幼兒園親子手工活動方案（通用7篇）

幼兒園親子手工活動方案 篇1

　　活動目標：

　　1、學習用撕、粘貼等方法制作相框。

　　2、培養幼兒對紙工活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、紙工書之相框

　　2、漿糊

　　3、照片一張

　　活動過程：

　　一、拿出照片，引出話題。

　　師：小朋友們，你們看看這是什么?

　　幼：(照片)

　　師：對，這是一張美麗的照片，這個照片現在還很新，可是放久了話四個角很容易破掉，你們想看有什么辦法可以保護照片?(引導幼兒說出用相框保護)

　　師：用相框可以保護我們這美麗的照片不被損壞，我們一起來做個漂亮的相框好嗎?

　　二、講解、示范操作步驟。

　　老師會發給每個小朋友一張這樣的紙，這紙上有一個相框，相框沒有沒什么漂亮的東西來打扮，怎么來打扮它呢?哦，對了，這里還有很多漂亮的小花，我們用小花來裝飾可以嗎?

　　那這許多的小花要怎樣放到相框上裝飾呢?對，把它撕下來，輕輕地沿著小牙齒撕，一點一點地撕。把一朵一朵地撕下來放在桌上，當全部撕下來后，袁老師就會把漿糊放在你們桌上，你們用食指輕輕地點一點，抹到要粘小花的地方，再把小花貼上去，你們的花朵貼均勻，不要把它們重疊在了一起。一朵一朵都貼完了，那么相框也就漂亮地完成了。

　　請一個小朋友來當小老師示范操作，讓其它幼兒集體指出他的優點和不足，請各位幼兒自己操作時要注意。

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　師：我把這張紙發給你們，你們不能動，等老師請你時，再開始操作。循環指導能力弱的幼兒，及時糾正不當的操作。放漿糊時，再次強調不能多抹，只能輕輕地碰一點一點。

　　四、展示作品，進行點評。

　　請幼兒一起來欣賞作品，指出漂亮的作品有哪些優點，有些不足的作品是哪里做的不夠好，請大家說說看。表揚操作過程規范的幼兒，欣賞畫面整潔、粘貼均勻的作品。

　　五、活動延伸

　　請幼兒回家叫爸爸媽媽找一張漂亮的照片，放到相框里面，一起來裝飾自己的照片。

幼兒園親子手工活動方案 篇2

　　活動時間：20xx年10月17日(周四)下午3：00—5：00

　　活動流程：

　　一、親子創意設計

　　1、家長課堂：教師制作課件與幼兒及家長一起欣賞優秀的布絨作品

　　2、老師引導家長、幼兒一起講述自己收集的廢舊用品的用途及質地，并講講自己的創意，想做什么玩具。

　　二、親子手工制作活動

　　1、組織幼兒、家長利用各種廢舊衣物物品制作布絨玩具。

　　2、目的：以各類廢舊衣物、材料等布類物品為主，幫助幼兒養成廢物再次利用的良好習慣。

　　3、分組活動：

　　A、區域(桌面)活動創設材料;

　　B、布絨玩具制作區;

　　C、桌面活動創設材料;

　　三、親子參觀活動

　　家長和孩子們一起在院內小班中參觀欣賞其他班作品。

　　四、活動準備及要求：

　　1、召開班主任會，布置安排此次工作，提出具體要求。

　　2、教師下載有關DIY布絨玩具的.的音像資料，在活動期間播放，供家長幼兒欣賞，渲染氣氛。

　　3、各班可在資料室領取適量制作材料，以備急用。

　　4、提前一周出通知，請家長做好材料準備，設計好創作思路。

　　五、安全預案：

　　1、親子活動人多擁擠，各班要調整好班級用品擺放，妥善安排家長座位，使活動有序開展。

　　2、手工制作期間注意剪刀等危險用具的擺放及使用;戶外要管理好幼兒，防止亂跑、打鬧、拿走他人作品等，確保幼兒安全。

　　3、管理好家長沒來的幼兒，防止人多走失。 20xx年10月16日親子活動通知。

幼兒園親子手工活動方案 篇3

　　中班親子手工活動方案之“慶國慶，賀中秋”

　　一、活動指導思想

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及想象力;并且激發幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與20__年9月30號上午，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動。

　　二、活動基本信息

　　【活動時間】20__年9月30日上午

　　【活動地點】幼兒園操場

　　【活動對象】全園孩子和家長

　　【活動主題】“月餅寶盒， 變變變”

　　三、活動目的

　　為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。

　　通過本次活動體現出環保、創新等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環保意識，增強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環境，創造和諧社會”

　　四、活動準備及要求

　　向每位幼兒發放《幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環保制作大賽活動通知》，動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。

　　【作品要求】

　　1.制作材料：廢舊的月餅盒子

　　2.形式不拘，自由創作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長共同參與的制作方式。

　　3、體現環保、賦有美感、健康向上的內涵，富有時代氣息和本地特色;具有一定的觀賞性和藝術性;另外作品色彩搭配協調，大小適中，不易損壞。

幼兒園親子手工活動方案 篇4

　　目標：

　　練習雙腳離地連續跳，2歲半以上的寶寶可以連續跳2米，不宜距離太長，以免寶寶疲勞。連續跳是練習彈跳力的方法之一。

　　準備：

　　呼啦圈，事先畫好起點和終點

　　玩法：

　　1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點。

　　2、在起點另一頭放置呼啦圈作兔子的家，讓寶寶離開圈2米，用雙腳跳到兔子的家。家長在“家”等待寶寶。

　　3、幼兒與家長合作，每組兩個呼啦圈，家長幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點。給予貼紙獎勵。

　　1、快樂一家人

　　游戲規則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

　　2、拾方塊

　　游戲準備：自己準備方塊(石子)5塊。

　　游戲規則：每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續拾。

　　游戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內，最先放入圈內的為勝。

　　3、搶板凳--戶外游戲

　　游戲準備：12張板凳(分兩組，每組各放6張)、鼓。

　　游戲玩法：(分年級幼兒進行，家長也可參加)把板凳擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時，要圍著板凳轉，裁判說停，參賽者馬上坐到板凳上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。

　　4、比比誰的眼力好--室內游戲

　　游戲準備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條

　　游戲玩法：每次為6人同時進行。幼兒在一分鐘之內將玻璃珠離瓶口約(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距離(已用繩子設定好)投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。

　　5、你扔我接--戶外游戲名稱

　　游戲準備：吸盤球5個、場地準備。

　　游戲玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個為勝

　　游戲規則：根據不同年齡段，設有不同間距，在間距拋接。

　　6、剪羊毛

　　游戲規則：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝

　　7、滾筒樂

　　游戲目標：發展幼兒的手腳協調性。

　　游戲道具：滾筒6個

　　游戲規則：家長滾動滾筒，幼兒在桶內爬行，從起點出發至終點，快者獲勝。

　　8、穿鞋比賽

　　游戲目標：

　　1、培養孩子思維的靈活性和發散能力。

　　2、練習跳躍等動作。

　　游戲規則：出發前先脫掉一只鞋子，把鞋子放在終點，家長和孩子的鞋子混在一起。哨聲響，家長與孩子同時從起點單腳跳向終點，到終點后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋帶。然后雙腳跑回起點，最先跑到起點的獲勝。

　　9、接球游戲

　　游戲目標：練習投擲動作，培養孩子的協調性和靈敏性。

　　游戲道具：球、塑料桶

　　游戲規則：孩子投球，家長用塑料桶接球，在規定的時間內，誰接的球最多誰獲勝。(限時1分鐘)

　　10、小白兔拔蘿卜

　　游戲目標：發展幼兒的跨越和跳躍能力;體驗親子活動的樂趣。

　　游戲道具：泡沫墊子12塊，在終點處放置蘿卜模型。

　　游戲規則：家長交替移動兩塊墊子搭橋，幼兒在墊子間雙腳跳躍過橋，起點出發，至終點拔蘿卜后親子攜手跑回起點，用時最短者獲勝。

幼兒園親子手工活動方案 篇5

　　活動意圖：

　　本次活動是結合我班正在進行的課題《幼兒感恩教育實驗研究》來開展的。剛好趕在6月份“父親節”的時候，以往，我們總是過三八婦女節、母親節，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親都被我們遺忘了。結合父親節以及我們正在實施的課題，我設計了《爸爸，我愛你》這個主題活動。通過我們活動的開展，可以讓孩子對父親有一個全面的了解，體驗和爸爸在一起的愉快、安全和甜蜜的感覺，并能大膽地在集體面前講述愛爸爸的理由，進一步增進父子之間的親情。

　　活動目標：

　　1、體驗濃濃的親情，激發幼兒愛的情感，從而培養他們懂得尊敬、感激別人。

　　2、通過親子活動讓幼兒學會愛爸爸，主動關心感謝身邊的人。

　　重、難點：

　　活動準備：

　　動感影集、音樂、請各位幼兒的爸爸到場、襯衣

　　活動過程：

　　一、兒歌導入

　　師：今天，我們請爸爸來參加我們的活動，小朋友們高興嗎?那我們為什么要請爸爸來參加活動呢?(引出父親節)

　　師：今天是爸爸的節日，我們該對爸爸說什么呢?我們怎樣來慶祝呢?現在，我們一起來給爸爸念一首兒歌吧!

　　爸爸好，爸爸好，爸爸的力氣真不小。

　　做得多，說得少，臟活累活他全包。

　　爸爸好，爸爸好，爸爸的肚量真不小。

　　掙得多，花得少，剩菜剩飯他全包。

　　二、看動感影集并進行談話

　　小朋友、家長和老師一起坐下來一起觀看動感影集，首先請幼兒談話。

　　1、你看見了什么?

　　2、說說你爸爸是什么樣的?

　　3、他是怎樣來照顧你、愛你的呢?

　　4、請幼兒說說自己“愛爸爸”的表現。

　　請個別家長談話

　　1、介紹一下自己如何培養孩子的。

　　三、給爸爸穿衣活動

　　師：爸爸為小朋友做了這么多，現在，讓我們來為爸爸做件事吧。每個為自己的爸爸穿上一件襯衣。

　　師：現在，爸爸們都穿上了孩子們給你穿上的衣服，心里感覺怎么樣呢?(請個別家長談談自己現在的感想)

　　師：現在，請我們小朋友在爸爸的耳邊給他說一句甜甜話吧!

　　四、親子活動結束

　　親子游戲《三輪車》，由每位幼兒和爸爸一起完成。

幼兒園親子手工活動方案 篇6

　　活動背景

　　幼兒天生就有強烈的好奇心，這使每個幼兒都有一雙敏銳的眼睛，任何身邊的新鮮事物都能引起他們的注意。而托班的寶寶對小動物特別感興趣，他們每天不厭其煩地談論著小動物、模仿著小動物，為進一步激發寶寶的好奇心，培養寶寶熱愛小動物的情感，增進親子情感，我以家長開放日活動為契機，結合月主題《動物真有趣》，設計了此次親子活動《可愛的小動物》。

　　活動目標

　　1、培養寶寶熱愛小動物的情感。

　　2、培養寶寶觀察力、理解力及語言表達能力，提高寶寶手指靈活性。

　　3、增進家園、親子情感，使寶寶樂意與同伴、家長一起參加活動。

　　活動準備

　　1、音樂磁帶(包括哈嘍問好歌曲、我愛我的小動物)。

　　2、彩色幕布一塊、響板每個家庭一個。

　　3、感統教具(平衡步道組成小路;萬象組做成小橋;彩虹接龍搭成山洞;手印、腳印兩套)。

　　4、小動物模型教具(寶寶人數的3倍)。

　　5、每個家庭一張A4紙(紙上畫有五艘分別標有1—5數字的小船)，5張標有數字的小動物圖片及一個固體膠。

　　6、每個家庭一張A4紙(紙上畫有1只小刺猬)，紅、綠兩種顏色皺紋紙條各5張。

　　7、彩虹傘一個。

　　活動過程

　　一、問候時間

　　1、Hello歌

　　教師帶領家長和寶寶一起唱Hello歌，召集家長、寶寶圍坐成半圓形。

　　益處使寶寶喜歡集體活動。

　　2、主題宣布

　　教師媽媽，寶寶們，你們好!在今天的親子派對時間里，媽媽和寶寶要一起來玩音樂游戲《我愛我的小動物》，通過讓寶寶模仿小動物的叫聲，來提高寶寶聽辨能力和反應能力;在探險時間里，媽媽和寶寶要一起來玩一個《救救小動物》的游戲，以提高寶寶鉆、走等技能，促進寶寶的平衡能力的發展;在聰明時間里，媽媽和寶寶要進行《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動，以此來鞏固寶寶對數字的認識，提高寶寶的動手操作能力;在彩虹傘的時間里，媽媽和寶寶要一起來玩彩虹傘游戲《躲貓貓》，以增進親子情感。

　　3、點名游戲打電話

　　教師唱歌曲《打電話》，邊唱邊依次問每位寶寶“你叫什么名字?”“你喜歡什么動物?”家長提示寶寶用相應的曲調回答教師的問題。

　　益處培養寶寶表達的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現自己。

　　二、親子派對

　　1、主題宣布

　　教師接下來，我們要來玩一個音樂游戲《我愛我的小動物》。

　　2、親子游戲我愛我的小動物

　　(1)請寶寶與家長面對面坐，將彩色幕布隔在寶寶和家長中間(幕布拉開)。

　　(2)教師播放歌曲《我愛我的小動物》，引導寶寶和家長做游戲

　　第一遍音樂聽音樂有節奏地拍手、模仿小動物叫;

　　第二遍音樂聽音樂有節奏敲擊響板、模仿小動物叫;

　　音樂停止時教師將幕布拉上，然后播放電話鈴的錄音，錄音結束后，請一位家長在幕后模仿動物叫“喵-，喵-”。請寶寶猜一猜這是誰的爸爸媽媽?然后請這個寶寶找到自己的爸爸媽媽。

　　益處提高寶寶聽辨能力和反應能力。

　　三、探險時間

　　1、主題宣布

　　教師媽媽、寶寶們，在今天的探險時間里，我們要玩一個《救救小動物》的游戲，通過這個活動，來提高寶寶的鉆、走等技能，促進寶寶平衡能力的發展。

　　2、講解游戲方法，對家長進行指導

　　教師利用彩虹接龍和萬象組組合分別搭成小路、小橋、山洞等不同的路徑，讓寶寶利用鉆、走等技能沿著腳印所指示的方向將“小動物”(小動物模型教具)逐一從被困地帶解救出來(每次只能救一個小動物)。

　　教師邊講解邊對家長進行平衡步道、彩虹接龍、萬象組合等器械的指導，提醒家長組織幼兒游戲時需注意事項。

　　3、幼兒游戲，教師進行指導

　　(1)平衡步道的指導;

　　(2)彩虹接龍的指導;

　　(3)萬象組組合的指導;

　　四、聰明時間

　　1、主題宣布

　　教師在今天的聰明時間里，媽媽和寶寶要一起來進行《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動。

　　2、認知活動小動物乘船

　　教師發給每個家庭一張畫有五艘小船的A4紙(小船上面分別標著1—5的數字)，同時，發給每個家庭五張標有數字的小動物圖片和一個固體膠，請媽媽引導寶寶為每個小動物都找到相對應數字的小船。

　　益處鞏固寶寶對數字的認識。

　　3、手工活動小刺猬背果子

　　教師發給每個家庭一張畫有小刺猬的A4紙一張,紅、綠兩種顏色的皺紋紙條各五張。請家長引導寶寶用手將皺紋紙條團成小紙球，然后用固體膠粘在“小刺猬”身上，為小刺猬背果子。

　　益處發展寶寶動手操作能力，提高寶寶手指靈活性。

　　五、彩虹傘時間

　　1、主題宣布

　　教師媽媽、寶寶們，在今天的彩虹傘時間里，我們要一起玩《躲貓貓》的游戲。

　　2、傘上活動手指謠《躲貓貓》

　　家長和寶寶面對面坐在彩虹傘上，教師帶領家長和寶寶邊說兒歌邊做手指謠。

　　喵!喵!躲貓貓，喵!(雙手5指張開，在嘴前做小貓的動作)

　　貓貓不見了(雙手把眼睛捂上)

　　喵!喵!躲貓貓，喵!(雙手5指張開，在嘴前做小貓的動作)

　　摸到一只小貓(媽媽去抓寶寶)

　　可根據寶寶的興趣，反復進行游戲2—3遍。

　　益處增進親子情感。

　　3、傘下活動貓捉老鼠

　　玩法家長拉成大圓圈，幼兒來當小老鼠，一邊說兒歌一邊做游戲，當說到咔嚓一下抓住你時，家長把手放下，看看抓住了幾只小老鼠。游戲可反復進行。

　　游戲要求要求寶寶遵守游戲規則，不亂跑。

　　附兒歌《貓捉老鼠》

　　老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我來搭個老鼠籠，咔嚓一下抓住你。

　　益處鍛煉寶寶的反應能力。

　　4、再見歌。

　　活動反思

　　《幼兒園教育指導綱要》中明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”

　　我本著“為家長提供親子機會，為幼兒借助親子互動與父母同化”的教學理念設計了此次親子教學活動。本次親子活動以幼兒最喜愛的小動物為出發點，通過為寶寶和家長提供“模仿小動物”、“救救小動物”、“為小動物背果子”、“躲貓貓”等互動游戲，激發了寶寶對小動物的情感，培養了寶寶表達的勇氣和能力，使親子情感得到滿足和溝通，同時也教給了家長一些科學的育兒知識和方法。

　　如在點名游戲《打電話》活動中，我通過打電話的形式，讓寶寶在輕松自由的狀態中，學會在集體面前與人打招呼和介紹自己;在聰明時間里，我為寶寶和家長提供了《小動物乘船》的認知活動和《小刺猬背果子》的手工活動，通過寶寶與家長的協商合作，讓寶寶體驗到成功的喜悅，鞏固和發展了親子關系;在彩虹傘時間里，我為寶寶和家長提供的手指謠《躲貓貓》，把親子情感進一步推向高潮……。在一連串親子活動后，寶寶和家長的臉上都洋溢著幸福的笑容。這些活動即增進了親子情感，又融洽了家園關系，同時，也拓寬了家庭教育的新途徑。

　　根據《可愛的小動物》這一教學活動，我們延伸了一個《喜歡動物的寶寶》的親子活動，以進一步增強寶寶對小動物的情感。

幼兒園親子手工活動方案 篇7

　　活動時間：

　　20xx年4月24日第一次親子種植活動

　　活動地點：

　　幼兒園院子

　　活動目標：

　　和植物的親密接觸

　　1、通過活動讓幼兒體驗種植的樂趣，初步了解感知種植的步驟，萌發幼兒保護小苗及保護其他植物的情感。

　　2、幼兒能夠與爸爸媽媽一起種植自己的盆栽，發展幼兒觀察力、語言表達及動手操作能力。

　　3、知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子，增強環保意識，生態意識。

　　活動口號：

　　行動起來，為地球增添一點綠色。

　　活動準備：

　　教師準備：土、鏟子、抹布、水桶、水、紙筆、膠帶、繩或線、樹枝、照相機或攝像機、制作拼圖、幻燈片資料或圖片，種子，實物：蔬菜、水果、五谷等。

　　幼兒家庭準備：小花盆、種子(各種豆子等五谷類，青菜種子、土豆、白菜根……)

　　活動形式：

　　親子共同參與種植活動。

　　活動流程：

　　一、認識部分蔬菜與種子，引發幼兒對種子的.興趣。

　　1、教師出示蔬菜、水果、五谷等種子，提問：小朋友們，你們認識它嗎?你們知道它們長大后會變成什么樣子嗎?(引出蔬菜、水果……)

　　2、尋找、認識水果的種子。

　　提問：

　　(1)這是什么水果?

　　(2)找一找它的種子在哪里?說說它是什么樣子的?

　　3、尋找、認識部分蔬菜或農作物的種子。

　　提問：

　　(1)你們認識這些蔬菜嗎?

　　(2)看看這些蔬菜種子是什么樣子的?(引導家長告訴幼兒它們的種子在哪里?)

　　二、了解植物的成長，親子種植植物。

　　1、教師示范：清晰種植步驟。

　　講解種植步驟：

　　首先，在花盆里裝滿土，在中間挖一個小坑，選擇一顆種子，將種子放到小坑里，再用土將種子埋上，稍稍壓一壓，最后給種子澆點水，放到陽光下，記得每天要把自己的小植物照顧好。

　　2、動手操作：親子種植小植物。

　　講解種植要求：

　　爸爸媽媽要記得種的過程引導、啟發寶寶說出：

　　(1)你們種的是什么種子?

　　(2)種子發芽后是什么樣子?

　　(3)要怎樣照顧種子才會發芽長大?

　　(4)會接什么樣的果實?

　　親子種植：

　　(1)教師先將種子和果實(或圖片)相對應放在桌子上展示，供家長和幼兒前來選擇。

　　(2)每桌準備充足的土、水、抹布、鏟子等工具。

　　(3)家長和幼兒一起共同種植自己喜歡的小植物。

　　3、制作標簽，鞏固對種植小植物的認識。

　　(1)家長與寶寶一起制作個性的標簽貼在自己種植的花盆上或插在花盆里。

　　(2)寫上：植物名稱、主人姓名。

　　(3)取一粒種子用膠帶粘貼到標簽或花盆上，有助于幼兒日后對小苗與種子的對比。

　　(4)啟發寶寶對植物說一句話。

　　4、介紹與分享，促進幼兒的語言表達。

　　請家長與寶寶一起講一講自己種植的植物及對植物說的話。

　　三、拼圖游戲：苗苗找朋友(選擇活動)。

　　教師每桌發多余幼兒人數的拼圖，家長與寶寶一起進行拼圖游戲，培養幼兒觀察及動手操作能力，建立幼兒與他人合作的意識。

　　玩法：A4大小植物圖片，教師提前將圖片按折線或曲線裁成若干塊塊的拼圖(托小班：2——6塊，中大班：20塊以上)。

　　活動延伸：

　　1、在家中和幼兒園建立植物種植角。

　　(1)提出植物角建立要求，幼兒每天照顧關注自己的植物，建立責任感;

　　(2)幼兒每天堅持對自己的植物說上一句話。

　　2、觀察記錄：教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長情況。

　　(1)發生變化的：發芽了。

　　引導幼兒用語言表達出來，并用筆記錄下來：

　　幼1：我種的青菜籽發芽了，長出了兩片小葉子。

　　幼2：我的綠豆也發芽了，比他的青菜長得高，葉子也比較大。

　　幼3：我的黃豆怎么還沒發芽呢?

　　(2)未發生變化的：未發芽。

　　與幼兒一起挖開土觀察，了解、分析種子不發芽的原因。

　　(a)有的種子，如黃豆已爛了，是因澆水太多;有的種子埋得太深，難以發芽。

　　(b)幫這部分幼兒重新補種，以保留其對種子的關注興趣。評析：幼兒自己種植、自己管理，體現了幼兒的主動探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養了幼兒觀察力、比較能力及初步的競爭意識。

　　3、讓幼兒以觀察畫的方式記錄種子的生長過程，再把小苗移栽到園內種植園地中，使該系列活動持續深入地開展下去。

　　4、與家人一起開展同樣的活動。

　　活動后小結：

　　親子活動是幼兒園和家庭之間建立一種互動，信任、交流的方式，它不僅僅是家長與孩子的親情活動，更重要的是通過親子活動，引起家長關注孩子的全面發展。