幼兒園中班美術教學活動方案實施方案（精選33篇）

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇1

　　活動目標：

　　1.嘗試用三角形獨特的表現方法，并遷移己有經驗裝扮喜羊羊。

　　2.體驗幫小羊卷發的快樂。

　　3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　發型圖、人手一份小羊圖、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、觀察談論——故事導入激趣，三角形發型能躲避大灰狼

　　森林里可真熱鬧，羊村里住著許多小羊，可是最近有件事讓小羊們很擔心，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來抓小羊，這可怎么辦呢?小羊們說：“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了。”忽然聰明的喜羊羊想到了一個好主意，急急忙忙就出門了，你們猜猜喜羊羊去了什么地方?(理發店)

　　原來喜羊羊決定去理發店里燙個發型把自己偽裝起來保護自己，讓大灰狼認不出，這樣狼就抓不到羊了。

　　二、討論演示——了解三角形的表現方法

　　1.喜羊羊走進理發店，理發師：“你要燙什么發型?”

　　喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的發型，嚇跑大灰狼。”

　　我們一起用小手做一個尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭，大家變成好朋友，就像尖屋頂一樣。

　　2.喜羊羊燙卷發：理發師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發。

　　重點討論：三角形畫法

　　先畫一根斜斜的刺，再畫一根斜斜的刺，見面碰碰頭，最后拉拉手。

　　請個別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形。

　　我們一起來試一試燙燙三角形的卷發，夾子夾好后可以涂點不同顏色的藥水，讓卷發更好看。

　　小結：三角形的夾子本領大，可以給小羊夾出特別的發型。這樣小羊的頭發就能保護自己，嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種卷發，真漂亮!

　　三、學做理發師給小羊燙卷發——用三角形以及已積累的各形狀畫卷發

　　1.出示各種流行發型圖片，都有些什么發型?(圓形、三角形、方形、半圓形發型)

　　喜羊羊的朋友也要來燙卷發，你們想辦法幫一幫小羊們，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發型。

　　2.鼓勵幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發。

　　3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發燙卷。沒夾緊的地方燙不出漂亮的卷發哦。

　　4.找一找有沒有地方沒有燙到，把小羊身體的空白地方燙卷發。

　　指導語：夾夾夾，卷卷卷，我給小羊燙卷發，頭部尖尖三角形，身體羊毛發型多，保護自己本領大。

　　四、分享經驗——介紹自己作品，體驗幫小羊卷發的快樂

　　1、尋找同伴不同的卷發形狀，體驗幫助小羊燙發的快樂。

　　2、故事延續：喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發，大灰狼認不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊們又快樂地生活在森林了。

　　提問：什么形狀的發型是尖尖的?尖尖的頭發為什么大灰狼會害怕?(三角形)(因為會刺人，扎人)

　　活動反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇2

　　活動目標：

　　1. 引導幼兒根據觀察和想像設計有趣的房子。

　　2. 培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。

　　活動準備：

　　1.和幼兒人數相等的16開白紙、水彩筆。

　　2.請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿

　　活動過程：

　　一.導入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

　　1.老師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了

　　幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿

　　2.老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎?

　　小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：“現在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊?

　　二、引導幼兒講述房子特征

　　1. 老師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢?

　　四個小動物一個個站起來說：

　　小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

　　小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發出香味的房子。

　　大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

　　長頸鹿：我最喜歡高高的房子。

　　2.老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友，跟小動物們再見)

　　3.老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀?(設計房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設計房子吧。

　　(用同樣的提問方法引導幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設計的房子)

　　三、 幼兒繪畫，教師巡回輔導，并引導幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。

　　四.請一兩個能力強的幼兒來說一說設計的房子。

　　五、請全班的小朋友互相說一說設計的房子。

　　六、請全班的小朋友分組把設計的房子送給喜歡的小動物。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇3

　　活動目標：

　　1、認識數字5.并理解5以內各數的實際意義。

　　2、能按數取物，按物取數。

　　3、懂得朋友之間要互相關心。

　　活動準備：

　　1、《數數是多少》游戲卡中的數字卡1-5。

　　2、《送水果》游戲卡。

　　3、幼兒水果游戲卡。

　　4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

　　活動過程：

　　☆排序

　　1、打亂順序出示數字卡1-4，請幼兒為數字1-4排序。

　　教師：這是數字幾?我們可以怎樣給它們排隊?為什么?

　　(幼兒可從大到小排，或從小到大排)

　　教師：數字4后邊應該是幾?

　　2、出示數字卡片5，引導幼兒認讀并辨認5的特征。

　　教師：這是數字幾，它像什么?為什么要排在數字4的后面。

　　☆游戲：送禮物

　　創設小熊過生日的情境，為小熊送禮物。

　　教師：小熊今天過5歲生日，你們想送他什么禮物?小熊希望是用數字5來代表這個禮物的數量。

　　☆操作：送水果

　　1、出示《送水果》游戲卡，練習按數取物，引導幼兒尋找、點數水果。

　　教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請小朋友每人取出一種水果，數量為5個。

　　2、出示數字卡片，幼兒練習按物取數，引導幼兒互相驗證"禮物"的數量。

　　教師：請小朋友互相數一數，水果的數量對不對，并找出相應的數學卡片，放在旁邊。

　　3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

　　教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導，并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。

　　☆延伸

　　將操作單放入活動區，請小朋友在活動區中繼續進行相互驗證操作單的正確與否。

　　教學反思：

　　教學活動的設計有利于幼兒探索、自主的學習，體現了以幼兒為主體，改變過去數學活動中的教師為主的教學模式，體現新的教學理念。特別是在幼兒想象5像什么的環節上，給予了幼兒充分的思考時間，滿足幼兒想象的需求，對幼兒的發散思維的發展十分有利，使幼兒在原有生活經驗的基礎上，有所提高。本活動的容量較大，特別是后面的畫圓點環節，由于借班上課，忽略了對本班幼兒這方面能力的了解，使得時間過長，可將此環節作為延伸活動，放入活動區進行。將此環節運用前面的水果卡片再設計一個小游戲來替代。

　　他評：

　　林曉靜老師：教師的語言有欠規范。

　　張曉梅老師：

　　1、教師的鼓勵及時、到位。

　　2、活動內容的安排有些豐滿，使得教學容量過大，可將操作單環節放入活動區進行，改為為小熊再次選水果，加深難度選兩種水果，數量合起來為5個。

　　3、教師的語速過快，提問的語言不規范，提問后要留給幼兒思考的空間。

　　4、注意活動能夠中的動靜交替，教師能采取好的策略將幼兒的注意力收回來，但要注意細節，特別是幼兒操作時，應采取相應的策略給予時間上的限制。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇4

　　中班兒歌《愛》

　　活動目標：

　　1.引導幼兒感受動物寶寶和媽媽之間的親情。

　　2.發展幼兒理解力和語言表達能力。

　　3.引導幼兒了解動物世界中媽媽愛寶寶的趣聞軼事，培養幼兒探索動物世界的興趣。 重難點分析： 重點：使幼兒感受動物寶寶和媽媽之間的親情。

　　難點：引導幼兒將日常生活經驗與愛的主題結合，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。

　　活動準備：

　　1.多媒體課件（袋鼠媽媽和小袋鼠；老虎媽媽和小老虎；青蛙媽媽和小蝌蚪。）

　　2.動物寶寶和媽媽的趣聞軼事錄像。

　　活動過程：

　　（一）導入：（4分鐘）

　　談話：媽媽愛寶寶引出課題。

　　提問：媽媽愛你嗎？媽媽是怎樣愛你的？（自由表達） 小結：動物媽媽們也非常愛自己的寶寶，那他們又是怎樣愛自己寶寶的呢？咱們一起來看一看。

　　（二）展開：（18分鐘）

　　1.觀看課件感知動物媽媽對寶寶的愛，播放課件幼兒欣賞并講述。（5分鐘）

　　提問：剛才你看到了什么動物？他們在和自己的小寶寶們做什么？

　　小結：原來啊，動物媽媽跟小朋友的爸爸媽媽一樣，愿意陪著自己的寶寶做游戲，很愛自己的寶寶。

　　2.配上兒歌再次播放課件，引導幼兒理解動物媽媽對寶寶的愛。（7分鐘）

　　提問：袋鼠媽媽是怎樣愛自己寶寶的？老虎媽媽是怎樣愛自己的寶寶的 媽媽為什么要使勁摔寶寶？青蛙媽媽是怎樣對待小蝌蚪的？小蝌蚪為什么不要媽媽照顧？（引導幼兒跟隨課件學習兒歌）

　　小結：袋鼠媽媽愛寶寶，將小寶寶放到袋子里；老虎媽媽愛寶寶，為了讓自己的寶寶更快的成長，使勁將寶寶往地上摔；青蛙媽媽愛小蝌蚪，給小蝌蚪一個自由成長的空間。這些動物媽媽都有不同的愛寶寶的方式。

　　3.拓展經驗仿編兒歌。 （6分鐘）

　　提問：你還知道其他的動物媽媽撫養寶寶的故事嗎？請個別幼兒講一講可結合錄像上其他有關內容進行講述。幼兒將自己仿編的兒歌說給大家聽。

　　例：燕子媽媽愛乖乖怎么愛？飛來飛去找呀找銜來食物喂乖乖。 企鵝媽媽愛乖乖怎么愛？小腳放到大腳上來天氣寒冷凍不壞。 松鼠媽媽愛乖乖怎么愛？辛苦把它喂養大離家再也不回來。

　　小結：其實，很多動物媽媽都是愛自己的寶寶的。有的嚴厲、有的呵護，不同的動物媽媽用不同的方式表達著自己對于小寶寶的關心和愛護。就像小朋友的爸爸媽媽一樣，都是世界上最關心你們的人。

　　（三）結束：（3分鐘）

　　活動小結：動物媽媽們為了保護好小動物付出了很多艱辛的勞動，在動物世界里，還有許多有關動物媽媽愛寶寶的故事，你們可以從書本上、互聯網上、書店里找到，你可以把你找到的最有趣的動物媽媽愛寶寶的故事告訴老師和小朋友。

　　附：教學反思

　　情感教育是幼兒園一項重要的教育內容，讓每個孩子感受愛、理解愛、表達愛，讓孩子在充滿愛的氛圍中成長是多么愜意、美好的事情。《愛》這首兒歌就讓人感覺很溫暖，在通過理解動物媽媽對寶寶愛的基礎上引導孩子理解感受自己媽媽對孩子的愛。本次教學活動的目標有三個：情感目標為引導幼兒感受兒歌中動物寶寶和媽媽之間的親情；能力目標重在發展幼兒理解力和語言表達力；知識目標定為引導幼兒了解動物世界中媽媽愛寶寶的趣聞軼事，培養幼兒探索動物世界的興趣。其實學前期是培養幼兒情商的關鍵時期，而教學的價值并非讓孩子學會多少字，掌握多少所謂的知識。其實所謂教育的真諦就在于教予情，育予心，讓孩子們感受自然、感受親情、感受愛。所以在本次教學活動中將情感目標作為教育的`重點，而難點在于引導幼兒將日常生活經驗與愛的主題結合，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。

　　在教學過程中，幼兒能在老師創設的情景中自由感受愛的氛圍，并能理解兒歌《愛》所包涵的情感。反思整個教學，我認為在教學中還應注意以下幾點：第一，幼兒在表述的過程中語言描述不完整，需要在今后的教學中進一步引導提升。第二，在引導幼兒將以往經驗與兒歌相結合的過程中，發現幼兒的知識遷移能力有待提升，幼兒階段的孩子是培養學習習慣和思維習慣的重要階段，知識遷移能力更應該從小培養，這一方面的思維訓練還需在教學中進一步加強。第三，在教學準備中多是各種小動物圖片、視頻，一些幼兒可以觸摸、感受的模擬實物比較少，對于幼兒而言，應在教學中準備些更直觀的物品讓幼兒感受，這是我今后的教學中需要注意的方面。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇5

　　活動來源：

　　每年農歷的十二月俗稱臘月，十二月初八(臘月初八)既是臘八節，習慣上稱作臘八；臘八節在我國有著很悠久的傳統和歷史，是我國民間的傳統節日之一。臘月初八，我國人民有吃臘八粥習俗，臘八粥也叫“七寶五味粥”。為了讓寶貝們了解吃臘八粥的由來，我們開展了本次活動——臘八粥的故事

　　活動目標：

　　1、知道農歷十二月初八是我國的傳統節日——臘八節，了解臘八節的來歷和習俗。

　　2、通過故事，培養幼兒要做一個勤勞的人“感知勤勞和懶惰”。

　　3、 知道制作臘八粥的主要材料，初步嘗試用語言表達自己的認識與感受。

　　活動準備：各種臘八粥的相關圖片、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻

　　活動過程：

　　一、活動導入，了解臘八節吃臘八粥

　　1、我們每天的早餐都會吃些什么呢?(牛奶、雞蛋、花卷、餅干、雞蛋餅、面條、包子、粥)

　　2、那你們都吃過什么樣的粥呢?(肉松粥、八寶粥、皮蛋粥、肯德基粥)

　　3、觀看圖片，說說粥里面有哪些東西?(強調臘八節、臘八粥)

　　(小結：這是我們臘八節時吃的臘八粥，粥里面有紅棗、桂圓、紅豆、綠豆、花生、葡萄干、栗子、蓮子)

　　二、欣賞故事

　　1、哪一天是臘八節?

　　2、故事告訴我們什么呢?

　　3、臘八粥里面都有什么呢?

　　(重點突出：勤勞的人)

　　三、介紹臘八粥的各種佐料、谷物

　　老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料、谷物。簡單了解這些谷物的形狀、顏色以及對人體的幫助。

　　活動延伸：臘八節除了有好聽的故事，還有一個好玩的兒歌，我們一起來聽一聽。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇6

　　活動目標

　　1、體驗吹點畫的樂趣。

　　2、了解臘梅的品質，知道梅花在冬天開放。

　　3、教幼兒學習吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法、表現梅花的`基本特征。

　　活動準備白紙、小盤、蠟筆（每人一份）臘梅（實物或圖片）學習兒歌《臘梅花》

　　活動過程

　　1、導入活動，出示臘梅，引發幼兒活動興趣。

　　引導幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。

　　提問：臘梅什么顏色？什么形狀？哪個季節開放？具有怎樣樣的品格？

　　一起背誦已學過的兒歌《臘梅花》。

　　2、幼兒操作，教師指導。

　　教師講解示范吹點梅花的方法及注意事項。

　　吹樹干時要向上方吹，用力要適度；點梅花時要用指尖輕輕點，成花瓣形狀。

　　能力強的孩子可多吹幾棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，盡量使每個幼兒獨立完成，都享受成功的快樂。

　　適當添加背景，并注意及時擦手。

　　3、作品欣賞。

　　將幼兒作品放到一起，大家共同評價共同欣賞。

　　將幼兒的作品貼在墻上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室。

　　活動結束：

　　兒歌：《臘梅花》

　　臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

　　不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰嚴寒。

　　雖像雪，卻飄香，墻角數枝獨自開。

　　辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。

　　臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。

　　不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰嚴寒。

　　雖像雪，卻飄香，墻角數枝獨自開。

　　辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。

　　活動反思：

　　從本節活動完成來看，我覺得我預設的兩個目標孩子們基本上達到了，此外，本節課還提高了孩子們動手操作能力和審美能力，看著自己的作品，她們高興的歡呼著、跳躍著。

　　像這樣的活動，孩子們的興趣很濃，因為是孩子們都很感興趣的，所以孩子們能在學習中感受快樂。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇7

　　目標

　　讓幼兒感知沙子的特性，比較干沙與濕沙的不同，學習用沙土造型，充分享受玩沙的樂趣。

　　準備

　　小鏟、小桶、篩子、模子、水等。

　　過程

　　活動(一) 干沙游戲

　　1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子。可以光著腳在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。

　　教師啟發幼兒：

　　在沙子上跳一跳，有什么感覺?

　　用腳踩過干沙子后，看看留下的腳印什么樣?

　　用手捏一把干沙子，試試能不能捏成一個球?

　　用鏟子挖洞、挖井、造房子，試一試能不能成功?

　　用篩子篩過的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺?

　　2、模仿游戲：讓幼兒在沙池里或沙灘上模仿各種動物的動作。如烏龜、螃蟹爬，小兔跳等。

　　活動(二) 濕沙游戲

　　1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水，放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導幼兒：

　　用腳踩一踩，看看濕沙子上留下的腳印什么樣?

　　用手捏一捏，試試濕沙子能捏成球嗎?

　　用容器、模子扣一扣，看看濕沙子能變成什么樣?

　　用篩子篩一篩，仔細觀察會出現什么現象?

　　用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印，比一比，誰的圖案最美?

　　用濕沙子筑長城、建城堡……比一比誰建的最牢固?誰造的最有趣?

　　2、討論：干沙子與濕沙子有什么不同?

　　活動(三) 小實驗

　　在玻璃杯中放些干沙子，然后往杯子里倒水。讓幼兒觀察杯子里出現了什么現象。(沙子里會冒出小泡泡，說明里面有空氣。)將杯子放到窗臺上，過一會再觀察，看看杯子里又發生了什么變化?

　　在漏斗上鋪一塊紗布，將杯子里的沙子倒入漏斗，觀察出現了什么現象?

　　建議

　　活動(一)和(二)可以分開進行，也可以同時進行，玩沙是幼兒最喜歡的活動之一，教師應創造條件，擴展以上活動內容。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇8

　　設計意圖

　　中班的幼兒已經學習了關于圖形的有關知識，并且也非常的喜歡圖形，梯形是只有一組對邊平行的四邊形，是幼兒所要認識的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念。因此，中班幼兒認識梯形，只要理解梯形的特征，能找出相應的圖形即可，不必要求幼兒用語言描述梯形的特征。《認識梯形》這個活動有一定的挑戰性;既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展;既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。

　　活動目標

　　1、感知梯形的基本特征，發現環境中與梯形相似的物體。

　　2、具有初步的觀察力、想象力。

　　3、能按活動規則獨立進行操作，愿意講述操作結果。

　　活動準備

　　1、經驗準備：

　　幼兒已認識長方形，知道長方形的基本特征。

　　2、物質準備

　　教具：房子圖一張;生活中含有梯形元素的圖片若干。

　　學具：給圖形寶寶涂色一組、正方形、長方形白紙若干、剪刀若干、蠟筆一盒、不同形狀的卡片若干、鉛筆若干，印尼2份、操作單若干、夾子每人一個。

　　重點：初步了解梯形的特征。

　　難點：認識不同的梯形。

　　活動過程

　　1.有趣的房子。

　　(1)鞏固認識長方形。

　　教師出示房子圖：這是什么?房子的墻是什么形狀的?

　　(2)認識梯形。

　　①教師：房頂是什么形狀的?這個圖形和長方形一樣嗎?

　　引導幼兒觀察、比較后回答。

　　②引導幼兒比較梯形和長方形的外形特征，說出兩個圖形的異同：它們都有四條邊、四個角，都有兩條邊是平平的;長方形相對的兩條邊是一樣長的，梯形的四條邊事不一樣長的。

　　③教師出示多種圖形，引導幼兒找出梯形。

　　教師：這些圖形里哪些是梯形?你從哪里看出來的?

　　幼兒嘗試找出梯形并說出其基本特征。

　　2.梯形在哪里。

　　(1)教師：“想一想、找一找生活中哪些東西像梯形?”

　　引導幼兒根據生活經驗回答，教師出示相應的圖片。

　　(2)教師：“仔細看看這些東西像不像梯形?”

　　教師出示梯子、臺燈(底座是梯形)等圖片，進一步鞏固對梯形特征的認識。

　　3.小組操作活動

　　(1)給梯形寶寶涂色

　　活動規則：能在很多圖形中找出梯形，并給他涂上顏色。

　　教師：梯形寶寶在跟我們捉迷藏呢，他躲在了這張卡片上，請你們找到梯形寶寶，給他涂上一種顏色。

　　(2)圖形變變變

　　活動規則：用正方形或長方形進行折、剪出梯形來。

　　教師：我這有張什么形狀的紙?我要變魔術了，看我把正方形紙折一下，它就成了什么形狀?我這還有剪刀，我請一個小朋友上來用剪刀把這張紙變成梯形。桌子上還有很多紙，等一會請你們用折或剪的方法，把白紙寶寶變成梯形。

　　(3)有趣的拼搭

　　活動規則：用不同的形狀拼搭物體，一定要用到梯形，拼完之后數一數用到了幾個梯形。用到了幾個梯形就用鉛筆在操作單上點幾個點

　　教師：我這有幾幅圖片，都是用不同的形狀拼出來的，但是里面都用到了梯形，你找到了嗎?我也給你們準備了許多的不同形狀的卡片，請你們也來拼一拼，你拼的圖形里一定要用到梯形，拼完之后數一數用到了幾個梯形，用了幾個梯形就請你用鉛筆點上幾個點。

　　4、集中交流，展示和討論。

　　(1)出示幼兒活動一、二的操作單和活動三的照片進行集體評價。

　　(2)鼓勵幼兒跟著老師到教室外去尋找梯形寶寶。

　　活動延伸：

　　尋找生活中常見事物中的梯形，加深對梯形特征的認識。

　　(1)讓幼兒在活動室周圍張貼的圖片中，尋找梯形寶寶，先請一名幼兒找找、說說。

　　(2)鼓勵全體幼兒尋找生活中的梯形，跟同伴和老師說說梯形寶寶藏在哪里。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇9

　　活動目標

　　1、讓幼兒在擺弄積木的過程中初步了解力的傳遞現象。

　　2、在操作過程中尋找積木間合適的距離以及學習一些簡單的測量方法。

　　3、體驗成功的快樂，激發幼兒對探索科學規律的興趣。

　　活動準備

　　每人一籃積木，圖形若干，演示積木若干。

　　活動過程

　　(一)玩積木，發現新玩法

　　1、今天，老師帶來了許多積木，你們想不想玩?

　　2、好，馬上滿足你們的要求，玩的時候看誰最動腦筋，玩出新花樣，玩得最開心。

　　3、幼兒操作，教師巡回觀察，發現新玩法。

　　4、現在，老師請幾位小朋友介紹一下他們的玩法。

　　5、三位幼兒上臺演示，他們的玩法。

　　6、你們覺得誰的玩法最開心?為什么?

　　7、你們想不想玩?快，大家試一試。

　　(二)幼兒玩新辦法——擊積木

　　教師觀察找出一種玩法的三種現象。

　　1、現在，老師請三位幼兒上來玩給大家看一看。

　　2、為什么距離大了不行?小了不行?那么怎樣就行了?請小友再研究研究，再試一試。

　　3、幼兒用測量工具，發現原因。

　　教師小結一種玩法三種現象的原因。

　　4、剛才，小朋友在玩的時候，我發現有的小朋友把積木排成他圖形，他用手碰第一塊積木，后面的積木也會一塊一塊倒下去。現在，老師讓小朋友來排不同圖形，比一比哪組最動腦筋，積木不夠的可以合作。

　　(三)排不同圖形，發現不同現象。

　　1、展示不同圖形。

　　2、為什么不同圖形用手碰第一塊積木會有不同現象呢?我們下一次來研究。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

　　幼兒園積木游戲教案，搭積木是幼兒最常玩的一種游戲，搭積木可以鍛煉幼兒的大腦發育，鍛煉幼兒的創造力和動手能力，讓幼兒通過積木游戲學習到很多知識。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇10

　　活動目標：

　　1、通過觀察記錄和動手操作活動，容幼兒嘗試產生風的各種方法，激發幼兒探索自然現象的興趣。

　　2、初步了解風力有大小之分，風力大小與人們的關系。

　　重點、難點：產生風的各種方法，風力的大小。

　　活動準備：幼兒感受過風，并有過觀察記錄，提供產生風的有關操作材料，風與人們關系的圖片。

　　活動過程：

　　1、看看說說，風在哪里?

　　教師：“前幾天，我們到戶外去尋找風娃娃，并畫了觀察記錄。請你輕輕地告訴旁邊的朋友，你在哪里找到風娃娃?”張貼個別幼兒的觀察記錄，請幼兒說出記錄的內容。

　　小結：當我們看到樹葉搖、紅旗飄的時候就知道風吹來了，還可以聽到“呼呼”的聲音，風吹到我們的身上感覺是涼涼的。

　　2、探索感受風的產生。

　　1)出示靜止的紙條和風車，引導幼兒思考：“怎樣才能使紙條、風車動起來呢?”“你有什么辦法變出風娃娃來呢?”

　　2)介紹各種操作材料，提出要求：“小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試，能不能變出風娃娃?看誰想的辦法最多。”

　　3)幼兒操作，教師指導：“你用什么辦法讓這些紙條、布條、風車動起來呢?”“除了老師給的這些用具，你還有什么辦法能使這些東西動起來?”啟發幼兒說出自己的發現和探索的結果。

　　4)比較風的大小：教師用扇子動風車，引導幼兒觀察：“為什么風車有時候轉得快有時轉得慢呢?”(因為扇子輕輕地扇，產生的風力小，風車轉得慢;要是用力地扇扇子，產生的風力大，風車也轉得快。)

　　5)小結：用扇子、紙板扇的時候，空氣流動了，變出了風娃娃：用口吹的時候，也吹出了空氣，變成了風;跑動的時候，也產生了風。風是有大有小的，適當的風力可以利用來為人們做事，是有益的，風力太大，產生危害，是有害的風。

　　3、了解風與人們的關系。

　　1)玩游戲：有益的風和有害的風。讓幼兒觀察圖片，說出哪些風是有害的?哪些風是有益的?根據風的好處和壞處，貼上高興和不高興的娃娃。

　　2)請幼兒想想，風還有哪些好處和壞處。

　　4、總結，結實活動。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇11

　　活動目標：

　　1、初步學習使用兩張底版進行套印，感受背景與主要畫面的對比效果。

　　2、嘗試繪畫造型各異的花，能將花朵上的主要線條描繪得較粗。

　　3、能細心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。

　　活動準備：

　　1、課件：各種花卉的圖片，套印作品。

　　2、吹塑紙，5B鉛筆，刻刀，宣紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

　　活動過程：

　　◎第一步：制版

　　1、欣賞觀察花卉圖片，感受其各種形態。

　　教師：你喜歡哪朵花?它是什么樣子的?

　　2、通過觀察、欣賞套印作品，感受背景與主體畫面的關系。

　　(1)教師：看了這幅版畫作品你有什么感覺?它有哪些顏色?

　　(2)教師：花是什么顏色?背景是什么顏色?這樣的背景讓畫面看起來有怎樣的感覺?

　　3、出示套印的作品與畫稿，觀察、比較它們的區別，引導幼兒探索套印的方法。

　　(l)教師：它們有什么不同?怎么會印出兩種顏色?猜猜是怎樣印制的?

　　(2)教師小結：套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子，先刻出主體的部分，進行畫面的主體部分印制;再用另一種顏色印制背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫面。

　　4、教師示范制作兩張底版。

　　(1)在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖。 (花的外輪廓需描畫·出較深的印跡)

　　(2)笫一張底版——主體“花”的制版：用刻刀將花沿輪廓刻下，作為拓印主體部分待用。

　　(3)第二張底版——背景的制版：留下的背景畫面，作為拓印背景部分待用。

　　5.幼兒創作。

　　(l)用刻刀制版的活動適宜分組個別進行。

　　(2)培養幼兒養成良好的工具拿放和使用常規。 (注意使用刻刀的安全)

　　◎第二步：拓印

　　1、教師示范如何套印，幼兒操作。

　　(l)將背景底版與拓印的宣紙對齊、貼好。 (方法如同吹塑紙粉印版畫的貼法)

　　(2)將主體“花”的底版用膠滾蘸色，嵌入鏤空的背景底版(此時背景底版是未上色的)，覆蓋上宣紙進行主體“花”的拓印。

　　(3)揭開宣紙，將背景部分取下，用另一種油墨_J一色后再次嵌入主體底版;覆蓋E宣紙進行拓印，呈現主體與背景兩種色彩的畫面。

　　2、幼兒嘗試拓印。

　　3、幼兒作品展評。

　　要點提示：

　　1)提醒幼兒先印主體部分，再印背景。

　　2)在嵌入背景底版時，教師應幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫面套準、對齊。

　　重點評價畫面套印整齊的作品，表揚有耐心、能堅持制作的幼兒。

　　活動建議：

　　☆日常活動 欣賞套印作品，感受套印作品豐富的色彩和層次感。

　　☆區角活動 在教師的幫助下，知道如何安全地使用刻刀進行切割活動。將家長收集的各種花的圖片以展板形式展出，豐富有關花的造型、色彩的經驗。

　　☆家園共育 欣賞過各種各樣的花，對花的造型有較豐宮的感知。

　　【評析】

　　套印較復雜，我們應選擇幼兒繪畫難度低、熟悉的內容。為降低刻的難度，可讓幼兒繪畫少量的花，但要畫得較大，和背景有主次之分。經過多次套印創作后，教師可逐漸嘗試將多個畫面分別制作更多的底版，進行多色套印。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇12

　　活動目標：

　　1、 欣賞散文，了解露珠與太陽的關系。

　　2、 尋找露珠的蹤跡。

　　活動準備：

　　自制太陽一個。

　　幼兒每人自己繪制小露珠指偶。

　　活動過程：

　　一、 會跳舞的小露珠。

　　1、 出示小露珠指偶。每天早上，小露珠總是第一個醒來，它是個舞蹈家，你瞧——

　　2、 教師完整朗誦散文。

　　3、 小露珠常常在哪些地方跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)

　　4、 教師再次完整朗誦散文。

　　5、 小露珠在等誰?為什么?(太陽總是第一個看到它跳舞。)

　　6、 小露珠突然不見了，它到哪里去了?它還會來嗎?為什么?

　　7、教師朗讀散文，套上露珠指偶代表輕盈的露珠，根據散文內容變換位置做跳舞狀。當聽到“小露珠終于等到了太陽”時，幼兒做騰空而起的動作，表示小露珠變成了水汽，升入空中。

　　二、 尋找小露珠的蹤跡。

　　1、 讓我們去看看小露珠。

　　2、 帶領幼兒到戶外找一找什么地方有露珠。可有意識地引導幼兒觀察小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方，說說自己的發現。

　　3、 剛才我們看到的都是露珠、它是熱空氣遇到冷空氣凝結成了水珠。早晨，露珠到處都是。

　　4、 與小露珠道“再見”。

　　活動過程：

　　小朋友一起探討。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇13

　　活動地點：

　　中班各教室

　　活動策劃：

　　中班組全體教師

　　活動范圍：

　　中班年級組

　　活動目標：

　　1、了解端午節的由來及民間習俗。

　　2、通過活動體驗包粽子、吃粽子、賽龍舟的樂趣。

　　3、激發幼兒的熱愛傳統文化的情感。

　　活動程序：

　　1、年級組成員共同討論制定活動方案。

　　活動準備：

　　商量活動流程、準備材料、組織形式。

　　活動名稱：

　　五月五過端午活動形式：各班通過向家長發送短信告知家長這一活動，再每班開展走進端午活動。

　　活動材料：

　　粽子、視頻、課件等。

　　2、各班組織全體幼兒開展活動。

　　介紹端午節的由來及風俗。看課件師：端午節在什么時候？你知道端午節的由來嗎？端午節有哪些習俗？

　　了解包粽子的流程、習俗。觀看視頻。

　　師：粽子是怎樣做的？需要哪些原料？為什么會有端午吃粽子這一習俗？

　　教師介紹粽子，讓孩子介紹自己吃過什么樣的粽子什么餡的粽子。

　　幼兒欣賞、學習民歌“五月五過端午”。

　　手工制作彩粽。

　　3、在“家園櫥窗”或“網站”向家長介紹此次活動，請家長繼續和孩子講有關端午節的故事。

　　活動反思：

　　為了讓小朋友了解“端午節”這一中國的傳統節日，激發小朋友熱愛傳統文化的情感。我們小班組在五月二十七日這天，開展了“走進端午”活動。活動中，我們通過故事向小朋友介紹了端午節的由來，了解了“屈原”的英雄事跡。同時又用形象生動的課件向小朋友介紹了端午節的習俗，有掛艾葉草、掛香袋，吃粽子、賽龍舟等。小朋友還和粽子來了個親密大接觸，通過看一看、說一說，剝一剝、嘗一嘗，他們認識了各種各樣的粽子，知道粽子形狀各異，里面的餡料很豐富，粽子的味道也很好吃，還了解了包粽子的方法。小朋友們還舉行了“賽龍舟”比賽，參加比賽的“運動員”們齊心協力，讓龍舟快快地航行起來，而“小觀眾”們也熱情澎湃，都為“小運動員”們加油鼓氣。最后活動在分享粽子中落下了帷幕。相信這次活動一定會給小朋友留下美好的回憶！

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇14

　　（一）加強教育教學常規化管理

　　1、樹立“一日生活皆課程”的理念。以園內一日生活活動為載體，建立科學的一日生活常規，細化每一環節的管理，帶領教師認真執行《幼兒園一日生活常規及教師職責》，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、用餐、午睡、離園等環節入手，加強對每一環節的具體研究。

　　2、規范教學常規，強化教學行為。本學期從教學細節入手，加強課堂教學、集體備課、聽課、評課和教學反思等常規工作。

　　（二）有效地開展園所特色教育

　　全面貫徹“一課堂一講壇一活動”的特色教育內容，打造具有林蔭特色的園所文化，全面提升幼兒園的整體實力。

　　在此基礎上，本學期增加了幼兒禮儀教育培養，引導幼兒掌握生活禮儀（用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀）公共場所的禮儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀等基本知識，引導幼兒學會做人，逐步培養幼兒良好的行為習慣，為幼兒終生發展奠定良好的禮儀行為品質，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。每月對幼兒的禮儀行為習慣做評估，把幼兒良好禮儀習慣養成落到實處。

　　（三）加強師資培訓

　　1、學習落實《綱要》、《指南》精神，按照教師所教學段學習，做到有筆記、有考核。在課程實施過程中，以幼兒為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。

　　2、認真鉆研教材，探索好的教學方法和教學經驗，開展教師“說課競賽、“綠蔭杯”教學競賽、“玩教具制作”評選等，教師要做好主題反思筆記，從而優化教學活動，扎實提高教學質量。

　　3、加強集體備課。組織教師“備幼兒（幼兒的原有經驗與需求、備幼兒學習反應）、備目標、備教師（語言、應答）、備教具的使用、備教材等方面開展備課活動，做到“心中有目標，眼中有幼兒，手中有方法”，科學合理、有條不紊，切實提高備課的能力，提升教師的教育教學水平。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇15

　　教學目的：

　　培養幼兒對刮畫的興趣。 鼓勵幼兒大膽作畫， 培養其創造能力。

　　教學準備：

　　1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。（用較硬的`紙上涂上一層各種顏色的蠟筆， 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。

　　2、 各種刮畫工具， 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。

　　3、老師刮畫范畫一張， 已涂好的蠟紙一張， 刮畫工具一套。

　　教學過程：

　　1、老師出示刮畫工具， 引起幼兒的興趣。

　　師：這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢？除了你們說的用處之外， 他們可以用來干什么？

　　2、嘗試活動。

　　請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。 看看能畫出一些什么圖案。

　　3、老師總結各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。

　　4、老師示范刮畫長頸鹿。

　　用竹簽刮出一個圓， 圓下有兩條線， 又是一個橢圓， 下面是四條柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色塊，

　　用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小朋友十分高興， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪狀的五線譜。

　　5、出示范畫 請幼兒看一看、講一講， 老師用什么工具， 刮出了什么？

　　6、幼兒刮畫：請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。

　　7、總結：重點表揚大膽作畫的幼兒。

　　這么多美麗的刮畫作品， 我們來把它布置成一個刮畫作品展， 請別的班級的小朋友也來參觀吧。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇16

　　活動目標：

　　1、知道水與人類的生活密切相關。

　　2、知道水是沒有味道的。

　　3、教育幼兒多喝白開水。

　　活動準備：

　　1、自來水凈化過程圖一幅。

　　2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。

　　活動過程：

　　1、進行活動前組織幼兒到操場進行體育活動，使幼兒感到口渴，回到教室后穩定情緒，然后開始此活動。①"小朋友，你們在操場活動后，現在有什么感覺，需要什么？" （引導幼兒說出自己的感受）

　　②給每位幼兒倒滿一杯涼開水，讓幼兒喝，喝完水后， 提問："水是什么味道的？"

　　2、知道自來水的來源。

　　①我們喝的.水、用的水是從哪里來的？

　　出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程

　　3、討論自來水與人們的密切關系。

　　①"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么？" （讓幼兒自由討論）

　　②讓幼兒講出自來水與人們的密切關系。

　　4、讓幼兒講講應如何節約用水。

　　人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。

　　5、教育幼兒多喝開水。

　　"多喝水對人體有好處，我們應多喝開水，少喝飲料，因為飲料含有大量糖份，多喝會影響身體健康，對牙齒也不好。"

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇17

　　教學目標：

　　1、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　2、發展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。

　　3、引導幼兒學習比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學習在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。

　　教學準備：

　　1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。

　　2、事先設置好表演情境。

　　教學過程：

　　1、引導幼兒學習在同一平面上比較兩個物體的高矮。

　　設置表演情境。請兩個小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問：他們倆究竟誰高，誰矮呢?這樣能比出高矮來嗎?為什么?鼓勵幼兒充分討論。

　　教師小結：比較高矮時，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。

　　幼兒示范正確的比高矮方法。

　　2、引導幼兒發現高矮是通過比較而來的。

　　請一個比前面二個小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮，問：怎么一會兒說這個小朋友矮，一會兒又說這個小朋友高，到底他是矮還是高呢?

　　引導幼兒觀察、思考得出結論：說一個人是高還是矮要看他和誰比。

　　3、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。

　　指導語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊，現在請小朋友都來幫它們排排隊，排好以后要說說你們是怎么給它們排的隊。

　　4、幼兒通過自身參與，進一步體驗物體的高矮是比較出來的。

　　玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個小組，選出每組的小朋友，再派出來比賽，選出全班的小朋友，頒發獎牌，并鼓勵小朋友，多吃飯菜、多運動，才長得高。

　　教學延伸：

　　帶領幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等，并比較它們的高矮。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇18

　　一、活動目標：

　　1.初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。

　　2.樂意與同伴進行節奏活動，并能根據指揮靈活變換節奏。

　　二、活動準備：

　　1.節奏圖譜一張

　　2.指揮棒一根

　　3.錄音機

　　三、活動過程：

　　(一)導入部分

　　1.教師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧!(放《蜜蜂做工》的音樂做律動進場)

　　(二)出示圖譜

　　1.教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”(出示節奏圖譜)

　　2.教師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)

　　3.(出示小蜜蜂)“現在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進行完整地示范一遍)

　　(1)提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學一學(老師用口令幫助)

　　4.教師：“小朋友學的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡)，一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”

　　(三)完整練習拍節奏

　　(1)教師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學一學，好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準備好)

　　(2)教師：“小蜜蜂說你們學的太棒了，它還想看一次呢，你們愿意嗎?

　　(3)教師：“今天，我們向小蜜蜂學會了采蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧!(小蜜蜂頭飾)

　　(四)結束部分

　　教師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們去嗎?(出室)

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇19

　　活動時間：

　　20xx年10月日

　　活動內容：

　　敬老愛老從我做起

　　活動目標：

　　1、簡單了解重陽節的來歷，以及重陽節的一些風俗習慣。

　　2、知道要尊敬老人，愿意為老人獻愛心。

　　3、通過社區活動，鍛煉孩子的社會交往能力和口語表達。

　　活動準備：

　　折紙作品（親子作品）、宣傳標語“敬老愛老從我做起”、規劃好場地

　　活動過程：

　　活動一重陽節的來歷

　　1、了解重陽節的來歷。

　　2、知道重陽節的風俗：吃重陽糕。

　　3、參觀大班制作重陽糕。

　　4、發表感言：我可以為爺爺奶奶做些什么事？我想對爺爺奶奶說句貼心話。

　　活動二社區活動“敬老愛老從我做起”

　　1、活動前：

　　（1）提醒在社區活動時注意安全，不四散亂跑。

　　（2）注意文明禮儀：不隨地亂扔垃圾、吐痰，對人和氣。

　　（3）討論：怎樣和社區的老人打招呼，為老人服務？

　　2、實踐活動：

　　（1）按照規劃的場地就座，開展熱心服務活動。

　　（2）大膽地與周圍的老人打招呼，并會主動邀請老人。

　　（3）為老人服務：敲背、按摩、給老人唱首歌、向老人送禮物等。

　　3、活動后：

　　（1）鼓勵孩子說說自己是怎樣為爺爺奶奶服務的？

　　（2）交流：對今天的活動的感受？

　　（3）討論：以后可以為爺爺奶奶做些什么？

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇20

　　教學目標

　　1、學習基本動作"踵趾步"。(重點)

　　2、能按音樂節拍做動作，培養幼兒的節奏感。

　　3、能夠根據兒歌內容創編動作。(難點)

　　教學準備

　　知識準備：1、棍棒操;2、會唱兒歌《兩只老虎》。

　　物質準備：森林的圖片、老虎的頭飾兩個、音樂《pokerface》《兩只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。

　　教學過程

　　一、開始部分：

　　音樂導入：棍棒操

　　二、基本部分：

　　(一)欣賞音樂導語：小朋友跳的可真棒，今天老師又給大家帶來了一首好聽的兒歌，我們來聽一聽，歌里唱到了誰?(小老虎)，小老虎住在哪里呢?(森林、動物園)

　　(二)引出主題，激發幼兒興趣。

　　導語：小朋友們看森林里有什么呢?(樹、花、鳥)咦!小老虎在哪里呢?(教師請配班老師扮成老虎跳舞)噓!原來在這里啊!小朋友們，小老虎在干什么啊?(在跳舞)它們是怎么跳的?

　　(三)教師示范并引導幼兒學習導語：老師也學一學小老虎跳舞，小朋友看老師學的像不像?老師跳的像嗎?你們想不想也來學一學?那你們要先學會腳的本領，先看老師做一遍。

　　1、教師示范基本動作——踵趾步

　　2、幼兒練習，并指導幼兒。

　　右腿直直腳前翹，左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向后點，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股!

　　左腿直直腳前翹，右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向后點，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股!

　　3、教師清唱，引導幼兒完整的跳一遍舞蹈。

　　4、幼兒聽音樂，有表情的完整跳一遍舞蹈。

　　(四)根據兒歌內容創編動作，并表演。(按組)

　　三、結束部分：

　　小朋友們學會了嗎?回家跳給爸爸媽媽看好不好?

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇21

　　活動目標：

　　1、初步了解最基本的交通安全規則的重要性。

　　2、通過游戲及已經有的經驗，知道紅綠燈、人行道、快車道、慢車道等設施的.作用。

　　能遵守交通規則，注意安全。

　　活動準備：

　　1、玩具娃娃。

　　2、設置馬路場景：人行橫道線、紅綠燈、快慢車道。

　　剪下幼兒用書上畫有各種交通工具及行人的小圖片。

　　活動過程：

　　1、教師出示玩具娃娃，并以娃娃上街的游戲形式引入，街上的車很多，他很害怕，該怎么走？請小朋友幫助他。

　　2、在啟發幼兒想辦法的基礎上，讓幼兒知道要遵守交通規則。

　　（1）小朋友上街要有大人帶，不能自己走。

　　（2）行人走人行道，自行車走慢車道，汽車走快車道。

　　（3）紅燈停，綠燈行，過馬路要從人行道上過。

　　（4）大家不遵守交通規則，后果會怎樣？（馬路上的人、車輛很多，不遵守交通規則，隨便走，搶著走，會造成秩序混亂，有生命危險。）

　　3、游戲“紅燈停，綠燈亮”

　　當教師發出“綠燈“信號時，幼兒可以四處自由走或跑，當發出”紅燈“信號時，幼兒停住，重復進行，認識交通規則。

　　4、游戲“走哪里”

　　（1）引導幼兒認識環境：馬路上快慢車道、人行道。

　　（2）發給幼兒每人一張小圖片，說說畫面上有什么？

　　（3）幼兒聽教師指令：“一、二、三”手拿圖片站在相應的馬路場景里。

　　與同伴交換圖片，再聽老師發出指令站在相應的馬路場景里，講講自己是什么交通工具，在馬路什么地方行走。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇22

　　活動目標：

　　1、通過觀察，發現秋天里樹葉飄落的自然現象。

　　2、學習散文中“翩翩起舞”、“飄落”、“金黃等詞語。

　　活動準備：

　　畫有樹干和房屋等物體的背景圖一幅；深淺不同的黃色顏料盒、抹布；“春天樹木發新芽”“夏天滿樹綠蔭”的圖片兩張。

　　活動過程：

　　1、介紹散文《落葉》。

　　（1）聽《落葉》歌，做樹葉飄落律動進場，隨意坐在地上休息。

　　（2）提問：小朋友，現在是什么季節？你發現周圍的花草樹木有什么變化？（啟發幼兒描述秋天的風及花、草、樹）

　　（3）師：秋天，樹葉變黃了。秋風一吹，小樹葉飄呀飄，像一個個跳舞的小姑娘，慢慢落下來，秋天真美啊！下面老師請小朋友欣賞一篇散文《落葉》。（老師富有表情地朗誦散文，念到春夏兩句時，分別出示相應的兩張圖片）

　　提問：

　　①散文的名字叫什么？

　　②大樹是媽媽，那小樹葉是什么呢？

　　③春天的時候，小樹葉是什么樣子的？

　　④夏天的時候，小樹葉又是什么樣子的？

　　⑤秋天到了，小樹葉在秋風中有什么變化？（學習詞語：金黃、翩翩起舞）

　　⑥小樹葉飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂有什么變化？（依次問飄到“河里”“草地”“大樹媽媽的腳下”，學習詞語：飄落。讓幼兒學習描述落葉和被落葉覆蓋后物體的形象）

　　⑦小樹葉離開媽媽時會想什么？（啟發幼兒用散文中的原句回答）

　　2、音樂活動中模仿落葉的動態。

　　提問：小朋友，秋天到了，在大樹媽媽的身邊（背景圖前）你們想扮演什么？還想做什么？（想扮演樹葉，還是想唱落葉的歌）

　　（1）幼兒聽音樂，自由地學樹葉翩翩起舞，最后做飄落的律動。

　　（2）唱《落葉》的歌。先集體唱，再男女生輪唱。

　　（3）玩音樂游戲《掃落葉》。教師當掃葉人，隨著音樂做掃葉動作。幼兒當樹葉，聽音樂做樹葉離開枝頭、飄落，被“掃”在一起又被一陣吹散等動作。第二遍音樂起，老師和兩個孩子一起當是掃葉人，被“掃”到的（手碰手）“樹葉”即停止飄舞，站在中間，最后聽音樂，“樹葉”全部被“掃”在一起。第三遍音樂起時，“樹葉”仍做飄舞動作，最后被“掃”在一起時，突然一陣“秋風”（鋼琴聲效果）把所有的.樹葉吹出了活動室，游戲結束。

　　3、在背景圖上裝飾秋景。

　　提問：這是誰？（指背景圖上的大樹干）秋天，怎么辦大樹媽媽的孩子是什么樣的？現在她沒有孩子了怎么辦？（啟發孩子張開五指，用手掌蘸顏料，在背景圖的物體周圍印制枯黃的梧桐樹葉。不同程度的枯黃用不同色調的黃色。教師和孩子們一起裝飾秋景，并復習上面所學的語句）

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇23

　　【活動目標】

　　1、能借助工具用顏料大膽作畫，引導幼兒抓住人物的典型特征，大膽表現。(難點)

　　2、培養幼兒細微的觀察能力，能大膽想象豐富畫面。(重點)

　　3、學會添畫簡單的背景，知道先畫主題在畫背景。

　　【活動準備】

　　1、小丑圖片、音樂小丑先生。

　　2、小丑五官紙片若干、顏料、4號、8號水粉筆、抹布。

　　【活動過程】

　　一、談話導入。

　　今天啊，馬戲團里的小丑先生很難過。因為他表演節目的面具不見了，沒有了面具，小丑先生怎么辦呢?小丑先生來不及找面具了，只好請我們小朋友幫忙了。

　　二、出示圖片，激發幼兒興趣：

　　1、小丑先生給了我一些他以前表演的照片給我們做參考，我們一起來看一看，他的面具到底有些什么樣子的?

　　2、討論：引導幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點。

　　提問：看到小丑的模樣，你感覺怎么樣?為什么覺得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請小朋友們討論回答)

　　3、教師小結：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

　　三、出示范畫、討論小丑的畫法，(教案出自：屈老師.教案網)并請幼兒嘗試用紙片創意組合小丑的臉

　　1、請幼兒觀察并討論：繪畫小丑的步驟是哪些?

　　2、教師講解小丑的繪畫順序。

　　(1)畫小丑先要畫一個圓圓大大的臉。一個紅紅圓圓的大鼻子。

　　(2)那小丑的眼睛、嘴巴和發型呢?請我們小朋友來為小丑先生設計一下他的面具。(請個別幼兒上來用紙片拼貼出各種小丑的臉)。

　　師：小丑先生看到小朋友們的設計，心里樂開了花，讓我們小朋友在為畫上開心的背景。(開心的背景有，圈圈的，點點的，顏色各異的)

　　師：我們看看，這樣設計是不是五顏六色的很漂亮有很討人喜歡呢。現在請我們小朋友們拿起水粉筆先畫出你覺得你最喜歡的小丑面具。然后再畫上背景哦。注意要先設計出好看的面具，小丑先生才會開心的添上背景哦。

　　請幼兒回座位操作。

　　四、幼兒創作、教師指導。

　　1、鼓勵幼兒自主選擇繪畫工具，隨意繪畫自己喜歡的小丑。

　　2、鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑臉上的表情。

　　3、根據幼兒的不同情況，隨時指導與幫助。

　　五、結束部分：

　　請幼兒互相欣賞作品，并評選出最有創意的小丑。哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?為什么?

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇24

　　活動目標：

　　1.能大膽地用繪畫表現自己的面部特征。

　　2.認識自己，知道自己和別人有不同之處。

　　活動過程：

　　一、游戲。

　　摸五官，激發幼兒觀察自己的興趣。

　　二、引導幼兒觀察照片中的自己，并進行講解示范。

　　1.引導幼兒觀察照片中的自己。

　　2.講解示范。

　　(1)小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵長在哪，長的怎么樣了，現在我們就來畫一畫自己，你們愿意嗎?

　　(2)出示自己的照片，并進行繪畫。

　　師：老師先來畫一畫自己，我們先在這張紙上畫一個大大的圓，記住，是大大的圓，要撐滿整張紙，不能畫的太小。小臉蛋的形狀畫好了，現在我們開始畫眼睛。畫兩只大大圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫的分開點，不能畫在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子，長長的鼻子，最后是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫上頭發，老師有一個辮子，我們來畫出來。最后不要忘記我們的兩只小耳朵哦!

　　三、指導幼兒操作。

　　1.提出要求：畫小臉蛋的時候要把整張紙撐滿，兩只眼睛要分開點。

　　2.巡視指導，幫助、糾正個別幼兒。

　　四、組織幼兒欣賞作品。

　　現在我們來猜猜看，這是誰的頭像呢?為什么?

　　活動反思：

　　在老師進行范畫自己的頭像時，小朋友們能觀察出我頭發上的發夾，也要求我畫出來。講解示范過程中，雖然已經再三強調要把頭像的圓要畫的大大的，撐滿整張紙，但在小朋友的實際繪畫中，還是有幾個小朋友畫了一個小小的圓，最后眼睛、鼻子都沒地方畫了。小朋友的作品中，鼻子是最難畫的，反思了下應該是我范畫時考慮不周全，以一種成人的角度引導幼兒繪畫，所以鼻子的畫法對她們來說有點難，這是以后我需要注意的。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇25

　　活動目標：

　　1、了解豆子的生長過程，學習用圖畫的方式進行記錄。

　　2、仔細、耐心地進行觀察，養成做事有始有終的習慣。

　　3、通過種植觀察活動，激發幼兒關愛植物的情感。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　幼兒觀察豆子成長的記錄

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　教師：小朋友們，你們在家里的時候有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現在我們一起來看一看吧。

　　(幼兒回答)

　　二、基本部分。

　　1、教師陳列幼兒種植的豆子，引出觀察興趣。

　　教師：小朋友，這就是你們種的豆子，它怎么樣了?它現在是什么樣子的?還記得以前的樣子嗎?

　　(幼兒回答)

　　2、幼兒拿出自己的記錄，互相說一說觀察結果。

　　請幼兒展示自己的記錄表，相互介紹豆子的成長過程。

　　教師:請你和同伴說說自己種的豆子是怎樣慢慢長大的。

　　3、集體交流，幫助幼兒歸納豆子的生長過程。

　　請幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長過程。

　　教師幫助幼兒歸納豆子的生長過程。

　　豆子——長出兩瓣小芽——長出葉子——長高——開花。

　　4、引導幼兒找出豆子生長情況不一樣的原因，激發幼兒關愛植物的情感。

　　引導幼兒發現豆子葉子長得不一樣。

　　教師：仔細看看，你們的豆子長得都一樣嗎?哪里不一樣?

　　(幼兒回答)

　　5.討論原因。

　　(1)教師：為什么有的豆子長得高而且葉子又多，還開花了，而且有的豆子卻長得不高，有的甚至爛了呢?

　　(2)請幾個幼兒說說自己是怎樣種的，為什么他們的豆子長得不一樣?

　　6.激發幼兒愛護植物的情感。

　　教師：我們應該怎樣照料它呢?

　　(幼兒回答)

　　三、結束部分。

　　教師總結：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來看它。發現它干了應該給它澆點水，但水不能太多，否則會淹死。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇26

　　活動目標：

　　1.能運用身體的各個部位拍打節奏。

　　2.能看圖譜演奏樂曲，并進行簡單的合奏。

　　活動準備：課件。

　　活動過程：

　　一、啟發式談話，導入活動。

　　1、演唱歌曲《在農場里》引入。“秋天到了，農場里可忙碌了，有很多小動物都去幫忙，我們也去看看吧。現在我們就用好聽的歌聲和它們打個招呼吧。”

　　2、引出課件：馬。“農場里的動物可真多，今天還有一位動物也來農場里做客了，我們聽是誰?”

　　3、練習用手拍打馬蹄的聲音。“小馬正朝我們走來了，聽馬蹄聲真好聽：一匹小馬走來了，兩匹小馬走來了，許許多多小馬走來了(教師手拍腿念兒歌)。”

　　二、用身體部位練習節奏。

　　1、幼兒模仿馬蹄聲。老師剛才的聲音像不像馬蹄聲音啊?那你們也拍拍腿，讓我們一起聽聽你們的馬蹄聲是什么樣的?幼兒自由拍。

　　2、教師和幼兒共同總結馬蹄聲的種類：∣__∣，∣_∣。并集體練習。

　　預設一：“老師發現啊，我們小朋友都拍的不一樣，有的是這樣拍的——”請個別小朋友演示，集體練習。

　　預設二：“小朋友都是這樣拍的，我們一起來試試，(拍主要節奏，)，老師還聽到過小馬這樣慢慢地去走路的，拍另一種節奏，我們一塊兒來學一學。拍節奏。

　　3、啟發幼兒運用各種身體感官來模仿馬蹄聲。“還有哪些身體部位可以發出馬蹄的聲音來?”(手、腳、嘴)教師帶幼兒分別用不同的部位練習節奏：∣__∣，∣_∣。

　　4、游戲：小馬兒歌。附兒歌：小馬搖著尾巴，噠噠噠噠去玩耍，東邊跑跑，西邊跑跑，噠噠噠噠，真快樂。

　　“老師發現你們可真像一群小馬，現在啊，你們就是一群可愛的馬寶寶，老師呢就是你們的馬媽媽好不好，現在跟著媽媽一塊兒來玩個游戲。”帶幼兒念兒歌，做動作。

　　三、小馬去運糧。

　　1、情景引入：剛才我們去農場玩了，發現農民伯伯種了很多糧食，太忙碌了，那我們去幫他把糧食給運回去，好不好啊?(好)

　　2、出示路途及路標課件。“我們運糧食是時候要經過很多地方，我們一塊兒看大屏幕。(山坡、森林、小路)經過這么多地方，很容易迷路的，那我們應該怎么走才不迷路?(地圖，路標)森林里給我們準備好了音樂路標。

　　3、練習圖譜(路標)節奏。∣__∣(手)，∣_∣(手)。

　　4、去運糧。讓幼兒跟音樂看圖譜打節奏。前兩遍用手，最后一遍讓幼兒用腳走(小馬跟著媽媽去散步)。

　　四、分角色進行演奏。

　　1、出示腳印圖譜，引導幼兒認知。“我們走過了這么多地方，媽媽發現一路留下了很多腳印，我們一塊兒來看大屏幕。”

　　2、幼兒、媽媽分別看圖譜練習節奏。并比較媽媽和寶寶的腳印走起來有什么不同。“兩遍的腳印一樣嗎?腳印是誰走的?”

　　3、幼兒嘗試合奏。“現在老師跟你們玩一個切西瓜的游戲——玩游戲。這一半寶寶你們來做馬媽媽好不好，這一半寶寶你們繼續是馬寶寶。那我們跟著音樂一塊兒出發吧。”讓兩撥孩子分別站在自己圖譜前隨音樂拍節奏。

　　五、結束。

　　1、引出樂器：“我們身體的很多地方都可以發出好聽的馬蹄聲，有好多的樂器也可以發出馬蹄的聲音，下次來我們就拿著樂器區運糧

　　2、隨樂曲《賽 馬》出活動室。現在我們跟著音樂把糧食送到更遠的地方去。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇27

　　活動準備

　　圖片、操作材料、筆

　　活動目標

　　對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考。

　　觀察發現圖上的線索，初步了解蔬菜的不同特征。

　　活動過程

　　一、引起興趣

　　師：這是誰的家？從哪里看出來的？（形狀）我們跟南瓜爺爺打個招呼吧。

　　二、數客人

　　師：今天南瓜爺爺家來了好多客人，請你數數一共有幾個？一圈數下來，有好幾種答案，平時我們數東西都是排成一列小火車，一個一個數，今天這么多的客人排成了一個圓，有什么辦法把一圈的東西數清楚呢？

　　師：你是怎么數的告訴大家，從哪開始數的？

　　師：數一圈的東西是從從容易記的圖形開始數。

　　師：我們從像正方形的那個東西開始數（幼兒數）。數到哪里應該停下呢？

　　師：數過的東西不能再數了。我們再數一遍到底是多少，先找一個東西把它記牢了，如這個正方形的東西，記住數過的不能再數了。（幼兒數數1-10），現在知道了南瓜爺爺家里一共來了10位客人。

　　三、觀察圖片

　　師：能不能從他們的形狀猜猜這是十個客人可能是誰啊？（第幾個是誰？）

　　邊提問邊出示圖片。

　　師：原來南瓜爺爺家門口來了十樣菜。

　　四、找鄰居

　　了解鄰居的概念

　　師：是什么事情讓這么多的朋友一起來到南瓜家？（找鄰居）提問：什么是鄰居？（房子挨在一起，住在旁邊的'朋友）我們中一班的鄰居是誰？

　　師：南瓜爺爺會找誰做鄰居呢？（蔬菜）

　　五、什么是蔬菜

　　師：剛才看到的十樣菜里邊有蔬菜嗎？請你拿好桌上的紙，依次念一念，再拿好一只筆，把你覺得是蔬菜的東西在它的下面畫個圓圈（教師只是觀察，并不提出意見）。

　　師：（操作結束后）好，現在把紙跟筆放好，坐好，有些小朋友找對了，有些小朋友還差一點點，到底什么是蔬菜呢？

　　師：蔬菜呢是種出來的、可以做成菜的植物。我們一起來看看黑板（教師和幼兒一起找出蔬菜）

　　師：我們一起來數數一共有幾個蔬菜，你找對了嗎？

　　師：7樣蔬菜用數字幾表示啊（出示數字7）

　　六、給鄰居分配房子

　　師：南瓜爺爺家附近有幾間房子啊？那要找幾個鄰居啊？用數字幾表示

　　師：5間房子，7樣蔬菜，該怎么住？

　　幼：擠一擠

　　師：那誰和誰擠在一起比較好呢？

　　幼兒自由講述。

　　蔬菜的分法有很多，除了顏色，形狀，高矮，還有很多，我們回去好好想一想。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇28

　　一、活動主題

　　“冬至包餃子”親子活動。

　　二、活動目的

　　隨著經濟的發展，家庭生活越來越好，孩子們過著衣食無憂的生活，為了讓他們體驗媽媽及家人勞動的辛苦，培養孩子愛媽媽的情感，教育孩子學會感恩，特開次活動。

　　三、活動目標

　　1、通過開展包餃子的親子活動，讓幼兒了解餃子的文化，產包餃子的興趣。體驗勞動的快樂，增進親子間的感情，營造節日的熱鬧、快樂氣氛。

　　2、通過活動鍛煉幼兒的生活能力和動手能力，同時培養孩子愛勞動的好習慣。

　　3、通過親子游戲活動，讓家長進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

　　四、活動時間

　　（星期x）09：00--11：30

　　五、活動準備

　　通知單、乒乓球、吸管、肉餡、湯匙、盛放餃子托盤、一次性桌布、籮筐。

　　六、活動地點

　　中二班教室

　　七、活動流程

　　1、早上8：40--9：00家長簽到（播放幼兒一日活動圖片）。

　　2、班主任講話，歡迎各位家長來參加這次的活動。

　　3、向幼兒介紹說明今天特色活動的內容：包餃子。

　　先欣賞包餃子的過程，請將餃子餡放入皮中央，如果你是第一次包的話，記住千萬別放太多餡，不然肉會撐出來的，然后先捏中央，再捏兩邊，最后由中間向兩邊將餃子皮邊緣技一下，這樣餃子下鍋煮的時候就不會漏了，最后將餃子整齊的放在上面。希望小朋友和家長都能齊心協力一起做出完美的`餃子。

　　八、包餃子前注意事項

　　1、請家長帶幼兒去洗手，在制作的過程中要注意衛生。

　　2、因地制宜，安排好幼兒家長的座位。

　　3、家長幼兒教師隨著音樂一起包餃子。

　　4、場地整理（自由洗手）。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇29

　　設計意圖：

　　水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點，設計了一系列由淺入深和認識水的活動，把孩子們無意識的戲水引導成一個個生動有趣的認識探索過程，提高了了幼兒的認識，鍛煉了他們的能力。

　　目標：

　　1、通過各種感官對比感知，認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(糖、鹽等)的化學特性

　　2、了解水的用途，知道節約用水

　　3、提高幼兒的感知能力，培養幼兒對周圍生活的關注準備：

　　1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉活動一：認識水是無色，無味，透明的過程：

　　(一)引導活動，猜謎語，激發幼兒的興趣“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”

　　(二)基本活動

　　1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的?水呢?

　　2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味

　　3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道?

　　4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

　　5、小結：水是無色，無味而且透明的

　　活動二：

　　過程：

　　(一)引導活動1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?

　　2、請個別的小朋友嘗嘗3、問：為什么這杯水會是甜的?

　　(二)基本活動

　　1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味

　　2、將白糖放進水里輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了?

　　3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣?

　　4、再用鹽做一次實驗5、小結：水能溶解糖和鹽

　　(三)鞏固活動

　　1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

　　2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

　　3、提醒幼兒回家繼續做類似的實驗

　　活動三：討論水有什么用途呢?小朋友應該怎樣節約用水?

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇30

　　活動目標：

　　1、了解眼睛進入異物后的簡單處理方法。

　　2、知道紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　情境表演“排除眼中的異物”。

　　活動過程：

　　1、以情境表演引入。

　　2、引導幼兒討論。

　　(1)明明的眼睛怎么啦?(進了灰塵或是沙子)

　　(2)眼睛進了灰塵或沙子應該怎么辦?

　　3、討論：眼睛除了進了異物后不舒服外，還有什么時候不舒服?(得了紅眼病的時候)

　　(1)得了紅眼病有什么感覺?(很難受。眼睛會流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結眼屎等)

　　(2)得了紅眼病該怎么辦?(因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。)

　　(3)紅眼病的預防。(得了紅眼病要及時治療。)

　　4、師小結：告訴幼兒要愛清潔、講衛生，嚴格保護自己的眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇31

　　活動要求

　　1、通過玩大積木，培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒走、跑、跳等基本動作，發展幼兒平衡協調能力。

　　2、培養幼兒遵守集體規則的良好品質。

　　3、培養幼兒愛勞動的品質。

　　活動準備

　　每人兩塊大積木(形狀各一)、音樂磁帶、錄音機、花若干盆放于場地一邊，小紅旗2面、水桶8個、盛滿水的大盆4個。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　幼兒邊聽音樂邊分散玩積木。

　　師：我們每人都有兩塊大積木，大積木有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多、最安全。(幼兒嘗試練習)

　　二、基本部分

　　1、集中演示。

　　師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上，間隔跳，幾個小朋友合作將積木拼起來走、跳等)

　　2、再次分散練習。

　　師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法。

　　3、傳送大積木。

　　幼兒把大積木放在場地中間，并排成“十”字形四路縱隊。

　　聽老師口令“開始”，排頭幼兒將大積木傳給身后的幼兒，一個傳一個，看哪個小組傳得快。

　　4、游戲“給花澆水”。

　　場地布置：

　　OOOOO|……小……|小

　　OOOOO||

　　OOOOO|……河……|花

　　OOOOO||

　　師：(1)前面有一條河，小朋友想想我們怎樣才能過河?

　　(幼：用大積木搭座橋)

　　(2)請四組幼兒搭四座小橋，比一比哪一組的橋搭得好。

　　(幼：積木間隔著擺放)

　　(3)請小朋友試著過小橋。

　　(幼兒嘗試練習)

　　(4)小朋友過橋的時候身體向前不要搖晃，腳踩穩在積木上走，也可以手臂伸向兩側保持身體平衡。

　　(5)交待玩法：今天我們要給河對岸的小花澆水，第一個幼兒用空桶在盆里舀水，然后一手拎一個桶過小橋，跑到花面前給花澆水，再拎空桶回來，把桶傳給第二個幼兒，再以此類推。

　　(游戲玩2次，給獲勝方一面小紅旗)

　　三、結束部分

　　1、小結游戲情況，表揚動作正確、拎著水桶順利過河的幼兒。

　　2、放松活動：放“劃船歌”的錄音，幼兒把大積木當成小船，坐在“船”上邊唱邊表演劃船動作，活動結束。

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇32

　　活動目標：

　　1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。

　　2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。

　　活動過程：

　　1、準備運動：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧!(音樂起)

　　2、基本動作：游戲《狼來了》

　　師：這兒真美，我們在這兒安家吧!(取下圈，放在地上當家)我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。(指定一個地點為倉庫)示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。(請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。)當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。

　　3、游戲：小兔搬家師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。

　　討論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。

　　(1)造新家兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成)，褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。

　　(2)搬家(音樂起)小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。

　　4、整理活動：

　　師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了!(幼兒做高興狀：耶!)真累呀，讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀結束)

幼兒園中班美術教學活動方案實施方案 篇33

　　活動目標：

　　1.在教師的引導下，主動觀察和操作，找出事物的不同特征。

　　2.嘗試按兩種以上的特征將物體分類。

　　3.有一定的觀察和比較能力，能大膽講述自己的分類方法。

　　4.發展目測力、判斷力。

　　5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.教具：四座不同的小房子;大小、顏色不同的積木若干;大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。

　　2.學具：操作卡、鉛筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、集體活動

　　1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。

　　師：小動物在森林里蓋房子，讓我們看看這些房子漂亮嗎?(出示四座小房子，讓小朋友觀察。)

　　2.引導小朋友觀察，并說出每座小房子的不同特征，如房頂的形狀、顏色;有沒有窗戶;門的形狀、顏色等，鼓勵小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。

　　3.小動物找家：教師以小動物的口吻說出這些房子的各種特征，請小朋友為小動物找到家。

　　如："汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子"，那么請小朋友根據這兩個特征，為小狗找家。同上方法，根據教師的指令，按兩個特征為其他小朋友找家。

　　4.四個小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾，任選一個房子，說出兩個特征。如："我的房子是沒有窗戶的小房子"。

　　二、操作活動

　　1.分積木。

　　(1)每個小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木，自己先練習按兩種特征分類。

　　如："紅色的大積木在一邊，其他形狀的放另一邊。"

　　(2)教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。

　　如："黃色的圓積木"。小朋友就把符合這兩個特征的積木舉起來。

　　2.幼兒游戲(按幼兒的特征分類)如："請穿紅衣服的女孩子起立。""請扎辮子、穿藍衣服的小朋友站起來。"……

　　3.操作卡練習——給餅餅涂顏色。