幼兒居家活動方案（精選8篇）

幼兒居家活動方案 篇1

　　一、活動由來

　　現在的生活中存在的不安全的因素很多，有時候孩子和家長會忽略一些安全問題。當家長臨時有事，或者趁孩子睡著去樓下買菜等一些特殊原因留孩子自一人在家時，孩子的內心會很害怕，安全防范意識的缺乏還可能會造成一些意外。對孩子來說，家里也不是絕對安全的，本節課就是要告知孩子自在家時要注意的和要知道的知識，加強孩子對安全的意識。

　　二、活動目標：

　　1、助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　　2、知道在家里哪些事情是危險的，不可以接觸和玩耍。

　　3、知道不給陌生人開門，不偷跑出去。

　　4、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　三、活動準備：

　　講課PPT，《小兔子乖乖》的故事,小兔子玩偶

　　四、活動過程：

　　1、以《小兔子乖乖》的故事導入

　　小朋友們，在這個故事中，兔媽媽沒在家，小兔子們給灰狼開門了嗎?小兔子們表現的勇敢不勇敢呢?那你們自一個人在家的時候會不會很勇敢不害怕呢?會不會給陌生人開門呢?今天壯壯的爸爸媽媽也不在家，我們一起去壯壯家看看吧!

　　2、PPT卡通圖片講解家里的注意事項

　　(1)壯壯家客廳里面有什么?不能亂跑以防摔傷，不能把玩具到處亂扔，不能爬窗戶。可以看電視。

　　(2)臥室里面:不能跳床，不能亂翻抽屜，不能亂吃藥。

　　(3)衛生間里面:不能玩水，不能往馬桶里扔東西。

　　(4)廚房很危險:不能動刀具，不能玩火，不能動熱水壺，不能開微波爐，，不能動電，不能碰插座。可以冰箱里面拿點吃的。

　　3、討論《該不該開門》

　　爸爸朋友、快遞員、外賣員、警察叔叔等依次來敲門，判斷該不該開門，該怎么做呢?

　　小結:當爸爸、媽媽不在家時，碰到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來或打電話聯系。

　　4、了解報警電話:火警119，救助120，困難110

　　5、總結：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。陌生人來時不開門，更不能偷偷跑出去，不做危險的動作，不亂摸家里的電器開關等，要學會保護自己。

　　五、活動拓展

　　記住爸爸媽媽的姓名、電話和家庭住址，遇到危險要去找警察叔叔喲!

幼兒居家活動方案 篇2

　　教學目的：

　　1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。

　　2.培養觀察能力和審美能力。

　　教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。

　　教學過程：

　　1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)

　　2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢?老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒：“是。”)那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

　　3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!

　　4.幼兒動手制作，教師巡回指導。

　　5.成果展示。

幼兒居家活動方案 篇3

　　一、活動目標：

　　1、初步建立簡單的圖畫概念，知道缺損與完整，培養幼兒學會辨別物體的特殊細節。

　　2、培養幼兒良好的行為習慣，如不爭搶玩具、損壞玩具等。

　　二、活動準備： 拼圖若干塊。

　　三、活動過程：

　　1、教師交代游戲玩法及區域規則。

　　教師：“在益智區有一個玩具叫‘拼圖’，一共有好幾塊。因為這拼圖比較大，每一塊都很小，所以小朋友們可以邀請你的'好朋友，一起來完成一副拼圖，知道嗎？”

　　教師（出示拼圖）：“現在我的手上就有一副拼圖，看一看這一塊要拼在哪里，為什么？”（引導幼兒認真觀察拼圖的特征：顏色、形狀等這樣才能找到它真正的位置在哪里。）

　　教師：“小朋友們在玩區域游戲的時候，也應該要遵守規則。對待玩具應輕輕的拿起、輕輕的放下，要愛惜保護我們的每一個玩具；和小朋友們討論的時候，聲音小一些，不要影響其他的小朋友；有事請舉手，不可以隨意下位，遇到問題可以找老師幫忙，前提是先舉手后發言。明白了嗎？”

　　2、幼兒拿卡進入區域，教師巡回指導幼兒。

　　3、活動結束后，教師引導幼兒將材料擺放整齊，拿好卡片，離開區域。

　　四、活動反思：

　　大部分幼兒區域規則意識較好，基本上不會有在游戲時間四處亂跑的現象。能夠在教師的引導下互相交流、互相幫助著把拼完一幅圖畫。

幼兒居家活動方案 篇4

　　活動目標：

　　1、能分辨樂曲的快慢，會用碎步、弓箭步表現小羊、老羊走路的節奏。

　　2、能用簡單的表情表現高興、害怕、勇敢的神態，感受戰勝大灰狼的喜悅。

　　活動準備：

　　1、請大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。

　　2、相關音樂。

　　活動過程：

　　一、激發幼兒學習的興趣：

　　情景表演

　　師：今天老師請來了兩位小客人和我們一起做游戲，我們來看看他們是誰。(大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場)

　　師：請幼兒歡迎小客人。

　　二、分辨樂曲節奏，用碎步、弓箭步表現小羊、老羊的節奏。

　　1、教師提問：小羊是怎樣走路的?

　　2、學小羊走路的動作：你們會不會像小羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習小羊走)

　　3、教師提問：老羊是怎樣走路的?

　　4、學老羊走路的動作：你們會不會像老羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習老羊走)

　　5、上山坡吃草：分角色表演。

　　三、學習用表情、動作表現高興、害怕、勇敢，戰勝大灰狼的喜悅。

　　1、表現高興：你們吃草吃得開心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子。

　　2、表現害怕：播放恐怖音樂另一位教師扮演大灰狼出場：誰來了?小羊心里怎樣?

　　3、表現勇敢：小羊、老羊們不要害怕，我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼?

　　教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。

　　4、總結：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團結起來用剛才想的辦法對付它。

　　四、完整表演后結束：

　　1、師：現在我們繼續吃草吧!

　　2、時間不早了，我們一起下山吧!(幼兒邊聽音樂邊退場)

幼兒居家活動方案 篇5

　　第十四屆“當代杯"全國幼兒教師職業技能大賽--觀察記錄

　　參賽作者

　　王雪

　　參賽作品名稱

　　百變拼圖樂

　　觀察對象

　　安娜

　　年齡段/班

　　中班

　　觀察時間

　　20__年4月

　　觀察背景

　　在蒙氏工作中，安娜非常喜歡拼圖的工作，并非常享受拼圖完成后的喜悅，可是我發現，她在玩拼圖的時候會將拼圖完整的倒出來，然后按照順序將拼圖一塊一塊的放回去。

　　觀察目標

　　安娜能否將拼圖打散后拼好。

　　觀察過程

　　在今天的蒙氏工作中，安娜選擇了拼圖的工作，只見她將拼圖小心翼翼完整地倒出來后，一塊一塊的將拼圖按照順序放回去。我看到以后走過去問：“你為什么要這樣拼呢？”她笑瞇瞇地說：“因為太難了，這樣就會很簡單啊！”“可是這樣就沒有挑戰性了啊？”“我覺得很好玩啊。”我又說：“既然你都能完成了，那我們把拼圖打散了再拼一次好不好？”她低著頭不回答我，我又接著說：“你放心，如果你拼不好，我可以幫助你，好不好？”她點了點頭說：“好吧。”只見她將所有的`拼圖打散，然后比對底板上的圖案，一塊一塊的尋找，雖然速度有一些慢，但完成后，她臉上開心的笑容讓我記憶猶新。我說：“打散了拼完成后是不是更開心？我就知道你可以的。”她高興的點了點頭。

　　觀察分析與反思

　　觀察分析：

　　1.安娜喜歡拼圖，但是又不想打散拼，我猜想她是缺乏信心以及挑戰的勇氣。在我鼓勵她并承諾她如果完成不了我會幫助她時，她終于勇敢的嘗試了一次，并成功的達成了目標，獲得了成功的喜悅。

　　2.《3-6歲兒童學習與發展指南》科學領域具感知形狀與空間關系中指出：3-4歲幼兒能注意物體較明顯的形狀特征。在第二次挑戰拼圖的過程中，安娜能夠仔細觀察每一塊拼圖的特征，并將拼圖放到相對應的位置上。

　　反思與建議：

　　1.提供不同難度的拼圖供幼兒練習，定期更換蒙氏工作中拼圖。

　　2.積極觀察幼兒的行為，了解行為背后的原因，并及時給出解決策略，做智慧型教師。

幼兒居家活動方案 篇6

　　教學內容：

　　唱：《數鴨子》

　　聽：《鴨子拌嘴》

　　教學目標：

　　1.自然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數鴨子》，并能夠背唱這首歌。

　　2.通過欣賞《鴨子拌嘴》，感受打擊樂器用不同的節奏與速度演奏時，在音樂作品中表現出的不同音樂情緒與音樂形象。

　　教學重點：

　　能有表情地背唱《數鴨子》。

　　教學難點：

　　感受節奏的重要性。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1.學生隨音樂《數鴨子》進教室入座

　　師：小鴨子們，天快黑了，我們一起排好隊回家吧!(在音樂聲中坐到位置上)

　　2.進行師生問好。

　　二、學唱歌曲《數鴨子》

　　聽錄音范唱

　　師：聽，多熱鬧啊，熱鬧的氣氛引來了一群鴨子。瞧，它們過來了。聽錄音范唱，熟悉旋律，整體感受歌曲。體會歌曲的情緒，要求學生在讀白部分能夠拍手有節奏的進行，演唱的部分要求學生們能夠模仿范唱準確的唱出來。

　　師：下面請他同學們跟著老師有節奏地朗讀歌詞，我的要求是有節奏。大家可以想象一下自己是只小鴨子，怎樣用動作表現出來。引導學生一邊讀歌詞一邊理解歌詞的意思，以便更好地學唱歌曲。(在熟悉歌詞內容的同時，為以下的表演唱做準備。)

　　師：請同學們跟著老師的琴演唱這首歌曲，我們一句一句的接。同學們看看我們這首歌曲里有個符號經常見的，對了，就是休止符，所以我們在演唱的時候要空一拍。同學們在演唱的時候自己注意一下。學生跟著老師的琴演唱歌曲，同時隨著《數鴨子》的范唱樂反復學唱歌曲，并隨歌曲自由律動同學們可以適當地加一些肢體語言。

　　師：要求大家能夠背唱這首歌，同時請學生上臺表演唱。(以不同的演唱方式演唱歌曲，鞏固歌曲的教學。)

　　師：大家在演唱的時候注意到結尾部分讀了幾遍?

　　生：兩遍。

　　師：知道為什么嗎?大家看這個符號，我們經常見的。(在黑板上寫出反復記號)他就是反復記號，下次我們見他的時候知道什么意思了吧。

　　三、鴨子拌嘴(打擊樂合奏)

　　1、初聽樂曲，初步整體感受樂曲形象。

　　導入：這么多活潑的鴨子我們數也數不清，哎呀，現在它們又在干嘛呀?

　　師：聽了這首樂曲，你仿佛看到了什么?

　　師總結：原來鴨子們在拌嘴呢，導出曲目《鴨子拌嘴》。同時老師對這首樂曲進行講解，具體的情節進行表述。同時讓學生說出音樂中有哪些樂器?老師加以補充。介紹其中一種樂器木魚的敲奏方法，對讀白部分教師演練，讓學生模仿。師生同奏。

　　2、復聽樂曲用動作模仿鴨子拌嘴，體驗速度與節奏的變化對樂曲的重要性。

　　學生分成幾組，邊聽音樂，邊想象自己就是那群鴨子中的一只，隨著音樂的進行用動作來模仿鴨子拌嘴的情景，并對有創意的動作小組予以激勵表揚。

　　課堂小結：

　　這節課我們學唱了《數鴨子》這首歌，同時還欣賞了民間樂器演奏的《鴨子拌嘴》，認識樂器木魚，聽到了一些樂器的聲音。同學們的表現不錯，在學會的基礎上還通過動作把他表現出來了。

　　教學反思：

　　這節課我雖然準備了許多，但是感覺并沒有真正的用到那些環節。學生們學會了這首歌，同時我還適當地加了一些動作，讓音樂課堂變得活潑，不至于太呆板。同學們積極地配合了。讓學生們認識了反復記號和休止符，通過歌曲的學唱，讓他們知道這些符號的作用。我通過欣賞來培養學生的聽辨能力，讓他們對欣賞感興趣，讓他們認識一些民族打擊樂器。后來幾個環節沒用到，比如聽了《鴨子拌嘴》讓他們能夠理解這段音樂的大體內容并能夠表演出來。我還準備了小鴨子的頭飾都沒用到。所以下次我會重新調整盡量使音樂課堂更加豐富活躍。

幼兒居家活動方案 篇7

　　“童心畫世界”中班幼兒繪畫比賽

　　一、活動意圖：

　　我園三年來以線描畫做為幼兒園的園本特色。幼兒對繪畫也非常的感興趣，基于此我園決定開展這次的“童心畫世界”繪畫比賽

　　二、活動時間：20xx.11.28

　　三、活動地點：連江縣新小星星幼兒園

　　四、活動主題：：“童心畫世界”中班幼兒繪畫比賽

　　五、活動準備：橫幅、評分表、橘子等

　　六、活動人員安排：

　　1.主持人：葉守平

　　2.評委：黃玲希、周愛清

　　3.拍照：楊玲玲

　　七、活動過程：

　　1.主持人講話

　　2.集體表演

　　3.賽前規則說明：

　　（1）安靜的'進行繪畫

　　（2）用油性筆進行繪畫

　　4.在音樂的背景下自主進行繪畫

　　八、獎項設置：

　　每一組分別設一等獎5名、二等獎8名、三等獎10名。

幼兒居家活動方案 篇8

　　設計背景

　　中班幼兒在各方面都有一定的發展，但他們的動作協調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協調性，引導離群幼兒參與到活動中來設計了本次活動。

　　小百科：搶椅子是小時候常玩的游戲，可以鍛煉我們的觀察能力、速度和靈活度。將板凳圍成一個圈，人也站一個圈。主持人拿一根木棒(或其他能敲響的.)開始敲時人就圍著板凳同一方向轉，并且按敲擊的快慢有節奏的轉圈。當敲擊聲停止，就要搶坐在板凳上。因為差一個板凳，所以會有一人沒板凳，淘汰者下場時，同時撤下一個板凳，繼續進行第二輪。如此反復，直到2人爭1個板凳時，冠軍就誕生了。

　　活動目標：

　　1、掌握鉆、觸物跳的動作，發展身體的協調性、敏捷性。

　　2、體驗模仿動物本領的樂趣。

　　3、體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　跳繩、拱門四個彩球

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、談話—激發幼兒活動的興趣。

　　小朋友，今天，老師帶你們學一個新的本領，你們以前看過小動物表演節目的情景嗎?

　　請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經歷。

　　2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。

　　二、基本部分：

　　1、學習"海豚頂球"--發展身體的協調性。

　　小朋友先看看老師是怎樣學海豚頂球的。

　　幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。

　　老師仔細講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上的小球。

　　2、幼兒嘗試學習現在請小朋友來練習海豚頂球的動作。看哪只小海豚先學到本領。

　　小朋友真棒，本領學的太快了，這次老師藥增加難度，請小朋友根據老師指定的顏色進行頂球練習。

　　3、游戲：小小馬戲團(1)老師介紹游戲的玩法和規則。

　　(2)組織幼兒體驗一次游戲。

　　(3)設置情節進行游戲--小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運動強度。

　　(4)幼兒分組進行接力比賽。

　　三、結束部分：

　　小朋友學本領真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧?

　　四、活動延伸：

　　活動中鼓勵幼兒自由模仿自己喜歡的馬戲表演，如狗熊投籃，小猴騎車等。課根據幼兒的想法一起創編游戲。