幼兒園小班藝術領域活動方案（通用31篇）

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇1

　　在茫茫的太空里，有一顆愛的行星，她養育著所有的生命，她就是地球母親。如今她已是傷痕累累，銀河中傳來她痛苦的呻吟。來吧來吧，愛惜一滴水，它是母親的血液。來吧來吧，護養一顆樹，它是大地的身軀。來吧來吧，放飛一只鳥，它也是地球的兒女。善待地球，用我們的良知。善待地球，用我們的熱情。善待地球，用我們的行動。善待地球，就是善待自己。——來自《善待地球》

　　一、活動來源：

　　今年的4月22日，是世界第43個地球日，在全球地震災難不斷的大背景下，通過地球日宣傳活動，讓大家牢記“我們只有一個地球”。在我們寄予厚望、無限憧憬、盡情享受的生活的同時，更應以感恩之心負起保護的責任，才會使其更加美好，更適合我們生存。

　　二、活動目的.：

　　1、知道世界地球日，了解和感受地球生態環境日益惡化的現象。

　　2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動物、植物做朋友，共同來保護地球。

　　3、培養幼兒從生活中的小事做起，萌發保護環境、愛護環境做文明小朋友的意識。

　　三、活動時間：

　　20xx年4月16日——20日

　　四、活動實施：

　　幼兒園

　　五、活動內容：

　　1、開展“爸爸媽媽我們走路去上學”倡議活動。

　　2、“我為地球添色彩”撿拾垃圾義務勞動。

　　3、一周環保主題教育活動：環保教育圖片展。

　　4、“善待地球，從節約資源做起”社區宣傳等活動，提高家長和社會公眾對環保問題的認識。倡導大家節約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量。

　　5、和家長一起收集有關“救救地球媽媽的圖片”，布置主題墻，進行展出。

　　6、尋找自己或者家人的舊t恤和爸爸媽媽一起制作漂亮的環保袋。

　　7、學念一首環保兒歌，開展“環保兒歌大家誦”活動。

　　你拍一，我拍一，環境保護是第一。

　　你拍二，我拍二，愛護小草和花兒。

　　你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山。

　　你拍四，我拍四，墻上不能亂寫字。

　　你拍五，我拍五，江湖河流要保護。

　　地球媽媽我的家，爭做環保小衛士。

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇2

　　【活動目標】

　　1、幼兒樂意參加藝術活動。

　　2、用手指點畫，感受活動中的快樂，體驗作畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。

　　重點：體驗藝術活動的樂趣。

　　難點：用手指在紙的各處點畫。

　　【活動過程】

　　一、引題。

　　在花園里有兩朵花在談論自己的顏色。因為昨天下了一場五彩的雨，但是有很多花在哭，因為它們沒有顏色。讓我們小朋友幫幫他們好不好?

　　二、教師示范手指點畫。

　　三、幼兒操作。

　　用手指蘸顏料，在紙上各處點畫。教師巡回指導。

　　四、體驗作畫的樂趣。

　　五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。哇!小花都變漂亮了。

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇3

　　活動目標：

　　1、學念兒歌，感受兒歌的韻律美和節奏感。

　　2、模仿不同車輛的聲音和車輪轉動的狀態。

　　活動準備：

　　1、將座位排成半圓形。

　　2、歡快的音樂。

　　活動過程：

　　一、說說上幼兒園的方式。

　　1、你們是怎么來幼兒園的？

　　2、在音樂聲中，幼兒用簡單的動作表現自己上幼兒園的情景。

　　二、學習兒歌。

　　1、今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧！

　　2、教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊朗誦兒歌。

　　3、引導幼兒說說聽到了什么。

　　4、引導幼兒根據自己來園情況，仿編兒歌。

　　三、游戲：開汽車。

　　1、來來來，上車吧！我們去幼兒園了！

　　2、教師做手握方向盤狀，帶領幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做各自的方式模仿車輪轉動的狀態。

　　3、連續念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了！”

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇4

　　活動目標：

　　1、能按形狀給物體進行分類。

　　2、會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。

　　3、樂于講述自己的發現給小朋友聽。

　　活動準備：

　　1、餅干（圓形、正方形的小包裝），食品盤子一個。

　　2、幾何圖形片若干，小盤子若干（每個盤子里有6—7個幾何圖形片），碗寶寶（嘴巴分別是圓形和正方形的）若干。

　　3、活動前組織幼兒將手洗凈。

　　活動過程：

　　一、碗寶寶來作客，幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。

　　1、用布遮住碗寶寶，提問引起幼兒的興趣：小朋友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西？（幼兒自由猜），那我們來看看到底是什么呀？哦，是兩個可愛的碗寶寶，那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣？（引導幼兒觀察碗寶寶，發現碗寶寶嘴巴的`形狀有圓形的，還有正方形的。）

　　二、碗寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。

　　1、觀察“餅干”。

　　教師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，老師這里有許多的“餅干”，看看這些“餅干”是什么形狀的？（幼兒觀察、發現“餅干”有圓形的，還有正方形的。）

　　2、喂碗寶寶吃“餅干”。

　　教師：現在我們就來喂碗寶寶吃東西吧！這個碗寶寶應該吃什么形狀的“餅干”呢？（幼兒根據碗寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說：碗寶寶，給你吃“餅干”。

　　3、幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅干”。

　　要求：根據碗寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的“餅干”。

　　三、幼兒吃餅干。

　　1、教師出示有小包裝餅干的盤子：請每個小朋友拿一袋餅干，看看你拿的餅干是什么形狀的？

　　2、請幼兒說說自己的發現：餅干有圓形的，還有正方形的。

　　3、幼兒吃餅干。

　　教師：吃的時候可以和旁邊的好朋友說一句話：我吃的是餅干。

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇5

　　活動目標

　　1、初步練習走平衡木。

　　2、激發幼兒參加體育活動的興趣，及發展了幼兒的身體平衡能力。

　　活動準備

　　塑料矮平衡木、紙制作的"小路"（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色的"小花"和"大蘿卜（用布縫制的）"若干。

　　活動過程實錄

　　（一）開始部分教師和幼兒一起聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。

　　（二）基本部分

　　1、創設情境。

　　老師扮兔媽媽。

　　寶寶們：媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信，信上說小馬生病了，很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎？

　　兔媽媽說：我要帶寶寶們去看望小馬。可是，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開滿了漂亮的小花，我們走路的時候要小心，不要踩到兩邊的小花好嗎？

　　幼兒：好的。

　　2、走"小路"。

　　兔媽媽帶著小兔子們去看小馬，一個跟著一個走（走紙制作的小路）。

　　兔媽媽邊走邊說："小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走。"兔媽媽：哈哈！看呀！小馬家到了。我們先來敲一敲門吧！

　　小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問了小馬的病情，并讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話。

　　幼兒：小馬你的病好點兒了嗎？

　　幼兒：你要多喝水。

　　幼兒：你要多吃蔬菜。

　　幼兒：你快點好吧！

　　兔媽媽說：寶寶們，我們就不打擾小馬了，讓它多休息吧！我們來和小馬說再見吧！

　　兔寶寶們：小馬再見。

　　兔媽媽：寶寶們我們還要按照來時的路走回去。

　　3、過"小橋"。

　　小兔子們從小馬家回來后，特別高興。兔媽媽說："快到吃中午飯的時間了，家里的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧。"拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座"小橋"，出示塑料矮平衡木，兔媽媽教小兔子們怎么過"小橋"（教師演示怎樣過"小橋"）。

　　教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌：

　　小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。

　　教師先請個別幼兒練習走小橋，教師指導并請幼兒認真觀看。

　　教師請全體幼兒練習自己走小橋。幼兒一個跟著一個練習走平衡木。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。（教師在平衡木邊上保護幼兒，并提醒走平衡木的要領。）4、蘿卜都拔完了，小兔子們看到自己的勞動成果很高興。兔媽媽表揚了兔寶寶。寶寶們到了吃中午飯的時間了，我們一起來吃蘿卜吧！

　　教師：寶寶們。媽媽要帶你們到森林里玩耍，玩的時候要注意安全，當心大灰狼。

　　"春天到，天氣好，兔寶寶去散步，注意安全最重要，眼睛時刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。"這時候，一名老師扮演的大灰狼出現了。小兔子們跑回自己的家。反復玩幾次（練習四散追逐跑）。

　　三、結束部分

　　1、為了保護自己，兔寶寶們需要學習本領，學習各種動物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。

　　兔媽媽帶著兔寶寶們模仿各種動物的樣子，也可以讓幼兒自由創作。

　　2、寶寶們：太陽落山了，我們也該回家了。聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結束。

　　活動反思

　　因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結束。在活動中，通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。完成了教學目標。

　　在準備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。

　　需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用其它走路比較輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而如：小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。

　　還有，在活動的重點部分"過小橋，拔蘿卜"等環節，我準備的"蘿卜"是用壓膜機壓的容易撕壞，后來改用布縫制效果很好。

　　1、教師能夠根據綱要精神培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，提高了幼兒動作的協調性、靈活性。

　　2、教師的選材很好，符合幼兒的年齡特點。

　　3、教態親切自然，在活動中運用兒歌的形式吸引幼兒主動參與。

　　4、能夠關注到全體幼兒，而不是個別幼兒。算是一節很不錯的課。

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇6

　　活動目標：

　　1、初步學習用彈珠滾畫的方法，繪制美麗的圍巾。

　　2、學習使用紅、黃、藍三原色作畫，并在反復的操作游戲中感受發現色彩的變化。

　　3、感受用滾動彈珠的方法作畫的樂趣，培養參加美術活動的樂趣。

　　4、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　活動準備:

　　1、剪成圍巾形狀的作業紙，玻璃彈珠(數量可以多一些，在活動前就放進裝好顏料的容器里。)，已調好的適合滾珠畫的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份;抹布和桌布每組1塊。

　　2、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一

　　3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

　　4、范例1份。

　　5、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

　　師:小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開心?老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的圍巾，娃娃不喜歡。出示白布一條，小朋友我們來幫幫娃娃把圍巾變漂亮。咦，這又是誰來了?出示彈珠，彈珠你來干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把圍巾變漂亮，小朋友你們愿意嗎?

　　幼兒:愿意

　　師:那怎么幫娃娃呢?

　　2、教師示范講解用彈珠滾畫的方法。

　　1)教師引導幼兒觀察繪畫工具。

　　教師：請小朋友看一看，桌子上放了哪些東西?哦，有放了一條白色圍巾的盤子，有小勺子，還有浸在顏料碗里的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢?

　　2)教師示范用玻璃彈珠繪畫方法。

　　教師：用小勺子從裝著你喜歡的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤子里。然后把小勺子放回原處，用兩只手端起盤子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會自己在白色圍巾上畫畫了。畫完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗里。

　　3、引導幼兒自由繪畫。

　　(1)教師交代繪畫的內容和要求。

　　教師：玻璃彈珠自己畫畫的時候，需不需要小朋友用小手幫忙?

　　幼兒：需要

　　教師：現在呢,小朋友可以手拿玻璃彈珠，在你的白圍巾上畫畫了

　　(2)幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。

　　教師：用玻璃彈珠的時候，小朋友可以試著向前畫、向后畫、向左畫、向右畫，還可以繞圈畫，看看玻璃彈珠畫出的畫有什么變化。

　　(3)引導幼兒學習晾曬作品。

　　我們帶著“小圍巾”到外面曬曬太陽吧。

　　活動反思：

　　在滾珠畫活動中，孩子們用老師提供的三原色顏料和彈珠自由在畫紙上自由滾畫，探索三原色在畫紙上的神奇變化。孩子們講述的興趣很濃，我就把孩子們的作品張貼在了作品展示欄中，孩子們看到作品的那叫一個興奮啊，七嘴八舌地討論著，“呀，快看呀，這是我的作品，你看紅色和藍色線合在一起的地方變成紫色的了”，“我的也變了，是紅色和黃色合在一起變成的橙色呢……”

　　看著孩子們開心的樣子，我不禁反思：為什么孩子們會對這些畫產生強烈的興趣呢?我覺得這想主要有以下幾點原因：一是由于這些作品是孩子親自動手操作的，也是自主探索后發現的神奇變化，因此他們會有一些小小的成就感。二是由于這三原色的變化像魔術一樣神奇有趣，更大地激發了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動探索。三是每位幼兒在操作時選擇的原料不同，所以作品體現的結果也不同，因此他們愿意聚在一起交流自己的發現與成果。

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇7

　　【活動目標】

　　1、通過繪畫活動，激發對小蝌蚪的喜愛之情。

　　2、培養觀察力和大膽繪畫的能力。

　　3、在觀察蝌蚪的基礎上，簡單畫出小蝌蚪的外形特征。

　　【活動準備】

　　1、背景圖—青蛙和小蝌蚪。

　　2、圖片——小蝌蚪。

　　3、幼兒用圖畫的紙和筆。

　　【活動過程】

　　一、出示背景圖片，引出小蝌蚪，激發幼兒興趣。

　　師：小朋友們看，青蛙媽媽正在池塘里游來游去，他在找他的小寶寶呢!

　　它的小寶寶是誰呀?

　　(讓幼兒知道小蝌蚪是青蛙的寶寶，小蝌蚪長大了就會變成小青蛙)

　　二、出示圖片——小蝌蚪，請幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。

　　1、小蝌蚪是什么顏色的?長得什么樣子?

　　2、小蝌蚪的腦袋是什么樣子的?尾巴是什么樣子的?

　　3、小蝌蚪是怎樣游泳的?(幼兒用語言描述或用動作進行模仿)

　　(引導幼兒說出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的)

　　三、教師示范畫法。

　　1、先畫出圓圓的頭，在畫上細細的尾巴。

　　(讓幼兒知道尾巴的變化可以讓蝌蚪向不同的方向游動)

　　2、用此方法，畫出許多小蝌蚪。

　　3、最后，在空白處添畫上水波紋。

　　四、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　提醒幼兒畫出不同方向游泳的小蝌蚪，添畫水波紋等。

　　五、將幼兒作品布置到背景圖上，請幼兒參觀欣賞。

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇8

　　一、活動背景“撓癢癢”是《幼兒園建構式課程》小班“落葉飄飄”主題中的一個歌唱活動，其旋律優美、內容簡單，很適合小班幼兒進行學唱和游戲。我們都知道撓癢癢是一種生活現象，許多幼兒也都有和父母長輩玩過撓癢癢的切身體驗，那種又怕又喜歡的感受非常美妙;而歌曲“撓癢癢”則從幼兒的視角出發，把落葉飄飄的自然現象想象成是毛毛蟲給大樹撓癢癢的結果，活動內容富有情趣，為幼兒所熟悉和喜愛。在活動設計過程中，教師有意識地將幼兒的生活體驗和歌曲內容進行有機結合，創設輕松愉悅地教學環境和心理環境，運用形象生動的肢體動作和游戲情節，調動起幼兒學習的積極性和主動性，從而提高幼兒對音樂活動的興趣。

　　二、過程實錄(一)活動目標：

　　1.初步學唱歌曲，體驗撓癢癢的快樂情緒。

　　2.樂意用手部動作表現歌曲內容，嘗試情景表演。

　　(二)活動準備：

　　配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個，歌曲課件，歌曲錄音。

　　(三)活動過程：

　　1.故事導入，體驗撓癢癢的快樂(1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀大了，整天一個人站在那里很孤單：“哎!我一點都不開心，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什么游戲呢?讓我們來看一看。

　　(2)欣賞故事課件欣賞后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學一學大樹爺爺大聲地笑起來?

　　(3)我也想玩撓癢癢的游戲，你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)(評析：以故事導入，生動形象。由毛毛蟲撓癢癢，給大樹爺爺帶來快樂，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調動幼兒主動參與活動的熱情。)2.學唱歌曲，樂意用手部動作表現歌曲內容(1)師：撓癢癢真開心，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)(2)提問：歌曲好聽嗎?(根據幼兒的學習興趣，教

　　師提出相應要求：跟著音樂拍拍手，點點頭，再次欣賞歌曲)(評析：多媒體課件的運用，給幼兒帶來了視聽的雙重體驗，配上拍拍手，點點頭等身體動作，幼兒對歌曲的內容和旋律有了更深刻的感受和理解。)(3)教師手指表演及范唱歌曲師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”，唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現毛毛蟲爬出來，另一只手張開五指表現大樹形象)教師范唱第一、二樂句后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺的哪里停下來了?(樹腳下)語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓癢癢撓得真舒服呀!

　　師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢，好嗎?

　　(評析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項游戲形式，教師范唱和示范性的手指游戲，將幼兒帶入一個游戲的情境中，激發起幼兒進一步活動的興趣和愿望。)(4)引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了。“大樹爺爺，我來啦!”，(邊唱邊表演手指游戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。

　　(三條，四條……，分別用不同數量的手指表現毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)(評析：手指游戲的運用，增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中，不知不覺地反復表演和學唱歌曲，體驗到了歌唱活動的輕松和快樂。)3.嘗試表演，體驗情境游戲的快樂(1)教師扮演毛毛蟲，請一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。

　　邊唱邊表演：第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢，幼兒發出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

　　(2)師：誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演游戲)(3)全體幼兒一起參加游戲。

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇9

　　教學目的：

　　讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發生食物中毒。天氣變得越來越熱，食物很容易變質，為此小學組織各班為孩子們上“食品安全教育課”，讓孩子們樹立起嚴格的食品安全觀念。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、有些學生在吃了一些食品之后會有腹瀉、腹痛、嘔吐等現象。

　　2、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。

　　二、重點講述

　　預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐爛變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關。

　　1、認識食物中毒特征。

　　潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病

　　胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱

　　2、提高自我救護意識

　　出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。

　　3、預防發生食物中毒

　　a.養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

　　b.不吃生、冷、不清潔食物

　　c.不吃變質剩飯菜

　　d.少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食

　　e.不要長期吃辛辣食品

　　f.不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。

　　g.劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

　　h.不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。

　　i.不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

　　j.謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志（QS）：為了保護人們飲食衛生安全，國家質量監督檢驗檢疫局自20__年起，在全國范圍內實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志，方便選購。20__年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；20__年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。

　　4、食品飲食衛生的基本知識。

　　（一）細菌性的食物中毒事件的預防

　　1、細菌性的食物中毒是最常見的食物中毒，細菌也有不同的種類。

　　（ 1）有一些細菌常常存在于被感染的動物及其糞便當中，進食受到污染的禽類包括肉、蛋、魚、奶及其制品的時候就可以導致食物中毒，一般在進食后 12至 36個小時出現中毒的癥狀，中毒的表現主要有腹痛、嘔吐、腹瀉、發熱等，一般的病程有三到四天。

　　（ 2）有一些細菌，存在于人或者動物的化膿性的病灶當中，進食受到污染的奶類，蛋及蛋制品、糕點、熟肉就可以導致這一類的食物中毒發生。發生這一類的食物中毒一般是進食后一到六個小時出現癥狀，癥狀有惡心、劇烈的嘔吐、腹痛和腹瀉，一般在一到三天就可以好轉，痊愈。

　　（ 3）有一些細菌，存在于土壤、空氣、塵埃當中，進食受到污染的這個剩米飯、剩菜、涼拌菜等，就可以導致食物中毒。這種中毒一般進食一到五小時以后就可以出現癥狀，主要的癥狀也是惡心、嘔吐、腹痛腹瀉等。

　　2 、細菌性的食物中毒的預防措施

　　（ 1）食堂從業人員應該堅持健康的檢查制度，凡是患有一些消化道疾病，痢疾、像傷寒、病毒性肝炎等疾病的不能從事直接接觸，入口食品的工作。

　　（ 2）食堂從業人員如果有皮膚的潰破、外傷感染、腹瀉等不要帶病加工食品。

　　（ 3）食堂的從業人員要有良好的個性衛生習慣。

　　（ 4）嚴格把握食品的采購關，禁止采購腐爛、變質或者其他感官性

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇10

　　設計意圖

　　在一次“找春天”的活動中，孩子們看到小區里五顏六色的花兒興奮不已，“好美啊!”“好香啊!”……就在這時，一只小手拉住了我.“老師，我好看嗎”我低頭一瞧，只見貝貝摘了一朵紅色的花插在小辮子上，正得意地看著我呢。看著貝貝那可愛的模樣，責備還是包容我遲疑了。如何讓小班的孩子懂得花兒好看，大家都要愛護的道理呢，經過思考，我設計了這節社會活動。

　　活動目標

　　1.知道春天來了，花兒都開了，我們的生活環境變得更美了。

　　2.懂得花兒好看，大家都要愛護它。

　　3.體驗花兒被折的悲傷心情，學會幫助別人。

　　活動準備

　　1.經驗準備：幼兒有過觀察春天自然現象的經驗。

　　2.材料準備：布置花園場景，關于春天美景和折斷花的PPT，撕花材料。

　　活動過程

　　看一看，感知花兒綻放的美麗

　　1.摸一摸、聞一聞美麗的花兒

　　師：小朋友們，春天到了，花園里的花兒都開了，我們一起去看看吧!花兒可真多呀!有些什么顏色的花呢你覺得它像什么

　　2.欣賞更多的花兒

　　師：老師這兒還有許多漂亮的花，我們來看一看。春天的花可真多，這是哪兒你還在什么地方看到過花看到這些漂亮的花心里感覺怎么樣呢

　　小結：春天來了，幼兒園、公園、田野里的花兒都開了，花兒不僅能讓環境變得更加漂亮，還能讓我們看花的人心里感覺很舒服呢!

　　想一想，體驗花兒被折的心情

　　1.猜猜花兒為什么傷心

　　2.體驗花兒被折的悲傷心情

　　3.比較花兒被摘前后的畫面

　　小結：花兒能讓我們的環境變得更美麗，我們每個人都要愛護它。

　　做一做，享受幫助別人的快樂

　　1.討論如何幫助小兔子

　　(1)那是誰把這朵漂亮的花兒折下來的.呢

　　(2)小兔子為什么要折花呀請小朋友猜一猜。

　　(3)我們聽聽小兔是怎么說的。

　　(4)原來小兔折花是想做一個花環讓自己變得更漂亮，我們有什么好辦法幫助它呢(幼兒自由討論)

　　2.幫助小兔做花環

　　幼兒操作，教師指導。

　　結束語：花環真漂亮，我們一起去送給小兔子吧!

　　現場點評：

　　這節社會活動，教師借助小兔摘花做花環這樣一個載體，巧妙地設置情境，將美好的情感進行遷移，潛移默化地引導幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理，體驗幫助別人是一件快樂的事情，充分體現了“幼兒主體，教師主導”的教育理念。

　　“看”——讓幼兒充分感知

　　活動開始，教師首先創設花園的情境，幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞，真切感知春天花兒的美，符合小班幼兒的年齡特點與學習特點。接著通過觀看PPT，引導幼兒說出還在什么地方看到花，讓幼兒充分感知春天來了，幼兒園、公園、田野的花兒都開了，花兒不僅讓我們的生活更美，還讓我們的心情更舒暢。

　　“想”——讓幼兒接納道理

　　隨后的情感遷移，教師借助哭泣的花兒引發幼兒思考“花兒為什么哭”“還有誰會傷心”“看到折斷的花兒，你們有什么樣的感覺”，并對幼兒的回答進行總結提升：是的，它的家人、朋友都很傷心，所有看見這朵美麗的花兒的人都會難過。在此環節中，教師繼續引導幼兒觀察、比較花兒被摘前后的畫面，鼓勵幼兒充分表達自己的感受，讓幼兒真正體悟到“花兒好看我不摘”的道理。

　　“做”——讓幼兒體驗快樂

　　這個環節，教師繼續追問：“是誰摘的花呢”“小兔為什么要摘花”“我們有什么好辦法幫助它”三個問題層層遞進，環環相扣。幼兒在此過程中不僅學會了遇到事情正確處理的方法，同時還體驗到了幫助別人的快樂。

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇11

　　一、設計意圖

　　重陽節（又稱：老人節），是我國的傳統節日，是一個屬于敬老愛老的日子。尊老敬老是中華民族的傳統美德，重陽節的一些風俗習慣也需要我們去了解和傳承。所以結合重陽節開展主題活動是非常必要的。在重陽節，請自己的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺參加親子活動，了解重陽節的一些習俗，用自己的方式表達對老人的關心和愛護，感受中華傳統美德，培養尊老敬老的良好品質，積累重陽節的傳統文化經驗。

　　二、主題活動

　　悠悠敬老情，綿綿愛老心——幼兒園九九重陽節主題聯誼會

　　三、活動目標

　　1、知道農歷九月初九是我國的重陽節，了解相關的重陽節知識。

　　2、激發幼兒對老人的崇敬，表達對老人的關愛。

　　3、培養孩子從小尊老敬老愛老的美德。

　　四、活動時間

　　20xx年10月23日

　　五、活動地點

　　幼兒園

　　六、園所活動準備

　　1、幼兒通過搜集資料了解重陽節的相關知識

　　2、選出十名口才小明星打快板，列隊歡迎入園老人

　　3、教師指導下由幼兒親手制作的禮品（可幫忙寫上祝福語）

　　4、準備：糖果若干、話筒、快板、口才小明星綬帶、老人自備開口上衣/或鞋子一件、桔子若干、菊花茶等食物，重陽節來歷的視頻；橫幅（印有“悠悠敬老情，綿綿愛老心，xx幼兒園九九慶重陽”）音樂：《重陽節》、《主持人上場音樂》、《我家住在桃花山》、《紅山果》

　　七、活動過程

　　1、入場，幼兒發放糖果：（播放《重陽節》）

　　2、口才小明星歡迎儀式：十名口才小明星，列隊歡迎入園的爺爺奶奶：（爺爺奶奶來園時列隊幼兒邊念兒歌邊打快板）“重陽到，重陽到，爺爺奶奶節日好，我們非常感謝您，向你們節日問個好。”）

　　3、我為老人搬把椅：老人入場后，由教師提前安排好的幼兒搬椅子請老人入座。

　　4、口才節目表演：邀請一群幼兒按照上臺法上臺，表演快板。（播放主持人上場音樂）開場：“金秋十月爽，九九話重陽。日月兩重歸，相映地久長”。在金風送爽、丹桂飄香的季節里，我們即將迎來我國傳統的敬老節日—九九重陽節。在此，我謹代表xx幼兒園全體人員向在座的老年朋友們們道一聲親切的問候和衷心的`祝愿：祝你們節日快樂！首先，請欣賞由xx班一群活潑可愛的幼兒帶來的表演：《奶奶夸我孝順兒》。掌聲歡迎！

　　（結束時齊聲說：“謝謝大家！祝天下所有的爺爺奶奶、姥姥姥爺們節日快樂，健康長壽，笑口常開！”）

　　5、互動游戲：我為老人盡孝心

　　6、“小朋友們都想做個孝順兒，平時總是老人們為我們的寶寶操勞，今天是您的節日，我們幫您好好放個假！您來當一天的老佛爺讓我們的孩子們為您穿穿衣，換換鞋！爺爺奶奶們請盡情享受這一刻吧，因為我們的寶寶在您的呵護下已經悄然長大！”（播放《我家住在桃花山》）

　　6、觀看視頻（播放一段重陽節的來歷視頻）：“大家知道九九重陽節是怎么來的嗎？相信小朋友們對這個節日很好奇，接下來，讓我們欣賞一段視頻，一起了解下重陽節的來歷吧。”

　　7、“口才小記者采訪”：“看完了剛剛的視頻，相信大家對重陽節又有了認識。重陽節不光是爺爺奶奶、姥姥姥爺的節日，更是我們大家的節日。在這個特別的日子里，我們有一群小朋友有一些問題要問大家！有請我們最閃亮的口才小記者閃亮登場！”

　　例如“爺爺、奶奶，您好！我是1班的口才小記者小王，首先祝爺爺、奶奶節日快樂。您知道重陽節有哪些習俗嗎？您生活中有遇到什么不便嗎？您想對小朋友說點什么嗎？

　　8、剝橘子、獻菊花茶：“感謝我們的小記者，也謝謝爺爺、奶奶的精彩回答。重陽節有很多的習俗，比如登高、賞菊、喝菊花酒、插茱萸、還要吃糕，九九意味著長長久久，請小朋友也來幫老人剝橘子、獻上菊花茶吧！”（播放《我家住在桃花山》）

　　9、我為老人送份禮：“其實老人更需要愛，更需要健康、快樂，他們也許需要的不是你的錢，一聲深情的問候，簡單的關心或是一個甜甜的吻，做些我們力所能及的事，他們就會很開心。現在就請小朋友送給爺爺奶奶這個世界上最甜的禮物，讓他們笑得更開心，變得更年輕。”（幼兒擁抱親吻老人，送上小禮物，合影）

　　10、集體手勢舞：“老人的愛，像一杯酒綿遠悠長；老人的愛，溫暖了無數人的心房。讓我們永懷感恩之心，為老人們送去最誠摯的祝福吧！”

　　幼兒在老師的帶領下表演手勢舞《紅山果》。

　　11、活動結束，有序離場：“悠悠敬老情，綿綿愛老心——xx幼兒園九九重陽節主題聯誼會到此結束。請小朋友今天回家后繼續幫爺爺、奶奶、姥姥、姥爺做一些力所能及的事情，比如捶捶背、洗襪子、擦擦腳等。最后再一次衷心地祝愿天下的老人身體健康，長命百歲！

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇12

　　設計意圖：

　　小班孩子對于貓和老鼠特別喜歡，并結合民間游戲《老狼老狼幾點鐘》的活動衍生出這個體育游戲，小班孩子的身體靈活性和協調性還不夠，通過情景加游戲穿過繩子，鍛煉幼兒跑、鉆、爬的能力及反應能力。

　　活動目標：

　　1.能正面穿過障礙物并快速跑返回，不碰到鈴鐺。

　　2.提高身體靈活性和協調性，在游戲中體驗快樂。

　　活動重點：

　　幼兒練習快速跑，體驗游戲的快樂。

　　活動難點：

　　正面穿過障礙物不碰到鈴鐺，提高身體的靈活性與反應能力。

　　活動準備：

　　1.場地準備：在場地上圍個圈，將系有鈴鐺的繩子綁在2張凳子上。

　　2.老鼠頭飾每人一個，貓的頭飾一個，食物（積木）若干。

　　活動過程：

　　一、情景導入，引趣

　　1.小老鼠們，今天天氣真好，媽媽帶你們去玩一玩吧！

　　2.邊念兒歌，邊做動作

　　（1）“小老鼠吱吱吱，彎下腰兒”——走走走。

　　（2）“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。

　　（3）“小老鼠吱吱吱，快快樂樂”——跳跳跳。

　　二、老鼠找食物，激趣

　　1.小老鼠們，我們已經好幾天沒吃東西了，肚子好餓，我們去找點吃的吧。

　　2.教師介紹游戲玩法與規則

　　第一次嘗試，師：孩子們，看，那邊有好多好吃的東西，等等！那是誰？

　　師：剛才我們是怎么去找東西的呀？（請一幼兒學學同伴的樣子）

　　3.教師小結游戲規則：要輕輕地走，不發出聲音；找到好吃的要快速跑回家；要一邊找一邊看大懶貓有沒有醒來。

　　4.再次游戲，教師評價。

　　三、老鼠過山洞，促趣

　　1.設置障礙，講解游戲規則

　　懶貓一只老鼠也沒抓住，他生氣了，于是它想出了一個辦法。在懶貓家門前掛了一根繩子，繩子上面有鈴鐺，只要老鼠們一碰到鈴鐺，鈴鐺就會響，懶貓就會來抓我們的。我們要輕輕走，穿過繩子，不碰到鈴鐺，撿起食物快速跑回家。

　　2.先請個別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。

　　3.教師總結：我們過鈴鐺障礙的時候，要彎著腰、低著頭，千萬不能碰到繩子。

　　4.幼兒集體練習，教師幫助指導幼兒的動作。

　　四、延伸活動

　　小老鼠們真能干，找到了這么多好吃的東西，我們一起去慶祝吧！

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇13

　　設計意圖：中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。本次活動著重詮釋中秋的內涵和底蘊，弘揚中國傳統文化，激發幼兒的愛國熱情，熱愛祖國博大精深的文化，并能以最快樂、最自然的方式融入其中，深刻感受幼兒園大家庭的溫暖與親情。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日，積極參與到實踐活動中，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。

　　主題目標：

　　1、知道陰歷八月十五是中秋節，了解中秋節的來歷、傳說、習俗，知道中秋節又叫團圓節。

　　2、積極參與月餅的制作，在聽聽、做做、學學、唱唱、跳跳中，體驗節日的快樂，進一步感受月圓、團圓、豐收的含義，感受中國人的文化習俗。

　　活動準備：

　　班級中秋祝福視頻、歌曲《讓愛住我家》、古詩《靜夜思》《古朗月行》、歌曲《中秋節》、舞蹈《花好月圓》、教師器樂歌曲表演《水調歌頭》、祖海《盼團圓》、劉向圓《幸福向圓》、夢想劇場表演故事《嫦娥奔月》、彩色面團、裝飾盤、制作好的大月餅、手工材料、剪刀、場景布置碩果累累、團團圓圓、祝福滿滿三個主題、空中懸掛中秋神話故事的圖片、月亮圖片氣球、焰火等

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看中秋祝福視頻。

　　開場：嫦娥課件(音視頻)

　　大——班的小朋友和家長朋友們，歡迎你們來到“中秋樂團圓”活動現場，轉眼之間，中秋佳節的腳步向我們走近。作為中國人的傳統節日，八月十五是人們最喜歡的節日，也是最富有意義的節日。月是民族、家庭幸福的象征，就讓我們一起來體驗一下充滿詩意的中秋節吧! 首先，讓我們在一聲聲美好的祝福中開始我們今天的慶祝活動吧! (觀看各班級和老師的DV祝福短片)

　　祝福送到，問題也來了，幼兒在三個場景“團團圓圓” “碩果累累” “祝福滿滿”，才可進行下面的活動，小朋友們要加油哦!

　　二、幼兒知識問答環節。

　　看看嫦娥姐姐會向我們提出什么問題呢，問題一：小朋友你們知道中秋節是哪一天嗎?關于中秋節的神話故事有哪些?(農歷八月十五)對的，每年的農歷八月十五定為中秋節，神話故事有嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮。問題二：那你們知道中秋節還叫什么節嗎?(團圓節、豐收節)秋天是收獲的季節，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節也叫豐收節，八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚，所以又把叫做中秋節團圓節。問題三：為什么人們把月餅做成圓形的?過節吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，月亮便成為人們渴望和親人團圓的象征。在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅，正是“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”，這是多么美好的景象啊。

　　三、歌曲《但愿人長久》舞蹈《千里共嬋娟》器樂《花好月圓》 恭喜小朋友們回答正確，嫦娥姐姐為大家帶來精彩的節目,一起來欣賞吧。

　　四、幼兒表演《靜夜思》《古朗月行》《中秋節》《爺爺為我打月餅》 嫦娥姐姐帶來這么精彩的節目，我們也為嫦娥姐姐表演節目吧!

　　五、夢想劇場表演：神話故事《嫦娥奔月》

　　師：小朋友們表演的太棒了，我們看看嫦娥姐姐會帶給我們什么驚喜呢?小朋友好，歡迎來到星宇夢想劇場，今天我們一起來欣賞一個美麗的神話故事《嫦娥奔月》，了解關于中秋的傳說吧。

　　六、親子游戲《手牽手樂團圓》 夢想劇場，歡樂無限，謝謝大家的收看，我們欣賞完美麗的神話故事，接下來，我們邀請爸爸媽媽和小朋友一起做一個親子游戲吧。

　　家長戴面具，說出祝福的話“中秋月兒圓”，幼兒聽聲音，找到家長，對家長說“月圓人團圓”，在溫暖的問候和祝福中孩子和家長手牽手，開始制作大團圓月餅。

　　七、親子表演《幸福向圓》

　　一聲聲祝福飄在耳邊，愿那快樂朝夕永相伴，一份份希望就在明天，愿那幸福向著花好月圓，人和、事和，和和美美，月圓、家圓，團團圓圓，讓我們手拉手，慶祝幸福向圓的每一天!

　　八、實踐活動《制作團圓大月餅》

　　下面將進入我們“中秋樂團圓”主題活動中孩子們最喜歡的實踐活動，讓我們和孩子一起感受民族傳統文化之美，寶貝們，快來一起和爸爸媽媽一起動手裝飾我們的團圓大月餅吧，把對家人、小伙伴的愛和著面粉溫暖傳遞，在星宇這個愛的大家庭中幸福團圓!

　　親子裝飾團圓大月餅。 尾聲：親愛的家長朋友們，小朋友們，我們“中秋樂團圓活動”就圓滿結束了，讓我們共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝寶寶們茁壯成長，祝大家過一個溫馨浪漫、快樂的中秋節!

　　表演古詩：古朗月行 李白

　　小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

　　[注釋] 瑤臺：假說中神仙居住的地方。

　　[今譯] 小時候不認識月亮，把明月叫作白玉盤。又懷疑是瑤臺仙鏡，飛在夜空云彩中間。

　　[解說] 《古朗月行》是樂府古題，這里只節選了詩的前四句。詩人用浪漫主義手法，借助豐富的想象和神話傳說，表現出兒童時期對月亮的幼稚而美好的認識。 詩人以“白玉盤”和“瑤臺鏡”作比，不僅描繪出月亮的形狀，更寫出了月光的皎潔可愛，在新穎中透出一股令人感嘆的稚氣。第二句的“呼”字和第三句的“疑” 字，把兒童的天真生動地表現了出來。這四句詩，恰似一首完美的絕句，語言質樸，比喻有趣，十分耐人回味。

　　《水調歌頭》蘇軾

　　明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年?我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒.起舞弄清影，何似在人間?轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨、何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。

　　詩人蘇軾在中秋節的晚上望月思親，對月飲酒，同時懷念(弟弟)子由，而寫的這首著名的《水調歌頭》，月亮有時圓、有時缺、有時陰、有時睛，我們生活中不可能有永遠圓滿的事情，我們每個人的生活中有悲哀、有歡樂、有離別、也有團聚;自古以來如此，難得十全十美。只愿我們都健康長在，雖然遠離千里，卻能共同欣賞這美麗的月色。自己的親人和自己心心相印，共同賞月。月亮便成為人們渴望和親人團圓的象征。

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇14

　　設計意圖

　　這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍色的天空，伸展著枝條的大樹。再仔細看，景物中似乎缺少了點什么。原來，大樹上沒有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清。現在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個場景，熟悉的生活經驗加上畫家用色彩營造的氛圍，很容易喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創作愿望。

　　對于動手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創作的熱情。在這樣一幅底圖上，幼兒根據自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼……就可以創作出一幅很漂亮的作品，他們也會在成功的喜悅中建立起對美工活動更為持久的興趣，并樂此不疲。

　　《3～6歲兒童學習與發展指南》這樣描述幼兒藝術教育的價值：“每個幼兒的`心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現美和創造美。”可以這樣說，在幼兒成長過程中，相對于其他領域，藝術以其更加優美、自然、和諧的美感和豐富多彩的表現形式，得到了幾乎每一個孩子的喜歡。一個具有良好理念的幼兒教師在設計藝術活動時，應尊重幼兒獨有的審美并予以支持，注重提供適當、多樣的材料并引導幼兒按照自己的想法進行創作。

　　結合小班幼兒美術學習的特點，在設計此活動時，我們應該重視幼兒生活經驗的聯結，并支持幼兒使用多種材料和方法裝飾大樹。這樣一個過程，能夠很好地挖掘材料所蘊含的教育元素，并滿足幼兒在集體活動中的個性化發展。

　　活動目標

　　1、欣賞冬季的自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。

　　2、積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。

　　3、了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。

　　4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

　　5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備

　　1、經驗準備：教師在體育活動或日常戶外活動（如散步）時間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍的天空，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節的大自然都有獨特的美。

　　2、場地準備：四個操作區，分別放四種操作材料；一個幼兒作品展示區。

　　3、物質準備：第一組廣告紙（五厘米見方）、膠棒；第二組皺紋紙（五厘米見方）、膠棒；第三組水粉、棉簽、抹布；第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。

　　活動過程

　　一、談話，共同分享冬天的美。

　　師：我們散步時觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎？

　　師：說一說冬天哪些地方很美？

　　師：你們撿到落葉了嗎？落葉是什么顏色的？

　　二、欣賞圖片，激發創作愿望。

　　師：圖片上有什么？這是什么季節的大樹？

　　師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎？

　　師：大樹上的樹葉哪兒去了？

　　三、了解材料，掌握創作基本技能。

　　師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧。看一看都有些什么材料。

　　教師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請個別幼兒先嘗試，集體觀察并總結操作經驗。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕開；團皺紋紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個方向團。

　　四、自主創作，用不同的方式裝飾大樹。

　　師：請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。

　　此環節重點是支持幼兒的創作，請幼兒自由選擇操作區域活動，并允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每一位幼兒的創作思路，不要打斷幼兒的創作。

　　五、作品欣賞，分享各自的感受。

　　教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區，和幼兒一起欣賞作品。可以請三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

　　師：你喜歡哪一棵大樹？說說你為什么喜歡它。

　　師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個小朋友的想法，大家都非常棒！

　　活動延伸

　　1、將幼兒創作的大樹裝飾在教室里。可以用麻繩懸掛，還可以沿輪廓剪下來組成森林。

　　2、在美工區繼續提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進行再創意。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇15

　　幼兒園小班節奏樂音樂活動教案：小鴨子上幼兒園

　　活動目標：

　　1、通過培養節奏感，激發幼兒對音樂課的興趣。

　　2、幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節奏。

　　3、初步培養初步的音樂能力。

　　活動準備：錄音機，磁帶，鋼琴

　　活動過程：

　　(一)開始部分

　　聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進教室，

　　幼兒模仿小鴨子的動作，坐在小椅子上，準備上課。

　　(二)基本部分：

　　1、發生練習：

　　1234565—/5432131—//

　　小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。

　　2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心。”

　　________

　　嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

　　“小朋友們，你們學學我的聲音叫好嗎?”幼兒隨下鴨子按節拍邊走動，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

　　3、小鴨子看見老師有禮貌的問________

　　嘎嘎嘎嘎老師你好

　　“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎?”

　　________

　　老師你好老師你好

　　4、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么?

　　________________

　　嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心

　　“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節拍說出。

　　5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風車……幼兒隨下鴨一起練習四分音符的語言節奏。

　　6、同時，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動物代替，練習四分音符。

　　(三)、結束部分：

　　幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。

　　活動目標：

　　1、通過培養節奏感，激發幼兒對音樂課的興趣。

　　2、幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節奏。

　　3、初步培養初步的音樂能力。

　　活動準備：錄音機，磁帶，鋼琴

　　活動過程：

　　(一)開始部分

　　聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進教室，

　　幼兒模仿小鴨子的動作，坐在小椅子上，準備上課。

　　(二)基本部分：

　　1、發生練習：

　　1234565—/5432131—//

　　小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。

　　2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心。”

　　________

　　嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

　　“小朋友們，你們學學我的聲音叫好嗎?”幼兒隨下鴨子按節拍邊走動，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

　　3、小鴨子看見老師有禮貌的問________

　　嘎嘎嘎嘎老師你好

　　“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎?”

　　________

　　老師你好老師你好

　　4、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么?

　　________________

　　嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心

　　“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節拍說出。

　　5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風車……幼兒隨下鴨一起練習四分音符的語言節奏。

　　6、同時，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動物代替，練習四分音符。

　　(三)、結束部分：

　　幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇16

　　設計意圖

　　在一次“找春天”的活動中，孩子們看到小區里五顏六色的花兒興奮不已，“好美啊!”“好香啊!”……就在這時，一只小手拉住了我.“老師，我好看嗎”我低頭一瞧，只見貝貝摘了一朵紅色的花插在小辮子上，正得意地看著我呢。看著貝貝那可愛的模樣，責備還是包容我遲疑了。如何讓小班的孩子懂得花兒好看，大家都要愛護的道理呢，經過思考，我設計了這節社會活動。

　　活動目標

　　1.知道春天來了，花兒都開了，我們的生活環境變得更美了。

　　2.懂得花兒好看，大家都要愛護它。

　　3.體驗花兒被折的悲傷心情，學會幫助別人。

　　活動準備

　　1.經驗準備：幼兒有過觀察春天自然現象的經驗。

　　2.材料準備：布置花園場景，關于春天美景和折斷花的PPT，撕花材料。

　　活動過程

　　看一看，感知花兒綻放的美麗

　　1.摸一摸、聞一聞美麗的花兒

　　師：小朋友們，春天到了，花園里的花兒都開了，我們一起去看看吧!花兒可真多呀!有些什么顏色的花呢你覺得它像什么

　　2.欣賞更多的花兒

　　師：老師這兒還有許多漂亮的花，我們來看一看。春天的花可真多，這是哪兒你還在什么地方看到過花看到這些漂亮的花心里感覺怎么樣呢

　　小結：春天來了，幼兒園、公園、田野里的花兒都開了，花兒不僅能讓環境變得更加漂亮，還能讓我們看花的人心里感覺很舒服呢!

　　想一想，體驗花兒被折的心情

　　1.猜猜花兒為什么傷心

　　指導語：聽，誰在哭呀花兒怎么了，它為什么哭呀

　　2.體驗花兒被折的悲傷心情

　　指導語：花兒被折斷了，它好傷心呀!還有誰也會很傷心呢你們心里覺得怎么樣呢

　　3.比較花兒被摘前后的畫面

　　指導語：看到這兩幅圖，你們會有什么想法這么好看的花兒能摘下來嗎

　　小結：花兒能讓我們的環境變得更美麗，我們每個人都要愛護它。

　　做一做，享受幫助別人的快樂

　　1.討論如何幫助小兔子

　　指導語：

　　(1)那是誰把這朵漂亮的花兒折下來的呢

　　(2)小兔子為什么要折花呀請小朋友猜一猜。

　　(3)我們聽聽小兔是怎么說的。

　　(4)原來小兔折花是想做一個花環讓自己變得更漂亮，我們有什么好辦法幫助它呢(幼兒自由討論)

　　2.幫助小兔做花環

　　指導語：剛才小朋友想了許多辦法讓小兔變得更漂亮，老師這兒有許多五顏六色的皺紋紙，我們做一個漂亮的花環送給小兔，好不好

　　幼兒操作，教師指導。

　　結束語：花環真漂亮，我們一起去送給小兔子吧!

　　現場點評：

　　這節社會活動，教師借助小兔摘花做花環這樣一個載體，巧妙地設置情境，將美好的情感進行遷移，潛移默化地引導幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理，體驗幫助別人是一件快樂的事情，充分體現了“幼兒主體，教師主導”的教育理念。

　　“看”——讓幼兒充分感知

　　活動開始，教師首先創設花園的情境，幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞，真切感知春天花兒的美，符合小班幼兒的年齡特點與學習特點。接著通過觀看PPT，引導幼兒說出還在什么地方看到花，讓幼兒充分感知春天來了，幼兒園、公園、田野的花兒都開了，花兒不僅讓我們的生活更美，還讓我們的心情更舒暢。

　　“想”——讓幼兒接納道理

　　隨后的情感遷移，教師借助哭泣的花兒引發幼兒思考“花兒為什么哭”“還有誰會傷心”“看到折斷的花兒，你們有什么樣的感覺”，并對幼兒的回答進行總結提升：是的，它的家人、朋友都很傷心，所有看見這朵美麗的花兒的人都會難過。在此環節中，教師繼續引導幼兒觀察、比較花兒被摘前后的畫面，鼓勵幼兒充分表達自己的感受，讓幼兒真正體悟到“花兒好看我不摘”的道理。

　　“做”——讓幼兒體驗快樂

　　這個環節，教師繼續追問：“是誰摘的花呢”“小兔為什么要摘花”“我們有什么好辦法幫助它”三個問題層層遞進，環環相扣。幼兒在此過程中不僅學會了遇到事情正確處理的方法，同時還體驗到了幫助別人的快樂。

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇17

　　活動目標：

　　1、運用多種感官，感受粽子的特征，體驗吃粽子的快樂。

　　2、知道吃粽子是端午節的一個習俗。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤，濕巾紙若干。

　　活動過程：

　　1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什么？

　　——幼兒聞一聞是什么味道的，猜猜會是什么？

　　——幼兒摸一摸，是什么感覺？是什么形狀的，再猜猜會是什么？（是什么形狀的，像什么？）——這一會兒像……有一會兒像……會是什么呢？

　　——哇，原來是是香香的粽子

　　2、嘗嘗說說——好香的粽子，你吃過嗎？什么味的？你們還想不想吃？

　　——幼兒吃粽子

　　（1）每位幼兒拿一個小粽子，自己來剝，剝下的粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么，你知道嗎？

　　（2）幼兒邊吃粽子邊隨機問：你的粽子是什么形狀的？吃的是什么味道的粽子？

　　（3）吃完后提問與小結：

　　——吃粽子的時候先把什么解開。（繩子）然后剝開什么？（粽葉）——你剛才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？

　　——我們吃到了各種味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

　　3、介紹端午節吃粽子的習俗——我們為什么要吃粽子？什么日子才會吃粽子呢？

　　——端午節是幾月幾號呢？

　　——原來端午節大家都要吃粽子。

　　——端午節除了吃粽子還會有什么活動呢？（遷移活動：了解端午節的傳統風俗）寫王字掛香袋。

　　4、拓展游戲——QQ粽子店環境創設：QQ粽子店材料：QQ粽子、各種可以做餡的圖片玩法：幼兒剪下做餡的圖片，貼在QQ粽子上，送到粽子店，講講它的味道。

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇18

　　活動目標：

　　1、初步學習拍皮球，知道拍球時手臂要上下動起來。

　　2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關系，鍛煉手眼協調能力。

　　2、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發生爭搶。

　　活動準備：

　　每個幼兒一個皮球，場地上有一個大圓圈。

　　《小手拍拍》音樂磁帶一盤。

　　活動過程：

　　一、游戲：小手拍拍

　　教師：我們的小手可以做哪些事情呢?(引導幼兒說出點、指、摸、抓、拍等各種動作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作)

　　二、初步學習拍球。

　　——教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時手臂要上下動起來，一下一下地拍。

　　——幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動作，教師要提醒幼兒手臂上下動起來。

　　三、幼兒集體練習拍皮球。

　　——教師：每個小朋友自己找空地方練習拍皮球。教師巡回指導。

　　——個別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍的好的幼兒示范并講解他的動作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時手臂要動起來。

　　四、幼兒再次集體練習，教師巡回知道。

　　五、游戲：看誰拍的多。

　　教師：我們來比一比誰拍的多，預備——開始。(鼓勵幼兒不斷的拍)

　　評價：表揚練習拍球認真的幼兒和拍得好的幼兒。

　　六、放松活動：山上有個木頭人。

　　引導幼兒邊念兒歌邊表演游戲，兒歌說完，幼兒即刻做一個姿勢并保持身體不動，比一比、看一看誰堅持的時間長。游戲可連續多遍。

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇19

　　活動名稱：科學：夏天真熱

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。

　　2、培養幼兒的觀察能力和講述能力。

　　活動準備：投影設備、圖片、

　　活動過程：

　　1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?

　　2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。

　　3、指導幼兒觀察圖片，提出要求。

　　師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?

　　4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。

　　師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?

　　5、小結夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。

　　教學后記

　　夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高!

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇20

　　活動背景

　　“撓癢癢”是《幼兒園建構式課程》小班“落葉飄飄”主題中的一個歌唱活動，其旋律優美、內容簡單，很適合小班幼兒進行學唱和游戲。我們都知道撓癢癢是一種生活現象，許多幼兒也都有和父母長輩玩過撓癢癢的切身體驗，那種又怕又喜歡的感受非常美妙;而歌曲“撓癢癢”則從幼兒的視角出發，把落葉飄飄的自然現象想象成是毛毛蟲給大樹撓癢癢的結果，活動內容富有情趣，為幼兒所熟悉和喜愛。在活動設計過程中，教師有意識地將幼兒的生活體驗和歌曲內容進行有機結合，創設輕松愉悅地教學環境和心理環境，運用形象生動的肢體動作和游戲情節，調動起幼兒學習的積極性和主動性，從而提高幼兒對音樂活動的興趣。

　　過程實錄

　　(一)活動目標：

　　1.初步學唱歌曲，體驗撓癢癢的快樂情緒。

　　2.樂意用手部動作表現歌曲內容，嘗試情景表演。

　　(二)活動準備：

　　配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個，歌曲課件，歌曲錄音。

　　(三)活動過程：

　　1、故事導入，體驗撓癢癢的快樂

　　(1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀大了，整天一個人站在那里很孤單：“哎!我一點都不開心，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什么游戲呢?讓我們來看一看。

　　(2)欣賞故事課件

　　欣賞后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)

　　大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學一學大樹爺爺大聲地笑起來?

　　(3)我也想玩撓癢癢的游戲，你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)

　　(評析：以故事導入，生動形象。由毛毛蟲撓癢癢，給大樹爺爺帶來快樂，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調動幼兒主動參與活動的熱情。)

　　2、學唱歌曲，樂意用手部動作表現歌曲內容

　　(1)師：撓癢癢真開心，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)

　　(2)提問：歌曲好聽嗎?(根據幼兒的學習興趣，教師提出相應要求：跟著音樂拍拍手，點點頭，再次欣賞歌曲)

　　(評析：多媒體課件的運用，給幼兒帶來了視聽的雙重體驗，配上拍拍手，點點頭等身體動作，幼兒對歌曲的內容和旋律有了更深刻的感受和理解。)

　　(3)教師手指表演及范唱歌曲

　　師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”，唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現毛毛蟲爬出來，另一只手張開五指表現大樹形象)

　　教師范唱第一、二樂句后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺的哪里停下來了?(樹腳下)

　　語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓癢癢撓得真舒服呀!

　　師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢，好嗎?

　　(評析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項游戲形式，教師范唱和示范性的手指游戲，將幼兒帶入一個游戲的情境中，激發起幼兒進一步活動的興趣和愿望。)

　　(4) 引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作

　　師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了。“大樹爺爺，我來啦!”，(邊唱邊表演手指游戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。

　　(三條，四條……，分別用不同數量的手指表現毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)

　　(評析：手指游戲的運用，增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中，不知不覺地反復表演和學唱歌曲，體驗到了歌唱活動的.輕松和快樂。)

　　3、嘗試表演，體驗情境游戲的快樂

　　(1)教師扮演毛毛蟲，請一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。

　　邊唱邊表演：第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢，幼兒發出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

　　(2)師：誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演游戲)

　　(3)全體幼兒一起參加游戲。

　　(評析：從教師與個別幼兒的游戲，到部分幼兒的參與，再到集體的共同游戲，為小班幼兒搭建了一個積極模仿、學習的平臺。其次，幼兒自主選擇角色進行游戲，更主動更愉快。)

　　三、教學反思

　　活動生動有趣，層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點和學習規律的基礎上對活動進行設計和組織，創設輕松愉悅地心理環境和游戲情境，提高幼兒對音樂活動的興趣。首先，教師的語言生動形象，具有親和力和感染力，在活動的整個過程中，為幼兒創設了一個寬松的心理環境，幼兒情緒愉悅，積極參與。其次，游戲情境的創設，包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創新運用，調動起幼兒參與活動的積極性和主動性，幼兒在玩中學，手指動一動，唱一唱，體驗到歌唱活動的輕松和愉悅。 藝術活動的價值在于幼兒情感的體驗和創造性的表達。而幼兒的學習有個慢慢內化的過程，因此在第一次教學活動中教師不必操之過急，應該給孩子留一些內化的時間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。

　　四、活動評價

　　1、內容的適宜性

　　新《綱要》指出音樂相當于興奮的語言，它對年幼兒童具有愉悅的功能。通過音樂活動的開展，可以幫助孩子提高對音樂的感受力和表現力，提高對音樂活動的興趣。歌曲“撓癢癢” 旋律優美、內容簡單而富有情趣，貼近幼兒的生活體驗，非常適合在小班幼兒中組織開展。

　　2、過程的趣味性

　　幼兒的生活即游戲，幼兒的學習即游戲。而小班幼兒又具有活潑好動、好模仿、情緒性強、自制力差、認知以具體形象為主等年齡特點。因此，在活動組織過程中教師善于創設有趣的游戲情境，調動幼兒參與活動的興趣。如：師生之間互相撓癢癢體現一個“趣”字，手指游戲學唱歌曲體現一個“趣”字，情景表演游戲同樣體現一個“趣”字。

　　3、學習的主動性

　　主動學習，自主學習才是有效地學習。活動過程中無論是寬松的心理環境還是有趣的游戲情境的創設，都較好地調動起幼兒主動參與活動的興趣和愿望。與此同時，在活動的最后一個游戲環節中，幼兒通過向老師學，向同伴學，再到自主選擇角色進行表演游戲，則體現了一種自主學習的過程和方式。主動學習和自主學習促進幼兒有效地發展。

　　小班音樂活動敲敲奏奏

　　音樂活動：敲敲奏奏

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。

　　2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發出的各種拍打聲。

　　活動準備：

　　1、節奏棒每人一副

　　2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個

　　活動過程：

　　1、聽音樂做動作進教室

　　2、發聲練習：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發幼兒變換拍打的部位和動作。

　　3、分辨聲音游戲

　　*教師用不同強度的聲音呼喚幼兒

　　*啟發幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動作和節拍表現

　　4、敲敲奏奏

　　*按教師提示的節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法

　　*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

　　*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化

　　5、音樂游戲 《 聽音學走路》：啟發幼兒注意傾聽，根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路

　　寶寶新村

　　[研究要點目標]： 1、學習在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出門，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會制作成功的愉快心情。

　　2、發展幼兒的語言講述能力。

　　[研究過程]：

　　一、引出課題。

　　（出示高樓）裝飾過的一面背對幼兒，這是什么？（紙盒）。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？

　　二、講解示范。

　　1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

　　2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。

　　3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出門。

　　三、幼兒制作。

　　用過漿糊后要手擦干凈，剪門時要沿著的門的輪廓線進行。

　　四、講評。

　　1、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村，在新村內放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評評什么樓房造得好。

　　2、幼兒自由交流、探討。

　　[研究結果]：

　　活動過程中每個幼兒都能夠積極參與，動手動腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時有些困難，不過小朋友們都比較興奮。

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇21

　　一、預設目標

　　1、了解警車、救護車的特征和用途，知道110、119、120三個特殊電話號碼。

　　2、激發幼兒幫助別人解決困難的愿望。

　　3、培養幼兒樂于助人的品德。

　　二、準備：

　　錄音機音樂《汽車開來了》電腦軟件《大馬路》圖片。

　　三、述程

　　1、《汽車開來了》進場

　　2、幼兒坐好，教師開電腦軟件讓幼兒看。

　　①教師引導：小朋友，看這大馬路上有好多好多的車，聽是什么車的聲音（救護車）請幼兒仔細看救護車是怎樣的，它有什么用？如果需叫救護車，我們應打什么電話？（120）圖片救護車會誰來？（醫生）圖片。

　　②繼續聽，這次又是什么車的響？（消防車）請幼兒看消防車的外型，它有什么用？如果發生火警，應打什么電話號碼？（119）圖片，有準來救火（消防員叔叔）圖片。

　　③請看警車的外型車車是準開的？（警察叔叔）

　　3、請幼兒觀察三幅情景畫。它們分別需要什么？請幼兒貼看誰貼對了。

　　①電話號碼

　　②車

　　③人物今天小朋友都做得很好，我們下次再玩好嗎？

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇22

　　游戲目的：

　　1、培養幼兒的記憶能力。

　　2、培養幼兒的合作能力。

　　3、幼兒鞏固對量詞的認識。

　　游戲準備：

　　1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機、冰箱、桌子的圖片。

　　2、把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友。

　　游戲方法：

　　1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。

　　2、在老師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應的圖片旁邊，就馬上往回走。

　　3、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續游戲。

　　4、最后，哪一組小朋友最先配對完的為勝。

　　游戲規則：

　　小朋友必需戴上帽子進行游戲，前面小朋友回來后一定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼續游戲。

　　游戲建議：

　　1、在第二輪游戲里可以更換黑板上的圖片再進行游戲。

　　2、這個游戲可以按小、中、大班小朋友的水平來設計量詞的深度來進行。

　　活動目標：

　　1、練習發準：公雞、母雞、黃豆等字音；并認讀漢字“公雞頭、母雞頭”。

　　2、能聽懂并理解簡單的游戲規則，初步學習簡單的仿編游戲兒歌。

　　3、樂意與同伴一起游戲，共同參與猜測和判斷的游戲活動。

　　活動準備：

　　1、紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個。

　　2、黃豆、紅豆、紐扣等小物品若干。

　　3、漢字卡：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍、公雞頭、母雞頭。

　　活動過程：

　　一、復習活動

　　1、復習朗讀聽讀識字兒歌《天亮了》、《好寶寶》、《上幼兒園》。

　　要求幼兒跟著錄音機里的`叔叔阿姨一起朗讀。

　　2、游戲《找寶寶》，復習認讀所學過的漢字：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍。

　　二、出示手指玩偶（反面有母雞頭和公雞頭的漢字）。

　　1、問：“咦！它是誰呀？”教師以玩偶的口吻與幼兒相互問好，例如教師：“我是公雞頭，小朋友們好！”幼兒回答：“公雞頭好！”接著，公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好，教師及時糾正幼兒不正確的發音。（一起認讀漢字公雞頭、母雞頭）告訴幼兒下面我們來玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。

　　2、教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最后伸出兩個拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行2－3遍。

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇23

　　一、指導思想：

　　在“五一勞動節”到來之際，通過“愛勞動，慶五一”系列活動讓幼兒對“五一”勞動節有一個深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，做力所能及的事情，同時能為他人、為集體服務，從而萌發幼兒熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

　　二、具體安排：

　　1、時間：20xx年4月23日——28日

　　2、地點：各班

　　3、參加對象：全體教師和幼兒

　　4、活動負責人：各班班主任教師

　　5、活動內容：

　　小班活動：

　　1、初步了解“五一”勞動節的由來，回憶生活中的經驗，了解自己爸爸媽媽的工作，知道他們的辛苦。

　　2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

　　3、結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節專門的談話活動。

　　小一班活動：

　　1、加深理解“五一”勞動節的含義。

　　2、為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

　　3、手工制作“美麗的花”組織幼兒將自制花朵送給幼兒園的勞動者，并說一聲祝福的話。

　　小二班活動：

　　1、幼兒自己能清楚的講述“五一”勞動節的由來。

　　2、為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等（安全的場所）。

　　3、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。介紹各行各業的勞動人民，了解不同勞動者對社會的不同奉獻。父母利用節假日帶孩子外出的時候，幫助孩子發現在節日里正在工作的人。

　　三、注意事項：

　　1、各班活動前根據方案要求寫出活動設計（五大領域任選一門）并在周計劃中予以具體安排落實。

　　2、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。

　　3、節日過后，回到幼兒園大家互相交流自己的發現以及自己做了的事情。

　　4、各班活動結束后把本次“愛勞動，慶五一”主題活動以教學設計的形式上交保教處。

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇24

　　活動目標：

　　1、理解、學習兒歌，初步感受兒歌的比喻手法。

　　2、根據生活經驗講述爸爸媽媽對自己的愛，語言完整。

　　3、嘗試替換兒歌中的祝福語進行朗誦，表達自己對爸爸媽媽的感

　　激之情。

　　活動準備：

　　1、幼兒課前了解爸爸媽媽的工作單位、愛好等一些情況。

　　2、磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、談話

　　1、請小朋友向你身邊的朋友介紹一下你的爸爸媽媽，我們是干什么工作的?在家里都做哪些事情?個別介紹：誰愿意向全班的小朋友和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽?教師小結：爸爸媽媽很愛我們，他們不怕辛苦，每天都為我們做很多事情。

　　2、小朋友你們愛不愛自己的爸爸媽媽?你想對爸爸媽媽說一句什么話?(鼓勵幼兒對爸爸媽媽說一句感謝或祝福的話)

　　二、理解并學習兒歌

　　1、有一首兒歌，說的就是小朋友祝福爸爸媽媽的話，兒歌的名字叫《愛的祝福》，我們來聽聽。

　　2、教師朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了些什么?

　　3、放錄音，再次欣賞兒歌，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里把爸爸媽媽的愛比作什么?為什么?最后小朋友是怎么祝福爸爸媽媽的?(引導運用兒歌中的語言進行回答。)

　　4、教師帶領幼兒完整學習朗誦兒歌。

　　5、教師引導幼兒有感情地朗誦兒歌。

　　6、幼兒完整朗誦兒歌。

　　三、仿編兒歌

　　1、除了祝爸爸媽媽快樂又健康，你還想祝他們什么呢?

　　2、根據幼兒的回答，替換祝福與并示范朗誦。鼓勵幼兒大膽創編兒歌。

　　3、帶領幼兒朗誦新編兒歌。

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇25

　　目標：

　　1.學習撕貼水果。

　　2.能體驗與同伴共貼水果樹的快樂。

　　準備：

　　若干不同顏色的長條紙，一棵畫有空白水果輪廓的`果樹。

　　過程：

　　1.觀察圖片引起興趣。

　　?提問：樹上的果娃娃沒有衣服，你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎?

　　2.幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。

　　3.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。

　　?邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

　　4.共同欣賞作品。

　　建議：

　　可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。

　　評價：

　　1.會選擇色紙撕貼水果。

　　2.會與同伴共同粘貼水果樹。

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇26

　　設計意圖：

　　健康教育是幼兒教育的重要內容，需要我們注意觀察，隨時教育。我們班里有幾個小朋友非常的不愛干凈，整天拖著鼻涕，身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養成講衛生、愛清潔的良好習慣，我設計了這次活動。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒愛清潔，保護環境的好習慣。

　　2、讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。

　　活動準備：

　　圖片2張(一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地方)

　　活動過程：

　　1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么內容?果皮箱有什么作用?你在哪里見過它?

　　小結：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環境的衛生。

　　2、出示圖片，啟發幼兒認真思考。這些地方怎么會變得這么臟?怎樣才能使這些地方變干凈?我們應該怎么做?

　　3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對?哪個小朋友不對?你要向誰學習?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里?(垃圾桶里)

　　附：

　　兒歌《果皮箱》

　　馬路旁，誰站崗

　　不怕雨淋曬太陽

　　張著嘴，把話講

　　小朋友可別忘果皮箱屑

　　交給我不要扔在大街上

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇27

　　活動目標：

　　1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

　　2、學習用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。

　　活動準備：

　　新舊掛歷 蠟筆、練習冊人手一份

　　音樂“新年快樂”

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、小朋友，你們知道今天是幾月幾日嗎?

　　對了，再過幾天，20__年就過完了，新的一年20__就要開始了。

　　2、那你們知道1月1日是什么日子嗎?(元旦)

　　對了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。

　　3、小結：每年的1月1日都是一年的開始，第一天，這一天也是每一年的元旦節。

　　二、引導幼兒講述自己的愿望

　　1、(出示圖畫幼兒用書《冬季幻想曲》P25)新年到了，你覺得這幾個小朋友在干什么呢?(請幼兒根據自己的想法自由猜一猜)

　　2、你們覺得這幾個小朋友是在做、，他們還在講述自己的新年愿望呢。小朋友，你們在新年開始的時候有什么心愿呢?

　　3、請幼兒討論交流，并大膽說出自己的各種新年愿望。

　　4、小結：新的一年剛開始，人們都會對未來的這一年有很多的期盼，所以會有許多的愿望或是計劃，像剛才我們小朋友說的一樣。有了愿望或計劃就要努力去實現它哦!

　　三、把愿望畫出來

　　1、相信每個小朋友都會有自己的新年愿望，剛才很多小朋友也說了自己的新年愿望，如果用圖畫表示出來，該怎么畫呢?(請幼兒進行思考，并請部分幼兒簡單講述自己對繪畫的構思)

　　2、現在老師為每個小朋友準備了一本練習冊，在練習冊上有一個大大的心形，那就請你們把自己的新年愿望畫在這個大心形中吧!

　　3、幼兒作畫。

　　4、請畫好的孩子找一個好朋友講述自己的心愿。

　　5、小結：愿望是小朋友的美好的想法，希望你們通過自己的努力，都能夠實現自己的愿望。

　　四、討論怎樣過元旦

　　1、元旦馬上就要到來了，你想怎樣過元旦呢?(請幼兒討論，并說說自己的想法)

　　2、小結：我們要讓生活變得有意義，也可以自己去設想，按自己的想法去過一個有意義的元旦。

　　五、在“新年快樂”音樂中自由舞蹈，感受新年歡樂氣氛

　　1、新年就要到來了，祝大家的心愿都能實現，我們一起來跳“新年快樂”舞吧!

　　2、播放音樂，請幼兒自由舞蹈，并結束本次活動。

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇28

　　活動目標：

　　1.了解西紅柿的生長過程。

　　2.觀察植物生長變化。

　　3.樂意參加種植活動。

　　4.培養探索自然的興趣。

　　5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：

　　照相機，種植地。

　　活動過程：

　　一、觀察西紅柿的葉子(第一周)

　　西紅柿的葉子是什么樣子的?有幾片葉子?請小朋友數一數。

　　二、繼續觀察西紅柿(第二周)

　　你發現了什么?

　　三、觀察西紅柿(第三周)

　　你發現了什么?

　　地上為什么會有裂紋?

　　我們應該怎樣做?

　　小結：給西紅柿澆水，就像小朋友們口渴了要喝水一樣。

　　四、觀察西紅柿(第四周)

　　你發現了什么?

　　活動反思：

　　根據幼兒的興趣和需要因勢利導地進行隨機教育，是教師比較難以把握的。往往會將自己的猜測和推想強加于幼兒，使組織和安排的活動與幼兒的興趣和需要不符合。細心觀察幼兒的好奇心及興趣，及時給予支持、合作、引導。抓住孩子的興奮點實施教育，會得到事半功倍的效果。

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇29

　　活動時間：20xx.4.10

　　活動地點：中山公園

　　活動目標：

　　1、通過春游的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

　　2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。

　　3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。

　　活動準備：

　　1、配合春游的系列主題活動。

　　2、與家長聯系，讓孩子穿合適的衣褲，活動前保證充足的睡眠等。

　　活動過程：

　　一、穩定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)。

　　二、帶領幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。

　　三、尋找，觀察春天的景色。

　　1、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。

　　2、觀察柳樹的顏色，形態，柳樹像什么

　　3、找一找哪些花開了，說一說是什么顏色的。

　　四、草坪上做游戲

　　1、老狼老狼幾點了

　　2、小白兔吃青草

　　3、大風和樹葉

　　4、草坪上翻滾嬉戲

　　5、爬上小亭子

　　五、草坪上野餐

　　六、上車回園

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇30

　　活動目標：

　　1.感受歌曲優美的旋律，并嘗試用各種動作來表現。

　　2.在尋找春天的情境中，感受春天的美，萌發對春天的熱愛。

　　3.能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　4.借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　活動準備：

　　1.幻燈一套

　　2.場景布置：柳條、桃花、小河、草地等

　　3.《小燕子》音樂(純音樂和有歌詞的音樂)

　　活動過程：

　　1.提問引起幼兒的興趣

　　——聽，誰來了?為什么要來?(第一遍欣賞單遍)

　　——小燕子為什么要來呢?我們再來聽聽(第二遍欣賞)

　　——原來小燕子覺得我們這里的春天最美麗，它才飛來的。

　　2.欣賞音樂

　　——我們跟著小燕子一起去尋找春天好嗎?看看春天什么地方很美?(欣賞幻燈，播放音樂)

　　——你覺得春天美嗎?哪里最美?(著重引導幼兒用語言講述)

　　——從色彩、形態等方面講述，運用一些優美的詞語或句子。

　　3.嘗試創編動作(通過動作來感受)

　　——小燕子看見這么美的春天，它會做什么事情(動作)呢?

　　——請個別幼兒上前來學學小燕子飛翔的動作(根據幼兒的動作加以引導和講解，教師哼唱歌曲)

　　——美麗的小燕子，我們一起去找找春天吧?(播放音樂，自由表演)

　　——你剛才看到什么美麗的東西了?你是怎么做的?(請個別幼兒表演，教師提升并美化動作并哼唱歌曲)

　　——小燕子們，我們再去找找美麗的春天吧!(鼓勵幼兒找空地方飛翔，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大樹等)

　　活動反思：

　　1.我們都知道，活動目標的制定要結合幼兒的年齡特點和已有經驗，并在活動中分解和細化。我覺得此次活動的目標制定的還是比較恰當合理

　　的，活動中我也能注意到把目標滲透在各個環節中，從幼兒的情感、認知和行為上給予相應的引導。

　　2.活動中創設的春天情境很能吸引幼兒，從幻燈的欣賞和現場實物的布置，再加上優美的歌曲旋律，讓幼兒深深地感受到了春天的絢爛多姿。活動中我還引導幼兒以“小燕子”這一身份去尋找、感受和表現春天的美，始終投入在這一情境中。在這種視聽結合、動靜結合的方式下，幼兒學得

　　很輕松、愉悅，就像在玩一樣。

　　3.在幼兒用動作表現春天中美麗的事物和小燕子飛翔等動作時，我沒有及時地加以引導和提煉，而導致了幼兒兩次表演都停留在同一水平上，沒提升。可以再進一步地引導，用語言提示或是自身的動作演示，讓幼兒的動作有所提升，也更具美感、更為豐富。

　　4.在后面的表演環節，幼兒的動作比較隨意，沒能聽著音樂表演。在這里老師可以提醒幼兒聽著音樂的節奏來做動作，而不是丟棄音樂，這樣也更能讓幼兒注意到動作的優美性。

幼兒園小班藝術領域活動方案 篇31

　　活動目標：

　　1、認識自己物品標記，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

　　1、能用對應的方法找到存放自己物品的位置，區分自己與別人的物品。

　　2、樂意參加找自己物品的活動。

　　活動準備：

　　寫有幼兒姓名的實物標記圖一套，泡沫底版一張。

　　活動前讓幼兒選擇喜愛的圖標，在其中一張寫好幼兒姓名。將剩下的幾張分別貼到茶杯箱和毛巾架處。

　　帶領幼兒事先觀察茶杯箱、毛巾架的擺放位置。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒認識自己的標記圖。

　　教師出示幼兒的標記圖，貼在泡沫底版上，分別請幼兒指認自己的標記，說對了請該幼兒拿走，說錯了教師給予一定的提示。

　　2、玩找物品游戲，知道使用生活物品的規則。

　　◎告訴幼兒每個人都有一套自己的生活用品，茶杯、毛巾，每個人只能用自己的物品。

　　◎讓幼兒拿著自己的標記圖，去對應茶杯箱、毛巾架的相同標記，找到屬于自己生活用品的位置，對找到位置的幼兒，教師給予夸獎。

　　教師示范：它是我的標記，找找找。我的茶杯在這里。

　　幼兒找自己用品的位置，教師注意檢查、引導幼兒觀察物品位置上的標記與手上拿的標記圖是否相同。

　　在活動開始時，多數幼兒還不太會回答問題、膽怯、不敢講話，在談話和游戲活動中，我們鼓勵每一個孩子，并教孩子們講，他們膽子大不了起來，能清楚地講出自己是長幼的小朋友和所在的班級。幼兒對教室的觀察仔細了，參與活動的興趣有所提高，知道去尋找各種他們基本能找出教室里的物品，但擺放的位置還不是很清楚，需要老師的幫忙。但還有個別幼兒不能參與其中。