學校開學教研活動方案（精選4篇）

學校開學教研活動方案 篇1

　　一、領導小組：

　　組 長：張湘斌

　　副組長：劉雙燕 宋毅萍

　　二、承擔教研組情況：

　　中心校本期共有16個教研組。20xx年下期成立的小學語文、數學12個教研組繼續開展活動，各教研組的主持學校不變。新增加體育、英語、綜合實踐、校本課程四個教研組，分別由披塘小學、新港小學、黑石小學、黃鶴小學承擔。

　　三、任務分配：

　　各校教導主任為該校教研組的第一責任人，該校教研組的直接任課教師為該教研組組長。教研組長負責制定該教研組的活動計劃、開展活動、收集資料和做好活動總結。教導主任要積極有效地引導、幫助、督促組長做好本校主持的教研組工作。各教研組在開展活動的過程中，要有宣傳意識，要及時將活動中看到的`閃光點上報天心教育信息網，精彩的案例、反思、課件、教育故事等也要及時上傳天心教育網。對于教研組由制訂計劃到活動結束所涉及到的一系列的資料，各教研組都要注意及時收集，裝訂，期末上交大托中心校。

　　四、活動安排：

　　各教研組本期活動不少于兩次。活動時間為～年3月――～年6月。12個語、數教研組活動中心校將不再統一安排活動時間，各主持學校自行安排。體育、英語、綜合實踐、校本課程四個教研組，中心校將統一安排第一次活動時間和內容。各教研組在制定好計劃，確定好活動內容后，要將計劃書面上報中心校辦公室，上報時間為3月中旬。每組在開展活動前，一定要將活動的內容和時間通知中心校辦公室，便于中心校的統一協調。各校教師也只能聽到中心校的通知后，才能參與片內教研組活動。

　　五、活動形式：

　　各教研組應堅持以課堂教學問題研究為核心，發揮教師個人、教師集體和教研專業人員等各方面的作用，形成對話機制，營造求真、務實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經驗、發展專業、展示成果提供平臺。因此，各教研組應圍繞核心，創造性的開展活動，爭取在最短的時間內，以最有效的辦法，提高教師的素質和課堂駕馭的能力。

　　以下活動內容可供參考：

　　1. 召集本年級組教師商議、討論，擬定本年級組教育教學活動計劃。

　　2. 組織本年級組教師開展教育教學經驗交流會。

　　3. 組織本年級組教師開展教育教學研討課。

　　4. 組織本年級組教師開展教育教學示范課。

　　5. 組織本年級組教師不定期下校聽課。

　　6. 組織本年級組教師開展課堂問題教研。

　　7. 組織本年級組教師開展課題研究。

　　8. 組織本年級組教師開展教育教學改革。

　　9. 組織本年級組教師開展教育專題講座。

　　10. 組織本年級組教師外出學習考察。

　　11. 組織本年級組教師撰寫論文、教學隨筆、教學反思、教育故事。

　　12. 組織本年級組教師學習制作課件，提高運用信息技術的能力。

　　13. 組織本年級組教師集體備課，開展說、授、評活動。

　　六、注意事項：

　　1、3月中旬交計劃；

　　2、各教研組開展活動前，必須將活動時間、地點、內容上報中心校辦公室，便于中心校統一協調。各校教師聽到中心校的通知后，方可參與活動。通過此規定，以保障各校的正常教育教學秩序。

　　3、各教研組本期活動不少于兩次。

學校開學教研活動方案 篇2

　　一、活動目的：

　　教學質量是學校的生命線。提高教學質量的關鍵在課堂。關注課堂、聚焦課堂、研究課堂是當前塘藕教育改革工作的重中之重。

　　通過中小學聯合教學研討活動，努力將有效教學的理念轉化為教學行為，即圍繞一個核心——“一切為了促進學生的.學習”；三個著力點——

　　1、四個“基于”：基于課標、基于教材、基于學生、基于評價；

　　2、四個判斷“課堂教學有效性的邏輯必要條件”：引起意向、名釋內容、調適形式、關注結果；

　　3、四個“倡導”：倡導扎實、樸實、平實、真實的課堂，進而探討構建符合學情的課堂方式，符合校情的教學模式。

　　二、活動對象：

　　塘藕中小學語文、數學、英語教師

　　三、活動時間：

　　待定（初定4月19日—20日）

　　四、活動議程：

　　時間活動內容地點負責教師負責行政

　　4月19日開幕式：講話

　　（1）明確本次活動目的與意義；塘藕小學階梯教室x

　　（2）執教者圍繞本次教學闡述對教材的解釋，教學目標的制定，為達成教學目標設計的思路等。

　　（3）分管教導或教研組長向全體聽課教師明確聽評課的任務，即觀察點。語文：階梯教室執教者x

　　數學：科學教室1x

　　英語：科學教室2x

　　4月20日上午8：10—8：50聽小學的數學展示課、英語展示課塘藕小學各相關教室小學各執教者x

　　9：00—9：40聽小學語文展示課x

　　10：35—11：25聽中學的數學展示課、英語展示課初二（1）初一（5）

　　下午13：30—14：15聽中學的語文展示課初一（5）x

　　14：30—15：30圍繞聽評課的觀察點評課語文：學生閱覽室x

　　數學：行政會議室x

　　英語：退協辦公室x

　　15：40—16：20閉幕式：（1）中小學各學科派一名代表向全體與會者匯報聽評課活動，得出結論塘藕中學階梯教室教研組長x

　　16：20—16：50（2）塘藕中學胡校長總結

　　五、活動準備：

　　各項準備工作中小學各自負責，在活動前落實。

　　六、備注：未盡事宜，另行通過。

學校開學教研活動方案 篇3

　　一、研究主題：

　　如何在計算中培養學生能力。

　　二、參加對象：

　　四年一、二、六、八、九班。

　　三、四年級數學教師。

　　四、活動目標：

　　1.通過本次教研活動，促使教師以研促教，在教研中提升教學能力。

　　2.讓學生在教師的指導下掌握計算技能與技巧。

　　3.培養學生計算的能力，提高計算的正確率和速度。

　　五、教研過程：

　　（一）教研組長簡述確立本次研究主題的背景：

　　針對本年級的實際，結合上學期末質量分析所反饋的情況，大部分學生的計算不扎實、正確率不高，本學期我們把提高學生計算技能為切入口，新教材的使用為研究取向，確立“賞識”對學生計算能力的培養主題研究，準確地把握教師專業發展的內涵，以提高本年級小學數學教學質量。

　　（二）各位教師圍繞主題談自己在日常教學中是怎樣進行計算指導的。

　　1：教學中可利用學生典型錯誤的題型來進行糾正，避免重犯同樣的錯誤。

　　2：計算教學必須使學生明白算理，每一步是怎么得來的？學生理解了算理，做起來就容易了。

　　3：在自主探究中總結出規律，并能靈活運用規律。

　　4：書寫格式必須規范、數位對齊，豎式的數字要稍分開一點。

　　5：弄清計算的順序，乘法從個位先乘，除法從最高位除起，乘法的難點是進位疊加，除法的難點是試商。

　　（三）集體共研。

　　一、根據研究主題，我們選擇四年級上冊第三、五單元中的口算、筆算乘除法集體備課：

　　1.備教材———發揮集體備課的力量

　　（1）依據《新課程標準》確定教學目標。

　　（2）分析教材，結合學生情況，確定教學中的重點、難點。

　　（3）挖掘教材隱性內容，確定能力目標和情感目標。

　　2.備學生———

　　（1）了解學生的學習狀況。

　　（2）了解學生的學習態度、學習習慣、思維特點。

　　（3）了解學生在課堂上對教學的適應性和接受性。

　　3.備教法———針對教材的內容和知識的特點，結合教研主題，確立教學方法和教學步驟。

　　4.備學法———探討針對本次活動主題，學生怎樣才能在輕松、和諧的氛圍下學會除法筆算方法。

　　二、課堂教學展示。

　　（1）、在課堂教學環節中讓五位老師各上一堂展示課，然后聽課教師對所聽的課進行評議，肯定好的、可借鑒的地方，提出建設性的意見等。通過評議，使執教教師認清自我，受到啟發和教益，聽課老師也在這樣的學習研討機會中得到學習和提高。在課堂交流后，組織學科組的老師討論是必不可少的環節。這是一種互動的研究，是一個共同參與、共同構建的過程。分析思考課堂教學中教師的行為和對策的合理性，鼓勵參與者主動通過自己的思考、感悟、理解，不斷提出新的設想、新的思路。互動研討時，充分調動參與者的主動性和積極性。

　　（2）、“二練”老師在“一練”的基礎上，特別注重擺小棒的方法和豎式寫法的結合，用課件演示更加深學生的印象。

　　（3）、“三練”老師在前幾位老師教學的基礎上；注重擺小棒的方法和豎式寫法的結合，明白算理。教學中重學法指導，利用學生典型錯誤的題型來進行糾正，很好利用課堂生成資源進行教學。

　　五、活動設計簡析：

　　《新課程標準》把數與計算方面列為重要的一部分，乘、除法是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。為此我們特別設計了這次教研活動，發揮團隊精神，各抒己見，讓每個教師從確立主題、收集資料、集體備課到互動教學都全程參與，最后以“一課多磨”的形式將教研主題展現出來，將理論還原于課堂，提高教研活動的實效性。

　　通過本次活動教師把形成的共識和見解進行概括、總結、提煉，加深對教育教學規律的認識，指導教學實踐，提升教師的學術水平和研究能力。學生的計算能力并非一節、兩節課就能解決的問題，平時可采用每節課的課前幾分鐘訓練，長期堅持學生的計算能力一定能提高。

學校開學教研活動方案 篇4

　　一、指導思想：

　　本學年度全面貫徹《體育與健康》的教學大綱，實施《新課程課標》。本班的體育工作，以“健康第一”為指導思想，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，促進學生健康成長。

　　二、教學條件分析；

　　一年級的學生剛入學半年，年齡較小，接觸的東西也少，什么對他們來說都是新鮮的，什么對他們來說幾乎也是從零做起的，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養成學生良好的習慣。

　　三、任務目標：

　　1、進一步了解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。

　　2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發展身體素質和基本活動能力。

　　3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

　　4、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

　　5、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。

　　6、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　7、通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養學生身體的正確姿勢，發展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地發展。

　　四、方法措施：

　　1。全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。

　　2。遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。

　　3。參加期中和期終檢測，督促學習。

　　4。采用直觀教學方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創新”研究。

　　5。教師處處以身作則，為人師表。

　　6、認真備課，做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。謝號角案，做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。

　　7、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。