幼兒園夏天的活動(dòng)方案（精選6篇）
幼兒園夏天的活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，并根據(jù)詩(shī)歌的格式及夏季的特征大膽地仿編。
2、感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境和豐富的想象，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織幼兒到戶外尋找夏天，積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、圖片一套。
3、詩(shī)歌錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分組織幼兒談?wù)撓奶欤合奶炖锬阌惺裁锤杏X(jué)？草地上、大樹(shù)上、池塘里有些什么變化？能見(jiàn)到哪些蟲子？能聽(tīng)到那些動(dòng)物的叫聲？
二：基本部分
1、播放詩(shī)歌錄音，引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌《夏天的歌》。
師：今天，老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)欣賞吧！
2、出示圖片，提問(wèn)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
師：你聽(tīng)到了什么？夏天的歌在哪里呢？為什么說(shuō)夏天的歌是太陽(yáng)帽，是小花傘，是甜甜的冰淇淋，在小朋友樂(lè)呵呵的笑聲里？
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn)。
師：你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句話呢？我們一邊欣賞，一邊想一想。
1）、幼兒跟著老師輕輕地朗誦。
2）、幼兒邊朗誦邊即興表演。
4、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌。
1）、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)在夏天里你還聽(tīng)到哪些聲音，它們分別是怎么樣的。
2）、啟發(fā)幼兒將自己在夏天里聽(tīng)到的聲音，按詩(shī)歌原有的句式仿編。如：夏天的歌在哪里？嘰嘰碴碴，在高高的枝頭上。
3）、將幼兒仿編的句子，組成一首新的詩(shī)歌，與幼兒共同朗誦。
三：結(jié)束部分幼兒聽(tīng)詩(shī)歌音樂(lè)，自由結(jié)伴表演，結(jié)束活動(dòng)。
夏天的歌在那里夏天的歌在那里？“瞿瞿瞿”，在綠色的草叢中。
夏天的歌在那里？“知了知了”，在高高的大樹(shù)上。
夏天的歌在那里？“咕咕呱呱”、“嘩啦嘩啦”，在清清的池塘里。夏天的歌是太陽(yáng)帽，是小花傘，是甜津津的冰淇淋，在小朋友樂(lè)呵呵的歌聲里。
幼兒園夏天的活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)背景：
《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中指出語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。并嘗試用圖畫或符號(hào)表達(dá)自己的想法，提升幼兒書面表達(dá)的愿望和初步技能。
夏天已經(jīng)來(lái)臨，天氣逐漸炎熱起來(lái)，只要在戶外稍微活動(dòng)一下就會(huì)出一身的汗。小朋友們滿頭大汗，不少孩子也紛紛叫嚷起來(lái)："老師，我很熱。我也很熱。我要擦擦汗。我也要擦擦汗。"……擦了汗，我和孩子們進(jìn)行了一次談話--"夏天到了"。孩子們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談了自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，《夏天真熱》活動(dòng)就這樣開(kāi)展了。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、能積極的參與談話，說(shuō)說(shuō)夏天的現(xiàn)象及自己對(duì)熱的感受。
2、知道在天氣炎熱時(shí)，有多種降溫方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景音樂(lè)、黑板兩張、桌子4張、椅子人手2把、吸鐵石若干、白紙，勾線筆人手一份。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)夏天的現(xiàn)象
1、教師直接導(dǎo)入，提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
---小朋友們，夏天到了,你發(fā)現(xiàn)了嗎？
2、小結(jié)：夏天到了，不知不覺(jué)外面的風(fēng)景越來(lái)越美，溫度也越來(lái)越高，小朋友的衣服越穿越少，我們吃東西似乎也越來(lái)越?jīng)]胃口。原因只有一個(gè)那就是：夏天真的很熱！
�。ǘ┯懻撚嘘P(guān)夏天降溫的方法--炎熱的夏天讓我們感覺(jué)很不舒服，想想有什么方法讓我們的身體不那么熱呢？
1、幼兒個(gè)別討論，教師小結(jié)。
2、幼兒用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄降溫的方法。
3、個(gè)別幼兒分享降溫的方法，通過(guò)幼兒的表述教師引導(dǎo)其該方法的正確方式。如：吃冷飲要注意不能過(guò)量……
4、教師總結(jié)：讓我們的身體不那么熱的方法也叫降溫的方法。比如就像你們所說(shuō)的……
�。ㄈ┯變鹤杂山�(jīng)驗(yàn)分享。
1、幼幼（同伴之間）分享。
2、與老師們分享。
幼兒園夏天的活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽與同伴交流自己對(duì)夏天的感受。
2、感知夏天的氣候特征，了解人類防暑降溫的好方法。
3、嘗試裝飾、制作有關(guān)夏天的服飾、用品。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老師制作好的塑料袋衣服，裙子、涼鞋、扇子等樣品。鞋底紙樣半成品。
2、各種美工材料及工具：彩色卡紙、即時(shí)貼、廣告紙、剪刀、雙面膠、干凈的大塑料袋等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話活動(dòng)導(dǎo)入。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道是夏天到了?
2、教師小結(jié)：現(xiàn)在是夏天，夏天天氣很炎熱，太陽(yáng)火辣辣的，知了叫了，荷花開(kāi)了，小朋友也穿上裙子、短褲和涼鞋了。
二、了解有關(guān)夏天防暑降溫的方法，從吃、穿、玩、服裝等方面引導(dǎo)幼兒了解人們是怎么防暑降溫的。
1、夏天小朋友喜歡吃什么?應(yīng)該多吃什么?少吃什么?為什么?
2、小結(jié)：夏天多喝白開(kāi)水，多吃新鮮的蔬菜和水果，少吃冷飲，油炸食品容易上火。
3、夏天穿的.衣服和其他季節(jié)穿的衣服有什么不一樣?穿夏天的衣服感覺(jué)怎樣?(涼快)
4、夏天小朋友最喜歡到哪里玩?為什么?
5、還有什辦法使夏天不會(huì)太熱?夏天我們應(yīng)當(dāng)注意什么?
6、教師小結(jié)：夏天要避免在烈日下暴曬，多喝白開(kāi)水，多吃新鮮蔬菜和水果，少吃油膩、油炸的食品;穿上輕薄透氣的夏裝，勤洗澡，吹電風(fēng)扇，吹空調(diào)，游泳，外出時(shí)戴上遮陽(yáng)帽，在陰涼的地方活動(dòng)。
三、裝飾、制作有關(guān)夏天的服飾、用品。
1、剛剛小朋友說(shuō)了很多防暑降溫的好方法，(出示制作好的裙子、扇子、涼鞋等)小朋友看，這是老師制作的有關(guān)夏天穿的衣服和涼鞋，你們也想來(lái)當(dāng)“小小設(shè)計(jì)師”，制作夏天的服裝和用品嗎?(想)
2、介紹制作材料。
老師為小朋友準(zhǔn)備了干凈又漂亮的塑料袋，剪好的鞋底樣和廣告紙。小朋友可以自由選擇材料進(jìn)行制作，注意選擇材料時(shí)不爭(zhēng)搶，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)出來(lái)的服裝、涼鞋最漂亮。
3、幼兒自由選擇材料制作有關(guān)夏天的服飾、用品。
4、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。
四、展示交流幼兒作品。
1、教師：現(xiàn)在我們來(lái)看看小朋友設(shè)計(jì)的服裝和用品，請(qǐng)個(gè)別幼兒拿自己的作品到上面來(lái)展示給大家看。老師在美工區(qū)還放了很多制作的材料，小朋友區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候還可以去制作，好嗎?
2、現(xiàn)在讓我們把自己設(shè)計(jì)好的用品放到美工區(qū)去吧!
幼兒園夏天的活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌《夏天的顏色》，并嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌。
2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的美，抒發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：感受詩(shī)歌的美，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
2、難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前帶幼兒外出觀察，豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、背景圖一張及若干插入圖。
3、一張由各種顏色組成的抽象圖。
活動(dòng)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒初步感受詩(shī)歌，獲取新知興趣
1、教師出示戴在胸前的字卡，問(wèn)：“小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎?我是大地媽媽，今天我來(lái)考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么顏色的?”幼兒展開(kāi)充分想象。育&嬰……會(huì)
2、教師朗誦詩(shī)歌一遍。問(wèn)：“好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了感覺(jué)怎么樣?”“詩(shī)歌的名字叫什么?”“詩(shī)歌里有什么?”
(二)出示圖片，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，并會(huì)整首跟念
1、出示背景圖。問(wèn)：“詩(shī)歌里夏天有些什么?他們是怎么說(shuō)?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹(shù)、枇杷的圖片插入背景圖。
2、教師再次朗誦詩(shī)歌一遍
提問(wèn)：“誰(shuí)知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說(shuō)夏天是絢麗多彩的?”
3、集體朗誦詩(shī)歌1-2遍
4、請(qǐng)1-2個(gè)幼兒再進(jìn)行朗誦
(三)遷移經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌
1、出示各種顏色組成的`抽象畫面，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律，舉一反三。
教師以大地媽媽的口吻：“除了詩(shī)歌里說(shuō)的那些顏色，我還有好多顏色，請(qǐng)小朋友想想看，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”
2、鼓勵(lì)幼兒與別人講的不一樣，培養(yǎng)幼兒思維的求異性
3、鼓勵(lì)幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編
4、鼓勵(lì)1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩(shī)歌講給大家聽(tīng)
(四)延伸活動(dòng)
教師將每組創(chuàng)編好的詩(shī)歌記錄下來(lái)，展示在墻上，讓幼兒相互欣賞與朗誦。
幼兒園夏天的活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)前言：走在田山的小路上，看到了金黃黃的麥子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被風(fēng)一吹，一浪接著一浪，還不時(shí)的能夠看到割麥子的老農(nóng)臉上蕩漾著幸福的微笑，雖然是頂著火紅的太陽(yáng)，可是卻看不出他們有絲毫的疲憊，這是他們的收獲！通過(guò)此活動(dòng)，考察了孩子們的觀察能力，通過(guò)比較讓孩子們更加清楚的認(rèn)識(shí)到了四季的特點(diǎn)！
一、活動(dòng)目的
1.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣；使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁亍⑻鞖狻⒑雍⒊靥痢⒅参锷L(zhǎng)情況、動(dòng)物的出沒(méi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。
2.掛圖或投影片──春天、夏天。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）教學(xué)引入
1.提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）
2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
3.講述：這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。（板書課題。）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課
1.比較圖中的夏天與春天有什么不同
（1）出示掛圖或投影片──春天、夏大
�。�2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？
（3）匯報(bào)觀察、討論結(jié)果：
認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>
①空有什么不同？（夏天的天空多云。）
�、跇�(shù)木有什么不同？（夏天的樹(shù)葉茂密，桃樹(shù)結(jié)出了桃子。）
③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長(zhǎng)高，小麥成熟，開(kāi)始收割。）
�、芎影丁⒑铀惺裁醋兓�？（河岸長(zhǎng)滿綠草；河水增多，水中荷花開(kāi)放。）
�、萑说囊轮惺裁醋兓�？（換了夏裝。）
�、藓⒆觽�?cè)趹敉馔媸裁�？（游泳）這說(shuō)明夏天的天氣怎樣？（變暖。）
（4）觀察課本第18和48頁(yè)的圖。
�。�5）分組討論：每幅圖說(shuō)明夏天與春天有什么不同？
（6）教師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）
2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同
�。�1）講述：課前，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況，下面來(lái)匯報(bào)一
（2）匯報(bào)觀察結(jié)果：
認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同？
�、谖覀冞@個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？
�。ㄒ陨蟽蓚�(gè)問(wèn)題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問(wèn)題──天氣、河水、樹(shù)木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。）
�。�3）教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹(shù)開(kāi)花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來(lái)等）有所不同，夏天到來(lái)的早晚、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。在我國(guó)，一般來(lái)說(shuō)，南方夏天到來(lái)的早，延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，天氣特別熱；北方夏天到來(lái)的較晚，延續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒(méi)那么熱。
這個(gè)問(wèn)題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)
1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。
2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天
此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來(lái)更親切，更有意義。
夏天天氣好炎熱，
天氣多雨河水多。
柳葉茂盛桃子熟，
野草開(kāi)花滿山坡。
布谷鳥在樹(shù)上啼，
蟬在樹(shù)上高聲歌。
玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭睿?/p>
小孩游泳樂(lè)呵呵。
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。
四、教學(xué)參考知識(shí)
夏天的特征：
�。�1）夏天天氣炎熱，有時(shí)會(huì)下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長(zhǎng)，夜晚短；
�。�2）夏天，各種昆蟲，小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)，許多鳥開(kāi)始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；
�。�3）夏天，植物生長(zhǎng)十分茂盛；
（4）夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期，他們要進(jìn)行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動(dòng)；
（5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動(dòng)。
幼兒園夏天的活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在觀察、記錄夏天天氣調(diào)查表的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)分類數(shù)數(shù)的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2.通過(guò)觀察氣象預(yù)報(bào)表，了解夏季是一個(gè)十分炎熱的.季節(jié)、知道一些避暑的方法。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.六月份的氣象預(yù)報(bào)表。
2.數(shù)字卡、統(tǒng)計(jì)表格。
3.氣象標(biāo)志。
4.錄象帶《夏熱的雷陣雨》
活動(dòng)過(guò)程：
一.交流經(jīng)驗(yàn)：談?wù)勌鞖?/p>
1.教師：最近幾天天氣特別的炎熱，你們知道這是什么季節(jié)嗎?
2.(播放錄象)《夏日的雷陣雨》
二、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)天氣氣溫
三、激發(fā)進(jìn)一步探索