推薦詩(shī)歌朗誦方案（通用9篇）

推薦詩(shī)歌朗誦方案 篇1

　　夏歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過(guò)端午節(jié)是我國(guó)兩千多年來(lái)的習(xí)慣。端午節(jié)同時(shí)是一個(gè)可以和親友團(tuán)聚一起度過(guò)的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動(dòng)，時(shí)至今日，端午節(jié)仍是一個(gè)十分盛行的節(jié)日。今天我們就來(lái)過(guò)一個(gè)特別的有意義的端午節(jié)。

　　活動(dòng)日期：端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：保利外灘花園項(xiàng)目部

　　活動(dòng)目的.：端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)端午節(jié)來(lái)進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。端午節(jié)的來(lái)源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過(guò)端午節(jié)來(lái)懷念屈原--這位可歌可敬的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。經(jīng)研究決定，在傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)來(lái)臨之際，在保利外灘花園項(xiàng)目部開(kāi)展古詩(shī)文朗誦比賽活動(dòng)，具體事宜安排如下：

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：圍繞"我們的節(jié)日·端午節(jié)"為主要內(nèi)容的古詩(shī)文朗誦比賽活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)主題：傳承文化、熱愛(ài)祖國(guó)、謳歌生活、贊美和諧、擁抱親情。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月23日上午

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：保利外灘花園項(xiàng)目部

　　五、參賽對(duì)象：全體工作人員

　　六、評(píng)獎(jiǎng)辦法

　　1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

　　集體獎(jiǎng)4個(gè)。一等獎(jiǎng)1個(gè)(獎(jiǎng)勵(lì)啤酒一箱)，二等獎(jiǎng)1個(gè)(獎(jiǎng)勵(lì))，三等獎(jiǎng)1個(gè)(獎(jiǎng)勵(lì))，優(yōu)秀1個(gè)(獎(jiǎng)勵(lì))。

　　個(gè)人獎(jiǎng)個(gè)。一等獎(jiǎng)個(gè)，二等獎(jiǎng)個(gè)，三等獎(jiǎng)個(gè)(物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì))。

　　2、評(píng)委組成及評(píng)分辦法

　　)評(píng)委由謝鴻柱、謝祿忠、李紹忠3人組成。

　　)評(píng)分方法

　　①采用100分制評(píng)分。

　　②評(píng)委打分匯總后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，求取平均分平均分精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。

　　3、評(píng)分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)

　　4、進(jìn)出場(chǎng)(10分)：進(jìn)出場(chǎng)隊(duì)形整齊，安靜有序，能使用禮貌用語(yǔ)。

　　5、精神面貌(10分)：參賽人員服裝統(tǒng)一整潔，儀表大方，舉止得體，精神飽滿。

　　6、朗誦技巧(60分)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚，語(yǔ)速恰當(dāng)，聲音洪亮;作品感情理解準(zhǔn)確，表達(dá)自然流暢;節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力;表情與動(dòng)作的運(yùn)用恰當(dāng)。

　　7、脫稿(10分)：熟習(xí)朗誦內(nèi)容，能脫稿朗誦。

　　8、觀眾效應(yīng)(10分)

　　七、工作人員安排

　　領(lǐng)導(dǎo)組：黃興永(組長(zhǎng))、王維義、趙海山、白和德

　　評(píng)委組：黃興永(組長(zhǎng))、鐵自紅、魏有福、任長(zhǎng)存、楊元宏、祁小梅、潘紅霞、王福香。

　　秘書組：趙吉成(組長(zhǎng))、郎秀娟、范青蓮、李業(yè)元、李仁、楊淑蘭。

　　場(chǎng)地組：奎宏林(組長(zhǎng))、霍永明、甘存孝。(布置主席臺(tái)，劃分學(xué)生場(chǎng)地。)安全保衛(wèi)組：趙玉杰(組長(zhǎng))、李永德。(組織安排各校學(xué)生就坐，負(fù)責(zé)安全保護(hù)工作。)

　　后勤組：楊更龍(組長(zhǎng))、霍金杰。

　　攝影：陳玉俊

　　學(xué)生管理：各校安排人員

　　八、活動(dòng)要求

　　1、各校按要求加緊排練，保證朗誦節(jié)目的質(zhì)量。

　　2、凡要背景音樂(lè)應(yīng)提前告知中心學(xué)校，參賽學(xué)生服裝統(tǒng)一。

　　3、參加比賽時(shí)，各校要安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生路上及場(chǎng)地的安全。到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)按指定位置就坐，組織好學(xué)生的賽場(chǎng)紀(jì)律，確保比賽順利進(jìn)行。

　　4、準(zhǔn)時(shí)上交參賽名單、內(nèi)容，遲交按棄權(quán)處理。

　　保利外灘花園項(xiàng)目部

　　年6月23日

　　附：

　　1、場(chǎng)地劃分示意圖

　　2、列席活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)名單

　　3、活動(dòng)議程

推薦詩(shī)歌朗誦方案 篇2

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　舉辦小學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽，通過(guò)比賽培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣，提高學(xué)生普通話的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)主題：吟誦詩(shī)詞，書香校園。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣;

　　2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩(shī)歌朗讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)詞濃厚的興趣。

　　四、參賽對(duì)象：六一班所有學(xué)生。

　　五、活動(dòng)要求：

　　1、學(xué)生參賽的詩(shī)詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的'或感興趣的。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。

　　從詩(shī)詞內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)等方面綜合評(píng)分。

　　2、參賽采取抽簽為序。

　　3、參賽選手必須脫稿朗誦。

　　4、參賽選手必須用普通話朗誦。

　　5、選手朗誦時(shí)間為3——5分鐘

　　6、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂(lè)，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

　　7、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

　　六、活動(dòng)步驟及過(guò)程：

　　1、任課老師宣布詩(shī)歌朗誦會(huì)的意義、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng);

　　2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩(shī)歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。

　　3、組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備;

　　4、選出對(duì)詩(shī)歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，并宣布優(yōu)秀詩(shī)歌評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn);(也可請(qǐng)相關(guān)老師擔(dān)任評(píng)委)

　　5、在班級(jí)中舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)，組織學(xué)生評(píng)委選出優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦者名單;

　　6、請(qǐng)老師或?qū)W生給獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng);

　　7、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩(shī)歌貼于班級(jí)布告供其他學(xué)生欣賞;

　　8、請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)以座談會(huì)的形式暢談自己的對(duì)詩(shī)歌欣賞的感受。

推薦詩(shī)歌朗誦方案 篇3

　　一、：活動(dòng)主題

　　“緬懷先烈先賢，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，樹(shù)立新風(fēng)”

　　二、活動(dòng)目的：

　　積極組織緬懷先烈、詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹《兩綱》，深化，促進(jìn)和諧，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核的民族;加強(qiáng)少年兒童道德教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、黨史國(guó)情教育，并加強(qiáng)《八榮八恥》的教育。利用祭奠烈士詩(shī)歌朗誦的教育契機(jī)對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，繼承先烈遺志，珍惜幸福，教育學(xué)生向革命烈士，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民，從小樹(shù)立意識(shí)。

　　同時(shí)，激發(fā)學(xué)生朗誦詩(shī)歌，創(chuàng)作詩(shī)歌的興趣。提高學(xué)生朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。提高學(xué)文化素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的精神情操。

　　三、活動(dòng)：

　　革命詩(shī)歌朗誦

　　四、參加對(duì)象：

　　全校師生。

　　五、活動(dòng)：

　　20__年4月5日

　　六、活動(dòng)前準(zhǔn)備：

　　1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)：

　　a·，各·四人小組一份活動(dòng)

　　內(nèi)容包括：賽詩(shī)的目的，明確賽詩(shī)的`主題，確定內(nèi)容，確定賽詩(shī)形式，擬定比賽評(píng)分規(guī)則

　　b·，每人設(shè)計(jì)一份賽詩(shī)會(huì)以及根據(jù)賽詩(shī)會(huì)主題設(shè)計(jì)一條會(huì)標(biāo)

　　2、明確開(kāi)展清明緬懷先烈賽詩(shī)(學(xué)生自學(xué)，找出問(wèn)題答案)

　　3·確定內(nèi)容。所謂內(nèi)容，也就是比什么。

　　a·，比背誦;

　　b·，比朗誦;

　　c，·比對(duì)詩(shī)的理解和賞析，還可以詩(shī)見(jiàn)景說(shuō)詩(shī)，指物誦詩(shī);

　　d·，比賽詩(shī)歌創(chuàng)作。

　　4·選擇形式。

　　a·，對(duì)抗賽。即雙方派出同樣多的選手，分別上臺(tái)按要求表演，由評(píng)委評(píng)分，根據(jù)累計(jì)總分決定勝負(fù)。

　　b，·問(wèn)答賽。即由評(píng)委或?qū)Ψ教岢鲆�求，另一方根�?jù)要求朗誦詩(shī)歌或搶答問(wèn)題，雙方輪換進(jìn)行，由評(píng)委評(píng)分，根據(jù)累計(jì)總分決定勝負(fù)。

　　c，·擂臺(tái)賽。即由抽簽決定某一方先做擂主，由對(duì)方功擂，即提出問(wèn)題讓擂主回答，然后雙方輪換，由評(píng)委根據(jù)擂主回答評(píng)分，根據(jù)累計(jì)總分決定勝負(fù)。

　　d·積分賽。即由雙方按一定要求組隊(duì)，然后由主持人出題，雙方按一定形式答題，由評(píng)委評(píng)分，根據(jù)累計(jì)總分決定勝負(fù)。

　　5·選定主持人，聘請(qǐng)?jiān)u委，由評(píng)委選出設(shè)計(jì)的最佳方案，評(píng)判規(guī)則進(jìn)行賽詩(shī)活動(dòng)。

　　七、活動(dòng)建議及進(jìn)程安排：

　　階段：

　　各中隊(duì)組織開(kāi)展以緬懷先烈為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

　　各中隊(duì)利用時(shí)間，以講革命故，朗誦革命詩(shī)歌的形式，召開(kāi)“學(xué)習(xí)革命先烈，做黨的好”詩(shī)歌朗誦比賽會(huì)。通過(guò)介紹先烈、講英雄、朗誦革命詩(shī)歌，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)先烈的愛(ài)國(guó)情懷。

　　形式：對(duì)抗賽(學(xué)生在活動(dòng)前把桌椅挪好，分成兩大組，每一環(huán)節(jié)各大組選派一組同學(xué)參賽)

　　評(píng)委：劉譽(yù)杰 梁廣生 劉金蓮 黃一倍 鐘耿(劉譽(yù)杰負(fù)責(zé)組建)

　　1·展示賽詩(shī)會(huì)開(kāi)場(chǎng)白，選出最佳主持人，評(píng)委亮分

　　2·每一小組四人，小組負(fù)責(zé)人通過(guò)猜拳決出勝負(fù)，勝者指定對(duì)方出賽的同學(xué)，朗誦李白詩(shī)歌。三輪比賽決出勝負(fù)。

　　每一輪比賽結(jié)束，評(píng)委打分，而各位同學(xué)則各抒己見(jiàn)發(fā)表自己的看法。同學(xué)中場(chǎng)唱歌或者表演朗誦，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

　　評(píng)分規(guī)則：

　　內(nèi)容符合要求(1分);(3分);咬字準(zhǔn)確，讀音清晰(2分);節(jié)奏，輕重讀到位(2分);儀態(tài)大方，如表情自然，手勢(shì)恰當(dāng)?shù)?1分)。

　　階段：

　　每個(gè)中隊(duì)選出前三名，參加朗誦比賽

　　1，比賽地點(diǎn)：學(xué)校大禮堂

　　2，參賽學(xué)生準(zhǔn)備好詩(shī)歌和配樂(lè)。

　　3，獲獎(jiǎng)人：房月、蔣力敏、李怡瑩

　　第三階段：

　　1，學(xué)校朗誦比賽的前三名參加區(qū)朗誦比賽

　　2，參賽人：學(xué)生：房月、蔣力敏、李怡瑩

　　：顧曉芳、朱美菊

　　八、活動(dòng)后記

　　通過(guò)開(kāi)展以“緬懷先烈先賢，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，樹(shù)立文明新風(fēng)”為主題的革命詩(shī)歌朗誦會(huì)，同學(xué)們既學(xué)習(xí)了英雄先烈事跡，繼承先烈遺志，又提高了自己的朗誦水平。

　　活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們表現(xiàn)出很高的積極性，積極參與到比賽的，開(kāi)展當(dāng)中。同學(xué)們還提出了許多有意義的看法，如期的完成了詩(shī)歌朗誦任務(wù)……活動(dòng)順利的結(jié)束了，大家也了許多。

推薦詩(shī)歌朗誦方案 篇4

　　一、活動(dòng)目的

　　為了活躍校園文化，提高學(xué)生的詩(shī)詞朗誦水平，培養(yǎng)其對(duì)詩(shī)詞的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)詩(shī)詞的`想像豐富、技巧高明、藝術(shù)感染力極強(qiáng)等特點(diǎn)。展示我校學(xué)生故詩(shī)文朗誦水平，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)、背誦、積累古詩(shī)文的熱情，特舉行古詩(shī)文朗誦比賽周活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)主題

　　體味文化意蘊(yùn)，再現(xiàn)風(fēng)雅精神。

　　三、主辦單位：

　　語(yǔ)文教研組

　　四、參賽時(shí)間：

　　此次活動(dòng)分兩個(gè)階段：第一階段為班級(jí)內(nèi)部初賽時(shí)間，時(shí)間為七、八周。各語(yǔ)文教師自行安排時(shí)間。第二階段七、八年級(jí)校級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。時(shí)間臨時(shí)通知。

　　五、參賽地點(diǎn)：

　　西教學(xué)樓學(xué)院內(nèi)

　　六、比賽要求：

　　1、本校七、八年級(jí)各教學(xué)班，以班級(jí)為單位，每班分集體朗誦，選一名選手個(gè)人朗誦。

　　2、各語(yǔ)文老師依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際選取合適的內(nèi)容，注意所選的內(nèi)容最好突出某一主題（例如：寫景的，送別的，思親的，愛(ài)國(guó)的，反映民生疾苦的等等）某一首或幾首均可。

　　3、老師可以參與其中，可以師生同誦，老師亦可做報(bào)幕員，可以誦讀其間的過(guò)渡語(yǔ)等。各班統(tǒng)一服裝。

　　4.朗誦形式不拘一格，可依據(jù)內(nèi)容邊誦邊演，可配樂(lè)朗誦等。朗誦時(shí)間：集體每班5至10分鐘左右，個(gè)人3至8分鐘左右。

　　5.比賽及評(píng)獎(jiǎng)以年級(jí)為單位進(jìn)行，評(píng)獎(jiǎng)分設(shè)一、二、等獎(jiǎng)。

　　6.比賽結(jié)束后，將開(kāi)展古詩(shī)文朗誦展示周活動(dòng)，請(qǐng)部分獲獎(jiǎng)班級(jí)利用早操時(shí)間向全校師生匯報(bào)表演。（2）朗誦腳本可選用優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)詞（鼓勵(lì)原創(chuàng)作作品參賽）。

　　7、各班在第八周周三前將參賽詩(shī)詞的題目和內(nèi)容上交到何芳處。語(yǔ)文老師寫上串詞

　　七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1 、作品主題鮮明突出，內(nèi)容健康、向上。 (10分）

　　2 、衣著得體，與詩(shī)歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)。 (5分）

　　3 、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。 (10分)

　　4 、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。 (15分）

　　5 、朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿。 (10分）

　　6 、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩(shī)歌節(jié)奏。(20分) 7 、能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。(20分)

　　8 、朗誦形式富有創(chuàng)意，如配以適當(dāng)樂(lè)曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。給人耳目一新的感覺(jué)。(10分)

　　八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　統(tǒng)一評(píng)獎(jiǎng)，各年級(jí)評(píng)集體獎(jiǎng)第一、第二名。個(gè)人一、二等獎(jiǎng)各一名。

　　九、比賽評(píng)委

　　徐校長(zhǎng)魏校長(zhǎng)王主任朱主任李主任范主任方波

　　十、主持人阮小建何芳

　　十一、賽場(chǎng)布置胡常華張曉華

推薦詩(shī)歌朗誦方案 篇5

　　一、活動(dòng)宗旨和目的：

　　人生如詩(shī)，為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶，通過(guò)欣賞朗誦現(xiàn)代詩(shī)文當(dāng)中所表現(xiàn)出來(lái)的或書生意氣，或青春氣息，來(lái)感受現(xiàn)代詩(shī)歌的美，從而重新點(diǎn)燃當(dāng)今詩(shī)歌的火苗，感受忙碌學(xué)習(xí)生活中曾忽略的點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好與樂(lè)趣，詩(shī)意同學(xué)們忙碌枯燥的學(xué)習(xí)生活。

　　二、活動(dòng)原則：

　　本次主題班會(huì)內(nèi)容緊扣高一語(yǔ)文必修一第一單元現(xiàn)代詩(shī)歌內(nèi)容，也可自行選擇有關(guān)詩(shī)歌參與本次活動(dòng)，進(jìn)而更好地理解詩(shī)歌的精髓，提升自身各方面的'素質(zhì)和涵養(yǎng)。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月7日（星期五）班團(tuán)活動(dòng)及語(yǔ)文晚自習(xí)時(shí)間

　　2、活動(dòng)地點(diǎn)：?jiǎn)⒑綐歉咭唬?）班教室

　　3、活動(dòng)形式：全班分成10個(gè)小組，每個(gè)小組自薦或推薦一位代表和一位評(píng)委，總共10名參賽選手，10名評(píng)委。每個(gè)代表自選朗誦篇目，由10名評(píng)委以10分制打分，去掉一個(gè)最高分去掉一個(gè)最低分得平均分排名，一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名。

　　四、活動(dòng)程序：

　　1、主持人開(kāi)場(chǎng)白；

　　2、語(yǔ)文老師柯老師講話；

　　3、主持人宣布詩(shī)歌朗誦開(kāi)始；

　　4、主持人宣布比賽結(jié)果；

　　5、老師頒獎(jiǎng)講話，活動(dòng)結(jié)束。

　　五、活動(dòng)前期安排：

　　1、柯老師為負(fù)責(zé)人，語(yǔ)文課代表方達(dá)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)宣傳和組織工作，讓同學(xué)們明確本次活動(dòng)的目的和意義，使大家積極主動(dòng)地參加本次詩(shī)歌朗誦會(huì)，營(yíng)造和諧向上的氛圍。

　　2、實(shí)習(xí)班主任鄒老師、王星星同學(xué)以及班長(zhǎng)柯超擔(dān)任本次活動(dòng)主持人。

　　3、內(nèi)容可選自語(yǔ)文課本上第一單元的詩(shī)歌，也可以選擇其他類似材料，朗誦時(shí)間為3-8分鐘，形式自定。

　　六、注意事項(xiàng)：

　　1、各位同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，不得遲到缺席；活動(dòng)過(guò)程中，不得大聲喧嘩。

　　2、為了更好地展現(xiàn)自己的朗誦風(fēng)采，請(qǐng)各位同學(xué)在比賽前認(rèn)真準(zhǔn)備。

　　3、朗誦要求：所選詩(shī)歌，思想內(nèi)容應(yīng)積極向上；運(yùn)用普通話，聲音洪亮；語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，重音、節(jié)奏恰當(dāng)；感情飽滿，體態(tài)自然。

推薦詩(shī)歌朗誦方案 篇6

　　為了更好的推動(dòng)教科局的閱讀工程及我校的讀經(jīng)誦典的水平，為了豐富學(xué)生的課外生活，讓全校師生深入體味傳統(tǒng)文化的博大精深，更重要的是為了讓學(xué)生記住名篇佳作，讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。達(dá)到人人都能背誦經(jīng)典的要求。我校特制定了活動(dòng)方案，以促使全體師生更加積極背誦經(jīng)典古詩(shī)文。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　(一)質(zhì)的方面

　　1.通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，提高孩子們的人文修養(yǎng)，積淀孩子們的文化功底，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基，然后浩浩蕩蕩地走向世界。

　　2.探索開(kāi)展傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀和豐富學(xué)生人文底蘊(yùn)，培育民族精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的相互關(guān)系。

　　3.誦讀中華優(yōu)秀古詩(shī)文對(duì)提高兒童智力，發(fā)揮學(xué)生潛能的研究。

　　4.在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，力爭(zhēng)總結(jié)出一些值得推廣的教學(xué)案例，教學(xué)方法。探索適應(yīng)新課標(biāo)要求的傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀的'形式和方法。

　　（二）量的方面

　　1.每學(xué)期能夠正確、流利、有感情地背誦古詩(shī)詞15首。背誦格言警句、名人名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)各10句。

　　2.在第一學(xué)段，要求學(xué)生能夠整體感知古詩(shī)寫了什么。能夠初步意會(huì)古詩(shī)所表達(dá)的情感。

　　3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣，把古詩(shī)文誦讀活動(dòng)融入生活，拓寬學(xué)習(xí)的渠道。

　　4.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用古詩(shī)文，提高學(xué)生的表達(dá)水平。

　　5.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，初步培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩(shī)文的能力。

　　6.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的積極競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：

　　（一）對(duì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和誦讀中華優(yōu)秀古詩(shī)文的方法、途徑的研究。

　　（二）誦讀中華優(yōu)秀古詩(shī)文對(duì)提高兒童智力，發(fā)揮學(xué)生潛能的研究。

　　（三）對(duì)做人、做新世紀(jì)中國(guó)人所具備的素質(zhì)進(jìn)行研究。

　　（四）對(duì)做新世紀(jì)中國(guó)人學(xué)校家庭共育方法的研究。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）大力宣傳，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。

　　1.在教室顯眼、學(xué)生看得到、摸得著地方補(bǔ)充裝飾古詩(shī)文的內(nèi)容。

　　2.每天定時(shí)間朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過(guò)系列的活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。

　　3.利用教室外邊的宣傳欄出一期詩(shī)文專刊。

　　4.有條件的班級(jí)在教室張貼、懸掛師生的詩(shī)文書法作品。

　　5.充分利用好黑板報(bào)，讓教室的墻壁動(dòng)起來(lái)，開(kāi)辟“古詩(shī)樂(lè)園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目。

　　6.圖書室面向?qū)W生開(kāi)放，保證借書渠道暢通，并有計(jì)劃的安排學(xué)生到閱覽室讀書。

　　7.古詩(shī)文背誦活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展，必須營(yíng)造班級(jí)、家庭齊抓共管的良好氛圍，優(yōu)化背誦的文化環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊、購(gòu)買圖書，建立小書柜，班級(jí)將評(píng)比出優(yōu)秀家長(zhǎng)，家長(zhǎng)作為特邀佳賓，將出席班級(jí)組織的有關(guān)誦讀活動(dòng)

　　（二）精心篩選，編制古詩(shī)文背誦篇目。（附表一、表二、表三）

　　（三）因地制宜，誦讀的形式豐富多樣。

　　1.集中指導(dǎo)。班級(jí)的黑板上方留有“每周詩(shī)角”和“成語(yǔ)沙龍”兩塊園地，每周由書法比較好的同學(xué)書寫一首古詩(shī)，作為每周的必背篇目，教師在誦讀課上進(jìn)行音、韻律及抑揚(yáng)頓挫的背誦指導(dǎo)。

　　2.分散訓(xùn)練。每天老師都要布置相應(yīng)的古詩(shī)文背誦作業(yè)，學(xué)生利用課后的時(shí)間，進(jìn)行背誦。

　　3.注重活動(dòng)滲透。

　　（1）唱古詩(shī)選擇適合的民族音樂(lè)，真正把詩(shī)變成歌，更易背誦。

　　（2）對(duì)古詩(shī)每周抽出一定的時(shí)間，檢測(cè)古詩(shī)的背誦情況。

　　（3）誦古詩(shī)齊聲背誦，聲勢(shì)浩大，使學(xué)生感受到了祖國(guó)文化的宏大和壯美，油然產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。

　　（4）賽古詩(shī)各班定期舉行古詩(shī)擂臺(tái)賽。

　　（5）畫古詩(shī)我們讓學(xué)生根據(jù)對(duì)古典詩(shī)文的理解，想象古詩(shī)的意境，用繪畫的形式把古詩(shī)的內(nèi)容畫出來(lái)。

　　（6）古詩(shī)改寫要求學(xué)生根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容將其改寫成散文、記敘文等，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。

　　4.加強(qiáng)指導(dǎo)，領(lǐng)會(huì)誦讀方法。

　　（1）寓背誦于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在動(dòng)中讀背。

　　在動(dòng)態(tài)的表演中進(jìn)行背誦。傳統(tǒng)的讀書、背誦方法重在語(yǔ)感的傳達(dá)，缺少動(dòng)態(tài)的體驗(yàn)。誦讀應(yīng)該是：在得意之處，眉飛色舞、神采飛揚(yáng)、心花怒放；在憤怒之時(shí)，眉倒豎，眼圓睜、拍案而起；誦讀應(yīng)該吐人之心聲，展人之神采，舒人之動(dòng)作。應(yīng)該是全身心地投入，全方位的展示，與文本神謀，與作者心印，如同一把鋒利的刻刀，能夠在學(xué)生記憶的底板上劃下深深的印痕。在動(dòng)態(tài)展示的過(guò)程中令學(xué)生心馳神往。

　　（2）據(jù)意而育，分門別類，在橫向的對(duì)比中進(jìn)行背誦。

　　詩(shī)按內(nèi)容來(lái)分，有寫景的，有敘事的，有抒情的，在背誦的過(guò)程中，可以把表達(dá)同一主題的詩(shī)整合到一起，這樣不僅可以降低理解上的難度，而且可以讓學(xué)生在橫向的對(duì)比中感悟詩(shī)的情韻。例如可以讓學(xué)生搜集以“送別”為主題的詩(shī)，把《別董大》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《贈(zèng)汪倫》等詩(shī)歸納到一起。

　　（3）據(jù)時(shí)而背，借助季節(jié)變化，跨越時(shí)空界線，穿越時(shí)光隧道，面對(duì)自然風(fēng)光，身臨詩(shī)中境界，把詩(shī)人所繪之景，所抒之情化為眼前大千世界。這種方法是根據(jù)古詩(shī)文所反映的時(shí)令進(jìn)行分類背誦，例如春天來(lái)臨，萬(wàn)物復(fù)蘇，花紅柳綠，春光爛漫，就可以讓學(xué)生背誦與春有關(guān)的古詩(shī)《草》、《早春》、《清明》、《絕句》等，讓學(xué)生浸潤(rùn)于自然風(fēng)光與翩翩詩(shī)情之中。當(dāng)盛夏來(lái)臨之際，可讓學(xué)生背誦與夏有關(guān)的詩(shī)文，如《小池》、《夏日》、《曉出凈慈寺送林子方》等；

　　步入了秋的高遠(yuǎn)，讓學(xué)生背誦《秋思》、《秋浦歌》、《楓橋夜泊》、《明月幾時(shí)有》；當(dāng)隆冬到來(lái)時(shí)，可讓學(xué)生背誦《梅花》、《卜算子詠梅》、《江雪》等。

　　（4）創(chuàng)設(shè)背誦情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境。教師充分利用多媒體教學(xué)手段，讓音樂(lè)走進(jìn)課堂，用音樂(lè)烘托情感，為學(xué)生配樂(lè)誦讀；

　　要用動(dòng)態(tài)的畫面展示詩(shī)文中描繪的風(fēng)光，讓學(xué)生看圖背誦……

　　（5）多種形式綜合背，走出機(jī)械背誦的狹窄胡同。

　　為了調(diào)動(dòng)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣，可以采用兩人賽、小組賽，可以限時(shí)背、師生背、快背、慢背、輪換背、接龍背，可以據(jù)意背、據(jù)時(shí)背、據(jù)畫背，可以抄寫背、聽(tīng)記背、問(wèn)答背等。要讓多種形式的綜合背，交織于學(xué)生背誦的過(guò)程之中，要讓靈活而富有變化的方式激發(fā)起學(xué)生背誦的積極性。

推薦詩(shī)歌朗誦方案 篇7

　　一、活動(dòng)目的

　　為豐富學(xué)生的`學(xué)習(xí)生活，提高我校學(xué)生的英語(yǔ)規(guī)范化水平，引導(dǎo)我校學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣、英語(yǔ)語(yǔ)感節(jié)奏，提供學(xué)生展示才華的機(jī)會(huì)。此次英語(yǔ)節(jié)，結(jié)合我校英語(yǔ)組的教研計(jì)劃，特開(kāi)展英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦比賽。

　　二、參賽學(xué)生

　　低段：三至四年級(jí)；高段：五至六年級(jí)

　　三、比賽時(shí)間：

　　x年12月28日（周二下午13：00-----15：00）

　　四、比賽地點(diǎn)：

　　校多功能報(bào)告廳

　　五、人員安排

　　（一）總負(fù)責(zé)：

　　（二）分區(qū)負(fù)責(zé)：（1-3年級(jí)）伍素微（4-6年級(jí)）

　　（三）帶隊(duì)人員：

　　1、1—2年級(jí)獲獎(jiǎng)學(xué)生由以下老師負(fù)責(zé)管理（各班主任將獲獎(jiǎng)學(xué)生帶至報(bào)告廳座位，與管理老師做好銜接工作）

　　：一（1）班、一（2）班；：一（3）班、一（5）班、二（3）班、二（4）班；

　　：一（4）班、一（6）班、二（5）班；：二（1）班、二（2）班

　　2、三—六年級(jí)由各班班主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)管理

　　3、機(jī)器設(shè)備負(fù)責(zé)：

　　4、音響、屏幕設(shè)備負(fù)責(zé)：

　　5、錄像：沙小荷攝影：

　　6、候場(chǎng)區(qū)管理：

　　7、新聞報(bào)道及統(tǒng)分：

　　六、英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦比賽規(guī)則、形式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　（一）比賽規(guī)則：

　　1.12月14日下午，選手代表進(jìn)行決賽抽簽（分低段（3-4年級(jí)）和高段（5-6年級(jí)））

　　2.評(píng)委老師采用百分制當(dāng)場(chǎng)打分；總分的平均分將是選手的最后得分，獎(jiǎng)項(xiàng)按分?jǐn)?shù)排序。

　　3.選手按抽簽順序上場(chǎng)表演（參賽學(xué)生提前2個(gè)節(jié)目在候賽區(qū)（報(bào)告廳外面）等待比賽），南邊上，北邊下。

　　4.表演時(shí)間為5-10分鐘。

　　（二）詩(shī)歌形式：

　　1.低段（三至四年級(jí)）：以小組（3---15人）為單位，表演一段英語(yǔ)chant。并加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作（如：拍手、叉腰、跺腳等節(jié)奏動(dòng)作或其他表演也可以）。

　　2.高段（五至六年級(jí)）：個(gè)人或小組合作表演朗誦（可以看稿朗誦+表演：類似課本劇）。

　　（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.朗誦能力占40分

　　要求：英語(yǔ)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰（20分）主題鮮明集中，語(yǔ)調(diào)流暢自然（20分）

　　2.表達(dá)能力占30分

　　要求：配樂(lè)恰當(dāng)，沒(méi)有原聲（10分）節(jié)奏優(yōu)美，富有感情和創(chuàng)意（10分）表情恰當(dāng)（10分）

　　3.儀表、臺(tái)風(fēng)占30分

　　要求：上下場(chǎng)致意、答謝（5分）；服飾整潔統(tǒng)一（可租服裝，朗誦當(dāng)天化妝）（5分）；動(dòng)作整齊有序（10分）；表達(dá)生動(dòng)（10分）

　　七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名。

　　八、評(píng)委（9名）

　　英語(yǔ)組老師：xx老師、xx老師、xx老師（負(fù)責(zé)朗誦能力打分）

　　音樂(lè)組老師：xx老師、xx老師、xx老師（負(fù)責(zé)表達(dá)能力打分）

　　校家委會(huì)成員：3名評(píng)委（負(fù)責(zé)儀表、臺(tái)風(fēng)打分）

　　九、頒獎(jiǎng)程序

　　1、英語(yǔ)作品類頒獎(jiǎng)

　　（1）時(shí)間：第八個(gè)節(jié)目表演開(kāi)始時(shí)

　　（2）各班派一名獲獎(jiǎng)學(xué)生代表，按低年級(jí)至高年級(jí)順序于舞臺(tái)南邊排列（一（1）—六（2））

　　（3）頒獎(jiǎng)嘉賓：校領(lǐng)導(dǎo)、家委會(huì)成員代表

　　（4）合影留念

　　2、詩(shī)歌朗誦比賽頒獎(jiǎng)

　　（1）英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)林樂(lè)老師宣讀比賽結(jié)果

　　（2）各班派代表上臺(tái)頒獎(jiǎng)

　　（3）頒獎(jiǎng)嘉賓：校領(lǐng)導(dǎo)、家委會(huì)成員代表

　　（4）合影留念

　　十、各班合影

　　比賽結(jié)束后，各班獲獎(jiǎng)學(xué)生合影留念，并將照片上傳班級(jí)博客和校園網(wǎng)（吳長(zhǎng)虹）

推薦詩(shī)歌朗誦方案 篇8

　　【活動(dòng)目的】

　　中華文化經(jīng)典是中華民族文化的重要載體，是愛(ài)國(guó)主義教育的不朽教材，是中華民族悠久文化的瑰寶。誦讀中華經(jīng)典美文，是孩子們從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶的捷徑。讓學(xué)生從小扎根在自己的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，是愛(ài)國(guó)主義教育的具體體現(xiàn)。在誦讀古詩(shī)文活動(dòng)中，可以陶冶品行、加強(qiáng)修養(yǎng)，起到兒時(shí)誦讀終身收益之功效。“中華經(jīng)典美文”內(nèi)容豐富，且富有哲理，讀起來(lái)瑯瑯上口,青少年誦讀，既可以增強(qiáng)記憶力，又可以打好語(yǔ)言文字基礎(chǔ)，擴(kuò)展視野，提高學(xué)習(xí)效率。

　　【指導(dǎo)思想】

　　一、“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)知者。”讀書有不同的層次，有的人為生存而讀書，有的`人為責(zé)任而讀書，有的人就是為了讀書而讀書——為讀書的快樂(lè)而讀書。我們認(rèn)為讀書的最高境界就是后者。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)最基本的定位，就是讓學(xué)生感受到文字的美，在審美閱讀的狀態(tài)下獲得讀書的快樂(lè)。

　　二、古詩(shī)文，要求背誦的內(nèi)容較多，學(xué)生（特別是中下等學(xué)生）往往望而卻步，因此，我們一般將整個(gè)學(xué)期的古詩(shī)文內(nèi)容提前在四月之前完成。為激發(fā)學(xué)生的背誦熱情，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目的】

　　1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，培養(yǎng)高雅的情趣。

　　2、通過(guò)審美化的朗誦訓(xùn)練和表演，讓學(xué)生真切地感受我國(guó)古典詩(shī)文的美，提高他們美的感受能力。

　　3、通過(guò)對(duì)古詩(shī)詞整理、組合，培養(yǎng)學(xué)生美的再創(chuàng)造能力。

　　4、通過(guò)活動(dòng)的組織參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，增進(jìn)同學(xué)和師生間的友誼。

　　【活動(dòng)時(shí)間】

　　1、準(zhǔn)備階段：3月7日——四月15日。

　　2、成果展示：四月18——四月25日。

　　【參加人員】八年級(jí)12個(gè)教學(xué)班全體學(xué)生。

　　【活動(dòng)形式】

　　1、預(yù)先排練的朗誦：每位同學(xué)都必須參加，并以教室座位的合作學(xué)習(xí)小組為單位，選擇八年級(jí)下冊(cè)的古詩(shī)文，利用課余時(shí)間進(jìn)行排練，展示時(shí)間在3——5分鐘之內(nèi)。

　　2、即興朗誦：從“課外古詩(shī)詞背誦”中抽取其中一首，由組長(zhǎng)即興設(shè)計(jì)朗誦形式，小組合作朗誦。

　　【評(píng)分方式】

　　1、小組為單位，集體得分就是個(gè)人得分。

　　2、個(gè)人總分的平均分直接加入每星期的“語(yǔ)文綜合素質(zhì)評(píng)分”中。

　　3、每組評(píng)選2名優(yōu)秀朗誦員，得1分加入個(gè)人得分。

　　【總負(fù)責(zé)人】

　　鄧暁輝廖多智

　　【成果展示負(fù)責(zé)人】

　　孟正圣

　　【指導(dǎo)老師】

　　吳忠琴孫雅莉明鳳琴王寶清高齊郭建軍鄧暁輝葉婉孟正圣

　　【音樂(lè)指導(dǎo)】

　　音樂(lè)教師：任紅春孟竹竹

　　【活動(dòng)地點(diǎn)】

　　準(zhǔn)備階段：學(xué)生自定。

　　成果展示：報(bào)告廳或者內(nèi)操場(chǎng)。

　　【評(píng)分員】

　　由每班推選1人參與，共12人。本班評(píng)分員不參與本班的評(píng)分。

　　【評(píng)分方式】分別去掉一個(gè)最高分和最低分后的平均分。

　　【記分員】

　　4人

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　第一部分：活動(dòng)實(shí)施階段

　　時(shí)間

　　任務(wù)

　　負(fù)責(zé)人

　　3月7日——8日

　　確立活動(dòng)小組長(zhǎng)

　　課代表

　　3月9日——4月11日

　　學(xué)生整理八年級(jí)（下）古詩(shī)詞，確立小組朗誦主題，編寫朗誦稿。

　　組長(zhǎng)

　　語(yǔ)文課朗誦技巧的滲透

　　語(yǔ)文教師

　　音樂(lè)課配樂(lè)方法的滲透

　　音樂(lè)教師

　　教師輔導(dǎo)班級(jí)朗誦小組成員朗誦《坦然面對(duì)——八年級(jí)（下）經(jīng)典古詩(shī)文》（稿件見(jiàn)附件4，輔導(dǎo)方案見(jiàn)附件5）

　　語(yǔ)文教師

　　4月14日——4月18日

　　各小組排練本組的主題朗誦，做好記錄。教師隨時(shí)跟蹤活動(dòng)情況，及時(shí)指導(dǎo)。

　　組長(zhǎng)

　　語(yǔ)文教師

　　小結(jié)本班誦讀情況，確定1-2個(gè)誦讀節(jié)目，準(zhǔn)備參加學(xué)校誦讀決賽。

　　第二部分：全年級(jí)誦讀決賽階段

　　【決賽準(zhǔn)備】

　　1、由本班語(yǔ)文教師和語(yǔ)文課代表確定參賽節(jié)目，并上報(bào)年級(jí)學(xué)科組孟正圣老師。上報(bào)時(shí)間截止四月18日。

　　2、年級(jí)、學(xué)科組檢查落實(shí)階段，四月19——四月20日。

　　3、年級(jí)決賽，時(shí)間四月21日——22日。

　　【成果展示】

　　1、抽簽決定比賽順序。

　　2、在報(bào)告廳或者內(nèi)操場(chǎng)舉行比賽。

　　3、組織評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分。除掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，平均分為該班的最后得分。請(qǐng)七年級(jí)語(yǔ)文教師擔(dān)任八年級(jí)比賽評(píng)委。

　　4、七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)彭良博點(diǎn)評(píng)。

　　5、宣布比賽結(jié)果，公布一、二、三等獎(jiǎng)名次。

　　【活動(dòng)小結(jié)】

　　分管年級(jí)領(lǐng)到鄧暁輝同志代表年級(jí)組總結(jié)“傳承中華經(jīng)典，誦讀詩(shī)文名篇”活動(dòng)。

推薦詩(shī)歌朗誦方案 篇9

　　一、活動(dòng)主題

　　贊美春天、擁抱未來(lái)

　　二、活動(dòng)目的

　　三月是大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇之季。一年之計(jì)在于春，作為新時(shí)期的青年學(xué)生，更應(yīng)該珍惜這一年中最寶貴的時(shí)光，計(jì)劃好新一年的學(xué)習(xí)、生活，不讓光陰虛度、年華流逝，通過(guò)對(duì)春天等美好事物的`謳歌與贊美，進(jìn)而展示出我們附中青年蓬勃向上的朝氣與活力；讓我們咀嚼著詩(shī)歌的芬芳，使心靈得以凈化、升華。

　　三、參賽對(duì)象

　　全校學(xué)生（新團(tuán)員原則上必須參加）分為兩組（高中組、中專組）

　　四、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：

　　初 賽

　　時(shí)間：xx年3月14日（星期二）

　　地點(diǎn)：新階梯教室

　　決 賽

　　時(shí)間：xx年3月16日（星期四）

　　地點(diǎn)：新階梯教室

　　比賽規(guī)則

　　1、每班報(bào)名不少于兩人

　　2、詩(shī)歌內(nèi)容不限，時(shí)間為2——4分鐘

　　3、脫稿朗誦

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　本次比賽高中組、中專組分別設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。 （1分）

　　2、衣著得體，與詩(shī)歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)。 （0.5分）

　　3、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。 （1分）

　　4、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。 （1.5分）

　　5、朗誦熟練，聲音洪亮。 （1分）

　　6、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩(shī)歌節(jié)奏。 （2分）

　　7、能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（2分）

　　8、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂(lè)曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。 （1分）