“小手拉大手，文明齊步走”教育活動方案

　　一、指導思想：以“小手拉大手，文明齊步走”為主題，全面普及文明禮儀知識，提高文明禮儀意識，加強文明禮儀實踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風尚。本次活動旨在營造良好的社會環境，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養起來。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學校影響一個社會，進一步提高市民文明素質和文明程度，努力營造全社會踐行道德規范的良好氛圍，為創建全國文明城市貢獻力量。

　　二、活動時間：xx年9月—xx年12月

　　三、活動內容：

　　根據《小學生日常行為規范》、《小學生文明守則》，結合《徐州市小學生綜合素質評價表》要求，進一步開展“講究衛生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車、主動讓座不搶座；遵守交通法規、不闖紅燈；愛護公物、不亂涂亂畫”基礎文明習慣養成教育。針對學生年齡特點和存在問題，小學階段側重于對師長有禮貌，不亂扔亂吐，文明乘車，不喧嘩打鬧的教育。同時搭建家校互動平臺，發揮學生的主動性，通過孩子自身文明的提升以及向家長宣傳文明禮儀要求，讓家長、孩子共同提高社會文明程度，營造健康文明的生活環境。

　　四、活動的實施：

　　（一）宣傳發動階段

　　開展好“六個一”宣傳活動。

　　序 號

　　具  體 活  動

　　負責人

　　數  量

　　時  間

　　1

　　進行一次國旗下講話

　　孫  俠

　　1

　　12月10日

　　2

　　制定一個宣傳標語

　　許吉良

　　學校顯眼處

　　11月23日

　　3

　　召開一個主題班會

　　班主任

　　1

　　11月23日

　　4

　　布置一處宣傳園地

　　孫  俠

　　畫  廊、

　　黑  板 報

　　11月23日

　　5

　　給家長寫一封信

　　班主任

　　三—六

　　年級學生

　　11月23日

　　6

　　舉行一次特色體驗活動

　　全體學生寫

　　自己的感受

　　11月30日

　　7

　　各項活動拍照

　　劉耀光

　　（二）落實實施階段：

　　1、開展“做個文明小公民”活動。通過召開“主題班隊會”、編排“校園禮儀小品”、評選“文明禮儀之星”、制定班級文明公約等活動，強化正面教育，樹立先進典型，在校園營造文明和諧的氛圍。

　　2、開展“成長伙伴共文明”體驗實踐活動。結合兩制工作，以學生成長伙伴小組為單位開展活動。學生每月確定一個文明行為和學習習慣的目標，自覺履行；在校內由同學互相提醒，互相幫助；在家由父母督促努力做個文明學生。

　　3、開展“秉承傳統講文明---知書達理”讀書活動。以傳統文化誦讀為主要形式，學校組織學生利用周六和周日與家長共同學習、誦讀《三字經》、《千字文》、《朱子家訓》等經典篇章，誦讀《愛的教育》等書籍。根據不同年齡學段的特點，誦讀相應的內容，共同感受文化的熏陶，在傳統文化中汲取文明的精髓。每周家長和孩子共同記錄學習內容、讀書內容，學生帶回學校在班內進行讀書心得交流。

　　4、開展“我是文明宣傳員”活動。小學以“我給家長上堂課”由學生把老師宣講的文明禮儀常識講給家長聽，指出父母不足之處，向父母提出“禮貌待人、有話輕聲說、文明行路、自覺排隊等我們建議，提升家庭成員文明素質。

　　5、開展“全家共譜文明曲”活動，以家庭為單位，創編文明童謠和文明三字經，選取好的作品向家長、社會、宣傳，傳唱。

　　6、簽訂《家庭文明公約》。以家庭為單位，制定家庭文明公約。父母承諾“在家做個好父母，在單位做個好職工，在社會做個好公民”。孩子承諾“在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民”。依據家庭實際情況，制定獎懲規定，父母和孩子互為監督員。

　　7、建立“家庭文明聯系本”。根據《家庭文明公約》的承諾，每周孩子和家長共同寫明履行情況及建議，把好的做法、好的建議及時反饋給學校。

　　8、召開“共話文明座談會”。通過了解的實際情況，召開家長文明座談會。以此影響家長的思想觀念，取得家長的支持，促使家長發揮對孩子的良好示范作用。

　　（三）反饋總結階段：

　　1、開展“文明駐我家”交流評比活動。以班級為單位，同學互相交流家庭遵守我們公約情況，在班級、校內評比文明少年、文明家庭、文明家長。

　　2、舉辦“基礎文明養成論壇”。