小班下午半日活動方案（精選3篇）

小班下午半日活動方案 篇1

　　一、來園活動：(7：40－8：10)

　　（一）晨間接待

　　要求：

　　（1）熱情接待幼兒、家長，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼兒的情緒。

　　（2）會主動向老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。

　　（二）桌面游戲：玩小花片、穿木珠等

　　目標：

　　（1）能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進行活動。

　　（2）活動結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。

　　（3）鼓勵個別幼兒積極參與桌面游戲。

　　二、晨間鍛煉：(8：10－9：10)

　　1、戶外游戲：竹梯 地墊

　　指導(dǎo)要點：學(xué)習(xí)前滾翻時手腳要盡量靠近。

　　2、晨跑、韻律、早操

　　韻律：踏浪小班

　　模仿操：擴指、小花貓上學(xué)校

　　目標：

　　（1）幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。

　　（2）做操時動作有力，精神飽滿。

　　三、談話、點心活動：晨談、點心（9：1 0－9：40）

　　目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。

　　2、能一口點心，一口豆?jié){，保持桌面整潔。

　　四、教學(xué)活動(9：40－10：20 )

　　活動內(nèi)容：怕冷的大恐龍

　　（一）活動目標：

　　1、能一頁一頁地翻書，能在觀察的基礎(chǔ)上簡單說出圖上有什么。

　　2、能說出幾種抵御寒冷的方法，知道運動可以使身體暖和。

　　3、體驗幫助他人的快樂，同時感受親子活動帶來的快樂。

　　（二）活動準備：

　　前知識準備：活動前已感知到冬天的寒冷。

　　材料準備：

　　1、認識并知道恐龍有龐大的身體。

　　2、幼兒用書、故事磁帶

　　3、畫有一個大恐龍的背景圖小班下午半日活動方案工作報告。

　　4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》

　　5、提前一天發(fā)家長活動通知書。

　　（三）活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　（1）教師出示恐龍圖片問：小朋友你們看，今天誰來做客了？（幼兒回答）觀察圖片提問：“這只恐龍大不大？恐龍的旁邊有什么？下雪天冷了，是什么季節(jié)啊？”

　　（2）想辦法為恐龍取暖。

　　“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來？” （火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’）

　　2、傾聽故事，并根據(jù)圖片上的故事回答問題。

　　（1）出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來看看，封面上故事的名字叫《怕冷的.大恐龍》。

　　（2）“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學(xué)大恐龍說的話（要有冷的感覺）

　　（3）“誰來幫助它了，小姑娘會對它說什么？（學(xué)說小姑娘的話）它的什么伸進來了，為什么身體不會進來？”

小班下午半日活動方案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、嘗試用紙杯進行設(shè)計、制作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作

　　性，進而提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

　　2、體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。

　　教學(xué)重點：

　　用紙杯進行小制作

　　教學(xué)難點：

　　自己在紙杯上設(shè)計造型

　　教學(xué)準備：

　　1、一次性紙杯。

　　2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。

　　3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》。

　　教學(xué)課時：

　　1課時

　　理論依據(jù)：

　　《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”因此，我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動的材料，讓幼兒通過對紙杯進行繪畫、剪裁、粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力、動手操作能力、審美意識和能力，并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、請幼兒欣賞作品。

　　小朋友們，看看老師把誰請來啦?(出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰。

　　2、以小客人的口吻說：小朋友們好!很高興認識你們，請你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答：紙杯。同時滲透環(huán)保教育)

　　二、教師示范設(shè)計制作。

　　1、這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀?(幼兒說說自己喜歡的小動物)

　　2、以小青蛙為例，教師進行示范制作。

　　師：看老師手里有一個完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙，

　　仔細看老師是怎么做的。

　　(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

　　(2)用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了。

　　(可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。)

　　(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進行上色，涂色要均勻。

　　3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什么小動物?現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計師，好好設(shè)計一下你喜歡的小動物。

　　(引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動物)

　　三、我的紙杯變變變。

　　1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要到處貼;每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。

　　2、四人一組，每人一份制作材料，分組進行制作活動。

　　3、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、(同伴借鑒)及練習(xí)法的指導(dǎo)方式

　　鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。

　　(2)密切關(guān)注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。

　　(3)對于能力強的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好)

　　四、作品展示與評價。

　　幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的?為什么喜歡?教師根據(jù)情況，簡單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。

　　五、活動延伸。

　　1、將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進行創(chuàng)編故事、角色表演。

　　2、在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進行設(shè)計制作更多種類的玩具作品。

　　教學(xué)評析：

　　本次教學(xué)活動的設(shè)計，我始終以本班幼兒的實際水平作為出發(fā)點，利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材，進行手工制作活動。

　　活動開始的導(dǎo)入部分，教師出示的示范作品充分地調(diào)動起幼兒的創(chuàng)作興趣，一個小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過教師的制作演示，孩子們了解了制作過程，但是，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好，教師及時的發(fā)現(xiàn)了問題，進行再次示范、講解要領(lǐng)，幫助幼兒掌握繪畫技巧，并鼓勵幼兒按自己的設(shè)想，大膽、自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗到了成功的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了創(chuàng)造力和動手能力，同時又培養(yǎng)了幼兒的生態(tài)意識，養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創(chuàng)造感到驕傲。

小班下午半日活動方案 篇3

　　參賽作品名稱

　　《最可愛的人》

　　參賽作者

　　劉楠楠

　　年齡段/班

　　3歲小班

　　正文

　　親愛的你們這是你們第一次進入有規(guī)律的組織中，你們還太小，看著你們那天真爛漫的笑臉，我是多么欣喜啊！你們那迷你的小手，可愛的小鞋子，每每看到我都會認真注意一番，哈哈，是好奇么?還是真的很愛你們?也可能是愛屋及烏吧!

　　說真的在幼兒園的生活是痛并快樂著，每天與你們生活在一起總會有無數(shù)讓人感到欣喜與感嘆的瞬間，你們還太小，仿佛只要我稍不注意就會錯過你的每一個精彩瞬間。

　　人們常說，初生牛犢不怕虎，你們都是小老虎，以至于你們都是指尖對麥芒，在老師每一個不注意的間隙，你們都能制造出世界大戰(zhàn)般的戰(zhàn)爭，所以呀老師們，就不能有一絲僥幸的心理去對待對你們，必須像對待我們國寶熊貓般去細心呵護你們，因此你們每天在老師的注視下不斷成長，不斷進步，老師很是欣慰啊！

　　幼教工作者們常說：幼兒園中無小事，因為在幼兒園階段對于你們來說是黃金階段，每一活動對于你們來說都有可能印象你們一生，所以老師是多么神圣啊，是能夠指引你們前進的明燈，是能夠促進你們成長重要養(yǎng)料。是能夠為你們判別對錯的更正師。

　　隨著早操預(yù)備音樂的響起，可愛的你們便知道我們要出去做早操了，多么稚嫩的你們啊！一想到你們要在外面做好幾個操，真為你們捏把汗。因為擔(dān)心你們不能夠在外面有耐心跳完幾支舞，我便在日常生活和專門組織的教育教學(xué)活動中引導(dǎo)你們在戶外活動中的注意事項。

　　你們小班的小朋友在幼兒園中相對于別的班來說，人數(shù)比較少，所以安排了兩排，老師按照高矮順序依次排列，我在前面帶操，你們在下面跟做，不得不說你們是多么厲害呀，你們的模仿能力與學(xué)習(xí)能力每一次都能夠讓我感嘆，但你們真的是太小，在早操的過程中你們的'注意力總能被別的細微事物所吸引，所以想要引起你們的注意是多么重要的事情啊！

　　在跳舞的過程中，老師都要整理好幾次隊形，每每到這個時候我都會想到，英國偉大的教育家洛克的白板說，是的，每一個幼兒在出生的時候都是一塊白班，在每一階段的過程中，都會在上面留下一筆色彩。當(dāng)然色彩的顏色也可以是多變的，至于是什么顏色，我覺得這離不開老師的教導(dǎo)與父母的教誨。所以在做早操的時候，我們都會選擇符合幼兒年齡特點與內(nèi)在需要的舞蹈，以促進幼兒能夠體智德美全和諧面發(fā)展。

　　早操是幼兒園重要的一項活動，因此我們對于早操的安排，要能夠讓幼兒有所收獲，有所進步，幼兒的成長是我們幼教工作者的重要工作內(nèi)容，所以讓我們在蹦蹦跳跳的氛圍中去感受生活中的樂趣吧!