有關考核方案匯總（精選30篇）

有關考核方案匯總 篇1

　　一、 目的

　　1、 為了更好的引導員工行為，加強員工的自我管理，提高工作績效,發掘員工潛能，同時實現員工與上級更好的溝通，創建一個具有發展潛力和創造力的優秀團隊，推動公司總體戰略目標的實現。

　　2、 為了更確切的了解員工隊伍的工作態度、個性、能力狀況、工作績效等基本狀況，為公司的人員選拔、崗位調動、獎懲、培訓及職業規劃等提供信息依據。

　　二、 適用范圍

　　績效考評主要是對全體正式員工進行的定期考評，適合公司所有已轉正的正式員工。新進實習員工、競爭上崗的見習員工、轉崗、晉升、降職等特殊階段員工的考評另行制定，不適合此考評，但可以引用績效考評結果的客觀數據信息，作為決策的依據。

　　三、 考評分類及考評內容(考評結構圖見附表1和附表2)

　　根據考評崗位不同，分三類：一線員工、機關職員、管理人員，分別進行績效考評，三者的考核范圍和側重點不同。

　　1、一線員工績效考評

　　(1) 一線員工包括：營業員、總臺服務員、禮賓員、收銀員、舊金回收員、顧客關系員、交易員等在賣場工作的普通員工;

　　(2) 一線員工半年考評一次，每年底綜合考評一次。

　　(3) 考評方法有：百分考評匯總成績，顧客意見調查意見匯總，典型事件加減分，對工作完成情況進行評定，民主評議、銷售完成率、工作計劃完成和工作目標達成評定等

　　(4) 品行考評(占績效考評總成績的30%)

　　①行為品格(10%)：百分考核記錄情況 考評員工遵章守紀星級服務規范履行情況、顧客意見調查結果匯總 考評員工服務行為，顧客表揚加分，顧客投訴扣分。 滿意加1分，不滿意減1分

　　(注意：因調查次數多少不同，加減分不機率不等現象，為此要記錄調查次數折平均折合后才具有可比性)

　　②工作態度(10%)：遲到、早退、事假、加班等 考評員工出勤、加班情況;每一次扣一分或每請事假一天扣一分，病假不扣分，為更好地完成工作主動加班一次加1分，任勞任怨服從計劃外工作安排一次加1分。

　　合作精神 非曲直各項工作任務協作配合性尤其是臨時性工作任務主動積極承擔加1分，無故推卸減1分(典型事件加減分，或定期進行民主評議)

　　③精神面貌和心理素質(10%)：員工日常言行表現，如是否主動為公司聲譽作正面宣傳、是否正確理解并宣傳公司政策 考評員工是否熱愛公司，是否支持公司的各項政策方針。 (關鍵事件加減分)

　　員工的日常工作狀態，對待同事的態度 考評員工的精神面貌和心理素質。(針對典型事件加減分，或定期進行民主評議，要防止只扣分不加分，防止對不良行為過于敏感而對積極優良行為卻感知不到)

　　注意：品行考評分數記錄只累計，不在日常工資表中直接體現，只作為考評本期考評原始數據依據。各部門主管在記錄員工日常表現時一定要分清，不要重復獎懲。

　　(5) 業績考評(占績效考評總成績的70%)

　　① 銷售業績(40%)：平均銷售任務完成率;換算成40分制。

　　② 工作職責履行情況(10%)：有失職行為減分，按要求高效高質量完成本職責工作或其他臨時性工作加分。不間斷記錄，每月評一次。半年匯總一次并進行完全評定一次。(要多獎勵，多加分，多給員工肯定鼓勵員工不斷能力提高工作質量和效率)

　　③ 臨時工作任務執行情況(10%)：交給員工的臨時性工作任務執行效果，由任務布置人負責評定，每次大型活動或任務結束評一次，或每月部門主管評一次。(依據04年下發的《關于大型活動組織的規定和要求》對所有參與活動組織工作的人員進行表現記錄)

　　④ 業務技能測試(10%)：部門組織的各項較重要的考試和測試成績，換算成百分制平均分。(由部門出題、組織，人力資源部監督執行。測試成績人力資源部備案)

　　注：非營業員崗位：工作職責履行情況占30%，臨時工作任務執行情況占20%，業務技能測試成績占20%。

　　2、機關職員考評

　　(1) 機關職員包括總辦、財務、企劃、人力四部門的主辦級以下人員(不含主辦)

　　(2) 機關職員半年考評一次，一年綜合考評一次。

　　(3) 考評方法有：百分考評匯總成績，典型事件加減分，對工作完成情況進行評定，民主評議、工作計劃制定及完成、工作目標確定及達成評定等

　　(4) 品行考評(占績效考評成績的25%)

　　① 行為品格(5%)：從百分考評記錄 考評員工遵章守紀

　　從言語行為等典型事件 考評員工職業素質

　　②工作態度(10%)：遲到、早退、事假等 考評員工出勤情況;每一次扣一分或每請事假一天扣一分。為積極完成工作，自覺主動加班加點，一次加1分。

　　合作精神 各項工作任務尤其是臨時性關鍵工作任務時的協作性和配合性，如主動積極承擔更多工作加1分，無故推卸扣1分(典型事件加減分，或定期進行民主評議，扣分時要考慮員工實際工作情況)

　　③精神面貌和心理素質(10%)：員工日常言行表現，如是否積極主動為公司聲譽作正面宣傳、是否正確恰當地宣傳公司政策 考評員工是否熱愛公司，是否支持公司政策。(及時、自覺、主動為公司聲譽、方針政策作正面宣傳加1分，反之加語言不錄使公司聲譽愛損扣1至2分)

　　員工的日常工作狀態，對待同事的態度 考評員工的精神面貌和心理素質。

　　考評方法：針對典型事件加減分，或定期進行民主評議

　　(5) 業績考評(占績效考評總成績的75%)

　　① 業務測試和專業知識測試(10%)針對專業技術人員或對專業知識要求比較高的崗位。

　　② 日常工作的自我管理情況(10%)如對員工每月(每周)的工作計劃、目標制定情況、工作合理性安排情況等進行評定。(計劃時間安排是否恰當，是否適宜，可操作性如何，具體工作安排效率如何?由上級主管進行評定，員工自己評定)

　　③ 臨時性工作任務執行情況(10%)針對大型活動或工作計劃中的任務分配，評定員工所負責的任務的完成情況。(每一次大型活動結束后對所有工作人員進行評定)

　　④ 工作職責履行情況(20%)直接上級對員工定期進行評定，失職減分，承擔職責外工作加分。(注意只扣分不加分現象，要多給員工肯定鼓勵)

　　⑤ 工作計劃完成和目標達成情況(25%)每月直接上級對部門和員工的工作計劃完成情況和目標的達成情況進行評定。

　　3、管理人員績效考評

　　(1) 管理人員主要是公司在崗的正式任命的主辦級以上(含主辦)管理人員。

　　(2) 考評周期：一年考評一次，每個月匯總各項評定成績。

　　(3) 考評方法：百分考評匯總成績、典型事件加減分、部門工作計劃制定和總結評定、對部門工作計劃完成和目標達成情況，下屬員工表現和總體考評成績、每年一次的民主評議或兩票制考核等。

　　(4) 品行考評(占績效考評總成績的30%)

　　①言行品格(10%)：從百分考評記錄 考評管理人員遵章守紀和自我約束能力。

　　從言語行為、向員工宣講公司政策、指導教育等典型事件 考評管理人員是否支持和正確宣貫公司制度政策，能否正確教育、引導員工行為。

　　②職業素質(10%)：(年度評議一次，上級評、下級評、同級評等)

　　行政部辦公室平衡、謹慎、可靠、謙虛、守時、親切、寬容;

　　人事部公正、高尚、慎重、誠實、敏銳、親切、善勸等;

　　銷售經營部主動、熱情、靈活、敏銳等;

　　市場企劃部機警、遠見、信心、勇敢、進取、創新、應變等;

　　財務部認真、細致、嚴謹、智慧、開源、條理等;

　　企管部靈活、熱情、愛心、溫善、耐心、節儉、善勸等

　　③工作態度(5%)：遲到、早退、事假等 考評員工出勤情況;每一次扣一分或每請事假一天扣一分。關鍵時刻能組織員工加班加點完成任務加1分，關鍵時刻斤斤計較耽誤工作進展扣1分。

　　部門間、同事間工作協調配合情況 考評管理人員的工作協作性和責任感。(典型事件加減分，或定期進行民主評議)

　　④精神面貌(5%)：管理者日常言行表現，如是否積極主動為公司聲譽作正面宣傳、是否積極正確地宣貫公司各項方針政策 是否自覺地向員工傳達一種積極的精神狀態。

　　日常工作狀態，對待同事和下屬的態度、特殊時期的表現等

　　考評管理人員的精神狀態和心理素質。

　　考評方法：針對典型事件加減分，或定期進行民主評議

　　(5) 業績考評(占績效考評總成績的70%)

　　① 部門工作安排與分配(10%)考評管理人員的工作統籌安排能力，(由企管部評準時性，由總區域高層領導評定計劃和目標的質量，部門主管自評，下屬評定其工作分配的合理性和科學性)

　　② 部門工作職責的履行情況和部門工作績效的改進情況(20%)考評管理人員對本部門工作職責的把握、管理能力和對部門工作的改進能力。(上級領導評、其他部門評、管理人員自評)

　　③ 部門各項工作計劃完成和目標達成情況(20%)考評管理人員領導下屬對工作對公司的總體貢獻價值。(企管部根據監督情況進行評定，公司大例會進對各部的計劃完成情況進行評定)

　　④ 部門臨時工作任務的完成情況(5%)考評管理人員在領導下屬員工完成臨時大型活動或任務的執行情況。(每一次大型活動結束由活動總負責人評定，高層領導對總負責人評定，同時進行典型事件記錄)

　　⑤ 下屬員工工作表現和考評成績(5%)考評管理人員教育、指導、管理下屬員工的能力。(從部門違紀情況和下屬員工總體考評成績考評)

　　⑥ 各項財務指標考核(10%)經營部門銷售指標、利潤指標和成本節約等，職能部室的成本控制和利用指標等，此項由財務部結合當期的實際情況，考慮外部因素后綜合評定。

　　⑦ 各項綜合能力評定由直接上級對管理人員的分析決策能力、管理領導能力、組織協調能力、溝通表達能力等進行綜合評定。(此項評議在年底管理人員述職時進行評定，作為平時匯總分項成績的補充。)

　　⑧ 二票制考核：按公司二票制考核規定執行，即每年對所有管理人員進行一次員工和領導投票考核，員工投票達60%支持率和贊成率即通過第一票，通過第一票后進行第二票上級領導投票50%以上支持和贊成率即通過，兩票全通過后公司將下任命書。

　　注：最后兩項不作考評內容，只作管理人員述職二票制考核的參考成績。

　　四、績效考評具體執行步驟

　　1、 每個月企管部提供員工百分考評情況，人力資源部對每人的百分考核進行分類、統計記錄;

　　2、 人力資源部同時對員工病事假情況進行統計，定期進行換算成百分制;

　　3、 日常工作中，每個部門主管，負責對本部門員工工作行為表現、典型事件進行記錄，并按規定進行加減分，部門主管和員工對工作計劃實施和目標達成情況進行評定。企管部負責收集資料信息上交人力部。

　　4、 每半年人力資源部進行收集匯總百分考評、出勤情況、各部門三個月的記錄和評定表，每年七月初組織半年度的綜合考評，作為日常考評記錄成績的補充，占績效考評總成績的一小部分比例。

　　5、 每年七月份人力資源部將各項成績按比例劃分，采取科學的折合方法，把員工的各項成績換算成可比較的百分制成績，并按一定的`比例劃分出優秀、良好、中、差。

　　6、 每年七月底，人力資源部把員工半年度的績效考評成績匯總上報，同時把每人成績反饋到部門和員工，要求各部門對員工進行績效改進的面談并提出改進計劃上報人力部(作為下半年考評的依據)，

　　注：績效改進面談期間同時也是考核申訴期間，具體按考核申訴規定執行。

　　7、 每年八月初，人力資源部針對半年度的績效考評綜合成績，提出獎懲、薪級調整、崗位調動、人才儲備、培訓發展教育等各項結果處理建議方案報總經理審批。批準后具體實施。

　　8、 每年底進行一次管理人員的二票制考核，同時進行全面的綜合的民主評議。作為管理人員日常考評記錄的補充，占管理人員績效考評總成績的一小部分比例。

　　9、 每年底員工考評如半年度考評，再加上上半年績效考評成績，綜合后為員工全年的員工績效考評成績。

　　10、 下一年的第一個月中旬完成年度考評，下旬完成成績匯總和信息反饋，第二個月提出獎懲、薪級調整、崗位調動、培訓發展教育、人力儲備等各項結果處理措施建議方案，批準后執行。

　　五、績效管理工作中各部門或管理人員的責任劃分

　　(一)人力資源部是績效管理實施監督和結果運用的部門，對考核制度、考核技術的科學性、實用性負責，為提高管理隊伍的績效管理能力負責。在績效管理的整個過程中，人力資源部具體擔負如下職責：

　　提出公司統一要求的人事考核實施方案和計劃;

　　宣傳公司的績效管理制度和計劃，公布考評的標準和與此相關的各項處理政策;

　　為評估者提供績效考核方法和技巧的培訓與指導;

　　收集各項考評原始資料信息，進行定期的匯總，為員工的考評成績提成信息反饋和改進建議。

　　組織實施職能部室的績效考評，組織進行每年一次的二票制考核和年度的民主評議;

　　監督各部門的績效管理按計劃和規定要求落實執行;

　　針對考考核結果提出獎懲、晉升、降級、崗位調動、培訓等結果處理建議，并根據領導批示進行執行;

　　收集考評評估意見，進行績效管理評估和診斷，不斷改進提高管理人員的績效管理水平;

　　整理各各種考評資料并進行歸檔、備案、保存。

　　(二) 績效管理的直接責任人是一線經理，即各部門的主管或經理。因為對每一個普通員工的績效管理和考評，是由部門主管或經理直接執行的。

　　在績效管理的整個過程中，各部門的主管或經理主要擔負如下職責：

　　設立本部門工作計劃和目標，并指導下屬作好各崗位的工作實施計劃和達成目標的標準要求;

　　對下屬的品行導向和績效改進進行持續的溝通、指導和監督;

　　按要求定期對自己和員工的工作表現和計劃目標達成情況進行記錄和評定，并定期上交人力資源部;

　　為下屬員工提供績效考評結果反饋，并幫助下屬制定改進和提高實施計劃。

　　協助人力部門宣傳績效管理思想、制度及相關要求，同時客觀及時地反映本部門對績效考評等各方面的意見和建議。

　　(三) 企管部按期向人力資源部提供百分考評、員工出勤情況記錄、各部門工作計劃或總結上交情況、各部工作計劃完成情況、公司大例會進對各部工作計劃完成情況的評定數據表等資料信息。

　　六、 績效考核審訴制度

　　員工如果對績效管理和績效考評工作有重大疑義，可以在拿到績效反饋信息表的15天之內，向企管部或人力資源部提出申訴。企管部或人力資源部接到投訴后，雙方合作共同對申訴事件進行處理。

　　對申訴的處理程序如下：

　　1、 調查事實：與申訴涉及的各方面人員核實員工申訴事項，聽取員工本人、同事、直接上級、部門總經理或主管副總經理和相關人員的意見和建議，了解事情的經過和原因，以使能對申訴的事實進行準確認定。

　　2、 協調溝通：在了解情況、掌握事實的基礎上，促進申訴雙方當事人的溝通和理解，與申訴雙方當事人探討協商解決的途徑。

　　3、 提出處理意見：在綜合各方面的意見的情況下，對申訴所涉及事實進行認定，確認在績效管理中有是否存在的違反公司規定的行為，對申訴提出處理建議。

　　4、 落實處理意見：將事實認定結果和申訴處理意見反饋給申訴雙方當事人和所在部門總經理、并監督落實。

　　七、 績效管理和績效考評應該達到的效果

　　辨認出杰出的品行和杰出的績效，辨認出較差的品行和較差的績效，對員工進行甄別與區分，使優秀人才脫穎而出;

　　了解組織中每個人的品行和績效水平并提供建設性的反饋，讓員工清楚公司對他工作的評價，知道上司對他的期望和要求，知道公司優秀員工的標準和要求是什么?

　　幫助管理者們強化下屬人員已有的正確行為，促進上級和下屬員工的有效持續的溝通，提高管理績效;

　　了解員工培訓和教育的需要，為公司的培訓發展計劃提供依據。

　　公司的薪酬決策、員工晉升降職、崗位調動、獎金等提供確切有用的依據;

　　加強各部門和各員工的工作計劃和目標明確性，從粗放管理向可監控考核的方向轉變，有利于促進公司整體績效的提高，有利于推動公司總體目標的實現。

　　八、 績效考評結果處理

　　1. 考評成績匯總后對一線員工、機關職員、管理人員分別進行正態分布和排序：前5%優秀，20%良好，30%尚可，20%差，最后5%較差。

　　2. 前5%優秀的員工作為加薪或晉升的對象，前10%的員工將給予一次性的榮譽和物質獎勵。最后的5%作為降級的對象。

　　3. 前10%作為進入人才儲備庫，人力資源部將配合部門主管為此部分員工作職業發展規劃和指導，同時作為公司重要崗位提拔首要考慮對象。

　　4. 后25%作為重點培訓教育和改進的對象，人力資源部將配合部門主管為此部分員工提供教育、培訓、工作績效改進等相關的指導。

　　5. 對于不按規定和要求配合工作，違反規定提供虛假資料信息，及其他不良行為的，將按照百分考核制度的相關規定獎懲。

　　6. 其他處理政策和措施有等進一步補充和完善。

　　九、 附則(待定)

　　十、 各種附表(待定)

　　品行考評所用各種量表：

　　1、《百分考評匯總統計表》遵章守紀分數(人力部用，見附表3)

　　2、《員工病事假等情況統計表》出勤分數(人力資源部用)

　　3、《顧客意見統計表》考評員工星級服務規范掌握和運用情況(滿意加1分，不滿意加1分，顧客表揚加1分，顧客投訴扣1分)

　　4、《典型事件記錄表》考評員工在關鍵工作(如大型活動或任務)中的言行品格、工作態度、精神面貌;(部門主管用)

　　5、《民主評議表》考評期未用，對員工綜合工作表現、能力素質、人際關系等進行考評;(上級用、同事用、員工自評用)

　　6、《職業素質評議表》考評管理人員職業素質;

　　業績考評所用量表：

　　1、《業務測試和專業知識測試成績統計表》考評員工的專業知識掌握情況;

　　2、《銷售完成率統計表》考評期內的平均完成率折合成百分制。(見附表3)

　　3、《個人工作計劃和總結評定表》評定工作計劃和總結是否適宜、客觀;(部門主管評下屬員工用，如附表4)

　　4、《臨時性工作任務執行評定表》評定所有參與員工的任務完成情況;

　　5、《日常工作職責履行記錄表》考評員工崗位職責履行情況，優質保量完成本職工作，因個人原因失職扣分。

　　6、《部門工作計劃和總結、目標評定表》考評管理人員工作計劃和組織執行能力;

　　7、《民主評議表》考評管理人員綜合管理、組織、協調能力;(上級評議、下級評議、同級評議)

　　其他量表：

　　1、《績效考評反饋信息表》績效考評結束，人力資源部結合各項成績給各部門和各員工提供詳細的考評結果反饋表。

　　2、《績效改進面談記錄表》績效考評結束，人力資源部結合員工總體考評成績，為了進一步改進員工績效，要求各部主管或經理與要下屬進行績效改進面談，并作好記錄，面談后管理人員與員工達成共同的計劃和目標。

　　3、《績效考評論斷評估表》績效考評信息反饋后，人力資源部將針對每次的績效考評收集員工意見和建議，對績效考評工作作出診斷和評估，以更好的改進后期的績效管理工作。

　　說明：

　　1、 以上所列各種表格均是此績效考評方案暫定所用表格，因時間緊迫，附表中只做了簡單適用的幾個表格。其他表格會在以后抓緊時間做出，敬請諒解。

　　2、 本人將按照時代光華管理學院魏志勇教授所傳導的要求列出各種考核內容標準，考核量表中列出的考核項目和標準將盡量突出以下特點：

有關考核方案匯總 篇2

　　1、目標計劃

　　計劃：以1年為周期計劃實施前期目標：

　　目標：打響品牌

　　任務：形成穩定的銷售模式、培養客戶的黏性策略：平臺建設、資源整合、推廣、市場開拓、團隊機制建設，電商運營方案怎么寫。

　　第一階段：平臺完善期（1個半月）：20~30天的平臺基本建設階段，根據需求特色，為會員提供功能強大的網上商務平臺。

　　該平臺是一個開放式BTOB電子商務平臺，以產品為核心，將買家、產品、賣家三個商品交易的基本元素有機地結合起來，用戶可以通過各種途徑輕松地在網上找到貿易合作伙伴，實現網上議價、網上簽約、網上支付等貿易活動。

　　商務平臺能夠為企業在線提供供需信息發布和查詢以及網上議價談判、拍賣招標、合同跟蹤、客戶管理等一整套完善的交易功能，并為交易雙方提供多種完善安全的在線支付解決方案。

　　企業無須離開該平臺就可以完成整個交易過程。

　　包括流程的優化以及頁面美化；20~30天的信息搜集，每天50條活動的完整信息錄入，保證初期內容的信息量。

　　目的：保證的流暢、穩定運轉，內容的基本完整。

　　第二階段：試運營期（2個半月）：其實這個階段也可以說是運營初期或者是內容的完善期，運營結果更具有真實性和具有說服力，這個階段的主要任務是：的

　　初步推廣和性能的進一步完善。

　　目的`：形成自己的風格、提高的流量。

　　第三階段：運營中期（5個月）：這個階段的由于前期的宣傳和推廣，為的帶來了一定的流量，所以這個階段的重點應該放在會員商家的拓展和用戶的轉換上，讓普通的活動查看用戶轉化成活動發布用戶，及時有效的搜集用戶反饋信息，另外的線上和線下推廣還需要進一步的跟進。

　　在網絡營銷方面，初步開展一些線上、線下商務活動，主要是：網絡廣告、合作、聯合商家線下推廣。

　　目的：提高用戶轉化率、培養客戶的黏性、提高會員商家的數量。

　　第四階段：運營后期（3個月）：建立品牌價值是這個階段的首要任務，在前面兩個階段的運營過程中，提高了的流量的同時，積累了較多用戶資源，規劃方案《電商運營方案怎么寫》。

　　因此在繼續做推廣和內容建設開發的同時，的營銷活動的進一步開展，將是我們工作的重點。

　　主要是：對數據進行分析，提高網絡營銷市場開拓，進一步完善功能，拓展產目的：市場開拓、為占領市場做準備。

　　2、任務分配（1）內容和服務的內容建設和服務包括：內容的編輯工作、的產品和功能分析、以及線上推廣活動。

　　（2）業務開拓推廣業務開拓：產品和服務推廣（主要是線下推廣）、保持和用戶、商家的有效溝通、提高活動場地的覆蓋率。

　　a）推廣負責的市場推廣活動的策劃和管理工作，以及品牌推廣。

　　推廣工作包括：活動推廣、宣傳推廣、商家聯合的推廣。

　　b）客戶信息分析了解客戶需求、搜集客戶需求信息，反饋給編輯人員，進行整理。

　　（3）客戶服務及時解答用戶對于的疑難問題，配合好市場人員，搜集市場反饋過來的信息，同時將市場反饋過來的信息整理后及時給策劃編輯人員，做好對的功能和內容的策劃、組織工作。

　　此外，同時審核活動信息、商家信息。

　　（4）技術維護技術維護方面，包括的頁面設計、美工和的程序開發、數據庫維護等。

　　美工和技術人員，應配合好編輯人員的改版和欄目結構設計要求，即使完善的一些功能貫聯和界面的設計美觀。

　　同時美工方面在公司的線下推廣方面的宣傳材料的設計上面與市場和編輯人員保持配合。

　　3、團隊建設團隊的建設對于運營提供最基礎的保障。

　　團隊基本結構包括：市場推廣部、技術部、編輯部。

　　市場推廣部負責項目的市場推廣活動的策劃和管理工作，負責市場推廣、地面宣傳、開展活動，以及公司品牌推廣，開拓會員商家，及時收集用戶戶信息，開拓客戶資源。

　　網站技術部要為運營平臺提供安全、穩定等方面的保障，及時配合公司的維護決策。

　　編輯部負責內容的建設，欄目的策劃、產品和服務設計，以及一些線上的推廣活動，同時對于內容的充實，文字的編輯和資料的審核工作。

　　具體人員配置如下：市場推廣部：市場推廣人員2技術部：技術人員2名，一名偏重功能模塊的建設，一名偏重頁面的技術實現；美工2名，其中一名偏技術方面、一名偏平面方面。

　　編輯部：編輯人員2

　　4、培訓最需要的培訓：定位和運營思路培訓、服務知識培訓、其它具體運營時涉及的臨時性培訓。

　　5、溝通機制溝通機制包括：市場與市場之間的溝通、市場與技術部門之間的溝通，規劃人員與執行人員的溝通、技術人員內部交流。

有關考核方案匯總 篇3

　　一、目的：為提高青年老師的綜合素養，為今后更好地工作打基礎。

　　二、參預對象：幼兒部35歲以下（含35歲）的.青年老師。

　　三、內容：五項基本功：講故事，唱歌，跳舞，彈琴，繪畫。

　　四、時間：

　　五、形式：選擇實行抽簽按序逐項進行。六、評委：組長：組員：

　　七、考核地點及支配：

　　1、考核點：幼兒大班A、一般話：內容自定，時間2分鐘；B、白板字：內容自定，時間3分鐘；C、特長呈現：依據自己的特長，在唱歌、跳舞、彈琴、繪畫、英語等才藝方面進行表演。（只呈現、了解、記錄，不做評分）D、課件制作：電腦老師定內容，時間30分鐘，地點各教室；

　　2、幼兒組考核點：幼兒部音樂教室A、講故事、唱歌、跳舞、彈琴：內容自定，每一項均不能超過3分鐘；B、繪畫：學部定內容，時間25分鐘。

　　八、各考核評分表五項基本功評分表項目內容得分

　　講故事（20分）一般話（5分）表演（5分）兒童化（5分）感染力（5分）

　　唱歌（20分）音確（5分）節奏（5分）表現（5分）臺風（5分）

　　跳舞（20分）舞姿（5分）協調（5分）表現力（5分）感染力（5分）

　　彈琴（20分）指法（5分）流暢（5分）難度（5分）表現力（5分）

　　繪畫（20分）顏色（5分）構圖（5分）創意（5分）整體（5分）

　　合計

有關考核方案匯總 篇4

　　為正確評價我校教職員工的德才表現和工作實績，不斷提高全校員工的政治、業務素質，根據《江蘇省事業單位工作人員考核實施辦法》和區委組織部、區人社局、區教育局《關于做好20xx年全區事業單位工作人員年度考核工作的通知》精神，結合我校實際，制訂本方案。

　　一、考核工作領導小組：

　　組 長：楊國斌

　　副組長：張 健 吳新華 翁海俊 周明廣 楊建華 劉小平 嚴秋明

　　成 員：蔡其根 金中 郭飛 唐寶泉 劉勝 姚愛萍 李立松

　　吳莉莉 李卉 趙治清 顧霞光 姚凱 劉德俊 朱凌

　　朱志美 樊宏斌 程劍 湯寶興 向忠秋 馬恩泉

　　二、考核小組成員分工：

　　翁海俊 語文組 周明廣 數學組 劉小平 行政后勤組

　　吳新華 英語組 張 健 理化生組

　　楊建華 體藝微勞組 嚴秋明 政史地組

　　三、考核對象：

　　全校在編在崗工作人員（借入人員在我校考核，考核結果及時報工資所在單位，由工資所在單位統計上報，如被評為優秀等次，占用我校優秀指標。）

　　四、考核辦法及程序：

　　2月2日（周一）：

　　1、召開全校教職員工大會，學習20xx年度考核文件，公布“師德優秀”、“年度優秀”指標人數；

　　2、民主測評（《20xx年度考核民主測評表》及《教師職業道德考核民主測評表》）；發放《年度考核登記表》，說明填寫要求；

　　3、召開考核工作領導小組會議，在民主測評的基礎上，研究確定考核等次，并公示“師德優秀”、“年度優秀”人員名單。

　　2月3日（周二）：

　　1、全體員工按教研組上交《年度考核登記表》給分管領導；

　　2、分管領導綜合被考核人的履職、實績、總結、測評等情況，寫出評語，提出考核等次意見。

　　3、考核小組審核考核評語及考核意見。

　　2月4日（周三）：

　　1、被考核人簽名，校長審閱、簽名，加蓋學校公章；

　　2、匯總材料，報教育局人事科審核。

有關考核方案匯總 篇5

　　一、績效考核的目的

　　1、不斷提高超市的經營管理水平，使超市保持可持續發展的動力，達到企業員工的雙贏工作。

　　2、加深員工了解自己的工作職責和工作目標

　　3、不斷提高員工的工作能力，改進工作業績，提高員工在工作中的主動性和積極性。

　　4、建立以部門、班組長為單位的團結協作、工作嚴謹高效創優的團隊。

　　5、通過考核結果的合理應用（獎懲或待遇調整，精神獎勵等），營造一個激勵員工奮發向上的工作氛圍。

　　二、績效考核的原則

　　1、公平、公開性原則：超市員工都要接受超市考核，對考核結果的運用超市同一崗位執行相同標準。

　　2、定期化和制度化原則：績效考核工作在績效考核小組的直接領導下進行。績效考核部是本制度執行的管理部。

　　（1）超市對員工的考核采用每4個月考核的方法。

　　（2）績效考核作為超市人力資源管理的一項重要制度，所有員工都要嚴格遵守執行。績效部門負責不斷對制度修訂和完善。

　　3、百分制原則：超市對員工的考核采用百分制的`方法。

　　4、靈活性原則：超市對員工的考核分為定量考核和定性考核。不同崗位、不同層次、不同時期兩者考核的重點不同，所占分值比例各為50%。

　　定量考核：

　　A、管理：部門重點工作，完成超市安排工作的質量和數量，因經營所需隨時增加的工作。

　　B、員工：本崗位崗位職責規定的工作，部門負責人安排的工作，工作業績。

　　定性考核：勞動紀律，團結協作，服務質量，盤點工作，知識考核

　　5、考核時間及相關制度

　　1、考核采取4個月考核一次，每年3、7、11月為考核時間。

　　2、考核達到85分將調整職務及升一級工資，考核達到60—84分保持原工資不變，沒達到60分將降一級工資。

　　3、本考核實行的同時取消年終獎金，年終獎金根據效益另行處理。

　　4、本考核一年總分前20名為本年度優秀員工，業績突出可跳級上升

　　5、職業生涯：職員—付柜臺長—柜臺長—科長[組長]—主管—付理—部門經理—總監—副經理—總經理

　　工資等級為650、750、850、950、1150、1250、1350、1450、1750、20xx、2500

　　三、考核內容及適用對象

　　1、考核內容指業績（定量）考核，業績考核周期為月度考核。

　　2、考核適用于正式員工（不含促銷員、導購員）。

　　3、新到職員工從次月參加業績考核，中途離職（自動離職或被辭退）工作未滿月者當月不參與考核。

　　4、內部調動者按照所在部門工作時間長短來劃分，以調入時間超過半月的工作單位業績為準，反之按調出單位當月業績為準。

　　四、業績考核指標/權重比例/考核范圍/計算公式

　　1、參與業績考核部分工資比例：

　　①按參與考核員工崗位工資的10%進行考核（如員工的月工資為800元，其浮動工資為80元即800元×10%=80元；如領班的月工資為1000元，其浮動工資為100元即1000元×10%=100元；如主管的月工資為1500元，其浮動工資為150元即1500元×10%=150元；如經理的月工資為20xx元，其浮動工資為200元即20xx元×10%=200元）

　　2、業績考核部分的銷售、毛利、費用、營業外收入、商品損耗率以財務預算為依據定量考核。根據部門經營特性和崗位職責分工，詳細的業績考核指標、權重占比、考核指標范

　　五、業績考核獎懲標準

　　1、綜合達成率為部門員工承擔的考核指標實際達成率*對應的權重比例相加之和。

　　2、業績考核獎懲與員工績效工資收入掛勾，原則是員工只獎不罰，主管級以上人員按業績考核實際綜合達成率實施獎懲。

　　3、當月業績考核指標達成獎懲在次月工資中體現，人力資源部于每月的20日下發各部門上月的業績考核結果，如對考核結果有異議（因不可控等因素影響指標達成），于25日前將部門意見匯總到人力資源部門，人資部門上報總經理或超市例會討論后下發最終獎罰結果并執行。

　　4、如全店未完成預算的GOP指標，但部門或部組預算指標超額完成可單計算獎勵（另報），如全店完成預算的GOP指標，但部門未完成預算指標不參與獎勵。

　　5、綜合達成率達到相應標準的則不獎不罰

　　6、獎勵：

　　綜合達成率100%，每增加1%，獎勵該浮動權重額的10%

　　獎勵舉例說明：假設A為實際綜合達成率

　　A、生鮮部某組的A＝105%，

　　浮動工資獎懲比例＝105%-100%=5%

　　若某主管的工資標準為1500元，則可得獎金（1500×10%）×5%*10=75元、

　　B、其他人員的獎勵計算方法同上。

　　7、處罰:

　　綜合達成率100%，每減少增加1%，扣減該浮動權重額的5%。處罰扣款最高不超過個人浮動工資部分處罰舉例說明：假設A為實際綜合達成率

　　A.生鮮部某組的A＝90%，

　　浮動工資獎懲比例=100%-90%=10%

　　若某主管的工資標準為1500元，則扣款（1500×10%）×10%*5=75元

　　B、其他人員的處罰計算方法同上

有關考核方案匯總 篇6

　　為了進一步促進公司各層面的經營主動性，提高公司有限資源利用率，增加企業內部員工的責任感、企業團體的分散力、以及公司市場競爭力，經公司爭論準備，在公司各層面實行效益目標考核機制(部分員工)，具體方案如下：

　　一、目標考核時間時間范圍：×年至×年××月。

　　二、目標定立原則：以各營業部上年的業務收入及各營業部今年的工作方案和目標為依據，訂立業務收入指標。

　　三、目標考核方法：

　　1、全員（不含司機、臨時工、清潔工）效益工資以目標考核指標掛鉤，效益工資屬于工資總額中的一部分，效益工資：依據各營業部完成月度經營指標的比例狀況計算。} 2、管理人員的效益工資＝基本工資×40％，管理人員包括總經理、副總經理、部門經理、中高級業務主辦。 3、一般員工的`效益工資＝基本工資×35％，一般員工包括中級、低級業務主辦、業務員、出納、文員、安管員等一般員工。

　　4、上述效益工資的考核方法中，在總部進行全面管理工作，不隸屬任何營業點的職員，該部份員工以整體的目標考核指標掛鉤，其效益工資按各營業部完成目標利潤總額的百份比發放效益工資。在各營業部進行一線營業工作的員工，按營業部與公司簽訂的目標經營責任合同進行考核。

　　5、司機維持原有的工資制度。 6、效益工資計算公式：

　　效益工資=工資總額×效益工資比例×當月目標考核完成系數當月目標考核完成系數=當月營業利潤÷目標營業利潤

　　7、考核制度的解釋權在本公司辦公室。

有關考核方案匯總 篇7

　　一、指導思想：

　　為進一步深化教育教學改革，進一步加強教學全程管理，分項考核，綜合評估改革完善評價體系，做到人人參與重過程，檢查評比促提高，以調動全體教師教書育人的積極性，大面積提高教育教學質量。

　　二、考核內容：

　　1、教科研

　　2、教研

　　3、電化教學

　　4、區、市級及以上比賽

　　5、班隊工作

　　6、終端考核

　　7、單項學科考核

　　8、后進生轉化

　　9、興趣小組

　　10、進修學習

　　11、突出貢獻獎及其它

　　12、月考核

　　三、考核方法：

　　1、教科研：

　　校級論文一、二、三等獎，分別獎勵30元、20元、10元；

　　區級論文一、二、三等獎，分別獎勵50元、40元、30元；

　　市級論文一、二、三等獎，分別獎勵100元、80元、60元；

　　省級論文一、二、三等獎，分別獎勵200元、160元、120元；

　　課題組研究課題結題給予課題組成員相應獎勵。

　　撰寫論文在省、市刊物上公開發表，享受同級一等獎獎勵。

　　2、教研：

　　（1）承擔校、區、市研究課任務的分別獎勵20元、40元、80元；

　　（2）賽課：

　　a、校級一、二、三等獎，分別獎勵40元、30元、20元；

　　b、區級一、二、三等獎，分別獎勵80元、60元、40元；

　　c、市級一、二、三等獎，分別獎勵160元、120元、80元；

　　d、教師外出參加教研活動予以差旅費補貼5元/半天、10元/天。

　　3、電化教學：

　　（1）有關電化教學論文獲獎參照教科研評比方法；

　　（2）參加自制電教片、課件評比獲獎給予適當獎勵。

　　4、校、區、市及以上級比賽：

　　A、團體獎：

　　（1）校級比賽一、二、三等獎分別獎勵40元、30元、20元；

　　（2）區級比賽一、二、三等獎分別獎勵80元、60元、40元；

　　（3）市級比賽一、二、三等獎分別獎勵160元、120元、80元；

　　B、學生個人競賽輔導獎：

　　（1）校級競賽一、二、三等獎，分別獎勵20元、15元、10元；

　　（2）區級競賽一、二、三等獎，分別獎勵40元、30元、20元；

　　（3）市級競賽一、二、三等獎，分別獎勵80元、60元、40元；

　　C、體育運動會按成績予以獎勵，以10元/分計算，若進入全區前六名，學校將視具體情況另給予程度不同的獎勵。

　　D、區教研室組織的學科抽查，達區均分獎勵年級組600元，超區均分1分獎勵年級組150元，多超多獎，以此累計。若某一班級單項學科接受區級抽查，達區均分獎勵任課教師100元，超區均分1分獎勵30元，多超多獎，以此累計。

　　E、凡各類競賽獲獎的，學校將對大力支持競賽的班主任及有關教師酌情予以獎勵。

　　5、班隊工作：

　　（1）每年評選優秀班主任并給予100元獎勵；

　　（2）班隊工作各項競賽參照第四項給予獎勵；

　　（3）班主任月津貼為40元，如各項工作不到位，在津貼中相應扣除，具體考評標準另訂。

　　6、終端考核：

　　期中、期終考查成績的獎勵或懲處參照教導處考評細則執行，但具體執行金額標準在原有基礎上翻番。

　　7、單項考核：

　　學校每學期在各學科開展單項競賽，獲獎參照第四項給予獎勵。

　　8、后進生轉化：

　　（1）后進生學習成績轉化：由不及格到及格、由不及格到良好等將視情況給予相應獎勵；

　　（2）后進生行為習慣的`轉化也將做為評選優秀班主任的重要標準。

　　9、興趣小組：

　　凡承擔興趣小組課務并完成相應任務的教師每學期給予40元的津貼，成績突出的再給予一定獎勵，如獲獎的參照第四項獎勵。

　　10、進修學習：

　　學校鼓勵教師加強學習，積極參加教育部門組織的各種形式的繼續教育，不斷提高自身素質，以適應教育不斷發展的需要。凡教師拿到本科、大專文憑的，學校給予一次性獎勵100——60元。

　　11、突出貢獻獎：

　　為完成學校重大任務，做出突出貢獻的，學校將給予一定的獎勵。

　　12、月考核獎：

　　（1）取消月滿勤獎，教師月考核基本獎為140元，任教語、數一門主要學科加10元；任教兩個班數學加20元；任教一、二年級語數包班或外語跨年級任教加40元；

　　（2）凡完成教學任務或學校布置的各項工作均可獲月考核全獎；

　　（3）病假一天扣10元，事假一天扣20元，曠工一天扣50元；

　　（4）若當月考核獎不夠扣除，繼續在當月30%津貼中予以扣除，直至扣除年終獎金。

有關考核方案匯總 篇8

　　1、由校長室、教學處、教研組長、備課組長共同進行考核，分A、B、C三個等第，A、C等第分別按B等第的1.2倍和0.8倍考核發放，主要依據是：

　　（1）平時的常規檢查。

　　（2）行政領導及相關人員進行的教學常規調研。

　　（3）師生評估。

　　2、考核分以下幾個方面：

　　①、備課

　　A、課時齊全，教材分析詳細、具體、教學目標定位恰當，有機滲透學科思想，板書設計合理，教學過程完整詳細，體現師生具體的雙邊活動，教學后記認真。

　　B、課時齊全，有教材分析，教學目標，板書設計，教學過程較完整，較能體現設計思路，有后記。

　　C、課時不全，教材分析、教學目標、板書設計、教學后記不全或上級領導認定為不合格。

　　②、作業布置與批改

　　A、按備課組分配任務超額完成自編作業，平均每學期至少參與一次考試命題，作業適量且批改認真，及時輔導訂正。

　　B、基本能按備課組分配任務完成自編作業，且每學期至少參與一次考試命題，作業適量且批改認真。

　　C、很少按備課組分配任務完成自編作業，或本學期未參與考試命題或作業量偏多偏少，批改不夠認真。

　　說明：音樂、體育、勞技、信息技術等因學科特點，“作業批改與布置”此項享受C等。

　　③、聽課

　　A、超規定節數，記錄認真詳細，聽課意見詳細誠懇，及時與被聽課教師交流。

　　B、滿規定節數，聽課記錄齊全，聽課意見有針對性，并能及時提出指導性意見或與上課教師及時交換意見。

　　C、不滿規定節數、不及時與上課教師交換意見或記錄簡單或無聽課意見。

　　說明：

　　A、三年內新教師聽課30節以上，其它教師每學期15節

　　B、備課組長、教研組長、教學主任，分管教學的副校長，每學期聽課20－30節（其中應有1/4的調研性聽課）

　　C、其他兼課行政同一般任課教師。

　　D、聽課量中，聽同學科教師的課不少于2/3（行政人員不受此限制）

　　E、聽學術講座、工作報告、經驗交流，進修輔導均屬繼續教育，不列入聽課指標。

　　④教研組、備課組活動

　　A、認真參加教研組、備課組活動，不無故缺席，無遲到、早退現象，承擔中心發言的次數高于人均次數。

　　B、參加教研組、備課組活動，有無故缺席，遲到、早退現象的，承擔中心發言的次數達人均次數（公出除外）。

　　C、參加教研組、備課組活動，遲到、早退累計達3次以上，無故缺席2次以上，承擔中心發言人的次數低于人均次數（公出除外）。

　　D、兼課教師必須參加任教學科的所有教研組活動。

　　⑤上課（每學期考核一次）

　　A、積極主動上好對外公開課或示范課，抽查課情況反映良好以上，且學生滿意率達90%以上者。

　　B、積極主動上好校內公開課或示范課，抽查課情況反映較好，且學生滿意率達85%以上者。

　　C、未上校內公開課、抽查課被認定為不合格者或學生滿意率在85%以下者。

　　⑥完成其他任務

　　A、能認真完成臨時布置的任務，及時上交各種材料。

　　B、能完成臨時布置任務，但沒有材料上交。

　　C、沒有完成臨時布置任務，也無材料上交。

　　注：

　　A、凡出現教學事故，實行一票否決制，不享受當月教學過程管理獎。

　　B、凡有一項C等（音、體、勞技、信息技術等除外）不得參與各項評優評先。

　　C、凡當月請假一周以上，按每月四周計算，按比例扣除相應過程管理獎，凡請假滿一個月的，不得當月過程管理獎。

有關考核方案匯總 篇9

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，經過建立、完善績效考核制度和績效工資分配制度，充分發揮績效工資的激勵導向作用，努力構建充滿生機與活力的用人制度，調動和激發廣大教育工作者獻身教育事業的進取性、主動性和創造性，提高教職工隊伍整體素質，促進我市教育事業又好又快發展.

　　二、基本原則

　　（一）以人為本、尊重規律.遵循教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點.

　　（二）以德為先，注重實績.完善考核資料，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻.

　　（三）激勵先進，促進發展.鼓勵教師面向全體學生、全身心投入教書育人工作中，引導教師不斷提高自身素質和教育教學本事，促進教師專業發展.

　　（四）客觀公正，統籌兼顧.堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，兼顧職員、教師、工勤人員的利益.

　　（五）多勞多得，優績優酬.充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，向班主任、骨干教師傾斜，體現能者多勞，多勞多得.

　　（五）政策延續，逐步完善.年度績效工資考核涉及教師的切身利益，在堅持原有績效工資考核分配方案基本不變的前提下，對大家關注的焦點和熱點問題，進行修訂完善.修訂項目須經教代會表決經過，方可有效.

　　三、績效工資的分配

　　績效工資分為兩部分:基礎性績效工資、獎勵性績效工資.

　　（一）基礎性績效工資

　　基礎性績效工資由人社部門根據規定進行發放，每月打入教師個人工資卡上.

　　（二）獎勵性績效工資

　　獎勵性績效工資由學校制定績效工資考核分配方案，報人社、財政部門備案后，在人社部門核定的績效工資總量內，按崗位津貼和業務考評結果劃定等次進行分配.

　　四、獎勵性績效工資的考核資料和方法

　　（一）教職工的業務考核

　　主要考核全體教職工履行教育法律法規規定的職責、完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績.根據魯教人字〔20xx〕4號等文件規定，除去崗位津貼總量和有關獎勵外的剩余部分，依據《學年度業務考評》排序，分優秀、良好、合格三個檔次，按照1:1:1的比例發放.檔差10元.

　　（二）崗位津貼

　　崗位津貼資金來源于學校績效工資總量，按項目和人數預留資金.我校崗位津貼包含5個項目:班主任崗位津貼、課時津貼、教研組長崗位津貼、領導干部崗位津貼、值班執勤崗位津貼.具體考核分配標準如下:

　　1、班主任崗位津貼

　　根據班主任工作考核結果進行發放.主要考核班主任對學生的教育引導、班級管理、組織班團體和團隊活動及關注每個學生全面發展等情景.由學校制定班級考核細則進行考核，分優秀、合格兩個檔次，按照1:1的比例，分別補貼220元/月、200元/月.如有重大安全事故或班主任主觀不作為等問題，本月班主任補貼為0元.若班主任請假超過三天，按實際在崗天數折算發放崗位津貼，扣發部分原額給代崗班主任.

　　2、課時津貼

　　課時津貼分兩個序列:教師序列和職員序列（業務考評在職員序列中的教師）.

　　教師序列:考核標準:依據周正課課時數量，分三擋考核，檔差10元.

　　一檔（60）:所任學科周正課課時數大于或等于雙班語文或數學最低正課課時數（12節）的教師.

　　二檔（50）:所任學科周正課課時數大于或等于單班語文或數學最低正課課時數（6節）的教師.

　　三擋（40）:所任學科周正課課時數小于單班語文或數學最低正課課時數（6節）的教師.

　　職員序列（業務考評在職員序列中的教師），分兩檔考核，檔差10元.

　　一檔（40）:職員序列中，年度考核名次小于或等于12的教師.

　　二檔（30）:職員序列中，年度考核名次大于12的教師.

　　3、教研組長崗位津貼

　　由學校制定教研組考核細則，對各組進行考評，分出優秀、合格等相應等次，大組長分別補貼40元/月、30元/月；小組長分別補貼20元/月、10元/每月.如有重大安全事故；教研組長主觀不作為；本組管理嚴重失誤等問題，本月教研組長崗位補貼為0元.

　　4、領導干部崗位津貼

　　由學校制定考核細則，對分管工作進行考核，按1:1分兩檔，分別補貼220元月、200元月.如有重大職責事故；主觀不作為；分管工作或安排的其他領導工作出現嚴重失誤的，本月領導干部崗位補貼為0元.

　　5、值班執勤崗位津貼

　　值班執勤津貼共計40元月.

　　值班指的是雙休日及節假日；考核依據“值班要求”，凡違反值班要求，沒有造成嚴重后果的，每違反一條扣5元；造成上級領導機構通報批評等嚴重后果的，本月值班執勤津貼為0元.

　　執勤指的是工作日.考核標準有三條:是否及時到崗；有無中途離崗；是否盡職盡責監管學生路隊及安全.每違反一條扣5元.

　　（三）出勤獎

　　1、事假（教職工因私事請假）.根據乳教字【20xx】42號文規定，教職工每學年事假不超過10天，每超一天扣20元，并取消本年度評優選先和晉升職稱資格.累計事假超過2個月的取消獎勵性績效工資.連續事假5天以上的報教育局審批.事假前或事假后，須自行調課或安排好自我分擔的工作，1-2日內報業務副校長審批；3日以上報校長審批.

　　2、病假.根據乳教字【20xx】42號文規定，教職工請病假必須提交縣以上醫療機構的病例、診斷證明，學校存檔并報送教育局審批，提交不出證明的，視為事假.教職工每學年病假累計超過2個月的取消本年度評優選先和晉升職稱資格；累計超過6個月的取消本年度獎勵性績效工資.

　　3、曠工:根據乳教字【20xx】42號文規定，不經請假或請假未經批準而擅自離開工作崗位的；請假期限已滿，不續假或續假未經批準而逾期不歸的；不服從組織調動或工作分配，不按時到工作崗位履行職責的；其他無正當理由缺勤的，以上四類情景均屬于曠工.曠工每課時扣發20元，不足一課時按一課時計算，連續曠工超過5個工作日，或學年內累計曠工超過10個工作日的，當年事業單位工作人員年度考核為不合格，并視情節輕重給予降低崗位等級處理，取消評優選先和晉升職稱資格；連續曠工超過10個工作日，或學年內累計曠工超過20個工作日，除按上述規定處理外，取消獎勵性績效工資.

　　3、婚假、產假、喪假、探親假、工傷的處理辦法依據乳教字【20xx】42號文規定執行.

　　4、工作日出現遲到、早退的，每次扣5元；學校在工作日或非工作日組織的重大活動出現遲到、早退的，每次扣10元；情節嚴重的視為曠工.

　　五、有關規定

　　（一）凡有下列情景之一的，不發放獎勵性績效工資:

　　1.上一年事業單位工作人員年度考核不合格的；

　　2.學年內病假累計超過6個月；事假累計超過2個月的；

　　3.經組織批準脫產學習6個月及以上的；

　　4.連續曠工超過10個工作日，或年內累計曠工超過20個工作日的；

　　5.違法犯罪的；

　　6.按上級文件規定不得發放的其它未盡情形.

　　7.除了上述不發放獎勵性績效工資的情景外，其他違規違紀情景，可由單位決定對獎勵性績效工資進行適當扣減.

　　（二）按國家有關規定執行見習期、初期工資的人員以及年內進出、退休等人員，其績效工資由單位在核定的總量內根據實際工作月數等情景確定.

　　（三）不再擔任領導職務的原領導干部，以及經市委、市政府同意，選派到社區、計生辦工作和擔任漁船專管、紅色教育基地講解等人員，可按人力資源社會保障局核定的獎勵性績效工資撥付標準進行發放.

　　（四）教育系統內部之間借調、參加城鄉交流和支教的人員，工資單位可根據其實際工作單位的考評位次，參照本單位相當位次的人員標準發放.

　　（五）中小學校長、副校長（副書記）獎勵性績效工資，從學校績效工資總量中按有關規定預留資金，由市教育局負責考核分配.

　　（六）績效獎金以上規定發放9個月，寒暑假每月每人按撥付標準發放.

　　（七）方案中規定若與法律法規、上級文件政策發生沖突，以法律法規和上級文件政策為準.方案未盡事宜由學校考核工作委員會負責解釋和研究處理.

有關考核方案匯總 篇10

　　一、總則

　　為規范公司對員工的考察與評價，特制定本制度。

　　二、考核目的

　　1、在同方造就一支業務精干的高素質的、高境界的、具有高度凝聚力和團隊精神的人才隊伍.并形成以考核為核心導向的人才管理機制.

　　2、及時、公正地對員工過去一段時間的工作績效進行評估，肯定成績，發現問題，為下一階段工作的績效改進做好準備。

　　3、為同方中層管理、技術類員工的職業發展計劃的制定和員工的薪酬待遇(含員工持股權重調整)以及相關的教育培訓提供人事信息與決策依據。

　　4、將人事考核轉化為一種管理過程，在同方形成一個員工與公司雙向溝通的平臺，以增進管理效率。

　　三、考核原則

　　1、以公司對員工的經營業績指標及相關的管理指標，和員工實際工作中的客觀事實為基本依據;

　　2、以員工考核制度規定的內容、程序和方法為操作準則;

　　3、以全面、客觀、公正、公開、規范為核心考核理念。

　　四、適用對象

　　本制度主要是為同方公司總部職能部人員和分公司副總級以上經營管理類專業技術類人員設計(分公司副總級以下人員由分公司參照總部形式自行考核)。另有下列情況人員不在考核范圍內：

　　1、試用期內,尚未轉正員工

　　2、連續出勤不滿六個月或考核前休假停職六個月以上

　　3、兼職、特約人員

　　五、各類考核時間排定表

　　考核類別考核時間復核時間考核終定時間

　　年中考核6月1日到5日6月5日到8日6月15日

　　年度考核1月15日到20日1月21日到23日1月25日

　　轉正考核按公司招聘調配制度執行

　　晉升考核按公司內部晉升制度執行

　　注：1、考核時間主要是指由各業務部門、職能部門主管與下屬就績效表現，績效改善計劃，新的績效目標共同進行討論的時間

　　2、人事復核時間主要由人事決策委員會對有爭議的考核結果及員工申訴的事件進行調查了解和仲裁

　　3、考核終定時間是人力資源部將考核結果進行匯總，新的績效目標進行備案歸檔的時間。

　　4、年度考核是公司對全體(正式)員工年度工作表現進行考核，年中考核是對年度考核評分“有待提高”及“急需提高”二類人員的考核。

　　六、考核體制

　　考核實行直接主管評估部屬，部門主管復評制。人力資源部對員工考核有政策制度咨詢、執行監督、申訴調查等職能。人事決策委員會(由公司總裁、常務副總裁、相關副總裁、人力資源部總經理及相關部門主管組成)是同方公司員工考核政策的最終仲裁機構。具體權限見下表：

　　考核對象初評(員工自評后)匯總部門復核

　　分公司副總級總經理、相關職能總經理人力資源部主管副總裁

　　分公司總工分公司總經理人力資源部主管副總裁

　　分公司總經理人力資源部、企管部、財務部人力資源部主管副總裁、相關副總裁、公司總裁

　　職能副總級職能總經理人力資源部主管副總裁

　　考核對象初評(員工自評后)匯總部門復核

　　職能總經理員工自評人力資源部主管副總裁

　　分公司副總經理以下人員的考核

　　部門經理級主管副總經理分公司人事總經理、相關職能總經理

　　部門職員直接主管評分公司人事間接主管核定

　　技術人員技術主管評分公司人事間接主管核定

　　注：對于分公司副總經理級以下人員，均是由員工先自評，再由直接主管復評，員工間接主管(高于員工兩級)最后核定認可。

　　七、考核標準

　　人事考核不能用統一的標準來評價不同崗位的任職人，尤其是對同方這樣的高科技企業。同方在設計考核標準的核心理念是(員工)分層分類考核、客觀評價過去著眼將來。公司依據員工經營責任大小，將員工分為三個層次，總部人力資源部針對公司中層以上干部專門設計考核標準與量表;其次，針對同方高科技公司的特點，將員工劃分為管理類與技術類業務類，并專門設計考核標準與量表。

　　公司的考核標準主要是從經營業績、工作態度、任職能力三方面，不同部門類的員工，其考核標準的權重也不一樣，具體如下：

　　各類員工考核權重比例圖：

　　考核項目職位類別經營管理類職能管理類技術類

　　業績考核約占70%50%40%

　　能力考核約占15%30%30%

　　態度考核約占15%20%30%

　　員工考核總得分=業績分+能力分+態度分

　　八、考核表

　　1、考核表按工作性質進行分類，分為經營管理類和職能管理類研發技術類三種，各類下面再細分成主管和非主管，由人力資源部與各相關部門研究和設計統一的表格。人力資源部對考核的指標制定有一定通用性的評分參考表，各部門可根據本部門實際情況對考評因素和要點進行調整，但未經與人力資源部協商通過前，不能擅自調整考評結構和要素賦分。

　　2、年終考核成績由人力資源部存于員工個人檔案中，除人事決策委員會和各部門總經理外，其他人員一概不得查閱。

　　九、考核評價

　　1、考核結果的等級評定：

　　全部類型的考核結果按員工考核總分，劃分為“特優”、“優秀”、“中等”、“有待提高”、“急需提高”五等級，并作如下界定：

　　等級特優秀優秀中等有待提高急需提高

　　考核總分95分以上85―95分70-84分50-69分50分以下

　　2、考核等級比例控制：

　　為減少考核的主觀性及心理誤差(暈輪效應，對比效應，平均化等)，考核結果經過除權處理實行部門(分公司)比例控制，各部門，各分公司在向人力資源部申報考核結果時，一律按下面比例：

　　特優秀人數：不超過本部門(分公司)員工總數5%

　　優秀人數：不超過本部門(分公司)員工總數15%

　　中等人數：占本部門(分公司)員工總數65%

　　有待提高人數：約占本部門(分公司)員工總數10%

　　急需提高人數：約占本部門(分公司)員工總數5%

　　注：考核列入極優秀或急需提高者，必須同時提供具體的事實依據

　　十、考核程序

　　考核的一般操作程序：

　　1、員工自評：按照“考核權限表”，員工選擇適當的考核量表進行自我評估

　　2、直接主管復評：直接主管對員工的表現進行復評。

　　3、間接主管復核：間接主管(高于員工二級)對考核結果評估，并最后認定。

　　補充建議：

　　當直接主管欲評分數與員工自評分數差距很大,甚至跨越檔級時：

　　1、直接主管應讓員工本著客觀的原則再次自評

　　2、如員工再次自評分數變化不大時，直接主管可以進行復評，并向該員工的間接主管說明情況

　　3、當員工自評分數與直接主管分數出現檔級上的差別，建議主管應該與該員工進行面談，并完成“績效面談表”

　　當員工最后考核分數歸入“急需提高”或“特優”時

　　1、建議該員工主管與員工進行面談，并完成“績效面談表”

　　2、如有必要，可另外附具體的事實說明，作為考核結果的補充材料。

　　十一、考核申訴

　　1、考核申訴是為了使考核制度完善化和在考核過程中真正做到公開、公正、合理而設定的特殊程序。

　　2、部屬與直接主管討論考核內容和結果后，如有異議，可先向部門主管提出申訴，由部門主管進行協調;如部門主管協調后仍有異議，可向人事決策委員會提出申訴，由人力資源部門專員進行調查協調。

　　3、考核申訴的同時必須提供具體的事實依據。

　　十二、考核與獎懲

　　1、公司將考核結果與崗位津貼相掛鉤，按員工的年度考核成績對員工的職位工資進行調整，調整原則如下：

　　①特優員工：原則上崗位津貼上調一級

　　②優秀員工：崗位津貼不作調整，在機會適當時，可作職務晉升處理

　　③中等員工：崗位津貼不作調整.

　　④有待提高員工：崗位津貼不作調整，但列為年中考核對象。

　　⑤急需提高員工：崗位津貼下調一級，且列為年中考核對象。

　　2、年度考核為“有待提高類”員工的處理

　　①崗位津貼暫不調整，在年中考核前不作晉升處理

　　②若年中考核再評為“有待提高”，則崗位津貼下調一級，若等級在“有待提高”之上，則崗位津貼不調整，也可按正常程序作晉升處理。

　　③若年中考核再評為“有待提高”，且在第二次年度考核又評為“急需提高”，則公司與此員工解除勞動用工關系。

　　3、年度考核為“急需提高類”員工的處理

　　①該員工崗位津貼在年度考核結束后下調一級。

　　②同時，如在年中考核前，公司與該員工聘用合約到期，則該員工與公司聘用期滿后，公司不再聘用。在這期間，該員工崗位津貼相應下調一級

　　③如在年中考核時，公司與該員工聘用合約仍未到期，則對員工進行年中考核，如仍評為“有待提高”或“急需提高”，則公司與此員工解除勞動用工關系;如評為“中等”或以上等，則公司繼續聘用，但崗位津貼在第二次年度考核開始前不作調整。

　　十三、附則

　　1、本制度的解釋權歸人力資源部。

　　2、本制度的最終決定權、修改權和廢除權歸人事決策委員會。

　　3、本制度生效時間為20xx年1月10日。

有關考核方案匯總 篇11

　　一、考核目的。

　　為檢查一學期來所學的情況，進一步提高學生的身體素質，讓學生學有所得，真正成為課堂的主人。給學生搭建一個展示自己才能的舞臺，從考核中體驗到收獲的樂趣。在活動中讓每個學生都能享受到成功的喜悅，進步的快樂。

　　二、考核對象

　　在校所有學生

　　三、考核內容

　　（一）內務

　　（二）儀容儀表

　　（三）體能

　　四、內務考核評分標準

　　（1）清潔衛生

　　1、地面、床下干凈、干燥、無雜物；超過5處不合格。

　　2、掃除用具、凳子在廁所擺放整齊，垃圾桶內無雜物；垃圾未倒、未按規定擺放不合格

　　（2）物品擺放

　　1、被子疊放整齊，規范化。要求：

　　按照生活部統一規定落實，床鋪上床單、被子、枕頭干凈無折皺現象。被子三折，方塊狀，開口向門，光滑面向外。離墻5— —10cm；枕頭放在靠門口床頭正中；2側床鋪統一擺放，呈鏡像對應；床鋪上沒有雜物（衛生紙、衣服等），墻壁、床頭不亂掛雜物（寢室文化貼紙除外）超過三處不合格；

　　2、書桌：

　　按照生活部統一擺放規定進行擺放，展現出干凈有序，寢室凳子的擺放：寢室所有人離開寢室以后應把凳子放置書桌下方，桌子上的書放整齊。分類進行擺放整齊。超過三處不合格；

　　3、洗漱臺的標準：洗漱臺上不能有任何污漬，水龍頭離開寢室時必須關閉，洗漱臺上牙刷和牙缸擺放的方向一致，其它物品必須擺放整齊，洗漱臺下的桶重疊放好盆重疊后放在同上面，洗漱臺下不得有其他雜物。超過三處不合格；

　　4、地面干凈整潔，無水漬、無垃圾超過三處不合格；

　　結合評分標準，交叉進行打分，不得商量；可以共同到一間宿舍，也可單獨進入宿舍打分；公平、公正評分，評分表公開公示。

　　5、評分表交到學生處，由各班班主任老師進行計分、排名。

　　五、軍容風紀考核標準

　　儀容儀表

　　項目

　　標準

　　分值

　　評分標準

　　著裝

　　參考人員統一著迷彩服，戴帽子扎腰帶，穿迷彩鞋，女生戴頭花。

　　10分

　　1、未按規定著迷彩服和迷彩鞋扣3分

　　2、未帶帽子或扎腰帶扣2分

　　3、女生未戴頭花扣1分

　　頭發

　　男生帽墻下頭發長不得超過兩厘米，女生不得染與原本發色不同的顏色

　　4、頭發不合格扣1分

　　指甲

　　不得留長指甲，指甲上不得圖有異色

　　5、指甲不合格扣1分

　　胡須（男生）

　　男生不得留胡須

　　6、胡須不合格扣1分

　　鞋襪

　　鞋帶必須是蝴蝶結，所有同學必須穿襪子

　　7、鞋襪不合格扣1分

　　六、體能考核標準

　　項目

　　標準

　　分值

　　評分標準

　　俯臥撐

　　兩分鐘以內完成：40（男生）25（女生）

　　10分

　　1、未達標每5個扣2分

　　2、動作不規范不得計數

　　3、超過時間以后不得計數

　　仰臥起坐

　　100米跑

　　14秒（男）女16秒

　　10分

　　14秒內為合格，14秒后為不合格（男）；16秒內為合格，16秒后為不合格（女）

　　1500米跑（男）

　　以班主任、教官管理班級為單位統一進行組織

　　20分

　　6分鐘以內優秀，7分鐘以內良好，8分鐘以內及格，8分鐘以后為不及格。

　　800米跑

　　（女）

　　以班主任、教官管理班級為單位統一進行組織

　　20分

　　5分鐘以內優秀，6分鐘以內良好，6分鐘以內及格，7分鐘以后為不及格。

　　七、考核作風

　　項目

　　標準

　　分值

　　評分標準

　　隊列考核

　　每名同學必須堅決做到服從命令，聽從指揮，令行禁止。

　　10分

　　1、不服從命令、聽從指揮的扣5分

　　體能考核

　　在考核過程中堅持不懈，團結互助。

　　2、考核過程中有超捷徑的扣2分，團結互助精神很好的加2分

　　800米、1500米公里

　　作風嚴謹，士氣高漲

　　3、考核過程中出現嬉笑打鬧，作風散漫的酌情扣1—3分

　　八、要求

　　精神飽滿軍容嚴整口號呼號響亮思想重視，態度端正，教官嚴密組織、考核前準備好考核場地、器材，考官嚴格把關做到公平公正。

　　九、組織方式

　　考核由學校統一組織，學工處具體組織實施，按班級逐科目進行，具體考核時間和科目依照《考核時間科目安排表》組織實施。分為兩個階段上午8：30開考進行內務、儀容儀表、蹲下起立、仰臥起坐、100米、俯臥撐。下午2：30考核800、1500米（可兩個班相反方向同時進行）預計考核結束時間為下午5：30。

有關考核方案匯總 篇12

　　一、考核目的

　　1、每月定期考核評估各車間印刷主管的工作績效，充分激發車間印刷主管的工作積極性與團隊協作精神，營造“你追我趕”的生產氛圍。

　　2、活用績效考核獎金，創造內部競爭激勵機制。

　　二、考核對象與考核小組

　　1、考核對象為各車間的印刷主管，參與績效考核與獎勵者當月的工作天數應超過20個工作日。

　　2、每月由人力資源部經理牽頭，組織生產部經理、質檢部經理及相關職能部門負責人組成績效考核小組，對車間印刷主管實施考核。

　　三、考核周期

　　針對印刷主管的考核為月度考核，每月5日前需完成上一個月的績效考核工作，并將考核結果提交給財務部，為計發工資及獎金提供依據。

　　四、考核項目及評分標準

　　根據印刷主管的'工作職責，將從提高準時交貨率、提高生產效率、降低生產成本、提高工序產品質量、杜絕重大及特大設備事故、降低安全事故發生率6個方面進行考核。具體考核指標及績效目標值如下表所示。

　　印刷主管績效考核指標及評分表姓名所在部門生產部審核人

　　職位印刷主管入職時間x年xx月審核時間x年xx月

　　考核項目考核指標權重績效目標值相關說明提高準時

　　交貨率準時交貨率15%98%以上

　　1、交貨周期為下單開始至第一批交貨為止的時間

　　2、準時交貨率=

　　因交貨時間引起的客戶有效投訴10%不超過8次

　　AA級（含）客戶有效投訴次數5%0次有效投訴：生產原因引起的客戶書面投訴

　　提高生產

　　效率人均加工產值10%不低于上一考核期

　　1、做好車間現場管理

　　2、加強人員技能培訓

　　3、制定相應制度，完善作業指導

　　4、做好統計工作

　　降低生產

　　成本單位產品

　　生產成本5%不超過上一月度提高工序

　　產品質量由生產原因造成的重大質量事故15%0次

　　1、加強人員質量意識的培訓

　　2、技術水平的培訓

　　3、做好印刷三級簽樣的工作

　　4、加強生產單的再次審核和巡檢工作

　　5、重大質量事故指一次報廢超過10萬元的事故產品報廢率20%0.1%以內

　　杜絕重、特大設備事故重、特大事故發生率10%

　　1、加強設備規范操作規程的培訓

　　2、重大設備事故指單次設備事故造成損失5千元以上、2萬元以下

　　3、特大設備事故指單次設備事故造成損失超過2萬元的事故

　　降低安全事故發生率七級以下工傷事故發生次數5%1次加強安全生產及操作培訓

　　消防安全事故5%0次

　　五、績效考核結果及獎勵

　　1、印刷主管的月考核結果可分為“優”、“良”、“中”、“差”4個等級，針對不同的等級獎勵辦法不同，具體內容如下表所示。

　　印刷主管績效考核結果及獎勵辦法等級考核分數獎勵辦法

　　優月得分≥90分發獎金200元，并頒發月度“優秀印刷主管”稱號

　　良80分≤月得分<90分發獎金100元，并給予公開表揚中60分≤月得分<80分不獎也不懲差月得分≤60分要求出具書面檢討報告

　　注：上述獎金由人力資源部根據實際，可以以禮物或現金的形式頒發給獲獎者。

　　2、連續三個月考核優秀者可申請提升，連續三個月考核不合格做降職或辭退處理。

　　3、以上月考核分數全部備案作為年度“優秀印刷主管”的考核標準。

　　4、獎金發放辦法。

　　（1）由生產部經理在會議室召集“頒獎大會”，邀請公司總經理、生產副總參加，生產部全體員工參與，由高層領導親自頒獎。

　　（2）頒獎時間一般定于每月5日前，利用晚上加班時間召集“頒獎大會”和書面檢討報告會。

有關考核方案匯總 篇13

　　學校工作是一項非常復雜的工作，由于學校學生教師人數多，到目前沒有一項非常客觀好測量的工具，現行的教師考核方案是20xx年教研室成立之前制定的，在當時的形勢下，起到了一定的積極作用隨著學校教學工作的發展，教育形勢的變化，迫切需要有一個能夠比較反映奮中實際和教師實際的教學評價標準，正確的合理的評價機制能調動廣大教師積極性，能有效促進學校教學工作開展，反之，不科學不合理的評價方法會損傷教師積極性，因此，十分有必要重新修訂教師工作考核方案，教師工作考核方案。

　　教研定認為教師考核應分工協作下五個部分。

　　一、辦公室占4分，不變

　　二、年級組占5分

　　年級組工作的主要職能是管理，所以應對本年級組考核著重放在管理上，而不應是業務上，管理包括：

　　①出勤，是否每天按時到校，無擅自離崗現象

　　②上班期間是否過度娛樂，上網看電腦影響歌曲

　　③是否認真備課，經常坐在辦公室備課批改作業，還是閑聊

　　④是否參加年級組會議活動，完成年級組交辦的任務，如監考、按時閱卷

　　⑤是否關心年級組工作，主動維持秩序，愛護公物，有節約意識，對學生有愛心，對所教班級工作熱心，經常找班主任溝通。

　　三、政教處7分

　　①是否完成全員育人任務1分

　　②參加家長會1分

　　③主動承擔班主任工作3分，學校安排2分

　　④寫德育論文1分

　　⑤師德師風好1分

　　四、教研室30分

　　(一)考核項目

　　1、參加集體備課工作，承擔集體備課任務(3分)

　　2、課堂教學有教案，講方法，效果好(3分)

　　3、批改作業(2分)

　　4、承擔周練、月考命題任務(2分)

　　5、參加循環聽課(3分)

　　6、聽課筆記(1分)

　　7、質量分析(1分)

　　8、個人教學計劃、總結(2分)

　　9、撰寫教學案例(2分)

　　10、參加學術講座培訓(1分)

　　11、讀書筆記(1分)

　　12、教學反思(1分)

　　加分項目

　　①能手賽(1分)

　　②論文發表(2分)

　　③課題研究(1分)

　　④學術講座(1分)

　　⑤循環聽課，大家評選優秀課要在全校講示范課加2分

　　⑥教案評比，優秀教案由教研室審核在全校展示

　　語數外評2人，其他組1人

　　五、教務處54分

　　1、學生評價40分

　　2、教學質量只看每次考試均分，優秀率，不參照以前，第一名10分、第二名8分，第三名6分，第四名4分，以后3分。

　　3、監考閱卷(2分)

　　4、奧賽輔導等各種獲獎(2分)

有關考核方案匯總 篇14

　　1、 員工遲到或早退半小時以內，一次扣30分。

　　2、 病、事假可用當月休班替代，超休1天扣當月平均分20分。

　　3、 開餐前、后請假1小時扣20分，開餐中，請假1小時扣40分。

　　4、 曠工一次當天考核0分，曠工1天扣當月平均分數50%，超過1天，當月考核分數為0，超出部分順延至下月扣除。

　　5、 遲到半小時以上，或未經主管、領班批準私自替換班或無特殊情況捎信、電話請假均視為曠工。

　　6、 上崗未按要求著工裝、工襪、工鞋、工號牌，工裝不整潔或有破損者發現一次扣5分。

　　7、 女員工上崗未著妝、濃妝艷抹或噴灑香水味較濃的每發現一項扣5分。

　　8、 上崗時間佩戴手飾（結婚戒指除外）、留長指甲、涂指甲油發現一項扣5分。

　　9、 要求員工不留怪異發型，女員工發不過肩，男員工不留鬢角、胡須，不符合要求者一次扣10分。

　　10、 吃帶用異味的食品后上崗，發現一次扣5分。

　　11、 不了解菜品、酒水價格或沒核實菜單，多收或少收一次扣15分，引起客人投訴一次扣20分。

　　12、 不了解本酒店的基本情況和餐廳銷售的產品知識，未能及時給客人提供服務者一次扣5分。

　　13、 在規定時間內未完成工作任務或工作不能獨立完成，需要多次督導者一次扣10分。

　　14、 準備工作不到位，出現空檔一次扣5分。

　　15、 發現失誤不能及時制止或糾正者扣5分。

　　16、 對客人投訴或突發事件未能及時圓滿解決并不及時上報領導，一次扣10分。

　　17、 操作聲音過大，一次扣5分。

　　18、 客人提出需要幫助，無回應，一次扣5分。

　　19、 對客人服務時不使用禮貌用語者，對客人不熱情或出現攆客現象者一次扣5-10分。

　　20、 當值時間聚堆說笑，嚼口香糖，聊天，吃東西，大聲喧嘩，干私活，接打私人電話，看書報，打鬧，嘻笑，發現一次扣5—10分。

　　21、 上班時間無故串崗，離崗或私自會客者扣10分。

　　22、 遞送物品不使用托盤者一次扣5分。

　　23、 不服從工作指令，當眾與領導頂撞扣50分。

　　24、 無論何種理由與客人發生爭執，一次扣20—50分。

　　25、 工作中發現違紀現象不及時報告，欺上瞞下，謊報事實真相者扣20分。

　　26、 工作中消極怠工，效率低下或帶情緒上崗扣10分。

　　27、 不愛護公物、對物品造成損壞者根據輕重扣5—15分，損壞物品按價賠償。

　　28、 在崗吵架斗毆、造謠生事，破壞團結帶來惡劣影響者，每項扣20分以上。

　　29、 未經經理批準擅自給客人加菜，加酒水者扣15分。

　　30、 站位不規范，一次扣2分。

　　31、 客人進入餐廳，迎賓員不到位，服務員不及時到位，發現一次扣3分。

　　32、 對客人就餐要求，傳達有誤，一次扣5分。

　　33、 檢查衛生一項不合格扣5分。

　　34、 就餐器具不潔凈，一次扣5分。

　　35、 泔水、垃圾未及時清理或超過容器2/3，一次扣5分。

　　36、 離崗前，不檢查水、電、氣等的安全情況，一次扣責任人10分，發生事故由責任人負責。

　　37、 撤餐具、撤臺面及補允餐具不及時，發現一次扣5分。

　　38、 工作主動，熱情受到客人表揚的一次加10分。

　　39、 有合理化建議提出，一次當月平均分加5-10分。

　　40、 對部門或單位有較好影響的工作或受到值班總經理的表揚，一次加當月平均分10分。

有關考核方案匯總 篇15

　　一、考核內容

　　一、五項評比：（衛生、早操、午間操、午休、晚寢）15分

　　二、讀報（準時下班落實每天工作，維持紀律等）10分

　　三、按時記錄上交班主任工作臺帳（家訪、談話團隊班活動記錄等）10分

　　四、上足上好班會課（有目的、有要求、有內容）10分

　　五、黑板報和班級財產管理（每月底出刊，每月初檢查班級財產管理情況）10分

　　六、學校、各處室布置的工作任務落實完成（各種考試、教育、實踐、活動、競賽等）10分

　　七、杜絕“三種現象”（上網、抽煙、打架）15分

　　八、班主任會議（必須準時參加會議并作好記錄）5分

　　九、“長明燈”現象（晴好天氣不開燈）10分

　　一十、逃課（平時上課、周六補課等）10分

　　二、記分和考核方法

　　一、五項評比：15分

　　月總分在98分以上得15分，在95－97.9之間得10分，在85－94.9之間得5分，84.9分以下得0分。

　　二、讀報：10分

　　月讀報在20次以上得10分，在10－19次得5分，在9次以下不得分。

　　三、按時記錄和上交班主任工作臺帳：5分

　　臺帳記錄全得5分，記錄稍缺得2分，臺帳不交（每月一次）扣10分。

　　四、上足上好班會課：10分

　　上足（45分）上好（有教案）得10分，未上足（30分）得5分，挪作他用扣10分。

　　五、黑板報和班級財產管理：10分

　　按時刊出黑板報和無財產損壞得10分，嚴重損壞公物（質視損壞情況）最高扣20分。

　　六、學校、各處室布置的工作任務落實完成：10分按質按時完成得10分，不完成不得分。

　　七、杜絕“三種現象”：15分

　　無三種現象發生得15分，其中發生一次得5分，有處分（抽煙、打架）扣20分。

　　八、班主任會議：5分

　　準時參加并記錄好會議內容得5分，公事請假不能出席得3分，無故不參加不得分。

　　九、“長明燈”現象：10分

　　查到晴好天氣開著“長明燈”二次扣5分，五次以上扣15分。

　　一十、逃學：10分

　　無逃課得10分。有逃課學生屢禁不止不得分。

　　三、考核規定

　　一、當月正常做好班主任工作給予考核。

　　二、當月病事假累計超20天，不予考核。

　　三、班上有嚴重違法違紀學生（派出所立案）不予考核。

　　四、當月班上有三人次打架并有行政處分的不予考核。

　　五、當月班上有流生者不予考核。

　　四、考核獎等次

　　當月考核獎與當月的考核分掛鉤。具體等次如下：

　　一、90－100分為優秀級得70元

　　二、75－89分為良好級得60元

　　三、60－74分為合格級得45元

　　四、60分以下為不合格級得0元

　　五、其它

　　一、班級學額以50人為核算單位，每超5人的，加獎3元；

　　二、本辦法作為班主任“評優”的重要依據（每月考核分在90分以上）

　　三、有流生扣當月考核獎70元，當年度不得評優評先；

　　四、本辦法從20xx年10月執行，考核辦法中未盡事宜，解釋權屬校長室。

有關考核方案匯總 篇16

　　為加強工廠二級班子和科級干部的考核工作，采取定性和定量考核相結合方式，對二級班子及科級干部的20xx年度的工作情況進行全面評價和考核，使科級干部和二級班子找準工作差距，更好地履行崗位職責，進一步增強責任感和使命感。具體內容如下：

　　一、考核對象

　　工廠各二級單位班子及全體科級干部，重點考核本年度新提拔、交流、二線干部。

　　科級后備干部隊伍整頓工作與年度考核一并進行。

　　二、時間安排

　　從20xx年xx月xx日開始，至20xx年xx月xx日結束。

　　考核工作分為兩個階段：xx月xx日-xx月xx日為各二級班子及科級干部述職、談話階段；12月16日-31日為考核組綜合分析考核情況、撰寫綜合考核材料階段。

　　三、考核工作組

　　考核工作由人力資源科與相關部門人員組成。

　　四、考核內容

　　（一）領導班子

　　主要考核“政治素質、領導能力、工作業績、團結協作、作風形象”等方面的情況。重點考核二級班子堅持理論學習，堅定理想信念，貫徹執行黨的路線方針政策，公司和工廠各項工作部署、規定和要求等情況；組織協調能力、執行力、帶隊伍和解決本單位的實際問題能力等情況；加強基層建設、年度指標、各項重點工作任務完成和崗位責任制落實情況；講團結、講協作、講大局，班子有凝聚力和戰斗力情況；講廉潔、講責任、講進取、講創新、講務實，密切聯系群眾和群眾威信情況。

　　（二）科級干部：

　　主要考核“德、能、勤、績、廉”等方面的情況。包括學習和貫徹執行黨的路線方針政策，工廠各項工作部署、規定和要求以及班子集體決定的執行等情況；年度業績指標和各項重點工作任務完成等情況；敢于負責、敢于管理、工作務實、工作能力滿足崗位要求和工作執行力等情況；深入現場、甘于奉獻、履行崗位職責、加強自主管理、開拓創新，創造性開展工作，確保一方平安等情況；廉潔自律、工作作風、全局觀念、密切聯系群眾、與班子成員團結協作等情況。

　　五、考核方法和步驟

　　年度考核主要采取述職、民主測評、民主評議、個別談話和日常考核等方式進行。主要有以下步驟：

　　（一）述職

　　1、領導班子述職：

　　各單位行政主要領導代表班子在員工代表大會上進行述職，領導班子述職內容側重于班子在“政治素質、領導能力、工作業績、團結協作、作風形象”等方面的完成情況，本單位采取的主要措施以及本單位及班子存在的主要問題、薄弱環節和改進措施。

　　班子的述職報告要集體研究確定。聽取述職的人員范圍為本單位員工代表及全體管理人員。車間參加本單位述職大會的人數不低于單位員工總數的60%，科室不低于80%。

　　2、科級干部個人述職：

　　科級干部個人述職基本內容要按照 “德、能、勤、績、廉”等方面要求報告完成情況：一是報告自己的職務、職責、分管的主要工作及20xx年度的KPI目標；二是報告自己年度工作中年度KPI目標預計完成情況及采取的主要措施；“四好”班子創建情況；堅持學習，提高思想政治素質和管理水平方面的情況；團結協作和廉潔自律方面的情況；三是本年度存在的主要問題和教訓；四是今后努力的方向及工作打算。

　　其他科級干部（含二線干部）的述職以書面形式同班子述職一并進行，述職要求及格式詳見附件2。

　　（二）民主測評

　　測評方式：一是本單位員工在述職大會上對班子及成員進行評價；二是各單位黨政主要領導對班子副職進行測評；三是廠領導按照責任分工對科級干部進行評價；四是分系統組織科級干部進行互評。

　　領導班子采取4級定性評價：好、較好、一般、較差；科級干部評價采取4級定性評價：優秀、稱職、基本稱職、不稱職。

　　測評工作由人力資源科統一組織，均以無記名投票方式進行。測評票由工廠人力資源科統一印制、統計和匯總。

　　（三）民主評議

　　由各單位分會主席組織員工代表在民主測評后對班子及成員進行民主評議。民主評議意見由本單位分會主席或指定員工代表（非班子成員）撰寫，分別對班子和班子成員進行評議，填寫《民主評議考核表》（詳見附件3），于20xx年xx月18日前報人力資源科。

　　（四）個別談話

　　由考核組通過聽取班子成員和一定范圍的干部和員工對班子及成員的評價。個別談話的范圍為：班子全體成員、一般管理干部、員工代表。重點單位及個人，適當增加談話人數。考核車間科級干部時，要聽取科室的相關領導意見；考核科室科級干部時，要聽取車間的相關領導意見。

　　（五）綜合評價及依據

　　定量評價主要依據日常考核成績和年度民主測評結果。

　　定性評價主要依據為考核談話和民主測評以及民主評議結果。

　　依據考核方案，綜合日常考核、年度考核、業績指標考核和民主測評結果等，對班子寫出考核材料，對班子成員寫出考核評語，提出考核初步意見，經考核組研究，提交廠黨政領導聯席會討論。

　　（六）考核結果及反饋

　　通過對日常考核結果按照相應比例綜合評定的考核成績，對各專業系統內部科級干部進行考核分類。

　　綜合考核結果由人力資源科向被考核單位主要領導及班子有關成員進行反饋，提出問題或不足，以及加強班子和領導干部自身建設的意見。

　　（七）科級后備干部推薦

　　民主測評的同時，推薦20xx年科級后備干部。具體內容詳見《關于組織推薦科級后備干部工作的通知》。（詳見附件4）

　　六、幾點要求

　　1、各單位要根據考核方案的安排，認真做好準備工作，積極配合考核工作組，做好考核談話、民主測評等相關工作。

　　2、各考核小組要與所負責的單位溝通確定述職、民主測評和談話的時間。11月25日前，各單位要將申請召開述職大會的時間報人力資源科，按照工廠統一安排的時間進行述職。

　　3、各單位主要領導在《民主評議考核表》中給其他班子成員撰寫評價意見，黨支部（副）書記給主要領導撰寫評價意見，述職大會后3個工作日內以電子郵件形式報人力資源科。

　　4、述職報告要形成書面材料，由考核工作組收取，并在述職大會前3個工作日內以電子郵件形式報人力資源科。

　　5、所有需要報人力資源科的電子郵件均發到吳丹信箱。

　　6、所有述職、民主測評、民主評議、后備干部整頓等工作均要在20xx年xx月xx日前結束。

有關考核方案匯總 篇17

　　為進一步強化安全生產目標管理，落實安全生產工作責任，有效防范和減少安全生產事故，根據縣政府《關于印發縣20xx年度鄉鎮和部門單位目標管理考評辦法通知》精神，結合部門實際，制定本工作方案。

　　一、健全工作機構

　　成立縣科技局安全生產工作領導小組。

　　二、制定工作方案

　　根據縣委、縣政府有關文件精神并結合部門實際，研究制定《縣科技局安全生產方案》，具體布署本部門安全生產工作。

　　三、工作布置

　　（一）按照政府辦《關于進一步開展安全生產隱患排查治理工作通知》組織開展隱患排查治理，對排查出來的問題認真開展整改，并安排專人對隱患排查情況及整改情況上報縣安委辦。

　　（二）做好省、市、縣通報或函告的安全生產隱患的排查和整改工作，并將整改情況及時報縣安委辦。

　　（三）做好應急救援工作。

　　1、制定《縣科技局安全生產事故應急救援預案》；

　　2、組健應急救援隊伍；

　　3、每年至少組織開展1次應急救援演練。

　　（四）認真組織開展本部門、本行業第七個“安全生產月”活動；按要求派員參加縣召開的安全生產工作會議和組織的培訓。、

　　（五）做好安全生產宣傳工作，鼓勵廣大干部積極向《安全》及各級新聞媒體上稿。

　　（六）按規定及時如實上報各內事故，主動做好事故處置和善后工作。

　　四、監督檢查

　　局安全生產工作領導小組不定期對各股室的安全生產工作進行督查，發現問題及時處理；年終對各股室安全生產工作進行年終驗收考格，對成績突出的給予通報表揚。

有關考核方案匯總 篇18

　　一、指導思想：

　　班集體是學校工作的具體組織和實施的最基本單位，為了對學校各班集體進行一個公平、公正、公開的綜合評價，特制定該考核方案。

　　二、考核內容及方法：

　　1、本評價表由班主任自評、他評、校評相結合，參與評價者一定要實事求是、客觀、公平、公正；

　　2、班級團體獎項：獲段級第1、2名分別加2-1分，第三、四名不得分；校級一二三等獎分別加3、2、1分，區級一二三等獎的10、8、6；更高級別的獎項依次按下一級的2倍計分。同一內容參加不同級別比賽的，按最高的一次分值計分。（教育部門組織）

　　3、學生個人成績：校級區級一二三等獎的分別加2、1、0.5分，區級一二三等獎的分別加6、4、2分，市級的分別加12、8、4分，以此類推；由學校從各班抽調學生組成的以學校名義組織參加的，各班按參賽學生人數乘每生相應級別得分計算；同一項內容參加不同級別比賽的，按最高的一次分值計分。4、體育比賽第1-8名的等第分別是：第1、2名為一等獎，第3—4名為二等獎，第5—8名為三等獎。

　　5、班級建設與學風兩項計平均分為最后得分，即該項總分除以參與該項評分人數得平均分；其它項目分數如實累計。

　　6、體育達標檢測有一生不達標則該班評優一票否決；

　　7、班級出現重大事件的，或有學生嚴重違法違紀的，班級建設項為0分，如果因管理不善造成班級出事故、學生偷、搶、進網吧等按比例酌情扣分。

　　8、以本學年成績表現為評估依據（上年獲得校區級等優秀班集體不納入計分）。

　　9、評價統計后進行公示，從高到低，依次錄取推薦參與評選。

　　注意：

　　班主任填寫第一、六、七頂及第二頂中的相關學科評價分。

　　三、優秀班集體評價量化表（見下表）

　　優秀班集體評價量化表

　　班級：班主任：評價時間：20xx年3月15日

　　項目 評價內容 評價者 評價意見 評分 得分

　　一、班級建設20分

　　1、有良好的班集體。

　　2、班風正、善于培養小干部，能按質按時完成班主任工作任務。

　　3、小基地活動與行孝教育成績顯著，班級活動具有特色。

　　4、有競爭意識，集體榮譽感強。

　　班主任簽名：

　　大隊部簽名：

　　教導處簽名：

　　二、學風25分

　　學風濃，每個學生能自覺的學習，有良好學習習慣和獨立的學習能力，思維敏捷，善于表達，成績優秀，減負提質做得好。

　　學科教師評價

　　學科

　　姓名

　　評價意見

　　評分

　　語文

　　數學

　　英語

　　音樂

　　體育

　　美術

　　科學

　　思品

　　三、教育

　　教學15分

　　教育教學質量突出

　　學科

　　優秀率

　　合格率

　　教導處評價

　　語文

　　簽名：

　　數學

　　英語

　　四、體衛20分

　　積極參加學校的體衛活動，學生身體素質好，體育全部達標，視力無新發病率，班級衛生環境良好。

　　體育達標情況10分

　　總人數（人）

　　優秀（人）

　　良好（人）

　　及格（人）

　　不達標（人）

　　優秀率 %

　　教師評價

　　簽名：

　　環境衛生評優（共10分、每次達標加1分）

　　達標次數

　　評價人簽名

　　五、行為品質20分

　　人人遵守《守則》、《行為規范》與學校規章制度，學困生轉化工作顯著。

　　“五星達標班”次數（每次達標加1分）

　　達標次數

　　評分

　　大隊部

　　評價人簽名

　　六、班級網頁 10分

　　網頁內容豐富、版面活潑、更新及時。

　　校長室、教導處

　　（學校直接檢查班級網頁）

　　七、班級特色 10分

　　有鮮明的管理特色、活動特色（如班級足球）等。

　　校長室、教導處

　　（檢查班級特色的隊伍、方案或計劃和積極向校隊輸送隊員等）

　　八、團體加分

　　積極參加市、區、校級的各項活動，活動質量高，以促進學生素質全面提高。

　　項目 級別 等第 評分

　　九、個人加分

　　時間 獎項內容 級別 等第 評分 總分 名次

有關考核方案匯總 篇19

　　一、常規教學（滿分100分）

　　1、教學計劃、總結（5 分）

　　(1)、計劃總結按時上交（1分）

　　(2)、計劃按《教學常規》要求制定，切實可行符合實際（2分）

　　(3)、總結認真，項目齊全，質量好（2分）

　　計劃基本要求：

　　1、任課教師根據學校工作計劃和教研組工作計劃，于開學后一周內制訂出本學科學期教學計劃，教學計劃內容要全面具體，格式要規范，經學校審批后方有效。

　　2.制訂教學計劃時，要對上學期學生掌握“雙基”情況，能力發展情況及其它學科學習情況進行分析，起始年級還要了解學生在原學校或班級使用的教材和教學情況。

　　2.通讀課程標準和教材（含校本教材和實驗教材），對所教內容進行全面系統的分析，掌握其知識體系、重點、難點，分析知識的層次結構，弄清本學期所教內容在全套教材中的地位和作用，明確教學任務。

　　3、根據課程標準和素質教育的總目標，結合學科特點，按年級、分層次從思想教育的滲透、“雙基”能力培養等方面提出本學期的具體教學要求。

　　4.確定實現教學目標和要求的措施，如改進教學方法。組織開展課外活動與培優補差，選定教改課題和改善教學用具等。

　　5.編制教學進度和重大教學活動的計劃安排表。教學進度要寫明單元（或章節）課題，所需課時，起迄周次。重大活動包括教學輔導、社會實踐、專題講座、學科競賽、考試考查等。

　　2、教案學案（5分）優（10-9分）良（7-8分）合格（5-6分）不合格（4-0分）

　　備課要基本要求：備教材、備教法、備學法、備板書、備教具。

　　1.要深入鉆研教材。理清教材的層次結構和知識的內在聯系，弄清本章節內容在全冊教材知識體系中的地位和作用，鉆研教材中的插圖、表格、注釋和作業等。把握教材的重點、難點、知識點、能力點、思想教育點。

　　2.要全面了解學生，了解學生的知識技能水平、興趣、愛好和需要、思想狀況和學習能力，思維方法和學習習慣，年齡特點和個性差異。教師要經常通過課堂教學、作業、測驗、平時接觸等途徑了解學生情況，估計學生的接受能力，疑難所在，預計教學過程中可能出現的問題和應采取的措施。

　　3.要選擇教法，指導學法。要運用現代教學論和學科教學法改革教學方法和指導學習方法。選擇教法和學法必須遵循教學規律和學習規律，貫徹教學原則，根據學生實際、教材特點，使教與學的方法適合教學內容和學生的接受能力。要善于探討不同課型的教法和學法，注意運用多種教學方法進行教學。

　　4.為了突破教學中的難點，加強教學的直觀性，備課時要考慮儀器、教學掛圖、標本、模型、幻燈、錄音、錄相、多媒體課件等教具的選擇和使用。

　　3、作業、輔導（5分）

　　優（10-9分）良（7-8分）合格（5-6分）不合格（4-0分）

　　布置作業的基本要求：

　　1.作業的內容要符合大綱和教材的要求，教與學內容一致。作業以課本內習題為主，也可在課本外精選少量具有典型性和代表性的習題，杜絕機械重復性作業。根據本學科的特點，作業的形式可靈活多樣，不拘泥于作業本的形式。

　　2.作業難易要適度，針對不同的對象布置不同程度和數量的作業，體現“雙基”的作業要面向全體學生，體現智能訓練的可讓學生選做。作業題型要多樣化，能力訓練題要有一定的梯度。凡布置給學生的作業，教師應先做一遍，剖析作業難易程度和容易出現的錯誤，以便對學生進行作業指導。

　　3.課外作業的份量要考慮學生的總自習時間。基礎學科的課外作業總量控制為：每次作業時間一般不超過1小時。發現超過作業日總量的情況，應由班主任與任課教師協調。

有關考核方案匯總 篇20

　　一、考核目的

　　通過考核，對行政部工作人員在一定時期內擔當的職務工作中所表現出來的能力、工作努力程度及工作業績進行分析，全面評價員工的工作表現，一方面為薪酬調整、職務變更、人員培訓等人事決策提供依據，另一方面促使各個崗位的工作業績達到預期

　　目標，提高企業的工作效率，以保證企業經營目標得到實現。

　　二、考核實施細則

　　(一)考核頻率

　　行政部的考核分為季度考核與年度綜合考核兩種，季度考核由行政部經理負責落實并實施，人力資源部給予指導與配合，年度綜合考核由人力資源部統一組織實施。

　　(二)使用范圍

　　企業行政部工作人員，行政部經理除外。

　　(三)考核內容

　　1、工作態度

　　即積極主動地對待工作，遇到責任范圍內的問題應及時報告，并提出相關解決辦法。其主要包括如下五個方面：

　　(1)出勤率

　　(2)工作主動性

　　(3)工作積極性

　　(4)合作性

　　(5)工作責任感

　　2、工作任務

　　(1)工作計劃完成率。

　　(2)業務協作，主要考核其配合他人完成工作的態度及結果，如服務響應時間、服務質量等。

　　(3)公文處理的及時率。

　　(4)文稿起草的及時率。

　　(5)公文處理的差錯率。

　　(6)企業內部信息通報的完成率、及時率和準確率。

　　(7)文件管理的規范性。

　　(8)按時參加企業及部門的相關會議，不得無故遲到、缺席。

　　(9)積極主動地接收領導交辦的工作并按時保質保量地完成。

　　3、工作能力

　　(1)專業技能

　　(2)組織協調能力

　　(3)溝通能力

　　三、績效考核反饋與申訴

　　(一)考核結果反饋

　　考核者應向被考核者反饋考核結果。如果被考核者不同意考核結果，應先行溝通，也可按下列規定進行逐級申訴。

　　(二)績效考核申訴

　　1、被考核者如對考核結果存有異議，應首先通過溝通方式解決。解決不了時，被考核者有權向直接上級主管申訴；如果被考核者對直接上級主管的處理結果仍有異議，可以向人力資源部提出申訴。

　　2、人力資源部接到被考核者的申訴后，通過調查和協調，在__日內告知申訴處理結果。

　　3、員工如對處理結果仍不滿意，可向總經理申訴。

　　四、考核結果存檔

　　行政部門的績效考核結果，于考核下月__日前由人力資源部匯總存檔，年度述職考核結果由人力資源部在次年1月__日前匯總歸檔。

　　我國企業在員工績效考核方面的缺失

　　1、操作層面的業務流程缺乏

　　企業的文字性業務流程要么沒有，即使個別企業建立了流程，也多是基于理念層面的，真正能用于指導員工日常工作的業務流程極為少見。我們認為，基于操作層面的.業務流程體現的是一個企業真正的核心競爭力(Prahalad臨時聘用護士崗位也計入工齡，(以入院時間開始計算，中途請長假者不算。)系數：科室不分臨時聘用或正式聘用護士。入科時有護士執業證書的護士，所有考核通過(含護理部及科室考核)，試用期半年年后系數1.0;入科時無護士執業證書或，所有考核通過，試用期半年后如取得執業證書并能單獨值班者1.0，未取得執業證書或不能獨立勝任工作的0.5;新護士一年內未通過考核者，降系數至0.5直至考核通過為止。其他護士系數1.0。

　　職稱：工資體現。

　　職務：護士長1.3，副護士長1.1，未擔任職務的護士1.0。

　　獎勵：(按獎懲條例)

　　懲罰：(按獎懲條例)

　　質控扣款:(醫院質控和護理部質控扣款)

　　四、核算方法

　　1.個人績效分=工作量分(工作量分=小夜班╳6+大夜班╳7+白班╳5+工齡分)╳系數╳職務╳職稱。

　　2.個人獎金=護理組獎金總數∕護理組績效總分╳個人績效總分。

　　3.實發獎金=個人獎金-懲罰及質控扣款+獎勵

　　五、護士工作獎懲條例

　　(一)懲罰條例

　　1.勞動紀律

　　上班遲到或早退扣5元，遲到15分鐘30元，30分鐘以上曠工，以科鐘為準，一小時以上除扣款外并按曠工處理上報醫院。上班時間未向護士長請假擅自離崗參照早退處罰辦法。搭班不在科內聽班按脫崗處理，一次300元。

　　未經護士長同意，擅自換班一次扣100元;擅自換班或請他人頂班造成脫班雙方扣200元(書面請假)，不服從科主任應急調配扣100元。

　　上班干私活(打電話閑談、戴耳機聽音樂、手機上網、洗頭洗澡、帶小孩上班、看小說、聊天等)一次扣10元。

　　上班時間在護士站睡覺一次扣10元，在值班室或其他地方睡覺扣20元。

　　在辦公場所高聲談笑，引起投訴一次扣10元。

　　2.儀表與服務態度

　　上班著裝不整齊(披肩發、戴耳釘耳環、戴手腳鏈、戴戒指、留長指甲、染指甲、未戴胸牌、未戴工作帽、未戴手表等)，科內質控一次扣10元，護理部質控一次扣20元，上班時間吃早餐扣10元。

　　與病人或家屬吵架一次扣10元，由于工作失誤而影響護理質量造成醫療糾紛者一次扣60元(造成醫療損失者按醫院法律條例處罰)。

　　病人或家屬投訴護士態度不好，經核實無誤一次扣20元。

　　工作人員上班時相互吵架，雙方各扣50元，無理取鬧罵人者加扣20元。

　　3.工作質量

　　未進行財產交接雙方各扣10元，發生財產數目不清造成遺失者，追究當事人責任，并按財產損失金額10%賠付(100元之內財產按實際數扣除，100元以上財產，則按100元+超出百元的部分再按10%賠付)。

　　未進行床邊交接班，交接班未查看病人雙方各扣10元∕次。

　　違反操作規程一次扣10元，因違反操作規程或護理工作常規和制度，發生護理安全意外事件如管道脫落、窒息、輸液外滲等按情節輕重扣10元不等，并上報護理部。

　　護理記錄中有違反書寫原則現象每處扣5元;護理文書涂刮一處扣2元;未及時書寫護理記錄或轉抄不及時造成病歷上交延誤扣6元，造成醫療糾紛者一次扣20元;醫囑未及時簽名每處扣2元，造成醫療糾紛者扣20元;醫囑錄入錯誤且在核對時未及時發現一次扣第一責任人10元、相關責任人各扣6元，每班下班前不查對醫囑或未查對出錯誤者扣10元;護理部護理文書質控檢查發現問題，扣相關責任人10元∕處。

　　各種登記表記錄不符合要求每處扣2元，各班工作職責未按要求及時完成每次每處扣2元。

　　發生一般差錯每例扣60元，發生嚴重差錯每例扣100元，并上報護理部。造成科室或病人的經濟損失的由責任人個人承擔。發生差錯主動上報的扣罰減半，隱瞞不報的扣罰加倍。

　　護理部月質控檢查中所發現問題涉及到個人的，每人次扣10元。

　　業務理論考試低于70分，扣10元，低于60分扣20元，50分以下扣30元，(包括院內和科內考核)，醫院操作考試不及格或補考一次扣20元。

　　無故未參加醫院組織的業務學習每次扣20元。

　　質控員未履行單月質控職責扣10元。

　　新護士導師為履行指導職責扣除當月津貼20元;如指導的新護士當月考核成績不及格每項扣10元。

　　(二)獎懲條例

　　參加護理部業務考試，理論成績90分(含)以上，操作95分(含)以上獎勵10元，100分獎勵30元。

　　滿意度測評(醫院及科內)受病人或家屬書面表揚者每票加10元，個人收到錦旗或表揚信加100元。

　　及時發現問題，避免差錯事故發生者每例加10元。

　　第一作者在省級刊上發表論文每篇加10元，核心期刊每篇加20元，發表專著加30元;主持國家級課題每項加40元，主持省級課題每項加30元，主持市級課題(含校級課題)每項加20元。(護士長不參與此項獎勵)受科室委派參加院內或院外比賽者，加40元，比賽獲獎再按等級獎勵;院內一等獎加160元，二等獎加100元，三等獎加60元;院外一等獎加200元，二等獎加140，三等獎加100元。

　　全年夜班總數排名本病區前三位的每人加50元。

　　擔任新護士導師者每月加津貼20元。

　　骨科護理組

　　12月(修訂)。

有關考核方案匯總 篇21

　　為全面貫徹落實教育方針，規范教育教學管理，深入實施素質教育，不斷完善教育質量評價體系，特制訂本方案。

　　一、考核內容及權重

　　考核主要涉及五個方面內容，具體項目及權重如下：

　　教育管理（共12條）30%

　　教學管理（共7條）38%

　　教育科研（共3條）12%

　　興趣活動和特色建設（共3條）10%

　　根據問卷調查對學校教育教學教研管理工作評分占10%

　　各項目的詳細考核內容及附加分加分要求見附件《區小學素質教育質量考核量化表》。

　　二、考核方法及程序

　　區教育局成立考核小組，具體工作由普教科、教師發展中心教研部和教科部等相關科室共同進行。考核采取平時考核與集中考核相結合、現場考察與查閱資料相結合、問卷調查與走訪座談相結合、定量與定性相結合的辦法，并按以下程序進行：

　　1.各校對照方案先行自評，填寫自評表；

　　2.區教育局組織復評和確認；

　　3.公布考核結果。

　　三、獎項設立

　　考核依據總分（指標綜合分與附加分之和，加教育集團或聯盟捆綁考核分）按一定比例分別設優秀獎、優良獎和進步獎（各獎項之間不兼得）。根據我區實際，城區學校和農村學校在確定各獎項時可允許一定的得分差異。

　　四、控制條件

　　有下列情形之一的實行一票否優：

　　1.嚴重違背規范辦學的相關要求；

　　2.發生重大責任事故；

　　3.教職工中有受到黨紀、政紀處分，并且學校負有管理責任。

　　五、有關說明

　　1.方案第二項“教學管理”中的教學質量以區教育局組織的學生學業水平評價與監測、期中視導及周三教學工作日調研等掌握的情況為主要打分依據，同時參考上級教育主管部門組織的義務教育階段學校學生學業水平評價與監測結果。

　　2.教育集團或聯盟內學校捆綁考核。集團或聯盟內有一所成員學校當年素質教育與上一年相比明顯進步的（進等），集團或聯盟內其它成員校當年素質教育考核分加2分計算總分；集團或聯盟內有一所成員學校當年素質教育與上一年相比明顯退步的（降等），集團或聯盟內其它成員校當年素質教育考核分減1分計算總分。

　　3.附加分封頂5分，由學校將加分依據的原件、復印件送普教科驗核確認。

　　4.特殊教育學校參照此方案考核。

　　質量考核是深化課程改革，規范學校管理，提高教學質量的有效抓手，各學校要認真對照方案，明確減負、提質、增效措施，扎扎實實提高學校教學質量和管理水平。

有關考核方案匯總 篇22

　　一、指導思想：

　　以20__年縣社工作方案為指導，以和諧創業、發展創新為總抓手，繼續發揚“團結、勤奮、務實、創新”的精神，全面推進基層供銷社事業的發展。

　　二、原則：

　　領導包片包鄉，干部包鄉協助；

　　量化工作目標，實行百分考核；

　　財務獨立核算，實行自負盈虧；

　　工資承包解決，實行自收自支；

　　主任包干負責，確保目標實現。

　　三、職責要求：

　　1、積極化解本單位社會不穩定因素，主動配合縣社處理各種矛盾糾紛，確保社會穩定、信訪、安全生產為“零”的目標。

　　2、完成縣社分配的目標任務。

　　3、完成縣社下達的其他中心工作任務。

　　4、按時參加會議，遵守縣社的各項規章制度。

　　5、加強資產管理，及時上交各種費用（房租、醫保、社保、貨款等）。

　　6、加強網絡、專業合作社、基層社建設發展、管理，配合迎接檢查工作。

　　四、目標任務：

　　（一）農資以鄉（鎮）為單位，按一、二、三類分配各基層供銷社任務

　　1、復合肥銷售。

　　2、農藥銷售。

　　（二）煙花爆竹以鄉（鎮）為單位，任務分配另下發文件。

　　（三）再生資源任務

　　各基層社新增再生資源回收網點1個以上見附表（2）。

　　五、考核與考核辦法：

　　（一）考核

　　1、實行百分制考核。

　　2、每月以獎代補工資主任300元，付主任150元進行考核。

　　3、90分為達標，可獲得各項任務考核獎，并可以參加評先，超百分進行獎勵，每超1分獎100元。89分以下—70分按比例扣分。69分以下對該社主任進行降職或免職處理。

　　4、年終由縣社組織考核組對基層社進行考評記分。

　　（二）考核辦法。

　　1、目標任務70分。

　　①完成煙花爆竹任務40分

　　A、完成煙花爆竹銷售任務90%以上30分；70%-89%按比例計分；69%以下不計分；各鄉鎮完成任務數按各鄉鎮網點計算。

　　B、貨款及時結清10分，在每年的4月份以前結清全部貨款得滿分，否則不計分。

　　②完成農資任務10分。

　　A、完成復合肥及農藥銷售任務8分；

　　B、貨款及時回籠2分。

　　③完成再生資源任務5分。

　　完成網點任務2分，為公司組織回收利用貨源3分。

　　④資產管理15分（及時繳交房租9分、盤活資產、及時排查、及時處理安全隱患6分）。

　　2、中心工作24分。

　　①社會穩定5分，信訪工作5分，安全生產5分。

　　A、社會穩定、信訪工作，凡出現一次縣級信訪扣1分，縣級上訪扣1分，市級一次扣2分，省級以上該項工作不得分。

　　B、安全生產工作出現事故視情況扣分。

　　②網絡建設3分，基層供銷社建設2分，專業合作社1分，其它中心工作3分（含配合迎接檢查驗收工作）共9分。

　　3、管理制度6分。

　　①參加學習、會議3分；

　　②上交各種信息、材料、報表3分；

　　六、獎罰措施：

　　1、以獎代補工資300元/月，其中：主任200元/月、付主任100元/月，考核煙花爆竹銷售，完成90%以上得回考核獎勵；完成70%-89%的按比例發放；69%以下的不發

　　2、完成了考核任務90%以上為達標，達標的，給予得回以獎代補工資100元/月，付主任50元/月，完成任務70%-89%按比例發放，69%以下的不發。

　　3、完成了考核任務的由縣社負責繳交主任、付主任社保、醫保，70分以下的由個人繳交。

　　4、對考核達標的基層社評出綜合先進單位3個。

　　5、煙花爆竹、農資其它獎勵措施另行規定。

　　七、加分項目：

　　1、與當地政府關系密切，并獲得當地黨委政府表彰加5分。

　　2、獲得縣直部門（本系統除外）表彰加6分。

　　3、獲得縣委縣政府表彰加8分。

　　4、獲得市級以上表彰加10分。

有關考核方案匯總 篇23

　　為充分調動聘用駕駛員工作積極性，提高機關公務用車效率和服務水平，規范車輛管理和駕駛員崗位工作紀律，根據區里要求，結合社區有關文件精神，特制訂本辦法。

　　一、考核的指導思想及原則

　　堅持實事求是、公平、公正原則，建立與車輛駕駛崗位職責、工作業績、實際貢獻緊密聯系的激勵機制，充分調動聘用駕駛人員的工作積極性。

　　二、考核對象

　　機關聘用駕駛員。

　　三、駕駛員的基本要求

　　1、駕駛員應做好車輛的日常維護保養，保持車輛內外整潔，做到“三勤三不漏”即：勤保養、勤檢查、勤擦洗；不漏油、不漏氣、不漏水，使車輛處于良好狀態；

　　2、駕駛員要牢固樹立安全第一的思想，自覺遵守交通規則，服從交警管理，謹慎駕駛、安全文明行車，杜絕酒后開車，確保行駛安全；

　　3、駕駛員必須自覺執行規章制度，服從調配，做到執行任務及時、準確、無誤，不擅離工作崗位，有事需提前請假；

　　4、駕駛員不得私自出車，嚴禁擅自將車輛借與他人駕駛；

　　5、駕駛員因公、因病、因事請假和休假，按規定程序辦理有關手續后須將車鑰匙交給車輛使用的分管領導；

　　6、駕駛員要堅持勤儉節約，節省開支，避免浪費。

　　四、考核內容及評分細則

　　一考核內容。

　　根據安全行駛、車輛保養、服務態度、工作紀律四個方面情況進行綜合考核評分，拉開檔次，評定等級。

　　二評分細則。

　　⒈安全行駛情況。

　　駕駛員應依法依規安全行駛。

　　⑴違反交通規則的，按交通部門罰單每一起扣1分。

　　⑵亂停亂放或違章停車的，按交通、城管等部門罰單每一起扣1分。

　　⑶若發生安全事故，視其承擔的責任而定。無責任的不扣分，負次要責任的扣1分，負同等責任的扣2分，負主要責任的扣3分，負全部責任的扣5分，情節嚴重的另行處理。

　　⑷發生安全事故后，駕駛員應積極配合交通等有關部門處理后續工作。不配合的扣2分，情節嚴重的另行處理。

　　⒉車輛保養和維護情況。

　　⑴駕駛員應按期對車輛進行保養和維護，保持良好的車況。逾期沒有保養的，發現一次扣2分。

　　⑵駕駛員應在指定地點對車輛進行保養、維護和維修。不在指定地點的一次扣2分，同時所發生的費用不予報銷。

　　⑶車輛維修應事先匯報，經批準同意后方可到指定地點維修。出差途中發生車輛故障，應及時向所在部門報告，并按照“必要、有效”的原則就近維修。事先未匯報或未經同意擅自維修的，一次扣5分，同時所發生的費用不予報銷。

　　⑷車輛維修必須按核定項目進行，不得擅自擴大維修項目范圍。擅自擴大的，每擴大一個維修項目扣1分，同時所擴大項目的維修費用不予報銷。

　　⒊服務態度情況。

　　⑴如因服務態度問題受到投訴，并經查證屬實的，一次扣2分，情節嚴重的另行處理。

　　⑵對于被投訴的駕駛員應積極整改。對拒不整改的，另行處理。

　　⒋工作紀律執行情況。

　　⑴按時接送人員，因自身原因延誤所接送人員工作的，一次扣2分。

　　⑵上班時間不得串崗、脫崗，若串崗、脫崗，發現一次扣1分。

　　⑶駕駛員應服從統一調度，不服從的，一次扣2分。

　　⑷駕駛員操作不當致使車輛受損，造成經濟損失在20xx元（不含20xx元）以內的扣2分，在20xx—5000元（不含5000元）之間的扣5分，在5000—10000元（不含10000元）之間的扣10分，10000元（含10000元）以上的另行處理。

　　⑸節假日因飲酒影響提前安排工作的，一次扣3分。

　　⑹駕駛員應保持通訊暢通，如因主觀原因，無故造成通訊不暢影響工作的，一次扣1分。

　　⒌有如下情況之一的，不予績效考核獎勵。

　　⑴未經批準擅自駕車外出或擅自將車輛借與他人使用的；

　　⑵不愛惜車輛，因駕駛員操作不當，致使車輛嚴重受損的，造成經濟損失1萬元以上的；

　　⑶嚴重違反交通法規或在交通事故中處理不當，給單位造成經濟損失1萬元以上或重大不良影響的；

　　⑷工作瀆職或借崗位之便假公濟私，索要單位、個人、服務對象財物，造成不良影響的；

　　⑸酒后駕駛的。在不予績效考核獎勵同時，不論情節輕重，均要扣發全年績效獎勵；出現責任事故的，個人承擔全部經濟損失，并予以辭退。

　　五、考核的方式及程序

　　一方式。

　　績效考核實行季度考核與年終考核相結合，季度初評，年終總評的方式進行。

　　二程序。

　　填表。每季度末，由黨政辦及車輛使用部門相關人員、分管領導共同評定，車輛使用部門填寫《七里塘社區機關聘用駕駛員績效考核季度評分表》并附依據和說明材料。

　　公示。考核堅持公開透明，每季度的考核情況向各駕駛員進行通報，并對年度考核結果進行公示。

　　對減分或涉及事項在定性上有異議的，或者考核對象對考核結果不服的，可在考核結果公示之日起3個工作日內，填寫《考核結果異議申訴書》，向黨政辦申請復核。黨政辦在接到復核申請之日起5個工作日內會同分管領導和相關部門，對要求申請復核人提出復核意見，以書面形式通知申請復核人。

　　兌現。考核結果經公示無異議后，由黨政辦和經濟發展辦執行兌現獎懲。

　　存檔。建立駕駛員績效考核檔案，將績效考核結果整理歸檔，做到有規可循、有據可查。

　　六、績效考核結果運用

　　每季度進行考核并兌現，績效考核基準分數為100分。績效考核得分在95分（含95分）以上的，獎勵20xx元；得分在90分（含90分）—95分（不含95分）之間的獎勵1750元；得分在90分（不含90分）以下不予獎勵，其中得分80分以下的予以辭退。

　　七、其他事項

　　工作不滿一年，績效獎勵根據得分對應獎勵標準按實際參加工作時間進行折算。

有關考核方案匯總 篇24

　　為充分做好迎接區委對我局領導班子綜合考核評價的各項預備工作，依據區委組織部《關于做好20xx年區二級領導班子和處級領導干部年度考核民主測評工作的.通知》（組通【20xx】號）要求，現就相關工作支配如下：

　　一、考核的主要內容及方式

　　考核工作主要從履行職責狀況、民主測評、民意調查三個方面進行綜合評價。

　　我局屬于社會服務管理部門類別，主要側重于考核解決民生問題，服務社會進展，促進社會和諧等狀況。

　　（一）履行職責狀況考核迎檢預備

　　1.考核內容

　　履行職責狀況主要考核單位年度工作目標任務完成狀況和履行部門職能狀況，包括重點工作、專項職能、施政成本與效益、黨建和精神文明建設四項內容。

　　（1）重點工作

　　重點工作主要包括區委區政府及上級有關部門確定的重點工作完成狀況，單位內部確定的重點工作完成狀況，區委區政府領導批示及臨時交辦的專項工作完成狀況。由辦公室牽頭預備材料。

　　（2）專項職能

　　結合市委、市政府對區縣經濟社會實績考核指標，依據全區工作重點和中心任務，以及單位“三定”方案和責任分工，選取最能體現本單位主要職能特點的5個共性指標，作為專項職能指標進行考核。由辦公室牽頭預備。

　　（3）施政成本與效益

　　施政成本與效益主要包括單位預算與部門決算、公用經費管理使用、重點項目和專項資金管理使用、政府選購、財經紀律執行等狀況。由財務審計科牽頭預備，包括各類資料、匯報材料。

　　（4）黨建和精神文明建設

　　黨建和精神文明建設考核主要由機關黨建工作（包括思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設、黨風廉政建設、制度建設等）、精神文明工作（包括思想道德建設、科學文化建設等）兩部分組成。思想建設、組織建設方面、精神文明工作由人事科、機關黨委牽頭預備；作風建設、紀律建設、黨風廉政建設由紀檢監察科牽頭預備；制度建設由辦公室牽頭預備。

　　2.考核方式

　　重點工作考核由區委督查室、區政府督查室牽頭爭論制定考核評價指標及分值標準，并組織實施。

　　專項職能考核由區人力社保局牽頭，區委組織部、區文明辦、區發改委等部門參預爭論制定考核評價指標及分值標準，并組織實施。

　　施政成本與效益考核由區財政局牽頭爭論制定考核評價指標及分值標準，并組織實施。

　　黨建和精神文明建設考核由區委組織部牽頭，區紀委、區文明辦參預爭論制定考核評價指標及分值標準，并組織實施。

　　（二）民主測評

　　1.民主測評內容

　　區直部門領導班子民主測評依據測評主體，分為區級領導評價、區直部門互評、鄉鎮（街道）評價和單位內部評價四部分。評價看法均分為好、較好、一般、較差四個等次。我們主要做好單位內部評價，對局領導班子履行職責效果進行總體評價。依據思想政治建設、領導水平、工作實績、反腐倡廉、完成重點任務五個類別設置測評內容和評價要點。由人事科牽頭組織。

　　2.民主測評方式

　　單位內部評價結合領導干部述職述廉會議進行，會后要對測評項目做出評價。參會人員范圍包括：機關在編全體人員，基層單位主要負責人，其他需要參預的人員。依據組通【20xx】號通知精神，民主測評會初步定于20xx年xx月中旬進行。

有關考核方案匯總 篇25

　　指導思想：

　　加強口語測試有助于檢查學生口頭交流，能促進、引導學生大膽表述。通過測試激發并保持學生學習的興趣。

　　考核要求及細則：

　　1、 朗讀

　　（1）目的：通過朗讀加深對短文內容的理解，使朗讀能力不斷得到訓練和提高。

　　（2）評價標準：

　　A級（優秀：分值6分）：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀一篇課外短文，并能根據不同內容進行語音、語調、情感的處理。

　　B級（良好：分值5分）：能用普通話正確、流利、較有感情地朗讀一篇課外短文，從朗讀中反映出對短文的理解。

　　C級（及格：3分）；能用普通話朗讀，較正確、較流利。

　　2、背誦：

　　（1）評價目的：背誦是對所學課文的鞏固，達到積累運用的作用。

　　（2）評價標準：

　　A級（優秀7分）：能準確、流利地背誦課文中要求背誦的任一篇文章，聲音響亮，態度自然，并能按要求圍繞一個主題背誦一定量的古詩名句。

　　B級（良好5分）：能準確、流利地背誦課文要求的任一篇文章。

　　C級（及格3分）：能準確地背誦學過的課文中要求背誦的一篇文章。

　　3、口語交際：

　　（1）目的：口語交際能力是現代公民的必背能力，培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和和諧地人際交流的素養。

　　（2）內容：練習7《推薦一本書》：介紹自己喜歡的一本書。

　　（3）評價標準：

　　A級（優秀7分）：能認真傾聽別人的說話，專注、有禮貌，表現有濃厚的興趣，能積級、大膽、主動地推薦，稍作準備，能講清楚推薦的理由，表達有條理，語氣、語調適當。

　　B級（良好5分）：能認真傾聽別人的說話，專注、有禮貌，較積極地推薦，能講清楚推薦的理由，表達有條理，語氣、語調適當。

　　C級（及格3分）：能認真傾聽別人的說話，有禮貌，能說清推薦的理由，講清自己的意思。

有關考核方案匯總 篇26

　　一、指導思想

　　學校強化校本培訓管理體制，增加教學意識，以提高教學質量為核心，以提高老師業務力氣為重點，向科學管理要質量，向科研要成果。根本目的在于促進老師專業化進展。

　　學校制訂了校本研修工作量化考核細則，主要參照“白云路會議精神”，制訂了我校校本研修學分考核細則、三型能級考評表、學習型老師考評表等分目標與過程量化考核，實行“校本研修學分制”，納入老師業績考核中。依據“子陵中心學校校本研修學分考評管理方法”之規定，老師每期必需完成必修培訓學分，才能取得本年度連續訓練合格證書，特制訂校本研修考核與評價制度。

　　二、研修形式

　　（一）、常規教學

　　1、備課

　　（1）、嚴格執行課標要求。

　　（2）、堅持集體備課，要求每個備課組每個星期集體備課一次，并做到備大綱、備教材、備同學、備教法、備學法、定中心發言人、定內容、定時間。

　　（3）、備課要求同存異。重點、難點內容統一，教法、學法等則依據老師自身實際特點和同學實際狀況而各有不同。

　　（4）、老師要準時參預集體備課，備課組長上交備課記錄。

　　2、教案

　　（1）、教學內容編排合理，突出同學創新力氣的培育，體現以同學為主體，老師為主導的作用。

　　（2）、環節齊全，層次清楚，書寫工整、規范。（3）、有德育滲透點，并依據學校要求，每天最終一節課老師應有平安訓練之內容。

　　（4）、提前寫1——2節教案，注明備課日期，有課后反思。

　　（5）有條件的可以實行電子備課，但要按學校的要求做。

　　3、公開課

　　（1）、依據學校規定，每月每個備課組必需推出一堂校級公開課，每學年每位老師必需上一堂爭論課。

　　（2）、備課組的公開課必需由備課組全體成員集體備課、磨課，然后再推出。

　　（3）、公開課必需提前一周通知訓練處，并由訓練處公布信息，無課老師均應參預聽課。

　　（4）、公開課的教案、課件的預備。公開課的教案必需在開課前交教研組長，公開課的課件則于課后交教研組長，并于學期結束后交訓練處存檔，作為公共資源。

　　4、聽課

　　每位老師每學期完成聽課16節的任務，并有聽課記錄、有聽課評估看法。

　　以上材料將由訓練處組織人手在學期結束前集中檢查，并將結果反饋給教科室，計入老師校本研修學分考核中。

　　（二）、自主研修

　　5、反思性研修

　　引導老師每天、每周對自己的訓練教學行為及結果的科學性、有效性進行反思性評價，并堅持寫反思性筆記，以達到“實踐+反思=成長”。要求人人建博，每月原創博文1篇為合格，2篇為良，3篇為優，4篇及以上為明星老師。 6、聽課反饋式研修

　　一是相互聽課評課，共同共享閱歷教訓，提升教學才智，二是針對老師上的某一堂課進行說課、評課以提升實踐才智，三是同課擂臺賽，一課多人上與多人上一課，達到相互借鑒，實現個體反思與同伴互助的結合。 7、案例解讀式研修

　　一是對校外先進老師的.成功案例和優秀課例進行推介式解讀，以達到學習先進的、借鑒成功的、進展自己的。二是由老師自己供應訓練教學中的案例、課例，其他老師從自己對這個問題的熟識動身，從不同角度進行解讀，達到開闊思路、才智共享的目標。

　　8、讀書筆記式研修

　　每期每位老師要選一本理論與實踐相結合的好書或雜志，利用時間自己閱讀、反思、筆記，并記在學校統一發的筆記本上，備查。

　　三、獎懲制度

　　(一)、嘉獎

　　1、按時參預老師校本研修，認真完成相關研修作業，在研討活動中做主題發言者記入優秀學員檔案。

　　2、能把所學理論應用于教學實踐中，不斷更新訓練觀念，教學成果突出者記入優秀學員檔案。

　　3、主動撰寫論文，論文獲校級一等獎以上者獲在正式刊物上發表的，賜予確定的獎金和記入優秀學員檔案。 4、課題在校級以上立項的課題組成員記入優秀學員檔案。

　　5、課件在區級以上獲獎者記入優秀學員檔案。 6、以上記入優秀學員考核檔案的老師，與學校年度考核掛鉤，作為老師年度考核的一個指標及區二、三層次骨干老師考核的一個重要指標。

　　（二）、懲處

　　1、嚴格堅持考勤制度，凡在集中學習、培訓工作中無故缺席或因其它事情缺課達總課程三分之一以上者，均不能取得該項學分。

　　2、培訓作業（如訓練教學案例、教學成長故事、個人成長規劃、讀書筆記、講座聽后感等）超過五分之一不交者，不能取得該項學分。

　　3、未能按規定上公開課，上交相關課件和教案者，不能取得自主研修學分。

　　4、以上內容將與老師年度考核掛鉤，作為老師年度考核的一個指標及區二、三層次骨干老師年度考核的一個重要指標。

　　四、考勤制度

　　教科室負責校本研修各項學習、培訓工作布置、檢查和督促哦，各教研組長及各處室要主動協作。

　　1、學校對老師的校本研修實行學時學分制度管理。 2、嚴格考勤管理，每次集中培訓均選擇實行簽到制度，且必需由本人親自簽名，嚴禁由他人代簽，一經發覺，本人和代簽者本次培訓作缺勤處理。

　　3、如必需參預上級訓練主管部門組織的活動而無法參預學校組織的校本研修活動，則必需于事后補習相關內容，否則作缺課處理。

　　4、培訓的相關作業，必需在規定的時間內上交教科室，逾期不交者按相關規定處理。

　　5、學校教科室組織人員對老師上交的訓練教學論文、案例、課題等進行評比，并將結果在校內網上公布。

　　五、公示制度

　　為規范學校校本研修管理工作，使我校的校本研修工作能正常、有序、有效地開展，本著對老師高度負責的態度，特制訂本公示制度。

　　1、學校組織的講座、集中學習、培訓作業等信息將在校內網上公示。

　　2、講座、集中學習等老師出勤狀況將與兩天內在校內網上公示，如有出入，老師可在一周內向教科室提出，經核實后予以更正。

　　3、老師上交的訓練教學論文、案例等研修作業將于作業上交截止日之后兩天內在校內網上公布，如有出入，老師可在一周內向教科室提出，經核實后予以更正。

　　4、老師訓練教學論文、課題等，在評比結束后在校內網上公示，接受全體老師的監督，老師可于一周內向教科室反映狀況，經核實，確有問題的報校長室最終裁定。 5、老師所取得的校本研修學分，將在校內網上公示。以上校本研修考核與評價制度，由學校教科室負責制訂，由校長室審定，自確定之日起實施，并在具體操作中不斷完善。

有關考核方案匯總 篇27

　　為充分做好迎接區委對我局領導班子綜合考核評價的各項準備工作，按照區委組織部《關于做好20xx年區二級領導班子和處級領導干部年度考核民主測評工作的通知》（組通【20xx】號）要求，現就相關工作安排如下：

　　一、考核的主要內容及方式

　　考核工作主要從履行職責情況、民主測評、民意調查三個方面進行綜合評價。

　　我局屬于社會服務管理部門類別，主要側重于考核解決民生問題，服務社會發展，促進社會和諧等情況。

　　（一）履行職責情況考核迎檢準備

　　1.考核內容

　　履行職責情況主要考核單位年度工作目標任務完成情況和履行部門職能情況，包括重點工作、專項職能、施政成本與效益、黨建和精神文明建設四項內容。

　　（1）重點工作

　　重點工作主要包括區委區政府及上級有關部門確定的重點工作完成情況，單位內部確定的重點工作完成情況，區委區政府領導批示及臨時交辦的'專項工作完成情況。由辦公室牽頭準備材料。

　　（2）專項職能

　　結合市委、市政府對區縣經濟社會實績考核指標，根據全區工作重點和中心任務，以及單位“三定”方案和責任分工，選取最能體現本單位主要職能特點的5個個性指標，作為專項職能指標進行考核。由辦公室牽頭準備。

　　（3）施政成本與效益

　　施政成本與效益主要包括單位預算與部門決算、公用經費管理使用、重點項目和專項資金管理使用、政府采購、財經紀律執行等情況。由財務審計科牽頭準備，包括各類資料、匯報材料。

　　（4）黨建和精神文明建設

　　黨建和精神文明建設考核主要由機關黨建工作（包括思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設、黨風廉政建設、制度建設等）、精神文明工作（包括思想道德建設、科學文化建設等）兩部分組成。思想建設、組織建設方面、精神文明工作由人事科、機關黨委牽頭準備；作風建設、紀律建設、黨風廉政建設由紀檢監察科牽頭準備；制度建設由辦公室牽頭準備。

　　2.考核方式

　　重點工作考核由區委督查室、區政府督查室牽頭研究制定考核評價指標及分值標準，并組織實施。

　　專項職能考核由區人力社保局牽頭，區委組織部、區文明辦、區發改委等部門參與研究制定考核評價指標及分值標準，并組織實施。

　　施政成本與效益考核由區財政局牽頭研究制定考核評價指標及分值標準，并組織實施。

　　黨建和精神文明建設考核由區委組織部牽頭，區紀委、區文明辦參與研究制定考核評價指標及分值標準，并組織實施。

　　（二）民主測評

　　1.民主測評內容

　　區直部門領導班子民主測評按照測評主體，分為區級領導評價、區直部門互評、鄉鎮（街道）評價和單位內部評價四部分。評價意見均分為好、較好、一般、較差四個等次。

　　我們主要做好單位內部評價，對局領導班子履行職責效果進行總體評價。按照思想政治建設、領導水平、工作實績、反腐倡廉、完成重點任務五個類別設置測評內容和評價要點。由人事科牽頭組織。

　　2.民主測評方式

　　單位內部評價結合領導干部述職述廉會議進行，會后要對測評項目做出評價。參會人員范圍包括：機關在編全體人員，基層單位主要負責人，其他需要參加的人員。根據組通【20xx】號通知精神，民主測評會初步定于20xx年xx月中旬進行。

有關考核方案匯總 篇28

　　為了繼續深化學校內部管理體制改革，加強我校中層干部隊伍建設，全面、客觀、公正、準確地評價學校中層干部的政治業務素質及履行職責情況，真正起到對中層干部的激勵和檢查、監督作用，增強其工作的責任感，提高行政工作效率，特制定本方案。

　　一、考核內容

　　考核結合教職工考核方案及教師職業道德規范，從德、能、勤、績四個方面進行考核，重點考核工作實績。考核滿分為100分，其中量化考核占50%，年終總評占43%，平時民主測評占7%。

　　1、崗位職責(15分)：

　　能盡職盡責，完成本職工作及領導交辦的工作，精通業務，顧全大局，敢于負責，堅持原則，嚴格管理，嚴謹細致，工作效率高，本職工作完成得好，得滿分。

　　2、思想政治素質、職業道德(10分)：

　　熱愛教育事業，積極參加各項集體活動，遵紀守法，團結協助，相互補臺。為人師表，勤奮敬業，無不良影響，得滿分。

　　3、工作態度(10分)：

　　遵守規章制度和勞動紀律，出滿勤，干滿點。不得擅自離開崗位，病事假手續按我校現行有關規定執行。

　　4、工作成績(10分)：

　　本職工作完成的效果顯著，工作能力、工作水平、工作方法有提高和改進。

　　5、工作業績(5分)：能積極為學校的教育教學管理和學校的發展獻計獻策，并被采納，收到較好效果，或本人在重大活動中為學校爭得榮譽和為學校爭光，

　　二、考核方法

　　1、平時測評：學校將不定期地對中層干部進行民主測評，測評結果滿意率在85%以上者得7分，基本滿意率在70%以上者得5分，滿意率在60%以上者得3分，否則不得分。平時民主測評結果計入年終考核成績中。

　　2、年終個人述職：年末中層干部要在全校教職工大會上進行述職，述職應實事求是，不擴大成績，不隱瞞缺點或錯誤，事實清楚，簡明扼要。述職順序采取抽簽形式進行，時間不得超過10分鐘。

　　3、個別談話：談話對象由考核領導小組確定，一般應是被考核人所在科室或有工作關系的人員，談話時，考核組應有兩名以上人員參加，并做好談話記錄。

　　4、主管領導向考核領導小組客觀公正，簡明扼要地介紹其所主管科室負責人的全年工作完成情況和思想表現。

　　5、群眾打分：全校教職工根據中層干部量化考核內容逐項進行打分，由考核領導小組收回后，進行統計匯總，每位得分的18%計入總成績

　　6、領導小組打分：考核領導小組根據中層干部量化考核內容逐項進行打分，每位得分的25%計入最后總成績。

　　三、考核等次的劃分

　　年度考核分優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，這四個等次的標準是：

　　優秀(90-100分)：正確執行學校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉本職業務，能創造性地開展工作，勤奮敬業，責任心強，成績突出。

　　稱職(80-89分)：能正確執行學校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉或比較熟悉本職業務，工作積極，能力較強或提高較快，能較好完成本職工作。

　　基本稱職(70-79分)：政治表現和業務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，沒有全面完成年度工作任務，或完成的質量不高。

　　不稱職(69分以下)：政治表現和業務素質較差，對本職工作生疏，不善于學習，難以適應工作要求，工作責任心不強，組織紀律性較差，工作中互相扯皮、推諉，以致造成嚴重后果的或嚴重違反學校的有關規定的。

　　四、考核原則

　　1、考核要堅持客觀公正、民主公開，注重實績原則。

　　2、實行領導與群眾相結合，平時與定期相結合，定性與定量相結合的方法。

　　3、全體中層干部與教職工一同參加日常考核。

　　五、考核結果的運用

　　1、評定考核分數：考核領導小組根據考核內容和標準，統計出被考核人員的得分，按照從高到低的順序排列，報學校黨委會審議。

　　2、對考核中獲得稱職以上等次的中層干部，學校要進行適當的獎勵，并在評優選模中優先考慮。

　　3、在考核中總分列在末位的中層干部，學校領導班子要對其進行誡勉談話，限期改正，連續兩年考核總分列在末位的，要調離中層崗位。

　　六、學校成立中層干部考核領導小組：

　　組長：“優.習.網”

　　副組長：“優.習.網”

　　組員：“優.習.網”“優.習.網”

　　考核的具體工作由辦公室負責。

有關考核方案匯總 篇29

　　一、指導思想

　　z為適應教育教學改革發展的需要，充分發揮績效工資的激勵機制，進一步挖掘校園內部潛力，充分調動和發揮教職工用心性和創造性，提高教職工素質，優化教師隊伍，強化崗位職責制，根據《交城縣校園教職工績效考核工作實施辦法(試行)》等文件精神，結合我校實際，特制定我校教師績效考核實施方案，全面貫徹黨的教育方針，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建貼合教育教學規律和教師職業特點的導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進教師的全面發展，促進教育教學水平的全面提高，促進素質教育的全面實施。

　　二、基本原則

　　(一)尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重人才成長規律，堅持教育以育人為本，以學生為主體;辦學以人才為本，以教師為主體。充分體現教師工作的專業性、實踐性、長期性特點。

　　(二)以德為先，注重實績。堅持德才兼備，以德為先，把師德放在首位;注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。

　　(三)激勵先進，促進發展。建立競爭激勵機制，鼓勵教師全身心投入工作，引導他們不斷提高自身素質和教書育人、管理育人、服務育人的潛力。

　　(四)客觀公正，簡便易行。堅持科學管理、程序規范，實事求是、民主公開，講求實效、力戒繁瑣。

　　三、績效考核資料

　　(一)教師績效考核資料

　　教師績效考核的資料主要根據《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規規定，對教師服從工作安排，履行崗位職責，完成校園規定的教育教學任務狀況進行全面考核，主要包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。

　　1.對教師“德”的考核資料包括思想政治素養、師德表現等方面。重點考核教師履行《中小學教師職業道德規范》，和校園規章制度的狀況，個性是為人師表、愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教等狀況。教師要自覺抵制有償家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教學職責，不得歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益。

　　2.對教師“能”的考核資料包括教育潛力、教學潛力、科研潛力等方面。教育潛力主要考核教師在日常管理和課堂教學中實施德育的潛力;教學潛力主要考核教師鉆研教材、研究教法、設計和組織課堂教學、應用現代教育技術、提升課堂教學效能等方面的潛力;教育教學科研潛力主要考核教師開展教育教學研究與改革、撰寫科研論文、總結提煉教育教學經驗等方面的潛力。

　　3.對教師“勤”的考核資料包括教育教學工作量、教學常規、出勤和校園兼職以及教師個人專業發展等方面的狀況。教育教學工作量主要考核教師任課狀況;教學常規主要考核教師“教學六認真”狀況(認真備課，認真上課，認真作業，認真輔導，認真測試，認真反饋)，出勤主要考核教師遵守校園作息制度的狀況;校園兼職主要考核教師承擔校園其他教育教學管理工作及履行職責的狀況;教師個人專業發展主要考核教師拓展專業知識、提高專業素養、參加教研活動和備課活動的表現以及繼續教育等方面的狀況。

　　4.對教師“績”的考核資料包括教育效果、教學效果、教研業績等方面的資料。教育效果主要考核教師所教班級的班風學風，學生學習和行為習慣等方面的狀況;教學效果主要考核教師完成教學任務、所教學生的學科成績、學科素質發展、綜合素質發展、創新潛力發展、班級進步以及幫忙學困生等方面的狀況;教研業績主要考核教師教育教學研究與改革、課題研究成果、教學競賽、論文撰寫等方面的狀況。

　　5、班主任的工作是教師教育教學工作的.重要組成部分。班主任工作的考核，主要考核班風建設狀況，對學生的教育引導和關愛、班級管理、組織班群眾和團隊活動、關注每個學生全面發展、學生安全教育、家校聯系等方面的狀況。

　　附：師德考核中凡有下列狀況之一者考核等次定為不合格(1)擅自脫離工作崗位，或不服從工作安排的；

　　(2)體罰或變相體罰學生的，并在社會上造成不良影響的；

　　(3)動員、組織學生利用節假日和課余時間補課及從事各種有償補習活動、舉辦或者參與舉辦各類補習班的；

　　(4)向學生攤派、推銷教輔資料的；向學生或家長索要錢物、有價證券、托學生家長辦私事的；

　　(5)當年所帶班級發生較大安全等影響事故的；

　　(6)散布非法言論，參與賭博、封建迷信和邪教活動的;

　　(7)以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；

　　(8)無故不履行相應崗位職責，不服從校園工作安排的；

　　(9)其它違反師德行為規范，造成不良影響和后果的。

　　（10）不服從縣級以上人民政府教育行政部門或者校園組織的教師交流和支教安排的；

　　四、組織領導與監督

　　成立績效考核領導小組，負責制定本校教師績效考核實施方案并組織實施績效考核工作，統籌協調績效考核各項工作。

　　組長：夏冬兵

　　成員：柯先明

　　成員：夏日紅王自貴許成法吳信保夏左勝

　　五、附：雙山小學教師績效考核實施細則

　　根據《廬江縣義務教育校園教師績效考核工作實施辦法(試行)》精神，結合我校實際，擬定《雙山小學教師績效考核量分細則》，分五個部分。

　　第一部分：師風師德(10分)

　　(1)、政治思想：不按教育方針辦事，在學生和社會中散布反動言論或歪理邪說，造成惡劣影響，有損校園形象和政府或國家利益經查證屬實的扣3-10分/次。

　　(2)、職業道德：對學生變相體罰扣0.1分/次，體罰扣0.5分/次，嚴重體罰扣2分/次;搞有償家教，造成不良社會影響，扣2分/次;亂收費、亂辦班、亂訂資料等“三亂”行為的扣1-5分/次。

　　(3)、為人師表：在公開場合語言不禮貌，撥弄是非，語言有損校園或他人形象，影響團結，查證屬實的每次扣2分，穿戴、舉止不端莊;亂吐亂扔等行為，扣1分/次。

　　(4)、敬業精神：不服從安排，工作推諉，敷衍塞責等扣1分/次。未完成規定教育科研任務扣1分/次。因非客觀原因推遲完成的扣0.5分/次。如課題研究，參加各級教研活動，論文撰寫、計劃總結、質量分析、輔導學生參賽等。

　　(5)、凡學期內受到通報批評的每次扣2分，受到警告、記過、記大過、降級的，直接考核為不合格。上級另有規定的，按上級的規定執行。第二部分：考勤考課(30分)

　　全體教師務必按規定的時間上下班，保證在校時間。

　　(1)考勤實行一日四簽。教師務必按時簽到，不得代簽。簽到時間：按《白山鎮小學作息時間表》為準，教師務必在正課前10分到校，班主任上午務必在早讀前到校。

　　(2)實行書面請假制度。教職工有事請假需填寫請假條，并委托校務工作及教學工作。若遇急事，可先口頭或電話請假，但事后務必及時補請假條。請假期間請假人委托的工作失誤由委托人負責。

　　(3)會議、集會、集中學習、值日等每缺席或缺位一次扣0.5分。

　　(4)病假3天扣0.5分，事假1天扣0.5分。遲到、早退一次各扣0.1分，曠課一天扣2分曠課一節扣0.5分。

　　(5)特殊狀況2—4倍扣分。如：突擊工作缺勤，遲到、早退造成工作失誤，上班時間離崗，上級部門組織的學習培訓等。

　　第三部分：工作量考核(30分)

　　量化出本校所有崗位周工作量(班主任工作以每周5課時納入總工作量中)。全體教師周工作量相加，得出全校各個崗位周工作量總和。除以全校教師總數，得出全校教師周人均工作量。教職工周實際工作量除以校園教職工周人均工作量乘以30分即為教職工工作量得分。計算公式為：

　　(1)教師周人均工作量=校園各個崗位周工作量總和÷教職工總數

　　(2)教師工作量得分=教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×30分

　　第四部分：教育教學過程、業績考核(30分)

　　即考核教師在教育教學過程中的工作崗位職責履行狀況，重點要考核工作態度和工作職責心，以及教師在教學過程中所取得的教育教學業績。重在考核上課、批改作業、輔導學生、組織考試等常規教學落實狀況和教學研究、教學研究活動參與狀況以及教師在學科教學中教學成績等，并量化為分數。

　　教師所所工作在校園和中心校園的各項檢查中存在明顯問題或被通報批評將酌情扣2、4、6分。

　　所任學科在期中、期末的考試中均分不及格或在全鎮中等以下，將酌情扣除1~5分。

　　第五部分：其它考核(加分減分)

　　1、信息報道所發表文章按鎮、縣、市、省分別獎0.2、0.3、0.4、0.5分。每篇以最高獎計入。

　　2、參加教育科研、教研活動及教研論文發表交流，獲獎的按鎮、縣、市、省、國家分別獎勵0.2分、0.5分、1分、1.5分、2分。

　　3、因有特殊貢獻受到各級政府表彰的分別給予1、1.5、2、2.5、3分獎勵。

　　4、校園另行安排的值日工作以及突擊性加班，根據工作事務的輕重，酌情獎勵，每次最高可獎勵1分。

　　每人在考核期內，4項加分累計可超過10分。

　　5、各類公開教學活動教師主動開課的，以校、鎮、縣、市分別給予每次0.5分、1分、2分、3分獎勵。

　　上列獎項加分各種證件由個人帶給，教導處備案。且只在每學期末時使用一次，下輪考核期間不再加分。

　　校園在學期末將根據個人得分上報，發放績效工資獎勵性部分。

有關考核方案匯總 篇30

　　為了客觀評價我校教職員工的道德修養與業務水平，充分發揮考核工作在學校管理中的激勵和監督作用，不斷提高工作效率，進一步提升教職員工團隊凝聚力和學校社會影響力。現根據我單位實際情況，特制定本實施方案。

　　一、考核原則

　　學校年度考核工作，堅持客觀公正、公平合理、公開透明、全面準確的原則，考核的結果與個人的評優、獎懲掛鉤。

　　二、考核對象

　　全體工作人員。

　　三、考核時間

　　考核時間跨度為20xx年1月1日至20xx年12月31日。

　　四、考核內容

　　根據個人年度工作情況，從德、勤、能、績四個方面對考核對象進行考核，重點考核工作實績，突出工作實效。

　　德（20分）：主要考核政治思想表現和職業道德表現。即在工作中能否遵紀守法，嚴于律己，自覺抵制不良之風；能否熱愛學校、安心本職、依章執教，嚴謹治學；能否團結同事、關心學生、互助協作、尊重謙讓；能否服從學校安排，遵守學校規章制度，努力完成工作任務；能否關心集體、團結協作，開展批評與自我批評。

　　勤（20分）：主要考核工作態度、敬業精神和工作紀律等情況。即在工作中是否遵守各項規章制度，自覺履行崗位職責；工作中是否有事業心、責任感，精益求精，踏實勤奮；是否積極參加工作會議和業務學習，無缺勤。

　　能（30分）：主要考核業務技術的運用發揮，業務水平的提高以及知識更新等情況。即在工作中能否勝任所承擔的任務并獨立完成；是否有較高的政策水平和較強的決策、指揮、協調能力及較好的工作方法；是否精通業務，知識更新快，專業技術能力較強或提高較快；工作中是否有改革創新。

　　績（30分）：主要考核履行職責情況，包括完成工作任務的數量、質量、效率，取得成果的水平和社會效益以及經濟效益。即在工作中是否很好地履行本職崗位職責，積極完成年度工作任務，工作效率高，工作效果良好，沒有出現責任事故。

　　考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

　　五、考核標準

　　1、優秀：政治思想表現、職業道德及工作態度好，工作能力強，業務水平高，出色地履行崗位職責，工作實績顯著，在工作人員中有突出表現，年度考核分數90分以上。

　　2、合格：政治思想表現、職業道德及工作態度比較好，工作能力較強，廉潔自律，業務水平能勝任本崗位工作要求，較好地履行崗位職責和完成工作任務，年度考核分數75～89分。

　　3、基本合格：政治表現與業務素質一般，勉強適應工作要求；工作積極性、主動性不夠，沒有全面完成年度工作任務；在工作中造成一定失誤，年度考核分數60～74分。

　　六、關于幾種特殊情況的處理

　　1、病假超過考核年度半年、事假超過考核年度中三個月或病、事假累計超過考核年度半年的人員，不進行考核。

　　2、新分配的工作人員在試用期內參加年度考核，不確定等次，只寫評語，作為任職定級的依據。

　　3、單位派出學習、培訓的人員，由學習、培訓所在單位提供表現材料，原單位對其考核，確定等次。非經單位派出，但經單位同意外出學習，超過半年的，不進行考核。

　　4、借調（借用）的人員，由借調（借用）單位提供考核材料，原單位對其考核。

　　5、涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的，參加年度考核，不寫評語，不定等次。結案后未給予處分或給予警告處分的，按規定補寫評語、補訂等次。

　　6、受行政警告處分的當年，參加年度考核，不確定優秀等次；受記過、記大過、降級、撤職（降低崗位等級）處分期間，參加年度考核，只寫評語，不定等次。

　　7、對無正當理由不參加年度考核的人員，經教育后仍然拒絕參加的，直接確定其考核結果為不合格等次。

　　七、考核程序和方法

　　1、由本人填寫《年度考核登記表》，填寫內容要齊全，按照考核內容對自己一年來的實際工作情況填寫，交學校年度考核辦公室。

　　2、學校考核小組采取定量考核與定性考核相結合的方法，對每一個人一年來的工作進行綜合測評打分，評出優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

　　3、實行優秀人員公示制度，對確定為優秀等次的人員進行公示，公示時間為3至5個工作日。有異議的，考核領導小組認真調查核實，并向反映人通報調查結果。

　　4、考核等次意見須通知本人，有本人簽名，否則不予承認。