高中學(xué)生軍訓(xùn)方案（精選31篇）

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇1

　　按照《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》、教育部、原總參謀部、原總政治部《關(guān)于在普通高等學(xué)校和高級(jí)中學(xué)開展學(xué)生軍事訓(xùn)練工作的意見(jiàn)》及省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)湖南省各級(jí)各類學(xué)校體育、藝術(shù)、健康和國(guó)防教育課程建設(shè)的意見(jiàn)》的有關(guān)精神，經(jīng)學(xué)校研究決定，擬定于8月23-28日舉行20xx年高一新生軍訓(xùn)，實(shí)施方案具體如下：

　　一、軍訓(xùn)目的.

　　1、通過(guò)組織學(xué)生軍訓(xùn)，提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)；

　　2、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

　　3、使學(xué)生掌握基本軍事知識(shí)和技能，為中國(guó)人民解放軍培養(yǎng)后備兵員和預(yù)備役軍官、為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打好基礎(chǔ)。

　　二、訓(xùn)練內(nèi)容：

　　內(nèi)務(wù)整理、晨跑訓(xùn)練、整齊報(bào)數(shù)、踏步、立正與稍息、停止間轉(zhuǎn)法、跨立與立正、蹲下與起立、敬禮、齊步與立定、跑步與立定、正步與立定、拉歌和營(yíng)歌練唱、閱兵和匯操、總結(jié)表彰等。為提升軍訓(xùn)的意義和趣味性，增進(jìn)學(xué)生之間的感情，會(huì)增加相關(guān)拓展活動(dòng)，如比賽、團(tuán)隊(duì)游戲等。

　　三、時(shí)間、地點(diǎn)和參加對(duì)象

　　（一）20xx年8月23日至8月28日

　　（二）學(xué)校塑膠操場(chǎng)、體育館、教室和寢室

　　（三）全體高一新生

　　四、訓(xùn)練內(nèi)容：

　　（一）形式：住宿學(xué)生采用全封閉訓(xùn)練營(yíng)形式，走讀學(xué)生除在家食宿外，其它同住宿學(xué)生。訓(xùn)練、生活均由教官統(tǒng)一組織和管理。就餐時(shí)由教官統(tǒng)一將各班整隊(duì)、一路歌聲進(jìn)入食堂規(guī)定位置，教官和學(xué)生一起用餐；

　　中午和晚上就寢均由教官統(tǒng)一組織和管理；

　　晚上活動(dòng)和教育由教官與學(xué)生科及班主任共同組織和實(shí)施；

　　（二）作息安排：

　　（1）上午和下午的訓(xùn)練內(nèi)容，教官可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)。

　　（2）請(qǐng)于8月23日起嚴(yán)格按軍訓(xùn)作息時(shí)間表執(zhí)行。

　　（3）如有調(diào)整，另行通知。

　　（三）軍訓(xùn)紀(jì)律要求：

　　1、一切行動(dòng)聽指揮，堅(jiān)決服從命令，做到有令則行，有禁則止。尊重教官，尊重老師，服從管理。嚴(yán)格按教官的要求，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，規(guī)范自己的動(dòng)作和行為。

　　2、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到，不早退，有病必須履行請(qǐng)假手續(xù)。

　　3、嚴(yán)格遵守食堂、寢室、訓(xùn)練場(chǎng)的有關(guān)紀(jì)律，管理好自己的貴重物品。

　　4、作風(fēng)過(guò)硬，不怕苦，不怕累，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。集體榮譽(yù)感強(qiáng)，爭(zhēng)做軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員。

　　5、同學(xué)間要團(tuán)結(jié)互助，不得搞小團(tuán)體，追逐打鬧。凡遇突發(fā)事件應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。

　　6、樹立南中學(xué)生良好的文明形象，行為要規(guī)范，舉止要文明，不亂扔亂丟廢棄物，不做有悖于中學(xué)生行為之事，展示自身素養(yǎng)。

　　五、教官禁止事項(xiàng)

　　（一）禁止和學(xué)生單獨(dú)來(lái)往、相互請(qǐng)客、互留地址和通訊號(hào)碼；

　　（二）禁止教官打罵學(xué)生；

　　（三）禁止教官在軍訓(xùn)期間隨意外出。

　　以上幾點(diǎn)，如有違反，由承訓(xùn)單位承擔(dān)相關(guān)責(zé)任并負(fù)責(zé)解決。

　　六、訓(xùn)練效果要求

　　（一）過(guò)程考核

　　在訓(xùn)練過(guò)程中學(xué)生科牽頭、教官及年級(jí)組參與進(jìn)行考核。

　　（二）終極考核

　　閉營(yíng)儀式上的閱兵式和匯操表演由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行考核。

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇2

　　一、軍訓(xùn)目的

　　通過(guò)軍事訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和集體主義精神，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　二、軍訓(xùn)時(shí)間

　　8月24日—28日，為期五天。

　　三、軍訓(xùn)對(duì)象

　　高一年級(jí)全體新生和中加班新生。

　　四、軍訓(xùn)地點(diǎn)

　　高級(jí)中學(xué)校內(nèi)。

　　五、具體分工

　　項(xiàng)目負(fù)責(zé)：（負(fù)責(zé)與承訓(xùn)單位的聯(lián)系和軍訓(xùn)過(guò)程的總協(xié)調(diào)）

　　統(tǒng)籌管理：各班班主任（負(fù)責(zé)學(xué)生考勤、安全和入校教育的組織）

　　后勤服務(wù)：（負(fù)責(zé)學(xué)生老師和教官的飲用水和其它后勤保障）

　　音響設(shè)備：（操場(chǎng)和綜合樓報(bào)告廳）

　　校醫(yī)值班：

　　六、軍訓(xùn)內(nèi)容和要求

　　按照市教育局《高級(jí)中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的規(guī)定，將學(xué)生軍事訓(xùn)練納入社會(huì)實(shí)踐課程。認(rèn)真搞好內(nèi)務(wù)條令、紀(jì)律條令、隊(duì)列條令、單兵戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學(xué)和綜合訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容的教育訓(xùn)練；高中階段學(xué)校和幫訓(xùn)部隊(duì)要積極探索學(xué)生軍事訓(xùn)練內(nèi)容的改革創(chuàng)新，努力拓展平戰(zhàn)結(jié)合的'實(shí)用性訓(xùn)練內(nèi)容。要結(jié)合實(shí)際情況，積極開展防恐反恐、軍體拳、規(guī)避災(zāi)害、防空逃生、自救互救等科目訓(xùn)練，創(chuàng)新學(xué)生軍事訓(xùn)練組織方法，推動(dòng)學(xué)一生軍事訓(xùn)練質(zhì)量提高和創(chuàng)新發(fā)展。要按照教學(xué)和訓(xùn)練規(guī)律組織實(shí)施，確保學(xué)生軍事訓(xùn)練內(nèi)容和效果落到實(shí)處，杜絕偏訓(xùn)漏訓(xùn)、單純追求匯報(bào)表演效果和只重視隊(duì)列等科目訓(xùn)練而偏廢其他科目訓(xùn)練的形式主義傾向。

　　七、軍訓(xùn)考核和評(píng)優(yōu)

　　為保證20xx級(jí)新生軍訓(xùn)質(zhì)量，讓新生入學(xué)就感受到學(xué)校對(duì)此次軍訓(xùn)的重視，入學(xué)之初就樹立良好的紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，特制定20xx級(jí)新生軍訓(xùn)優(yōu)秀班級(jí)及個(gè)人考核細(xì)則，具體考核內(nèi)容如下：

　　軍訓(xùn)優(yōu)秀班級(jí)考核細(xì)則主要包括三部分：日常部分、會(huì)操部分以及文明禮儀、校紀(jì)校規(guī)考試部分。成績(jī)?cè)?0分以上授予“優(yōu)秀軍訓(xùn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　1、日常考核部分

　　（1）學(xué)生出勤情況，分為請(qǐng)假、遲到、早退；該項(xiàng)總分值30分，缺一人次扣一分；有事、有病提前按請(qǐng)假，事后不算，準(zhǔn)假則不扣分；

　　（2）班主任出勤情況，該項(xiàng)分值10分；

　　（3）學(xué)生發(fā)型，該項(xiàng)分值10分，每不合格一人扣1分；

　　（4）學(xué)生衣著，該項(xiàng)分值10分，每不合格一人扣1分；

　　（5）軍訓(xùn)過(guò)程中班級(jí)集合速度、整齊度、安靜程度，該項(xiàng)分值20分；

　　（6）報(bào)告廳學(xué)習(xí)情況，該項(xiàng)分值10分；

　　（7）教室學(xué)習(xí)情況，該項(xiàng)分值10分。

　　2、軍訓(xùn)會(huì)操部分

　　（1）服裝統(tǒng)一整潔，隊(duì)形整齊（20分）；

　　（2）立正、稍息、跨立、蹲下、起立、停止間轉(zhuǎn)法、齊步走與立定、跑步走與立定（40分）；

　　（3）精神面貌（20分）；

　　（4）進(jìn)退場(chǎng)快、靜、齊（20分）；

　　八、宣傳和總結(jié)工作

　　1、每日各班班主任匯總本班學(xué)生表現(xiàn)，分校校長(zhǎng)張小兵老師負(fù)責(zé)匯總軍訓(xùn)和入校教育過(guò)程中涌現(xiàn)的好的做法和優(yōu)秀的表現(xiàn)，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)和宣傳。

　　2、每日通報(bào)表現(xiàn)較差的學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐�評(píng)。

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)解放軍的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命英雄主義觀念；加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性；培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦樸素的精神，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。經(jīng)學(xué)校研究決定，對(duì)20xx屆高一新生進(jìn)行為期5天的軍訓(xùn)。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為搞好20xx年高一新生的入學(xué)教育和軍訓(xùn)工作，學(xué)校決定組織成立軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，各司其職，密切配合，保證軍訓(xùn)各項(xiàng)工作的順利落實(shí)。

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　負(fù)責(zé)全校學(xué)生軍事訓(xùn)練的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，制定軍訓(xùn)計(jì)劃，研究和解決軍訓(xùn)工作中的重大問(wèn)題。

　　下設(shè)協(xié)調(diào)接待組、安保聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、思想教育組、醫(yī)療保障組，負(fù)責(zé)全校學(xué)生軍事訓(xùn)練的協(xié)調(diào)和各項(xiàng)具體工作，以保證軍訓(xùn)順利實(shí)施。

　　(1)協(xié)調(diào)接待組（負(fù)責(zé)人）

　　溝通和協(xié)調(diào)甌中軍訓(xùn)相關(guān)的安排。

　　(2)安保聯(lián)絡(luò)組（負(fù)責(zé)人）

　　制訂學(xué)生軍訓(xùn)方案，負(fù)責(zé)訓(xùn)練期間校園、訓(xùn)練場(chǎng)、寢室就寢及學(xué)生往返甌中等安全防范。

　　(3)后勤保障組（負(fù)責(zé)人）

　　負(fù)責(zé)訓(xùn)練期間學(xué)生、教官的用餐，住宿，用水，軍訓(xùn)田徑場(chǎng)臨時(shí)醫(yī)務(wù)室場(chǎng)地布置等后勤方面的'保障，為軍訓(xùn)提供基礎(chǔ)條件，確保軍訓(xùn)工作的正常、安全運(yùn)行。

　　(4)思想教育組（負(fù)責(zé)人）

　　負(fù)責(zé)協(xié)助教官、指導(dǎo)班主任組織開展訓(xùn)練，開展紀(jì)律教育、安全教育、思想教育，日常管理工作，處理突發(fā)事情。

　　(5)醫(yī)療保障組（負(fù)責(zé)人）

　　負(fù)責(zé)軍訓(xùn)過(guò)程的醫(yī)療保障工作，如軍訓(xùn)前學(xué)生身體狀況普查、生病學(xué)生的緊急救護(hù)、治療、跟蹤。

　　講安全、防事故是貫穿整個(gè)軍訓(xùn)全過(guò)程的首要的工作，各部門、各班主任務(wù)必高度重視，明確職責(zé)，嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)管理，確保訓(xùn)練期間的安全。

　　三、軍訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容

　　(1)軍事訓(xùn)練時(shí)間：20xx年8月24日—8月29日；

　　(2)參訓(xùn)人數(shù)：257

　　(3)軍訓(xùn)內(nèi)容：優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)的培養(yǎng)；隊(duì)列訓(xùn)練；生活自理及寢室內(nèi)務(wù)整理等能力的訓(xùn)練；愛(ài)國(guó)主義教育；消防教育；國(guó)防教育。

　　四、軍訓(xùn)值日安排：(時(shí)間前天下午6：00到當(dāng)日下午6：00)

　　8月24日（星期日）

　　8月25日（星期一）

　　8月26日（星期二）

　　8月27日（星期三）

　　8月28日（星期四）

　　8月29日（星期五）

　　五、軍訓(xùn)作息時(shí)間安排

　　5：40起床

　　12：00—14：10午休

　　6：20—7：10軍事訓(xùn)練1

　　14：10—15：10內(nèi)務(wù)整理

　　7：10—7：40早飯

　　15：30—17：30軍事訓(xùn)練3

　　8：00—9：30軍事訓(xùn)練2

　　17：40—18：10晚飯

　　9：50—11：00教室活動(dòng)

　　19：00—21：00晚自修

　　11：00—11：40中飯

　　21：30就寢熄燈

　　六、軍訓(xùn)其他幾項(xiàng)具體工作聯(lián)系人

　　（1）聯(lián)系甌中相關(guān)安排。

　　（2）學(xué)校制度相關(guān)知識(shí)考試出卷，軍訓(xùn)相關(guān)安排。

　　（3）前期布置，指示牌制作。學(xué)生校服、軍訓(xùn)服裝準(zhǔn)備、發(fā)放，新生住宿、教官休息房間安排，教室安排、寢室修理、教官休息房物品、臨時(shí)醫(yī)務(wù)室冰塊購(gòu)置。25日下午體檢安排，消防演練物品的準(zhǔn)備；軍訓(xùn)期間操場(chǎng)伏茶的供應(yīng)（食堂）。

　　（4）寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生布置、評(píng)比、各班解說(shuō)詞。校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的選拔。

　　（5）分班、晚自修的組織安排。

　　（6）軍訓(xùn)拍照、值日情況統(tǒng)計(jì)。

　　（7）軍訓(xùn)音響準(zhǔn)備；水電維護(hù)。

　　（8）教官飲用水、防暑等用品的發(fā)放。

　　（9）軍訓(xùn)期間的醫(yī)務(wù)保障。

　　（10）各班班主任：負(fù)責(zé)自己班級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)安全、軍訓(xùn)期間拍照。

　　七、體檢具體安排

　　班級(jí)體檢（25日）

　　教學(xué)樓（1）幢一樓

　　高一(1)(2)班14：00-14：30

　　高一(3)(4)班14：30-15：00

　　高一(5)(6)班15：00-15：30

　　（若有變動(dòng)，以教學(xué)樓一樓通知為準(zhǔn)）

　　八、學(xué)生報(bào)到須知

　　8月24日

　　星期日上午9：00學(xué)生報(bào)到，上交校服回執(zhí)，繳費(fèi)，領(lǐng)取軍訓(xùn)服，床上用品徐素敏、朱成釧班主任

　　下午14：00-16：30班會(huì)，教室、寢室大掃除；朱成釧

　　晚上19：00-21：00暑期學(xué)生作業(yè)檢查，儀表檢查，學(xué)生個(gè)人自我介紹，排座位；安全教育、簽定《安全承諾書》。

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇4

　　軍訓(xùn)課是實(shí)施德育教育，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的一條重要渠道，我校20xx—20xx學(xué)年高一新生軍訓(xùn)具體實(shí)施方案如下：

　　一、目的

　　全面貫徹落實(shí)黨教育方針，加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)集體主義觀念、紀(jì)律觀念、國(guó)防意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。貫徹落實(shí)國(guó)家教委的決定，為學(xué)生提供和創(chuàng)造參加社會(huì)實(shí)踐的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)磨練的環(huán)境，使他們得以磨練頑強(qiáng)的意志，激發(fā)拼搏的精神，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的毅力，鍛煉強(qiáng)健的體魄，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。讓學(xué)生通過(guò)軍訓(xùn)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)自護(hù)，學(xué)會(huì)自律，多吃一點(diǎn)“苦”，多儲(chǔ)一些“能”。

　　二、實(shí)施年級(jí)

　　高一年級(jí)，十八個(gè)班，學(xué)生1200人。

　　三、實(shí)施時(shí)間

　　高一年級(jí)新生入學(xué)的第一學(xué)期開學(xué)第一個(gè)星期開始（20xx年9月2日——9月7日）。

　　四、內(nèi)容

　　1、教育內(nèi)容

　　通過(guò)軍訓(xùn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，集體主義教育，革命傳統(tǒng)教育和人民解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)教育，艱苦奮斗精神的教育，黨的.軍事思想教育和國(guó)防意識(shí)教育。

　　2、訓(xùn)練內(nèi)容及時(shí)間安排

　　軍訓(xùn)時(shí)間上午8：00——11：30，下午2：30——5：30。星期一晚上各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和安順市西秀區(qū)高級(jí)中學(xué)行為規(guī)范。每天早操和晚上活動(dòng)安排一般為復(fù)習(xí)動(dòng)作和文體活動(dòng)

　　軍訓(xùn)可根據(jù)場(chǎng)所、氣候的變化情況，學(xué)生實(shí)際情況和部隊(duì)實(shí)際情況等對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

　　五、組織實(shí)施

　　在軍訓(xùn)部隊(duì)和學(xué)校行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處和年級(jí)組負(fù)責(zé)和組織實(shí)施。軍訓(xùn)設(shè)立軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組在部隊(duì)和學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)擬定軍訓(xùn)計(jì)劃，安排課時(shí)內(nèi)容并協(xié)調(diào)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、組員由政教處，年級(jí)組和軍訓(xùn)教官擔(dān)任。

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇5

　　一、軍訓(xùn)目的：

　　通過(guò)為期一周的軍訓(xùn)，培養(yǎng)高一年級(jí)新生的集體主義觀念，增強(qiáng)新生的組織紀(jì)律性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使新生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，鍛煉新生吃苦和適應(yīng)環(huán)境的能力，為高一學(xué)生三年高中學(xué)習(xí)生活奠定良好的'基礎(chǔ)。

　　二、軍訓(xùn)內(nèi)容

　　本次軍訓(xùn)以基本動(dòng)作、步伐變換、出操、內(nèi)務(wù)整理為重點(diǎn)，以操練為主要形式，本著惜時(shí)高效的原則，爭(zhēng)取最優(yōu)訓(xùn)練效果。

　　具體內(nèi)容有七項(xiàng)：

　　1、快速集合站隊(duì)、報(bào)數(shù)、呼號(hào)訓(xùn)練

　　2、停止間四面轉(zhuǎn)向訓(xùn)練

　　3、起步走、跑步走訓(xùn)練

　　4、行進(jìn)間步伐變換

　　5、正步走訓(xùn)練

　　6、內(nèi)務(wù)整理

　　7、入學(xué)教育

　　三、時(shí)間安排

　　本次軍訓(xùn)共訓(xùn)練七天，自8月15日開始至8月21日結(jié)束，21日上午8：30舉行閱兵式。訓(xùn)練期間，學(xué)校、部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要檢閱隊(duì)列效果及宿舍內(nèi)務(wù)。

　　四、基本措施

　　1、閱兵式期間，學(xué)校將組織人員（政教處、體育教師）對(duì)各班會(huì)操情況進(jìn)行評(píng)比打分，評(píng)出先進(jìn)集體8名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，計(jì)入班級(jí)量化考核。

　　2、根據(jù)學(xué)生軍訓(xùn)表現(xiàn)，每班評(píng)出優(yōu)秀學(xué)員6名，予以表彰，具體名單由各班教官協(xié)同班主任評(píng)定，評(píng)定時(shí)間8月20日上午，當(dāng)天下午5：00前班主任將名單交年級(jí)辦公室。

　　3、對(duì)班主任、跟班教師及體育教師到位協(xié)助教官情況進(jìn)行記錄，班主任按班級(jí)量化考核中跟班到位有關(guān)規(guī)定計(jì)入量化考核。體育教師按考勤計(jì)入量化考核。

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，經(jīng)我校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，將在開學(xué)初組織初一新生進(jìn)行軍訓(xùn)。以國(guó)防知識(shí)、校規(guī)校紀(jì)、行為規(guī)范、隊(duì)形隊(duì)列為內(nèi)容，把學(xué)校教育與軍訓(xùn)教育緊密結(jié)合起來(lái)，采取課內(nèi)教育和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方法，提高學(xué)生素質(zhì)，為把學(xué)生培養(yǎng)成一名合格的中學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

　　二、軍訓(xùn)目的

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和國(guó)防教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的道德情操。增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，繼承和發(fā)揚(yáng)人民軍隊(duì)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。增強(qiáng)紀(jì)律觀念，培養(yǎng)自理能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)集體觀念，增強(qiáng)合作意識(shí)。培養(yǎng)吃苦耐勞，不怕困難的.意志品格，為初中階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)使學(xué)生完成國(guó)家規(guī)定的九年義務(wù)教育課程。

　　三、軍訓(xùn)對(duì)象

　　20xx級(jí)初一新生

　　四、軍訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)

　　時(shí)間：9月3日—5日上午（共兩天半）

　　地點(diǎn)：

　　五、承訓(xùn)單位：

　　六、軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　七、軍訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

　　1、軍訓(xùn)時(shí)間為每天早上8：00—11：00，下午15：00—17：00，晚自習(xí)各班進(jìn)教室由班主任組織開展紀(jì)律教育。

　　2、軍訓(xùn)內(nèi)容包括隊(duì)列隊(duì)形、四個(gè)直面轉(zhuǎn)向、軍姿、齊步走、正步走、跑步走等。

　　3、9月5日早上11：00由教官選出三個(gè)班進(jìn)行會(huì)操表演。

　　八、軍訓(xùn)紀(jì)律

　　1、每位新生必須參加軍訓(xùn)，一切行動(dòng)聽從指揮、服從命令、動(dòng)作迅速準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致，特殊情況不能參加軍訓(xùn)的須家長(zhǎng)申請(qǐng)、班主任審批。

　　2、尊重教官，服從管理和指揮。

　　3、每位新生必須嚴(yán)格遵守軍訓(xùn)作息制度，因故請(qǐng)假必須通過(guò)班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)。

　　4、精神振作、姿態(tài)端正、保持高昂的士氣、旺盛斗志。

　　5、同學(xué)之間相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，對(duì)體弱的同學(xué)更要關(guān)愛(ài)，共同提高，做到訓(xùn)練生活文明有序。

　　6、凡在軍訓(xùn)期間嚴(yán)重違紀(jì)的`學(xué)生，學(xué)校將按照校規(guī)校紀(jì)處理。

　　九、軍訓(xùn)學(xué)生注意事項(xiàng)

　　1、保持積極樂(lè)觀的心態(tài)去迎接、接受軍訓(xùn)，心理疲憊是導(dǎo)致身體疲勞的根本原因。

　　2、軍訓(xùn)過(guò)程中，如覺(jué)身體不適或狀態(tài)不佳，應(yīng)及時(shí)向班主任或教官提出，保證必要休息。

　　3、注意防暑防雨，休息時(shí)減少追逐、跑、跳，以防止產(chǎn)生熱量過(guò)多。

　　4、因天氣炎熱，運(yùn)動(dòng)量大，造成流汗，需補(bǔ)充水分，提示學(xué)生不要拼命喝白開水，當(dāng)心水質(zhì)性中毒。

　　5、注意飲食和作息，軍訓(xùn)體力消耗極大，早上一定要吃飽早餐，午、晚餐要適當(dāng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。

　　十、各部門責(zé)任分工

　　政教處：本次軍訓(xùn)的主管部門，制定方案協(xié)調(diào)各方力量，召開動(dòng)員會(huì)，實(shí)施軍訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練。

　　總務(wù)處：物資保證和環(huán)境條件保證，提供教官休息場(chǎng)地及伙食保證。保證環(huán)境安全。教官護(hù)嗓用藥，學(xué)生臨時(shí)用藥，緊急救護(hù)等。

　　學(xué)校保衛(wèi)處：配合學(xué)校做好軍訓(xùn)工作和做好學(xué)校軍訓(xùn)期間的安保工作。

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有義安特色的勞動(dòng)教育模式，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　（一）總體目標(biāo)

　　統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動(dòng)教育資源，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、形式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系；推動(dòng)創(chuàng)建一批區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育達(dá)標(biāo)（示范）學(xué)校；中小學(xué)勞動(dòng)教育常態(tài)深入開展，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)普遍重視勞動(dòng)的教育氛圍。通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，具備基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣，為終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

　　（二）各學(xué)段基本目標(biāo)

　　1.小學(xué)低年級(jí)：要注重圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣，知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)。

　　2.小學(xué)中高年級(jí)：要注重圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，初步養(yǎng)成手腦并用的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得一份耕耘一份收獲的道理，體會(huì)到勞動(dòng)光榮。

　　3.初中年級(jí)：注重掌握日常生活中的基本勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能，加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)，開展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng)，承擔(dān)校園和社區(qū)的部分勞動(dòng)任務(wù)，培養(yǎng)服務(wù)集體、服務(wù)社區(qū)責(zé)任意識(shí)，初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。

　　4.高中年級(jí)：中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)是結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感，提高職業(yè)技能水平，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。

　　三、主要途徑

　　（一）以課堂教學(xué)為主陣地，將勞動(dòng)教育融入到教育教學(xué)全過(guò)程。

　　課堂是傳播勞動(dòng)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)情感，形成勞動(dòng)能力的主渠道，是實(shí)現(xiàn)有效勞動(dòng)教育教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)。

　　1、五育融合，構(gòu)建課程體系。構(gòu)建完善的勞動(dòng)教育課程體系，把勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育相融合，納入人才培養(yǎng)全過(guò)程。將勞動(dòng)教育融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，開展豐富多彩的“畫”勞動(dòng)、“唱”勞動(dòng)、“寫”勞動(dòng)、“演”勞動(dòng)、“算”勞動(dòng)等活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。

　　2、保證課時(shí)，分類分段實(shí)施。落實(shí)課程設(shè)置要求，優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)構(gòu)，設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，確保勞動(dòng)教育課時(shí)每周不少于1課時(shí)。按照《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》要求，分學(xué)段分年級(jí)開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝等相關(guān)的綜合實(shí)踐課程；同時(shí)利用道德與法治、語(yǔ)文、科學(xué)、歷史、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、少先隊(duì)活動(dòng)課等課程開展有針對(duì)性的勞動(dòng)觀念和技術(shù)教育。

　　3、開發(fā)課程，凸顯時(shí)代特色。充分利用學(xué)校和實(shí)踐基地資源，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大力開發(fā)校本勞動(dòng)課程，組織開發(fā)具有地域特色的課程。

　　（二）以實(shí)踐體驗(yàn)為主方向，將勞動(dòng)教育落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)生活全過(guò)程。

　　1、豐富活動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念。各學(xué)校根據(jù)自己獨(dú)有的特征，因地制宜一校一品，構(gòu)建具有區(qū)域特色的勞動(dòng)教育育人體系。精心設(shè)計(jì)開展好勞動(dòng)教育“十個(gè)一”活動(dòng)，為學(xué)生提供體驗(yàn)勞動(dòng)教育的平臺(tái)，以“上好一節(jié)勞動(dòng)課、建設(shè)一個(gè)勞動(dòng)基地、種（養(yǎng)）好一畝三分地、學(xué)會(huì)一門勞動(dòng)技術(shù)、實(shí)施一張校園服務(wù)作業(yè)表、開展一場(chǎng)勞動(dòng)分享會(huì)、組織一期手工勞技展演、建立一支勞動(dòng)志愿服務(wù)隊(duì)、參加一次勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐、爭(zhēng)當(dāng)一次勞動(dòng)之星”等為實(shí)施路徑，積極構(gòu)建勞動(dòng)教育實(shí)踐體系，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)安全教育，提高勞動(dòng)教育實(shí)效。

　　2、集中體驗(yàn)，培育勞動(dòng)精神。推進(jìn)家校攜手“四步走”，即學(xué)校發(fā)布清單—家庭完成—校園比賽—家校共評(píng)。家長(zhǎng)指導(dǎo)家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)校賽事互學(xué)互鑒。各學(xué)校每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周，精心組織，以集體勞動(dòng)為主，創(chuàng)造性開展勞動(dòng)周活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。

　　3、拓展基地，奠基勞動(dòng)能力。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件建設(shè)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地，開辟校園小農(nóng)場(chǎng)，進(jìn)行種植勞動(dòng)，使勞動(dòng)教育日常化、常態(tài)化、系統(tǒng)化。區(qū)教體局將命名一批義安區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)教育基地，各學(xué)校要組織學(xué)生參加區(qū)級(jí)勞動(dòng)體驗(yàn)基地、研學(xué)實(shí)踐基地等勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、崇尚勞動(dòng)，為學(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

　　（三）構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的勞動(dòng)教育主渠道，合力實(shí)施勞動(dòng)育人。

　　圍繞“自己的事自己做、學(xué)校的事爭(zhēng)著做、家里的事主動(dòng)做、社會(huì)的事幫著做”“定崗位、定任務(wù)、定目標(biāo)”，在學(xué)校、家庭、社會(huì)合力開展。實(shí)現(xiàn)校內(nèi)公益勞動(dòng)日常化、小區(qū)勞動(dòng)經(jīng)常化、家庭勞動(dòng)清單化、社會(huì)勞動(dòng)多樣化。

　　1、家庭勞動(dòng)清單化。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加日常家務(wù)勞動(dòng)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定家庭勞動(dòng)任務(wù)清單，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，開展以孝親、敬老、愛(ài)幼等主題家庭勞動(dòng)日活動(dòng)。每年學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)衣食住行日常生活技能。

　　2、校園勞動(dòng)多樣化。堅(jiān)持學(xué)生值日制度，合理組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)，通過(guò)手工制作、非遺傳承、團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)、主題教育活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等多種方式加強(qiáng)勞動(dòng)教育。

　　3、社會(huì)勞動(dòng)志愿化。積極開展校外勞動(dòng)實(shí)踐和社區(qū)志愿服務(wù)，要積極搭建平臺(tái)，與社區(qū)、農(nóng)場(chǎng)等場(chǎng)館和教育基地開展合作，大力開展社區(qū)志愿服務(wù)、勞動(dòng)研學(xué)、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，拓展勞動(dòng)教育的途徑，讓學(xué)生在勞動(dòng)中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

　　四、工作要求

　　1、高度重視，提高認(rèn)識(shí)。勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育在學(xué)校教育中的重要地位，建立健全勞動(dòng)教育制度，制定詳細(xì)的勞動(dòng)教育方案，營(yíng)造良好的勞動(dòng)教育氛圍。

　　2、多措并舉，強(qiáng)化師資。建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。各學(xué)校要采取多種措施，通過(guò)兼任教師，聘請(qǐng)行業(yè)專業(yè)人士實(shí)施勞動(dòng)教育，進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念，提升的自覺(jué)性，提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。

　　3、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。充分利用國(guó)旗下講話、宣傳櫥窗、校園廣播站、校園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，旗幟鮮明地反對(duì)一切不勞而獲、貪圖享樂(lè)、崇尚暴富的錯(cuò)誤觀念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。

　　4、加強(qiáng)督導(dǎo)，注重評(píng)價(jià)。將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入教育目標(biāo)考核體系，納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，區(qū)教體局以“四不兩直”的方式，對(duì)全區(qū)中小學(xué)的勞動(dòng)教育課程開設(shè)進(jìn)行督查開展勞動(dòng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，強(qiáng)化反饋和指導(dǎo)。根據(jù)有關(guān)評(píng)估考核結(jié)果，以“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的形式表彰一批特色學(xué)校。

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇8

　　1、每天給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)量，適量就好，多了也不容易學(xué)進(jìn)去，反而打擊自信心。

　　2、早上要早起，不管晚上弄到多晚，都要強(qiáng)制自己早起。這樣就形成了一種習(xí)慣，不至于將生物鐘倒過(guò)來(lái)，在開學(xué)的時(shí)候還得強(qiáng)行倒回去，對(duì)身體好。

　　如果覺(jué)得自己在早上比較容易背書的話，則可以在早上的時(shí)候去背一些單詞，古詩(shī)詞等。中學(xué)生提高自己的文學(xué)素養(yǎng)也是必要的，無(wú)論是文科理科。如果覺(jué)得自己晚上注意力比較容易集中的話，那晚上背書就是最好的。

　　3、早上一般都不會(huì)熱，在不下雨的時(shí)候，可以試著晨跑，強(qiáng)身健體也會(huì)是有必要的。

　　4、在前一天晚上將自己第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃列出來(lái)，要寫明想要達(dá)到什么樣的效果。比如：我第二條要記住20個(gè)新單詞，要做完3份試卷，要看看新買的書的第一個(gè)章節(jié)……如果有一些其他類的比如琴類，美術(shù)類，音樂(lè)類，類似報(bào)的興趣班也可以寫上。第二天在學(xué)習(xí)方面就按照計(jì)劃上來(lái)做，要做到有效率，不論什么時(shí)候做，一定要在當(dāng)天做好。今日事，今日畢。

　　5、暑假總會(huì)有一些插曲，今天你去哪個(gè)同學(xué)家玩，明天那個(gè)親戚來(lái)你家玩，在或者爸媽突然心血來(lái)潮帶出去玩……都是有可能的，所以在時(shí)間并不一定要按照學(xué)校那樣，也就是只要你把今天要求自己做的事做好，時(shí)間上可以有很大的自由。

　　你可以選擇天氣不是特別熱或者想出去玩的時(shí)候出去打球，出去逛……只要想到，沒(méi)關(guān)系，我回來(lái)一定會(huì)把作業(yè)做完的就行了。

　　6、可以在暑假有計(jì)劃的培養(yǎng)一下自己的興趣愛(ài)好，這也可以算暑期計(jì)劃啊。

　　如何安排子女暑假生活，81.9%的家長(zhǎng)選擇讓孩子“在家復(fù)習(xí)功課，做暑假作業(yè)”，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好或壞的家長(zhǎng)對(duì)此安排差別不大;另有28.5%的家長(zhǎng)準(zhǔn)備讓子女參加假期的補(bǔ)習(xí)班或培訓(xùn)班;約有一半家長(zhǎng)打算安排子女旅游。

　　家長(zhǎng)在安排子女暑期生活的時(shí)候，最注重的是安全問(wèn)題。在暑假，有57.8%的家長(zhǎng)擔(dān)心子女在假期中看電視成癮，有39.1%的家長(zhǎng)擔(dān)心子女上網(wǎng)成癮，有47.4%的家長(zhǎng)擔(dān)心子女在暑假中“玩得太多，無(wú)心學(xué)習(xí)”。也有不少家長(zhǎng)(34.4%)擔(dān)心子女交結(jié)壞朋友。

　　對(duì)暑期的安排，67.1%的學(xué)生選擇去旅游，54.8%的學(xué)生在家復(fù)習(xí)功課。

　　暑假最受歡迎的休閑活動(dòng)是體育活動(dòng)。46.9%的被訪學(xué)生表示，在安排暑期計(jì)劃時(shí)，覺(jué)得周圍的各種設(shè)施不足。42.6%的學(xué)生表示，每天用于玩網(wǎng)絡(luò)游戲或玩電子游戲的時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)，25%的學(xué)生回答說(shuō)平均打算用兩小時(shí)，超過(guò)三小時(shí)的共占17.6%。

　　市穗港澳青少年研究所專家建議，學(xué)生暑假還是要以休息為主，不能給孩子加壓太多的學(xué)習(xí)任務(wù)，不過(guò)，休息也要講究方式和方法，提倡青少年多參加戶外活動(dòng)，多與其他青少年交往，提高人際交往能力，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

　　一、每天讀1--2小時(shí)書，寫讀書筆記(這樣可以提高我的作文水平);

　　二、要報(bào)書法班(可以把字練的更漂亮);

　　三、每天寫一張口算作業(yè)(可以提高我的口算能力);

　　四、買本暑假作業(yè)寫寫(這樣可以鞏固我以前所學(xué)的知識(shí));

　　五、報(bào)游泳班(可以強(qiáng)壯身體);

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇9

　　為了避免和杜絕學(xué)生在軍訓(xùn)期間發(fā)生意外事故，及時(shí)妥善處理學(xué)生在軍訓(xùn)期間發(fā)生的安全緊急事件，有效保障學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校正常秩序，確保軍訓(xùn)工作順利進(jìn)行，依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定學(xué)生軍訓(xùn)安全應(yīng)急預(yù)案。

　　一、成立學(xué)校學(xué)生軍訓(xùn)應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組

　　學(xué)院成立軍訓(xùn)安全緊急情況處理小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院軍訓(xùn)緊急事件的應(yīng)急處理工作，小組由學(xué)校及各學(xué)院（部）主要負(fù)責(zé)人組成。

　　組 長(zhǎng)： 宋國(guó)良（校長(zhǎng)）

　　副組長(zhǎng)： 黃志清 李永峰 陳衛(wèi)彥 張曉偉 組 員：

　　政教處：劉瑞波 馮民祥 總務(wù)處：劉繼軍 李瑞開 年級(jí)組：崔廣軍 陳維鋒 劉廷峰 保健教師：辛公云 各班班主任 主要職責(zé)：

　　1、負(fù)責(zé)審定和檢查軍訓(xùn)工作安全措施和設(shè)施，制定安全應(yīng)急方案（馮民祥）；

　　2、組織指揮開展相關(guān)的搶險(xiǎn)排危或?qū)嵤�搶救工作；（辛公�?年級(jí)組長(zhǎng) 班主任）

　　3、根據(jù)事件性質(zhì)，及時(shí)報(bào)請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門；（劉瑞波）

　　4、負(fù)責(zé)指導(dǎo)善后工作的處理。（劉瑞波）

　　5、物資保障（劉繼軍 李瑞開）

　　二、成立學(xué)校學(xué)生軍訓(xùn)應(yīng)急處理辦公室 該辦公室設(shè)在學(xué)校政教處。

　　主要職責(zé)：

　　1、負(fù)責(zé)組織、督促、檢查軍訓(xùn)期間的具體工作；

　　2、及時(shí)協(xié)調(diào)處理處理各類突發(fā)事件并通報(bào)領(lǐng)導(dǎo)；

　　3、收集整理各類突發(fā)事件的材料，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示進(jìn)行善后處理工作。

　　三、突發(fā)事件應(yīng)急處置

　　學(xué)生軍訓(xùn)期間，如發(fā)生突發(fā)性事件，現(xiàn)場(chǎng)工作人員要采取果斷措施，立即進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)緊急處理，控制局面，做好學(xué)生思想工作，穩(wěn)定有關(guān)人員情緒，并及時(shí)向新生軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告；重大事件，新生軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)將情況向上一級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門，做好學(xué)生的救治和事件處理工作；學(xué)生所在班應(yīng)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)職能部門及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好學(xué)生家長(zhǎng)的接待和安撫工作。

　　（一）高溫、雷雨、下雨應(yīng)急處置預(yù)案

　　1、軍訓(xùn)期間要根據(jù)天氣狀況調(diào)整訓(xùn)練時(shí)間，如遇到高溫黃色預(yù)警天氣（24小時(shí)內(nèi)最高氣溫達(dá)到或超過(guò)37℃），室外訓(xùn)練可安排在上午12點(diǎn)半前和下午5點(diǎn)后進(jìn)行；如遇高溫紅色預(yù)警天氣（24小時(shí)內(nèi)最高氣溫達(dá)到或超過(guò)39℃），雷雨、下雨天氣時(shí)應(yīng)停止室外訓(xùn)練。

　　2、所有參加軍訓(xùn)工作負(fù)責(zé)人、班主任必須親臨現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助軍訓(xùn)教官轉(zhuǎn)移本班參訓(xùn)學(xué)生到可遮陽(yáng)避雨的地方（各教室）理論學(xué)習(xí)。

　　（二）學(xué)生中暑預(yù)防和應(yīng)急處置預(yù)案

　　1、參訓(xùn)學(xué)生必須吃早飯，不得空腹參加訓(xùn)練。

　　2、參訓(xùn)學(xué)生要注意勞逸結(jié)合，中午和晚上要按時(shí)休息，保證睡眠充足。

　　3、參訓(xùn)學(xué)生若臉色不對(duì)，渾身不適，不能適應(yīng)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)及時(shí)向軍訓(xùn)教官匯報(bào)，同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況立即聯(lián)系120或校醫(yī)務(wù)室、鎮(zhèn)衛(wèi)生院按相關(guān)要求處理。

　　4、學(xué)生若發(fā)生中暑時(shí)，應(yīng)采取如下方法：

　　（1）將病人安置在陰涼通風(fēng)的地方靜臥，解開衣扣，通風(fēng)降溫。

　　（2）用涼毛巾帖敷在病人的頭部和胸部，降溫消暑。

　　（3）用清涼油涂抹病人的太陽(yáng)穴，服用人丹或十滴水。

　　（4）對(duì)高熱或昏迷的重癥病人，在作降溫處理的同時(shí)，應(yīng)迅速送醫(yī)院救治。

　　（三）食物中毒預(yù)防和應(yīng)急處置預(yù)案

　　1、軍訓(xùn)期間，住校參訓(xùn)學(xué)生均應(yīng)在校內(nèi)安排指定的食堂就餐，嚴(yán)禁在校外就餐。

　　2、軍訓(xùn)中若發(fā)生食物中毒或疑似食物中毒事故時(shí)應(yīng)采取如下措施：

　　（1）發(fā)現(xiàn)有食物中毒或疑似食物中毒的學(xué)生立即向所在班的教官、生活老師、班主任匯報(bào)，并同時(shí)向新生軍訓(xùn)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。

　　（2）若患者已經(jīng)失去知覺(jué)，應(yīng)把患者的頭偏向一邊，以免嘔吐物吸入呼吸道。

　　（3）老師或教官應(yīng)及時(shí)撥打救護(hù)電話，在第一時(shí)間送醫(yī)院救治。

　　（四）重大自然災(zāi)害應(yīng)急處理預(yù)案

　　1、軍訓(xùn)期間所有參訓(xùn)師生員工遇到重大自然災(zāi)害（如地震、沙塵暴等）時(shí)要沉著冷靜，及時(shí)通知有關(guān)職能部門，做好預(yù)防工作；新生軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)組織學(xué)生安全撤離危險(xiǎn)區(qū)域，災(zāi)害發(fā)生后，及時(shí)開展自救或求救工作，協(xié)助各班對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育和心理疏導(dǎo)，做好穩(wěn)定工作。

　　2、災(zāi)害發(fā)生時(shí)，所有參訓(xùn)師生員工及時(shí)關(guān)掉電源并就地尋找掩蔽，或由樓梯疏散撤離，或從訓(xùn)練場(chǎng)地安全撤離。

　　（五）其他突發(fā)事件應(yīng)急處置

　　1、打架斗毆。現(xiàn)場(chǎng)工作人員要采取果斷措施，制止事態(tài)擴(kuò)大，救護(hù)受傷人員，隔離打架雙方，立即停止其軍訓(xùn)，將相關(guān)學(xué)生送德育處處理。

　　2、私自離校。立即組織進(jìn)行查找，及時(shí)報(bào)告新生軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。政教處對(duì)私自離隊(duì)的學(xué)生進(jìn)行必要的教育。

　　3、財(cái)物失竊。現(xiàn)場(chǎng)人員保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，報(bào)告學(xué)校政教處展開排查，必要時(shí)由學(xué)校向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，班主任要做好學(xué)生的安撫工作，避免學(xué)生情緒失控。

　　4、干擾軍訓(xùn)。現(xiàn)場(chǎng)工作人員要立即報(bào)告新生軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和保安。

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇10

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)師生心理健康教育工作，提高師生心理健康水平，促進(jìn)師生健康發(fā)展，預(yù)防和減少師生心理危機(jī)事的發(fā)生，經(jīng)研究，特就進(jìn)一步加強(qiáng)全鎮(zhèn)師生心理健康教育工作制定本方案。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　成立xx鎮(zhèn)中心學(xué)校師生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由賀任組長(zhǎng)，任副組長(zhǎng)，任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，朱安陽(yáng)同志兼任主任，朱瓊麗同志任全鎮(zhèn)師生心理健康教育統(tǒng)籌人、各片校學(xué)校教務(wù)處主任、各本部政教處主任任成員。該辦公室全面負(fù)責(zé)師生心理健康教育具體工作。

　　二、目的意義

　　心理健康是健全人格的核心要素，是幸福人生的首要條，是和諧社會(huì)的精神基石。在中小學(xué)開展心理健康教育是全面貫徹黨的教育方針，做好未成年人思想道德建設(shè)工作的重要抓手。對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者面臨的緊迫任務(wù)，更是當(dāng)前教育的重點(diǎn)所在。開展中小學(xué)心理健康教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生健全人格，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師雙主體的充分發(fā)展，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造和諧寬松的環(huán)境。

　　三、目標(biāo)內(nèi)容

　　（一）總體目標(biāo)

　　提高全體學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自己、調(diào)控自己、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題和心境障礙的學(xué)生，給予專業(yè)的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生悅納自己、調(diào)節(jié)自己、健康發(fā)展。

　　（二）分學(xué)段教育內(nèi)容

　　小學(xué)低段（1—年級(jí)）：幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境、新集體、新的學(xué)習(xí)生活，感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣；認(rèn)識(shí)自己，接納自己，管理自己；樂(lè)于與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

　　小學(xué)中高段（4—6年級(jí)）：幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自信心，正確對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣；培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。

　　初中：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，提升學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；了解自己，正確認(rèn)識(shí)、勇敢面對(duì)青春期身體的變化及情感需求，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)、控制情緒，抑制沖動(dòng)行為；客觀評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)有效溝通；適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的'耐受能力。

　　教師：讓教師正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己，不斷提高教師的心理健康水平。重視改善教師人際關(guān)系，加強(qiáng)教師心理健康調(diào)節(jié)能力。

　　四、工作要求

　　1、優(yōu)化工作網(wǎng)絡(luò)。各校校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)要高度重視心理健康教育工作，每期開展兩次以上心理健康教育專題研究。大單位的心理健康教育工作由常務(wù)副校長(zhǎng)分管，政教處主任、小學(xué)片教務(wù)處主任主管，另配備2名心理健康教育工作人員。全體教職員工，特別是班主任均要系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)，認(rèn)真開展心理健康教育工作。

　　2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)。中心學(xué)校心理健康教育工作辦公室每期集中組織一次心理健康教育工作專業(yè)技能培訓(xùn)，并下校開展教職員工全員參加的心理知識(shí)專題培訓(xùn)。其中，20xx年上學(xué)期的下校培訓(xùn)，分兩批實(shí)施，第一批在各校本部，4月中旬完成；第二批在各小學(xué)，月中旬完成。

　　3、保障工作經(jīng)費(fèi)。各校要為心理健康教育工作提供必要的經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地保障，確保此項(xiàng)得到貫徹落實(shí)。建設(shè)好中小學(xué)心理咨詢（輔導(dǎo)）室，配備好心理咨詢記錄卡、心理測(cè)量工具等。

　　4、做好常規(guī)工作。積極開展多種形式的心理健康教育宣傳活動(dòng)，開設(shè)心理健康或心理健康知識(shí)講座。建立本學(xué)校心理幫扶學(xué)生庫(kù)，主要幫扶學(xué)生為性格孤僻、家庭離異、家庭關(guān)系長(zhǎng)期不和睦、身體有殘疾、家庭經(jīng)濟(jì)困難、厭學(xué)、有異常舉動(dòng)等學(xué)生。

　　5、開展個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于心理有嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)生，專業(yè)心理咨詢師（或工作者）要跟蹤咨詢、輔導(dǎo)，定期進(jìn)行心理評(píng)估。對(duì)于心理有一般問(wèn)題的學(xué)生，各校要及時(shí)有效、自行輔導(dǎo)，并預(yù)約心理咨詢工作者訪談。20xx年4月底之前，中心學(xué)校心理健康教育工作辦公室對(duì)所中學(xué)所有的初三學(xué)生，進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)或心理健康知識(shí)講座。

　　6、做好工作考評(píng)。中心學(xué)校將對(duì)各中小學(xué)心理健康教育工作組織專項(xiàng)督查，并將檢查結(jié)果納入學(xué)校績(jī)效考核內(nèi)容。

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇11

　　6：45起來(lái)跑步。

　　7：20 洗漱完畢

　　7：20吃飯

　　7：45開始寫作業(yè)

　　9：25—11：25 試卷一份

　　11：25---11：45 看報(bào) ，課外書。

　　11：45--13：00 吃飯 午休

　　13：10---14：10 語(yǔ)文(詞語(yǔ)解釋，近義詞，反義詞，組詞，多音字等)

　　14：25--15：25 英語(yǔ)復(fù)習(xí)

　　15：40—16：40地理

　　16：40---吃晚飯前 自由時(shí)間

　　吃完飯后：家長(zhǎng)檢查作業(yè)

　　21：00—21：30 電視，電腦，課外書。

　　21：30 睡覺(jué)

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇12

　　為了充分調(diào)動(dòng)全市各普通高中學(xué)校高考備考積極性，激勵(lì)學(xué)校勤奮、科學(xué)和有效地開展教學(xué)教研工作，促進(jìn)全市各普通高中教育教學(xué)質(zhì)量整體提高，結(jié)合我市實(shí)際制定本方案。

　　一、高考優(yōu)勝獎(jiǎng)

　　1.以《天門市20xx年高考評(píng)價(jià)方案》計(jì)算的得分和上線絕對(duì)數(shù)等因素，兼顧學(xué)校類別，確定全市3-5名學(xué)校為高考優(yōu)勝獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)單位。

　　2.獲得高考優(yōu)勝獎(jiǎng)的學(xué)校，除獲市政府頒發(fā)的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)外，另獎(jiǎng)學(xué)校校長(zhǎng)6000元，獎(jiǎng)分管副校長(zhǎng)4000元，獎(jiǎng)高三年級(jí)主任3000元。

　　二、高考進(jìn)步獎(jiǎng)

　　1.第一批培養(yǎng)目標(biāo)數(shù)小于20人的學(xué)校，通過(guò)橫向和縱向比較(權(quán)重為4:6)的綜合評(píng)分確定前1-3名獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象。橫向比較主要考察各校中考進(jìn)口與高考出口總均分的提升比例，縱向比較主要考察各校20xx年高考本科上線率與近三年來(lái)高考本科平均上線率的提升比例。

　　2.獲得高考進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)校，除獲得市政府頒發(fā)的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)外，另獎(jiǎng)學(xué)校校長(zhǎng)4000元，獎(jiǎng)分管副校長(zhǎng)3000元，獎(jiǎng)高三年級(jí)主任20xx元。

　　三、高考特色獎(jiǎng)

　　1.以各校體育藝術(shù)本科(含特長(zhǎng)生、高水平運(yùn)動(dòng)員、傳媒等)和飛行員的錄取數(shù)占全市錄取數(shù)的比例、占全校考生數(shù)的比例按6:4的權(quán)重進(jìn)行綜合排名，名次在前1-3名的學(xué)校，評(píng)定為高考特色獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)學(xué)校。

　　2.獲得高考特色獎(jiǎng)的學(xué)校，除獲市政府頒發(fā)的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)外，另獎(jiǎng)學(xué)校校長(zhǎng)4000元，獎(jiǎng)分管副校長(zhǎng)3000元，獎(jiǎng)高三年級(jí)主任20xx元。

　　以上三項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，不重復(fù)計(jì)獎(jiǎng)。

　　四、先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)

　　1.在天門市20xx年高考總結(jié)表彰會(huì)上受表彰的先進(jìn)個(gè)人獲此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。先進(jìn)個(gè)人的實(shí)際獎(jiǎng)金數(shù)與所在學(xué)校目標(biāo)完成情況掛鉤，即獎(jiǎng)金數(shù)=獎(jiǎng)金基數(shù)完成率。獎(jiǎng)金基數(shù)根據(jù)當(dāng)年全市高考目標(biāo)完成情況確定。

　　2.高考培養(yǎng)目標(biāo)完成率計(jì)算辦法為:一本目標(biāo)數(shù)大于或等于50人的學(xué)校，考核一本完成情況;一本目標(biāo)數(shù)大于或等于20，小于50人的學(xué)校，分別按0.6和0.4的權(quán)重綜合考核一、二本完成情況;一本目標(biāo)數(shù)小于20的學(xué)校，分別按0.6和0.4的權(quán)重綜合考核二三本完成情況。

　　3.全市先進(jìn)個(gè)人名額為先進(jìn)教研組長(zhǎng)12名，先進(jìn)班主任14名，優(yōu)秀高中教師70名。具體名額將依據(jù)各校實(shí)際參考數(shù)、高考目標(biāo)完成情況進(jìn)行分配。

　　高考培養(yǎng)目標(biāo)完成率小于20xx普通高中學(xué)生高考獎(jiǎng)勵(lì)方案的學(xué)校，該項(xiàng)所有獎(jiǎng)金自動(dòng)取消。

　　五、清華北大獎(jiǎng)(以錄取通知書為準(zhǔn))

　　1.天門中學(xué):全校考上清華北大3人，獎(jiǎng)學(xué)校校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、高三年級(jí)主任各3000元。每增加考上1人，上述獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象各增加20xx元。學(xué)校考上清華北大3人及以上，班級(jí)考上1名，獎(jiǎng)科任教師3000元;考上2人，獎(jiǎng)科任教師6000元;考上3人，獎(jiǎng)科任教師9000元。如此類推，上不封頂。

　　2.市實(shí)驗(yàn)高中:考上清華北大1人，獎(jiǎng)學(xué)校校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、高三年級(jí)主任、有關(guān)科任教師各5000元。每增加考上1人，科任教師增加5000元，上述其他獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象各增加3000元。

　　3.其他高中:考上清華北大1人，獎(jiǎng)學(xué)校校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、高三年級(jí)主任、有關(guān)科任教師8000元。每增加考上1人，科任教師增加8000元，上述其他獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象各增加5000元。

　　六、特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)

　　獲全省文科或理科總分第一名，分別獎(jiǎng)學(xué)校7萬(wàn)元，獎(jiǎng)教科院3萬(wàn)元。

　　獲全省文科或理科總分第二名，分別獎(jiǎng)學(xué)校5萬(wàn)元，獎(jiǎng)教科院2萬(wàn)元。

　　獲全省文科或理科總分第三名，分別獎(jiǎng)學(xué)校3萬(wàn)元，獎(jiǎng)教科院1萬(wàn)元。

　　該項(xiàng)獎(jiǎng)金分配按當(dāng)年市教育局制定的有關(guān)獎(jiǎng)金分配方案執(zhí)行。

　　本獎(jiǎng)勵(lì)方案適應(yīng)全市各普通高中。

　　對(duì)天門職院中職生高考的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)另行規(guī)定。

　　對(duì)市教科院的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)將依據(jù)全市重點(diǎn)本科和清華北大完成的情況進(jìn)行。獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)為:院長(zhǎng)、分管副院長(zhǎng)、高中教研員分別比照全市高中校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、教務(wù)主任的平均獲獎(jiǎng)數(shù)。

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇13

　　一、活動(dòng)主題：

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　3月——6月

　　三、活動(dòng)宗旨：

　　和諧校園，你我共建，生命之美，你我共繪。

　　四、整體安排：

　　1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(3月-4月)

　　2、活動(dòng)開展階段(4月-5月)

　　3、評(píng)選表彰階段(6月)

　　五、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、開展20xx-20xx學(xué)年度優(yōu)秀心理健康部及心理工作先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰工作

　　2、“5.25我愛(ài)我”系列活動(dòng)

　　(1)“暢游心靈，傾聽心語(yǔ)”心靈信箱

　　(2)“從心開始，悅納自己”成長(zhǎng)故事分享會(huì)

　　(3)“心靈相約”心理讀書會(huì)

　　(4)“遇上你是我的緣”宿舍人際關(guān)系沙龍

　　(5)“朋輩輔導(dǎo)員，心靈好伙伴”朋輩解惑面對(duì)面

　　3、“傳遞溫暖，你我共愛(ài)”系列公益活動(dòng)

　　(1)“關(guān)注自閉癥兒童，讓孤獨(dú)不再”世界自閉癥日大型公益活動(dòng)

　　(2)星星家園“微心愿，成大愛(ài)”關(guān)愛(ài)自閉癥兒童愛(ài)心義賣

　　(3)“全國(guó)助殘日”大型公益活動(dòng)

　　4、“活力春日心理拓展嘉年華”活動(dòng)

　　5、團(tuán)體輔導(dǎo)心理主題班會(huì)大賽

　　6、心理健康專題講座暨心理委員培訓(xùn)

　　7、“放飛心靈翅膀”心理漫畫展

　　8、開展朋輩輔導(dǎo)員、心理委員臺(tái)賬評(píng)比活動(dòng)

　　9、第二十期《心晴》雜志出版

　　10、“心影空間”心理電影展播活動(dòng)

　　11、“曾經(jīng)再憶起”微電影大賽及征文活動(dòng)

　　六、活動(dòng)對(duì)象：

　　七、相關(guān)要求及說(shuō)明：

　　1、各系充分發(fā)揮我院心理健康教育的二級(jí)和三級(jí)網(wǎng)絡(luò)作用，精心組織，認(rèn)真落實(shí)，尤其要發(fā)揮學(xué)生骨干的示范帶頭作用，確保活動(dòng)的普及性、針對(duì)性和實(shí)效性。

　　2、各項(xiàng)活動(dòng)的具體實(shí)施方案和安排將陸續(xù)公布，請(qǐng)各系組織、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加。同時(shí)中心鼓勵(lì)各系積極開展具有本系特色的心理健康教育活動(dòng)。

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇14

　　為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)中學(xué)生的國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義和集體主義觀念；加強(qiáng)中學(xué)生的組織性和紀(jì)律性，培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦樸素的作風(fēng)，學(xué)校決定于8月25日至29日對(duì)級(jí)新生開展為期5天的軍訓(xùn)活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)安排如下：

　　一、軍訓(xùn)對(duì)象：

　　級(jí)七年級(jí)新生

　　二、軍訓(xùn)地點(diǎn)：

　　操場(chǎng)

　　三、承接部隊(duì)：

　　杭州灣新區(qū)大橋消防中隊(duì)

　　四、軍訓(xùn)內(nèi)容：

　　消防知識(shí)學(xué)習(xí)、集體主義教育、校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)、隊(duì)列訓(xùn)練

　　五、軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　培訓(xùn)主任：

　　組員：

　　六、各部門職責(zé)：

　　1、政教處：制定方案協(xié)調(diào)各方力量，與班主任、教官一起實(shí)施軍訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，主持開展開訓(xùn)式、閉訓(xùn)式。

　　2、總務(wù)處：保證學(xué)生就餐衛(wèi)生健康，并提供軍訓(xùn)物資保證和環(huán)境條件保證，同時(shí)落實(shí)軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組交給的其他事宜。

　　3、校醫(yī)務(wù)室：為軍訓(xùn)學(xué)生、教官提供必需的藥品，并為在軍訓(xùn)中需要救助的學(xué)生提供服務(wù)。

　　4、七年級(jí)班主任：要在軍訓(xùn)前排摸本班學(xué)生身體狀況，對(duì)于不適合參加軍訓(xùn)的學(xué)生要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系并做好學(xué)生思想工作（必要時(shí)可考慮觀摩），同時(shí)在軍訓(xùn)過(guò)程中要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，堅(jiān)守崗位，積極配合教官組織學(xué)生出色完成各項(xiàng)軍訓(xùn)活動(dòng)和任務(wù)。注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和良好的自律習(xí)慣，形成堅(jiān)強(qiáng)的班集體團(tuán)隊(duì)和良好的'班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在軍訓(xùn)過(guò)程中注意了解學(xué)生的思想、心理動(dòng)態(tài)，教育學(xué)生做文明學(xué)生，主動(dòng)幫助學(xué)生解決軍訓(xùn)、學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難和問(wèn)題。有計(jì)劃按主題認(rèn)真組織好每天休息時(shí)間的新生教育活動(dòng)，組織本班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、校學(xué)生違紀(jì)處分條例等學(xué)校規(guī)章制度，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入初中生的角色。

　　七、學(xué)生要求：

　　1、服從學(xué)校安排，一切行動(dòng)聽指揮，嚴(yán)格遵守軍紀(jì)校紀(jì)，軍訓(xùn)實(shí)行封閉式管理，學(xué)生不得擅自離開學(xué)校，有特殊情況需書面請(qǐng)假。由班主任和教官審批，并報(bào)政教處備檔。

　　2、禁止攜帶以下物品參加軍訓(xùn)：手機(jī)等通訊工具；撲克、象棋、隨身聽等娛樂(lè)工具；與學(xué)習(xí)、訓(xùn)練無(wú)關(guān)的書、雜志、零食等。

　　八、軍訓(xùn)日程安排：

　　1、8月25日上午8:00進(jìn)行軍訓(xùn)開訓(xùn)儀式。

　　2、8月29日下午3：30進(jìn)行閉訓(xùn)儀式。

　　3、平時(shí)作息安排：

　　7：10到教室里報(bào)到集中；

　　7：30——10：00訓(xùn)練；

　　10：20--11：20教室學(xué)習(xí)

　　11：20中餐

　　12：00——14：30教室午休、學(xué)習(xí)

　　14：40——16：20訓(xùn)練

　　學(xué)生中餐后至下午上課期間由班主任進(jìn)行管理，教官、班主任中餐由學(xué)校提供。學(xué)生每天軍訓(xùn)結(jié)束后到教室集中由班主任統(tǒng)一放學(xué)，放學(xué)時(shí)間4:30。

　　九、考核評(píng)比：

　　設(shè)隊(duì)列匯操集體獎(jiǎng)、班級(jí)優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)兩項(xiàng)。隊(duì)列匯操集體獎(jiǎng)設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名，班級(jí)優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)每班1名，隊(duì)列匯操評(píng)比由部隊(duì)教官和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委，優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)由教官根據(jù)平時(shí)訓(xùn)練表現(xiàn)協(xié)同班主任確定名單報(bào)校軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)、學(xué)員在閉訓(xùn)式上進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，考核結(jié)果納入新學(xué)期先進(jìn)班集體評(píng)比范圍。

　　十、應(yīng)急處理：

　　學(xué)校設(shè)立應(yīng)急情況處置工作小組，應(yīng)急處置辦公室在行政樓一樓總務(wù)處辦公室，在學(xué)校軍訓(xùn)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。

　　軍訓(xùn)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇15

　　從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書。

　　(一)高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)

　　為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

　　2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的`主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

　　3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。

　　4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

　　5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營(yíng)。

　　6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期。可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃摺Ｒ�全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛(ài)迪生所說(shuō)：“自行是成功的第一秘訣”。

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇16

　　為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)中學(xué)生的國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義和集體主義觀念；加強(qiáng)中學(xué)生的組織性和紀(jì)律性，培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦樸素的作風(fēng)，學(xué)校決定于20xx年8月25日至29日對(duì)20xx級(jí)新生開展為期5天的軍訓(xùn)活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)安排如下：

　　一、軍訓(xùn)對(duì)象：

　　20xx級(jí)七年級(jí)新生

　　二、軍訓(xùn)地點(diǎn)：

　　操場(chǎng)

　　三、承接部隊(duì)：

　　杭州灣新區(qū)大橋消防中隊(duì)

　　四、軍訓(xùn)內(nèi)容：

　　消防知識(shí)學(xué)習(xí)、集體主義教育、校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)、隊(duì)列訓(xùn)練

　　五、軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　培訓(xùn)主任：

　　組員：

　　六、各部門職責(zé)：

　　1、政教處：制定方案協(xié)調(diào)各方力量，與班主任、教官一起實(shí)施軍訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，主持開展開訓(xùn)式、閉訓(xùn)式。

　　2、總務(wù)處：保證學(xué)生就餐衛(wèi)生健康，并提供軍訓(xùn)物資保證和環(huán)境條件保證，同時(shí)落實(shí)軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組交給的`其他事宜。

　　3、校醫(yī)務(wù)室：為軍訓(xùn)學(xué)生、教官提供必需的藥品，并為在軍訓(xùn)中需要救助的學(xué)生提供服務(wù)。

　　4、 七年級(jí)班主任：要在軍訓(xùn)前排摸本班學(xué)生身體狀況，對(duì)于不適合參加軍訓(xùn)的學(xué)生要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系并做好學(xué)生思想工作（必要時(shí)可考慮觀摩），同時(shí)在軍訓(xùn)過(guò)程中要 提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，堅(jiān)守崗位，積極配合教官組織學(xué)生出色完成各項(xiàng)軍訓(xùn)活動(dòng)和任務(wù)。注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和良好的自律習(xí)慣，形成堅(jiān)強(qiáng)的班集 體團(tuán)隊(duì)和良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在軍訓(xùn)過(guò)程中注意了解學(xué)生的思想、心理動(dòng)態(tài)，教育學(xué)生做文明學(xué)生，主動(dòng)幫助學(xué)生解決軍訓(xùn)、學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難和問(wèn)題。有計(jì) 劃按主題認(rèn)真組織好每天休息時(shí)間的新生教育活動(dòng)，組織本班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、校學(xué)生違紀(jì)處分條例等學(xué)校規(guī)章制度，幫助學(xué)生盡快 進(jìn)入初中生的角色。

　　七、學(xué)生要求：

　　1、服從學(xué)校安排，一切行動(dòng)聽指揮，嚴(yán)格遵守軍紀(jì)校紀(jì)，軍訓(xùn)實(shí)行封閉式管理，學(xué)生不得擅自離開學(xué)校，有特殊情況需書面請(qǐng)假。由班主任和教官審批，并報(bào)政教處備檔。

　　2、禁止攜帶以下物品參加軍訓(xùn)：手機(jī)等通訊工具；撲克、象棋、隨身聽等娛樂(lè)工具；與學(xué)習(xí)、訓(xùn)練無(wú)關(guān)的書、雜志、零食等。

　　八、軍訓(xùn)日程安排：

　　1、8月25日上午8:00進(jìn)行軍訓(xùn)開訓(xùn)儀式。

　　2、8月29日下午3：30進(jìn)行閉訓(xùn)儀式。

　　3、平時(shí)作息安排：

　　7：10到教室里報(bào)到集中；

　　7：30——10：00訓(xùn)練；

　　10：20--11：20教室學(xué)習(xí)

　　11：20 中餐

　　12：00——14：30教室午休、學(xué)習(xí)

　　14：40——16：20訓(xùn)練

　　學(xué)生中餐后至下午上課期間由班主任進(jìn)行管理，教官、班主任中餐由學(xué)校提供。學(xué)生每天軍訓(xùn)結(jié)束后到教室集中由班主任統(tǒng)一放學(xué)，放學(xué)時(shí)間4:30。

　　九、考核評(píng)比：

　　設(shè)隊(duì)列匯操集體獎(jiǎng)、班級(jí)優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)兩項(xiàng)。隊(duì)列匯操集體獎(jiǎng)設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名，班級(jí)優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)每班1名，隊(duì)列匯操評(píng)比由部隊(duì)教官和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 擔(dān)任評(píng)委，優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)由教官根據(jù)平時(shí)訓(xùn)練表現(xiàn)協(xié)同班主任確定名單報(bào)校軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)、學(xué)員在閉訓(xùn)式上進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，考核結(jié)果納入新學(xué)期先進(jìn)班 集體評(píng)比范圍。

　　十、應(yīng)急處理：

　　學(xué)校設(shè)立應(yīng)急情況處置工作小組，應(yīng)急處置辦公室在行政樓一樓總務(wù)處辦公室，在學(xué)校軍訓(xùn)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇17

　　活動(dòng)名稱：

　　一周親近

　　活動(dòng)背景：

　　在外的生活中，我們會(huì)有被忽略的時(shí)候，會(huì)有受委屈沒(méi)有人訴說(shuō)的時(shí)候，會(huì)有沒(méi)有人理解的時(shí)候，會(huì)有和朋友鬧矛盾的時(shí)候。這是一個(gè)讓我們互相溝通，互相理解的機(jī)會(huì)。

　　活動(dòng)的目的及意義：

　　讓我們放開心扉，互相理解，心與心相互接觸，讓彼此更理解對(duì)方，感受更多的愛(ài)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　心靈接觸，擺脫陰霾

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年6月—7月

　　活動(dòng)開展策劃：

　　1.采取團(tuán)體報(bào)名的形式。凡是想要與身邊人更親近均可報(bào)名。

　　2、統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù)，按照?qǐng)?bào)名先后順序安排活動(dòng)

　　3、每組以一星期為活動(dòng)時(shí)間，可多組同時(shí)進(jìn)行。主要利用晚上的課余時(shí)間參加活動(dòng)。

　　4、租用教室或體育館，玩團(tuán)體游戲和交流心靈相結(jié)合：多組一起參與。

　　5、征集活動(dòng)志愿者

　　游戲有：

　　1、五毛一塊

　　所有人一起參加，女生是一塊，男生是5毛，有主持人喊出一個(gè)數(shù)，然后大家抱成團(tuán)，沒(méi)有找到團(tuán)隊(duì)的人就算輸

　　2、你畫我猜。一人比畫一人猜，不能說(shuō)話

　　3、 推手游戲

　　兩隊(duì)分別派人出來(lái)，面對(duì)面站，只能碰到對(duì)方的手，誰(shuí)先離開原來(lái)的地方誰(shuí)輸。

　　4、 。地雷陣

　　道具：報(bào)紙，兩條繩子，石頭，頭巾

　　準(zhǔn)備：用繩子設(shè)定區(qū)域，里面鋪上報(bào)紙，用石頭壓住作為地雷。每組派一個(gè)蒙上眼睛進(jìn)入地雷陣，由隊(duì)友指揮，通過(guò)的多的隊(duì)贏。

　　5、 打繩結(jié)

　　道具：一根繩子

　　兩個(gè)組，一個(gè)組發(fā)一條繩子

　　開場(chǎng)白：很久以前，有一個(gè)著名的魔術(shù)師，她非常善于解決各種難題。一個(gè)好事者頗不服氣，便想出了一個(gè)古怪的問(wèn)題來(lái)考她。他給魔術(shù)師一根繩子，問(wèn)魔術(shù)師能否在兩手抓住繩子的兩端。不許松開的前提下，打出一個(gè)繩結(jié)。請(qǐng)你們以小組為單位，幫助魔術(shù)師打出這個(gè)繩結(jié)。

　　先想出答案的隊(duì)贏。

　　答案：一名隊(duì)員折疊雙臂，使之交叉于胸前，另一名隊(duì)員將繩子穿過(guò)其雙臂形成的環(huán)，然后將繩子的兩端放在她的手上。這樣，她打開雙臂后會(huì)自動(dòng)形成一個(gè)繩結(jié)。

　　6、 搶凳子游戲：在中間的空地上圍一圈椅子（椅子越多一次游戲參與的人就越多，椅子數(shù)=一次參加人數(shù)-1），放音樂(lè)，大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈，裁判不定時(shí)把音樂(lè)暫停，大家就馬上搶椅子，會(huì)有一個(gè)人沒(méi)搶到，這個(gè)人就出局了。然后撤去一把椅子，把現(xiàn)在的椅子擺好，繼續(xù)放音樂(lè)，依此類推，最后一個(gè)人就贏了。

　　7、 心臟病：將一副撲克牌給酒桌上的每個(gè)人平均分發(fā)，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人為序，按照人數(shù)排列。例如，酒桌上有5個(gè)人，可編為1-5的序號(hào)。如果該人出的牌和自己的序號(hào)相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最后拍上去的人是輸家。

　　8、 開火車：在開始之前，每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來(lái)自北京，而另一個(gè)人來(lái)自上海，你就要說(shuō)：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問(wèn)：“往哪開？”你說(shuō)：“上海開”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說(shuō)：“上海的火車就要開。”然后大家一起問(wèn)：“往哪開？”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο螅�說(shuō)：“往某某地方開。”如果對(duì)方稍有遲疑，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就輸了。暫定為這些游戲。

　　在這些游戲里選幾個(gè)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。游戲玩累了就開始談話。每個(gè)人必須遵守規(guī)則，必須等一個(gè)人說(shuō)完下一個(gè)人才可以說(shuō)，整個(gè)過(guò)程必須平靜安穩(wěn)的進(jìn)行，不許嬉笑打鬧不認(rèn)真。

　　周五，請(qǐng)心理老師參加，每個(gè)人把自己的困惑說(shuō)出來(lái)，彼此交流。

　　經(jīng)費(fèi)預(yù)算：飲料，零食，獎(jiǎng)品，道具，共計(jì)：每組約100元

　　注意事項(xiàng)：必須全組人一起參與

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇18

　　6：45起床跑步

　　7：45開始寫作業(yè)

　　9：15—10：55 試卷一份

　　11：00---11：45英語(yǔ)

　　11：45--13：00 吃飯 午休

　　13：10---14：10 語(yǔ)文(閱讀一篇和摘抄)

　　14：25--15：25 地理(復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí))

　　15：40—16：40政治復(fù)習(xí)

　　吃完飯后，家長(zhǎng)檢查作業(yè)。

　　21;00—21：30 電視，電腦，課外書

　　21：30 睡覺(jué)

　　以上計(jì)劃，三天一循環(huán)。

　　注：大年三十、初一、初二放假，初三半天學(xué)習(xí)時(shí)間。出門走親戚時(shí)間去掉兩天時(shí)間另定。外出參加實(shí)踐調(diào)查半天。嚴(yán)格按照計(jì)劃學(xué)習(xí)和生活。

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇19

　　一:為了研究和分析中學(xué)生的消費(fèi)情況，我們從零用錢的分配和利用狀況，購(gòu)物心態(tài)，父母對(duì)子女消費(fèi)的態(tài)度展開調(diào)查。做出公布，使學(xué)生認(rèn)知自己的行為的對(duì)錯(cuò)，提高意識(shí)且提出適應(yīng)的政策。

　　另外我們也對(duì)中學(xué)生消費(fèi)的狀況以及心理因素作了相應(yīng)的調(diào)查，并針對(duì)消費(fèi)經(jīng)濟(jì)來(lái)源做了分析，并從社會(huì)原因分析了中學(xué)生消費(fèi)的外在因素。最后，由于中學(xué)生屬于心理，生理，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)型期，正確引導(dǎo)他們的消費(fèi)也是非常重要的。通過(guò)本文的調(diào)查分析，我們希望能給廣大的中學(xué)生消費(fèi)者提供有意義的幫助和指導(dǎo)。

　　消費(fèi)，顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，已使消費(fèi)成了無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在的社會(huì)現(xiàn)象，隨著人們的收入越來(lái)越高時(shí)，我們中學(xué)生的消費(fèi)也越來(lái)越大。高消費(fèi)意識(shí)在學(xué)生中廣泛流傳。然而，學(xué)校及社會(huì)尚未對(duì)“消費(fèi)”這一活動(dòng)進(jìn)行研究，也未對(duì)中學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學(xué)生在消費(fèi)中還有許多有待規(guī)范。

　　為此，我們通過(guò)調(diào)查了50位同學(xué)，來(lái)探討中學(xué)生消費(fèi)觀念。中學(xué)生每個(gè)月都會(huì)有零用錢，每天都會(huì)用錢，

　　中國(guó)自實(shí)行計(jì)劃生育以來(lái)，我們現(xiàn)在的每個(gè)中學(xué)生幾乎都市獨(dú)生子女。父母的溺愛(ài)是避不了的。因此，父母都順著子女的意愿，以至于造成中學(xué)生心中的滿足感和強(qiáng)烈的欲望。中學(xué)生避不了的揮霍如土，把錢用在不該用的地方，為了出風(fēng)頭，就會(huì)不惜千金買名牌，為了更了解中學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)容，這兒我們列舉了一個(gè)表格，即中學(xué)生消費(fèi)的內(nèi)容。

　　我們也還調(diào)查了中學(xué)生的零用錢是否足夠。按理說(shuō)，中學(xué)生的零用錢應(yīng)是綽綽有余，但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭。

　　父母給子女零用錢。理所當(dāng)然，也應(yīng)過(guò)問(wèn)子女的消費(fèi)情況，但事實(shí)正好相反。請(qǐng)看下面的數(shù)據(jù)。

　　由圖表可知，父母關(guān)心子女的消費(fèi)情況只占20%，而父母很少問(wèn)子女的消費(fèi)情況要占70%，不過(guò)問(wèn)子女消費(fèi)情況的也要占10%。這就表明：導(dǎo)致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故，父母對(duì)子女消費(fèi)情況的不聞不問(wèn)，導(dǎo)致了中學(xué)生的高消費(fèi)理念的蔓延，使中學(xué)生擁有強(qiáng)烈的滿足感，覺(jué)得錢是很容易得來(lái)的，以至中學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，活在暫時(shí)的滿足感中，這是不正確的，我們應(yīng)該糾正它，不能讓它蔓延。

　　我們調(diào)查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢，結(jié)果有100%的人都是自己管理的。我覺(jué)得這是造成學(xué)生的滿足感的因素之一，促使他們追求高消費(fèi)。

　　通過(guò)分析以上的情況，我們向廣大學(xué)生，家長(zhǎng)及校方，提出以下幾點(diǎn)：

　　加強(qiáng)宣傳的力度，利用學(xué)校和班級(jí)的墻報(bào)大力宣傳要合理利用零用錢，使中學(xué)生認(rèn)識(shí)到，錢來(lái)之不易，讓他們懂得要勤儉。

　　學(xué)校開展思想教育工作，使他們認(rèn)識(shí)到自己行為的對(duì)錯(cuò)。

　　組織學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，深刻的認(rèn)識(shí)到錢來(lái)之不易。

　　父母不應(yīng)給學(xué)生太多的零用錢，應(yīng)教育他們，讓他們走出誤區(qū)。父母也應(yīng)多關(guān)心子女消費(fèi)的情況，促使他們不要亂花錢

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇20

　　一、調(diào)查問(wèn)題

　　中學(xué)生的消費(fèi)與消費(fèi)觀雖已漸漸獨(dú)立，但存在的問(wèn)題還有很多，由于中學(xué)生所處于的年齡階段，既有叛逆又有彷徨，中學(xué)生的消費(fèi)漸趨自主，但其經(jīng)濟(jì)又不能獨(dú)立，學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，努力宣傳樸素的生活作風(fēng)，引導(dǎo)適度的消費(fèi)，健康的消費(fèi)，家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合學(xué)校教育，不能一味縱容，把握好度。社會(huì)也應(yīng)對(duì)消費(fèi)歪風(fēng)與不正常的輿論進(jìn)行糾正，規(guī)范中學(xué)生消費(fèi)及消費(fèi)觀，使中學(xué)生消費(fèi)走入正軌。此項(xiàng)調(diào)查是對(duì)海棠中學(xué)八年級(jí)學(xué)生的消費(fèi)情況，從而能初步反映當(dāng)代中學(xué)生的消費(fèi)情況及問(wèn)題。

　　二、調(diào)查范圍

　　x中學(xué)八年級(jí)學(xué)生

　　三、調(diào)查方法及時(shí)間

　　進(jìn)行隨機(jī)抽樣方式對(duì)海棠中學(xué)的100名八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查采用了問(wèn)卷調(diào)查的方法，本次問(wèn)卷調(diào)查100份，有效問(wèn)卷94份，完成率達(dá)到94%，時(shí)間為12月16日。

　　四、調(diào)查分析

　　調(diào)查男生占了被調(diào)查總數(shù)的44.68%，女生占了被調(diào)查總數(shù)的55.32%

　　分析調(diào)查統(tǒng)計(jì)如下表

　　(一)初中生零花錢的情況

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的86.17%，沒(méi)有零用錢的學(xué)生僅占13.83%。初中生零用錢每月多在50元以下，占了被調(diào)查總數(shù)的65.96% ，50-100元占了被調(diào)查總數(shù)的20.21 %，100-150元占了被調(diào)查總數(shù)的5.32 %，150元以上占了被調(diào)查總數(shù)的3.19 %。那么中學(xué)生們的零用錢是從哪里來(lái)的呢?他們的零用錢絕大多數(shù)來(lái)自父母，占了被調(diào)查總數(shù)的78.72%;其次來(lái)自祖父母、外祖父母的占了被調(diào)查總數(shù)的26.20%;自己打工而來(lái)的只占了被調(diào)查總數(shù)的14.89%。其他的占了被調(diào)查總數(shù)的20.21%。現(xiàn)在的學(xué)生基本都是家里的獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)自己小孩幾乎是百依百順，疼愛(ài)有加，即使自己再省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)用盡有，誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)的好些呢?有些父母在孩子上學(xué)前總會(huì)在他們兜里放上幾元錢，給孩子買些零食和學(xué)習(xí)用品。在孩子出門玩耍時(shí)也會(huì)給孩子準(zhǔn)備一些花費(fèi)，這些零花錢也是家長(zhǎng)對(duì)自己孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分投資。只有極少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來(lái)安排所以也不用什么零用錢了。但是這些都是比較少數(shù)的家庭。所以絕大多數(shù)的學(xué)生都有零花錢，但是初中生年齡尚小，平時(shí)花費(fèi)不多，加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對(duì)較弱，家長(zhǎng)們一般不會(huì)給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時(shí)間較長(zhǎng)的情況下才會(huì)相對(duì)更為"慷慨"一些，一般在平時(shí)就每次給個(gè)幾元錢，以應(yīng)付日常花銷和每日車費(fèi)為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢金額在50元以下。少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的，也會(huì)經(jīng)常收到他們給的零用錢，這也是基于長(zhǎng)輩對(duì)幼輩的愛(ài)護(hù)。少部分期望"自食其力"的學(xué)生還會(huì)通過(guò)打工來(lái)改善自己的生活條件，同時(shí)也接觸了社會(huì)，豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。但中學(xué)生的年齡相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長(zhǎng)還是不多。大多數(shù)的家長(zhǎng)還是比較疼愛(ài)孩子的，不忍心讓他們受苦。

　　(二)中學(xué)生零花錢的消費(fèi)情況

　　(1)中學(xué)生零花錢的消費(fèi)

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：雖然父母疼愛(ài)自己的孩子但是他們的這些零用錢大部分跟朋友一起消費(fèi)，占了被調(diào)查總數(shù)的64.89%，自己花去的占了被調(diào)查總數(shù)54.26%，跟父母一起消費(fèi)的只占了被調(diào)查總數(shù)39.36%，其它的情況也占了30.85%，只要他們想要一般都會(huì)給的，那么他們都消費(fèi)到那里去呢?

　　(2)中學(xué)生零用錢的三大"流向"：購(gòu)書、儲(chǔ)蓄、買零食

　　調(diào)查結(jié)果顯示：零用錢用來(lái)購(gòu)買書籍的學(xué)生人數(shù)占了被調(diào)查總數(shù)的38.30%;進(jìn)行儲(chǔ)蓄占了被調(diào)查總數(shù)的77.66%;買零食、飲料等占了被調(diào)查總數(shù)的39.36%，這3類用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占了被調(diào)查總數(shù)的23.40%;體育運(yùn)動(dòng)花費(fèi)占了被調(diào)查總數(shù)的18.08%用自己零用錢買衣服的(包括服裝和鞋類) 占了被調(diào)查總數(shù)的19.15%。大多數(shù)的家長(zhǎng)認(rèn)為書籍是學(xué)生成長(zhǎng)的精神養(yǎng)分，現(xiàn)在的文化書市也較為繁榮，課外的，課內(nèi)的;娛樂(lè)性的，電腦知識(shí)類的;趣味愛(ài)好類的，文學(xué)小說(shuō)類的，等等書籍在圖書市場(chǎng)上都能買到，所以家長(zhǎng)對(duì)于孩子購(gòu)買書籍也持贊成態(tài)度，總希望孩子能多長(zhǎng)知識(shí)，所以書籍消費(fèi)成了學(xué)生零用錢的一大消費(fèi)方向。他們購(gòu)買的書籍大部分是報(bào)刊雜志、接著是漫畫書分別占了被調(diào)查總數(shù)的43.60%、34.04%。大多數(shù)中學(xué)生們都把自己的零用錢用在了購(gòu)書上，這實(shí)際上是中學(xué)生們對(duì)于文化消費(fèi)的一種表現(xiàn)，許多青少年們朋友對(duì)未來(lái)生活充滿著渴望，因此許多青少年通過(guò)各種各樣的書籍來(lái)填充自己的業(yè)余生活和精神需要，這一現(xiàn)象應(yīng)該引起家長(zhǎng)們的注意。

　　(三)、中學(xué)生的消費(fèi)風(fēng)格及消費(fèi)觀

　　現(xiàn)在的學(xué)生課余生活豐富了許多，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)使得消費(fèi)領(lǐng)域無(wú)孔不入。無(wú)直接經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生也成了許多商家的目標(biāo)群體。可是中學(xué)生在父母的監(jiān)督下他們的消費(fèi)觀大有改進(jìn)肆意揮霍只占了1.06%，看到合適的就買，相信自己的眼力占了37.23%，能省就省的占了36.17%，做好消費(fèi)計(jì)劃也占了32.97%，現(xiàn)在學(xué)生經(jīng)濟(jì)正在迅速發(fā)展：雜貨店、文具店、書店、網(wǎng)吧、小吃攤、電腦游戲光盤店等等一應(yīng)俱全，五花八門。市區(qū)一些商業(yè)街上也開出青少年用品專賣店，無(wú)疑都是瞄準(zhǔn)青少年學(xué)生這一消費(fèi)群體，不少知名運(yùn)動(dòng)品牌也把這一群體作為重點(diǎn)消費(fèi)對(duì)象。在這樣的大環(huán)境下，學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)上也在進(jìn)一步啟動(dòng)。但是中學(xué)生在購(gòu)買也會(huì)開始考慮在經(jīng)濟(jì)條件允許下，可以考慮占了被調(diào)查總數(shù)的60.63%，沒(méi)什么看法的占了被調(diào)查總數(shù)的28.7%，不應(yīng)該買的占了被調(diào)查總數(shù)的11.70%，不會(huì)因價(jià)格貴而不買的只占了被調(diào)查總數(shù)的7.45，他們同樣要考慮商品的用途及價(jià)格它們分別占了被調(diào)查總數(shù)的69.14%、61.70%，款式及包裝和是否符合時(shí)尚潮流的是他們接著要考慮的因素分別占了占了被調(diào)查總數(shù)的46.80%、38.80%，現(xiàn)在他們購(gòu)買時(shí)看到合適就買，必要時(shí)才買，分別占了被調(diào)查總數(shù)的46.80%、35.11%，接著才是喜歡才買的占了被調(diào)查總數(shù)的27.66%，求異心理的只占了被調(diào)查總數(shù)的3.19%。這可以證明他們的消費(fèi)觀大有改進(jìn)，不會(huì)盲目的消費(fèi)。

　　(四)中學(xué)生消費(fèi)后的理念

　　在這次的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)青少年的零用錢花費(fèi)中，更有計(jì)劃不會(huì)亂花錢，也知道他們的錢花到哪里去，會(huì)自己系統(tǒng)的結(jié)算和間中的結(jié)算分別占了被調(diào)查總數(shù)的44.68%、27.60%從來(lái)不會(huì)的和沒(méi)有的分別只占了被調(diào)查總數(shù)的 13.83%、11.70%，和朋友消費(fèi)時(shí)的付款情況：aa制占了被調(diào)查總數(shù)的50 %，請(qǐng)客的占了被調(diào)查總數(shù)的23.40 %，其它情況的占了被調(diào)查總數(shù)的27.60 %。

　　五、調(diào)查結(jié)果

　　現(xiàn)在的消費(fèi)市場(chǎng)上，我國(guó)目前中學(xué)生人數(shù)高達(dá)7300萬(wàn)，中學(xué)生作為一個(gè)消費(fèi)團(tuán)體漸漸被注意。雖然沒(méi)有大學(xué)生那么多的空余時(shí)間，可是中學(xué)生也有我們獨(dú)特的消費(fèi)觀念，我們一方面有著課業(yè)的壓力，經(jīng)濟(jì)上沒(méi)有獨(dú)立;另一方面我們有著自己的消費(fèi)需求，有時(shí)為了得到有些自己很想得到的我們可以花時(shí)間和盡力想盡一切辦法去達(dá)到自己的目的。所以樹立一個(gè)正確的消費(fèi)觀是在中學(xué)生心智發(fā)育是十分重要的。如今的中學(xué)生已開始有獨(dú)立消費(fèi)行為，我們一般每月都有一筆固定的消費(fèi)資金(零用錢)，有了經(jīng)常性的獨(dú)立購(gòu)買活動(dòng)，并且對(duì)家庭消費(fèi)也具有越來(lái)越大的影響力。

　　六、調(diào)查建議

　　調(diào)查和分析中學(xué)生群體的消費(fèi)心理狀態(tài)，對(duì)幫助中學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀一定的參考意義。國(guó)內(nèi)在消費(fèi)觀念上還是比較落后，家長(zhǎng)總希望在自己的保護(hù)傘下為孩子營(yíng)造安逸舒心的成長(zhǎng)環(huán)境，誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)能出人頭地，但在教育上可別大意了，"拔苗助長(zhǎng)"不行，過(guò)于"精心呵護(hù)"更不可取!要時(shí)刻關(guān)注孩子們的心理狀況變化，要通過(guò)各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強(qiáng)不息、不懈奮斗的美德與當(dāng)代先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)勇于拼搏的精神。

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇21

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的.品質(zhì)，實(shí)踐“三生”教育，提高學(xué)生體能，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂七年級(jí)軍訓(xùn)方案。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　2、工作小組

　　（1）政治輔導(dǎo)員：七年級(jí)各班主任共8名。

　　職責(zé)：做好學(xué)生的政治輔導(dǎo)工作，協(xié)助教官做好軍訓(xùn)工作，配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，并及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)和反映學(xué)生動(dòng)態(tài)。

　　（2）教官：武警支隊(duì)教官8名。

　　職責(zé)：具體負(fù)責(zé)學(xué)生軍事訓(xùn)練工作，完成各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)，協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想政治工作，配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)。

　　（3）后勤保障：由總務(wù)處安排

　　職責(zé)：負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間的水電等后勤保障工作

　　（4）醫(yī)務(wù)組：由醫(yī)務(wù)室安排

　　職責(zé)：負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間的學(xué)生醫(yī)療衛(wèi)生健康情況。

　　三、參加對(duì)象

　　全體七年級(jí)學(xué)生

　　四、軍訓(xùn)事項(xiàng)

　　1、時(shí)間安排：10月10日至10月12日，共計(jì)三天時(shí)間。

　　2、訓(xùn)練內(nèi)容：隊(duì)列、隊(duì)型訓(xùn)練，內(nèi)務(wù)整理訓(xùn)練、廣播體操訓(xùn)練等。

　　3、軍訓(xùn)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)、籃球場(chǎng)及寢室內(nèi)。

　　五、軍訓(xùn)要求

　　1、班主任要深入細(xì)致地做好學(xué)生的管理工作，經(jīng)常深入訓(xùn)練場(chǎng)地配合部隊(duì)教官工作，確保軍訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

　　2、軍訓(xùn)期間，要求所有參訓(xùn)學(xué)生必須嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，嚴(yán)格遵守軍事化教學(xué)秩序。

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇22

　　一、行動(dòng)目標(biāo)

　　各級(jí)各類學(xué)校建立心理服務(wù)平臺(tái)或依托校醫(yī)等人員開展學(xué)生心理健康服務(wù)，學(xué)前教育、特殊教育機(jī)構(gòu)要配備專兼職心理健康教育教師。50%的家長(zhǎng)學(xué)校或家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)開展心理健康教育。60%的二級(jí)以上精神專科醫(yī)院設(shè)立兒童青少年心理門診，30%的兒童專科醫(yī)院、婦幼保健院、二級(jí)以上綜合醫(yī)院開設(shè)精神（心理）門診。各地市設(shè)立或接入心理援助熱線。兒童青少年心理健康核心知識(shí)知曉率達(dá)到80%。

　　二、具體行動(dòng)

　　（一）心理健康宣教行動(dòng)。各類媒體要對(duì)兒童青少年及家長(zhǎng)、學(xué)校教師等加強(qiáng)心理健康宣傳，傳播心理健康知識(shí)，幫助全社會(huì)進(jìn)一步樹立“身心同健康”意識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)心理行為問(wèn)題的方法和途徑。教育引導(dǎo)兒童青少年安全合理使用電腦和智能終端設(shè)備，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷和游戲障礙。各級(jí)教育、衛(wèi)生健康部門指導(dǎo)學(xué)校和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)推廣實(shí)施《學(xué)生心理健康教育指南》。各級(jí)各類學(xué)校要積極開展生命教育、親情教育、愛(ài)國(guó)教育，培養(yǎng)學(xué)生珍視生命、熱愛(ài)家人、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的意識(shí)，培育積極心理品質(zhì)。有條件的家長(zhǎng)學(xué)校或家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)每年至少開展一次面向家長(zhǎng)和子女的心理健康教育。醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要積極開展兒童青少年健康教育和科普宣傳，倡導(dǎo)兒童青少年保持健康心理狀態(tài)、科學(xué)運(yùn)動(dòng)、充足睡眠、合理膳食等，減少心理行為問(wèn)題和精神障礙誘因。

　　（二）心理健康環(huán)境營(yíng)造行動(dòng)。各級(jí)衛(wèi)生健康部門要會(huì)同教育等部門，倡導(dǎo)實(shí)施“心理滋養(yǎng)1000天”行動(dòng)，共同營(yíng)造心理健康從娃娃抓起的社會(huì)環(huán)境，重點(diǎn)關(guān)注孕產(chǎn)婦、2歲以內(nèi)嬰幼兒及家長(zhǎng)心理健康狀況，開展0～6歲兒童心理行為發(fā)育問(wèn)題預(yù)警征象篩查。學(xué)校、村（居）委會(huì)、婦聯(lián)、關(guān)工委、共青團(tuán)等機(jī)構(gòu)和組織要密切關(guān)注兒童青少年成長(zhǎng)環(huán)境，建立完善教師或家長(zhǎng)暴力行為、學(xué)生欺凌行為、兒童青少年受虐待問(wèn)題的舉報(bào)渠道，發(fā)現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題或可疑情況時(shí)，及時(shí)采取措施，向有關(guān)部門報(bào)告，并注重保護(hù)兒童青少年隱私。村（居）委會(huì)、婦聯(lián)依托“尋找最美家庭”等活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)傳承良好家風(fēng)，關(guān)注自身和子女心理健康，依法履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)子女健康人格和良好行為習(xí)慣。新聞出版、網(wǎng)信、廣播電視等管理部門要加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的監(jiān)管力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)清理網(wǎng)上與兒童青少年有關(guān)的非法有害出版物及信息，重點(diǎn)清查問(wèn)題較多的網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻、教育類APP等，打擊網(wǎng)絡(luò)賭博、血腥暴力、色情低俗等網(wǎng)站和APP，為兒童青少年?duì)I造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

　　（三）心理健康促進(jìn)行動(dòng)。各級(jí)各類學(xué)校要實(shí)施傾聽一刻鐘、運(yùn)動(dòng)一小時(shí)“兩個(gè)一”行動(dòng)，即促進(jìn)學(xué)生每天與同學(xué)、家人有效溝通交流15分鐘；引導(dǎo)學(xué)生每天至少參加1小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)。對(duì)學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，積極安排學(xué)生到有關(guān)單位觀摩體驗(yàn)。組織開展“綠書簽”系列宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生綠色閱讀、文明上網(wǎng)，自覺(jué)遠(yuǎn)離和抵制有害出版物和信息。教育部門要定期開展學(xué)生心理健康狀況和學(xué)校心理健康教育狀況調(diào)查，督促學(xué)校完善心理健康教育機(jī)制，以積極導(dǎo)向?qū)⒔Y(jié)果反饋學(xué)生家長(zhǎng)。

　　（四）心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)。學(xué)校要對(duì)面臨升學(xué)壓力的初三、高三學(xué)生及家長(zhǎng)開展心理輔導(dǎo)。對(duì)貧困、留守、流動(dòng)、單親、殘疾、遭遇校園欺凌、喪親等處境不利學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)愛(ài)，必要時(shí)開展心理干預(yù)。對(duì)精神障礙患者的子女，開展家庭關(guān)愛(ài)教育、輔助成長(zhǎng)。對(duì)一般不良行為青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)和批評(píng)教育。對(duì)疑似有心理行為問(wèn)題或精神障礙的學(xué)生，教育部門要指導(dǎo)家長(zhǎng)陪同學(xué)生到醫(yī)療機(jī)構(gòu)尋求專業(yè)幫助。對(duì)患有精神障礙的學(xué)生，教育部門應(yīng)當(dāng)協(xié)助家庭和相關(guān)部門做好心理服務(wù)，建立健全病情穩(wěn)定患者復(fù)學(xué)機(jī)制。普通學(xué)校要按照國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)招收能夠接受普通教育的'精神障礙兒童入學(xué)。

　　（五）心理健康服務(wù)能力提升行動(dòng)。各地教育部門要將心理健康教育內(nèi)容納入“國(guó)培計(jì)劃”和地方各級(jí)教師培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校教師心理健康相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、中小學(xué)結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，每年對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)開展至少一次心理健康知識(shí)培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)預(yù)防、識(shí)別子女心理行為問(wèn)題的能力。衛(wèi)生健康部門要加大精神科醫(yī)師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，探索開展兒童青少年精神病學(xué)專科醫(yī)師培訓(xùn)。已建有熱線的精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)及12320公共衛(wèi)生熱線、共青團(tuán)12355青少年服務(wù)熱線等，要對(duì)工作人員開展兒童青少年心理健康知識(shí)培訓(xùn)，保障提供專業(yè)化服務(wù)，并向兒童青少年廣泛宣傳熱線號(hào)碼，鼓勵(lì)其有需要時(shí)撥打求助。宣傳部門要加強(qiáng)對(duì)各類媒體精神衛(wèi)生相關(guān)新聞事件報(bào)道的指導(dǎo)和規(guī)范。各地各相關(guān)部門要重視各類突發(fā)事件中受影響兒童青少年人群的應(yīng)急心理援助，針對(duì)兒童青少年特點(diǎn)制定完善相關(guān)方案，有效開展心理?yè)嵛俊⑹鑼?dǎo)和心理危機(jī)干預(yù)工作。

　　（六）心理健康服務(wù)體系完善行動(dòng)。各級(jí)各類學(xué)校要設(shè)立心理服務(wù)平臺(tái)（如心理輔導(dǎo)室等），或通過(guò)培訓(xùn)校醫(yī)、引入心理學(xué)專業(yè)教師、購(gòu)買專業(yè)社工服務(wù)等形式開展學(xué)生心理健康服務(wù)，并加大中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）專兼職心理健康工作人員配置力度。高等學(xué)校按照師生比不低于1:4000配備心理健康教育專職教師，并切實(shí)發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任在學(xué)生心理健康教育中的重要作用。托育機(jī)構(gòu)要配備經(jīng)過(guò)心理健康相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)的保育人員，學(xué)前教育、特殊教育機(jī)構(gòu)要配備專兼職心理健康教師。有條件的學(xué)校要發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)組織作用，積極開展同伴教育，增強(qiáng)同伴支持。民政、婦聯(lián)、共青團(tuán)等部門依托城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施、社區(qū)教育機(jī)構(gòu)、兒童之家、青年之家、家長(zhǎng)學(xué)校或家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)等活動(dòng)陣地，整合社會(huì)資源，開展心理健康教育。民政、文明辦、衛(wèi)生健康、共青團(tuán)等部門發(fā)揮協(xié)調(diào)職能，依托社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、心理咨詢室、社會(huì)工作站等搭建社區(qū)心理服務(wù)平臺(tái)，支持引導(dǎo)專業(yè)社工、志愿者面向社區(qū)開展兒童青少年心理健康服務(wù)。文明辦加強(qiáng)未成年人心理健康成長(zhǎng)輔導(dǎo)中心規(guī)范建設(shè)，拓展服務(wù)內(nèi)容，增強(qiáng)服務(wù)能力。衛(wèi)生健康、民政、殘聯(lián)等培育引導(dǎo)社會(huì)化心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)、康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)為兒童青少年提供規(guī)范化、專業(yè)化服務(wù)。衛(wèi)生健康行政部門通過(guò)平安醫(yī)院創(chuàng)建等，推動(dòng)兒童專科醫(yī)院、婦幼保健院、二級(jí)以上綜合醫(yī)院等開設(shè)精神（心理）科。鼓勵(lì)有條件的精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供兒童青少年門診和住院診療服務(wù)。建立學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)等向醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)介通道。

　　三、保障措施

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)與部門協(xié)調(diào)。各地要建立健全部門協(xié)作、社會(huì)動(dòng)員、全民參與的工作機(jī)制，明確部門職責(zé)。衛(wèi)生健康、教育部門要在心理健康促進(jìn)與精神障礙發(fā)現(xiàn)、轉(zhuǎn)介、診斷治療等工作中建立協(xié)作機(jī)制；與民政、宣傳、文明辦、廣電、網(wǎng)信、共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委等部門和組織加強(qiáng)協(xié)作，落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　（二）保障經(jīng)費(fèi)投入。各地根據(jù)兒童青少年心理健康工作需要和財(cái)力可能，做好資金保障工作，并加強(qiáng)對(duì)資金使用效益的考核。鼓勵(lì)各種社會(huì)資源支持開展青少年心理健康服務(wù)。

　　（三）加大科學(xué)研究。各級(jí)衛(wèi)生健康、教育等部門要依托精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)、學(xué)校、科研院所等開展兒童青少年心理健康相關(guān)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究。針對(duì)兒童青少年常見(jiàn)的心理行為問(wèn)題與精神障礙，開展早期識(shí)別與干預(yù)研究，推廣應(yīng)用效果明確的心理干預(yù)技術(shù)和方法。

　　（四）完善監(jiān)測(cè)評(píng)估干預(yù)機(jī)制。衛(wèi)生健康等部門要依托現(xiàn)有資源建設(shè)兒童青少年心理健康狀況數(shù)據(jù)采集平臺(tái)，追蹤心理健康狀況變化趨勢(shì)，為相關(guān)政策的制定完善提供依據(jù)。通過(guò)委托第三方等方式對(duì)工作措施落實(shí)情況及效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)工作效果良好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行推廣。

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇23

　　一、 活動(dòng)主題：

　　“5.25” 我愛(ài)我——傾聽·互助·成長(zhǎng)

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年5月4日—5月28日

　　三、活動(dòng)對(duì)象：

　　全體在校學(xué)生

　　四、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)本次活動(dòng)豐富同學(xué)們的心理健康知識(shí)，普及大學(xué)生心理健康教育，積極引導(dǎo)同學(xué)們心理健康發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育；提供一個(gè)能夠充分展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，增進(jìn)同學(xué)們心靈之間溝通的舞臺(tái)；通過(guò)豐富多彩的心理健康宣傳活動(dòng)，營(yíng)造我校良好的心理健康教育氛圍，推進(jìn)校園文化建設(shè)。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容：

　　開幕式：開幕演講、心理趣味游園會(huì)

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇24

　　一、軍訓(xùn)地點(diǎn)：市警備區(qū)國(guó)防教育訓(xùn)練基地

　　二、軍訓(xùn)主題：接受磨礪百煉成鋼

　　)等費(fèi)用;

　　2、營(yíng)員自帶物品：餐具、洗漱用具(牙具、毛巾、口杯、拖鞋等)、換洗衣服、自用藥品、雨具、背包及運(yùn)動(dòng)鞋等，禁帶貴重物品(如有遺失，后果自負(fù))。

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇25

　　為貫徹落實(shí)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于印發(fā)大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）的通知》（教材〔20xx〕4號(hào)）、《平陽(yáng)縣新時(shí)代中小學(xué)“五防五立”育人工作實(shí)施方案（試行）》（平教〔20__〕55號(hào)）等精神，充分發(fā)揮新時(shí)代勞動(dòng)教育的育人功能，切實(shí)提高勞動(dòng)教育的針對(duì)性和有效性，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，秉持“五育并舉”“五育融合”理念，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，以“五防五立”育人工作為基礎(chǔ)，以“防四體不勤，立勤勞品質(zhì)”為核心內(nèi)容，積極探索新時(shí)代勞動(dòng)教育新模式，切實(shí)把勞動(dòng)教育的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新一代平陽(yáng)學(xué)子。

　　二、勞動(dòng)教育目標(biāo)及內(nèi)容

　　(一)主要目標(biāo)

　　1.樹立正確的勞動(dòng)觀。培養(yǎng)學(xué)生正確理解勞動(dòng)是人類發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的根本力量，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造人、創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)造財(cái)富、創(chuàng)造美好生活的道理，尊重勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀念。

　　2.養(yǎng)成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自愿、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)持不懈地參與勞動(dòng)，形成誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞等精神品質(zhì)和珍惜勞動(dòng)成果、杜絕鋪張浪費(fèi)、理性消費(fèi)等良好習(xí)慣。

　　3.掌握必備的勞動(dòng)技能。引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)基本知識(shí)和技能，能正確使用日常生活中的勞動(dòng)工具，注重手腦并用，增強(qiáng)體力、智力和創(chuàng)造力，具備完成一定勞動(dòng)任務(wù)所需要的設(shè)計(jì)、操作能力，團(tuán)隊(duì)合作和解決實(shí)際問(wèn)題能力。

　　4.提高創(chuàng)新的勞動(dòng)能力。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和借鑒他人的豐富經(jīng)驗(yàn)、精湛技藝的基礎(chǔ)上，觀察思考、知行合一。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試新方法、探索新技術(shù)，打破僵化思維方式，推陳出新，提高學(xué)生創(chuàng)新勞動(dòng)的能力和意識(shí)。

　　5.弘揚(yáng)優(yōu)秀的勞動(dòng)精神。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握基本勞動(dòng)知識(shí)、技能的過(guò)程中，能深刻領(lǐng)悟勞動(dòng)的意義價(jià)值，深刻領(lǐng)會(huì)“幸福是奮斗出來(lái)的”時(shí)代內(nèi)涵與意義，繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)和弘揚(yáng)開拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的新時(shí)代精神。

　　(二)主要內(nèi)容

　　1.小學(xué)低年段。注重勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，以學(xué)生個(gè)人生活起居和校園生活自理為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育，使學(xué)生懂得人人都要?jiǎng)趧?dòng)，感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

　　2.小學(xué)中高段。注重勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育，能分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)最光榮，初步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的態(tài)度。

　　3.初中。注重勞動(dòng)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)，以家政學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙等為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的勞動(dòng)品質(zhì)和安全意識(shí)，增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。

　　4.普通高中。注重勞動(dòng)實(shí)踐和精神的.傳承，結(jié)合高中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，圍繞豐富職業(yè)體驗(yàn)，開展服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐和生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，熟練掌握一定勞動(dòng)技能，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，接受鍛煉、磨煉意志，具有勞動(dòng)自立意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷。

　　5.中職學(xué)校。注重職業(yè)技術(shù)技能訓(xùn)練，結(jié)合中職學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，深化校企合作、產(chǎn)教融合，讓學(xué)生參與專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽等活動(dòng)，積極投身工藝升級(jí)、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造等，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，提高職業(yè)勞動(dòng)技能水平，培育精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。

　　三、實(shí)施舉措

　　(一)落實(shí)勞動(dòng)教育基礎(chǔ)課程

　　1.開設(shè)勞動(dòng)教育課程。各中小學(xué)可依托國(guó)家教材和省編地方教材，切實(shí)承擔(dān)實(shí)施勞動(dòng)教育主體責(zé)任，制定勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃，明確勞動(dòng)教育內(nèi)容及目標(biāo)要求，設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，將勞動(dòng)與技術(shù)、信息技術(shù)課程、高中技術(shù)（含信息技術(shù)、通用技術(shù)）課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為勞動(dòng)教育的重要渠道，進(jìn)行必要統(tǒng)籌，開齊開足，確保每周勞動(dòng)教育必修課程平均不少于 1 課時(shí)。

　　2.有機(jī)滲透學(xué)科教學(xué)。各中小學(xué)要有重點(diǎn)的在中小學(xué)道德與法治（思政）、語(yǔ)文、歷史、藝術(shù)等學(xué)科滲透勞動(dòng)創(chuàng)造人本身、勞動(dòng)創(chuàng)造歷史、勞動(dòng)創(chuàng)造世界、勞動(dòng)不分貴賤等馬克思主義勞動(dòng)觀；增加歌頌勞模、歌頌普通勞動(dòng)者的選文選材，納入闡釋勤勞、節(jié)儉、艱苦奮斗等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法勞動(dòng)等方面的教育。學(xué)科教學(xué)中更應(yīng)強(qiáng)化知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，將日常生活中真實(shí)的問(wèn)題引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。積極探索整合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等學(xué)科（STEAM）的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　3.開發(fā)勞動(dòng)精品課程。各中小學(xué)要依據(jù)本校的校情和學(xué)情實(shí)際，因地制宜，積極開發(fā)勞動(dòng)教育精品課程。可充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源，開發(fā)以家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等富有本校特色的課程體系。普通高中及中職學(xué)校可結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類課程。可充分結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)客空間、職業(yè)實(shí)踐等載體，讓勞動(dòng)教育課程富有多樣化和地方氣息，落到實(shí)處，達(dá)到育人實(shí)效。

　　(二)開展校園勞動(dòng)體驗(yàn)行動(dòng)

　　1.建設(shè)校園勞動(dòng)實(shí)踐基地。要充分挖掘校園勞動(dòng)資源，組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化和管理服務(wù)等勞動(dòng)，讓校園成為學(xué)生勞動(dòng)“宅基地”。建設(shè)木工、金工、家政等類別勞動(dòng)實(shí)踐教室，讓勞動(dòng)實(shí)踐教室成為學(xué)生勞動(dòng)“自留地”。建設(shè)學(xué)工、學(xué)農(nóng)、職業(yè)體驗(yàn)等類別校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓勞動(dòng)實(shí)踐基地成為學(xué)生勞動(dòng)“承包地”。（校內(nèi)勞動(dòng)基地建設(shè)具體要求，參照附件2、附件3。）

　　2.開展校園勞動(dòng)主題活動(dòng)。要充分結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、豐收節(jié)、志愿者日、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、手工勞技展演及興趣小組、社團(tuán)等開展勞動(dòng)主題教育活動(dòng)。將勞動(dòng)教育與勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)文化緊密結(jié)合，與二十四節(jié)氣等中國(guó)傳統(tǒng)勞動(dòng)所包含的人生智慧緊密結(jié)合，提升勞動(dòng)教育的育人內(nèi)涵。

　　3.開展校園勞動(dòng)周活動(dòng)。在每年四月底和五月初期間，開展全縣中小學(xué)勞動(dòng)周系列主題教育活動(dòng)，各中小學(xué)要充分結(jié)合學(xué)校、家庭和社會(huì)的三位一體育人網(wǎng)絡(luò)，以校園勞動(dòng)主題教育活動(dòng)、家務(wù)和校外勞動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐、校園勞動(dòng)技能競(jìng)賽、勞動(dòng)成果展等為主要內(nèi)容，努力激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。中職學(xué)校可開展職業(yè)教育周、職業(yè)體驗(yàn)實(shí)踐月等產(chǎn)教融合活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德，培養(yǎng)工匠精神。

　　(三)開展家庭勞動(dòng)參與行動(dòng)

　　1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)的引領(lǐng)作用。要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校（數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校）、家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)等家校共育渠道，利用致家長(zhǎng)倡議書、專題教育、社區(qū)宣講、網(wǎng)絡(luò)媒體等途徑，廣泛宣傳勞動(dòng)教育的重要性，引領(lǐng)家長(zhǎng)樹立正確的勞動(dòng)觀，切實(shí)讓家長(zhǎng)理解與體會(huì)勞動(dòng)教育在家庭教育中的重要作用。通過(guò)家長(zhǎng)的言傳身教，手把手教，鼓勵(lì)孩子掌握生活基本技能，培養(yǎng)孩子生活自理意識(shí)和能力，引導(dǎo)孩子主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，參與家庭事務(wù)管理，建立幸福美滿、民主和諧、健康長(zhǎng)久的親子關(guān)系。

　　2.制定家務(wù)勞動(dòng)清單。根據(jù)學(xué)生各年齡段特點(diǎn)，制定家庭勞動(dòng)活動(dòng)清單，利用衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子掌握洗衣、做飯、居家美化等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，可設(shè)置一些、有一定難度的出力出汗項(xiàng)目，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志。其中，義務(wù)教育段學(xué)生每學(xué)年必須掌握1-2 項(xiàng)勞動(dòng)技能，實(shí)行家校聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià)，做到人人會(huì)過(guò)關(guān)、人人都掌握、人人有收獲。

　　3.開展親子勞動(dòng)實(shí)踐。要鼓勵(lì)家長(zhǎng)充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日、周末等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社區(qū)、商場(chǎng)、社會(huì)各機(jī)構(gòu)等需求，攜手孩子參加各項(xiàng)有益的勞動(dòng)體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步讓學(xué)生懂得“勞動(dòng)最光榮”，讓學(xué)生造就無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，進(jìn)一步鞏固良好的親子關(guān)系。

　　(四)開展校外勞動(dòng)實(shí)踐行動(dòng)

　　1.開展生產(chǎn)勞動(dòng)。要充分利用平陽(yáng)縣中小學(xué)綜合實(shí)踐基地、研學(xué)實(shí)踐營(yíng)地（基地）、校內(nèi)外勞動(dòng)基地、工廠、農(nóng)場(chǎng)等社會(huì)資源，組織學(xué)生開展工業(yè)、農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)勞動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握基礎(chǔ)技能。

　　2.開展公益勞動(dòng)。要充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日、志愿者日、世界環(huán)境日等，深入社區(qū)、養(yǎng)老院、商場(chǎng)、醫(yī)院、動(dòng)車站等社會(huì)場(chǎng)所，開展學(xué)生公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)，在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中提高服務(wù)技能，體會(huì)勞動(dòng)光榮，樹立服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。

　　3.開展創(chuàng)新勞動(dòng)。要結(jié)合科技創(chuàng)新、社團(tuán)活動(dòng)、研學(xué)旅行等開展工藝創(chuàng)作、藝術(shù)創(chuàng)作、科技創(chuàng)新、科技制作的創(chuàng)新勞動(dòng)，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、刻苦鉆研的勞動(dòng)精神。

　　四、保障機(jī)制

　　(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。縣教育局將進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育的領(lǐng)導(dǎo)，成立由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，主要職能科室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)勞動(dòng)教育責(zé)任主體。各學(xué)區(qū)、直屬校要相應(yīng)成立勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確目標(biāo)任務(wù)，制定實(shí)施方案，精心組織安排，落實(shí)工作責(zé)任，努力構(gòu)建政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)和企業(yè)的“五位一體”的新時(shí)代勞動(dòng)教育體系。

　　(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。縣教育局將建立具備理論講授、訓(xùn)練帶教、實(shí)踐指導(dǎo)能力的專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)際需要，為學(xué)校配備必要的專任教師，并探索建立中職學(xué)校與普通中小學(xué)師資交流共享機(jī)制。把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開展全員培訓(xùn)，強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性。對(duì)承擔(dān)勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。探索培訓(xùn)、晉職、評(píng)優(yōu)等配套制度建設(shè)。

　　(三)加強(qiáng)資源開發(fā)。縣教育局將積極創(chuàng)造條件，因校制宜，加強(qiáng)勞動(dòng)教育場(chǎng)地或?qū)嵺`基地建設(shè)。各校可通過(guò)自建或利用社會(huì)資源，建立以生存體驗(yàn)、素質(zhì)拓展、科學(xué)實(shí)踐等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當(dāng)、富有特色、功能完備的勞動(dòng)實(shí)踐教育基地，滿足學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐需要。積極探索和打造學(xué)生勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)數(shù)字化信息平臺(tái)，推進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)成果、勞動(dòng)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)等信息錄入。

　　(四)加強(qiáng)典型引路。縣教育局將推進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育聯(lián)盟學(xué)校建設(shè)，架構(gòu)校際勞動(dòng)教育的聯(lián)系和成功經(jīng)驗(yàn)分享的橋梁，共同商討新時(shí)代勞動(dòng)教育新模式和新體系，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)區(qū)、學(xué)校、營(yíng)地（基地）和企業(yè)等聯(lián)系，推典型、做示范，加強(qiáng)各方資源共享，進(jìn)一步促進(jìn)我縣各中小學(xué)新時(shí)代勞動(dòng)教育落地生根，形成新局面。

　　(五)加強(qiáng)安全保障機(jī)制。各中小學(xué)要制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制，落實(shí)安全責(zé)任。實(shí)施學(xué)生外出備案制度，做到“活動(dòng)有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”，并事先報(bào)備縣教育局安保科。要進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)安全教育、演練及實(shí)訓(xùn)，切實(shí)提高師生的安全防范意識(shí)、應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救能力。適度安排勞動(dòng)強(qiáng)度、時(shí)長(zhǎng)，合理設(shè)計(jì)勞動(dòng)任務(wù)及場(chǎng)所設(shè)施，科學(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐的安全風(fēng)險(xiǎn)，認(rèn)真排查，清除輻射、疾病傳染等安全隱患。

　　(六)加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。縣教育局將進(jìn)一步加強(qiáng)各校勞動(dòng)教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)，將其納入平陽(yáng)縣中小學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，以督導(dǎo)促落實(shí)。各校要健全和完善學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法。根據(jù)學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況為重點(diǎn)，通過(guò)平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)、學(xué)期綜合評(píng)價(jià)、學(xué)校勞動(dòng)教育必修課程完成情況、參與校外生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)情況等形式評(píng)價(jià)，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考依據(jù)。

　　(七)加強(qiáng)輿論宣傳。各中小學(xué)要大力宣傳馬克思主義勞動(dòng)觀，推廣勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗(yàn)。積極宣傳企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu)提供勞動(dòng)教育服務(wù)的好做法、典型人物及事跡。推出形式多樣的新聞報(bào)道和融媒體產(chǎn)品，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持平陽(yáng)縣中小學(xué)新時(shí)代勞動(dòng)教育的良好氛圍。

　　五、本辦法自20xx年6月25日起實(shí)施。

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇26

　　為進(jìn)一步強(qiáng)化我校師生心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生心理調(diào)適能力和社會(huì)適應(yīng)能力。進(jìn)一步提高我校學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，根據(jù)寧教基41號(hào)《關(guān)于印發(fā)西寧市教育局“525”心理健康日活動(dòng)實(shí)施方案的通知》的通知的精神，特舉辦西寧市第三中學(xué)第二屆“525心理健康活動(dòng)節(jié)活動(dòng)。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以立德樹人為根本，以“關(guān)愛(ài)自我，了解自我，接納自我，體驗(yàn)自己存在的價(jià)值，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng)，提高自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛(ài)別人，愛(ài)社會(huì)”為核心內(nèi)容，普及心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題，提高學(xué)生心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生德智體美等全面和諧發(fā)展。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　xx年xx月xx日

　　三、活動(dòng)主題

　　陽(yáng)光心靈，幸福校園

　　四、活動(dòng)內(nèi)容及日程安排：

　　（一）第二屆 “525心理健康活動(dòng)節(jié)”啟動(dòng)儀式

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月20日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

　　參與人員：全體師生

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　5月20日上午舉行“西寧三中第二屆525心理健康節(jié)”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。利用國(guó)旗下講話向全體師生發(fā)出“陽(yáng)光心靈，幸福校園”為主題的心理健康節(jié)活動(dòng)倡議。懸掛宣傳橫幅的同時(shí)將演講稿和活動(dòng)方案張貼于我校校園網(wǎng)首頁(yè)和宣傳欄，在師生中宣傳心理健康活動(dòng)節(jié)具體活動(dòng)。為其它“525心理健康節(jié)”系列活動(dòng)的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　（二）心理健康黑板報(bào)展示評(píng)比

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日――xx月xx日

　　參與人員：全校學(xué)生

　　活動(dòng)地點(diǎn)：各班級(jí)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　學(xué)生自找素材并設(shè)計(jì)制作一期以“陽(yáng)光心靈，幸福校園”為主題的心理學(xué)黑板報(bào)。通過(guò)黑板報(bào)的設(shè)計(jì)，制作，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，為今后進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。25日，學(xué)校將組織評(píng)比小組進(jìn)行檢查評(píng)比，各年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。獲獎(jiǎng)作品照片將通過(guò)宣傳欄給予展示。

　　（三）心理健康手抄報(bào)、征文展評(píng)

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月20日――――5月25日

　　參與人員：全校學(xué)生

　　活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校宣傳欄

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　以“陽(yáng)光心靈，幸福校園”為主題，動(dòng)員學(xué)生心理健康教育征文寫作和制作心理健康手抄報(bào)。通過(guò)手抄報(bào)的制作和征文比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，使學(xué)生確立自己的人生志向，進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造性思維，開發(fā)自我學(xué)習(xí)潛能并提高承受挫折和應(yīng)對(duì)挫折的能力，從而形成良好的意志品質(zhì)。5月27日學(xué)校組織評(píng)比小組進(jìn)行檢查評(píng)比，征文和手抄報(bào)各評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。獲獎(jiǎng)作品將通過(guò)宣傳欄給予展示。

　　（四）心理健康教育知識(shí)宣傳（展板）

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月22日――――5月31日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校宣傳欄

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　針對(duì)高中學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行關(guān)于學(xué)習(xí)類問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、青春期心理問(wèn)題、挫折適應(yīng)問(wèn)題方面的心理健康知識(shí)宣傳，達(dá)到提高學(xué)生心理自控力，社會(huì)交往，環(huán)境適應(yīng)能力目的。

　　（五）心理社團(tuán)“心晴社”團(tuán)體拓展游戲展示

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月22日――――5月25日

　　參與人員：全校學(xué)生

　　活動(dòng)地點(diǎn)：西寧三中馨心家園心理輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)中心

　　活動(dòng)內(nèi)容：（團(tuán)體游戲大餅、油條、豆?jié){）

　　以西寧三中第二屆“525”心理健康節(jié)為契機(jī)，在為讓學(xué)生找出自己與他人之間的共同之處并嘗試發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，最終增加學(xué)生在團(tuán)體中的歸屬感。

　　（六）觀看一部心理學(xué)電影

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月22日

　　參與人員：全校師生

　　活動(dòng)地點(diǎn)：各班級(jí)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　為使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自我，也使學(xué)生在放松的時(shí)間學(xué)到心理學(xué)知識(shí)，我們采取觀看心理電影這一學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式。精選心理勵(lì)志電影《我的左腳》請(qǐng)學(xué)生觀看。影片編自愛(ài)爾蘭作家克里斯蒂布朗的自傳，描述了因小兒麻痹癥而全身癱瘓的布朗依靠唯一可以活動(dòng)的左腳來(lái)改變自己的人生，并成為畫家和詩(shī)人。影片結(jié)束后使學(xué)生自我探索的同時(shí)，不斷完善自己的內(nèi)心，對(duì)電影中的問(wèn)題引發(fā)自己的思考并寫成體會(huì)。在5月30日之前，各班將匯總的觀后感交于心理健康教育老師處，優(yōu)秀作品將陸續(xù)發(fā)表至校園網(wǎng)和宣傳欄中。

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇27

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的.品質(zhì)，實(shí)踐“三生”教育，提高學(xué)生體能，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂七年級(jí)軍訓(xùn)方案。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　2、工作小組

　　（1）政治輔導(dǎo)員：七年級(jí)各班主任共8名。

　　職責(zé)：做好學(xué)生的政治輔導(dǎo)工作，協(xié)助教官做好軍訓(xùn)工作，配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，并及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)和反映學(xué)生動(dòng)態(tài)。

　　（2）教官：武警支隊(duì)教官8名。

　　職責(zé)：具體負(fù)責(zé)學(xué)生軍事訓(xùn)練工作，完成各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)，協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想政治工作，配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)。

　　（3）后勤保障：由總務(wù)處安排

　　職責(zé)：負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間的水電等后勤保障工作

　　（4）醫(yī)務(wù)組：由醫(yī)務(wù)室安排

　　職責(zé)：負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間的學(xué)生醫(yī)療衛(wèi)生健康情況。

　　三、參加對(duì)象

　　全體七年級(jí)學(xué)生

　　四、軍訓(xùn)事項(xiàng)

　　1、時(shí)間安排：10月10日至10月12日，共計(jì)三天時(shí)間。

　　2、訓(xùn)練內(nèi)容：隊(duì)列、隊(duì)型訓(xùn)練，內(nèi)務(wù)整理訓(xùn)練、廣播體操訓(xùn)練等。

　　3、軍訓(xùn)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)、籃球場(chǎng)及寢室內(nèi)。

　　五、軍訓(xùn)要求

　　1、班主任要深入細(xì)致地做好學(xué)生的管理工作，經(jīng)常深入訓(xùn)練場(chǎng)地配合部隊(duì)教官工作，確保軍訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

　　2、軍訓(xùn)期間，要求所有參訓(xùn)學(xué)生必須嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，嚴(yán)格遵守軍事化教學(xué)秩序。

　　3、教育學(xué)生一切行動(dòng)聽指揮，服從命令，尊重教官，遵守教官的訓(xùn)練要求，認(rèn)真規(guī)范完成訓(xùn)練任務(wù)。

　　4、宿舍生活老師要在軍訓(xùn)期間配合教官進(jìn)行學(xué)生內(nèi)務(wù)整理。

　　5、要注意自身安全，不要暴食暴飲，注意營(yíng)養(yǎng)均衡。軍訓(xùn)期間身體感到不適時(shí)要及時(shí)報(bào)告教官或班主任，防止意外事故發(fā)生。

　　六、具體安排

　　略

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇28

　　一、活動(dòng)目的：

　　（1）通過(guò)此活動(dòng)選出健康自然的超級(jí)學(xué)生，引起廣大師生對(duì)心理健康的高度重視，增強(qiáng)了師生的心理保健意識(shí)，吸引大眾對(duì)心理的關(guān)注。塑造陽(yáng)光，充滿活力的當(dāng)代大學(xué)生的形象。

　　（2）以此活動(dòng)為契機(jī)，向大家宣傳心理保健知識(shí)、倡議心理保健行為，呼吁大家共建健康心理校園，從身邊做起。

　　二、活動(dòng)主題：

　　“我心我秀。超級(jí)學(xué)生”

　　三、活動(dòng)對(duì)象：

　　數(shù)計(jì)系全體同學(xué)

　　四、活動(dòng)安排：

　　（1）籌備階段：20xx年10月17日--20xx年10月21日

　　（2）報(bào)名時(shí)間：20xx年10月23日--10月27日

　　（3）比賽時(shí)間：初賽：20xx年11月1日決賽：20xx年11月8日

　　五、大賽說(shuō)明：

　　本次大賽分為初賽、決賽二個(gè)階段。

　　（1）初賽各位參賽選手進(jìn)行面試介紹自己（從姓名自己的夢(mèng)想在大學(xué)最想做的事最喜歡的音樂(lè)和電影等一些陽(yáng)光可愛(ài)的.介紹方式，要求內(nèi)容積極向上健康活潑幽默風(fēng)趣）在介紹完之后并由評(píng)委即興點(diǎn)評(píng)再出題目要求選手進(jìn)行即興回答或表演。在經(jīng)過(guò)一輪初賽后，選出最佳的20位進(jìn)入決賽。

　　（2）決賽A：超級(jí)“自我”選手個(gè)性自我介紹，突出展現(xiàn)自我個(gè)性，B：超級(jí)搭檔，選手邀請(qǐng)自己親友團(tuán)的一位好友和自己共同進(jìn)行才藝展示和進(jìn)行默契大比拼，C：各位選手抽簽選擇開導(dǎo)別人的題目（例如失戀了，家里鬧矛盾了，考試掛科了，沒(méi)錢了等一些問(wèn)題）對(duì)評(píng)委席上的某位評(píng)委進(jìn)行開導(dǎo)要求語(yǔ)氣溫和語(yǔ)言幽默大方健康向上，最后評(píng)委點(diǎn)評(píng)各個(gè)選手表現(xiàn)并選出獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

　　六、報(bào)名方式：

　　本次活動(dòng)班級(jí)推薦，由各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書及相關(guān)負(fù)責(zé)人通過(guò)考核原則上推薦至少5名同學(xué)參賽；

　　七、評(píng)選方式：

　　堅(jiān)持公平、公正、公開的原則；

　　（1）初賽采用評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，即淘汰的方式；

　　（2）由“超級(jí)學(xué)生”大賽評(píng)委會(huì)評(píng)審評(píng)選出超級(jí)學(xué)生一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇29

　　活動(dòng)背景：

　　第二屆心理健康周

　　活動(dòng)目的：

　　現(xiàn)今學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大普遍存在于各大校園，很大一部分是由于缺乏人與人之間必要的溝通所造成的。心理社旨在通過(guò)本次以“人際溝通”為主題的心理健康周的活動(dòng)，宣傳心理的基本知識(shí)，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生與老師、家長(zhǎng)們更合理地溝通。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　12月最后一個(gè)星期

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　詳見(jiàn)活動(dòng)構(gòu)成與活動(dòng)流程

　　活動(dòng)構(gòu)成：

　　1、宣傳折頁(yè)設(shè)計(jì)(類似于宣傳小卡片)

　　2、預(yù)約卡設(shè)計(jì)比賽

　　3、廣場(chǎng)心理游戲

　　4、心理劇展示

　　5、心理社宣傳窗展示

　　6、心理導(dǎo)報(bào)紀(jì)念周刊

　　7、教室心理測(cè)試及講座

　　8、與華師大合作、掛牌

　　9、心理輔導(dǎo)中心墻體設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)流程：

　　第二屆心理健康周(十二月的最后一個(gè)禮拜)

　　指導(dǎo)老師：

　　總負(fù)責(zé)人：

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇30

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有無(wú)限的潛質(zhì)。

　　2、態(tài)度和情感目標(biāo)：

　　(1)面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)面對(duì)一切。

　　(2)善于挖掘自己的潛能。

　　(3)遇到困難時(shí)善于利用自己的人際和社會(huì)資源。

　　3、能力目標(biāo)：

　　(1)在生活中學(xué)會(huì)挖掘自身的潛能。

　　(2)遇到困難時(shí)學(xué)會(huì)尋求幫助，調(diào)動(dòng)一切力量克服困難，戰(zhàn)勝挫折。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)挖掘自身的潛能，在必要的時(shí)候?qū)W會(huì)尋求幫助。

　　教學(xué)方法：活動(dòng)、討論 與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合

　　課前準(zhǔn)備：錄音、準(zhǔn)備道具

　　教學(xué)過(guò)程：?

　　一、導(dǎo)入主題

　　二、輔導(dǎo)過(guò)程

　　活動(dòng)1、聽故事《你比想象中更優(yōu)秀》

　　1796年的一天，在德國(guó)哥廷根大學(xué)，一個(gè)很有數(shù)學(xué)天賦的19歲青年吃完晚飯，開始做導(dǎo)師單獨(dú)布置給他的每天例行的三道數(shù)學(xué)題。

　　前兩道題他在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)就完成了。第三道題寫在另一張小紙條上：要求只用圓規(guī)和一把沒(méi)有刻度的直尺，畫出一個(gè)正十七邊形。

　　他感到非常吃力。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，第三道題竟然毫無(wú)進(jìn)展。這個(gè)青年絞盡腦汁，但他發(fā)現(xiàn)，自己學(xué)過(guò)的所有數(shù)學(xué)知識(shí)似乎對(duì)解開這道題都沒(méi)有任何幫助。

　　困難反而激起了他的斗志：我一定要把它做出來(lái)!他拿起圓規(guī)和直尺，一邊思索一邊在紙上畫著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去尋求答案。

　　當(dāng)窗口露出曙光時(shí)，青年長(zhǎng)舒了一口氣，他終于完成了這道難題。

　　見(jiàn)到導(dǎo)師時(shí)，青年有些內(nèi)疚和自責(zé)。他對(duì)導(dǎo)師說(shuō)：“您給我布置的第三道題，我竟然做了整整一個(gè)通宵，我辜負(fù)了您對(duì)我的栽培……”

　　導(dǎo)師接過(guò)學(xué)生的作業(yè)一看，當(dāng)即驚呆了。他用顫抖的聲音對(duì)青年說(shuō) ：“這是你自己做出來(lái)的?”

　　青年有些疑惑地看著導(dǎo)師，回答道：“是我做的，但是我花了整整一個(gè)通宵。”

　　導(dǎo)師請(qǐng)他坐下，取出圓規(guī)和直尺，在書桌上鋪開紙，讓他當(dāng)著自己的面再做出一個(gè)正十七邊形。

　　青年很快做出了一個(gè)正十七邊形。導(dǎo)師激動(dòng)地對(duì)他說(shuō)：“你知不知道，你解開了一樁有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案!阿基米德沒(méi)有解決，牛頓也沒(méi)有解決，你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了，你是一個(gè)真正的天才!”

　　原來(lái)，導(dǎo)師也一直想解開這道難題。那天，他是因?yàn)槭д`，才將寫有這道題目的紙條交給了這位青年。

　　每當(dāng)這位青年回憶起這一幕時(shí)，總是說(shuō)：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，我可能永遠(yuǎn)也沒(méi)有信心將它解出來(lái)。”

　　這個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子高斯。

　　當(dāng)高斯不知道這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，僅僅把它當(dāng)作一般的數(shù)學(xué)難題時(shí)，只用了一個(gè)晚上就解出了它，高斯的確是天才。但如果當(dāng)時(shí)老師告訴他那是一道連阿基米德和牛頓都沒(méi)有解開的難題時(shí)，結(jié)果會(huì)是怎樣呢?生活中你有沒(méi)有類似的經(jīng)歷?讀完這個(gè)故事你有什么感觸呢?先小組討論，后班級(jí)發(fā)言。

　　活動(dòng)2 親手驗(yàn)證，我比想象中更優(yōu)秀

　　同學(xué)們，讓我們想象一下，此刻正在觀看一臺(tái)精彩的演出，臺(tái)上是你最喜愛(ài)的偶像。演出結(jié)束，演員向你走來(lái)，你無(wú)比激動(dòng)。好了，游戲現(xiàn)在開始——請(qǐng)你預(yù)計(jì)一下，假如你用最快的速度雙手鼓掌，一分鐘能鼓多少下呢?把第一個(gè)進(jìn)入你腦海的數(shù)字寫在紙的左上角。寫好之后，就把紙倒扣在桌面上。

　　現(xiàn)在讓我們實(shí)地測(cè)驗(yàn)一下，鼓掌10秒鐘，請(qǐng)注意，以盡快的速度鼓掌，也許當(dāng)你鼓到六七秒鐘時(shí)感到很累，但是一定要堅(jiān)持下去哦。

　　然后請(qǐng)大家把鼓掌的數(shù)字乘以6，就得出了自己一分鐘鼓掌的數(shù)字，把這個(gè)數(shù)字寫在紙的正中央。

　　現(xiàn)在你得到了兩個(gè)數(shù)字，一個(gè)是你在鼓掌之前預(yù)計(jì)的掌聲數(shù)字，一個(gè)是你的實(shí)際鼓掌數(shù)字。看一下這兩個(gè)數(shù)字哪個(gè)大?大多少?

　　看著這兩個(gè)數(shù)字，你有什么感想呢?

　　在我們每日無(wú)數(shù)次摩擦的雙手之中，居然都蘊(yùn)含著你我所不知道的潛能，只要你盡全力去做，你就會(huì)看到數(shù)倍于你的估計(jì)的結(jié)果出現(xiàn)。但我們平常卻總是被一些習(xí)慣思維阻礙自己對(duì)自己有一個(gè)真實(shí)更高的評(píng)價(jià)，那么阻礙我們的到底是誰(shuí)呢?那就是“我不能”先生。

　　活動(dòng)3 將阻礙我們更優(yōu)秀的“我不能”先生火化

　　1. 首先請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懗鲎约翰荒茏龅降氖隆?/p>

　　2. 在哀樂(lè)中請(qǐng)大家把寫好的紙折好按順序來(lái)到講臺(tái)前，把紙扔進(jìn)一個(gè)瓷碗中，用火柴點(diǎn)著，我們一起把“我不能”先生火化。

　　3. 跟隨老師默念下面的悼詞。

　　“同學(xué)們，今天我很榮幸能夠邀請(qǐng)你們前來(lái)參加‘我不能’先生的火化儀式。‘我不能’先生在世的時(shí)候，曾經(jīng)與我們的生命朝夕相處，您影響著、改變著我們每一個(gè)人的生活;有時(shí)甚至比任何一個(gè)人對(duì)我們的影響都要深刻得多。您的名字幾乎每天都要出現(xiàn)在各種場(chǎng)合。當(dāng)然，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常不幸的。現(xiàn)在，我們已經(jīng)把您火化了，希望您能夠安息。同時(shí)，我們更希望您的兄弟姐妹‘我可以’、‘我愿意’，還有‘我立刻就去做’等能夠繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您的名氣大，沒(méi)有您的影響力強(qiáng)，但是他們會(huì)對(duì)我們每一個(gè)人、對(duì)全世界產(chǎn)生更加積極的影響。愿‘我不能’先生安息吧，也祝愿我們每一個(gè)人都能夠振奮精神，勇往直前!

　　4. 每人走到紙灰前，鞠躬跟“我不能”先生告別，并跟“我不能”先生說(shuō)句話。

　　5.每人用紙做一個(gè)墓碑，上面寫著“我不能”，中間則寫上“安息吧”，或?qū)懮献约合雽懙膬?nèi)容。下面寫著這天的日期。每人把自己做的紙墓碑放在桌子上。以后再想說(shuō)“我不能”的時(shí)候，就看看墓碑，便會(huì)想起“我不能”先生已經(jīng)死了，進(jìn)而大家去想出積極的解決方法。

　　活動(dòng)4 發(fā)掘隱形的翅膀，迎接新人“我能行”先生

　　同學(xué)們，下面我們?cè)跉g快的音樂(lè)中鼓掌歡迎“我能行”先生，他的別名叫“不倒翁”。

　　同學(xué)們，你們?cè)敢夂汀拔夷苄小毕壬�做朋友�?

　　現(xiàn)在就先跟“我能行”先生交流一下你的情況，然后和大家共享你的交流成果吧。

　　1、我的能力、優(yōu)勢(shì)、潛能等：

　　我在____方面行。

　　我在____方面行。

　　我在____方面行。

　　我在____方面，如果更____一些，我也能行。

　　我在____方面，如果更____一些，我也能行。

　　我在____方面，如果更____一些，我也能行。

　　……

　　2、我的人際與社會(huì)資源：

　　現(xiàn)在想一下：假如你遇到了困難，你可以向哪些人尋求幫助呢?寫下來(lái)跟大家分享一下吧。

　　我很慶幸，我有___，他(她、它)____。

　　我很慶幸，我有___，他(她、它)____。

　　我很慶幸，我有___，他(她、它)____。

　　我很慶幸，我有___，他(她、它)____。

　　……

　　三、歌曲齊唱

　　隱形的翅膀

　　每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，

　　每一次就算很受傷也不閃淚光，

　　我知道我一直有雙隱形的翅膀，

　　帶我飛，飛過(guò)絕望。

　　我知道我一直有雙隱形的翅膀，

　　帶我飛，給我希望。

　　我終於看到所有夢(mèng)想都開花，

　　我終於翱翔，用心凝望不害怕。

　　哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧，

　　隱形的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，

　　隱形的翅膀讓理想變成現(xiàn)實(shí)，

　　我會(huì)永遠(yuǎn)留一個(gè)愿望讓自己想像。

　　四、我的感悟和收獲

　　通過(guò)今天這堂課，你有哪些感悟和收獲呢?跟大家一塊分享一下吧。

　　教師總結(jié)：請(qǐng)記住這句話：你比自己想象的更優(yōu)秀!因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的潛能是無(wú)窮的，我們平時(shí)對(duì)自己的感覺(jué)只是冰山的一角，還有更多的優(yōu)秀品質(zhì)等待著你去挖掘。請(qǐng)不要讓“我不能”束縛自己的手腳，多給自己一些肯定，把自己想象得更優(yōu)秀一點(diǎn)，這樣你就會(huì)變得更加優(yōu)秀。

高中學(xué)生軍訓(xùn)方案 篇31

　　一、獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象

　　1、高三年級(jí)全體科任教師;

　　2、編制內(nèi)行政后勤人員;

　　3、僅在高一、高二、高三第一學(xué)期任課的科任教師。

　　二、積分項(xiàng)目

　　1、總目標(biāo)得分

　　達(dá)到學(xué)校預(yù)定的一本(47%)、二本(78%)上線率時(shí)，全體高考科目科任教師每人分別計(jì)200分。

　　2、班級(jí)指標(biāo)得分

　　興趣班達(dá)到學(xué)校預(yù)定的一本，普通班達(dá)到學(xué)校預(yù)定的二本上線率PN(N=1、2、3……)時(shí)，相應(yīng)高考科目的科任教師分別計(jì)100x/7分，班主任計(jì)80分，(x為高三期間該科目的周課時(shí)數(shù)，下同)。

　　3、超指標(biāo)得分

　　凡超額達(dá)到學(xué)校下達(dá)指標(biāo)的班級(jí)，每超一人，相應(yīng)科任教師分別計(jì)50x/7分，班主任計(jì)40分。超指標(biāo)上限得分為500分。

　　4、優(yōu)秀總成績(jī)得分

　　(1)凡被清華、北大每錄取一人相應(yīng)科目科任教師和班主任分別計(jì)500分。

　　(2)凡總成績(jī)達(dá)到西安交大(本部)錄取最低分對(duì)應(yīng)名次以上者，每有一人，所屬科任教師、班主任分別計(jì)100分。(文科以理科名次乘以文、理科全省二本錄取之比計(jì))。

　　(3)凡總成績(jī)列市前10名，每有一人，相應(yīng)科任教師、班主任分別計(jì)80分。

　　(4)凡總成績(jī)列市前50名，每有一人，相應(yīng)科目科任教師和班主任分別計(jì)50分。

　　(5)普通班考生總成績(jī)列全校理科前20名，文科前10名，每有一人，相應(yīng)科目科任教師和班主任分別計(jì)500分。

　　(6)普通班考生總成績(jī)列全校理科前50名，文科前25名，每有一人，相應(yīng)科目科任教師和班主任分別計(jì)100分。

　　(7)普通班考生總成績(jī)列全校理科前100名，文科前50名，每有一人，相應(yīng)科目科任教師和班主任分別計(jì)50分。

　　5、單科優(yōu)秀成績(jī)得分

　　①理科類、文科類單科有效成績(jī)P分別列同類考生前45名、前17名，每有一人，相應(yīng)科任教師計(jì)100分;理科類、文科類單科有效成績(jī)P分別列同類考生前46—90名、前18—35名，每有一人，相應(yīng)科任教師計(jì)50分。

　　②同班級(jí)不同科目成績(jī)名次和列第一者計(jì)300x/7分，列第二者計(jì)100x/7分。

　　6、體、藝分別被下列院校錄取，每有一人，班主任計(jì)200分：北體、中央美院、中央音樂(lè)學(xué)院。

　　三、其他情況

　　1、僅高一、高二、高三第一學(xué)期任課的教師每一學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)70y元(y為當(dāng)時(shí)的周課時(shí)總數(shù)，下同);

　　2、僅高三第二學(xué)期任課者按計(jì)算結(jié)果的25%發(fā)放，隨著學(xué)期的增加依次按40%、55%、70%、85%發(fā)放;

　　3、非高考科目每一學(xué)期按60y元發(fā)放，僅高一、高二、高三第一學(xué)期任課者每一學(xué)期按40y元發(fā)放。(專指美術(shù)、音樂(lè)、體育、計(jì)算機(jī))

　　4、音樂(lè)、美術(shù)、體育專業(yè)指導(dǎo)老師指導(dǎo)考生雙上線每一人獎(jiǎng)勵(lì)500元。

　　四、管理獎(jiǎng)

　　1、在編的行政后勤人員當(dāng)年考核成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀或良好者按P/10發(fā)放(p為獎(jiǎng)勵(lì)平均值)，以下者按P/15發(fā)放。

　　2、不上課的校委會(huì)成員校長(zhǎng)按70%發(fā)放，書記按50%發(fā)放，副校級(jí)30%發(fā)放，中層按20%發(fā)放。

　　3、管理獎(jiǎng)與任職時(shí)間有關(guān)，一年、二年分別按50%、80%執(zhí)行。

　　五、減分

　　1、在六個(gè)學(xué)期綜合考核中每出現(xiàn)一個(gè)C級(jí)及以下者，總積分減少5%。

　　2、凡沒(méi)有完成學(xué)校下達(dá)指標(biāo)的班級(jí)，每少一人，相應(yīng)科任教師和班主任分別扣30分，扣分上限為300分。

　　3、在六個(gè)學(xué)期內(nèi)累計(jì)請(qǐng)假超過(guò)30天時(shí)，每超1天扣10分。

　　4、興趣班達(dá)不到二本線每一人扣班主任和相關(guān)科任教師50分，普通班達(dá)不到三本線每一人扣班主任和相關(guān)科任教師10分，普通班達(dá)不到高職線每一人扣班主任和相關(guān)科任教師50分。(特殊對(duì)象除外)

　　六、說(shuō)明

　　1、獎(jiǎng)金的發(fā)放依據(jù)高考情況轉(zhuǎn)換為現(xiàn)金發(fā)放;

　　2、高考前已調(diào)離(含借調(diào)、脫崗)的科任教師和行政人員不發(fā)高考獎(jiǎng)，高考后調(diào)離的科任教師和行政人員實(shí)發(fā)50%。

　　3、有重大違規(guī)行為者(如：脫崗、不執(zhí)行計(jì)劃生育政策、觸犯法律等)不發(fā)高考獎(jiǎng)。

　　4、科任教師任課時(shí)間滿3年且總得分低于平均分的30%時(shí)，校長(zhǎng)辦公會(huì)可視工作情況在40%范圍內(nèi)作調(diào)整。

　　5、當(dāng)方案的某一項(xiàng)與實(shí)際情況差距較大，嚴(yán)重不合理時(shí)，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究可作修改或增減。

　　6、校長(zhǎng)辦公會(huì)有權(quán)對(duì)其中的一至二項(xiàng)中的數(shù)值作較為合理的調(diào)整。

　　7、本方案從20xx年開始施行，原方案作廢。