幼兒園中班種植計劃秋季（精選31篇）

幼兒園中班種植計劃秋季 篇1

　　一、學習目標

　　1、察種子的生長，嘗試用圖畫記錄種子生長前后的變化。

　　2、先在小盆里種植綠豆或蠶豆，種子長葉后，把植物移放在展覽區。

　　3、植所需的.材料，例如棉花、透明塑料杯、綠豆和水等。

　　4、“種子長大了”補充操作材料(見材料制作)。

　　二、活動過程

　　1、習領域：

　　2、形式：小組

　　(1)請幼兒到展覽區，幫教師拿取種著綠豆的小盆。

　　(2)苗帶土取出，與幼兒一起觀察幼苗的葉子、莖和根。

　　3、植綠豆，向幼兒展示所需材料，并示范種植的步驟：

　　(1)放在透明塑料杯的底部，然后倒入少量的水。

　　(2)放在濕的棉花上。幼兒在自己的塑料杯內種植綠豆。

　　(3)把綠豆帶回家中種植，并觀察和記錄它的生長情況。教師也可讓幼兒在幼兒園進行種植活動。

　　4、一星期后，請幼兒把綠豆和“種子長大了”補充操作材料帶回幼兒園，報告綠豆的生長情況，并分享種植的樂趣。

　　三、活動評價

　　1、種植綠豆。

　　2、完成“種子長大了”補充操作材料。

　　幼兒園中班種植計劃秋季

　　開展種植活動的背景：為了讓孩子們主動的探知植物生長的秘密，并能通過自己動手進行種植，體驗大自然無窮的奧秘，同時增添孩子們對自然環境的探索興趣。我們將從認知、動手、情感三方面著

　　手，圍繞教學、環境、實踐活動三環節鋪開，發揮整體的教育作用。

　　文化：同種子一起成長

　　1、通過營造一個適宜的綠色科學環境，能更有效幫助幼兒提高學習興趣，增強綠色環境意識；

　　2、讓孩子們通過親歷綠色科學實踐活動，提高了他們的動手能力，增強了他們的綠色、科學、環保意識。

　　目標：

　　1、了解不同的植物在不同季節里的變化。

　　2、掌握種植的步驟和方法。

　　3、有效利用種植區，鼓勵孩子自主種植和管理。關注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經驗。

　　4、培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察能力。

　　活動安排：

　　四月：

　　1、組織家長工作，告訴幼兒園種植的重要性，讓家長配合幼兒園的工作，和孩子共同進行種植活動。

　　2、組織幼兒種植菜苗，先松土，挖上小坑，將菜苗種在坑里，在蓋上泥土。

　　3、為每位幼兒準備一本記錄本，每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，并指導幼兒記錄種子生長過程。

　　五月：

　　每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，并指導幼兒記錄種子及菜苗的生長過程。

　　六月：

　　繼續組織幼兒觀察種植物的生長變化過程，填寫好記錄。懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環節，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物。每個星期一小結，每個月進行評比。

　　工作安排

　　1、整地。教師帶領孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細，最后運到種植區。

　　2、播種。請孩子們一起準備青菜籽。因菜籽較小，可拌上細土或沙，然后在教師的指導下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地里。具體方法：先聽教師講播種的方法，然后看教師示范，再由幼兒分組進行，播種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。

　　3、管理。植物的管理工作是一項需要較長時間而且經常性的工作，教師應教育幼兒做到持之以恒。

　　（1）澆水。種子播下后就需要澆水，因為種子的萌發需要足夠的水。出苗后每天安排幼兒澆水，澆時必須使水滲透土層。

　　（2）除草。出苗后，植物周圍會不斷長出雜草，必須及進拔除，

　　否則將影響植物生長。教師可帶領幼兒用手拔除雜草，使植物能更好地生長。

　　（3）施肥。組織幼兒觀看花工給青菜施肥

　　（4）移栽。組織幼兒將菜秧移栽，以便冬天能長成大青菜。

　　4、收獲。組織幼兒一起收獲青菜，并送到廚房煮熟食用。

幼兒園中班種植計劃秋季 篇2

　　教學目標：

　　1、引導幼兒排除外部因素(顏色、大小、空間排列形式、空間距離)的干擾，并理解體驗5以內數的守恒。

　　2、培養幼兒對數的興趣，從而發展幼兒的思維想象能力。

　　教學重點：初步讓幼兒感知數的守恒。

　　教學難點：用不同的方法來驗證數的守恒。

　　教學準備：1、情景表演(數量相同，大小不同，引起2個小動物發生爭吵)請中班幼兒來表演。

　　2、課件(制作大小不一，顏色不一，排列不一的花)

　　3、操作材料，用卡紙做的三角形(2個顏色，大小)

　　教學過程：

　　一、引題，運用情景表演

　　(請兩個中班的小朋友來表演，表演敘述，出事兩個小動物和兩個籮筐，一個大一個小，都是小籮筐里的東西多，接著就發生爭執)

　　提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢，讓老師去看看，看看有什么要幫忙的?

　　(從中引入數的守恒，教師可小結雖然籮筐的大小不一，但里面裝的東西的數量是不變的，是一樣多的)

　　二、學習數的守恒

　　1、看課件

　　(1)、出示兩幅顏色不同的花，讓幼兒觀察，說說什么不同?并數數數量是不是相同的。

　　小結：剛才的花啊，顏色不同，但是它的數量是相等的，都是5。

　　(2)、出示大小不同的兩幅畫，先讓幼兒觀察，提問：大的有幾朵?小的有幾朵?除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的?

　　小結：一個大的和一個小的他們數量都是一樣的，都是5，所以看東西的數量是不是一樣多的，和大小沒有關系。

　　(3)、出示四幅排列不同隊行的圖，讓幼兒觀察，他們哪里不同?哪里是一樣的?

　　小結：雖然他們排隊的方式是不同的，但是他們的數量還是一樣的，都是5。

　　三、幼兒操作

　　(1)、老師告訴幼兒操作的方法，每個小朋友只能拿5個圖形寶寶，組成不同形狀的圖形。

　　(2)、請每組推選一個好的，上來到投影前演示給小朋友看，讓他自己說說。(自己的方案)

　　四、老師總結

　　剛才啊，4組小朋友選上來的代表啊，各個都棒極了，都用不同的方法演示了，其實啊我們的生活中啊，還有許多像顏色不同，大小不同，但數量是相同的東西，下面老師就帶你們去一起找找吧。

幼兒園中班種植計劃秋季 篇3

　　活動準備：

　　小椅子若干把(同幼兒人數);錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

　　活動過程：

　　1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

　　2、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

　　3、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。 今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬;

　　①騎馬。引導幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作在場地內來回行時2-3次。

　　②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作游戲。

　　③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進行“爬山”練習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的“小山”。

　　④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1-2次。

　　⑤走腳印。引導幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1-2次。

　　4、教師帶領幼兒進行放松活動。

　　①我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運動)

　　②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

幼兒園中班種植計劃秋季 篇4

　　情景：午睡室、操場、活動室

　　表現

　　其他小朋友都進入了夢鄉，銘小朋友時不時的坐起來，叫著要爺爺來接，打電話給爺爺，我在旁邊陪著他，拍著他讓他入睡，也無濟于事。

　　早操活動中，銘小朋友表現得不太高興，不想做任何動作，只是一個人站在那里。活動的時候，他也一個人坐在木立刻。整理玩具時，他表現得很進取。

　　泥塑活動中，銘用橡皮泥制作了一個三層蛋糕，展示給小朋友們看，大家還為他唱了生日歡樂歌，我也為他貼上了小紅花。

　　效果分析

　　1、銘小朋友漸漸地想成為小伙伴們的好朋友，一個人自說自話的行為也有所減少，他也能夠進取地幫忙伙伴們一齊整理玩具等。

　　2、銘最喜歡捏橡皮泥，他能夠專心致志地捏出各種橡皮泥造型。

　　矯正措施

　　1、鼓勵銘小朋友根據自我的.興趣來表現自我，并展示給全班幼兒看。

　　2、引導其他小朋友和銘交流，主動和他成為好朋友。

　　現有表現

　　我們慢慢發現，銘小朋友整理東西的本事也很不錯，有時候小朋友將不一樣顏色的橡皮泥裝在一齊，他就會及時發現，并且幫忙他們從新分類裝好。于是，我就請銘小朋友當小組長，專門負責收取娃娃家的材料、橡皮泥材料等。在“工作”的過程中，銘與小伙伴們主動交流，和他們成為了好朋友。

　　從那以后，我們慢慢發現，銘小朋友能夠坐得住了，并且做事情也變得認真起來了。

　　有效措施

　　1、繼續以銘興趣點著手，鼓勵他發揮特長，并挖掘他的其他興趣愛好。

　　2、鼓勵銘與同伴們友好相處，做好小組長的工作，與小朋友們進取交流，共同游戲。

幼兒園中班種植計劃秋季 篇5

　　識字《蕩秋千》

　　活動目標：

　　1、學習兒歌《蕩秋千》。

　　2、復習已經學過的歌曲。

　　3、 認識漢字“秋千”、“像”。

　　材料準備：

　　1、兒歌漢字卡：《蕩秋千》及已經學過的部分字卡。

　　2、《字寶寶樂園》第二冊(人手一本)，錄音機，磁帶

　　活動內容：

　　1、欣賞畫面并提出問題

　　觀察問題：

　　(1)圖中有什么?

　　(2)兩個小娃娃在做什么?

　　(3)小朋友們有沒有玩過秋千?在哪里玩過?

　　收書。出示字卡：聽音樂收書。

　　常規要求：從后往前傳，常規同發書。

　　(4) 聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)

　　常規要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。

　　(二) 出示大范例，幼兒跟讀。

　　老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦!

　　(三) 游戲

　　小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

　　游戲一：什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎上，將大范例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了? )

　　游戲二：什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應的字上面)

　　游戲三：我的字寶寶在哪里? (教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡) 。

　　(四) 結束活動

　　寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動室)。

幼兒園中班種植計劃秋季 篇6

　　活動目標

　　1.啟發幼兒學習正逆排序并說出序號。

　　2.體會量與序數的關系。

　　活動準備

　　1.每人一套l～5的數字卡片。

　　2.適于幼兒按大小排序的物體。

　　教學具圖片

　　活動過程

　　一、排隊編號

　　1.請幼兒從矮到高排隊編號。

　　要求：

　　每組幼兒從矮到高排隊后，報數編號，每人按編號領取相應的數字卡片。

　　2.幼兒說一說：

　　自己這隊小朋友是怎么排的隊？自己排在第幾？其他人排在第幾？

　　3.從高到矮排隊編號，方法同上。

　　4.提問：

　　兩次排隊有什么不同？你都排在第幾個？為什么？

　　如：東東從矮到高排，排第1，從高到矮排，排第5。

　　5.討論：東東兩次排隊位置不同，這是為什么？

　　二、給物品編號

　　1.幼兒操作

　　請每個幼兒自由選5件大小不同的物品。

　　根據老師的要求，給自己所選物品按大小進行正逆排隊編號。

　　每次排隊后，按編號給每個物品對應一張數字卡片。

　　2.討論交流

　　提問：

　　（1）你找的是什么物品？它的編號是幾？排在第幾個？

　　（2）你是怎么給它們排隊編號的？

　　（3）經過正逆兩次排隊，同一件物品都排在第幾？為什么？

　　活動延伸

　　讓幼兒按量的.不同屬性給物品排隊編號。如找長短不同的物品，

　　也可以找高矮、寬窄、厚薄、粗細等不同的物品，按量的差異進行正逆排序編號。

幼兒園中班種植計劃秋季 篇7

　　一、活動背景

　　我班是新生班，幼兒年齡及發展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎水平差，不會畫，不敢畫。通過本次活動，初步培養幼兒對繪畫活動的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現出來，體驗繪畫的樂趣。

　　二、活動目標

　　1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化，學習有控制的地用筆。

　　2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習用不同的線條表現對事物的感受。

　　3、激發幼兒大膽創作，感受繪畫的樂趣。

　　三、教學重點、難點

　　激發幼兒用線條大膽表現對事物的感受。

　　四、活動準備

　　每人一尺毛線記號筆水彩筆作業紙白板

　　五、活動過程

　　（一）開始部分——甩線條

　　用游戲引入：

　　1、手指游戲

　　2、毛線跳舞

　　(1)教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化。

　　(2)幼兒用手指書空畫一畫。

　　(3)幼兒和老師一起甩毛線。

　　(4)師小結：線條隨手的.運動而變化。

　　（二）基本部分——畫線條、變線條

　　1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么?

　　2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會手、筆、紙之間的關系。注意指導幼兒的握筆姿勢及坐姿。

　　3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后，引導幼兒用不同的線條表現對事物的感受。

　　4、鼓勵幼兒發明創造新的線條表現各種物像。鼓勵幼兒互相交流，增加創作的樂趣。

　　（三）結束部分——說線條

　　請幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評價，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。

　　（四）延伸活動——體游“會跳舞的毛線”

　　教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

　　六、教學反思

　　本次活動為幼兒創設了一個寬松、自由的心理環境，允許幼兒自由表達自己的想法，自由的畫，激發幼兒創作愿望，體驗到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學目標，并嘗試了繪畫教學的新思路——教師樂教，幼兒樂學。本活動受到聽課老師的一致認可和好評。

幼兒園中班種植計劃秋季 篇8

　　觀察地點：

　　中一班午睡室

　　觀察時間：

　　每次午睡時間

　　觀察記錄：

　　第一次與晨接觸，你肯定會覺得她是個特文靜的小女孩，可從平時的觀察與了解中發現她非常的活潑、調皮，精神勁特足。就拿每天的午睡來說吧，她總是那個一直睡不著的孩子。針對晨這種情況，我對她做了如下觀察：

　　觀察1：幼兒已經睡下很久，大部分幼兒都沉沉地睡熟了，但我還是不斷地聽到有在小聲地哼唱。這是誰呢？尋著聲音找過去，原來晨還沒睡著。

　　觀察2：幼兒午睡不久就發出均勻的呼吸聲，大部分都沉睡在甜甜的夢鄉中，這時我忽然聽到誰在睡夢中的哭聲，接著就聽到帶著哭腔的`告狀聲：“晨掐我！”原來又是晨在睡不著的時候惹事了。

　　觀察分析：

　　晨從小就沒有午睡習慣，在幼兒園里時間長了還好，但如果放假回來，便會有很長一段時間睡不著。和她家長聯系，家長反映孩子在家從來不午睡，家長也忙，懶得哄她睡午覺，久而久之便養成了她不愛午睡的習慣。

　　教育策略：

　　1、采用“循序漸進”的方式促進其形成良好睡眠習慣。

　　俗話說得好：“一口吃不成胖子。”而壞習慣也不是一天兩天能改得掉的。對此，在教育晨時我沒有一下子要求她改掉不午睡的壞習慣，而是采用“循序漸進”的方式。她開始睡不著，我就坐在她旁邊，有時拍拍她，有時給她講一首小故事，幫助她睡眠。慢慢地她能睡一會兒了，但不一會兒就會醒，醒來以后就在床上翻來翻去，我就讓她起來做一些安靜地游戲，如看書。不讓她覺得睡覺是一件苦惱的事。等過了一段時間我發現她入睡的速度快了、時間也長了。

　　2、家園配合，共同培養其良好午睡習慣。

　　《幼兒園教育指導綱要》中指出：家園配合是教育幼兒的渠道。如果單在幼兒園午睡，而星期天及節假日在家不午睡的話，那她永遠無法形成良好的睡眠習慣。為此，我和家長聯系，要求家長和幼兒園配合，使孩子能在在家中也養成午睡習慣，這樣不間斷地進行培養、教育，也就慢慢達到了預期的目的。

　　孩子們正在安靜的操作數字游戲。忽聽“嬉…”說笑的聲音傳開了。放眼望去。又是段陽陽！“段陽陽！”他咧著嘴巴笑嘻嘻地看者我低頭開始操作了。但不一會兒他又動這個小朋友。逗哪個小朋友笑了…

幼兒園中班種植計劃秋季 篇9

　　活動目標：

　　1積極參加結伴進行的“搭山洞”過山洞的活動，發展發明力。

　　2發展基本動作，進不肌肉的耐力和集體的協調性。

　　3在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

　　活動準備：音樂

　　活動過程;

　　1熱身

　　老師帶領幼兒隨著音樂進行做操。

　　2開始游戲

　　幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲，今天，

　　們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索老師，

　　老師觀察，指導，提醒幼兒注意安全。

　　讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過山洞，鉆的

　　幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數根據幼兒愛好和活動量而定，每次

　　游戲重新推選塔山洞的幼兒。

　　3結束部分

　　最后游戲結束時后，老師和幼兒在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進行放松活動，

　　結束游戲。

幼兒園中班種植計劃秋季 篇10

　　一、活動目的

　　冬至，是我國農歷中一個非常重要的節氣，也是一個傳統節日。

　　冬至是我們這里全年中白天最短、黑夜最長的一天，過了冬至，白天就會一天天變長。古人對冬至的說法是:陰極之至，陽氣始生。冬至過后，各地氣候都進入一個最寒冷的階段，也就是人們常說的“進九”，從冬至那天算起，以九天作一單元，連數九個九天，到九九共八十一天，冬天就過去了。

　　在我國古代對冬至很重視，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習俗。《漢書》中說:“冬至陽氣起，君道長，故賀。”人們認為:過了冬至，白晝一天比一天長，陽氣回升，是一個節氣循環的開始，也是一個吉日，應該慶賀。漢朝以冬至為“冬節”，唐宋時期，皇帝在這一天要到郊外舉行祭天大典，百姓在這一天要拜祭祖先。北方地區有冬至宰羊，吃餃子、吃餛飩的習俗，南方地區在這一天則有吃冬至米團、冬至長線面的習慣。

　　可是如今，人們對大自然已經沒有了這種敬畏，對大自然也不再敏感。冬至這一天除了吃水餃，已經沒有什么慶祝活動了。中國傳統的冬至文化中包含著感恩、祈福、新的開始、平安、喜樂。“冬至陽生春又來”，在一年之中黑夜最長的一天，讓我們帶領孩子們穿越千年，感受傳統文化的滋養和先人們用智慧傳遞的生機與希望，感受因季節變化而帶來的心靈悸動，讓我們的生命在這時間的流逝里日漸充實。

　　二、活動方案

　　目標

　　1.鍛煉幼兒手、腿部肌肉的耐力，

　　2.提高眼手協調以及控制物體的平衡能力。

　　3.發展幼兒競爭意識和集體意識。

　　準備

　　廢舊報紙、光球板(羽毛球拍或用硬紙板自制的替代物)、細繩、線、彩紙條、令哨。

　　過程

　　1.師生共制“彩球”，

　　2.即將半張廢舊報紙搓成一個紙球，

　　3.用細繩或線纏緊，

　　4.再用彩紙條裝飾一下。

　　建議

　　小班幼兒也可玩此活動，適當降低難度即可。 ......活動1、快樂高爾夫(雙親和孩子)

　　活動目的:

　　培養幼兒手眼及動作的協調能力。

　　材料準備:

　　高爾夫球桿:將舊掛歷紙卷成長紙棍，然后在紙棍一端10厘米處折角并固定。

　　高爾夫球:將廢報紙揉成紙球，外面用膠帶固定。

　　球洞:找一個紙盒貼在墻角處，使盒口朝外。

　　游戲玩法:

　　爸爸媽媽和孩子每人各拿一根球桿，一個球，先將球擊入洞中者獲勝。

　　活動1

　　傳紙杯(雙親和孩子)

　　活動目的:

　　提高幼兒的自信，增進孩子與家長共同學習進步的.樂趣。

　　材料準備:

　　紙杯和吸管

　　游戲玩法:

　　父母口含吸管分別站在場地的兩端，寶寶聽口令從起點出發將紙杯送給媽媽，媽媽將紙杯套在吸管上送給對面的爸爸，爸爸用吸管將媽媽吸管上的紙杯移過來再送給對面的寶寶。先到終點者為勝。

　　游戲規則:

　　游戲中爸爸媽媽只能用吸管傳杯子，不得用手拿杯子。

　　活動2

　　運球走(每個家庭一大一小)

　　活動目的:提高幼兒動作的穩定性，培養幼兒細心、沉穩的性格。

　　材料準備:乒乓球、乒乓球板和瓶蓋

　　游戲玩法:寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運送到終點。先到達終點者為勝。

　　游戲規則:家長和寶寶不得用手扶乒乓球

　　活動3

　　運“西瓜”游戲(每個家庭一大一小)

　　活動目的:

　　培養幼兒的合作能力，提高幼兒與家長緊密配合的能力。

　　材料準備:

　　“西瓜”(球)，焰火棒或紙棒。

　　游戲玩法:

　　幼兒和家長同時握住兩根棒的兩端，用棒夾住“西瓜”，從起點出發，繞過指定物返回后再運下一個“西瓜”(“西瓜”落地后可重新夾好，繼續前進)，在規定時間內搬運“西瓜”最多的家庭為勝。

　　活動4

　　全家總動員(雙親和孩子)

　　活動目的:

　　培養孩子的競爭意識，增添家庭的歡樂氣氛。

　　游戲玩法:

　　爸爸雙腳夾沙包在起點作準備，聽到口令，立即夾著沙包跳過6個圈，然后來到孩子所在位子，孩子趕快拿著沙包跑向對面的媽媽，跑到規定的線上把沙包投到媽媽的小籃子里，媽媽拿著小籃子去接孩子投來的沙包，先接到者為勝。

幼兒園中班種植計劃秋季 篇11

　　活動設計背景

　　由于本班馬國洪小朋友經常因牙痛而影像來園，部分的孩子開始換牙，孩子對這些現象還很好奇。幼兒期是保護牙齒的重要時期，為了能使孩子更好的保護好牙齒，于是為什么保護牙齒這一活動便產生了。

　　活動目標

　　1、知道牙病菌是怎樣產生的，懂得保護牙齒的重要性。

　　2、注意衛生，掌握正確的刷牙方法。

　　教學重點、難點

　　掌握正確的刷牙方法。

　　活動準備

　　1、課件

　　2、牙刷

　　3、聯系牙科醫生(家長)請她來參與活動。

　　活動過程討論為什么會牙痛。

　　觀看課件，討論圓圓為什么會牙痛?

　　牙齒上的黑洞洞是怎么來的?

　　牙齒上的黑洞洞是怎么來的?

　　不刷牙誰興?(幼兒討論)

　　----------(播放課件)學習詞：牙病菌。

　　幼兒互相觀察對方的牙齒

　　大家互相看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢?

　　----------幼：沒有，有

　　要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎么做?

　　-----------幼：天天刷牙、找牙科醫生看看、不吃甜食、

　　5、現在請牙科醫生彤彤的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎(集體鼓掌)

　　牙科醫生的講解

　　介紹牙齒，尖牙、磨牙

　　出示爛牙，介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦?介紹怎么保護自己的牙齒。

　　有人換牙了，你知道應該注意什么嗎?(看課件不能舔牙床)

　　你是怎么保護好自己的牙齒的?

　　教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結：看課件(鞏固保護牙齒的方法)

　　大家一起刷刷牙

　　醫生阿姨是怎么教我們刷牙的啊?請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把

　　牙刷。幼兒表演動作后，師帶領幼兒邊念刷牙歌邊學習該幼兒做刷牙的動作。

　　〈刷牙歌〉

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷;

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，

　　保護牙齒人人夸呀人人夸。

　　我們大家現在到盥洗室去試試新學的刷牙方法吧!一邊做動作，一邊出活動室。(播放音樂刷牙歌)

　　活動反思：本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調動了幼兒的積極性，通過課前的知識準備讓幼兒學會兒歌，運用兒歌內容創編成歌曲，讓幼兒能較快的學唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結構，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，并在衛生習慣上有一個健康的認識。教育的延續性是本節教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。

幼兒園中班種植計劃秋季 篇12

　　活動目標

　　1、在有趣的游戲中培養幼兒觀察事物的興趣。

　　2、在操作中培養幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性。

　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備

　　1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。

　　2、各類游戲操作紙若干。

　　活動過程

　　1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發孩子玩游戲的興趣。

　　2、幼兒自選小組游戲。

　　(1)找圖形—找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。

　　(2)連線—把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。

　　(3)數數—認真觀察，(.教案來自:屈老師教.案網)數數圖中物體的個數或自由擺小方塊數。

　　(4)走迷宮—提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結伴玩。

　　(5)涂色—讓幼兒仔細觀察后，用涂色的方法呈現動物形象。

　　(6)大尋找。

　　(7)自由拉橡皮筋。

　　3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。

　　4、游戲結束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

幼兒園中班種植計劃秋季 篇13

　　活動目標：

　　1、知道我國共有五十六個民族，初步感受我國是一個幅員遼闊、多民族的統一的大家庭。

　　2、初步了解一些主要少數民族的文化和風俗習慣，感受我國民族文化的豐富多彩。

　　3、知道尊重少數民族的風俗習慣和獨特文化，培養民族自豪感以及民族大團結精神。

　　重、難點:認識個別民族，了解和尊重他們的文化和風俗習慣。

　　活動準備：

　　1、老師和同學一起搜集各民族的資料;

　　2、訪問身邊的人是什么民族的，做好記錄。

　　3、教學課件。

　　活動過程：

　　一、說“家”導入，引出課題

　　1、(出示“家”字)誰愿意告訴大家你家里有多少口人?有哪些人呢?

　　2、其實我們小朋友、老師還有一個共同的家，這個大家庭里有13億多的兄弟姐妹，由五十六個民族組成。我們這個大家庭的名字叫——中國。

　　3、你們知道這個大家庭里有哪些民族嗎?(生談，揭示課題：五十六個民族是一家)

　　二、總覽五十六個民族，引起興趣。

　　1、課件出示五十六個民族動畫，引起興趣。

　　2、說說：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想?

　　三、從身邊出發，匯報自己的民族和周圍的少數民族。

　　1、說說自己是什么民族的。

　　2、匯報周圍有哪些少數民族的朋友。(貼民族小圖片)

　　四、暢談所知，認識民族。

　　1、小組里面先交流，在空白的中國版圖上貼上或寫上小組搜集到的材料，并選擇你比較了解的說一說。

　　2、進行師生、生生互動交流。教師參與，引導學生進入情境體驗。

　　(課件出示中國版圖，隨機點擊分別出示個別省及有代表性的民族圖。)

　　3、談感受：如果有機會，你想到哪個少數民族家做客，為什么?如果那個少數民族的小朋友到我們這兒，你會怎么做?

幼兒園中班種植計劃秋季 篇14

　　【活動目標】

　　1、認識數字5、6、7，能找出它們能表示相應數量的物體;

　　2、初步了解數、量之間的關系;

　　3、體驗數學在生活中的用處。

　　【活動準備】

　　PPT、操作材料。

　　【活動過程】

　　一、《小王子歷險記》故事導入，引起幼兒興趣。

　　師：小王子一個人的力量不夠，請我們小朋友幫幫忙，那么我們就要開始小王子歷險記了。

　　二、3關挑戰，認識數字5，6，7。

　　1、小貓引出5;(聽一聽)

　　師：請小朋友閉上你們的眼睛，用你的耳朵聽一聽，小貓叫了幾聲。那么這個數字就是密碼。

　　2、蘋果引出6;(數一數)

　　師：請小朋友認真看好圖片，數一數掉了幾個蘋果?那么這個答案就是密碼。

　　3、城堡引出7;(看一看)

　　師：用放大鏡找一找，這個隱形的密碼是幾?

　　小結：我們剛剛找到了三個數5、6、7就是這把鎖的密碼了。

　　三、給數字排序，輸入正確密碼。

　　按得到數字的順序，把5、6、7排好隊輸入密碼框。

　　四、幼兒操作《數一數》。

　　數一數，將森林里的小動物找出來，并將對應的點數畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動物的方法)

　　師：請小朋友們仔細地找一找，森林里有幾個小動物。

　　五、講評幼兒作業。

　　師：請小朋友一起看著老師這里的圖片，數一數小動物到底有幾只。請沒找對的小朋友游戲結束后再改正。

幼兒園中班種植計劃秋季 篇15

　　【活動目標】

　　1、學說兒歌，理解兒歌表達的內容，感受兒歌優美的意境。

　　2、嘗試仿編兒歌第一句，體驗學習兒歌的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、《水珠寶寶》幼兒學習資源。

　　2、《水珠寶寶》語言磁帶，教師教學資源。

　　【活動過程】

　　一、引導幼兒理解兒歌的內容，激發幼兒學習兒歌的興趣。

　　播放教師教學資源，請幼兒觀察并提問：畫上有哪些景物?(大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風兒姐姐、小鳥。)

　　二、引導幼兒學習兒歌：水珠寶寶。

　　1、教師完整朗讀兒歌。

　　2、引導幼兒加上動作學說兒歌。

　　三、引導幼兒嘗試仿編兒歌第一句，增強學習兒歌的趣味性。

　　1、請幼兒想一想、說一說，還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃?

　　2、引導幼兒改編第一句兒歌，如小小花瓣，小小荷葉，小小手兒……

　　附兒歌《水珠寶寶》

　　小小船帆

　　像個搖籃

　　水珠寶寶

　　睡在上面

　　風兒輕輕

　　親親臉蛋

　　鳥兒歌唱

　　做夢香甜

幼兒園中班種植計劃秋季 篇16

　　一、活動目標

　　1、把握用吸管吹畫的方法

　　2、培育幼兒對繪畫的愛好激發幼兒的想象力和制造力

　　3、初步了解廢物的利用

　　二、活動預備

　　1、紅、黃、藍、綠四種顏料

　　2、吸管每個孩子各一根

　　3、白紙每個孩子各一張

　　4、罩衣每個孩子各一套

　　三、活動過程

　　1、導入

　　指導語:小伴侶們你們看這是什么呀？(吸管)他是做什么用的.呀(喝牛奶喝東西)吸管用過以后還可以用嗎，我們是不是挺直扔掉了，但是老師覺得這樣很惋惜所以就想著能不能用來做別的事，你們猜猜看，老師準備用吸管做什么？

　　①出示吸管

　　②出示顏料

　　③示范：用吸管挖一點顏料到紙上

　　在將吸管對著顏料用力的吹氣

　　依據自己想要的方向吹

　　2、綻開

　　③老師只需在旁邊知道吹畫的方法

　　3、結束

　　讓幼兒自己給自己的作品命名

　　四、活動延長

　　讓幼兒回家找找看還能哪些廢物利用起來

幼兒園中班種植計劃秋季 篇17

　　活動目標

　　1、能動腦筋嘗試使用磁鐵.大頭針.糨糊.雙面膠等不同材料，使小圖片固定在不同質地的直立的板上。

　　2、能分析比較使用不同材料進行固定的特點。

　　活動準備

　　1、圖片-動植物.人物。

　　2、雙面膠，磁性板。

　　活動過程

　　一、出示小圖片及各種材料，引起幼兒動腦嘗試的欲望。

　　1、教師：春天真美麗，這里有許多小朋友自己涂、剪的秋天的花和果樹、人和動物的圖片，

　　我們來把這些小圖片放在板上，看畫講故事，好嗎?

　　2、討論：我們用什么辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板上呢?

　　二、幼兒動腦，根據已有的經驗想出幾種方法進行嘗試。

　　1、請幼兒將自己的想法表述給大家聽。

　　(可以用糨糊貼，大頭針釘。)

　　2、幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來固定，并注意畫面的安排。

　　教師注意觀察幼兒的嘗試過程并與其適當交流。

　　(你用什么方法固定小圖片的?)

　　3、幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法，并討論在什么板上用什么方法，哪些方法不能用。

　　4、幼兒再次嘗試使用多種方法進行固定，并注意在不同質地的板上選用不同的較為合適的方法。

幼兒園中班種植計劃秋季 篇18

　　活動目標：

　　1、懂得識別過馬路的標志，安全地過馬路。

　　2、能夠大膽地進行交流，勇于表達自己的想法。

　　3、體驗游戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。

　　活動準備：

　　有關交通規則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標志。

　　活動過程：

　　1、請幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。

　　2、與幼兒一起觀看DV。

　　（1）引入主題，請幼兒觀看關于交通安全的DV。

　　請幼兒說說觀看DV后的發現及感受，一起討論應如何遵守交通規則。

　　（2）討論：你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的？你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢？我們怎樣才能安全地過馬路?

　　3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標志，并猜測它的作用，請個別幼兒上來說。

　　4、教師小結：告訴幼兒交通標志的真正意義。

　　5、延伸活動：與幼兒一起玩"交通"游戲。

　　（1）與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個角落。

　　（2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）（3）未遵守交通規則的司機及行人，交通警察給予罰單。

　　（4）老師與幼兒一起評議游戲情況。（重點放在遵守交通規則方面）你為什么會得了罰單？你違反了什么交通規則？

　　（5）行人與司機交換角色繼續進行游戲。

　　（6）與幼兒再次進行評議。

幼兒園中班種植計劃秋季 篇19

　　活動目標：

　　1.知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養成勤剪指甲的良好衛生習慣。

　　2.培養良好的衛生習慣。

　　3.了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。

　　活動過程：

　　1.組織幼兒收看有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。

　　2.讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。

　　討論：為什么長指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?

　　小實驗：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。

　　3.請幼兒園的保健醫生介紹指甲所藏細菌，以多種途徑進入人體，給身體健康造成的危害。

　　4.教育幼兒要勤剪指甲，并請家長配合教育。

幼兒園中班種植計劃秋季 篇20

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途。

　　2、發展幼兒的觀察比較能力。

　　活動準備：

　　《我有一雙小小手》歌曲

　　活動過程：

　　一、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。

　　十個好朋友,你有我也有。

　　五個在左,五個在右。

　　只會干活,不會開口。

　　二、認識自己的手。

　　1、引導幼兒觀察自己的手,教師提問:小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭?

　　2、認識并學說手指名。

　　(1)師:"(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友,手指在說話呢,讓老師聽一聽它們在說什么(做傾聽狀)。噢!它們在說,小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎?"

　　(2)師:"(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里的,我們就叫它大拇指吧!"(幼兒學說"大拇指")"(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點數和拿食物的時候經常用到它,就叫它食指好不好?""(伸出中指)它在中間,又是個子的,就叫它中指吧!""(伸出小指)它最小,就叫它小指!""(伸出無名指)我們給它起個什么名字呢?咱們一起動動腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個占去了,沒有名字了。哎,小朋友,沒有就是無,那么我們就叫它無名指吧!"

　　(3)教幼兒學讀兒歌《手指歌》,并表演相應的動作。

　　3、做"玩手指"游戲。

　　(1)教師伸出手指或出示圖片,請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。

　　(2)引導幼兒按教師指令,讓某個手指"彎下去"或"站起來",練習手指的靈活性。

　　4、啟發幼兒聯想手還有什么用?用"我們的手做什么?"說一句話。

　　三、活動延伸

　　1、在一日活動中,讓幼兒反復練習伸手指,說指名。

　　2、開展"我的小手真能干"活動,鼓勵幼兒學著用手做自己能做的事。

幼兒園中班種植計劃秋季 篇21

　　活動準備

　　PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計

　　活動目標

　　在認識數字0——9的前提下，將他們排序。

　　在比較觀察中，了解發現數字在生活中的意義。

　　數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，幷樂意產生想象。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、出示10個格子，幼兒數出。

　　2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

　　二、1、給數字寶寶排序（提示順序，倒序，單數，雙數）

　　13579

　　2468

　　2、分享老師展示的各種排列方式

　　（1）認識基數13579

　　（2）順時針，圓形，三角形

　　（3）從大到小，從小到大

　　三、結合生活中的'數字，讓幼兒理解這些數字 寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體

　　1、日歷

　　2、奶瓶

　　3、溫度計

　　4、目錄

　　四、數字寶寶的組合圖形

　　幼兒逐一觀察每個有數字寶寶組成的圖形，說一說畫的是哪些圖形？是有哪些數字寶寶組成的？

　　五、活動延伸

　　幼兒挑選自己喜歡的數字寶寶，動手畫一畫。

幼兒園中班種植計劃秋季 篇22

　　活動目標：

　　1、感受生活中處處有數學，學會用學到的知識解決實際問題，初步養成有條理整理事物的習慣。

　　2、初步感知分類的意義，通過操作學會按數量分類。

　　3、培養幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。

　　4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　活動準備：

　　課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實物若干、玩具柜、數字卡片

　　活動過程：

　　一、游戲“一家人”復習鞏固數字

　　師：你有家，我有家，我們都有一個家。小朋友，我們玩一個一家人的游戲呀?老師先說游戲規則。

　　游戲：“你有家，我有家，我們都有一個家;數一數，拉一拉，我們幾個是一家。”念完兒歌，幼兒趕緊找到相應數目的小朋友手拉手站在圓圈內。(教師說10以內的數量)

　　師：小朋友一家可以在一起玩游戲，你們想不想知道小熊一家在做什么?

　　二、幼兒通過看課件，初步感知按數量分類的意義

　　1、師：小熊的爸爸媽媽要出門了，他們告訴小熊，自己在家把房間的玩具整理好，我們來幫幫小熊，它的玩具應該怎么整理?

　　2、幼兒動手操作各種分法后匯報自己是怎么分的。

　　3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，說一說小熊是怎么分的?

　　4、教師小結：小熊是按數量分類的，就是把數量相同的物體放到一起。

　　三、通過操作游戲鞏固按數量分類

　　1、游戲：“送小動物回家”

　　(1)師：小熊整理好了自己的玩具，高高興興和小伙伴去玩了，天黑了，小動物們找不到家了，小朋友，你們愿意幫助他們嗎?

　　(2)教師說游戲規則：請小朋友數一數小動物的只數，有幾只小動物就送到幾號房子里，每個小朋友只許選擇一種小動物。(教師提醒幼兒要數準小動物的數量后，在把他們送回家。)

　　(3)幼兒集體游戲

　　(4)師：你把小動物送到哪座房子里了?為什么?

　　2、游戲：“娃娃家超市”

　　(1)師：小朋友幫助了小動物，開心嗎?今天，娃娃家超市里的東西不知道被哪個淘氣包弄亂了，小朋友愿不愿意幫幫老師把它們按數量擺好?

　　(2)幼兒分組操作，教師巡視指導。

　　(3)教師與幼兒一起總結分類情況。

　　3、擴展：按其他標準分類

　　(1)師：小朋友，你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?

　　(2)幼：把吃的分一類，把玩的分一類……

　　(3)師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的?

　　4、教師小結：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標準分類，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來也比較整齊。

　　5、幼兒按照自定標準把物品重新分類。

　　6、分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲。

幼兒園中班種植計劃秋季 篇23

　　【活動目標】

　　1、了解昆蟲利用保護色來保護自己，激發探究昆蟲奧秘的欲望。

　　2、發展細致的觀察能力。

　　【活動準備】

　　1、課件《昆蟲躲在哪里》。

　　2、視頻：昆蟲的保護色。

　　3、白板課件。

　　重難點：知道昆蟲利用保護色來保護自己。

　　【活動過程】

　　一、觀看有關昆蟲偽裝的課件，激發幼兒探索的興趣。

　　師：你們見到過哪些昆蟲，它們都是什么樣子的?(什么顏色，什么形狀的)

　　師：今天，老師帶來了許多神秘的昆蟲，他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢?看你能不能一下子就把他們找出來?(播放課件)

　　二、引導幼兒了解保護色，開展討論，積累經驗。

　　1、引導幼兒了解什么是保護色，以及保護色對昆蟲的作用。

　　(1)師：小朋友的眼睛真棒，把剛才藏起來的小動物都找出來了，那么小動物為什么要躲起來呢?(請幼兒個別回答)

　　(2)帶領幼兒討論：昆蟲為什么要有保護色?如果沒有保護色，它們將會怎樣?

　　(3)師進行小結：原來，剛剛的昆蟲利用了保護色來偽裝自己，目的就是為了不被敵人發現，躲避危險。

　　(4)師：現在，我們知道了什么是保護色，昆蟲利用保護色來保護自己，驅除危險。那誰能來說一說你看到或聽過的這種類似的昆蟲呢?

　　(5)幼兒相互討論，教師請個別幼兒簡單介紹自己知道的昆蟲以及它的保護色。

　　2、播放課件，了解一些常見的昆蟲，以及它的保護色。

　　師：現在，我們來來揭開神秘昆蟲的面紗，看看他們躲在哪里，它們的保護色是什么樣子的?是如何保護自己的?

　　3、播放視頻，讓幼兒知道昆蟲保護自己的一些辦法。

　　師：剛剛，我們只說到了保護色，現在，我們來看看昆蟲還有哪些保護自己的方法?

　　4、教師進行相應的小結。

　　三、游戲活動：昆蟲躲在哪里。

　　1、師：我們剛才學習了保護色，知道了昆蟲保護自己的一些方法。現在，我們的昆蟲也要和我們一起來做游戲了。看看誰能來找出它們?

　　2、教師邊出示白板課件，邊介紹游戲規則：現在，我們來進行比賽吧。分成兩隊，一隊是蘋果隊，還有一隊菠蘿隊，找出一個獎勵一顆紅心，看哪組找出的小昆蟲多。

　　3、幼兒進行找昆蟲游戲比賽，教師給獲勝隊相應的獎勵。

幼兒園中班種植計劃秋季 篇24

　　活動目標：

　　1、通過日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美。

　　2、利用不同的廢用材料設計制作夏季服裝，培養幼兒的動手能力和審美觀，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、關于兒童服裝的錄像。

　　2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。

　　3、幼兒制作服裝的各種材料：報紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺布、即時貼等，各種飾品若干。

　　4、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、觀看錄象。

　　師：小朋友，現在是什么季節?(夏天)小朋友們喜歡夏天嗎?夏天的衣服有什么特點?請小朋友們帶著老師的問題看一段錄像。

　　二、感知夏季服裝的特征。

　　師：小朋友，今天宋老師給你們帶來了許多衣服。可是這些衣服有冬天的、有春秋的，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來?請你們每人找一件夏天的衣服。

　　師：現在請小朋友來介紹一下你找到的夏天衣服。說一說，你找到的是什么衣服?為什么說這件衣服是夏天的衣服?

　　師設疑：我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服?請幼兒討論并說出理由。

　　師：我這件衣服雖然是長袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服。

　　教師小結：夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。

　　三、設計夏季服裝

　　師：這么涼快又好看的夏天衣服，你們想不想也來設計一件?(想)那現在請小朋友們討論一下，應該怎樣設計才能又快又漂亮的完成?幼兒討論，交流。

　　師：小朋友們想出來很多辦法，都很好。現在請你們去找好朋友，三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上準備了各種材料，你們需要什么自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。

　　幼兒設計制作。教師巡回指導。

　　請幼兒代表介紹自己組設計的夏季服裝。師：請每組選一個代表介紹一下自己設計的夏天衣服。

　　四、小小時裝秀。

　　師：你們設計制作的夏天衣服都很漂亮，你們想不想展示一下?(想)好，那咱們就來個時裝表演吧。

　　讓幼兒將自己設計的衣服穿上，播放磁帶，感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。

　　音樂停，師：小朋友們表演的太棒了，回家的時候和你們的爸爸媽媽一起設計一件漂亮的夏天服裝好嗎?今天的夏季時裝表演成功結束。

幼兒園中班種植計劃秋季 篇25

　　活動目標：

　　1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

　　2、懂得用多種方法保護骨骼，養成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發育。

　　3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長具有一定的幫助。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機、磁帶、投影儀、筆等。

　　活動過程：

　　(一)以動物骨骼引起幼兒興趣。

　　(二)了解人體的支架——骨骼。

　　1、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?

　　2、結合圖片共同整理，了解人體骨骼的數量和有關名稱。

　　3、體驗了解骨骼的作用。

　　(三)懂得保護骨骼的多種方法。

　　1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護骨骼的多種方法。

　　2、評價：集體講講、學學或者修改。

　　3、師幼共同小結，用歌曲提升(加油干的音樂)。

　　內容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀!(喝牛奶可更換為曬太陽、作運動、坐得直、站得穩等)

　　活動延伸：

　　在日常生活中嶁延錐

幼兒園中班種植計劃秋季 篇26

　　活動目標：

　　1、讓幼兒正確感知6以內的數量，能按數量遞增(或由少到多)的順序排列物體。

　　2、培養幼兒對數學活動的興趣，發展幼兒的思維能力。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　教具：錄音機、實物貼絨卡片若干、貼絨數字1―6。

　　學具：人手一份操作材料、印章、筆及印泥。每人佩帶一個紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果掛件(上面貼有數字1--6)。

　　活動過程：

　　一、參觀果園，導入主題。

　　1、小猴家里有一個果園，它在果園種了許多果樹。秋天到了，它種的水果成熟了，小猴子想請小朋友到果園去參觀，你們想去嗎?(想)那我們一起去吧!(出示圖一)

　　2、小朋友看一看有哪些果樹?(梨樹、柿子樹、橘子樹、桃樹、蘋果樹、香蕉樹)。那梨樹有幾個梨?依次問有幾個(柿子、橘子、桃、蘋果、香蕉)?幼兒：1個梨、2個柿子、3個橘子、4個桃、5個桃蘋果、6個香蕉。

　　二、給水果排隊

　　1、果園的水果成熟了，小猴子把它們一個一個摘下來;摘了6盆水果。(出示圖二)第一盆是什么水果?有幾個?用幾來表示?(幼兒回答)依次類推講完6盆水果。

　　2、小猴請小朋友幫它把這6盆水果按數量順序排排隊，應該怎么排呢?(個別幼兒操作)

　　3、師小結：象這樣將按1個梨、2個柿子、3個橘子、4個桃、5個蘋果、6個香蕉排隊的，一個比一個多，我們說是按數量遞增(或由少到多)順序排列的。

　　4、出示實物卡片，請幼兒判斷那一排的水果數量是按遞增順序從少到多排列的?為什么?并請幼兒按把每排水果都按正確的順排列。

　　三、分組練習

　　1、恩，真步錯!小猴還帶來一些練習題，考考小朋友。

　　第一組：按順序填空格。按題目中的圓點的多少順序在空格里印上相應的圓點。

　　第二組：連線。按題目中給的數字和物品一一對應。

　　第三組：看數畫圓。按數畫出相應的圓形。

　　小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就請小朋友到他家做客!

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、活動評價。

　　五、活動結束

　　小朋友真棒，我們一起乘火車去小猴家做客，現在賈老師(黃)、王老師、(紅)潘老師(綠)做火車頭，請小朋友看看胸前水果標志上的數字，按顏色及從小到大的順序上火車，我們該出發了……

幼兒園中班種植計劃秋季 篇27

　　活動目標：

　　1、啟發幼兒聆聽水的歌唱，并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應節奏，感受水聲的美妙。

　　2、幼兒通過操作活動，體驗水的樂趣，并產生對水的喜愛之情。

　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　幼兒每人三杯水(各裝不同量的水)、調羹

　　活動過程：

　　一、引起興趣：

　　1、歌曲《搖籃曲》，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動作進入活動室。

　　2、請幼兒觀察杯子里的水量的區別，并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。

　　說明：第一步是從幼兒的興趣和需要出發，通過音樂游戲，使幼兒在輕松的氛圍中進入教學，并引起幼兒產生對水的興趣，這是探究和體驗的前奏。教師指導語言：小朋友看，你們面前放著什么呀?(水)對啦!今天我們小朋友要和三個水娃娃一起做游戲，你們發現它們長得有什么不一樣?

　　二、嘗試運用水杯演奏樂曲：

　　1、幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發出不同高低的聲音。

　　2、教師引導幼兒發現水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音，感受水聲的美妙。

　　說明：進入有目的的探究階段。這里強調讓幼兒自主探索，通過用調羹敲打水杯，自己發現不同量的水杯所發出的聲音高低也不同，加上教師有意識的引導，使幼兒發現水也能唱歌。

　　教師指導語言：

　　(1)小朋友仔細聽聽看，每個杯子發出的聲音一樣嗎?

　　(2)老師和你們一起先敲水最少的杯子，聽聽看聲音是怎么樣的?水最多的呢?

　　三、嘗試用水聲為樂曲配伴奏：

　　1、聽歌曲《搖籃曲》，嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。

　　2、給水杯增加色彩，增添活動的趣味性。

　　說明：在給樂曲配伴奏的過程中，使幼兒進一步對水有了直接的體驗和感知，同時也更激發幼兒繼續探索的欲望。同時再通過給水添加顏色這一環節，使幼兒更產生對水探索的興趣與喜愛。

　　教師指導語言：

　　(1)今天我們小朋友來做一回小指揮，讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧!

　　(2)老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它們做游戲好嗎?(分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色)

幼兒園中班種植計劃秋季 篇28

　　活動目標：

　　1、感受鈴鼓的不同單音色，學習用各種方法使用鈴鼓。

　　2、能在老師的提示下，感受樂曲中的不同情緒，嘗試用不同的伴奏方法來表現樂曲。

　　活動過程：

　　1、節奏小火車

　　師用鈴鼓敲打出節奏型，幼兒模仿(一個幼兒模仿一種)。

　　2、師講故事，引出各種伴奏方法。

　　有一天，太陽和小鳥玩起了游戲，太陽跑啊跑__ __ | __ __ |(拍鼓面)。小鳥追呀追 __ | __ |(做飛翔動作)。后來，小雨聽見了，也跑來了 __ __ | __ __ (用手指點鼓)。閃電也來了 (搖鈴鼓)。它們在一起玩得真高興。

　　3、傳樂器：一個接一個輕輕傳鈴鼓，不發出聲音。

　　4、師：我們也一起來做游戲吧。(師繼續講故事，邊講邊一起用樂器演奏)。

　　有一天，太陽和小鳥玩起了游戲，太陽跑呀跑，小鳥追呀追，太陽跑呀跑，小雨聽見了，也跑來了。太陽真高興呀，閃電也來了，太陽也很高興，笑著歡迎閃電，小雨的聲音真好聽。太陽聽了真開心，小鳥圍著太陽飛呀飛，太陽樂得笑呵呵。(邊說也貼圖邊示范)

　　5、師：現在，老師指到什么，小朋友就用鈴鼓來把它表現出來。

　　6、師：上次，我們聽了一首好聽的音樂，我們到音樂里去找找它們吧。(邊聽音樂邊指圖譜)。聽完后師問：“你從音樂里找到它們了嗎?”

　　7、用樂器進行伴奏。(2遍)

　　8、結束。(找朋友)

幼兒園中班種植計劃秋季 篇29

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風趣的特點，并對音樂活動感興趣2、豐富詞匯：顛倒3、學會演唱歌曲活動準備：

　　錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。

　　活動過程：

　　一、幼兒律動做好二、練聲：《小動物怎樣叫》

　　三、幼兒學唱歌曲1、引入課題，激發幼兒的興趣。

　　(1)幼兒帶著問題欣賞歌曲。

　　今天動物園里來了很多小動物，小朋友認真聽一聽它們都是誰?

　　(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。

　　小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么?教師講故事內容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

　　2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內容。

　　3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

　　4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

　　5、幼兒聽錄音根據歌曲內容大膽創編動作。

幼兒園中班種植計劃秋季 篇30

　　活動目標：

　　1.能運用身體的各個部位拍打節奏。

　　2.能看圖譜演奏樂曲，并進行簡單的合奏。

　　活動準備：課件。

　　活動過程：

　　一、啟發式談話，導入活動。

　　1、演唱歌曲《在農場里》引入。“秋天到了，農場里可忙碌了，有很多小動物都去幫忙，我們也去看看吧。現在我們就用好聽的歌聲和它們打個招呼吧。”

　　2、引出課件：馬。“農場里的動物可真多，今天還有一位動物也來農場里做客了，我們聽是誰?”

　　3、練習用手拍打馬蹄的聲音。“小馬正朝我們走來了，聽馬蹄聲真好聽：一匹小馬走來了，兩匹小馬走來了，許許多多小馬走來了(教師手拍腿念兒歌)。”

　　二、用身體部位練習節奏。

　　1、幼兒模仿馬蹄聲。老師剛才的聲音像不像馬蹄聲音啊?那你們也拍拍腿，讓我們一起聽聽你們的馬蹄聲是什么樣的?幼兒自由拍。

　　2、教師和幼兒共同總結馬蹄聲的種類：∣__∣，∣_∣。并集體練習。

　　預設一：“老師發現啊，我們小朋友都拍的不一樣，有的是這樣拍的——”請個別小朋友演示，集體練習。

　　預設二：“小朋友都是這樣拍的，我們一起來試試，(拍主要節奏，)，老師還聽到過小馬這樣慢慢地去走路的，拍另一種節奏，我們一塊兒來學一學。拍節奏。

　　3、啟發幼兒運用各種身體感官來模仿馬蹄聲。“還有哪些身體部位可以發出馬蹄的聲音來?”(手、腳、嘴)教師帶幼兒分別用不同的部位練習節奏：∣__∣，∣_∣。

　　4、游戲：小馬兒歌。附兒歌：小馬搖著尾巴，噠噠噠噠去玩耍，東邊跑跑，西邊跑跑，噠噠噠噠，真快樂。

　　“老師發現你們可真像一群小馬，現在啊，你們就是一群可愛的馬寶寶，老師呢就是你們的馬媽媽好不好，現在跟著媽媽一塊兒來玩個游戲。”帶幼兒念兒歌，做動作。

　　三、小馬去運糧。

　　1、情景引入：剛才我們去農場玩了，發現農民伯伯種了很多糧食，太忙碌了，那我們去幫他把糧食給運回去，好不好啊?(好)

　　2、出示路途及路標課件。“我們運糧食是時候要經過很多地方，我們一塊兒看大屏幕。(山坡、森林、小路)經過這么多地方，很容易迷路的，那我們應該怎么走才不迷路?(地圖，路標)森林里給我們準備好了音樂路標。

　　3、練習圖譜(路標)節奏。∣__∣(手)，∣_∣(手)。

　　4、去運糧。讓幼兒跟音樂看圖譜打節奏。前兩遍用手，最后一遍讓幼兒用腳走(小馬跟著媽媽去散步)。

　　四、分角色進行演奏。

　　1、出示腳印圖譜，引導幼兒認知。“我們走過了這么多地方，媽媽發現一路留下了很多腳印，我們一塊兒來看大屏幕。”

　　2、幼兒、媽媽分別看圖譜練習節奏。并比較媽媽和寶寶的腳印走起來有什么不同。“兩遍的腳印一樣嗎?腳印是誰走的?”

　　3、幼兒嘗試合奏。“現在老師跟你們玩一個切西瓜的游戲——玩游戲。這一半寶寶你們來做馬媽媽好不好，這一半寶寶你們繼續是馬寶寶。那我們跟著音樂一塊兒出發吧。”讓兩撥孩子分別站在自己圖譜前隨音樂拍節奏。

　　五、結束。

　　1、引出樂器：“我們身體的很多地方都可以發出好聽的馬蹄聲，有好多的樂器也可以發出馬蹄的聲音，下次來我們就拿著樂器區運糧

　　2、隨樂曲《賽 馬》出活動室。現在我們跟著音樂把糧食送到更遠的地方去。

幼兒園中班種植計劃秋季 篇31

　　【活動目標】

　　1.認識5以內的序數，并能從不同方向辨別5以內物體的排列次序。

　　2.體驗參加序數活動的樂趣。

　　3.在生活中學會使用序數詞。

　　【活動準備】

　　5間小房子的圖片;小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張;標有數字1—5的門牌卡和賀卡各2套;路標(箭頭)一個;磁力板一塊，磁力扣若干。

　　【活動過程實錄】

　　1.以“小動物要搬家”的情景導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　老師：“小朋友們，你們誰能告訴老師，現在是什么季節呀?”

　　老師：“冬天到了，小動物們要搬進新家了!”

　　教師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上。

　　教師：“你們看，都有哪些小動物啊?”(將5只小動物的圖片分別貼在5座小房子的下面。)

　　2.請幼兒說說這些小動物分別住在第幾間房子里，引導幼兒發現從左邊數和從右邊數房間的序號是不一樣的。

　　老師：“小貓住在第幾間房子里?你是怎么知道的?”請幼兒說出數的方法，例如：“從左邊開始數，……是第一間”。

　　鼓勵幼兒說出不同的想法，如：“從右邊開始數。……是第五間。”

　　3.幼兒學習看路標，了解路標具有指明方向的作用。

　　教師出示“路標”(箭頭)：“你們看這是什么呀?”

　　老師：“你們在哪里見過路標?它有什么用呢?”

　　老師：“如果路標指向了這邊，那我們應該從哪邊開始數?如果路標指向了另一邊呢?”

　　4.請幼兒按照路標為小動物們送門牌卡，鞏固對序數及左右方位的認識。

　　⑴老師：“現在，小動物們已經搬進新家了，可是它們卻遇到了一個小問題，它們總是走錯房子，因為它們不知道自己住在第幾間房子里。小朋友們，我們來幫幫它們好嗎?想一想我們可以怎樣做呢?”(啟發幼兒說出為它們的房子加上門牌號。)

　　⑵請5名幼兒到前面來，發給他們每人一張標有1—5中任意一個數字的門牌卡，請幼兒按照路標和自己手中門牌卡上的序號，為小動物們送門牌卡。如果送對了，教師則以小動物的身份謝謝他;對于送錯的幼兒，教師不應代替其改正，而應提示他，例如，小狗說：“這不是我家的門牌號，唔……我找不到家了!”

　　⑶教師改變路標的方向，請其他五名幼兒為小動物們送門牌卡。

　　5.以請幼兒去小動物家做客為由，引導幼兒按照上下方位說出序數。

　　⑴幼兒學習按照上下方位說出序數。

　　①老師：“現在，小動物們的房子上都有了自己的門牌卡，它們再也不會找不到家了!它們請小朋友們到它們家里去做客!可是，它們給小朋友們出了一個難題：你們瞧，小動物們的家變樣了!”

　　教師將5間小房子由橫排變成豎排，并將小動物的圖片貼在房子旁邊。

　　②教師分別將路標指向上面和下面，請幼兒說出小動物們分別住在第幾間房子里。

　　教師：“如果現在路標指向下方(從上往下數)，那么小貓住在第幾間房子里?如果路標指向上面呢?”

　　⑵請幼兒帶著“賀卡”去小動物們的家里做客，鞏固對上下排列次序的理解。

　　①教師：“一會兒就請小朋友們到它們家里去做客了。老師給每個小朋友準備了一張賀卡，如果你能夠把這張賀卡帶給小動物，那么它們一定會特別高興的!”請幼兒按照路標，將賀卡上的數字與房子的序號對應起來，去為小動物們送賀卡。

　　②教師變化路標的方向，請另一組幼兒手持賀卡去小動物家做客。

　　6.簡單總結本次活動學習的內容：

　　教師：“今天小朋友們學習了好多新的本領，我們學會了從左往右數，從右往左數，從上往下數和從下往上數，你們還為小動物們送去了門牌卡，又帶著禮物去小動物們的家里做客，你們做了這么多事情，一定有點累了吧?那就讓我們休息一下吧，輕輕地去一趟廁所，然后拿水杯喝一杯水。”活動結束