingjiyuan/">應(yīng)急預(yù)案
1、工程部員工在平時巡邏時應(yīng)提高警惕。遇有不尋常氣體味道時，應(yīng)小心處理。對煤氣總摯的位置和開關(guān)方法應(yīng)熟練掌握（電動、機(jī)械兩種）。
2、鍋爐、直燃機(jī)燃?xì)獍l(fā)生泄漏時，當(dāng)燃?xì)鉂舛葲]超過爆炸下限20%時，應(yīng)及時準(zhǔn)確報警和切斷燃?xì)饪偣苌系拈y門及非消防電源，并啟動事故排風(fēng)系統(tǒng)。
3、鍋爐、直燃機(jī)火焰熄滅時應(yīng)執(zhí)行正確的停爐、停機(jī)程序。
4、任何人發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤┦鹿屎�，立即告知安保中心及工程部�?/p>
5、工程部接到燃?xì)庑孤┬畔⒑�，立即通知就近員工趕赴現(xiàn)場維持秩序，同時立即通知有關(guān)主管部門、工程部人員攜帶工具、設(shè)備趕赴現(xiàn)場。
6、管理和操作人員應(yīng)堅守各自崗位，不得擅離職守；并組織指揮無關(guān)人員迅速撤離危險區(qū)域。
7、工程部經(jīng)理立即到達(dá)現(xiàn)場擔(dān)當(dāng)現(xiàn)場指揮，統(tǒng)一調(diào)度分派各部門人員。
8、到達(dá)現(xiàn)場后，要謹(jǐn)慎行事，不可開燈開風(fēng)扇及任何電摯。必須打開所有窗門，關(guān)閉煤氣或石油氣摯，嚴(yán)禁現(xiàn)場吸煙。
9、安保人員維持好現(xiàn)場秩序，同時協(xié)助工程人員搶險。
10、工程部人員協(xié)助安保人員對現(xiàn)場進(jìn)行疏散，對其他員工及顧客進(jìn)行解釋安慰，并告訴其他部門員工及顧客故障將馬上消除。
11、迅速查清燃?xì)庑孤┨�，采取正確措施，排除泄漏點。
12、當(dāng)事故排出完畢，應(yīng)按操作規(guī)程，準(zhǔn)確恢復(fù)和啟動設(shè)備，重新啟動時爐膛應(yīng)進(jìn)行徹底的吹掃，直至投入正常運行。
13、現(xiàn)場恢復(fù)原狀后，設(shè)備人員迅速查明原因，根據(jù)現(xiàn)場實際情況組織實施修復(fù)，修復(fù)過程中應(yīng)盡可能減小對顧客與營業(yè)造成的影響。
14、故障消除后，各部門將現(xiàn)場恢復(fù)原狀，同時向總經(jīng)理匯報故障消除。
15、如發(fā)現(xiàn)有受傷不適者，應(yīng)小心妥善處理，等待救護(hù)人員及警務(wù)人員抵達(dá)現(xiàn)場。
16、事故消除后，工程總監(jiān)應(yīng)在2個工作日內(nèi)將事故報告以書面形式向酒店匯報，事故報告中寫清事故發(fā)生時間、地點、處理事故時間、事故發(fā)生原因、以及今后防止事故發(fā)生的措施。
分享活動方案 篇10
未雨綢繆勤演練，消防安全重于山--物流園舉行消防應(yīng)急演練
一、演習(xí)的目的：為進(jìn)一步強化提升物流園區(qū)應(yīng)變突發(fā)事故的能力，規(guī)范和加強消防安全管理，預(yù)防和減少火災(zāi)帶來的危害，20xx年6月2日，**市停車場服務(wù)有限公司牽頭在園區(qū)舉行消防滅火和應(yīng)急演練。
二、消防演習(xí)程序
1；報警程序
�。�1）發(fā)生火警，任何員工都必須立即報告。首先把火警情況報當(dāng)班隊長，當(dāng)班隊長立即通知公司領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員到現(xiàn)場確認(rèn)、支援。
�。�2）經(jīng)確認(rèn)火警屬實，立即通知公司領(lǐng)導(dǎo)，按計劃迅速召集保安部義務(wù)消防隊員盡快到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場。
�。�3）公司值班領(lǐng)導(dǎo)到場指揮人員進(jìn)行滅火和救人工作。
2、疏散搶救（保安部及相關(guān)人員）
�。�1）引導(dǎo)人員向安全區(qū)疏散，護(hù)送行為不便者撤離險境，在自身安全完全得到保證的前提下，檢查是否有人留在火區(qū)內(nèi)；安置好從著火區(qū)疏散下來的人員，并安撫穩(wěn)定其情緒。
�。�2）疏散次序：先從著火區(qū)開始，再從著火區(qū)以外開始，使公司業(yè)主不到處亂跑。
（3）疏散過程中如遇有濃煙要用打濕的毛巾、手帕或其它衣物、物品堵住口鼻。
3、組織滅火（保安部和義務(wù)消防隊員）
�。�1）保安部和義務(wù)消防隊員負(fù)責(zé)接好消防栓，鋪設(shè)水帶做好滅火準(zhǔn)備。
�。�2）攜帶滅火工具到著火區(qū)域查明是否有火勢蔓延的可能，并及時撲滅蔓延過來的火焰。
�。�3）針對不同的燃燒采用不同的滅火方法。
�。�4）組織人員仔細(xì)復(fù)查明火、暗火、余火情況，防止死灰復(fù)燃。
4、安全警戒（保安負(fù)責(zé)）
（1）火災(zāi)區(qū)域外圍警戒任務(wù)時清除路障，指導(dǎo)車輛離開現(xiàn)場，勸導(dǎo)過路行人及無關(guān)人員離開現(xiàn)場，維護(hù)好園區(qū)外圍秩序。
�。�2）火災(zāi)現(xiàn)場警戒任務(wù)是設(shè)立安全警戒區(qū)，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入著火區(qū)域。
（3）指導(dǎo)疏散人員離開，保護(hù)好消防器材，指導(dǎo)疏散人員向安全區(qū)域有序地撤離
三、實戰(zhàn)操作（園區(qū)堆放固體物料火災(zāi)）
主要使用消防器材--干粉滅火器
使用方法1）使用手提式干粉滅火器時，應(yīng)手提滅火器提把，迅速趕往著火處。
2）在距離起火點5米左右，放下滅火器。在室外使用時，應(yīng)占據(jù)上風(fēng)方向。
3）使用前，應(yīng)先把滅火器上下顛倒幾次，使筒內(nèi)干粉松動。
4）如使用的是內(nèi)裝式干粉滅火器，應(yīng)先拔下保險銷，
一只手握住噴嘴，另一只手用力壓下壓把，干粉便會從噴嘴噴射出來。
5）用干粉滅火器撲救火災(zāi)時，應(yīng)從火焰?zhèn)让妫瑢?zhǔn)火焰根部噴射，并由遠(yuǎn)而近，左右掃射，快速推進(jìn)，直至把火焰全部撲滅。
實戰(zhàn)演練
�。�1）由保安使用干粉滅火器進(jìn)行現(xiàn)場操作。
�。�2）參加人員四人分成一組，輪換上場進(jìn)行實際操作，體驗正確動作要領(lǐng)。
�。�3）余火撲滅后，要用沙土全部覆蓋。
參加人員：物流園公司領(lǐng)導(dǎo)及保安部，工程部助殘日演出消防應(yīng)急預(yù)案小學(xué)師生消防應(yīng)急演練活動方案消防應(yīng)急搶險救災(zāi)預(yù)案
分享活動方案 篇11
�。ㄒ唬┳龊貌》堪踩芾砉ぷ�，經(jīng)常檢查倉庫、電源及線路，發(fā)現(xiàn)隱患及時通知有關(guān)科室，消除隱患。
�。ǘ┳≡夯颊卟辉试S私用電器。
�。ㄈ┊�(dāng)病區(qū)發(fā)生火災(zāi)時，所有工作人員應(yīng)遵循“高層先撤、患者先撤、重患者和老人先撤、醫(yī)務(wù)人員最后撤”的原則，“避開火源，就近疏散，統(tǒng)一組織，有條不紊”，緊急疏散患者。
�。ㄋ模┊�(dāng)班護(hù)士和主管醫(yī)生要立即組織好患者，不得在樓道內(nèi)擁擠、圍觀，并立即通知保衛(wèi)科或總值班，緊急報警。
�。ㄎ澹┘鞋F(xiàn)有的滅火器材和人員積極撲救，盡量消滅或控制火勢擴(kuò)大。
�。┧腥藛T立即用濕毛巾、濕口罩或濕紗布罩住口鼻，防止窒息。
（七）在保證人員安全撤離的條件下，應(yīng)盡快撤出易燃易爆物品，積極搶救貴重物品、設(shè)備和科技資料。
�。ò耍┌l(fā)現(xiàn)某一房間發(fā)生火災(zāi)，室內(nèi)有易燃易爆物品，要立即搬出，如已不可能搬出，要以最快速度疏散臨近人員。
�。ň牛┤缡覂�(nèi)無人，也無易燃易爆物品，不要急于開門，以免火勢擴(kuò)大、蔓延；要迅速集中現(xiàn)有的滅火器材，做好充分準(zhǔn)備，打開房門，積極滅火。
�。ㄊ╆P(guān)閉鄰近房間的門窗，斷開燃火部位的電閘（由消防中心或電工室人員操作）。
�。ㄊ唬┌l(fā)現(xiàn)火情無法撲救，要立即撥打“119”報警，并告知準(zhǔn)確方位。
【程序】
做好病房安全管理→消除隱患→緊急疏散患者→立即通知保衛(wèi)科或總值班→極積極撲救→盡快撤出易燃易爆物品→積極搶救貴重物品、設(shè)備和科技資料→火情無法撲救立即撥打“119”→告知準(zhǔn)確方位
分享活動方案 篇12
當(dāng)工程部員工發(fā)現(xiàn)酒店內(nèi)有煙火時，以下幾點必須注意
1、 切勿急躁，保持冷靜
2、 用最近的電話通知總機(jī)，撥零接通
3、 報上你的姓名、部門、及員工號
4、 說清楚發(fā)生地點（樓層及通道部位）
5、 說清楚是什么東西在著火
6、 留在現(xiàn)場直到消防隊員來到
7、 確認(rèn)酒店所有工程部區(qū)域、所有員工已得到火警通知
8、 聽從火警控制中心關(guān)于水、電、煤氣、空調(diào)通風(fēng)、直燃機(jī)、鍋爐等重要設(shè)備的控制指令工程部的員工已接受過消防相關(guān)培訓(xùn)，用滅火器消滅較小火焰；如果沒有可能滅火，則盡可能減少助長火勢的因素，如關(guān)門、窗、可燃?xì)怏w閘等，然后立即離開現(xiàn)場。
勿試著去消滅用滅火器不可能消滅的火源。如果不能確定，則限制住火或煙的區(qū)域，并立即撤走。
生命寶貴，請務(wù)必注意您自己的安全。
切勿使用電梯
切勿恐慌
電梯應(yīng)急程序：
1. 所有工程部員工只要發(fā)現(xiàn)電梯故障都應(yīng)該立即通知值班工程師。
2. 工程部維修人員應(yīng)設(shè)法了解電梯現(xiàn)處何樓層，及被困人數(shù)。工程部維修人員立即到達(dá)電梯所在樓層， 同時確定電梯維修公司是否應(yīng)知道并給予幫助及維修服務(wù)。如果是，致電電梯維修公司以使其采取應(yīng)急措施。
3. 工程部維修人員應(yīng)通知當(dāng)班的大堂經(jīng)理或前廳經(jīng)理電梯緊急情況。大堂經(jīng)理接到通知需立即前往電梯被困樓層，并確認(rèn)是否應(yīng)通知總經(jīng)理，留在附近與被困在電梯中的人交流并建議他們采取什么行動。
4.工程部維修人員按電梯困人救援管理規(guī)定要求進(jìn)行有關(guān)操作。
5.急救工作完畢，當(dāng)事員工及當(dāng)班工程師應(yīng)書寫報告，敘述緊急狀況已消除，電梯已恢復(fù)正常運轉(zhuǎn)，并詳述維修過程。
注意：
當(dāng)確實發(fā)現(xiàn)有客人或其它人被困在電梯中，切勿試圖只憑酒店人員去營救人員，應(yīng)該在電梯維修公司及受權(quán)處理此事的人的協(xié)助下進(jìn)行。
嚴(yán)重漏水及煤氣泄漏應(yīng)急措施
給排水：
1 、漏水一般引起原因是由于管件老化引起的管道破裂、低溫、供水系統(tǒng)壓力的變化等。在漏水事件中，首先找到供水開關(guān)，切斷水源，然后打開泄水閘。
2 、利用一切可用之物，防止漏水滲入電梯、強電豎井等危險部位，并將電梯升到最高樓層，防止機(jī)件受損。
4 、工程部員工應(yīng)立刻行動搶險，盡量減少漏水造成的財務(wù)損失，并協(xié)助客房部一起將積水排出。
5 、消火栓水系統(tǒng)破裂請立刻前往20層平臺水管井關(guān)閉消火栓水系統(tǒng)供回水總節(jié)門，在跑水的消火栓附近用正常的消火栓在水管井瀉水，在壓力降低后設(shè)法封堵?lián)p壞的管路與節(jié)門。
6 、水噴淋系統(tǒng)破裂后，應(yīng)立刻關(guān)閉本層的水噴淋系統(tǒng)節(jié)門，并打開泄水閥門。
7 、恒壓給水系統(tǒng)
�。�1）發(fā)現(xiàn)或接報生活水泵故障，應(yīng)停止故障水泵，開啟備用水泵。
�。�2）水泵變頻故障應(yīng)關(guān)閉變頻器，由專人手動操控水泵，根據(jù)管網(wǎng)壓 力控制啟停。
�。�3）及時報告主管工程師安排維修。
8 、排水系統(tǒng)
1.污水井
�。�1）發(fā)現(xiàn)或接報污水井水位過高，應(yīng)立即手動開啟污水泵抽水。
�。�2）污水泵故障則立刻用備用潛水泵將水抽至污水井。
�。�3）即刻報告主管工程師，由其安排維修水泵或控制電路，并于事 后作維修報告。
2.排污管道
�。�1）排污管道漏水應(yīng)立刻用布綁緊裂口。
�。�2）關(guān)閉破裂管對上的用水設(shè)備。
�。�3）調(diào)集沙包擋住電梯口和強電井
（4）報告主管工程師，由其安排人員修補管道裂口或更換管道。
3.通知相關(guān)部門
�。�1）給排水系統(tǒng)發(fā)生故障后應(yīng)馬上由主管工程師與主管預(yù)計修復(fù)時 間。
（3）需超過4小時修復(fù)的故障，工程部應(yīng)書面通知受影響的部門。
漏氣：
1 、在煤氣泄漏或煤氣起火事件中，首先立即通知保安部。如果泄漏嚴(yán)重，無論是在煤氣站還是在別的地方，勿去碰觸任何開關(guān)，勿去碰觸任何電氣設(shè)備。
2 、打開排氣裝置，關(guān)閉煤氣閘，并切斷煤氣來源（對煤氣總摯的位置和開關(guān)方法應(yīng)了解掌握）。
3 、如果煤氣起火，用水降溫并防止爆炸。所有電源開關(guān)及閘應(yīng)關(guān)閉以防止爆炸。
4 、如果煤氣起火發(fā)生在廚房，關(guān)閉所有閘門，同時用滅火器或防火地毯滅火。請注意起火的原料再采用水滅火。
分享活動方案 篇13
1.在接到停電通知的情況下，管理運作部應(yīng)事先將停電線路、區(qū)域、時間、電梯使用以及安全防范要求等情況通知每個住戶和商戶，并在主要出入口發(fā)布停電通告;同時，工程物料部應(yīng)做好停電前的應(yīng)變工作。
2.在沒有接到任何通知、突然發(fā)生停電的情況下，工程物料部應(yīng)立即確認(rèn)是內(nèi)部故障停電還是外部停電。若系內(nèi)部故障停電，應(yīng)立即派人查找原因采取措施，防止故障擴(kuò)大;若系外部停電，一方面要防止突然來電引發(fā)事故，一方面致電電力局查詢停電情況，了解何時恢復(fù)供電，并將了解的情況通知管理運作部。
3.保安部立即會同工程物料部派人分頭前往各樓檢查電梯運行情況，發(fā)現(xiàn)電梯關(guān)人立即按照電梯困人應(yīng)急預(yù)案施救。
4.管理運作部立即將停電情況通知小區(qū)內(nèi)住戶和商戶，并在主要出入口發(fā)布停電通告，必要時啟用緊急廣播系統(tǒng)通知住戶，要求住戶保持冷靜，做好防范。
5.若突發(fā)停電時，正值晚上商場營業(yè)，保安部應(yīng)協(xié)助商場維持好秩序，指導(dǎo)商戶啟用應(yīng)急照明燈、蠟燭等備用照明，疏散顧客，并要注意防火，防止發(fā)生火災(zāi)。
6.安排員工到小區(qū)各主要出入口、電梯廳維持秩序，保安加強保安措施，嚴(yán)防有人制造混亂，渾水摸魚，必要時關(guān)閉大門。
7.派人值守辦公室、值班室，耐心接待住戶和商戶詢問，做好解釋和疏導(dǎo)工作，防止與住戶、商戶發(fā)生沖突。
8.詳細(xì)記錄停電事故始末時間、發(fā)生原因、應(yīng)對措施以及造成的損失。
9.突發(fā)停電的預(yù)防措施：
1)工程物料部應(yīng)經(jīng)常檢查應(yīng)急照明和緊急廣播系統(tǒng)，確保正常。
2)管理運作部應(yīng)提醒寫字樓住戶、商戶備置一些應(yīng)急照明燈或蠟燭，以防停電。
3)保安部、工程物料部除配置巡邏、檢修用的電筒外，還應(yīng)配置手提式應(yīng)急照明燈，并時時充電保養(yǎng)，保持完好。
分享活動方案 篇14
天氣漸熱，用電量劇增，突發(fā)停電事件時有發(fā)生，面對此種情況我們該怎么處理？
日常準(zhǔn)備工作不能放松
1、必須隨時準(zhǔn)備應(yīng)急燈、手電筒和其他應(yīng)急照明物品，以備夜間突然發(fā)生停電時使用；
2、進(jìn)行停電處理必需的物資準(zhǔn)備，包括工具、材料、備件、發(fā)電機(jī)燃料等；
3、確保物業(yè)的備用發(fā)電機(jī)組經(jīng)常保持在良好待用狀態(tài)，可在應(yīng)急情況下隨時啟動。
預(yù)先通知停電的處理辦法
1、檢查備用發(fā)電機(jī)組、應(yīng)急燈、手電筒及其他應(yīng)急照明物品，以及相應(yīng)的工具、材料和備件等，并適當(dāng)增派停電期間的運行值班和維修人員；
2、發(fā)出有關(guān)停電的通知，告知業(yè)主并將停電通知預(yù)先張貼于各樓座告示欄及其他明顯位置；
3、停電期間應(yīng)安排專人監(jiān)控發(fā)電機(jī)組的運行，并加強對應(yīng)急照明設(shè)施的巡視檢查，確保應(yīng)急供電；
4、停電期間秩序維護(hù)員應(yīng)加強物業(yè)區(qū)域的巡視檢查和秩序維護(hù)，防止治安事件的發(fā)生；
5、供電恢復(fù)時，應(yīng)檢查供電設(shè)備及照明設(shè)施的運行情況，確保物業(yè)供電正常恢復(fù)。
突發(fā)停電的處理辦法
1、如因外網(wǎng)電力設(shè)施故障造成突發(fā)停電，且雙路同時斷電時，按照操作規(guī)程迅速啟動備用發(fā)電機(jī)；
2、立即與電力公司等供電相關(guān)部門取得聯(lián)系，了解事故原因和停電所需的大致時間，呈報上級主管；
3、如因設(shè)備故障造成突發(fā)停電，按照操作規(guī)程迅速啟動備用發(fā)電機(jī)；工程維修人員要迅速到現(xiàn)場判斷故障原因，及時查找到故障點；維修人員必須具有相關(guān)專業(yè)資格，任何非專職人員均不得自行修理，以免導(dǎo)致生命危險和造成財產(chǎn)損失；
4、保持通訊暢通，根據(jù)掌握的情況通知業(yè)主，盡可能的做好解釋工作；
5、配電室人員要堅守崗位，巡檢設(shè)備，保證重點設(shè)備的安全，并保持配電室對外聯(lián)系的暢通；
6、停電期間應(yīng)安排專人監(jiān)控發(fā)電機(jī)組的運行，并加強對應(yīng)急照明設(shè)施的巡視檢查，確保應(yīng)急供電；沒有備用發(fā)電機(jī)的樓座要指派專人在專用通道上提供應(yīng)急照明；
7、秩序維護(hù)員應(yīng)加強物業(yè)區(qū)域的巡視檢查和秩序維護(hù)，防止治安事件的發(fā)生；
8、立即檢查電梯運轉(zhuǎn)情況，不準(zhǔn)任何人員進(jìn)入或開啟電梯門，防止二次斷電造成人員危險。消防監(jiān)控室在斷電后使用應(yīng)急電話檢查是否有被困在電梯內(nèi)的人員。做好記錄，通知物業(yè)部負(fù)責(zé)人、工程部負(fù)責(zé)人及保衛(wèi)部負(fù)責(zé)人進(jìn)行緊急解救。
9、供電恢復(fù)時，應(yīng)檢查供電設(shè)備及照明設(shè)施的運行情況，確保物業(yè)供電正�；謴�(fù)。