延時服務活動方案（通用18篇）

延時服務活動方案 篇1

　　一、指導思想

　　全面貫徹精神，堅持立德樹人，充分調動廣大師生的服務意識，大局意識，立足工作實際，創新工作機制和方法，積極探索各具特色的課后服務工作模式，使學生健康成長，讓家長放心、社會滿意。做好中小學課后延時服務工作。

　　二、目標要求

　　（一）明確中小學生課后服務工作的總目標，做好服務工作

　　中小學生課后延時服務工作，是針對中小學生在學習日上學和下午放學后存在接送難等問題，利用中小學校在管理、人員和資源等方面的優勢，在學校規定的課程教學之外開展的有利于學生健康成長的便民性服務措施。課后服務的總目標是做到中小學生“早到可進校、進校有事做、做事有指導、晚走有管護”。

　　（二）加強對課后延時服務的管理，責任到人

　　學校高度重視學生課后延時服務工作，切實加強組織領導，責任到人，設立了課后服務工作領導小組。

　　組長：鄭曉云副組長：亓文苗芃

　　成員：石冬梅、張青、邵巍、趙新紅、張魯、尹平、李瑭、喬鋒、李穎、劉梅、于潔

　　三、堅持學生家長自愿原則，學校統一組織實施

　　學生是否參加課后延時服務，由學生家長自愿選擇，事先充分征求家長意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。家長提出申請，經審核同意后，學校向家長明確雙方職責和課后服務有關事項，由學校統一組織實施。經學校研究決定，下午課后延時服務放學時集體放學，請家長在止步線接孩子。接孩子的時間，一、二年級分為3個時間點，分別是4點、 5點、5點半，三至六年級分為2個時間點，分別是5點、5點半。

　　四、充分發揮學校、社會、家庭合力教育的作用，合理安排課后延時服務的形式內容

　　課后延時服務工作堅持教育性、科學性和安全性相統一的原則，以促進學生身心健康成長為主題，以組織豐富多彩的'活動為主線，以學校教師為指導和管理主體，合理安排服務內容，切實發揮各方力量的作用。

　　五、強化安全意識，加強課后延時服務安全保障工

　　建立健全課后延時服務安全管理制度，對參加課后延時服務的學生切實負起安全管理責任。加強對師生安全意識教育，配備數量足夠的值班人員，明確警衛和課后延時服務人員責任，強化門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、管理、交接班制度和應急預案措施。

延時服務活動方案 篇2

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實《公安民警心理健康服務中心建設指導意見》、《基層公安機關思想政治工作規范》，牢固樹立以警為本、心理育警的理念，著力構建心理訓練、咨詢服務和危機干偵“三位一體”的民警心理服務工作體系，將心理健康服務工作作為加強思想政治工作的切入點，作為推進從優待警工作的支撐點，在體制機制上不斷創新，進一步加強民輔警心理健康服務工作，更好地服從服務于公安工作和隊伍建設。

　　二、組織體系

　　成立心理健康工作領導小組。分局成立民輔警心理健康服務工作領導小組。

　　基層科所隊要根據自身條件，由教（指）導員等基層政工負責人負責組織開展心理健康服務，隨時掌握本單位民輔警的心理狀況，發現民輔警有明顯心理異常或遭遇重大事件，及時報告心理健康服務工作領導小組，并主動介入做好干預對象的跟蹤反饋。

　　三、工作措施

　　（一）心理健康輪訓

　　分局政工辦將邀請相關專家和市局心理健康教官組織開展心理健康培訓。為緩解基層民警、輔警的心理壓力，進一步強化民警職業榮譽感，提高民警職業歸屬感，降低民警職業倦怠，增強隊伍的凝聚力、戰斗力和協同配合能力，營造團結、拼搏、積極、健康的良好工作氛圍，激勵一線民、輔警以更加飽滿的熱情、昂揚奮發的.斗志、戰之必勝的信心，積極投入到公安工作中。

　　（二）心理健康服務下基層

　　按照“心理健康服務基層行”活動和“心理健康服務進百所”活動要求，由分局心理健康兼職教官組建心理健康服務小分隊，心理危機干預等形式開展心理健康服務。

　　（三）心理健康宣傳工作

　　局屬各單位利用微信、報紙、網絡等媒體，多渠道報道心理工作，分局依托“開發警事”公眾號等平臺宣傳普及心理健康常識，提高普及率。

　　四、工作要求

　　（一）統一思想、提高認識。健康的身心和良好的狀態是公安民警依法履行職責、完成各項公安保衛任務的重要保證。各單位要從加強和改進公安工作和公安隊伍建設的高度，將民輔警心理健康工作作為隊伍正規化建設的重要內容來抓，作為鼓舞士氣、激勵斗志的“警心工程”來抓，堅決按照市局黨委的部署要求，逐步健全完善公安民警身心健康保護工作長效機制，努力提高科學用警水平和警務工作效能，最大限度地為民輔警降壓減負。

　　（二）加強引導、廣泛參與。各單位要通過多種形式廣泛宣傳民輔警心理健康保護工作的目的、意義和重要性、必要性，讓廣大民輔警充分認識維護自身心理健康的積極作用，打消思想顧慮，克服世俗偏見，增強參與心理健康保護活動的自覺性和主動性。領導干部要主動學習和掌握心理學基本知識，把促進思想進步同保持民輔警的心理健康結合起來，鞏固發展團結友愛的內部關系，努力構建和諧警營。

延時服務活動方案 篇3

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　為貫徹落實《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(中辦發[20xx40]號)、《教育部辦公廳關于進一步做好義務教育深后服務工作的通知》（教基廳函[20xx]28號）,和《關于做好義務教育學校課后服務工作的補充通知》（贛教基字[20xx]38號）要求。我校精心設計、安排、運作，為學生考慮，為家長分憂，確保課后延時服務質量。

　　1、服務原則：課后延時服務堅持家長自愿報名，學生自主參加原則；堅持公開服務原則，主動接受家長和社會監督，確保有剛性需求的家長能夠享受服務；堅持安全性原則，學校要把安全放在首位，落實安全管理責任。

　　3、服務內容：主要由老師看管學生完成作業，并批改、講解、輔導，或組織其它有益活動，不進行變相“補課”。

　　4、服務費用：課后延時服務收費標準以區文件為準，對家庭經濟困難學生按相關政策予以適當減免。

　　各位家長，為大家解決煩心事、操心事，是我們一直以來不懈的.追求。服務學生學習生活，促進學生健康成長，是我們共同的責任。

　　20xx年，我們將不忘初心、砥礪前行，進一步提高學校的管理和教育教學水平，也請您支持配合學校工作，家校攜手，共同為學生創設優良的學習生活環境，讓每一名學生都能夠全面發展，健康快樂成長。祝各位家長身體健康，工作順利；祝各位同學學習進步，健康成長！

　　此致

　　敬禮！

　　贛州市第十四小學。

　　20xx年9月。

延時服務活動方案 篇4

　　1、統一思想，提高認識，學校領導首先認真學習、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全校教職工會議，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。

　　2、組建領導小組，修訂活動方案。

　　學校根據要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領導小組。校長全面負責，教導處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結等工作，其他各部門按職責開展具體工作。

　　3、部門責任分工。

　　充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關在職教師和符合相關條件的人員開展課后服務試點工作。成立課后服務領導小組，全面監督課后服務管理、活動管理、安全管理等工作。

　　4、服務時間。

　　課后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后,春、秋、冬季到16:50，夏季到17:30。

　　1、堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、家長委托、學校統籌、相對集中”的原則，由學生及家長向學校申請“課后“服務，同時學校要建立“課后”學生資格審核制度，并與學生及家長簽訂協議書。

　　2、根據學校教育教學的需要，以“培養身心健康的人，培養敢于擔當有責任感的`人，培養博學多才的人”為目標充分安排好課后期間學生參與的內容，在課后時間安排體育鍛煉、作業輔導、特長培養等有益學生健康成長的內容。

　　3、加強日常管理。“課后”服務以學生自學和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業負擔。“課后”期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監管，活動有安全措施，進出有統一組織，切實保障學生的安全。

　　1、課后延時所需經費均在學校公用經費中支出。

　　2、保障措施。

　　學校高度重視放學后延時看管服務工作，成立工作領導小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規，加強領導，精心策劃，認真實施。學校立即建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，確保延時看管服務工作有章可循、有規可依。

　　學生在課后延時時間自主安排活動內容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評。

　　科學合理確定課后服務內容是今后努力的工作方向。課后服務內容一般是安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術活動，以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。要堅持把安全管理放在做好課后服務的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保學生人身安全。

　　xx小學。

　　20xx年xx月xx日。

延時服務活動方案 篇5

　　新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習;小學美術教育不一樣于專業美術教育，它為發展學生整體素質服務：以學生發展為本，注重培養發展學生審美潛力，感知力，想象力，表現力等方面的潛力，注重培養創新精神，注重學生的個性發展和全面發展。新教育培養學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科學習，通過美術實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。為了進一步提高教學質量，做好本職工作，本學期我擬定了如下計劃：

　　1、認真備課，做到重難點突出，簡明條理，課后分析評價恰當。

　　2、充實課堂容納量，充分利用好教學時間。

　　從目前教育發展的要求出發，認真開展兩學(學習業務和政治)，進一步提高師表形象。具體做法是：

　　1、堅持參加群眾學習，并與自學相結合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導》，及各類業務書籍為主，借鑒先進經驗，樹立創新意識。

　　2、在學習中學會反思，改善自我。進一步規范教育言行，不遲到，不早退，維護群眾利益，不做有損學校聲譽的'事。

　　加強對尖子生的培養，發展學生的學科興趣及個性特長。用心組織學生參加全國，省，市各種比賽活動，豐富學生的校園生活。總之我將嚴格要求自我，不斷提高業務水平，做一名合格的美術教師。

　　在科學課方面為了能盡快熟練本學科的授課技巧，我也做了如下的計劃：

　　課前準備：備好課。

　　認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。

　　課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意。

　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

　　積極參與聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量。

延時服務活動方案 篇6

　　20xx年3月起，莒縣第四實驗小學根據教育部和市、縣教育局統一要求，結合學校實際，啟動了課后服務工作。實施兩年多來，解決了家長接送難、輔導難、管理難的“三大難題”，成為順民意、解民憂、得民心的普惠性民生工程，深受家長歡迎。

　　在課后服務實施過程中，我們探索了“三四五”的實施途徑，確保實效。

　　（一）三先行，確保課后服務順利啟動。

　　“調研先行”，通過前期調研發現，我校97%的家長有課后托管服務需求。

　　“制度先行”，學校專門成立課后服務領導小組，反復討論完善方案，學校先后制定了《課后服務安全責任書》《課后服務值日教師規范》《參加課后服務學生規范》《課后服務交接班制度》等規章制度，規范課后服務實施。

　　“規劃先行”，在實施之前我們對人員、課程等進行了前期規劃，并分別召開學校、年級推進會議進行研商部署。再通過家委會、家長會、《致家長的一封信》等方式告知服務方式、服務內容等，溝通完善實施策略。

　　（二）四步走，確保課后服務適合實情。

　　我們下發了《課后服務意向書》，指導學生、家長進行了填寫，從而建立了“家長申請、班級審核、學校復核、統籌安排”的課后服務“四步走”工作機制。如此一來，“自愿+協調”的方式，確保了課后服務適合校情學情，如實現了進一步加強音體美等技能的訓練，學生閱讀能力的培養等相關要求。兩年來，學生參與率不斷提升，現在參與率已高達99.8%。

　　（三）五原則，確保課后服務扎實開展。

　　本著“特色發展”的原則，積極創新課后服務，根據學生個性需求和興趣方向，研發了藝術素養（如薩克斯、過門箋）、語言素養（如大閱讀、英語模仿秀）、操作技巧（如機器人、科學小探秘）、體育技能（如籃球、舞獅）四大類30余個特色社團；各學科教師也以班級為單位實施特色班本課程，提升了課程研發能力，催生出一大批優秀特色服務課程。

　　本著“需求為先”的原則，并根據家長建議進行合理調整。如針對部分學生家庭作業存在困難，家長無力指導的問題，我們將課后服務調整為兩個階段：前30分鐘進行作業輔導時間，后30分鐘實施特色課程，確保了工作有序、有效、有深度。

　　本著“安全為要”的原則，學校教職工參與到安全監管中，從點名、課程實施到放學落實全環節無遺漏責任制，確保學生安全；同時，與家長簽訂課后服務協議，做好備案，厘清服務邊界，明確家長、校方職責，明晰雙方權利和義務。如，上學期針對疫情特殊情況，我校暫停了混班制學習的特色社團，實施了以班級為主體的“特色課程+作業輔導”的新模式，確保了學生素養提升，更保證了學生的安全。

　　本著“過程調控”的原則，我們制定了《課后服務考核評價辦法》，課后服務期間前勤后勤正常學運轉，教師參與，及時調整實施策略。如，本學期因疫情未安排特色社團活動，音體美信等學科教師主動申請了巡視檢查工作，協助領導小組調度了課后服務的順利開展，保證了課后服務的成效。

　　堅持“績效激勵”的原則，學校將課后服務計入工作量，體現在績效考核中，如課后服務一次相當于加課時一節等。對優秀的教師，在評優樹先方面給予政策性傾斜。目前，學校教職工課后服務參與率達到96%。

　　由于我校課后服務工作扎實開展，我校課后服務取得了令人滿意的成效：20xx年5月，在山東省課后服務工作會議上做專題發言，并先后迎來了禹城市、臨沂市臨港區、五蓮縣等多地校參觀團，贏得了廣泛贊譽。

　　課后服務工作極大的調動了教師、學生的參與熱情，使我校教育特色更加顯現。學校積極利用課后服務時間，完善“6+n”特色課程體系，特別是“校本課程生本化”版塊課程研發得以進一步推進，確保了學生的興趣彰顯及素養的提升。兩年多來，我校參與課后服務的學生從剛開始的95%提高到現在的100%，家長滿意度也從97%提高到100%；學校“過門簽工作坊”榮獲“山東省優秀工作坊”榮譽稱號；3d打印、機器人社團參加國家、省市比賽榮獲大獎；美術、書法、剪紙作品入圍各級各類書法、美術展。學校課后服務取得了“解決家長難題、發揮教師特長、張揚學生個性、彰顯學校特色”四方共贏的良好效果，成為學校一張靚麗的名片。

　　1.將課后服務工作的開展情況作為學校考核的一項重要內容，將教師參與課后服務工作的`態度作為教師量化的一項重要內容，以考核撬動課后服務的進一步規范。

　　2.按照考核結果，適當發放考核獎勵，以此撬動縣區、學校和教師參與課后服務的積極性。

　　3.適度引進校外師資、設施等資源，彌補學校教育資源的不足，形成校內外聯動的新態勢，開設我市課后服務的新局面，促使這項為民辦實事項目更好地深入民心。

　　4.利用好校內少年宮等場地，為日照學子提供更多的素養提升的空間，讓日照學子更好地面向未來生活。

　　好事已諧萬家樂，千般思量更向前。作為服務家長、發展學生、成就教師的一件大好事，學校將繼續優化課后服務實施策略，創新內容設計，辦好這項“順民意、解民憂、得民心”的普惠性民生工程，讓課后服務更夠“味”、更有價值，用心積淀、用情服務、用智培育，打造更有溫度、更有情懷的教育，寫好新時代教育改革發展的奮進之筆！

延時服務活動方案 篇7

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　為積極發揮中小學課后服務主渠道作用，進一步增強教育公共服務能力，促進學生全面健康成長，自20xx年秋季學期起，中小學統一收取課后延時服務費，為確保我校課后服務工作有序有效開展，現就有關事項告知如下。

　　一、教育部關于中小學學生在校時間的規定是怎樣的？

　　教育部明文規定，小學生每天在校時間不超過6小時，初中每天在校不超過7小時，高中生每天在校不超過8小時。該時間界定為早晨學生到校到中午學生放學，以及下午學生到校至下午放學期間，總時間小學不超過6小時。

　　二、為什么要開展中小學生課后服務工作？在什么時間開展？

　　開展中小學生課后服務工作，是為了幫助家長解決孩子6小時放學后難以按時接送等實際困難，促進學生健康成長、進一步增強教育服務能力而提出的一項重要舉措。課后服務工作在學生正常上課學習日16:30后開展，結束時間原則上不晚于18:00。中小學生是否參加課后服務，由學生和家長自愿選擇。不參加延時服務的學生于16：30后由家長接送回家，學校不再履行教育管理職責。

　　我省《指導意見》明確，中小學生課后服務工作的對象為所有中小學生。優先保障小學低年級學生、進城務工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童等群體的需求。

　　省市縣明確規定，可提供的課后服務內容有：

　　一是提供延時托管，學校安排專人照管學生在指定場所自主進行復習、作業、預習或課外閱讀等，可進行學生作業個別答疑，對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導。

　　二是開展集體活動，學校可根據學校辦學特色和學生特點，組織學生集體進行閱讀交流、電影觀賞、音樂欣賞、美術欣賞、體育運動、勞動實踐、娛樂游戲、拓展訓練等或開展社團活動、興趣小組活動、綜合實踐活動等，發展學生興趣與愛好，增強學生體魄。

　　中共中央辦公廳和國務院辦公廳在相應的文件中明確提出：支持中小學校普遍開展課后服務工作，采取服務型收費或代收費等方式多渠道籌措經費，為學生提供豐富多彩的課后服務內容。根據國家發展改革委、教育部《關于規范中小學服務性收費和代收費管理有關問題的通知》規定：中小學向在校學生收取服務性收費和代收費，必須堅持非營利原則，按學期或按月據實結算，多退少不補。洋縣具體收費標準為每生每課時4元標準收費，每天不超過2課時，每學期不超過400元。

　　六、如何做好中小學生課后服務工作的`監管，確保課后服務工作規范、有序開展？

　　陜西省《指導意見》對中小學生課后服務工作提出了“五項原則”和“三個嚴禁”。“五項原則”即屬地管理、學校主導、非營利性、自愿選擇和因地制宜；“三個嚴禁”即嚴禁以課后服務名義亂收費、嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加、嚴禁將課后服務變相為集體教學或集體補課。

　　七、洋縣青年路小學如何落實這一政策？

　　1.學校制定《延時服務實施方案》報教體局審核備案實施。

　　2.堅持自愿性原則。學生是否參加課后服務，由學生和家長自愿選擇。不參加延時服務的學生按放學時間離校。

　　3.收費標準：本學期每生預收費400元，建檔立卡學生預收費300元，如有特殊困難學生，個人申請、班主任家訪審查，提交學校行政會研究酌情適當減免，學期結束一并結算。

　　4.本周末學校將下發《課后延時服務告知書》和《課后延時服務申請書》，申請參加學生于兩周內上交服務費用。

　　5.課程設置：課后延時服務課程設置堅持“興趣特長和技能培養相結合、課外活動和答疑解難相結合”的原則，開設內容豐富、形式多樣的“快樂游戲、一班一品、社團拓展、學科探究、藝術傳承、體藝特長、舞蹈合唱、美術書法、電影課程、綜合實踐、整本書閱讀”等課程。

　　為了孩子健康成長、全面發展，學校根據上級要求，反復討論，合理安排，確保課后服務這項工作落到實處，真正做到服務家長、提升學生，敬請家長監督、支持和配合。具體安排和課程開設，敬請師生家長關注后續報道。

　　此致

　　敬禮！

　　洋縣青年路小學。

　　20xx年10月20日。

延時服務活動方案 篇8

　　為進一步提升醫療護理質量和服務水平，轉變服務理念，構建和諧的醫患關系，提高群眾對醫療衛生工作的滿意度，推動“兩學一做”深入開展，以強化醫德醫風建設，構建平安醫院為導向，結合醫院實際，制定本評選方案。

　　一、指導思想

　　深入開展“兩學一做”學習教育，以開展爭創“四院先鋒黨支部”黨建品牌創建活動為契機，緊緊圍繞“患者至上，文明行醫，質量第一，服務第一”的服務理念，努力創建醫院服務品牌，規范醫療服務程序，提升醫療護理質量和服務水平，構建和諧醫患關系，提高社會對醫院的滿意度。

　　二、評選標準

　　“服務之星”評選“六好標準”

　　1、思想品德好。擁護黨的路線、方針、政策，積極參加醫院、科室組織的政治、業務學習，服從領導，愛崗敬業，責任心強，無私奉獻，圓滿完成工作任務。

　　2、醫德醫風好。堅守工作崗位，佩證上崗，舉止端莊，嚴格遵守國家的法律法規、職業道德規范和醫院的各種規章制度，不利用工作之便謀私利，履職盡責。尊重病人的人格和權利，禮貌待人，做到慎言守密，實行保護性治療。忠實履行“救死扶傷，治病救人”的神圣職責，以德為本，因病施治、因病施檢、合理用藥，規范收治，不開搭車藥，不私漏收費，不索要紅包，不冷、硬、頂、碰病人，時刻為病人著想，千方百計為病人解除病痛，病人反映好。

　　3、業務技術好。刻苦鉆研業務技術，工作嚴謹求實，技術精益求精，有創新精神，病歷和檢查單等醫療文件書寫合格，醫療技術得到單位職工和病家的好評，無醫療投訴，無差錯、事故和醫療糾紛發生。

　　4、服務態度好。講究文明禮貌，使用文明用語，盡職盡責。對待病人熱情體貼、誠實守信、態度和藹，待人處事誠懇，服務工作到位，患者無投訴。

　　5、團結協作好。同事之間互尊互學，互愛互助，團結協作，能正確處理同行同事間的關系，自覺維護集體榮譽。

　　6、工作實績好。工作積極主動，任勞任怨，不遲到、早退，踏實忘我，無私奉獻，專業崗位業績顯著，職工群眾評價高。

　　三、評選范圍

　　全院在職干部職工。

　　四、評選辦法

　　“服務之星”每月評選一次，10人以上（含10人）科室推薦2名“服務之星”候選人，10人以下科室推薦1名“服務之星”候選人，于評選當月25日前報至院“服務之星”評選領導小組辦公室，逾期不報視為放棄，由評選領導小組辦公室組織對“服務之星”候選人進行滿意度調查及綜合素質考核，提名15人提交院領導班子討論，最終評選出10人。

　　五、組織領導

　　成立“服務之星”評選領導小組：

　　組長：丁啟李紅兵

　　副組長：辛廣生田永杰

　　成員：

　　小組下設辦公室，由徐曉蘭同志兼任辦公室主任，負責日常事務。

　　六、獎勵措施

　　1、“服務之星”由醫院張榜公布予以表彰并每次獎勵300元，提名人員每次獎勵100元。

　　2、“服務之星”將佩戴胸牌，胸牌顯示星級，共分五星，每多獲得一次將增加一星，最高五星。

　　3、年度獲三星“服務之星”，年終優先推薦評選先進工作者，五星“服務之星”直接當選為先進工作者。

　　七、評選要求

　　1、加強組織領導。開展“服務之星”評比活動是加強醫德醫風建設的一項重要舉措，也是開展“兩學一做”的有效載體，醫院成立評比領導小組，各科室要高度重視，精心組織，周密部署，以推動醫德醫風建設不斷深入開展。

　　2、認真抓好落實。各科室要根據評比標準，嚴格管理，加強培養，抓好落實，要在提升效能、優化服務上下功夫，樹好典型，切實發揮示范引領作用。

　　3、注重實際效果。要通過開展“服務之星”評比活動，切實加強崗位、窗口、科室的作風建設，全面提升醫療衛生服務品質，提高干部職工的整體素質，促進醫院事業的健康持續發展，以優質的服務、精湛的醫技、優美的環境，讓群眾滿意、放心，用“五心”（愛心、熱心、耐心、誠心、細心）共同撐起全院醫護人員心中的一片藍天。

　　八、本方案自七月起執行。

延時服務活動方案 篇9

　　一、活動宗旨：

　　以推動學生開展校園公益實踐，以弘揚志愿者精神、倡導志愿者文化、開展服務實踐、塑造服務形象，學習先進服務理念為宗旨，策劃開展校園志愿者服務超市活動。

　　二、活動目的：

　　為了加強和改進學生感恩教育，豐富校園文化，我校欲策劃第一屆校園志愿者服務超市，使全校師生都能參與到這次校園志愿者服務超市活動中來；為了加深我校師生對我校志愿服務的認識和了解志愿服務精神；提高學生志愿服務的意識；志愿者服務是“送人玫瑰，手有余香”，從而讓整個校園充滿芳香；在五月里，把校園志愿服務推向高潮，擴大我校在社會上影響力。

　　三、活動意義：

　　通過校園志愿服務超市窗口化的`宣傳，使學生與志愿文化相結合，突出志愿性、無償性、公益性、組織性，通過學習雷鋒精神，從而營造和諧、文明的校園氛圍。學生參加校園志愿者服務超市服務，在服務他人、服務校園的同時，自身也得到了提高、完善和發展，精神和心靈也得到滿足。學生參與志愿服務超市，既是在幫助師生，服務社會，同時也是在傳遞愛心與傳播志愿者精神與文化，在為他人送去玫瑰的同時自己也收獲到了芬芳。

　　四、活動主題：

　　與愛同行，志愿服務在心中。

　　五、活動內容：

　　（1）志愿者服務知識宣傳窗口，主要是宣傳我校志愿者服務活動（與圖片方式展示）以及宣揚志愿者服務精神。（包括志愿者知識、志愿者精神）

　　（2）愛心創意義賣窗口：主要通過義賣特殊學校作品、創意品，義賣所得金額資助特殊學校智障兒童。

　　（3）節約型校園，環保知識宣傳窗口:通過宣傳單張進行宣傳環保知識，以及倡議節約型校園開展（節約用水與用電）及環保作品展示（巧手杯作品）。

　　（4）圖書漂流窗口：倡議學生在志愿者服務超市當天把書籍捐贈到圖書漂流窗口，捐贈書籍將漂流到山區兒童手中。

　　（5）愛心銀行窗口：現場倡議學生進行愛心捐贈活動，捐贈所得金額將資助我校特困學生。

　　（6）就業指導窗口：現場由就業指導老師進行職業生涯規劃與就業形勢、行業走向介紹與解答，并印制相關資料供學生參考。

　　（7）愛心墻：學生在愛心墻對于本次活動進行愛心寄語及簽名。

　　六、活動方式：

　　1、現場師生進行志愿參與方式，每個窗口由志愿者組織與宣傳。

　　2、由學校領導啟動校園志愿者服務超市開市儀式。

　　3、參與師生進行積分形式，換取小禮品，換完為止。

　　七、活動過程：

　　1、宣傳階段：

　　（1）4月20日—5月10日為活動宣傳階段，印制宣傳單張、張貼宣傳單張。

　　（2）設置宣傳標語。

　　（3）準備愛心倡議書、環保倡議書、圖書捐贈倡議書，發放到各班和各科室。

　　2、籌備階段：

　　（1）5月10日—5月18日為活動進行物資準備。

　　（2）召開各班參與校園志愿服務超市動員會。

　　（3）安排各志愿服務超市窗口負責人。

　　3、開市階段：

　　（1）5月24日下午進行校園志愿者服務超市開市。

　　八、活動時間：

　　5月24日下午（暫定）

　　九、活動地點：

　　廣播站前操場

　　十、負責部門：

　　校團委青年志愿者服務隊、就業科。

　　十一、活動對象：

　　全校師生

延時服務活動方案 篇10

　　　　一、指導思想

　　為滿足小學生課后在校服務需求，緩解學生家長實際困難，完善社會服務體系，根據《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，結合本校實際，以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，在放學后時間內組織學生參加豐富多彩的興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康成長。現就第四小學開展小學生課后服務提出如下實施方案。

　　　　二、實施原則

　　小學生課后服務工作遵循“家長自愿，校內實施，有效監管”的原則。

　　第一，是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。學校事先征求家長的意見，主動告知服務方式、服務內容、安全保障措施，在自愿的前提下，由家長向學校提出書面委托申請，并報名登記。

　　第二，課后服務安排在校園內進行，并合理利用學校現有條件。學校無償提供校園內教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。

　　第三，完善安全管理制度，切實加強保障課后服務學生安全。制定并落實嚴格的考勤、監管措施。

　　三、組織領導

　　學校成立課后服務領導工作小組。校長任組長，副校長任副組長，全體教師為成員。領導工作小組主要做好以下工作內容：

　　1、制訂好活動方案，落實具體的活動小組，提出明確的活動要求；

　　2、根據實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組（內容、 指導教師、學生等等）；

　　3、每天查看每組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，定期召開會議，進行交流、總結，努力使興趣小組活動開展的富有成效。

　　四、具體活動安排

　　（一）課后服務領導小組

　　組長：王老師

　　副組長：劉老師、孫老師

　　組員：全體教師

　　（二）課后服務活動內容

　　根據學校的實際情況和學生年齡特點，一、二年級安排教師免費看護學生寫作業，三至六年級本著“充分發揮學生的積極性主動性，課堂教學和課外活動互相配合，互相促進，照顧學生的興趣和特長，因地、因校制宜”的原則，以切實減輕學生學習負擔，在活動中學習，在活動中進步為目的.，可分為中段組（3—4年級）、高段組（5—6年級）同時開展。

　　1、以年級為單位進行活動，根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，興趣小組課程設置如下：

　　三年級：繪畫和書法；四年級：手工制作和棋類；五年級：合唱和舞蹈：六年級：朗誦和詩詞誦讀。

　　2、學校課后服務活動內容：

　　除了開展班級興趣活動小組外，學校還將成立學校興趣小組，以更好地延伸課堂學習知識，培養學生的學習興趣，更好地服務于教育教學。比如：乒乓球興趣小組、合唱興趣小組、美術興趣小組等，通過小組活動培養學生廣泛的興趣愛好、擴大學生求知領域、激發學生創造能力，使他們在快樂中成長。

　　(三)課后服務活動形式

　　課外活動分學校和班級兩種活動方式。

　　1、班級活動：組織活動必須由教師分工負責，學生有組織、有計劃的活動，不得隨意活動，活動內容以班為單位做好計劃，由班主任每周填寫活動記錄，期末上交學校存檔，作為教導處和學校檢查落實情況的依據。 活動時間：周一至周五下午放學后半小時。

　　2、學校活動：學校組織的各興趣小組由學校統一安排時間，并認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄，整理好興趣小組檔案。根據學校實際情況，保證每次活動質量。教導處將根據學校的課后輔導活動計劃表采取定期普查與不定時抽查的方式，進行督導檢查。檢查成績將記入年度考核。

　　活動時間：每周四下午最后一節課。

延時服務活動方案 篇11

　　一、成立安全工作組織領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各處室主任

　　領導小組下設辦公室，與政教處合署辦公

　　主任：

　　副主任：

　　成員：年級組長、各班班主任、保衛人員、食堂司務長、宿舍管理員

　　學校領導小組職責

　　1、負責組織領導、指揮、協調學校安全工作。

　　2、根據上級要求，協調學校安全工作與正常教育教學的關系，確保各項工作有序開展。

　　3、加強宣傳，增強工作的責任心和自覺性，制定學校安全防范應急措施。

　　4、及時研究和協調解決學校安全工作困難和問題。

　　5、負責學校安全教育工作安排和對各類安全工作進行督查。

　　6、負責妥善解決各類突發事件。

　　7、隨時組織班子排查險情。

　　二、工作措施：

　　加強安全教育

　　1、安全教育以學生為主，同時對教職員工開展教育。安全教育包括以下主要內容：交通安全教育；消防安全教育；飲食衛生安全教育；用電用氣安全教育；實驗、實習及社會實踐安全教育；校內及戶外運動安全教育；網絡安全教育；勞動及日常生活安全教育；其他方面的安全教育。

　　2、根據校園學生年齡特點、認知能力和法律行為能力，安全教育的目標要使學生樹立安全觀念，自覺遵守安全法規，保護公共安全設施；熟悉學校、家庭、社會中須知的安全知識，掌握事故發生后請求救助的基本途徑，具備一定的危險判斷能力、防范事故的能力和一定的抵御暴力侵害能力。

　　3、按照教育部要求，根據安全工作實際全面推進安全知識進課堂，落實計劃、教材、課時、師資。

　　4、根據環境、季節等特點，抓住放假前、開學初、夏季來臨、全國中小學生安全教育日、安全生產月、消防日、消防安全月、禁毒日等安全教育重要時段，充分利用板報、櫥窗、校園網、主題班會、專題講座、觀看影像資料等形式，有針對性地開展防盜、防搶、防騙、防火、防病、防溺水、防洪、防自然災害等安全教育，并傳授發生意外事故的自救、自護知識和基本技能。將安全教育滲透到教學、社會實踐、日常生活及各類大型活動中。

　　5、根據有關法規，制定各種安全應急預案，并在公安、消防、防震救災等部門的指導下，每學期至少組織師生進行一次防火、防洪、防地震等自然災害的應急逃生、自救、互救演練，提高師生安全防范能力。

　　6、加強對學生的心理健康教育，充分利用家長會、家長學校和家訪等形式，加強家校聯系，取得家長對學生安全教育和監督的密切配合，并共同關注學生心理健康教育和心理障礙疏導工作，建立健全學生心理健康教育和心理障礙疏導工作體系，幫助學生克服心理壓力，防止和減少學生因心理疾病而發生的他傷、自傷、自殘事故。

　　7、加強師生法制與道德教育，開展預防未成年人犯罪工作。主動與派出所、交警隊等職能部門密切配合，加強對學生的法制教育，并以團隊活動、班會、課堂等多種形式，教育學生遵紀守法，珍惜生命，尊重他人，培養愛心，互諒互讓，互敬互愛，遇事不沖動，爭做遵紀守法的好學生。

　　8、加強校園網絡安全管理教育，糾正師生不良的上網習慣，強化教育和嚴密監控有“網癮”的學生，培養健全人格。

　　9、在每學期開學初組織教職工認真學習安全知識，觀看安全教育片，對典型事例進行具體分析，從實際工作總結經驗教訓，強化安全意識，提高師德水平和道德修養，做到“警鐘長鳴”，常抓不懈，防患于未然。

　　健全各項管理制度

　　1、建立健全安全工作責任制度。建立健全安全責任制及責任追究制，充分調動各方面積極性，切實做到層層有目標、人人有責任、事事有人管、追究有制度、獎懲有依據。

　　2、建立健全安全工作常規管理制度。各處室要對所轄教育教學工作的各個環節明確安全要求，形成常規管理制度，并對安全防范重點環節和重點區域加強管理，預防和消除教育教學環境中存在的不安全隱患。

　　3、建立健全安全巡查、檢查制度。對重點部位要建立每日巡查制度，巡查內容要建檔登記，發現隱患立即采取措施。安全檢查工作做到有計劃、有步驟地進行，重點部位的檢查每周不少于一次，其他部位的檢查每季度一次，開學初、放假時進行全面檢查。安全檢查要認真填寫檢查記錄，檢查人員要在記錄上簽名，并建立檔案。對檢查中發現的安全隱患，能及時整改的及時整改，一時難以整改正，應書面報告政教處，并落實防范措施，防止事故的發生。

　　安全檢查的內容主要包括：

　　⑴各種安全防范措施、制度的落實情況，安全隱患的整改情況。

　　⑵安全設施、器材是否完好、有效，安全疏散通道、出口是否暢通。

　　⑶值班室各種設施運行情況。

　　⑷體育教學設施、試驗設施、學校建筑、運動場地、供水用電設備、食品衛生、重大危險源等安全情況。

　　⑸安全責任人的`工作情況。

　　⑹其他需要檢查的內容。

　　4、建立健全安全工作議事制度。學校每季度要至少研究一次安全工作，確定階段安全工作重點，督促落實安全隱患整改。做到安全工作有計劃、有布置、有保障、有檢查、有總結、有評比，使安全管理工作與各項事業的發展相適應。

　　5、建立健全安全應急預案制度。完善安全應急預案，包括教學樓緊急事故疏散預案、消防應急預案、學生大型集體活動安全預案、宿舍安全應急預案、教學和試驗活動安全應急預案、食物中毒應急預案、建筑物倒塌應急預案、地震和汛期等自然災害應急預案、防暴力事件應急預案等，一旦發生事故能夠有效應對、及時處置，把損失降到最低。

　　應急預案內容主要包括：

　　⑴組織機構：包括指揮長、副指揮長，行動組、通訊聯系組、疏散引導組、安全防護救護組；

　　⑵報警和接警處理程序；

　　⑶應急疏散的組織程序和措施；

　　⑷通訊聯絡、安全防護救護的程序和措施；

　　⑸應急疏散圖、重點部位分布圖、各指揮長及小組長和成員通訊聯系表等。根據實際情況，定期對應急預案進行必要的實戰演練，并不斷完善預案。

　　6、建立健全安全隱患整改制度。對巡查、檢查出的安全隱患要盡快整改消除隱患，對不能盡快整改的安全隱患，相關責任人要提出解決方案并及時報告學校。在安全隱患未消除之前，要加大防范力度，確保不出事故。鼓勵師生對身邊的安全隱患進行舉報，一經查實，要對舉報人進行表揚或獎勵。

　　7、建立健全安全信息反饋制度。堅持學校安全治安隱患排查整治月報制度。每月23日前，政教處將當月安全情況、意見建議等上報教育局。堅持事故事件及時上報制度。學校發生安全事故，相關責任人要在事故發生后的30分鐘內，通過電話將簡要情況報告學校領導，并在2小時內報告事故詳細情況。

　　8、建立健全安全檔案管理制度。安全檔案的建立、完善和管理，是安全管理工作的重要組成部分。學校將根據實際情況建立安全工作計劃部署檔案、消防檔案、重點部位檔案、易燃易爆危險品檔案等，安全檔案的管理工作，由學校政教處負責。安全檔案應包括安全基本情況和安全管理情況；安全基本情況包括以下內容：

　　⑴年度安全工作計劃、部署，各種安全文件資料。

　　⑵單位基本概況，重點部位情況。

　　⑶安全責任人、管理人、安全員崗位職責。

　　⑷各種安全制度。

　　⑸各種安全設施、器材情況。

　　⑹其他與安全有關的情況。

　　安全管理情況包括以下內容：

　　⑴安全設施、器材定期檢查記錄，維修保養的記錄。

　　⑵安全隱患及其整改情況的記錄。

　　⑶安全檢查、巡查記錄。

　　⑷安全宣傳教育培訓記錄。

　　⑸安全情況、事件、事故及處理記錄。

　　⑹獎懲情況記錄。

　　⑺其他有關安全管理的情況。

　　9、建立健全安全工作考核與獎懲制度。學校將安全工作納入年終考核、評比內容，對安全工作中成績突出的部門和個人進行獎勵、表彰。對未依法履行安全職責或違反安全制度，造成責任事故的，實行一票否決，并依照上級有關規定處理。

　　10、建立健全門衛值班管理制度。加強門衛的思想道德教育和業務能力培訓，配備必要防范器材，使其能防偷、防盜，并具備一定的防暴、抗暴能力。嚴格執行領導帶班教師值班制度，做到晝夜巡邏、聯系暢通。對重大滋擾校園治安的事件，立即向當地公安部門報告，并積極配合予以制止和處理。

　　門衛對出入人員要嚴格詢問和登記，學生進出須持有關手續，攜帶學校物品出校的必須經有關部門批準。非本校學生和辦事人員必須有正當的理由和完備的登記手續，且經學校有關領導同意后方可進入，嚴禁小孩及社會閑雜人員進入校園，對不能說明情況、行跡可疑的人員嚴禁入校。門衛對進入學校的車輛要嚴格審查登記，一般情況下禁止外來機動車輛進入校園。經同意進入校園的車輛必須要求其限速限道行駛，在指定的地點停放。門衛要禁止任何人將非教學所需的易燃易爆物品、有毒物品、動物、管制刀具和其他可能危及學校安全的物品帶入校園。

　　11、建立健全學生宿舍安全管理制度。宿舍內不準私接電線及使用電器、燃油爐、煤氣罐、蠟燭等明火，不準帶入、存放易燃易爆、有毒有害、管制刀具等危險物品。對于違規使用、存放的上述物品，由管理員會同保衛科，予以代管、沒收或上繳公安部門。學生宿舍一律不得留宿他人、不得飼養動物。

　　12、建立健全重點部位安全管理制度。校內各安全重點部位(門衛、教室、食堂、宿舍、實驗室、儀器室、財務室、微機室、多媒體教室、配電室、鍋爐房、閱覽室、小賣部等)所對應的處室，要結合實際情況，單獨制定巡查、檢查、消防等安全管理制度，明確安全責任人、安全管理人、崗位安全員，并報政教處備案。重點部位是安全管理的重中之重，在落實常規化管理制度和措施的同時必須要做到：每日巡查、每月檢查、安全設施和器材必須在位完好、檔案詳細、有細致可操作的應急預案，防止因管理不善發生失火、失竊、中毒等事故。

　　三、各部門職責：

　　1、學校成立保衛科，選配責任心強的年輕教師擔任保衛工作，保衛科隸屬于政教處，對校長、分管校長、政教處負責。成立應急小分隊，加強校園的安全保衛工作。

　　2、建立校園視頻監控工程，提高視頻覆蓋率，實現校園視頻監控無死角。

　　明確部門職責

　　1、教學安全、體育設施安全

　　責任部門：教務處

　　主管領導：

　　2、門崗安全

　　責任部門：保衛科

　　主管領導：

　　（1）上班時間要嚴守工作崗位，不得擅自離崗，不得在值班室與無關人員閑聊，不得干私活。

　　（2）學生家長送物品一律到門衛，禁止進入校園。凡外來人員因公來校聯系工作或親友來訪，先聯系并取得同意后再登記，方可進校。進出校門時間必須記錄清楚以備查閱。

　　（3）做好機動車輛的管理和停放工作，未經許可，機動車輛不得入內。

　　（4）進入校園進行公務、聯系業務和文化交流等活動，必須經學校有關領導或政教處的同意方可進入校園。

　　（5）學校學生不得隨意出入學校，出入學校必須憑證進，憑條出。出校物資須辦理相關手續。

　　（6）24小時不斷人，提高警惕，發現異常情況及時上報請示。

延時服務活動方案 篇12

　　為鼓勵和表彰在我院志愿者工作中成績突出的志愿者，同時為鼓勵我院學生更多、更好地服務校園和服務社會，積極參加社會公益活動，鍛煉意識品德，通過樹立典型，發揮示范帶動、榜樣引導的作用，進一步發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，推動我院志愿服務事業的規范化和制度化，特制定此評選辦法。

　　一、評選原則：

　　（1）堅持公平、公正、公開的原則；

　　（2）堅持量化原則；

　　（3）堅持民主和集中相結合的原則；

　　二、評選對象：

　　機械與汽車工程學院全體學生；

　　三、評選要求：

　　（1）熱愛祖國，擁護中國共產黨，堅持四項基本原則，遵紀守法，思想積極上進；

　　（2）遵守青年志愿者協會的各項規章制度,服從組織的安排,奉行“奉獻、友愛、互助、進步”的精神；

　　（3）文明服務,自覺維護青年志愿者的社會形象；

　　（4）思想品德良好,敬老愛幼,樂于助人，關心集體，團結友愛,品行端正，作風正派，無不良行為；

　　（5）積極參加青年志愿者協會舉行的各項志愿者活動；

　　（6）遵守開封大學青年志愿者協會章程，嚴格遵守機械與汽車工程學院的各項規章制度，年度內無受處分記錄；

　　（7）結合志愿者的服務時數、服務內容、事跡報告以及在志愿者活動中有突出表現者給予優先考慮；

　　四、評選獎項和評選名額：

　　志愿者服務之星（每班暫設一名，共23名）；

　　五、評選方式：

　　各班級進行評選：根據參加志愿者活動次數的高低進行評選，如有次數相同則進行班級無記名式投票,（班級內一人一票，票數達到班級總人數一半的學生勝出）；

　　參選人員在20xx年4月1日—20xx年5月31日參與青年志愿者服務中心志愿服務的次數標準不低于三次，各班志愿者負責人不低于五次；

　　六、評選時間：

　　6月3號——6月8號(從這次評選開始，以后學生在校期間每月進行一次評選，時間為每月的1號至五號)；

　　七、各班同學根據實際情況考慮是否符合評優要求，符合要求的同學需及時向本班班長提交書面申請并說明自身所具備的條件以及參與志愿服務的心得（600字及以上）；

　　八、評選為“志愿者服務之星”的優秀志愿者要及時填寫“志愿者服務之星”申報表，由機械與汽車工程學院的青年志愿者服務中心和各年級輔導員做最后審核。

延時服務活動方案 篇13

　　　　一、指導思想

　　開展中小學生課后服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程，近年來，我校在這方面的工作也有所開展，但是也存在著開展不夠及時、服務機制不夠健全、服務的行為不夠規范等方面的問題。

　　為滿足小學生課后在校服務需求，緩解學生家長實際困難，完善社會服務體系，根據市區兩級《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，結合本校實際，以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，在放學后一小時內組織學生參加作業輔導、自主閱讀、體育、藝術、興趣小組活動及校外學生綜合實踐活動等豐富多彩的符合學生年齡和身心特點的課后輔導活動，減輕家長負擔，激發學生學習興趣，個性特長，促進學生身心健康成長。

　　　　二、實施原則

　　學生課后服務工作遵循“家長自愿，校內實施，有效監管”的`原則。

　　（一）是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。學校事先下發《致家長的一封信》征求家長的意見，主動告知服務方式、服務內容、安全保障措施，在自愿的前提下，1 由家長通過“回執單”向學校提出書面委托申請，并報名登記。

　　（二）課后服務安排在校園內進行，并合理利用學校現有條件。學校無償提供校園內教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。

　　（三）完善安全管理制度，切實加強保障課后服務學生安全、有序、有效開展。制定并落實嚴格的考勤、監管措施。制定《黃河路小學課后服務學生守則》、《黃河路小學課后服務教師簽到制度》、《黃河路小學課后服務教師檢查制度》、《黃河路小學課后服務教師考核分配辦法》等規章制度。

　　三、實施辦法

　　（一）學校組建課后服務活動小組

　　組長：劉老師

　　副組長：王老師、張老師、 趙老師

　　成員：全體教師

　　活動工作小組主要做好以下工作內容：

　　1、根據學校實際情況及文件要求開設不同學科的課程。包括語文、數學、英語學科的作業輔導課，體育組開展的各種長訓隊，豐富的興趣活動課及學生綜合實踐活動。

　　2、各承擔學生課后服務的教師要保證按時開展活動，每日活動有內容，根據各項考核制度履行好自己的職責。

　　（二）課后服務活動內容

　　根據“充分發揮學生的積極性主動性，課堂教學和課外活動互相配合，互相促進，照顧學生的興趣和特長，因地、因校制宜”的原則，以切實減輕學生學習負擔，在活動中學習，在活動中進步為目的。

　　1、 作業輔導安排。

　　一、二年級進行語文和數學的作業輔導；三——六年級語文、數學、英語教師進行作業輔導。

　　2、長訓隊活動安排

　　立足學生長遠發展，關注特長生。學校成立了足球男隊和女隊，籃球隊、行進打擊樂隊。

　　3、興趣活動類安排

　　為了發展學生特長，一、二、三年級以班為單位開展機器人課、口才課、外教課、國際象棋課。除了開展班級興趣活動小組外，學校還將成立學校興趣小組，以更好地延伸課堂學習知識，培養學生的學習興趣，更好地服務于教育教學。比如：英語課本劇興趣小組、舞蹈興趣小組、美術興趣小組、尤克里里興趣小組等，通過社團活動培養學生廣泛的興趣愛好、擴大學生求知領域、激發學生創造能力，使他們在快樂中成長。

　　4、課外學生綜合實踐活動安排

　　每學期學校組織學生參加實踐活動不少于3次。例如走進植物園（了解植物種類、生長等方面知識）、走進火車站（了解購票、候車、調車等相關知識）、走進孵化場（了解小雞的生長，撿雞蛋等）等各種體驗活動。讓學生在社會中增長知識，體驗生活，增進溝通，提高其綜合能力。

　　（三）課后活動時間

　　課外服務時間為星期一和星期五80分鐘，星期二到星期四40分鐘。

　　班級活動時間（作業輔導時間）為每周二、三、四共三天,興趣活動時間為每周一和五，每日開展長訓隊訓練活動，學生綜合實踐活動根據活動方案計劃安排時間,每學期不少于3次。

　　星期一和星期五各班輔導時間一致，星期二到星期四的具體輔導時間為：一、二年級：4:10---4:50，三—六年級4:50---5:30。

　　(四)課后服務活動形式

　　課外活動分學校和班級兩種活動方式。

　　1、班級活動：組織活動必須由教師分工負責，學生有組織、有計劃的活動，不得隨意活動，活動內容以班為單位做好計劃，由班主任每周填寫活動記錄（教導處下發），期末上交學校存檔，作為教導處和學校檢查落實情況的依據。

　　2、學校活動：學校組織的各興趣小組由學校統一安排時間，并認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄，整理好興趣小組檔案。根據學校實際情況，保證每次活動質量。教導處將根據學校的課后輔導活動計劃表每日檢查，做好記錄，在學期末對各興趣小組進行評價，對照《黃河路小學開展學生課后服務工作考核分配辦法》發放服務費。同時，檢查評價結果將作為評優選先的參考。

延時服務活動方案 篇14

　　一、活動的背景和意義

　　幼兒園是兒童接受教育的第一道門檻，幼兒園不僅是一個培養兒童基礎教育的地方，更是一個重要的社會教育學習場所，幼兒園的課后服務對孩子的成長是至關重要的。課后服務，就是對學生增加活動的安排和時間，是一種擴大課堂教學范圍、強化教育效果的教育手段。本活動旨在為幼兒園的學生提供一個健康、快樂的課余時光，為學生的家長減輕撫養壓力，提供了一個讓孩子開心快樂成長的教育環境。

　　二、活動的目標

　　1、提供安全有保障、生活化、個性化的服務

　　2、發揚特長，增強學生的自信心

　　3、豐富學生的課余生活，讓學生在快樂的氛圍中積極健康成長

　　4、促進學生相互之間的交流，培養學生團隊協作精神

　　三、活動內容

　　1、學生抵達活動場所后，進入自由玩耍階段，工作人員對學生進行安全指導并開始值班工作。

　　2、按年齡段、特長等開設不同的課程。

　　3、開設課外活動課程，包括舞蹈、鋼琴、美術等。著重發掘學生潛能，讓學生充分發揮自己的特長和潛力，發揚藝術風采。

　　4、舉辦各類文體競賽，包括繪畫比賽、跑步比賽、畫音樂等，增強學生的健康體魄和團隊協作意識。

　　5、每天進行閱讀活動，鼓勵孩子閱讀，并提供各種閱讀材料，包括繪本、漫畫、兒童文學等，培養孩子的`閱讀愛好和閱讀能力。

　　6、定期進行安全知識培訓，學生們對危險事物有了更清晰的了解，能夠更快地、更精準地判斷危險，增強自我保護意識及防范意識，提高安全意識。

　　四、活動方案的實施

　　1、學校選派負責人和教師，與家長和社區協商并確定具體時間和內容，確保活動順利舉行。

　　2、確定活動的場地和設施，確保場地環境適宜、安全，設備、器材完備。

　　3、招聘優秀教師和班主任，按照學生特長和興趣愛好進行課程安排。

　　4、根據學生的不同的需求開展課程和活動，確保教學質量和效果。

　　5、開設家長溝通交流會，及時傳達活動情況和學生表現，與家長盡力溝通，了解家長對活動的意見和建議。

　　6、加強衛生保潔工作，嚴格管理幼兒園內的安全事項，確保每個學生的安全。

　　五、活動方案的預算和保障

　　預算：

　　1、隊伍：人員費用50800元

　　2、租房：房租12000元

　　3、設備打印資料：3000元

　　4、食品及物品費：25000元

　　總預算：90800元

　　保障：

　　1、活動期間設專人負責，安全的前提保障。

　　2、一旦發生緊急情況，立刻通知家長，和當地公安機關配合處理。

　　3、在性別配比上一定要合理，確定好學生人數，確保教學效果。

　　六、活動方案的評價

　　對活動進行評價可以從以下幾個方面進行：

　　1、活動的開展情況評價

　　2、家長對活動的反饋評價

　　3、學生的表現評價

　　4、活動效果及其對學生的影響評價

　　五、結語

　　幼兒園課后服務活動是為有需要的家庭孩子創造一個有安全、溫馨、美好有針對性的單獨的成長場所，讓幼兒在此過程中得到最好的保障和指導。應該從教育關懷的角度出發，廣泛普及課后服務意識，把這一服務理念深入到家庭教育中去。希望本方案能夠得到各方的肯定和支持，真正幫助你我他，讓孩子們能夠在陽光下盡情成長。

延時服務活動方案 篇15

　　一、指導思想

　　1.嚴格執行國家“五項管理”“雙減”等系列政策，大力發展學生素質教育；

　　2.為展示學生學習成果，檢測教師教學的效果，給學生提供一個展示自我的平臺。

　　3.提升學校服務管理品質，確保課程質量，關注學習成果。

　　4.創建精品課程，打造學生喜歡家長滿意的特色課程體系。

　　二、活動主題

　　做最好的自己！

　　三、成立領導小組

　　組長:

　　成員:

　　四、活動時間

　　1.時間周期：1月12日-15日

　　2.具體時間：

　　（1）周一周三課后服務在1月12日結業匯報

　　（2）周一周四課后服務在1月13日結業匯報

　　（3）周六下午素養課在1月15日結業匯報

　　五、活動地點:

　　各班教室、十三樓、一樓階梯教室

　　六、匯報課程：

　　課后服務課程：周一至周四、周六下午素質教育課

　　七、匯報形式:

　　根據目前疫情防控的情況和學科特點，通過分班匯報的形式，錯時匯報，根據學科特點按照以下方式匯報：

　　（一）作品展:

　　1.書法（廖歡歡、胡耀丹、江燕、趙慧、崔敏、何海燕、許桂蘭、鐘惠如）；

　　2.美術（廖璐、黃哲弘、池華萍、張雅雯、張晶、鄒欣洋）；

　　（二）友誼賽:

　　1.籃球、羽毛球、足球

　　（袁曉曉、李志輝、陳博、嚴津、謝志鵬、張暑、高振鐸、王宏哲、李宏巖、鐘云鵬、管海飛、劉志峰、龍思勝、胡敏、張藝銘、李萍、黃康、胡寧）；

　　2.象棋（王恩予）；

　　3.圍棋（梁山青）

　　（三）展示課:

　　1.少兒編程（王慧、徐小鵬、謝磊、陳宗倢）；

　　2.科學（劉慧瑤）

　　3.舞蹈類（李家華、管海飛、王楚涵）

　　4.音樂（周可、鐘佳伲）

　　5.少兒口才（丁金霖、羅鵬）

　　6.器樂（王婷、陳昕、楊宇軒）

　　備注：根據自己的學科特色和班級情況，由學科負責人和組長（標記加粗）牽頭，提出思路，審核、確定匯報形式和方案。

　　（四）素養賽(素養大賽)：

　　1.思維益智，包含數獨和素養（各年級備課組長）

　　2.英語演說（鐘璇、鄧雅婷、肖珊、曹玉芬）

　　3.經典賞析（鄒中華、郭晶、袁嬌嬌、何艷桂）

　　（五）注意事項

　　1.各類別課程可根據自己的課程匯報特點，邀請家長全程參與或者后半節課參與展示環節。

　　2.教室或場地提前做好布置，營造結業匯報儀式感，提前制作邀請函通知家長。

　　3.家長進校園注意做好疫情防控工作，提前一天提交綠碼。

　　4.匯報時拍攝精彩瞬間，結束后拍攝集體照，提前收集整理一學期的教案、學生作品、課堂剪影，以便制作班級宣傳小視頻和校級宣傳。

　　5.匯報時小結本學期的學習內容、學生學習成果（關注人人）、下學期教學內容安排、中長期學科教學規劃和學生學習成果預期。

　　6.介紹精品班課程規劃。（會提供課件）

　　八、具體時間截點:

　　1.匯報方案討論時間：

　　2.課后服務中心結課匯報布置會：

　　3.各學科匯報方案和形式審核安排：

延時服務活動方案 篇16

　　1.0目的

　　評選出每周“服務之星”，并獎勵，可起到激勵員工，形成良性競爭的作用。

　　2.0適用范圍

　　客服臺職員

　　3.0定義

　　公平公證的選取辦法

　　4.0職責

　　嚴格按照公司要求巡查，為提升服務品質不斷地提出改進建議。

　　5.0程序

　　5.1 “服務之星”每周評選出一位，實行“3+1”的評選標準，即由三個主要項目組成，另加一項加分項，所有得分排名以倒金字塔的方式進行評比，由得票最少的同事開始獲得一顆紅星，以此類推。

　　5.1.1日巡場記錄

　　每周指定兩名組長，負責早晚班的檢查工作，當班組長或經理巡場，檢查組員是否按照公司的要求，完成日常工作。根據《客服部日常工作規范》里的標準對違反的同事進行扣分或口頭警告，填寫日巡查表，并由當班同事對該組組長的行為進行評分。

　　每周日為結算日，如一周內無扣分或口頭警告者，可獲得三顆紅星。

　　口頭警告一次扣除一顆紅星，口頭警告兩次則扣除一顆半的紅星。

　　被扣分者，三顆紅星扣除并加一顆綠星。

　　5.1.2會員招募

　　會員招募統計由購物免費辦卡及直接購買會員卡組成，每一項的排名獨立計算，均以倒金字塔的方式進行評比，兩個項目紅星相加為最后得分，獲得紅星最多的同事為銷售第一名。

　　5.1.3考試得分

　　考核內容主要針對客服部日常工作知識點、服務項目等。至少一月進行一次筆試，

　　該項成績也一并算入公司月考核。

　　5.2獲得加分紅星獎勵條件

　　關于開源節流、提高工作效率等建議，及顧客意見、建議收集。根據提出建議的數量以倒金字塔的方式進行評比，以此類推。

　　提倡團結、互助精神，如在考核周有突出表現。

　　顧客表揚信的數量。

　　5.3總成績：

　　因扣分而得到綠星，需用紅星減去綠星數量，得出總成績。獲得最多紅星的同事為本周“服務之星”。

　　5.4獎勵：

　　5.4.1一個月內當選三次周“服務之星”，直接晉級成為月度“服務明星”，在例會上發放獎金100元，以資鼓勵。

　　5.4.2周“服務之星”可作為當月績效評參考數據。

延時服務活動方案 篇17

　　一、活動主題

　　服務，愛崗，爭優，發展

　　二、活動范圍

　　⑴范圍：輪流排班的服務窗口部門(含其他部門的工勤人員)。

　　⑵數量：按照服務“窗口”部門總人數的40%確定“服務之星”獲獎人數基數。在這一基數之上再確定一、二、三等獎的比例。

　　三、評選分組

　　成立正式館員、合同制館員2個評選小組。

　　四、實施方案

　　⒈獲獎基數

　　按照服務“窗口”部門總人數的40%確定“服務之星”獲獎人數基數；在這一基數之上再按照15%、35%、50%的比例確定一、二、三等獎的比例（小數點后按照“四舍五入”進位）。

　　⒉評選條件

　　⑴主動為師生提供服務，及時回應師生需求，與讀者（用戶）關系和諧；

　　⑵遵守工作制度，認真完成工作任務，不擅自離崗，不串崗扎堆聊天，同事關系和諧；

　　⑶責任區管理有序，書架干凈整潔，巡庫發現問題及時處理和報告，保障公共設施正常使用，為讀者提供良好的閱覽環境。

　　⑷發現意外情況或安全問題，立即處置并及時報告，避免公共危機或財產損失。

　　3.評選辦法

　　⑴堅持公平、公開、公正的原則；

　　⑵正式館員、合同制館員分2個評選小組，按照百分制公開打分的辦法評選服務之星，館長、圖書館、檔案館年度考核小組、“窗口”部門的正副主任、全體館員各占20%、20%、20%、40%的權重累計得分；

　　⑶上一年獲得服務之星一二三等獎的館員，在下一年評選中，在評選綜合得分一二三等獎各自減1分、0.8分、0.5分的情況下，再評一二三等獎；

　　⑷工作中有突出表現或重大貢獻的（化解公共危機或避免安全事故發生等情況），由部門提出建議，館長會議討論確定增加綜合得分分值；

　　⑸曠工1天及以上的，年度評選不能確定為一等獎；

　　⑹事假2天及以上的（有就診病歷證明的病假除外；婚、喪、產假、公假除外），年度評選不能確定為二等及以上獎勵；

　　⑺遲到、早退、事假、曠工和巡查不在崗次數累積居前20%的或網格化管理量化考核得分居于服務“窗口”部門總人數的50%以后的，年度評選不能確定為三等及以上獎勵。

　　⒋獎勵措施

　　⑴工勤崗位館員獲獎者將獲得年終測評綜合得分增加分值，具體見《安徽農業大學圖書館、檔案館考核獎勵暫行規定》。

　　⑵專業技術崗位館員獲獎者將獲得教學科研服務工作量得分，一等獎10分，二等獎8分，三等獎6分。

　　⑶合同制崗位館員一、二、三等獎將給予物質獎勵，具體金額由館長會議決定。

　　⑷獲獎者名單將在圖書館網站上公開發布。

　　五、舉辦單位

　　⑴主辦單位：圖書館、檔案館；

　　⑵承辦單位：圖書館辦公室。

　　六、評選活動安排

　　⑴評選活動啟動：20xx年3月；

　　⑵評選時間：12月初；以在館務大會上公開投票的方式進行評選。

延時服務活動方案 篇18

　　一、工作原則

　　1.安全原則

　　學校成立課后服務工作領導小組，制定工作方案和管理措施，根據家長學生自愿需求（優先保障留守學生、家庭困難學生自愿需求）落實服務教師，規范作息時間，加強組織紀律管理，確保參加課后服務的每一名師生在校期間安全。

　　2.規范原則

　　杜絕集體教學、補課行為，堅持作業輔導、答疑解惑、課外閱讀、興趣小組、綜合實踐、團隊活動的工作原則，學校加強監管檢查力度，建立監管工作臺賬。

　　3.自愿原則。學校開設的課后服務，完全采取學生和家長自愿參加，由學校調研、家長申請、班級審核、學校復核、統籌安排、以學期為周期統一組織實施，杜絕一切強制行為。

　　二、工作目標

　　1.讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質量的服務，不斷提升我校公信力。

　　2.對每位學生負責。以“課后服務”為平臺，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中陽光自信、健康成長。

　　3.讓師生有標有表。健全完善課后服務工作流程、課程體系、管理制度，全面提升學生綜合素質，促進學生全面發展。

　　三、服務對象

　　有課后延時服務意愿、需求的本校學生

　　服務時間

　　課后服務時間為周一至周五（節假日除外）下午正常放學后，每天2課時，一課時40分鐘，結束時間原則上不晚于18:15。

　　特殊情況另行通知。

　　四、服務內容

　　堅持科學性和安全性相統一，遵循教育規律和學生成長規律，合理確定服務內容。我校結合師資及場地條件，確定“1+X”的課后服務模式。

　　（一）答疑解惑，學校安排學生在教室、功能室等地完成老師布置的書面作業、實踐作業，幫助學生解答疑難困惑。

　　（1）安排學生自主閱讀，利用學校圖書資源，組織學生走進圖書館或集體借閱圖書的形式組織學生廣泛開展讀書活動，增強學生讀書的'興趣和熱情，幫助學生培養良好的讀書習慣。

　　（2）開展體育、藝術、科普活動。把學校現有的活動教室當做課外服務工作的陣地，加強學生藝體及科技教育，通過形式多樣的娛樂游戲、拓展訓練等活動，促進學生素質綜合發展。

　　（3）觀看適宜兒童的影片。利用學校多媒體設備向孩子播放愛國主義題材、歷史題材的紀錄片，適合學生性格特點的、健康的影視作品，通過影視作品來塑造學生正確的人生觀和價值觀；開展社團及興趣小組活動。

　　（4）利用音樂、美術、體育、信息技術等老師的專業，開展相應的社團活動或是興趣小組，培養學生的人文藝術素養及增強學生的身心素質。

　　（5）創新形式開展服務。我校著眼學生成長，強化服務意識，不斷探索，創新形式，采用與校外活動場所、村委會、周邊農場聯合組織開展社會實踐活動或研學旅行的形式，做好課后服務工作。