沙龍活動方案（精選33篇）

沙龍活動方案 篇1

　　前言

　　心理沙龍活動實質上就是我們所說的拓展訓練活動，而拓展訓練，英文為Outward-Bound，起源于本世紀40年代的英國。含義是一艘小船離開安全的港灣，駛向勇敢未知的探險旅程，迎接一次又一次沒有的未來的挑戰，并戰勝困難。訓練目標至今擴展心理訓練、人格訓練、管理訓練等。

　　拓展活動采用國際流行的戶外訓練方法，使人們在應對挑戰和解決問題的親身體驗過程中，達到磨煉意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊的培訓目的。因為拓展訓練具有健身性與教育性，娛樂性與趣味性及挑戰性與易接受性的特點，所以它能使學生在輕松愉悅的環境下，以一種動態的形式投入到鍛煉和親身體驗的受教育的過程中。拓展訓練不僅符合素質教育的需要，更有利于大學生身心健康發展和社會適應能力的`需要，拓展訓練是學習化社會和終身教育潮流中的一項新舉措。

　　一、活動主題

　　心靈啟航，快樂你我

　　二、活動目的

　　為了宣傳和普及大學生心理知識，讓學生更加關注大學校園里的現象，通過心理沙龍，營造輕松的氣氛，給同學們提供一個相互交流，相互認識的空間。在討論中，讓他們對一些大學校園現象進行解析，學會思考，并從不同方面思考問題；在游戲中，讓他們了解心理知識，并培養他們的團隊精神，合作精神。

　　三、活動時間

　　20xx年11月12日9：00～14:30

　　四、活動地點

　　農林大學拓荒廣場

　　五、承辦單位：校心理協會和心理健康發展部

　　六、需要的道具：兩把椅子，紙張和氣球若干，紙箱、繩子、書夾，正方形的盒子，簽字筆、擴音器、獎品若干（鼓勵獲勝團隊）；

　　七、活動流程

　　人員分組！

　　環節一：放松活動

　　由主持人帶領全場參與人員做“逆反應”游戲。

　　游戲目的：活躍氣氛，增加同學之間的交流

　　材料：無

　　規則：1、各組人員站立，且相互之間保持一定距離；

　　2、聽主持人的指示，做出與指示相反的動作；

　　環節二：心理游戲

　　游戲一：巨人椅

　　游戲目的：1、消除身體上的隔閡；

　　2、活躍氣氛、團隊充能；

　　3、培養團隊歸屬感和團隊精神；

　　材料：兩把椅子；合適的音樂；

　　規則：1、各組占成一列，前后零距離接觸（后面伙伴的腳尖抵住前面伙伴的后腳跟）；

　　2、聽到主持人的口令，集體統一坐到后面伙伴的大腿上，最后一個人坐在事先準備的椅子上；

　　3、集體伸出雙手，舉過頭頂，想起雷鳴般的掌聲；

　　4、一起開始后，看哪個隊堅持的時間長，可以引導小隊喊口號； 討論：1、在項目過程中，自己的精神狀態是否發生變化？身體和聲音

　　是否也相繼出現變化？

　　2、在發現自己思想出現以上變化時，是否及時加以調整？

　　3、是否有依賴思想，認為自己的松懈對團隊影響不大？最后出現什么情況？

　　環節三：合力吹汽球

　　人數：每組限六人

　　場地：不限

　　道具：主持人準備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）

　　汽球（每組一個） 適合：全部的人

　　游戲方法：

　　1. 分組，不限幾組，但每組必須要有六人。

　　2. 主持人請每組每人抽簽。

　　3. 首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

　　環節四：人體拷貝游戲

　　每組一路縱隊站好，主持人將寫有一個成語的字條讓每組的最后一個人看一眼，然后請他通過身體扭動把信息傳遞給前面的一個成員，一次拷貝傳遞，過程中不可使用語言交流和任何聲音。最前面一位成員要說出拷貝內容！

　　活動結束統計排名

　　環節五：船東和青蛙

　　概要：坐在紙箱內的人想跳起時，另一人趁機拉動紙箱來進行接力賽。 道具：紙箱、繩子、書夾

　　方法：1、全員分成數隊，各派兩人組成一組。

　　2、依照號令，一人坐在紙箱里，另一人拿著用書夾固定在紙箱里的繩子（長3米）一端。

　　3、拿著繩子的人，要趁著紙箱里的人跳高時往前拉，如此繼續前進。

　　4、繞回目標后換人進行接力賽。

　　環節六：有趣的處罰

　　1、 擲骰子：準備一個正方體的盒子，在它的六面上寫上“各處罰條例”，如：高歌一曲，學猴子走路、交換蹲跳、吻主持人、跑等。請輸的人自己擲骰子，并依“條例”受罰。

　　2、我愛你：輸的人，面對拓荒的那頭牛、大聲地喊三聲：“我愛你！”

　　3、天旋地轉：輸的人，就地閉眼睛，左轉三圈，右轉三圈，再睜開眼睛，走回自己的座位。

　　4、模仿秀：輸的人，模仿一位自己熟悉的明星、歌星或動物的動作、歌聲或說話方式。

　　5、我是淑女：贏的人將3-5本書放至輸的人的頭頂，并請他（她）學模特走臺步旋轉一圈后走回來。如果書掉了，就得重來。

　　6、苦笑不得：輸的人先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒鐘，反復2-3次。

　　7、犯人：輸的人要接受所有人的質問，不可以不回答問題，要俱實以告，直到大家滿意了為止。

　　八、注意事項：活動過程中每位參與者自身要注意安全，安全負責人要隨時待命，按原先的部署做好應急預案工作。

沙龍活動方案 篇2

　　一、活動時間：

　　20xx年10月17日9：00—11：30（暫定，具體活動時間需根據項目節點確定）

　　說明：9月下旬由于中秋及國慶假日，周末幾乎都調整為上班狀態，為保證活動人氣，同時確保活動籌備事宜，故提議本次活動推至10月份進行。

　　二、活動地點：

　　黃山國際大酒店（暫定）

　　三、活動背景：

　　岸上藍山項目給公眾“黃山首席藍調優雅生活領地”的高端形象，此次沙龍活動能夠以“愛美愛生活”為主題，倡導現代女性過一個優雅獨立的全新生活，正好與項目主題吻合。

　　四、活動目的：

　　1、邀請知名女性到場主持，以“名人效應”為噱頭，吸引黃山購房者關注；

　　2、經過邀請黃山市本地出名的瑜伽教師、美容顧問等知名女性參與活動，提升項目關注度，為項目上市蓄水；

　　3、進一步樹立品牌形象，擴大岸上藍山項目的美譽度；進一步培育潛在客戶市場，結合活

　　動的影響力將項目知名度上升到屯溪區乃至黃山市認知的至高點，為整個項目的可持續開發奠定基礎。

　　4、后期媒體整合，再次造勢。

　　五、活動主要單元組成：

　　靚膚課堂服飾搭配心理課堂茶藝表演

　　六、活動特邀嘉賓：

　　楊瀾

　　國內著名資深電視節目主持人。曾在國內具有強大影響力的電視臺擔任電視欄目主持，以極具親和力的主持風格倍受廣大電視觀眾的喜愛。曾主持《正大綜藝》、《楊瀾訪談錄》等電視欄目；曾被評選為“亞洲二十位社會與文化領袖”、“能推動中國前進、重塑中國形象的十二位代表人物”、“《中國婦女》時代人物”。

　　七、活動參與人員：

　　主持人（楊瀾）、黃山學院心理學專業資深教授、美容顧問、形象顧問、茶藝師等

　　來自教育、媒體、時尚、旅游、酒店等各個行業的優秀職業女性

　　岸上藍山項目領導及工作人員黃山市民、藍山置業會會員

　　安徽房地產交易網及黃山其他主流新聞媒體

　　八、活動場地布局及現場布置：

　　待活動地點確定后與活動公司溝通后提交

　　備注：本次活動可謂開發公司迄今為止聲勢最為宏大的'活動，同時也岸上藍山現階段最為重要的營銷推廣攻堅活動，無論是出于活動效果，或是從人員配置，還是從演藝活動的專業角度的思考，演出場地布置、舞臺搭建、演出設備籌備、演出活動主持人、禮儀小姐等統一打包給演出單位，營銷團隊將會有更多的精力和時間投入到宣傳、客戶維護及定購這些核心的工作中，對擴大銷售成果的作用將是顯而易見的。

　　九、活動資料

　　活動時間：10月17日上午9：00—11：30活動方式：以特邀嘉賓楊瀾為主導，互動式活動活動資料：

　　1、黃山學院心理學專業資深教授針對職場的種種問題進行分析，并和職業麗人分享自我調節的方法。

　　2、美容顧問針對當代職業女性皮膚問題給出各種解決之道。（提議邀請玫琳凱美容專家）

　　3、形象顧問經過現場演示的方式，講解職場搭配的法則。

　　4、茶藝表演師表演一套簡單易學的茶藝，便于在座麗人們現場學習體驗并現場品嘗。

　　十、活動流程：（暫略）

沙龍活動方案 篇3

　　小學階段是兒童可塑造性最強的時期，這一時期的小學生不僅活潑好動，愛聽愛說，而且善于口頭模仿。他們的身心特點決定了小學階段是兒童發展接近外語本族語語音和語感的最佳時期。為了激發學生學習英語的興趣并豐富廣大同學的課余生活，加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大同學提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺，我校開設了英語沙龍。

　　一、指導思想：

　　營造“活動為主，學科滲透，環境烘托”的英語學習氛圍。

　　二、活動目的：

　　激發學生的交際興趣，調動其鍛煉口語交際能力的積極性、主動性，使他們樂于隨時隨地跟別人進行口語交際。打破學科界限，采用孩子們喜聞樂見的形式，精心營造英語學習氛圍和環境，讓孩子們去聽、去看、去說、去學，學會運用生活中的.英語。培養學生在日常生活、學習中的英語聽說能力，使孩子體驗到學習的快樂與成功的喜悅。

　　三、活動內容：

　　活動口號（Slogan）

　　“Crazy English Time！”

　　英語沙龍活動方案內容：課本劇表演

　　班級：3~6年級部分學生（池根宇，金佑真，李周洋，金創浩，林娜英，樸海燕，玄玉美，高晨旭，張智源，黃靜，雷佳宜）

　　目的：開展多元化的英語活動，使其成為孩子們學習英語的有效形式。

　　成果展示方法：班級內或校內組織表演英文課本劇，并制作視頻上傳至校園網。

　　效果：全方位地解放學生的身心，以“動”促學，以“動”促用，把英語從學生嘴里“挖”出來。

　　具體實施方法：每周三下午兩節課時間，在英語教室和語音室開展活動。活動以視聽英文動畫片或電影，游戲，唱歌，畫畫，競賽，猜謎等各種形式進行。

沙龍活動方案 篇4

　　一、前期工作日程

　　10月xx日，活動計劃確定，分配工作。 10月12日，相關人員前往勘查活動場地。 10月13日，確定人數及當日人員安排，15號上午10點場地預演。 10月14日，主要負責人碰頭會，主持人串詞，所有物品準備完成并確認。 10月15日，上午9：00開始，相關人員出發開始物資搬運、會場布置、設備調試等工作。10：00現場預演、：30午餐，所有人員不遲于12：00就位。

　　二、人員安排

　　總負責：

　　策劃：高言

　　會務：姚婷婷、高言

　　業務跟進：高言

　　主持人：張彥

　　主講：唐欣勤

　　協助：韓國貴、孔勁秋

　　三、具體工作安排：

　　●物品準備：會務物品準備（x號完成）

　　●物品制作:（自動播放公司介紹、投影t、講師的t）（x號完成）

　　物品制作審核：

　　●資料準備：（公司介紹

　　1、俱樂部章程

　　1、調查問卷

　　1、活動流程、空白紙張3，公司象征性刊物放在邊上取閱）100套，筆另外發放（公司人員協助裝袋）（x號完成） ●物品搬運：（當天十點前完成）

　　●會場布置：（當天十一點前完成）

　　●當天午餐：

　　●門口接待一男一女（職責：簽到、發資料袋、礦泉水）

　　●引導：（職責：引導入位）

　　●客戶接待：（職責：溝通）

　　●音響控制：（一人；職責：音響播放、音量控制）

　　●電腦投影：（一人）

　　●拍照：（兩人）

　　●攝像：（職責：外請或公司內部安排）

　　●發獎：

　　（職責：禮品奉上）（

　　●主持人：

　　●主講：

　　四、物品準備

　　會場布置及道具準備、投影儀接攝影機、照相機、紀念品準備

　　參與人員：

　　預算：

　　小吃食品費用：

　　宣傳費用：廣告展牌，精美傳單

沙龍活動方案 篇5

　　一、家教沙龍的目的與原則

　　1.家教沙龍以交流、研討家教知識為目的。

　　2.家教沙龍以家長自愿參加為原則。

　　3.通過沙龍形式，打造我校家校合作新品牌。

　　二、組織與領導

　　1.家教沙龍分班級沙龍、學校主辦主題沙龍、家長主辦主題沙龍。

　　2.班級沙龍由班級家長委員會負責組織，由家長委員會選擇家長感興趣的話題，發動家長自愿參加。班級沙龍原則上在教室進行，班主任參加活動。若需要校內其它場地，由班主任與校區校長溝通落實。

　　3.學校主辦主題家教沙龍由德育處直接組織，選擇學校特色品牌、特色制度、特別任務或者學生普及存在的問題為主題，原則上學期組織3-5次。

　　4.家長主辦主題沙龍由家長向校辦提出申請，可組織感興趣的家長參與探討。

　　5.學校通過教科研逐步形成沙龍主題序列，并由教師承擔各主題項目學術研究，最終形成教師家教專家組，參與各類沙龍活動。

　　三、家教沙龍的組織程序

　　1.主辦者將計劃報校辦備案。

　　2.主辦者向家長發布沙龍消息，講明主題與參與沙龍的'要求。

　　3.家長自愿報名。

　　4.校辦與校區協調安排場地。

　　5.沙龍活動。

　　6.活動檔案報校辦存檔。

　　7.家教經驗推廣。

　　四、家教沙龍的形式

　　1.專家主題發言。

　　2.參與家長代表主題發言。

　　3.家長討論、辯論。

　　4.家長與專家互動。

　　5.具體家教沙龍選擇何種形式，由主辦者設計。

　　五、活動經費

　　1.家教沙龍活動原則上不收費，凡請校內主持人、校內專家參與，一律不發補貼。學校提供的場所、器材和適量必備設施等，由學校公用經費安排支出。沙龍活動可由學校提供礦泉水，因上級財務政策約束，不能提供茶點。

　　2.凡請外來主持人、外來專家參與需要特別經費的，由主辦者向校辦提出申請，在學校財務允許的前提下由學校承擔。學校不能承擔的，由參與家長分擔，在發布沙龍消息時就注明經費要求。

　　六、宣傳與家教經驗共享

　　1.沙龍活動由主辦者安排專人記錄，最好能整理成文章。凡有價值者，安排在校報或家庭教育專刊推廣。

　　2.校辦負責開通“設建小學家教沙龍”博客，刊發家教沙龍記錄文章。

　　3.與溫州廣播電臺“教育面對面”欄目組合作，選擇有特別意義的家教經驗在電臺播出。或者直接與廣播電臺合作組織家教沙龍活動。

沙龍活動方案 篇6

　　為了積極響應國家“大眾創業、萬眾創新”的號召，幫助創業者更好的了解國家相關政策、加強交流、拓展人脈圈、宣傳企業文化，以達到共贏發展為目的。

　　沙龍主題：企業家沙龍

　　活動目的：本次活動主要目的是宣傳平臺，提高平臺的影響力，吸引更多意向創業者的關注；宣傳入駐企業，增強企業之間的.交流與合作，達到共贏。

　　活動時間：7月19日（暫定）14:00-17:00

　　活動地點：咖啡

　　活動人數：50人左右（包含工作人員）

　　主要來賓：嘉賓、入駐加速器企業負責人、工作人員等

　　活動結構：企業介紹交流、嘉賓分享、抽獎互動活動

　　活動基調：輕松愉悅、氣氛融洽。

　　活動預算：根據活動籌備情況和策劃方案，活動組織、場地租賃、現場宣傳品印制等費用，預算支出約3萬元。

　　活動流程：

　　14:00——14:15簽到

　　根據前期的預約，打印出與會嘉賓的名單(來賓簽到有助于內部統計人數)，來賓到場時簽到。簽名冊簽到后邀請嘉賓參與完成簽到。簽到完畢后，為來賓貼上手臂貼，一是作為參會者到場的證明，二是宣傳本次活動參加的創業企業。

　　14:15——14:30現場播放本次活動宣傳PPT切換，來賓可自由參觀活動現場，相互交流。

　　14:30——14:45開場

　　主持人歡迎來賓，介紹活動和活動流程。本次沙龍以“創業大家談”為切入點，主要內容分為三部分。

　　14:45——15:15

　　每位入駐企業負責人簡單介紹自己公司。

　　15:15——16:30邀請3位嘉賓講述自己的創業故事，面臨的問題，如何去解決的等。

　　16:30互動環節（15分鐘）互動游戲。

　　16:45抽獎（5分鐘）在互動游戲之后，活躍氣氛，開始抽獎。

沙龍活動方案 篇7

　　一、活動背景

　　通過沙龍形式的`交流與事件營銷，結合銷售經理、行業專家、投資理財專家的現場講解介紹，推薦銀行理財產品，實現個人理財客戶資金有效運用和理財增值；傳達東臺碧桂園投資價值、購買價值，結合營銷策略促成目標客戶群現場成交或購買意向性。

　　二、目標客戶

　　東臺知名商會組織高層人士、投資理財意向強烈的成功人士及部分潛在客戶。

　　三、活動主題

　　尊享理財，贏在未來

　　四、活動時間

　　20xx年x月xx日下午2:30-5:10

　　五、活動地點

　　碧桂園城市展廳或銀行會議室

　　六、參加人員

　　1、銀行貴賓客戶代表約xx人。

　　2、碧桂園貴賓客戶代表約xx人。

　　3、銀行領導及相關人員xx人。

　　七、活動流程

　　八、活動組織及人員分工總指揮：

　　（一）人員整體安排

　　迎賓、簽到、發放禮品、宣傳折頁（10人）：

　　銀行營銷人員各（3人）：

　　(一)方案擬定、篩選客戶、講課ppt準備、產品套餐和折頁設計

　　（二）物料準備及擺放碧桂園項目

　　（三）客戶邀約（電話、短信）

　　（四）現場主持和講課5人。

　　（五）后期營銷跟進銀行項目營銷人員

沙龍活動方案 篇8

　　一、方案提出背景

　　我校近幾年由于師資所需進入我校的青年教師達20余人，這樣一支年輕而有活力的隊伍，可以說，今天的培養力度決定著xx中學明天的競爭實力。這些教師中有很多熱血青年，他們熱愛教育事業，他們熱愛學習，他們追求做一名成功的教師，然而他們缺少方法和指導，他們分布于各個教研組，由于各個教研組、備課組環境的限制，他們急需一種“教育的陽光”的照射，需要一種力量將他們團結起來，使他們更好地茁壯成長。

　　從國際教師專業化探索過程來看，教師要想獲得持續發展，適應教育變革及其新要求，做一名“學習者”是很不夠的，更需要教師有能力對自己的教育行動加以省思、研究、改進，即樹立“教師即研究者”的專業發展理念。

　　二、指導思想：

　　通過舉辦“青年教師成長沙龍”，堅持在實踐中探索、在困惑中學習、在研討中反思、在領悟中創新的原則，結“自我反思”、“同伴互助”、“專家引領”三位效能之合力，并發揮我校骨干教師群體的輻射帶動作用，引導青年教師在學校的教育教學改革中內強個體素質，外樹整體形象，奮發進取，追求卓越，為花官初中的可持續發展做好師資培養。

　　三、活動目的.：

　　為加快我校青年教師的成長步伐，提升教師隊伍素質，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業思想，推動青年教師對職業責任感的認同以及自我發展空間的突破，不斷適應教育對青年教師的教育教學水平和崗位的要求，讓更多的青年教師脫穎而出，特舉辦“青年教師成長沙龍”活動，為青年教師成長搭建學習、交流及展示的平臺。

　　希望青年教師在廣泛閱讀中成長，在名師案例賞析中成長，在積累好課中成長，在課堂實踐中成長，在反思總結中成長。希望通過鍛煉，打造出思想有廣度、見解有深度、舉止有風度的xx中學青年教師新形象。學校營造“沙龍式”研討氛圍，與青年教師共享彼此成長過程中的實踐經驗和理論思考。

　　四、內容設置：

　　（一）建立“xx中學青年教師成長沙龍”博客和微信群

　　（二）每2月組織一次大型活動。大型活動可設置以下內容：

　　1、開展主題為“我讀書，我快樂，我成長”的活動。讓青年教師圍繞所讀教育教學書目，結合自己的實際教學和生活感悟，談個人獨特的思考，以達到與書本為伴，與書本中的名師、名家對話，開拓視野、集體領悟、共同提高之目的。

　　2、邀請領導、教育專家就社會、教育熱點問題進行訪談，發表自己的觀點、看法。

　　3、請老教師（他們是學校發展的財富，是尚待挖掘的富礦）同青年教師進行交流，豐富青年人的教學經驗，傳授教育教學技藝，提升教學質量，拓寬教學視野，更新教學觀念。

　　4、請優秀教師、骨干教師談自己的成長經歷，他們的經驗會起到巨大的輻射作用。

　　5、請外出參加培訓學習的老師作匯報式報告，以使其出發的效益最大化。

　　6、教育教學疑惑探討。提出工作中的困惑進行交流，展示最真實的自我，最實際的問題，讓大家在思維的碰撞中獲得本質的提升。

　　活動之外的學習交流活動：以教師平日的讀書學習、博客交流（閱讀博客、寫教育隨筆，上傳好的教育文章等）為主。

　　五、本學期成長沙龍活動安排：

　　xx中學青年教師成長沙龍啟動儀式暨首場沙龍活動

　　一、活動時間：20xx年6月13日（17周星期一）第三、四節

　　二、活動地點：新教學樓四樓學生閱覽室

　　三、參加人員：學校行政、20xx年9月以來參加工作的青年教師

　　四、沙龍主題：傳承·創新——我的教育成長故事

　　五、環節設計：

　　（一）參加區同課異構決賽的獲獎教師作獲獎感言，分享自己的成長經歷；

　　（二）新教師提出工作中的困惑進行交流，展示最真實的自我，最實際的問題，讓大家在思維的碰撞中獲得本質的提升。

　　六、活動要求：

　　參加沙龍活動的每位教師均要寫出質量較高的發言稿。稿件中應回顧自己的教育教學經歷，總結自己課堂教學的成敗得失，提煉自己的教育思想，提出自己成長的發展方向。也可以圍繞這一主題寫一篇質量較高的教育教學、教改方面的論文。發言時間在5分鐘左右。

沙龍活動方案 篇9

　　一、活動主題：

　　家長沙龍

　　二、活動意圖：

　　孩子降臨到家庭中，最先接觸到的是母親和父親。父母是孩子最最親近的人，家庭是孩子接受影響和教育最早的地方。先入為主，如果把孩子比喻成一塊有待琢磨的璞玉，那么父母將在其上留下第一條雕痕。然而，許多家長“望子成龍”心切，卻不知道怎樣合理地去愛孩子。針對這種情況，我們將積極響應“‘中華明強杯’告別不良家教習慣親子對照簽約”活動,通過家長沙龍的形式，讓家長了解如何正確的教育孩子。

　　三、活動準備：

　　撲克牌3副;姓名標簽;小籮筐。

　　四、活動過程：

　　一、介紹“家長沙龍”

　　開場白:家庭是孩子最早接觸的社會環境，家長又是孩子的第一任教師，是影響孩子成長的重要他人。孩子是在關系中成長的，而與家人的關系往往會影響其一生的心理發展。家長的教育行為對幼兒今后的成長起著至關重要的作用。現在家長的文化知識水平較高，家長也經常翻閱有關孩子教育教學的書籍，有一定的理論知識，但碰到孩子的實際問題還是會束手無策。幼兒園把家長召集在一起，大家可以互相分析討論，說說養兒育女的心得體會。

　　在傳統的家園合作模式上以“家長沙龍”這一形式為切入口，征召在家教習慣教育方面有問題的家長，通過一些案例分析，使家長們在談話中受到啟發，反思自己的教育行為，對自己的孩子進行有針對性的實踐。為孩子創造平等、民主、和諧、寬松的教育環境，提高孩子良好的心理品質。

　　今晚就是我們“家長沙龍”的第一次活動，希望大家都能拋開顧慮，暢所欲言，在“家長沙龍”里沒有專家，只有大家,大家共同學習,共同成長。

　　二、沙龍簽到

　　1、參加沙龍的家長簽到在姓名標簽上填寫相關的內容。

　　(1)我的名字是( )，我是( )班的家長。

　　(2)我有一個關于( )的問題。

　　(3)我可以回答一個關于( )的問題。

　　2、把家長填好的標簽放入籮筐中。

　　三、熱身游戲：《撲克組合》

　　1、發給每位家長一張牌，而后讓他們自由組合成5人的'小組，而小組內各人的牌必須是玩撲克牌游戲中最好的一手牌。

　　2、請參與的老師開始比較，選出牌面最好的一組作為優勝隊，可以抽取家長填寫的標簽。

　　3、請獲勝的家長來講他們取勝的經驗法。如何才能又快又好地組成牌面最好的小組?在游戲過程中家長有什么想法?

　　小結：如何在眾多的家長中選擇5人，自由組合成一副好牌面，一開始可能會產生混亂，但經過大家協助和不斷的溝通，漸漸有了頭緒，最后終于組成了一副好牌。我們家長在教育孩子的過程中，也會出現一些問題，這也需要我們家園雙方不斷的進行溝通和合作，才能解決出現的問題，共同教育好孩子。

　　四、全場互動：

　　1、疑難問題大家談。

　　請在游戲中獲勝的小組家長首先抽姓名標簽，看看上面提的是什么問題?(家長互助)

　　2、互相交流經驗，解決疑難問題。

　　3、通過案例分析或小品的形式，讓家長了解幾種不正確的教養態度和愛孩子的幾個基本要求。

　　再次感謝各位家長的到來，讓我們以“為了孩子的健康成長”為目標，攜手共同努力!

沙龍活動方案 篇10

　　一.指導思想

　　閱讀是心靈之約，更是智慧的碰撞。為了營造書香氛圍，建設書香校園，師生提供更多的讀書機會，讓師生在閱讀中共同發展，學校擬舉辦第一期教師讀書沙龍活動。

　　二.活動目的

　　1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成為“有思想的教育者”。

　　2、學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。

　　3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校辦學品位的同步提升。

　　4、創建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的習慣。

　　三.活動口號

　　教育，因讀書而精彩!

　　四.活動內容及形式

　　每位教師每學期至少讀一本教育教學專著，并撰寫讀書心得或札記，書目由推薦與自主選擇相結合。學校定期組織讀書交流和討論。

　　五.活動時間：

　　1、4月5日~4月30日由教師自主閱讀，撰寫讀書心得或札記。

　　2、組織集中交流討論。(時間、地點待定)

　　六、活動參加人員：40歲以下青年教師(歡迎40歲以上教師自愿參加)。

　　七、活動組織：學校教導處、團支部。

　　方案四：20xx年東區教師新秀讀書沙龍活動方案

　　一、活動主旨

　　多讀書，讓手中的教材活起來;多讀書，讓自己的人生厚起來;多讀書，讓自己快速成長起來。養成良好的讀書習慣，對教 育工作者有著非常重要的作用。書籍是全世界的營養品，學他人，促自己，讓自己在‘讀’中受益，在‘讀’中體會，在‘讀’中成長。交流，可以使大家分享智 慧，分享快樂，分享見識，讓彼此之間感受思想碰撞的火花，從而增進友誼，獲得快樂，這就是我們舉行教師新秀讀書沙龍交流活動的意義所在。

　　二、活動對象：20xx年東區教師新秀(32人)

　　三、活動時間：20xx年12月28號早上9點(星期日)

　　四、活動方式：網上交流

　　五、閱讀書籍：《心態決定命運》

　　六、活動形式：自讀《心態決定命運》、暢所欲言發表讀后感、評比交流。

　　七、活動準備

　　制作考勤表 邀請班主任 活動通知 制定活動流程

　　八、活動流程

　　活動分為三個部分：

　　(1)身心按摩

　　每位成員在一分鐘內，暢所欲言，盡情發泄，說出自己在工作兩個月以來內心最大的感觸，或心里的困擾，也可以說說自己的生活，自己的計劃，自己的理想，話題不定，想說就說，想講就講。

　　(2)讀書體會交流

　　就《心態決定命運》書籍進行交流，每人必須發言，發言時間為3分鐘，發言內容可以談談你的讀書心得體會，也可以摘取自認為最有價值

沙龍活動方案 篇11

　　為感謝新老客戶的支持與厚愛，xx銀行分行攜手步步高金星店、天虹百貨、株洲王府井商場舉辦“購物有越刷越精彩”第二季活動。具體方案如下：

　　一、活動時間

　　20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日每周六、五一勞動節、五月十日母親節、六一兒童節、端午節、六月二十一日父親節

　　二、活動地點

　　三、活動內容

　　一)微信銀行關注有禮

　　活動當日關注我行官方微信及分行官方微信即可領取精美禮一份;

　　二)購物有越刷越精彩—刷卡有禮

　　1、活動日當日單卡累計刷卡消費滿xx元贈送洗衣液一瓶(每天限領100份);步步高xx店、天虹百貨、王府井商場x倍積分。

　　2、活動當日單卡累計刷卡消費滿xx元贈送品牌毛毯一床(每天限領50份);

　　3、活動期間日單卡累計刷卡消費滿xx元贈送品牌刀具組合一套(20份)。

　　三)一站式開戶有禮

　　活動期間消費滿x元的客戶憑購物小票可到我行任一網點開卡(起存金額xx元，并辦理電子銀行一站式業務，開通微信銀行關注簽約)可領取米篩一套(20__份送完為止);并享受辦理我行費用全免的特色(金卡)借記卡。

　　四)動帳有禮

　　1、通過xx銀行手機銀行操作動賬類交易3筆，每月抽取1000名，可獲得xx元當當卡;

　　2、簽約xx銀行微信銀行，并進行任意金額的手機充值，每月抽取xx名，可獲得x元話費;

　　3、用xx銀行卡在網上支付滿3筆，每筆xx元以上，每月抽取100名，即可獲得價值xx元禮品;

　　4、當月POS消費交易滿3筆，每筆滿xx元的前100名客戶，可獲得價值xx元的禮品一個;

　　5、當月通過xx銀行個人網銀購買理財產品，每月抽取10名客戶，可獲得價值xx元的禮品。

　　五)商場促銷活動

　　結合商場活動期間其它促銷活動。

　　四、活動其他：

　　1、網絡銀行部負責整個活動的`組織及宣傳物料制作，河西支行、芙蓉路支行、株洲支行負責與商場接洽，落實駐點位置和具體合作內容;

　　2、活動僅限于持xx銀行刷卡的客戶，持卡人本人持當日刷卡POS單、購物小票在步步高金星店、長沙天虹百貨、株洲王府井商場指定地點進行微信關注簽約后領取相應禮品，禮品領取數量以本活動細則為準。當日小票僅限當日兌換，次日不予兌換;

　　3、現場活動禮品以現場贈送實物為準，送完為止;

　　4、動帳有禮活動抽獎結果請關注xx銀行官方微信號，禮品通過寄送方式或由客戶到網點領取;

　　5、活動推廣：xx銀行長沙分行微信平臺、電臺、日報、晚報、會員短信、周邊網點大堂;步步高金星店、長沙天虹百貨、株洲王府井商場微信、現場LOG宣傳;

　　6、在合作商場選擇合適位置進行活動日駐點宣傳，具體安排為：株洲支行對接王府井、芙蓉路支行、友誼路社區支行、迎新路社區支行負責天虹商廈，河西支行、桐梓坡路社區支行負責步步高金星店，分行個人金融部、網絡銀行部、財富管理部派人巡查。

沙龍活動方案 篇12

　　一、指導思想

　　在感動教育框架下，以感動教育為教育信仰，以創建“書香型學校”為導向，以豐富“校園文化生活”為契機，貫徹落實新課程要求，以讀書活動為載體，努力營造書香校園，書香教研組，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養；教師專業發展，需要經典教育專著的引領；教師職業特征，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業倦怠最有效的方法之一。教師作為傳播文化知識、教育學生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應走在前列，把學習、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經驗，提高并不斷完善自我，成就自我。

　　讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族。教書育人是一份淡定自若的職業，教師比其他任何一種職業更需要內心的沉靜和淡泊，潛心讀書無疑是智慧的選擇。

　　為激勵教師熱愛讀書，終身學習，不斷促進教師專業發展，努力造就一支師德高尚，業務精良的高素質教師隊伍，根據省市文件的精神要求，結合我校實際，決定在全校開展教師讀書沙龍活動。

　　二、活動目的

　　1、通過讀書沙龍活動，使教師廣泛汲取經典文學名著的精華，提升教師的閱讀品質、生活品質和精神品質，切實提高教師的人文素養，造就一批具有“人文情懷、禮儀形象”并會“詩意生活”的智慧教師。

　　2、通過讀書沙龍活動，為教師搭建思想交流、教育研究、教學研討、成果共享的平臺，展示個人才華，解決實踐中的困惑，積極構建學習型教師專業成長共同體，并逐步成長為“本土教育家”。

　　3、通過讀書沙龍活動，搭建教師交流平臺，學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。形成進取、互學的氛圍，積極構建學習型教研組，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。

　　三、活動時間

　　學校讀書沙龍活動時間每月舉行一次，活動時間不少于2個小時，具體時間（待定）、地點（待定）。

　　四、活動安排

　　20xx年的教師讀書沙龍活動安排如下：

　　（一）策劃階段（20xx年3月）

　　學校策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容，教師根據學校活動方案的要求，制定個人的讀書成長規劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。

　　（二）實施階段（20xx年4月-11月）

　　1、學校組織實施教師讀書沙龍活動，教師結合自己的興趣開通個性化的教育博客。每學期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，撰寫教學反思不少于5篇，學校定期舉辦讀書筆記展示和教學反思評選活動。年青教師要積極爭當每次讀書沙龍活動的主持人，精心策劃，認真準備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動一次，提高一次”的效果。

　　2、活動中落實“四個結合”，促進教師的專業成長。一是讀書沙龍活動要與課堂探究相結合，積極開展教學研究，探索新課程下的課堂教學問題，提高課堂教學質量；二是要與教學反思相結合，探討教學中出現的熱點、難點問題，實現教師思想交流、觀點碰撞，歷練師德修養；三是要與案例分析相結合，積極開展教育研究，研討學校德育、班級管理、學生教育等方面存在的共性、個性問題及解決方案；五是要與名家講壇相結合，邀請專家或我市名師進行講座，開闊青年教師教育教學、科研方面的視野。

　　（三）總結階段（20xx年12月）

　　學校對讀書活動的開展情況進行及時總結，提煉活動亮點，認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。學校將對本次讀書活動進行總結表彰。

　　五、活動配檔表

　　3月，學校成立讀書沙龍活動領導小組，策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容(每次讀書，以學科組為單位，共讀一本書；每次活動結束，以級部為單位，

　　統計學科組閱讀篇目，報師訓處備案)。

　　教師根據學校活動方案的要求，制定個人的讀書成長規劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。

　　4月，學校創建讀書沙龍活動網站，教師開通教育博客。

　　5月，讀書筆記、教學反思評選（由教學處牽頭，檢查、評選）、展示。 6月，優秀教育博客評選（由教學處牽頭，檢查、評選）、展示。

　　7月，階段性表彰、總結。

　　8月，學校邀請專家進行講座。

　　9月，由各級部語文組組織“名著品讀大講堂”或名家名著視頻展播。 10月，組織學生讀書沙龍活動。

　　11月，教師交流、總結。

　　12月，學校評優、表彰、總結。

　　六、活動形式

　　1、共讀式。在活動初期，學校推薦部分經典書目，引導教師共讀共寫，引領教師不斷成長。

　　2、研討式。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問者，也是問題的解答者。

　　3、論壇式。確定論壇主題，圍繞主題充分發表意見，加深對某一問題的認識。

　　4、觀摩式。觀摩教育活動、課堂教學、課題研究并組織觀摩后的研討活動。

　　5、匯報式。選擇某一方面較優秀的教師向全體教師做經驗匯報，并展開研討活動。

　　6、報告式。聘請市內外具有豐富教學經驗的教師、骨干教師、學科帶頭人等作主題報告，學員和專家之間圍繞主題展開研討。

　　7、博文交流式。學校建立讀書沙龍網站，教師建立相應主題帖，針對學校在教育教學中存在的問題，定期發布討論話題，引導大家發帖討論。

　　8、交流互動式。

　　讀書筆記展示。每位教師在讀書的同時用統一規格的筆記本作好讀書筆記，以便活動時進行展示和交流。

　　讀書心得交流。心得交流(作品內容共享、讀書隨感、讀書心得、專題探討，教育中的困惑和急待解決的問題)

　　七、保障措施

　　1、學校成立活動指導小組，由師訓處牽頭負責教師讀書沙龍活動的實施、指導和檢查。學校要成立讀書沙龍組織，制定活動方案，方案要具體詳實、可操作性強，要依照方案有步驟、創照性地開展活動，促使教師快樂讀書，幸福成長。

　　2、學校建立健全讀書活動經費投入管理、評價激勵等保障制度，要把教師讀書活動納入績效考核目標。

　　3、學校設立教師讀書沙龍活動組織獎、優秀個人獎，表彰一批先進集體和個人；全體教師積極參與讀書沙龍活動，學校將定期評選，表彰先進。

　　附：“教師讀書沙龍”活動推薦共讀書目

　　一、教育理論類

　　《學會關心：教育的.另一種模式》（第2版）［美］諾丁斯著,

　　《最棒的學校》［美］托馬斯·阿姆斯特朗著，陳佩正譯

　　《學會對話：校長和教師的行動指南》 [加]卡羅琳·希爾茲等著

　　《了解你的學生：選擇理論下的師生雙贏》［美］威廉·格拉瑟著

　　《教師的挑戰》，佐藤學著，鐘啟泉、陳靜靜譯，華東師范大學出版社20xx年5月出版

　　《享受教育論》，劉良斌著，人民教育出版社 20xx年11月出版

　　《為了孩子健康快樂成長：中國基礎教育大家談》，國務院參事室編，人民教育出版社 20xx年5月出版

　　二、教師專業成長類

　　《夏山學校的百年故事——獻給當代的教師、校長和家長》，[英]馬克·沃恩

　　編著，沈蘭譯，教育科學出版社20xx年4月出版

　　《第56號教室的故事——雷夫老師中國講演錄》，陳勇主編，教育科學出版社 20xx年7月出版

　　《直面教育現場——書生校長的教育反思》，程紅兵著，華東師范大學出版社20xx年5月出版

　　《年輕教師必聽的講座》，任勇著，華東師范大學出版社20xx年4月出版 《教師一定要思考的四個問題》，[英]愛恩·戴維斯等著，中國青年出版社20xx年6月出版

　　《7個習慣教出優秀學生》，［美］史蒂文·柯維著，中國青年出版社20xx年1月出版

　　《芬蘭教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陳之華著，中國青年出版社20xx年8月出版

　　《重新發現學校》，高峰著，教育科學出版社20xx年8月出版

　　《做一個卓越而幸福的教育者》，湯勇著，教育科學出版社20xx年9月出版 《致青年班主任》，張萬祥著，教育科學出版社20xx年9月出版

　　《用服務的態度做教師》，萬瑋著，福建教育出版社20xx年9月出版

　　《班主任，可以做得這么有滋味》，鄭英著，教育科學出版社20xx年6月出版 《把世界帶進教室》，薛瑞萍著，北京師范大學出版社20xx年8月出版

　　《回到話語之鄉——周益民的“另類課堂”》，周益民著，上海教育出版社20xx年9月

　　《愛心與教育——素質教育探索手記》（修訂本），李鎮西著，文化藝術出版社20xx年2月出版

　　《教師如何與學生溝通》，姜榮奎著，中國輕工業出版社20xx年1月出版 《回到教育的原點——竇桂梅教育教學管理精華》，竇桂梅著，文化藝術出版社20xx年5月出版

　　三、教育心理類

　　《光有愛還不夠》，[法]克洛德·阿爾莫著，王文新等譯，上海社會科學院出

　　發展的最高境界吧！

沙龍活動方案 篇13

　　一、活動主題：

　　二、背景

　　中國文化市場日益繁榮，20xx我國獲得發行許可的國產電視劇數量達1.7萬集，優質的電視劇不僅需成為重要的營銷介質，也提供了后限娛與限廣令的超高值投入產出平臺; 其中華誼兄弟的電視劇也不斷再創中國電視史上的收視率冠軍地位。在廣大電視受眾與網民推動下，影視劇與網絡日益結合，不僅有效提升影視劇的植入效果營銷，同時也為企業提供了網臺聯動的整合營銷平臺。

　　與此同時，國內社會化媒體的異軍突起也深刻影響著營銷創新, 成為新的營銷舞臺。數據顯示，美國90%的互聯網用戶會瀏覽社交網站，新浪、騰訊微博注冊用戶均突破3億，人人網活躍用戶達到1.5億。社會化媒體與影視行業頻頻跨界，影視營銷、植入營銷蔚然成風。

　　為更好的提升營銷性價比，探索影視劇社會化營銷的最大價值，華誼兄弟、安吉斯媒體集團、隨視傳媒共同聯手打造以Content-Spot為基礎打造的“娛樂社交+”為主題的娛樂跨界營銷研討會，華誼兄弟20xx年重磅影視劇主創與男女主角人員，群星匯集加上市場營銷專家將親臨現場，與您分享植入營銷新理論，剖析植入方式，共同創造娛樂營銷奇跡!

　　三、活動時間：

　　6月13日下午 會議時間 14:30——17:00

　　四、參與人員：

　　整體人員：90-100人左右

　　影視：導演+明星+華誼人員 16人

　　客戶：凱洛客戶15家，約20-25人左右; 隨視傳媒客戶20家

　　五、活動地點：

　　新錦江大酒店四層蘭花廳

　　六、主持人：王瑾

　　七、活動形式。

沙龍活動方案 篇14

　　為了整合幼兒園、家庭、社會的教育力量，加強幼兒園與家長的溝通，共同辦好教育，促進孩子幸福成長。幼兒園將召開家長沙龍活動，宣傳幼兒園的教育教學理念，介紹幼兒園開展的各項活動，認真聽取家長對幼兒園管理和教育教學的意見、建議，為幼兒園的發展獻計獻策，推動幼兒園教育教學工作更上一個臺階。

　　活動時間：5月7日上午

　　活動地點：教室內

　　活動主題：溝通 交流 合作

　　活動安排：

　　一、班主任介紹目前幼兒園相關情況、匯報成績。(約20分鐘)

　　二、班級任課教師與家長交流，共商教育孩子的方法。

　　活動準備：

　　1、班級黑板布置歡迎語，教室打掃干凈。

　　2、課桌上擺放作業本、測試卷等反映幼兒學習狀況。

　　3、任課教師撰寫好發言提綱。

　　活動內容：

　　1、展示幼兒讀書、誦讀經典的活動。

　　2、讓孩子自己介紹表現，讓家長介紹家教經驗。

　　3、家長提出合理化建議。

　　4、要介紹關于《低年級綜合素質評價》事宜。

　　5、班主任介紹幼兒園網站的情況，要求家長共同建設，可進入家校論壇。

沙龍活動方案 篇15

　　一、活動目的：

　　蘇霍姆林斯基曾說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”書籍讓教師與人類崇高精神對話，從書籍中享受教育教學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地，增強教師的人文底蘊。而交流可以讓大家分享各自靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想，不斷提高教師的人文素養與專業水平，不斷充實和提升古美高中校園文化的內涵和品位。現擬組織一次“教師讀書沙龍活動”。

　　二、活動時間和地點：

　　時間：十月開啟，每月一次（具體日期另行通知）

　　地點：三樓多媒體教室

　　三、參加對象：

　　幼兒園自愿報名教師

　　四、活動主題：讓生命因讀書而精彩！

　　五、活動方案：

　　（一）書韻留香，你我共享。（十月）

　　主持：王張

　　活動流程：

　　（1）主持人發言：（背景音樂）

　　晶：親愛的老師們，今天，我們相聚在一起，舉行我園首次教師讀書沙龍活動。首先，對各位老師的積極參與表示衷心的感謝！

　　苗：莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”許多名人們的成功經驗表明，生命因多讀書而厚重，人生因好讀書而美麗，事業因讀好書而精彩！

　　晶：開展“讀書沙龍”活動，打造“書香實幼”，是促進我們教師專業成長的重要途徑，也是推動教師豐富自我的內在動力。為了給老師們創造良好的讀書環境，讓老師們有條件多讀書、讀好書，我們成立讀書沙龍，希望老師們在讀書交流活動中，能夠相互借鑒經驗，汲取精髓，博采眾長，為我所用，豐富教師的文化生活，提升活動的品位。下面我宣布：讀書沙龍啟動儀式現在開始！

　　（2）苗：首先歡迎公書記為讀書沙龍啟動儀式致詞！

　　（3）晶：下面有請公書記為讀書沙龍啟動儀式揭牌！

　　（4）好書推薦，搭建共享平臺。

　　晶：書就像無聲的導師，引導我們走向美好的未來，使我們學識淵博，心胸開闊。下面有請老師們進行好書推薦，希望每位老師都能找到屬于自己的智慧之書。（教師依次進行好書推薦）

　　（5）相互借閱，你我共享。

　　苗：聽了大家的介紹，想必每一位愛書之人都已經躍躍欲試了吧，老師們，現在就讓我們一起享受這書籍的饕鬄盛宴吧！請老師們根據自己的喜好相互交換圖書。（背景音樂）

　　（6）儀式結束，送上寄語。

　　晶：最后，有請陳園長為本次讀書沙龍啟動儀式送上寄語和禮物（書簽）

　　很喜歡蘇霍姆林斯基的一段話，今天就以它為結束語送給老師們吧：學習的愿望是一種精細而淘氣的東西。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養。我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護它們，因為我們知道，沒有它們，生命和美就會凋謝。希望老師們...........謝謝大家！

　　（二）百家爭鳴，展現精華。（十一月）

　　主持人：

　　活動流程：

　　（1）“書香秀”入場，營造書香氛圍

　　每位教師手持書，伴著優美的音樂入場就坐。

　　（2）分享書中的好文，交流自己的讀書心得。

　　主持人：經過一個多月的`閱讀，相信老師們一定有所收獲。下面有請老師們分享自己讀書的心得體會。

　　（3）邀請嘉賓（趙老師）精彩點評

　　（4）圖書漂流，精彩循環。

　　根據交流結果，再次選擇自己感興趣的書閱讀。

　　（5）主持人總結：第一次圖書漂流老師們就有這樣大的收獲，這說明我們的讀書沙龍就像一場及時雨，滋潤著我們求知的心靈。相信在下面的圖書漂流活動中老師們會一如既往的豐富自己，提升自己，讓自己的人生變得精彩！

　　（三）暢談提升，共享快樂。（十二月）

　　主持人：

　　活動流程：

　　（1）美文共享，烘托氛圍（背景音樂、PPT）

　　請x教師進行美文分享。

　　（2）暢所欲言“我讀書的那些事兒”

　　主持人：從小到大，我們每一個人都與書結下了不解之緣，不管是我要讀還是要我讀，相信您和書之間都有著許多精彩的小故事。下面讓我們暢所欲言，說一說““我讀書的那些事兒”、

　　（現場交流讀書經歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點……）

　　（3）邀請嘉賓（陳老師）精彩點評

　　（4）圖書漂流，精彩循環。

　　根據交流結果，再次選擇自己感興趣的書閱讀。

　　（5）主持人總結：讀書不僅讓我們豐富自己，提升自己，而且還給我們的生活帶來了許多樂趣，讓我們樂在其中！讓我們在讀書沙龍中盡情的享受這份獨特的快樂吧！

　　（四）快樂讀書，幸福成長。（一月）

　　主持人：王、張

　　活動流程：

　　（1）游戲（待定）

　　（2）交流自己半年來讀書的幸福感受。

　　主持人：“胸無點墨心常怯，腹有詩書氣自華”。親愛的老師們，截止到今天，我們的讀書沙龍活動已經開展了半學期了，書籍已經成為了我們的良師益友，讀書已經成為了我們的一種生活方式，讀書已經成為了實幼的一道亮麗的風景。下面有請老師們暢所欲言，談談自己半年來讀書的幸福感受。（3—5名教師）

　　（3）頒發優秀個人讀書獎，例：勤奮獎、最佳領悟獎等。

　　主持人：老師們，本學期的讀書沙龍活動告一段落，再此真誠的感謝大家的積極參與！書香雅韻，實幼人生，我們沐浴著書香，汲取著書中的營養，每個人都在不斷的成長。我們在這里歡聚，回首走過的一學期，我們充滿收獲；回首走過的歲月，我們充滿期待。書香雅韻，實幼人生讀書沙龍頒獎儀式現在開始！有請公書記為獲獎者頒獎。

　　（4）公書記致結束辭！

　　主持人結束：讀書，遨游于浩瀚書海中領悟人生真諦！讀書，投身于書韻墨香間品味生命哲學的精神世界吧！讓我們的活動中心充盈書的氣息，讓我們的生活縈繞無盡的詩意！生命，因讀書而精彩！讓我們做一名有價值、有尊嚴、有激情、有幸福感的幼兒教師！

　　六、報名方式：

　　有意參加本次讀書沙龍活動的老師在x號之前找太陽島xx老師登記。

　　七、活動要求：

　　1、希望各位教師按時參加讀書沙龍活動，特殊情況不能參加者履行請假手續。

　　2、參加沙龍活動的教師帶好筆記本，做好記錄。

　　八、單位支持

　　1、制作主題牌匾。

　　2、購買各種領域的書籍。

　　3、制作書籍目錄一覽表。

　　4、準備禮物：精美書簽、活動獎品、獎狀。

　　5、第三次主題活動——暢所欲言版塊中“我讀書的那些事兒”需營造氣氛，準備水果。

沙龍活動方案 篇16

　　一、活動目的

　　為了開闊我校教師工作視野，積極吸收先進教育理念，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，從而指導本校教師下階段的教學工作。特組織我校七年級6名教師外出到即墨二十八中學習“師友互助”教學模式。

　　二、學習時間：

　　20xx年3月1-6日地點：山東即墨市

　　三、參加人員：

　　帶隊：

　　四、學習要求：

　　1.各位教師要提前準備，先把《課堂風暴》一書看完，利用網絡資源對該校教學模式進行了解。

　　2.各位教師抱著學習與吸收的態度進行交流探討，重點探討學科的教法和課堂教學組織等，注重課堂教學的觀摩學習、交流座談。

　　3.學習回來每人要求寫一份不少于1500字的學習心得。并在教師會上進行演講。

　　五、注意事項：

　　1.務必提前做好外出學習相關準備工作，學習期間不得請假。

　　2.一定要注意安全，以學習、提升能力為重，不得參與有損學校形象的活動。

沙龍活動方案 篇17

　　一、活動目的

　　以周末的高端客戶沙龍，客戶答謝活動為契機，邀約168平已成交客戶到場參與，加深本社區高端業主之間的交流、交友愿望，傳播多層168平戶型的促銷信息;

　　由于該戶型客戶檔次及品質有別于其他產品客戶類型，該類型客戶老帶新的品質和檔次預計會明顯優秀，因此，同時進行168平客戶的高端交流沙龍，讓客戶在相互認識，結交朋友，工作、事業相互支持等領域的廣泛合作提供介紹、認識的前提，同步促進168平戶型老帶新的宣傳;

　　通過活動促進多層168平戶型意向客戶的'銷售，以及宣傳工作，為清盤該大戶型產品、促進商鋪銷售，提供客戶支持;

　　以輕松愉快的品茶形式烘托現場氣氛，繼續推動老帶新方案，多層銷售為主，商鋪銷售為輔的促銷工作。

　　二、活動時間地點20xx年10月21日周日下午15：00，石頭坊茶樓。

　　三、客戶答謝活動主要動作：

　　1、邀約客戶類型：

　　邀約多層168平已成交客戶——電話、短信邀約多層168平已成交客戶，以同社區，同交流的高端沙龍(最好提前了解客戶具體職位，或從事職業，較高職位便于在邀約時作為吸引點打動客戶)，吸引客戶到訪;

　　邀約商鋪已成交客戶——電話、短信邀約商鋪已成交的客戶，現場品茶、熟識、交流等形式吸引到訪;

　　2、活動具體步驟：

　　10、16確定高端客戶老帶新優惠，提前洽談石頭坊茶樓，定好卡座。

　　10、17高端客戶老帶新特殊優惠卡定稿制作(時間不允許可拿已有老帶新手冊);

　　10、17—18電話邀約高端客戶，同時發送定向短信，告知具體時間、地點;

　　10、21下午15:00前x展架放置完畢，條幅安裝完畢，資料手提袋提前送到，手提袋含：多層折頁、新的高端客戶特殊優惠卡(或老帶新手冊)、紙抽。

　　10、21新聞通稿軟文當日定稿，次日網絡發布。

　　3、高端客戶答謝沙龍活動當天注意事項

　　1、銷售中心銷售經理親自邀約，提高級別，銷售員定向短信通知，于活動前客戶全部通知到位，手提袋、x展架、條幅等物料提前準備到位;

　　2、開發商工作人員(李萬超、曹柯)準備個人名片，高端客戶高級別領導職位等詳細資料，其他客戶了解職位便于介紹;

　　3、沙龍后客戶有要求吃飯或其他，客戶自愿自由安排;

　　四、邀約參加活動對象及渠道安排

　　1、擬邀約參加活動人員(約20名內)

　　(1)主要邀約對象：多層168平米成交客戶(20位以內)

　　(2)次要邀約對象：商鋪成交客戶(約1位)

　　2、銷售經理電話邀約主要內容

　　1)誠摯邀請已成交高端客戶參加沙龍交流活動，重點介紹該沙龍的主要目的：同是天下城業主，同住一個屋檐下，高品質、高檔次的客戶認識、交流、溝通，天下一家親;

　　2)以較高級別的客戶職位吸引客戶參加，比如：咱邀請的業主其中一位是房管局的局長等類似內容，以此成為其他客戶參加的主要誘因;

　　3)詳細說明時間、地點，確定高端客戶是否可以到訪(個人排期是否合適)

　　3、邀約短信內容要點天下一家，情暖開祥誠摯邀您參加高端客戶沙龍!敬請10、21日下午15:00蒞臨新鄉路路交叉口石頭坊茶樓x樓，詢x

　　4、現場氣氛營造

　　條幅：室內、外各1條(根據具體位置定)，放置石頭坊適合位置，上標“天下一家情暖開祥——開祥天下城周末高端客戶交流沙龍活動”字樣;

　　x展架：2個，商鋪、多層各一個。

　　五、活動流程安排及人員分工。

　　六、活動物料清單。

沙龍活動方案 篇18

　　一、前言

　　博恩·崔西：你的渴望是你能力唯一真正的渴望。

　　羅伯特·清崎：關于未來的一切都是謊言，但最重要的是謊言會成真。安東尼·羅賓：大部分的人都高估自己一年做到的事情，但是嚴重低估自己能做的事情。

　　讀書，能放大我們的格局，讓人生更有底蘊，讓夢想不再遙遠。讀書讓人謙卑，懂得仰望星空與敬畏未知，執著于求索，不斷地充盈自己，接受新的挑戰。讀書對人成長的影響是潛移默化的，也是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。讀書讓人思考，擁有聰慧和獨立的思想與個性，遵循事物發展的客觀規律，找到解決問題的方法。

　　讀書需要積累和分享。積累是一種態度，博觀而約取，厚積而薄發；分享是一種美德，知識因傳播而美麗，讀書因分享而快樂。

　　一個企業的精神品格和文化素質，很大程度上取決于員工的閱讀水平。xx集團一直致力于為員工創造健康豐富的人生，倡導“積累改變人生，行動改變結果，結果改變命運”的學習理念，員工讀書熱情高，求知意識強，爭做知識型員工，在集團內部營造了良好的學習氛圍。xx集團讀書沙龍是經員工自發提議和組織的讀書交流平臺，旨在通過員工思想的碰撞、觀點的交流，促進員工共同成長，快速進步，找尋讀書的樂趣與真諦。

　　以書會友，共享書香；潤澤經典，積淀生命。

　　讀書沙龍熱忱歡迎您的加入！

　　二、活動目的

　　豐富集團員工的業余文化生活，搭建員工思想交流的平臺，營造閱讀、思考和相互溝通的學習氛圍，進一步推進學習型企業建設，宣傳集團企業文化，促進員工全面發展，使多讀書、讀好書、好讀書成為員工的自覺追求和生活樂趣。

　　三、活動主題

　　讀書·生活·

　　四、活動組織

　　為切實加強讀書沙龍活動的組織實施，充分調動員工的積極性，將活動打造成集團的特色文化，特成立讀書沙龍活動領導小組。

　　五、活動安排

　　（一）氛圍營造

　　各職能部門要積極倡導樂讀、多讀的讀書風尚，培養廣大員工健康、良好的閱讀習慣，積極營造好學求知的讀書氛圍。

　　1、在集團網站、微信公眾號、《報》等內部宣傳載體對讀書沙龍活動予以宣傳和推廣；

　　2、根據員工閱讀需求采購書櫥及部分書籍，設立集團重慶總部圖書角，并充分利用員工的圖書資源充實書櫥，同時建立健全相關閱讀制度，擬定推薦閱讀書籍目錄；

　　3、各職能部門要充分調動員工讀書的積極性，圍繞員工素質提升做好活動動員工作，保證讀書沙龍活動順利開展。

　　（二）活動時間、地點

　　集團讀書沙龍活動每月舉行一次，時間為月末周三16：00—17：30，地點在集團會議室（或外部書店讀書角）。

　　（三）活動形式

　　1、讀書活動以員工自學為主，集中學習為輔；

　　2、集中學習以員工讀書心得宣講、頭腦風暴座談會等形式交流；

　　3、讀書沙龍上，員工可就某本書讀書心得、某個主題，甚至集團某個經營管理的問題自由發表觀點和看法，暢所欲言，不拘泥于形式，不走過場；

　　4、為增加讀書沙龍活動的趣味性，活動可安排互動小游戲、詩歌朗誦等節目；

　　5、各職能部門要認真督促員工撰寫讀書心得，讀書心得將擇優推薦在《報》員工之窗欄目發表。

沙龍活動方案 篇19

　　一、視頻造勢

　　二、主持人開場

　　鋒:今天我們來讀書沙龍。

　　理:什么是讀書沙龍?

　　鋒:你看我們老師已經按年代分座位坐好了。

　　鋒:介紹本次沙龍的形式

　　理:本次以年代的形式來開展,50、60、70、80按年代入座。

　　鋒:每個年代有獨屬于自己的讀書卡。希望大家好好保存,選出心目中的沙龍之星。

　　理:需要推選一位年代代表。

　　鋒:請每個年代選出自己的年代組長。可以自薦,也可以組內推薦。

　　三、年代隊長亮相

　　理:每隊選出兩位隊長。

　　鋒:隊長有權利邀請隊員發言。有請隊長上第一排就坐。

　　1、抽簽選取年代隊長:

　　zzzz

　　四、情境題

　　1、學校集會期間,你們班的一位平時品學兼優的學生,沒有遵守會場紀律嚴重影響了整個集會。請問:你會怎么辦?

　　(1)各小組分組討論

　　(2)交流

　　z:我們覺得這道題目本身就有問題,我會選擇“D”。說這位品學兼優的孩子嚴重影響了集會紀律,首先我會控制自己的情緒,不選擇以上三種方法,我會先了解原因,再進行相應的處理。如果是因為家庭原因,情感上的釋放,我會予以理解和原諒。我會采取聊天式,再和全班孩子說明原因,讓全班孩子學會原諒,也引以為戒。

　　z:D

　　z:我們這一代人基本上是一個眼神就能秒殺。實在秒殺不了,我們會當場請出“斃”掉。我們還要將這英雄事跡來一個“視頻回放”。

　　z:我一般當場情況不會去制止或批評,可能當時孩子自己也沒感覺。其中肯定有原因的,如果偶爾一次,肯定是特殊情況,第三個選擇就可以了。或者回到班級整個行為過程回放和模擬一遍,讓全班評議。

　　z:我們也選D。

　　要以學生為中心,要分析出原因再去引導。請班主任具體來分析一下,誰有類似的案例和大家分享一下。

　　z:

　　首先作為85后,我們可能經驗不足,我們會請假有經驗的老師。然后當我們有判斷力的時候,我們覺得這樣的孩子自尊心會比較強,我們不會用很嚴厲的態度,但肯定會提醒他。再和他單獨談話,如同剛剛郭老師說的那樣。

　　z:

　　我想這件事情是挺嚴重的,一個品學兼優的學生發生這種情況,肯定是不應該的。他的受挫能力可能沒有那么強,我想應該先拉到旁邊先提醒,再私下里聊一聊。

　　何校:

　　這個問題對我們來說很困惑,我們暫時也還給不出答案。到底集會重要,還是孩子重要。如果被你呵斥了,他可能會恨你一輩子。但現在我想,還是人重要。如果人重要,到底該怎么做呢?請我們的主持人來回放剛才提到的那段視頻。

　　依理:

　　其實這是一起真實的事件,就發生在成都一個10歲孩子的身上。接下來,我們來觀看一段視頻。

　　周立佳補充發言:

　　科學解決不了的問題,宗教可以解決;體制解決不了的一個問題,一個擁抱可以解決。先給他一個擁抱,然后我們再給他一些安慰。然后再慢慢解決這個問題。

　　五、回放視頻:男孩跳樓,悲劇誰之過?

　　z:

　　視頻看完,心情有些沉重。請每位年代的代表,來說說你們對此件事情的看法。可以先組內討論一下。

　　六、二次討論交流

　　z:

　　這個問題我也想了很久,現在孩子的這些問題的根源在哪里?是教育問題還是社會導向問題?是不是和計劃生育有關系?我們七十年代的人,我們都有兄弟姐妹的人,我們有沒有這么脆弱的?我們可是往里面跳的。可是我們的孩子,卻很多是獨生子女。所以,很多希望,很多呵護,過度寵愛。包括現在她在中學讀書,心還糾著,牽掛著她坐公交一路上的安全。我不知道這個社會會不會有一些不安的'因素,讓這個從小被呵護長大的孩子無法去面對。如果我有兩三個孩子,我可能就不會那么去過份地擔心。他們兄弟姐妹之間就可以自我教育。我們教育的最終目的就是自我教育。我們如何擺脫,如何走出計劃生育帶給我們的困擾呢?我們七十年代已經沒戲了,交給八零后吧。

　　z:

　　這些獨生子女哪怕受挫能力很弱,也不應該如此。是否和班主任的引導教育有直接關系,目前新聞里沒有確診。我們可以猜想,當老師在讓學生寫檢討時,我們是否要思考“懲戒”的度和量。如果有專業人士參與進來,專業的懲戒教育手段介入,可能會更有懲戒的藝術。

　　z:

　　剛剛聽了70后的發言,我覺得從孩子方面來看,可以缺失了許多“挫折教育”。因為平時太優越了,所以稍微有一些挫折,就接受不了。建議對優等生進行心理健康教育。

　　z老師:

　　我感覺像一場考試,考誰可以當班主任。70后的老師可以秒殺解決,有一種境界。但我對“品學兼優”這四個字非常不舒服,怎么樣的同學才算品學兼優呢?如果我們來看馬云,在學生時代,并不是所謂的品學兼優。而新聞里的這個孩子,抗挫能力完全缺失。我們的孩子應該是平等的,教育就是讓不同的人成為不同的人才。他如果不可能成為清華、北大的學生,你何必統一地標準要求他。他完全可以成為工人中的姣姣者,成為某個營銷專家。特別是在小學階段,不應該將孩子分為三六九等。這位班主任要求孩子寫1000字,其實作為學生也應該靈活點,重復就行了。其實我們更多的是要培養孩子的抗挫能力,如果從這個角度講,他并不是品學兼優的孩子。

　　z校:

　　起先說題目的時候,我很理性。集會和人,當然是人重要。當視頻看完后,我的心情非常復雜,我也曾經當過班主任,我也學過魏書生,我們也可以說成寫“說明書”。比如我以前在廣場路小學的一個學生,很喜歡打游戲,那個“說明書”寫得可真精彩。這是一種道德教育,一種生命教育。這位老師讓他寫檢討書,也是有道理的。這個孩子最終會跳樓,但不能完全怪學校。家庭教育是關鍵,我的孩子小時候就非常調皮,但我會做到讓我的家成為他的港灣。不管孩子在外面犯了多大的錯誤,你都要讓他知道家是他最安全的地方,最溫馨的港灣。

沙龍活動方案 篇20

　　一、指導思想

　　為創建書香校園，倡導終生學習理念，不斷促進教師專業發展，努力打造一支素質高、能力強、積極奮進的教師隊伍，結合本校實際，決定在全校開展教師讀書沙龍活動。

　　二、活動目的

　　1、通過閱讀，使廣泛教師汲取名著精華，提升閱讀品質，提高自身文化素養。

　　2、通過活動，搭建思想交流、教育研究、研討、成果展示的交流平臺，教育與理論相結合，解決實踐中的困惑。

　　3、通過讀書交流展示活動，學習教育理論，更新教育觀念，促進教育創新，形成積極進取、共同進步的.學習型教師隊伍。

　　4、以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣，共創書香校園文化。

　　三、組織機構

　　組長：校長

　　副組長:副校長

　　組員： x老師

　　記錄員：xx老師

　　四、參與對象

　　全體教師

　　五、活動時間及地點

　　時間：每月第三周星期三（18:30—20:30）

　　地點：二（2）班教室

　　六、活動過程

　　（一）策劃階段（20xx年5月）

　　學校策劃讀書沙龍方案，明確教師讀書內容。教師依據方案要求制定個人讀書成長規劃和讀書目標（填好計劃清單）。

　　（二）實施階段（20xx年6月—20xx年6月）

　　1、學校組織實施讀書沙龍活動。活動主要分兩大塊：一是自主閱讀。每位教師每學期至少閱讀兩部教育名著，并做好讀書筆記，每月至少四篇；二是集體交流活動。學校定期舉辦讀書分享、讀書筆記展示和讀書交流等活動。

　　2、讀書沙龍活動中落實“三個結合”，促進教師專業成長。一是讀書沙龍要與課堂探究結合。積極探索新課程下的課堂教學問題，提高教學質量；二是讀書沙龍要與教學反思相結合。多探討教學中出現的疑難困惑，從而實現思想的碰撞與交流；三是讀書沙龍要與案例相結合。從班級管理、課堂教學、專業成長等方面進行研討。

　　（三）總結階段（20xx年6月）

　　學校對每月、每學期和一年的讀書活動開展情況分段進行及時總結，收集好活動中的資料并存檔。

　　七、活動形式

　　1、自主閱讀：必讀書目與自主選擇結合。

　　必讀書目：《致教師》、《給教師的建議》、《愛心與教育》、《賞識你的學生》等。

　　自主選擇：另鼓勵教師在必讀書目的基礎上，根據自身需求選擇適合自己的書籍。

　　2、定期活動

　　教師沙龍活動每月一次，每次圍繞對應主題展開活動（詳見附件）。每次由三位教師主講，需根據書本內容，結合實際教學現象或問題進行闡述觀點，每人5-8分鐘。

　　八、活動要求

　　1、參會教師必須準時參加，有事需提前請假，不得無故缺席。

　　2、每次參加活動的教師提前準備材料，帶好業務筆記本，作好記錄，主講人材料統一A4紙打印，并在活動開展前上交一份電子稿給負責人。有配PPT展示的教師需提前銬至電腦桌面。

　　3、在每次活動前，教師應整理自己的讀書筆記以及業務筆記,待活動結束后，教師將讀書筆記上交查閱（具體另行通知）。

　　4、活動若有變動，另行通知。

　　九、獎勵

　　1、學校建立健全讀書經費投入管理、激勵等保障制度，此活動納入教師績效考核。

　　2、全校老師積極參與，定期進行評比，設立各主題活動的一等獎一名（獎項可適當根據人數調整），并給予一定的物資獎勵。

　　3、片區相關活動比賽，此活動結果將納入推選依據。

沙龍活動方案 篇21

　　母親節還有一個月就來臨了，為了更好的幫助到愛琴海鮮花每一位消費者，小編特針對70后、80后、90后各30人做過調查。此次調查統計發現，許多的白領都忙于工作，除去70后之外，其他調查者均除了工作忙之外，還均身處異地。面對工作、生活的壓力，66%的人忘記了母親節這個節日；12%的人打算在節日當天給母親打個電話表示問候；10%的人愿意給母親快遞一份禮品；8%的人表示由于離家近或者本身現在和父母住在一起，會和家人一起吃頓晚飯，然后帶上父母看場電影；4%的人不知道這個節日。

　　一、未和母親居住在一起或者不能回家陪媽媽的童鞋們：

　　1、最傳統的方式當時也是最值得流傳的方式，那就是給媽媽寄上你力所能及的幾百塊錢

　　吧。很多時候，如果我們當面給媽媽錢，她肯定不會收啦，會讓我們自己收好，在外面吃好，別餓著了。但是郵寄給媽媽就不一樣了，附上一張賀卡，告訴她，媽媽，我愛您，愿意身體健康、一生平安。用我這小小的心意去為自己增添一件衣服吧！想想媽媽看著你的賀卡會不感動嗎？

　　2、作為愛琴海鮮花禮品網的小編，當然建議大家上愛琴海鮮花網啦。網站專門針對母親節提前一個月就做好促銷活動啦，并通過愛琴海鮮花微博、微博做了大量的宣傳，相信您在我們網站上選購的康乃馨，代送的時候，我們還會代表您送出您和我們自己對母親的祝福。這是多么美好的一副畫面啊。相信媽媽們嘴巴上說別去浪費啦，當其他人看到的時候，她的臉上一定會露出驕傲的微笑的。

　　二、可以在家陪母親的童鞋們：

　　1、帶媽媽去逛街，為她選一件漂亮的衣服。

　　2、帶媽媽去做SPA，讓辛苦一輩子的母親們也享受一下美容的感受，讓我們的媽媽更年輕。

　　3、帶媽媽去吃一頓大餐，告訴她，老媽隨便點，我請客。

　　4、帶媽媽去看場她喜歡看的電影。

　　5、當然在愛琴海鮮花為媽媽選購一束玫瑰也是很棒的，假裝不知道的你。

　　還可以給媽媽開下玩笑，原來老媽魅力不減當年啊。然后在深情的擁抱她，告訴她，謝謝她，你愛她。

沙龍活動方案 篇22

　　一、活動主題：

　　“睿智人生品位生活”

　　至西安巴威商貿紅酒沙龍

　　活動目的：

　　以高品質的紅酒品鑒沙龍形式，塑造巴威商貿高端紅酒供應商形象;借政界、商界領袖的勢，通過本次活動提升巴威商貿榮譽感，引起口碑傳誦;通過互動交流，加強與巴威商貿高端客戶的溝通，展示巴威商貿誠意;展現西安巴威商貿紅酒供應商實力，增強客戶信心;加強西安巴威商貿的形象宣傳。

　　二、活動地點：

　　三、活動時間：

　　四、參與人群：

　　政界、商界高端人士(預計100人)

　　五、紅酒沙龍形式：

　　紅酒沙龍+紅酒文化推介+文藝表演+互動環節+抽獎六、紅酒沙龍內容：

　　整體活動以在品酒和紅酒文化交流上做文章，吸引跨政界、商界高端人士，從而帶來新客戶資源為目的，不刻意進行紅酒推介，以講述紅酒的文化，通過紅酒品嘗及抽獎環節形式等進行，提升客戶在紅酒方面的品味，從而提升雙方美譽度，增加各界人士對西安巴威商貿的鐘愛度。

　　（1)政界、商界高端人士聯名簽字，背景音樂、現場視頻播放熱場;

　　（2)感謝政界、商界高端人士參加，增加其榮譽感、尊崇感及專屬感;

　　（3)紅酒文化推介;

　　（4)特邀專業演員表演古箏、小提琴、大提琴、薩克斯等，活躍現場氣氛;

　　（5)紅酒品鑒并交流，增進圈子的凝聚力;將西安巴威商貿信息進一步傳遞;

　　（6)抽獎將活動推向最高潮;

　　（7)紅酒沙龍結束

　　六、活動步驟：第一部分：籌備階段

　　預定沙龍舉辦地點西安巴威商貿邀請高端客戶形象墻、簽名墻等活動輔助物料領導致辭、會場包裝氛圍營造工作人員到位禮品、獎品到位

　　第二部分：活動正式啟動(流程暫定晚餐時間另定)

　　1、18：30至19：20嘉賓進場

　　地點：

　　內容：設置迎賓臺，迎接嘉賓群體、引導嘉賓進入宴會大廳等。

　　地點：酒店大廳

　　內容：設置紅酒展板、宣傳至展架、展示活動流程等。

　　2、19：20至21：00紅酒沙龍

　　19：20至19：30貴賓進場(準備紅酒和冷餐)19：30至19：35主持人宣布活動開始19：35至19：40開場小提琴

　　19：40至19：45西安巴威商貿總經理致辭19：45至19：55大提琴演奏

　　19：55至20：05紅酒品鑒專家述紅酒的起源文化，紅酒的.常識等20：05至20：35紅酒品嘗(期間薩克斯及古箏表演)20：35至20：45抽獎環節(詳見抽獎方案)

　　20：45至21：00現場交流、紅酒品嘗八、抽獎方案：

　　1、獎品：紅酒或相關獎品;

　　3、抽獎設定：

　　抽獎依據：嘉賓簽到時工作人員將嘉賓名字謄抄到卡片放入抽獎箱;抽獎方式：現場手工抽取;抽獎人員：

　　一等獎：

　　二等獎：西安巴威商貿總經理三等獎：

　　領獎方式：現場上臺領獎。

　　4、獎項設定：

　　總計獎品費用：元。

　　九、人員配置：

　　現場紅酒顧問5至10人(負責與嘉賓交流、紅酒的介紹)主持1人(現場氛圍營造、串場、紅酒沙龍會主持)禮儀10人(迎賓、現場服務、禮品發放)

　　企劃2人(整個活動流程的總控、突發時間的應急處理、配合現場營造氣氛)

　　七、場地布置：

　　(一)大堂

　　形象墻：正對大堂入口處，展示活動主題。

　　簽到墻：大堂右側，參與嘉賓簽到處，讓嘉賓通過此儀式，進入活動參與的狀態，嘉賓也會倍感榮耀，體現西安巴威商貿對客戶的尊重和重視。物料：(簽到墻、簽名筆三支、宣傳資料手提袋、抽獎箱等)。

　　禮儀佳麗：此處通過禮儀佳麗的引導，參會客戶非常順利的完成簽到儀式環節。宣傳展板：至展架6個，擺放簽到墻兩側，主題內容加紅酒及西安巴威商貿理念。

　　(二)動線區(大堂進入活動大廳)

　　禮儀佳麗：形象展示作用，實用功能為嘉賓做動態的指引。

　　(三)活動大廳

　　投影設備：播放相關宣傳片展示活動主題。

　　音響設備：3只無線麥克風。高質量音質音響2對、調音臺、調音師。禮儀佳麗：此處禮儀佳麗會場引導。

　　宣傳展板：至展架6個，擺放簽到大廳兩側，主題內容加紅酒及西安巴威商貿理念。

　　紅酒臺：擺放紅酒及酒杯等。

沙龍活動方案 篇23

　　教師應該有一個書香人生，校園應該書香四溢；一名熱愛讀書、善于讀書的教師必將影響他的學生，使其學生也嗜書愛書。教師多讀書，可以讓手中的教材活起來；多讀書，可以讓自己的人生厚起來；多讀書，可以讓自己快速成長起來。為了加快教師成長的步伐，我們啟動“生活，因讀書更精彩”教師讀書沙龍活動，希望全體教師能積極參與這項活動，在讀書中陶冶情操，學習新的教育方法，提高自身的業務水平。現將有關事宜通知如下：

　　一、活動目的

　　1、營造讀書氛圍，讓每一位教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，從而提高自身的`文化底蘊和文化修養，使自己成為“有思想的教育者”。

　　2、學習新課改教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。

　　3、搭建青年教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和教學品味的同步提升。

　　4、創建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。

　　二、活動口號

　　生活，因讀書而精彩！

　　三、領導小組

　　組長：洪冬梅、許連春副組長：鄭恭、紀榮集成員：全體語文老師

　　四、活動時間、地點及分工

　　1、讀書時間：9月1日——12月5日

　　2、活動時間：12月5日下午

　　3、活動地點：教師書吧

　　4、主持人：紀榮集

　　5、攝影攝像：丁紫倩

　　6、報道：丁紫倩

　　7、資料收集、整理：洪玉攀

　　五、活動內容與形式

　　讀書沙龍活動的宗旨是在不增加教師負擔的前提下，促進大家的專業成長。我們的活動力爭在有效與多樣、扎實與趣味方面有所突破。讀書活動大體分為兩大板塊：

　　1、自主讀書：沉下心來，靜心讀書是我們沙龍的首要任務。所讀書目以沙龍推薦與自主選擇相結合。

　　統一閱讀書目：《移動你的巴士》

　　自選書目：每一個教師的自身興趣與閱讀口味有不同，我們在提供推薦書目的基礎上，鼓勵每個成員自主選擇適合自己閱讀以及自己喜歡閱讀的書籍。

　　2、活動安排。

　　我們鼓勵采用形式多樣的讀書方式，鼓勵教師每天讀書，并在讀中積累，使自己沉浸在濃濃的書香之中。在讀書之內，我們組織以下幾項活動：

　　（1）9月到11月，靜心閱讀，思考，每人準備1篇讀書筆記（A4紙不限字數），可以從讀書心得、問題探討、思路創新等方面去寫。

　　（2）10月底，成立讀書小組，自由組合，分為六個小組，小組內分享。

　　（3）12月5日，教師組織讀書心得交流活動。結合pbl項目學習，勾畫思維導圖。

　　六、活動要求

　　1、各成員必須按時、按要求參加讀書沙龍活動，因特殊原因不能參加的教師必須請假。

　　2、參加活動的教師提前準備發言材料，帶好筆記本，做好記錄。帶上彩色筆。

　　3、“讀書沙龍活動”小組負責人提前安排活動過程，記錄每次活動的主要內容。

沙龍活動方案 篇24

　　一、指導思想

　　為進一步提高青年教師人文素養，提升教育理論和實踐水平，養成閱讀和相互交流的習慣，積極營造濃郁的校園書香文化，學校成立青年教師讀書會。讀書會以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，創建有效促進自身專業發展的方式、方法，引導和激勵廣大青年教師愛讀書、讀好書，使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學者型教師，同時積極推進“綠色人文校園”的建設。

　　二、活動目標

　　1、通過活動，養成教師閱讀和相互交流的好習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍，逐步養成多讀書、讀好書的良好習慣。

　　2、通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容，使自己成為知識淵博，涵養豐富的學者型教師。

　　3、通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學行為。

　　4、組織讀書會成員參與其他的一些有關讀書沙龍的活動，如：參加學校論壇欄目進行交流，組織讀書會成員外出參觀學習活動，拓展教師視野，豐富教師的業余生活。

　　三、讀書追求

　　吸收營養、滋潤精神，提高眼光、開拓視野、改進行為。

　　四、讀書內容

　　教育報刊、教育理論書籍、文學名著等。

　　五、形式及對象

　　1、活動形式：個人學習與集中交流相結合。

　　成員每月完成兩篇閱讀心得（學期結束檢查上交），每周由校長室委托專人在學校論壇讀書交流或教學設計上傳一到兩篇文章，各位青年教師每周參與討論，上傳帖子，（每次不少于150字的教學感悟或感想）。每月組織一次集中交流，指定專人交流發言，對一月來的讀書體會做一個交流。

　　2、參加對象：本校部分40周歲以下青年骨干教師。

　　六、具體措施

　　1、建立學習制度

　　改變傳統的`學校學習機制，創立良好的、寬松的，有利于教師的及時溝通、交流、討論的學習環境，形成個人自學與集體交流，短期與長期學習，理論學習與教育教學實踐相結合的多樣化的學習方式。

　　2、制定讀書計劃

　　每學期讀書制定活動計劃，每位讀書會成員結合個人實際，可以少做修改。

　　3、創新讀書方式

　　一是以個人自由廣泛閱讀，二是利用揚州教育教師博客這個平臺，定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結合，集中交流與個人自學相結合，自主學習與合作學習相結合。

　　4、讀書范圍

　　（1）要求每位會員每學期自讀教育書籍、文學名著、文學期刊等至少3本。

　　（2）定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍、讀書征文競賽等豐富多彩的.讀書活動，交流讀書心得，讓教師樂于讀書，在讀書中真正成長起來。

　　（3）開展網上閱讀交流活動：鳳凰數學網等教學網站進行學習。

　　5、理論指導實踐

　　每位讀書會成員定期撰寫讀書摘記、讀書感悟，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，推進新課改的實驗工作。

　　6、建立評估機制

　　（1）、社區主題沙龍活動策劃方案

　　（2）、銀行春節營銷活動方案優秀范文推薦

　　（3）、銀行元旦營銷活動方案具體內容

　　（4）、銀行營銷活動的經典的方案

　　（5）、父親節活動主題的活動方案主要內容

　　（6）、幼兒園父親節活動策劃方案精選范文

　　（7）、關于父親節幼兒園的活動方案

　　（8）、民辦幼兒園招生宣傳活動的方案

　　（9）、小學生開展暑假經典誦讀活動方案

　　（10）、紅色教育經典誦讀活動方案

　　每學期期末，學校根據實際情況，將每一位讀書會成員的讀書發帖情況及博客、教育教學科研成果做一個統計，獎優罰懶。優者給予物質獎勵和精神鼓勵，劣者給予批評教育，提出新的要求。

　　用讀書提升青年教師專業發展的素養，提升教師的自我反思與成長，是學校青年教師培養的重要渠道，也是今年學校教科研的工作重心之一，我校將不斷豐富并完善青年教師讀書會的內容與形式，讓青年教師從中獲得新的成長動力，潛移默化地培養他們的愛崗敬業精神，形成認真學習，積極上進的良好風氣。

沙龍活動方案 篇25

　　活動目標：

　　讓幼兒學會尊重，關愛殘疾人，培養幼兒的愛心。

　　引導幼兒學習殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。

　　活動準備：

　　1、舞蹈錄像《千手觀音》

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、了解殘疾人

　　1、觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。

　　2、提問：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。

　　教師小結：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導幼兒同情殘疾人。

　　二、關愛殘疾人

　　1、設問，你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。

　　2、想一想：殘疾人在生活中會遇到什么困難?我們應該怎么辦?

　　3、講述故事《香香的路》。

　　4、小組討論：我們怎樣關愛殘疾人。

　　三、值得尊敬的殘疾人

　　1、幼兒觀看幼兒用書。

　　2、教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。

　　活動延伸：教師帶領幼兒去《特殊教育學校》看到殘疾小伙伴。

　　活動評價：本活動雖然時間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀看錄像的時候進行觀察、分析、充分發揮了他們的主動探索精神，幼兒的探索精神并不因為活動的結束而結束，這種活動方式促使他們關注身邊的食物，探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所了解，激發了孩子的同情心。培養了孩子關愛社會、尊重殘疾人的品德。

沙龍活動方案 篇26

　　一、活動目的及意義：

　　新華夏教育恩施分公司致力于幫助恩施州學子實現升學、考學夢想，新加新華夏國際教育科技（北京）有限公司是以考試輔導、培訓交流與教育資源投資為主體、教育傳媒產品開發為輔的綜合性服務機構，在外語培訓方向理念是：用優質的教學模式，培養學生；讓每1位學員真正學有所獲。并提倡讓學員在學習過程中，享受輕松自由的課堂氣氛，加強師生互動，幫助學生最快、最高效地提高外語水平，使其能夠在商務及社會活動中用流利、準確的語言與其交流。新華夏教育始終以創新的思維模式深入到教育培訓事業的各個層面，在學歷繼續教育、職稱考試培訓、在職碩士培訓、兒童成長教育、遠程教育發展、中外合作教育等形成一定市場優勢，以直授教學與戰略合作為市場模式，不斷擴展資源渠道，增加技術與人本投入，實現了教育資源與社會價值的良好銜接，新華夏教育在不斷發展和努力中，為廣大的學員提供優質的服務。

　　二、活動主題：

　　北京新華夏培優中心恩施分公司——教師沙龍會

　　三、主辦單位：

　　北京新華夏培優中心恩施分公司

　　四、活動時間：

　　20xx年10月01日下午14：00

　　五、活動地點：

　　恩施市東風大道224號3樓（原晴元酒店3樓）

　　六、活動對象：

　　恩施各校教師

　　七、活動形式與內容：

　　活動形式：沙龍會

　　活動內容：恩施市各校教師約50名代表到新華夏參加的沙龍會

　　八、活動流程

　　播放喜慶音樂

　　1、入場前簽到（學校名稱、姓名、電話），組織迎賓人員迎接指導簽到后引到嘉賓席就座

　　實施方案：一樓站2名迎賓美女，配戴電子顯示牌，負責接待引導嘉賓上3樓處簽到，簽到人員引導嘉賓以邀請函簽到，填寫姓名、聯系方式、學校名稱，然后發放紀念品（備注：抽獎方案一：簽到后給嘉賓一張入場券分為正聯、副聯，正聯給嘉賓、副聯放入抽獎箱；方案二：在簽到本上注明有無微信，利用微信搖一搖參與抽獎，在規定時間內搖的次數最多者中獎）。

　　2、主持人介紹各位嘉賓、宣布沙龍會議流程、宣布沙龍會正式開始： 詳見附件一5分鐘

　　3、單總致開幕詞：5分鐘（自擬）

　　4、抽獎環節：三等獎10名：10分鐘

　　實施方案：

　　入場券抽獎方案：制作一個抽獎箱用紅紙包好，嘉賓簽到后的邀請函放入到抽獎箱中，一次只抽取一張邀請函，抽取三等獎時抽到的邀請函就是三等獎，同類別獎項只享受一次，中獎嘉賓聽到主持人念的名字時邀請上臺，10人一起領獎并同臺合影留念。

　　搖一搖方案：利用投影儀展示、電腦操作后臺，嘉賓在掃描公眾二維碼后，輸入“新華夏+自己手機號碼”即可參與抽獎活動，根據獎項名額在規定時間內搖的次數最多者獲勝為中獎。

　　5、單總介紹新華夏課程（ppt演示）（品牌文化、優勢、價值觀念）： 方案確定后我們制作30分鐘

　　6、抽獎環節：二等獎5名：5分鐘

　　實施方案：已獲得三等獎的嘉賓能享受繼續抽獎，方法同上。

　　7、暢飲酒塔、特邀嘉賓土家歌王傾情獻唱，其它相關文藝節目表演： 實施方案：酒塔提前布置到位，并將酒倒入杯中，由主持人與現場協調人員依順序引導嘉賓取酒、暢飲、互相交談、吃水果。30分鐘（現場播放一些輕柔的音樂或鋼琴曲）

　　8、抽取一等獎3名，然后全體合影留戀10分鐘

　　（時間：90分鐘左右）

　　九、前期工作安排：

　　1、邀請函50份，在9月28號之前發放完畢、活動前一天以短信或電話的方式溫馨提醒活動當天準時入場

　　2、新華夏工作人員分工明確，拱門、橫幅、展架、宣傳資料、簽到處布置到位

　　3、室內場地布置、會場布置（如：氣球、鮮華、酒塔、果盤、飲用水、紙巾）

　　4、投影儀、電腦設備檢測確認無異常

　　5、簽到本、簽到筆，獎品、紀念品的確認

　　十、活動要求與注意事項

　　1、主持人把控好整個沙龍活動現場的活躍氛圍

　　2、現場工作人員維持好活動現場秩序、環境衛生積極配合各項活動、主動調解現場氛圍

　　十一、經費預算：

沙龍活動方案 篇27

　　一、指導思想：

　　通過舉辦“青年教師成長沙龍”，堅持在實踐中探索、在困惑中學習、在研討中反思、在領悟中創新的原則，結“自我反思”、“同伴互助”、“專家引領”三位效能之合力，并發揮我校骨干教師群體的輻射帶動作用，引導青年教師在學校的教育教學中內強個體素質，外樹整體形象，奮發進取，追求卓越。

　　二、活動目的：

　　為加快我校青年教師的成長步伐，提升教師隊伍素質，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業思想，推動青年教師對職業責任感的認同以及自我發展空間的突破，不斷適應教育對青年教師的教育教學水平和崗位的要求，讓更多的青年教師脫穎而出，特舉辦“青年教師成長沙龍”活動，為青年教師成長搭建學習、交流及展示的平臺。

　　希望青年教師在廣泛閱讀中成長，在名師案例賞析中成長，在積累好課中成長，在課堂實踐中成長，在反思總結中成長。希望通過鍛煉，打造出思想有廣度、見解有深度、舉止有風度的獅小青年教師新形象。活動營造“沙龍式”研討氛圍，與青年教師共享彼此成長過程中的實踐經驗和理論思考。

　　三、內容設置：

　　1.建立“獅小青年教師成長”博客。

　　2.每月組織一次“教學沙龍”活動。

　　3.每周完成一周的教學反思，可以是教育故事也可以是教學心得體會。

　　每月活動安排計劃：原則上每月組織一次大型活動，活動的主要形式：博客交流、專題學習、集體讀書、反思交流、聆聽課堂、科研方法以及班級管理培訓等。每月組織一次的大型活動可設置以下內容： 1.沙龍論壇：對沙龍確定的每期主題展開論述，提倡集思廣益，百家爭鳴。

　　2.嘉賓訪談：定期邀請專家、學校骨干教師就教育教學、論文撰寫、班主任工作問題以座談形式進行輔導。

　　3.議題征集：征集青年教師認為有討論價值、能貼近工作實際或緊跟時代要求的議題，進行篩選后，供大家在沙龍論壇討論。

　　4.通過講座、報告、茶話會、座談會等形式，請優秀教師同青年教師進行交流，豐富青年人的教學經驗，提升教學質量，拓寬教學視野，更新教學觀念。

　　每周的學習交流活動：以教師平日的讀書學習、博客交流為主，沙龍集中學習為輔。安排相關教師交流學習心得，尤其是將所學的知識應用于教學實踐的體悟。

　　四、個人成長“六個一工程”

　　1.每周一篇隨筆

　　注重實踐與反思，經常總結、及時積累，每周寫一篇300字以上教育隨筆，發于自己的博客上。

　　2.每個月讀書一本

　　把專業閱讀作為教師成長的最重要方式，根據推薦的書目或自選書目，每月讀1本以上有影響的教育家的專著或其它教育教學理論書籍。

　　3.每期撰寫一篇文章

　　一學期撰寫一篇教育教學研究論文，積極參加各級各類的論文比賽并積極參加各級刊物的投稿。

　　4.每月看一個教育講座視頻

　　請在網絡上搜索一個教育講座視。并寫相關隨筆，發表在自己的博客上。

　　5.每期上好一堂教學研討課

　　根據自己的教學情況，認真上好一堂教學研討課，和老師們一起研討。

　　6.每月一篇稿子

　　依據自己的教學情況和成長經歷以及教學中發生的教育故事，可以整理成一篇“教育故事”。

沙龍活動方案 篇28

　　一、活動理念

　　“讀書，就是一種儀式，我們要幫忙孩子養成儀式感”——曹文軒

　　二、活動主旨

　　1、4月23日，是“世界讀書日”。借助“世界讀書日”的東風，我區再次開展小學生讀書活動，進一步推動我區小學生讀書新高潮。

　　2、促閱讀成為我區小學生的一種習慣，促關注閱讀成為我區小學教育的一種常態。

　　三、活動時光

　　20xx年4月18日——6月18日

　　四、活動對象

　　三、四、五、六年級的學生

　　五、活動形式

　　1、啟動（4月18日—4月22日）

　　（1）教師印發《給家長的一封信》，繼續向家長宣傳兒童閱讀，宣傳我區的小學生讀書活動。

　　（2）教師利用班會時光，向學生發出“第四屆龍崗區小學生讀書活動”的倡議。

　　（3）閱讀書籍推薦（書目附后）

　　2、閱讀（4月23日—6月14日）

　　學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合

　　3、讀寫知識競賽

　　（1）競賽時光：（6月15日下午2：30-4：30）

　　（2）組織形式：

　　①街道教辦組織所屬公辦小學的比賽。擬每所公辦小學各個年級派1-2名學生參加。（說明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加；如一個年級的班級數超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。）競賽時光一結束，教辦將試卷收取、分年級裝袋密封并送往區教研室歐陽萍老師處。

　　②區教研室組織直屬學校的比賽。擬每所直屬小學各個年級派1-2名學生參加。（說明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加；如一個年級的班級數超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。）

　　（3）競賽形式：閉卷筆試。（讀寫知識競賽試題由區教研室統一命制）

　　（4）競賽地點：街道教辦確定街道比賽的地點，直屬學校比賽的地點由區教研室確定。地點提前一周通知。

　　（5）閱卷時光（6月16、17日）

　　4、評獎辦法

　　根據各年級成績高低的排列狀況，按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選。

　　六、注意事項

　　1、“自愿”是本次讀書活動開展的前提條件，學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行為（學校出資購書除外）。

　　2、學校要充分利用宣傳活動號召學生用心參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在《給家長的一封信》、向學生發出的倡議、回答家長或學生提出的問題等這些方面的言語措辭上，要認真斟酌，切不可內含硬性規定或強制推行的意思，容易令人誤解的話語也應盡量避免。

　　3、除了對用心參加讀書活動的學生進行評優外，本次活動還將在龍崗教研網上通報表揚用心參與讀書活動的單位。

沙龍活動方案 篇29

　　一、活動意義

　　為響應學校讀書月，營造我泰系讀書文化——“品位書香 感悟人生”，引導廣大學生在讀書中思考，領悟自己的成長和收獲。

　　二、活動目的

　　通過同學們的自主發言，讓同學們進一步認識到讀書的重要性，提升我系學生的綜合素質，培養大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習慣。讓同學們進一步提高讀書的習慣，學會正確的讀書方法。要讓讀書成為每個人生活的一部分，同時通過與同學老師交流互動，鍛煉和提高同學們的表述能力。

　　三、活動總體設想

　　通過這次活動，希望引起更多人的關注，所以需要各部門積極配合，積極調

　　動廣大同學讀書的熱情，提高廣大同學參與的積極性，讓最多的同學參與到活動中來！

　　四、時間地點：

　　時間：下周三

　　地點：主樓三層

　　五、活動準備工作：

　　1、宣傳，制作海報，（圖書館合作）

　　2、邀請老師（一到兩名，圖書館派人請老師）

　　3、時間：一到兩個小時

　　4、布置會場，（準備水，食品，果盤。小禮品（筆或本）

　　人員配置:

　　主持人：1名

　　照相:一名

　　物品分發：3-5人

　　秩序維持：3-5人

　　嘉賓接待：3-5人

　　活動當場記錄：1人

　　六、活動大體流程：

　　1、主持人開場白 （介紹參加者和老師， 介紹活動的整個環節和時間安排）

　　2、老師講話 （宣布讀書分享須知，導讀介紹書籍和作者）

　　3、老師引導第一位發言者（引導并給予回應）

　　4、主持人根據時間安排下一位發言

　　5、所有發言者結束后，輪流分享各自收獲

　　6、所請老師為本次活動作總結

　　7、宣布結束

　　七、角色分工

　　主持人

　　1、隨時可以打斷并引導至正題

　　2、確定時間廊 （掌握每個環節的時間，提醒發言同學時間限制）

　　3、本身不參與分享或回應，只是引導者或挖掘者；

　　4、鼓勵大家多分享并建設性的回應

　　老師

　　1、引導同學交流并給予回應

　　2、回答同學的問題并解答

　　3、總結

　　發言者

　　1、介紹你讀過的書或任何章節中的受益內容

　　2、坦誠分享書中內容對自己的啟示或影響

　　3、勇于表達自己獨特見解和思想

　　4、真誠面對他人的回應

　　5、每位表達自己聽后的感受

　　6、提問（了解內容或其思想，然后自己是怎樣的？之后會如何做）

　　注：本活動基調以茶座會聊天形式的進行，簡單，輕松，活躍。

　　大概所需參加同學15-20人，大體流程是大家各自說說讀書體會感受心的，并且向老師進行提問，把學習中所遇到的問題和老師交流 （先由老師引導，然后大家根據老師的提問，開始交流回答） 大概環節需要90分鐘

沙龍活動方案 篇30

　　一、活動時間：

　　20xx年9月26日

　　二、活動地點：

　　北鄌郚小學六一六二年級教室

　　三、參加人員：

　　五年級全體學生家長

　　四、活動主題：

　　《家長如何引導看待自己的長相，正確理解“美麗”的涵義》

　　五、活動目的：

　　學生升入高年級進入青春期，特別關注自己的長相與外表，有些學生因為自己的長相不好，而產生自卑感，影響了學習和同學的交往，這樣對以后的成長是極為不利的。如何正確引導學生看待自己的長相，真正理解“美麗”不僅僅是外表美，更重要的是內在美、心靈美，是這次家長沙龍討論的主要話題。

　　六、 活動步驟：

　　“家長沙龍”由班主任王大江、徐會美主持，議程如下：

　　1、班主任介紹“家長沙龍”的目的。

　　2、學生家長依次發表感想。

　　3、全場互動：教師解答家長疑難，家長之間交流教子經驗。

　　4、家長總結這次沙龍活動學習的好經驗、好做法，作沙龍活動記錄好記錄。

　　5、班主任作總結講話。

沙龍活動方案 篇31

　　一、活動目的：

　　1、讓家長進一步了解學校的辦學理念，學校畢業班工作目標及措施。

　　2、讓家長了解六年級各班的建設目標和策略，各種以激勵為主的、調動學生積極性的方法和主要措施。

　　3、集合前一階段學生的表現向大家作一下匯報。

　　4、針對學生目前存在的生理、心理狀態發生的一些變化，引導大家走近孩子，讓健康、快樂相伴孩子的一生。

　　二、主題：才藝展示式家長會：

　　才藝展示式家長會，可分為靜態和動態兩類。靜態：首先，班主任把學生一段時間以來的學習情況展示給家長，包括學生的作業、課外練習冊、寫字本、日記本、英語單詞薄等，讓家長了解在平時的學習中還存在哪些問題，孩子的綜合能力在班級處于什么位置。其次，把學生的小制作、圖畫、手抄報等創造成果展示給家長。別小瞧這些“土貨”，它可以培養學生多方面的能力，如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料和使用能力、審美能力、辨別能力、創造能力等綜合能力。看著浸滿孩子智慧和汗水的小發明、小創造，家長們都會樂呵呵的。最后，班主任把學生的成長檔案展示給家長。每個學生都有一本成長檔案，里面記載著他們一天、一周、一月、一個學期以來的成敗得失，包括思想道德表現、學習態度表現、學習方法表現、日常生活表現、身體狀況表現等。這其中應有他們自己對事件的分析，也應有教師的鼓勵和家長的寄語。

　　動態的：例如題為“他真棒”的家長會上，小作家、小歌手、小畫家都出來了，朗誦、唱歌、畫畫……又如為了讓家長了解子女在學校參加活動的情況，可讓家長通過看照片、看錄像來了解學生參加的'“現場小制作比賽”“演講比賽”“朗誦比賽”“課本劇表演”“學校運動會”“校園歌曲卡拉OK賽” “到敬老院慰問老人” “參加訪問”等課外活動，不少家長發出這樣的驚嘆：想不到孩子還有一手。

　　這種新形式的家長會可讓每個學生展示自己最突出的一項才能，或文藝，或體育，或科技；或演，或講，或制作；面對所有同學，面對所有家長，每個孩子都登臺獻藝。這樣做的最大好處，就是讓每一個家長都看到自己孩子的閃光點，讓每一個孩子都認識到自己的獨特價值，自信的更加自信，自卑的看到優勢，改變心態，面對學習，面對生活。這種家長會成功的關鍵是所有學生要在下面積極準備，在臺上大膽展示，這就是班主任善于發現學生的亮點，給學生信心，使他們敢于展示自我。

沙龍活動方案 篇32

　　一、活動主題：

　　“睿智人生品位生活”

　　——西安巴威商貿紅酒沙龍

　　活動目的：

　　以高品質的紅酒品鑒沙龍形式，塑造巴威商貿高端紅酒供應商形象;借政界、商界領袖的勢，通過本次活動提升巴威商貿榮譽感，引起口碑傳誦;通過互動交流，加強與巴威商貿高端客戶的溝通，展示巴威商貿誠意;展現西安巴威商貿紅酒供應商實力，增強客戶信心;加強西安巴威商貿的形象宣傳。

　　二、活動地點：三、活動時間：

　　四、參與人群：政界、商界高端人士(預計100人)

　　五、紅酒沙龍形式：紅酒沙龍+紅酒文化推介+文藝表演+互動環節+抽獎六、紅酒沙龍內容：

　　整體活動以在品酒和紅酒文化交流上做文章，吸引跨政界、商界高端人士，從而帶來新客戶資源為目的，不刻意進行紅酒推介，以講述紅酒的文化，通過紅酒品嘗及抽獎環節形式等進行，提升客戶在紅酒方面的品味，從而提升雙方美譽度，增加各界人士對西安巴威商貿的鐘愛度。

　　1)政界、商界高端人士聯名簽字，背景音樂、現場視頻播放熱場;2)感謝政界、商界高端人士參加，增加其榮譽感、尊崇感及專屬感;3)紅酒文化推介;

　　4)特邀專業演員表演古箏、小提琴、大提琴、薩克斯等，活躍現場氣氛;5)紅酒品鑒并交流，增進圈子的凝聚力;將西安巴威商貿信息進一步傳遞;6)抽獎將活動推向最高潮;7)紅酒沙龍結束

　　七、活動步驟：第一部分：籌備階段

　　預定沙龍舉辦地點西安巴威商貿邀請高端客戶形象墻、簽名墻等活動輔助物料領導致辭、會場包裝氛圍營造工作人員到位禮品、獎品到位

　　第二部分：活動正式啟動(流程暫定晚餐時間另定)

　　1、18：30-19：20嘉賓進場

　　地點：

　　內容：設置迎賓臺，迎接嘉賓群體、引導嘉賓進入宴會大廳等。

　　地點：酒店大廳

　　內容：設置紅酒展板、宣傳x展架、展示活動流程等。2、19：20-21：00紅酒沙龍

　　19：20—19：30貴賓進場(準備紅酒和冷餐)19：30—19：35主持人宣布活動開始19：35—19：40開場小提琴

　　19：40—19：45西安巴威商貿總經理致辭19：45—19：55大提琴演奏

　　19：55—20：05紅酒品鑒專家述紅酒的起源文化，紅酒的常識等20：05—20：35紅酒品嘗(期間薩克斯及古箏表演)20：35—20：45抽獎環節(詳見抽獎方案)

　　20：45—21：00現場交流、紅酒品嘗八、抽獎方案：

　　1、獎品：紅酒或相關獎品;2、抽獎設定：

　　抽獎依據：嘉賓簽到時工作人員將嘉賓名字謄抄到卡片放入抽獎箱;抽獎方式：現場手工抽取;抽獎人員：

　　一等獎：

　　二等獎：西安巴威商貿總經理三等獎：

　　領獎方式：現場上臺領獎。3、獎項設定：

　　總計獎品費用：元。

　　九、人員配置：

　　現場紅酒顧問5-10人(負責與嘉賓交流、紅酒的介紹)主持1人(現場氛圍營造、串場、紅酒沙龍會主持)禮儀10人(迎賓、現場服務、禮品發放)

　　企劃2人(整個活動流程的總控、突發時間的應急處理、配合現場營造氣氛)十、場地布置：(一)大堂

　　形象墻：正對大堂入口處，展示活動主題。

　　簽到墻：大堂右側，參與嘉賓簽到處，讓嘉賓通過此儀式，進入活動參與的狀

　　態，嘉賓也會倍感榮耀，體現西安巴威商貿對客戶的尊重和重視。物料：(簽到墻、簽名筆三支、宣傳資料手提袋、抽獎箱等)。

　　禮儀佳麗：此處通過禮儀佳麗的引導，參會客戶非常順利的完成簽到儀式環節。宣傳展板：x展架6個，擺放簽到墻兩側，主題內容加紅酒及西安巴威商貿理

　　念。

　　(二)動線區(大堂進入活動大廳)

　　禮儀佳麗：形象展示作用，實用功能為嘉賓做動態的指引。

　　(三)活動大廳

　　投影設備：播放相關宣傳片展示活動主題。

　　音響設備：3只無線麥克風。高質量音質音響2對、調音臺、調音師。禮儀佳麗：此處禮儀佳麗會場引導。

　　宣傳展板：x展架6個，擺放簽到大廳兩側，主題內容加紅酒及西安巴威商貿理念。

　　紅酒臺：擺放紅酒及酒杯等。

沙龍活動方案 篇33

　　閱讀是教師專業成長的重要途徑。作為教師，我們需要通過廣泛的閱讀來豐富自己的精神世界；同時，我們也需要研讀經典的教育專著，以引領我們的專業發展。為了提升我校教師隊伍的整體素質和教育教學技能，我們決定創建一個書香校園，并開展各類讀書活動，給師生提供更多的閱讀機會，讓他們在閱讀中共同成長。下面是本次讀書沙龍活動的具體安排。

　　一、活動的主題

　　“書香潤澤青春，閱讀豐富人生”

　　二、活動目的

　　1.為了豐富教師的業余生活，讓他們的生命在閱讀中變得更加精彩。我們要營造一個鼓勵教師讀書的氛圍，讓每位教師通過閱讀開拓視野、增長知識、豐富內涵，從而提高他們的教學和培養人才的能力。

　　2.我們可以通過編寫讀書心得、組織讀書沙龍等方式，促進教師之間的交流與合作，從而激發智慧的火花。這樣的交流活動能夠真正解決教育教學中的問題，并提高教師們的專業水平。只有成為“有思想的教育者”，教師們才能更好地引領學生的成長。

　　3.搭建張小教師交流平臺，共同學習，更新觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校品位的同步提升。

　　4、我們要創建一所學習型組織，通過教師的閱讀行為來引領學生養成良好的習慣。我們希望能夠營造出一種積極向上、互相學習的氛圍，并積極建設一個學習型教師團隊。在這個學習型組織中，我們鼓勵教師們積極參與閱讀，并將其作為一種引領學生的好習慣。教師們應該不斷更新自己的知識和技能，通過閱讀不同的書籍和文獻來拓寬視野，提高教學水平。同時，教師們還可以通過閱讀與其他教師進行交流和分享，共同進步。為了營造這種積極的學習氛圍，我們將提供豐富多樣的閱讀資源，包括圖書館、電子書籍和期刊等。此外，我們還會定期組織教師讀書會，讓教師們有機會深入研究和探討各個領域的相關書籍。我們也鼓勵教師們將自己的閱讀心得和感悟分享給學生，以激發他們對知識的興趣。為了構建一個學習型的教師團隊，我們將鼓勵教師之間進行互相學習和合作。我們會組織定期的教師培訓和研討會，提供專業的學習機會，以促進教師們的個人成長和職業發展。同時，我們也鼓勵教師們互相觀摩課堂，分享教學經驗，并共同探討和解決教學中的問題。通過以上的努力，我們相信我們可以創建一所學習型組織，通過教師的閱讀行為來引領學生形成良好的習慣。這樣的組織將充滿著積極向上的學習氛圍，不僅能夠提高教師的教學水平，還能夠培養出對知識充滿熱情和渴望的學生。

　　三、領導小組

　　組長：小東

　　副組長：

　　成員：

　　四、參加對象

　　張家圩小學全體教師

　　五、活動時間

　　20xx年3月

　　六、活動措施

　　1、整個活動分三個流程進行：自主閱讀、組內交流、撰寫心得。自主閱讀可以在學校推薦書目中任選一本進行閱讀（可以自行購買，也可在學校圖書室借閱），讀書過程中做好讀書筆記，便于交流。

　　2、創設良好的閱讀環境，加強學校圖書室和閱覽室建設，開放圖書室與閱覽室。

　　3、每個教研組要有集中學習的'線上學習時間。本組在集體備課時間中可抽出30分鐘進行自主閱讀或者交流體會。

　　4、教師堅持寫教學日記 、教學隨筆、教育敘事。

　　七、活動要求：

　　1、要求教師讀好一類書：讀教學專著，以此增加個人的文化底蘊，增強教育學實踐能力。強調通過閱讀激發持久的閱讀興趣，形成終身閱讀的良好習慣。

　　2、要求教師必須抽出一定的時間讀書，每次看書都有讀書筆記或者教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、生活感悟、學生成長進行反思。

　　3、教師在讀書沙龍活動中積極參與、踴躍發言。

　　4、為了促進教師的不斷成長和學生的持續進步，教師應該將自己在閱讀過程中學到的知識、教學理念和教學方法應用到教學工作中。這樣一來，教師能夠通過不斷學習和探索提升自己的教學水平，同時也能夠為學生提供更好的學習體驗和教育資源，推動他們不斷地取得進步。

　　5、在讀書活動結束之前，每位教師都應該認真整理一篇讀書筆記，確保字數不少于800字。中層以上管理人員應該完成不少于兩篇讀書筆記。活動結束后，教師需要將自己的讀書心得體會和所閱讀的書目上的讀書標注復印件交給年級主任。只有50歲以上的老師可以不用交。這樣學校可以將這些資料進行存檔。

　　八、評獎與展示

　　根據我校閱讀活動的三個流程（自主閱讀、組內交流、撰寫心得）以及所讀書目上的讀書標注，我們學校將評選出五位特等獎獲得者、十一位一等獎獲得者和十五位二等獎獲得者。并且將獲獎老師們提交的材料展示在學校的公布欄上。