德育教研組德育工作實施方案（精選28篇）

德育教研組德育工作實施方案 篇1

　　一、指導思想

　　全面貫徹新時期黨和國家的教育方針，以中職課改新理念和科學的教育發展觀為指導,在學校教研處指導、監督下，嚴格規范教研組活動，加強德育課教學管理，搞好課堂改革，全面提高學生道德素質與綜合素養。落實德育為先，德育為首的指導思想，以科學發展觀指導教研組工作，以德育課程為依據，落實每一節課，努力提高德育課教學質量。

　　二、工作思路與工作要點

　　1.加強教學常規。分期中、期末二次對教師的“備課、上課、教案、改作、輔導、考試”進行檢查。

　　2.完善教研制度，堅持兩周一次的教研活動，每周一次的集體備課活動，嚴格考勤制度，做到有活動、有記錄、有反思、有收獲。

　　3.開展多種形式課例活動，，開展信息技術與學科整合，開展探究式教學研究，強調自主、合作、探究的學習方式、教學研究。每位教師至少開出一節公開課，撰寫一個優秀教案。

　　4.堅持教師讀書論壇活動和教學反思。教研組每個月組織一次教師讀書活動，每位教師至少要讀一本理論書籍，做好不少于5000字的讀書摘記。每周至少一次教學反思，一學期撰寫一篇教學論文或教學總結。

　　5.堅持聽課制度。教師要積極參與聽課、評課，并認真做好記錄。每學期見習教師不少于30節，未滿5年教齡的教師不少于15節，教研組長不少于20節，其余教師不少于10節。

　　6.積極鼓勵、幫助年輕教師走出學校參加學習交流，開展師徒結對活動。重視課題研究。積極開展學科競賽，發現和培養特長學生。并做好學生的輔導工作。

　　7.重視學生競賽的參賽和輔導。教師要積極發現和培養特長學生，并做好參賽學生輔導工作，爭取的學科各類學生競賽中奪取佳績。

德育教研組德育工作實施方案 篇2

　　一、指導思想

　　深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，全面樹立“立德樹人”宗旨。依照市學院德育處及我校對德育工作總體部署，進一步提升研訓工作理念，以提高班主任和心理教師教育能力為抓手，求真務實、潛心力行、開拓創新，逐步探求新形勢下德育工作有效途徑，推動我縣德育工作穩步發展。

　　二、重點工作

　　1、開展中小學德育工作拉練檢查活動。為進一步推動德育重點工作任務的落實，展示我縣德育工作的成果，加強學校間的交流、學習與提高，促進全縣德育工作整體提升，本學期教師進修學校將開展推進可中小學德育工作的拉練檢查工作。具體實施方法參照《教師進修學校關于開展德育工作拉練檢查活動實施方案》。

　　2、開展初中、小學主題班會內容序列化實踐研究。本學期德育室將繼續深入開展初中、小學主題班會內容序列化實踐研究，通過實踐研究，逐步構建我縣科學的中小學主題班會內容體系、推動我縣中小學主題班會走向規范化和科學化，充分發揮主題班會的教育作用。本學期每位班主任要寫一份規范的主題班會教案。

　　3、開展優秀班主任評比活動。為加強我縣班主任隊伍建設，樹立一批教書育人、管理育人、服務育人的典范，激發廣大班主任工作的積極性和創造性，倡導爭做研究型、陽光型和智慧型班主任，促進學校德育工作不斷深入開展，本學期開展全縣中小學優秀班主任評比活動。

　　三、主要工作

　　1、基層調研與指導工作。深入基層學校開展調研與指導班主任工作和心理健康教育工作，在調研基礎上與學校共同研究做好班主任工作和心理健康教育工作規劃，依據規劃開展有針對性的研究指導工作，有效提升學校班主任及心理健康教育工作質量，進一步推動我縣中小學班主任及心理健康教育工作發展。

　　2、強化班主任校本研訓工作，有效提升班主任工作質量。本學期德育部將重點對學校實施班主任“六個一”工程檢查與指導（即學校每學期開展一次班主任培訓，召開一次主題班會觀摩，一次班主任經驗交流，每月組織一次班主任教研坊活動，小學班主任每月上一次主題班會，初中高中班主任每兩月上一次主題班會，每月撰寫一篇班主任隨筆），突出班主任研訓工作實效，推動學校班主任校本研訓工作有序開展。

　　3、開展“如何開好家長會”專題研討活動，并將此主題作為基層德育調研時，必參與班主任教研的主要內容，以提高家校合作，促進班主任與家長的有效溝通。

　　4、大力倡導班主任讀書寫作活動，配合市學院德育處開展讀書交流會，引導中小學班主任愛讀書、會讀書并養成勤于寫作習慣。

　　5、深化網上班主任教研工作。有效開展網上班主任論壇，讓“渾河浪潮”班主任論壇真正成為班主任工作問題解決與經驗分享交流平臺，有效促進班主任工作。

　　6、送教送訓下鄉活動。根據各學校對班主任工作和心理健康教育工作需求，配合市學院開展內容豐富、形式多樣的“送教下鄉”和“送訓下鄉”活動，促進我縣班主任工作和心理健康教育工作發展。

　　7、小學德育教研繼續推進主題教育課的兩種模式，特別是力推活動體驗式主題班會，通過在班會中設計恰當的體驗活動，讓學生在活動中體驗、在體驗中感悟、在感悟中成長。

　　8、提倡班主任個性化發展，探究構建特色班級，助推班主任專業化成長。

　　9、倡導初中各校發展健康的學生社團，為學生全面發展奠基。

　　四、其它工作

　　1、加強檔案建設，重視文字、照片、錄像、錄音等檔案資料的積累與管理，進一步完善部內檔案管理工作，及時上傳各種研訓工作數據和資料。

　　2、配合上級行政和業務部門開展的業務工作。

德育教研組德育工作實施方案 篇3

　　一、指導思想

　　以 黨的XX大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實加 強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發展需要為契機，以學生習慣養成教育、“愛心·孝道·感恩”教育為重點，以校園文化為載 體，多渠道、多層次、全方位地開展德育活動，培養有理想、有道德、有文明、有紀律的、合格的、優秀的初中畢業生。

　　二、德育工作機構

　　⒈毓英中學德育工作領導組

　　組長:蔡泉聘

　　副組長:曾祥汀、張鵡、施佳友、洪游逸、李進益

　　成員：葉章華、吳水尖、葉曉青、蔡學群、謝清強、李祖倫、顏福業、

　　蘇毓民、任偉民、邱曉生、謝良勝、周圍、胡明遠、周忠南、黃傳集、

　　鄭龍江、黃明龍

　　2.毓英中學德育工作辦公室

　　主任：曾祥汀

　　副主任：葉章華、顏福業、蘇毓民、黃傳集

　　成員：鄭龍江、郭白琳、顏少明、謝寒冬、方瑞山、陳慶勇、洪培璇、施麗月、黃開發、林時范、陳小滿、蔡麗滿及各班班主任

　　⒉德育網絡：

　　課堂德育：→教務處→教研組→備課組→任課教師→學生

　　黨團德育：→黨支部(團支部)→黨員(團員)→教師→學生

　　行政德育：→校長(副校長)→政教處→年級組→班主任→學生

　　自我德育：→學生會→班委會→學生

　　三、德育工作思路及各年級德育工作重點

　　⒈工作思路：

　　以養成教育為重點，加強“愛心、孝道、感恩”教育，文明禮貌教育，誠信教育革命傳統教育，理想前途教育，團隊精神教育等，培養合格的、優秀的中學生。

　　⒉各年級德育工作重點：

　　初一、高一年級德育工作的主題是“邁好中學第一步，做一個合格的中學生”。著重對學生進行養成教育和文明禮貌的教育，集體主義教育，愛國主義教育。

　　初二、高二年級德育工作主題是“邁好青春第一步，德智體全面發展”。著重對學生進行高尚的品德和良好的心理品質教育以及刻苦學習的教育。

　　初三、高三年級德育工作的主題是“聽從祖國的召喚，做合格的畢業生”。著重對學生進行理想前途教育，法制教育，熱愛科學，追求真理的教育。

　　四、德育工作的主要內容及實施途徑

　　(一)習慣養成教育

　　⒈組織師生認真學習貫徹落實《毓英中學學生習慣養成的基本要求》，并適時要求、督促、檢查、考核，使之進一步規范。

　　⒉分管領導、班主任要對學生的習慣養成適時要求、檢查、考核。

　　⒊團委要充分發揮團委會、學生會的功能，適時督促、檢查學生的習慣養成情況。

　　⒋政教處要指導各年級的習慣養成教育。

　　⒌值周組要對學生的習慣養成進行全面的檢查、考核，并量化上墻。

　　(二)“愛心、孝道、感恩”教育

　　⒈誦讀、領悟新編24孝、《孝經》。

　　⒉宣講“愛心、孝道、感恩”的詩文。

　　⒊要求學生在父母、長輩生日和三八節、父親節、母親節、中秋節等節慶日子利用親情電話表達孝心、敬意，相互勾通。

　　⒋每期給父母寫一封信，匯報自己的成長歷程和理想、希望，以利獲得父母的支持、理解。

　　⒌每期寫一篇與此有關的作文，表達出學生的感恩之情，學會獻愛心。

　　⒍每年舉行一次“愛心·孝道·感恩”為主題的演講比賽。

　　(三)愛國主義、革命傳統教育

　　⒈認真貫徹落實《國旗法》，堅持每周一舉行升旗儀式，堅持升旗獻詞和國旗下的講話，站在國旗下，接受愛國主義教育。

　　⒉利用“五四”文藝匯演、“十一”國慶征文、“一二·九”歌詠比賽對學生進行愛國主義教育。

　　⒊利用紅軍長征紀念、“七一”建黨節、“八一”建軍節對學生進行革命英雄主義和革命傳統教育。

　　⒋各班適時利用主題班會對學生進行愛國主義教育、革命傳統教育。

　　(四)留守學生、特殊學生的管理和教育

　　⒈建立檔案，做好調查研究。學校要建立“留守學生、特殊學生”檔案，并形成制度，全面掌握他們的現狀和動太發展情況。

　　⒉充分發展廣大教師對“留守學生、特殊學生”的教育管理作用，采取“談心、結對子”等形式，從心理上、生理上、學習上、生活上對他們進行全方位的照顧和管理。

　　⒊努力做好監護人工作，形成家庭學校共管合力。

　　⒋加強對“留守學生”的專項知識教育，提高“留守學生”綜合素質，使其健康成長。

　　(五)加強校園文化建設，進一步優化校內外育人環境

　　⒈環境對學生有著潛移默化的熏陶和影響，要積極創造條件，讓師生在整潔優美、富有教育意義的環境中學習和生活，充分發揮良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。

　　⒉利用黑板報、藝術墻、廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創造良好的育人環境。

　　⒊要充分發揮全校師生的積極性，使人人都成為德育工作者，讓學生時時、處處都能受到幫助教育，糾正自己的言行。

　　(六)加強法制教育、時政教育和安全教育

　　⒈每期要舉行兩次法制教育，使學生知法、懂法、守法、護法。

　　⒉每期要舉行兩次時政講座，對學生進行時政教育，激發學生的愛國熱情。

　　⒊每逢節日、紀念日，政教處都要安排人員進行相應的知識講座和印發相關資料，適時進行德育教育。

　　⒋各班要按照團委的安排，適時辦好主題板報。

　　⒌要求各班配合安辦、團委適時收繳管制刀具等違禁物品，進行安全教育。

　　(七)寢室內務管理

　　⒈各班要組織學生認真學習《毓英中學寢室管理制度》、《毓英中學班級量化考核細則》，并適時指導學生整理內務。

　　⒉新生軍訓期間，班主任要認真示范，確立骨干，指導學生整理內務，且人人過關。

　　⒊值周組依據《班級量化考核細則》，對各班進行量化評比考核，并上墻。

　　(八)綜合素質評價

　　各班要認真宣講《毓英中學學生綜合素質評價考核細則》，政教處、年級組要認真指導班主任對學生進行考核評價，且必須嚴格按照文件進行考核評價。

德育教研組德育工作實施方案 篇4

　　三年級是小學階段的轉折期，所以，在語文學科教學中，有機地進行德育教育非常關鍵。在教育教學過程中滲透德育教育，本是學科教學應有之義，應盡之責。但找到一個恰當的切入點，有效地、合理地、貼切地進行教育卻是值得我們探究的問題。如語文科的教學，新課標就給我們指出要“注重學生素質的深層建構和整體提高，變‘教書’為‘鑄魂’。教師要善于化知識為智慧，變‘行為’為‘素養’，積‘文化’為‘品格’。”但在實際的教育教學過程中，要實施這幾個轉化并非易事。需要我們教師善于動腦，善于設計并善于實施。只有這樣才能讓我們的德育內容“隨風潛入夜”，讓德育對象在“潤物細無聲”中發生悄然的變化。我們的新課標、新教材，它的人文內涵十分的豐富。無論是教材的內容，還是教學目標，以及教學方式，它們都蘊含著十分豐富的德育內容。下面我就在實施新課標、新教材下找準切入點，滲透德育教育談幾點自己探究的感受。

　　一、挖掘文本內涵，引導學生感悟、體驗，從而讓學生在精神上受到陶治與洗禮，達成德育教育。文本如一座礦藏，可讓我們充分地去挖掘，一定可以挖到金子的。比如執教第二單元名人故事中，我們通過宋慶齡、列寧、高爾基、李四光這些名人，來進行思想教育。

　　二、結合課文內容，積極實踐，從而讓學生樹立切實的理想，樹立社會責任感，達成德育教育。找準了德育教育的切入點，確實比空洞的說教效果更好。

　　三、拓展延伸，接受感染熏陶，從而提高品德修養，達成德育教育。回想我們走過的路，也許我們出生窮鄉僻壤，也許我們的父輩也還帶著無法根除的小農意識，總之，也許我們的生活環境不能帶給我們很好的影響，但可以肯定的說，我們已經脫胎換骨，有了很大的改變，仔細思考一下，可以恍然大悟地說，我們得益于閱讀，得益于那一本本好書。

　　今天，我們的學生們更需要這些精神食糧，把課內知識作適當的拓展延伸，有機結合，學生定會在和許多高尚的人的談話中得到最好的教育，從而成為一個高尚的人。新課標下新課程德育教育的內容實在是太豐富了，找準了切入點，就找到了教育“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界的路。我相信：只要我們從學生的心理健康出發，進行有效的思想品德教育，就一定能達到我們所期望的效果。

德育教研組德育工作實施方案 篇5

　　一、指導思想

　　為貫徹黨的教育方針，著眼于全體幼兒整體素質的提高，著眼于教育、教學工作的規范化，通過加強集體建設，以推進德育工作首要地位的落實。

　　二、工作目標

　　1、實現全員德育、全過程德育，完善德育工作考評機制，開展系列德育教育活動，掀起“學規范守則，講文明禮儀”高潮。

　　2、通過加強德育常規管理，使我園的園風在期末能有一個比校大的提高。

　　三、具體工作措施

　　“加強德育常規管理，促進幼兒和諧發展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，幼兒園開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，方案如下：

　　(一)成立領導小組

　　我園成立領導小組由園長任組長，園會委成員為領導小組，統一布置活動的開展。

　　(二)加強宣傳、提高認識

　　幼兒園將此項活動立入學校的工作計劃，新學期對全體教師進行活動精神的宣傳，使每位教師了解縣教育和我校對此項工作的要求。在本期教育教學中，強化班級管理，建立健全各項班級規章制度，努力將自己的班級打造成一個班風好，學風正的優秀班集體。

　　(三)規范德育常規管理制度，確保活動順利有效的開展。

　　我園強化管理、規范制度，加大檢查，及時考評，努力使我園的德育工作步上一個新的臺階。

　　1、制定班級衛生量化考核制度。

　　2、制定課間操量化考核制度。

　　3、制定課間文明禮儀量化考核制度。

　　通過以上的'各項具體的量化制度，加大德育常規管理，促進幼兒園和諧發展。

　　(四)作好規劃、一一落實。

　　1、開學初，幼兒園將認真組織師幼學習《守則》和《規范》，在幼兒園掀起新一輪的學規范高潮。

　　2、及時印發“學規范、創示范”的宣傳內容，讓幼兒和家長充分了解活動內容和要求。

　　3、充分利用“三月文明月”、“公民道德宣傳周”、“安全教育周”等，開展一系列行之有效的行為習慣養成教育。

　　4、加強對爭創工作的考核、評比工作。我園將緊緊按照縣教育局的精神，制定出切實可行、有效的評估標準，形成

　　班級常規天天查，課間行為班班比，文明之星月月評。

德育教研組德育工作實施方案 篇6

　　一、指導思想：

　　深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合學生年齡與身心特點，更適合社會發展規律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作向著創新方向發展。

　　二、總體工作思路：

　　1、以昌圖縣中小學德育創新工作思路“七個三”為指導。即

　　在德育的主體上堅持“三個中心”：德育要以學生為中心、以活動為中心、以情境為中心。

　　在德育的領域上堅持“三個走進”：德育要走進學生的家庭生活、走進學生的社會生活、走進學生的精神生活。

　　在德育的方法上堅持“三個吸收”：德育要吸收傳統文化、吸收外來文化、吸收時代精神。

　　在德育的操作點上堅持“三個貼近”：德育要貼近現實、貼近生活、貼近情感。

　　在德育的切入點上堅持“三個降低”：德育要降低起點、降低重心、降低要求。

　　在德育的評價上堅持“三個多”：德育評價要多元化、多層次、多標準。

　　在德育的實施上堅持“三個重視”：德育要重視基礎、重視研究、重視特色。

　　2、根據我們學校實際情況，放眼社會、家庭，遵循“小、實、近”的原則，尋求適應新形勢下的經濟富足鄉鎮的德育工作。以“展細節，促養成;立新標，促發展”為中心，開展“多層次下的細節德育工作”。

　　三、實施過程

　　(一)展細節，促養成。

　　近幾年，我們兩家子鎮成為我縣為數不多的農工開社保工資的鄉鎮，隨著家庭收入的增加，學生有兩大方面的傾向，一是家庭越來越富裕，年輕家長更注重了孩子的特長和能力的培養，即隨著時代的發展孩子對學識能力的需求;二是暴露出兒童浪費、不懂節約的壞習慣和成長過程在感恩意識上的諸多問題。如何讓學生在學校、社會、家庭都能夠養成良好的學習習慣、行為習慣和道德習慣，可以說需要做的細微之處很多，那么用細節管理關注學生的行為細節也就成了我們小學的德育工作目標。

　　1、繼續狠抓小學生日常行為規范教育，培養學生良好的行為習慣。我校一直以來進行的“紅旗班”評選活動已經形成了對學生基本的教育，可以說歷屆學生都能嚴格按要求去做，確保了常規工作持之以恒。

　　2、各班繼續組織學生學習《守則》和《規范》。本學期，我們校德育工作領導小組通過研究制定了“校園之星”評比活動，貫穿學生在學校、家庭、社會每個時間。適合每個年齡段的學生參加。在每周一，輪流安排班主任根據自身經驗及要求，對全校學生發出倡議，倡議內容與“一周之星”的要求吻合，我們初步設立“十星”的評選，即遵紀星、禮貌星、智慧星、文藝星、體育星、勞動星、自立星、勤儉星、友愛星、誠信星。每顆星的評定范圍不同，從而體現德育工作領域的“三個走進”。同時在操作點上堅持“三個貼近”，看細節，定標準。比如要實現“四不”，即不說臟話;不做粗魯野蠻的行為;不玩無聊游戲;不亂扔、亂吐、亂畫。“三彎腰”即：見到果皮、紙屑彎腰撿起;見到客人、老師彎腰問好;見到力所能及的事情彎腰去做，都將是我們給班主任在奪星中的倡議。再如“會走路，走好路”的要求上我們給學生灌輸走路姿勢養成的必要性，從細節入手，灌輸德育思想，讓學生明白校內走路慢慢走，輕輕走，上下樓梯靠右走，課間文明休息，不追逐不奔跑，不在走廊、過道上嬉鬧跑跳，集會行走按次序，放學路隊排整齊，過馬路左右看的習慣，這也是“禮貌星”的要求。同時在評價上堅持多元化，多層次、多標準。各“星”的評比我們不給班級定人數，不定分值標準，方便班主任的班級管理就行。

　　3、積極嘗試開展“每周一歌”活動。為了更好地實現“歌滿校園”活動，也為了豐富學生課間文化，我們也利用了一個細節，采用每周5天在兩操之間循環播放一首兒童歌曲的方法，(歌詞提前下發)，不耽誤學生正常生活，以不經意的“聽”讓學生在玩中記憶，達到從隨唱到會唱的目的。并能飽含深情地唱國歌和隊歌。

　　4、德育工作要不斷吸收傳統文化和時代精神，同時要以活動為中心，以情境為中心。校園小廣播是我們初步嘗試要做的，并且和我們開展的活動密切相關。播出時間為周一8：00——8：10的升旗儀式前，初步定四個欄目：

　　一周要聞回顧讓學生關注國家大事，養成收聽收看新聞的習慣。時間為3分鐘左右，以一句話新聞為主。這個環節我們也讓學生自己制作，突出學生個性能力的培養，老師只給予一些監督和更正。其實這里能更好的傾聽學生的心聲，知道他們在學習外的喜好和關注的東西。

　　第二個欄目就是“雷峰平臺”，主要播報校內好人好事好風氣。我們安排學生周五早上挨班收集，由班主任事先推薦比較突出的好人好事好的風氣，比如XX同學在父母外出打工后，長期照顧年邁的爺爺奶奶，這樣的也算，但是要求一定要真實，有據可查，寫出時間地點，時間為4分鐘。這個活動是學生接受來自學校、家庭、社會三方面的監督，老師充分利用家訪時間多方面了解學生，從而靈活改變德育方向。

　　第三個欄目是“校園面面觀”這個也由學生來完成。主要發布近期校內外的現象，包括不足。就是起到提出不足，督促改正的作用，讓每個學生時時處在監督與被監督的管理之下，鍛煉提高自我約束力。時間2分鐘。

　　第四個就是公布“每周一歌”歌曲名以及相關的詞曲作者或者歌曲背景等，多范圍擴大學生對藝術的感知。

　　5、在德育工作開展上我們在切入點上做到的.三個降低，即降低起點、降低重心、降低要求。拿感恩教育來說，要從小事抓起，利用相關節日，對學生開展不定期活動，如給父母洗一次腳，寫封信，做賀卡，提建議等活動;在生活中見到老師也要主動打招呼，從老師手中接過飯盒要說聲謝謝，主動幫老師整理桌椅，可以說細微之處見真情，逐漸喚醒學生的感恩意識，培養學生的感恩情懷，啟迪學生的感恩行動，帶動學生積極情感的確立，促進學生的轉化。

　　6、大力開展安全教育。學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時的護導工作，對早到校、晚離校、乘坐校車的學生加強管理，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。并利用本校的校本課程“安全教育”與學科教育結合進一步做好學校安全工作。

　　7、開展心理健康教育。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，要通過觀察、座談、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，發揮校心理咨詢室的作用，及時矯正某些學生的畸形心理，特別是對一些單親學生及留守兒童進行心理輔導，盡最大努力使每一個學生的身心能健康發展。設立心理咨詢信箱，由專職老師為學生輔導。

　　(二)立新標，促發展，著力抓好德育隊伍建設

　　1、加強師德師風建設。健全制度，明確德育內容，通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式加強隊伍建設，讓每一位教師關心學生、理解學生、尊重學生。

　　2、提高班主任的管理水平。利用年組教研和業務學習時間，將新的信息傳遞給班主任，要求班主任自主管理班級，在管理的過程中不斷地學習、實踐、創新、總結，在研究中工作，在工作中研究，不斷提高工作水平，不斷成長。指導班主任開好班隊會，精心設計班隊會內容，要求班主任圍繞學生的思想教育、常規教育中的細節問題開展德育工作，避免德育與教學分開而使其顯出空洞。

　　“海不擇細流，方能成其大”，我校的德育工作，力爭在“細節德育”中尋求適合發展的德育輔助教學的新舉措，通過捕捉生活中小而實的機會，實現新形勢下的德育創新要求。

德育教研組德育工作實施方案 篇7

　　一、指導思想：

　　以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想和黨的“十七”大精神及科學發展思想為指導，以縣教育局文件精神為指針，以創辦特色學校為動力，以“育人為本、德育為首”為辦學理念，以辦人民滿意的教育為宗旨，以培養“四有”新人為目的，以“五愛”教育為主要內容，進一步落實《中小學德育工作規程實施細則》，突出德育的重要地位，逐步提高我校學生的德育水平，實現教師、學生、學校共同發展的奮斗目標。

　　二、工作目標及要求

　　1、建立健全德育管理體制，建立校長負責的德育工作領導小組，責任落實到人，制定德育工作五年規劃和年度工作計劃，有具體的學期工作計劃、月工作安排和系列活動方案。

　　2、德育隊伍建設常規化，建成以班主任為首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。

　　3、常規工作制度化。完善升降國旗制度、重要節日、紀念日、傳統節日活動制度，三好學生、優秀班干部、優秀班集體的評選制度。重視學生心理品質教育及后進生轉化工作，定期召開校委會、班隊會，堅持上好“兩操”。

　　4、養成教育重實效。認真貫徹上級會議精神要求，開展好經常性的學生行為規范養成教育活動，使學生文明守紀，具有良好的精神風貌和行為習慣。

　　5、并堅持開優化育人環境。有計劃地作好校園綠化、美化工作，建立和完善德育基地展好教育活動，充分發揮圖書、廣播、板報的作用，有思想教育和學生作品展示長廊。

　　6、發揮課堂教學的主渠道作用，各學科教師自覺地貫徹落實學校德育工作要求并有成效。開設思想品德課，搞好校本課程開發。

　　7、重視德育科研工作，制定科研計劃，探索學校德育工作思路，并取得一定成果。

　　8、認真組織參加生產勞動和社會公益勞動。

　　9、定期開展德育宣傳及教育活動，積極探索學校、家庭、社會“三結合”教育模式，并取得良好成果。

　　10、加強社會主義精神文明建設，豐富師生精神生活，開展體育、藝術教育活動。

　　三、工作措施

　　1、堅持學習、提高素質

　　我們要認真學習《中小學德育工作規程》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》堅持“育人為本、以德為先”的方針，鞏固和發揮學校教育主陣地、主課堂和主渠道的作用、積極探索德育與學科教學的有機融合，拓寬德育渠道，堅持學習“三個代表”的重要思想，學習黨的xx大精神，堅持學習《中小學教師職業道德規范》和有關教育法律法規，不斷提高自身的政治理論素養。工作中要認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的政治理論指導自己的實踐，使自己在學習與工作中不斷提高工作水平。

　　2、明確職責、調動每位教師都是德育工作者的積極性

　　發揮德育組織作用，必須明確德育工作者的職責，調動廣大教師的積極性，主動性，實現“人人講德育、人人抓德育”的工作局面，使德育工作落實的更具體。要把學習和貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》以及黨和國家的方針政策放在`首位。把貫徹落實《小學德育綱要》和《中小學德育工作規程》作為重點工作來抓，領導和教師統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，明確自己的職責。調動教師工作的積極性，制定班主任工作的職責及考核細則，調動班主任教師加強德育工作及班級管理的積極性。各學科教師也都要將德育工作滲透于課堂教學之中。以知識為載體，進行愛國主義教育和愛家鄉、愛人民、愛學校、愛老師教育。通過學科知識與德育教育的緊密結合，增強愛國主義教育的說服力和感染力，形成強大的內化力量，實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的有機結合。

　　3、以活動和評議為載體、發現、樹立、弘揚師德典型

　　加強學生的思想道德教育和行為規范養成教育，落實小學生守則和日常行為規范，將3月和9月確立為行為規范養成教育活動月，在全校開展以“培養學生良好習慣”為主題的系列教育活動，著力培養學生良好的品德行為;注重樂學、勤學、苦學的引導，以創建“平安陜西、平安漢中、平安寧強”為主題，開展誠信教育、禮儀教育等活動。重點培養學生誠實守信的思想觀和道德行為;成立家長學校，充分發揮家長的作用，通過學校這個平臺，進一步探索“學校、家庭、社會”三位一體的教育模式，建立學校家庭聯系渠道，實現學校、家庭、社會三塊聯動，共同作好學生思想教育工作。繼續通過重大節日、紀念日，開展好體、衛、藝系列活動，彰顯活動育人的作用，使學生在活動中體驗到成功的快樂，從而得到鍛煉和提高。

　　4、充分發揮課堂教學的德育滲透作用，深挖各科教材的德育因素，鞏固和強化課堂教學的德育主渠道作用。

　　5、不斷充實德育內容，拓寬德育渠道，扎扎實實地抓好以基本行為為規范教育，基本道德品質教育和健康心理教育為核心的常規德育工作。

　　6、強化愛國主義教育，堅持抓好每周一的升旗儀式，組織開展豐富多彩的活動，培養學生的愛國主義感情，樹立報效祖國的遠大理想。

　　7、加強法制教育，定期舉辦法制報告，法律講座，增強學生的法制觀念。

　　8、強化班級管理，進一步完善《班主任管理條例》和《班主任工作考核辦法》，繼續堅持班主任例會制，提高班級管理水平。

　　9、加強校園文化建設，優化育人環境。

　　(1)建設閱報欄和展覽櫥窗，開辟校園長廊，創設濃厚的文化氛圍。

　　(2)積極籌備學校校刊，定期發刊。

　　(3)繼續辦好校園廣播，增辟欄目，提高播音質量，組建校園小記者團。

　　(4)建好校園網，為教職工教育教學交流搭建平臺，加大學校的宣傳力度。

　　10、做好“雙高普九”迎驗，鞏固兩基成果。抓好學齡少年的入學率、鞏固率和完成率，繼續堅持鞏固率一票否決制，落實學生輟學報告制，嚴格控制學生輟學，努力提高普及程度。

德育教研組德育工作實施方案 篇8

　　一、指導思想。

　　以中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》,貫徹落實科學發展觀，本著“育人為本”、“德育為首”的宗旨，建立和完善班級德育工作管理制度，推進班級德育工作的科學化、規范化、制度化，以“愛國、愛家”為主題，以各種主題活動為載體，深入開展對學生的基本道德和行為規范的教育;公民道德與政治品質的教育;正確的世界觀、人生觀和理想教育;社會主義榮辱觀教育;紀律教育、法制教育、心理健康教育、“五愛”教育等。努力探索班級德育工作的新思路、新方法，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發展的新人。

　　二、德育目標：

　　1、認識目標：了解家鄉的風土人情，了解祖國的版圖、自然環境和資源，了解《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的要求，初步了解健康的心理品質的內容，初步了解與學生密切相關的法律知識。

　　2、行為目標：能尊重、愛護國家標志，如國旗、國徽，能用《守則》《規范》《校紀校規》規范自己的言行，做一個合格的中學生，生活自理，積極參加校內外公益活動、知法、守法，具有初步的是非判斷能力和抗誘惑能力。

　　3、情感目標：熱愛家鄉，熱愛祖國的壯麗山河，熱愛祖國的建設成果。具有民族自尊心、自豪感。熱情、誠實、愛父母、愛同學、愛他人、愛集體。

　　三、德育內容

　　1、政治教育：加強建國60年偉大成就的愛國、愛社會主義教育;培養學生的民族自尊心、自豪感、認同感、歸屬感，進而激發學生熱愛祖國，建設祖國，獻身祖國，為祖國富強而奮發學習的熱情。

　　2、思想教育：以本地史志，人文景觀，家鄉變化為內容的愛家鄉教育;愛班級、愛學校，正確看待集體與個人關系的集體主義教育;尊重、關心、團結集體成員，有團隊精神，言行舉止文明，知行統一等文明行為習慣的教育;對學生進行勞動實踐和勞動習慣的培養和教育;培養創新意識，創造能力;以文化名人成長經歷為主進行學習目的、方法的教育;進行分辨美丑、善惡、是非能力的教育;提高安全防范意識，學會自覺抵御各種不良誘惑。

　　3、道德教育：尊敬師長，孝敬父母，勤勞儉樸等中華民族優良傳統的教育;愛護公物，遵守公共秩序，愛護環境等社會公德教育;愛護公物，遵守公共秩序，愛護環境等社會公德教育。

　　4、法紀教育：《中學生守則》《中學生日常行為規范》《校規校紀》教育;《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《傳染病防治法》等與學生相關的法律條款的宣傳與教育。教育學生知法守法，，敬畏法律，增強自身維護權意識，學會依法維權。

　　5、心理教育：中學生健康心理標準的教育;自尊自愛，誠實勇敢，積極上進的教育;與老師、同學正常交往的人際關系教育;公正客觀認識學生自身能力的培養和教育。

　　6、感恩教育：引導學生孝敬父母，尊敬老師，感恩社會，悅納自己。

　　7、環保教育：教育引導學生養成好的行為習慣，不攀折花木，不亂丟紙屑，節約資源能源，保護環境，愛護生物，與周圍的生命和諧相處。

　　8、安全教育：教育學生遵守交通規則，安全出行，正確使用電器，煤氣，不在有安全隱患的位置打鬧游戲，遇到緊急情況能正確撥打各種急救電話，野外出行有安全意識，急救常識等。

　　四、工作措施

　　1、強化師德師風觀念，加強師德歷練。班主任要增強師表意識，人格魅力，具有敏銳的洞察力、良好的親和力、強烈的感染力、創造力、發展力。以人格影響學生的人格，以情感喚醒學生的情感，為學生做出榜樣。

　　2、建立班級交流平臺、網頁。設立學校文件、法律法則、班級日志、學生留言、學生表現記錄、活動安排、比賽結果、獲獎名單、外地外校經驗、本校經驗、論文、案例、法制天地、心靈驛站、師生心語、班主任寄語、班主任工作方法交流平臺等欄目，

　　3、參加“慶祝教師節”、校規校紀、《守則》、《規范》教育、讀書演講比賽、綜合知識競賽、優秀主題班會比賽及觀摩、社會實踐、社會調查、廣播操會操比賽、慶“六·一”、慶元旦書法繪畫比賽、利用“五·四”、“七·一”、“八·一”、“十·一”等革命節日，“三·八”、“五·一”、“六·一”等國際性節日，以及民間傳統節日和重大歷史事件(如“一二·九”等)，舉行形式多樣的各項德育活動。

　　4、改進班主任的工作方法，提高班級管理的工作藝術。多關心愛護學生，多做細致的思想工作，多方引導和幫助學生，克服冷、生、硬和挖苦學生的情況發生，杜絕語言暴力，禁止體罰和變相體罰，禁止隨意給學生停課，禁止對學生家長使用訓斥的語言。促進班級形成一種勤奮學習、奮發向上的班風。

　　5、加強學生的思想道德教育和日常行為教育，鼓勵先進，幫助后進學生，善于發掘激活后進生的亮點，增強其自信，使每名學生都能夠保持良好的學習狀態。

　　6、在班級開展公民道德建設教育和文明禮儀教育，開展創建文明班級活動，把活動和學校的“五校“聯創結合起來，通過班會、墻報、手抄報，黑板報等形式開展教育活動，達到潛移默化的目的，提高學生的文明程度。

　　7、加強法制紀律教育和心理教育，定期進行法制紀律教育的宣傳和案例分析，把學生的違紀降低到最低程度。聘請心理教育教師對學生進行心理健康教育，進行好心理咨詢，解決學生的心理負擔和心理疾病，促進學生的學習。

　　8、利用班會、板報、演講等形式對學生進行愛國、愛校、愛家教育。.

　　9、建立班級德育教育網絡，發揮學校、家庭、社會德育教育綜合網絡的作用。定期召開家長會、家長委員會，通過家訪，信訪，電訪等各種渠道了解家長對學校的訴求，及時向家長反饋學生在學校的學習狀況、道德情況、行為表現。拓展學生的社會活動空間，讓學生開闊視野、了解社會，參加社會實踐、社會服務，增強學生的責任意識，主人公意識。

德育教研組德育工作實施方案 篇9

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實《中小學德育大綱》、《中小學德育工作規程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下中學德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

　　二、德育內容、形式與實施途徑

　　小學德育工作的基本任務是，培養學生成為熱愛祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高思想覺悟，并為使他們中的優秀分子將來能夠成為堅定的建設者奠定基礎。必須堅持德育首位的思想，把德育當作全面提高學生素質的首要任務來抓，堅持常規教育、專題教育、系列教育相結合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使學校德育工作規范化、制度化。

　　（一）常規教育

　　1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統節日、紀念日及學校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內容。

　　2、加強文明禮儀養成教育，認真貫徹落實《守則》、《規范》和《學生一日常規》。

　　3、繼續推行校園文明禮儀監督崗值勤制度，讓學生干部參與校園管理，培養學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。

　　4、組織“校園巡攝”活動，用影像真實記錄校園內發生的好人好事和不良現象，并利用閉路電視、宣傳畫廊進行宣傳和曝光，弘揚正氣，促進學生良好品德的養成。

　　5、繼續實行定期評定學生品德行為和定期評選文明班級、先進團支部、“三好”學生、優秀學生干部的制度，利用校會、表彰大會等形式，表彰先進典型，促進良好校風、班風和學風建設。

　　（二）專題教育

　　1、結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、傳統教育。如“五四”青年節，舉行表彰大會、校園藝術節等，弘揚五四傳統，激發學生奮發向上的情感。國慶節開展“祖國巨變”、“家鄉變化”等專題講座，增強學生的信心和責任感。“一二九”舉行專題報告會、歷史歌曲演唱會，讓學生了解歷史，樹立勤奮學習、振興中華的志向。

　　2、結合集體主義教育，開展青年志愿者活動，每年3月5日學雷鋒，9月10日“教師節”前后，圍繞“心中有集體，心中有他人”這個中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的青年志愿者活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關心他人，培養集體主義精神。

　　3、開展法制教育。根據普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規、交通安全、法制常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。

　　（三）系列教育

　　1、按照上級要求對學生進行系列教育，通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會、組織社會實踐等活動，努力提高學生的理想向往水平、基本道德水平和意志行動水平，塑造其健全的人格。

　　2、組織優秀學生定期上隊課，開展專題討論，組織參觀訪問、社會考察等活動，幫助學生了解黨團基本知識，認清當前形勢和當代青年的歷史責任，激發學生愛國的熱情，增強社會責任感和歷史使命感。

　　（四）主渠道教育

　　堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進一步增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，各教研組、備課組在制訂教研計劃、教學計劃時，要從以下四個方面進行努力：一是突出教材中顯性教育因素，二是挖掘教材中的隱性教育因素，三是補充教材外的相關教育內容，四是結合社會熱點進行滲透。各科教師要努力提高教學藝術，不斷探討滲透藝術，提高滲透教育效果，使愛國主義、集體主義教育與教學內容之間產生有機的、必然的、和諧的聯系，努力在潛移默化中給學生以春風化雨式的教育。

　　思政學科教師要發揮思政課的優勢，堅持理論聯系實際，自覺地突出思政課的德育功能，及時把握學生的思想脈搏，結合教材、時政和富有教育意義的錄相、影片等，有的放矢地進行德育教育，解決學生思想上的一些實際問題，讓青年學生形成正確的人生觀，正確分析和解釋一些社會現象，學會運用馬列主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題，提高辨別思維的能力。

　　（五）心理健康教育

　　1、舉辦專題講座。

　　結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解小學生心理特點及有關心理衛生知識，使其學會想事做人的方法，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。

　　2、設立心理咨詢室

　　在普遍進行心理健康教育的同時，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助，通過咨詢，幫助他們樹立正確的自我意識，建立良好的人際關系，提高情緒的自我控制能力，掌握對付挫折和不良情緒的`應對策略，形成良好的人格。

　　3、成立家長學校

　　家庭教育是學校德育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。我校將成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等，較為系統地向家長傳授心理教育的知識和方法，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。

　　4、社會實踐教育

　　利用班會、團會、業余團校或寒暑假，組織學生到敬老院、汽車站、社區、工廠、農村等地進行參觀訪問、社會調查或公益勞動等，幫助學生正確認識社會和人生，把書本知識與實踐結合起來，增強為振興中華而勤奮讀書的社會責任感。

　　三、德育隊伍建設與領導

　　德育是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長起著導向、推動和保證作用。因而，全校教職員工、學校領導必須高度重視德育工作，切實加強對德育工作的領導，建設一支高素質的德育隊伍，保證德育工作的全面落實。

　　1、調整、充實德育工作領導小組

　　德育工作領導小組由校長、校支部書記、主管德育工作的行政干部、少先隊總輔導員、班主任、思政課教師等組成，并由校長擔任組長，負責對德育工作的領導，每學年根據工作需要，調整、充實領導小組成員。定期組織開展學習和研討活動，健全落實德育工作責任制，認真貫徹落實《愛國主義教育實施綱要》和《中小學德育大綱》《中小學德育工作規程》，認真探討在市場經濟條件下對中學生進行思想教育的途徑和方法，提高德育的實效性。

　　2、加強班主任隊伍建設

　　實行每周一次班主任例會制度和班會集體備課制，做到認真備好、上好每一堂班會課，保證中隊活動時間，逐步實現班會、團會活動規范化、系列化。加強對班主任的思想理論和工作方法的培訓，通過培訓、專題研討、老帶新等措施，進一步提高班主任的工作藝術和管理水平。班主任要加強與學生家長的聯系，全面關心學生的成長和進步。每位班主任都要主動承擔德育研究任務，每學期每人至少確定一個德育研究專題，提高德育工作的預見性、針對性和實效性。

　　四、德育工作管理與考核

　　加強對德育的管理，建立健全德育工作的考核評估制度，是保證和推動德育工作落到實處的重要環節。各職能部門要注意加強調查研究，探索新形勢下行之有效的德育方法與途徑，同時加強對德育工作的管理和考核，建立過程（平時）考核與終結（期中或期末）考核相結合，重在平時考核的考核評估機制，努力使德育工作科學化、規范化、正常化。針對當前我校德育工作實際情況，主要抓好以下幾個環節：

　　1、抓計劃的制定

　　首先各部門要結合學校工作要求，認真制定工作計劃，堅持德育首位，明確德育工作內容，寓德育于管理、教學、服務之中，并指導制定具體的德育活動計劃。

　　2、抓計劃的實施

　　校長辦公室根據各部門制定的德育內容，按月制定德育活動安排表，并納入學校月工作計劃，每周公布，在全校執行，各部門要認真抓好月計劃的落實，確保活動按時按質進行。

　　3、抓工作的檢查

　　德育處、團委要加強對德育工作的檢查與評比，實行量化管理，要把每日常規檢查與臨時抽查結合起來，常規檢查由值日干部和老師進行檢查，逐日公布檢查結果。教導處、團委要不定期對班級管理、班會、團會、常規教育、宿舍管理等進行抽查，按時評講，促進各項工作的正常開展。

　　4、抓工作總結

　　為提高德育工作的整體水平，每學期各部門、班級要進行德育工作專題總結。每學年進行一次德育工作成果匯報會，交流德育工作經驗。

　　5、抓評比表彰

　　各部門要在校長室的指導下，在開學初完善各種崗位職責和評比辦法，明確德育內容和要求，加強對部門工作人員的指導、管理和督查，增強評比工作的透明度。教導處要做好班主任和科任教師的考核工作，要引入競爭機制，將考核結果與職稱評定、評選先進、年度考核等結合起來，與各個部門的整體工作評估結合起來，以此調動廣大教職工教書育人、管理育人、服務育人的積極性，促進德育工作的深入開展。

德育教研組德育工作實施方案 篇10

　　一、指導思想：

　　以鄧小平理論和黨的精神及科學發展思想為指導，以區教育局文件精神為指針，以創辦特色學校為動力，以“育人為本、德育為首”為辦學理念，以辦人民滿意的教育為宗旨，以培養“四有”新人為目的，以“五愛”教育為主要內容，進一步落實《中學德育工作規程實施細則》，突出德育的'重要地位，逐步提高我校學生的德育水平，實現教師、學生、學校共同發展的奮斗目標。

　　二、工作目標及要求

　　1、建立健全德育管理體制，建立校長負責的德育工作領導小組，責任落實到人，制定德育工作五年規劃和年度工作計劃，有具體的學期工作計劃、月工作安排和系列活動方案。

　　2、德育隊伍建設常規化，建成以班主任為首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。

　　3、常規工作制度化。完善升降國旗制度、重要節日、紀念日、傳統節日活動制度，三好學生、優秀班干部、優秀班集體的評選制度。重視學生心理品質教育及后進生轉化工作，定期召開校委會、班隊會，堅持上好“兩操”。

　　4、養成教育重實效。認真貫徹上級會議精神要求，開展好經常性的學生行為規范養成教育活動，使學生文明守紀，具有良好的精神風貌和行為習慣。

　　5、并堅持開優化育人環境。有計劃地作好校園綠化、美化工作，建立和完善德育基地展好教育活動，充分發揮圖書、廣播、板報的作用，有思想教育和學生作品展示長廊。

　　6、發揮課堂教學的主渠道作用，各學科教師自覺地貫徹落實學校德育工作要求并有成效。開設思想品德課，搞好校本課程開發。

　　7、重視德育科研工作，制定科研計劃，探索學校德育工作思路，并取得一定成果。

　　8、認真組織參加生產勞動和社會公益勞動。

　　9、定期開展德育宣傳及教育活動，積極探索學校、家庭、社會“三結合”教育模式，并取得良好成果。

　　10、加強社會主義精神文明建設，豐富師生精神生活，開展體育、藝術教育活動。

德育教研組德育工作實施方案 篇11

　　一、指導思想：

　　學校教育教學管理，堅決貫徹“德育為首”的原則，緊密結合我校實際，讓德育教育遵循學生身心發展的特點和規律，樹立科學發展觀，堅持以人為本，以師生全面發展為目標，以課程教學滲透為主渠道，以德育工作隊伍建設為支撐，以健全和完善制度為保證，以學生心理健康教育為基礎，以校園文化建設及各種活動為載體，努力提高學校德育教育工作的針對性、實效性，培養德、智、體、美全面發展的人才。

　　二、基本原則：

　　我們的德育工作要體現時代感，增強針對性和實效性。要堅持與培育“四有”新人的目標相一致;堅持與時俱進，繼承和創新的原則;堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則;堅持課內課外統一的原則;堅持教育與管理相結合的原則;堅持教師、班主任、職工齊抓共管的原則。

　　三、活動實施內容：

　　(一) 發揮好教學課程的德育滲透作用。

　　《思想品德》課是學校德育工的主渠道，是對學生進行思想政治教育、法制教育以及心理健康教育等的主陣地。政治課教師要對《思想品德》課不斷進行改革，使《思想品德》教學更貼近學生、貼近社會;要把社會主義榮辱觀內容融入教學之中;要廣泛采用案例教學、參觀、演講、討論等自主性學習方式和方法，激發學生的學習興趣，培養學生自我養成的主動性。

　　除《思想品德》課外，其他課程《語文》《歷史》《地理》等都蘊含著豐富的德育因素。各門課程教學也要結合自身特點，本著有機滲透的原則，挖掘各課程教學內容中固有的德育資源，通過各個環節潛移默化地對學生進行思想道德教育，使教書與育人緊密地結合起來。

　　(二) 在興趣小組活動中滲透德育教育。

　　在音樂、體育、美術、科技等興趣小組活動中，指導教師要注意根據所負責小組的活動特點，通過講解、資料展示、視頻播放等形式

　　靈活機動的對學生進行德育教育。使活動與培養能力、育人緊密的結合起來。

　　(三) 利用主題班會進行德育教育。

　　根據學生特點，設計形式多樣、內容豐富的班會，對學生進行德育教育是一種行之有效的好方法。主題內容一定要貼近學生學習、生活，如《擁抱親情》、《好習慣是成功的保證》、《人，最重要的美德是什么》、《我的理想確定了嗎》等，形式可以是辯論、可以是主題發言、可以是家長、學生、老師的三方對話等。總之，要生動活潑，要從學生易于接受的層面去設計開展。

　　(四) 利用校內外實踐活動進行德育教育。

　　三月份開展學習雷鋒月活動，四月清明節網上祭先烈活動;為災區、貧困地區捐款、開展手拉手活動等。讓學生們在活動中受到熏陶、教育。

　　(五)、利用每周一次的升旗儀式對學生進行德育教育。

　　升期儀式的內容根據不同周次學生的實際情況確定不同的講話內容，讓升旗儀式成為學生每周一次的精神洗禮。

　　(六)、利用壁報、黑板報、櫥窗等園地進行德育教育。

　　壁報、黑板報、櫥窗既是學生展示書法、繪畫、設計、審美能力的陣地，又是對學生進行德育教育的園地。我們會充分創造性的利用這些地方對學生進行有趣、有效的德育教育。

　　(七)、調動各種教育力量參與對學生的德育教育。

　　請法庭法官作法制教育;請交通警察作交通安全教育;利用家長學校讓家長成為對學生進行德育教育的重要一員;讓宿舍管理員、食堂管理員甚至門衛師傅也參與對學生的德育教育。形成一個德育教育網絡。

　　四、保障措施

　　學校德育領導小組成員具體領導，班主任、任課教師全體參與，教育處組織實施并隨時檢查督促總結。發現問題及時解決。

　　總之，讓德育教育不再只是《思想品德》課的內容，不再只是教師的事，不再只是口頭的空洞枯燥的說教，而是千方百計讓德育教育“活”起來，通過生動活潑、豐富多彩的活動對學生進行教育。我們將讓德育教育工作成為我們學校工作中最有特色和成效的方面!

德育教研組德育工作實施方案 篇12

　　　　一、指導思想

　　以科學發展觀統領全局，堅持安全發展的指導原則，深入貫徹落實中央及省、市、縣委有關文件精神，堅持"安全第一，預防為主"的方針，以開展"安全工作責任落實年"活動為載體，以狠抓安全工作責任落實為重點，以確保全縣教育系統的安全穩定為目標，夯實基礎、超前防范、積極應對、確保安全，為教育系統的改革發展創造良好的內部環境，為全縣經濟和社會又好又快發展作出貢獻。

　　二、活動安排

　　1、春季戰役（1-3月份）重點做好以下工作：

　　（一）落實"兩節兩會"期間的安全防范措施

　　（1）提高認識，加強領導，落實安全責任。

　　（2）加強宣傳教育，提高防范能力，確保"兩節兩會"平安。

　　（3）開展全面自查，認真及時整改，消除各種隱患。

　　（4）落實值班制度，加強值班領導，保障信息暢通。

　　（5）加強與家長的溝通，做好幼兒的保護工作。

　　（二）春季開學后學校工作大檢查，整改安全隱患：

　　（1）領導重視，管理措施到位。

　　成立園長為組長的安全工作領導小組，建立安全管理網，調整各項安全制度。

　　（2）確立安全日、安全周、安全月，對安全工作實行：日查、日報、日清制度，制訂了大型活動器械和房屋檢修制度。

　　（3）安全納入課程，加強幼兒自我保護。

　　（4）加強監督，確保飲食安全。

　　（5）加大投入，改善條件。

　　（三）學校安全責任書：

　　（1）加強領導

　　幼兒園園長負責全園的工作，其他領導負責所管部門的安全工作，各班的班長及其他部門的領導負責本班及本部門的安全工作，做到任務明確，分工明確，責任明確，制定各種工種和各部門的安全管理制度。

　　（2）安全防火、安全用電

　　制定安全、防火管理制度，各崗位要建立崗位責任制，幼兒園全體教職工在工作中要嚴格執行各項安全管理制度，做到在工作中使用電器設備時做到安全用電，發現問題及時上報主管領導，及時維護，食堂用火要安全用火，做到風大不燒火、倒灰不帶火，做到人走火滅，各班班長要對幼兒進行定期簡單的安全防火和安全用電知識教育，教育幼兒不帶好火、不玩火、不亂動電器設備，教幼兒一些簡單的'自救自護能力。

　　（3）幼兒活動及生活安全

　　每班教師要加強幼兒的管理工作，每天要做到"晨午檢"工作并做好"晨午檢"記錄工作，發現問題時向幼兒家長及主管領導匯報。

　　（4）食品衛生安全

　　食堂要制定一整套食品衛生安全管理制度，食堂工作人員要嚴格執行食品衛生法及幼兒園所制定的衛生安全管理規定，做好預防工作。

　　(四)利用三月份"安全教育日"加強對學生安全教育

　　（1）利用黑板報向家長進行安全教育宣傳。出一期《"幼兒安全"家長守則》的黑板報。

　　（2）各班教根據幼兒年齡特點，組織豐富有趣的安全教育活動:向孩子進行防火、防水、放電、不玩危險東西、不跟陌生人走、不自己出大門等安全教育。

　　（3）加強孩子戶外活動管理。要求老師教育孩子學會自我保護、和別人友好相處。并和孩子活動在一起。

　　（4）加強晨午檢安全檢查，及時發現孩子的異常和所帶危險物品，防患于未然。

　　（5）加強室內活動管理，組織好幼兒的活動，防止幼兒磕著、碰著，不帶班老師提孩子飲水。

德育教研組德育工作實施方案 篇13

　　幼兒的德育工作有一定難度，所以作為一名幼教工作者要對幼兒充滿愛心，用愛的紐帶聯結師生關系、同伴之間和諧的環境氣氛，使幼兒情感得到和諧完美的發展，同時，我們要針對幼兒年齡特點，探索幼兒德育滲透規律，把德育工作做得更好。

　　“播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運”。這句諺語闡釋了品德的重要，古人云“少成若天性，習慣成自然”就是小時候養成的行為習慣就像與生俱來的一樣，長大了都不會輕易改變，因此，作為幼兒園老師應重視幼兒期對孩子進行的品德教育，完善其人格魅力，使其成為一個品德高尚、對社會有用的人。只要把自愛之心擴大到愛別人，我們就可以把自愛變成美德!這種美德，任何一個人都可以在心中找到它的根底!

　　那么怎么在幼兒期對孩子實施品德教育呢?根據我多年的教育經驗，總結

　　一、教師要尊重孩子，樹立現代兒童觀,要有強烈的滲透意識。 作為一名幼教工作者，我們就應該樹立這樣的觀念：幼兒園的一日活動以及各個環節都滲透著德育的因素。幼兒園中時時有德育、處處有德育。例如在美術活動中，老師有了德育的意識，就會不但注重對幼兒構圖技能技巧的培養，更要注重培養幼兒與其他小朋友團結協作的品德和良好習慣，如果沒有良好的繪畫習慣，繪畫的水平也就難以提高。作為跨世紀的幼兒教師，我們要體察孩子的感受，尊重和信任孩子，從而培養幼兒的自尊和自信，并且保護和利用孩子的同情心，培養他們的善良品質，還要保護幼兒的羞愧和內疚感，讓孩子從小就懂得對自己的行為負責，培養孩子的責任感。“世界上沒有完全相同的兩片葉子”更何況是人，我們幼師應視每個孩子為完整的具有獨特個性的人，密切同孩子交往，聆聽孩子的心聲，注重孩子人格的全面發展。

　　二、有時要注重自身形象，言傳身教，促進幼兒良好品德的形成,在日常活動中潛移默化地對幼兒進行德育，要結合每個活動的特點進行滲透。

　　幼兒園的一日活動有各自不同的特點，怎樣才能將德育有機地滲透到幼兒園的一日活動中去呢?我認為最主要的是應當結合每個活動的特點。幼兒園的日常生活是平常的，瑣碎的。在潛移默化之中對幼兒良好習慣的形成產生不可忽視的影響。因此，我們要充分利用日常生活中的德育因素，對幼兒進行良好的生活習慣和行為習慣的培養。

　　三、建立科學合理的一日生活常規。

　　俗話說：“沒有規矩不成方圓”幼兒園孩子年齡小，可塑性強，我們教師要根據幼兒的年齡特點，制定科學合理的一日生活常規，這樣可以幫助孩子養成良好的行為習慣，如老師每天在門口迎接幼兒入園，見到孩子面帶微笑問聲早上好，這時孩子會微笑回敬您老師早上好，久而久之，是孩子養成講禮貌的行為習慣。

　　四、把幼兒的思想品德教育貫穿于一日教育活動中，重視教育環境的滲透作用。由于幼兒的思維的局限性，品德教育必須直觀、形象、具體才容易為幼兒所理解和接受，比如：用“拔蘿卜”的故事或圖書教育幼兒團結友愛，通過體育游戲培養幼兒組織紀律和集體榮辱感，通過規則游戲體驗各種規則的重要性，通過區角活動使幼兒學會助人和自主，懂得珍惜勞動成果，從而學會正確的接人待物方式，逐步讓幼兒克服以自我為中心的行為習慣，加深與同伴的感情體驗和認識上的共鳴，逐漸學會協調自己與他人的關系，在集體活動中，幼兒應學會相互謙讓，互相幫助，友好相處。教師還應做個有心人，留心觀察孩子在生活中的各種行為，針對不同問題，采取集體或個別的方式進行指導、糾正，適時提醒孩子按正確的規則去做，使其良好的行為習慣得以鞏固。

　　五、如何促進兒童能得到自然的發展。

　　孩子們不僅沒有多余的力量，甚至還沒有足夠的力量來滿足大自然對他們的要求;因此，必須讓他們使用大自然賦予他們的一切力量，這些力量，他們是不至于隨便濫用的。一切身體的需要，不理是在智慧方面或是體力方面，都必須對他們進行幫助，彌補他們的不足。 在給他們幫助的時候，應當限制在他們真正需要的時候才幫助他們，決不能依從他們胡亂的想法和沒有道理的欲望，因為，胡亂的想法不是自然的，所以即使不使它實現，也不會使孩子們感到難過。應當仔細研究他們的語言和動作以便在他們還不知道佯裝的年齡時，辨別他們哪些欲望是直接由自然產生的，哪些是由心里想出來的。這些準則的精神是多給孩子們以真正的自由，好讓他們養成駕馭他人的習慣;讓他們自己多動手，少要別人替他們做事。這樣，盡早讓他們做事，把他們的欲望限制在他們力所能及的范圍內，他們就會嘗到力不從心的事情的苦頭了。

　　六、合理運用評價，強化良好行為，消退不良行為，使其成為道德高尚的人。

　　對于幼兒的良好行為給予肯定和獎勵，可以幫助幼兒對具體的行為要求有更深入的理解，也有助于將行為要求上升為更規范的行為。教師要重視示范性教育影響。教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現都能認真地模仿和學習，可見教師對幼兒心理發展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師一定要注意自己的示范性影響。俗語講“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”可見身教重于言教，教師的一言一行，都會潛移默化的影響和感染孩子。教師只有不斷地加強自身修養，才能給幼兒以身示范的教育影響。

　　七、家、園同步做好德育工作，合理運用因材施教原則。 3-6歲的幼兒，其道德意識正處于一種朦朧階段，家長是幼兒第一任教師，家長的品德行為，對子女的教育方法，對幼兒品德形成和發展具有潛移默化的作用。應此，我們要做好家、園聯系工作。要求家長配合做到同步教育。對幼兒進行德育一定要因材施教，即要根據幼兒的身心發展特點采取有效的教育方法。實行因材施教的前提條件是承認兒童間的個體差異，并了解他們的特點，例如可以通過談話或個別觀察等方式手段“聽其言觀其行”。家長和教師要注意孩子的所作所為，觀看他們所走的道路，考察他們的情感傾向，這就可以把一個人的思想面貌了解透徹。

德育教研組德育工作實施方案 篇14

　　“育人為本，德育為先”就指出學生德育教育的重要性，而幼兒時期是人的基本道德品質開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質的進一步發展。因此，我們應對幼兒進行適時適度的德育教育，創造優良環境，給幼兒潛移默化的影響，為幼兒形成、發展、鞏固良好的個性奠定基礎。

　　一、培養幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國情感。

　　一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習。對幼兒進行愛祖國愛家鄉愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想，從小胸懷大局，有集體意識，能培養幼兒強烈的責任感和愛的意識，激發他們長大了做一個有益于人民的人的愿望。

　　二、培養幼兒良好的生活、衛生習慣。

　　好習慣終身受益，我們應注重幼兒良好生活、衛生習慣的養成，將培養幼兒良好的生活、衛生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始，老師們就應該教孩子怎樣講清潔、愛衛生，教他們應該怎么做，不應該怎樣做，并在實際的生活中指導他們來做。

　　三、培養幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。

　　講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。

　　四、培養幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。

　　兒童的個性是他自己的生活史的產物，起源于兒童同周圍世界的積極主動的相互作用。根據皮亞杰的心理學發現，兒童的意識產生于他們對自身動作的反思；兒童因為動作而認識世界，兒童也因為動作而意識到那個發出動作的“我”。兒童是社會的人，培養幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發展都具有重要作用。在一日生活中，教師們要有意識的培養幼兒的交往能力，讓孩子們在互動中學會互助、合作與分享，培養他們的自信心、同情心。

　　幼兒的品德教育是豐富的，教師要根據幼兒的年齡特征、個性特征及幼兒當時的品德提出教育要求，確定內容，選擇教育方法，使幼兒依靠已有的生活經驗和認識，去掌握新的品德行為要求。要堅持正面引導，做到愛與嚴相結合。要熱愛幼兒，尊重、關懷和信任幼兒，這是教育好幼兒的前提。切忌偏愛某些幼兒，而冷淡了另一些幼兒，更不能體罰幼兒。但要嚴格要求幼兒，要在幼兒原有基礎上，提出合理、明確、具體的要求，并積極引導他們掌握正確的品德行為標準，激發幼兒的上進心。教師要建立良好的集體環境，充分發揮集體在教育幼兒中的激勵與約束作用。

　　教師要把品德教育寓于幼兒的各項實踐活動中，對幼兒的教育要曉之以理，動之以情，反復實踐，形成良好的行為習慣。教師要以身作則，言行一致，成為幼兒的表率，在情緒上感染幼兒。同時，我們也要不斷加強家園聯系，將孩子的情況及時告知家長，共同努力來培養孩子良好的品德行為習慣。只有這樣，才能“立德樹人”，培養社會主義的建設者和接班人。

　　五、月份計劃安排

　　9月份：

　　1、制定德育計劃。

　　2、加強紀律、安全、衛生教育。

　　3、慶祝教師節。

　　4、對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。

　　5、引導幼兒學會關心別人，關心集體，愿意為集體做好事。

　　6、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業的勞動人民，尊敬、熱愛他們。

　　10月份：

　　1、慶祝國慶節

　　2、培養幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。

　　3、讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國家很大，人口很多。認識國旗、國徽，了解國歌、首都等。

　　4、培養幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

　　5、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起。

　　11月份：

　　1、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規則。

　　2、能克服困難完成學習任務。

　　3、未經別人允許，不隨便動別人的東西。

　　4、培養幼兒誠實、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負責任的品質。

　　5、為每個幼兒提供表現出自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。

　　12月份：

　　1、學習初步的'人際交往技能。

　　2、知道必要的安全保健常識，不吃不干凈的食物，學習保護自己。

　　3、坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢，知道用眼衛生，會保護眼睛。

　　4、有基本的生活自理能力。

　　1月份：

　　1、慶祝元旦。

　　2、養成良好的個人衛生習慣，經常保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會刷牙。

　　3、遵守公共場所的秩序和衛生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。

　　4、收集德育資料，做好整檔總結工作。

　　三月份：

　　回憶過新年時的熱鬧氣氛，體驗大一歲了的快樂。體會媽媽的辛苦，用各種形式表現對媽媽的愛。關心友愛同伴，并樂于幫助別人。

　　1、一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心，并以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。

　　2、三八婦女節節日教育。

　　3、中國傳統節日教育。

　　四月份：

　　體驗大自然的美好，增強自我保護意識。講話態度自然大方，學會傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話。

　　1、通過各類學習活動，鼓勵幼兒態度自然大方地講話。

　　2、講解示范，使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話。

　　3、區角游戲“說一說”，訓練幼兒說話和傾聽別人講話的能力。

　　4、有關春季的主題教育。

　　5、安全教育。五月份：體驗勞動者的辛苦,尊敬長輩，關心父母，珍惜成人的勞動成果。

　　五月份：

　　1、五一節節日教育，參觀、觀察、實踐，了解成人的勞動，并懂得珍惜他們的勞動成果。

　　2、通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長輩，并關心、熱愛自己的父母。六月份；體驗祖國，社會對自己的愛。感受歡慶的熱鬧氣氛。學習正確評價自我和他人。

　　六月份：

　　1、通過老師對各類活動的評價，有意識地教會幼兒進行評價的標準。

　　2、通過幼兒對各類活動的評價，鍛煉幼兒初步正確地評價自我和他人。

　　3、六一節節日教育

　　4、體驗將上小學的快樂。

德育教研組德育工作實施方案 篇15

　　—、指導思想

　　我校德育處認真貫徹落實《中小學德育大綱》、《中小學德育工作規程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下小學德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

　　二、德育內容、形式與實施途徑

　　小學德育工作的基本任務是，培養學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高思想覺悟，并為使他們中的優秀分子將來能夠成為堅定的建設者奠定基礎。必須堅持德育首位的思想，把德育當作全面提高學生素質的首要任務來抓，堅持常規教育、專題教育、系列教育相結合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使學校德育工作規范化、制度化。

　　（一）常規教育

　　1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統節日、紀念日及學校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內容。

　　2、加強文明禮儀養成教育，認真貫徹落實《守則》、《規范》和《學生一日常規》。

　　3、繼續推行校園文明禮儀監督崗值勤制度，讓學生干部參與校園管理，培養學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。

　　4、繼續實行定期評定學生品德行為和定期評選文明班級、先進團支部、“三好”學生、優秀學生干部、利用校會、表彰大會等形式，表彰先進典型，促進良好校風、班風和學風建設。

　　（二）專題教育

　　1、結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、傳統教育。舉行表彰大會、激發學生奮發向上的情感。“六一”舉辦文藝匯演，激發學生對黨的感情。國慶節開展“、“夸家鄉變化”等專題活動，增強學生對改革的信心和責任感。讓學生了解歷史，樹立勤奮學習、振興中華的志向。

　　2、結合集體主義教育，開展學雷鋒活動，9月10日“教師節”前后，學生會圍繞“心中有他人”這個中心，廣泛開展豐富多彩的活動，為社會、為學校、為教師做好事、辦實事，讓學生在活動中接受自我教育，學會關心他人，培養集體主義精神。

　　3、結合普法，開展法制教育。對各年級學生進行校紀校規、交通安全、法制常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。

　　（三）主渠道教育

　　堅持德育為首，堅持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進一步增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，各教研組、備課組在制訂教研計劃、教學計劃時，要從以下四個方面進行努力：一是突出教材中顯性教育因素，二是挖掘教材中的隱性教育因素，三是補充教材外的相關教育內容，四是結合社會熱點進行滲透。各科教師要努力提高教學藝術，不斷探討滲透藝術，提高滲透教育效果，使愛國主義、集體主義教育與教學內容之間產生有機的、必然的、和諧的聯系，努力在潛移默化中給學生以春風化雨式的教育。品德學科教師要發揮思想政治課的優勢，堅持理論聯系實際，自覺地突出思政課的德育功能，及時把握學生的思想脈搏，結合教材、時政和富有教育意義的錄相、影片等，有的放矢地進行德育教育，解決學生思想上的`一些實際問題，讓青年學生形成正確的人生觀，正確分析和解釋一些社會現象，學會運用馬列主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題，提高辨別思維的能力。

　　（四）心理健康教育

　　1、舉辦專題講座。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解學生心理特點及有關心理衛生知識，使其學會想事做人的方法，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。

　　2、設立心理咨詢室。在普遍進行心理健康教育的同時，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助，通過咨詢，幫助他們樹立正確的自我意識，建立良好的人際關系，提高情緒的自我控制能力，掌握對付挫折和不良情緒的應對策略，形成良好的人格。

　　3、成立家長學校。家庭教育是學校德育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。我校將成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等，較為系統地向家長傳授心理教育的知識和方法，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。

　　（五）社會實踐教育

　　利用班會組織學生到社區、農村等地進行參觀訪問、社會調查或公益勞動等，幫助學生正確認識社會和人生，把書本知識與實踐結合起來，增強為振興中華而勤奮讀書的社會責任感。

　　三、德育隊伍建設與領導

　　德育是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長起著導向、推動和保證作用。因而，全校教職員工、學校領導必須高度重視德育工作，切實加強對德育工作的領導，建設一支高素質的德育隊伍，保證德育工作的全面落實。

　　1、調整、充實德育工作領導小組。德育工作領導小組由校長、少先隊輔導員，主管德育工作的教師等組成，并由校長擔任組長，負責對德育工作的領導，每學年根據工作需要，調整、充實領導小組成員。定期組織開展學習和研討活動，健全落實德育工作責任制，認真貫徹落實《中小學德育大綱》和《中小學德育工作規程》，認真探討在社市場經濟條件下對中學生進行思想教育的途徑和方法，提高德育的實效性。

　　2、加強班主任隊伍建設。實行每周一次班主任例會制度和班會集體備課制，做到認真備好、上好每一堂班會課，逐步實現班會活動規范化、系列化。加強對班主任的思想理論和工作方法的培訓，通過培訓、專題研討、老帶新等措施，進一步提高班主任的工作藝術和管理水平。班主任要加強與學生家長的聯系，全面關心學生的成長和進步。每位班主任都要主動承擔德育研究任務，每學期每人至少確定一個德育研究專題，提高德育工作的預見性、針對性和實效性。

　　四、德育工作管理與考核

　　加強對德育的管理，建立健全德育工作的考核評估制度，是保證和推動德育工作落到實處的重要環節。探索新形勢下行之有效的德育方法與途徑，同時加強對德育工作的管理和考核，建立過程（平時）考核與終結（期中或期末）考核相結合，重在平時考核的考核評估機制，努力使德育工作科學化、規范化、正常化。針對當前我校德育工作實際情況，主要抓好以下幾個環節：

　　1、抓計劃的制定。首先要結合學校工作要求，認真制定工作計劃，堅持德育首位，明確德育工作內容，寓德育于管理、教學、服務之中，并指導制定具體的德育活動計劃。

　　2、抓計劃的實施。校長辦公室根據各部門制定的德育內容，按月制定德育活動安排表，并納入學校月工作計劃，每周公布，在全校執行，各部門要認真抓好月計劃的落實，確保活動按時按質進行。

　　3、抓工作的檢查。要把每日常規檢查與臨時抽查結合起來，常規檢查由值日干部和老師進行檢查，逐日公布檢查結果。要不定期對班級管理、班會、常規教育等進行抽查，按時評講，促進各項工作的正常開展。

　　4、抓評比表彰。要在校長室的指導下，在開學初完善各種崗位職責和評比辦法，明確德育內容和要求，加強對教師的指導、管理和督查，增強評比工作的透明度。要做好班主任和科任教師的考核工作，要引入競爭機制，將考核結果與職稱評定、評選先進、年度考核等結合起來，以此調動廣大教職工教書育人、管理育人、服務育人的積極性，促進德育工作的深入開展。

　　5、抓工作總結。為提高德育工作的整體水平，每學期各部門、班級要進行德育工作專題總結。每學年進行一次德育工作成果匯報會，交流德育工作經驗，把學校德育工作做得更好。

德育教研組德育工作實施方案 篇16

　　水屯一中德育工作實施方案

　　一、指導思想：

　　以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想和黨的“十八”大精神及科學發展思想為指導，以區教育局文件精神為指針，以創辦特色學校為動力，以“育人為本、德育為首”為辦學理念，以辦人民滿意的教育為宗旨，以培養“四有”新人為目的，以“五愛”教育為主要內容，進一步落實《中學德育工作規程實施細則》，突出德育的重要地位，逐步提高我校學生的德育水平，實現教師、學生、學校共同發展的奮斗目標。

　　二、工作目標及要求

　　1、建立健全德育管理體制，建立校長負責的德育工作領導小組，責任落實到人，制定德育工作五年規劃和年度工作計劃，有具體的學期工作計劃、月工作安排和系列活動方案。

　　2、德育隊伍建設常規化，建成以班主任為首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。

　　3、常規工作制度化。完善升降國旗制度、重要節日、紀念日、傳統節日活動制度，三好學生、優秀班干部、優秀班集體的評選制度。重視學生心理品質教育及后進生轉化工作，定期召開校委會、班隊會，堅持上好“兩操”。

　　4、養成教育重實效。認真貫徹上級會議精神要求，開展好經常性的學生行為規范養成教育活動，使學生文明守紀，具有良好的精神風貌和行為習慣。

　　5、并堅持開優化育人環境。有計劃地作好校園綠化、美化工作，建立和完善德育基地展好教育活動，充分發揮圖書、廣播、板報的作用，有思想教育和學生作品展示長廊。

　　6、發揮課堂教學的主渠道作用，各學科教師自覺地貫徹落實學校德育工作要求并有成效。開設思想品德課，搞好校本課程開發。

　　7、重視德育科研工作，制定科研計劃，探索學校德育工作思路，并取得一定成果。

　　8、認真組織參加生產勞動和社會公益勞動。

　　9、定期開展德育宣傳及教育活動，積極探索學校、家庭、社會“三結合”教育模式，并取得良好成果。

　　10、加強社會主義精神文明建設，豐富師生精神生活，開展體育、藝術教育活動。

德育教研組德育工作實施方案 篇17

　　活動主題：

　　文明禮儀伴我行

　　活動時間：

　　20xx年3月15日至20xx年12月15日

　　參加對象：

　　全體師生

　　活動領導組織機構：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　活動學習內容：

　　1、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，自編《小學生文明禮儀三字經》、《文明學生標準》、《文明班級標準》，縣局下發《禮儀篇》。

　　2、校規校紀、相關法律法規、安全常識、衛生常識、心理健康常識。

　　活動要求：

　　1、老師作表率，要求學生做到老師首先自己做到。

　　2、老師管好學生，學生監督老師。逐步形成齊抓共管，相互監督，共同進步的良好格局。

　　活動內容：

　　1、舉行“文明禮儀伴我行”教育活動啟動儀式。

　　時間：20xx年3月27日

　　地點：學校操場

　　形式：校領導致詞、布置活動方案、教師學生代表講話、“告別陋習走向文明”簽名活動、告別不文明行為宣誓活動。

　　2、在學生中開展“文明禮儀我先行”系列教育活動。

　　(1)開展“文明禮儀伴我行問好”主題教育活動

　　時間：20xx年4—5月

　　地點：校園內

　　形式：個人問好，迎面而來：見到同學/老師/領導/來賓/，要主動打招呼：“xx同學好/xx老師好/領導好/客人好/”問好時要親切，大方，聲音能讓對方清楚地聽到。

　　集體問好，見到老師/領導/來賓/，班長領呼：“向問好!”，后集體打招呼：“x老師好/領導好/客人好/”，親切，大方，聲音統一、洪亮。

　　(2)開展“文明禮儀我知道”黑板報競賽活動。

　　時間：年6月

　　地點：各班教室

　　形式：登載縣局下發《禮儀篇》、相關法律法規、安全常識、衛生常識、心理健康常識。

　　(3)開展“文明禮儀我知道”知識競賽活動(三至六年級各班)

　　時間：20xx年9月中旬

　　地點：學校操場

　　形式：大隊部出題，各中隊輔導員帶領全班同學認真學習，選出3名選手參加決賽。

　　(4)開展“文明禮儀伴我行”征文比賽活動。(四至六年級各班)

　　時間：20xx年10月下旬

　　地點：教室

　　形式：評選優秀文章。

　　(5)開展“文明禮儀伴我行”經典誦讀比賽活動。(一至六年級各班)

　　時間：20xx年12月上旬

　　地點：操場

　　形式：各班先認真開展選拔，進行初賽，然后進行決賽。

德育教研組德育工作實施方案 篇18

　　一、實施背景

　　禮儀自古以來就是中華民族的傳統美德，是衡量一個人為人處事的道德標準之一，也是體現國民素質的重要方面。隨著時代的發展，提出了“社會主義核心價值觀”，成為新時期公民文明禮儀的新標準。

　　禮儀是個人成長的基礎，也是社會發展的客觀要求，更是人類進步的重要標志。我們學校位于城鄉結合部，屬于農村初中，學生大多來自農村家庭，正處于較難管教的青春期。在文明禮儀方面，學生相對較弱。他們經常出現粗言野語、打架斗毆、抄襲作業、破壞公物、不尊敬父母和老師等不文明行為。因此，對學生進行文明禮儀教育不僅是提高他們素質、塑造他們健康人格的重要途徑，也是為了整合并提升學雷鋒活動以及初一年的規范守則教育的內涵與實質，進一步濃厚校園文明氛圍，加強學校德育工作，努力打造文明學校。

　　二、指導思想

　　為貫徹落實《市文明辦關于在全市開展文明禮儀宣傳教育實踐活動的決定》，我們通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，讓學生明白“文明、禮儀”的重要性，爭當“禮儀標兵”，培養人與人之間彼此尊重、互相幫助的'和諧關系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養，同時也為進一步改進和加強學校的德育工作創設良好的育人環境。

　　三、組織機構

　　四、實施辦法

　　(一)第一階段：宣傳發動階段(29月)

　　1、召開學校德育工作會議，學習文件精神，全面領會“文明禮儀，提高個人素養”主題教育活動的意義和要求，并根據《學校方案》布置活動工作。(負責：政教處)

　　2、召開文明禮儀教育實踐活動啟動儀式，全面宣傳啟動。(文明禮儀倡議書、舉行“與不文明行為告別”宣誓簽名活動。)(負責：政教處)

　　3、利用國旗下講話、校園廣播、板報等教育陣地，向全體師生解讀活動的目的、意義、背景以及活動方案等。(負責：團支部)

　　4、各班召開“講文明、懂禮儀”的主題班會。(負責：政教處)

　　①各班主任組織學生學習《文明禮儀活動倡議書》和《織金縣綺陌中學學生應知應會手冊》(附)。讓學生明白文明禮儀的重要性。

　　②學生講文明禮儀故事

　　③中學生守則與日常行為規范

　　④“現代中學生需要什么樣的文明禮儀”班級討論會

　　(二)第二階段(10月)：實施發展階段(負責：政教處)

　　1、開展“眼睛看陋習，我身邊的不文明行為”調查活動，由學生自行設計活動調查表，確定調查對象，選擇自己身邊的親人、朋友、同學為調查對象，調查結束后，對調查的結果進行收集、整理，并對調查結果進行分析，撰寫調查報告。(負責：政教處)

　　2、語文教研組組織“文明禮儀，從我做起”的作文比賽，評出一、二、三等獎若干名，發給獎品和獎狀；(負責：政教處、語文組)

　　3、開展爭做“文明小公民”的活動：(負責：政教處、團支部)班級自主策劃進行一次義務勞動(鏟除口香糖、棒棒糖殘渣)；改正自身一個不文明習慣；勸導班內同學糾正一個不文明習慣。

　　4、組織部分學生成立校園文明督導隊，利用課余時間進行檢查，及時糾正學生的不文明行為。(負責：團支部)

　　5、“我的宿舍我做主”宿舍內務規范整理大賽。(負責：宿管辦)

　　6、團支部組建“青年志愿者”，開展文明禮儀進社區實踐活動，到街道、社區等開展環境大掃除活動和“人人爭做文明人”為主題的義務宣傳活動。(負責：團支部)

　　7、以年級為單位，召開年級學生會。對上一周次當中年段出現的學生不文明現象進行表揚、批評。(負責：團支部)

　　8、在教師隊伍中開展“七不進課堂”活動：衣著不整不進課堂；佩戴首飾不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言不進課堂；接打手機不進課堂；沒有備好課不進課堂上課。樹立榜樣示范作。

　　(三)第三階段(11月)：

　　開展學生觀看視頻活動(鄒x的感恩教育、最美孝心少年及20xx年教師節頒獎晚會)總結、表彰階段(負責：政教處)。

　　(四)第四階段(12月)

　　1、開展“優秀學生”評選活動。以班級為單位，參照學校制定的評選標準，先選出符合條件的學生，再由班級同學進行投票，最后根據票數的多少，每班各選出五名“優秀學生”。并把其照片和事跡材料張貼于學校宣傳欄內。

德育教研組德育工作實施方案 篇19

　　一、指導思想

　　為貫徹黨的教育方針，著眼于全體幼兒整體素質的提高，著眼于教育、教學工作的規范化，通過加強集體建設，以推進德育工作首要地位的落實。

　　二、工作目標

　　1、實現全員德育、全過程德育，完善德育工作考評機制，開展系列德育教育活動，掀起“學規范守則，講文明禮儀”高潮。

　　2、通過加強德育常規管理，使我園的園風在期末能有一個比校大的提高。

　　三、具體工作措施

　　“加強德育常規管理，促進幼兒和諧發展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，幼兒園開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，方案如下：

　　(一)成立領導小組

　　我園成立領導小組由園長任組長，園會委成員為領導小組，統一布置活動的開展。

　　(二)加強宣傳、提高認識

　　幼兒園將此項活動立入學校的工作計劃，新學期對全體

　　教師進行活動精神的宣傳，使每位教師了解縣教育和我校對此項工作的要求。在本期教育教學中，強化班級管理，建立健全各項班級規章制度，努力將自己的班級打造成一個班風好，學風正的優秀班集體。

　　(三)規范德育常規管理制度，確保活動順利有效的開展。

　　我園強化管理、規范制度，加大檢查，及時考評，努力使我園的德育工作步上一個新的臺階。

　　1、制定班級衛生量化考核制度。

　　2、制定課間操量化考核制度。

　　3、制定課間文明禮儀量化考核制度。

　　通過以上的各項具體的量化制度，加大德育常規管理，促進幼兒園和諧發展。

　　(四)作好規劃、一一落實。

　　1、開學初，幼兒園將認真組織師幼學習《守則》和《規范》，在幼兒園掀起新一輪的學規范高潮。

　　2、及時印發“學規范、創示范”的宣傳內容，讓幼兒和家長充分了解活動內容和要求。

　　3、充分利用 “三月文明月”、“公民道德宣傳周”、“安全教育周”等，開展一系列行之有效的行為習慣養成教育。

　　4、加強對爭創工作的考核、評比工作。我園將緊緊按照縣教育局的精神，制定出切實可行、有效的評估標準，形成

　　班級常規天天查，課間行為班班比，文明之星月月評。

　　X街幼兒園

　　X年X月X日

德育教研組德育工作實施方案 篇20

　　為進一步貫徹落實中、省、市關于學校德育工作的有關要求，切實做好學校德育工作，根據我校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想：

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實《愛國主義教育實施綱領》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“以人為本”的教育觀、教學觀、價值觀。努力塑造一支“身正為師，學高為范”的職教師資隊伍，堅持學生思想道德建設與貫徹學生行為規范相結合、與誠信教育相結合、與德育常規工作相結合，突出思想道德教育實踐，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

　　二、工作原則

　　堅持與培養“四有”新人的目標相一致，與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的原則;堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則;堅持知與行相統一的原則;堅持教育與管理相結合的原則;堅持學生為主體，重在實踐的原則;堅持突出特點、體現特色的原則;堅持學校、家庭、社會相結合的原則。

　　三、工作任務

　　(一)推進課程建設，構建德育課程體系。

　　1、推動思想品德、思想政治課的改進和建設，開展德育優質課評選，評選范圍包括所有學科，逐步樹立一批德育學科教學骨干,積極推廣優秀德育教案和教學改革成果。

　　2、提高教學工作的德育實效，舉辦操行評語、課堂用語、作業批語抽查和征集評比活動，鼓勵教師以德育人，把學生思想品德教育貫穿和滲透在課程改革、課堂教學的各個環節，潛移默化地培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　3、逐步建立德育學科的評價體系和監測制度。德育滲透情況要逐步加入各學科教學評估中，學校每年至少組織一次學科德育滲透情況專項聽課和評課活動。

　　(二)突出重點主題，廣泛開展學生思想道德教育實踐活動。

　　1、堅持德育工作每學期突出一個主題的做法，學校制定落實方案并認真落實。

　　2、深入開展中華傳統美德和革命傳統教育，培養青年學生的愛國情感和民族精神。

　　3、開展“八榮八恥”教育，開展“做誠信教師”、“當誠信學生”、“共鑄誠信”等主題活動，以征文、演講、對話、辯論、實踐等形式把誠信教育搞實搞活。

　　4、開展讀好書活動，提倡學生每年讀1至3本名著，讀1至3部名人傳記，讓學生養成讀好書，好讀書的習慣。

　　5、利用班團會、夕會、課外活動，開展唱10首好歌、看10部好影片、讀10個好故事、誦記10條格言“四個一”活動。

　　6、廣泛開展環境保護、安全自救、健康衛生、禁煙禁毒和生命教育，培養學生科學文明的生活方式。

　　(三)抓好行為規范教育，促進學生養成受益終生的良好習慣。

　　1、堅持開展《學生守則》和各項制度的落實工作，做到經常化、制度化。著重加強學生進行日常行為習慣和學習習慣養成教育。改進教育手段，通過主題班會、專題討論、演講等形式，讓《學生守則》和各項制度入腦、入心，人人遵守。

　　2、開展爭做“合格公民”主題教育活動。

　　3、按照《中學德育大綱》要求，結合學生身心特點和常規教育要求，建立一周一主題的德育序列化方案，強化責任，狠抓落實，確保實效，使德育教育步入規范化、制度化軌道。

　　4、抓常規管理，積極進行學生的紀律教育。以《學生守則》和各項制度要求為基本原則，建立學生常規管理制度，完善紀律檢查、值勤值日值周、評比獎懲等工作手段，保證學生在校期間管理無漏洞、無死角，達到事事有人管，時時有人管、處處有人管的“三管”要求，學校達到地面無痰跡、室內無紙屑、宿舍無亂放、桌椅無刻劃、墻壁無腳印、出言無臟話的“六無”標準。

　　5、定期舉行各類活動，加強對學生藝術素養和運動能力的培養。

　　6、充分利用節日、紀念日，以及入學、入團、校會、升旗儀式等有特殊意義的時機，集中開展思想道德教育和實踐活動，做到制度完善、檔案齊全。開展學雷鋒、學先模等活動，積極宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和優秀畢業學生的先進典型，為他們樹立良好的榜樣。

　　7、廣泛開展傳統美德和禮儀教育，創建具有濃郁地方特色的德育形式。

　　(四)加強學校管理，創建良好的育人環境。

　　1、積極建設校內教育陣地和場所，辦好黑板報、文化長廊、校內廣播站、校報、心理咨詢室、校園網等宣傳陣地。

　　2、學校結合自身實際，形成具有本校特色的校訓、校風、教風、學風，做到全校師生人人熟知并自覺遵守。中小學教師職業道德規范、中學生守則和日常行為規范、學校常規管理要求等制度分別張貼、懸掛于辦公室、教室及有關場所。

　　3、認真落實學生主體地位，充分發揮教師主人翁精神，及時召開教代會、學代會、班會，及時答復師生建議構建全校師生和諧的人際關系。

　　4、認真做好《心理健康教育實施綱要》的落實工作，學校設立心理咨詢室，配備心理健康教師，既重個別輔導，又重面向全體學生，建立學生心理健康教育的有效模式。特別是“特殊家庭子女”和“問題學生”的教育管理，實行“一對一”幫教措施，做好教育轉化工作。發揮兼職法制副校長的作用，加強法制教育，培養學生成為守法公民，預防青少年學生犯罪。

　　5、建立健全“留守子女”“殘疾學生”“貧困學生”“學困生”等問題學生檔案，為他們解決實際困難，實施特別跟蹤教育。

　　(五)提高教師育人水平，切實加強教師職業道德建設。

　　1、認真落實關于師德建設的有關要求，切實加強教師的職業道德教育。

　　2、在廣大教師中開展“我做學生的良師益友”等為主題的師德建設系列活動，引導教師熱愛學生，為人師表，教書育人。

　　3、開展學生“給老師寫封信”、“教師給學生回信”活動，設立“師生心語信箱”，拉近師生的心理距離。

　　4、學校每年舉行一次班主任工作培訓會和經驗交流會，建立適合本校的德育校本培訓機制，提高德育工作者的能力和水平。

　　5、建立德育先進工作者和優秀班主任評選表彰機制，努力提高廣大德育工作者的積極性。

　　(六)加強組織建設，充分發揮共青團的重要作用。

　　1、健全學校共青團組織，完善組織機構。嚴格組織發展程序，按規定批準入團申請，充分發揮共青團員的`模范帶頭作用。

　　2、開展優秀團支部、優秀團員評選活動，加強對學生會、班級團委的指導，發揮他們的自我教育作用。

　　3、開展優秀班級、文明宿舍的創建評選活動，提高班級管理水平，培養學生自我管理能力和集體主義精神。

　　4、積極開展優秀學生、優秀班團干部等評選活動，用榜樣的力量引導學生向先進學習，形成比學趕超的良好風氣。

　　(七)重視家庭教育，充分發揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的特殊作用。

　　1、學校加強家長學校建設，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

　　2、在全校開展“體會家長”活動，讓學生當一天家長，通過心得體會、討論，使學生受到孝敬父母、尊老愛幼的傳統教育。讓家長了解孩子的特點和學習、生活，拉近家長與孩子的距離，做到相互尊重，相互關愛。

　　四、加強領導

　　1、積極落實學校德育工作的各項要求，改進學校德育工作方式、方法，規范學校德育工作制度、內容要求、活動安排。學校成立由黨支部書記任組長，政教、安保主任任副組長的學校德育工作領導小組，建立健全德育網絡，定期召開學校德育工作會議，建立、完善檔案，確保實效。

　　2、完善學生素質評價機制，推動學校德育工作水平。結合學校自身實際，制定出自己的學生素質評價制度。

　　3、學校深入研究學生思想品德形成的規律和特點，積極倡導教師加強對新時期學校德育工作的研究，課題立項，及時研究學校德育工作新要求，研究解決學校德育工作中出現的新情況。

　　4、加強督導檢查。

德育教研組德育工作實施方案 篇21

　　為貫徹落實德育工作會議精神，進一步加強學生的文明禮儀教育，提升學生的文明素質，深化校園精神文明建設，切實增強德育工作的實效性，德育工作會議之后我校積極組織討論研究，制定出了相關的工作計劃并進行了實施。現在就我校文明禮儀教育及特色學校創建等方面的基本做法以及目前工作中存在的具體問題以及下一步工作打算等方面進行總結和匯報。

　　—、活動內容和做法

　　1.加強學習、宣傳與研討。各年級各班級充分利用每周一的班會時間，舉行系列班會，結合學校教育的特點和班級工作的實際情況，尋找最佳切入點。從細微處入手，從日常生活的實際情況出發進行具體的德育工作教育，使學生是非分明，分清真善美和假惡丑，提高自身的綜合素養。

　　2.思想品德課充分利用學科優勢，加強學生的思想品德教育。其它學科適時進行德育滲透，把握學生的動向，使德育教育落實到實際教育教學工作中。

　　3.開展“陽光體育”一小時體育活動，根據校園場地的實際情況以多樣的形式開展。

　　4.德育處積極組織寓教于樂的活動，以活動為契機，加強學生思想道德建設。

　　（1）結合學校教育工作特點，認真開展養成教育和禮儀教育，讓學生清楚地知道做人的準則。加強公德教育和家庭道德教育。

　　（2）積極組織實施“綜合實踐活動課”，讓學生走入社區，走入社會，通過親身的調查研究與實踐，感受身邊的真善美，增強社會責任感和公德意識，提升公民素養。

　　（3）充分發揮“少先隊”的作用，利用學生會組織的力量，加強學生行為、禮儀和公德的檢查，促校風、班風形成良好氛圍，凈化教育環境。

　　（4）具體活動安排：

　　①利用開學初，強化學生的日常行為的規范教育，使養成教育落到實處，抓好學生的行為禮儀，開展爭“創優秀班級體”活動。實行每月一評一總結，適時表彰表揚優秀集體，鞭策落后集體。

　　②發揮每周五“班長例會制度”的功效，及時反饋班級情況，促進學生干部民主、自主管理的意識和作用，促進學生自我教育。

　　③積極組織實施每周一的升旗儀式。精心籌措、嚴格組織升旗儀式，嚴格審閱國旗下演講稿，加強愛國主義教育。

　　④組織實施十一月份的“大課間評比”，以“課間評比”的形式舉辦集娛樂、趣味于一體的活動。既放飛學生的心靈，擴寬其視野，讓學生的心情放松，心境平和，又可以促進學生的身心健康。

　　⑤舉辦"愛心奉獻”活動。我校師生在了解我鄉患了白血病的小朋友的情況后，積極組織了捐款活動，同學們都積極參與到活動中，通過大家的努力共捐了4000多元。

　　⑥組織"告別陋習創文明校園”活動，凈化校園文明，促進學生語言文明舉止文明，進而提高學生素質，現在的學校再也看不見紙屑、食品袋等垃圾，而且同學在見到垃圾的時候也能主動撿起。

　　二、特色學校創建

　　我校的校本“鑼鼓”以獨特的校園文化環境潛移默化地感染學生，教育學生，取得了較大的成績。現在我校師生都掌握了一首以上的鼓詞，除了校本的開設，還創建了一只百余人的鑼鼓表演隊，受到社會各界的好評！

　　三、工作中存在的問題及下一步計劃

　　在工作中我們發現少部分學生還不能做到文明禮儀，開設的德育活動不夠豐富，學生不能全員參與，宣傳教育還不徹底。這些都是今后我校德育工作的重點。

　　小學德育工作實施方案

　　　　一、指導思想

　　獲教育方針為指導，以德育會議精神為依據，以“立志成才，報效家鄉”教育為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內涵和少年兒童成長規律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進少年兒童更好地健康成長。

　　　　二、工作目標

　　充分發揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規范德育目標和內容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導，使學校德育管理更具科學性,從而保障少年兒童的全面健康成長。

　　　　三、工作重點

　　（一）以德治校，強化德育育人功能

　　健全學校領導體制，完善德育管理機制，逐步摸索出一套符合本校特點的德育評價方法，形成全員參與的德育管理體系。

　　1.完善德育管理組織。校長任組長，政教主任任副組長，班主任和任課教師為成員。本著“學校無小事，處處是德育；教師無小節，時時是楷模”的原則，真正實現為人師表、教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的目的。

　　2.加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘煉良好的師德形象。對待事業甘當“奉獻型”教師；對待學生要做“愛心型”教師；面對挑戰敢為“競爭型”教師；教育教學應為“創新型”教師；師生關系成為“伙伴型”教師；自身素質煉成“專家型”教師。

　　3.堅持德育例會制度。政教處牽頭，抓好班主任的培訓工作，進一步提高班主任的管理能力。認真落實《小學生守則》、《行為規范》和《一日常規》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學性、實效性。

　　（二）以人為本，規范學校德育內容

　　小學階段的德育目標是：倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的情感；樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識；初步養成孝敬父母、團結同學、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養良好的意志品格和樂觀向上的性格。

　　小學階段的德育內容有：開展“刻苦學習、立志成才”教育；開展孝親敬長、愛家鄉、愛學校、愛班級教育；開展做人做事基本道理和文明行為習慣養成教育；開展熱愛勞動和愛護環境教育；開展尊重國旗和熱愛祖國文化教育；開展社會生活基本常識和安全教育。

　　（三）課堂為主，有效滲透德育教育

　　品德與生活、品德與社會課程是向小學生進行系統的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據，以德育內容課程開發為契機，恰當運用教材，聯系學生實際開展德育工作。

　　一年級、二年級：著重引領學生注意安全、講究衛生、勤奮好學、助人為樂、誠實守信、團結合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。并逐步養成良好的行為習慣。

　　三年級——六年級：著重講解個人成長，講解家庭、學校、家鄉、祖國，講解世界，引領小學生逐步認識自我、認識社會，樹立榜樣，形成良好的品德奠定基礎。要挖掘各類課程的德育資源，把德育滲透到學生學習的各個環節。起到潛移默化、潤物無聲的德育作用。同時，要充分認識到在新形勢下，良好的綜合素質會對智育產生更強大的推動作用。

　　（四）踏實工作，拓展德育教育途徑1.營造校園德育環境

　　倡導“寬松、和諧”的人文環境，陶冶師生情操，發揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優美的校園環境，把德育、科研、衛生等工作有機結合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學生文明素養；利用櫥窗、板報、名人名言等激勵師生“為國增光，為校添彩”的責任意識；通過紅領巾廣播站播送的一則則催人奮進的喜訊一一讓學校的每一幢樓、每一堵墻都能“說話”，發揮其育人功能，并成為師生施展才華的舞臺。

　　2.構建學校人文德育

　　明確全員育人的要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。把德育落實到教學、管理、服務的各個方面，切實加強學生的思想品德和基礎道德教育。用信任、尊重、關懷的情感和行為關愛學生，要充分調動學生的積極性和主動性，以少先隊活動為載體，發揮少先隊“自我教育、自主發展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務、自我約束的`能力。

　　3.創建三結合德育網

　　建立學校、社會、家庭一體化、全方位德育網絡，形成“人人管德育、家家會德育、社會重德育”的德育機制。完善校長一一少先大隊輔導員——班主任——科任老師一一全體教職工的學校德育管理體制。學校德育工作要向家庭輻射，向社會延伸。學校要主動和學生家長以及社會各個方面加強溝通合作，使三方面教育互為補充，形成合力。要正確引導家庭教育，通過家長學校、家庭教育指導、家訪等多種形式，引導家長樹立正確的人才觀、價值觀、擇業觀，掌握科學教育子女的方法。并重視發揮校外教育基地、愛國主義教育基地和社區教育的作用，依托社會的各種活動陣地，組織開展富有吸引力的德育活動。

　　4.抓好三個重點管理

　　一是抓好以文明守紀為中心的行為規范養成教育。要用制度規范學生的上課、自習、作業、集合、勞動、衛生、鍛煉等。認真落實值日、值周、升旗、廣播站制度，發揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評價制度，做好量化考核工作。二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導，把重大節巳、紀念巳和各項專題教育結合起來，形成系列，強化滲透。運用各種形式，通過多種途徑開展愛國主義教育、集體主義教育、傳統教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢教育、社會實踐教育。三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協調發展和現代健康觀出發，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。要有計劃地舉辦心理健康專題講座，開展心理健康宣傳專欄，設立心理健康輔導咨詢信箱，解決學生學習、交友、家庭中的種種心理問題。

　　5.打造三個窗口形象

　　一是校園環境、校園設施和校園文化。要因地制宜，節儉實效，處處體現“美”二是大課間操。要內容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現“活”三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的紐扣，使家長學習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現“新”。

　　　　四、管理措施

　　1.學校對各部門、備相關人員實施德育工作的情況實施全程監控。將落實德育工作的情況作為績效評價的重要內容，并與評優晉級直接掛鉤。在教學管理方面，要求教師必須將德育的滲透、情感態度與價值觀的培養作為重要的教學目標。不能結合教學內容滲透德育內容、不能有效的培養學生情感態度與價值觀的教學視為不合格的教學。備相關部門所開展的工作必須把是否有利于學校的整體育人工程作為首先考慮的內容，凡對學生的品德和習慣養成造成重大不良影響的部門和人員，將視其情節輕重給與相應處分，并在考核、評優、晉級等方面加以限制，直至取消資格。

　　2.繼續實行國旗下講話輪流制，充分挖掘蘊含于教師中的德育資源。發動全體教師廣泛搜集深刻、生動的德育教育內容，調動廣大教師的自主性，豐富德育和文化教育內容。進一步通過內容豐富、形式靈活的主題班會、晨會，配合“愛國周”、“誠信周”等系列德育周，結合班級和中隊各個時期的教育重點，有針對性的實施道德品質和行為習慣教育，營造健康向上的班級文化。

　　3.制定綜合實踐活動評價實施辦法，督促和引導各年級組、中隊及班級創造性地開展綜合實踐活動，幫助學生選擇他們感興趣的、具有較大教育價值的內容，開拓活動基地，扎扎實實地落實研究性學習、社區服務與社會勞動等活動內容，有效地培養學生的社會責任感和創新實踐能力。

　　4.調整班級工作評估辦法，研究制定“文明班級”、“優秀班級”評比實施細則，在監控早讀、午休、兩操、衛生、站隊、佩戴等表現情況的同時，進一步充實對課堂表現、好人好事、班級文化建設、信息素養、安全維護、成果貢獻等多方面內容，并通過期末的文明班級、優秀班集體、優秀班主任評選，引導各班全面爭創健康、優秀的班級文化。

　　5.進一步豐富科技節、藝術節、英語節等傳統節日活動內容，有效地通過各個節日的落實過程，豐富班級文化、校園文化的內容，并將學生在這些節日中的表現情況和取得的成果列入對班主任、班級和學生個人的評價內容之中，引導各班級充分發揮學校系列節日進行有效的德育和文化教育，促進生動活潑、求知上進、樂于創新實踐的學生文化的形成。

　　6.建立幫教制度。班級建立“問題學生”學生幫教機制，通過建立幫教檔案，實行“人盯人”、“多幫一”、幫教效果跟蹤報告等多種方法途徑，做好“問題學生”學生的轉化工作。實施對特殊學生、問題學生的特別關愛制度，制定班級“問題學生關愛檔案”，通過聘請心理輔導專家對全校教師進行心理輔導講座，提高班主任及任課教師的心理輔導水平，維護學生的心理健康，保護這部分學生的正當的學習和發展權益，使問題學生在愛的環境中健康成長。

　　7.充分挖掘社會資源，聘請專業人員，進行“心理健康教育”、“法制教育”、“國防教育”、“安全教育”等系列講座，加強學生的法制意識、安全意識、國防意識等。

　　8.有效開展“小手拉大手”活動。通過“校長信箱”、“班主任信箱”、“家校網絡平臺”拓寬家校聯系的渠道和生活指導的范圍，有效地促進家校合作育人的互動效應。

　　9.把加強師德師風建設、促進教師的職業成熟作為貫穿學校管理工作的重要內容，在管理工作、教育教學工作中要求教師把德育工作擺在素質教育的首要位置，以科學的知識武裝學生,以正確的理想和價值觀引導學生，以高尚的道德精神塑造學生，以優秀的作品和榜樣鼓舞學生，以豐富多彩的實踐活動鍛煉學生。

　　10.本著以法治校、科學管理的原則，組織教師加強對《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》等教育法規文件的學習，加強每一位教師的法制觀念，使每一位教師在教育教學中做到知法、守法、用法、普法。同時要通過民主集中的方式，建立健全各種規章制度，做到有法可依、有章可循，在此基礎上，強化過程的監督、指導、檢查，并及時總結、反饋、調整。對兢兢業業努力工作并成效突出的教師及時獎勵，對表現懈怠、造成工作失誤或惡劣影響的及時懲罰，做到獎懲分明、依法辦事，達到效率與公平統一。

德育教研組德育工作實施方案 篇22

　　一、指導思想

　　為創設良好的育人環境，樹立育人為本的思想，將良好的品德、習慣恰到好處地融入到學校教育的各個環節之中。以培養學生的社會主義核心價值觀為重點，促進校內與校外教育相結合，積極引導學生社會實踐活動。

　　二、工作目標

　　1、建設以進行革命傳統教育為主的社會實踐活動基地。如組織學生參觀“毛主席紀念館”。使學生們親身體驗對英雄的擁護與愛戴。

　　2、建設帶有勤工儉學性質的社會實踐活動長效機制。主要是通過這種方式來了解行業的運行和發展情況，增加學生的感性認識，提前進行實際工作體驗，在實踐中發揮自己的聰明才智，發揚工作中的協作精神以及創新精神。

　　3、建設其他形式的社會實踐活動基地。針對學生特點，引導學生開展豐富多彩的社團活動，使其在各自興趣范圍內多參加各類社團，有讀書興趣的可以參加書社、有表演興趣的可以參加演藝社等。這樣既可以鍛煉學生的團隊協作精神，又可以提高他們的組織能力。

　　三、活動形式

　　1、每年春季、秋季開學，邀請交警中隊隊長為同學們講述道路交通安全知識，讓同學們知道“安全重于泰山”。

　　2、每年的四月、十一月，邀請派出所指導員，為同學們講述有關法律知識。讓同學們懂法、守法。

　　3、每年清明節，我校都組織師生前往“毛主席紀念館”舉行祭掃活動，緬懷先烈的偉績，寓愛國主義和革命傳統教育于活動中，培養學生為祖國、為人民、為共產主義事業而奮斗終身的獻身精神。

德育教研組德育工作實施方案 篇23

　　哈爾腦初中德育實施方案

　　一、 德育目標

　　熱愛祖國、具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志為祖國的社會主義現代化努力學習;初步樹立公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念;具有良好的道德品質，勞動習慣和文明行為習慣;遵紀守法，懂得用法律保護自己;講科學，不迷信;具有自尊自愛，誠實正直、積極進取、不怕困難等心理品質和一定的分辨是非、抵制不良影響的能力。

　　二、德育內容要點

　　1、愛國主義教育

　　熱愛祖國的美好河山、語言文字、悠久歷史、燦爛文化和著名民族英雄、愛國志士、革命先驅、文化名人的教育。

　　中國近代、現代歷史和社會主義新中國偉大成就的教育。

　　2、集體主義教育

　　尊重、關心他人，集體成員之間團結友愛的教育;

　　愛班級、愛學校、為集體服務、維護集體榮譽的教育;

　　正確處理自我與他人、個人與集體、自由與紀律關系的教育。

　　3、社會主義教育

　　初步的社會主義現代化建設嘗試和社會主義初級階段黨的基本路線的教育;

　　初步的社會發展規律教育。

　　4、理想教育

　　學習目的教育;

　　初步的職業理想教育;

　　社會主義共同理想教育。

　　5、道德教育

　　中華民族優良道德傳統的教育;

　　社會公德教育和分辨是非能力的培養;

　　初步職業道德、環境道德教育;

　　《中學生日常行為規范》的教育與訓練。

　　6、勞動教育

　　勞動創造世界的觀點教育

　　熱愛勞動，尊重勞動人民的教育，勤勞儉樸、珍惜勞動成果的教育;

　　以校內生產勞動和社會公益勞動為主的勞動實踐和勞動習慣的培養。

　　7、社會主義民主和遵紀守法教育

　　我國公民基本權利與義務的教育;

　　憲法及有關法律常識和法規的教育;

　　知法守法，運用法律武器自我保護的教育;

　　遵守學校紀律和規章制度的教育。

　　8、良好的個性心理品質教育

　　自尊自愛、誠實正直、積極進取的教育;

　　青春期心理衛生、性道德和男女同學正常交往、真誠友愛教育; 健康的生活情趣和自我約束能力的培養訓練。

　　三、德育的途徑和形式

　　班主任工作：

　　(一)開好系列主題班會：

　　每個學期都圍繞一個主題開展系列教育活動，側重某方面教育。班主任安排好每周活動內容，達到突出主題，注重教育實效。最后開一次綜合總結班會，集中強化教育，完成一個主題的系列教育。

　　時間 主 題 教育側重 七年：9月份 邁好中學第一步 行為規范教育 10月份 我愛我的班集體(學校) 愛校教育

　　11月份 誠信友愛、禮貌待人 行為規范教育 12月份 自強不息、勤奮學習 行為規范教育 3月份 文明禮貌 禮貌教育

　　4月份 環保系列活動 環保教育

　　5月份 我幫父母做家務 行為規范教育 6月份 我在集體中成長 集體主義教育 7月份 為祖國而勤奮學習 學習目的教育 八年：9月份 當合格的中學生 行為規范教育 10月份 我愛我的家鄉 愛國教育

　　11月份 我的理想 理想教育

　　12月份 勤奮求實，立志成才 學習態度教育 3月份 奉獻 奉獻教育

　　4月份 環保系列教育 環保教育

　　5月份 邁好青春第一步 青春期教育 6月份 我與班集體 集體主義教育 7月份 積極向上拼搏進取 學習態度教育 九年：9月份 尊規守紀 行為規范教育 10月份 情系興安 愛國教育

　　11月份 明辨美與丑，是與非 審美教育

　　12月份 學習與環境 行為規范教育 3月份 發揮艱苦奮斗的精神 自我教育

　　4月份 環保系列教育 環保教育

　　5月份 林中，我成長中的搖籃 畢業教育

　　6月份 正確對待升學與就業 畢業教育

　　(二)做好后進生轉變工作

　　1、要求對后進生有愛心，轉變工作有耐心，講方法，防止學生流失。

　　2、要求對每名后進生家訪;一學期不少于2次。

　　3、建立后進生檔案。班主任確定幫教對象2---3人;填寫后進生登記表，做好后進生幫教跟蹤記錄。

　　4、每學年召開一次有轉變明顯的后進生演講的“我在校園里成長”演講會，作為考查班主任轉變后進生工作成績的主要依據之一。

　　(三)認真做好學生的思想品德操行評定。

　　1、做好學生操行跟蹤記錄，做好平時考評。

　　2、期末認真組織做好學生操行評定。

　　(四)做好新生入學教育。熟悉學校環境，參觀閱覽室，實驗室，電教室，微機室，語音室，培養新生愛校情感，班主任重點做好“四個第一”：組織好第一次勞動(清掃教室衛生)，準備好第一次講話。上好第一節課，開好第一個主題班會。

　　(五)搞好《中學生日常行為規范》的訓練和養成教育，文明禮貌，公民道德教育等。

　　(六)每月末上交班主任工作手冊，主題班會教案，跟蹤記錄。 共青團、學生會工作

　　(一)共青團工作

　　1、開展好“三會一課兩賽”活動和堅持“三薄一冊兩制”制度。

　　2、每學年五月舉辦“五四”團校和表彰活動。

　　3、長期開展“學團章、唱團歌、守規范、爭先進”活動，五四評優秀團員和先進團支部和發展新團員。

　　4、辦好“校報”。

　　5、開展主題團會評比活動：九年級 如何對待升學和就業

　　6、爭當光榮升旗手活動

　　(二)學生會工作

　　1、通過競選形式選拔成員

　　2、日常檢查工作

　　3、建立學生會檔案

　　4、組織學生大型活動

　　學校與家庭、社會教育相結合

　　(一)學校與家庭

　　1、開好每一學期一次家長會。幫助家長增強對德育工作的重要意義的認識，了解學校對學生的德育要求。落實家長教育行為規范。

　　2、監理辦主任、家長聯系手冊加強信息反饋，共同制訂教育措施。

　　3、提倡家訪、每學期家訪次數不少于班級人數的五分之一。

　　4、每學期期末用家長通知書向家長反饋品德、成績綜合情況。

　　(二)學校與社會

　　1、加強實踐基地，建設和聯系。

　　2、密切警民關系，學習森警部隊的作風和傳統，組織好暑期高一新生的軍訓。

　　3、加強與職工俱樂部的聯系，每學期觀看兩場“愛國主義教育的電影”。

　　4、搞好春秋兩季的防火宣傳。

　　5、積極組織學生參加社會公益活動。

　　6、高中要搞好專題社會調查。

　　7、加強安全保衛工作，發揮校警和全體教職工的作用，抵御社會不良因素對學校的干擾。

　　環境育人

　　1、教室環境：室內懸掛國旗，《中學生日常行為規范》，名人名言，班訓、班級榮譽獎狀，對學生進行愛國主義教育，行為規范教育，集體主義教育。

　　2、教學樓內公共環境：大樓門上方懸掛學校榮譽牌匾，增強學生自豪感，門廳兩側的櫥窗的布置，體現尊師愛生的內容，一樓的巨幅，對學生進行學習目的教育。走廊及公共教室懸掛偉人、名人畫像，公共場所保持衛生清潔、安靜。

　　3、 辦公室環境：物品擺放整齊有序，室內衛生清潔、安靜、祥和，各組要有組訓。

　　4、校園環境：大門外墻用紅字寫教育方針，進門是校訓，兩排青松間懸掛橫幅。樓前八個展示各學科知識興趣的櫥窗，“碧園”美化區陶冶學生情操，操場豎立標準旗桿，校園內衛生清潔，無噪音。體育聯合器械，籃球場，運動場是體育道德風尚教育基地，運動沒在這里展現。

　　5、食堂、宿舍環境：食堂衛生清潔，桌椅擺放整齊，買飯排隊有秩序，學生文明就餐。宿舍衛生清潔，物品擺放整齊，墻壁清潔，住宿生遵守舍務紀律。

　　6、加強環保教育活動。

　　勞動和社會實踐

　　教育要以培養學生創新精神和實踐能力為重點，人才的成長最重要在偉大的實踐中和自身的努力中成長。

　　1、堅持每天值日活動。

　　2、星期五全校大掃除。

　　3、承擔大門前水泥道清雪任務。

　　4、參加一定的生產勞動和公益勞動。

　　5、假期社會調查活動。

　　6、開辟實踐基地，在實踐中鍛煉學生的能力。

　　7、質量效益、服務觀念培養教育。

　　心理教育

　　1、創建心理咨詢室，開辟心理咨詢熱線。

　　2、定期心理問題講座。

　　3、青春期的性教育活動。

　　4、承受挫折培養訓練。

　　常規制度

　　(一)德育工作領導小組

　　組 長：楊景瑞

　　副組長：李永勝 馮憲花

　　組 員：各班主任

　　(二)計劃總結制度：

　　學年初，德育工作領導小組提出學年德育工作要點，政教處、學年組、班主任及團委、學生會、團支部分別自上而下制定德育工作計劃;學年中，自下而上認真做出總結，好的經驗全校推廣，材料存檔。

　　(三)檢查考核獎懲制

　　堅持政教處帶班領導的日檢制度，落實周評比(流動紅旗)、月考核、學期考核制度、表彰制度。

　　(四)傳統活動

　　1、開學典禮

　　2、“獻給教師的歌”板報評比

　　3、“遵規守紀、文明禮貌月”活動評比

　　4、校園文化藝術節

　　5、家長會

　　6、各年段“國情”專題講座

　　7、慶祝元旦活動

　　8、文明班級評比活動

　　9、紀念“五四”演講會

　　10、家長會

　　11、班主任工作經驗交流會

　　12、黨的生日慶祝活動

德育教研組德育工作實施方案 篇24

　　一、指導思想：

　　為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，扎實有效地提高小學生的思想道德素質，促進學生道德品質的和諧發展，結合學校實際，充分發揮德育在學校工作和學生成長中的導向、動力和保障作用。

　　二、工作目標：

　　在觀念上實現“四個轉變”，即由簡單的紀律約束性德育轉變為引導發展性德育；由教師單向灌輸轉變為師生雙向活動；由單一模式向多樣化、個性化德育轉變；由學校封閉式向社會開放式轉變。立足目標小一點，內容實一點，距離近一點，切入深一點，方法新一點，手段活一點，開展好德育工作。

　　三、工作內容：

　　1、養成教育。以新《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為主要內容，教育學生養成良好的研究、生活、行為習慣，培養學生的自立、自理能力。

　　2、道德品質教育。即以明理、誠、感恩教育和挫折教育為突破口，進一步強化學生的“愛家庭、愛學校、愛勞動、愛科學、愛祖國”的意識，加強中華民族傳統美德教育。

　　3、遵紀守法教育。即從遵守學校各項規章制度做起，加強對學生的有關法律法規、道路交通安全的教育，培養學生的自護能力。

　　四、德育主題操練目標：

　　1、低年段以養成教育為重點，以課內外相結合，說教與訓練相結合，規范訓練，幫助學生養成良好的研究習慣、生活習慣、行為習慣。

　　2、中年段以學會研究，誠實守為重點，教育學生自覺研究，培養集體主義意識，加強熱愛研究，熱愛科學的教育，樹立奮發向上，立志報效家鄉的遠大理想。

　　3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點，磨練學生意志，正確面對各項挫折，結合關愛留守子女，教育學生不忘恩情，用實際行動回報父母、老師、社會，加強革命傳統教育，珍惜今天的幸福生活，發奮研究，立志成材。

　　五、具體措施：

　　1、構建關愛特殊生工作體系，成立特殊學生關愛委員會，認真做好貧困生、單親、留守子女暨家庭教誨滯后學生的關愛及疏導工作，讓這些在家庭德育中不能正常受到教誨的學生養成良好的行為習慣及形成健全的意志品質，使他們在德育中也享受公平教誨，均衡發展。

　　2、充分發揮家長學校的職能作用，開展家庭教誨輔導活動，培養家長正確的教誨子女的方法，教誨家長做好子女的德育示范作用，樹立家長正確的育人觀、人才觀、研究觀。舉辦臨時監護人職責培訓班，讓所有臨時監護人有明白的責任意識及正確的育人方法。

　　3、從對教師的評價上體現德育的首要位置，從根本上改變以分數評價教師工作業績的方法，把對學生德育及教師個人的師德表現納入到業績評價中，把教師對學生的德育及本身言行示范作用作為常規考核及工作業績的`重要組成部分，從意識深處提高教師對德育的認識水平，從管理評價上把德育放在學生工作的首位。

　　4、徹底改變師德考核以量化為主的作法，把職能部門量化考核，學生對教師示范作用的評價及師德督查三方面的考核作為師德月考核的主要內容。使師德評價主題及內容多元化，從教師思想深處轉變觀點，真正把學生德育放在育人的首位。

　　5、針對目前社會德育的缺位，主要進行革命傳統的教育及心理疏導教育。一方面利用德育基地開展德育實踐活動，以教育學生繼承傳統美德及進行感恩操練；

德育教研組德育工作實施方案 篇25

　　一、指導思想

　　以黨的在精神和鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實加強和改進學校德育工作。

　　以 愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次，全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、 道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下中學德育工作的親路子，不斷提高德育工作的針對性，實效性。為培養有理想、有道德、有文 化、有紀律的一代新人而努力。

　　二、德育目標

　　1.思想政治目標

　　熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，了解黨的基本路線，分清社會主義和資本主義，知道公民的權利和義務，樹立遵紀守法的觀念，相信科學，反對迷信及陳規陋習。

　　2.道德行為目標

　　自覺遵守《中學生守則》及《中學生日常行為規范》，自覺遵守社會公德，團結友愛、助人為樂，熱愛班級和集體，維護集體榮譽，積極參加勞動，增強自理能力，艱苦奮斗，勤儉節約，愛護公物。

　　三、德育工作機構

　　1.德育網絡

　　課堂德育——教導處——教研組——備課組——任課教師——學生

　　黨團德育——黨支部(團支部)——黨員(團員)——教師——學生

　　行政德育——校長(副校長)——德育處——年級組——班主任——學生

　　自我德育——學生會——班委會——學生

　　2.德育隊伍建設

　　德育是學校教育的重要組成部分，對青少年健康成長起著導向，推動和保證作用。因而全校教職員工，學校領導必須高度重視德育工作，切實加強對德育工作的領導，建設一支高素質的德育隊伍，保證德育工作的全面落實。

　　①德育工作領導小組

　　德育工作領導小組由黨政負責人、主管學生工作的行政干部、團委書記、班主任、任課教師組成，并由校長任組長，負責對德育工作的領導，德育處具體負責，定期組織學習和研討活動，健全落實德育工作責任制。

　　②加強班主任隊伍建設

　　實行每周一次班主任倒會制度，逐步實現班會活動規范化，系列化。加強對班主任的思想理論和工作方法的培訓，進一步提高工作藝術和管理水平。班主任要加強對學生家長的聯系，全面關心學生成長和進步，提高德育工作的預見性，針對性和實效性。

　　③充分發揮共青團、學生會組織的作用

　　共青團要針對學生的思想實際和身心特點，開展豐富多樣的教育活動，文化娛樂活動和社會實踐活動，認真落實“三會兩制一課切實加強對學生會工作的指導，發揮學生在學校德育工作的積極作用，做到以學生管理學習。

　　④積極發揮學校、家庭、社會“三位一體”的教育協調作用，努力形成有利于學生成長的校園環境，構建和諧校園。

　　四、德育內容形式與實施途徑

　　中學德育是對學生進行政治、思想、道德和心理品質的教育，因此必須堅持德育道德的思想，把德育當作全面提高素質的首要任務來抓，堅持常規教育，專題教育，系列教育相結合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，使學校教育工作規范化、制度化。

　　(一)常規教育

　　1.認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周一舉行升旗儀式。結合形勢教育，傳統節日、紀念日安排好國旗下愛國主義教育系列講話內容。

　　2.加強常規教育，認真貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，組織學習《南江橋中學“五十不”》，使工作經常化、制度化。

　　3.認真學習《南江橋中學創文明校園方案》推行校園文明監督崗值勤制度，培養學生自我教育，自我管理能力。

　　4.繼續實行學生“道德品質與公民素養評價”，做好各項歸檔，定期進行文明標兵，文明崗位評選表彰。

　　5.安全教育，結合季節環境經常開展防火、防水、防電、交通安全及防食物中毒等教育，構建平安校園。

　　(二)專題教育

　　1. 結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育，革命傳統教育，傳統道德教育。如：清明節，組織學生祭掃烈士墓，興文明祭掃之風，“五四青年節”舉辦校園藝術節， 弘揚五四傳統，開展團組織工作，吸收新團員，表彰先進，促良好校風。國慶節組織專題慶典，開展愛國主義教育，元旦節進行師生聯歡，加強集體主義教育，加強 師生和諧溝通。

　　2.其它節日教育，每年3月5日—3月15日定為學雷鋒周，3月12日師生進行植樹活動，3月15日學生舉行專題報告會，使學生能運用法律武器維護自己的合法權益。9月10日教師節，掀起尊師重教的高潮。

　　(三)系列教育

　　1.師生共創文明校園活動

　　有步驟有計劃地開展入學教育活動，每年三月份活動的主題是學雷鋒樹新風宣傳教育，認真落實“保護環境、奉獻愛心”活動，加強學生行為規范，公民道德教育，法制教育，認真組織學校各項評選表彰活動。

　　2.弘揚和培育民族精神活動

　　繼續開展每期二位民族英雄推介活動，校報校刊每期以“永久的豐碑”推介英雄事跡，開好主題班會，寫好心得體會。

　　每年清明節，國慶節組織二次紀念活動，加強愛國主義、傳統美德教育。

　　3.社會實踐活動

　　“五一”“十一”及寒暑假定期組織學生開展社會實踐調查。

　　組織八年級以上的學生寫好調查報告及論文。

　　4.心理健康教育活動

　　抓好硬件建設，配備輔導員，搞好留守學生調查工作，制訂措施、落實責任，加強后進生工作的管理，幫助他們樹立正確的自我意識，建立良好的人際關系，提高情緒的自我控制能力，合理發泄，掌握對付挫折和不良情緒的應對策略，形成良好的人格。

　　五、德育評價

　　加強對德育管理，建立健全德育工作的考核評估制度。

　　1.抓常規管理與考核

　　落實校務會，學生會值日制度，從到校情況，晨讀、課間操、午間、眼保健操、夕會、課堂秩序、安全、衛生、課外活動等幾個方面進行督查，每周進行小結，每月進行流動紅旗評比，評比結果進入班級目標管理考核。

　　2.抓平常工作

　　學校建立了德育工作臺帳，認真填好德育活動記錄，每月不定期對學生儀表，黑板報，班團活動課，夕會課開展進行檢查，每月組織部分班主任及學生會干部清理網吧，結果納入班級評估。

　　3.完善班級目標管理考評

　　班級實行量化管理，把每日常規檢查與臨時抽查結合起來，進行客觀評價。

　　4.搞好文明班級評比

　　按《南江橋中學文明班級評比方案》進行。

德育教研組德育工作實施方案 篇26

　　我校的德育工作將繼續堅持“育人為本、德育為先”的工作方針，努力推進素質教育，構建特色德育、實效德育基礎上，進一步加強德育制度建設，抓重點、抓實施、抓落實，有針對性地開展富有實效的德育活動，不斷充實和完善未成年人思想道德建設工作新的內容。

　　　　一、指導思想

　　以科學發展觀為引領，在推進素質教育中落實德育功能，以“行為習慣養成教育”為核心，以弘揚和培養民族精神為重點，加強德育隊伍管理，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養成教育、文明禮儀教育、感恩教育、公民意識教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升中小學德育工作的針對性和實效性，努力探索以學生為主體，以實踐為主線，以靈魂塑造為主旨的德育工作新模式，樹立科學的價值觀、世界觀，努力提高中小學生的思想道德素質和水平。

　　二、以主題教育活動為重點，增強德育的針對性

　　突出德育主題，抓住德育重點，我校德育工作將以“行為習慣養成教育”和“尊敬長輩、孝敬父母”為主題的實踐教育活動，各校根據實際，提前做好安排和部署，形成活動方案，積極拓展德育空間，切實達到活動的針對性和實效性。

　　（一）以行為習慣養成教育為重點，為學生一生的成長奠定基礎

　　根據學生實際，確定不同的教育方式，結合德育常規工作，著力加強中小學生行為習慣的養成教育，繼續深化學生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學生日常行為規范》，并以此為抓手，以課內外德育陣地為依托，通過抓常規管理，使學生基本道德規范得到長期有效的訓練和提高，并內化為個人行為，形成良好的素質，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規范教育的針對性和時效性。

　　要把學生行為養成教育作為日常工作的重點，切實根據學生需求和年齡特點分階段安排好教育的時間、內容，從小做起，從身邊做起，從我做起，突出從“做”中養成好習慣的方式，使良好的行為習慣伴隨學生一生成長。把每年的3月份定為“行為習慣養成月”，在扎實開展“一日常規”、“日常行為規范”檢查評比的基礎上，開展“規范”、“守則”強化學習教育月活動，全面挖掘內涵與要求，提高學生行為規范的意識與自覺性。小學抓培養，重點抓學生文明行為、衛生習慣養成教育及組織紀律觀念教育，養成良好的行為習慣。

　　（二）開展以“尊敬長輩、孝敬父母”為主題的實踐教育活動

　　尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統美德，是傳統文化最基本的價值觀，它的基本內涵是孝敬父母，尊敬師長；核心理念是通過孝敬父母、尊敬師長，培養愛心，培養感恩之心。對學生進行感恩教育，讓學生在活動中學會感恩，提倡從小事做起，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關心他人，培養健康高尚的情感。以提高學生思想道德素養，在人格上獲得健全發展為目標。

　　學校制定科學有效的方案，運用豐富多彩的形式，形成濃厚的“尊敬長輩、孝敬父母”教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。

　　三、常規工作

　　（一）以提高育德能力為核心，加強德育隊伍建設加強德育隊伍建設始終是加強未成年思想道德建設工作的重要任務之一，要以提高學校全員育德能力為核心，以班主任隊伍建設為重點，充分發揮學校德育處、少先隊等部門的作用，建立和完善學校班主任工作崗位責任制和激勵機制，總結、交流和宣傳班主任工作經驗，切實提高德育隊伍理論素養和專業水平，加強中小學德育隊伍建設。

　　一是抓好班主任隊伍建設。完善對班主任的聘任、考核、評估、培訓等機制，優化班主任隊伍。認真抓好班主任全員培訓，定期召開班主任例會和經驗交流會，以促進班主任向專業化水平發展，鼓勵優秀班主任終身從事班主任工作，努力提高班主任隊伍整體素質。

　　二是加強家庭教育、家長學校隊伍建設，提高家教水平。

　　要充分利用家庭道德教育的資源，指導家長配合學校做好未成年人的教育工作。通過家長學校、學校開放日、家訪、家教經驗交流、給家長的一封信、網絡等多種形式，向家長宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法。學校要積極開展優秀家長評選活動，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭教育工作的指導。

　　三是繼續抓好少先隊基層組織建設，加強隊干部的業務培訓，提高隊干部的工作能力，充分發揮好隊干部在學校德育工作中的作用。以班隊活動為載體，豐富學校德育內涵，拓展學校德育的空間。

　　（二）以課程育德為抓手，增強德育實效

　　加強課程育德是認真落實德育首位的重要基礎，增強德育實效性的重要途徑。各校要全面加強課程育德工作，充分發揮學校主陣地、課堂主渠道作用，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育機制。

　　一是要認真領會《中小學德育綱要》精神實質，發揮課堂主渠道作用，寓德育于各科教學之中，開展學科德育滲透教育活動，認真制定課程育德實施計劃和辦法，采取有效措施，在課程實施、課程評價和課程管理過程中認真落實課程育德要求，堅持學科和專門教育相結合為主陣地上好德育課程，充分挖掘本校教育資源和教材中固有的德育素材，在學科教學中進一步加強德育，讓學生熟悉的家鄉人文習俗、歷史文化等成為學校德育教育的素材，使教書與育人緊密地結合起來，充分認識課程育德的重要意義，明確課程育德的主要任務，努力增強課程育德的使命感和責任感，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，轉化為內在的動力，確保課程育德工作取得成效。

　　二是加強心理健康教育，培養學生健康的心理品質。要按照教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，加強心理健康教育教師的建設和管理,開足開好心理健康活動課,充分利用心理咨詢室，發揮心理咨詢室的作用，有針對性地開展心理咨詢活動，為學生提供心理疏導，培育學生良好的心理素質。

　　（三）弘揚民族精神，加強中小學生公民意識教育根據學生年齡特點和身心發展規律，堅持育人為本，重在實踐的原則，深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，以“五一”、“七一”、“中秋節”、“國慶節”等重要紀念日和節假日為契機，以愛國主義教育為核心，以中華民族傳統美德、傳統教育為重點，以中華民族傳統經典文化為載體，采用主題班隊會、征文比賽、演講比賽等學生喜聞樂見的活動形式，富有成效地組織開展活動，從而培養青少年的愛國主義情操和崇高的民族自信心與自豪感，并立志為祖國繁榮、民族振興刻苦學習，立志成才。

　　（四）強化安全教育，構建和諧平安校園

　　深入開展融安全、法制、心理健康教育等為一體的“生命教育工程”，認真開展以“珍愛生命，健康成長”為主題的教育活動。上好每學期的“開學安全第一課”，建立健全學生安全教育制度，開展多種形式的安全教育，不斷增強學生安全意識，防患于未然。普遍開展安全應急演練活動，每學期至少組織一次全校師生的應急逃生、疏散模擬演練活動，不斷提高學生逃生、自護能力，加大對學生逃生和自救、自護能力的培養和鍛煉。著重抓好交通、人身防范、防火等方面的安全教育和安全措施的落實。

　　（五）創新工作方法，增強法制教育的實效

　　認真學習和執行《中小學法制教育指導綱要》，針對學生實際，全面、規范地開展青少年法制教育，并積極發揮好法制副校長的教育引導作用，開展小學生“學法、知法、守法”教育活動，對青少年學生進行生動、直觀、形式多樣的法制教育，增強青少年的遵紀守法意識，預防和減少青少年違法犯罪，真正使在校學生實現零犯罪。

　　（六）進一步加強和規范學生社會實踐活動

　　積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質量，積極推動校外活動場所和基地建設，整合健康教育、國防教育、消防教育、環保教育、廉潔教育、交通安全和法律法規教育等相關內容，制定切實可行的學生實踐活動方案，廣泛開展各種社會實踐活動（如參觀訪問、敬老助殘、走進工廠等活動），培養學生的創新意識，豐富學生課外生活，使學生在課堂內外的學習和實踐中體驗、感悟、自我發展，在發展中學會生存，追求人格的自我完善，在實踐中自主學習、自我教育、主動發展，培養和提高學生創新精神、實踐能力，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸。

　　學校會主動尋求各有關部門的支持，積極開展工作，努力構建政工團婦各職能部門齊抓共管的工作機制。積極依托社會，建立健全學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德建設網絡，與學校教育形成交融互補的教育協作關系，主動創建以學校為主導、家長和社會主動參與的新型德育協作機制。

　　（七）加強校園文化建設，努力構建和諧校園

　　積極構建獨具特色的班級文化和校級文化，積極倡導和培育尊敬師長、關心同學、熱愛學校、熱心公益的優良校風，嚴格校規校紀，培養學生良好的學習習慣和行為習慣，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化，使學校成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園，豐富校園文化內涵，拓展校園文化領域，建立體現時代精神，符合素質教育要求的校園文化，不斷把我校校園文化建設推向深入。

　　根據學生身心發展規律，積極開展有益于學生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動，辦好校報、墻報、校園廣播等宣傳媒體，充分發揮校園文化的育人功能。充分利用現代信息技術手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息網，大力加強文明上網教育，滿足學生文化娛樂的需要，有效地防止不良信息對學生的危害，積極探索網絡德育教育的新途徑、新方法。

　　四、工作要求

　　1.強化領導，明確責任。學校要由校長負責，成立德育工作領導小組，把德育作為學校管理和課程改革的重要內容，納入學校議事日程，列入年度考核，采取有效措施，制定方案，確保各項德育工作落到實處。

　　2.要加強德育工作機構建設，不斷提高德育工作力度，以加強管理為重點，強化德育工作保障機制，進一步促進德育建設，充分發揮德育機構在德育管理、研究、指導方面的職能。

　　3.重視德育檔案建設工作，進一步建立、健全、完善德育檔案。要充分利用各種現代化設備記錄每次活動情況，注重德育活動影像資料的收集、保存，并按年或活動進行編集，從動態靜態方面全面展示學校德育活動成果。尤其要注意各種活動過程性材料（文字、圖片、音像、數據等）的積累，為德育工作質量的提升奠定文檔基礎。

　　4.要根據學生出現的新情況和新問題，本著“教育在先，預防在前”的原則，結合形勢和要求，立足校情，有針對性地開展系列專題教育活動，加強德育創新。

　　我們要創新和改進德育工作方法，規范德育工作管理，強化學校團隊功能，積極探索“面向全體、全員參與、全程關注”工作機制，提高德育工作實效和德育水平，推進全員德育工作，不斷整合德育資源，拓展德育空間，真正以育人為本，積極推進素質教育，落實德育功能，促進家庭、社會和學校齊抓共管德育網絡的形成，切實把加強學生思想道德建設放在突出的位置，扎扎實實地做好各項貫徹落實工作。

　　五、具體工作

　　1.三月份，在開學初，結合德育常規工作，著力加強中小學生行為習慣的'養成教育，繼續深化學生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學生日常行為規范》。根據學生實際，確定不同的教育方式，通過抓常規管理，使學生基本道德規范得到長期有效的訓練和提高，并內化為個人行為，形成良好的素質，使素質教育得到全面提升。評選優秀學生干部、先進班集體。

　　2.四月份，開展關愛特殊群體活動。關心關愛留守兒童、進城務工子女和殘疾兒童的教育；結合實際開展祭奠、緬懷革命烈士活動。根據教育系統關工委要求，繼續開展“中華魂”主題教育《祖國在我心中》讀書活動。

　　3.五月份，以紀念“5.12”為契機，開展以“抗震救災民族心的凝聚”、“我們對祖國愛的更深”等讀書競賽演講活動；表彰三好學生、優秀學生干部、先進班集體。

　　4.六月份，慶祝“六一”活動，開展豐富多彩的學校體育文化科技藝術活動，培養學生的興趣愛好；抓好學生心理健康教育和青春期教育。加強對畢業年級學生的理想前途教育，做好畢業生考前心理輔導和誠信考試教育。

　　5.七——八月份，積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質量，學校要制定切實可行的學生實踐活動方案。社會實踐活動應堅持時代性原則：實踐活動的內容要貼近學生生活，關注社會熱點，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、環保等意識和創造能力的培養。低年級學生的實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗。中、高年級學生的社會實踐活動包括社會調查（含參觀訪問）、公益勞動、國防教育、社區服務、科技文體活動等,以社區和基地為實踐陣地。

　　6.九月上旬開展弘揚與培育民族精神活動愛國主義讀書征文活動；班級文化布置；學生干部選拔與培養；開展行為規范征文競賽；繼續實行學生綜合素質評價制度。九月中旬以教師節為契機，開展以情動人、以行導人、以誠感人的尊師重教活動；以保護環境為主題，全面開展愛國衛生月實踐活動；開展創建文明班級活動；自主命題開展“學規范，見行動”知識測試競賽；以中秋為主題開展祖國統一、世界和平、社會和諧、家庭和睦等喜聞樂見的文藝（詩歌）活動。九月下旬召開家長學校會議，進一步構件和完善學校、家長、社會三位一體的彳慰育育人網絡；以民俗禮儀文化為主要載體，開展“禮儀、禮貌、禮節”教育。

　　7.十月份，開展升國旗、國旗下的講話、熱愛祖國等活動；開展珍愛生命、遠離毒品征文競賽；開展孝親感恩征文競賽；邀請法制校外輔導員，開展法制教育講座；開展勤儉節約校內外勞動等實踐活動。開展校園文化建設活動（讀書、繪畫、征文、校園廣播、板報）；開展文明上網檢查活動；在“手拉手”活動中，通過深入淺出演、寫、畫、做等形式，分別設計自己家鄉和小伙伴家鄉的未來美好藍圖，激勵少年兒童勤奮學習，參與實踐，全面發展。

　　8.十一月份，深入開展“養成道德好習慣”活動，以“加強青少年的思想道德建設”為依據，提出的人與人、人與社會、人與自然、人與自我的關系為結構，在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中，通過扮演不同角色和進入特定的事件和情景，體驗感知，鍛煉能力，養成好習慣，為少年兒童社會公德、職業道德和家庭美德教育奠定基礎；開展“民族精神代代傳”活動。以愛國主義為主題，引導青少年、兒童以共青團、少先隊中、小隊的形式做三件事：一是尋找一個人，即從歷史人物和熟悉的人身上尋找和發現表現出的民族精神；二是挖掘一件事，即從歷史事件和親身經歷的事情中尋找和發現表現出的民族精神；三是做一件能體現民族精神的事，以此逐步樹立民族自尊心、自彖感。

　　9.十二月份，召開德育工作會議，總結全年學校德育工作。

德育教研組德育工作實施方案 篇27

　　為了加強師德師風建設，努力建設一支高素質的教師隊伍，我校根據《xx區加強師德師風建設實施方案》的精神，結合我校的具體實際，以依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手。扎實開展師德教育系列活動，精心設計活動載體，強化師德教育，優化制度環境，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節，使全體教職工在增強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高。現將活動總結如下：

　　一、健全師德教育領導機構，加強領導，落實責任。

　　我校領導高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德教育的責任感和緊迫感。同時健全組織機構，學校成立了以為組長，為副組長，各教研組長及年級組長為成員的師德教育領導小組。做到職責分明，任務明確，把各項內容的組織安排具體落實到每一位領導小組成員，責任到人。結合學校工作實際，制定了切實可行的《xx中學師德師風建設實施方案》，確定了具體的.實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作，確保了師德建設每項活動有計劃、有組織、有落實。

　　二、組織宣傳學習，提高教職工認識。

　　為切實加強學校師德師風建設，提升教師職業道德素養，我校9月29日召開了教職工學習動員會。深入學習了《xx區加強師德師風建設實施方案》、副區長《在全區師德師風建設工作動員大會上的講話》精神、《教育法》、《教師法》和《教師職業道德規范》等法律法規。會上，全體教師認真領會精神，充分認識了此次師德師風教育活動的指導思想，即以學習貫徹《中小學教師職業道德規范》為主線，以規范教師行為和完善師德建設為重點，進一步加強和改進師德建設，提高教師職業道德修養，轉變工作作風。許多教師紛紛在會上表態發言，決心堅持以德施教、依法執教、文明從教，樹立良好的師德形象，扎根農村，勤奮工作，爭做一名優秀的人民教師。

　　三、建立健全師德建設的各項規章制度，形成監督和保障措施。

　　1、完善師德建相關制度，依靠制度約束規范教師言行。學校制定完善了《教師業務考核制度》、《教師績效考核方案》、《教職工考勤請假制度》等相關規章制度，嚴肅教師工作紀律。

　　2、建立師德教育群眾監督機制。學校在校門口長期設立師德師風征求意見箱和監督舉報電話，定期舉辦家長、學生座談會等。派專人負責收集整理，及時發現并解決師德師風中的問題。

　　3、嚴格落實師德“一票否決”制度。堅持師德為先、德才兼備的原則，努力打造一支師德好、業務精的教師隊伍。對于違背師德規定的予以處罰，對于師德優秀的則大力表彰。

　　四、創設有效活動載體，深入開展師德師風建設活動。

　　我校以熱愛學生、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質、職業道德水平為重點，強化師德教育，優化育人環境，建設一支政治堅定、業務精湛、樂于奉獻的教師隊伍為目的，精心設計了各項活動。

德育教研組德育工作實施方案 篇28

　　皇鎮中學20xx年德育工作

　　工作計劃

　　根據《中小學德育大綱》及《牡丹區教育局關于進一步加強學校德育工作的通知》文件精神，對學校德育工作的總體要求,結合我校實際，特制定今年德育工作工作計劃。

　　一、 指導思想

　　堅持以鄧小平理論和三個代表為指導思想，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx年)》精神，牢固樹立“育人為本，德育為先”的理念，切實加強和改進中小學德育工作，努力探索符合學生年齡與身心特點的德育目標、內容、途徑、手段、方法，提高德育工作的針對性、科學性和實效性，辦人民滿意的學校。

　　二、工作目標及要求

　　1、加強師德師風建設，不斷提高教師政治思想素質和教育教學水平和管理水平。

　　2、抓好學生思想道德教育，培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質。

　　3、開展家校教育聯系活動，召開家長會，進行家訪，形成德育合力。

　　4、開展豐富多彩的德育活動，以活動為載體，豐富校園文化生活，陶冶學生情操。

　　5、繼續開展好法制教育、安全教育和愛國主義教育。

　　6、加強對班主任工作的管理力度，完善班主任工作考核辦法，開展班主任工作考核。

　　7、認真落實好對貧困學生的幫扶救助活動。

　　8、進一步完善德育導師制，加強對“問題學生”的教育轉化工作力度。

　　9、加強對學生日常行為規范的管理力度，注重學生行為習慣的養成教育，促進校園和諧發展。

　　三、具體工作措施

　　(一)建立并完善德育組織，全面推進“全員德育工程”。建立以校長--少先大隊(團委)—班主任—一線教師為序的校內德育工作體系。形成全員參與德育工作管理，樹立人人都是德育工作者的意識，讓每一位教師都肩負起育人的職責，言傳身教，為人師表。鞏固深化“德育導師制”教育品牌，強化內涵，拓展外延，并與心理輔導、“五類”學生和后20%學生幫扶機制等工作有機結合，加強德育工作的針對性和實效性。完善班主任的競爭考核機制，切實把工作能力強、思想素質好、工作熱情高、關心愛護學生的優秀教師吸收到班主任、德育導師隊伍中來。

　　(二)、強化師德師風師能建設

　　強化師德、師風、師能的建設，結合校本培訓內容，加強教職工政治學習力度。開展好“三治三比”活動，即治庸、治懶、治散，比責任、比作風、比業績。采取多種形式，組織全校教職工認真學習《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師“十不準”》等相關規定，加強師德規范教育，堅決杜絕體罰和變相體罰學生及其它有違師德事件的發生，在學生、家長、社會面前樹立良好的師德形象。

　　(三)、抓好學生思想道德教育

　　1、以少先大隊(團委)為龍頭，以文體活動為載體，開展多種主題教育活動，結合重大節日開展一系列的德育活動，在活動中貫穿對學生的思想品德教育。

　　2、以校園文化為載體，構建特色校園文化，創設德育氛圍，積極開展愛國主義、集體主義等教育活動。

　　3、繼續通過廣播、黑板報等宣傳工具，對學生進行安全教育、法制教育和愛國主義教育 。

　　4、充分利用好“國旗下講話”和班會、隊會等時機，對學生進行思想品德教育。

　　5、“寓德于教”、“全員育人”，加強學科滲透，發揮德育主渠道的作用，結合課程改革，把弘揚和培育民族精神的教育貫穿于課堂教學之中，在引導學生學好各門功課的同時，受到民族精神的教育和熏陶。

　　(四)、切實抓好常規管理

　　1、根據學校實際，進一步修訂和完善符合我校實際的、利于操作的各項德育管理制度，調動德育工作者的積極性、主動性和創造性。如《學生日常管理制度》，《班主任培訓制度》,《班主任考核制度》，《優秀班級評選制度》，《優秀學生干部評選制度》等。

　　2、做好后進生的轉化工作。以“問題學生”的教育轉化工作促進學生思想品德教育的開展。

　　3、抓好班級文化建設。做好班級文化的宣傳工作，定期出好主題黑板報并進行檢查評比，通過黑板報形成良好的校園文化氛圍，對學生進行熏陶教育。

　　4、做好學生日常行為規范的檢查管理制度，做好學生日常行為規范的檢查考核。

　　(五)、認真落實養成教育 抓好學生生活習慣、衛生習慣、禮貌習慣、鍛煉習慣、學習習慣、交往等習慣的養成教育。大膽管理，嚴格要求，持之以恒地抓好學生的養成教育。

　　(六)、高度重視安全教育 全體教職工要高度重視學校安全工作,樹立“安全第一”的觀念,狠抓學校安全教育工作。要結合各校點的實際情況，利用周會、班會、校園廣播站、課堂教學和學校各種活動開展安全教育，防患于未然，協調配合相關部門做好學校周邊環境的整治，確保學校安全工作萬無一失。

　　(七)、認真進行法制教育 加強法制觀念,提高教職工以及學生的法律素養。制定和完善學校規章制度,實現學校依法治教，教師依法執教、依法施教。主動聯系相關人員，通過法制教育課、法制宣傳欄、板報、校園廣播、國旗下的演講等形式對學生進行法制宣傳教育。

　　(八)、開展感恩教育和誠信教育 。繼續開展好每周一訓活動，讓學生學生學習，學會生活，學會自理、學會生存等能力。認真組織好一周一次的升旗活動，落實一周主題教育活動，不斷滲透利用各種紀念日對學生進行感恩教育,使學生學會對祖國、學校、家長、老師的感恩，在活動中融入誠信教育。

　　(九)、加強德育科研工作，完善德育考核體系探索德育工作新機制。充分挖掘本地德育資源，開展多種形式的德育研討和交流活動，加強對學校德育工作熱點、重點、難點問題的研究，特別是加強對“五類生”的德育工作調查，積極開展“有效德育”研究。在強化德育常規管理的基礎上，反思傳統道德說

　　教和道德灌輸的弊端，構建側重道德內化和道德修養的有效德育模式，在設計方案，制定制度，組織活動等方面考慮他們的實效性，可操作性，以及評價機制的合理性，把準備工作做細，做具體，著力實施德育的有效性。進一步完善德育工作規章制度，建立德育考核評價機制，努力構建科學的德育管理體系，整體提高學校德育工作管理水平。形成師生創先爭優的良好風尚

　　四、具體工作安排(可以根據實際臨時增加一些活動)

　　九月

　　1、舉行開學典禮。

　　2、開展慶祝“教師節”活動。

　　3、愛牙日教育(9月20日愛牙日)

　　4、開展行為習慣養成教育活動。

　　5、愛心日教育(節約零錢奉獻愛心)

　　6、培訓班主任會議。

　　十月

　　1、尊老愛老教育(10月7日)

　　2、開展愛國主義系列教育活動。

　　3、召開家長會

　　4、班主任校本培訓

　　十一月

　　1、學習《中小學教師職業道德規范》;

　　2、開展“關愛留守學生心靈疏導”活動

　　3、少先隊(團委)干部培訓。

　　1、開展“我愛我校”的班級特色教育活動，開展愛護公物教育。

　　2、法制教育專題培訓;

　　3、行為規范檢查督促

　　4、各種評選與表彰活動。

　　5、慶元旦文藝演出系列活動

　　一月

　　1、布置寒假德育活動。

　　2、教師職業道德考核

　　3、德育工作總結及資料整理。

　　二月

　　1、制定學校德育工作實施方案

　　2、召開開學典禮。

　　3、開展學生的誠信教育活動。

　　4、培訓班主任和培訓學生會成員會議。

　　三月

　　1、開展“學雷鋒”“慶三八”“植樹節”活動(利用班會、黑板報、班級故事會等)

　　2、召開家長會。

　　3、開展公民道德基本規范教育。(大會宣傳，班主任強調，學生會監督崗監督)

　　4、開展“安全教育日”活動。

　　1、師德教育專題學習

　　2、開展“感恩教育”系列活動活動。

　　3、開展“講革命故事，唱紅色歌曲”班會活動

　　4、“優秀班級管理文化”評比

　　五月

　　1、開展勞動教育活動

　　2、開展“慶五四”活動，重溫歷史，進行青年勵志教育。

　　3、開展“理想信念”( 5月4日)主題班會。

　　4、母親節教育(5月11日);

　　5、法律知識競賽

　　6、班主任校本培訓

　　六月

　　1、開展少先隊慶“六一” 歌唱比賽活動。

　　2、愛眼日宣傳教育(6月6日)

　　3、父親節教育(6月15日);

　　4、師德教育活動演講比賽

　　5、禁毒宣傳教育(6月26日)

　　6、學生思想品德評定，評選星級學生

　　七月

　　1、德育工作總結及資料匯總

　　2、布置暑假德育活動。