青年教師大比武方案范文（精選32篇）

青年教師大比武方案范文 篇1

　　一、比賽目的

　　為深入推進課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方式，實施高效課堂，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時也為促進我校青年教師快速成長，形成優(yōu)秀的教師梯隊，特開展本次青年教師課堂教學(xué)大賽活動。

　　二、參賽學(xué)科及時間

　　學(xué)校7個學(xué)科都要參加此次教學(xué)大賽，分為兩個階段：第一階段為20xx年4月21——22日兩天，參加的學(xué)科有：數(shù)學(xué)、音樂、英語和科學(xué)。第二階段為20xx年秋季（具體時間另行通知），參加的學(xué)科有語文、美術(shù)、體育。

　　三、參賽對象

　　每個學(xué)科40歲以下的教師都要參賽（特殊情況需向?qū)W校說明情況，待學(xué)校批準(zhǔn)后方可棄賽）

　　四、比賽方式

　　為真實地再現(xiàn)課堂教學(xué)過程，體現(xiàn)師生互動、生生互動的課堂交流，感受教師課堂信息的捕捉和處理能力，本次比賽采用有生上課的方式，即隨班上課。比賽前一天抽取序號、班級和課題，提前備課，且賽后認(rèn)真整理教案，上交一份至教導(dǎo)處。

　　五、評委組成

　　為保證比賽的公平、公正，本次比賽外請評委，除數(shù)學(xué)五位評委外，其他學(xué)科都邀請3位評委參加評選工作。

　　六、關(guān)于獎勵

　　大賽設(shè)一、二、三等獎，分別給予一定數(shù)額的獎勵。

　　縣第一小學(xué)青年教師課堂教學(xué)大賽評分標(biāo)準(zhǔn)

　　評價指標(biāo)

　　評 價 要 素

　　分值

　　得分

　　教學(xué)

　　基本功

　　（20分）

　　教態(tài)自然大方，有親和力，語言規(guī)范，應(yīng)變和調(diào)控能力強。

　　5分

　　板書設(shè)計科學(xué)合理，言簡意賅，條理性強，有藝術(shù)性，字跡工整、美觀，板畫嫻熟。

　　10分

　　表達準(zhǔn)確清楚，說普通話，精當(dāng)簡練，生動形象，有啟發(fā)性，抑揚頓挫，富于變化。體育教師能合理使用場地，口令清晰，動作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

　　5分

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（10分）

　　教學(xué)目標(biāo)制定科學(xué)、合理、全面，符合學(xué)生實際。

　　5分

　　三維目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容能有機結(jié)合，貫穿教學(xué)過程始終。

　　5分

　　教學(xué)內(nèi)容

　　（10分）

　　教材處理深淺適度，容量恰當(dāng)，層次分明；注重新舊知識的縱橫聯(lián)系。

　　5分

　　突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵；注重雙基落實和能力培養(yǎng)。

　　5分

　　教學(xué)過程

　　（25分）

　　教學(xué)思路清晰，符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，具有創(chuàng)新性。

　　5分

　　圍繞三維目標(biāo)進行教學(xué)，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強，層次合理、清楚，過渡自然，密度適中，效率高。

　　5分

　　面向全體，體現(xiàn)差異，因材施教，教學(xué)信息多向交流，反饋及時，矯正奏效。

　　5分

　　注重學(xué)法指導(dǎo)，情知交融、啟迪思維、培養(yǎng)能力。

　　5分

　　注重結(jié)合現(xiàn)實和學(xué)生生活實際，滲透情感、態(tài)度、價值觀教育。

　　5分

　　教學(xué)方法

　　（10分）

　　發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，多法結(jié)合，優(yōu)法活用，具有創(chuàng)新性。

　　5分

　　充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生參與面廣，自主、合作、探究學(xué)習(xí)有機結(jié)合，觀察、思考、討論、操作有機結(jié)合。

　　5分

　　教學(xué)效果

　　（25分）

　　教學(xué)目標(biāo)全面達成，各類學(xué)生都學(xué)有所獲。

　　5分

　　學(xué)生掌握學(xué)法，學(xué)生思想活躍，課堂氣氛活躍，教學(xué)效率高。

　　5分

　　學(xué)生善于思考，勇于質(zhì)疑，創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。

　　5分

　　輕負(fù)高質(zhì)，學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生都有進步。

　　5分

　　軟件自制，與教案吻合，實用、美觀、新穎。

　　3分

　　使用電教儀器熟練，操作正確。

　　2分

　　總分100分

青年教師大比武方案范文 篇2

　　為了深入貫徹落實我市20xx年教育重點工作推進會議要求，大力推進有效教學(xué)，充分利用教育信息化，尤其是利用智慧課堂教學(xué)平臺實施教學(xué)互動，切實轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，參照雞西市中小學(xué)教師課堂教學(xué)大賽實施方案，結(jié)合我校當(dāng)前教學(xué)實際，特定如下課堂教學(xué)大賽（初賽）實施方案。

　　一、基本原則

　　1、全員參與原則。全校所有學(xué)科，全體教師人人參與，每人一節(jié)課。

　　2、注重過程原則。通過開展賽課活動，讓教師精心組織教學(xué)資源，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用信息技術(shù)手段，積極開展教學(xué)互動，實現(xiàn)教學(xué)方式的新變革。

　　3、以學(xué)論教原則。堅持以學(xué)生發(fā)展為本的思想，從觀察學(xué)生活動的角度，把觀察重點從教師轉(zhuǎn)到學(xué)生，以此引導(dǎo)教師將教育教學(xué)活動與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動緊密聯(lián)系起來。

　　（四）教學(xué)反思原則。按照全市課堂教學(xué)大賽增加教學(xué)反思環(huán)節(jié)的要求，學(xué)校組織的初賽活動同樣增設(shè)教學(xué)反思環(huán)節(jié)，讓教師通過反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)得與失，通過對整個教學(xué)過程回顧、分析和審視，不斷提高教師自我反思和自我監(jiān)控的能力。

　　二、大賽分類及比賽形式

　　（一）大賽分類

　　本次大賽共分為學(xué)科教學(xué)類和德育活動課類兩大類別。學(xué)科教學(xué)類按現(xiàn)行義務(wù)教育課程方案設(shè)置的各個學(xué)科，要求教師使用經(jīng)我市教材審定委員會審查通過，并在我市使用的教材授課。德育活動課參賽教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》《教育部關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學(xué)德育工作的意見》以及《雞西市中小學(xué)養(yǎng)成教育工作方案》，并參照市教育學(xué)院下發(fā)的主題進行活動課設(shè)計。教師可任選其一參賽。

　　（二）大賽形式

　　本次比賽，我校將初賽活動與同期進行的“智慧課堂”展示大賽融合在一起，采取講課與教學(xué)反思相結(jié)合的方式進行。講課和教學(xué)反思使用同一教學(xué)內(nèi)容。講課分值滿分為90分、教學(xué)反思分值滿分為10分。講課時間40-45分鐘，教學(xué)反思5分鐘。

　　三、時間安排

　　（一）排課（11月4日-6日）。學(xué)校根據(jù)實際情況統(tǒng)一組織安排每位教師的出課時間，每天安排1、3、5、7四節(jié)課。除個別因特殊教學(xué)條件要求的課另行選擇授課地點外，全部在錄播教室授課。

　　（二）賽課（11月9日-27日）。按照學(xué)校的統(tǒng)一安排依次完成每一位教師的賽課，錄播教室內(nèi)完成的每一節(jié)課都將錄制下來，作為資料暫時儲存，優(yōu)秀的將作為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源存儲到數(shù)字校園空間共享。

　　四、獎勵與推薦

　　本次大賽將分別評出教學(xué)類一等獎6名，二等獎10名，三等獎16名；評出德育活動課一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。頒發(fā)校級榮譽證書并將一等獎推薦為參加全市第八屆中小學(xué)教師課堂教學(xué)大賽的決賽選手。

　　五、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為加強對本次大賽的組織與領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立大賽領(lǐng)導(dǎo)與評審小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

青年教師大比武方案范文 篇3

　　一、引言

　　青年教師是學(xué)校的未來和希望，他們的教學(xué)水平和能力直接關(guān)系到學(xué)校的教育質(zhì)量和聲譽。為了提高青年教師的教學(xué)能力，促進教學(xué)創(chuàng)新，我校決定舉辦青年教師教學(xué)競賽。

　　二、競賽目標(biāo)

　　本次競賽旨在通過比賽的形式，激發(fā)青年教師的教學(xué)熱情，挖掘教學(xué)潛能，提升教學(xué)質(zhì)量，推動我校教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新與發(fā)展。

　　三、參賽對象與條件

　　本次競賽面向全校40周歲以下的青年教師，要求參賽者具有扎實的學(xué)科基礎(chǔ)知識和良好的教學(xué)素養(yǎng)，能夠熟練運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段進行課堂教學(xué)。

　　四、競賽內(nèi)容與形式

　　競賽內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)和教學(xué)反思三個部分。參賽教師需提前提交教學(xué)設(shè)計，并在規(guī)定時間內(nèi)完成課堂教學(xué)展示。課堂教學(xué)結(jié)束后，參賽教師需進行簡短的教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失和經(jīng)驗教訓(xùn)。

　　五、評審標(biāo)準(zhǔn)與流程

　　評審標(biāo)準(zhǔn)主要包括教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、教學(xué)方法的創(chuàng)新性、教學(xué)過程的規(guī)范性以及教學(xué)效果的顯著性等方面。評審流程包括初評、復(fù)評和終評三個階段，由學(xué)校教學(xué)管理部門組織專家進行評審打分。

　　六、獎勵措施

　　本次競賽設(shè)一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎若干名，對獲獎教師給予榮譽證書和獎金獎勵。同時，將優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件和教學(xué)反思等材料進行匯編出版，并在全校范圍內(nèi)進行宣傳推廣。

　　七、組織保障與宣傳推廣

　　學(xué)校將成立專門的競賽組織委員會，負(fù)責(zé)競賽的策劃、組織與實施工作。同時，加強競賽的宣傳力度，通過校園網(wǎng)、微信公眾號等渠道發(fā)布競賽信息，吸引更多青年教師積極參與。

　　八、總結(jié)與展望

　　通過本次青年教師教學(xué)競賽的.舉辦，我們期望能夠激發(fā)青年教師的教學(xué)潛力和創(chuàng)新精神，推動我校教學(xué)工作的不斷發(fā)展和進步。同時，我們也希望通過這次活動，促進青年教師之間的交流與合作，共同提升我校的教育教學(xué)水平。

　　展望未來，我們將繼續(xù)深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強青年教師培養(yǎng)，為我校的教育事業(yè)發(fā)展注入新的活力和動力。我們相信，在全校師生的共同努力下，我校的教學(xué)工作一定會取得更加輝煌的成就。

青年教師大比武方案范文 篇4

　　一、活動目的：

　　為了落實本學(xué)期教學(xué)工作計劃，切實把各項教學(xué)工作抓實、抓好，提高教師的綜合素質(zhì)，特此安排此項活動。

　　二、活動時間：

　　XX年3月10日——4月30日。

　　三、活動學(xué)科：

　　所有學(xué)科。

　　四、活動方式：

　　(1)會課。參評教師按照正常教學(xué)計劃，做主備人，利用會課時間同組教師參與會課，如果同一備課組有多名教師參加，所有參評者都做主備人，會同一節(jié)課，講同一節(jié)課。

　　(2)上課。由主備人按照事先準(zhǔn)備好的預(yù)案進行上課，要求全組的教師全員參加聽課(申報講課但又沒講的教師除外)寫好聽課記錄，以便評課時交流。同時，上課要利用40分鐘留5分鐘，對授課效果進行測評，測評結(jié)果進入總成績。

　　(3)說課。在評課前主備人利用5分鐘時間對自己的課進行反思式說課，同組人聽說課后進行評課。

　　(4)評課。評課要求全組人員人人發(fā)言，按照“七字”評價方針，既談優(yōu)點，又談缺點，同時提出自己的建議。

　　五、活動要求：

　　要求每個備課組至少有一人參加，但學(xué)校希望所有任課教師積極參加。

　　六、活動順序：

　　首先是三年級講復(fù)習(xí)研討課和專題研討課，時間約在3月10日至3月24日。

　　其次是二年級，時間約在3月25日至4月15日。

　　最后是一年級，時間約在4月16日至4月30日。

　　七、各備課組把參評教師名單和會課時間、授課時間上報主任室，然后學(xué)校進行統(tǒng)一調(diào)整。

　　上述每項活動學(xué)校都有考評，各項的考評均按每項的考評方案去考核，其中上課45分，會課、評課、測評各15分，說課10分，總分是100分，把各項得分的平均值相加就作為個人或組內(nèi)得分，然后評出一、二、三等獎，對優(yōu)秀教研組和個人學(xué)校給予一定的物質(zhì)獎勵。

青年教師大比武方案范文 篇5

　　根據(jù)教育局繼續(xù)教育辦公室工作部署，為豐富教師校園文化生活，提升教師專業(yè)知識水平及能力，構(gòu)建文明和諧文化校園，我校決定在全體青年教師中開展以“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展，共享知識性、實踐性成果”為主題的讀書演講活動，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：

　　一、演講主題：

　　“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展，共享知識性、實踐性成果”，圍繞主題，題目可自擬。

　　二、活動目標(biāo)：

　　提高青年教師的修養(yǎng)，促使教師用先進的理論與他人成功的經(jīng)驗指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為，促使教師在閱讀中凈化自己靈魂、升華自己的職業(yè)境界、提升自己的'業(yè)務(wù)技能。

　　三、參賽人員：

　　35歲以下青年教師必須參加

　　35歲以上教師自愿參加

　　四、活動方式：以學(xué)科社團的形式開展，分四場進行，每場由社團負(fù)責(zé)人進行主持。

　　五、時間地點安排：

　　時間:擬定從20xx年3月26日開始，依次順延，各位老師一定要提前做好準(zhǔn)備。

　　地點擬定在后樓三樓會議室

　　六、演講標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、內(nèi)容上要有深度、有情感、有生活、可借鑒、耐尋味、引思考

　　2、表達上要大方得體、有禮有節(jié)、感情充沛、神態(tài)自然、語言規(guī)范、聲音響亮。

　　3、時間上要控制在10分鐘以內(nèi)。

　　七、有關(guān)要求：

　　1、各社團負(fù)責(zé)人要高度重視此項工作，積極幫助青年教師參與到活動中來。每個社團成員都要參加本社團演講專場活動。

　　2、每位參賽教師要上交一份講稿。

青年教師大比武方案范文 篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　青年教師是實施素質(zhì)教育的主力軍，是培養(yǎng)跨世紀(jì)建設(shè)人才的有生力量，盡快提高他們的素質(zhì)，才能使我們的教育充滿活力。針對我校青年教師逐年增多的現(xiàn)狀，我們把提高青年教師的整體素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的重點。本次活動通過匯報課的形式，旨在檢閱青年教師的教學(xué)基本功，熟練運用現(xiàn)代教育手段的能力，扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng)，能夠獨擋一面，高效優(yōu)質(zhì)地承擔(dān)教學(xué)工作的實際情況。

　　二、參加對象：

　　考核范圍內(nèi)的青年教師：

　　三、活動要求：

　　請各位青年教師在思想上重視此次活動，及早選定內(nèi)容，提前備課、做好課件。教案由結(jié)對師傅把關(guān)，建議試教，請年級組老師提提合理建議，力爭上出較高水平的匯報課。活動結(jié)束，每人寫好教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，完善教學(xué)設(shè)計，提升教育理念。4月9日前交教導(dǎo)處。

　　請各位評委及早安排好課務(wù)，準(zhǔn)時參加聽課，客觀公正地填寫教學(xué)評價表，給予每個選手客觀的成績，合理的評價。

　　四、活動安排：

　　1、時間：4月6日

　　2、評委：

　　語文組：

　　數(shù)學(xué)組：

　　英語組：

　　五、匯報課具體安排：

　　略

青年教師大比武方案范文 篇7

　　一、活動目的：

　　通過開學(xué)兩個多月的觀摩課學(xué)習(xí)，教師們收獲成長了很多，為了使觀摩課發(fā)揮實效，提升教師隊伍整體素質(zhì)，鼓勵年輕教師學(xué)以致用，盡快成長，切實提高我校全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們決定舉辦本次青年教師賽課活動。

　　二、參加對象：

　　35歲以下青年教師（音體美計和講完觀摩課的教師除外）

　　三、參賽形式：

　　賽課

　　四、具體安排：

　　1、報課時間： 提前一周（每周三前）將賽課的課題、時間、所用班級等詳細(xì)信息報給教導(dǎo)處邵怡。

　　2、賽課時間：11.27-12.21。（11.28號排除，另外建議大家利用集體備課時間，第一節(jié)講課，第二節(jié)評課。）

　　賽課地點：錄播教室。

　　3、聽課要求：同學(xué)科教師和35歲以下沒課的教師參加。

　　評課要求：授課結(jié)束后教研組長組織本組教師進行評課，并填寫評課記錄表。

　　如有特殊情況不能聽課的老師需向李海棠助理請假。

　　4、課后把教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)反思、評課研討記錄表等相關(guān)資料交給教導(dǎo)處邵怡，并把本節(jié)課的教案發(fā)布到神中網(wǎng)絡(luò)研討平臺上。結(jié)束后將錄播教室內(nèi)東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛(wèi)生收拾好。

　　5、授課時必須體現(xiàn)以下幾方面：

　　(1) 課型：新授課、復(fù)習(xí)課、閱讀課（語文）。

　　(2) 使用預(yù)習(xí)單，并體現(xiàn)預(yù)習(xí)單的反饋。

　　(3) 體現(xiàn)目標(biāo)分層、任務(wù)（活動）分層、作業(yè)分層。

　　(4) 體現(xiàn)教學(xué)重難點的突破。

　　(5) 靈活運用小組合作。

　　(6) 課前將教學(xué)設(shè)計打印出來發(fā)給評委。

　　注：本次活動計入考核的教學(xué)效果部分，一檔教學(xué)效果加2分，二檔教學(xué)效果加1分，不按學(xué)校要求進行教學(xué)的計0分。

青年教師大比武方案范文 篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了促進青年教師教學(xué)能力的提升，激發(fā)其教學(xué)創(chuàng)新熱情，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本實施方案。

　　二、參賽對象

　　全校35周歲以下的在職青年教師，鼓勵各學(xué)科、各專業(yè)的青年教師積極參賽。

　　三、競賽內(nèi)容與形式

　　教學(xué)內(nèi)容：參賽教師需自選一門課程中的某一章節(jié)或知識點進行授課設(shè)計，體現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新和實踐性。

　　教學(xué)形式：采用現(xiàn)場授課的方式進行，每位教師授課時間為20分鐘。授課過程中需充分展示教學(xué)技能、教學(xué)方法和課堂管理能力。

　　四、競賽流程

　　報名階段：各學(xué)院組織青年教師報名，并匯總報名信息提交至教務(wù)處。

　　初賽階段：各學(xué)院組織初賽，選拔出本院的優(yōu)秀選手參加學(xué)校決賽。

　　決賽階段：學(xué)校組織決賽，邀請校內(nèi)外專家擔(dān)任評委，評選出優(yōu)勝者。

　　五、獎項設(shè)置

　　設(shè)一等獎、二等獎、三等獎若干名，頒發(fā)證書和獎金。

　　對獲得一、二等獎的教師，將優(yōu)先推薦參加省級及以上青年教師教學(xué)競賽。

　　六、工作要求

　　各學(xué)院要高度重視此次競賽活動，認(rèn)真組織，確保活動的`順利進行。

　　參賽教師要認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，充分展示自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。

　　評委要公正、公平、客觀地評價每位參賽教師的表現(xiàn)，確保評選結(jié)果的公正性和權(quán)威性。

青年教師大比武方案范文 篇9

　　一、活動目的

　　1、在認(rèn)真鉆研教材、分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計課堂教學(xué)和練習(xí)，體現(xiàn)我校“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)特色。

　　2、關(guān)注課堂教學(xué)過程中內(nèi)容設(shè)計、學(xué)生學(xué)習(xí)方法等情況，努力向高效邁進。

　　3、通過活動展示我校青年教師的風(fēng)采，為全校教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、交流的機會，切實提升教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、活動主題

　　輕負(fù)高質(zhì)·有效教學(xué)

　　三、參評對象

　　三年內(nèi)教師青年教師；

　　教齡在五年以內(nèi)（含五年）的非市級以上教壇新秀自主參加；

　　四、活動安排

　　1、準(zhǔn)備階段（3月18日——3月29日）

　　（1）上課采用“同年段同課異構(gòu)”的`方式，各科老師集中借班上課，內(nèi)容由教研組長指定。

　　（2）制定具體的上課安排后統(tǒng)一掛校園網(wǎng)。

　　2、實踐階段（4月1日——4月12日）

　　（1）全體教師參與聽課評課：語、數(shù)學(xué)科老師盡量聽滿在本校上的同一學(xué)科的評優(yōu)課；非語數(shù)學(xué)科老師要求全程參與同學(xué)科的評優(yōu)課活動，部分參加本校區(qū)的評優(yōu)課活動。提倡每位教師不同學(xué)科間相互聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高；

　　（2）每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于校區(qū)評優(yōu)課數(shù)量的1/4，并給予評價；執(zhí)教教師撰寫教后反思；35周歲以下教師撰寫評課稿；

　　3、總結(jié)階段（4月15日——4月25日）

　　（1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進行交流、討論；

　　（2）由教研組長（主持人）組織評委組成員進行評獎；

　　（3）一等獎?wù)n集中展示（時間、地點待定）；

　　五、活動組織

　　1、組織部門：校長室、教導(dǎo)處；

　　2、教研組長負(fù)責(zé)本學(xué)科的評比、協(xié)調(diào)等工作；

　　3、評委組成員由教研組長統(tǒng)籌安排；

　　六、述職報告獎項設(shè)置

　　1、語文、數(shù)學(xué)分學(xué)科小組評獎；設(shè)一等獎：1名；二等獎：1名；三等獎：若干；

　　2、其余學(xué)科進行總校評比，獎項視具體情況定；

　　七、其 它

　　1、參評教師的教學(xué)方案要求體現(xiàn)新課標(biāo)理念，體現(xiàn)本次評優(yōu)課主題，并提倡每一位參評教師積極運用電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段；

　　2、全體教師在活動過程中應(yīng)發(fā)揚互幫互助的作風(fēng)，積極參與試教、聽課、評課等活動，給參評教師大力的支持和幫助；

青年教師大比武方案范文 篇10

　　一、活動目的：

　　學(xué)校擁有一流的教師，才能辦成一流的學(xué)校。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量和教師的課堂教學(xué)效率，提升青年教師自身業(yè)務(wù)能力和運用現(xiàn)代化教育手段的能力。我校將繼續(xù)加強以校本教研的形式及通過豐富多樣的途徑，持續(xù)推動教師專業(yè)成長步伐。經(jīng)研究決定，于本學(xué)期開展校青年教師評優(yōu)課活動。

　　二、活動主題：

　　打造真實有效的課堂教學(xué)。

　　三、參賽對象：

　　本校35周歲以內(nèi)的青年教師。

　　四、參賽內(nèi)容：

　　參賽教師本年級段相應(yīng)的課題（由教導(dǎo)處統(tǒng)一定課題）。

　　五、活動安排：

　　（1）時間：語文第十一周；數(shù)學(xué)、英語及語、數(shù)、英以外的科目待定。

　　（2）分組（見安排表）

　　六、評優(yōu)課要求及評獎方法：

　　（1）參賽教師要認(rèn)真研讀教材，精心備課，力求體現(xiàn)新課程理念，突現(xiàn)青年教師個人的教學(xué)風(fēng)格、特色，課堂上能真正地讓學(xué)生學(xué)有所獲。

　　（2）評優(yōu)課結(jié)束后，參賽教師將教案、教學(xué)后記打印后上交教導(dǎo)處。

　　（3）評委將本著公開、公正的原則，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的態(tài)度，根據(jù)各位參賽老師的教案設(shè)計、上課和課后反思的情況，設(shè)立一、二、三等獎。

　　（4）評委名單：

　　語文組： 低年級

　　中年級

　　高年級

　　數(shù)學(xué)組： 一至三年級

　　四至六年級

　　英語組

　　其它組

　　七、備注：

　　希望每位參賽教師能認(rèn)真對待本次比賽，做好充分的參賽準(zhǔn)備，努力賽出自己的水平。在評優(yōu)課期間，請參賽老師和評委合理安排好自己的課務(wù)，也歡迎其他空課老師前往聽課。

青年教師大比武方案范文 篇11

　　一、背景與目標(biāo)

　　為進一步提升我校青年教師的教學(xué)水平和能力，激發(fā)其教學(xué)創(chuàng)新熱情，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本教學(xué)競賽實施方案。

　　二、參賽對象

　　全校35周歲以下的青年教師，具有一年以上教學(xué)經(jīng)驗的在職教師均可報名參加。

　　三、競賽內(nèi)容

　　教學(xué)設(shè)計：參賽教師需提交一份完整的教學(xué)設(shè)計，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)評價等。

　　課堂教學(xué)：參賽教師需進行一堂現(xiàn)場教學(xué)展示，展示內(nèi)容應(yīng)與提交的教學(xué)設(shè)計相契合。

　　教學(xué)反思：教學(xué)展示結(jié)束后，參賽教師需進行簡短的教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失與體會。

　　四、競賽流程

　　報名階段：教師自愿報名，提交教學(xué)設(shè)計及相關(guān)材料。

　　初賽階段：組織專家對提交的教學(xué)設(shè)計進行評審，選拔出優(yōu)秀選手進入決賽。

　　決賽階段：現(xiàn)場教學(xué)展示及教學(xué)反思，由評委打分評定名次。

　　五、獎勵措施

　　設(shè)立一、二、三等獎，對獲獎教師給予證書及獎金獎勵。

　　優(yōu)秀選手將有機會參加更高層次的教學(xué)競賽或交流活動。

　　六、組織與實施

　　成立競賽組委會，負(fù)責(zé)競賽的組織、宣傳、評審等工作。

　　加強與各教學(xué)單位的'溝通與協(xié)調(diào)，確保競賽的順利進行。

　　做好競賽的宣傳推廣工作，吸引更多青年教師積極參與。

青年教師大比武方案范文 篇12

　　一、背景與目的

　　為進一步提高青年教師的教育教學(xué)水平，激發(fā)其教學(xué)創(chuàng)新能力和教學(xué)熱情，我校決定舉辦青年教師教學(xué)競賽。本競賽旨在通過實踐展示、交流互動、學(xué)習(xí)提升等方式，促進青年教師之間的交流與合作，推動教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，提升我校整體教學(xué)質(zhì)量。

　　二、參賽對象

　　年齡在40周歲以下，在我校從事教學(xué)工作的青年教師均可報名參加。

　　三、競賽內(nèi)容

　　教學(xué)設(shè)計：參賽教師需提交一份完整的教學(xué)設(shè)計，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面的設(shè)計思路。

　　教學(xué)展示：參賽教師需進行現(xiàn)場教學(xué)展示，展示時間不超過20分鐘。展示內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)效果。

　　教學(xué)反思：參賽教師需在競賽結(jié)束后提交一份教學(xué)反思報告，總結(jié)教學(xué)過程中的得失，提出改進措施。

　　四、競賽流程

　　報名階段：學(xué)校發(fā)布競賽通知，教師自愿報名。

　　初賽階段：參賽教師提交教學(xué)設(shè)計，由評審專家進行初步篩選，確定進入決賽名單。

　　決賽階段：參賽教師進行教學(xué)展示，評審專家現(xiàn)場打分，最終確定獲獎名單。

　　五、獎項設(shè)置

　　本次競賽設(shè)一等獎、二等獎、三等獎若干名，并頒發(fā)榮譽證書和獎金。同時，對表現(xiàn)優(yōu)秀的參賽教師給予表彰和獎勵。

　　六、組織與實施

　　成立競賽組委會，負(fù)責(zé)競賽的整體策劃、組織與實施。

　　邀請校內(nèi)外專家組成評審團，負(fù)責(zé)評審工作。

　　加強宣傳與動員，鼓勵更多青年教師積極參與。

　　七、總結(jié)與展望

　　通過本次青年教師教學(xué)競賽的舉辦，我們期望能夠激發(fā)青年教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神，推動我校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。同時，我們也期待通過競賽的開展，促進青年教師之間的.交流與合作，形成濃厚的教學(xué)研究氛圍。

　　在未來的工作中，我們將繼續(xù)完善競賽機制，豐富競賽內(nèi)容，提高競賽水平，為青年教師的成長與發(fā)展搭建更多平臺。同時，我們也將積極推廣優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和成果，推動我校教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新與提升。

青年教師大比武方案范文 篇13

　　一、活動目的：

　　為了活躍學(xué)校教學(xué)氛圍，進一步推進學(xué)校教學(xué)改革，促進教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)的提高；為了提高青年教師現(xiàn)代教學(xué)技能，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量；為了加快培養(yǎng)青年教師，為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示自己的舞臺，讓更多的優(yōu)秀青年教師能脫穎而出。

　　二、活動對象：

　　28周歲以下的教師。

　　三、活動內(nèi)容和評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、板書設(shè)計；主要考核對教材的理解和粉筆字和繪畫等能力。

　　2、“三師教育”主題演講比賽；

　　3、學(xué)科特色比賽。語文為課文朗讀，數(shù)學(xué)為解題能力；英語為原文朗讀；美術(shù)為寫生；音樂為器樂、聲樂自選；計算機為電腦小報；體育為口令。

　　四、活動安排：

　　第一階段：宣傳發(fā)動，組織全體教師學(xué)習(xí)精神和要求，從思想上高度認(rèn)識此項活動的重要性。

　　第二階段：工會、團支部及校辦、教導(dǎo)處組織逐項開展。

　　第三階段：總結(jié)，表彰，活動。

　　五、評委組負(fù)責(zé)人：

　　組長：李漢銀

　　板書設(shè)計組負(fù)責(zé)人：陳健張?zhí)m娣劉國鋒謝敏秋劉軍霞

　　三師演講組負(fù)責(zé)人：劉建興范新豐陳健柳惠芬成紅

　　學(xué)科特色組負(fù)責(zé)人：蔡海峰張?zhí)m娣劉國鋒謝敏秋劉軍霞

　　六、時間安排：

　　1、4月18日討論活動方案；

　　2、4月19日組織學(xué)習(xí)方案；

　　3、4月25日組織實施；

　　4、4月30日公布比賽結(jié)果，青年教師聯(lián)誼晚會及頒獎典禮。

　　七、評獎辦法：

　　本次基本功比賽設(shè)單項獎和組織獎。

　　1、單項獎?wù)Z文、數(shù)學(xué)、英語、藝體學(xué)科每個單項各獎前3名；演講比賽取前6名。

　　2、組織獎?wù)J真組織本辦公室教師教學(xué)基本功訓(xùn)練效果好，參賽教師獲獎面廣的辦公室頒發(fā)組織獎。

青年教師大比武方案范文 篇14

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)年度的青年教師成長論壇活動以論壇為載體，與青年教師工作的實際相結(jié)合，與德育科研相協(xié)調(diào)、與班級管理相承接，旨在為青年教師的成長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)與交流的平臺，從而提升他們的綜合素質(zhì)和工作水平，建設(shè)一支師德好、素質(zhì)優(yōu)、能力強的青年班主任隊伍。

　　二、組織機構(gòu)

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：副校長

　　副組長：主任

　　2、工作小組：

　　組長：主任

　　組員：

　　三、論壇時間、地點

　　時間：20xx年xx月xx日

　　地點：

　　四、論壇準(zhǔn)備與形式

　　1、論壇的準(zhǔn)備于召開分兩種形式進行：

　　①一般情況下，結(jié)合每次論壇主題，每位青年教師按照活動主題設(shè)計好發(fā)言，可以提出自己的問題與困惑、相關(guān)的經(jīng)歷，解決問題的辦法與設(shè)想。每位老師的發(fā)言不超過3分鐘。

　　②特殊情況下，結(jié)合每次論壇主題，在論壇前每個小組組內(nèi)成員首先開展討論，然后確認(rèn)1-2人，在論壇活動中做中心發(fā)言，其余成員補充發(fā)言。

　　2、請負(fù)責(zé)點評的主講人現(xiàn)場答疑，并準(zhǔn)備好系統(tǒng)的發(fā)言稿。

　　3、詹校長或戴主任做總結(jié)。

　　五、工作要求

　　1、青年教師按時參加論壇活動，不遲到，不無故缺席，不做與論壇內(nèi)容無關(guān)的事情。

　　2、青年教師結(jié)合培訓(xùn)和工作感悟每月上交一篇教育隨想紙質(zhì)稿和電子稿，題目自擬。

　　3、主講老師的發(fā)言稿由梁仲儀老師收齊整理，學(xué)生處裝訂成冊，保存資料。

　　4、相關(guān)的年級團總支負(fù)責(zé)簽到。

　　5、如有活動時間和地點的變化，將以校訊通短信的形式通知。

　　六、內(nèi)容要求

　　1、青年教師：

　　①按時參加論壇活動，圍繞主題，會前做好充分的思考和準(zhǔn)備，結(jié)合自己的工作實際提出問題、困難、困惑、相關(guān)的經(jīng)歷，請主講人現(xiàn)場解答，共同探索。

　　②結(jié)合培訓(xùn)和工作感悟每月上交一篇德育隨想紙質(zhì)稿和電子文檔，題目自擬。

　　2、主講人（點評嘉賓）：

　　①根據(jù)青年教師的提問，現(xiàn)場答疑。

　　②主講人要準(zhǔn)備好講座稿，以正確的價值觀引領(lǐng)青年教師，務(wù)必與學(xué)校，年級的理念、要求保持高度一致。講稿要有前瞻性、針對性、務(wù)實性，有利于問題的解決，效率的提高，不搞花架子，不搞形式主義。

　　3、學(xué)生處：

　　①嚴(yán)格落實活動計劃（可根據(jù)實際情況的變化因時因地調(diào)整），活動前有溝通、有布置，活動中有督促、有協(xié)調(diào)，活動后有總結(jié)、有評比，確保實效性，為教育教學(xué)服務(wù)。

　　②青年教師上交教育隨想，每學(xué)年學(xué)生處總結(jié)和評比，作為優(yōu)秀班主任評選條件之一。

青年教師大比武方案范文 篇15

　　一、目的和意義

　　為加速我校青年教師專業(yè)化成長的步伐，提高青年教師師德師風(fēng)、師能師技等教書育人本領(lǐng)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師、高級職稱“傳幫帶”的模范作用，學(xué)校研究決定開展“青年教師拜師學(xué)藝”活動。

　　二、對象

　　1、師傅

　　由師德師風(fēng)好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強，教育教學(xué)業(yè)績突出的學(xué)科帶頭人、骨干教師、高級職稱的教師擔(dān)任。

　　2、徒弟

　　未打通關(guān)（即為上高三）的青年教師和剛分配不滿三年的畢業(yè)生（本科或研究生畢業(yè)）。

　　三、內(nèi)容

　　傳授教書育人的本領(lǐng)，主要有：修師德、鑄師魂、樹師表、學(xué)師理、練師技、強師能。

　　四、形式

　　1、“一對一”。一個師傅帶一個或兩個徒弟。

　　2、言傳身教。師傅要以良好的形象感染徒弟，以愛崗敬業(yè)的言行鼓勵徒弟，引導(dǎo)徒弟加快成長的步伐，盡早成才。

　　五、方法

　　在幫教中采取個別談話、指導(dǎo)備課、專題討論、示范帶動、經(jīng)驗交流等方法。

　　六、職責(zé)

　　（一）師傅須履行的職責(zé)

　　1、制定有針對性的培養(yǎng)方案，對徒弟提出明確具體的要求，指導(dǎo)徒弟制定一個為期一年的成長提高計劃。

　　2、每周幫助徒弟至少備一次課，聽課后逐一點評，幫助徒弟逐步提高課堂教學(xué)能力。

　　3、每月給徒弟至少講一節(jié)示范課，師徒進行一次課堂教學(xué)經(jīng)驗交流。

　　4、每學(xué)期期末指導(dǎo)徒弟在校內(nèi)上一節(jié)公開課，指導(dǎo)徒弟依據(jù)教學(xué)大綱處理教材，掌握優(yōu)化課堂設(shè)計方法和技能、傳授上課技巧，爭取最佳課堂效果，發(fā)揮最高水平。

　　5、引導(dǎo)徒弟發(fā)揮個性優(yōu)點并博采眾長，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　6、引導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，培養(yǎng)徒弟的教研科研的能力。

　　7、引導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)，指導(dǎo)其了解學(xué)生，掌握育德之道，使之成為德育的行家里手。

　　8、督促徒弟及時上交計劃，公開課或展示課教案，聽課記錄等。

　　（二）徒弟須履行的職責(zé)

　　1、主動制定為期一至三年的成長提高計劃。

　　2、學(xué)習(xí)師傅嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和無私奉獻的敬業(yè)精神。努力提高自己職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)水平。

　　3、虛心學(xué)習(xí)，勤聽、勤看、勤問，勤動手，努力掌握教育教學(xué)規(guī)律。

　　4、主動找?guī)煾嫡勑模�說出自己的困惑與疑難，主動求得幫助。

　　5、每周聽課在2節(jié)以上。

　　6、每二周應(yīng)拿出自己精心準(zhǔn)備的一份課堂設(shè)計請師傅給予指導(dǎo)。

　　7、每學(xué)期在學(xué)校內(nèi)上一節(jié)公開課或展示課。

　　8、每周深入班級一次，參加班團會，學(xué)習(xí)育德之道。

　　9、請師傅跟班聽課，有針對性地指導(dǎo)。

　　七、活動安排

　　1、期初召開師帶徒啟動大會，制定師徒活動計劃

　　2、師徒有計劃地開展活動，徒弟上見面課或師傅上示范課。

　　3、學(xué)校組織徒弟上展示課，年末師徒分別進行活動總結(jié)

　　4、學(xué)校對師帶徒活動工作進行總結(jié)，并表彰提出新的要求。

　　八、管理辦法：

　　1、師徒雙方應(yīng)本著自愿的原則結(jié)成對子，學(xué)校明確各自的身份和職責(zé)

　　2、對青年教師業(yè)務(wù)能力提高情況學(xué)校每學(xué)年組織一次考核鑒定。

　　3、學(xué)校每年結(jié)合師傅所指導(dǎo)的青年教師成長情況，作為工作實績納入職稱評定和學(xué)科帶頭人考核內(nèi)容，評選“名師育高徒”優(yōu)勝個人，并給予一定的物質(zhì)獎勵。

　　4、學(xué)校成立“拜師學(xué)藝”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，科科室具體負(fù)責(zé)此項工作，作好檢查督促，考核鑒定等工作。

青年教師大比武方案范文 篇16

　　（一）對見習(xí)期教師的培訓(xùn)

　　1、制訂見習(xí)期帶教協(xié)議書，由所在學(xué)校或區(qū)教師進修學(xué)院教育培訓(xùn)管理中心指定有關(guān)教師帶教，有關(guān)活動記載由學(xué)校考評，最后上交教育培訓(xùn)管理中心。

　　2、由區(qū)教師進修學(xué)院教育培訓(xùn)管理中心記錄區(qū)級培訓(xùn)活動的出勤情況，由區(qū)教師進修學(xué)院教育研究中心對新教師進行學(xué)科培訓(xùn)并制定學(xué)科計劃。教育培訓(xùn)管理中心認(rèn)真填寫《閘北區(qū)新教師培訓(xùn)班學(xué)科活動計劃表》、《閘北區(qū)新教師活動點名表》。

　　3、參加市、區(qū)培訓(xùn)活動的記錄，由新教師在每次活動后自己填寫。

　　（二）對3年以年成長期青年教師的培訓(xùn)

　　教齡3年以下的青年教師以“任務(wù)驅(qū)動”壓擔(dān)子的方法進行項目培訓(xùn)。

　　1、專業(yè)思想鞏固、教育理念先進，在區(qū)級及以上刊物上發(fā)表論文。

　　2、掌握所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)常規(guī)，在校內(nèi)及以上作1—2次講座。

　　3、初步掌握運用現(xiàn)代化教育教學(xué)媒體的基本技能，能制作多媒體課件。

　　4、善于思考、能帶著問題進行學(xué)科教研活動，完成1—2項教育科研課題研究任務(wù)。

　　（三）3——10年成熟期青年骨干教師的培訓(xùn)

　　培訓(xùn)以區(qū)級綜合性培訓(xùn)、學(xué)科組班和導(dǎo)師帶教個別指導(dǎo)等形式進行，分學(xué)科班和綜合班（幼兒園以及部分中小學(xué)科為綜合班），以各學(xué)科為班別，由教研員擔(dān)任輔導(dǎo)員，相關(guān)導(dǎo)師組成相應(yīng)的導(dǎo)師團。時間安排上遵循集中與分散相結(jié)合的原則，培訓(xùn)過程中將有機結(jié)合區(qū)一級的重大教研活動、閘北區(qū)系列評比活動以及區(qū)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)工程。

　　由于優(yōu)秀教師的成功，除了自身的努力外，起關(guān)鍵性影響的因素包括：重要的教學(xué)研究活動、教學(xué)專家在現(xiàn)場觀摩教學(xué)中的示范與分析、結(jié)合實際與個人經(jīng)驗的理論闡述、有針對性的.理論閱讀、一般教育領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)探討與交流、教學(xué)個案的分析、教育科研課題的全過程參與等，因此，骨干教師的培訓(xùn)宜采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合、導(dǎo)師指導(dǎo)與小組研討相結(jié)合、專題研究與教學(xué)實踐相結(jié)合和公開示范與論文（案例）撰寫相結(jié)合的方法。

　　具體來說對于教育理論的培訓(xùn)，要采用專題講座、自學(xué)反省、研討交流、自主學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍、做讀書筆記、寫心得等策略。

　　對于學(xué)科教學(xué)理論與實踐的培訓(xùn)，要采用專題講座、導(dǎo)師指導(dǎo)、實踐觀摩、分學(xué)科進行課堂教學(xué)設(shè)計、說課、上課、評課的教育教學(xué)研討活動、有序完成教案、教學(xué)論文的撰寫等方法。

　　對教育科學(xué)研究培訓(xùn)，要采用專題講座、課題研究與實踐、2年內(nèi)設(shè)計并完成1項校級以上教育科研課題研究任務(wù)等方法。

　　對現(xiàn)代教育技術(shù)技能的培訓(xùn)，要采用專題講座、現(xiàn)代化信息技術(shù)在學(xué)科的應(yīng)用、整合、觀摩與實踐活動等方法。

　　英語強化培訓(xùn)要采用組班培訓(xùn)，參加市級水平測試考試等方法。

青年教師大比武方案范文 篇17

　　一、引言

　　青年教師是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量，為進一步提升我校青年教師的教學(xué)水平，激勵他們不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，特制定本青年教師教學(xué)競賽實施方案。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以教學(xué)為中心，以競賽為手段，通過搭建平臺、展示風(fēng)采、交流經(jīng)驗，促進青年教師教學(xué)能力的提升和教學(xué)方法的創(chuàng)新。

　　三、參賽對象

　　全校40周歲以下的青年教師，需具有一年以上教學(xué)經(jīng)歷。

　　四、競賽內(nèi)容

　　教學(xué)課件展示：參賽者需準(zhǔn)備一份精心制作的教學(xué)課件，展示其教學(xué)設(shè)計和教學(xué)理念。

　　現(xiàn)場說課：參賽者需對所授課程進行說課，包括課程內(nèi)容的解讀、教學(xué)方法的運用以及教學(xué)目標(biāo)的達成等。

　　教學(xué)互動環(huán)節(jié)：參賽者需設(shè)計并展示一個教學(xué)互動環(huán)節(jié)，以檢驗其課堂組織能力和學(xué)生互動能力。

　　五、競賽流程

　　報名與資格審查：各教學(xué)單位組織青年教師報名，并進行資格審查。

　　初賽：組織專家對參賽者的教學(xué)課件和說課內(nèi)容進行評審，選出進入決賽的選手。

　　決賽：組織現(xiàn)場說課和教學(xué)互動環(huán)節(jié)比賽，評選出優(yōu)勝者。

　　表彰與獎勵：對優(yōu)勝者進行表彰和獎勵，并頒發(fā)榮譽證書。

　　六、評審標(biāo)準(zhǔn)

　　教學(xué)課件：內(nèi)容完整、邏輯清晰、設(shè)計新穎。

　　說課內(nèi)容：解讀準(zhǔn)確、方法得當(dāng)、目標(biāo)明確。

　　教學(xué)互動：組織有序、學(xué)生參與度高、互動效果好。

　　七、保障措施

　　成立競賽組委會，負(fù)責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)和實施。

　　加強宣傳推廣，提高青年教師的參與度和積極性。

　　提供必要的`培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助青年教師提升競賽水平。

　　落實獎勵措施，激發(fā)青年教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神。

　　通過本次青年教師教學(xué)競賽的實施，我們期望能夠激發(fā)我校青年教師的教學(xué)潛能和創(chuàng)新精神，推動教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力和動力。

青年教師大比武方案范文 篇18

　　一、比賽時間

　　20xx年11月19日，

　　二、參賽人員

　　35歲以下的青年教師。（具體名單見評分表）

　　三、比賽形式：

　　1、參賽選手可以用Powerpoint、flash、Authorware、Photoshop、方正奧思、課件大師等軟件集中制作一個和本科學(xué)相關(guān)的教學(xué)課件。

　　2、提交形式：請大家把課件的所有內(nèi)容打包傳給劉再暉。

　　四、評委

　　五、課件的編制原則及要求：

　　A、教學(xué)性原則。以教學(xué)的實際需要為出發(fā)點，做到教學(xué)目的明確，主題鮮明，重點突出，選材合理，深度適宜，注重教學(xué)方法的設(shè)計，能解決教學(xué)重點、難點問題，具有較強的實用性和可操作性。

　　B、科學(xué)性原則。具有較強的科學(xué)性，保證內(nèi)容的準(zhǔn)確性，做到闡述準(zhǔn)確、數(shù)據(jù)可靠、內(nèi)容翔實。如出現(xiàn)概念性、理論性、邏輯性或政治觀點等錯誤，不予評獎。

　　c、技術(shù)性原則。課件啟動快捷，運行穩(wěn)定，操作簡便、靈敏，容錯能力強，所涉及到的多媒體技術(shù)應(yīng)達到規(guī)定的技術(shù)指標(biāo)，如畫面清晰、穩(wěn)定、色彩還原良好，聲音清楚、語言精煉，聲畫同步，編輯組接流暢，特技使用合理等。

　　D、藝術(shù)性原則。設(shè)計應(yīng)符合美學(xué)原理，使課件的內(nèi)容和形式富于美感。力求畫面精美，對稱均衡，比例協(xié)調(diào)，色彩鮮明，主體突出，生動有趣，音色完美，有較強的藝術(shù)感染力。

　　E、效益性原則。課件的設(shè)計與制作，要在發(fā)揮最大教學(xué)效益的基礎(chǔ)上，講究經(jīng)濟效益，并力求教學(xué)過程簡潔、明了、省時。

　　f、原創(chuàng)性原則。設(shè)計必須充分體現(xiàn)原創(chuàng)性，確保無侵權(quán)行為。

　　六、比賽得分制

　　采取十分制，滿分為10分。

青年教師大比武方案范文 篇19

　　一、活動背景

　　為進一步提高我校青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，激發(fā)青年教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神，特舉辦青年教師教學(xué)競賽活動。

　　二、活動目標(biāo)

　　提升青年教師教學(xué)設(shè)計、組織與實施能力。

　　展示青年教師教學(xué)風(fēng)采，促進教學(xué)交流與學(xué)習(xí)。

　　選拔優(yōu)秀青年教師，樹立教學(xué)典范。

　　三、參賽對象

　　全校35周歲以下的.青年教師。

　　四、競賽內(nèi)容

　　教學(xué)設(shè)計：參賽者需根據(jù)所授課程，提交一份完整的教學(xué)設(shè)計，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及評價方式等。

　　現(xiàn)場教學(xué)：參賽者在指定教室內(nèi)進行現(xiàn)場教學(xué)，展示其教學(xué)風(fēng)采和課堂掌控能力。

　　教學(xué)反思：賽后，參賽者需提交一份教學(xué)反思報告，總結(jié)教學(xué)過程中的得失與感悟。

　　五、競賽流程

　　報名與資格審查：各教學(xué)單位組織報名，并進行初步資格審查。

　　教學(xué)設(shè)計初選：組織專家對參賽者的教學(xué)設(shè)計進行評審，選出進入現(xiàn)場教學(xué)環(huán)節(jié)的選手。

　　現(xiàn)場教學(xué)比賽：組織評委和觀眾進行現(xiàn)場觀摩，評選出優(yōu)勝者。

　　結(jié)果公示與表彰：公示比賽結(jié)果，對優(yōu)勝者進行表彰和獎勵。

　　六、評審標(biāo)準(zhǔn)

　　教學(xué)設(shè)計：創(chuàng)新性、實用性、完整性。

　　現(xiàn)場教學(xué)：課堂掌控能力、教學(xué)方法多樣性、學(xué)生參與度。

　　教學(xué)反思：深刻性、針對性、改進措施。

　　七、保障措施

　　成立競賽組委會，負(fù)責(zé)活動的組織與實施。

　　邀請校內(nèi)外專家擔(dān)任評委，確保評審的公正性。

　　提供必要的場地和設(shè)備支持，確保比賽的順利進行。

青年教師大比武方案范文 篇20

　　一、活動背景與目的

　　隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，青年教師已成為教學(xué)隊伍中的.中堅力量。為提高青年教師的教學(xué)水平，激發(fā)其教學(xué)創(chuàng)新熱情，特舉辦青年教師教學(xué)競賽。通過競賽，旨在選拔出一批教學(xué)理念先進、教學(xué)方法科學(xué)、教學(xué)效果顯著的青年教師，推動我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　二、參賽對象

　　本校在職青年教師，年齡在35周歲以下，具有一年以上教學(xué)經(jīng)歷。

　　三、競賽內(nèi)容

　　教學(xué)設(shè)計：參賽者需提交一份針對某課程章節(jié)的教學(xué)設(shè)計，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等。

　　教學(xué)展示：參賽者需在現(xiàn)場進行15分鐘的教學(xué)展示，展示內(nèi)容應(yīng)與提交的教學(xué)設(shè)計相一致。

　　教學(xué)反思：競賽結(jié)束后，參賽者需提交一份教學(xué)反思，總結(jié)競賽過程中的得失及今后改進的方向。

　　四、競賽流程

　　報名階段：參賽者向所在學(xué)院提交報名表及相關(guān)材料。

　　初賽階段：各學(xué)院組織初賽，選拔出優(yōu)秀選手參加學(xué)校決賽。

　　決賽階段：學(xué)校組織專家評審團對參賽選手進行評審，最終選出優(yōu)勝者。

　　五、獎勵措施

　　設(shè)立一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，頒發(fā)證書及獎金。

　　優(yōu)秀選手將有機會參加更高層次的教學(xué)競賽或交流活動。

　　六、組織實施

　　成立競賽組委會，負(fù)責(zé)競賽的整體策劃和組織實施。

　　各學(xué)院負(fù)責(zé)本院初賽的組織和選拔工作。

　　學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)競賽的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。

青年教師大比武方案范文 篇21

　　一、活動主題

　　為了豐富年輕教師的課余生活，活躍我校集體氛圍，激發(fā)青年教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神。在中國共產(chǎn)主義青年團成立91周年之際，校領(lǐng)導(dǎo)委托校團支部開展“五四”青年教師活動。

　　二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組與參與人員：

　　組長：x（校長）

　　副組長：x（副校長、活動總指揮）、x（工會主席）

　　成員：

　　參與人員：我校30歲以下（含30歲）的年輕教師：

　　三、活動時間：20xx年5月3日——20xx年5月5日

　　四、活動地點：張家界市桑植縣

　　五、活動程序：

　　（1）5月3日：出發(fā)到張家界市桑植縣洪家關(guān)村，觀摩偉人故居，感受偉人艱苦樸素的作風(fēng)。

　　（2）5月4日：上午與賀龍中學(xué)進行學(xué)術(shù)交流，下午攀登天子山。

　　（3）5月5日：返校，做好下周上課準(zhǔn)備。

　　六、相關(guān)人員安排：

　　①請教務(wù)處主任負(fù)責(zé)安排調(diào)課。

　　②x負(fù)責(zé)安排教師在賀龍中學(xué)聽課，活動資金的管理與報賬。

　　③x老師負(fù)責(zé)整個活動過程的飲水供應(yīng)。

　　④x老師（人員簽到統(tǒng)計）、吳輕舟老師負(fù)責(zé)采集活動相片。

　　⑤x老師負(fù)責(zé)教師在張家界期間的安全工作（安全小組人員安排：）。

　　⑥x老師負(fù)責(zé)此次活動的宣傳和制作展板。

　　七、相關(guān)要求：

　　①參與此次活動的青年教師于5月3日準(zhǔn)時出發(fā)，逾期不候。

　　②聽從領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮、不得自作主張離開隊伍，如有特殊情況須向帶隊領(lǐng)導(dǎo)請假，做到去哪有人知曉，有人做伴。

　　③在張家界時要注意安全，尤其在山頂注意防滑防寒。

　　④聽課的老師寫好聽課筆記與聽課心得體會（下周一上交到x老師處）。

　　⑤本次活動未盡事宜，由活動小組成員協(xié)商而定。

青年教師大比武方案范文 篇22

　　一、指導(dǎo)思想

　　本方案旨在通過舉辦青年教師教學(xué)競賽，激發(fā)青年教師的教學(xué)熱情，促進其教學(xué)理念的創(chuàng)新與教學(xué)方法的探索，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的持續(xù)提高。

　　二、參賽范圍

　　全校范圍內(nèi)符合條件的青年教師均可報名參加，鼓勵跨學(xué)科、跨學(xué)院的青年教師積極參與。

　　三、競賽內(nèi)容

　　競賽內(nèi)容主要包括教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)展示以及教學(xué)反思三個部分。參賽者需結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生實際，精心設(shè)計教學(xué)方案，展示個人教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)效果。

　　四、競賽程序

　　報名與資格審查：參賽者向所在學(xué)院提交報名表和相關(guān)教學(xué)材料，學(xué)院進行初步資格審查后上報學(xué)校。

　　初賽：由學(xué)院組織初賽，選拔出優(yōu)勝者進入學(xué)校決賽。初賽形式為教學(xué)設(shè)計方案評比和課堂教學(xué)展示。

　　決賽：學(xué)校組織專家評審團對進入決賽的選手進行評審，評審內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計方案、課堂教學(xué)展示以及教學(xué)反思。

　　五、評選辦法

　　評選過程遵循公開、公平、公正的原則，根據(jù)參賽者的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)展示以及教學(xué)反思等方面的表現(xiàn)進行綜合評分。評分標(biāo)準(zhǔn)包括教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、教學(xué)方法的創(chuàng)新性、教學(xué)效果的顯著性以及教學(xué)反思的深刻性等。

　　六、獎勵與表彰

　　根據(jù)評分結(jié)果，設(shè)立一、二、三等獎若干名，并頒發(fā)榮譽證書和獎金。同時，對表現(xiàn)突出的選手進行全校表彰，并推薦參加更高層次的教學(xué)競賽或交流活動。

　　七、組織與實施

　　學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)競賽的整體組織與實施工作，各學(xué)院負(fù)責(zé)本院教師的`報名、初賽組織及推薦工作。同時，學(xué)校將邀請校內(nèi)外專家組成評審團，確保競賽的公正性和權(quán)威性。

　　通過本方案的實施，我們期望能夠激發(fā)青年教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

青年教師大比武方案范文 篇23

　　一、指導(dǎo)思想：

　　青年教師是實施素質(zhì)教育的主力軍，是培養(yǎng)跨世紀(jì)建設(shè)人才的有生力量，盡快提高他們的素質(zhì)，才能使我們的教育充滿活力。針對我校青年教師逐年增多的現(xiàn)狀，我們把提高青年教師的整體素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的重點。本次活動通過匯報課的形式，旨在檢閱青年教師的教學(xué)基本功，熟練運用現(xiàn)代教育手段的能力，扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng)，能夠獨擋一面，高效優(yōu)質(zhì)地承擔(dān)教學(xué)工作的實際情況。

　　二、參加對象：

　　考核范圍內(nèi)的青年教師：

　　三、活動要求：

　　請各位青年教師在思想上重視此次活動，及早選定內(nèi)容，提前備課、做好課件。教案由結(jié)對師傅把關(guān)，建議試教，請年級組老師提提合理建議，力爭上出較高水平的匯報課。活動結(jié)束，每人寫好教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，完善教學(xué)設(shè)計，提升教育理念。4月9日前交教導(dǎo)處。

　　請各位評委及早安排好課務(wù)，準(zhǔn)時參加聽課，客觀公正地填寫教學(xué)評價表，給予每個選手客觀的成績，合理的評價。

　　四、活動安排：

　　1、時間：4月6日

　　2、評委：

　　語文組：

　　數(shù)學(xué)組：

　　英語組：

青年教師大比武方案范文 篇24

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了落實教學(xué)計劃，為青年教師提供相互切磋、相互交流的平臺，搭建鍛煉成才、展示自我的舞臺，特舉辦本次教學(xué)大賽。

　　二、活動時間

　　9月14日開始至9月30日結(jié)束。

　　三、參賽人員

　　我校35周歲以下教師（含35周歲）全部參加。

　　四、參賽項目

　　說課、上課、測試三項，由于會課是群體智慧和組內(nèi)素質(zhì)的體現(xiàn)，所以在本學(xué)期內(nèi)暫時不在這次活動中體現(xiàn)，重點看個人說課、上課的表現(xiàn)以及教學(xué)效果。因此確定三項內(nèi)容。另外本次說課為課前說課，利用課前5分鐘進行說課，說課后再上課，以便考查說課、上課是否一致。

　　五、比例分配

　　本次活動說課、上課、測試三項內(nèi)容總分為100分，依次按2：7：1，比例分配，即說課占20分，課堂教學(xué)占70分，學(xué)生當(dāng)堂測試10分。

　　六、結(jié)果的利用

　　此項活動評為一、二、三等獎，一等獎2人，二等獎6人，三等獎若干人，學(xué)校對獲獎教師頒發(fā)獎品和證書，同時對參與活動的教師給予加分。

青年教師大比武方案范文 篇25

　　為適應(yīng)高中新課程改革深入發(fā)展的需要，幫助老師們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，及時了解學(xué)科動態(tài)，把握課標(biāo)，熟悉考點，引導(dǎo)老師們在日常教學(xué)工作有意識地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的`提高。按照學(xué)校工作計劃，我校定于20xx年3月19—20日舉行20xx年廣州市光真中學(xué)青年教師解題能力競賽。現(xiàn)將有關(guān)競賽事項通知如下：

　　一、競賽委員會名單

　　組長：

　　副組長：

　　執(zhí)行長：

　　成員：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物科組長。

　　二、競賽時間、科目、形式、地點

　　1、競賽時間：

　　20xx年3月19日—20日

　　2、競賽科目：

　　語文、理數(shù)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、英語

　　3、競賽形式：

　　閉卷筆試（英語不含口語）。

　　4、競賽地點：

　　三樓多媒體1室

　　三、參賽對象

　　本部教師（含大成智慧班、國際班），教齡未滿三年的必須參加，教齡在三年以上的老師歡迎參加；嶺南及實驗的老師可自愿報名參加（在一模和中考中挑選一個參加，請x主任和x主任把參加一模考試的教師名單報江惠莊）。

　　四、考試范圍及時長

　　試卷采用“廣州市20xx屆普通高中畢業(yè)班綜合測試（一）”（廣一模）的試卷；競賽時長，語文：150min、數(shù)學(xué)120min、英語120min，其余學(xué)科均為50分鐘。教師只參加所任教學(xué)科的考試。

　　五、獎勵辦法

　　1、由學(xué)校為獲獎教師頒發(fā)“20xx年廣州市光真中學(xué)青年教師解題能力競賽”獲獎證書。

　　2、授予獲得特等獎教師“解題能手”稱號。

青年教師大比武方案范文 篇26

　　為了進一步提高我校中青年教師的教學(xué)技能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)成長搭建平臺，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，以此為契機，在全校開展中青年教師教學(xué)技能競賽活動，特制定本方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以更新教師教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，提高教師教學(xué)技能，促進教師專業(yè)發(fā)展為總體目標(biāo)，積極營造"理念引領(lǐng)方向，競爭促進高效，創(chuàng)優(yōu)打造名師，科研鑄就名校"的氛圍，為教師的成長和發(fā)展搭建交流、學(xué)習(xí)與展示的平臺，深入推進課堂教學(xué)改革，促進教育教學(xué)質(zhì)量的`全面提高。

　　二、參賽對象

　　1、教研組精品課評比第一名的教師必須參賽。

　　2、40歲以下中青年教師自愿報名參賽。

　　三、競賽內(nèi)容及要求

　　競賽內(nèi)容依據(jù)教師本學(xué)期所代學(xué)科內(nèi)容為主，課堂教學(xué)要求"三維"目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，問題設(shè)計難易適中，情境創(chuàng)設(shè)切合學(xué)生實際；課堂教學(xué)能注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，科學(xué)整合應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育資源，能積極有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)高效課堂理念，強調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，突出以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、能力為目標(biāo)的教學(xué)方式，有較高的課堂教學(xué)效益。

　　四、競賽時間：

　　10月13日至16日

　　五、獎項設(shè)置：

　　一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余為優(yōu)秀獎。

　　六、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1、成立瞻榆鎮(zhèn)義慈小學(xué)中青年教師課堂教學(xué)技能競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　2、成立瞻榆鎮(zhèn)義慈小學(xué)中青年教師課堂教學(xué)技能競賽活動評委組。

　　組 長：

　　成 員：

青年教師大比武方案范文 篇27

　　新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新，對廣大中小學(xué)教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。在教學(xué)實踐中，如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學(xué)實踐和教學(xué)行為方式，同時也為教師交流信息，進行研討搭建一個舞臺，學(xué)校計劃開展課堂教學(xué)研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學(xué)水平達到一個新的高度。具體安排如下：

　　一.活動時間：

　　20xx年3月至4月

　　二.參加對象：

　　全體青年任課教師。

　　三.策劃負(fù)責(zé):

　　教研室,團支部

　　四.活動內(nèi)容：

　　1、賽課比賽。采取個人自愿報名的方式，每個學(xué)科組必須有代表參加，學(xué)校聽課后進行評獎。

　　2、教學(xué)設(shè)計說課設(shè)計比賽。每人上交一份教學(xué)設(shè)計或說課設(shè)計文稿。要求有電子文稿。

　　3、教學(xué)論文評比。

　　五.具體安排:

　　1.備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新大綱，明確各年段的目標(biāo)和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認(rèn)真鉆研教材，完成參賽教案。（同時上交教學(xué)設(shè)計或說課設(shè)計）

　　2.試教階段（3月11日--3月17日）：在個人備課的基礎(chǔ)上，同年級集體研究修改教案，并進行試教。

　　3.賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務(wù)處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計的順序統(tǒng)一安排進行。（具體另表安排）

　　4.進行論文評比。

　　六.獎勵：

　　課堂教學(xué)比賽設(shè)一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名.教學(xué)設(shè)計或說課比賽一等獎3名.二等獎5名.

　　七.評委組：

　　組長：教研室:z

　　團支部:z

　　副組長：z等各科學(xué)科組長

青年教師大比武方案范文 篇28

　　一、目的意義

　　為推進青年教師教學(xué)能力提升，發(fā)掘教學(xué)新秀，促進教學(xué)經(jīng)驗的交流與共享，特制定本青年教師教學(xué)競賽實施方案。

　　二、參賽范圍

　　面向全校青年教師，鼓勵具有創(chuàng)新精神和教學(xué)熱情的青年教師踴躍參加。

　　三、競賽內(nèi)容與方法

　　教案設(shè)計：參賽者需準(zhǔn)備一份針對特定課程內(nèi)容的教案，體現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新和實踐性。

　　課堂教學(xué)展示：參賽者需進行一堂生動的課堂教學(xué)展示，展示個人教學(xué)風(fēng)格和能力。

　　教學(xué)互動環(huán)節(jié)：設(shè)置問答、討論等互動環(huán)節(jié)，檢驗參賽者的教學(xué)應(yīng)變能力和課堂掌控力。

　　四、競賽流程安排

　　報名及材料提交：參賽者提交教案及相關(guān)教學(xué)材料。

　　初選階段：由教學(xué)專家組對教案進行評選，篩選出進入復(fù)賽的`選手。

　　復(fù)賽及決賽：進行現(xiàn)場教學(xué)展示及互動環(huán)節(jié)，由評委打分及觀眾投票共同決定最終名次。

　　五、獎勵與支持

　　設(shè)立優(yōu)勝獎、創(chuàng)新獎等多個獎項，對表現(xiàn)突出的參賽者給予表彰和獎勵。

　　為獲獎?wù)咛峁┙虒W(xué)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等機會，助力其教學(xué)成長。

　　六、工作要求

　　各相關(guān)部門密切配合，確保競賽活動的順利進行。

　　加強競賽活動的宣傳和推廣，提高青年教師的參與度和關(guān)注度。

　　競賽結(jié)束后，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供借鑒和參考。

　　通過本次青年教師教學(xué)競賽的實施，我們期望能夠激發(fā)青年教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神，推動我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

青年教師大比武方案范文 篇29

　　一、活動目的

　　展示青年教師愛崗敬業(yè)風(fēng)采，鍛煉提高教學(xué)能力和演講水平，為培養(yǎng)未來教育家做好準(zhǔn)備。

　　二、演講主題

　　“我最得意的一件教育故事”。以一節(jié)高效的課堂讓學(xué)生收獲滿滿，一次主題班會讓學(xué)生興趣盎然，一次個別輔導(dǎo)讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，一次有效家訪讓家長同步教育，一次實踐活動讓學(xué)生自我探索，一個教育行為讓學(xué)生得到改變等等為例，圍繞主題自擬題目，講一則故事。

　　三、演講要求

　　主題鮮明深刻，事例真實感人，蘊含教育規(guī)律，體現(xiàn)教育情懷。

　　四、參賽選手條件及活動時間

　　（一）各中小學(xué)校、幼兒園組織40歲以下優(yōu)秀青年教師參加演講比賽活動。

　　（二）演講比賽分教研組預(yù)賽、初賽、決賽三個階段：

　　1、預(yù)賽（4月16日—4月26日）以教研組為單位，組織40歲以下教師每人講一則教育故事，對內(nèi)容豐富、事跡感人的故事進行一次討論、重構(gòu)，使其條例清晰，顯現(xiàn)教育意義，熟記故事內(nèi)容、訓(xùn)練演講技巧，參加學(xué)校初賽。

　　2、初賽（4月27日—4月30日）學(xué)校按照比賽規(guī)則組織校級演講比賽，按40歲以下教師20%比例推薦參加區(qū)級比賽。推薦名單于4月29日前上報到教育工會。

　　3、決賽（5月4日）。

　　五、比賽規(guī)則

　　（一）演講時間為5分鐘，脫稿演講，可采用視頻、PPT輔助手段。

　　（二）比賽順序以賽前抽簽方式確定。

　　（三）采取現(xiàn)場評分比較排名辦法確定獲獎名次。評委分專家組和學(xué)生組，以專家組排名為主，參考學(xué)生組排名適當(dāng)調(diào)整比賽名次。

　　記分采取100分制，滿分100分，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　1、演講主題鮮明，有教育性。（40分）

　　2、語言表達清晰，有感染力。（30分）

　　3、有精氣神。（30分）

　　記分時，去掉一個最高分和一個最低分取平均值（保留兩位小數(shù)）即為選手最后得分。根據(jù)選手得分情況從高到低評出等次獎。

　　（四）比賽按參賽人數(shù)1：2：3比例設(shè)一、二、三等獎若干名，頒發(fā)獲獎證書及獎品。

　　六、工作要求

　　（一）將本次活動作為培養(yǎng)青年教師提高教學(xué)水平的一個重要抓手，引導(dǎo)全校教師遵循教育規(guī)律，推動課堂教學(xué)革命，提高教育工作效益。

　　（二）強化預(yù)賽的討論交流性，要讓每一名年輕教師有充分展示和接受建議的機會，讓青年教師感受關(guān)愛、健康成長，注重初賽、決賽的生動有趣性，比賽期間可加入師生的教學(xué)作品、社團成果展示，可采用校內(nèi)比賽場次進行，確保活動達到效果。

青年教師大比武方案范文 篇30

　　一、活動主題

　　為了豐富年輕教師的課余生活，活躍我校集體氛圍，激發(fā)青年教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神。在中國共產(chǎn)主義青年團成立91周年之際，校領(lǐng)導(dǎo)委托校團支部開展“五四”青年教師活動。

　　二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組與參與人員：

　　組長：（校長）

　　副組長：（副校長、活動總指揮）、（工會主席）

　　成員：

　　參與人員：我校30歲以下（含30歲）的年輕教師：

　　三、活動時間：

　　20xx年5月3日—20xx年5月5日

　　四、活動地點：

　　張家界市桑植縣

　　五、活動程序：

　　（1）5月3日：出發(fā)到張家界市桑植縣洪家關(guān)村，觀摩偉人故居，感受偉人艱苦樸素的作風(fēng)。

　　（2）5月4日：上午與賀龍中學(xué)進行學(xué)術(shù)交流，下午攀登天子山。

　　（3）5月5日：返校，做好下周上課準(zhǔn)備。

　　六、相關(guān)人員安排：

　　①：請教務(wù)處主任負(fù)責(zé)安排調(diào)課。

　　②：z書記負(fù)責(zé)安排教師在賀龍中學(xué)聽課，活動資金的管理與報賬。

　　③：z老師負(fù)責(zé)整個活動過程的飲水供應(yīng)。

　　④：z老師（人員簽到統(tǒng)計）、吳輕舟老師負(fù)責(zé)采集活動相片。

　　⑤：z老師負(fù)責(zé)教師在張家界期間的安全工作（安全小組人員安排：zz）。

　　⑥：zz老師負(fù)責(zé)此次活動的宣傳和制作展板。

　　七、相關(guān)要求：

　　①：參與此次活動的青年教師于5月3日準(zhǔn)時出發(fā)，逾期不候。

　　②：聽從領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮、不得自作主張離開隊伍，如有特殊情況須向帶隊領(lǐng)導(dǎo)請假，做到去哪有人知曉，有人做伴。

　　③：在張家界時要注意安全，尤其在山頂注意防滑防寒。

　　④：聽課的老師寫好聽課筆記與聽課心得體會（下周一上交到z老師處）。

　　⑤：本次活動未盡事宜，由活動小組成員協(xié)商而定。

青年教師大比武方案范文 篇31

　　根據(jù)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)青年教師的工作要求，讓剛參加工作的老師能盡快的適應(yīng)自己的教學(xué)崗位，成長為一位成熟的教師；讓成熟的教師能盡快成為學(xué)校的中流砥柱，迅速的成長為校級以上骨干教師。使他們更好地為教學(xué)服務(wù)，在學(xué)校制定青年教師成長指導(dǎo)方案的基礎(chǔ)上，特制定培養(yǎng)物理青年教師的方案。

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、師德培養(yǎng)：主要培養(yǎng)物理青年教師的責(zé)任意識和奉獻精神。

　　2、教學(xué)理念：培養(yǎng)物理青年教師先進的教學(xué)、科研理念；對青年教師進行整體、單元教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)。

　　3、教學(xué)技能：培養(yǎng)物理青年的素質(zhì)，強化他們的實踐、實驗課教學(xué)技能。提升、錘煉物理青年教師的教育教學(xué)基本功，促進他們?nèi)�面發(fā)展，形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格，為鍛造名師打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、具體工作內(nèi)容

　　1、在業(yè)務(wù)上進行指導(dǎo)，力爭在短時期提高他們的政治及業(yè)務(wù)水平。

　　2、與青年教師一起備課，幫助青年教師分析教材，確定教學(xué)目的，找教學(xué)中的重點和難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，提高青年教師分析教材和備好課的能力。

　　3、相互聽課，幫助青年教師找教學(xué)中存在的問題，并及時給予幫助解決。

　　4、指導(dǎo)青年教師反思自己的教育教學(xué)行為，定期對青年教師進行評價，肯定青年教師教學(xué)中的成績，并指出努力方向。

　　5、指導(dǎo)青年教師進行班級管理。

　　三、具體措施與要求

　　1、每月聽青年教師一節(jié)課，并提出指導(dǎo)性意見。

　　2、青年教師每月要對前一階段的教學(xué)工作進行小結(jié)，寫出教學(xué)反思；指導(dǎo)教師對青年教師的教學(xué)工作進行評價，既要肯定成績，又要指出其今后努力的方向。

　　3、每學(xué)期指導(dǎo)青年教師寫好一篇說課稿，上一節(jié)匯報課。

　　4、每學(xué)期指導(dǎo)青年教師出好一份試卷，考試完后指導(dǎo)青年教師寫好試卷分析。

青年教師大比武方案范文 篇32

　　為適應(yīng)高中新課程改革深入發(fā)展的需要，幫助老師們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，及時了解學(xué)科動態(tài)，把握課標(biāo)，熟悉考點，引導(dǎo)老師們在日常教學(xué)工作有意識地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。按照學(xué)校工作計劃，我校定于20xx年3月19-20日舉行20xx年廣州市光真中學(xué)青年教師解題能力競賽。現(xiàn)將有關(guān)競賽事項通知如下：

　　一、競賽委員會名單

　　組長：

　　副組長：

　　執(zhí)行長:

　　成員：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物科組長。

　　二、競賽時間、科目、形式、地點

　　1、競賽時間：20xx年3月19日-20日

　　2、競賽科目：

　　語文、理數(shù)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、英語

　　3、競賽形式：閉卷筆試（英語不含口語）。

　　4、競賽地點：三樓多媒體1室

　　三、參賽對象

　　光真本部教師（含大成智慧班、國際班），教齡未滿三年的.必須參加，教齡在三年以上的老師歡迎參加；嶺南及實驗的老師可自愿報名參加（在一模和中考中挑選一個參加，請z主任和z主任把參加一模考試的教師名單報江惠莊）。

　　四、考試范圍及時長

　　試卷采用“廣州市20xx屆普通高中畢業(yè)班綜合測試(一)”（廣一模）的試卷；競賽時長，語文：150min、數(shù)學(xué)120min、英語120min，其余學(xué)科均為50分鐘。教師只參加所任教學(xué)科的考試。

　　五、獎勵辦法

　　1、由學(xué)校為獲獎教師頒發(fā)“20xx年廣州市光真中學(xué)青年教師解題能力競賽”獲獎證書。

　　2、授予獲得特等獎教師“解題能手”稱號。

　　廣州市光真中學(xué)教研室

　　廣州市光真中學(xué)教務(wù)處

　　200-3-14