幼兒園小班手工教學方案（精選30篇）

幼兒園小班手工教學方案 篇1

　　教學目標：

　　1、用彩繪、粘帖等方法包飾一個廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環境的裝飾品。

　　2、在設計、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。

　　教學重點：

　　色彩的對比和應用

　　教學難點：

　　選材的使用及色彩的調配

　　教學準備：

　　各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶等材料，準備彩泥、顏料、畫筆、膠水等工具材料。

　　教學過程：

　　1、導入新課

　　老師：同學們，你們看，這兩個東西你們見過嗎?(師出示兩個經過加工裝飾的瓶子與盒子)

　　生：答(略)

　　師：其實這兩個東西很普通，我想大家一定都看過。只是因為它穿上了一件美麗的花衣裳。現在，老師就把它的花衣裳脫下來，讓你們看看它的真面目。(師動手去掉其衣裳)

　　生：答(略)

　　師：對了，我們今天就來學做“花花衣”(電腦出示課題)

　　2、賞析教材

　　引導學生賞析教材，并討論、交流：

　　這么漂亮的瓶子可以擺放在什么地方?知道它原來是什么樣子的嗎?課本給我們提供了哪幾種方法?你還有什么好方法?并就手中收集到的容器及材料，說說自己準備選用哪種方法來裝飾?

　　生匯報

　　3、學生動手練習，師巡視指導

　　4、作品展示(評出裝飾獎)

　　5、收拾與整理

　　將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨放置，哪些適合組合在一起。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來，稍加修飾后，將桌子上多余的材料收拾干凈。

　　6、課后拓展

　　將穿上花花衣的容器擺放在班級里。

　　做成漂流瓶，讓江河大海將我們的祝福帶向遠方。

　　將穿上花花衣的瓶子串成風鈴，掛在教室里，掛在校園的樹上。

　　在征得學校同意之后，我們甚至可以將校園里用來種盆景、養睡蓮的大缸進行包裝

幼兒園小班手工教學方案 篇2

　　活動目標：

　　1、看看、說說生活中常見的紙。

　　2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　活動準備：

　　餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠)、報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

　　活動過程：

　　1.引出課題。這是——出示紙袋。可以放什么?我在紙袋里放了，寶寶喜歡

　　的紙，猜猜看是什么紙?

　　2.看看講講。

　　(1)餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。

　　提問：餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?

　　兒歌：餐巾劍

　　(擦過的餐巾紙放哪里?)

　　(2)我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)

　　提問：這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠)手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

　　游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……

　　(3)超市的廣告紙(認說日常用品)---

　　提問：小朋友在廣告紙上看到了什么?

　　討論：你想到超市買什么東西?

　　(4)我們再看看，紙袋里還有——報紙(新聞)

　　提問：報紙是誰看的?報紙上有什么?

　　小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

　　3.玩報紙

　　(1)超級捏捏捏!(團成球)

　　捏捏捏，用力捏。誰的球小?誰的球大?

　　(2)拋——我的報紙球，飛起來嘍!

　　踢——我的報紙球，踢起來嘍!

　　滾——我的報紙球，滾過來嘍!

　　4.送紙球寶寶回家。

幼兒園小班手工教學方案 篇3

　　一、 活動目標

　　1、 初步學會用長方形紙粘貼成環形制作簡單拉花如手環，項鏈等等。

　　2、 愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗。

　　二、 活動準備

　　1、 紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。

　　2、 范例若干

　　三、 活動過程

　　1、 模特秀《The wagic key》，激發幼兒的興趣。

　　師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說哪里漂亮好不好?

　　幼：頭上/手上/腰….

　　2、 出示拉花，幼兒觀察

　　(1)一種顏色制成的拉花

　　(2)兩種顏色制成的拉花

　　(3)三種顏色制成的拉花并按規律排列

　　師：這三種哪一種看呀，為什么呀?

　　幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。

　　3、 教師講解示范拉花

　　師：這節課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環和項鏈哦。看老師這里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個錯誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)接著把另一個長方形套進去，也一樣粘起來。再套一個，要注意套第四個環時，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。

　　4、 提出要求和規則

　　(1)用剪刀時，不要對著小朋友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。

　　(2)必須將不同顏色的紙進行有規律地排列。

　　5、 幼兒制作，教師巡回指導，重點指導幼兒有規律地排列顏色。

　　6、 作品欣賞。

　　7、 家長與幼兒進行模特秀。

　　幼兒園小班手工教學方案4

　　一、目標

　　1、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

　　2、培養幼兒對手工活動的興趣，養成良好的撕貼習慣。

　　二、準備

　　1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。

　　2、教學自制圖片一套。

　　三、過程

　　1、引出課題

　　以講故事的形式激起幼兒興趣：

　　春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗!太陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了!”

　　太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。

　　2、討論

　　(1)、大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣?(冷的)

　　(2)、還會怎么樣?(生病的)

　　3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)

　　——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。

　　4、教師示范

　　(1)、先給大樹的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

　　(2)、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

　　(3)、給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。

　　5、幼兒操作，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。

　　提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。

　　6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好

幼兒園小班手工教學方案 篇4

　　活動目標:

　　1、通過各種互動的方式，來了解和認同幼兒園的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。

　　2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來適應環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。

　　3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環節，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。

　　活動時間:8月27日、28日

　　參加對象:全體新生、家長

　　活動準備:課程的設計、各種物資的投放、通知的方式、

　　活動內容:

　　第一階段:準備時間(8月23---8月26日)

　　1、做好全體新生的分班工作，確保每個孩子的花名冊信息完善。

　　2、幼兒臨時辨認卡以及掌通智能卡的制作及系統錄入。

　　3、做好家長的通知工作，、物資投放的準備。

　　第二階段:進園親子體驗時間(8月27---8月30日)

　　體驗具體的安排:(第一天親子體驗)

　　8:00--8:20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、床鋪、毛巾、茶杯等等。

　　活動內容一:來園區域游戲

　　準備材料:桌面建構材料、各種智力玩具等。

　　過程與指導:

　　1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。

　　2、引導幼兒愿意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起游戲的樂趣。

　　3、引導幼兒認識自己的標記，熟悉活動室、盥洗室、午睡室等環境。

　　8:20--8:50問候時光:溫馨早餐，家長陪同孩子進餐，餐后寶寶們一個接著一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早!我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線，增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨特的他”。

　　8:50--9:00快樂時光:老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。(在家長和教師的引領下，有序如廁，)

　　9:00--9:20點心時光:寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。

　　9:20--9:40運動時光:親子游戲。

　　活動內容二、集體游戲:小動物運西瓜

　　材料準備:小動物頭飾四個、皮球四個、網兜四個、獎品若干。

　　游戲過程與指導:

　　一、了解游戲的名稱、方法和規則。

　　1、故事導入:

　　2、教師介紹游戲的名稱、方法和規則。

　　二、示范:由兩位教師示范游戲的玩法，并指導規則。

　　三、家長和幼兒合作開展競賽。

　　1、家長和自己的孩子分成一組，四組為一輪開展競賽。

　　2、在一定時間內每組成員抬著“西瓜”，將它運到籃子里。以先到為勝出，可以獲獎品。

　　重點指導:家長和孩子要共同配合，同時將“西瓜”運到籃子里。

　　9:40--10:00溫馨時光:寶寶和老師說再見。通過家長填寫親子家園和互動交流，可以看出家長對孩子的了解和教育情況，使教師初步地對孩子有一個比較清晰的了解。(如:孩子用餐的情況;孩子的身體狀況;孩子最喜歡的玩具等等之類。)

幼兒園小班手工教學方案 篇5

　　一、活動目標

　　1、學習排球的技能，提高身體協調能力和對球類活動的興趣。

　　2、喜歡參加排球活動，體驗運動的快樂。

　　3、體驗比賽活動的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、計時器、哨子各1個，皮球4個。

　　2、獎狀24份。

　　三、活動時間：

　　14周星期五（12月3日）早上，9:10

　　四、活動地點

　　操場

　　五、活動對象

　　小班段幼兒，每個班各派5—8名幼兒參加比賽。

　　六、活動規則

　　1、比賽時間為90秒，拍球數量多者為勝。

　　2、比賽結果設立一二三等獎及鼓勵獎。

　　2、邀請其他年段的配班老師作為評委參與比賽活動。

　　七、活動流程

　　1、教師介紹比賽規則

　　2、幼兒開始比賽

　　每班每次派選1名幼兒參加比賽，一位教師計時，其余老師記錄下每名幼兒90秒內的拍球數。

　　3、比賽結果匯總。

　　總結：

　　人們常說“生命在于運動”，事實也證明，凡經常參加體育活動的幼兒，身體都很健康，而體育游戲能促進幼兒動作的發展，還可以活躍幼兒的生活，使幼兒活潑開朗，并能逐漸養成勇敢、機智、堅強等品質。本次拍球比賽幼兒都能積極參加活動，家長也能積極的配合。幼兒在這次的比賽過程中，通過拍球活動，增強了幼兒上肢部位肌肉的力量，有效地鍛煉手指、手腕、肘、肩等部位的`關節，發展了幼兒動作的準確性、靈敏性以及手眼協調的能力。同時在活動中，也讓幼兒感受到成功的喜悅，增強了孩子們的自信心、成就感。培養了幼兒團結友好、互相合作的態度和能力，塑造良好的性格。這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了本園戶外體育活動的質量。

幼兒園小班手工教學方案 篇6

　　教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”，從而萌發熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

　　一、具體安排

　　1、時間：20xx年x月x日~x日

　　2、地點：本園、各班

　　3、參加對象：全體教師和幼兒

　　4、活動負責人：各年級組長、各班班主任教師

　　5、活動內容：各班結合“五一”勞動節主題活動，進一步挖掘潛在教育資源，開展“勞動真快樂”的主題活動。同時對幼兒進行假期安全教育，提高安全意識和自我保護意識，并請家長協助進行安全教育。

　　小班活動：幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

　　小一班活動：為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

　　小二班活動：為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等（安全的場所）。

　　二、注意事項

　　1、各班活動要進行備課并在周計劃中予以具體安排落實。

　　2、小班可結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節專門的談話活動。

　　3、小二班年級組長做好各班活動內容、場地的協調。

　　4、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。

幼兒園小班手工教學方案 篇7

　　區域活動：

　　數學區：

　　1、種小樹（排序）

　　材料：卡紙做的小樹，顏色相同，樹冠不同的兩種。用曲別針固定在后面成立體。背景裝飾、公路、提示卡。

　　玩法：幼兒根據不同的提示卡，將小樹按一定的排序規律沿公路邊插放好。

　　2、分類：喂小動物

　　材料：將可樂瓶貼上小動物的頭飾。下面挖出不同形狀的幾何圖形（如正方形、三角形、長方形等）。

　　玩法：幼兒根據小動物不同的嘴型，投放相應的圖形喂小動物。

　　3、點數：開火車

　　材料：各種小動物卡片若干、小盒子制作的`小車廂5個，分別有1—5的數字或圓點、火車頭一個。

　　玩法：幼兒根據不同車廂上的數字或小圓點，投放相應的小動物。要求邊放邊數數。

　　益智區：

　　材料：將蔬菜、不同形狀的汽車等圖片貼在薄泡沫上成立體狀。將圖面分成4—6塊（可根據幼兒具體情況而定）。提示板。

　　玩法：幼兒根據提示板上的畫面進行拼圖。

幼兒園小班手工教學方案 篇8

　　活動目標

　　1.感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。

　　2.自制夾心餅干，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

　　3.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4.引發幼兒學習圖形的興趣。

　　5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備

　　1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。

　　2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。

　　活動過程

　　1.觀察餅干。

　　――你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?

　　――你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)

　　――請幼兒聞一聞餅干的氣味。

　　――教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。

　　2.制作好朋友夾心餅干。

　　――認識各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。

　　――配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”

　　――幼兒選擇喜歡的醬料進行制作。

　　3.分享活動。

　　――將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗。

　　――好吃嗎?哪個好朋友送給你的?

　　活動建議

　　1.餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關圖形的初步認識。與朋友互贈餅干體現了社會性要求。

　　2.可根據當地的實際情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。

　　3.如果幼兒人數較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時擁擠。

幼兒園小班手工教學方案 篇9

　　一、活動時間：

　　20xx年11月16日

　　二、活動地點：

　　佛堂鎮倍磊村的開心谷樂園

　　三、活動目標：

　　1.通過親子活動，促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

　　2.在觀光、游覽過程中，培養孩子走進大自然的興趣，親身體驗大自然的'魅力。

　　四、參加人員：

　　小六班的孩子及家長（一大一小或兩大一小）

　　五、相關費用：

　　一大一小：160元，兩大一小240元。（費用包括：一大一小門票75元，兩大一小門票75元+30元。午餐8菜一羹，350元一桌。農家采桔子，每個大人12元，小孩免費。游戲用的小獎品費用從這里支出。）

　　六、活動安排：

　　1、8：00

　　賓王中學門口集合

　　2、9：00

　　進入景區，在門口拍集體照留念

　　3、9：10—9：30

　　親子活動——密林尋寶，并兌換尋寶獎品。

　　尋寶在熱帶雨林恐龍區域，兌獎在風情矮馬區域

　　4、9：30—11：00

　　自由活動，游玩景區內自己喜歡的項目。

　　75元門票中已包含3個付費項目，多出3個的，再另行付費。30元的門票不包含任何付費項目

　　5、11：00—11：30

　　親子操

　　親子活動——寶貝在哪里（機動）

　　風情矮馬區域

　　6、11：30—13：00

　　用餐，休息

　　景區餐廳

　　7、13：00—13：30

　　農家摘桔子

　　8、14：00

　　活動結束，乘車返回

　　七、溫馨小貼士：

　　1.關于項目：

　　免費項目：益智攀巖、創意堆沙（玩沙工具自帶）、趣味投籃、變形哈哈鏡、植物迷宮留影、寵物飼養（羊、馬、孔雀等，不是很多）

　　付費項目：淘氣堡、風情矮馬（騎行）、滑草、腳踏船、嬉水樂園、野炊燒烤

　　2.關于親子活動：

　　密林尋寶：家長帶孩子進入熱帶雨林恐龍區域，找到該區域內的小紙條，根據紙條內容兌獎。

　　我的寶貝在哪里：6位家長一組，帶上眼罩，圍成小圈，6個相應的孩子圍成大圈，邊唱《找朋友》邊繞圈，歌曲完畢后站定不出聲，讓家長找，找錯的家長接受懲罰：爸爸俯臥撐10個，媽媽唱首兒歌。

　　3.關于午餐：菜品有：明蝦、鱸魚、八寶鴨、茄子、山藥等，大人小孩費用相同。

　　4.關于摘桔子：摘桔子的地方離景區很近，大家步行前往，有一小段路是很窄的田墾，注意孩子的腳下安全。農家給每位大人一個塑料袋，塑料袋裝滿為止。在摘的過程中，重在采摘水果的樂趣，注意教育孩子愛護桔樹和周遭莊稼、菜地等，避免造成農家不必要的損失。

　　5.關于景區圖：在群共享里可以下載。

幼兒園小班手工教學方案 篇10

　　活動背景：

　　棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛，給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們根據小小班幼兒的興趣開展了主題活動《棒棒糖》。結合兒歌《棒棒糖》運用形象生動的語言描述了棒棒糖的特征，充分運用了重復和疊詞,充滿了童趣,利于幼兒欣賞與表現。創設情境來使小朋友通過親身的體驗感受兒情境的趣味性，并在積極愉悅的氛圍中理解棒棒糖的特征。

　　活動目標：

　　1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方、紅與綠。

　　2、愿意和大家分享棒棒糖。

　　活動準備：手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

　　活動過程：

　　一、創設情景

　　1、猜一猜：

　　問：(出示小熊)寶寶看誰來了?猜猜小熊來干什么?

　　引導幼兒一起問：小熊，你到底來干什么呢(出示店面柜臺)

　　問：寶寶覺得威尼小熊會開一家什么店?

　　小結：寶寶真了不起，威尼真的想開一家棒棒糖店。

　　2、認一認：

　　問：(出示糖果)看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎?為什么?

　　小結棒棒糖基本特征：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個小棒子的呀。

　　二、感知理解

　　1、看一看：

　　問：店里有多少棒棒糖呢?

　　問：這些棒棒糖長得怎么樣?穿了什么顏色的衣服?

　　結合兒歌小結：棒棒糖有紅的，綠的……許多許多的顏色，還有圓的，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。

　　2、說一說：

　　問：你想要什么樣的棒棒糖。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。)

　　問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰沒有呢?(和客人老師一起分享)

　　問：請客人老師說說想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。

　　3、嘗一嘗：

　　問：為什么糖的外面要有糖紙呢?

　　小結：原來糖紙可以幫助我們保護棒棒糖，把一些臟東西趕的遠遠的。

　　操作：幼兒嘗試自己動手、互相幫助，除去糖紙。

　　問：你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?

　　小結：原來棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。(改編兒歌，引導幼兒念一念)：酸的糖，甜的糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。

　　活動延伸：留下糖紙和小棒，在區域活動中制作更多的棒棒糖。

幼兒園小班手工教學方案 篇11

　　【教學目標】

　　1、感受搖籃曲的舒緩和優美。

　　2、嘗試用動作表達自己對音樂的理解。(重點)

　　3、在哄娃娃的過程中，感受父母對孩子的愛。

　　【教學準備】

　　1、音樂課件《小寶寶睡著了》。

　　2、與內容相關的圖片。

　　3、布娃娃和自制搖籃，小床。

　　【教學過程】

　　一、開始部分：老師說：小寶寶們，你們每天睡覺都是誰哄你們睡覺的啊。引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。

　　寶寶：爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。

　　老師：原來爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺的啊。那現在老師帶來一首好聽的歌，你們仔細聽聽啊，里面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊。

　　二、中間部分：

　　1、聽聽說說。

　　2、完整地聽完歌曲。

　　師：這首歌是快快的還是慢慢的啊。(有個別小朋友說慢慢的，請這幾個小朋友上來說說)

　　師：聽了這段音樂讓你想干什么?(引導幼兒根據音樂充分發揮想象表達自己的想象。)

　　3、第二次聽賞音樂師：原來這段音樂可以讓你想到很多事情，其實他告訴了我們一個故事。你想知道嗎?我們再來聽一聽。

　　天黑了，小寶寶要睡覺了，媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了。

　　師：這段音樂告訴了我們什么故事?

　　你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎?我們再來聽一聽。

　　4、聽賞歌曲，進一步感受歌曲

　　1)聽賞歌曲

　　師：你聽到媽媽唱了什么?

　　師：睡覺的時候為什么要蓋好小花被?(蓋好小花被會很暖和。)

　　師：睡覺的時候為什么兩只小手要放好?(兩只小手放好會睡得很香。)

　　師：睡覺得時候還要做什么才能睡得香?(蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會進入甜甜的夢鄉了。)

　　2)再一次聽賞歌曲。

　　5、律動：搖啊搖

　　1、嘗試用肢體動作表達表現

　　a集體表演唱

　　師：寶寶唱的真好聽，我們來學一學爸媽哄寶寶睡覺。(邊清唱邊律動)

　　師：剛才有的寶寶沒有睡著，讓我們再哄一次。王老師等會看看，誰的寶寶睡得最香?(學個別幼兒好看的動作。)

　　b個別表演

　　師：請一個最像媽媽的寶寶來表演一下。(讓個別寶寶邊唱邊搖，動作輕輕的，引起其他幼兒的興趣)

　　師：哪個寶寶聲音唱得聽，就請哪個寶寶做媽媽。

　　三、結束部分：(延伸活動)

　　師：(播放公雞叫聲)天亮了!寶寶起床了!伸個懶腰，坐下來。

　　王老師這里還有一段音樂，請你聽一聽，和剛才的音樂一樣嗎?

　　聽了這段音樂你想做什么?(播放一段旋律歡快的音樂)它告訴了我們另一個故事，下次我們再來聽聽它說了什么故事。

　　搖啊搖(范唱+伴奏)歌詞：

　　搖啊搖搖啊

　　搖我的娃娃要睡覺

　　小花被蓋蓋好

　　兩只小手放好了

　　搖啊搖搖啊

　　搖我的娃娃睡著了

幼兒園小班手工教學方案 篇12

　　【活動目標】

　　1、幼兒樂意參加藝術活動。

　　2、用手指點畫，感受活動中的快樂，體驗作畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。

　　重點：體驗藝術活動的樂趣。

　　難點：用手指在紙的各處點畫。

　　【活動過程】

　　一、引題。

　　在花園里有兩朵花在談論自己的顏色。因為昨天下了一場五彩的雨，但是有很多花在哭，因為它們沒有顏色。讓我們小朋友幫幫他們好不好?

　　二、教師示范手指點畫。

　　三、幼兒操作。

　　用手指蘸顏料，在紙上各處點畫。教師巡回指導。

　　四、體驗作畫的樂趣。

　　五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。哇!小花都變漂亮了。

幼兒園小班手工教學方案 篇13

　　主題的產生：我班的幼兒是新入園的孩子，對幼兒園集體還比較陌生，情緒還不太穩定，不能很好的適應幼兒園的集體生活。根據幼兒的實際情況減少幼兒因與家庭、父母分離而產生的焦慮，培養幼兒對集體對小朋友的情感，確立該主題。

　　預設目標：

　　1、穩定幼兒的情緒，愿意來幼兒園，親近老師能隨老師同伴一起游戲活動。

　　2、認識班里的同伴和老師知道自己是幼兒園的小朋友。

　　3、在老師的幫助下愿意做自己能做的事情。

　　4、初步培養幼兒生活方面的自理能力。

　　家長配合：

　　1、堅持送孩子來園。

　　2、為幼兒準備生活照片。

　　3、及時與老師溝通孩子的情緒反應。

　　環境布置：

　　互動墻飾《我的風車轉轉轉》《我和爸爸媽媽》《我在這里》

　　主題知識網：

　　1、健康領域：穩定幼兒的情緒;學習使用小勺正確的進餐;培養幼兒獨立的午睡習慣。

　　2、語言領域：能聽懂普通話;認識生活中的簡單標記;培養幼兒大膽地表達。

　　3、社會領域：愿意來幼兒園;親近老師、同伴，知道自己是幼兒園的小朋友;激發幼兒愛老師的情感，有事向老師求助;熟悉幼兒園環境。

　　4、科學領域：學習區分大小;認識一個和許多個。

　　5、藝術領域：喜歡音樂活動，并隨音樂做簡單的動作。

　　主題活動網：

　　1、健康領域：《認識標志、符號》活動《睡覺嘍》

　　2、語言領域：兒歌《午睡》游戲《寶寶自己走》兒歌《幼兒園像我家》

　　3、社會領域：談話《我和爸爸媽媽》游戲《我是誰》

　　4、科學領域：游戲《1和許多》游戲《比高矮》

　　5、藝術領域：歌曲《我上幼兒園》歌曲《我愛我的幼兒園》

幼兒園小班手工教學方案 篇14

　　活動目標：

　　1、結合已有生活經驗，樂于講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受。

　　2、試運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。

　　3、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

　　活動準備：多媒體課件

　　活動過程：

　　一、小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃它?(我喜歡吃，因為它很甜、我喜歡吃廣告里的那個彩虹糖，因為她有很多種顏色，很漂亮，一種顏色一個味道，可好吃啦!我喜歡吃QQ軟糖，它軟軟的，味道可好了。)

　　師：看來，糖果不僅外觀漂亮，而且味道很好，深得大家的歡迎，要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來，那該多好呀!今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。

　　二、師講述故事。

　　1、講述故事第一段，提問：有一塊云朵飄過，那是一塊什么云?(教.案出自：屈老師.教案網)這塊云下了一場什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?

　　2、講述故事第二段，所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?(人們、老奶奶等等)

　　3、糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發出了什么聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?

　　4、講述故事第四段，那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒?

　　三、啟發幼兒想像各種神奇的雨，運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。

　　師：他們好失望呀，那么你們想不想來幫助他們滿足愿望呢?

　　師：如果我是天空魔法師，我就要下一場巧克力雨。那么你們想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師……

　　四、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

　　師：現在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨，現在請你們閉上眼睛，(師撒糖果)請你們把眼睛睜開，現在快去撿吧!撿好后可以告訴王老師和客人老師：“撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道?”

　　五、延伸活動：引導幼兒用繪畫的方式，畫出自己喜歡的糖果雨。

　　師：老師還給你們準備了蠟筆和紙，你們可以把你們想下的雨畫出來。

幼兒園小班手工教學方案 篇15

　　活動目標

　　1.引導幼兒大膽運用任意顏色裝扮自己的小手，培養孩子對藝術活動的興趣。

　　2.發展幼兒的動手操作能力、表現能力等。

　　3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4.培養幼兒的欣賞能力。

　　5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備

　　1.各種顏色的水彩筆每人一盒。

　　2.已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個，沒有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片若干。

　　活動過程

　　一、激發孩子對活動的興趣。

　　師：“哈，多可愛的手寶寶啊，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子?教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的興趣。

　　二、觀察制作的手寶寶，了解手的結構與寶寶的關系。

　　師：手寶寶這么可愛，小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……

　　當孩子的興趣被激發，有了想做的欲望時，教師可引導孩子觀察了解手的結構與手寶寶的關系，從而有利于孩子制作手寶寶。

　　三、教師示范制作。

　　1.現在請小朋友看看，老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手寶寶。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的，并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

　　2.教師示范畫辮子，提醒孩子在畫的時候要把手指分開伸直，從手指的下面一點一點地往上涂顏色，直到將辮子都涂滿。

　　3.師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?教師可根據孩子的能力強弱，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條，畫第一條時教師講解示范，畫第二條時引導孩子說老師畫，畫第三條時請一個小朋友上來畫。

　　四、孩子動手操作。

　　1.引導幼兒根據教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

　　2.展示自己裝飾的手寶寶，教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚。教師要注意巡回指導，適時幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。

　　活動延伸

　　請幼兒帶著自己裝飾好的手寶寶到舞臺上表演。

幼兒園小班手工教學方案 篇16

　　一、設計意圖

　　我班幼兒年齡普遍在3—4歲左右，思維呈現出直覺行動思維向具體形象思維發展，由于小手肌肉組織發育還不夠完善，因此，活動性較弱。利用幼兒對周圍的聲音感到新鮮好玩的現象，設計此活動，發展幼兒的聽覺、觀察力、動手操作能力，培養幼兒對科學活動的興趣。

　　二、說教材

　　1.本活動的目標是啟蒙教育，主要激發幼兒的好奇心和探究欲望，培養幼兒對科學活動的興趣。

　　2.活動過程有趣、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點，充分調動幼兒主動參與和操作的積極性。

　　3.分組活動、綜合活動使每個幼兒都有參與的機會，而難易適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發展，獲得成就感。

　　三、說教法

　　1.操作法：為了激發幼兒的活動興趣，我采用了操作法，在適當的要求下，發展幼兒動手能力與觀察力，體會探究的樂趣。

　　2.游戲法：“游戲”是低齡幼兒活動的方法，教師在游戲中輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂。

　　活動準備：前期知識經驗的準備──幼兒會聽一些獨特的聲音。教具游戲的準備──沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干;舞曲音樂。幼兒活動準備──按人數將幼兒分成3—4組。

　　四、說學法

　　1.通過可愛、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體會操作的快樂。

　　2.在有趣的游戲情景中，讓幼兒去探索，從而發展幼兒的聽覺力、注意力、觀察力。

　　五、說教學程序

　　首先，通過認識新朋友──漂亮可愛的罐寶寶，引發幼兒的活動興趣;其次，通過操作活動“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。這樣的設計，幼兒沒有心理壓力和負擔，使每位幼兒都有了動手機會和表現，在猜想活動中，鼓勵幼兒運用已有的經驗去猜測、去思考，激發他們探究的熱情;最后，在戶外活動中，深化主題，愉快的結束活動，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動。

　　活動目的：

　　1.辨別幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產生探究的欲望。

　　2.培養幼兒的操作興趣、發展觀察力、注意力以及對科學活動的喜愛。

　　活動重點：知道不同的物體能發出不同的聲音。

　　活動難點：將相同聲音的響罐配對。

　　活動準備：

　　1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

　　2.按人數將幼兒分成3—4組。

　　3.錄音機、舞曲音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分：直觀教具激發幼兒學習興趣。

　　1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。

　　2.出示并認識罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

　　二、基本部分：操作活動引發幼兒探究。

　　1.喂一喂──指導幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴蓋子。

　　2.跳一跳──引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。

　　3.找一找──啟發幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)

　　三、結束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。

　　延伸活動：將幼兒制作的響罐寶寶擺放到“科學操作區”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。

　　四、活動后的反思：在教學中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作──游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會為此而產生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發現，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點，并共同分享。如：有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經驗。

　　這次活動的不足是：師幼互動少了一些，在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動，這樣效果會更好。

幼兒園小班手工教學方案 篇17

　　活動目標：

　　.通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

　　.通過猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

　　.通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學習印制活動的基本常規。

　　活動準備：

　　.各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。

　　.一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。

　　.梵高的《向日葵》圖片或。

　　.裝有顏料的盤子.抹布。

　　幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。

　　活動過程：

　　一、調動和豐富關于花的經驗.

　　.(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花看?(幫助幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。

　　.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導幼兒發現并用動作模仿花朵的不同形態。指導幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。

　　分析：語言的描述和動作的表達可讓幼兒獲得一些對于花朵的造型概念，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準備。

　　二、欣賞梵高作品《向日葵》，體驗一瓶花如何表現在畫紙上.

　　今天老師帶來了一瓶花的畫。看，它漂亮嗎?哪里好看.這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導幼兒發現這瓶花的色調。

　　分析：此環節主要是引導幼兒通過觀察發現花朵的不同色彩及其給人的不同視覺感受。

　　這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經驗，另一方面促使幼兒在印畫時注意色彩的搭配。

　　三、認識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法.

　　今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢.教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

　　.請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進行評價。

　　.想換一種顏色怎么辦呢?(教師強調一個橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。

　　分析：培養幼兒正確的用色習慣非常重要，教師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，并在幼兒操作時注意個別指導。

　　四、在教師指導下印畫.

　　鼓勵幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎.提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。

　　五、集體欣賞.

　　你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的.針對幼兒在印制活動中的常規情況進行評價。

幼兒園小班手工教學方案 篇18

　　活動目標：

　　1、能掌握詩歌的內容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。

　　2、對做大班小朋友有份自豪感。

　　活動準備：

　　配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　1、創設情景：

　　教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的?”他自豪地對我說：‘我是大班小朋友!’我夸他真能干，他說‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎?”

　　2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

　　3、引導幼兒掌握詩歌內容：

　　(1)詩歌的名字叫什么?

　　(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?

　　4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“夸獎”。

　　5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。

　　6、將幼兒朗誦的進行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。

幼兒園小班手工教學方案 篇19

　　活動過程：

　　1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節日？有什么象征意義？

　　2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

　　3、討論：我又長大一歲了，應當自我做哪些力所能及的事兒了？

　　活動名稱：兒歌《新年》

　　活動目標：

　　1、理解兒歌資料，感受過年的熱鬧、歡樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

　　2、愿意在教師的帶領下歡樂地和別人互相拜年。

　　活動準備：

　　兒歌《新年》，新年錄像

　　活動過程：

　　一、經驗交流

　　價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。

　　1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

　　2、我們一齊來看看新年的時候人們是怎樣慶祝的。（觀看錄像）

　　3、師：你看到了人們是怎樣慶祝新年的？（幼兒自由交流）

　　提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得十分高興。

　　二、欣賞兒歌

　　價值取向：經過兒歌進一步體驗到過年的歡樂。

　　1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）

　　2、師：兒歌說太陽變成了什么？

　　3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

　　4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

　　提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得十分的高興。

　　三、學習兒歌

　　價值取向：能夠經過學習掌握兒歌的資料。

　　四、延伸活動：互相拜年

　　價值取向：經過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往本事。

幼兒園小班手工教學方案 篇20

　　活動目標：

　　1、通過感恩父母、感恩朋友、感恩大自然等活動，讓幼兒學會感謝、珍惜和感恩。

　　2、開拓幼兒視野，增長知識，體驗和父母、同伴一起活動的快樂，親近大自然，體驗農家生活。

　　3、讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環保意識。

　　4、增進老師與家長、幼兒的感情，放飛心情。

　　活動準備：

　　事先與太湖綠光農場聯系。

　　活動過程：

　　一、集中點名，請家長留下聯系電話。

　　二、教師向家長、幼兒介紹親子活動內容及游玩要求：

　　1、家長在整個活動中要培養孩子的獨立能力。

　　2、積極參與各項游戲，培養幼兒的主動性、積極性。

　　3、培養幼兒的交往能力。家長要作好表率，主動與別的家庭聯系，共同組織家庭間的游戲，自由活動以前盡量不要單個家庭活動。

　　4、要求家長準時集合，不遲到。帶好孩子，注意安全。

　　5、教育幼兒不亂扔果皮或者其他東西(要扔到自己準備的塑料袋中)

　　三、感恩父母活動

　　1、通過對父母贈上一句感謝的話語，喂父母吃糖果、幫父母捶捶背等形式多種的活動，學著關愛和尊敬長輩，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

　　2、和爸爸媽媽制作并送“感恩卡”。

　　四、整隊出發

　　沿途引導幼兒觀察看到的景物，如街道兩邊特征明顯的建筑、田野里的蔬菜等。

　　五、集中活動

　　(一)全體幼兒、家長圍成兩個大圈，家長在外圈，幼兒在內圈。

　　(二)老師組織家長、幼兒進行親子游戲。通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動,培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

　　1、抓尾巴

　　目的：觀察幼兒的反應能力

　　規則：家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。

　　材料：5個尾巴

　　2、吹泡泡

　　玩法：寶寶和爸爸(或媽媽)手拉手圍成一個圓圈邊念兒歌邊做游戲。

　　3、袋鼠親情接力

　　活動人數：八個家庭(每個家庭一大一小)為一組，每組分兩排對面站(間距為十米)共兩組。

　　活動內容：幼兒剝糖果喂給家長吃，然后雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。

　　4、踩氣球：

　　玩法：把氣球系在家長腳上，家長和孩子手拉手，去踩別人的氣球，最后，沒被別人踩破的為勝。

　　5、開飛機：

　　玩法：孩子用雙腿夾緊爸爸的腰部，身體前傾，同時兩臂側平舉，作成機翼狀。爸爸雙手夾住孩子的胳肢窩，把孩子舉起向前跑。

　　六、感恩朋友、中餐、自由活動

　　1、請幼兒將為同伴準備的食品拿出來送給好朋友一起分享，并且大聲說出謝謝你。

　　2、家長、幼兒一起午餐，鼓勵幼兒自己吃;休息時談談自己的感受。散步享受休閑好時光。

　　3、清理場地：帶領幼兒撿起活動后的垃圾，培養幼兒愛護環境。

　　七、感恩自然活動

　　1、家長、幼兒一起開心種植薰衣草，并且在薰衣草上貼上自己的感恩卡。

　　2、親子采摘：組織家長和孩子一起采摘新鮮的黃瓜。采摘黃瓜時，要互相幫助，團結友愛。把自己親手采摘的黃瓜帶回去和家人，同伴一起分享。

　　3、巧手狀元：全家總動員，合力奪狀元。

　　八、集中，返回幼兒園。

幼兒園小班手工教學方案 篇21

　　活動目標：

　　1、在活動中讓幼兒探索，學會打開幾種食品包裝，鼓勵幼兒積極動腦，解決問題，提高動手、動腦的能力，體驗成功的喜悅。

　　2、繼續深化“自己動手”的思想意識，培養幼兒獨立、自信的優良品質。

　　3、繼續培養幼兒的口頭表達能力，初步學習新詞“剝”(bāo)。

　　4、發展幼兒的動手能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點與難點：

　　掌握一些剝食品包裝的技能，在日常生活中不依賴別人，會自己動手剝。

　　活動準備：

　　1、幼兒準備：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯;每組一份可供選擇的動物貼紙。

　　2、教師準備：幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機、“祝你生日快樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。

　　活動過程：

　　(一)“狗寶寶過生日”引入，帶出活躍熱烈的氣氛。

　　1、播放生日歌，引發幼兒的興趣。

　　2、出示狗寶寶，引入游戲的主題。

　　(二)通過“狗寶寶送禮物”的游戲環節，在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。

　　1、出示禮盒，摸禮物。

　　①教師出示禮盒，引起幼兒的好奇心。

　　②讓幼兒摸禮物，激發其積極參與的欲望。

　　2、說說禮物，嘗禮物。

　　①通過提問，讓幼兒說說他(她)得到的禮物，引導發現包裝的不同。

　　②通過嘗試，讓幼兒自己打開禮物品嘗，探索不同的開啟方式。

　　3、討論嘗試結果，知道開啟方式。

　　①通過討論，讓幼兒說說怎么打開禮物，從中學習科學的開啟方式。教師結合順口溜加深印象。

　　②通過比較，讓幼兒感受較好的開啟方法，從中學習較難的技能。教師結合講解示范正確引導。

　　教師小結，引出學習新詞“剝”(bāo)。

　　(三)通過“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環節，進一步提高動手能力。

　　1、教師講解示范游戲的規則：幫狗寶寶招待小動物，幫忙剝開糖果貼上(請誰吃的)小動物頭像。要求幼兒數數剝了幾顆糖。

　　2、幼兒分組游戲，教師重點指導能力差的幼兒。

　　教師總結幼兒的表現，繼續深化“自己動手”的思想意識。

　　(四)通過歌表演“豬你生日快樂”，體驗活動的樂趣。

　　師生共同參與歌表演，表演結束，與狗寶寶道別，活動自然結束。

幼兒園小班手工教學方案 篇22

　　設計思路：

　　為了鍛煉小班幼兒走的動作，我們將紙棍和可樂瓶作為運動器械，讓幼兒在持棍推瓶的過程中練習走的動作。考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習時均提供大可樂瓶，只在游戲中提供小可樂瓶，這樣做既增強了趣味性，又體現了層次性。

　　目的：

　　1.練習持棍推瓶自然地往前走。

　　2.鍛煉手眼協調性。

　　準備：

　　1.大小不一的透明可樂瓶(數量同幼兒人數，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水)，紙棍人手一根。

　　2.紅、黃、藍、綠色塑料筐各一，分別放在場地的四角，當作“停車場”。

　　過程：

　　一、準備活動

　　帶領幼兒手持紙棍做律動人場。

　　二、練習持棍推車

　　1.教師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩穩向前進。”

　　2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

　　3.教師演示，請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。

　　4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩。

　　5.幼兒持棍推著“小車”從起點到終點，反復兩次，要求紙棍和“小車”不分開。

　　6.游戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到相同顏色的“停車場”去。鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。

　　三、放松活動幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。

幼兒園小班手工教學方案 篇23

　　一、時間：10月30日(星期二)3：00-5：00

　　二、地點：主要是操場以及設定的討糖路線

　　三、對象：全園小朋友及家長

　　四、活動準備

　　1、提前確定活動當天的天氣狀況，適時調整戶外活動的時間

　　2、前期完成物品的采購以及查漏補缺，分配到各個負責人(游戲通關小物品、獎狀若干張、獎狀)

　　3、活動前期對家長的宣傳和通知到位，做好家長工作，確保參加活動的人數

　　4、完成場地布置以及人員安排到位，參考第五點：會場要求

　　5、提前準備相關易出現問題的相關點，做好相關的預案應對

　　6、要求班老師提前與家長溝通確認，如：到場時間、服裝、要求等。

　　五、會場要求

　　1、劃分為舞臺區、游戲區等

　　1)舞臺區：利用中心萬圣節舞臺背景直接噴繪制作，舞臺周圍加一些簡單的裝飾即可。主要用于舞臺表演和親子走秀。家長觀看節目的位置間距要安排得當，每個班級做好相關的標記。

　　準備內容：舞臺設計和布置;舞臺表演的節目若干(根據校園實際情況);親子走秀活動和家長的溝通

　　2)游戲區：一般設置4個左右游戲，游戲臺之間要有一定的間距，方便人員走動。

　　準備內容：每個游戲1名負責人;游戲方法解說的展板;印章

　　3)休息區：主要用于家長和幼兒休息或者未提前準備的家長簡單裝扮，安排教師1名。

　　準備內容：教師1名，簡單的化妝材料;飲水和紙巾，常用藥品等。

　　2、設置專門的主持人、拍攝者

　　主持人()：負責主持整個活動和游戲的熱場，

　　拍攝者(待定)：負責抓拍整個活動的精彩照片，

　　3、歌曲音響控制：由專人負責，建議所有的音樂刻盤循環播放。播放時間：家長入場前10分鐘左右。

　　六、活動流程

　　1、開場秀

　　要求：富有動感和帶動性

　　時間：約3分鐘

　　備注：節目推薦《Happy dadi》律動操，帶動現場氣氛和大地特色

　　2、開場白

　　要求：主持人簡單介紹一下萬圣節活動的意義、介紹活動流程以及注意事項

　　時間：約5分鐘

　　3、節目表演主要內容

　　時間：10分鐘

　　要求：1-2個的展示節目

　　備注：1.節目推薦《Knock，knock，trick or treat》歌曲表演;2.由舞蹈留園班選送一個節目

　　4、親子走秀環節

　　時間：30分鐘

　　要求：家長帶領幼兒一起參與走秀，人數較多的校園可以以小組的形式展示，注意控制時間，以免時間等待太長影響家長的興趣。

　　備注：攝影師要注意給每個家庭留影，作為素材，根據每個家庭的特色評選出不同的獎項：如“最具創意獎”;“最具臺風獎”;“最具網絡人氣獎”等。評獎老師注意登記獲獎家庭的名稱。所有的獎狀教師先做好模板，直接書寫姓名即可。

　　5、討糖活動

　　時間：15-30分鐘(根據人數不同)

　　備注：利用這段時間教師書寫親子走秀的獎狀。

　　6、游園通關游戲-領取獎品

　　時間：30-45分鐘

　　1) 羅漢摘瓜-親子游戲(負責人待定)

　　1、將做好的橘色氣球南瓜燈參差不齊地吊在教室上空，高度略高于一個成年人背上一個幼兒的高度——疊羅漢的形式。

　　2、每次3——5個家庭為一組，時限2分鐘/批。

　　3、游戲規則：家長背著寶寶，由寶寶講橘色氣球南瓜摘下即可。家長雙眼蒙住，由小朋友用英語發出left、right、up、down等指令。每摘得一顆即得禮品小印章一枚。但指令如果是中文發出即使摘得也不得分。

　　2)魔球滾滾樂(負責人待定)

　　1、材料準備：易于滾動的南瓜一個，裝有橘黃/黑色/灰色顏料水的塑料瓶若干

　　2、規則：幼兒用南瓜滾向塑料瓶，教師根據倒地的塑料瓶提出相關問題，回答正確的即可獲得印章一個。

　　3、參考問題：What color is it?/Do you like ? 教師注意引導幼兒回答完整的答句。

　　游戲要求：游戲的選擇適合不同的年齡階段;所有的游戲規則需要設計相關的展板說明;每個游戲必須有一位要相關的負責人;幼兒通過游戲教師再蓋章，集齊所有的章后再去領取獎品。

　　3)趕鬼進洞(負責人待定)

　　a. 材料準備：大的方形籃子，;球若干;趕球棒

　　b. 籃子裝飾要求：籃子倒放，籃口用魔鬼頭裝飾，魔鬼張開的口即球的入口，也可以用其他萬圣節的象征物裝飾，如：蝙蝠，幽靈等。

　　c. 規則：利用兩組比賽，先把球趕進去的一組獲勝。要求幼兒球進洞之前說出進洞的密碼：“Trick or Treat“

　　7、獎狀的頒發，活動結束

　　要求：親子走秀環節獎狀頒發，人數較多的校園可以先報姓名，再下臺統一領取獎狀。

　　七、注意事項

　　1、校園可以根據情況邀請小區或者周邊的小朋友和家長參加，新校園盡量擴大家長的邀請范圍

　　2、所有的萬圣節游戲都需要教師用美語操作，對于回答有困難的孩子可以稍作提醒，保證游戲的順利進行。

幼兒園小班手工教學方案 篇24

　　一、活動目標

　　通過幼兒親自動手實驗，發現香煙中含有有毒物質，了解香煙對水的污染，培養幼兒對科學實驗的興趣。

　　二、活動準備

　　香煙、金魚、魚缸。

　　三、活動過程

　　1.做一做

　　(1)金魚在魚缸中快樂地游動。

　　(2)把香煙泡在水中。

　　(3)把金魚放入泡有香煙的水里。

　　(4)金魚死了。

　　2.想一想、說一說

　　金魚放入泡有香煙的水里，數分鐘后金魚死了。

　　請幼兒通過討論得出：香煙中含有有毒物質，吸煙對身體有害。

　　四、活動建議

　　1.本篇活動中的實驗兩人一組進行，結果由幼兒觀察說出，教師可做簡單小結。

　　2.可用螞蚱做實驗：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它，發現螞蚱會避開菜葉，并遠離菜葉進入睡眠狀態(時間需用20分鐘左右)。

　　3.活動延伸

　　(1)創編一個表演游戲，讓幼兒進行表演。

　　(2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實驗。可用小草魚、小蝦等其它小水生動物代替金魚。香煙水的濃度越大，實驗效果越好。

　　(3)幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。

　　談話活動：我是桃園小主人-------不亂扔垃圾

　　設計意圖：

　　在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內觀察散步時發現在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現象提出了自己的.問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”

　　《指南》中提出教師應善于將幼兒在一日活動中自發生成的具有發展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預設活動的內容有機結合，并在實施過程中關注幼兒即時生成的內容，給以適度的回應。

　　我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發孩子有關的很多想法，因而適時調整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現經驗的互動，知道作為桃園的一份子，我們都有責任關心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經驗互動中，思維得到發展。

幼兒園小班手工教學方案 篇25

　　活動目標：

　　1.熟悉歌曲，感受歡快愉悅的情緒。

　　2.積極參與哼唱，能有節奏的唱出小動物的聲音，并且能用動作表現出來。

　　3.體驗歌唱游戲活動的樂趣

　　活動準備：

　　1.情境圖《王老先生有塊地》四幅

　　2.小鴨子的錄音

　　3.動物圖片(鴨、雞、狗)、王老先生圖片

　　4.4塊小黑板

　　活動過程：

　　一、音樂游戲 進入場地

　　彈奏兒歌伴奏，師、幼隨伴奏樂入場。

　　師：小朋友有一位王老先生請我們一起到農場去玩一玩吧。（教師唱“咿呀咿呀喲”）

　　二、欣賞歌曲，分段學唱

　　1.背景一: 進入“小雞尋食”情境

　　（1）初次傾聽 嘗試理解

　　師：農場到了，(出示王老先生圖片)剛剛說是誰請我們來玩的？在他又大又綠的農場里，養了好多好多小動物，仔細聽，有誰啊？（教師清唱）

　　（2）再次傾聽 動作輔助

　　師：小雞出來咯，（出現第一只小雞）小雞多不多？只有一只小雞，我們再來唱一唱，其他小雞們就會出來啦。（教師清唱第二遍）

　　（3）三次聽學 游戲理解

　　師：小雞們聽到你們的歌聲都出來啦（出示很多小雞），小雞們嘰嘰嘰叫個不停，可能是怎么了？小雞吃蟲的時候剛開始是慢慢吃，后來呀越吃越高興，就越來越快，聽（教師有節奏的唱嘰嘰嘰）

　　2.背景圖二: 進入“小鴨跳水”情境

　　（1）聽音識小動物 表現動作

　　師：王老先生又在田里還養了其他什么小動物，聽！是誰啊？小鴨子是怎么唱歌的？誰來試一試？

　　（2）營造情境 游戲練唱

　　小鴨子們跟著鴨媽媽站在河邊，不敢跳下水，我們一起給他們唱歌加油哦。

　　3.背景圖三：進入“小狗走迷宮”情境

　　師：王老先生還會在田邊養什么？瞧！（露出小狗的尾巴）(幼兒猜猜，說說)

　　小狗伸出長長的舌頭可能是（餓了），是啊，他最想吃什么呀？可是，小狗迷路了，誰愿意來幫幫小狗。

　　謝謝你們幫小狗找到了肉骨頭。

　　三、完整演唱 整體感知:

　　小結：今天，我們小朋友邊游戲，邊唱了一首歌，叫(點背景圖一)王老先生有塊地，我們把這首歌連起來唱一唱。

　　四、創編歌曲 激發想象

　　王老先生的田地里還養了好多動物呢，會是誰呢？我們一起把唱進歌兒里好不好？

　　那我們一起農場里玩一玩吧（彈奏伴奏樂退場)。

　　活動反思：

　　《綱要》指出，幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，因此在活動設計上，我力求讓幼兒通過調動多種感官充分辨識固定樂句，充分感受音樂節奏，并借助給小雞唱歌、給小鴨加油、給小狗指路等游戲情境幫助幼兒反復體驗、感受音樂的性質，從而體現“玩中學”的教育理念。

　　這首兒歌細節方面，歌詞的第一句和第四句是重復王老先生有塊地，第一二句和第四句的旋律又是相同的，學習時難免有些枯燥了；而第三句是有節奏地模仿小雞的聲音便成了這首歌最有趣的地方，因此這一句，幼兒的'參與性很高，一邊模仿小動物，一邊做游戲。

　　本次活動，我主要采用的是情境游戲法，創設了給小雞唱歌、給小鴨加油、給小狗指路等游戲情境讓幼兒在游戲的過程中熟悉歌曲的內容，學習小動物的聲音，感受叫聲的節奏等，孩子們在這樣的活動中，氛圍是自由的，心情是愉快的，既符合小班幼兒的年齡特點，又培養了幼兒的音樂素養。

　　不足的之處在節奏的表現方面再強化一些，運用的手段、方法再多樣一些。如，用拍手、跺腳、唱歌詞等方式，讓幼兒充分地體驗、感受，多樣化地表達、表現，這樣也許更有利于目標的達成。

幼兒園小班手工教學方案 篇26

　　活動名稱：

　　小猴兒摘桃子

　　活動目標：

　　通過動手操作，讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個。

　　活動準備：

　　小猴頭飾、桃樹模型。

　　活動過程：

　　1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導他們說出“樹上有許多桃子。”

　　2、請每只小猴子摘一個桃子，邊摘邊說“我摘了1只桃子。”親身感知許多可以分成1個1個。

　　3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出：“許多可以分成1個1個。”

幼兒園小班手工教學方案 篇27

　　活動目標

　　1、能用"在里(上、下)面"表述藏東西的地方。

　　2、感受空間位置的變化。

　　重點難點能用"在里(上、下)面"表述藏東西的地方。

　　活動準備經驗準備：初步會說上下物質準備：毛毛蟲玩偶一個，小紙盒若干。

　　教師活動

　　一、用玩偶表演《頑皮的阿丹》，激發寶寶猜測禮物藏在哪里的興趣。

　　--鼓勵寶寶用方位詞表達自己的猜測。

　　--如寶寶都猜不到，可提示寶寶禮物可能會藏在哪里。

　　二、鼓勵寶寶找一找禮物。

　　--選擇不同的地方藏禮物，但要方便寶寶尋找并說出空間位置。

　　--如寶寶找打藏禮物的地方，請寶寶說說禮物藏在哪里，使用正確的方位詞表達。

　　三、幫助寶寶打開小紙盒，找到禮物，將禮物分發給寶寶。

　　--可請寶寶猜猜里面是什么禮物，增加游戲的神秘感和趣味性。

幼兒園小班手工教學方案 篇28

　　【活動目標】

　　1、嘗試根據相關線索大膽的想象，在比較中篩選出符合線索的物品。

　　2、大膽清楚地表達自己的想法，體驗尋找的樂趣。

　　【活動準備】

　　小兔圖片、信封、印有"○"的記錄卡片、找尋步驟16格一覽表

　　【活動過程】

　　一、出示兔子，引出故事：

　　1、出示小兔子的尾巴、耳朵，這是誰呀？

　　2、小兔子想請我幫它找樣東西，東西就藏在信封里，誰來把它取出來？

　　二、觀察線索，幫助尋找

　　1、（請幼兒打開信封取出紙）信封上寫的是什么呢？小兔子想找什么？你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎？將幼兒所猜測的內容用添畫的方式記錄到大表中。

　　2、數數幫小兔想了多少樣東西。我們身邊好多東西都是和圓有關系的。小兔子，這些是你需要的東西嗎？信紙上還有東西，打開看。小兔子要找一個怎樣的圓？

　　3、教師翻開第二頁，現在圓變得怎樣啦？顏色是紅色的。

　　4、幼兒猜測，表述。這些東西里面，哪些是紅色的，哪些不是？

　　5、線索三：找紅色的圓圓的在天上的東西幼兒最終根據線索猜出"太陽"。

　　6、完整講述并詢問"小兔為什么要找太陽？太陽有什么用？"

　　三、延伸討論

　　感受陽光根據幼兒情況出示相應圖片，了解動植物、人們都喜歡太陽為什么呀？

幼兒園小班手工教學方案 篇29

　　活動目標：能體驗到故事中小動物們的友好交往，幼兒能通過故事情節初步了解一些小動物與周圍環境的依存關系。

　　活動準備：課件，頭飾，一只玩具電話

　　活動流程：

　　一、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往經驗。

　　由樹洞中的熊引入：“現在是春天了，讓我們一起來看看現在這些動物們發生了些什么事情?”演示新課件。

　　二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。

　　提問：

　　——為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了?(引導幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)

　　——小熊給你留下什么印象?

　　——小熊醒來后，發現了哪些春天的變化?

　　——它想到要做什么?為什么?

　　師小結：樹上的雪融化是小松鼠最關心的事，小熊及時告訴，真熱心。

　　繼續講述故事給小白兔打電話。

　　請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節。

　　師：注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。

　　提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣?

　　請幼兒接著往下想象故事情節的發展。師幫著引導。

幼兒園小班手工教學方案 篇30

　　系列活動一：寶貝才藝秀(5.28—5.30)

　　為了使傳統的才藝比賽更具趣味性，讓幼兒的多種能力在活動中得到鍛煉，我們從益智、藝術、體能、語言、生活五個方面綜合設計比賽內容。激發幼兒參與活動的主動性、積極性，培養自信心，使幼兒在活動中人人都有展示的舞臺，提高自信心。

　　活動時間：5月28日—30日(上午)9：30——10：30

　　活動方式：

　　以級部為單位，開設五項(繪畫、拼圖、體育、語言、生活)才藝展示內容。每位孩子根據自己的愛好特長選報其中三項。

　　1、創意小畫家(小4班承辦)內容：涂色加添畫。幼兒根據內容涂色并進行想象添畫。

　　2、今天我當家(小2班承辦)內容：洗襪子。幼兒自帶臉盆和襪子，獨立完成洗襪子的過程并進行晾曬。

　　3、智勇大沖關(小3班承辦)內容：綜合跳、鉆爬、走平衡等技能進行沖關項目挑戰。

　　4、智力大沖浪(小1班承辦)內容：拼圖。根據圖案完成拼圖，用時最短為優勝。

　　5、小小主持人(小5班承辦)內容：幼兒自選一個擅長的形式(念兒歌、古詩或講故事)，提前準備語言表達內容，在同伴面前進行表演。

　　系列活動二：“我型我秀”跨班大聯歡——暨才藝比賽頒獎典禮(5.31上午)

　　通過節目表演和頒獎活動，進一步體驗成功的快樂和自信。

　　活動時間：5月31日(上午9：30)

　　活動形式：小1、小2、小3為單位在一樓大廳進行。小4、小5為單位在小4班進行。各個班準備2~3個節目，可個人或集體。頒獎與節目表演穿插進行。

　　系列活動三：“六一”親子美食節(6.1上午)

　　以美食和快樂為主題，通過家庭才藝秀和品嘗美食，增強親子間的感情，體驗與爸爸媽媽、爺爺奶奶共度節日的快樂。

　　活動時間：6月1日(上午9：00)

　　活動形式：

　　首先各班在班內進行家庭才藝秀活動，等活動結束后，于10：30家長與孩子一起參與自選美食品嘗(每班準備一種美食)

　　美食內容：

　　1：漢堡屋(小1)

　　準備：漢堡、火腿肉、色拉、蕃茄、生菜

　　2：炒菜屋(小2)

　　準備：各種炒菜

　　3：水果屋(小3)

　　準備：各種水果

　　4：飲料屋(小4)

　　準備：果珍、阿華田等各種沖的飲料。

　　5：點心屋(小5)

　　準備：玉米、芋頭、帶殼花生、小兔包

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