文明交通工作實施方案范文（精選3篇）
文明交通工作實施方案范文 篇1
根據區委慶典活動領導小組的安排，我局主要承擔交通保障工作，為認真貫徹落實區委慶典活動領導小組的指示精神，我局召開專題會議，制定了詳細的工作方案:
一.成立組織
局成立“慶典活動交通保障工作領導小組”，xx局長擔任組長，分管公路的畢副局長擔任副組長，區公路局、東河口交管站等相關部門負責人為成員，區公路局為具體落實單位。
二.具體方案
1.、六毛路通暢問題。10月10日前，完成六毛路的路肩草鏟除、道路標線、行道樹刷白、路面平整保潔、配置新警示樁、油漆里程碑和橋欄桿等工作，使全路程達到暢、潔、美、亮的文明樣板路標準。
2、東河口至云峰寺橋道路施工問題。該段道路水泥砼路面施工已與8月6日正式開始，截止目前已完成了3公里路面工程，為確保在9月底前完成任務，區公路局采取加班加點，自拌砼和夠用商品砼相結合的辦法，以每天260米至300米的進度延伸，保證完成任務。
3、云峰寺至華山公路。決定采取全路程瀝青罩面，壓實厚度3厘米。第一步，利用挖掘機配以人工清除兩邊雜草、疏通邊溝，此項工序在9月5日前完成，現已完成3公里；第二步，在已清掃干凈的老油路面上噴灑每平方米5公斤的乳化瀝青，增加粘結度，此項工序在9月10日前完成，9月6日開始；第三步，攤鋪瀝青碎石面層，此項工序在9月25日前完成，9月10日開始。
三.保障措施
1、明確責任、分解任務。我局將上述任務分解到各單位，明確到責任人。六毛路暢通工作由區公路局工程科長黃負責，具體落實人：張店公路站長趙；東南路水泥砼路面工程由區公路局副局長顧具體負責；景區道路工程由區公路局局長朱負責，具體落實人：公路局攪拌站長姜。以上所有工作總調度由區公路局朱xx局長負責。
2、加強調度、確保工期。我局將根據工程進度，每周調度2次，針對存在的問題及時調整方案，確保總工期。
文明交通工作實施方案范文 篇2
學校食堂使用的餐具，容器，用具不僅用量大，周轉快，而且與進餐者直接相關，如果餐具及容器，用具不潔，被病原微生物污染，通過就餐環節，病菌或病毒就會進入體內，造成腸道傳染病或食物中毒事故，食源性疾病的發生與流行。為認真貫徹執行《食品衛生法》和《傳染病防治法》特制定本餐具消毒和管理方案。
一、餐具洗消程序
公用餐具，容器，用具在使用前應當遵守國家制訂的操作規范及衛生要求，嚴格按照洗消程序進行消毒：
第一步是用熱水洗去食物殘渣水溫以50 ~ 60℃為宜；
笫二步是溫水清洗，去除殘留油脂等（水溫以30℃左右為宜）；
第三步是消毒，笫四步是沖洗，即用清潔衛生的清水沖洗掉餐具上的.殘留藥物；第五步是保潔，即將洗凈消毒后的餐具，容器，用具移入保潔設施內備用，以防止再污染。
二、餐具洗滌消毒人員應掌握的常用消毒方法餐具如何進行消毒呢？
目前國內外餐具消毒方法一般有兩類：一類是物理消毒法，即利用熱力滅殺原微生物常用的有煮沸，蒸汽，紅外線等；另一類是化學消毒法，就是利用化學消毒劑滅殺滅病原微生物。但后一類有一定副作用，對人體有不同程度的危害，所以國家對用于餐具的化學消毒劑實行嚴格管制，必須經省以上食品衛生監督機構審査批準方能生產、使用。
幾種常用餐具消毒方法的主要衛生要求：
（1）煮沸消毒法。消毒鍋應呈桶狀，鍋底稍平，水量適度，以竹籃盛裝餐具，當水沸時，將餐具放入其中，待水再沸時，取出備用，就是沸進沸出。
�。�2）蒸汽消毒法。這是較常用的方法之一，其法多種多樣，有簡易蒸汽消毒法，鍋爐蒸汽法，電熱蒸汽消毒法等，一般要求消毒溫度在80℃上，保持30分鐘即可。
�。�3）滅菌片或Te—101片消毒法，按每片藥物兌自來水0。5公斤的比例配制消毒液，然后將洗凈的碗盤等餐具放入消毒液內，浸泡3—5分鐘。
（4）84肝炎消毒劑消毒法。用自來水配制成1％84肝炎消毒液即每公斤自來水加入84肝炎消毒劑10毫升廣將洗凈的餐具放入消毒液中浸泡3—5分鐘，取出備用，配制均用自來水，不得用熱水。
三、加強餐具洗滌消毒工作的管理
食堂指定人員負責餐具容器，用具洗滌消毒工作的曰常管理，做到消毒經�；２⒖赏ㄟ^以下檢查方法檢查其工作質量：
�。�1）感官檢查。首先檢查洗滌人員是否按洗滌程序操作，有無弄虛作假，省略消毒程序；
（2）檢查消毒設備是否正常，如消毒池是否漏水，有無消毒液，消毒拒的溫度等；最后檢査備用餐具的衛生質量，一般來講，衛生質量較好的餐具應當是內外壁和底部無油膩，呈現本色。
�。�3）余氯試紙檢查法。這是一種快速直觀的檢査方法，適用于使用氯制消毒的餐具，其靈敏度很高，殘留余氯在50帥時也能檢出。具體操作法是取余氯試紙一小塊，投入備用碗盤內接觸殘留液，數秒后進行觀察，若試紙變為淡紫色或深藍色，表明該餐具已消毒，其顏色的深淺與消毒劑濃度的髙低相關，一般要求試紙呈深藍色，其余氯濃度約為300PPm，若試紙仍為白色，證明該餐具未經消毒液消毒。
文明交通工作實施方案范文 篇3
養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是一個長期反復的教育過程，是一個人終身成長發展的基礎性教育，是德育工作的根本出發點和落腳點。培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣，有利于指導學生健康成長。因此，為加強我校學生養成教育管理，提升學生的思想道德和文明素養，營造和諧人文校園，結合本校實際，制定其方案。
一、工作目標
1、通過“文明習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。
3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
4、通過“安全衛生習慣”教育，培養師生自我安全意識的前提下，使師生養成安全為天，講究衛生的良好習慣。
5.通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。
二、階段目標
第一階段：學。通過學《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》、學校行為習慣要求等，明確行為規范的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。
第二階段：做。制定各種規章制度，指導學生行為，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優樹立典型，帶動進步，從而養成正確的行為習慣。
第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的，養成好習慣終身受益。
三、養成教育具體內容
(一)以《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》為主要的學習內容，從文明、學習、生活、安全衛生、節儉五方面，正面引導和培養學生養成習慣。
1、學習習慣
�、僬n前要預習，學會帶著問題聽課;
�、谡n前準備好學習用品，靜待老師上課;
�、凵险n坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;
�、苌险n專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考;
�、葑鳂I要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;
�、薨磿r完成作業，做到獨立、耐心、細致;
�、邔W會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣;
�、嗫荚嚧痤}要細心、準確、書寫規范;
⑨培養學生自覺學習的習慣。
2、文明習慣
�、僦亻L輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇;
�、诮邮荛L輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”;
�、凵蠈W或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向;
�、艹燥埐华氄吉毘�，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;
�、蓐P心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動;
�、抻锌腿藖碓L，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;
�、哌M校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門遇見老師讓老師先行;
�、嗌险n回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”;
�、嵬瑢W要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號;
�、鈪⒓由祰�，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
3、生活習慣
�、僭绯吭缙穑凰瘧杏X——做勤快人;
②起床、穿衣、洗涮、整理書包、吃飯行動快速——當利索人;
�、鄢燥栵�、吃好飯、不挑食——做健康人;
④上學不遲到，放學要排隊回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人;
�、萏焯煜茨_，經常洗澡、剪指甲，穿戴整潔——講衛生;
�、蕹鋈虢淌�，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律;
�、叻e極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德;
�、嘈瞧谔�、節假日學習、休息、玩樂有條不紊——講條理;
�、峥措娨暟凑占议L和老師的要求有限度，不放任——講理智;
�、庠诩規椭议L做力所能及的事——愛勞動;
4、安全習慣
�、偕舷聦W，不擁擠，有秩序;
②在道路上行走要靠右邊走;
�、刍顒右⒁獍踩�，要避免發生扭傷、碰傷等危險;
④站隊不擁擠，以免撞傷;
�、薏灰S意到水池里游泳、玩耍;
⑦教師要備好安全課，上好安全法制課;
�、嗖煌婊稹⑼骐姟⒉煌当I、不拿危險制具。
5、節儉習慣：
�、儆盟�、電后及時關閉開關，節約一度電、一滴水;
�、趷圩o書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;
�、蹛圩o桌椅、門窗、板擦等物;
�、軔巯б挛�，不亂丟棄;愛惜糧食，不剩飯，節約一粒糧食;
�、莶浑S便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具;
⑥正確支配零用錢，少吃零食;不向父母提出過高的物質要求;
(二)要求教師要做到：
1、遵守校規校紀。2、認真備課上課。3、及時批改輔導。4、上課規范用語用字。5、言行文明得體。6、管理愛護學生。7、善于交流合作。8、勤于學習反思。9、注重言傳身教，以身作則。10、堅持廉潔從教。
四、實施途徑與措施：
(一)加強師德建設，提高教師德育意識，強化學科滲透功能。
1、發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別;“四帶”即把晚文明帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。
3、把行為規范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在各學科教學之中，做到全員參與學生養成教育管理。
(二)組織各種班隊活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來;從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為習慣養成教育。
“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。
“比”：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。
“糾”：發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。
“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。
2、堅持每周一次班會制度，總結本周本班養成教育工作情況，安排下周工作。每月最后一周召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內總結。
3、注重校園文化建設，發揮環境育人的功能，辦學校宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，為學生創造良好的行為環境。
(三)平時加強檢查督促。制訂各項制度，定期組織檢查評比，建立健全監督網，強化學生的道德意識，培養學生堅定的道德意志。
1.周一公布本周養成教育目標，周五最后一節課后利用十分鐘由班主任，總結本班本周養成教育工作情況(要有記錄)，安排大掃除，強調周末注意事項;
2、形成制度，做好表彰。各班要做好養成教育的自評活動，及時對表現突出的學生進行鼓勵，對一再不遵守《規范》、《守則》、《養成教育實施細則》的學生進行批評教育，使學生能分清優劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質。
3、在大隊部統一部署下，實行班級負責制。班主任具體負責本班學生行為習慣的訓練和指導工作，其他任課教師協助班主任做好學生行為習慣的教育和培養工作。同時將少先隊大隊部的檢查結果作為“優秀班級評比”的重要考評依據。
五、制度保障，加強監管
1、學校要成立“養成教育培養領導小組”，制定活動方案，組織實施，切實抓好養成教育的實施和監管。
2、建立值周值日制度：值周值日人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現，發現問題，及時教育，并將情況及時記錄。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作。把養成教育真正落到實處。
3、以安全衛生監督員為主要管理人員，每天對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤、安全等情況進行督查和評比，充分發揮“紅領巾監督崗”的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。
4、建立養成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦核實評選的原則確認，定期公布養成教育階段性評比結果;
5、做好交流工作，期末開展“養成教育經驗交流會”，在實踐中不斷總結經驗，共同促進養成教育的發展不斷完善工作方法，使養成教育工作取得更大的進展。
6、明確養成教育活動與常規工作考核掛鉤，一同考核記載，與年終評優評先掛鉤，同時作為評優評先的重要參照依據。
六、考核量化：
為在廣大教師和學生中形成人人“抓養成、促養成”的濃厚氛圍，根據養成教育持久性和復雜性的特點，要堅持反復訓練、階段推進、周期鞏固、要注重實效、考核督促的原則，開展階段性考核和學期末考核的方式。
�、烹A段性考核
班主任：通過學生問卷及實地評比兩種形式，對班主任工作進行考評。
A、根據周安排和月安排的養成教育內容，對班主任日常工作進行問卷調查，量化評分。
B、實地考評區域教室環境建設和學生管理工作，量化評分。
學生：每周及月底從“知”、“行”兩方面對學生進行測評，作為評選先進個人依據。
�、茖W期考核(分兩次：兩月一次)
1、學期考核由學校校長組織，協同教導處、少先隊大隊部、總務處、紅領巾監督崗和班委會，組織人員根據各項指標結合各班學期綜合情況進行考核，量化評分。
2、每期末進行總結評比，對在養成教育活動中成效顯著、工作有特色的班級和個人進行表彰獎勵。創建“人人爭上進”的良好氛圍。
養成教育盡管是老話題，但對于我們來說卻是一片新領域，只要我們同心同德，創造性地開展工作，就一定能開創我校養成教育工作的新局面。