體質健康管理工作實施方案范文（精選22篇）

體質健康管理工作實施方案范文 篇1

　　為貫徹我校教育樹立“健康第一”的指導思想，切實加強體育工作精神，促進學生積極參加體育鍛煉，養成經常鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質健康水平，具有重要現實意義和長遠社會意義。根據《廣東省教育廳關于進一步加強學生體質健康工作的通知》（粵教體函〔20xx〕57號）相關文件要求，全面提升學生身體素質，實施素質教育文件精神。全面提高我校學生體質健康水平，保證學生健康成長與發展，結合我校實際，特制訂此方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，認真落實“健康第一”的理念和立德樹人的根本任務，把提升學生身體素質和健康水平作為學校教育的基本目標，通過實施學生體質提升計劃，深入推進學校體育工作，培養體魄強健、意志堅強、充滿活力的一代新人。

　　二、領導工作小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、總體目標

　　依據《廣東省教育廳關于進一步加強學生體質健康工作的通知》（粵教體函〔20xx〕57號）工作要求，建立起部門協作、社會聯動、學校實施的學生體質健康促進工作長效機制；建立健全的本校教育發展規劃，努力提升我校學校體育衛生基礎設施現代化水平；建立健全學生體質監測公布制度和評價制度；讓每個學生掌握至少兩項體育運動技能，養成參加體育鍛煉的習慣；促使我校學生基本養成良好的體育鍛煉習慣和科學文明的生活方式，健康素質明顯提高，超重、肥胖、視力不良檢出率上升趨勢得到遏制，耐力、力量等身體素質明顯提升。使我校中小學生《國家學生體質健康標準》合格率持續達到98%以上。

　　四、工作方針

　　1、以育人為本作為價值取向。尊重學生的身心發展規律和健康成長需要，開展學生喜聞樂見的體藝活動，引導學生積極主動參與有利于身體健康的活動，為學生主動適應社會、終身發展奠定扎實基礎，培養合格公民和建設人才。

　　2、以個性發展作為核心任務。在實現學生德智體美全面發展的基礎上，重視學生的興趣愛好和潛能特長等方面的個性化需求。提供適宜學生個性發展的條件和環境，促使每一名學生在某一方面形成穩定的愛好，實現“全面+特長”的發展目標。

　　3、以學校管理作為舉措。根據自身特點和發展要求，制定健康工程的具體實施辦法。

　　4、以循序漸進作為重要策略。逐步穩健推進學生身體健康工程，培養學生終身學習和發展的意識，為學生未來發展打下良好的基礎。

　　五、保障工作舉措

　　（一）改善學校體育場地及設施，打造健康明凈校園

　　根據上級的指示，全面清查學校的體育衛生設施，正確上級主管部門的支持，加大投入，有計劃地進行改造，打造健康明凈校園。

　　1、改善學校體育工作條件，建設健康活力校園。根據廣東省的體育設備設施的要求，添置配齊體育設施，保障學生體育鍛煉質量。

　　2、改善學校教學衛生條件，建設健康無塵校園。更換教室、功能室的LED燈管，更新維護黑板，更換教室的燈光照明、課桌椅等設備設施，實現教室明亮、無塵，教學設備適合學生的健康需要。

　　（二）學校體育和健康教育課程體系建設行動計劃

　　1、切實落實“中小學生每天一小時校園體育活動”要求。開足開齊體育課，小學1-2年級每周4課時，小學3-6年級每周3課時，每天上午安排一次特色操、跑操活動，每天上午、下午統一安排25-30分鐘的大課間體育活動。學校結合本校實際情況，制訂落實“學生每天一小時校園體育活動”實施方案，配足配齊體育教師、改善體育場地設施，購置必要的體育器材，為學生每天在校一小時體育鍛煉提供切實保障。

　　2、構建體育和健康教育課程體系。根據學生成長規律和健康發展新要求，根據學校體育特色研究制定適合學生身心健康和個性特長發展的校本課程與體育活動內容，構建有學校特色的體育課程體系，保證體育課堂教學合理的運動負荷，增強課程內容的選擇性、趣味性，培養學生對體育的興趣，確保每個學生在義務教育階段至少學會兩項日常體育鍛煉的技能；堅持健康知識與健康技能傳授并重、健康意識培養與健康行為養成相統一的原則，結合貫徹教育部《中小學健康教育指導綱要》開設心理輔導活動課。各中小學校健康教育開課率要達到100%，要在課表上標明，做到有課本、教案、總課表、分課表、教師備課、學生作業本、考試試卷以及健康行為檢查表和分析，健康教育宣傳欄底稿等有關健康工作資料齊全。

　　3、建立體育和健康教育教學質量監控體系。區文教體局體衛科每學期不定期對學校體育課教學進行巡查和指導，全面評價體育與健康課程教學質量的基礎上，注意重點考察學生實際練習時間和體能發展情況。

　　4、舉辦多層次、多形式的學生體育運動會。每年定期組織舉辦各類比賽，包括：田徑、乒乓球、羽毛球、踢、跳、長跑等為主的比賽項目。根據要求，每學年舉辦一次綜合性田徑運動會，組織兩次以上全校性特色項目體育比賽，并因地制宜、經常性地開展以班級為單位的學生體育活動和競賽，鼓勵學生課間出教室適量活動或放松，做到人人有體育項目、班班有體育活動、校校有體育特色。

　　5、根據學生的身心特點和興趣愛好，加強類型多樣的體育社團建設。結合體育課教學，讓每個學生至少掌握兩項體育技能，為其終生鍛煉打下基礎。

　　（三）學校衛生推進行動計劃

　　1、建立醫生進校園機制。建立學校與轄區社區醫療衛生機構對口聯系機制，實現醫務人員定期進校園、常規有聯系、應急即處置的工作目標。

　　2、切實加強對學校衛生工作的監督和指導。疾病預防控制機構、衛生監督機構和食品監督機構、相關醫療衛生機構要按照國家有關規定，為全區學校提供預防保健等基本公共衛生服務，定期對學校食堂衛生、飲用水、傳染病防控等開展監督檢查和指導。

　　3、建設“一生一檔”系統。全面落實學生體質健康測試制度和學生體質健康抽測復核制度。建立學生每年一次健康體檢制度，以學生健康體檢結果和《國家學生體質健康》數據為基礎信息資料，為每個學生建立健康檔案。

　　4、進一步加強學生近視眼防控。上下午課間各安排一次眼保健操，建立學生視力狀況檢測機制。加強宣傳教育和有效管理，鞏固教室光環境改善成果，確保課桌椅配置達到國家要求并開展配套服務研究，落實中小學生近視眼防控工作方案和職責。

　　5、加強學校心理健康教育工作。加強班主任隊伍心理健康教育專業培訓，促進班主任在學校心理健康教育工作中發揮積極的作用。加強中小學校心理輔導室的規范化建設。加強中小學生心理素質發展狀況的調研，加強學生精神疾病危機干預，有效預防學生心理障礙和精神疾病發生。規范指導中小學心理危機干預和轉介工作，完善心理咨詢熱線運動機制。

　　（四）師資隊伍建設行動計劃

　　1、配齊配足學校體育師資隊伍。根據要求重新核定體育教師編制數；科學核定體育教師工作量，將體育活動課、課間操（早操）、體育競賽、課外體育活動組織、運動隊訓練和管理折算成課時，計入體育教師工作量；在學校公用經費中以每人每年600元的標準為體育教師戶外工作統一購買服裝。

　　2、促進體育教師專業化發展。制定體育教師任職條件和崗位專業標準，保證體育教師整體水平。促進體育教師專業化發展，有針對性地培養骨干教師、優化中小學體育教師專業技術職務人員比例，加快中青年體育教師向高級教師發展的培養。

　　3、搭建平臺，開展學校體育研究。鼓勵教師針對教育教學實踐開展研究，促進一線體育教師通過科研提高教育教學的科學性和有效性。同時，通過課題研究形式，對制約本區學校體育衛生和學生健康發展的瓶頸問題、關鍵環節開展攻關，為體制機制創新和政策制定提供依據。

　　六、具體要求

　　（—）學校要堅持“健康第一”的指導思想，為學生健康成長做好服務工作。保證學生每天在校1小時的體育活動時間。教師要把好教學關，向課堂要效益，提高學生的學習效率，班主任、任課老師不得占用學生過多的課余時間，不加重學生作業負擔，還給學生課余活動時間。學校要組織一系列的小型體育活動和競賽，開學時要定計劃定內容。形式要多樣，為學生搭建一個展示的平臺，讓學生有個展示自己參加體育鍛煉獲得體質健康成果的舞臺。要設立各種獎勵辦法和激勵措施，激發興趣，幫助學生確立一個體育鍛煉的努力目標。班主任要齊心協力，有效、全力配合體育課、體育課外活動、課間操等活動開展，積極參與電子屏、家校通等教育陣地，從學生的需要出發，配合體育教師安排教育內容，多方位的對學生施加影響，為學生體質健康水平的提高作貢獻。

　　（二）加大經費投入。為推進促進學生身體健康工程，設立年度專項經費，用于課程建設、師資培訓、資源優化、成果宣傳與推介，支持學校特色發展。結合學校實際需求，保障學校設施設備到位。

　　（三）深入調查研究。將促進學生身體健康工程作為我區教育研究的重點課題，組織專家學者深入學校，深入基層進行調研分析，全面掌握我區學生身體健康發展的狀況，提出有建設性的對策和建議。同時，引導廣大教師運用科學的教育方法，研究學生的成長規律，不斷改進自身教育行為。

　　（四）體育教師要積極與跟學校主管領導、各班班主任、校衛生室，以及其他科目老師聯系、配合，認真做好對學生的健康教育工作，搞好衛生知識宣傳，進行飲食與營養、運動與保健的指導。加強鉆研，積極實踐“新課標”，在課堂上多下功夫，讓學生喜歡體育課，讓學生樂學、樂練，扎扎實實的上好課。教學中做到課堂與課后相結合，發展技能與體能相結合，傳授知識與培養意識相結合，加強對學生進行體質健康意識的培養，促進學生健康意識的形成，強化對學生健康行為能力的指導，切實提高小學生的體質健康水平。

　　（五）開展宣傳活動。圍繞總體目標，加大宣傳力度，樹立典型，突出重點。學校要向家長宣傳“健康第一”提高家長認識，更加關注子女的體質健康問題。調動家長的積極性，發動家長的創造力，從營養、體育鍛煉、個人衛生等各個方面與學校配合，嚴格按照學校制定的各年級的訓練計劃進行學生在家鍛煉輔導，增強學生體質，培養學生的健康意識，養成學生良好的體育鍛煉習慣，強化學校教育效果。

體質健康管理工作實施方案范文 篇2

　　為了進一步落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》有關要求，進一步規范和加強我校體育工作，切實提高學生體質健康水平，特制定本細則。

　　一、落實課程標準

　　按照國家《體育與健康》課程標準，開足開好體育課，嚴格落實1-2年每周4課時，3-5年級每周3課時。

　　二、開展體育活動

　　學校積極開展大課間體育活動，保證學生每天在校體育鍛煉時間不少于1小時，學校每天上午統一安排30分鐘的陽光體育大課間活動，下午40分鐘集體鍛煉時間，每節課間允許學生出教室適量活動或放松，培養學生良好的體育鍛煉習慣，切實提高體質健康水平。

　　三、綜合防控近視

　　積極組織全體學生每天上下午各做1次眼保健操，避免不良用眼行為，監督并隨時糾正學生不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。學校建立小學生視力狀況監測機制，落實每學期2次全覆蓋視力篩查。

　　四、做好體質檢測

　　認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試，依據《國家學生體質健康標準》，如實記錄測試結果，并將測試成績及時錄入系統，保證上報率100%，及格率不得低于85%，優秀率不得低于8%。建立學生體質健康檔案，完善學生體質健康不達標的學生臺賬，針對體質健康不達標的學生，制定相應管理措施、改善計劃，全面提高學生體質健康水平。

　　五、加強健康教育

　　改善學校教學、衛生基礎設施和條件，各班級通過有計劃地開展班級健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生養成健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為學生一生的健康奠定堅實的基礎。

體質健康管理工作實施方案范文 篇3

　　為貫徹落實《健康中國行動（20__—2030年）》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等文件精神，確保2030年《國家學生體質健康標準》，結合我校體育工作的現狀，為進一步規范和加強學生身體素質，切實提高學生體質健康水平，特制定本方案：

　　一、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、完善管理機制，明確職責

　　牢固樹立和強化“健康第一”的指導思想，堅持把增強學生體質健康作為學校教育的基本目標之一。充分保證學校體育課正常開展和學生體育活動時間及鍛煉效果。由學校教導處主管體育課堂教學，德育處主管兩操和運動會、體育比賽。體育教研組工作目標明確，在開學初根據學生年齡特點制定了每個年段組體育與健康活動計劃，確保全體學生在身體素質方面都能得到全面鍛煉。

　　三、強化措施，上好兩操

　　1、保證學生每天一小時體育鍛煉時間

　　保證學生每天上、下午的眼保健操有序開展及各半小時的體育大課間活動時間，落實和完善陽光體育大課間制度，并有效實施和開展。任何人不得以任何理由和形式減少學生每天體育鍛煉時間。

　　2、保證開齊上好體育課

　　認真執行國家規定的體育與健康課程落實情況，一二年級每周4節，三到六年級每周3節，保質保量開齊上好體育課，任何人不得以任何理由和形式擠占體育課。

　　3、建立學生體質健康檔案

　　我校按照教育部要求的每年實施《國家學生體質健康標準》監測工作，做到每年秋季對學生進行檢測，規范監測方法，嚴格確保監測數據真實準確，并將監測結果在規定時間上報上級有關部門。

　　四、開展課外體育活動，豐富校園生活。

　　課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現學校體育目的、任務的重要途徑之一。它是培養學生身心發展的重要環節，是增強體質的有效措施，是發展競技體育，發現和培養體育人材的必經之路。

　　（1）課間操

　　學校德育處加強對課間操的管理，由體育老師每人一周輪流組織。建立課間操常規，嚴格紀律，保證課間操順利開展。值周老師負責課間操檢查與評比，在精神面貌、出勤人數、動作質量等方面，并以班級為單位進行每學期一次的課間操檢查評比，公布成績。利用班隊活動開展主題教育，強化學生正確認識鍛煉身體的含義。

　　（2）班級體育鍛煉

　　學校組織學生以班級為單位，利用兩個大課間間操余下時間，進行體育鍛煉，由各班主任負責，體育教師與班主任密切配合，幫助各班把體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質量。

　　（3）舉行體育競賽或春季、秋季運動會

　　學校以全面鍛煉學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發點，在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎上，將根據學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活，在校內形成濃厚的體育氛圍。

體質健康管理工作實施方案范文 篇4

　　一、活動指導思想：

　　為貫徹執行教育部《關于落實保證中小學生每天體育活動時間工作的意見》，響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，落實體育、藝術2+1項目。把“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子！”深入到學生中去，結合我校“快樂教育、和諧發展”的教學理念，廣泛開展學生陽光體育活動，保證學生每天一小時體育活動時間，保證每位學生在小學階段熟練掌握幾種藝體技能，切實提高青少年健康素質。特制定以下活動方案：

　　二、活動理念：

　　每天鍛煉一小時健康工作五十年快樂生活一輩子

　　三、活動主題：

　　我運動、我健康、我參與、我快樂

　　四、活動要求：

　　人人有項目班班有活動學校有評比

　　五、領導小組：

　　組長：、

　　副組長：、

　　成員：體育老師以及各班班主任

　　六、活動時間：

　　各班體育課

　　上午：10：10—10：40大課間活動時間

　　下午：15：30—16：00素質活動時間

　　七、活動要求：

　　（1）貫徹“安全第一、健康第一”方針。實施陽光體育活動，保證學生每天一小時體育活動時間，促進學生身心健康。必須全班參與，學生是活動的主體班主任和配班老師具有管理、保障活動秩序和安全的職責；巡課行政負責檢查登記。

　　（2）應充分考慮學生的實際情況，還要充分考慮時間的有限性和區域的局限性。盡力做到體育活動運動量適宜、項目內容健康、符合學生興趣、場地距離合適，方便管理、安全性高等因素。

　　（3）全體體育教師負責隊伍的調動與組織。

　　八、活動注意事項：

　　（1）做好學生組織工作，活動要有秩序、聽從指揮，上下樓梯不得擁擠，進出活動場地隊伍整齊有序。

　　（2）活動器材學生自帶，班級統一管理，要珍惜和愛護活動器材。

　　（3）教學過程中教師要做好學生技能、技術的指導工作，注意保護與幫助。

　　（4）活動時一定要注意安全，小心場地周圍的人群，避免傷到別人。

　　（5）有特殊體質和生病學生可以不參加活動，但必須向班主任請假并見習。活動結束鈴響時，應馬上停止活動，迅速將器材收好

　　九、活動安排

　　（1）上午大課間活動安排

　　9月—11月中旬4月中旬—學期期末

　　全體學生集中大操場分班按安排表內容活動

　　11月中旬—學期期末2月—4月中旬

　　全體學生進行冬季長跑活動

　　（2）下午素質活動安排：

　　按照素質活動安排表進行活動

體質健康管理工作實施方案范文 篇5

　　一、《標準》的實施工作在教育部、國家體育總局的領導下，由各級教育行政部門管理，體育行政部門指導。《標準》由學校負責組織實施。各學校、各地教育行政部門應按照教育部、國家體育總局的統一部署和要求，采集、匯總、上報《標準》的有關數據。

　　二、本《標準》應在校長領導下，由教務處（科）、體育教研部（體育組）、校醫院（醫務室）、學生工作部、輔導員（班主任）協同配合，共同組織實施。《標準》的測試應與學生的健康體檢有機結合，避免重復測試。各測試項目的成績，由體育教研室（體育組）匯總，并按照《標準》的要求評定成績、確定等級，記入《學生體質健康標準登記卡》，在畢業時放入學生檔案。

　　三、學生達到《標準》良好等級及以上者，方可評為三好學生、獲獎學金（高等學校）；達到優秀成績者，方可獲獎學分（高等學校或實驗新高中課程標準的學校）。對《標準》測試成績不及格者，在本學年度準予補考一次，補考仍不及格，則學年評定成績不及格。學生畢業時《標準》成績達到60分為及格，準予畢業；《標準》成績不及格者，高等學校按肄業處理。

　　四、獎勵與降低分數的辦法

　　（一）屬下列情況之一者，獎勵5分，不同項可累計加分：

　　1、早操、課間操和課外體育鍛煉出勤率達到98%以上，并認真鍛煉者；

　　2、獲等級運動員稱號者；

　　3、參加校運動會及以上體育比賽獲名次者；

　　4、學生體育干部在組織各項體育活動中，工作認真負責者。

　　（二）對體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉無故缺勤，一年累計超過應出勤次數1/10或因病、事假缺勤，一學年累計超過1/3者，其《標準》成績應記為不及格，該學年《標準》成績最高記為59分。

　　五、因病或殘疾學生，可向學校提交免予執行《標準》的申請，經醫生證明，體育教研室（體育組）核準后，可以免予執行《標準》，年填表格（見附表7）存入學生檔案。

　　六、各地教育、體育行政部門對本地各級各類學校實施《標準》的情況，要認真檢查監督，定期抽查，并進行通報，對弄虛作假、徇私舞弊者，給予批評教育，情節嚴重者，給予行政處分。

　　七、為使《標準》的實施更加科學、準確、簡便易行，各學校選用的測試器材必須是經國家質量監督部門檢測達到測試要求的合格產品，同時應積極創造條件使用計算機，努力做到管理的科學化、現代化。

　　八、各級各類學校在試行本《標準》時，《大學生體育合格標準》、《中學生體育合格標準》、《小學生體育合格標準》即不再施行，與此同時，《標準》成績即作為《國家體育鍛煉標準》達標成績。

　　九、各省、自治區、直轄市教育行政部門，可以根據本辦法，制訂具體實施意見。

　　十、本辦法由教育部負責解釋。

體質健康管理工作實施方案范文 篇6

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，狠抓體育教學六認真工作，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，積極推進“體育藝術2+1項目”，本著“求實、創新、協作、奮進”的精神繼續做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創佳績。

　　二、工作要點

　　（一）開發體育組課改內容資源，深化課改研究。

　　開發新課程內容資源，體現不同階段學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面基本要求的體育課程內容，是實施體育新課程標準和實現課程目標，為此急需解決的操作中的現實問題。

　　1、組內采用集體備課。

　　2、加強備課制度，所有教師均采用統一備課格式。

　　3、積極開展課堂觀察和課例研究活動，每學期組織一次課程標準和整體把握教材培訓。

　　（二）以轉變學生學習方式為重點，提高學習效率。

　　1、執行好體育課程標準，上好每節課，積極開展教研活動。

　　2、加強教師自身的業務學習，認真學習新課程標準，制定好單元計劃及做好教例、案例和課堂觀察課例研究的資料積累。

　　三、具體工作內容

　　1、積極實施“大課間”活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，做到“人人有項目，班班有活動”，加強大課間活動的指導和評比。

　　2、體育課、大課間、體育活動時，任課教師要加強對學生的管理，確保安全無事故。

　　3、面向全體學生開展形式多樣的體育活動，培養學生運動興趣，成立多支對體育運動喜愛的學生體育社團。

　　4、繼續抓好趣味田徑、花樣跳繩學生的技能練習，努力提高運動質量，調整好場地安排與進退隊伍的紀律秩序。

　　5、優化課堂結構，提高40分鐘效率，重視課的密度和強度，教學形式靈活多樣，使體育課成為學生提高體質的主要途徑。

　　6、每年開展體育節系列活動。舉辦校田徑運動會，開展兩項以上單項競賽，提倡“集體項目競賽”。

　　7、抓好學校各運動隊的訓練工作，逐步提高我校田徑、健美操和門球運動隊的訓練水平和運動水平，為區級比賽打好基礎。

　　8、備課要求。

　　（1）認真備課，保持兩周余量；

　　（2）每學期教研組檢查備課兩次；

　　（3）認真參加培訓及教研組活動，提高教育教學的質量；

　　9、上課要求。重在培養興趣，重在全面提高。

　　（1）進一步加強思想進修學習，不出現體罰與變相體罰現象。

　　（2）熟悉課的重點難點，做到心中有底有收獲。

　　（3）教師在課前做好準備工作，不上無準備的課。

　　10、做好學生每年的體質健康測試工作，及時上傳有關數據。為班主任提供準確的學生體質健康數據，確保學生健康卡上的數據完整、準確，為學生的成長服務。

體質健康管理工作實施方案范文 篇7

　　一、指導思想

　　為認真貫徹落實教育部《學生體質健康檢測評價辦法》和《江蘇省學生體質健康促進條例》有關要求，根據省教育廳《江蘇省學生體質健康監測工作方案（20xx-20xx）》和市教育局年度工作計劃安排，結合我校實際，指定《20xx年南大附小學生體質健康監測工作實施方案》。

　　二、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　執行組長：

　　組員：體育組、總務處、保健室、四年級班主任

　　項目負責：體育組老師、保健教師

　　三、監測對象

　　本校四年級的在校學生

　　四、樣本量

　　本校四年級男、女各30名學生

　　五、監測時間與地點

　　時間：素質項目在12月22日

　　地點：素質項目在操場

　　如遇雨天身體素質測試項目改在：教學樓四樓(仰臥起坐）。

　　六、職責分工

　　體育組：（葉明飛、朱雪飛、杜娟、王剛、黃冬）

　　1、為監測工作的牽頭單位，協調各部門按照工作計劃有序推進。

　　2、負責具體的組織實施體質監測工作。

　　3、科學制定監測流程和場地器材的布置。

　　4、根據監測數據及時調整體育教學方案，做好干預措施，提高整體素質水平的提高

　　總務處：（陳泳今）

　　1、提供監測工作必須的應急車輛。

　　2、協助體育組做好身體素質測試現場的安保工作。

　　3、負責監測工作的工作用餐。

　　保健室：（朱雪飛）

　　1、負責健康監測工作。

　　2、科學制定監測流程和場地儀器的布置。

　　3、對學生進行飲食養指導，保持吃動平衡。

　　4、做好學生身體素質測試時的急救工作，確保測試安全。

　　七、人員分工：

　　總負責：高采平

　　素質檢測：朱雪飛

　　四年級負責人（總負責：王剛）

　　八、安全應急預案

　　為了使本次測試工作盡可能的減少意外傷害，特制定本次活動的安全應急預案

　　班主任和各班體育教師加強學生的安全意識教育。

　　做好50x8往返跑的準備活動和運動創傷的預防工作，班主任和體育老師要提前對學生進行篩查，確保身體不適者不參加測試。

　　加強運動場地、器材的安全檢查，由總務處和體育組對存在安全隱患的場地、器材進行整治和維修，確保安全。

　　維護好測試期間運動場地內的`秩序。每位帶隊教師要維護好場內秩序，防止擁擠和撞傷人員。

　　測試時出現局部擦傷應有校醫進行簡單處理。

　　測試時發生嚴重損傷大量出血或者昏迷休克，第一時間送至醫院，學校需配備急救車。

　　九、四年級順序

　　四年級

　　男1-15

　　素質測試——50米跑——一分鐘仰臥起坐

　　男16-30

　　素質測試——50米跑——一分鐘仰臥起坐

　　女1-15

　　素質測試——50米跑——一分鐘仰臥起坐

　　女16-30

　　素質測試——50米跑——一分鐘仰臥起坐

體質健康管理工作實施方案范文 篇8

　　根據《江蘇省教育廳關于做好20xx年全省學生體質健康監測工作的通知》（蘇教體藝【20xx】12號）要求和《20xx年ZZ市學生體質健康監測工作實施方案》（寧教體【20xx】40號）的通知精神，高級中學20xx年仍將進行省、市二級學生體質健康監測工作。為做好測試的組織和配合工作，特制定“ZZ市高級中學學生體質健康監測工作實施方案”。

　　一、指導思想

　　根據上級精神，學校各部門要全面、全力做好各項測試準備工作和測試配合工作，學校要把這項工作真正當作一項政治工作來完成，并在此次工作的基礎上，形成制度化工作，為上級部門長期提供真實有效的相應年齡段學生體質健康數據，為國家制定促進學生體質健康決策作出貢獻。

　　二、領導小組

　　組 長：x

　　副組長：x

　　組 員：x

　　工作組：全體體育教師，學生樣本班級的所有班主任

　　三、監測對象

　　本校15（高一年級學生）、16（高二年級學生）、17（高三年級學生）周歲三個年齡段的學生，且發育健全、身體健康、無明顯生理缺陷，具有本市戶籍的漢族學生（父母均為漢族）。

　　四、樣本量

　　每個年齡段的有效樣本量為男女各60人，樣本總量共360人。

　　五、檢測內容

　　包括身體形態、身體素質、健康檢查三個部分，共18個小項。

　　六、檢測時間與地點

　　1、20xx年10月，完成學生健康體檢工作；

　　2、20xx年11月15日前，完成學生身體素質指標內容的檢測工作。測試地點由區教育局相關部門統一安排。

　　七、工作步驟

　　1、9月13日，傳達、學習上級體質健康工作方案，并制定本校工作實施方案，布置學校方案實施工作。（x副校長負責）

　　2、10月15日，完成學校樣本學生的初步確認。（校醫x負責，體育教師與班主任協助）

　　3、10月20日，樣本信息核查，上報教育局。（x負責）

　　4、11月1日，相關班主任培訓，公布學生分組名單及負責人。（x負責）

　　5、測試前三天，完成身體素質測試場地和器材準備工作（x負責）；完成身體形態、健康體檢教室的安排與布置（x負責）。

　　6、測試前一天，召開參加測試學生和學校工作人員動員大會。校長或領導小組組長作動員，x負責講解測試安全及具體要求。

　　7、測試當天：x副校長負責全面工作；x主任負責后勤保障工作；x負責配合省體檢隊工作；各班主任負責本班樣本小組的帶隊和組織工作；x及部分體育教師負責配合身體素質測試工作；x負責各項測試與檢查的協調工作

　　8、如有變化，另行告知。

　　x高級中學體質健康監測領導小組

體質健康管理工作實施方案范文 篇9

　　為貫徹落實《健康中國行動（20xx——20xx年）》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等文件精神，確保20xx年《國家學生體質健康標準》達到規定要求，培養學生養成良好的鍛煉習慣，進而全面增進學生的體質健康水平。養成德、智、體美全面發展的高素質的人才，結合我校實際情況，特制定本方案。

　　一、組織機構

　　我校成立學生手機管理工作領導小組，全面負責此項工作。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：李順文、全體體育教師

　　二、總體要求

　　加強對學生體質健康重要性的宣傳，中小學校要通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式加強教育引導，讓家長和中小學生科學認識體質健康的影響因素，了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力。

　　三、具體措施

　　1、保證學生每天一小時體育鍛煉時間。保證學生每天一小時體育活動時間，并列入課表形成制度，不得以任何理由和形式減少學生的.每天體育鍛煉時間和體育課。

　　2、開齊開足體育與健康課程。嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級每周3課時，不得以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

　　3、保證體育教學和體育鍛煉的器材設備和場地。加大經費投入力度，完善校園運動設施建設，添置必要的器材設備，確保安全科學適用，堅決杜絕一些器材設備被封存備檢不使用以及體育設施成人化的現象，力求盡快達標。加強體育設施的維護管理，加強學生生命安全教育。

　　4、保證學生體質監測和學生體檢。我校現已配齊配齊監測器材，要按照黨中央、國務院及教育部要求每年實施《國家學生體質健康標準》監測工作，做到一年兩次檢測。規范監測方法，公示監測結果，確保監測數據的客觀真實準確。并將監測結果在規定的時間上報。每年都要對學生進行一次健康體檢。要加強對學生的測試及體檢結果數據分析和運用，對學生實施有針對性的健康指導方案。通過多種途徑向學生介紹疾病預防處方、營養處方、運動處方，促使學生形成良好的健康生活方式，養成終身體育鍛煉的習慣。

　　5、保證學生及幼兒近視眼防控措施。針對目前學生近視率居高不下的現狀，按照上級文件精神，要把學生近視防控工作作為一項長期重點工作，作為學校健康教育重要內容，常抓不懈。每學期要對學生視力狀況進行2次篩測并建檔。班主任和任課教師及學生家長都要經常矯正學生不正確的讀書寫字姿勢，正確指導學生每天科學地做好眼保健操，使學生養成科學用眼和自覺保護視力的良好習慣。

　　6、保證學校食品衛生安全工作。扎實做好學校食品衛生安全工作。加強監督檢查和問責力度，杜絕學生飲食安全事故和傳染病的流行。要積極開展疾病預防、營養常識、衛生安全等青少年健康教育，將健康教育納入學校教學計劃。

　　7、保證學校“體育、藝術2+1項目”的實施。繼續深入實施“體育、藝術2+1項目”，廣泛組織各種文體興趣活動小組，每年組織召開運動會等活動。

　　8、保證學校體育衛生經費投入。進一步健全對學校體育衛生投入的長效機制，將學校體育場地設施建設、體育活動經費納入投資計劃，保證體育支出，并隨公用經費標準提高而逐步增加。

體質健康管理工作實施方案范文 篇10

　　為貫徹落實《健康中國行動（20xx—20xx年）》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等文件精神，確保20xx年《國家學生體質健康標準》，結合我校體育工作的現狀，為進一步規范和加強學生身體素質，切實提高學生體質健康水平，特制定本方案：

　　　　一、完善體育管理機制，明確個人職責

　　牢固樹立和強化“健康第一”的指導思想，堅持把增強學生體質健康作為學校教育的基本目標之一。充分保證學校體育課正常開展和學生體育活動時間及鍛煉效果。學校對此十分重視，由學校教導處專人主管具體的體育工作，嚴格按照國家課程方案開足體育課，2名專職體育教師工作目標明確，在開學初根據學生年齡特點制定了每個年組本學期的活動計劃，確保全體學生在身體素質方面都能得到全面鍛煉。

　　　　二、強化措施，上好兩操

　　1、保證學生每天一小時體育鍛煉時間

　　保證學生每天早上的'早操、上下午的眼保健操有序開展及各半小時的體育活動時間，落實和完善陽光體育大課間制度。開學初教導處就指定了學校大課間總課表，并制定了大課間活動檢查記載表，每日都有教學指導、常規指導進行專項檢查、監督，保證了有效實施和開展。學校不得以任何理由和形式減少學生每天體育鍛煉時間。

　　2、保證開齊上好體育課

　　認真執行國家規定的體育與健康課程落實情況，保質保量開齊上好體育課，學校及個人不得以任何理由和形式強占體育課。

　　3、建立學生體質健康檔案

　　我校按照教育部要求的每年實施《國家學生體質健康標準》監測工作，做到每學年初，教導處制定學校《國家學生體質健康實施方案》，秋季開學初先對學生進行常規訓練，體育教師、班主任跟蹤學生的訓練全過程，不斷進行技術指導，時刻注意關愛學生身心狀況。規范監測方法，學校組織統一對每個項目的測試，嚴格確保監測數據真實準確，并將監測結果在規定時間上報國家學生體質健康測試庫和上級有關部門。

　　　　三、開展課外體育活動，豐富學校文體生活。

　　課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現學校體育目的、任務的重要途徑之一。它是培養學生身心發展的重要環節，是增強體質的有效措施，是發展競技體育，發現和培養體育人材的必經之路。

　　（1）課間操

　　學校加強對課間操的管理，由體育老師按時組織。建立課間操常規機制，嚴格紀律，教師全員參與，保證課間操順利開展。學校還專門成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數、動作質量等方面加強嚴格督查，并以班級為單位進行每周一次的課間操檢查評比，由學校總值導和科任組長打分后公布成績，頒發循環紅旗。強化了學生正確、認真鍛煉身體的態度。

　　（2）班級體育鍛煉

　　學校組織學生以班級為單位，利用兩個大課間、課余時間，進行體育鍛煉，由各班主任負責，體育教師與班主任密切配合，幫助各班把體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質量。開學初，要求各班級根據班級的學生年齡、學生的愛好等情況成立了班級體、藝“課外活動小組”，定時組織訓練。

　　（3）體育競賽

　　學校以全面鍛煉學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發點，在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎上，根據學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動；我校是市足球特色學校，足球運動氛圍濃厚，活動項目豐富多彩。力爭通過這些體育競賽活動，來激發學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活。

體質健康管理工作實施方案范文 篇11

　　為貫徹落實教育部關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知，助力孩子的健康成長。預防肥胖、近視眼等健康問題，提升孩子們的身體健康水平。特制定學生體質健康管理制度，本制度適用于全體師生。

　　一、健全責任機制

　　將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開體質健康工作會。體育組擬定體質健康監測計劃。

　　二、器材經費準備

　　1、活動場地平整、干凈、布局合理、符合要求。

　　2、體育設施及設備不存在安全隱患，達到國家器材配備標準。

　　3、管理人員及時登記造冊，并落實使用登記制度。

　　4、每年學校用于體育設施設備購置資金不低于規定標準。

　　5、兩大球類場地、器材建設方面符合規定標準。

　　三、活動情況安排

　　1、嚴格落實國家規定的體育與健康課程要求，開齊開足體育課。保證每周4節體育課，確保不以任何理由擠占體育課和體育活動時間。

　　2、保證每天校內1小時體育活動時間，提供優質鍛煉資源，加強體育家庭作業指導，協助家長落實在家期間堅持鍛煉1小時。

　　3、體育課上教師全程指導，學生不離開教師監管，體育課訓練包括體育技能、體能訓練、健康知識和活動游戲。

　　4、上午下午各進行一次眼保健操，由大隊委派人檢查。

　　5、每學期召開一次運動會，并有活動資料。

　　6、每年學校組織一次體檢活動。每期進行一次視力測查。

　　四、體質健康監測

　　1、全面貫徹落實《國家學生體質健康標準》、《學生體質健康監測評價辦法》等文件要求，建立“監測—評估—反饋—干預—保障”體系。

　　2、監測堅持科學、統一、系統的原則，做到組織嚴密、取樣客觀、操做規范、結果正確。

　　3、德育處牽頭學生體質健康監測工作。學校體育組、保健室協同各班班主任共同建立學生體質健康監測工作小組，在各自職責范圍內協同開展學生體質健康監測工作。

　　4、學校每年至少開展一次學生體質健康監測工作。

　　5、體質健康測試嚴格執行工作程序，遵守操縱規定，使用國家指定的測試器材和數據匯總方式，實行技術監視和醫務保障制度。

　　6、學校學生可以通過監測結果公告和監測報告等獲取有關信息。

　　7、按規定時間及時將本校“學生體質健康標準”的測試數據，報送至“全國學生體質健康標準數據管理系統”。

　　五、近視防控

　　1、堅持預防為主的原則。把近視眼防控的重點放在預防工作上，要面向全體學生實施預防措施，有效預防近視眼的發生，降低學生近視眼發病率。

　　2、堅持綜合防控的原則。針對導致近視眼發生的多種因素，采取綜合防控措施。切實減輕學生課業負擔，控制學生近距離用眼時間；普及視力保護知識，培養學生科學用眼習慣；落實學生體育活動時間，促進學生積極參加體育鍛煉。

　　3、堅持常抓不懈的原則。把近視眼防控工作作為學校日常工作，按照不同年齡、學段要求，將其貫穿教育教學各個環節中，堅持常抓不懈，促進近視眼防控工作經常化、制度化。

　　4、堅持全員參與的.原則。充分發揮全體教師和家長、社區的作用，建立教師全員參與，學校、家長、社區聯動的機制，形成共同做好學生近視眼防控工作的合力。

　　六、健康監測管理

　　1、學校每學期對學生健康情況進行檢查和監測，填寫學生健康檔案。

　　2、班主任每學期至少上兩次健康教育主題班會，反映在班主任工作記錄上。

　　3、學校宣傳體育活動和健康用眼。

體質健康管理工作實施方案范文 篇12

　　一、 活動主題

　　“魅力女生 健康同行”女生節講座

　　二、 活動目的及意義

　　女生節為女大學生們提供了學習和鍛煉的平臺。許多大學生認為舉行女生節意義深遠。不僅可以豐富校園生活，體現學校尊重女生、關愛女生的風尚，促進男女同學間真摯地交流，和展現學生的青春風采。又能從中獲取有益的知識。通過一系列女生節的活動，發掘了女生的不少才干，活動辦得既生動有趣，又有一定的啟發意義，受到女生們一致歡迎。而女生節更重要的意義在于引導廣大女生更多地關注自身的道德修養、文化內涵，心理健康，從容自信等綜合素質的提高，幫助女生正確看待和審視自己，幫助女生們走成長、成才、成功之路，在未來的路中洋溢自信與熱情、希望此次活動帶給她們一些創新的，有價值的收獲，讓校園里因為有女生的存在變得格外絢麗。

　　三、 活動方式及內容

　　活動主要分四部分：

　　第一部分：征集材料學院研究生生活風采照

　　向材料學院研一女生征集生活照和風采照等，將收集的照片制作成精美的海報。

　　將海報展覽在材院大樓處，展現材料學院女生健康向上的風采。

　　第二部分：心愿墻

　　將制作好的心愿墻放于材院大樓處，供大家寫上自己的心愿，或是不敢說出來的心里話，寫好后大家把自己的心愿貼在心愿墻上，形成一道亮麗的風景線，從這一刻起，讓我們的心愿成為現實吧!讓我們為了自己的心愿去努力奮斗吧!

　　第三部分：女生節相關知識普及宣傳

　　制作與女生節相關的一些知識宣傳海報，內容可以包括女生自強、自立的感人故事，也可以包括女生節的由來和意義、女生的權利等。加強人們尊重女生、關愛女生的意識。

　　需要宣傳部幫忙設計一張海報。

　　第四部分：女生節健康講座

　　講座時間：3月7日 晚上7點(若改動將及時通知)

　　講座地點：測試中心二樓半教室(若改動將及時通知)

　　主講人：校醫院醫生

　　主持人：張靜

　　記者拍照：新聞部

　　在講座開始時給講座觀眾發放女生節小禮品(40-50份)。

　　講座提問環節可以給提問的女生發放紀念品(3-5份)。

　　需要宣傳部幫忙出一張醫生嘉賓的介紹海報。

　　四、 經費預算

　　照片沖洗：30元

　　小禮品：50元(小禮盒或者鮮花)

　　彩帶、彩筆、氣球、膠帶：30元

　　邀請講座醫生：200元

體質健康管理工作實施方案范文 篇13

　　一、指導思想：

　　為貫徹教育部、國家體育總局關于在全國中小學校統一實施《國家學生體質健康標準》的通知精神，落實教育局下發的《陽光體育體育運動實施意見》，促進學生積極參加體育鍛煉，養成經常鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質健康水平，特制定本方案。

　　二、測試項目 ：

　　（備注：實心球重量為1KG）

　　（一）一、二年級必測項目為身高、體重、坐位體前屈、50米跑（25米x2）往返跑。

　　（二）三、四年級必測項目為身高、體重、擲實心球、50米跑（25米x2）往返跑。

　　（三）五、六年級必測項目為身高、體重、肺活量體重指數、擲實心球、臺階試驗、50米跑（25米x2）往返跑。

　　三、具體安排：

　　（一）訓練安排

　　1.利用體育課進行訓練

　　體育教師利用體育課對學生所要測試的每一個項目進行動作指導，教給學生標準的動作要求，提高學生動作準確率。在體育課中對技術動作掌握不好的學生進行重點指導，同時做好所有學生的訓練工作。

　　2.利用體育大課間進行訓練

　　利用體育大課間活動開展有針對性地訓練。

　　（三）測試安排

　　第一階段：20xx.10.——20xx.11.20。

　　體育老師利用體育課時間進行指導、訓練，開展第一次測試。

　　第二階段：20xx.11.20——20xx.12.1

　　由體育老師根據學生成績進行補測，進行數據匯總。

　　第三：學生檔案須填好學生年級。班級。民族。姓名。性別。出生年月日。家庭住址。

　　全鎮各小學負責人須在12月1號統一把測評數據上交中心小學后由中心小學負責統一上傳

　　四、測評的其他項目、指標及運用參照表

　　五：個別項目測評方法

　　1坐位體前屈；坐位體前屈如果由于器材原因可以改成立位體前屈，測試方法如下：

　　（一）使用儀器：坐位體前屈測量計。

　　（二）測定方法：受測者坐在乎坦墊物上，兩腿伸直，腳跟并攏，腳尖分開約10—15cm，踩在測量計平板上，然后兩手并攏，兩臂和手伸直，漸漸使上體前屈，用兩手指尖輕輕推動標尺上的游標前滑，直到不能繼續前伸。測兩次，取最好成績，記錄以cm為單位，精確到小數點后1位。

　　（三）注意事項：

　　1、兩臂前伸時，兩腿不得彎曲。

　　2、推動游標時，手臂不能有突然前振的動作。

　　3、游標未達零點為負值，記為“一”，超過零點為正值，記為“十。”

　　2臺階試驗

　　1.測試目的

　　測試學生的心血管機能。

　　2.場地器材

　　臺階或凳子、節拍器（或錄音機及磁帶）、秒表、

　　3.測試方法

　　女生及小學四年級以上男女生用高35厘米的臺階（或凳子）；小學l～3年級男、女生用25厘米臺階（或凳子）做踏臺上、下運動。測驗前測定安靜時的脈搏，然后受試者做輕度的準備活動，主要是活動下肢關節。上、下臺階（或凳子）的頻率是30次/分，因而節拍器的節律為120次/分（每上、下一次是四動）。試者按節拍器的節律完成試驗。

　　被測試者從預備姿勢開始，（1）被測試者一只腳踏在臺階上；（2）踏臺腿伸直成臺上站立；（3）先踏臺的腳下先下地；（4）還原成預備姿勢。用2秒上、下一次的速度（按節拍器的節律來做）連續做3分鐘。做完后，立刻坐在椅子上測量運動結束后的1分鐘至1分半鐘、2分鐘至2分半鐘、3分鐘至3分半鐘的3次脈搏數。并用下列公式求得評定指數，計算結果包含有小數的，對小數點后的l位進行四舍五入取整進行評分。

　　評定指數＝[踏臺上、下運動的持續時間（秒）x100]/2x（3次測定脈搏的和）

　　4.注意事項

　　（l）心臟有病的不能測試。

　　（2）按2秒上、下一次的節奏進行。當受試者跟不上節奏時應及時提醒，如果三次跟不上節奏應停止測試，以免發生傷害事故。

　　（3）上、下臺階時，膝、能關節都應伸直。

　　（4）被測試者不能自己測量脈搏，有其他學生幫摸脈搏或者由老師完成

　　（5）如果受試者不能完成3分鐘的負荷運動，以實際上、下臺階的持續時間進行計算，計算公式和方法同上。

體質健康管理工作實施方案范文 篇14

　　根據上級通知要求和學校工作具體部署，堅持樹立健康第一的指導思想，加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養成良好的體育習慣，進而提高學生體質，結合我校實際情況，特制定本管理實施方案。

　　一、組織管理

　　1、成立以校長為第一責任人的領導小組，學校課程中心、德育中心、體育教師和各班班主任為直接責任人，全體教師共同參與學生體質管理。

　　2、學校制定《學生體質管理實施方案》，有序開展工作，并將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校專人負責，實行崗位責任制，校長為實施第一責任人。

　　3、嚴格執行學校課程計劃，按照上級要求開齊各年級體育課程。規范課程內容，規范教師行為，不斷提升課堂教學效果。

　　二、實施內容

　　1、堅決執行市教委關于“五課、兩操、兩活動”的要求，規范體育課教學流程管理，做到專課專用。

　　2、體質健康測試。根據學生的生長發育規律，從身體形態、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的.體質健康狀況，分年段進行測試。

　　3、加強作業管理要求，為學生配置與年齡和技能相適應的體育類活動作業，結合課內和課外興趣課課程科目、社團訓練設計多項體育項目促進學生體質健康鍛煉的意識，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。

　　4、全面開展陽光體育大課間活動，每天陽光運動不少于1小時。每個學生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節課間休息并進行適當身體活動，減少靜態行為。

　　三、措施要求

　　1、做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得增強體質健康的重要性，讓教師重視學生體質健康，讓家長支持學校開展學生提高體質活動。

　　2、加強對學生《學生體質健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結合，促進學生體質健康的發展。

　　3、有計劃性地開展體育測驗活動，督促、指導和加強學生平時鍛煉和了解自身體質健康狀況。

　　4、學校保證學生體育鍛煉時間，安排好兩操，確保學生每天一小時的體育鍛煉時間，并作好安排、記錄、保證鍛煉的質量。

　　5、加強與家長的溝通與聯系，合理制定學生家庭體育鍛煉的計劃與內容，做到科學、合理、易操作、安全性強。

　　6、加強學生運動安全教育，在日常體育鍛煉、測試、競賽活動中做好安全防范工作。對安全事故要追究直接責任人的責任。

　　7、綜合防控近視。非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產品學習30—40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。

　　8、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。

體質健康管理工作實施方案范文 篇15

　　根據《中華人民共和國體育法》、《全民健身計劃綱要》和《國民體質監測工作規定》，按照教育部、國家體育總局的實施要求和區教育局和區體育局的統一部署，為確保《標準》在我校的順利實施，特制定本方案。

　　一、目的意義

　　通過《學生體質健康標準》方案的實施，促進學生積極鍛煉，不斷糾正和改變學生體質健康狀況中出現的問題，從而使學生擁有健康端莊秀美的體魄姿態和健全的人格。將“健康第一”的指導思想落到實處，充分發揮學校體育在育人教育中的獨特作用。

　　二、組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、工作安排

　　1、領導進行會議動員。

　　2、組織全組老師學習《學生體質健康標準》。

　　3、體育教師利用室內課對學生進行《學生體質健康標準》的宣傳和教育，提高學生對《學生體質健康標準》目的意義的理解和認識。

　　4、下發《致家長一封信》，對家長進行《學生體質健康標準》的宣傳，并配合學校開展好此項工作，達到提高學生體質的目的。

　　5、體育教師負責指導，測試和數據統計及評價及時上報各項數據。

　　四、測試內容（依據我校的實際情況）

　　組別評價指標（測試項目）分值備注一二年級身高100必測體重坐位體前屈100選測跳繩100選測三四年級身高100必測體重坐位體前屈100選測跳繩100選測五年級身高100必測體重肺活量體重指數100必測400米跑100必測坐位體前屈100選測跳繩100選測

　　1、凡是和現行教材一致的項目，在一個學年內結合體育課的考核進行測試。

　　2、非教材項目（坐位體前屈）在課外體育活動中集中組織測試，時間在第二學期。

　　3、非運動項目，（身高、體重、肺活量）在體育教師的幫助下由科任教師組織測試，時間在第二學期。

　　4、未達到目的《標準》者，在一學年內準予補測一次，補考仍不合格者，最終成績不合格。

　　五、鍛煉時間

　　1、充分利用兩課兩操兩活動的安排保證學生每天在校1小時的體育鍛煉時間。

　　2、給學生和家長提供可以回家繼續鍛煉的內容和方法

　　（1）跳短繩（2）30秒仰臥起坐

　　（3）立定跳遠（適度）（4）慢跑30分鐘

　　（5）上下樓梯（6）坐位體前屈

　　（7）吹氣球（肺活量）（8）踢毽子

　　（9）各種球類（10）游泳（家長陪同）

　　3、學生自己或在家長的幫助下，制定《我的鍛煉計劃》。并督促學生能夠按照《計劃》進行鍛煉。

　　六、數據資料處理

　　1、以班為單位建立學生體質健康檔案。

　　2、以班為單位，把每學年各項最終測試成績登記造表，清楚、準確地記錄各測試項目最后的評分成績。

　　3、妥善保存每學年測試的原始數據和統計資料。

　　七、安全措施

　　1、對學生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故發生。

　　2、有病或身體狀況不好的學生不參加測試。

　　3、測試前檢查場地器材是否符合安全要求。

　　4、向學生講清測試細則與安全要求，引起重視。

體質健康管理工作實施方案范文 篇16

　　根據國家教育部和體育總局頒發的《學生體質健康標準》精神，堅持學校教育樹立健康第一的指導思想，為了加強學校體育工作，使學生積極參加體育鍛煉，養成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質健康水平，促進學生健康發展，小學體質健康測試實施方案。結合我校實際情況，特制定本方案。

　　一、組織與管理

　　1、領導小組：

　　組 長： 朱x 副組長： 陳x

　　組 員： 武x、 阮x、常x、程x、劉x及各班班主任

　　2、學校按照《學生體質健康標準》的實施要求，制定實施方案且開展工作，并將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校有專人負責，實行崗位責任制，校長為《學生體質健康標準》實施的第一責任人。

　　3、學校《學生體質健康標準》的要求統一安排、班主任等協同配合，共同組織實施。體育老師負責實施測試工作，班主任負責測試的組織成績記錄，負責本班的組織工作。

　　二、測試分組與測試項目

　　根據學生的生長發育規律，從身體形態、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：一二年級為一組、三四年級為一組、五六年級為一組：

　　測試數據項目為：

　　一、年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩，規劃方案《小學體質健康測試實施方案》。

　　三四年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。

　　五六年級測試項目：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、50米x8往返跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。

　　90分及以上為優秀，80～89.9分為良好，60.0～79.9分為及格，59.9分及以下為不及格。

　　三、時間安排：

　　1、9.15-9.20 全校體育老師及班主任培訓

　　2、9.20-10.15 對全校學生進行測試并登記

　　3、10.15-10.20 對各班測試成績進行匯總

　　4、10.20-10.25 成績上報

　　四、測試、等級評定與登記

　　1、《學生體質健康標準》測試每學年進行一次，由學校自行組織。

　　2、測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數據和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監督檢查人員要簽字。

　　3、因病臨時不能參加測試的學生經體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。

　　4、對《學生體質健康標準》測試成績不合格者，在本學年度準予補考一次，補考仍不及格則學年評定等級為不及格。

　　5、測試成績、評定結果應及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。

　　6、每學年測試的原始數據和統計資料妥善保存并公布測試成績。

　　五、數據收集與整理上報

　　1、各班級要按照《學生體質健康標準》的有關要求，準確及時地采集、匯總、上報《學生體質健康標準》的有關數據。

　　2、班主任負責對測試數據、評定等級進行統計分析，認真填寫有關報表。

　　六、具體要求與措施

　　1、做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得體質健康的重要性，讓教師重視學生的體質健康，讓家長支持學校的體育達標活動。

　　2、我校加強對《學生體質健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結合，促進學生體質健康的發展。

　　3、我校有計劃性地開展體育測驗活動，督促、指導和加強學生平時鍛煉和了解自身體質健康狀況。

　　4、學校保證學生體育鍛煉時間，安排好各項活動，確保學生的每天一小時體育鍛煉時間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質量。

　　5、學校加強對學生進行安全教育，在日常體育鍛煉、測試中作好安全防范工作。對安全事故要追究直接責任人和主管領導的責任。

體質健康管理工作實施方案范文 篇17

　　一、指導思想

　　為了全面貫徹《學生體質健康標準》試行方案，牢固樹立“健康第一，素質第一”的思想，使學生和廣大的學生以及家長能夠及時了解學生的健康水平，督促學生積極參加體育鍛煉，完成每天一小時體育鍛煉和陽光體育活動，上好體育課，養成良好的鍛煉習慣，進而全面增進學生的體質健康水平，把學生培養成德、智、體美全面發展的高素質的人才。

　　二、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：班主任

　　三、測試項目

　　身高、體重、肺活量為全校學生必測項目。

　　1-2年級：50米跑、坐位體前屈、1分鐘跳繩

　　3-4年級：50米跑、坐位體前屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐

　　5-6年級：50米跑、坐位體前屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、50米x8

　　四、主要工作

　　1、按照教學大綱和課程標準的要求，制定出切實可行的計劃。計劃的內容根據學生的生理、心理特點，針對學生體質健康存在的問題，重視選擇具有一定運動負荷，能有效提高學生身體素質的體育項目，以改善學生的心肺功能，全面提高學生的身體素質，培養學生吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質。

　　2、通過班隊課等形式介紹學生體質測試的內容、方法。介紹關于此方面素質的輔助練習內容。并通過校訊通平臺告訴家長積極配合學校并督促學生積極進行自我鍛煉，合理安排學生的作息時間，讓學生了解自己的體質健康狀況，針對存在的問題進行科學的鍛煉，以達到增強體質健康水平的目標。

　　3、體育教師在課堂教學中，采取多種形式激發學生的運動興趣，養成自覺積極進行體育鍛煉的習慣，積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展，在抓好體育課堂教學的同時，落實學生每天一小時的活動，大力推選大課間體育活動，充分調動學生鍛煉身體的積極性。

　　4、最后，通過學生的自我鍛煉，教師的有效指導，學校的高度重視，安排學生集中進行分組測試，并進行成績的統計和上報。

　　五、實施步驟：

　　1、10月上旬向學生介紹體質測試的內容、標準以及測試的方法。布置增強體質的輔助練習手段，讓學生利用課外時間進行自我鍛煉。

　　2、從10月中旬開始，利用體育課上的素質練習時間，加強此方面內容的練習，為學生進行體質測試奠定基礎。

　　3、10下旬學生進行測試。

　　4、11月8日對學生的體質測試成績進行統計、并上報成績。

體質健康管理工作實施方案范文 篇18

　　中學生健康教育的內容主要包括三個方面：生理健康教育、心理健康教育和社會適應健康教育。

　　一、生理健康教育生理健康教育應從以下兩個方面著手：

　　1、結合生物教材，把生理健康教育融入課堂。

　　首先是中學生生理發育的特征，其次要使學生了解和掌握一些青春期衛生保健知識，了解青春期常見疾病的預防和防治及生殖系統常見疾病的防治。

　　2、走出課堂，進行生理健康咨詢和宣傳：開展健康咨詢服務，配合當地衛生宣傳工作，宣傳傳染病的防治，正確認識生理健康的重要性。

　　二、心理健康教育心理健康教育的內容主要包括青春期心理健康及青春期心理衛生、個性與個性修養等。

　　1、青春期心理發展特點、青春期心理健康及心理衛生教育。

　　2、個性與個性修養教育

　　三、社會適應健康教育首先，要搞好德育工作。

　　把思想政治、勞動觀念、紀律、集體主義和愛國主義教育寓于課堂教學之中。

　　其次不可放松文化科學知識學習和能力的培養，使學生形成正確的世界觀、人生觀及高尚的審美觀，提高學生的社會適應性。

　　在中學開設專門的心理健康教育課程，幫助學生了解心理科學知識，掌握一定的心理調節技術。

　　（一）在常規的教育活動中滲入心理輔導的內容。

　　（二）在中學里建立心理咨詢與調節室，除了一般咨詢談心外，還可以采取一些心理治療的簡易方法對癥下藥。

　　具體實施：

　　1、引導學生合理地發泄不良情緒。

　　2、淡化被動受教，培養自助能力。

　　3、注意行動訓練，養成學生良好的行為習慣。

　　4、注意自身形象，增加學生信任感。

　　中小學健康教育內容包括五個領域：健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發育與青春期保健、安全應急與避險。

　　中小學健康教育基本內容：

　　①人體解剖生理知識；

　　②個人衛生習慣；

　　③飲食營養衛生；

　　④環境衛生；

　　⑤體育鍛煉；

　　⑥預防常見病；

　　⑦安全與傷害預防；

　　⑧心理衛生。

　　對中學生，應注意加強以下3個方面：

　　（1）在小學教育內容的基礎上，全面加強知識技能培訓。

　　行為的轉變在更自覺基礎上進行。例如，營養教育時不能僅滿足于介紹各種營養素的作用，還應引導學生學會平衡膳食。

　　防治肥胖，應掌握從膳食、鍛煉、生活制度和心理情緒等方面采取的綜合措施。

　　體育鍛煉方面，不僅要培養鍛煉習慣，還應掌握正確的技巧，預防運動損傷。

　　（2）根據中學生正處于青春發育高峰階段的特點，重點開展性教育。教育內容不僅限于傳授生理知識和保健技能，內容應適時、適量和適度，且應將生理心理方面的技能傳授和道德法律方面的知識教育同步進行。

　　（3）加強心理衛生輔導。

　　按照學生的認知水平，系統傳授心理保健知識，培養健全的人格、積極向上的情緒、頑強的適應能力；正確對待青春期心理變化，建立良好人際關系；配合青春期心理咨詢，減少心理衛生問題的發生。

體質健康管理工作實施方案范文 篇19

　　一、指導思想

　　為了全面貫徹《學生體質健康標準》試行方案，牢固樹立“健康第一，素質第一”的思想，使學生和廣大的學生以及家長能夠及時了解學生的健康水平，督促學生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養成良好的鍛煉習慣，進而全面增進學生的體質健康水平。把學生培養成德、智、體美全面發展的高素質的人才。

　　二、組織機構

　　組長：x

　　副組長：x

　　成員：教導處、體育組、各班班主任

　　三、測試項目

　　初一年級：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、800米、1000米、1分鐘仰臥起坐

　　初二年級：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、800米、1000米、1分鐘仰臥起坐

　　初三年級：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、800米、1000米、1分鐘仰臥起坐

　　四、具體分工

　　測試操作人：x

　　材料保管負責人：x 軟件管理負責人：x

　　五、主要工作

　　1、首先按照教學大綱和課程標準的要求，制定出切實可行的計劃。計劃的內容根據學生的生理、心理特點，針對學生體質健康存在的問題，重視選擇具有一定運動負荷，能有效提高學生身體素質的`體育項目，以改善學生的心肺功能，全面提高學生的身體素質，培養學生吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質。

　　2、其次，向班主任和學生推行“學生體質健康標準”。介紹體質測試的內容、方法。介紹關于此方面素質的輔助練習內容。致家長一封信，告訴家長積極配合學校督促學生積極進行自我鍛煉，合理安排學生的作息時間，并讓學生了解自己的體質健康狀況，針對存在的問題進行科學的鍛煉，以達到增強體質健康水平的目標。

　　3、體育教師在課堂教學中，采取多種形式激發學生的運動興趣，養成自覺積極進行體育鍛煉的習慣，積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展，在抓好體育課堂教學的同時，落實學生每天一小時的活動，大力推選大課間體育活動，充分調動學生鍛煉身體的積極性。

　　4、最后，通過學生的自我鍛煉，教師的有效指導，學校的高度重視，安排學生集中進行分組測試，并進行成績的統計和上報。

　　六、實施步驟

　　1、九月初向學生介紹體質測試的內容、標準以及測試的方法。布置增強體質的輔助練習手段，讓學生利用課外時間進行自我鍛煉。

　　2、從九月上旬開始，利用體育課上的素質練習時間，加強此方面內容的練習，為學生進行體質測試奠定基礎。

　　3、九月二十一日對學生進行測試。

　　4、十月十八至二十日對學生的體質測試數據進行統計、分析、并上報測試數據。

體質健康管理工作實施方案范文 篇20

　　為貫徹落實《健康中國行動（20xx—20xx年）》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等文件精神，確保20xx年《國家學生體質健康標準》，按照《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》（教體藝廳函〔20xx〕16號）要求結合我校體育工作的現狀，為進一步規范和加強學生身體素質，切實提高學生體質健康水平，特制定本方案：

　　　　一、指導思想

　　　　二、強化措施，上好兩操

　　1、保證學生每天一小時體育鍛煉時間

　　保證學生每天上下午的眼保健操有序開展及各半小時的體育活動時間，落實和完善陽光體育大課間制度，并有效實施和開展。學校不得以任何理由和形式減少學生每天體育鍛煉時間。

　　2、保證開齊上好體育課

　　認真執行國家規定的體育與健康課程落實情況，保質保量開齊上好體育課，學校及個人不得以任何理由和形式強占體育課。

　　3、建立學生體質健康檔案

　　按照教育部要求的每年實施《國家學生體質健康標準》監測工作，做到一年兩次檢測。規范監測方法，公示監測結果，確保監測數據的客觀真實準確。并將監測結果在規定的時間上報。

　　每年都要對學生進行一次健康體檢。要加強對學生的測試及體檢結果數據分析和運用，對學生實施有針對性的健康指導方案。通過多種途徑向學生介紹疾病預防處方、營養處方、運動處方，促使學生形成良好的健康生活方式，養成終身體育鍛煉的習慣。

　　4、保證學生及幼兒近視眼防控措施。

　　針對目前學生近視率居高不下的'現狀，按照上級文件精神，要把學生近視防控工作作為一項長期重點工作，作為學校健康教育重要內容，常抓不懈。每學期要對學生視力狀況進行2次篩測并建檔。班主任和任課教師及學生家長都要經常矯正學生不正確的讀書寫字姿勢，正確指導學生每天科學地做好眼保健操，使學生養成科學用眼和自覺保護視力的良好習慣。

　　5、保證學校食品衛生安全工作。

　　扎實做好學校食品衛生安全工作。加強監督檢查和問責力度，杜絕學生飲食安全事故和傳染病的流行。要積極開展疾病預防、營養常識、衛生安全等青少年健康教育，將健康教育納入學校教學計劃。

　　6、保證學校“體育、藝術2+1項目”的實施。

　　繼續深入實施“體育、藝術2+1項目”，廣泛組織各種文體興趣活動小組，每年組織召開運動會等活動。

　　7、保證學校體育衛生經費投入。

　　進一步健全對學校體育衛生投入的長效機制，將學校體育場地設施建設、體育活動經費納入投資計劃，保證體育支出，并隨公用經費標準提高而逐步增加。

　　　　三、開展課外體育活動，豐富學校文體生活。

　　課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現學校體育目的、任務的重要途徑之一。它是培養學生身心發展的重要環節，是增強體質的有效措施，是發展競技體育，發現和培養體育人材的必經之路。

　　1、強化課間操的質量

　　學校加強對課間操的管理，由體育老師按時組織。建立課間操常規，嚴格紀律，保證課間操順利開展。成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數、動作質量等方面，并以班級為單位進行每學期一次的課間操檢查評比，由科任組長打分后公布成績。強化學生正確認識鍛煉身體的含義。

　　2、加強班級體育鍛煉的監管

　　學校組織學生以班級為單位，利用兩個大課間間操余下時間，進行體育鍛煉，由各班主任負責，體育教師與班主任密切配合，幫助各班把體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質量。

　　3、開展體育競賽活動

　　學校以全面鍛煉學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發點，在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎上，將根據學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活，在校內形成濃厚的體育氛圍。

　　四、加強領導，廣泛宣傳

　　1、學校校長是學生體質健康第一責任人，要切實加強學校體育安全教育和管理，指導學生科學鍛煉。加強學校體育場館、設施的維護管理，確保安全運行。完善學校體育和學生校外體育活動安全管理制度，明確安全責任，強化安全措施，建立校園意外傷害事件的應急管理機制，嚴格執行國家有關學生意外傷害保險制度。

　　2、加大素質教育理念和健康生活方式的宣傳力度，形成學校、家庭和全社會共同重視學生體質健康的氛圍。要通過多種途徑，采取多種方式廣泛傳播健康理念，使學校和家庭形成珍視健康、熱愛體育、崇尚運動、積極向上的良好氛圍。

　　3、引導家長為孩子科學合理搭配一日三餐，培養其良好的飲食習慣和健康的心態，要有意識地培養孩子體育鍛煉的習慣，及時糾正學生在家不良的讀書和寫字姿勢，用更多的時間陪伴孩子參加體育鍛煉，使家長配合學校共同做好學生體質健康工作，以促進學生體質健康常態機制的形成。

體質健康管理工作實施方案范文 篇21

　　一、為了貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》提出的“學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神，促進學生積極參加體育鍛煉，養成經常鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質健康水平，特制訂《學生體質健康標準（試行方案）》（以下簡稱《標準》）。

　　二、《標準》適用于全日制小學、初級中學、普通高中、中等職業學校和普通高等學校的在校學生。

　　三、《標準》從身體形態、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體質健康狀況，《標準》按百分制記分。

　　四、《標準》根據學生的生長發育規律，將測試對象劃分為以下組別：小學一、二年級為一組、小學三、四年級為一組、小學五、六年級為一組；初中及以上年級每年級為一組，大學為一組。

　　五、《標準》的測試項目

　　（一）小學一、二年級測試項目為身高、體重、坐位體前屈三項。

　　（二）小學三、四年級測試身高、體重、50米跑、立定跳遠四項。

　　（三）小學五、六年級測試項目為六項，其中身高、體重、肺活量為必測項目。選測項目為三項：從臺階試驗、50米x8往返跑中選測一項；從50米跑、立定跳遠中選測一項；男生從坐位體前屈、握力中選測一項、女生從坐位體前屈、握力、仰臥起坐中選測一項。

　　（四）初中及以上各年級（含大學）測試項目為六項，其中身高、體重、肺活量為必測項目，選測項目為三項：從50米跑、立定跳遠中選測一項；男生從臺階試驗、1000米跑中選測一項，女生從臺階試驗、800米跑中選測一項；男生從坐位體前屈、握力中選測一項，女生從坐位體前屈、仰臥起坐和握力中選測一項。

　　六、測試與評分標準

　　《標準》中的選測項目由各地（市）級教育行政部門在測試前隨機確定。考慮到城鄉的不同情況，《標準》中的臺階試驗項目農村學校可選測相應項目，城市學校統一進行臺階試驗的測試。

　　《標準》中的身體形態、身體機能和身體素質的測試方法按人民教育出版社出版的《學生體質健康標準（試行方案）解讀》中的有關要求進行。《標準》的各項評分標準見附表1和附表2。

　　七、等級評定與登記

　　各個測試項目的得分之和為《標準》的最后得分，根據最后得分評定等級：86分以上為優秀，76分-85分為良好，60-75分為及格、59分及以下為不及格。每學年評定一次成績并記入《學生體質健康標準登記卡片》，小學按照組別兩年評定一次，其他年級每學年平均成績（各占50%）之和評定。

　　八、本《標準》由教育部負責解釋。

體質健康管理工作實施方案范文 篇22

　　一、指導思想

　　堅持“一切為了學生發展”的教育理念， 堅持形成性評價與終結性評價相結合，建立科學的小學生綜合素質評價體系；評價內容以學生的日常表現和成長記錄為基礎，力求全面、客觀、科學、規范地評價；關注學生的全面協調、可持續發展，關注學生的特長和潛能，發揮評價促進學生發展的功能。通過評價，促進學生綜合素質不斷提高，使學生不斷認識自我、發現自我、完善自我，實現教育教學全面培養人的目標。

　　二、評價原則

　　（一）發展性原則。堅持評價促進學生全面發展的原則。關注學生發展過程，關注發展過程中學生綜合素質的提高，培養學生創新精神。

　　（二）過程性原則。堅持評價關注學生成長歷程的原則。把日常評價、成長記錄與學科測試結合起來，把課堂表現、情景測驗、行為觀察、實踐操作等結合起來，實現評價方式多樣化。

　　（三）激勵性原則。堅持評價最大程度調動學生積極性的原則。肯定成績，表彰先進，樹立榜樣，引導學生發揚優點,改正缺點，讓評價成為激勵學生不斷發展的動力。

　　（四）科學性原則。堅持評價遵循教育規律與學生身心發展規律的原則。建立科學的評價體系，運用科學的評價方法，努力獲取學生德、智、體、美、勞諸方面素質的全面信息，既反映學生學業成績，又關注學生的個性差異及特長發展。

　　（五）互動性原則。堅持評價的互動性原則。突出學生的主體地位，通過交流互動，實現學生自評、學生互評、家長參評和教師評價相結合，實現評價主體的多元化。

　　三、評價內容和標準

　　小學生綜合素質評價主要包括品行習慣評價、體質健康評價、個性特長評價等三方面內容。

　　1.品行習慣評價：依據教育部二○○四年三月二十五日發布、自20xx年9月1日起執行的《小學生日常行為規范（修訂）》實施評價。

　　2.體質健康評價：依據教育部、國家體育總局正式頒布的《國家學生體質健康標準》(教體藝[20xx]8號)實施評價。

　　3.個性特長評價：依據學生個性特長形成與發展的狀況及學生在體育、競技比賽和各類素養競賽獲獎情況實施評價。

　　四、小學生綜合素質評價實施細則

　　1.品行習慣評價

　　評價內容：《小學生日常行為規范》所列條目。

　　評價方法：對照《小學生日常行為規范》逐條評價。具體方法有：自我評價、同學評價、科任老師評價、家長評價、班主任評價。

　　評價等級：嚴格要求自己，自覺遵守《小學生日常行為規范》，評為優秀，可以記為；較好地遵守《小學生日常行為規范》，評為良好，可以記為；基本遵守《小學生日常行為規范》要求，評為合格，可以記為。

　　2.體質健康評價

　　評價內容：《國家學生體質健康標準》規定的項目。一二年級和三四年級組測試項目分為三大類，身高和體重為必測項目，其他二類測試項目選測一項。五六年級組測試項目為五類，身高和體重、肺活量為必測項目，其他三類測試項目各選測一項。

　　組別 評價指標 測試類別 分值 得分 等級

　　一二年級

　　身高、標準體重 必測 20

　　坐位體前屈、投沙包 選測一 40

　　50米跑（25x2往返跑）、跳繩、立定跳遠、踢毽子 選測一 40

　　三四年級

　　身高、標準體重 必測 20

　　坐位體前屈、擲實心球、仰臥起坐 選測一 40

　　50米跑（25x2往返跑）、跳繩、立定跳遠 選測一 40

　　五六年級

　　身高、標準體重 必測 10

　　肺活量體重指標 必測 20

　　400米跑（50x8往返跑）、臺階試驗 選測一 30

　　坐位體前屈、擲實心球、仰臥起坐、握力體重指數 選測一 20

　　50米跑（25x2往返跑）、立定跳遠、跳繩、籃球運動、足球顛球、排球墊球 選測一 20

　　評價方法：學校公布測試方案，學生自選選測項目；體育老師負責具體測試評價，給每個學生評定等級。說明：登陸“中華人民共和國教育部學生體質健康網”下載《國家學生體質健康標準》評分表。用學生的測試成績和評分表對照確定等級。

　　評價等級：

　　1.身高和標準體重分為營養不良、較低體重、正常體重、超重、肥胖5個描述性的級別。評價結果填入《小學生綜合素質評價報告書》“體質健康”部分。

　　2.各測試項目分為優秀、良好、及格、不及格4個級別。評價結果填入《小學生綜合素質評價報告書》“學業水平”部分體育達標欄目。

　　表格樣式：

　　xx學校xx班學生體質健康和體育素養評價表

　　學號 姓名 性別 體重和身高 肺活量 選測一 選測二 選測三 評價等級

　　3.學業水平評價。