創新活動方案4篇

　　“展開想象的翅膀 放飛創新的夢想”科技節活動方案

　　一、指導思想：

　　為豐富校園科技文化活動，貫徹實施國務院頒布的《全民科學素質行動計劃綱要》，培養學生的科學精神和實踐創新能力,進一步加強科技教育，向學生普及科學知識，樹立科學觀念，提倡科學方法，弘揚科學精神，激發學生科學探究及參與創新實踐活動的興趣，特舉辦科技節活動。

　　二、活動主題：體驗·創新·成長

　　三、活動口號：展開想象的翅膀放飛創新的夢想

　　四、活動對象：全校一至六年級學生

　　五、活動時間：.12、28  —  .3.15

　　六、活動內容

　　（一）科技節開幕式：

　　時間：xx年12月  28 日早國旗下講話以科技節開幕為主題，作為科技節的開幕式。

　　地點：學校操場

　　程序：

　　1、學校領導劉校長致開幕詞

　　2、科技教師代表介紹如何進行發明創造  莊元秋

　　3、學生代表發言  

　　（二）科技節氛圍營造

　　1、每位同學讀一本科普書刊，各班班主任負責落實

　　2、各班建立科普角，營造濃烈的科普宣傳氛圍。少先隊負責評選。

　　3、科技節宣傳條幅。

　　4、校園網站、班級博客開設“科普知識”欄目，在全校內營造良好的輿論氛圍，各班通過班級博客向家長傳達科技節活動方案。

　　（三）科技節活動項目

　　青少年板塊  由競賽活動與展示活動組成，包括青少年科技創新成果競賽、優秀少年兒童科學幻想繪畫展、青少年優秀科技實踐活動展；

　　科技輔導員板塊  包括科技輔導員科教創新成果競賽、優秀科技教育方案展和優秀科技輔導員評選等。

　　科普進家板塊   1.與家長同讀一本科普讀物，寫讀后感。

　　2.建立家庭探究角，完成一個趣味實驗。

　　科技節活動方案(之二)(-01-04 15:09:42)

　　具體活動安排：

　　1、學生版塊

　　競

　　賽

　　項

　　目

　　活動項目

　　活動時間

　　參加年級

　　活動要求

　　負責人

　　備注

　　科學幻想畫

　　12、28—3、15

　　1—6年級

　　1、美術教師每人至少輔導30幅作品。（具體要求附后）

　　厲海森

　　科技小發明、小創意

　　12、28—3、15

　　1—6年級

　　作品要附帶文或圖片說明，簡要介紹創新點及設計思路。按規定時間以班級為單位集體上報，上報時須統一填寫作品目錄表、統一粘貼作品標簽，每件作品只能填寫一位輔導教師。

　　張

　　繼

　　菊

　　小發明每班至少交5份精品。小創意每班交10份

　　科技小制作

　　12、28—3、15

　　1—6年級

　　按規定時間以班級為單位集體上報，上報時須統一填寫作品目錄表、統一粘貼作品標簽，每件作品只能填寫一位輔導教師。

　　王

　　靜

　　每班至少交20份精品

　　科技調查報告

　　12、28—3、15

　　3—6年級

　　按規定時間以班級為單位集體上報，上報時須統一填寫作品目錄表、統一粘貼作品標簽，每件作品只能填寫一位輔導教師。

　　莊

　　元

　　秋

　　每班至少5份

　　科技實踐活動

　　12、28—3、15

　　1——6年級

　　各班整理一份帶有科普性質的實踐活動案例或報告。作品要求：科技實踐活動報告一份，附完整的原始材料（活動計劃、活動記錄就、照片錄像、新聞報道材料等.

　　孟

　　振

　　華

　　每

　　班

　　一

　　份

　　以上競賽項目的作品，假期前各班的輔導老師要定期收上來對學生作品進行指導，修改，假期里讓學生捎回去再進行加工改進，開學后，貼上學校統一發的標簽交到學校指定位置。學校組織評委進行評選，選出的優秀作品參加市里的科技創新大賽。

　　展

　　示

　　項

　　目

　　科普劇

　　1、20 先在級部里評選，每個級部選出4塊，假期里進行加工改進，開學后全學校進行評選，選出優秀的作品將在藝術節里演出。

　　一--六年級

　　各班依據科學知識，自己編寫成劇本，分配角色，將身邊的科普知識以情節生動有趣的小品劇的形式表現出來，向大家介紹科學知識，宣傳環境保護、節約能源等理念。

　　級部主任

　　每

　　班

　　一

　　塊

　　圍棋比賽（西）

　　1、6

　　一-三年級

　　自帶棋子和棋盤

　　級部

　　主任

　　每班選2名同學

　　（東）講科學家故事

　　1、6

　　自己準備科學家的故事

　　東校

　　厲雪梅

　　報紙建橋

　　1、7

　　四一五年級

　　1、現場用一張大小相同報紙和雙面膠造一座大橋，兩個橋墩之間的距離為35厘米，橋面寬度不少于10厘米，比誰造的橋承受能力大。參賽選手自帶剪刀、小刀、尺子、筆、雙面膠，不得使用其他材料工具。

　　2、承重材料：棋子

　　級部

　　主任

　　3、每班選派兩名同學參加。（2人一組）

　　捆支架

　　1、8

　　六年級

　　用同樣長短粗細的小棒20根，橡皮筋20根，在相同的時間里用材料捆扎出一個穩固的立體支架，看誰捆的支架最穩固。如果都很穩固就看誰用的時間最短。

　　級部主任

　　每班選2名

　　自選項目

　　班級自創活動

　　1、14

　　1——6年級

　　每班可以自創一個活動或自創多個活動，由小組長到少先隊領取一張自創活動申請表，組織隊員們大膽實踐創新。

　　每班的自創活動越多，評價越高。

　　各班班主任

　　每3人或3人以上組成一個小組

　　科技節活動方案(之三)(-01-04 15:18:32)

　　科普進家板塊  1.與家長同讀一本科普讀物，寫讀后感。班主任老師在班級里進行發動，讓學生在家里與家長同讀科普讀物，共寫讀后感。各班上交優秀讀書心得2篇。作為優秀科普班級、優秀科普家庭評比條件。

　　2.建立家庭探究角，完成一個趣味實驗。班主任老師鼓勵發動學生在自己的家里，騰出一個小空間，可以是小房間寫臺的一角，也可以是陽臺的一個角落，建立家庭小小探究角，和家長共同完成一個趣味的科學實驗或完成一項科普調查活動（完成一篇科學小論文），可以是學生自己想到的、其它渠道找到的趣味實驗內容。注意積累相關資料（如照片、觀察日記、相關觀察到的記錄等）。各班統一上交優秀家庭探究實驗資料2份，作為優秀科普家庭評比條件。

　　六、表彰獎勵：

　　學校的表彰方案：設學生單項獎、優秀科普班級、優秀科普家庭  、優秀科技指導獎。

　　1、評選“科技之星”。

　　2、學校將組織有關人員對老師和學生的作品進行評比，評選出一、二、三獎，推出優秀科技輔導員，優秀科技教師。

　　3、表彰“優秀科普班級”。

　　（1）班級積極按學校活動方案，組織宣傳發動，營造良好的科技宣傳氛圍。科技角、評比占10%。

　　（2）競賽項目：科技小制作、科技小發明、小創意、調查報告、科學幻想畫、科技實踐活動等40%。

　　（3）各班的展示活動，評比占20%

　　（4）班級自創活動，評比占15%

　　（5）班級網頁及博客能及時更新科技節期間班級活動剪影、設科普知識角、學生的科技小發明，小制作，科幻畫，科技小論文等的照片能及時上傳，評比結果占15%。

　　4、優秀科普家庭：

　　（1.）與家長同讀一本科普讀物，寫讀后感。各班上交優秀讀書心得2篇，評比占40%

　　（2、）建立家庭探究角，完成一個趣味實驗，有相關的照片、觀察日記、觀察到的記錄等。各班統一上交優秀家庭探究實驗資料2份，評比占60%

　　科技節活動方案(之四)(-01-04 15:20:43)

　　科普劇要求：

　　將科普知識、科學實驗等以表演劇的形式表現出來。把科學知識通過表演表達出來，注重科普性、藝術性，充分發揮學生們的想象力、創造力和組織能力，積極引導學生自編、自導、自演。服裝和道具這次不做嚴格要求。時間不要太長。 

　　附：科幻畫參賽要求

　　2、(1) 參賽作品的藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。繪畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品。(2)參賽作品一律在規格為4開的紙質。作品要求干凈、整潔。(3) 參賽作品限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品。不接受集體作品參賽。(4)參賽作品不得抄襲他人作品，違者一經發現，將被取消資格。(5)凡有下列情況之一者不予參賽：出現科學性錯誤的；畫幅尺寸不符合規定的；把科學和神話混淆的；引入神鬼迷信故事內容的。

　　3、評審標準

　　(1) 想象力：選題、創意和新穎程度。(2) 科學性：科學依據、邏輯思維。(3) 繪畫水平：畫面設計、色彩處理、繪畫技巧。

　　4、上報要求

　　按規定時間以班級為單位集體上報，上報時須統一填寫作品目錄表、統一粘貼作品標簽。

　　科學實踐活動：

　　科技實踐活動是以小組（10人以上）、班級或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。

　　活動要求：

　　（1）明確的選題目的。所設計的活動，主題應根據本地的條件和可行性，有利于推動我校科技活動的普及；有利于學生們通過活動學習科技知識、科學方法，培養科學思想和科學精神。

　　（2）完整的實施過程。活動在實施時，有系統完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結評價。

　　（3）完整的原始材料。包括活動計劃、活動記錄（時間、地點、內容、參加人、參加人數）、照片或錄像（或新聞報道）材料等。

　　（4）確切的實施結果。以文的形式，將活動結果敘述清楚。文應簡練，可根據條件輔以必要的實物、照片、錄像等。參加活動的學生應占班級學生總數的30%以上。

　　（5）實際收獲和體會。包括學生參加活動的體會、活動的宣傳教育覆蓋面，活動體現的社會效益，對今后有關工作的建議等。

　　科技節活動方案(之一)(-01-04 15:04:12)

　　日照市新營小學

　　“展開想象的翅膀 放飛創新的夢想”科技節活動方案

　　一、指導思想：

　　為豐富校園科技文化活動，貫徹實施國務院頒布的《全民科學素質行動計劃綱要》，培養學生的科學精神和實踐創新能力,進一步加強科技教育，向學生普及科學知識，樹立科學觀念，提倡科學方法，弘揚科學精神，激發學生科學探究及參與創新實踐活動的興趣，特舉辦科技節活動。

　　二、活動主題：體驗·創新·成長

　　三、活動口號：展開想象的翅膀放飛創新的夢想

　　四、活動對象：全校一至六年級學生

　　五、活動時間：.12、28  —  .3.15

　　六、活動內容

　　（一）科技節開幕式：

　　時間：xx年12月  28 日早國旗下講話以科技節開幕為主題，作為科技節的開幕式。

　　地點：學校操場

　　程序：

　　1、學校領導劉校長致開幕詞

　　2、科技教師代表介紹如何進行發明創造  莊元秋

　　3、學生代表發言  

　　（二）科技節氛圍營造

　　1、每位同學讀一本科普書刊，各班班主任負責落實

　　2、各班建立科普角，營造濃烈的科普宣傳氛圍。少先隊負責評選。

　　3、科技節宣傳條幅。

　　4、校園網站、班級博客開設“科普知識”欄目，在全校內營造良好的輿論氛圍，各班通過班級博客向家長傳達科技節活動方案。

　　（三）科技節活動項目

　　青少年板塊  由競賽活動與展示活動組成，包括青少年科技創新成果競賽、優秀少年兒童科學幻想繪畫展、青少年優秀科技實踐活動展；

　　科技輔導員板塊  包括科技輔導員科教創新成果競賽、優秀科技教育方案展和優秀科技輔導員評選等。

　　科普進家板塊   1.與家長同讀一本科普讀物，寫讀后感。

　　2.建立家庭探究角，完成一個趣味實驗。

　　科技節活動方案(之二)(-01-04 15:09:42)

　　具體活動安排：

　　1、學生版塊

　　競

　　賽

　　項

　　目

　　活動項目

　　活動時間

　　參加年級

　　活動要求

　　負責人

　　備注

　　科學幻想畫

　　12、28—3、15

　　1—6年級

　　1、美術教師每人至少輔導30幅作品。（具體要求附后）

　　厲海森

　　科技小發明、小創意

　　12、28—3、15

　　1—6年級

　　作品要附帶文或圖片說明，簡要介紹創新點及設計思路。按規定時間以班級為單位集體上報，上報時須統一填寫作品目錄表、統一粘貼作品標簽，每件作品只能填寫一位輔導教師。

　　張

　　繼

　　菊

　　小發明每班至少交5份精品。小創意每班交10份

　　科技小制作

　　12、28—3、15

　　1—6年級

　　按規定時間以班級為單位集體上報，上報時須統一填寫作品目錄表、統一粘貼作品標簽，每件作品只能填寫一位輔導教師。

　　王

　　靜

　　每班至少交20份精品

　　科技調查報告

　　12、28—3、15

　　3—6年級

　　按規定時間以班級為單位集體上報，上報時須統一填寫作品目錄表、統一粘貼作品標簽，每件作品只能填寫一位輔導教師。

　　莊

　　元

　　秋

　　每班至少5份

　　科技實踐活動

　　12、28—3、15

　　1——6年級

　　各班整理一份帶有科普性質的實踐活動案例或報告。作品要求：科技實踐活動報告一份，附完整的原始材料（活動計劃、活動記錄就、照片錄像、新聞報道材料等.

　　孟

　　振

　　華

　　每

　　班

　　一

　　份

　　以上競賽項目的作品，假期前各班的輔導老師要定期收上來對學生作品進行指導，修改，假期里讓學生捎回去再進行加工改進，開學后，貼上學校統一發的標簽交到學校指定位置。學校組織評委進行評選，選出的優秀作品參加市里的科技創新大賽。

　　展

　　示

　　項

　　目

　　科普劇

　　1、20 先在級部里評選，每個級部選出4塊，假期里進行加工改進，開學后全學校進行評選，選出優秀的作品將在藝術節里演出。

　　一--六年級

　　各班依據科學知識，自己編寫成劇本，分配角色，將身邊的科普知識以情節生動有趣的小品劇的形式表現出來，向大家介紹科學知識，宣傳環境保護、節約能源等理念。

　　級部主任

　　每

　　班

　　一

　　塊

　　圍棋比賽（西）

　　1、6

　　一-三年級

　　自帶棋子和棋盤

　　級部

　　主任

　　每班選2名同學

　　（東）講科學家故事

　　1、6

　　自己準備科學家的故事

　　東校

　　厲雪梅

　　報紙建橋

　　1、7

　　四一五年級

　　1、現場用一張大小相同報紙和雙面膠造一座大橋，兩個橋墩之間的距離為35厘米，橋面寬度不少于10厘米，比誰造的橋承受能力大。參賽選手自帶剪刀、小刀、尺子、筆、雙面膠，不得使用其他材料工具。

　　2、承重材料：棋子

　　級部

　　主任

　　3、每班選派兩名同學參加。（2人一組）

　　捆支架

　　1、8

　　六年級

　　用同樣長短粗細的小棒20根，橡皮筋20根，在相同的時間里用材料捆扎出一個穩固的立體支架，看誰捆的支架最穩固。如果都很穩固就看誰用的時間最短。

　　級部主任

　　每班選2名

　　自選項目

　　班級自創活動

　　1、14

　　1——6年級

　　每班可以自創一個活動或自創多個活動，由小組長到少先隊領取一張自創活動申請表，組織隊員們大膽實踐創新。

　　每班的自創活動越多，評價越高。

　　各班班主任

　　每3人或3人以上組成一個小組

　　科技節活動方案(之三)(-01-04 15:18:32)

　　科普進家板塊  1.與家長同讀一本科普讀物，寫讀后感。班主任老師在班級里進行發動，讓學生在家里與家長同讀科普讀物，共寫讀后感。各班上交優秀讀書心得2篇。作為優秀科普班級、優秀科普家庭評比條件。

　　2.建立家庭探究角，完成一個趣味實驗。班主任老師鼓勵發動學生在自己的家里，騰出一個小空間，可以是小房間寫臺的一角，也可以是陽臺的一個角落，建立家庭小小探究角，和家長共同完成一個趣味的科學實驗或完成一項科普調查活動（完成一篇科學小論文），可以是學生自己想到的、其它渠道找到的趣味實驗內容。注意積累相關資料（如照片、觀察日記、相關觀察到的記錄等）。各班統一上交優秀家庭探究實驗資料2份，作為優秀科普家庭評比條件。

　　六、表彰獎勵：

　　學校的表彰方案：設學生單項獎、優秀科普班級、優秀科普家庭  、優秀科技指導獎。

　　1、評選“科技之星”。

　　2、學校將組織有關人員對老師和學生的作品進行評比，評選出一、二、三獎，推出優秀科技輔導員，優秀科技教師。

　　3、表彰“優秀科普班級”。

　　（1）班級積極按學校活動方案，組織宣傳發動，營造良好的科技宣傳氛圍。科技角、評比占10%。

　　（2）競賽項目：科技小制作、科技小發明、小創意、調查報告、科學幻想畫、科技實踐活動等40%。

　　（3）各班的展示活動，評比占20%

　　（4）班級自創活動，評比占15%

　　（5）班級網頁及博客能及時更新科技節期間班級活動剪影、設科普知識角、學生的科技小發明，小制作，科幻畫，科技小論文等的照片能及時上傳，評比結果占15%。

　　4、優秀科普家庭：

　　（1.）與家長同讀一本科普讀物，寫讀后感。各班上交優秀讀書心得2篇，評比占40%

　　（2、）建立家庭探究角，完成一個趣味實驗，有相關的照片、觀察日記、觀察到的記錄等。各班統一上交優秀家庭探究實驗資料2份，評比占60%

　　科技節活動方案(之四)(-01-04 15:20:43)

　　科普劇要求：

　　將科普知識、科學實驗等以表演劇的形式表現出來。把科學知識通過表演表達出來，注重科普性、藝術性，充分發揮學生們的想象力、創造力和組織能力，積極引導學生自編、自導、自演。服裝和道具這次不做嚴格要求。時間不要太長。 

　　附：科幻畫參賽要求

　　2、(1) 參賽作品的藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。繪畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品。(2)參賽作品一律在規格為4開的紙質。作品要求干凈、整潔。(3) 參賽作品限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品。不接受集體作品參賽。(4)參賽作品不得抄襲他人作品，違者一經發現，將被取消資格。(5)凡有下列情況之一者不予參賽：出現科學性錯誤的；畫幅尺寸不符合規定的；把科學和神話混淆的；引入神鬼迷信故事內容的。

　　3、評審標準

　　(1) 想象力：選題、創意和新穎程度。(2) 科學性：科學依據、邏輯思維。(3) 繪畫水平：畫面設計、色彩處理、繪畫技巧。

　　4、上報要求

　　按規定時間以班級為單位集體上報，上報時須統一填寫作品目錄表、統一粘貼作品標簽。

　　科學實踐活動：

　　科技實踐活動是以小組（10人以上）、班級或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。

　　活動要求：

　　（1）明確的選題目的。所設計的活動，主題應根據本地的條件和可行性，有利于推動我校科技活動的普及；有利于學生們通過活動學習科技知識、科學方法，培養科學思想和科學精神。

　　（2）完整的實施過程。活動在實施時，有系統完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結評價。

　　（3）完整的原始材料。包括活動計劃、活動記錄（時間、地點、內容、參加人、參加人數）、照片或錄像（或新聞報道）材料等。

　　（4）確切的實施結果。以文的形式，將活動結果敘述清楚。文應簡練，可根據條件輔以必要的實物、照片、錄像等。參加活動的學生應占班級學生總數的30%以上。

　　（5）實際收獲和體會。包括學生參加活動的體會、活動的宣傳教育覆蓋面，活動體現的社會效益，對今后有關工作的建議等。

　　一、宗旨

　　為了豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展，我校特舉辦度科技活動節。

　　二、活動主題

　　為貫徹落實建設節約型社會、創新型國家的精神，學校度科技活動節的主題是：“節約 ? 創新 ? 發展”。 要求學生從節省資源、節約能源、保護環境、以及未來的能源入手，主動發現、自主研究、自主創新。

　　三、組織機構

　　1、科技創新活動領導協調小組

　　組 委 會組長：蔡鵬圖

　　組委會副組長：許金聚、陳燕墩

　　2、評委會名單：

　　科技制作評委：黃世元、陳永輝、謝劍峰、劉錦偉、王玲玲、劉凌鵬、胡藝群

　　科普征文評委：柯智賢、易寶琳、張曉鵬、鄭明川、李志宏

　　科普手抄報評委：謝章棋、陳錦洞

　　科普繪畫評委：劉鵬鵬、陳建勛

　　3、大賽辦公室主任：林海城

　　4、輔導老師：

　　科普征文輔導：各班語文老師

　　科普手抄報輔導：各班班主任

　　科普繪畫輔導：藝術組老師

　　科技制作輔導：各班任課教師、信息技術教師。

　　5、作品上交地點：團委會

　　四、參賽對象：全校學生

　　五、活動內容

　　（一）科普宣傳

　　1. 利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。

　　2. 利用板報、廣播進行宣傳，學校與班級各出一期科普教育櫥窗和黑板報或手抄報。

　　3. 各班級通過班會、團會活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。

　　4.各學科也可根據學科特點，向學生進行相關的科普知識教育。

　　（二）科普實踐

　　1.

　　利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

　　2.學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。通過因特網在網絡上學習科技知識，收集科技資料，在班會上互相交流。

　　3.開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

　　4. 舉辦一次科普知識講座，召開一次科技教育的班級活動。

　　5. 組織學生看一場科普錄相片。

　　（三）科普比賽

　　1、科技創新制作活動

　　科技創新制作活動分為個人項目和集體項目；按所研究的領域分為數學、物理學、化學、微生物學、環境科學、生物化學、醫藥與健康學、工程學、計算機科學、動物學、植物學、地球與空間科學、行為與社會科學等13個學科。以實物、模型或設計圖參展。參賽作品應圍繞科技節主題，有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯系密切，提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。

　　可以下幾種形式：

　　（1）“科技創新小制作”——比如利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運用科學原理自主創新。比如：發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明。制作成可以操作使用的實物作品或實物模型。

　　（2）“電腦制作” ——電腦繪畫、電腦動畫、網站（網頁）設計、程序設計、自動控制等。將作品制作成光盤參展，另附說明書。

　　（3）如無制作條件，也可以只寫出創造發明創意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙等。

　　（4）其它科技小發明或者創意等。

　　數量要求：每班擇優選送1-2件

　　作品標注：作品科類、作品名稱、功能介紹、作者班級、姓名、年齡。

　　評獎方法：由評委會成員對作品進行評獎，將優秀作品推薦參加縣、市、省級及全國科技創新大賽。

　　2、科幻繪畫比賽

　　據省市科技創新大賽比賽的要求，科幻畫采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品用a3紙（學校提供），繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現（但不包括非畫類其它美術品與工藝品）。作品要具備想象力、科學性、繪

　　畫水平（設計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。

　　數量要求：每班選送參賽作品3-5件

　　評獎方法：各年級各設一、二、三等獎若干名。優秀作品推薦參加省、市及全國青少年科技創新比賽。

　　3、科普手抄報比賽

　　作品要求：根據主題進行集體或者個人創作。參賽作品用a3的紙張為版面（學校提供），作品要求整潔，作品右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。

　　數量要求：每班擇優選送5件

　　比賽方式：各年級各設一、二、三等獎若干名。優秀作品將參加全校展出。

　　4、科普小論文

　　比賽內容：各班通過開展實驗、栽培、飼養等活動寫一篇觀察日記；或通過學習查閱書籍、網絡資料，結合科技興國、科技興縣、科技興校的思想，寫一篇科技小論文。體裁不限（如科技小論文、科普童話、科普幻想。）

　　比賽要求：各班班主任與語文教師認真配合，選送2-3篇參加校比賽。

　　格式要求：用作文紙書寫或用電腦打印，在題目左上方注明：“科技小論文——觀察日記（科普幻想類）” 班級、學生姓名

　　負責部門：文學社（參賽文章初中統一交給張曉鵬老師；高中統一交給鄭明川老師。）

　　評獎方法：分初中組和高中組，各評出一、二、三等獎若干名，優秀作品將在校報上刊登，并推薦到市省級報刊上發表。

　　（四）活動時間

　　宣傳動員階段： 3月31日——4月6日

　　活動競賽階段： 4月7日——5月24日

　　評審、總結、表彰階段：5月25日——6月1日

　　六、獎勵措施

　　（1）凡上交作品學校將組織評比，作為班級考核內容之一。學校在組織科技月活動的基礎上，將選送優秀作品和文

　　章參加市科協、市教育局開展全市性活動。以上幾項比賽的獲獎作品及優秀作品將進行全校“科技月成果系列展覽”。

　　（2）凡榮獲全國青少年科技創新大賽一等獎，二等獎的參賽者將享受保送大學或高考加20分的獎勵。

　　（3）凡榮獲縣青少年科技創新大賽一等獎，二等獎的參賽者縣科技局、科協獎發給榮譽證書及獎金。

　　（4）凡榮獲學校青少年科技創新大賽各級獎項者，學校將發給榮譽證書。

　　（5）學校將視情況設立優秀組織獎和科技輔導員獎。

　　七、備注

　　各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集匯總上交團委會。另外學校將在活動期間組織有關的指導活動。如：通過校園廣播站播放科普科技節目，美術組教師將安排繪畫創作的美術講座，信息組教師將安排科技制作的知識講座。

　　活動中，要求各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效，積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機，提高學生科技素質，發展學生個性特長，培養學生綜合能力。

　　為了比賽的公平、公正，要求評委會評比工作嚴肅認真、公正負責、客觀公平。

　　一、活動主題：愛科學、學科學、玩科學

　　二、活動目的：為了激發我校學生“愛科學、學科學、玩科學”的熱情，提高學生科學文化素質及動手操作能力，培養學生“勇于探索、敢于創新”的精神，現我校于XX年暑期面向2~5年級開展科技創新發明活動。

　　三、活動單位：佛山市順德區大良聚賢小學

　　四、活動對象：聚賢小學2~5年級全體學生

　　五、活動內容

　　（一）科普書籍齊閱讀

　　每位學生選擇一本優秀的科普書籍進行閱讀，可根據閱讀書籍做好筆記，待下學期9月份回校后，把書名填寫在《聚賢小學年暑期科技創新發明活動卡》（見附件）上。

　　（二）科技活動親子篇：全體學生從以下四項科技活動中選取一項或多項，在家長陪同和幫助下完成。

　　1.環保小制作（提交實物，如下圖）：用廢棄的報紙、飲料瓶、一次性用品等材料做成奇特有趣的小制作。

　　2.科學小發明（提交實物或想法，如下圖）：在日常學習、生活、工作和勞動中，對那些感到不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創新。

　　科學小發明金點子（用a4紙書寫）

　　一、名稱：書架椅子

　　二、用途：既可以當椅子用，又可以擺放書本

　　三、實物效果（手繪即可）：

　　3.科技小實驗（提交實驗過程照片及文說明，如下圖）：用生活中常見的器具、材料演示一個精彩的物理、化學或生物實驗。

　　火山噴發模擬實驗

　　一、實驗材料：、

　　二、實驗過程：首先，……然后，……，最后，……。

　　三、 實驗效果（拍照）：

　　4.科普小論文（提交文章，附上相關圖片）：查找科學資料，用寫作文的形式介紹一種有趣的自然現象，如火山噴發。

　　三、評價方式

　　一等獎

　　二等獎

　　三等獎

　　環保小制作

　　每一個年級評選獲獎作品，各30名

　　每一個年級評選獲獎作品，各50名

　　每一個年級評選獲獎作品，各50名

　　科學小發明

　　科技小實驗

　　科普小論文

　　           順德區大良聚賢小學

　　              XX年7月5日

　　附件： 

　　聚賢小學年暑期科技創新發明活動卡

　　班別：         姓名：     

　　為了激發我校學生“愛科學、學科學、玩科學”的熱情，提高學生科學文化素質及動手操作能力，培養學生“勇于探索、敢于創新”的精神，現我校于XX年暑期面向2~5年級開展科技創新發明活動。詳細活動內容如下：

　　一、科普書籍齊閱讀：全體學生閱讀一本科普書籍，并寫下書名《     》。

　　二、科技活動親子篇：全體學生從以下四項活動中任選一項，在家長陪同和幫助下完成。

　　活動名稱

　　活動說明

　　提交要求

　　選其中的一項或多項并打“√”

　　環保小制作

　　用廢棄的報紙、飲料瓶、一次性用品等材料做成奇特有趣的小制作。

　　實物

　　科學小發明

　　在日常學習、生活、工作和勞動中，對那些感到不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創新。

　　實物或想法

　　科技小實驗

　　用生活中常見的器具、材料演示一個精彩的物理、化學或生物實驗。

　　實驗過程照片及文說明

　　科普小論文

　　查找科學資料，用寫作文的形式介紹一種有趣的自然現象，如火山噴發。

　　文章，附上圖片

　　順德區大良聚賢小學

　　XX年7月5日