封閉封控管理演練方案（通用3篇）

封閉封控管理演練方案 篇1

　　近日，市新冠肺炎疫情防控指揮部辦公室校園疫情防控工作專班印發《東莞市20xx年秋季學期開學前后學校疫情防控工作方案》，進一步壓實四方責任，緊繃校園疫情防控之弦，不斷完善校園疫情防控工作專班齊抓共管、融合高效的工作機制，以最高的標準、最嚴的要求、最實的舉措，統籌推進疫情防控和秋季學期開學各項工作，確保20xx年我市秋季學期校園疫情防控“萬無一失”，全力保障全市師生生命安全和身體健康。一起來看看主要工作安排詳情吧——

　　（一）健全完善學校疫情防控工作機制

　　各園區、鎮街校園疫情防控工作專班要在屬地新冠肺炎防控指揮機構領導下，不斷完善校園疫情防控工作齊抓共管、融合高效的工作機制，明確責任分工，做到“責任到崗、任務到人”。各園區、鎮街教育管理中心和各級各類學校要建立健全疫情防控工作機制，切實加強組織領導，完善一把手負總責，組建一套班子，制定一個方案，統一一個口徑的校園疫情防控“四個一”工作機制，統籌各方資源力量共同做好疫情防控工作。要結合疫情形勢和學校疫情防控工作實際情況，按照“一地一策”“一校一策”，重點人員“錯區域、錯層次、錯時、錯峰”返校等原則，對照《東莞市20xx年秋季學期開學學校疫情防控工作清單》，調整疫情防控機制和策略，制訂、細化開學師生返校安排、疫情防控準備等工作方案，重點制定有針對性、可操作性的學校大規模核酸檢測工作方案和學校封閉封控管理工作方案，將開學工作與新冠病毒疫苗接種、疫情防控等統籌組織安排。

　　（二）全面精準做好師生員工排查

　　各級各類學校要全面排查全體師生員工暑假假期去向，精準掌握學生、學生同住家人、教職員工身體狀況，離莞、出省、出境情況及高風險地區所在地市、高風險地區所在區縣、中風險地區所在地市、中風險地區、高風險地區旅居史，是否是新冠肺炎病例密切接觸者、次密切接觸者，是否有核酸陽性、新冠肺炎無癥狀感染者、新冠肺炎確診等情況，全覆蓋、無遺漏精準掌握上述重點師生員工、學生家長分布情況、在校內各年級、各班級分布情況、返校前14天的身體健康狀況。各級各類學校要在返校前14天將新生、插班轉入學生和新入職教職員工納入學校疫情防控網絡，明確對接跟蹤的負責人，了解其假期行程和健康狀況，切實做到底數清、情況明。積極建議引導不在疫情防控中高風險地區、封閉封控地區的師生員工和家長返校前14天返回東莞，在莞沒有居住地的返回家庭所在地（中職學校云南學生由市教育局統一安排），非必要不出莞，減少外出與聚集，開展自我健康監測與管理。

　　（三）分類做好健康管理和服務

　　密切關注疫情情況，隨時研判全國及當地疫情形勢。對已返校的師生，要繼續落實每日晨午晚檢及因病缺勤跟蹤登記制度，出現身體狀況異常嚴格按規范指引處置。對尚在國內中高風險地區的師生，要引導他們按照當地防控要求做好個人防護，暫不返莞，待所在地降為低風險地區后再返莞。各級各類學校要進一步完善并落實好“四精準”“六分”“一獨立”“三全”“五管”校園疫情防控要求，精準掌握返校師生返校前14天行程軌跡，主動排查返校后14天內有原居住地中高風險等級管理的師生，及時聯系屬地衛生健康部門和社區“三人小組”，按最新疫情防控要求落實分類健康管理。

　　1.對高風險地區來（返）莞師生開展14天集中隔離（自離開高風險地區起算）。

　　2.對中風險地區來（返）莞師生開展14天居家隔離（自離開中風險地區起算）。

　　3.對高風險所在縣區來（返）莞師生開展“7+7健康管理”（即7天居家隔離+7天居家健康監測），并在第1、3、7、14天開展一次核酸檢測。

　　4.對高風險地區所在地級市（除所在縣區以外的非封閉封控地區）來（返）莞人員，應在學校（家庭）所在社區統一安排下，開展核酸“三天兩檢”（兩次核酸采樣間隔24小時）和14天居家（校）健康監測。

　　5.對中風險地區所在地級市（非封閉封控地區）來（返）莞返校的人員，應開展“四個一”（即：發放一份健康告知書、開展一次健康咨詢、掃一次健康碼、開展一次核酸檢測）和14天自我健康監測。

　　6.所有從外省直接來（返）莞的師生，抵莞后進行核酸三天兩檢。暑假期間非必要不組織市外省外研學、交流、培訓等活動；原計劃組織離粵離莞培訓，尚未出行的原則上取消，已出行的返莞后落實核酸檢測（省外返莞三天兩檢，市外返莞一次核酸檢測）。

　　7.入境人員（澳門除外），嚴格實行“14+7”健康管理措施無異常后方可返校。14天集中隔離，第1、4、7、14天開展一次核酸檢測，7天居家健康（隔離）監測，第15、21天開展一次核酸檢測。

　　8.內地民族班學生提前返校后，應在校內相對獨立區域進行14天的健康監測和相應的核酸檢測，嚴格落實晨午檢、因病缺勤病因追蹤登記報告等管理制度，同時注意做好后勤保障和心理疏導等。

　　對中高風險地區所在區縣、地市等重點地區返莞的師生，要按指引分層分級做好健康管理。對出現本地傳播疫情、尚未劃定風險等級的地市，參照中風險地區所在地市管理。

　　（四）精準制定返校人員名單

　　各級各類學校在對師生員工進行連續14天健康監測、認真核對行程情況、粵康碼基礎上，確定可返校人員名單。

　　疫情防控重點師生員工應暫緩返校，待所在地區降至低風險等級后或按防控要求健康管理后方可返校。疫情防控重點師生員工包括開學時仍處于高風險地區所在縣區、中風險地區、封閉封控管理地區，仍在境外的人員；14天內來自疫情防控中高風險地區未解除隔離醫學觀察（含居家健康監測）的人員；正在接受隔離醫學觀察（含居家健康監測）的人員，含治愈出院確診病人、無癥狀感染者、密切接觸者和次密切接觸者等。

　　健康申報患傳染性疾病急性期（如流感急性期、肺結核病活動期等）的師生員應暫緩返校，待治愈后憑復學證明返校。

　　（五）全面做好校園衛生環境整治

　　各級各類學校要在開學前開展一次全面的校園衛生環境整治，徹底消除衛生死角，做好通風、清潔和消殺工作，保持環境整潔。

　　一是重點做好飲用水、食堂衛生的清潔消毒。要在衛健部門的指導下，加強對自備水源的防護，做好供水設施（自備水源、二次供水設施、食堂蓄水池、直飲水、飲水機等）的清潔消毒工作。在開學前要組織人員對學校食堂進行一次全面檢查，要徹底清洗、消毒學校食堂設備設施及餐飲用具；清除衛生死角及過期、變質的食品原料和調料。

　　二是對教室、宿舍、廁所、留觀室、衛生室、醫務室、圖書館、辦公室、會議室等重點場所，按照《學校和托幼機構預防新冠肺炎疫情衛生清潔消毒指引（第三版）》的要求進行清潔消毒。加強各類場所的通風，對人員可能密集且自然通風不足的場所進行改造，安裝機械通風裝置，確保通風條件良好。

　　三是完善校園內洗手設施配置，學校要設置充足的洗手設施，安放在校園、教學樓、食堂、廁所、運動場所等入口處，布局要合理，洗手液、皂液器等要配足。

　　四是全面加強校車清潔消毒工作。開學前對所有校車進行一次全面的消殺清潔工作，確保不留死角；開學后，要嚴格按照指引要求做好每日出車前后的清潔消毒工作和測溫工作，提醒學生佩戴口罩，確保學生乘坐校車衛生安全。

　　（六）強化防疫物資和醫務室、留觀室管理

　　各級各類學校要堅持“寧可備而不用，不可用而無備”的原則，根據學校規模、學生及教職工數量，結合應急方案儲備2周用量的疫情防控物資，包括口罩、消毒設備、消毒用品、手套、非接觸式溫度計、洗手液等，并保障持續供應。測溫設備要在師生返校前全面檢查一次，有損壞的要及時修復。要提醒學生在返校前準備足夠的備用口罩。要加強防疫物資管理使用，確保衛生、安全、有序。

　　各園區、鎮街教育管理中心要主動會同屬地衛健、疾控部門，指導加強學校醫務室制度建設、規范管理，做好校醫人員的業務培訓，探索開展對學校醫務人員業務能力進行考核管理，確保學校醫務人員全面熟悉掌握職責范圍內疫情防控有關規定指引。

　　各中小學校要在開學前按要求完善設置好臨時隔離觀察室（區），高校、技工院校和中職學校要按要求完善設置足夠且相對獨立的健康觀察區域（宿舍），并進行全面檢查，梳理完善工作制度和流程，明確責任人，并做好生活、醫療服務等所需的設施設備及專業人員配備。

　　（七）完善應急機制，強化應急處置模擬演練

　　各學校要完善和規范與社區、醫療機構、疾控機構聯防聯控工作機制，明確各方責任人和聯系方式。逐步完善各級各類學校醫務人員配置，落實中小學校衛生健康兼職副校長配備，協助指導學校開展日常疫情防控工作，指導學校修訂完善新冠肺炎應急處置預案。一旦發現校園傳染病個案病例，分類啟動應急響應機制，必須做到早發現、早報告、早處置。

　　學生返校前，各級各類學校要會同屬地相關部門開展演練。對可能產生人群密集的各項活動，至少演練1次，優化學生活動安排，減少聚集；完善發熱病人處置、全員核酸檢測、疫苗接種異常反應、群體性心因性反應、發現新冠肺炎陽性病例或密接次密接人員等不同場景應急預案，制定應急演練腳本，開展桌面推演或全員、全過程、全要素實境演練。確保教育管理部門—學校—疾控中心—定點醫院的聯防聯控機制健全、溝通順暢，確保相關人員熟悉應急處置工作內容和流程。

　　（八）有序組織學生返校

　　各級各類學校根據可返校學生名單，在屬地園區、鎮街校園疫情防控工作專班統籌指導下，結合本地本校實際，落實“四精準”“六分”“一獨立”“三全”“五管”校園疫情防控要求，完善開學返校工作方案，組織師生員工分期分批錯峰、安全有序返校。

　　（九）積極推進師生疫苗接種

　　各鎮街教管中心、各學校要切實擔負起疫苗接種組織動員的主體責任，精心組織適齡學生接種新冠病毒疫苗。落實疫苗接種規范，由班主任或安排專人了解學生疫苗接種禁忌，落實家長知情同意，在開學前開展查驗新冠病毒疫苗接種記錄工作，查看學生預防接種證、電子預防接種憑證、健康碼接種憑證等接種記錄，建立應接未接人員臺賬并做好補種。要全面推進教職工接種，各級各類學校要逐一摸查教職工未完成全程接種人員情況，建立臺賬，加強宣傳引導。各鎮街教管中心要對各學校疫苗接種工作進展情況進行統計分析、定期通報，壓實責任，推進應接盡接，推動各校適齡學生和教職工疫苗接種全程覆蓋率率盡早達到95%以上。

　　（十）全面加強常態化疫情防控工作

　　各園區、鎮街教育管理中心和各級各類學校要優化完善疫情防控方案和各項管理制度。要在總結過往疫情防控好經驗好做法的基礎上，結合最新疫情形勢和工作進展，進一步完善進出學校、教學、就餐、住宿、課外活動的衛生健康行為規范、過程規范。把好校門關，嚴控無關人員進入校門。

　　（十一）加強校園各類傳染性疾病防控

　　各園區、鎮街教育管理中心和各級各類學校要根據秋季學期流行傳染病的特點，全面加強新冠肺炎、登革熱、諾如病毒感染暴發、手足口病、季節性流感、人禽流感等動物源性流感的防控，提醒學生及家長可根據身體狀況，加強麻疹、流行性腮腺炎、風疹和水痘等疫苗的接種。在持續鞏固新冠肺炎疫情防控工作的情況下，堅持人、物和環境同防，堅持新冠肺炎與學校常見急性傳染病多病共防，堅決遏制傳染性疾病在學校流行、暴發。在屬地衛生部門的指導下，堅持每日、每周、每月研判制度，嚴格實行常態化階段傳染病防控各項制度，疫情防控期間繼續嚴格執行“日報告”“零報告”制度。做好師生健康監測與管理、嚴格落實晨午晚檢、因病缺勤（課）病因追蹤登記報告、復課證明查驗、環境通風清潔消毒等工作。

　　（十二）重視做好學生心理健康工作

　　各級各類學校在開學前要主動聯系家長，指導做好家庭教育工作，建立良好的親子關系。提醒家長教育孩子要注意方式方法，避免發生親子沖突，特別要密切關注開學前孩子的情緒變化，如發現異常立即向學校或相關部門求助。各鎮街教管中心要統籌協調，運用好市、鎮兩級心理援助專家團隊資源優勢，組織好對心理健康工作相對薄弱學校的幫扶督導工作。

封閉封控管理演練方案 篇2

　　為進一步做好我院校園封閉管理期間疫情防控各項工作，按照學校疫情聯防聯控總體部署和《學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》要求，結合近期學校防控工作形勢、要求及學院實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以為指導，在校黨委的領導下，以確保學生身體健康為第一要務，充分認識疫情防控工作的嚴峻性和復雜性，切實提高疫情防控工作認識，明確疫情防控工作思路，細化工作措施和辦法，落實學校有關疫情防控工作部署，動員組織輔導員、班主任、宿舍長和學生干部、學生黨員全力做好近期校園封閉管理期間師生疫情防控各項工作，堅決防止疫情擴散蔓延，確保學生生命安全和身體健康，維護校園安全穩定。

　　二、組織領導

　　為精準高效完成各項任務，在現有人員力量不足的情況下，學院成立校園封閉管理期間疫情防控工作領導小組，領導協調疫情防控相關工作。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　各班班主任

　　根據目前教職工校內外分布情況，結合人員到崗實際，領導小組下設八個工作組：

　　（一）外圍保障組

　　組長：

　　職責：

　　1.負責學院網頁更新、信息發布，保證當日信息發布不過夜。

　　2.負責疫情防控期間學院文件的起草、印發；

　　3.負責后勤保障物資采購；

　　4.負責院領導安排的其他事宜。

　　（二）校內學生管理組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各輔導員、各班班主任、學生會干部

　　職責：

　　1.全面負責校本部學生管理工作；

　　2.負責學生外出請假事項辦理（原則上只批準重大疾病、急性傳染病和公務員考試等重要事項），其他一律不予準假，特殊就醫等情形須經黨政聯席會議審批后予以準假。確需請假的要做好學生往返程方式、乘坐車次、到達時間等信息記錄；對后續不能返校的學生，要及時與學生本人和家長聯系，做好溝通工作，并保持聯系，待情況允許后方可返校。

　　3.負責學生信息排摸。摸清在校學生、校外住宿學生及X外、省外學生底數，做到了如指掌。明確校內、住宿學生宿舍分布情況，如遇緊急情況，做到精準到位。做到人盯人，一對一，不漏一人，確保各類信息的準確性和真實性，及時建立疫情防控期間各類數據庫和工作臺賬。

　　4.負責學生體溫監測，實行早、中、晚“一日三報告”制度。學生體溫監測高于37.3℃，及時上報并妥善處置。按照年級、班級負責制，各輔導員、班主任認真排查所管理年級、班級每一位學生身體健康狀況，按照相關要求精準排查。

　　5.按照學校《關于進一步做好疫情防控學生信息報送的通知》要求，各輔導員班主任督促年級、班級所負責學生堅持“大學小幫手每日健康打卡”。工作中各輔導員、班主任手機24小時開通，要及時更新學生動態信息，建立工作臺賬，做好工作報備。

　　6.負責校本部學生臨時處突事項。

　　（三）公寓學生管理組

　　組長：

　　成員：

　　職責：

　　1.全面負責公寓我院學生的日常管理；

　　2.參照校內學生管理職責執行。

　　（四）教工教學管理組：

　　組長：

　　成員：

　　職責：

　　1.負責居家觀測的行政人員及教師的日常活動軌跡監測，詳細記錄教職工每日行蹤軌跡、小區封控情況等及時上報人事處和防疫辦。

　　2.負責線上教學監控。

　　3.嚴格落實考勤制度。要求每節課各班班長上報班級學生出勤情況。缺課學生信息第一時間上報學院黨委書記、院長。班主任要關注本班學生出勤情況，對缺勤的學生須查清原因，查清動向，記錄備案。

　　4.協調班主任將考勤情況報送年級輔導員并填寫當日《學生考勤統計表》，根據學生患病具體情況，及時報告學院和防疫辦。

　　（五）校園巡查組

　　組長：

　　職責：

　　1.負責巡查校內是否有取快遞、外賣情況；

　　2.巡查學生宿舍及時發現各種安全問題；

　　3.勸導學生帶好口罩，執行防疫規定。

　　（六）學生心理監測組

　　組長：

　　成員：

　　職責：

　　1.根據學生處提供的心理普測名單對重點人員進行排查，掌握其心理狀況；

　　2.及時與各班班長、心理委員聯系，每天晚上10點前向黨委書記、院長及時上報各班學生心理狀況；

　　3.對排查有異常的學生，經上報學院黨委后，由劉杰負責及時反饋到學校學生處心理健康中心，預約老師，進行咨詢疏導，持續為有需求學生提供心理支持和幫助。

　　（七）輿情信息監測組

　　組長：

　　職責：

　　1.及時與各班班長、團支書聯系，每天晚上10點前向黨委書記、院長及時上報網上輿情監測情況；

　　2.組織專門信息員隊伍，對我院學生發布的網上不當言論信息及時發現隨時上報黨委書記、院長。堅持每日一報。

　　（八）宣傳組

　　組長：

　　職責：通過學院公眾號、QQ群、微信群等持續開展對學生的線上宣傳教育，及時傳達中央、全省、教育主管部門和學校、學院疫情防控相關工作安排和要求，宣傳疫情防護知識，教育引導學生維護身體健康、安排好學習和生活，科學防護，齊心協力，有效抗擊疫情，做到外防輸入，內防反彈。

　　三、工作要求

　　1.統一協調，明確職責。學院疫情防控工作在學校防疫辦統一指導下進行。學院工作領導小組負責統籌組織、綜合協調、動態分析研判，提出實施意見。各輔導員、班主任要堅持守土有責、守土負責、守土盡責，明確疫情防控工作責任主體，及時貫徹落實學校對疫情防控工作的各項部署和要求，堅決杜絕因思想不重視、認識不到位、責任不落實、溝通不及時、數據不準確、信息不對稱等造成疫情防控工作出現漏洞和失誤。

　　2.恪盡職守，勇于擔當。教職工要按照校內外居住情況做好工作銜接，相互補臺，確因個人原因不能到崗的，需居家完成其校內工作，不得敷衍塞責或委托他人，對造成一定影響的取消其年終績效考核資格。各黨支部要切實發揮戰斗堡壘作用，切實把黨的組織優勢、政治優勢轉化為戰勝風險挑戰的斗爭優勢。全體黨員要提高政治站位，強化責任意識，堅守初心、擔當使命，恪守忠誠、落實責任，做到“哪里有疫情防控工作，哪里就有黨員站在第一線”，以實際行動展現共產黨員的政治本色和精神風貌。

　　3.加強值守，快速反應。值班人員要嚴格落實學校要求，加強疫情防控值班工作。領導班子成員、輔導員值班期間手

　　機一律不得調為靜音或震動，電話信息要求1分鐘內接聽或回復。緊急情況處置要求5分鐘內集合10分鐘內到達學生宿舍等事發現場。因個人原因不能值班的，由其本人向黨委組織部、校紀委和防疫辦說明情況并報備，特殊時期，黨員干部必須一切行動聽指揮，學院無權同意其可否準假。

　　4.信息準確，臺賬明晰。各工作組要制定各自工作信息上報臺賬，做到嚴格規范。報送信息必須確保數據準確、溝通到位、上下信息對稱。值班人員每天要巡視學生宿舍并詳細記錄值班了解的各項情況，積極解決發現問題。對于沒有值班記錄的值班行為視為未值班、未到崗。對確因履職不力、敷衍塞責、玩忽職守等造成學院防疫工作重大損失、損害學院形象的個人，學院將報請學校嚴肅處理。

　　疫情防控工作是當前壓倒一切的重要政治任務。全院師生要切實提高政治站位，深刻認識疫情發展的嚴峻性、復雜性和防控工作的重要性、緊迫性，進一步強化責任擔當，強化風險防控，把學生生命安全和身體健康放在第一位，以高度的責任感，扎實細致做好疫情防控工作，堅決打贏疫情防控阻擊戰。

封閉封控管理演練方案 篇3

　　教學目標：

　　1、讓幼兒通過觀看火災現場，了解發生火災的危害性。

　　2、了解發生火災后簡單的自救方法，提高自我保護意識，懂得愛惜自己的生命。

　　3、認識生活中的安全標志，掌握一些基本的安全知識。

　　4、進一步發展語言表達能力、觀察能力和判斷分析能力。

　　教學準備：

　　火災現場錄像帶、圖片、“緊急出口”、“火警電話119”標志，各1個，小毛巾、小被、小臉盆等若干。

　　教學過程：

　　一、引出課題：

　　1、幼兒觀看火災現場錄像。

　　2、教師提出問題：

　　（1）發生了什么事？（火災）

　　（2）如果發生了火災會怎么樣？

　　（火災帶來的危害性）

　　3、請幼兒自由發言、討論。

　　4、教師總結：火災帶來的危害：

　　A、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。

　　B、大火能燒死人和動物。

　　C、污染空氣。

　　二、出示圖片，觀看錄像，引導幼兒說出引發火災的原因。

　　三、怎樣預防火災的發生。

　　引導幼兒說出預防火災的方法：

　　（1）小朋友不能隨便玩火。

　　（2）點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。

　　（3）不能隨便燃放煙花爆竹。

　　（4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

　　（5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。

　　四、學習正確的逃生、自救方法。

　　1、提出問題、討論：如果真正發生了火災，我們該怎么辦？

　　（1）趕緊找電話，打火警電話119（認識消防標志“火警119”）。

　　（2）在公共場所時趕快找安全出口（認識消防標志“緊急出口”）。

　　2、幼兒進行消防演習。

　　3、請幼兒觀看錄像，總結逃生的自救方法：

　　（1）用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服、被子包住身子，彎腰逃離火場。

　　（2）喊大人來救。

　　（3）往窗口陽臺處扔東西。

　　4、幼兒再一次進行消防演習，教學結束。

　　教學目標

　　1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

　　2、在教學中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

　　教學準備

　　1、收集火災的案例及錄像。

　　2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。

　　教學過程

　　(一)、導入

　　1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音?發生什么事情了?

　　2、這里有一段關于火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。

　　(二)、避免火災的發生及自救的方法

　　避免火災的發生：

　　出示圖片

　　1、(一個小朋友在玩火)這個小朋友這樣做對嗎?

　　2、(小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個小朋友在用火柴照明)小朋友這樣做安全嗎?

　　小結：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災。

　　幼兒自救的方法：

　　1、小朋友假如我們碰到火災了，我們怎么做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;根據圖標趕快離開現場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

　　2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119"，讓他們來幫助我們。

　　3、小結：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

　　4、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?

　　(三)消防演練

　　1、播放消防演習視頻，讓幼兒自己觀察，說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開…….

　　2、消防演習教學，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

　　(四)教學結束

　　總結幼兒在消防演習中遇到的問題，再次加深幼兒多消防知識的認識。

　　教學目標：

　　1、讓幼兒在生動形象的情境中模仿消防隊員，體驗到消防隊員的`勇敢，激發幼兒對消防隊員的熱愛和崇敬之情。

　　2、練習跑、鉆、平衡、爬的動作技能，提高幼兒動作的協調性。

　　3、激發勇敢向上的精神和關愛動物的情感。

　　4、使幼兒掌握一些消防基本常識。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　教學準備：

　　拱門、平衡木、線……（提前布置場地）

　　教學過程：

　　一、情景引入

　　“今天啊，老師要請小朋友們來當一下消防員。現在開始，老師就是消防員隊長了，你們啊，都是我的小隊員。接下來，我要先訓練一下我的小隊員們。小隊員們，我們一起上訓練場去吧！”（消防員們是很有紀律的，他們排隊去訓練場路上是很安靜很有序的，我要看看我的小隊員們能不能做到）

　　二、準備教學

　　請小朋友們按早操隊形站好。“訓練之前啊，我們先來做一下熱身運動！”（頭部運動，擴胸運動，壓腿，原地踏步，原地跑）

　　三、基本練習

　　1、“熱身結束了，接下來我們要來訓練了！消防員不但要救火，還要走云梯到著火的屋子里去救人，所以啊，我們先來練習走云梯”（走平衡木）

　　2、“現在我們都會走云梯了，但是著火的屋子里面啊，還有很多倒下的柱子，所以消防員要跳過去。接下來我們就來訓練一下跳柱子”

　　3、著火的屋子里面啊，有些房間的門是鎖上的，所以消防員要打破房門然后鉆進去，接下來我們就來練一下鉆小門。（鉆拱門）

　　4、點評。

　　四、情景模擬

　　“我的小隊員們太棒了，都已經訓練完了，接下來我們就要模擬去救火了”（模擬救火，小消防員們排隊走云梯，跳柱子，鉆小門，撲滅大火。）

　　五、救援小動物

　　“啊，隊長剛接到了一個任務，不遠的森林里著火了，很多小動物被困在他們的房子里，我們要去把他們救出來，小隊員們有信心嗎？”（走云梯，跳柱子，鉆小門，救小動物回來）。

　　六、回教室

　　小隊員們真棒，成功的完成了任務。那么，接下來我們就要返回我們的基地了。（消防員們回基地也是很安靜很有序的哦）

　　小百科：“消防”即消除防患（即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱），當然狹義的意思在人們認識初期是：（撲滅）火災的意思。

　　教學目標：

　　1、大膽發揮想象力，用筆表現出自己的想法。

　　2、了解火的危害。

　　3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　教學準備：

　　圖片（著火情景、消防車、滅火器、）圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆。

　　教學過程：

　　1、出示著火情景圖片討論發生了什么事情。

　　2、我們應該怎樣辦？用筆畫出來。

　　3、引導幼兒大膽想象。

　　4、指導幼兒繪畫，及繪畫工具的使用。

　　5、講述自己的作品。

　　教學反思：

　　幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為教學的主人。

　　教學目標：

　　1.知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

　　2.結合日常生活，知道一些消防常識。

　　3.有初步的自我保護意識。

　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5.培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　教學準備：

　　1.經驗準備：與家長取得聯系，幫助寶寶一起尋找一些有關"消防"的圖片、資料。

　　2.材料準備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機。

　　教學過程：

　　1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。

　　師：這是一輛什么車？它的用途是什么?

　　2.出示人為火災、自然火災師圖片，教師介紹發生火災原因。

　　師：小朋友們你們知道火災是怎么來的？我們一起來看下

　　3.師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發生火災的時候我們該怎么辦？

　　4.小結

　　（1）發生火災時應該設法逃離現場。

　　（2）知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

　　逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。

　　活動目標：

　　1、了解基本的消防常識，學習火災中簡單地自救方法。

　　2、樹立消防意識，提高自我保護能力。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1、材料準備：火災現場錄音帶、圖片、“緊急出口”、“消防車聲音”、火警119標志，小毛巾、小臉盆等若干。

　　2、經驗準備：幼兒已積累了一些安全防火的知識經驗，知道自己家的住址。

　　活動過程：

　　（一）幼兒觀看錄像，了解火災的危害性

　　1、錄像里講了什么事情？發生火災怎么辦？

　　2、幼兒討論發言，教師小結。

　　（1）大火燒掉一座座房子，讓人們無家可歸，能燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。

　　（2）大火能燒死人和動物

　　（3）大火能污染空氣。

　　（二）討論預防火災發生的方法

　　1、火災很可怕，那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發生（幼兒自由講述）

　　2、教師小結

　　（1）小朋友不能隨便玩火；

　　（2）點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品；

　　（3）不能隨便燃放煙花爆竹；

　　（4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅應及時踩滅；

　　（5）不能隨便玩電；

　　（三）播放錄像，幫助幼兒了解火災自救的方法

　　錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦？錄像二：房子著火了，怎么辦？

　　1、鼓勵幼兒積極回答問題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。

　　2、引導幼兒思考上面的方法，哪些是小朋友能做的。

　　（四）逃生演習

　　1、聽警報拉響時進行第一次消防逃生演習。

　　2、第二次消防演習。