課程活動方案3篇

　　在喧囂的當代/你感到無所適從/在繽紛的夜空/你看不到繁星/在忙碌的校園/你變得不再從容/借讀書月/為你我筑起精神的憩所/

　　人在旅途/心又何嘗不是流浪在彼岸天涯/藉著這秋日的風/吹起緩緩的念想/為你我的心/找尋一片純靜的天空/

　　把快樂寫上新課程的扉頁/讓書香浸潤二高師生的心靈/天/屬于誰的/我借來欣賞/卻分明看見了你我微笑的輪廓

　　曾記得在渺如星辰的天空采擷，在浩如煙海的書山跋涉……難忘當年的如癡如醉，難忘當時的長誦低吟，更難忘我們的思想所受的一生熏陶；也曾想放下手中的題海，徜徉在翰墨芬芳的書卷，在書香的陪伴下快樂地學習，幸福地成長。

　　“讀萬卷書，行萬里路。”讀書使人思想深刻，聰穎智慧；讀書使人純潔高尚，身心健康。讀書是發展學生智力乃至智慧的最基本途徑；讀書是教師精神豐盈乃至專業成長的最重要源泉。為了進一步激發全校師生的讀書熱忱，培養良好的讀書習慣，營造濃厚的讀書氛圍，提高師生文化素養，特擬定本讀書活動方案。

　　一、活動宗旨：

　　1、引領教師走近課程教育教學理念，引導學生快樂學習新課程，在活動體驗與快樂讀書活動中，培育與共創“快樂新課程”的教育思想。

　　2、營造良好校園文化氛圍，“書香潤二高”。讓校園內處處潤澤書卷氣息，讓校園成為學園、書園、文化園，讓每位師生置身其中，不斷體驗、感悟、熏陶，并發展提高。

　　3、培養師生愛讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，拓展師生的知識面，提高師生的素養，豐富師生的精神世界，培養師生的審美情趣。

　　二、活動主題：快樂新課程，書香潤二高

　　三、活動時間：xx年10月20日——xx年12月20日

　　四、活動標語：

　　1、今天，你讀書了嗎？

　　2、書籍點亮人生，書香洋溢校園

　　3、濃郁讀書風尚，豐富心靈世界

　　4、讀書，為精神打底；快樂，為人生奠基

　　5、精讀一本好書，點亮一盞心燈

　　6、快樂新課程，書香潤二高

　　7、經典伴我成長，讓書香溢滿校園；與新課程同行，把快樂寫滿心間

　　五、活動安排：

　　第一階段：籌備策劃階段（10月20日-11月5日）

　　1、聯系專家講座、圖書匯展，制作會徽標記等

　　2、編制二高師生讀書推薦書目單

　　3、制定讀書月活動方案

　　4、教師讀書動員、統計教研組（含每位教師）學年讀書書名信息等

　　5、布置校園，營造氛圍

　　第二階段：組織實施階段（11月5日-12月5日）

　　1、“讀一本好書，做一名好老師”新課程主題演講。

　　活動對象：新教師

　　活動時間：xx年11月4日晚6:30-8:30（周三）

　　活動地點：報告廳

　　活動負責：胡志發

　　2、“讀一本教育教學理論專著”讀書活動（教師）

　　活動對象：全體任課教師

　　活動方式：每位教師確定本學年讀書書目，每天于忙碌的工作之余擠出半小時學習，并于本月完成4次以上讀書筆記撰寫（學年結束，上交讀書筆記檢查登記），教研（備課）組選擇第三、四周中一次校本研修進行讀書交流。

　　征文活動：每位教師選取一篇代表性讀書筆記送教務處參評。征文要求：

　　①閱讀教育教學理論專著書名，含作者、出版社、出版日期

　　②讀書筆記標題

　　③讀書筆記正文（讀后感、心得體會、心靈感悟等）

　　④以上

　　⑤學生作文稿紙（8開方格稿）

　　⑥嚴禁抄襲

　　活動負責：陳遠清

　　3、新課程專題講座：邱連根（省教育出版社編審）

　　活動對象：全體教師

　　活動地點：報告廳

　　講座時間：11月下旬（具體時間另行通知）

　　活動負責：余孝忠

　　（注：活動由學校教務處發起，縣新華書店負責聯系接待）

　　4、“與書同行”主題征文活動（學生）

　　征文對象：全體在校學生

　　征文主題：“與書同行”。以青少年的視角和感受，展現廣大青少年學生讀書明理、奉獻成才、健康文明的成長經歷。

　　體裁數：體裁不限，題目自擬，學生作文稿紙（8開方格稿）書寫，左右

　　截稿日期：11月30日

　　活動負責：黃宏智

　　5、首屆“杯”校園辯論賽（杯賽名稱另行商定）

　　活動對象：高二年級

　　活動時間：11月20日-12月5日

　　組隊賽制：總體組成四個隊，實驗班1個隊，普通班文理搭配組成3個隊。抽簽決定對抗，一輪過后，兩組第一名決冠亞軍，第二名決出三四名。

　　活動要求：普通班每班挑選1名學生（實驗班每班挑選3人），進行組隊選拔，每隊四人，其余為預備隊員，負責協助資料收集、整理，預備出場等。每隊選出一名教師為主指導教師，其余教師協助。

　　活動負責：余孝忠

　　6、讀書書簽設計制作大賽

　　參加對象：高一高二全體學生

　　指導教師：語文組、英語組、藝術組、技術組

　　相關要求：

　　①書簽形狀不限。既可手工制作，也可以電腦制作。

　　②書簽內容一般文與圖畫組成，內容與讀書主題相切合

　　截止日期：11月30日

　　活動負責：曾偉雄

　　7、“新課程 新閱讀 新思想”圖書展覽活動

　　活動時間：11月15日-11月21日

　　活動地點：藝術長廊一樓（西）

　　展覽內容：教師新課程教育教學理論專著，學生新課程推薦閱讀書籍，教育教學、人生哲理隨筆等

　　展覽布置：縣新華書店

　　活動負責：雷曉斌

　　8、書香校園、書香教室評比活動

　　1）書香校園評比

　　活動對象：全體教師

　　活動內容：教學區樓群命名，校園道路命名；走廊樓道等場所標語設計或布置設計。

　　活動要求：

　　①給樓、路命名后，須進行內涵闡述，數在100-左右

　　②命名須體現文化內涵與教育意義、學校（地方）特色三重定位

　　活動負責：藍愛青、吳鴻翔

　　2）書香教室評比活動

　　活動對象：高一高二年級全體班級

　　布置時間：12月4日前完成

　　評比角度：班訓、班聯、板報、讀書角、讀書活動等。在此期間開展以“書香溢滿班級”為主題相關活動的交一份活動方案，并交紙質或照片證明開展活動的班級另行加分。

　　活動負責：祝曉林

　　第三階段：總結表彰階段（12月5日-12月20日）

　　1、組織評比表彰。對讀書活動各項工作先進集體與個人進行評比鑒定，在全體學生或全體教職工大會組織表彰。

　　2、活動總結宣傳。為宣傳學校，特邀學校辦公室參與活動攝像及宣傳報道，活動結束，完成活動總結上交校長室，同時做好相關材料的整理歸檔工作。評比表彰同時，向全體學生和全體教職工通報活動開展情況。

　　3、方案涉及具體活動項目，另行制定詳細工作方案或比賽規程，具體由相應的活動負責同志布置落實。

　　龍游縣第二高級中學

　　二○○九年十一月一日

　　為全面深化基礎教育課程改革，提升課程改革工作的質量，根據漢中市教育局《關于開展全市義務教育課程改革成果展評活動的通知》（）和洋縣教育局《義務教育課程改革成果展評活動實施方案》（號）要求，結合本校實際，特制定本方案。

　　一、     活動組織領導:

　　為扎實搞好我校的展評活動，成立金水初中義務教育課程改革成果展評活動領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、活動目的

　　通過對課改實施八年來課堂教學、校本研修、綜合實踐活動、校本課程建設、學生綜合素質評價以及制度建設等方面所取得成果進行集中總結、交流評價和展示，推出一批有效教學的新模式、課程新秀、課改先進單位和個人，打造省市縣校相街接、覆蓋所有學科的學科帶頭人隊伍，完善教學成果評審、科研興校明星學校創建和評審制度，促進各學校課程改革工作的進一步發展，逐步形成推動課程改革不斷深化的長效機制。

　　三、活動原則

　　全面動員，全員參與，以校為主，

　　集中展評，研究提升，推進教學。

　　四、參加展評的作品類型

　　（一）教育教學成果

　　1.文本類教育教學理論和教學實踐研究成果（教研負責）

　　（1）課題（題目）    （2）研究報告科研論文

　　（3）教育研究專著    （4）學科教學設計和課例

　　（5）教學經驗總結    （6）教育敘事和教學案例

　　（7）調查報告        （8）學校課改特色活動

　　2.網絡、多媒體和教育電視節目類成果

　　（1）多媒體教學課件（cd-rom）（2）網絡課件、網絡課程教材

　　（3）專題學習網站、網絡教學管理平臺軟件

　　（4）電視教學節目   （5）教育電視欄目

　　（6）教育電視專題片

　　3.自制教具類成果

　　（1）自制教具   （2）自制學具

　　4.校本課程開發類成果

　　（1）校本課程規劃或方案（2）校本課程教材（含多媒體形式）

　　（二）優質課展評：由語文組、數學組和英語組各推薦一名成員設計一節優質課的展評。

　　（三）新課程環境下學校教育教學管理制度改革成果展評（由學校校委會對學校教育教學質量獎懲制度進行整理并上報）

　　（四）課改先進集體和個人事跡展評

　　（1）學科帶頭人、課改名師和課改新秀事跡展評

　　（2）科研興校明星學校事跡展評

　　（3）課改先進工作者事跡展評（包括優秀校長、優秀教研員）

　　（4）課改工作先進單位事跡展評

　　五、參展條件、要求

　　（一）參展人員及學科

　　各個學科所有教師全員參與， 學科包括義務教育初中段15個學科大類，即語文、數學、英語、思品、物理、化學、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術、綜合實踐活動、信息技術、校本課程等。推薦學科不限。

　　（二）參展要求

　　1.各人推薦的教學成果應是XX年以來，義務教育課程改革方面符合教學成果評審辦法要求的成果。已在、我縣組織的有關評獎中獲得省級獎勵的，可參加省上的展示，不再參加評獎；如在原有基礎上又取得新突破、新進展的，也可推薦參評。

　　2. 各教研組擬推薦一名參加優質課參評的教師，其教學設計必須具有個性化的教學特點，理論上有探索，實踐中有創新，并能充分體現新課程的教學特色。

　　3. 教學成果展評采取展板、實物和多媒體演示等方式進行，并與XX年度教學成果評審工作合并進行。

　　4. 堅決制止網絡下載、抄襲、剽竊他人成果，違者將向全縣通報，并三年內不得參加各類成果申報，不得參與評優晉級。

　　（三）課改先進個人評選條件

　　（1）、全面貫徹執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，具有較強的事業心和責任感，工作認真負責，有良好的師德，注重教書育人。

　　（2）、積極參與課程改革，教育理念先進，教育教學行為符合素質教育的要求。

　　（3）、課堂教學能較好地體現課改精神，教學方法先進，課堂教學效益高，教學成績優秀的一線教師。

　　（4）、課程改革以來，在縣級或縣級以上論文評選中獲將；在縣級或縣級以上刊物上發表有課改文章；在縣級以上的有關會議上進行過典型經驗介紹；在縣級或縣級以上的示范課，公開課、優質課活動中獲得過獎勵。

　　五、展評的程序：

　　第一階段：動員培訓（5月底）。召開教師會，進行校級骨干教師培訓。

　　第二階段：成果征集（5月底至6月10日）。

　　1、各教師整理自己八年來的教育教學教研資料，填寫《金水初中課改成果登記表》交各教研組長進行統計，并將自己的資料按照參展類別分類發送給教研組長集中保存。

　　2、布置能反映學校新程改革成果的展板（五面），由教導處統一確定版面設計及內容，完成后在學校公開展出。同時布置學校整體課改成果展板一面，推薦縣上參展。

　　第三階段：展評上報（6月11日至6月20日）。在全面動員，全體參與，認真組織梳理總結、研究提升的基礎上，學校于6月20日前組織全校教師集中就每個人員的成果進行現場展評，確定出向縣上推薦展評的成果。

　　講文明   守規則

　　一、活動目的：

　　規則就是人們在日常生活、學習、工作中必須遵守的科學的、合理的、合法的行為規范和準則，它是人與人之間、組織與組織之間彼此的約定。“沒有規矩，不成方圓”，在日常生活中，我們都在自覺或不自覺地遵守著各種規則，比如我們走路、騎車、開車的時候要遵守交通規則，我們上課、做實驗的時候，要遵守課堂規則、實驗規則，我們下棋、玩球的時候，要遵守游戲規則……

　　一個人規則意識的養成往往是從最基本的、最微小的地方開始的，讓學生從最日常的校園生活常規開始，培養他們遵守規則的意識，提高他們執行規則的能力，養成遵守規則的習慣，促使他們將來能更好地適應社會，幫助他們更好地擁有未來的幸福生活。

　　二、活動時間：XX年9月（第三周～第七周）

　　三、活動主題：講文明，守規則

　　四、活動安排

　　（一）宣傳動員

　　1.利用學校宣傳櫥窗、廣播站、致家長函、周一晨會等途徑和形式發出“講文明，守規則”主題活動倡議；召開學生干部會議進行宣傳、動員。

　　2.各班教室展板圍繞該主題進行文化布置。

　　3.連續四周以“講文明，守規則”為主題的周一國旗下講話。

　　（二）活動形式

　　1.主題閱讀篇

　　結合我校兒童閱讀課程，開展主題閱讀，分低、中、高年段開設晨誦、午讀以及拓展閱讀與主題相關的書籍、小故事，懂得規則在人們生活中的意義。（負責科室：【教科室】，由兒童閱讀項目組開發相關主題閱讀課程）

　　2.主題實踐篇

　　⑴通過學生每天的校園生活常規訓練，讓學生明確課堂學習規則，集會出操規則，校園活動規則。

　　①課堂學習規則：

　　ⅰ做好課前準備，書和學具擺放在課桌左上角；

　　ⅱ課前一支歌；

　　ⅲ上課發言要舉手；

　　ⅳ認真傾聽老師或同學發言；

　　ⅴ去功能教室或戶外上課須提前五分鐘到場。

　　實施策略：

　　【政教處】設計每個班級的課前準備情況評分表，由任課教師為每節課執教班級學生的課前準備情況進行打分，每周匯總一次，表揚優秀班級，幫扶后進班級。

　　【教務處】要明確規定教師課堂教學應遵守的規則，對課堂教學常規進行督察，推門聽課及日常巡課等，將關注的焦點轉移到學生的課堂表現上來，強化學生課堂教學常規，并以此來反思教師的課堂教學效果。

　　②集會出操規則：

　　ⅰ兩路縱隊排列整齊、有序；

　　ⅱ出操進退場時須慢跑、靠右行，保持隊伍呈線形；

　　ⅲ做操動作規范；

　　ⅳ安靜，不說話。

　　實施策略：每天的值日組長和校級領導必須在課間操時間在主席臺上巡視。班主任必須帶班跟操，并站在隊伍的前面及時管理。【政教處】人員分工蹲點，從細節處跟進，觀察、評價學生的出操隊伍及紀律，搜集事實材料表揚先進，鼓勵后進。對表現欠佳的班級，與蹲點領導、年段主任一起，進行指導、激勵。

　　③課間活動規則：

　　ⅰ不追逐，不打鬧；

　　ⅱ靠右慢行，不橫沖直撞；

　　ⅲ文明游戲，與同伴友好相處。

　　實施策略：【大隊部】成立文明活動監督崗，規范、督促學生的課間文明行為。【政教處】嚴格規范教師值日制度，發揮值日教師的執勤作用，促進學生的課間文明行為養成。

　　⑵開展學生陽光體育課間活動，讓學生“有事可做”。

　　實施策略：每周二、三、四，在學生課間操之后，分年段開展陽光體育課間活動，一、二年段踢毽子，三、四年段墊乒乓球，五六年段花樣跳繩，并成立班級吉尼斯評價機制，在次月的運動主題月中予以展示。（學生自帶器材，班主任帶班監管，執勤體育老師、值日組長及校級領導現場調控。）【總務處】負責在內操場、外操場等合適的場地畫上一些格子或線條，讓孩子可以參加“跳格子”等有意義的課間游戲。

　　⑶結合上學期學生討論后征集的“校園文明禮儀十要十不要”，出版卡通版“校園生活十規則”，作為校園文化的一部分，融入學生的日常生活，并讓學生奉行不悖，最后實現慎獨的規則意識。

　　實施策略：【校長室】牽頭敲定“校園生活十規則”，由【美術組】和大隊部海報社團設計、出版，并在全校學生當中宣傳、學習、執行。

　　⑷開展一次交通安全宣傳活動。邀請學校交通管轄中隊來學校開展一次交通宣傳活動，參觀圖片展、開講座等，讓學生獲得更多的感性認識。

　　實施策略：由【校長室】與交警中隊聯系，協調活動開展事宜。

　　⑸按學生年齡特點，分年段開展形式多樣的子主題體驗活動。

　　實施策略：【政教處】下發中隊每月主題課程活動手冊，班主任結合班級實際情況，開展富有中隊特色的相關主題體驗活動，有計劃、有過程、有總結，月底將活動手冊及材料匯總上交政教處，綠苑陽光榜公布每月特色中隊名單。

　　活動參考：

　　【低年級】：珍愛生命，安全出行

　　①舉行一次“交通標志展覽”，認識更多的交通標志，了解常見交通標志的含義，學會遵守相應的交通規則。

　　②“怎樣走路最安全”討論會：在校園里怎樣走路才安全，把討論結果畫下來，共同制定校園走路規則、集會和放學行路安全規則。

　　【中年級】遵守規則，讓我們學習更輕松

　　①通過班級討論會，共同確定學習方面的規則有哪些，完成討論記錄表。

　　課前預習的規則、課堂學習的規則、讀的規則、寫的規則、復習的規則等

　　②針對自己的實際情況，制定出在學校、在家中的學習作息表。當自己的需求與學習規則產生沖突的時候，能意識到應該對自己的行為作適當的控制和調整。

　　【高年級】做遵守規則的人

　　①在家庭生活和社區生活中培養規則意識，養成遵守家庭規則的習慣，培養自律精神。

　　②在學校生活中培養規則意識，通過相關課程開展培養遵守規則活動，制定《班級文化公約》，開展主題班隊活動。

　　（三）家校行動

　　利用《給家長的一封信》等形式，向學生家長宣傳學校九月份主題課程活動的安排，家校合力，讓孩子在學校、家庭、社區等各個場所知道規則的重要性，形成規則意識，并逐步達到慎獨的境界。

　　五、總結評價

　　評選主題課程活動特色中隊，公布在綠苑陽光榜，整理優秀活動材料匯編成冊。

　　各班主任推薦最優秀的主題活動創意作品參加學校的“每月一事優秀作品展覽”。

　　蒼南縣第一實驗小學政教處

　　XX年9月