幼兒中班主題活動方案錦集（精選30篇）

幼兒中班主題活動方案錦集 篇1

　　活動目的：

　　1、引導幼兒圍繞"我的好朋友"這一話題談話，學會用完整的語句談論好朋友的服裝、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學習說普通話。

　　2、要求幼兒學會在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內容，培養幼兒理解性傾聽能力。

　　3、幫助幼兒輪流進行談話，懂得讓別人把話說完，再發表自己的意見，幫助幼兒掌握談話的規則。

　　活動準備：

　　1、平時與幼兒個別交談，了解個人的好朋友是誰。

　　2、學會唱歌"拉拉勾"。

　　活動過程：

　　1、創設談話情境，引出談話話題。

　　教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個人都有好朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他長的什么樣子?穿什么衣服?請小朋友說給別人聽聽。

　　2、引導幼兒圍繞話題自由交談。

　　要求幼兒主動向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達好朋友的模樣和穿著。會用普通話與同伴交談。

　　教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的傾聽、了解幼兒說話的內容。對個別不知如何談論好朋友模樣的幼兒，教師可提些小問題加以引導。如：你的好朋友是高個子還是矮個子?長的胖還是瘦?等等。幫助幼兒打開思路，知道應該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時，教師用插話的方式，將談話內容緊緊圍繞在"好朋友"上。對個別會搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說話，等別人說完自己再說。

　　3、引導幼兒拓展談話范圍。

　　(1)集體談"好朋友"。請幾名在自由交談中能大方的談論"好朋友"的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點。對個別說不清楚的幼兒，教師給予提示、補充，再讓其重復說一遍，幫助他們提高語言表達能力。

　　(2)教師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題：你的好朋友有哪些優點?你為什么要找他做好朋友?此時教師用自己的談話引導幼兒的思路。幼兒根據教師提供的談話經驗，圍繞話題談論，說出自己好朋友的優點。

　　教師小結談話活動情況，使幼兒懂得每個人都有自己的優點，大家要互相學習。

　　活動延伸：

　　繪畫：我的好朋友。

　　音樂：舞蹈--"找朋友"。

幼兒中班主題活動方案錦集 篇2

　　活動目標：

　　1、回憶感冒時的痛苦癥狀，了解感冒是人體的正常反應。

　　2、了解一些防治感冒的方法。

　　3、學習正確擦鼻涕。

　　4、初步養成良好的衛生習慣。

　　5、了解多運動對身體有好處。

　　活動準備：

　　1、幼兒能說出感冒時的感受。

　　2、胖胖豬木偶，餐巾紙。

　　活動過程：

　　一、回憶有關經驗

　　1、出示幼兒打噴嚏、擦鼻涕、量體溫的照片。提問：他們怎么了?

　　2、引導幼兒回憶自己感冒時的感受：你感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的感覺?

　　3、幫助幼兒梳理經驗：感冒后會咳嗽、流鼻涕、發熱，人感到很不舒服。

　　二、了解一些防治感冒的方法

　　1、傾聽故事，熟悉故事內容。

　　①感冒了怎么辦?讓我們先聽聽胖胖豬感冒的故事吧。

　　②胖胖豬感冒后是什么樣子的?

　　2、再次傾聽故事，了解防治感冒的方法。

　　①朋友們是怎樣幫助胖胖豬趕快好起來的?

　　②胖胖豬在朋友的幫助下怎樣了?

　　③我們應該怎樣預防和治療感冒?

　　三、學習正確擦鼻涕的方法

　　①請個別幼兒示范感冒時擦鼻涕的方法。

　　②指導幼兒正確擦鼻涕，教育幼兒使用過的餐巾紙要丟到垃圾桶里。

　　延伸活動：

　　引導幼兒將預防和治療感冒的方法畫下來，制作成宣傳畫，展示在活動室墻面上。

幼兒中班主題活動方案錦集 篇3

　　一、本月工作重點:

　　1.加強對班內幼兒的觀察，做好衛生消毒工作，預防秋季傳染病發生

　　2.加強幼兒體格鍛煉，增強幼兒體質。

　　3. 認真填寫并發放幼兒反饋表。

　　4. 認真創設好主題墻飾。

　　5.給幼兒更多的活動機會，使他們親近大自然，發現和感受秋天的變化，特別是落葉顏色的變化。

　　6. 積極籌備團體操比賽。

　　二、家長工作:

　　1. 繼續做好家訪、電訪工作。

　　2. 注意指導孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩，并鼓勵孩子用語言表達。

　　3.經常帶孩子到菜場去買菜，幫助孩子認識和了解蔬菜。

　　4.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，激發孩子對蔬菜的興趣，養成喜歡吃蔬菜的好習慣。

　　5.重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子遠足、爬山、晨煉等幼。

　　三、教育教學

　　1.帶幼兒有計劃地了解，葉子是如何變色的;葉子的形狀;葉子的光合作用，葉子為什么會變顏色等。

　　2.結合秋季種植有計劃地繼續豐富自然角，并種植一些蔥、蒜、綠豆、花生，讓幼兒觀察并了解現有植物的特性如:幾天澆水合適等。

　　3、數學方面引導幼兒區分左右，感知學習用多種方法進行排序。

　　4. 收集一些有關幼兒勞動的圖片，并適當分類，在主題墻布置有關“熱愛勞動”的畫面，豐富幼兒有關日常生活的經驗。

　　保育工作

　　1、繼續學習使用筷子進餐，能夾菜。

　　2、知道在活動室內活動不奔跑，能注意安全，學會控制自己的行為。

　　3、體育活動前后能根據出汗多少及時休息。

　　1、 操作角增設“筷子夾物”。

　　2、 集體活動中進行安全教育，張貼“安全標識圖”。

　　3、 調整活動量，提醒幼兒增減衣物。

　　主題活動

　　主題四:秋風吹 樹葉飄

　　1、前期準備:師生共同收集樹葉。

　　2、利用樹葉布置主題環境。

　　3、教師充實有關樹葉的知識。

　　4、收集幼兒操作資料。

　　5、組織幼兒注意觀察秋季景色。

　　完成時間:第十、十一周

　　1、秋游去植物園揀集。

　　2、張貼樹葉、標明其名稱。

　　3、查看圖書資料

　　4、如:粘貼樹葉拼圖。

　　5、在散步時帶幼兒觀察。

　　主題五:給我一封信

　　1、幼兒經驗準備:參觀郵局，知道郵遞員和一封信的結構。

　　2、活動前請幼兒準備一個空的信封、新郵票和新的信紙。

　　3、請幼兒通過各種有關信的活動了解各種通訊方式。

　　完成時間:第十二、十三周

幼兒中班主題活動方案錦集 篇4

　　目標：

　　1、 了解春天的主要特征，知道春天是一個美麗的季節，喜歡春天。

　　2、 在表現春天的活動中，發展動手能力和創造能力。

　　準備：

　　1、 布置一塊有關春天的大的背景圖。

　　2、 春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

　　3、 各種表現春天的手工材料。

　　4、 事先帶領幼兒感受春天。

　　活動設計：

　　一、導入活動：

　　1、 現在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍，你從哪里看出來已經是春天了?

　　二、觀察引導：

　　提問：

　　1、 春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動物是什么樣的?

　　2、為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。

　　三、畫一畫春天是什么樣的

　　1、 教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

　　2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

　　3、 引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。

　　四、欣賞美麗的春天：

　　幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。

　　活動評析：

　　本設計通過感受春天、表現春天的活動，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高對自然的感受力。幼兒觀察事物的特點，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細致地觀察，教師在指導觀察中，以激發幼兒的觀察興趣為主，引導幼兒學習一些觀察的方法，從而使幼兒發現自然美，喜歡大自然。

　　孩子們有表現事物的渴望。但因為表現技巧不夠，而削弱了表現力和創造力，教師在活動中應該因人施教，使每個幼兒充滿信心地表現自己。

幼兒中班主題活動方案錦集 篇5

　　角色扮演區

　　各種秋蟲的頭飾、音樂播放器、音樂《班得瑞自然之聲》、自制小樹和小草、螞蟻巢穴、蜂巢等表演道具。

　　【玩法與建議】

　　1、引導幼兒根據自己扮演的不同秋蟲找到屬于自己的“家”，豐富他們的有關秋蟲的家相關知識。

　　2、組織幼兒討論：蟻巢（或蜂巢）通常會建在哪里？它們是自己搭建的巢穴嗎？如果自己搭建會怎樣？和伙伴們一起搭建會變成什么樣子？理解團結力量大。螞蟻（或其他秋蟲）是怎樣筑巢的？鼓勵幼兒與同伴合作用表情和動作表現各類秋蟲筑巢。

　　3。幼兒自由選擇裝扮成各種秋蟲，分組設計表演情景，并進行表演。

　　美工制作區

　　橡皮秋蟲巢穴景觀

　　【材料】

　　各色橡皮泥、跳跳土，絨棒和牙簽，幼兒飼養的秋蟲。

　　【玩法與建議】

　　1、幼兒與同伴討論自己喜歡的秋蟲的家在哪里，它們的家是什么樣子的？進一步了解秋蟲的家的外形特征及生活環境。

　　2、用橡皮泥和跳跳土制作秋蟲巢穴的景觀，學習用牙簽、絨棒裝飾連接秋蟲的巢穴各個組成部分。

　　襪子毛毛蟲

　　【材料】

　　干凈的廢舊襪子、布條和太空棉，細線、裝飾眼睛、彩色絨球、丙烯顏料以及膠槍。

　　【玩法與建議】

　　1、幼兒自由選擇喜歡的顏色襪子，利用碎布條和太空棉將襪子填充起來。

　　2、嘗試用細線將襪子口系起來，鍛煉小肌肉群。

　　3、幼兒自由選擇喜歡的材料裝扮毛毛蟲。

　　拼插建構區

　　蟲蟲樂園

　　【材料】

　　各色塑料拼插積木、雪花片、大型木制積木等。

　　【玩法與建議】

　　1、指導幼兒用大型木制積木單層圍封和雙層圍封，為蟲蟲們搭建樂園。

　　2、進一步引導幼兒利用雪花片一字型、十字交叉型拼插法，拼插螞蚱、螳螂等秋蟲。

　　3、組織幼兒討論：每個蟲蟲喜歡什么樣的家？鼓勵幼兒同伴之間相互交流發表自己不同的想法。

　　4、在搭建好的蟲蟲樂園外，用自制的小草和樹木布置生活場景。

　　音樂表現區

　　扮秋蟲

　　【材料】

　　各種昆蟲的頭飾，《班得瑞自然之聲》音樂合集，播放器、U盤。

　　【玩法與建議】

　　1、引導幼兒辨聽音樂中各種秋蟲的叫聲。

　　2、鼓勵幼兒戴上秋蟲的頭飾裝扮秋蟲，根據秋蟲不同的特點創編出不同的造型并與同伴隨著音樂進行表演。

　　語言閱讀區

　　蟲蟲歌

　　【材料】

　　有關昆蟲的標本、圖片、繪本以及頭飾。

　　【玩法與建議】

　　1。幼兒與同伴觀察秋蟲的圖片以及常見的幾種昆蟲標本，相互交流它們的外形特點及生活習性。

　　2。利用繪本，引導幼兒兩人合作，一問一答朗誦傳統詩歌，并根據自己喜歡的秋蟲進行創編詩歌。

　　3。啟發幼兒自主分配角色，利用頭飾進行表演。

　　科學發現區

　　捕獵的.螳螂

　　【材料】

　　螳螂、西瓜蟲、螞蟻、小蝴蝶、自制各種秋蟲的養護籠。

　　【玩法與建議】

　　1、幼兒觀察螳螂捕食活體小昆蟲的過程，了解獵物進入到螳螂的捕食范圍后，螳螂的身體會有反應。

　　2、知道螳螂喜歡吃活的小蟲子。

　　3、與同伴交流觀察螳螂捕食身體的變化：時前足會收緊，重心后移，并以極快的速度將獵物捕獲。

　　4、嘗試用記錄表記錄螳螂在一天時間里捕食的特點。

　　懸掛成蛹

　　【材料】

　　將要蛻皮的毛毛蟲、自制養護籠。

　　【玩法與建議】

　　1、觀察毛毛蟲在經歷幾次蛻皮后，開始靜止不動并找角落懸掛成蛹。

　　2、幼兒觀察交流毛毛蟲的最后一對偽足在成蛹時起到的支撐作用。

　　3、用繪畫的方式進行記錄毛毛蟲到蛻皮再到成蛹的變態發育過程。

幼兒中班主題活動方案錦集 篇6

　　盼望著，盼望著，春的腳步近了，春天來了。為了讓幼兒更多的感受到春天給我們帶來的萬物變化，我們預設了“春”的主題。在主題活動的進行中，由此引發了幼兒對春天的氣候及動物變化的探索。通過生成，使幼兒不僅懂得了春天帶給人們美好的一面，也明白了在這個季節里，我們應該注意哪些問題，才能確保身體健康。

　　目標：

　　通過仔細的觀察，引導幼兒感知春天的特性，從而引起幼兒對大自然的熱愛和向往。

　　過程：

　　首先，教師根據活動目標設定觀察任務，讓幼兒通過原有的生活經驗感知到春天來了，天氣變的.暖和起來，從而我們的衣服也穿的少了。在戶外，連吹來的春風都是暖暖的。其次，老師帶領幼兒參觀教師的生物角、操場等，讓幼兒們運用自己獨到的眼光去發覺哪里可以找到春天的腳步。再結合師生間的討論，使他們感覺到樹葉發出了嫩嫩的綠芽，各種各樣的小花們也競相開放，就連他們從自己家帶來的植物、可愛的小金魚、小烏龜等也散發出無窮的生機。最后，提醒幼兒要時刻注意天氣的變化而作好相應的保暖措施，不要讓病菌有機可乘。

　　整個主題以尋找春天為主要線索，充分體現了幼兒的細心觀察和勇于探索的精神，使他們不僅感受到了周圍事物的美麗，也讓他們嘗到了努力的成果。

幼兒中班主題活動方案錦集 篇7

　　一、活動意圖：

　　節約是美德，節約是時尚。節約已經成為當今世界最重要的主題之一。節約是一份社會義務的擔當，節約是一種生活的態度。為了增強幼兒的節約意識，并能把這種意識轉化為行為最終養成習慣，我們中班年級組將舉行一次"厲行節約，人人有責"的主題活動。

　　二、活動目的：

　　1、初步了解人類的所有資源是有限的，我們正面臨資源缺乏、環境污染等問題。

　　2、通過活動增強幼兒的節約意識，養成幼兒的`節約行為。

　　三、活動流程：

　　1、3月23日向家長和幼兒發出"厲行節約，人人有責"的活動倡議書。（附倡議書）

　　2、3月23日——4月16日收集整理幼兒節約行為的圖片或視頻。

　　3、4月18日各班根據班級情況組織關于節約的教學活動。（附教案）

　　4、4月18日組織幼兒和家長進行"遵守節約公約"簽名活動。

幼兒中班主題活動方案錦集 篇8

　　活動目標：

　　1、感受過年的歡樂氣氛，體驗過年的快樂。

　　2、樂意用完整的話祝福別人。

　　活動準備：

　　1、創設“過新年”的環境氛圍。

　　2、角色道具。（爺爺的胡子、奶奶的眼鏡、爸爸的領帶、媽媽的圍裙）

　　3、實物年糕、湯圓、餃子。

　　4、油泥、彩紙、皺紋紙。

　　5、倒計時鐘，鐘聲，“過新年”動畫碟片。

　　活動過程：

　　一、欣賞動畫碟片，感受過年氛圍（喚醒經驗）

　　1、我們一看電視里有誰？他們在干什么？

　　2、討論：你看到了誰？他們在干什么？

　　3、：他們有的在…有的在…，他們在過新年呢！

　　二、談話：過年（交流經驗）

　　1、你們過年的時候都做了哪些事情呢？

　　2、你會說什么好聽的、祝福的話？想一想跟旁邊的小朋友說。

　　①個別幼兒說。

　　②請小朋友到前面來跟大家說祝福的話。

　　三、游戲：過新年(遷移經驗)

　　1、提出游戲。過年真高興，今天我們也來玩一個過年的游戲吧！我們一起來做水餃、湯圓、年糕。

　　2、交代游戲要求。

　　今天我們準備很多材料，你們自己想一想可以用它來做什么。

　　等會我們五個小朋友一組，就是一家人了，你們自己商量誰是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，然后把你們的道具戴上，讓大家一看就知道你是誰。

　　我們還可以把做好的東西送給朋友，跟朋友說一句祝福的話。

　　3、幼兒游戲，教師以角色身份指導。

　　4、游戲高潮。

　　新年的鐘聲就要響了，我們一起來倒計時吧！

　　幼兒互賀新年！

幼兒中班主題活動方案錦集 篇9

　　活動目標：

　　1.知道新年是中國特有的最隆重的傳統節日，了解中國過新年習俗的由來。

　　2.學說一句新年祝福語，并在游戲中大膽運用。

　　3.感受中國傳統節日的有趣以及過新年的喜悅。

　　活動重點：

　　了解中國過新年習俗的由來

　　活動難點：

　　學說一句新年祝福語

　　活動準備：

　　1.“年的來歷”課件

　　2.過新年的圖片若干

　　3.音樂“恭喜恭喜”

　　活動過程：

　　一、圖片導入，引出新年，了解“年”的來歷

　　1.教師出示紅包圖片

　　師：這是什么？什么時候你會收到紅包？新年的時候除了要拿紅包裝著的壓歲錢，你還見到新年的時候要用到哪些紅色的東西呢？（教師根據幼兒的回答隨機出示過新年的圖片）你知道過新年的時候，我們為什么要包紅包、貼春聯、放鞭炮嗎？

　　2.教師播放課件《年的來歷》，幼兒欣賞。

　　3.師：古時候，“年”是什么？“年”怕什么？人么怎樣對付“年”的？

　　4.教師小結：“年”就是“年獸”。“年獸”最怕三種東西——光、聲響還有紅色，所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”等吉祥的話祝彼此平安。

　　二、交流過年的習俗

　　1.“年獸”來了，你除了放鞭炮、貼春聯、穿紅衣，還做過哪些事情？

　　2.幼兒介紹過年時的`歡樂情景。

　　3.教師小結：春節是中國的傳統節日，人們會貼春聯、倒貼“福”字，在年三十晚上會吃團圓飯，大人會給小孩子壓歲錢。第二天是大年初一，大家都穿上漂亮的新衣服，走親訪友，相互拜年，做恭喜的動作，說祝福的話，現在人們還有電話拜年、賀卡拜年等多種拜年方式。

　　三、自由游戲，感受過年的歡樂

　　1.請一部分幼兒扮演年獸，另一部分幼兒通過紅色、響聲、光亮等各種辦法將年獸嚇走，然后互相恭喜。

　　2.師：恭喜的時候可以說些什么呢？想一想，新年的時候人們最希望聽到哪些祝福的話？

　　幼兒自由交流討論然后集體回答。

　　3.游戲：大拜年（播放音樂“恭喜恭喜”）

　　全體幼兒圍成圓圈，每次游戲請五到六名幼兒，到坐著的幼兒家里拜年。游戲進行多次，幼兒輪流拜年，到別人家時先敲門，然后向主人說一句祝福的話。

幼兒中班主題活動方案錦集 篇10

　　一、主題來源

　　隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。

　　二、主題目標

　　1.通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節特征。

　　2.夏季植物的變化;了解夏季人們的活動;了解夏季安全常識及自我保護的方法。

　　3.知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛生。

　　4.欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

　　5.正確感知6以內的數，比較6以內數的多少一樣多。

　　三、環境布置

　　1.活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。

　　2.師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

　　3.增添玩水設備(塑料玩具、可樂瓶等)。

　　四、家長工作

　　1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。

　　2、請家長引導幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。

　　3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛生。

　　4、為幼兒在園玩水創造條件，并協助進行安全教育。

幼兒中班主題活動方案錦集 篇11

　　目標

　　1、了解一些有關過新年的風俗習慣。

　　2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法。

　　準備

　　電腦課件、圖片、新年的環境布置、小標志、錄音機、磁帶、故事書

　　過程

　　一、談話

　　今年是20xx年了，再過幾天就要過新年了，我們又長大一歲了。過了新年，

　　就是xx年了?你喜歡過新年嗎?為什么?

　　二、操作

　　1、有兩個小朋友，一個叫波波，一個叫姣姣，他們家也要迎接新年了。現

　　在，讓我們到波波和姣姣家里去看看，他們家是怎么迎接新年的。

　　這里有三種標志，選耳機的小朋友可以聽故事《新年樂樂樂》，聽聽波波和姣姣在過新年的時候做些什么。選小手的標志可以玩拼圖游戲《巧手拼拼拼》，那里面是拼年畫和窗花的。選糖果盒的標志可以和波波、姣姣一起去分好吃的糖果，玩《甜蜜糖果盒》的游戲。

　　2、幼兒操作，教師觀察指導。重點觀察每個幼兒在玩什么游戲，玩到什么程度。

　　三、交流

　　現在我們一起來說說你剛才看到、聽到、學到了一些什么。

　　1、先請聽故事的.孩子介紹一下。

　　重點：你們有什么問題嗎?(請幼兒相互解答)

　　2、老師完整講述故事。

　　3、請玩拼圖和分類游戲的孩子簡單介紹作品和玩法。

　　四、歌表演：《新年好》

　　過新年的時候大家會做很多的事情，都是為了平平安安，開開心心地迎接新的一年。來，讓我們也一起唱起歌，跳起舞，慶祝新年吧!

幼兒中班主題活動方案錦集 篇12

　　教案目標：

　　1、知道吃過多甜食的不良影響

　　2、體會過年吃甜食的吉祥意義

　　教案準備：

　　過春節的傳統甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等

　　教案過程：

　　1、請幼兒嘗一嘗這些春節傳統甜食

　　2、拿出幾種過年時常吃的甜食，問幼兒：“這些是什么？”“你吃過么？”

　　3、引導幼兒想一想、說一說：

　　——這些食物好吃么？

　　——他們是什么味道？

　　——你們知道這些甜食都是什么時候吃的么？（告訴幼兒：過年時，吃點甜甜蜜蜜的東西，祝福來年生活甜美）

　　——過年時你還吃過什么甜的食物？

　　4、再引導幼兒討論：“吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會怎么樣呢？”

　　5、提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護好牙齒。

幼兒中班主題活動方案錦集 篇13

　　活動目標：

　　一、通過拜年活動增加人與人之間的感情，感受新年祝福的喜悅。

　　二、學會新年祝福的語言，養成良好的交往能力。

　　三、懂得在別人面前大膽地表達自己的意愿。

　　四、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　五、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動準備：

　　扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔，阿姨的頭飾或其他道具，小紅包等。

　　活動過程：

　　1、導入,放"新年好"的音樂，營造過年的.氣氛。

　　(1)、小朋友們跟著老師進來，請你們邊聽音樂邊找個位置坐下。

　　(2)、小朋友們坐好沒？那剛剛聽到過的音樂是什么樣的一首歌?那這首歌什么時候唱的話最好呢？

　　2、拜年的禮儀

　　(1)、小朋友們說說：新年的時侯唱歌之外還可以做什么？

　　(2)、我們過新年時向別人拜年時是吧，那怎樣向別人拜年？最常見的可以說："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福話。

　　小結：春節里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的開始。拜年時要雙手握拳，抱在胸前；一邊晃動一邊鞠躬，說祝福的話，最常見的"恭喜，恭喜"和"新年好。"

　　3、情景游戲"拜大年"。

　　(1)、小朋友們想一想，如果過新年時：你碰到爺爺奶奶的話；你會爺爺奶奶怎么拜年？

　　(2)、小朋友想不想玩"拜大年"的游戲？那在游戲中有六個人物，分別是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨。我們要選六個小朋友來分別扮演他們，一起表演拜年的情景好嗎？

　　(3)、先朋友自由分配角色，老師再給你們教你表演的人的身份要說的話，老師給你們講時好好聽，不同身份的人說話不一樣，祝福語也不樣。所以把自己要說的話記清。

　　4、開始游戲。

　　(1)、教師向幼兒師范，請幼兒師范。

　　(2)、幼兒自己玩。

　　首先爺爺奶奶出場，幼兒上去拜年，說："爺爺奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你們身體健康，濤比南山！"爺爺奶奶要說："小朋友新年好，祝你健康成長！"并發一個紅包給幼兒。

　　爸爸、媽媽出場，幼兒上去拜年說："爸爸、媽媽新年好，恭喜、恭喜!祝你們工作順利；萬事如意！"爸爸、媽媽要說："小朋友新年，祝你學習進步！"

　　叔叔、阿姨出場，幼兒上去拜年，說："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你們全家幸福，恭喜發財!"叔叔、阿姨要說："小朋友新年好，祝你快樂！"并發一個紅包。

　　最后,幼兒在教室里自由活動，四處走動，互相拜年說：祝福的話，互贈紅包，最后看誰的紅包最多。

　　四、活動總結。

　　讓幼兒說一說拜年時的感受。表揚能在別人面前大膽表達自己意愿的幼兒。

　　活動延伸：

　　2、制作幾張新年賀卡，寫上祝福的話，送給老師和家人。

　　教學反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

幼兒中班主題活動方案錦集 篇14

　　主題活動：紙的一家

　　主題說明：

　　從3月3日起我們將和孩子們進入《紙的一家》的主題活動中。“紙”是孩子們在日常生活中經常能見到的物品，孩子的日常生活中也充滿了和紙相處的經驗：從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報紙，在兒童生活中扮演著不可或缺的角色。

　　在接下來一段時間我們將帶領孩子與各種各樣的紙展開一系列互動。讓孩子從撕貼和折疊中直接去觸摸和感受紙的材質，了解不同的紙各自具有的特色；他們會有機會探索和研究某些紙的來源，也能學會珍惜省用各種紙，在廢止回收利用的過程中懂得保護資源；更重要的是孩子可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙；可以開動腦筋，想辦法讓平面的紙站起來，讓立體的紙變化出不同的空間。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、軟的，大張或是小張的，平凡的紙成為孩子創作或游戲的素材，給予他們一片盡情想象的空間。準備好了嗎？歡迎您和孩子一起進入紙的寬廣世界。

　　活動總目標：

　　1、了解紙的種類、用途，能按照一定的標準進行紙的分類。

　　2、能積極參與收集和討論活動，樂意與同伴分享知道的有關紙的信息。

　　3、體驗紙藝的創作樂趣，能大膽想象，有創意地開展活動。

　　4、知道紙可以回收再利用，增強節約用紙的意識。

　　5、了解書的結構及各部分。

　　主題網絡圖：

　　活動一：紙的由來

　　▲活動內容：談話——紙從哪里來

　　活動準備：

　　活動前觀看過有關錄象；掛圖：紙的發展史。

　　活動過程：

　　1、指導幼兒回憶錄象中的內容并提問

　　（1） 紙是誰發明的？

　　（2） 蔡倫是用什么來造紙？

　　（3） 紙是怎樣分明的？

　　2、逐一出示圖片，引導幼兒講述紙的發展過程。

　　在講述中，意思表達不清楚時，師予以幫助和提示。

　　3、介紹后，師布置“紙的發展史”專欄讓幼兒互相觀看、介紹

　　4、引導幼兒提出有關紙的問題

　　觀察與推進：

　　本次活動課前通過錄像，部分孩子已經對紙有了初步的了解，但大部分幼兒對紙的缺乏相關的感性經驗，因此在欣賞故事過程中個別幼兒不理解其中的一些情節，建議在觀看錄象時進行分段講解，增加感性認識。通過活動孩子對紙有了初步的認識，下節課我們將一起了解古代造紙。

　　▲活動內容：古代的紙 （半日）

　　活動目標：

　　1、初步了解古代和現代的不同記錄方式，感受現代記錄工具的先進。

　　2、體驗玩紙的樂趣。

　　活動準備：

　　大貝殼、竹木片、雪糕棍子、筷子、樹葉、石頭、筆等

　　活動過程：

　　1、引導幼兒討論：古代人是怎樣記錄事情的？。

　　2、觀看紙的.演變歷史的VCD，幫助幼兒了解古代記錄事情的方式。

　　3、引導幼兒參觀“紙的演變展示區”。啟發幼兒觀察比較近現代各種紙及紙的代替物，了解現代先進的書寫用品極其不同的用途。

　　4、提供大貝殼、竹木片、雪糕棍子、筷子、樹葉、石頭、筆材料，讓幼兒模仿古人的方式記錄某一件事，體驗古代書寫的艱難。

　　5、提供筆、白紙、報紙、復印紙、復寫紙、錄音機等現代記錄工具，讓幼兒寫一寫、畫一畫，說一說，體驗現代記錄工具的簡便。

　　6、啟發幼兒談一談：未來人們還會發明什么樣的紙？未來的書寫工具將會是怎么樣的？

　　觀察與推進：

　　本次活動孩子對古代人記錄事情的方法很好奇，通過觀看VCD，孩子們基本了解了紙的演變歷史。在模仿古人記錄時，孩子們的積極性很高，但部分選擇“用石頭刻”等方法的孩子反映說：老師，我沒辦法寫呀！從中了解了古代書寫的艱難。活動中發現孩子對毛筆、硯臺等很感興趣，因此下一活動將與孩子一起認識文房四寶。 ▲活動內容：文房四寶 （半日）

　　活動目的：

　　1、知道中國特有的文房四寶的名稱。

　　2、初步了解毛筆書寫的方法。

　　3、感受民族文化，體驗創作樂趣。

　　活動準備：

　　請家長協助收集各種有特色的紙、硯、毛筆、墨等文房四寶的實物或掛圖、 VCD，中國畫毛筆書法作品的圖片，宣紙、硯、毛筆、墨各若干。

　　活動過程：

　　1、觀看VCD，了解文房四寶。

　　2、引導幼兒參觀“文房四寶展示臺”。啟發幼兒說說展示臺上有什么？為什么它們是“文房四寶”。

幼兒中班主題活動方案錦集 篇15

　　設計意圖

　　中班幼兒的探究和求知欲已經進一步增強，他們好奇好問，樂于學習和探索。上一階段，我結合本班開展的“健康寶寶”、“春天”、“保護環境”等主題活動，開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運動》、《真高興》、《春天的保健》、《愛護小樹苗》、《我愛環境美》等一系列的活動，在活動中，幼兒對自己的身體產生了極大的興趣，小腳是每個孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機會去仔細觀察它，腳除了會走路，還能做些什么呢?于是我在開展以上主題活動的基礎上設計了這一活動，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術、運動游戲等手段去感受、去體驗、去實踐、并在游戲中萌發對身體的探索興趣，是我設計和開展這一活動的宗旨。

　　活動準備

　　過程與指導

　　備注

　　1、初步學習用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領，鍛煉腳部肌肉。

　　2、能積極探索小腳的本領，培養幼兒保護小腳的意識。

　　3、體驗用小腳丫創作的樂趣。

　　1、場地創設春天情景。

　　2、布置污染的小河(內有紙杯、玻璃珠、廢紙團、塑料袋、瓶蓋等)、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。

　　2、錄音機、磁帶。

　　主題系列活動：能干的小腳丫

　　指導：

　　一、動一動小腳丫。

　　1、幼兒自由結伴，玩“腳跟腳尖踢”的游戲。

　　2、聽音樂做腳丫放松操。

　　二、認識小腳丫

　　1、你的腳上有什么?動一動、數一數。

　　2、撓一撓、比一比。

　　三、探索活動：小腳丫的本領

　　1、引導幼兒談談小腳丫的本領。

　　2、分組活動：用小腳丫布置春天樂園

　　(1)腳印畫——春天的樹

　　(2)小腳作畫——美麗的花朵

　　(3)撕紙貼畫——柳樹

　　(4)救救小河——練習用腳夾物的本領。

　　3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂園的經驗。

　　四、保護小腳丫

　　師生共同討論保護小腳丫的辦法。

幼兒中班主題活動方案錦集 篇16

　　總目標：

　　1、在飼養、管理小動物的過程中，親身體驗愛護動物和維護動物的生存環境的重要性。

　　2、了解常見動物的名稱、形態及生活習性，對常見動物保護自己的特殊方法感興趣，產生遷移與想象。

　　3、在游戲活動中，喜歡模仿和扮演動物的角色進行音樂、文學作品的表演，樂意用多種方式表達自己對小動物的喜歡。

　　認知區：動物世界

　　層次目標：

　　一級目標：愿意參加認知區的活動，了解認知區域的內容。

　　二級目標：知道一些常見動物的名稱、特點和習性。

　　三級目標：初步萌發愛護動物情感并了解維護動物生存環境的重要性。

　　具體活動：對應圖片認識各種常見動物、動物拼圖、繪畫動物或涂色等

　　區域準備：各種動物的卡片、裁成兩半的動物卡片、動物畫紙、剪刀、油畫棒等。

　　區域預測：

　　1、幼兒一開始對這些動物卡片感到新鮮，喜歡看。時間一長就不感興趣了。

　　2、有的幼兒對這些材料浪費、物品不愛惜，損壞率高。

　　3、有些語言能力較弱的幼兒可能無法向同伴介紹自己所喜歡的動物。

　　區域對策：

　　1、讓幼兒不僅知道這是什么東西，更要對物品的作用、意義有所了解，豐富知識面。

　　2、事先和幼兒商量好規則，同伴之間互相監督。

　　3、鼓勵幼兒積極了解自己喜歡的動物，嘗試與同伴互相交流。

　　情境區：動物之家

　　層次目標：

　　一級目標：知道所飼養的小動物的名稱并知道它喜歡吃的食物。

　　二級目標：能擔當小主人的責任，自主的關心、照顧小動物。

　　三級目標：愿意和同伴分享，共同進行游戲。

　　具體活動：飼養小動物、觀察動物

　　區域準備：小金魚、魚缸、小烏龜、小白兔、籠子、魚食、龜糧、胡蘿卜、青菜等。

　　區域預測：

　　1、幼兒興致很高，但是可能因為基本沒有接觸過相關的過程，所以會手忙腳亂，無從下手。

　　2、很多幼兒都很想飼養小動物，最后出現爭搶的情況。

　　3、幼兒不會給小動物清潔，導致區域很臟。

　　區域對策：

　　1、請幼兒事先對小動物的情況有所了解，有條件的還可以在家飼養喜歡的小動物，以便增長一些經驗。

　　2、通過幼兒自主的討論，讓幼兒思考，想出幼兒樂意遵守的活動規則。

　　3、教幼兒如何幫助小動物清潔衛生。

　　表演區：動物俱樂部

　　層次目標：

　　一級目標：能夠跟隨音樂模仿動物的形態、走路姿勢。

　　二級目標：喜歡動物，體驗裝扮動物的樂趣。

　　三級目標：利用角色的多重性豐富游戲內容，區角之間能進行串聯開展游戲。

　　具體活動：

　　1、裝扮小動物進行游戲

　　2、跟隨音樂模仿動物走路、睡覺等動作。

　　活動準備：收集各種動物的頭飾、錄音機、歌曲磁帶、提供幼兒表演，各種動物玩具等。

　　區域預測：

　　1、幼兒會很喜歡表演區域，幼兒之間的語言交流也會很多。

　　2、有的幼兒不能跟隨音樂自主做動作，只會一味的跟別人學。

　　3、同伴之間為了拿到自己喜歡的道具，容易出現爭搶現象。

　　區域對策：

　　1、及時發現和肯定幼兒在操作中的閃光處，提高他們的熱情。并倡導幼兒將自己的快樂傳遞給其他人。

　　2、讓幼兒多了解觀察動物，教師及時的給予肯定。

　　3、這時候就需要教師做有心人，及時發現幼兒在游戲中的需要，引導他們如何解決矛盾。

　　操作區：各種各樣的蛋寶寶

　　層次目標：

　　一級目標：了解都有哪些蛋及外形、顏色，并通過比較進行區分。

　　二級目標：在游戲中體驗與同伴合作的快樂。

　　三級目標：能夠充分運用操作材料自主游戲。

　　具體活動：

　　1、賣蛋、品嘗蛋制品、蛋殼粘貼、欣賞蛋的孵化過程圖

　　區域準備：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋的實物、還有平常生活中沒有的蛋圖片：鱷魚蛋、烏龜蛋、恐龍蛋、蛇蛋的圖片，碾碎的蛋殼、膠水、顏料、記號筆、紙等。

　　區域預測：

　　1、幼兒很喜歡操作游戲，并且會和同伴合作的很愉快。

　　2、由于操作活動面比較大，教師如何更好的疏導和指導是需要重視的。

　　3、幼兒會將自己制作的東西送給其他區角的小朋友，共同分享。

　　區域對策：

　　1、對幼兒操作中的閃光處進行及時鼓勵，以提升他們游戲的熱情，并感染周圍同伴。

　　2、具體活動有側重點的進行定位，其他的幾個內容為輔。可將當天開展的重點多做介紹宣傳，激發幼兒的興趣。

　　3、幼兒這種分享的意識值得表揚，但要定下規則，東西拿出去要記得拿回來，在整理材料的時候才不會亂。

幼兒中班主題活動方案錦集 篇17

　　活動內容：

　　實驗——紙的特性

　　活動目的：

　　1、通過實驗，了解紙怕水、怕火、易撕碎等特性。共3頁，當前第1頁123

　　2、鼓勵幼兒發現現象，喜歡提出問題。

　　活動過程：

　　1、討論：如果紙遇到水（火）會變成什么樣？

　　2、幼兒分組進行實驗。

　　3、各組演示匯報實驗的效果。

　　觀察記錄：

　　在討論中，幼兒表現出的興趣很濃厚，交流得也很熱烈，紙易撕碎這個特性，大家已經達成了同時。幼兒也知道薄的紙容易碎，厚的紙要用很大的力氣才能撕碎，但是對紙遇到水和火以后會變成什么樣，答案并不統一。

　　心宇說：“紙遇到水就濕了，沒法用了，遇到火就燒沒了。”

　　盛豪說：“有的紙就不怕水，上次我帶來的信封被雨淋濕了，我用布擦一下，還能用。

　　“紙遇到火就變成黑色了，奶奶燒紙錢時我看見了”林洪說。

　　于是帶著各種疑惑大家分成兩組開始實驗，我們準備了各種各樣的'紙（白紙、卡紙、報紙、衛生紙），供幼兒實驗用。

　　幼兒在實驗中發現，紙遇到水都會變濕，但是有的濕的慢，有的濕的快。我告訴幼兒這是因為有的紙吸水，有的紙不吸水。幼兒發現，紙遇到火都變成黑灰了。

　　在交流經驗時，孩子們聽得很投入，看得很認真。

　　活動反思：

　　通過活動，幼兒的觀察力，實驗能力提高了。我也發現，只要給幼兒提供了充分的探索空間，孩子們的發現是無窮的，他們想到的問題老師幼兒都想不到。所以教師應給予幼兒機會，讓他們在探索中發現，去獲得知識、積累經驗，此時教師應是材料的提供者，活動的支持者和學習伙伴。幼兒只有在親自實踐中去探索去發現，才能對獲得的知識掌握扎實。

幼兒中班主題活動方案錦集 篇18

　　設計意圖：

　　春風年年吹，風箏翩翩飛。風箏，作為我國流傳最廣的民間玩具，至今依然十分受歡迎，它以其美麗的色彩和飄逸翻飛的動態美，吸引著各個年齡階段的孩子。在陽光明媚的春日，帶著孩子來到開闊的場地放風箏，既為他們提供了直接感知風箏靜態美（色彩）與動態美（飛舞）的機會，也激發了幼兒的創設熱情。

　　目標：

　　1、通過制作簡易風箏，感受制作活動的樂趣。

　　2、發揮想象，創造性地設計風箏圖案。

　　3、體驗放飛風箏的'樂趣，獲得成功的自豪感。

　　準備：

　　1、材料：塑料袋，各色彩紙，各色彩線，繩子。

　　2、工具：雙面膠，剪刀。

　　過程：

　　一、談話激發幼兒制作風箏的愿望。

　　1、小朋友，聽說上次你們都去放風箏了, 風箏是你們自己制作,自己放飛的嗎?你們想不想自己做只風箏去放呢?

　　請先告訴我,你們見過哪些風箏？(蝴蝶風箏、飛機風箏、臉譜風箏、老鷹風箏等)它們都是用什么材料制作的?(布風箏主要制作材料：輕便不進水的布、竹篾和線；紙風箏主要制作材料：牢固結實的紙、竹篾和糨糊等輔助材料。)

　　2、（出示塑料袋風箏）老師也做了一只風箏，你們看，它是用什么材料做的？

　　二、出示各種材料與工具，簡單介紹制作方法。

　　1、這種特別的風箏需要一種很特殊的材料——塑料袋。

　　2、小朋友肯定要問了：塑料袋怎么能用來做風箏呢？別急！我們一起來解開這個謎。

　　第一步，構思

　　首先要想好我想做一只什么樣的風箏，用什么材料制作比較合適。

　　第二步，選材

　　把自己需要的材料準備好，稍微多選一些，不要有遺漏。

　　第三步，實施

　　根據自己的構思，充分運用各種材料，有個性地打扮塑料袋。

　　選擇各色彩紙（主要步驟：畫——剪——貼）

　　將需要圖案畫在對應的色卡紙上，剪下來，背面貼上雙面膠，接著把塑料袋壓平，選擇適當的位置粘好。

　　選擇各色彩線（主要步驟：定位——繞線——打結）

　　注意顏色的搭配。

　　第四步，完工

　　用繩子穿過袋子兩只耳朵打結固定，注意打結時不能扎緊袋口！

　　這樣，一只可愛的塑料袋風箏就完工了。

　　三、幼兒嘗試操作。

　　1、師提醒幼兒要先想好再開始。

　　2、強調打結時不能扎緊袋口。

　　四、幼兒簡單介紹自制的風箏。

　　五、放風箏

　　我們的風箏做得怎么樣呀？你們快樂嗎？接下來你們最想做的事情是什么呢？

　　現在老師宣布：帶上我們的風箏，一起到小土坡上去，放飛到藍天上，把我們的快樂告訴太陽公公告訴云寶寶吧！

幼兒中班主題活動方案錦集 篇19

　　一、主題說明：幼兒升入中班，由幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了小哥哥、小姐姐，新的活動室、新的小朋友，讓他們感到新鮮、好奇。本主題通過“我的新班”、“我的老師”、“我的好朋友”、“我長大了”等系列活動，在看看、說說、做做等活動中，讓幼兒學會發現自己及周圍的變化，嘗試體會自我服務和為集體服務的樂趣，增強自信心，體驗成長的.快樂，萌發初步的責任意識，感受升班帶來的自豪和喜悅。

　　在本主題開展過程中正逢教師節，我們還設計了相應的教育活動，通過幼兒與老師的共同游戲，進一步增強師幼之間的感情，培養幼兒尊重老師、熱愛老師的情感。

　　二、主題環境創設

　　1、收集有關中秋節、月餅、月亮變化的圖片張貼在室內環境中，供幼兒交流欣賞。

　　2、美工區提供各種材質的紙、膠水、剪刀等材料，讓幼兒制作各種各樣的月餅。

　　3、在教室一角展示教室教幼兒學習的圖片，傳遞師友情。

　　4、體驗自己長大的喜悅心情，引導幼兒自己的事情自己做，布置“我長大了”墻飾，將幼兒小時候、現在的照片對比貼上，讓幼兒觀察體驗自己長大了。

　　三、家園共育

　　1、引導幼兒在家里養成物歸原處的習慣。

　　2、在生活中注意提醒幼兒尋找、觀察各種標志，如廁所標志、男女標志、輕拿輕放標志等，隨時提醒幼兒物歸原處。

　　3、請家長引導幼兒觀察、了解老師的工作內容，知道老師工作的辛苦，產生熱愛老師的情感。

　　4、鼓勵幼兒回家學做小老師，喜歡與大人溝通在幼兒園的所見所聞。

　　5、在家里鼓勵幼兒自己的事情自己做，產生長大了的自豪感。

　　6、為幼兒提供與年齡小的同伴相處的機會，啟發幼兒主動為弟弟妹妹做些力所能及的事情。

　　7、鼓勵幼兒在家時用筷子進餐。通過本主題的學習，希望小朋友成為小弟弟小妹妹的榜樣！

　　四、活動內容

　　1、高結構活動

　　《漂亮的新家》《三項長短比較》《鷹抓兔》《布置新家》

　　《中秋月兒圓》《各種各樣的月餅》《爺爺為我打月餅》《畫月餅》

　　《老師本領大》《我給老師畫張相》

　　2、低結構活動

　　《認識新朋友》《看誰夾得多》《圖形拼擺》《我來當老師》《漂亮的我》《好娃娃》《做月餅》《建造小動物的家》

　　3、運動活動

　　學做解放軍、找家、鷹抓兔、老鼠過街

　　分散提供籃球、飛碟、沙包、尾巴等，重點是籃球的多樣玩法。

　　4、生活活動

　　（1）、引導幼兒養成良好的衛生習慣，知道大小便時要主動去衛生間。

　　（2）、鼓勵幼兒在老師的幫助下學習整理被褥。

　　（3）、培養幼兒的自我意識，來園、離園時提醒幼兒自己穿脫外套、鞋子、襪子，家長在家加強練習。（東營區實驗幼兒園 王昆）

幼兒中班主題活動方案錦集 篇20

　　一、區域活動設計分析：

　　在秋景迷人的季節里，為了讓孩子們運用自己的感觀發現秋天是多姿多彩的，為了讓其感知美麗，豐富的色彩在那里。我們為幼兒提供了五彩斑斕的活動區域，然他們在色彩得失竭力玩玩色彩游戲，坐坐彩色花球……在這些有趣的活動中，讓幼兒構建著自己的語言、空間、數理、交際等。

　　二、區域活動發展目標：

　　美工區：1、能以自己喜歡的.方式運用各種顏料、樹葉，進行美術創造活動。

　　2、對顏色產生興趣，能用拓印、剪貼、添色等方法制作美術作品，萌發大膽創造的欲望

　　科學區：1、感知秋天許多樹葉發生了變化，了解它們的顏色、形狀和大小。

　　2、對色彩的變化產生興趣，能發現兩種顏色混合后產生新變化。

　　3、在種植過程中，持續觀察養殖過程中的變化。

　　益智區：1、能夠將各種形狀、色彩的磁力片按照自己的想象進行拼圖。

　　2、會按顏色的特征進行排序和設計序列。

　　3、發展觀察力、比較力和創造力。

　　語言區：1、能夠根據水果圖片自編簡單的水果謎語。

　　2、發展語言表達能力和動手能力。

　　表演區：1、能夠大膽想象，進行分角色故事表演。

　　區域活動名稱區域活動材料區域活動指導

　　美工區百果樹樹葉、水果、顏料、彩色紙、雙面膠、一棵書、剪刀、抹布幼兒通過撕紙、疊紙、拓印等制作樹和拓印畫和秋天的水果。然后將制作好的樹葉、水果貼到樹上

　　百花園鉛畫紙、各色皺紙、手工紙、顏料、抹布、漿糊、木棍、裝有沙子的紙盒讓幼兒用拼擺、添畫、折疊等方法，制作彩色花。然后將制作好的花粘到木棍上，插進百花園（裝有沙子的盒子）里。

　　樹葉變變變干凈、平整的各種各樣的樹葉，顏料、毛筆、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等工具材料讓幼兒將樹葉拼拼貼貼說說書也可以變成什么，指導幼兒樹葉拓印畫。引導幼兒發現可以通過添畫可以使樹葉變成其它東西。

　　區域活動名稱區域活動材料區域活動指導

　　益智區彩色拼圖彩色磁力七巧板、各種形狀的彩色磁力塊若干小學生作文，磁力板若干塊讓幼兒利用彩色七巧板和磁力塊玩拼圖游戲。

　　顏色小分隊彩色小木珠若干、塑料繩若干

　　1、用彩色的小木珠串成彩色項鏈（可以要求幼兒按顏色分類串，如先串一種顏色，再串另一種顏色，以此類推）

　　2、可用白色紙條，彩色圖片作衣邊，裝飾自己的衣服（讓幼兒說說衣邊或項鏈的顏色序列）。

幼兒中班主題活動方案錦集 篇21

　　幼兒園中班主題活動策劃方案美麗的秋天

　　引導幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動物的外形特征、習性；知道秋天是收獲的季節；知道它們與人們生活的關系，了解它們在秋天變化的原因，會用多種形式來表現；使幼兒知道秋天過后是冬季，加深對四季特征的認識，知道四季的順序；引導幼兒能根據氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒；讓幼兒知道預防腸道寄生蟲的一般常識，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養成良好的生活衛生習慣；引導幼兒而運用多種形式的自然物表現秋天的美，培養幼兒的審美能力。培養幼兒的環保意識，了解植物對環境的保護作用，了解動植物需要人們的保護，人們應該盡力保護大自然的和諧。

　　全程計劃：

　　主題談話：引起動機-欣賞樹葉貼畫美術：一串紅詩歌：秋風

　　主題談話：

　　1.秋天的天氣歌曲：小樹葉體育：掃落葉

　　2.秋天的衣服體育：秋風欣賞：散文-云彩和風兒

　　3.秋天的植物認識菊花美術：設計衣服

　　環境創設：

　　1、各墻面和柜的裝飾

　　1） 主墻：家長和老師收集的各種有關秋天的資料，經過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。

　　2） 其他墻："秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。

　　3） 柜面裝飾：

　　A.幼兒用語言講述出與秋天有關的活動。教師記錄并整理粘貼。

　　B.用照片的形式記錄秋天的變化。

　　C.展示秋天的花和樹。

　　D.人們在秋天里的活動。

　　區域安排：

　　益智區：

　　目標：

　　1、 觀察秋天的植物和動物的.變化。

　　2、 培養幼兒的動手能力和講述能力。

　　內容：

　　1、觀察活動

　　（1）樹葉變黃了

　　（2）菊花

　　（3）螃蟹

　　2、游戲：大風和樹葉、螃蟹賽跑

　　美工區：

　　目標：

　　1、 掌握用棉簽畫畫的技能。

　　2、 會膠泥做出水果的形態。

　　3、 學習粘貼的技能。

　　4、 鼓勵幼兒大膽表現作品。

　　內容：1、 泥工《一盤水果》

　　2、 手工《一串紅》

　　3、 繪畫《螃蟹》

　　4、 繪畫《小雞和小鴨》

　　閱讀區：

　　目標：培養幼兒養成安靜閱讀的習慣，看完后把書放回書架上。

　　內容；書架上擺放相關書籍供幼兒閱讀。

　　結構區：

　　目標：

　　1、培養幼兒的動手搭建公園。

　　2、鼓勵幼兒相互合作進行建構。

　　內容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。

　　菊花開了案例：菊花開了

　　十月初，孩子們在花園散步時，佳慧小朋友突然興奮地叫起來：“快來看呀，菊花開了！”聽她這么一喊，孩子們都圍了過去。怎么可能呢？按前兩年的常規，這種菊花要到十月底才開，為什么整整提前一個月？ 帶著疑問，我走了過去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經怒放了。孩子們特別高興，于是去尋找別的菊花，可是找遍了整個花園，卻沒發現第二株開放的菊花。

　　唏韻小朋友跑過來問我：“老師，為什么這株菊花比其它菊花開得早呢？”實話說，我自己搞不清，如何回答呢？突然我靈機一動，這不正是引導幼兒探索、思考的好機會嗎？于是我說：“這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的，都是從老的菊花根上長出來的。究竟是什么原因使它們開花時間不一樣，我也不知道。我請大家一起尋找原因。”接著，小朋友在這株菊花邊仔細地觀察著，可就是找不到結果。最后，我請小朋友帶著問題回家問問爸爸媽媽。

　　第二天，孩子們一上幼兒園就七嘴八舌地討論起來。松磊說：“爸爸告訴我，植物是靠陽光、水、空氣和土壤而生長的，這株菊花可能比別的菊花得到的陽光多。”我帶著幼兒又來到了花園里，結果這個結論很快就被否定了，因為整個花園里的菊花都普照陽光。嘯虎說：“我媽媽說，今年秋天很少下雨，如果泥土濕潤，植物就會長得快，因此它提前開花了。”于是，我動員大家找來與之較遠的另一株菊花邊的泥土，經比較發現它們從顏色上看稍有不同，開花的那株菊花泥土暗了一點，孩子們高興地大叫起來：“找到原因了。”我疑惑不解：這究竟是為什么使同一個花園里的泥土有不同顏色？

　　第三天，孩子們午餐后在花園散步是，小宇小朋友突然興奮地叫起來：“老師，我發現菊花開的秘密了。”果然，在那株菊花附近，有一個陰井，正逢阿姨把泔腳水倒入陰井，離開時有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上，每天這樣，不等于施肥嗎？ 這時，孩子們紛紛圍了上來，，小宇搶著告訴大家：“陰井在旁邊，阿姨倒‘垃圾水’時，這株菊花正好每天可以喝一點，所以比別的菊花長得快，長得高，開花早。”孩子們都拼命地點頭許可并鼓起了掌。

　　孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了，他們正是在這種主動探究的過程中證實了一個又一個問題。

幼兒中班主題活動方案錦集 篇22

　　一、教學目標：

　　1. 了解有關春節的習俗。

　　2.理解圖畫內容，能用自己的語言進行表述。

　　3.能夠欣賞畫風獨特的圖畫。

　　二、活動準備：

　　大書、教學光盤。

　　三、活動過程：

　　1. 談話導入：

　　小朋友，我們剛過完新年—元旦，再過一段我們就要過春節了。你們知道春節是哪一天嗎？（農歷正月初一是春節）你們在春節時都干那些事呢？你們在哪過春節？人們都干些什么事呢？（調動孩子原有經驗，孩子講述，老師記錄。）小朋友們剛才講的一些過年的事情，是我們從祖先那里繼承和學習來的習慣做得一些事情，像這種從我們的祖先那里繼承和學習來的習慣，我們管它叫習俗。

　　老師把小朋友們剛才講的春節時候的習俗編到了一首歌里面，我們一起來聽一下吧！（放光盤給幼兒聽，如果需要的話可以多聽幾遍。）聽完錄音：你從剛才兒歌里聽到那些過春節時的習俗？

　　——從文到圖：你們聽了很多關于春節的事情，今天老師給小朋友帶來了這本關于過春節的大書，那么我們一起來看看書上是怎么表現的吧！出示大書。讓我們一起來看一看故事中的人們是怎樣過春節的吧。

　　2. 出示大書（遮住文字）

　　——第1頁：這里的房子有什么共同的地方？（對，過春節的時候我們還喜歡往高處掛燈籠。小朋友在干什么呢？教師和幼兒一起閱讀大書，請幼兒根據畫面的內容判斷出這一頁講的是剛聽到的那部分內容。（如果幼兒記不起來，教師可以引導幼兒觀察畫面內容后，把兒歌內容說出來，讓幼兒體會。）

　　——第2-3頁:小朋友在干什么？表情是怎樣的？動物在干什么？他們手里拿著什么？要到哪里去？你過年的時候也跟著爸爸媽媽一起去拜訪親戚嗎？（對，過年的時候，人們放假了，所有人都買上禮物，趕著回家過年了。）

　　——第4-5頁：過年了，他們回家以后干些什么呢？我們一起來看一下吧。你們看熊貓在干什么？公雞又在干什么？這也是我們在過春節經常做的事，“剪窗花、貼對聯”。

　　——第6-7頁：怎么有這么多人啊！他們在干什么呢？你能用一個詞來說說他們的表情是什么樣的嗎？（如高興、熱鬧、快樂）？他們在看什么？小朋友在干什么？你放過鞭炮嗎？放鞭炮時要注意什么？（安全教育）

　　——第7-8頁：鞭炮響了會發出什么聲音呀？大家的表情是怎么樣子的？你覺得過年好嗎？能不能用一句話來說說？最后，我們再來看一看封面，我們看完了一本關于春節的書，里面講很多過年時候的習俗，我們給它取個什么名字呢？所以書的名字叫做《春節》。

　　3.總結分享：

　　教師邊從頭翻閱大書，邊講述：新年就要來到了，人們都在自家門前高高掛起了紅燈籠，小明明可高興了，他提著燈籠跑來跑去，新年的時候人們都穿上了新衣裳，明明也不例外，穿上新衣裳戴新帽，瞧多神氣！他還看到好多人提著禮物走來走去，原來是好多的親戚拿著禮物拜年來了。春節的時候我們還喜歡貼對聯，剪窗花，明明在一邊看著大家忙活。這個時候大人們見了面要互相作揖拜年，表示問候。明明要是見到了長輩，也要拜年，還能得到壓歲錢呢！過年的時候是一年最熱鬧的日子，家家戶戶都喜氣洋洋的。明明小心翼翼的開始放鞭炮了，鞭炮噼里啪啦的響了，發出五顏六色的火焰。大家都高興的哈哈大笑，過年這開心呀！小朋友，過年的時候我們如果遇見我們認識的人別忘了問一問：新年好。

幼兒中班主題活動方案錦集 篇23

　　一、主題來源：

　　在中班的語言活動中，幼兒學習了《講衛生，對對對》、《小河，對不起》等和環境衛生有關的課題，所以幼兒對環境有了必須的認識，另外經過科學活動《空氣寶寶》明白了此刻人類的環境出現了危機，人類的環保意識應當增強，所以此刻進行環保的主題貼合了幼兒的需求，也恰到好處的進行了環保教育。孩子是未來的期望，是祖國的棟梁，對于加深他們的環境保護的思想意識，意義重大而深遠。作為一名教師，從小培養幼兒的環境保護意識是我們教師義不容辭的職責。我想經過豐富趣味的環保課堂，強化愛護、保護地球、增強幼兒的環保意識，培養幼兒從小養成環保習慣、并以此帶動整個家庭環保，共同關愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環保小達人》，期望幼兒能夠樹立環保意識，養成良好的環保習慣。

　　二、主題目標：

　　1、認識到垃圾會影響地球環境，人類要減少垃圾，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。

　　2、能說出環境受污染的來源，認識其危害，了解環境和人類生活的關系。

　　3、能大膽地和同伴進行交流：對環境污染和保護環境的感受。

　　4、引導幼兒多感官參與創新思維活動，激發幼兒發明創造的欲望和探索精神，明白廢物利用所帶來的社會價值，發展幼兒的想象和動手操作本事，體驗變廢為寶的樂趣。

　　5、讓幼兒經過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。

　　三、主題網絡設計：

　　四、教學活動方案

　　活動一：《處理垃圾小妙招》

　　活動目標：

　　讓幼兒簡單的明白如何處理一些簡單的廢舊物品，并了解這樣去做的好處，旨在增強幼兒變廢為寶的環保意識。

　　活動準備：

　　各種日常的廢舊物品（廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等）；

　　活動過程：

　　一、經過自我的實地觀察，發現問題。

　　1、教師展示自我觀察垃圾的情景。

　　2、幼兒自我討論問題，并進行交流。

　　3、小結：原先能夠經過創意改造再利用許多廢舊物品。

　　二、介紹幾種廢物利用的方法。

　　1、教師出示自我經過廢物利用、變廢為寶的物品。

　　幼兒根據教師出示的物品分組進行探討、交流，并思考還有哪些用處。

　　教師針對幼兒討論的結果進行總結玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理、制作玩具用品、作為肥料、贈送他人等。

　　2、教師根據以上經驗進行提問：我們要怎樣樣處理這些垃圾呢？

　　幼兒根據自我的經驗進行討論并總結方法。

　　小結垃圾處理方法：創意制作、施肥、送人、循環利用。

　　三、教師采用語言和表演等形式總結方法

　　鼓勵孩子們和家長共同設計廣告語和宣傳語，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友，讓大家共同分享。

　　活動二：《自制小玩具》

　　活動目標：

　　1、讓幼兒和家長采用簡單的繪畫方式設計簡單的`玩具，如：沙灘玩具、存錢罐等。

　　2、根據各廢舊物品不一樣的特性，進行裁剪、粘貼等方式制作玩具。

　　活動準備：

　　1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水；

　　2、請家長與幼兒觀察教師準備的玩具，增強幼兒制作玩具的興趣

　　3、教師展示自我變廢為寶制作的小玩具。

　　4、課件。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒談話：小朋友們，你們猜一猜，教師今日給大家準備了什么樣的玩具呢？大家想不想一塊玩，并一齊制作自我的玩具呢？

　　2、教師播放課件，幼兒觀看"制作屬于自我的玩具"

　　幼兒欣賞完畢后，教師進行提問：

　　（1）小朋友們，剛才你們看到了什么，感覺怎樣樣啊？

　　幼兒自由回答，根據自我的'感受發表意見。

　　（2）教師：小朋友，那你們自我都喜歡什么樣的玩具呢？想不想也經過自我制作出屬于自我的玩具呢？

　　3、幼兒參與：讓幼兒玩教師制作的玩具

　　（1）小朋友們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢？

　　幼兒進行回答。

　　（2）教師：小朋友，我們自我家是不是也有很多廢舊的材料啊，那我們扔掉是不是很可惜，我們能夠根據它們的特點進行再利用，這樣我們就不會浪費了。

　　（3）教師：教師今日也給小朋友準備了很多廢舊材料，小朋友想不想也為自我制作一個專屬于自我的玩具呢？

　　（4）讓幼兒自行選擇自我需要的廢舊物品，教師從旁指導。

　　4、幼兒展示自我的玩具，并介紹自我的玩具是用什么材料制作的。

　　5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。

　　6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自我的玩具的感受？

　　教師總結：小朋友們，這些玩具都很棒，并且都是用廢舊材料制作成的，今后我們要保護環境，合理的利用垃圾，進行循環再利用。

　　活動三：《我是環保小達人》

　　活動目標：

　　1、幼兒能根據自我的經驗說出環境污染的原因以及危害。

　　2、幼兒經過活動具有環保意識，能保護周圍的環境。

　　3、幼兒經過活動并互相交流自我的感受，明白環境污染時不好的。

　　活動準備：

　　課件、圖畫紙、水彩筆和環保標語、讓幼兒有必須的環境保護知識并和家長討論過關于環保的還踢

　　活動過程：

　　一、觀看課件

　　展示課件，讓幼兒經過觀察，并能夠提出問題。

　　經過觀看環境受到污染，導致莊稼死亡、動物逃離，了解并明白環境受到了污染

　　二、討論交流

　　1、讓幼兒初步了解污染

　　教師提出問題：在你明白的范圍內，哪些被污染了，并讓幼兒分組討論，然后幼兒將自我的想法畫在紙上。

　　2、幼兒互相展示并進行分享。

　　3、教師再次展示各種污染圖片，并討論其危害。

　　噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等

　　三、共同討論保護環境的方法

　　教師組織幼兒根據自我的經驗共同討論我們保護環境的方法。最終教師進行總結：

　　1、爭當環保小達人

　　幼兒和家長一齊到社區進行宣傳環保的重要性并以身作則。

　　2、利用展板宣傳

　　帶領幼兒制作展板，并加上文字說明。

　　3、教師鼓勵幼兒利用周末和家長一齊打掃小區周圍的環境。

　　五、設計思路闡述：

　　中班的孩子已經擺脫了小班時的幼稚，逐漸具備了主人翁的意識，在活動中進取性很強，所以采取本次活動讓幼兒觀察一些被污染的照片，讓幼兒明白我們周圍的環境正在被一點一點的污染，明白保護環境已經迫在眉睫。在本次活動中經過討論讓幼兒明白保護環境的重要性，培養從小就要愛護、保護環境，保護環境人人有責，保護環境從我做起。

　　經過自制小玩具活動，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶，合理的利用垃圾，讓幼兒明白循環再利用的道理，并讓幼兒對大自然產生熱愛之情，明白我們應當好好保護它。

　　在本次活動中，經過開展一系列的環保活動，讓沒有經驗的幼兒進取的參與到環保中，經過活動讓幼兒發表自我對環境保護的想法以及保護環境的方法，讓幼兒切身體會到了保護環境的重要性，具有強烈的環保意識。

　　總之，保護環境，教師的教育作用很重要，作為教師我們應幫忙幼兒從小就懂得保護環境，讓我們從自我做起，從小事做起，注意點點滴滴，愛護環境、保衛我們的家園。

幼兒中班主題活動方案錦集 篇24

　　活動目標：

　　1、了解眼睛對人的重要性

　　2、懂得如何保護眼睛

　　3、培養幼兒關心、幫助殘疾人的情感

　　活動準備：錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關于保護眼睛的圖片、“眼睛”六個

　　活動過程：

　　一：引出主題

　　1.游戲：指五官

　　轎是說一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來

　　2.以猜謎語的形式，引出活動內容，激發幼兒學習的興趣。

　　謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

　　二：了解眼睛對人的重要性

　　1.幼兒聽歌曲《五官歌》師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們如果沒有眼睛將會怎么樣呢?好，現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問題)

　　2.出示盲人圖片師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢?(使幼兒懂得關心、幫助殘疾人)

　　三：懂得如何保護眼睛

　　師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢?怎么保護呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。(將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花)

　　最后，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。

　　四：玩“貼眼睛”的游戲

　　幼兒手里拿著兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準。活動自然結束。

幼兒中班主題活動方案錦集 篇25

　　活動目標：

　　1、了解中國人過新年的傳統習俗。

　　2、感受兒歌的節奏韻律和歡樂情緒。

　　活動重點：

　　中國人過新年的傳統習俗。

　　難點：

　　學說兒歌

　　活動準備：

　　1、新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個、唐裝一件。

　　2、音樂《恭喜你》。

　　活動過程：

　　1、隨音樂唱一唱，感受新年的歡樂氣氛

　　(1)、播放《恭喜你》歌曲

　　“這是什么歌，我們一起來唱一唱。”

　　(2)、討論：

　　“為什么大家要相互恭喜呢？”

　　“原來再過一天就要過新年了，過新年需要準備哪些東西呢？”

　　2、猜猜大禮包里有什么，并學說兒歌

　　“今天老師帶來了一個大禮包，里面是我準備過年的東西，大家猜猜里面有什么？”

　　(1)出示鞭炮：“這是什么？你聽到了什么？”

　　教師念兒歌：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。

　　“過年我們為什么要放鞭炮？還有什么時候要放鞭炮？”(交流)

　　小結：大家碰到喜慶事兒，都會放鞭炮。

　　(2)、出示紅包：“這是什么？為什么您們都覺得是紅包呢？”

　　教師念兒歌：送你一個大紅包，咚咚鏘。

　　“你收到過紅包嗎？”

　　小結：過年的`時候，大人們都會給小孩紅包，代表著長輩對孩子的祝福。

　　(3)、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什么？它是一件普通的衣服嗎？”

　　教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。

　　教師小結：唐裝是我們中國的傳統服飾。

　　3、改編兒歌

　　“過新年要準備這么多東西，我們將它們編進里戈里說一說。”

　　如：過新年呀咚咚鏘，

　　真熱鬧呀咚咚鏘，

　　送你一串大鞭炮，咚咚鏘。

　　恭喜發財，咚咚鏘，咚咚鏘

　　播放音樂《恭喜你》，幼兒隨老師一起說一說。

幼兒中班主題活動方案錦集 篇26

　　一、主題名稱：我住的地方

　　二、主題來源和設計思路

　　進入十月，班里幼兒經常和我聊起這樣的話題：“媽媽昨天帶我去買衣服，讓我自己挑選喜歡的衣服。”“星期天爸爸媽媽一起帶我去逛街了。”“我媽媽最喜歡去我們小區外面的美容院。”“老師，為什么馬路上要有那么多紅綠燈，我爸爸開車一會兒停，一會兒停，開也開不快。”……顯然，幼兒與父母一起外出時，會對看到和經歷的許多事情萌生自己的看法，這些看法涉及到幼兒的衣、食、住、行等日常生活。

　　對于中班幼兒而言，正處于一個各種能力逐步發展和提升的年齡段，其有意性行為開始發展，游戲活動中的表征水平逐步提高：愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，學習欲望高漲;喜歡與同伴交往，能夠體會成功的快樂。總之，幼兒不斷開拓的生活面以及不斷得到提升的生活能力和思維水平，為其廣泛接觸周邊生活，積累生活經驗，并進而形成作為社會人應該具備的基本行為規范打下了基礎。

　　因此，我們以幼兒近階段的關注點或興趣點為切入口，根據整合相關教材中的'主題形成了新的主題：“我住的地方”。我們試圖通過情境性區域活動、建構游戲以及集體教學活動，讓幼兒在游戲性學習中，模擬并再現現實生活場景，增進幼兒對社會環境的了解和理解，激發幼兒對未知世界的探究興趣，萌生熱愛生活的情感。

　　三、主題目標

　　1、能夠用簡單的方法，初步發現環境和交通等生活設施對人類生活的影響，對周邊生活環境產生親近感。

　　2、愿意嘗試使用各種材料和工具進行拼裝、制作和繪畫，激發想象力，體驗成功的快樂。

　　3、學習并學會運用結伴、輪流、請求和商量等方式與同伴交往。

　　四、主題網絡

　　五、教育活動方案

幼兒中班主題活動方案錦集 篇27

　　【活動目標】

　　1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

　　2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經驗。

　　3、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

　　4、體驗游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　教學掛圖《預防感冒》

　　【活動過程】

　　1、引出話題：

　　教師有班級點名活動引出今天的教學活動。

　　“這些天小朋友為什麼沒來呀?”

　　幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

　　“你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?”

　　教師小結：感冒的時候會出現發燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

　　2、了解感冒的傳播途徑：

　　教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

　　“人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?”

　　教師歸納。

　　不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

　　3、掌握預防感冒的小常識：

　　教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。

　　“我們應該怎么來保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?”

　　教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，師生一起進行歸納小結。

　　不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。

幼兒中班主題活動方案錦集 篇28

　　活動目標

　　1、幼兒能在制作禮物、送禮物的過程中，感受新年的歡樂氣氛。

　　2、了解春節的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。

　　3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　教學重點：幼兒愿意與人大膽交往，體驗與人合作的快樂。

　　教學難點：幼兒能向別人表達豐富的祝福語言。

　　活動準備

　　1.氣球若干。

　　2.做賀卡需要的材料和一些用來裝飾的紙。

　　3.紅包若干個。

　　4.歌曲《過新年》《新年好》

　　5.打擊樂器若干。

　　活動過程

　　一、導人

　　師：“孩子們，你們喜歡過年嗎？知道年的來歷嗎？過年是每個小朋友都盼望的事情，幼兒園的小朋友們，大家了解新年的來歷和意義嗎？作為中國人的傳統節日，大家又了解多少呢？”

　　幼兒A：過年可以放鞭炮。

　　幼兒B：過年可以穿上漂亮的新衣服。

　　幼兒C：過年可以吃很多好吃的東西。

　　幼兒D：過年可以得到壓歲錢。

　　教師總結：過新年的時候我們可以做很多很多的事情，今天我們就來過一個歡歡喜喜的新年，但要小朋友親自動手哦，我們自己給自己過一個熱鬧的新年。

　　二、了解過年習俗

　　1.教師講解：過年除了要放鞭炮，穿新衣以外，我們還要做很多的事情，一家人還要在一起吃年夜飯、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

　　2.教師講故事《年獸的傳說》

　　3.再讓幼兒談論大家過年的.風俗都有些什么不同？為什么會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。

　　三、歡歡喜喜過新年

　　1.幼兒腳踩氣球，用氣球的聲響感受新年的熱鬧氣氛。

　　2.幼兒自己動手做賀卡，教師先讓幼兒觀察賀卡，讓幼兒看清楚賀卡的封面和里面的內容，幼兒做的過程中教師引導幼兒相互幫助，做完以后互相送賀卡。

　　3.幼兒自己畫畫新年里的愿望，并大膽和同伴交流。

　　4.老師向表現好的幼兒發紅包，并送上新年的祝愿。

　　四、結束活動，分享過年的喜悅。

　　1.幼兒互相拜年，通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。

　　2.幼兒在《過新年》歡快的音樂聲中感受過年的氣氛。并用打擊樂器擊打節奏。

　　3.在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。并向其他小朋友互贈新年禮物。

幼兒中班主題活動方案錦集 篇29

　　有一次,我帶領幼兒到戶外散步,一陣風吹來,幾片樹葉落了下來,有的幼兒撿起落在地上的樹葉,反復的觀看說：“這片樹葉有點像小雞的爪子”有的說：“像桃子，像扇子…”聽到孩子們天真，可愛的話語，由此我覺得可以開展一次關于樹葉的主題探究活動。

　　我想通過此次探究活動，讓幼兒達到了解葉子的外形特征，種類及作用，感知植物與人之間的關系，感受大自然的美麗與奇妙，體驗和同伴分享游戲時的'快樂心情。

　　在開始本次探究主題活動之前，我和孩子們來到操場上一起收集各式各樣的落葉，看到孩子們興高采烈的四處尋找，相互比對，認真觀察，然后興奮的裝進自己的口袋中，我覺得孩子們對此次探究活動已經產生了濃厚的興趣。

　　過程：

　　1、導入，出示樹葉，引起幼兒興趣

　　師：今天，我給小朋友帶來一位新朋友，你們想知道它是誰嗎？我們一起來看一看吧（出示幼兒收集的樹葉）

　　師：你們知道小小的樹葉有什么本領嗎？

　　幼：樹葉會動、會變黃、會從樹上落下來…

　　2、討論，樹葉是怎樣跳舞的？

　　師：我來告訴你們吧，樹葉的小本領是會跳舞，你們知道它是怎樣跳舞的嗎？

　　幼：想

　　師：那就讓小樹葉給大家跳一段小舞蹈吧（播放幻燈片）

　　師：請小朋友說一說，小樹葉是怎樣跳舞的？

　　幼：樹葉動了

　　教師小結：小樹葉是把風當作了音樂，音樂一響，樹葉就開始翩翩起舞，音樂慢，樹葉跳得就慢，音樂快，樹葉跳得就快

　　3、進行游戲，體驗游戲的快樂

　　師：現在我們來玩一個小游戲，請你把自己的手臂當作樹枝，把小手當作樹葉，我們一邊朗誦兒歌，一邊用手擺出葉子的形狀。比一比，誰擺的形狀多？

　　幼：落葉飄，落葉飄，落葉飄下紅磚道，變成蝴蝶滿天繞。（幼兒用手擺出樹葉的形狀）

　　師：嘉嘉真厲害，他擺出了4種樹葉的形狀，我們給他鼓勵鼓勵吧~

　　師：這回，我來說口令，你們來做動作，看看哪個小朋友反應的快？

　　師：葉子被風吹的輕輕動了3下，風越吹越大，葉子飄得更厲害，葉子的小腳被風吹起，稍稍一動，又不動了。風輕輕的吹過，葉子被風吹了起來，然后，一陣大風，葉子被風吹得滾來滾去，飛蕩起來，最后，慢慢地落到地上。（幼跟隨口令做動作）

　　幼：大笑

　　師：你們真棒，都跟上了老師的口令。

　　師：我請小朋友到前面來，用身體擺出老師說出的葉子形狀？（大大、長長、寬寬、圓圓的葉子，和破了一個洞、兩個洞、三個洞、四個洞的葉子形狀）

　　幼：踴躍舉手

　　師：小朋友們說一說，他們擺的像嗎？

　　幼：濱濱最像

　　師：那好，我來獎勵濱濱一個小粘貼

　　師：現在我變成了一棵大樹，你們都是我的葉子寶寶，等一下風來了，你們就被吹走了，但是不能隨便的飄，風小，你就要慢慢地飄，風大，你就要快快的飄…一定要注意安全噢

　　幼：變成葉子，跑到大樹媽媽身邊（聽風聲做游戲）

　　師：看來你們平日里真的是認真觀察的葉子飄動的情景，剛才你們表演的非常好，大樹媽媽要表揚你們，送給你們大樹媽媽的掌聲

　　4、制作葉子粘貼畫

　　幼：既然你們這么喜歡葉子，那我們就來制作一張葉子粘貼畫，你可以利用葉子把它粘貼成小動物的摸樣，那葉子的時候，你一定要小心噢（教師巡回指導）

　　師：把你們的作品都舉起來，真的是很漂亮，和別致，將來你們都會是小畫家的。

　　5、結束

　　師：現在請你把畫放在桌面上，我們到操場繼續尋找漂亮的葉子，好嗎？

幼兒中班主題活動方案錦集 篇30

　　主題名稱《來來往往的車》

　　活動一：省力的輪子（科學）

　　（一）活動目標：

　　1、使幼兒知道輪子是圓形的，可由各種材料制成，它會滾動。

　　2、使幼兒注意觀察輪子在社會生活中的應用。

　　3、培養幼兒思考與探索問題的興趣。

　　（二）活動準備：

　　1、一筐帶有輪子的汽車玩具以及長方形、正方形、三角形的積木各一塊。

　　2、一輛小推車，一件重物。

　　3、幼兒操作材料畫面“請你添上輪子”。

　　三）活動過程：

　　1、激發幼兒探索輪子的興趣。

　　請幼兒玩玩筐子里的各種玩具，并啟發幼兒說說發現了什么。（輪子會滾，長方形、正方形、三角形積木不會滾。）

　　2、引導幼兒觀察輪子。

　　討論：輪子是什么樣的？為什么輪子是圓的？如果用正方形、長方形三角形做輪子會怎樣？

　　你見過什么樣的'輪子？是什么樣的？用什么材料做成？（橡膠做的各種汽車輪子，木頭做的小推車輪子等。）

　　輪子有大小，中間有空的、有實的，有的是橡膠做的，論證有各種各樣的，但他們有一的地方。（都是圓的）

　　3、引導幼兒進一步探索輪子的作用。

　　用推車做實驗，讓幼兒知道輪子能省力。

　　4、引導幼兒講述輪子的應用，擴展幼兒的知識。

　　活動延伸：

　　幼兒補畫輪子。

　　活動二：探索實驗—開車（科學）

　　活動目標：

　　1、嘗試用比較的方法將小汽車放在不同高度的斜坡上開動，感知其速度的不同。

　　2、體驗與同伴合作實驗的樂趣。

　　活動準備：1、將半數幼兒分成5組，每組3人。

　　2、坡度不同的跑道各5組，相同的小汽車10輛，每組2輛，分別標有1、2字樣。

　　3、實驗記錄表每3人一張，全班實驗總統計表一張。

　　活動過程：

　　一、猜猜誰快誰慢

　　——出示兩條不同高度的斜坡，斜坡上分別發放1號小車和2號小車，請幼兒猜猜哪輛車開得快。

　　——出示記錄表，告訴幼兒“？”代表猜測結果，代表實驗的結果。1、2是兩輛小車的代號。請幼兒將自己的猜測記錄下來。在認為跑得快的小車代號下打上，在認為慢的小車代號下打上“○”。

　　二、實驗操作——試試誰快誰慢

　　——幼兒3人合作，將兩輛小車分別從不同高度的斜坡上開下，觀察誰快誰慢，并作記錄。

　　——交流實驗結果，教師在全班統計表中記錄幼兒的實驗結果，并說說實驗結果與猜測結果是否一致。