關于考核方案范文（精選28篇）

關于考核方案范文 篇1

　　一、 評估項目：

　　1、到崗、午會、三操、兩分鐘預備鈴；

　　2、升旗儀式、校班會；

　　3、班委會、班主任例會、年級組班主任會議、家長會和家長接待等工作；

　　4、后進生轉化；

　　5、衛生；

　　6、宣傳；

　　7、學生活動；

　　8、愛護公物；

　　9、服裝、發型等；

　　10、各類代收費工作；

　　11、學生午餐；

　　12、處理班級學生日常違紀和突發事件；

　　13、家訪工作；

　　14、班級綜合評定；

　　15、其他；

　　16、班級好事。

　　二、 評分：

　　以上十六項內容：a為5分；b為3分；c為1分。十三項評比總分在72分以上（包括72分）得A等，十三項評比總分在55分以上（包括55分），72分以下得B等；十三項評比總分45分以下（包括45分）為D等；其余為C等。

　　三、單項具體要求及等級：

　　1、到崗、午會、三操、兩分鐘預備鈴：

　　早晨7：30到崗、午會12：45到崗，組織到位，有計劃、有內容，（只要有學生在，就有班主任和年級組長在崗，因公外出或病、事假應有人替崗），充分利用午會時間對學生進行教育。早操、眼保健操（安排好班干部進行管理）、課間操“三操”做到準時到班，檢查出操人數，保證紀律和做操質量。全勤為a，缺勤一~三次為b，缺勤超過三次為c（兩次遲到記一次缺勤）。

　　2、升旗儀式、校班會：

　　按時到崗，組織到位，保證本班同學遵守升旗紀律，檢查同學校服、紅領巾情況。班會要提前備課，有記錄，有教案，組織好會場紀律。全部按要求做到為a，否則為c。

　　3、班委會、班主任例會、年級組班主任會議、家長會和家長接待等工作：

　　每兩周召開一次班委會并做好記錄。準時參加班主任例會，因事不能到會要事先請假并及時“補課”。認真嚴肅參加本年級由年級組長組織召開的年級組班主任會議，并精心組織好學校要求召開的各類家長會和家長接待等工作。全部做到為a，否則為c。

　　4、后進生轉化：

　　關心后進生，經常做后進生的轉化工作，有2名后進生轉化追蹤檔案，做到有計劃、有措施、有落實。做到為a,否則為c。

　　5、衛生：

　　經常對同學進行衛生方面的教育，合理安排值日生，嚴禁向窗外扔拋雜物，消除班內衛生死角，保質保量按時做好本班教室和衛生保潔區（包括門前：地面、墻面、欄桿、綠化）的衛生，為同學提供良好的生活學習環境。當月衛生評比，被評為實驗班前2名、平行班前5名、初職班前2名評為a；實驗班低于平行班平均分，平行班如低于平行班均分90％以下為c；其余為b。

　　6、宣傳：

　　指導學生搞好班級宣傳工作，保證按照政教處的要求每月一次在規定時間內做好本班宣傳工作（主要指墻壁報）。在當月黑板報評比中被評為實驗班前2名、平行班前5名、初職班前2名評為a；實驗班低于平行班平均分，平行班如低于平行班均分85％以下為c；；其余為b。

　　7、學生活動：

　　組織好本班同學參加好學校政教處組織的各項市、區、校級活動（如：春秋游、社會實踐、運動會、藝術節、科技節、各級競賽、團隊活動等）。做到的為a,否則為c

　　8、愛護公物：

　　班主任要指導學生節約用水電，安排專門的節水節電員，做到：離開教室隨手關閉電器，安全操作避免因用力過大而損壞；不浪費飲水（水槽內不得有積水）。班主任指導學生愛護公物，安排專門的財產保管員，負責：本班教室公物的保管和每周對公物的檢查登記工作，如有損壞現象到總務處報修。班主任負責督促學生及時做好賠償工作。根據總務處每月統計的愛護公物情況，被評為實驗班前2名、平行班前5名、初職班前2名評為a；實驗班低于平行班平均分，平行班如低于平行班均分90％以下為c；其余為b。

　　9、服裝、發型

　　按學校要求教育學生：進學校穿校服、運動鞋；發型文雅大方，符合中學生身份；不佩帶任何飾物，不化妝，不燙發，不染發，不染指甲。全部符合要求為a, 學生人次在1～3為b，超過3人次為c。

　　10、 各類代收費工作：

　　根據學校安排按時做好學生的各類代收費工作（如：學雜費、午餐費、飲水費、報刊雜志費、學生社會活動費用等），并按時上交。全部符合要求為a,否則為c。

　　11、 學生午餐：

　　學生用餐時班主任一律在班級內，指導學生將餐具拉到各自班級，用完的餐具整齊放回原箱，保證用餐環境干凈、整潔。全部符合要求為a,否則為c。

　　12、 處理班級學生日常違紀和突發事件

　　出現班級學生日常違紀和突發事件，班主任處理事件做到：主動、有效、及時為a，處理事件主動、及時但處理效果不明顯為b，其余為c。

　　13、 家訪工作：

　　按照學校要求做好寒暑假以及學習期間的一些家訪工作。家訪要求：

　　（1）、家訪前做好電話預約，確保家訪有效性；

　　（2）、家訪后認真做好記錄并把家訪結果及時反饋給年級組長或政教處；

　　（3）、請家訪接待人做好簽名工作；

　　（4）、暑假中老班主任對學生上門家訪人數不少于本班學生人數的50%；寒假中老班主任對學生上門家訪人數不少于本班學生人數的25%；

　　（5）、老班主任要完成從未家訪過、本學年將留級的學生家訪；

　　（6）、暑假中新接班班主任家訪人數100%；寒假中新接班班主任家訪人數50%。全部符合要求為a,否則為c。

　　14、班級綜合評定（以流動紅旗為主要參考指標）：

　　在每月流動紅旗評比中，被評為實驗班前2名、平行班前5名、初職班前2名評為a；實驗班低于平行班平均分，平行班如低于平行班均分90％以下為c；其余為b。

　　15、其他：

　　按時保質保量完成政教處布置給班主任的各項工作（如：班主任工作計劃、工作總結、學生個案、主題班會、交接班等工作），合理使用班主任手冊，按時發放學生家校聯系手冊。如期完成工作任務為a,否則為c。

　　16、班級好事：

　　此項屬于加分項目，根據所產生的影響由學校酌情加分1～5分。

　　四、獎金分配方法：

　　A等：月考核獎勵50元；

　　B等：獲每月班主任崗位津貼全額；等：從每月班主任崗位津貼全額中扣除50元；

　　D等：從每月班主任崗位津貼全額中扣除100元；

關于考核方案范文 篇2

　　近幾年來，在新理念、新課程標準的驅使下，針對美術考評內容的片面、考評形式的單一、考評方法的陳舊，還有美術成績評定中多少出現的隨意性。試進行探索與實踐，嘗試采用新的考核評價方式。

　　為促進學生發展而進行評價：評價標準體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況，幫助學生了解自己的學習能力和水平，鼓勵每個學生根據自己的特點提高學習美術的興趣和能力。

　　（一）、平時評價（70%）

　　1、美術活動表現評價：

　　《美術新課程標準》指出：在義務教育階段的美術教育中，評價主要是為了促進學生的`發展，幫助學生了解自己的學習能力和水平，鼓勵每個學生根據自己的特點提高學習美術的興趣和能力。我想評價應適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況，通過觀察、記錄和分析學生在美術學習中的客觀行為，對學生的參與意識、合作精神、操作技能、探究能力、認知水平以及交流表達的能力等進行全方位的綜合評價。

　　2、美術作業評價：

　　以往的小學美術課堂教學中，評價學生的美術作業，往往是老師一人定奪，學生毫無對自己作品進行評價的意識。殊不知學生自己也可以是評價自己作品的一方。在我們的美術課堂中一改以往的管理者為主的單一評價主體的現象,在學生學習中,要求學生自己要學會相互評價,即被評價者從被動接受評價逐步轉向主動參與評價。學生的自我評價既可以實現自我需要，又可以提高學生的認知水平，使學生更好地自主發展。為此，在美術作業評價形式的基礎上我們可以進行“檔案記錄”或“展覽”美術作業評價形式改革的嘗試，以此對學生進行追蹤記錄，更全面地展示學生的發展軌跡。

　　（二）、期末評價（30%）

　　采用“自助餐”方式，讓學生根據本學期及以前所學內容進行綜合表現（主題內容不限；完成作業形式不限：獨立完成或合作完成；表現方法不限：平面作業或立體作業。）以此考察學生對所掌握內容、媒體材料的再創造能力，使學生個性得以發展。（適合中、高年級學生）

　　▲能熟練運用方法和材料，表現美術作品有創意可獲

　　▲能較熟練運用方法和材料，表現美術作品有一定創意可獲

　　▲能夠用普通方法和材料完成美術作品可獲

　　美術課堂教學評價注重的是自我評價、過程評價、形成性評價。它注重每一位學生在每一堂美術課學習過程中的評價。我想，評價的目的是為了教育，而教育的目的不是評價。我們今天美術教育的任務已經不再是向學生灌輸多少現成的知識，而是讓學生能夠用自己的方法找到適合自己的學習之路。

　　附：學生期末成績以平時評價為主（70%），期末考核（30%）。

關于考核方案范文 篇3

　　為充分調動全市上下加快重點項目建設的積極性，推進全市投資和重點項目建設，促進我市經濟社會全面、協調、可持續發展，特制定本辦法。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為統領，著眼于我市經濟又好又快發展，充分調動各縣（市）、區和市政府有關部門和項目單位搶抓機遇、集中精力狠抓項目建設的積極性，著力促進加工制造類、農業產業化、現代服務業和高新技術產業等重點項目建設，增強經濟社會發展后勁。

　　二、考核原則

　　（一）公開、公正、公平、實事求是。

　　（二）區別對待，分類評價。綜合考慮各單位基礎條件、項目質量、項目來源等因素。

　　（三）平時工作與年終考核相結合。平時工作為主，平時掌握日常情況，年終集中考核評價。

　　三、考核范圍

　　各縣（市）、區委和人民政府，石家莊高新技術產業開發區管委會，各基地管委會、南部工業區管委會和市政府有關部門；省重點產業支撐項目，省、市重點項目業主單位（市屬以下）；管理和服務于省重點產業支撐項目的省、市重點項目工作人員。

　　四、考核標準

　　（一）先進單位考核

　　考核采用積分制，基礎分為200分（其中：完成城鎮固定資產投資計劃占80分，完成年度重點項目建設計劃占120分）。在此基礎上，根據完成情況增減分數。

　　1、市屬及以下單位的省重點產業支撐項目、省重點項目（包括前期項目和在建項目），每個單體項目加10分；完成年度計劃再加10分；未完成年度計劃的，每個項目減15分。市屬及以下單位的市重點建設項目（包括前期項目和在建項目），每個單體項目加5分；完成年度計劃再加5分；未完成年度計劃的，每個項目減8分。

　　2、當年新開工的重點項目，按投資總額，分段記分。總投資1億元至5億元市屬及以下單位的項目加5分；總投資5億元以上10億元以下市屬及以下單位的.項目加10分；總投資10億元以上20億元以下市屬及以下單位的項目加20分；總投資20億元以上50億元以下市屬及以下單位的項目加40分；總投資50億元以上的項目加60分。

　　3、每開工建設一項農業產業化、加工制造業、商貿服務業單體投資1億元以上市屬及以下單位的重點項目加1分。項目總投資額以1億元為基數，每超過5000萬元分別再加1分。

　　4、省屬及以上單位的省重點產業支撐項目、省市重點項目，每個項目加2分，完成年度計劃再加2分。未完成年度計劃的，每個項目減2分。當年新開工1項單體投資5億元以上的省及以上單位的項目再加2分。

　　5、市屬及以下單位的重點項目，當年實際完成投資額達到5000萬元加1分，實際完成投資額每增加5000萬元分別再加1分。省屬及以上單位的項目按上述標準減半加分。

　　6、每竣工投用一項省重點產業支撐項目、省重點項目加5分；每竣工投用一項市重點項目加2分。

　　各縣（市）、區和各管委會自己引進的項目，視同市屬及以下單位項目。項目總投資額以政府投資主管部門審批、核準、備案的投資額為依據。實際完成投資額以統計報表為依據。

　　（二）項目單位考核

　　1、種植業、養殖業項目單體總投資8000萬元以上的；

　　2、農副產品深加工項目總投資1億元以上的；

　　3、省級以上認定的高新技術產業化項目總投資1億元以上的；

　　4、一般加工制造類項目總投資5億元以上的；

　　5、基礎設施、基礎產業類項目總投資10億元以上的；

　　6、服務業項目總投資2億元以上的。

　　對以上項目的年度計劃完成情況考核，項目總投資額以政府投資主管部門審批、核準、備案的投資額為依據，項目實際完成投資額以統計報表為依據。政府投資的項目不在獎勵范圍內。

　　（三）先進個人考核

　　在省重點產業支撐項目和省、市重點項目建設管理和服務工作中有突出貢獻的個人。

　　五、考核程序

　　各縣（市）、區和石家莊高新技術產業開發區，各基地管委會、南部工業區管委會或項目單位，每月和年終分別填寫“重點項目完成情況進度表”，并于每月6日前將上月、次年1月6日前將上年的完成情況，報市重點辦。市重點辦會同市考核辦組織專門小組對完成情況進行抽查核實，然后計算并匯總各單位最終得分。

　　先進單位考核程序：依照上述標準評分匯總后，按照市內五區和高新區、辛集市、四個組團縣（市）以及其它縣（市）、區，五大基地管委會和南部工業區管委會，共四個層次分組，按總積分排名。

　　項目單位考核程序：項目竣工投用后，在符合獎勵范圍和標準的項目中，按一定比例擇優給予業主單位一次性獎勵。

　　先進個人考核程序：由各縣（市）、區和石家莊高新技術產業開發區，各基地管委會、南部工業區管委會和市政府有關部門推薦，市重點建設領導小組審定，報市政府決定，頒發榮譽證書和獎金。

　　六、獎懲辦法

　　以平時工作情況為主，根據日常項目調度、工作成效、指標完成等情況，參照年終集中評價，形成綜合考核結果。由市重點建設領導小組辦公室會同市考核辦根據綜合考核結果，結合與上年度考核位次進位等情況，分組評價，提出獎勵方案，經市發展和改革委員會審查后，報市重點建設領導小組研究批準。

　　（一）建立重點項目建設獎勵專項資金。每年由市級財政安排專項資金，專門用于獎勵石家莊市重點項目建設先進單位和先進個人。

　　（二）對先進單位的獎勵。各縣（市）、區和石家莊高新技術產業開發區，各基地管委會、南部工業區管委會和市政府有關部門，以積分排名，參考當年全市固定資產投資和重點項目建設工作總體情況，綜合考慮各地各部門實際情況，確定獎勵數額和獎金數量。所有先進單位獲得的獎金中，各縣（市）、區政府和各基地管委會、南部工業區管委會、市政府有關部門以及所屬的重點項目主管部門（處室），各獲獎金額的50%。獎金分配時，縣（市）、區政府和市政府有關部門及其所屬的重點項目主管部門正職分別獲其獎金額的40%，其余由正職安排獎勵相關人員。

　　（三）對先進個人的獎勵。應從直接從事重點項目建設、管理和服務的人員中推薦，經市重點建設領導小組確定，每人發放一定數額的獎金。

　　（四）對總投資50億元及以上的現代服務業、加工制造業、高新技術產業等項目，所用土地由市政府負責解決，并獎勵引進人員1000萬元人民幣；對大型總部經濟且現金流發生在我市的，獎勵引進人員100萬元人民幣。

　　（五）對每組積分最后一名的縣（市）、區委和人民政府，各基地管委會、南部工業區管委會，實行誡勉告誡。當年考核最后一名的，對主要領導和主管領導黃牌警告；第二年考核仍為最后一名的，主要領導和主管領導停止工作。

　　（六）本辦法由市重點辦負責解釋，自發布之日起實施。

關于考核方案范文 篇4

　　一、人員分類及系數設定：

　　1.所有設計師根據資歷、實際能力劃分為三類：

　　即：A級：主任設計師、項目責任人；（不設基本工資）

　　B級：設計師（不設基本工資）

　　C級：助理設計師（設基本工資）

　　2.系數設定：

　　A級：1B級：0.8C級：0.5

　　二、裝飾及類別系數設定：

　　1.無現場裝飾系數為1，有現場裝飾的分配系數為1.5；

　　2.類別項目系數：專賣、中島、商場邊廳項目為1；

　　連鎖、模仿店項目為0.8；

　　3.品牌店類別系數另行考慮；（補貼費方案）

　　4.展柜分配系數：（合同價）

　　A：2.5萬元以下，5%

　　B：2.5—7.5萬元，4%

　　C：7.5—10.5萬元，3.5%

　　D:10.5—25萬元，3%

　　E：25萬元以上2%

　　三、項目分配方案：

　　1.工程項目：

　　可分配設計費為：總設計費—院留30%—業務開支—設備設計費—效果圖設計費外的45%部分；

　　其中：項目負責人：20%；

　　方案設計：20%—30%（設計師實際分配按等級系數確定）

　　施工圖設計：50%—60%（設計師實際分配按等級系數確定）

　　2.珠寶項目：

　　可分配設計費為：展柜（合同）成交價×分配系數×裝飾系數—設備設計費—效果圖設計費外的部分；

　　其中：項目責任人為：20%；

　　方案設計：25%；（設計師實際分配按等級系數確定）

　　施工圖設計：20%；（設計師實際分配按等級系數確定）

　　測量：5%；（按參與人員實際分配按等級系數確定）

　　施工現場服務：5%；（按參與人員實際分配按等級系數確定）

　　制作圖：20%；（按參與人員實際分配按等級系數確定）

　　安裝現場服務：5%；（按參與人員實際分配按等級系數確定）

　　四、相關考核：

　　1.因設計原因造成直接經濟損失的.，各崗位人員均應承擔相應責任，責任承擔比例為：分配所得÷展柜合同價×實際損失值；

　　2.直接經濟損失是指：

　　①.因設計原因造成的返工、人工、材料費；

　　②.因設計原因造成的報廢；

　　③.因設計原因造成的延誤交貨產生的違約金；

　　④.因設計原因造成客戶拒收或拒付貨物及貸款；

　　3.當損失額度超過合同價款50%時，公司不予支付提成款。

　　五、相關說明：

　　1.人員分類中C類人員是指已具一定獨立設計能力，具可培養價值的人員；

　　2.方案人員在做方案時，務必明確反映設計意圖，必須具備平面、頂面及主要立面，施工圖設計應確保現場能順利施工；

　　3.方案提成比例可以根據實際難度調整，無方案的直接由施工圖分配，難易程度由項目負責人核定。

　　4.工程項目分配所得稅由員工個人承擔。

　　5.工程項目按實際到款比例提成。

關于考核方案范文 篇5

　　考核目的：

　　加強操作考核有助于檢查學生的學習習慣和口頭交流能力，能促進、引導學生認真學習，大膽表述。通過測試激發并保持學生學習的興趣。

　　具體考核細則：

　　考核要求及細則：

　　1、書寫漢字：

　　（1）評價目的：規范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎。通過考查，培養學生養成正確的寫字姿勢和良好的`寫字習慣。

　　（2）考查方法：平時成績和考核成績相結合。（A、平時成績：根據學生平時的書面作業來評定；

　　B、考核成績：專門組織一次單項考查，教師提供內容，請學生在規定時間內完成。如果學生對考核結果不滿意，可申請復考。）（3）評價標準：

　　A級（優秀6分）：態度端正，寫字姿勢正確，能熟練地運用鋼筆，有一定速度，書寫規范、端正、整潔，行款整齊，字體美觀。

　　B級（良好4分）：態度端正，寫字姿勢正確，能比較熟練地運用鋼筆，有一定的速度，書寫規范、端正、整潔，行款整齊。 C級（及格3分）：態度端正，寫字姿勢正確，書寫比較規范、端正、整潔。

　　2、背誦：

　　（1）評價目的：背誦是對所學課文的鞏固，達到積累運用的作用。

　　（2）考查方法：以教師抽背為主，除了讓孩子背出相關片段，還要求孩子背出相關拓展的知識點。比如：背《孔子游春》，還要求背一背孔子說過的名言；

　　背《長江之歌》還要求背一背有關長江的古詩句……

　　（3）評價標準：

　　A級（優秀6分）：能正確、流利地背誦課文中要求背誦的任一篇__，聲音響亮，態度自然，并能全部掌握相關拓展的內容，準確地背誦。

　　B級（良好4分）：能正確、較流利地背誦課文要求的任一篇__，掌握較多相關拓展地內容，較熟練地背誦。

　　C級（及格3分）：能正確地背誦學過的課文中要求背誦的一篇__。

　　3、口語交際：

　　（1）目的：口語交際能力是現代公民的必備能力。通過考查，培養學生傾聽、表達和應對的能力，提高學生人際交往的能力。

　　（2）內容：語文書上“練習7”中的口語交際：臨別贈言

　　（3）評價標準：

　　A級（優秀8分）：能認真傾聽別人的說話，專注、有禮貌，表現出濃厚的興趣，能積極、大膽地表達自己對同學的美好祝愿。稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。 B級（良好6分）：能認真傾聽別人的說話，專注、有禮貌，大膽地表達自己對同學的美好祝愿，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。

　　C級（及格4分）：能認真傾聽別人的說話，有禮貌，能表達自己對同學的美好祝愿，能講清自己的意思。

關于考核方案范文 篇6

　　教研組是推進教學改革，進行教育科研，探討課堂教學效益，實施素質教育的核心組織；教研組的每一位成員都是教學活動和教育科研的直接參與者。要使我校的教學管理進一步規范化、科學化，加強教研組職能，健全對教研組的考核機制顯得尤為重要。為此，特制定二碼頭小學教研組學年量化考核方案。

　　一、考核及獎勵辦法：

　　1、考核組成員組成：每學年由校長、教導處及有關人員具體實施考核評價。

　　2、考核辦法：由教導處牽頭，各教研組負責收集、展示一學年工作的實績，考核組成員按教研組量化打分方案打分。

　　3、考核結果的使用：考核結果作為評選優秀教研組和優秀教研組長的依據；考核結果作為教研組長學年津貼發放的依據。

　　4、獎勵辦法：

　　（1）根據得分高低按1：1：1的比例確定“優秀”、“良好”、“合格”教研組。

　　（2）獲“優秀教研組”稱號的教研組，發給教研組一定數額的獎金。

　　（3）評為“優秀教研組”“良好教研組”“合格教研組”的組長分別發給教研組長津貼160元、130元、100元。

　　二、“優秀教研組”一票否決內容

　　1、組內有嚴重不團結現象，影響學校的正常教學秩序。

　　2、組內有嚴重不遵守學校制度的.現象，并由此而影響學校的正常教學秩序。

　　3、組內有拒不接受學校布置的任務現象。

　　4、組內發生嚴重的安全事故或嚴重影響學校聲譽的事。

　　5、期末監考、閱卷工作中有舞弊行為者。

　　三、量化考核方案：

　　考核項目

　　具體考核內容

　　分值自評

　　考核組評定

　　教研組長考核

　　1、教研組長每期按時上交教研組工作計劃與總結。（1分）

　　2、每位教研組長每學年上一節示范課。（1分）

　　3、每學年對本組內教師隨堂聽課不少于10節（第一學期、第二學期各不少于5節），做好聽課記錄。每少聽1節扣1分。（3分）

　　4、各教研組兩位組長獨立撰寫的論文應同時在區級論文評比中獲二等獎以上（2分）

　　5、校內教研活動要求有時間、有地點、有計劃、有內容、有效果，無故不組織教研活動1次扣4分。組內教研活動記錄齊全，每少1次扣1分，不詳實扣0.5分。（3分）

　　10

　　教學常規

　　教研活動

　　考勤

　　1、各教師能按時、科學地制定各學科教學計劃，每缺一人次扣1分。

　　2、作業布置適當，批改認真，違反一人次扣1分。

　　3、教案編寫認真，按時上交學校檢查，不按時上交每人次扣1分。

　　4、未經教導處登記、批準，私自調課每人次扣1分。

　　5、上課遲到，發現一次扣3分，上課期間擅自離開教室者，發現一次扣5分，曠課一節扣5分，曠工一天扣10分。

　　6、準時參加會議、各級教研活動，無故不參加每人次減1分，遲到、早退每人次減0.5分。

　　7、組內老師積極參加匯報課、賽課活動，空堂教師無故不參加1人次減0.5分

　　8、教研組按時開展課改活動、教研活動，內容充實、記錄詳細，一人次不參加減0.5分。

　　9、集體備課正常開展，成員積極參加，每缺一人次扣1分。

　　30

　　教學成績

　　1、所教學科以鎮統考統閱為標準，若年級平均分超過同類學校，一個年級記5分；若該年級有一個全鎮第一名，記2分；若該年級平均分與同類學校相比，差距縮短1分以上（含1分），記1分；差距縮短2分以上（含2分），記3分；差距縮短3分以上（含3分），記5分。若每年度考兩次，將各項得分之和除以2，再記分。

　　2、綜合組在音、體、美、英語、科技創新等比賽中，團體獲區級一、二、三等獎，分別記40分，30分、20分。市級各等分值在區級基礎上乘以2。（只記一個最高等級的分值）

　　40

　　教研教改

　　1、獲片級優質課比賽一、二、三等獎分別記2分、1分、0.5分；片級研究課記1分；區級研究課記2分；市級研究課記4分；省級研究課記6分。（業務主管部門組織，學校推薦才認可）

　　2、進入區級優質課比賽,獲一、二、三等獎，分別記6分，4分，2分；市級優質課獲一、二、三等獎，分別記8分、6分、4分，省級在市級基礎上乘以2。

　　3、由學校組織選送，經教育主管部門評選，每篇論文或經驗文章在區級參評，獲一、二、三等獎，分別記4分，3分、2分；市級分別記8分、6分、4分；省級分別記10分、8分、6分。(同一篇目只記一個最高等級；若幾人合著論文獲獎，將該論文分值平均記入教師個人得分)

　　4、校級、區級、市級、省級教改課題，有方案，有實施記載，有總結，研究成員每年分別記1分、2分、3分、4分。主研人員分別記3分、4分、5分、6分

　　(備注：教研組該項得分=各組積分總和÷組內人數) 20

　　得分合計

　　100

關于考核方案范文 篇7

　　一、工作方針

　　1、業績考核與工作表現考核相結合，提高銷售人員的工作效果；

　　2、個人業績的體現與酒店的整體目標全面達成一致；

　　3、按現代酒店銷售管理體系，構建銷售隊伍；

　　4、既注重銷售人員個人業績，更強調的是銷售部團體業績；

　　6、銷售人員具有風險與回報并存，此兩項是工作的源動力；

　　7、加強銷售部的團隊成員工作配合與協助性，不再是單兵作戰；

　　8、對銷售人員的考核是全方位的考評，能促使銷售人員綜合素質的提升；

　　9、銷售部部門目標與酒店組織目標成正比連帶關系，并促使目標達成一致。

　　綜上緣由，現對銷售部業績考核辦法制定如下：

　　二、考核原則：個人考核與部門考核相結合，既注重競爭，更注重配合，個人、部門、企業三統一。

　　三、考核目的：酒店效益、部門績效、個人業績同步提升。

　　四、銷售管理規定：

　　1、部門主管及各銷售代表薪酬結構為：基本工資+個人提獎+手機報銷+交通費+部門獎金分配；

　　2、銷售主管的基本工資分別為： 元/月，手機費150元/月，交通費 元/月，銷售代表試用期基本工資分別為：800--1000元/月，手機費100元/月，交通費 元/月。

　　3、銷售部主管管理工作職責為：組織實施完成酒店目標及部門目標；制定本部門工作制度；協調銷售代表之間的工作關系；由銷售部主管劃分各銷售代表的工作范圍；協調配合銷售部和其他部門之間的工作關系；培養激勵銷售人員；對酒店產品知識、銷售知識、銷售技能、與客溝通技巧培訓及考核；銷售部主管每月需對各銷售人員進行綜合評估；銷售部主管需完成酒店銷售活動、節日銷售方案的策劃，并對酒店駐店經理提供經營決策的分析資料；由銷售部主管分配客戶資源；指導酒店銷售人員各自做好客戶管理工作；收集整理客戶檔案資料并按客情資料指導各銷售人員展開銷售工作等；

　　4、部門編制：

　　五、銷售部銷售人員業績核準規定：

　　考核可計入業績提成部分；

　　5-1酒店的合約客戶在酒店消費（商務客戶，訂房中心，長包房，旅行社）

　　5-2酒店的貴賓卡客戶

　　5-3酒店的業主（但不包含免費房）

　　考核不可計入業績提成部分；

　　5-5酒店和媒體沖抵廣告費用

　　5-6酒店的供應商在酒店沖抵貨款消費

　　六、銷售部部門考核指標

　　1、根據酒店月度經營指標情況（此月度經營指標是根據酒店駐店主管審批后，下限數為基準，如需調整，務必經駐店經理修正方可），銷售部客房銷售任務占本酒店客房經營指標的比例為：60%（以下方案暫以此為例），例如當月酒店月度計劃指標是70萬元，則銷售部任務為42萬元；

　　2、**年度酒店客房6—12月的.收入預算

　　3 、根據酒店的慣例和試營業經營狀況現狀，暫訂銷售部的任務占到酒店客房目標任務的60%，前廳部占到目標任務的40%，銷售部6-12月份的目標為：

　　七、酒店銷售部部門團隊及個人提成分配制度：

　　1、部門團隊提獎：每月達到酒店下達的指標業績數，業績超過部份按5%提取獎金；未達到指標業績數，則不提部門獎金。銷售部按以上規定提取的部門獎金后，由銷售部主管根據各銷售人員的工作表現情況與業績完成情況公平、公正、公開地分配至各銷售人員，分配結果報駐店總監備存。

　　2、部門個人考核，提獎分配制度：

　　試用期員工考核：

　　銷售員試用期底薪為800--1000元，酒店開業前兩個月銷售部均不做考核業績工資，但業績將作為試用期考核的標準。

　　正試員工考核：

　　正試員工每月考核任務為7、6 萬/月（但可根據酒店淡，旺季進行適當調整）完成指標發全額工資及津貼，凡銷售人員于當月未能達到個人配額指標時，酒店將按該銷售人員所能完成綜合配額指標的相同比例發放其當月的浮動工資。

　　個人提成獎金：

　　方案一： 獎勵計算采用累進制計算，具體列表如下：

　　舉例說明：某營銷人員的當月配額指標為7、6萬元，倘若當月實際業績為￥9萬元，超額收入部分為￥1、4萬元，按獎勵政策計算，該營銷人員當月應得的獎金為：

　　￥7600x 5％ ＋ ￥6400 x 10％

　　＝￥500 ＋ ￥640

　　＝￥1140元

　　以上使用四舍五入方法并以整數計算，凡單位余數將不予以發放。

　　上述的超額獎勵以百分之三十（30%）為上限，并以其超額獎金累計相加之和作為該銷售人員的當月超額指標獎金。

　　方案二：銷售人員每月完成考核任務，超額不足50000超額部份按6%提成，超過50000按8%提成。

　　舉例說明：某營銷人員的當月配額指標為7、6萬元，倘若當月實際業績為￥9萬元，超額收入部分為￥1、4萬元，按獎勵政策計算，該營銷人員當月應得的獎金為：

　　14000*6%=840元

　　以上使用四舍五入方法并以整數計算，凡單位余數將不予以發放。

　　方案三：銷售人員如完成考核任務，按實際銷售任務數額給予10%的提成 。

　　舉例說明：某營銷人員的當月配額指標為7、6萬元，倘若當月實際業績為￥9萬元，按獎勵政策計算，該營銷人員當月應得的獎金為：

　　90000*10%=900元

　　八、酒店對銷售部的每月業績考核及銷售人員工作業績考核規定：

　　對銷售部的考核：駐店總監根據市場及酒店實際情況每月月末下達下一個月的銷售任務至銷售部，銷售部主管對部門任務進行第二次分配，經過駐店總監批準之后執行。

　　九、以上辦法在執行當中如有異議，由酒店駐店總監、銷售部主管、財務部主管，人事行政部主管共同裁定。

　　十、部門薪金發放說明：

　　1、采取酒店考核部門，部門考核個人，部門任務按月考核。

　　2、每月銷售員工資按任務完成情況進行發放。

　　3、部門對銷售員進行任務分配及業績考核，若部門完成任務可發放部門獎金，部門未完成任務，銷售員完成任務則部門不發獎金銷售員個人獎金照發。

關于考核方案范文 篇8

　　為切實加強基層衛生與婦幼保健工作考核，全面提升鄉村衛生機構服務能力，積極推進鄉村衛生機構服務轉型，不斷深化鄉村衛生機構一體化管理內涵，進一步規范婦幼保健工作，根據20xx年全市衛生工作會議精神，制定本考核方案。

　　一、考核內容

　　1、鄉村衛生機構一體化管理

　　2、助產技術服務

　　3、愛嬰醫院管理

　　4、重大婦幼衛生服務項目

　　5、婦幼保健

　　6、創建工作

　　二、考核依據

　　1、一體化管理：《縣鄉村衛生機構一體化管理評估標準》；

　　2、助產技術服務：《省助產技術服務評審標準》；

　　3、愛嬰醫院管理：《市愛嬰醫院（衛生院）評審細則》；

　　4、重大婦幼衛生服務項目：《縣重大婦幼衛生服務項目考核細則》；

　　5、婦幼保健：《縣基本公共衛生服務項目考核細則》中婦幼保健部分

　　6、創建工作：

　　①省示范鄉鎮衛生院：《省示范鄉鎮衛生院評估標準（試行）》

　　②省示范村衛生室：《省示范村衛生室評估標準（試行）》

　　③市十佳健康管理服務團隊（市定標準）

　　三、考核內容權重

　　考核內容總分為100分，其中一體化管理占40分，助產技術服務、愛嬰醫院管理、重大婦幼衛生服務項目各占20分。各單項考核以百分制記分，按各自所占權重折算后加入年度基婦工作總分。創建工作作為加分項目，以通過驗收為準。

　　四、考核方式

　　1、縣衛生局組織相關專業人員每年兩次對各單位工作開展情況進行全面檢查，其中半年考核得分占單項工作總分的40％，年終考核占60％。

　　2、創建工作以年終考核結果為準。

　　3、按照各項工作的考核評估標準或細則逐項考核，采取查閱資料、現場考察、聽取匯報、抽查核實等方法進行。

　　五、考核管理

　　1、衛生局根據省市衛生工作會議精神及市對縣工作目標，制定基層衛生與婦幼保健工作要點，明確年度工作目標和任務要求，并將任務分解下達到各單位。

　　2、各單位要根據衛生局下達的工作任務，建立健全單位內部考核制度，進一步明確分工，將相關工作責任落實到具體崗位和責任人，確保各項工作取得實效。

　　六、激勵機制

　　1、實行被查加分制。單項工作接受省級檢查，并代表全縣通過檢查的，每次加5分，未通過檢查不加分，要求整改扣3分（以上級整改文件為準），通報批評扣5分。代表全縣通過市級檢查加3分，未通過不加分，要求整改扣2分，通報批評扣3分。

　　2、通過省示范鄉鎮衛生院驗收加5分，未通過不加分。

　　通過省示范村衛生室驗收加3分，未通過不加分。通過市惠民醫院驗收加2分，未通過不加分。

　　建成市十佳健康管理服務團隊，一個團隊加5分，未通過不加分。

　　3、各單項工作加減分納入年終單項工作總分。創建工作加分納入年終基婦工作總分。

關于考核方案范文 篇9

　　根據《區委組織部關于做好20xx年區管干部年度考核工作的通知》精神，為全面、客觀、公正地考核農委領導班子成員履行崗位職責的情況，結合農委實際，特制定本方案。

　　一、組織領導

　　成立考核領導小組，全面負責本次考核工作。

　　二、考核對象

　　農委副職領導班子成員

　　三、考核時間

　　20xx年1月-20xx年2月上旬

　　四、考核程序

　　1、組織部門測評。區委組織部實施，領導班子成員述職，機關事業單位全體人員測評。

　　2、考核分管部門的工作業績。重點參照區委、區政府下達的目標任務完成情況，市農辦、市農委等業務主管部門考核情況等。

　　3、領導班子意見。依據平時表現，履行職責過程中所提出的工作思路、采取的措施、發揮的具體作用以及所取得的`績效等。

　　4、考核領導小組評議。考核領導小組根據領導班子成員本人填寫的《實績考核評估表》、分管部門的工作實績、區委組織部反饋的考核成績，進行綜合分析，客觀公正地提出考核意見，報農委黨工委審批。

　　5、農委黨工委審批。根據考核領導小組上報的考核意見，農委黨工委召開專題會議，逐一審批，確定考核結果。

　　五、計分方法

　　采取百分考核制。區委組織部反饋測評得分占50分，分管部門工作業績占40分，領導班子意見占10分。

　　六、其他事項

　　1、考核結果在農委范圍內公布。

　　2、為有利于考核資料的保存和考核工作的連續性，考核領導小組及時做好考核材料的歸檔工作。

關于考核方案范文 篇10

　　一、工作要求

　　1.老師必需接受幼兒園交給的教學、教研、指導實踐及帶教等項工作，并完成工作量。

　　2.老師應遵照學科課程標準、教學方案、教學進度進行教學。教學中老師必需講一般話

　　3.老師必需認真備課，撰寫教案時用字要規范，努力提高教學質量。

　　4.老師應嚴格按課程表規定的時間上課，使用標準一般話，語言簡練規范、精確生動，富有感染力，易于幼兒理解。因病、因事請假或公出須通過幼兒園支配調課。老師之間不得私下自行調課。

　　二、考核內容

　　老師業務考核內容主要是以老師的教學與教研工作任務為主，包括教學態度、完成教學工作量、教學質量，教研、教改工作以及老師教學工作紀律等，有量的規定，有度的要24 / 35求；既要看教學態度又要看實際效果；既重視業務水平又要留意思想道德修養。

　　1.教學態度。主要考察貫徹黨的訓練方針的自覺性，從事本職工作的事業心和責任感，以及對待教學教改的`態度。 2.教學工作量。包括擔當課程的名稱、類別(基礎性課程、探究性課程、拓展性課程)、周課時數、指導實踐、帶教、指導青年老師、編寫教材、教參、以及兼職班主任等各項工作量的完成狀況等。

　　3.教學質量。包括課堂教學、實踐性教學、輔導答疑、批改作業、考試等環節。重點考核老師改革教學內容、教學方法、教書育人、提高教學質量的實際效果。

　　4.業務水平。把握專業理論，學問的深度和廣度、分析問題和解決問題的力氣，是否具備相應職稱的工作力氣、教研教改力氣以及計算機的應用力氣。

　　5.教學爭論。教學教研成果包括教學科研成果、專著、論文、教材及教材建設的其它成果。應注明公開出版的單位、時間、主編或參編、本人角色及獲獎狀況。

　　6.教學手段。應用現代化訓練技術開展教學或網絡教學等狀況。

　　三、考核方法

　　1.對老師的考核重在平常考核，在平常考核的基礎上實行定期考核、原則上每學年度進行一次。

　　2.每學年度末，老師要對自己擔當的教學、教研等項工作任務完成狀況，進行全面的系統的總結，照實填寫《老師業務檔案表》。

　　3.業務主任依據平常的考察和家長、同事對老師的教學評價，實事求是地簽署評語。

　　4.學校主管領導，要認真的審查老師的工作總結及《老師業務檔案表》內各項內容、業務主任簽署的看法，綜合考評后簽學校的具體看法。《老師業務檔案表》統一交學校檔案室保管，作為老師聘任、培訓、提職、晉級的重要依據。

　　四、嘉獎與處分

　　1.每學年度凡在教學活動和教學改革中經考核做出優秀成果者，經處室評比，學校審批，記入老師業務檔案。 2.對表現不好、工作不負責、有重大教學事故的老師，應進行批判訓練，情節嚴峻者賜予相應的行政處分。 3.對于不能勝任本職工作的老師，應報有關部門調離老師崗位從事其它工作。

關于考核方案范文 篇11

　　師德是校風、教風、學風和教工作風的高度概括與濃縮，其核心是老師的職業道德，學校是培育人才的搖籃，老師是塑造同學靈魂的工程師，青少年同學處于“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的不成熟階段，學校和老師對他們的影響有著終生的作威作用。因此，狠抓師德師風建設對于貫徹黨的訓練2方針，完成培育目標有著極其重要的作用。為了認真貫徹商洛市訓練局，訓練工會文件精神，重塑我校老師形象，切實抓好師德師風建設，特制訂了如下考核方案：

　　一、考核原則：

　　1.訓練為主、重在規范的原則。我校要充分聽取信任寬闊老師，鼓舞老師通過自我訓練和自我修養，不斷提高道德素養，做好教書育人工作，力求達到正面引導和規范的作用。 2.客觀公正、民主公開的原則。學校要充分聽取老師本人、其他教職工和同學的看法，量化考核，力求全面客觀、實事求是地評價老師的職業道德狀況。

　　3.循序漸進、逐步完善的原則。學校要結合實際制定具體的師德考核實施細則，在實踐中不斷爭論和探究考核的方式方法，力求考核工作科學合理切實可行。

　　二、考核方法：

　　1.接受應用領導考核與群眾考核相結合、定量考核與定性考核相結合、期末考核與日常考核相結合的方法，每學年對老師職業道德狀況進行一次考核，具體考核程序如下：1.同學家長評議：組織各授課班級的同學或同學家長，依據《商洛市中學校老師職業道德考核實施方法》進行評議。 2.老師評議：按全校老師、班級或教研組織老師依據《商洛市中學校老師職業道德考核實施方案》進行無記名測評。 3.班級評議：班級老師代表組成老師職業道德考核小組

　　（其中老師代表人數不得少于1/3），依據《商洛市中學校老師職業道德考核實施方法》對老師的.職業道德表現進行監督和隨機檢查，照實記錄老師職業道德表現狀況，年終對比評分表，進行逐項評分。

　　4.評分方法：由考核小組負責從三個方面進行綜合評分，評定的總分為100分，各自所占比例是：自評20%；同學或同學評定的占總分20%；同行老師評議占總分30%；師德考核小組評議占總分50%；

　　1.等次：依據考核最終得分確定等次。考核總分在90分以上者，定為優秀；80—89分者，定為合格；79分以下者，定為不合格。原則上“優秀”等次把握在考核人數的30%以內。

　　2.公示：考核小組對于評定為優秀和不合格的兩類老師進行重點審核，對于涉及考核小組成員本人時，實行嚴格的回避制度；考核小組將考核優秀者名單在全校范圍內公示一周，對于考核不合格者，由學校指定一名領導與本人談話，允許本人提出申訴，并進行核實。

　　3.存檔：將老師職業道德考核結果為“優秀”和“不合格”的人員名單加蓋學校公章后，連同考核總結材料報中心學校備案，同時將考核小組成員名單、考核評分表、考核結果及老師日常行為記載簿等相關資料收集歸檔，建立老師職業道德考核工作檔案。

　　三、獎懲措施：

　　1.職業道德考核優秀的老師，在評先、職務評聘、年度考核、培訓學習時，在同等條件下優先。老師年度考核優秀者當年職業道德考核必需為優秀，凡推舉市級以上優秀老師（優秀訓練工）的表彰人選，其近兩年職業道德考核必需為優秀等次。

　　2.業道德年度考核不合格的老師實行“一票拒絕”，年度綜合考核不得評為合格以上等次，不得申報高一級老師職務一年，不得參預評優嘉獎和派出進修學習一年；對嚴峻違反職業道德的老師，依據有關規定視情節予以行政處分、調整崗位、校內待崗、解聘老師職務，直至取消老師資格。

　　四、師德考核領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　XX學校

　　20xx年10月15日

關于考核方案范文 篇12

　　一、總則

　　為規范公司對員工的考察與評價，特制定本制度。

　　二、考核目的

　　1、在同方造就一支業務精干的高素質的、高境界的、具有高度凝聚力和團隊精神的人才隊伍.并形成以考核為核心導向的人才管理機制.

　　2、及時、公正地對員工過去一段時間的工作績效進行評估，肯定成績，發現問題，為下一階段工作的績效改進做好準備。

　　3、為同方中層管理、技術類員工的職業發展計劃的制定和員工的薪酬待遇(含員工持股權重調整)以及相關的教育培訓提供人事信息與決策依據。

　　4、將人事考核轉化為一種管理過程，在同方形成一個員工與公司雙向溝通的平臺，以增進管理效率。

　　三、考核原則

　　1、以公司對員工的經營業績指標及相關的管理指標，和員工實際工作中的客觀事實為基本依據;

　　2、以員工考核制度規定的內容、程序和方法為操作準則;

　　3、以全面、客觀、公正、公開、規范為核心考核理念。

　　四、適用對象

　　本制度主要是為同方公司總部職能部人員和分公司副總級以上經營管理類專業技術類人員設計(分公司副總級以下人員由分公司參照總部形式自行考核)。另有下列情況人員不在考核范圍內：

　　1、試用期內,尚未轉正員工

　　2、連續出勤不滿六個月或考核前休假停職六個月以上

　　3、兼職、特約人員

　　五、各類考核時間排定表

　　考核類別考核時間復核時間考核終定時間

　　年中考核6月1日到5日6月5日到8日6月15日

　　年度考核1月15日到20日1月21日到23日1月25日

　　轉正考核按公司招聘調配制度執行

　　晉升考核按公司內部晉升制度執行

　　注：1、考核時間主要是指由各業務部門、職能部門主管與下屬就績效表現，績效改善計劃，新的績效目標共同進行討論的時間

　　2、人事復核時間主要由人事決策委員會對有爭議的考核結果及員工申訴的事件進行調查了解和仲裁

　　3、考核終定時間是人力資源部將考核結果進行匯總，新的績效目標進行備案歸檔的時間。

　　4、年度考核是公司對全體(正式)員工年度工作表現進行考核，年中考核是對年度考核評分“有待提高”及“急需提高”二類人員的考核。

　　六、考核體制

　　考核實行直接主管評估部屬，部門主管復評制。人力資源部對員工考核有政策制度咨詢、執行監督、申訴調查等職能。人事決策委員會(由公司總裁、常務副總裁、相關副總裁、人力資源部總經理及相關部門主管組成)是同方公司員工考核政策的最終仲裁機構。具體權限見下表：

　　考核對象初評(員工自評后)匯總部門復核

　　分公司副總級總經理、相關職能總經理人力資源部主管副總裁

　　分公司總工分公司總經理人力資源部主管副總裁

　　分公司總經理人力資源部、企管部、財務部人力資源部主管副總裁、相關副總裁、公司總裁

　　職能副總級職能總經理人力資源部主管副總裁

　　考核對象初評(員工自評后)匯總部門復核

　　職能總經理員工自評人力資源部主管副總裁

　　分公司副總經理以下人員的考核

　　部門經理級主管副總經理分公司人事總經理、相關職能總經理

　　部門職員直接主管評分公司人事間接主管核定

　　技術人員技術主管評分公司人事間接主管核定

　　注：對于分公司副總經理級以下人員，均是由員工先自評，再由直接主管復評，員工間接主管(高于員工兩級)最后核定認可。

　　七、考核標準

　　人事考核不能用統一的標準來評價不同崗位的任職人，尤其是對同方這樣的高科技企業。同方在設計考核標準的核心理念是(員工)分層分類考核、客觀評價過去著眼將來。公司依據員工經營責任大小，將員工分為三個層次，總部人力資源部針對公司中層以上干部專門設計考核標準與量表;其次，針對同方高科技公司的特點，將員工劃分為管理類與技術類業務類，并專門設計考核標準與量表。

　　公司的考核標準主要是從經營業績、工作態度、任職能力三方面，不同部門類的員工，其考核標準的權重也不一樣，具體如下：

　　各類員工考核權重比例圖：

　　考核項目職位類別經營管理類職能管理類技術類

　　業績考核約占70%50%40%

　　能力考核約占15%30%30%

　　態度考核約占15%20%30%

　　員工考核總得分=業績分+能力分+態度分

　　八、考核表

　　1、考核表按工作性質進行分類，分為經營管理類和職能管理類研發技術類三種，各類下面再細分成主管和非主管，由人力資源部與各相關部門研究和設計統一的表格。人力資源部對考核的指標制定有一定通用性的評分參考表，各部門可根據本部門實際情況對考評因素和要點進行調整，但未經與人力資源部協商通過前，不能擅自調整考評結構和要素賦分。

　　2、年終考核成績由人力資源部存于員工個人檔案中，除人事決策委員會和各部門總經理外，其他人員一概不得查閱。

　　九、考核評價

　　1、考核結果的等級評定：

　　全部類型的考核結果按員工考核總分，劃分為“特優”、“優秀”、“中等”、“有待提高”、“急需提高”五等級，并作如下界定：

　　等級特優秀優秀中等有待提高急需提高

　　考核總分95分以上85―95分70-84分50-69分50分以下

　　2、考核等級比例控制：

　　為減少考核的主觀性及心理誤差(暈輪效應，對比效應，平均化等)，考核結果經過除權處理實行部門(分公司)比例控制，各部門，各分公司在向人力資源部申報考核結果時，一律按下面比例：

　　特優秀人數：不超過本部門(分公司)員工總數5%

　　優秀人數：不超過本部門(分公司)員工總數15%

　　中等人數：占本部門(分公司)員工總數65%

　　有待提高人數：約占本部門(分公司)員工總數10%

　　急需提高人數：約占本部門(分公司)員工總數5%

　　注：考核列入極優秀或急需提高者，必須同時提供具體的事實依據

　　十、考核程序

　　考核的一般操作程序：

　　1、員工自評：按照“考核權限表”，員工選擇適當的考核量表進行自我評估

　　2、直接主管復評：直接主管對員工的表現進行復評。

　　3、間接主管復核：間接主管(高于員工二級)對考核結果評估，并最后認定。

　　補充建議：

　　當直接主管欲評分數與員工自評分數差距很大,甚至跨越檔級時：

　　1、直接主管應讓員工本著客觀的原則再次自評

　　2、如員工再次自評分數變化不大時，直接主管可以進行復評，并向該員工的間接主管說明情況

　　3、當員工自評分數與直接主管分數出現檔級上的差別，建議主管應該與該員工進行面談，并完成“績效面談表”

　　當員工最后考核分數歸入“急需提高”或“特優”時

　　1、建議該員工主管與員工進行面談，并完成“績效面談表”

　　2、如有必要，可另外附具體的事實說明，作為考核結果的補充材料。

　　十一、考核申訴

　　1、考核申訴是為了使考核制度完善化和在考核過程中真正做到公開、公正、合理而設定的特殊程序。

　　2、部屬與直接主管討論考核內容和結果后，如有異議，可先向部門主管提出申訴，由部門主管進行協調;如部門主管協調后仍有異議，可向人事決策委員會提出申訴，由人力資源部門專員進行調查協調。

　　3、考核申訴的同時必須提供具體的事實依據。

　　十二、考核與獎懲

　　1、公司將考核結果與崗位津貼相掛鉤，按員工的年度考核成績對員工的職位工資進行調整，調整原則如下：

　　①特優員工：原則上崗位津貼上調一級

　　②優秀員工：崗位津貼不作調整，在機會適當時，可作職務晉升處理

　　③中等員工：崗位津貼不作調整.

　　④有待提高員工：崗位津貼不作調整，但列為年中考核對象。

　　⑤急需提高員工：崗位津貼下調一級，且列為年中考核對象。

　　2、年度考核為“有待提高類”員工的處理

　　①崗位津貼暫不調整，在年中考核前不作晉升處理

　　②若年中考核再評為“有待提高”，則崗位津貼下調一級，若等級在“有待提高”之上，則崗位津貼不調整，也可按正常程序作晉升處理。

　　③若年中考核再評為“有待提高”，且在第二次年度考核又評為“急需提高”，則公司與此員工解除勞動用工關系。

　　3、年度考核為“急需提高類”員工的處理

　　①該員工崗位津貼在年度考核結束后下調一級。

　　②同時，如在年中考核前，公司與該員工聘用合約到期，則該員工與公司聘用期滿后，公司不再聘用。在這期間，該員工崗位津貼相應下調一級

　　③如在年中考核時，公司與該員工聘用合約仍未到期，則對員工進行年中考核，如仍評為“有待提高”或“急需提高”，則公司與此員工解除勞動用工關系;如評為“中等”或以上等，則公司繼續聘用，但崗位津貼在第二次年度考核開始前不作調整。

　　十三、附則

　　1、本制度的解釋權歸人力資源部。

　　2、本制度的最終決定權、修改權和廢除權歸人事決策委員會。

　　3、本制度生效時間為20xx年1月10日。

關于考核方案范文 篇13

　　一、指導思想

　　為貫徹落實學校關于加強對教職工進行崗位考核的相關規定，建立健全學校管理體制，強化激勵競爭機制，促進我校班級管理工作再上臺階，特制定本考核辦法。

　　二、考核辦法

　　1、考核內容：常規管理、宿舍管理、公物愛護、年級考核、文明就餐、課間操（活動課）、班級圖書管理、班會課和活動組織、完成德育處臨時交辦的工作等。

　　2、考核辦法：

　　⑴德育處常規管理，滿分10分，由德育處組織檢查，采取加分制度。主要檢查內容包括：班級衛生、教室環境布置、校徽佩戴、自行車排放、儀容儀貌、眼保健操、課間操學生滯留教室等。有違反紀律的，視情節輕重，酌情扣分。有嚴重違反學校紀律制度的，該班當月考核常規管理部分為0分。做到檢查情況及時公布，發現問題及時解決。

　　⑵年級組管理，由年級組統一組織檢查。采取分類檢查、積分統計制度。做到檢查內容次日公布，每周統計，每月由年級部按考核排名折算成標準分匯總至德育處。

　　⑶宿舍管理，滿分20分，由住校生工作處采取每日檢查加分制度。對衛生值日、就寢紀律等進行嚴格考核。

　　⑷公物愛護（包括節約水電等），滿分10分，由總務處實行加分考核。

　　⑸文明就餐考核滿分10分，由餐廳根據學生就餐情況實行加分考核。

　　⑹班會課暨活動組織滿分10分，將班會課挪作他用，發現一次，扣3-4分。活動組織不到位或出現安全問題，有一次，扣3-5分。

　　⑺班級圖書管理，滿分10分，由學校圖書館實行加分考核。

　　⑻課間操（跑操）考核，滿分40分，由體育組實行加分考核。

　　⑼完成德育處、團委布置工作，由德育處、團委根據班主任完成所布置的工作情況酌情予以加分。

　　實行月度考核制度。每月月底德育處將根據各項考核成績進行綜合考評，并將考核結果在校園辦公系統中及時公布，做到在量化中比較，在競爭中提高，促進班級管理工作不斷上水平。

　　三、注意事項

　　1、本考核辦法自公布之日起開始試行。

　　2、學年結束，根據全年月度綜合考核成績，評選校常規管理先進班級。晉升一級表彰，在入圍人員中再次評比。對全年月度綜合考核處于后1/3的`，評選先進班級時采取一票否決制。

　　3、年度綜合考核中，對所帶班級月度考核長期處于末位的班主任，德育處將建議學校免去該同志下一年班主任任職資格。

　　德育處

關于考核方案范文 篇14

　　為貫徹執行《教育法》、《義務教育法》，自覺地遵守《中小學教師職業道德規范》，履行《教師法》規定的各項義務，遵循教育教學規律，面向會體學生，盡職盡責，堅持“教書育人、管理育人、服務育人”原則，依據《茶店中學關于加強教師職業道德和法制觀念的若干規定》有關要求，特制定本考核辦法。

　　（一）、考核的原則

　　1、考核要堅持客觀、公正、準確、民主、公開的原則。

　　2、全面考核、注重良好師風的表現。要求：政治與業績并重，以考核履行教師職業道德規范和工作業績為主；定性與定量結合，以定量考核為主；標準考核與相對考核結合，以標準考核為主。通過綜合考察評定，確定考核等級。

　　3、考核分為平時考核和年度考核；年度考核以平時考核為基礎。有關部門要切實做好教職工的考勤、完成任務等方面的平時考核工作；學校領導要用心發現教師師德師風方的表現。

　　4、全員考核：凡學校所屬各級各類人員均得參加考核。

　　（二）、考核的內容和標準

　　1、考核內容包括：依法執教、政治立場、愛崗敬業、嚴謹治學、熱愛學生、為人師表、團結協作、廉潔從教、關心學校和《漢中市中小學教師師德建設十個不準》為內容。

　　2、標準：見《考核標準對照表》

　　3、考核結果分為優秀（得分140分以上）、合格（得分130分以上）、基本合格（得分120分以上）、不合格（得分120分以下）四個等次。凡在年度師德師風考核中，定為基本合格等次的人員，要先予以告誡，期限為六個月，告誡期滿后有明顯改進的，可定為合格等次；仍表現不好的，定為不合格。凡連續兩年考核為基本格等次的，即確定為不合格。

　　4、有下列情況之一者，當年考核評定為不合格；受黨內嚴重警告和行政記大過及其以上處分者；侵害學校利益、私自轉讓學校產權者；截留私分學校或單位的收入和嚴重違反財經紀律者；不服從組織分配，無理取鬧，干擾正常工作，在群眾中造成惡劣影響者；嚴重違反學校規定，私占住房，且堅持錯誤者。

　　5、有下列情況之一者，當年考核評定為基本合格；諷刺、挖苦、歧視學生及體罰或變相體罰學生；侮辱學生人格和訓斥、指責、侮辱學生家長；向學生亂收費、亂訂、亂發教輔資料；向學生和家長索要財物和利用職務謀取私利；以教牟利，向學生推銷商品；上班時間打麻將、打撲克牌及上課時衣冠不整、接傳呼、接打手機、接待來人，多次教育不改者；宣傳封建迷信和歪理邪說以及參與邪教活動和利用任何形式傳播有害學生身心健康的思想和行為；

　　在上班時間從事第二職業或未經學校同意在其他教育機構代課；舉辦以斂錢為目的的補習班或家教活動；經常無教案上課；

　　隨意停課及組織學生參加未經批準的集會和其他商業性活動。

　　（三）、考核的組織管理

　　1、學校成立考核領導小組，由有關校領導負責，各主要能部門負責人參加，領導學校的考核工作。

　　學校考核領導小組辦公室設在校長辦公室。

　　2、學校考核領導小組的職責是：

　　依據有關文件和學校規定，制定學校考核辦法并指導師德師風年度考核實施辦法；組織、指導學校師德師風考核工作；審核學校重點考核人員的考核意見及考核等次結果；負責對考核人員談話情況，發現問題予以指導和處理；必要時，負責將學校考核工作總結報上一級主管部門進行審核。

　　3、學校考核小組成員，各部門主要負責人，必須按照規定，實事求是地進行考核，保證考核原則的實施，對考核過程中循私舞弊、打擊報復、弄虛作假的人和事，必須予以嚴肅處理。

　　（四）、考核的方法和程序

　　1、教職工的考核，由考核小組進行，實行平時考核與年度考核相結合，定性與定量相結合，領導與群眾相結合的方法。

　　2、學校領導班子的考核，由校長牽頭組織教師代表進行。

　　3、對教職工個人考核，每學期檢查一次，每常年考核一次。

　　年度考核一般安排在每年的7月份進行。

　　4、年度考核的基本程序是：

　　按照本規定，成立考核領導小組，制定考核工作實施細則；教職工進行自我評估，并填寫不同系列的考核表；被考核人作端正師風報告；考核小組，在平時考核結果的基礎上，廣泛聽取、征求各方面意見，對被考核者經集體討論，打分并確定考核分類等次；考核小組將考核結果，以書面形式通知被考核者。

　　5、學校對下列人員進行重點考核：班主任、教研組組長和各部門兼職人員；新參加工作或從其他學校調入人員；晉升專業技術職務人員；骨干教師。

　　6、校級領導的考核，按上級主管部門的有關規定組織實施。

　　7、教職工對年度考核結果若有異議，可以在接到考核結果通知之日起3日內向考核領導小組提請復核，考核領導小組會在3日內提出復核意見，并以書面形式通知本人。

　　8、年度考核的材料，存入本人考核檔案，考核檔案暫定保存兩年。

　　（五）、考核結果的效力

　　1、考核結果是教職工聘任、晉職、工資晉升、獎懲、培訓以及辭退、除名等的依據。

　　若無特殊情況，凡缺少年度考核檔案記錄的人員，不得參加學校組織的晉職、晉級、培訓和各項評獎。

　　2、凡在年度考核中被確定為合格及其以上等次的教職工，可以：按照有關政策規定晉升工資檔次和享受各項津貼、補助；連續兩年考核被確定為優秀等次的教職工，具有優先晉升職的資格。

　　3、凡在年度考核中被確定為不合格的，按下列規定處理：當年考核被確定為不合格等次的，予以批評教育，按有關規定停發或扣發各項津貼、補助；當年考核被確定為不合格等次，又沒有明顯改進的，可予以降職、調整工作、低聘或解聘，并敦促其調離學校；

　　4、對年度考核告誡的教職工，暫不按考核結果兌現各種待遇，待告誡期滿，依據所定等次辦理。

關于考核方案范文 篇15

　　一、考核原則

　　公平公正、激勵先進

　　二、考核基本要求

　　1、班主任服從學校分工，樂意接受學校班主任工作；

　　2、班主任思想品德高尚，樂意為學校奉獻，為學生服務；

　　3、班主任自覺遵守國家有關法律法規，遵守學校勞動紀律，無違法違紀行為；

　　4、班級管理在同層次班級中成績突出：班風正，學風濃，成績好（或者進步明顯）。

　　5、班級積極參加學校組織的各種健康積極有益的學生活動；

　　6、積極做好差生轉化工作，班級無重大偶發事件；

　　三、一票否決規定

　　1、不遵守國家、學校及相關部門有關規定，有體罰和變相體罰學生的班主任，不得參加評選。

　　2、不遵守國家、學校及相關部門有關規定，針對本班學生進行有償家教的班級及班主任不得參加評選；

　　3、有重大偶發事件的班級及班級班主任，不得參加評選；

　　4、有明顯不支持學校工作的班級不得參加評選。

　　5、初中有流生班級及班主任不得參加評選。

　　四、考核程序

　　年級組、德育處考核：在月考核和期終考核基礎上根據班級教學質量、常規管理考核、班級形象、鞏固率、學生競賽獲獎、德育論文獲獎等班級工作實績（以年級為單位）評選學期3個“優秀班級”和“優秀班主任”。之后送交德育處復審核。

　　校長室審核：在年級組、德育處考核的基礎上，由校長室根據各部門反映的情況和校長平時巡視的情況，對所選班級進行審核，審核無誤后，即批準成為“優秀班級”和“優秀班主任”。

關于考核方案范文 篇16

　　一是班組長的選拔與任用是加強班組管理的前提與基礎。

　　如果說班組是企業的“羊群”、“雁群”，那么，班組長則是“領頭羊”，“領頭雁”。班組長能否帶好職工，搞好生產安全工作和企業文化建設，直接關系到基層隊任務的完成和企業的興衰，因此，對班組長的選拔與任用就顯得尤為重要。

　　要知人而善任。作為隊領導，要對各崗位的業務骨干、技術能手的思想道德、性格特點、學歷水平、工作能力等熟悉掌握，要用其所長、避其所短，不同的工作崗位，對人才有不同的要求;要根據不同人才的技能和素質，安排相應的崗位。只有在選拔和任用一個優秀的“領頭雁”，班組才有可能實現良好的管理。對不能勝任的班組長要堅決淘汰。

　　二是要開展班組長培訓，提高其素質。

　　做好班組長培訓工作，提高班組長的管理素質。隊長書記是管理經驗比較豐富的基層管理人員，而大多隊長書記又是從班組長提拔到領導崗位的，要把自己的管理真經傳授給班組長，提高他們的管理藝術、指揮能力、技術特長和自身修養，提高做班員思想工作的`能力、動手解決問題的能力、遇險應急處理能力和總結表達能力，努力做多面手，讓班員心服口服。通過培訓和歷練，增強班組長觀念思維的超前性，講話說理的條理性，安排工作的合理性，協調解決問題的靈活性。

　　三是要不斷創新，營造和諧溝通的交流氛圍。

　　除連隊的正式制度化的交流途徑外，隊領導還要積極引導，鼓勵自發的、非正式的交流溝通渠道，從而在本單位營造一種積極和諧的交流氛圍，進而增強全隊的凝聚力與創造力。要通過各種渠道加強與本單位各班組長的溝通并及時掌握其思想動態，采納他們的合理意見及建議，在強化職責的同時，盡可能給予他們最大的工作權限。

　　四是加強對班組長的考核，逐步構建有效的激勵與競爭機制。

　　要建立“素質管理”和“安全生產責任制”考核辦法，采用技能加分、建議加分、創新加分等多種競賽方式，在班組長之間形成一種新的競爭氛圍，從而極大的調動班組長的積極性，使班組管理工作水平進一步得到提升，班組管理模式進一步得到深化。同時，礦井要成立考評小組，讓職工代表、青安崗員、群監網員參與其中。

關于考核方案范文 篇17

　　指導思想：

　　根據新課標要求，結合學生的實際情況，對學生的語文能力進行階段考核，從而及時反饋學生的語言積累、語言實踐能力等方面的發展情況，以及學習語文的情感、態度等，對學生進行全面、客觀、公正的評價。

　　考查內容、形式及評價標準：

　　（一）背誦課文

　　1、 內容：把課后要求背誦的課文或段落做成簽兒，讓學生抽其一，然后背誦。

　　2、 評分標準：

　　（1）、比較流利，聲音響亮，態度自然，錯1—2處；（9—10分）

　　（2）、比較流利，錯2—3處；（7——8分）

　　（3）、不太熟練，錯3—4處；（5——6分）

　　（二）口語交際

　　1、內容：曬曬我的幸福（結合六月份每月一事“感悟幸福”，可以講述自己的幸福成長經歷，學習、生活中的幸福故事等）

　　2、評分標準：

　　（1）、聲音響亮，態度自然，意思表達完整，富有感染力（9—10分）

　　（2）、語言比較連貫，精神較飽滿，表達較完整（7—8分）

　　（3）、語言不夠連貫（5——6分）

　　評價注意點：

　　若學生期末考查時表現不佳，可參照該生平時表現予以分數評定，也可允許充分準備后重新進行考查。

關于考核方案范文 篇18

　　為充分做好迎接區委對我局領導班子綜合考核評價的各項準備工作，按照區委組織部《關于做好20xx年區二級領導班子和處級領導干部年度考核民主測評工作的通知》（組通【20xx】號）要求，現就相關工作安排如下：

　　一、考核的主要內容及方式

　　考核工作主要從履行職責情況、民主測評、民意調查三個方面進行綜合評價。

　　我局屬于社會服務管理部門類別，主要側重于考核解決民生問題，服務社會發展，促進社會和諧等情況。

　　（一）履行職責情況考核迎檢準備

　　1.考核內容

　　履行職責情況主要考核單位年度工作目標任務完成情況和履行部門職能情況，包括重點工作、專項職能、施政成本與效益、黨建和精神文明建設四項內容。

　　（1）重點工作

　　重點工作主要包括區委區政府及上級有關部門確定的重點工作完成情況，單位內部確定的重點工作完成情況，區委區政府領導批示及臨時交辦的專項工作完成情況。由辦公室牽頭準備材料。

　　（2）專項職能

　　結合市委、市政府對區縣經濟社會實績考核指標，根據全區工作重點和中心任務，以及單位“三定”方案和責任分工，選取最能體現本單位主要職能特點的5個個性指標，作為專項職能指標進行考核。由辦公室牽頭準備。

　　（3）施政成本與效益

　　施政成本與效益主要包括單位預算與部門決算、公用經費管理使用、重點項目和專項資金管理使用、政府采購、財經紀律執行等情況。由財務審計科牽頭準備，包括各類資料、匯報材料。

　　（4）黨建和精神文明建設

　　黨建和精神文明建設考核主要由機關黨建工作（包括思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設、黨風廉政建設、制度建設等）、精神文明工作（包括思想道德建設、科學文化建設等）兩部分組成。思想建設、組織建設方面、精神文明工作由人事科、機關黨委牽頭準備；作風建設、紀律建設、黨風廉政建設由紀檢監察科牽頭準備；制度建設由辦公室牽頭準備。

　　2.考核方式

　　重點工作考核由區委督查室、區政府督查室牽頭研究制定考核評價指標及分值標準，并組織實施。

　　專項職能考核由區人力社保局牽頭，區委組織部、區文明辦、區發改委等部門參與研究制定考核評價指標及分值標準，并組織實施。

　　施政成本與效益考核由區財政局牽頭研究制定考核評價指標及分值標準，并組織實施。

　　黨建和精神文明建設考核由區委組織部牽頭，區紀委、區文明辦參與研究制定考核評價指標及分值標準，并組織實施。

　　（二）民主測評

　　1.民主測評內容

　　區直部門領導班子民主測評按照測評主體，分為區級領導評價、區直部門互評、鄉鎮（街道）評價和單位內部評價四部分。評價意見均分為好、較好、一般、較差四個等次。

　　我們主要做好單位內部評價，對局領導班子履行職責效果進行總體評價。按照思想政治建設、領導水平、工作實績、反腐倡廉、完成重點任務五個類別設置測評內容和評價要點。由人事科牽頭組織。

　　2.民主測評方式

關于考核方案范文 篇19

　　師德是校風、教風、學風和教工作風的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業道德。學校是培養人才的搖籃，教師是塑造學生靈魂的工程師，青少年學生處于“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的不成熟階段，學校和教師對他們的影響有著終生的作用。因此，狠抓師德師風建設對于貫徹黨的教育方針，完成培養目標有著極其的重要作用。為了重塑教師形象，切實抓好師德師風建設，結合我校教代會通過的各項管理細則,特制訂 師德師風考核方案：

　　一、師德考核領導小組

　　組 長： 副組長: 成員：

　　二、師德考核等級確定

　　90分以上的為優秀 80——89分為良好

　　60——79分為合格 60分以下為不合格

　　三、師德考核比例指標（按學校教職工總數確定）

　　優秀：20％ 良 好：30％

　　合格：45％—50％ 不合格：0至5％

　　四、師德考核考評辦法

　　1、綜合考核評分（由學校考評小組進行）（按《考評細則》考評，百分制）占60％;

　　2、學生民意調查，占10％；（由年段組織考核）

　　3、教職工民意測評，占10％；（由工會組織考核）

　　4、樣級領導考核，占20％（校務會組織考核）

　　按上述五項得出個人總分，并確定等次。

　　五、師德考核結果三掛鉤

　　1、直接與評先評優掛鉤。即師德考核結果不為良好級以上者，不能參與任何級別的先進的評選。

　　2、直接與評定職稱掛鉤。即師德考核結果為優秀者，在同等條件下優先考慮。

　　3、直接與年度考核掛鉤。即師德考核結果為不合格者，年度考核定為不合格。

　　六、師德考核時限規定

　　1、每學期期末進行初評，學年度進行總評并確定考核等次。

　　2、考核結果每半年一次登記，學校存檔案。

　　七、師德考核評價機制

　　1、每學期結束后由辦公室根據考核細則計算出教師師德得分，交考核領導小組審核后向教師公布。

　　2、考核結果做為教師評優、評先、評職稱的依據。

　　附: 教師師德考核細則

　　（一）依法執教（10分）

　　認真學習和執行《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《特殊教育暫行規程》等與教育教學相關的法規法規，積極實施素質教育，勇于推進教育改革與創新，樹立科學的學生觀，維護學生受教育的權利，實行公平教育，不歧視差生，促進學生全面發展。

　　評分方法：

　　1、教職工例會法律、法規學習無故不參加，每次扣2分；

　　2、散布、傳播消極、反動、不健康的思想或言論，每次扣4分；

　　3、法制考試不及格的，不得分。

　　（二）愛崗敬業（20分）

　　忠誠黨的教育事業，具有安于清貧和艱苦的生活作風，愛崗敬業，努力完成教育教學任務，遵守學校規章制度，在做好本職工作的基礎上，能以主人翁的姿態為學校的改革發展和其他事務獻計出力。

　　評分方法：

　　1、不服從組織安排，未完成工作任務的一次扣5分；

　　2、升旗或集會活動遲到1次扣1分，缺席一次扣2分，無故曠工1天扣10分；

　　3、工作時間有下棋、打牌、炒股、玩游戲、網聊等與工作無關的活動扣5分。

　　4、有其他工作失職造成不良影響行為的按其情節扣5-10分。

　　（三）關愛學生（20分）

　　樹立以殘疾學生為中心的觀念，面向全體學生，努力建立平等和諧的師生關系。尊重學生人格，堅持正面教育，不簡單粗暴地訓斥學生，注重培養學生個性特長。開展生動活潑的教育活動，用正確的世界觀、人生觀和價值觀教育引導學生，促進學生全面發展。

關于考核方案范文 篇20

　　為了繼續深化學校內部管理體制改革，加強我校中層干部隊伍建設，全面、客觀、公正、準確地評價學校中層干部的政治業務素質及履行職責情況，真正起到對中層干部的激勵和檢查、監督作用，增強其工作的責任感，提高行政工作效率，特制定本方案。

　　一、考核內容

　　考核結合教職工考核方案及教師職業道德規范，從德、能、勤、績四個方面進行考核，重點考核工作實績。考核滿分為100分，其中量化考核占50%，年終總評占43%，平時民主測評占7%。

　　1、崗位職責（15分）：

　　能盡職盡責，完成本職工作及領導交辦的工作，精通業務，顧全大局，敢于負責，堅持原則，嚴格管理，嚴謹細致，工作效率高，本職工作完成得好，得滿分。

　　2、思想政治素質、職業道德（10分）：

　　熱愛教育事業，積極參加各項集體活動，遵紀守法，團結協助，相互補臺。為人師表，勤奮敬業，無不良影響，得滿分。

　　3、工作態度（10分）：

　　遵守規章制度和勞動紀律，出滿勤，干滿點。不得擅自離開崗位，病事假手續按我校現行有關規定執行。

　　4、工作成績（10分）：

　　本職工作完成的效果顯著，工作能力、工作水平、工作方法有提高和改進。

　　5、工作業績（5分）：能積極為學校的教育教學管理和學校的發展獻計獻策，并被采納，收到較好效果，或本人在重大活動中為學校爭得榮譽和為學校爭光，

　　二、考核方法

　　1、平時測評：學校將不定期地對中層干部進行民主測評，測評結果滿意率在85%以上者得7分，基本滿意率在70%以上者得5分，滿意率在60%以上者得3分，否則不得分。平時民主測評結果計入年終考核成績中。

　　2、年終個人述職：年末中層干部要在全校教職工大會上進行述職，述職應實事求是，不擴大成績，不隱瞞缺點或錯誤，事實清楚，簡明扼要。述職順序采取抽簽形式進行，時間不得超過10分鐘。

　　3、個別談話：談話對象由考核領導小組確定，一般應是被考核人所在科室或有工作關系的人員，談話時，考核組應有兩名以上人員參加，并做好談話記錄。

　　4、主管領導向考核領導小組客觀公正，簡明扼要地介紹其所主管科室負責人的全年工作完成情況和思想表現。

　　5、群眾打分：全校教職工根據中層干部量化考核內容逐項進行打分，由考核領導小組收回后，進行統計匯總，每位得分的18%計入總成績

　　6、領導小組打分：考核領導小組根據中層干部量化考核內容逐項進行打分，每位得分的25%計入最后總成績。

　　三、考核等次的劃分

　　年度考核分優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，這四個等次的標準是：

　　優秀（90-100分）：正確執行學校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉本職業務，能創造性地開展工作，勤奮敬業，責任心強，成績突出。

　　稱職（80-89分）：能正確執行學校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉或比較熟悉本職業務，工作積極，能力較強或提高較快，能較好完成本職工作。

　　基本稱職（70-79分）：政治表現和業務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，沒有全面完成年度工作任務，或完成的質量不高。

　　不稱職（69分以下）：政治表現和業務素質較差，對本職工作生疏，不善于學習，難以適應工作要求，工作責任心不強，組織紀律性較差，工作中互相扯皮、推諉，以致造成嚴重后果的或嚴

　　重違反學校的有關規定的。

　　四、考核原則

　　1、考核要堅持客觀公正、民主公開，注重實績原則。

　　2、實行領導與群眾相結合，平時與定期相結合，定性與定量相結合的方法。

　　3、全體中層干部與教職工一同參加日常考核。

　　五、考核結果的運用

　　1、評定考核分數：考核領導小組根據考核內容和標準，統計出被考核人員的'得分，按照從高到低的順序排列，報學校黨委會審議。

　　2、對考核中獲得稱職以上等次的中層干部，學校要進行適當的獎勵，并在評優選模中優先考慮。

　　3、在考核中總分列在末位的中層干部，學校領導班子要對其進行誡勉談話，限期改正，連續兩年考核總分列在末位的，要調離中層崗位。

　　六、學校成立中層干部考核領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　考核的具體工作由辦公室負責。

　　七、本方案自公布之日起實施。

關于考核方案范文 篇21

　　一、目的

　　1、規范試用期員工管理，為新員工指導與考核提供依據，同時也為用人部門有效了解新員工的真正能力和素質提供指導；

　　2、引導新員工盡快融入公司文化，明確崗位要求，使其更快地適應工作環境和工作崗位，促進新員工的發展同公司的目標有效結合；

　　3、為決定新員工的工去留、轉正及薪資級檔提供依據；

　　4、提高新員工的轉正質量，提高招聘質量，保證員工的積極性和戰斗力。

　　二、范圍

　　本制度適用于所有處于試用期或見習期的新員工及指導員、直接上級、部門經理等相關責任人。

　　新員工指試用期員工及實習生。試用期是指從社會招聘的新員工；見習期是指從大專院校招聘的實習生。

　　三、考核結果處理

　　1、轉正；

　　2、延遲轉正；

　　3、轉崗試用；

　　4、辭退。

　　四、考核責任

　　1、人力資源部

　　確定各部門新員工的名單、崗位、入職日期、試用期限、考核周期；

　　安排培訓，調查新員工試用情況，審核轉正資料，確定薪資檔級，發布轉正通知；

　　依據指導員和部門經理考核評分，取平均分，確定新員工的考核級別。

　　2、新員工

　　按照公司要求填寫《試用期考核表》或者《實習生考核表》、《轉正申請表》；與指導員、部門經理或其他同事溝通處理工作中遇到的困難與問題；

　　參加公司培訓或其他集體活動，根據考核情況與指導員及部門經理制定改進計劃。

　　3、指導員

　　根據崗位工作目標，與新員工共同制定工作計劃；

　　合理安排及考核新員工的日常工作和階段目標；每月至少與新員工進行兩次面談；

　　根據新員工工作計劃的完成情況和表現，及時總結其成績與不足，并給予適時地鼓勵和指導；將考核結果反饋給新員工，以便其提高和改進；

　　指導員最多允許同時指導2人，特殊情況可根據實際情況適當調整。

　　4、部門經理

　　新員工入職面談；部門同事介紹；確定指導員（性格開朗、德行兼備、業務熟練、了解公司），評價指導員；評價新員工試用期表現，與人力資源部反饋轉正、辭退意見。

　　5、公司領導

　　批示轉正、薪資級檔意見。

　　五、考核流程

　　1、人力資源部每月月末或月初發起通知考核；

　　2、新員工，按要求填寫相應考核表單，按時間節點提交相關資料；

　　3、指導員對新員工進行評價；

　　4、部門經理對新員工進行評價；

　　5、考核表交至人力資源部，人力資源部進行后續調查及資料保存；

　　6、需轉正人員，由人力資源部審核后確定轉正薪資，呈報公司領導批示；

　　7、人力資源部依據公司領導批示結果，通知新員工轉正結果并將資料存檔。

　　六、轉正條件

　　1、入職培訓考核合格：新員工須參加公司舉辦的新員工入職培訓（應為新員工到崗后最近一期的培訓），并通過入職培訓考核。

　　2、時間要求：試用期滿或者實習生拿到畢業證且實習期超過三個月。

　　3、試用考核合格：能融入公司文化，能勝任工作崗位。

　　4、轉正考核合格：新員工試用期滿前主動填寫《轉正申請表》，主動與指導員、部門經理溝通，指導員與部門經理填寫轉正意見，交人力資源部審核。

　　5、人力資源部審核通過：確定薪資級檔，呈報公司領導批示。

　　6、公司領導批示轉正通過。

　　七、獎懲

　　公司定期組織優秀指導員評選，并給與一定獎勵；其它情況依據公司規定獎懲。

　　八、其它

　　本管理辦法領導審批通過之日起執行。

關于考核方案范文 篇22

　　一.本考核辦法是公司對食堂承包人（責任人）應承擔責任，進行考核的依據。

　　二. 本考核辦法由公司食堂領導小組制定審批及組織實施。

　　三. 考核辦法設立考核工資，由承包人月工資中以1000元做為考核工資，經考核按實與工資一道發放。

　　四. 考核細則：（系數法計算考核實得分，突出安全否決權。考核得分率： 各項得分 × 安全系數 ×100%其中各項得分為 100 分；安全達標，則其系數分為 1 （實際考核中，小數點保留三位）。

　　項目考核要求考核不合格項扣分規定

　　食品采購驗收貯存發放25分

　　（1）采購的食品、原料及成品，不得腐敗變質、霉變及其它不符合衛生標準的情況。采購食品有不合格每發生一次/批。5 分

　　（2）采購的肉類食品必須有合法檢驗單或老鼠證，外加工食品（熟食）采購須確認定點。無檢驗單或印證，未按采購點采購每發生一次/批。5 分

　　（3）采購的其它類食品，酒、罐頭、冷飲、飲料、乳制品，包括定量包裝食品，調味品，必須符合食品應有的品名、廠名、廠址等，應向供方索取衛生檢驗合格證或檢驗單。每發生一次 / 項，不符合規定的。5 分

　　（4）食品貯存有專人負責、生熟應分開，不得超期，做到勤進勤出、先進先出定期清庫檢查，防止食品變質、霉變、生蟲、及時清理不符合衛生要求的食品。

　　（5）生熟不分開，有超期、變質、霉變、生蟲、及不符合衛生要求的食品。5 分

　　（6）食品發放應先進先出，發放時要驗收好數量和質量，做好憑證記錄。未按規定辦的。5 分

　　（7）環境衛生衛生區要整潔無積塵、蛛網、無積水雜物衛生區不整潔，有積塵，蛛網，積水3 分

　　（8）室內外老鼠要做到清潔，無蚊蠅、老鼠、蟑螂孳生地，實施有效防范措施。日常滅蠅、滅鼠、滅蟑螂工作未按要求做。4 分

　　(9)紗門、紗窗應隨時關閉。門窗不按要求關閉2 分

關于考核方案范文 篇23

　　一、指導思想

　　為了促進教師發展，建立一支師德高尚，業務精湛、教育教學效果顯著，富有進取精神的教師隊伍，進一步調動廣大教師工作積極性，形成公平競爭、團結協作的良好氛圍，堅持公正公開、民主參與、效率優先，發揮政策導向的積極作用，制定本考核方案。

　　二、考核的范圍和對象

　　（一）考核的范圍和對象為在編在崗位的教職工。

　　（二）下列人員不參加考核。

　　1、擅自離職的人員；

　　2、工作關系調離本學校的教師；

　　三、考核領導小組

　　組 長：

　　組員：

　　四、考核內容

　　年度考核的內容包括德、能、勤、績4個方面，重點考核工作成績。

　　具體內容是：

　　德：主要考核思想政治素質及個人品德、職業道德、社會公德等方面的表現；職業觀念、職業態度、職業紀律和職業作風；社會行為準則等。

　　能：主要考核履行職責的業務素質和能力，包括政策理論水平、文化程度、專業知識；組織協調能力、調研綜合能力、團結協作能力、開拓創新能力等。

　　勤：主要考核責任心、工作態度、工作作風等方面的表現，包括對本職工作的熱愛程度、責任感和奉獻精神；工作的主動性、積極性、紀律性；出勤率等。

　　績：

　　（1）工作的數量（分超工作量、滿工作量、不足工作量）

　　（2）教學常規（教師個人計劃和總結、教師聽課、評課、教案、作業、批改）

　　（3）教學成績及教學效果（月競賽成績、期中考試成績、期末考試成績及大獎賽成績）

　　五、考核標準

　　考核標準是以履行崗位職責和完成工作任務等情況為基本依據，根據不同崗位以及不同工作性質對德、能、勤、績等方面制定的具體要求和量化標準。

　　（一）考核等次基本標準

　　教師年度考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

　　1、教師年度考核各等次基本標準

　　優秀： 能擁護黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家法律、法規和各項規章制度，廉潔奉公，精通業務，工作勤奮，有改革創新精神，成績突出。

　　合格：能正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家法律、法規和各項規章制度，熟悉業務，工作積極，能完成工作任務。

　　基本合格：政治、業務素質一般，或在工作中造成一定失誤，工作作風和工作態度存在不足，廉潔自律方面有差距，僅能基本完成工作任務。

　　不合格：政治、業務素質較差，組織紀律差，難以適應工作要求，工作責任心較差，不能完成工作任務或在工作中造成嚴重失誤。

　　本年度有下列情形之一的人員，不能評優

　　2、（1）累積缺勤（病事假）7個工作日以上（含7天）不能評優評先

　　（2）不堅守工作崗位，不履行工作職責，經常遲到早退，上班干私事，屢教不改的，態度粗暴惡劣，在干群中造成不良影響的；

　　（3）不執行上級依法作出的決定和命令，無正當理由拒不服從組織分配和工作安排，工作中有嚴重失誤或造成不良影響的；

　　六、考核方法

　　堅持領導與群眾考核相結合、定性與定量考核相結合、年度考核與平時考核相結合。

　　七、具體所占分值

　　學生評議占10分，教師互評占20分，領導評議占20分，教師出勤占10分，工作量占20分，教學常規占10分，教學效果占10分。

　　八、具體平分細則

　　評議內容 參考內容 得分

　　學生評議（10） 職業道德，基本素質，課堂教學，作業輔導，考試。

　　教師互評（20）

　　1、熱愛教育，敬業奉獻（5）；

　　2、富有愛心（3）；

　　3、正直誠實（2）；

　　4、處事公正（3）；

　　5、業務扎實（3）

　　6、關注學生發展（4）

　　領導評議（20） 重師德、講奉獻，從大局出發舍私利，工作盡職盡則，為學校的發展獻計獻策。

　　出勤（10）

　　1、滿勤（10分）；

　　2、病事假0.5—1天扣0.5分，2-3天扣1分，4-7天扣2分。

　　3、曠工缺崗（病事假）7天以上0分

　　工作量（17+3） 班主任+課時+其它為超工作量（20）；主任+課時為超工作量（20）；班主任+課時為滿工作量（19）；兩個班主科及多個班教學為超工作量（10節以上）（18）；教副科+實驗員+其它為超工作量（17.5）；主科+其它為超工作量（17.5）其余教師為滿工作量（17）

　　常規（10） 教學常規檢查滿分（10）分。缺一項相應扣掉0.5分

　　效果（10） 成績優秀（10）分；成績合格（8）分；成績一般（6）分

關于考核方案范文 篇24

　　一、指導思想

　　班主任是學校日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是學生健康成長的.引領者和人生導師，是班級教育教學工作的主要組織者，是保障學校正常教學秩序、全面提高教育質量的中堅力量。為了進一步加強班主任隊伍建設，建立健全班主任工作制度和考核制度，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級工作的制度化、規范化、精細化管理，形成良好的學風、班風、校風，全面提升學生綜合素質，有效促進素質教育實施，特遵循“實事求是，客觀公正，注重實績，績優酬高”的原則，根據我校實際情況修訂本方案，對班主任工作績效進行考核。

　　二、考核機構

　　1、在校內成立考核機構，并行使對班主任工作的考核職能；

　　2、考核機構由校長、教師代表共同組成；

　　三、考核程序

　　1、自評：班主任根據考核細則，結合自己的工作情況，客觀實際地作自我評定；

　　2、初評：德育處根據學校平時檢查、調研結果，統計出各班主任的加分和扣分情況；

　　3、審核：考核小組根據各條線的匯總情況，結合班主任的自評成績予以審核，評定等第。

　　4、終評：匯總考核小組意見，確定各班主任月考核的最終等第，并報考核小組會議通過。

　　四、考核辦法

　　1、根據《學校教職工績效考核指導意見》。

　　2、根據學校實際情況，班主任績效考核按上學期9~1月下學期2~6月、暑假7~8月三段進行，上學期5個月和下學期5個月分別進行月考核和學期考核，暑假2個月合起來進行假期考核。

　　3、班主任月考核根據月考核細則規定為100分，原則上只扣不加。

　　4、對于有突出表現的班主任，記錄典型事例在評選優秀班集體考核中進行加分，優秀班集體每學年六月評選一次，以100分為基數，對照加分、扣分細則，以及月考核扣分，評選出優秀班集體。被評為優秀班集體的班主任即為該學年的優秀班主任，一次性發放獎勵金50元，該費用從教育教學成果獎中支出。

　　5、班主任因公、因私需外出者，一天須經校長準假。公出不扣除任何費用，事、病假每天扣除10元，代班主任每天10元。

　　6、出現以下情況之一者，視情節輕重，取消班主任資格。除此以外還要參加月考核。

　　①班主任工作過程中，違反師德要求，造成較大負面影響和嚴重后果。

　　②班級出現較大問題，影響乃至破壞學校聲譽。

　　③因管理疏忽、教育不力，造成學生在校期間出現責任傷害事故。

　　④班級學生有違紀違法等行為，班主任工作不到位，未及時與學生家長聯系，未對學生進行教育，同時又未向學校有關部門匯報的。

　　⑤屬于上述情況之外一些有悖于德育工作及班主任工作要求并造成惡劣影響的事情。

　　7、考核結果作為各級優秀班主任（輔導員）以及其它評選活動的重要依據。

　　五、班主任工作考核內容：

　　1、班級常規（40分）

　　（1）堅持做好學生安全、健康教育，每日做好學生缺課記錄，并上報醫務室，少報一次扣1分，扣完為止。（以醫務處記錄為依據）。

　　（2）認真及時完成各條線布置的任務，如不能完成視情況扣除

　　（3）加強晨間、午間、課間管理，做到文明活動，秩序井然，晨間和課間能有效組織好學生，晨間教室無老師一次扣1分，課間發生學生追吵打鬧現象一次扣1分，扣完為止。（以行政日常觀察和隨機檢查為準）

　　（4）每天及時打掃教室及清潔區衛生，做到一日三小掃并保持全天清潔，如發現地上有紙屑或雜物的有一片/次扣1分。

　　（5）如發現本班學生故意亂扔廢紙、果屑現象的，有一次扣1分，扣完為止。（以衛生大檢查和一日常規檢查記載為準，衛生大掃除每周一次）

　　（6）每天堅持做好兩操，教育學生做到“快、齊、靜”。出操時班主任到場，并在隊前管理、督促，缺一次扣1分，公事除外。

　　（7）按少先隊大隊部要求準備好每周的升國旗儀式及推薦好升旗手護旗手，活動效果好。未準備1人次扣1分。（以大隊部記錄為依據）

　　（8）堅持參加學校組織的德育（班主任）會議，并做好會議記錄。無故缺席一次扣2分，扣完為止。（以會議記載為準）

　　（9）結合學校五項常規競賽，如每月得2顆紅葡萄、一顆青葡萄扣3分，4顆紅葡萄、兩顆青葡萄扣6分。

　　（10）按學校要求做好本班學生的午睡管理，不到崗或管理不到位，酌情扣2——5分。

　　（11）班中無安全責任事故和意外傷害事故。發生一起安全責任事故，經合核實班主任管理失職的扣5分，扣完為止。（以校行政檢查為依據）

　　2、材料上交（10分）

　　（1）能及時制訂本學期班主任工作計劃，要求具體、重點突出、有針對性、可操作性和創新性，遲交者扣1-3分，不交者扣5分。學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結，不交者該項不得分，每年的班主任工作總結重復上交扣3分。

　　（2）班主任手冊記載細致并齊全，各項內容班主任親自執筆，違者扣5分。各項內容填寫必須完整，缺一項扣除2分。

　　（3）積極組織學生參與各級各類活動，各項活動資料及學生作品按要求及時上交，少交1項扣3分。

　　3、陣地建設（20分）

　　（1）教室環境：地面保持整潔，墻上無蜘蛛網，學生文具擺放條理化，潔具放置整齊化。學生課桌椅擺放不到位扣1分，課桌內有雜物扣1分。（以行政值日每日日常檢查、抽查為依據）

　　（2）按少先隊大隊部規定出好每期黑板報及班級陣地的布置。每學期評選一次。滿分5分，未按時完成黑板報和布置每次扣3分。（以少先隊大隊部檢查評分為依據）

　　（3）家長學校活動正常開展，提倡經常和學生家長取得聯系，每學期對50％學生進行書面、電話、家訪等方式進行聯系。并組織好學生家長會，材料準備充分。家長會無故未出席扣10分，材料準備不充分扣2分。家長民意測評中有不良反應者，酌情扣5—10分。

　　4、主題活動（20分）

　　（1）能認真組織好班隊活動課，每學期不得少于8次，要求班隊活動課有主題（在學校德育處安排的教育主題下進行，無安排則各班依據各班實際情況定主題），有內容，有記錄。每少一次扣5分，扣完為止。

　　（2）配合學校各項活動的開展，如：藝術節、體育節、讀書節、科技節、入隊儀式、看電影等。以每月具體活動為準。班主任未到場扣10分，未及時上交材料扣2分，未組織開展扣20分。

　　5、班級校產管理（10分）

　　（1）愛護學校花草樹木，不得攀折花草樹木，有一人次扣除5分。

　　（2）及時關閉電燈，不得在無人或晴天開長明燈，有一次扣除2分。（以檢查記錄為準）

　　（3）愛護課桌板凳、門窗及教室內的財物等公共財產，完好無人為損壞的，有人為損壞的，一次扣2分。（檢查記錄為準）

關于考核方案范文 篇25

　　為充分調動聘用駕駛員工作積極性，提高機關公務用車效率和服務水平，規范車輛管理和駕駛員崗位工作紀律，根據區里要求，結合社區有關文件精神，特制訂本辦法。

　　一、考核的指導思想及原則

　　堅持實事求是、公平、公正原則，建立與車輛駕駛崗位職責、工作業績、實際貢獻緊密聯系的激勵機制，充分調動聘用駕駛人員的工作積極性。

　　二、考核對象

　　機關聘用駕駛員。

　　三、駕駛員的基本要求

　　1、駕駛員應做好車輛的日常維護保養，保持車輛內外整潔，做到“三勤三不漏”即：勤保養、勤檢查、勤擦洗；不漏油、不漏氣、不漏水，使車輛處于良好狀態；

　　2、駕駛員要牢固樹立安全第一的思想，自覺遵守交通規則，服從交警管理，謹慎駕駛、安全文明行車，杜絕酒后開車，確保行駛安全；

　　3、駕駛員必須自覺執行規章制度，服從調配，做到執行任務及時、準確、無誤，不擅離工作崗位，有事需提前請假；

　　4、駕駛員不得私自出車，嚴禁擅自將車輛借與他人駕駛；

　　5、駕駛員因公、因病、因事請假和休假，按規定程序辦理有關手續后須將車鑰匙交給車輛使用的分管領導；

　　6、駕駛員要堅持勤儉節約，節省開支，避免浪費。

　　四、考核內容及評分細則

　　一考核內容。

　　根據安全行駛、車輛保養、服務態度、工作紀律四個方面情況進行綜合考核評分，拉開檔次，評定等級。

　　二評分細則。

　　⒈安全行駛情況。

　　駕駛員應依法依規安全行駛。

　　⑴違反交通規則的，按交通部門罰單每一起扣1分。

　　⑵亂停亂放或違章停車的，按交通、城管等部門罰單每一起扣1分。

　　⑶若發生安全事故，視其承擔的責任而定。無責任的不扣分，負次要責任的扣1分，負同等責任的扣2分，負主要責任的扣3分，負全部責任的扣5分，情節嚴重的另行處理。

　　⑷發生安全事故后，駕駛員應積極配合交通等有關部門處理后續工作。不配合的扣2分，情節嚴重的另行處理。

　　⒉車輛保養和維護情況。

　　⑴駕駛員應按期對車輛進行保養和維護，保持良好的車況。逾期沒有保養的，發現一次扣2分。

　　⑵駕駛員應在指定地點對車輛進行保養、維護和維修。不在指定地點的一次扣2分，同時所發生的費用不予報銷。

　　⑶車輛維修應事先匯報，經批準同意后方可到指定地點維修。出差途中發生車輛故障，應及時向所在部門報告，并按照“必要、有效”的原則就近維修。事先未匯報或未經同意擅自維修的，一次扣5分，同時所發生的費用不予報銷。

　　⑷車輛維修必須按核定項目進行，不得擅自擴大維修項目范圍。擅自擴大的，每擴大一個維修項目扣1分，同時所擴大項目的維修費用不予報銷。

　　⒊服務態度情況。

　　⑴如因服務態度問題受到投訴，并經查證屬實的，一次扣2分，情節嚴重的另行處理。

　　⑵對于被投訴的駕駛員應積極整改。對拒不整改的，另行處理。

　　⒋工作紀律執行情況。

　　⑴按時接送人員，因自身原因延誤所接送人員工作的，一次扣2分。

　　⑵上班時間不得串崗、脫崗，若串崗、脫崗，發現一次扣1分。

　　⑶駕駛員應服從統一調度，不服從的，一次扣2分。

　　⑷駕駛員操作不當致使車輛受損，造成經濟損失在20xx元（不含20xx元）以內的扣2分，在20xx—5000元（不含5000元）之間的扣5分，在5000—10000元（不含10000元）之間的扣10分，10000元（含10000元）以上的另行處理。

　　⑸節假日因飲酒影響提前安排工作的，一次扣3分。

　　⑹駕駛員應保持通訊暢通，如因主觀原因，無故造成通訊不暢影響工作的，一次扣1分。

　　⒌有如下情況之一的，不予績效考核獎勵。

　　⑴未經批準擅自駕車外出或擅自將車輛借與他人使用的；

　　⑵不愛惜車輛，因駕駛員操作不當，致使車輛嚴重受損的，造成經濟損失1萬元以上的；

　　⑶嚴重違反交通法規或在交通事故中處理不當，給單位造成經濟損失1萬元以上或重大不良影響的；

　　⑷工作瀆職或借崗位之便假公濟私，索要單位、個人、服務對象財物，造成不良影響的；

　　⑸酒后駕駛的。在不予績效考核獎勵同時，不論情節輕重，均要扣發全年績效獎勵；出現責任事故的，個人承擔全部經濟損失，并予以辭退。

　　五、考核的方式及程序

　　一方式。

　　績效考核實行季度考核與年終考核相結合，季度初評，年終總評的方式進行。

　　二程序。

　　填表。每季度末，由黨政辦及車輛使用部門相關人員、分管領導共同評定，車輛使用部門填寫《七里塘社區機關聘用駕駛員績效考核季度評分表》并附依據和說明材料。

　　公示。考核堅持公開透明，每季度的考核情況向各駕駛員進行通報，并對年度考核結果進行公示。

　　對減分或涉及事項在定性上有異議的，或者考核對象對考核結果不服的，可在考核結果公示之日起3個工作日內，填寫《考核結果異議申訴書》，向黨政辦申請復核。黨政辦在接到復核申請之日起5個工作日內會同分管領導和相關部門，對要求申請復核人提出復核意見，以書面形式通知申請復核人。

　　兌現。考核結果經公示無異議后，由黨政辦和經濟發展辦執行兌現獎懲。

　　存檔。建立駕駛員績效考核檔案，將績效考核結果整理歸檔，做到有規可循、有據可查。

　　六、績效考核結果運用

　　每季度進行考核并兌現，績效考核基準分數為100分。績效考核得分在95分（含95分）以上的，獎勵20xx元；得分在90分（含90分）—95分（不含95分）之間的獎勵1750元；得分在90分（不含90分）以下不予獎勵，其中得分80分以下的予以辭退。

　　七、其他事項

　　工作不滿一年，績效獎勵根據得分對應獎勵標準按實際參加工作時間進行折算。

關于考核方案范文 篇26

　　一、加強領導，建立考評組織

　　交通局成立交管站工作目標管理工作考核考評工作領導小組，負責全縣交管站考評的領導工作。

　　二、考評原則

　　堅持遵循客觀公正的原則，全面系統，突出重點，注重過程，強調實績，結果公示，接受監督。

　　三、適用范圍

　　本方案適用于全縣交通管理站考核。

　　四、工作目標和崗位責任的考核

　　（一）考核方法

　　采取日常督辦反饋與年度集中考核相結合的方式，以年度集中考核為主，以定量的方法，對各站承擔的站年度主要工作目標、主要工作事項、一般工作目標、臨時工作目標完成情況、經費支出預算目標執行情況以及崗位責任履行情況進行綜合考評記分。

　　考核結束后，由考核領導小組形成考核報告和獎懲方案，提交局（所）長辦公會議審定。

　　（二）考核分數：滿分為1000分（單位有一票否決情況除外）六部分組成：

　　（1）隊伍建設200分，按所列項目分配分值罰責扣分。

　　（2）道路運輸安全監管150分，按所列項目分配分值罰責扣分。

　　（3）市場監管200分，按所列項分配分值罰責扣分。

　　（4）行政執法180分，按當年執法事項數量分配分值罰責扣分。

　　（5）超限超載車輛治理120分，按當年執法事項數量分配分值罰責扣分。

　　（6）站務管理工作150分，按所列項目分配分值罰責扣分。（三）獎勵加分

　　（1）本年度單位被選樹為經驗典型的，市級以上（含市級）的加5分，縣級的加2分；此項加分不超過5分。

　　（2）本年度受到縣級表彰的先進單位綜合得分加1分；受到地市級表彰的先進單位綜合得分加2分；受到省級（含省級）以上表彰的先進單位綜合得分加3分。同一項目不累計加分，取最高級別加分。

　　（3）本年度個人受到縣級表彰的，所在單位綜合得分加1分；個人受到地市級表彰的，所在單位綜合得分加2分;個人受到省級（含省級）以上表彰的，所在單位綜合得分加3分。此項加分不超過3分。

　　（4）本年度站級干部職工考核達到優秀的，每人次單位綜合得分加2分。

　　五、考評分級

　　考核實行計分制：等級分為優良、合格、基本合格和不合格，且考核總分合計不低于850分的為優良，且考核總分合計在700分至849分之間的為合格，且考核總分合計在600分至699分之間的為基本合格，考核總分合計低于600分的為不合格。

　　六、考評紀律

　　1、實施考評的單位和人員要堅持考評原則，嚴格依據本方案實施考評；不準在未公布結果前泄露考評情況。

　　2、被考評單位要提供原始實績證明資料，嚴禁弄虛作假。

　　3、凡違反考評紀律者，一經查實，取消其考評主體資格。

　　七、考評結果運用

　　1、獎勵

　　年終綜合考評總分位列前三名的，由局通報表彰并給予獎勵。

　　2、懲處

　　（1）考評得分位列最后1名的單位，由交通局黨組通報批評，限期整改；單位主要領導向交通局黨組寫出書面檢查，并向局考評辦報送整改方案；由局黨組安排對單位主要負責人進行誡勉談話，單位負責人當年不評先。

　　（2）連續兩年考評位列倒數第一名的單位，給予單位主要負責人免職處理，單位其他負責人當年不評先。

　　八、因政策調整或不可抗力因素影響，本方案相應條款可作適當調整。

　　九、本方案自20xx年5月1日起施行。

　　十、本方案由局（所）工作目標和崗位責任綜合考核領導小組負責解釋。

關于考核方案范文 篇27

　　為全面貫徹落實教育方針，規范教育教學管理，深入實施素質教育，不斷完善教育質量評價體系，特制訂本方案。

　　一、考核內容及權重

　　考核主要涉及五個方面內容，具體項目及權重如下：

　　教育管理（共12條）30%

　　教學管理（共7條）38%

　　教育科研（共3條）12%

　　興趣活動和特色建設（共3條）10%

　　根據問卷調查對學校教育教學教研管理工作評分占10%

　　各項目的詳細考核內容及附加分加分要求見附件《區小學素質教育質量考核量化表》。

　　二、考核方法及程序

　　區教育局成立考核小組，具體工作由普教科、教師發展中心教研部和教科部等相關科室共同進行。考核采取平時考核與集中考核相結合、現場考察與查閱資料相結合、問卷調查與走訪座談相結合、定量與定性相結合的辦法，并按以下程序進行：

　　1.各校對照方案先行自評，填寫自評表；

　　2.區教育局組織復評和確認；

　　3.公布考核結果。

　　三、獎項設立

　　考核依據總分（指標綜合分與附加分之和，加教育集團或聯盟捆綁考核分）按一定比例分別設優秀獎、優良獎和進步獎（各獎項之間不兼得）。根據我區實際，城區學校和農村學校在確定各獎項時可允許一定的得分差異。

　　四、控制條件

　　有下列情形之一的實行一票否優：

　　1.嚴重違背規范辦學的相關要求；

　　2.發生重大責任事故；

　　3.教職工中有受到黨紀、政紀處分，并且學校負有管理責任。

　　五、有關說明

　　1.方案第二項“教學管理”中的教學質量以區教育局組織的學生學業水平評價與監測、期中視導及周三教學工作日調研等掌握的情況為主要打分依據，同時參考上級教育主管部門組織的義務教育階段學校學生學業水平評價與監測結果。

　　2.教育集團或聯盟內學校捆綁考核。集團或聯盟內有一所成員學校當年素質教育與上一年相比明顯進步的（進等），集團或聯盟內其它成員校當年素質教育考核分加2分計算總分；集團或聯盟內有一所成員學校當年素質教育與上一年相比明顯退步的（降等），集團或聯盟內其它成員校當年素質教育考核分減1分計算總分。

　　3.附加分封頂5分，由學校將加分依據的原件、復印件送普教科驗核確認。

　　4.特殊教育學校參照此方案考核。

　　質量考核是深化課程改革，規范學校管理，提高教學質量的有效抓手，各學校要認真對照方案，明確減負、提質、增效措施，扎扎實實提高學校教學質量和管理水平。

關于考核方案范文 篇28

　　為進一步調動教師工作積極性，提高教育教學質量，全面推進素質教育，更好發揮學年度考核的導向作用，本著“公正、公平、競爭”的原則，根據省市中小學教師年度考核文件精神，結合我校實際情況，特制定此方案。

　　一、指導思想：

　　堅持黨的教育方針，全面提高教育教學質量。考核必須有利于充分調動廣大教師的積極性，有利于人事制度的改革，有利于“優勝劣汰”競爭機制的建立。

　　二、組織領導：

　　1、領導小組：

　　2、職 責：

　　校 長：全面督促、檢查教師教育教學工作，組織領導考核領導小組開展對教師的學年度考核工作。

　　辦 公 室：記錄教師出勤情況，匯總行政值班記錄情況。

　　教務處教研室：檢查、記錄教師教學常規、成績統計；對教育教學事故按一次一表作好記錄。

　　工 會：參加并監督考核工作。

　　教 師 代 表：參加考核，反饋教師信息。

　　三、考核辦法：

　　1、考核對象：任教的教師、見習教師。

　　2、考核實行定性與定量相結合，平時與學年相結合；考核指標為德、勤、能、績。

　　3、考核程序：自下而上，教研組考評與學校考核小組考評相結合。教研組嚴格對照《教師業務考評細則》推選出優秀教師，學校考核組在此基礎上，根據《學年度考核方案》全面綜合考評出優秀教師。

　　4、學年度考核總評=思想政治（等級）+工作態度（等級）+教育教學業務素質分。最終評定分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。

　　5、考核結果“德、勤、能、績”計入教師業務檔案，作為今后教師聘用、晉職、評優、崗位選擇、待聘、解聘的依據。

　　6、考核的學年度時間為每學年9月1日——次年8月31日。

　　注：學校中層以上干部按干部管理權限，由教育主管部門組織考核、教代會代表測評；工勤人員由人事局進行年度考評，教代會代表測評。

　　四、教師學年度考核內容

　　（一）思想政治（德）：

　　考核要求：

　　堅持四項基本原則，擁護黨的方針路線政策，貫徹黨的教育方針；遵守教師職業道德，自覺遵守學校各項規章制度；有良好的師德表現，關心維護學校形象聲譽，關愛學生，有較好的團隊合作精神。

　　責任部門：學校考核組

　　考核說明： 凡受上級任何部門處分、通報批評，出現嚴重教育教學事故者，學校紀律處分，不參與評優，并視情節評定為不合格或基本合格。

　　凡屬下列行為認定為教育教學事故。

　　1、教職人員在校內排斥差生，體罰、辱罵或侮辱學生造成嚴重后果。

　　2、教職人員在非教學因素作用下泄露考試內容。

　　3、命題出現重大錯誤；試卷在傳送、保管過程中泄密造成嚴重后果；考試監考過程中因遲到早退、擅離工作崗位或不作為而造成秩序混亂、后果嚴重（中考高考會考出現差錯的由上級主管部門處理）；考試閱卷工作中發生重大失誤。

　　（二）工作態度（勤）：

　　考核要求：

　　（1）工作任務：服從學校工作安排，積極主動承擔學校分配的其他工作任務，熱心公務；完成教育教學任務；開齊課程開足課時。

　　（2）出勤：遵守勞動紀律，不誤課，全學年出勤率高，無曠工無事假現象。

　　責任部門：學校考核組

　　考核說明：曠課2節視為曠工 一天，早讀、晚督修缺席四次視為曠工一天；校會，教研活動缺席四次；事假超過一周、病假產假超過一個月，不參與評優；經學校批評教育仍無改變造成嚴重后果，可評定為不合格或基本合格。

　　（注：未辦理正式手續私自調課或停課視為曠課；上課遲到早退10分鐘以上曠課。以上數量認定按學年累積）

　　（三）教育教學工作能力（能）

　　考核要求：

　　詳見《教師業務評估細則》

　　責任部門：教務處、教研室

　　（四）教育教學工作業績（績）

　　考核要求：

　　詳見《教師業務評估細則》

　　責任部門：教務處、教研室