小學作文活動方案（精選28篇）

小學作文活動方案 篇1

　　活動準備：

　　1、活動地點：少年宮活動室。

　　2、活動設備：桌椅，投影儀，棋類若干。

　　3、獎品設置：決出一等獎一名，二等獎一名，三等獎兩名。

　　4、活動分組：成人組和學生組。

　　5、相關人員：主持人一名，裁判員八名。

　　6、競賽項目：象棋，跳棋，五子棋，軍旗。

　　活動流程：

　　1、主持人導入："歡迎各位領導，老師，同學光臨。請裁判長宣布比賽規則。

　　2、大屏幕播放關于象棋的視頻資料，讓學生和觀眾觀摩欣賞。

　　3、學員代表展示所學成果：棋諺，殘棋，棋勢，殺棋。

　　4、林校長講話，并宣布比賽開始。

　　5、預賽采取淘汰制，決賽采取循環制，最后決出冠軍。

　　6、比賽結束之后，同學們可以向成人組選手進行挑戰，比賽以指導和切磋為主。

　　7、頒發獎品。

　　8、主持人宣布比賽結束。

小學作文活動方案 篇2

　　一、宣傳發動（6月10日--6月30日）

　　1、召開三個會議:一是縣教育局召開城區學校三城同創動員大會，全面貫徹落實縣委、縣政府三城同創會議精神，統一思想，明確責任；二是城區學校召開師生員工動員大會，廣泛宣傳三城同創活動的重要意義和要求；三是召開豐富多彩的主題班會，引導廣大學生以主人翁的姿態積極投身于三城同創活動。

　　2、做好三項宣傳：一是做好校園內宣傳發動工作。各學校要充分利用廣播、校園櫥窗、黑板報、宣傳標語等多種形式在校園內營造濃厚的三城同創活動氛圍。二是做好社會宣傳工作。各學校要充分利用浠水廣播電視臺及網絡等媒體積極宣傳學校三城同創活動，爭取社會的大力支持和響應。三是做好家長的宣傳工作。倡導家長積極參與三城同創活動，形成學校、家庭、社會三位一體的教育網絡。

　　二、組織實施（7月1日--12月31日）

　　1、在清泉城區中小學生中發出三城同創活動倡議，組織、倡導學生、教職工、家長積極參加三 城同創活動。

　　2、在清泉城區中小學開展小手大手相牽，共創美好家園宣誓、簽名活動。

　　3、在全縣教師中持續開展樹師德、鑄師魂、教書育人、為人師表的教育活動。

　　4、開展學生行為習慣養成教育，教育學生告別不文明行為，如：①隨地吐痰、上課吃零食；②亂丟亂扔，亂涂、亂貼、亂畫等；③浪費水電；④奇裝異服、佩戴首飾；⑤踐踏草地、摘花折枝；⑥帶手機進校園；⑦不尊敬師長，不遵守校紀班規，不遵守公共秩序；⑧攜帶管制刀具；⑨粗言穢語、打架斗毆；⑩車輛亂停亂放。

　　5、開展以誦讀經典，傳承文明為主題的朗讀比賽活動。

　　6、開展以講文明、樹新風為主題的演講比賽活動。

　　7、開展三城同創征文比賽活動。

　　8、開展三城同創進課堂行動。

　　9、開展四化（凈化、綠化、香化、美化）校園創建活動。

　　10、開展三城同創進社區、進家庭活動。

　　（1）開展文明行為倡導活動。印發《三城同創倡議書》，通過學生將文明和諧的理念傳播到家庭、社區。

　　（2）開展文明行為勸導活動。組織學生進社區，對居民不文明行為進行勸導，共同克服不文明行為，如：①亂扔果皮、塑料袋、瓜子殼等垃圾；②隨地吐痰、擤鼻涕，影響公共場所衛生；③語言粗俗，公共場所吵架、圍觀；④踐踏草坪，攀折花木，不愛護公物；⑤衣著不整，不注重自身形象；⑥不注重鄰里關系，亂堆亂放雜物；⑦不遵守交通規則，闖紅燈、亂穿馬路、翻越交通護欄等；⑧亂貼亂畫、亂發廣告，制造城市牛皮癬；⑨寵物擾民；⑩不遵守公共秩序。

　　（3）開展文明行為實踐活動。利用節假日、雙休日，組織學生上街道、進社區撿拾垃圾，打掃衛生，以文明的行為影響市民，將學校教育逐步延伸到社區、家庭，實現同做文明人、共創文明城的目標。

　　11、開展志愿者行動。鼓勵中小學生走出校門、走向社會，開展幫助殘疾人，到福利院慰問演出等志愿者服務活動。

　　12、加強國防教育，小學持續開展少年軍校活動，中學積極開展軍訓活動。大力開展警民共建文明校園、文明小區活動。

　　三、總結評比（12月20日--12月31日）

　　1、評選三城同創模范學校；

　　2、評選三城同創優秀學生；

　　3、評選三城同創先進教師；

　　4、評選三城同創模范家長。

小學作文活動方案 篇3

　　愛的傳遞

　　——給四川白玉縣小學生捐贈活動方案

　　一、活動倡議

　　讓我們用愛心托起生的希望

　　尊敬的家長們，親愛的同學們：

　　大家可知道：當我們過著無拘無束的生活，享受著健康快樂的父母之愛的時候，在遙遠的四川省白玉縣第二完全寄宿學校內有一群正面臨寒冬挑戰的孩子們，他們身上穿著單薄的衣衫，至今還穿著涼鞋，對小學捐書活動方案。他們是一群留守兒童，父母為生計出門打工、放牧，沒有能力及時給他們送來御寒的衣物。我們生活在同一片藍天下，是一國同胞，為此，我代

　　表班級家長委員會向全班同學和家長發出倡議：

　　發揚"一方有難、八方支援"和無私奉獻的精神，伸出雙手，奉獻我們的愛心，以捐贈棉衣的方式為他們提供關懷和捐助，為遙遠的同學們貢獻我們的一點力量。

　　要求：本著自愿的原則，所捐衣物數量不限，我們傳遞的是愛心，而不是物質的比賽。

　　五年級十班家長委員會

　　20xx年11月8日

　　二、活動目的

　　贈人玫瑰，手有余香。我們在班級家委會的倡議下，發起了一次向四川白玉縣第二完全寄宿小學一年級小學生的愛心捐贈活動。通過這次捐贈活動只是想告訴孩子，做一個有愛心的人，做一個在別人遇到災難需要幫助的時候懂得付出的人;做一個善良的人，哪怕是微薄之力也可以擎起一片藍片;讓他懂得大海之博大是因為千萬條小溪的匯總。無論是街頭投擲的一元錢的，路逢一位老人送上去的一份熱騰的早餐，還是力所能及的舉手之勞，都讓他懂得如何去尊重，如何去面對，讓那些需要幫助的人在孤單與流浪中感受到親情的呼喚，是一種溫情的給予，規劃方案《對小學捐書活動方案》。

　　三、 活動內容：愛的傳遞棉衣捐贈儀式

　　四、活動時間：20xx年11月11日下午2:40

　　五、活動地點：北院綜合樓小廣場

　　六、活動參加人員：五年級十班全體學生和家委會成員

　　七、活動準備：

　　快遞車輛、學生捐贈物品

　　附：活動攝影

小學作文活動方案 篇4

　　音樂課堂的一種形式,值得借鑒。

　　藝術團名稱：小百合藝術團

　　一、活動實施對象：二——五年級學生

　　二、活動類型：學科拓展類

　　三、活動介紹：

　　豎笛簡單易學，符合學生認知水平和年齡特點，把豎笛教學引進課堂，可以讓學生從演奏中學習音樂知識、陶冶情操，感受美的陶冶，從而有效地提高音樂教學效果，提升學生審美素養。本活動在我校二——五年級學生中開展，利用學生興趣課活動時間和音樂課上10分鐘時間上課，由音樂教師任教。

　　四、活動目的：

　　本學期我們音樂組的宗旨：讓每一個孩子會一樣樂器。學校的孩子大多來自農村，音樂基礎較差，為提高孩子的識譜能力、歌唱能力、合唱能力以及創作能力，我們計劃從二年級開始實行豎笛進課堂，全面提高孩子的音樂素質。

　　五、活動原則：

　　《豎笛進課堂》活動遵循“立足本校實際，符合學生特點，注重課堂實效”的原則。我們把目標制定的十分符合學生年齡特點，做到“量身定做”，選取教材生動活潑，簡單易學，旨在激發學生學習興趣，培養學生具有初步的豎笛演奏技能，為今后進一步的開發打下堅實的基礎。

　　六、活動目標:

　　總目標:激發學生對音樂的學習興趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。通過欣賞和演奏練習，掌握一定的演奏技巧，提高音樂表現能力。

　　具體目標:

　　1、提高學生的整體音樂能力和音樂素養為目標，使學生通過豎笛學習，激發音樂學習的興趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

　　2、通過豎笛的`學習，提高看譜視奏能力，增強學生學習音樂的興趣和愛好，培養學生合作意識，提高創作水平及表演水平。

　　3、認識豎笛結構，了解其發聲方法。培養學生愛護保養樂器的習慣。

　　4、學習知道正確地持笛、呼吸、運氣、指法。將豎笛教學和音樂常規教學相結合，豐富課堂教學內容，活躍課堂氣氛。

　　5、能夠自如的運用單吐音，掌握雙吐和三吐的方法。并且會使用連音奏法完成簡單樂曲的演奏。

　　6、在熟練平吹技法的基礎上掌握超吹的方法。

　　7、欣賞其他吹管樂器(葫蘆絲、笛子、巴烏等)演奏的著名樂曲，一方面提高學生欣賞水平和審美能力，一方面提高學生豎笛表現能力。

　　七、活動內容:

　　(一)情感、興趣培養

　　1、激發音樂學習的興趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

　　2、增強學生學習音樂的興趣和愛好，培養學生合作意識，提高創作水平及表演水平。

　　3、提高學生欣賞水平和審美能力.

　　(二)知識傳授

　　1、豎笛結構，豎笛發聲方法。

　　2、持笛、呼吸、運氣的方法、演奏指法。

　　(三)技能訓練

　　1、提高看譜視奏能力。

　　2、自如的運用單吐音，掌握雙吐和三吐的方法。

　　3、使用連音奏法完成簡單樂曲的演奏。

　　4、掌握超吹的方法。

　　八、活動組成員：音樂組全體教師

　　總之，豎笛是引導孩子們走進音樂殿堂的橋梁，在思想道德建設、素質教育等方面發揮日益明顯的作用。以音樂為友，與豎笛同行，在豎笛特色的引領下，培養優秀的人才，為學生的終身發展打下堅實的基礎。愿我們的孩子們都能奏出美妙的音樂！

小學作文活動方案 篇5

　　為進一步做好我校校園安全工作，嚴防各類事故的發生，確保師生身體健康和生命財產安全，根據上級的文件精神，結合我校工作實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　堅持“安全發展”的理念和“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，以“預防為主、加強監管、落實責任”為重點，根據縣教育局各項要求，結合學校工作的實際，進一步加大學校安全隱患的排查整治力度，不斷強化師生的安全素質和防范能力，使學校內部安全隱患明顯減少，學校及周邊環境安全狀況明顯改善，有效防止各類重特大安全事故的發生，全面推進“平安校園”創建，為校園安全、和諧、穩定，奠定堅實的基礎。

　　二、檢查時間

　　20xx年3月6日至3月末。

　　三、檢查內容：

　　（一）校園安全網格化建設情況

　　（二）校園安全組織機構和制度建設情況

　　（三）宣傳教育開展情況

　　（四）隱患排查整改情況

　　四、檢查目標

　　通過安全生產大檢查，建立有效的安全工作機制，健全學校安全責任體系，完善各項安全規章制度，強化學校安全法制教育，加大學校安全隱患排查治理，增強學校環境育人功能。

　　五、組織領導

　　為了高效開展此次安全生產大檢查活動，學校成立活動領導組。

　　組 長：

　　副組長: 成 員:各班班主任

　　六、檢查內容

　　1、貫徹落實安全責任制情況，是否按照職責要求，成立校園安全領導小組，明確各級安全職責，是否建立了安全臺賬和有關的規章制度。

　　2、對學校消防防火設施是否符合要求進行全面檢查。重點排查消防設施、應急照明、指示標志、疏散通道、安全出口是否符合國家有關標準，是否存在安全隱患和違規操作等問題。

　　3、對學校各項教學生活設施設備的使用維護情況進行全面檢查。重點檢查鍋爐、燃氣、水電氣、體育場地與器材等重要設施設備的使用、維護情況；易燃易爆危險化學品等危險物質存放設施，以及實驗室、食堂、宿舍、廁所等重要場所是否存在安全隱患。

　　4、對學校交通安全進行全面檢查。檢查學校周邊路段警告、限速、慢行、讓行等交通標志、施劃人行橫道線及交通安全設施的設置完善情況；重點檢查學校是否發放《交通安全告家長通知書》，對學生、家長進行了不乘坐超員、超載、超速、報廢、無資質車輛的專題教育。

　　5、對學校校園周邊環境進行全面檢查。重點檢查治安狀況、道路交通和經營場所是否存在安全隱患。如學校附近是否有生產、經營和儲存有毒、有害和危險品的工廠企業有可能造成嚴重的環境污染事故，是否已提醒當地政府有關部門對這類企業該停產的停產，該停業的停業。

　　6、對學校的危舊房改造情況進行全面檢查。重點檢查是否有危房仍在使用，對于一般危房是否及時加固檢修。

　　7、對飲用水源和廚房設備、食品是否符合衛生標準進行全面檢查。依據《中華人民共和國食品衛生法》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《公共衛生管理條例》、《學校衛生工作條例》等法律法規,對學校的衛生設施、餐飲設施、日常飲用水、自備水源及二次供水設施(包括飲用水設施)的管理情況,食品衛生許可證領取情況,食堂從業人員的健康狀況等進行全面檢查,重點檢查食堂食品衛生、飲用水衛生、傳染病防治管理工作，學校食堂是否具有衛生許可證，食品加工、儲存、留樣是否符合國家標準，從業人員是否具備健康合格證，環境衛生是否達到衛生標準。是否執行食品采購索票等制度。

　　8、對學校安全教育情況進行全面檢查。重點檢查是否開展節假日等方面的針對性教育，開學初、放假前進行安全教育的情況，學校組織學生開展緊急疏散和自救逃生演練情況。

　　9、對學校安全管理制度的建設和落實情況進行全面檢查。重點檢查學校安全穩定領導機構是否健全，責任是否明確到人，突發公共事件應急預案是否修定，各類制度是否完善落實。

　　10、對校園安全保衛工作情況進行全面檢查。重點檢查防控系統設施、設備安裝、運行情況；保衛人員聘用及管理情況；學生心理危機干預機制是否健全和落實；是否定期開展收繳管制刀具行動，各項防范措施是否到位。

　　11、對寄宿制學校管理制度是否完善，管理措施是否落實進行全面檢查。是否實行嚴格的夜間值班和巡查制度，是否對學生進行安全指導和必要的管理。

　　12、對學校應對突發事件和自然災害的應急處置能力進行全面檢查。重點檢查應急管理機構、機制和各類預案(防震、防火、防汛、防暴力等)是否健全、完善。

小學作文活動方案 篇6

　　為進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》要求，實施《福建省中小學德育工作三年提升行動計劃》（閩委教宣[20xx]27號），深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，我校繼續開展文明禮儀規范教育系列活動，

　　一、活動目的

　　加強小學生的禮儀教育，提高學生的文明意識，培養學生良好的行為習慣，將文明禮儀教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，通過文明禮儀教育實踐活動，使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，營造和諧美好的人際關系，創造良好的人文環境，把小學文明禮儀教育提高到一個新水平。

　　二、活動過程

　　【第一階段】：活動啟動

　　1.主題升旗儀式：舉行一次主題升旗儀式，進行主題國旗下講話，由校領導宣布活動的正式啟動。

　　2.將活動方案上傳校園網（包括家校互聯）。

　　【第二階段】：宣傳造勢

　　1.以年級為單位，設計主題班會方案，對此次文明禮儀教育活動的意義、目的、內容、措施等進行宣傳。

　　2.各班以班長為代表，成立班級文明禮儀小組，對落實學校文明禮儀活動表決心，并倡導全班同學積極履行個人職責，以學校文明禮儀相關要求為目標去行動。

　　3.舉辦“講文明禮儀 做有道德的人”簽名活動。

　　4.各中隊以本次學校文明禮儀教育活動的相關內容為主題辦一期黑板報。

　　【第三階段】：活動滲透

　　1.中高年級舉行“文明禮儀宣傳標語”創作大賽，根據提交材料情況評選出一、二、三等獎若干，同時將優秀作品制作展示。

　　2.低年級舉行“我講名人禮儀小故事”活動。

　　3.中高年級舉行“講文明禮儀”作文競賽活動。

　　4.利用外界教育資源，結合平時節日活動或特別節目活動，根據情況靈活動設計方案，將文明禮儀教育活動組合進行。（如重陽節尊老愛幼活動。）

　　5.低年級舉行“文明禮儀兒歌大家讀”活動。

　　6.各班級利用早會宣講文明禮儀知識活動。分三篇：校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀。

　　7.校園禮儀情景劇編演。

　　8.中高年級文明禮儀知識競賽。（內容見XX市中小學生文明禮儀規范知識200題。）

　　9.組織教師學習文明禮儀知識，提高文明意識和文明水平，成為學生學禮儀的表率。

　　10.舉行“我是校園禮儀小明星”評比活動，以年級為單位，以學期為單位進行評比，將評比出的學生集中制作展版進行宣傳、學校進行頒獎、國旗下講話中進行表揚、典型事跡進行匯報。

　　【第四階段】：檢查反饋

　　1.成立固定檢查組，確定責任人，組織、鼓勵學生參與。對可以進行具體檢查的項目加強檢查、督促、教育。

　　2.各責任人定期向學校匯報文明禮儀活動落實的具體情況，分析優勢與不足，特別是對好的現象要進行大力宣揚，對不良現象不包庇、不隱瞞，要進行有針對性的教育。以此促進學生學習文明禮儀的'意識培養及實施文明禮儀行為的自覺性。

　　【第五階段】：總結提高

　　1.根據活動開展情況，在日常教育中注意進行及時小結、反思，對出現的問題及時進行記錄與調整。

　　2.根據總結反思情況，調整教育點與具體實施措施，改進教育方案，提升活動的教育效果。

小學作文活動方案 篇7

　　一、指導思想

　　學校秉承“精真和雅”的學校文化核心，鍛造“有韌勁、有思路、有激情、有大氣”的四有班子團隊文化，“活力、潛力、創新力”的教師文化，“以讀養雅，以雅養靜，以靜養心”的學生文化。在打造精致校園文化主題下，為進一步推動學校“孝雅教育”，貫徹“智慧、精致、雅行”的辦學目標，確立“承國學經典、揚孝雅之風、育陽光少年、鑄德育品牌”的教育理念，廣泛開展“學孝雅之規，正孝雅之態、融孝雅之氣、樹孝雅之風”，進一步完善班級文化建設，擴大我校“孝雅教育”的影響力，特開展此活動。

　　二、活動主題

　　以讀養雅以雅養靜以靜養心

　　三、活動目標

　　1.抓好“孝道”教育，幫助未成年人在成長中學會感恩，增強未成年人的善良情感、責任情感、愛國情感，培養未成年人的良好道德品質。

　　2.抓好“雅行”教育，促進環境優雅、談吐儒雅、情趣高雅、舉止文雅，幫助未成年人養成文明的行為習慣。

　　3.進一步打造“孝雅文化”精品，充分展示小師生、家長陽光、健康的風采，初步形成孝雅文化為精髓的文化品牌。

　　4.挖掘閃光點，大力表彰二小“孝雅之星”、“好父親”。

　　四、活動內容：

　　1.充分利用二小僅有的校園空間，打造集藝術、文化為一體的精致校園，凸顯我校的辦學特色。繼續在校園墻壁、走廊、教室、櫥窗等地方精心合理地布置有關“孝雅”的古今圖畫、名人警句、詩詞歌賦等。有限空間無限放大，提升環境育人功能。

　　2.積極營造孝雅節氛圍，廣泛開展“孝雅之堂”教育活動。觀看《中華弟子規》孝雅影片；背誦經典美文；收集“孝雅”故事，通過“學孝”使學生自覺參與到“行孝”、“傳孝”行列。通過主題班會、隊會，組織學生交流行孝事跡和行孝日記，使學生受到深刻的教育。

　　3.“修外以及內，靜養和與真。養內不遺外，動率義與仁”。結合“孝雅教育”踐行活動，實現細心、耐心、善心、孝心、責任心之“五心”修煉。啟動教育靜養原理，促進學生煉形與修心。以《小學語文課內海量閱讀的實踐與探索》為龍頭課題，課內“海量式”閱讀與課外“靜養式”閱讀有機結合。深化“書香家庭”親子雅讀活動，為二小家庭打造絢麗的閱讀時空，凈化家庭“心育”環境。

　　4.繼續扎實開展“孝行”活動，把“五個一”活動落實、落細。在學校，做到每天自查一次不孝不雅行為，及時糾偏；在家里，做到每日向父母（或長輩）說一句體貼性的話，每周為父母（或長輩）做一件侍奉性的事，每月向父母（或長輩）匯報近期的收獲，走進社會，每年參加一次公益性的實踐活動。

　　5.規范學生細小言行，著力于“雅行”教育，深化“五無”、“六好”、“七告別”活動。“五無”即課間無打鬧、墻上無污染、地面無紙屑、公物無破損、出口無臟話。“六好”要求把操做好、把桌整好、把話說好、把飯吃好、把課上好、把路走好。“七告別”指的是告別亂丟紙屑、告別破壞公物、告別踩踏花壇、告別買吃零食、告別邊走邊吃、告別粗話臟話、告別路上闖紅燈。

　　6.廣泛開展富有新意特色的“心育”實踐活動。在靜養的基礎上，豐富校園文化生活，多角度設計“聽、說、讀、寫”、“琴、棋、書、畫”、“演、唱、跳、奏”等展示項目，讓學生走上實踐的舞臺，促使學生全面健康發展，通過動靜相兼，實現靜養與動養交替的養學之道。

　　7.給每個孩子一個崗位，讓每個孩子在崗位上踐行雅行。大到學校的升旗手、文明監督崗、校園小導游、綠色天使等；小到班級的朗讀員、節能衛士、樓梯大使等，讓每一個學生在學校都有“事”做。

　　五、活動安排

　　六、總結反饋。

　　總結實施“孝雅”教育活動的得失，提煉成功經驗，逐步形成特色。期末組織全校學生進行“孝雅”教育情況反饋，將考核成績記入學生成長檔案并以此作為學生評優的參考，以促進學生日常良好行為習慣的養成。

小學作文活動方案 篇8

　　為了貫徹z區教育局關于開展“健康生活快樂工作”的活動要求，豐富教師的暑期生活，經校務會和學校工會共同研究決定，今年暑期舉辦教師暑期療養活動。

　　一、活動時間：20xx年7月9日至7月13日共5天。

　　二、療養地點：z世博園(無錫、蘇州)。

　　三、交通工具：汽車。

　　四、承辦單位：z市國泰旅游公司。

　　五、療養費用：人均1500元左右。

　　六、教師個人具體負擔比例：根據區教育局有關規定，學校決定按教師的實際教齡分成六檔。

　　教齡在5年（含5年）以下，自負35%；

　　教齡在6年至10年的，自負30%；

　　教齡在11年至15年的，自負25%；

　　教齡在16年至20年的，自負20%；

　　教齡在21年至25年的，自負15%；

　　教齡在26年以上的，自負10%。

　　七、本次療養活動報名經確定后不能更改，否則造成的損失由教師本人承擔。

　　八、本次活動可帶親屬一名，費用自理。

　　九、一學年內請假累計達2個月以上的不享受本次療養活動。

　　十、未盡事宜，另行通知。

小學作文活動方案 篇9

　　一、指導思想：

　　書是人類進步的階梯！本屆“讀書節”旨在扎實推進“書香校園行動”，濃郁讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動為載體，引導師生遨游書海，增強文化底蘊。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養的全面提高。

　　二、活動主題

　　讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園

　　三、活動時間：

　　20xx年10月1日——20xx年10月31日

　　四、宣傳發動（國旗下的講話、學生代表發言）

　　五、活動內容

　　1.營造書香教室。（各班語文老師、班主任）

　　有條件的班級，可以通過開展“好書大家讀的活動”，充分發揮班級圖書角的作用，發動學生每人捐幾本書，保證學生有充足的書籍閱讀。

　　出一期有關讀書的黑板報。沒有黑板報的班級可以留出板塊展示相關內容。

　　晨誦午讀要求：

　　（1）辦好早晨“經典誦讀十分鐘”活動。利用每周兩節的語文早讀課，精選優秀的兒童詩和經典詩詞，帶領學生誦讀，潤澤學生的心靈，關注學生當下和未來的生命。語文老師根據學生的特點和誦詩的特點，靈活確定一周誦讀一首或者兩首詩歌。將詩歌引進學生的生活，用詩歌開啟學生的黎明，將誦詩與讀文結合起來。（建議：以古詩文誦讀為主）

　　（2）扎扎實實開展好“午讀”活動。每天中午11：30—12：00為學生讀書、做讀書筆記時間。（到時會派學生檢查，作為評選書香班級的依據）

　　2、和老師、家長共讀一本好書活動（具體見活動方案）

　　從學校提供的年段書系中選一本作為本班學生必讀書，和老師、家長一起讀本好書，和家長一起寫感受，和老師一起回憶書的內容，通過各種方式展示自己的讀書成果，如讀后感、讀書筆記、給書配插圖、讀書剪報、主題班隊活動等等。

　　3、校級“書香班級”、“讀書小明星”評比活動（具體見活動方案）

小學作文活動方案 篇10

　　校園廣播站是學校工作的宣傳窗口，是學校德育工作的重要陣地，對提高學校德育工作的針對性和實效性起著良好的推動作用。為了充分發揮團隊在服務素質教育中的作用，更好地為學生提供自我展示機會，進一步豐富校園文化生活，學校將建立校園廣播站，特制定此籌建方案。

　　一、籌建工作小組：組長：唐華副組長：鐘曉輝成員：官燕梅、郭芳秀、唐凌霄、鄒亞蘭、王雨

　　二、具體措施

　　(一)辦站宗旨：服務廣大同學，宣傳最新動態。開拓同學視野，豐富校園生活。

　　(二)廣播站機構設置

　　1、領導機構：

　　站長：官燕梅

　　副站長：王雨及兩名學生(分別在播音組和編審組中產生)

　　站長、副站長要協調各部門工作運行，調整有關人員配置，定期召開廣播員工作會議，及時總結廣播站的經驗和教訓，搜集各方面意見，對廣播站的發展大計起總策劃作用。

　　2、成立“三組”工作室。

　　指導組：學校老師共2人，負責指導欄目稿件的最后定稿，播音技巧的指導。

　　播音組：共8名學生，在一、二年級中選拔產生，各班男女生各一名，負責每次校園廣播的播音工作，每組兩名，其中男女生各一名，由學校分組決定。

　　編審組：共6名學生，在一、二年級中產生，由一名教師和三名學生負責每期欄目來稿的篩選和修改工作。

　　稿件來源：一是由教師根據最近學校工作需要提供;二是由各班提供，各班確定專人負責稿件的投遞，投遞到編審組。

　　(三)廣播站名稱：

　　在學生中征集、采用。

　　(四)主要欄目

　　周一：新聞袋袋庫——包含：校園新聞、學校新風尚、班隊活動、先進事跡、好人好事等。為大家播報一周內國內外重要新聞和校園內的新人新事，它將以新聞報道的形式提醒你關注國內外大事，讓你及時了解校園動態，弘揚真善美。

　　周二：知識百寶箱——為大家介紹各方面的知識，如名人軼事、名言警句、成語小故事等，可以增長你的知識，開闊你的視野，也希望它能給你的學習和生活帶來幫助。

　　周三：文學芳草地——是專門為愛好寫作的同學們設置的，你可以給我們推薦自己或別人寫的好文章，也可以向同學推薦散文、詩歌等優秀的文學作品哦!

　　周四：小小保護傘——將給您介紹一些衛生保健方面的常識以及自我保護方面的內容，我們設置此欄目的目的是希望同學們能增強自我防范的意識，提高自我保護的能力，能夠健康、快樂地成長!

　　音樂新時空——為大家準備了一支支動聽的歌曲，你可以為你的老師、同學或朋友點上一曲，讓歌聲為你傳遞真摯的感情、深情的祝福或美好的心愿，也希望歌聲能給你帶去歡樂!

　　三、開播時間

　　周一至周四下午18：20—18：35，每天一個欄目。

　　各班稿件投遞截止時間為上周五以前，編審組周一完成審稿，播音組周二熟悉稿件內容。

　　四、管理辦法

　　1、校園內外新聞時事必須嚴格審查，具有真實性、可靠性，內容要健康、精簡。

　　2、凡是教師和同學交上來的新聞時事、名篇名錄、優秀作文播出后必須做好記錄。

　　3、播音員在播音時必須講普通話。

　　4、在播音時，不準其他同學逗留在室內，保護好室內的所有設備和衛生。

　　5、師生所點的歌曲必須做好記錄。

　　五、激勵機制：

小學作文活動方案 篇11

　　為深入貫徹落實《學校藝術教育工作規程》，進一步推動學校藝術教育的健康發展，為學生提供藝術實踐舞臺，促進每位學生掌握一項藝術表現手法并具有一定的藝術表現力、創造力、鑒賞力和審美能力，促進學生德智體美和諧發展，全面提高學生綜合素質，經研究，決定舉辦校藝術節活動。現將有關事宜通知如下：

　　一、活動宗旨

　　根據《學校藝術教育工作規程》要求，面向全體學生，以育人為宗旨，以班級為基礎，重在普及，激發中小學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，引導他們向真、向善、向美，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校藝術教育的健康發展，同時，為瑞安市20xx年藝術節推薦參賽選手。

　　二、活動主題

　　健康·和諧

　　三、活動要求

　　以慶祝新中國成立60周年為契機，充分反映中小學生健康向上的精神風貌，具有時代特征、校園特色、學生特點，堅持先進文化的導向性，弘揚中華民族優良的文化傳統，體現思想性和藝術性的統一。

　　四、活動項目

　　根據學校實際情況同時結合安陽學區、市中小學生藝術節活動要求，共設6個項目，分藝術表演節目類與藝術作品類，藝術表演節目類有聲樂、小品(校園課本劇)、相聲3個項目;藝術作品類有繪畫、書法、剪紙3個項目。

　　五、參加對象

　　六、報名截止時間

　　七、活動比賽安排

　　計劃分兩天進行比賽，3月5日下午第三節(星期四)進行藝術作品類比賽，3月6日下午第三節(星期五)進行藝術表演類比賽。

　　八、各項目具體要求

　　1、現場書法比賽`

　　⑴、要求：書寫工具自備(紙除外)地點另定

　　2、現場繪畫比賽

　　⑴、要求：繪畫工具自備(紙除外)地點另定

　　3、現場剪紙比賽地點另定

　　⑴、要求：工具自備(如剪刀、膠水、紙\墊板等)，內容不限地點另定

　　4、現場聲樂比賽

　　⑴、要求：演唱曲目、演唱形式不限，要求準備一首歌(民族、美聲、通俗、組合均可)

　　5、小品(校園課本劇)、相聲比賽

　　⑴、要求：體裁不限，自備服裝、道具等。地點另定

　　九、未盡事宜，另行通知。

小學作文活動方案 篇12

　　一、活動目標

　　1、激發幼兒上小學的欲望，為幼兒升入小學做好積極的心理準備。

　　2、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生的學習有所了解，激發幼兒進入小學的愿望。

　　3、了解上小學需要做的相關準備，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

　　二、活動時間

　　20xx年xx月xx日

　　三、活動準備

　　1、事先與xx小學聯系參觀時間、內容以及當天的活動安排。

　　2、四個大班的幼兒共分成6組，先分別進班參觀小學生上課，然后帶幼兒分組參觀舞蹈室、美術室、電腦室等功能室。

　　3、每班準備一份禮物，送給參觀的班級，表達謝意。

　　四、活動對象

　　大班全體幼兒

　　五、活動過程

　　1、觀摩一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生的學習有所了解，并提出自己的疑問，與小學的哥哥姐姐進行互動。

　　2、贈送禮物給參觀的班級，表達謝意。

　　3、帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、舞蹈教室、美術教室、禮堂的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

　　4、在五樓禮堂集中，小學老師與小朋友進行互動，講解上小學的相關事宜，為孩子們上小學做好準備。

　　六、活動安排

　　1、各班邀請4名家長助教，協助老師照顧孩子在路上的安全。

　　2、請后勤的老師提前到達路口，攔截過往車輛，為孩子的出行做好安全保障。

　　3、每參觀完一個地點，老師都要清點人數。

　　4、活動結束后，由各班老師組織好幼兒，返回幼兒園，注意路上幼兒的安全。

　　5、教育幼兒在活動中要遵守規則，文明參觀、文明觀摩，不影響小學生上課，不隨意離開集體。

　　在參觀的過程中，小朋友們通過親眼觀察、親耳聆聽、問答互動等形式，對即將踏入的小學有了進一步的真切了解，激發了幼兒的入學愿望和對小學生活的美好向往，同時也為幼兒適應小學生活做好了充分的心理準備，更為他們未來的小學生活打下了良好的基礎！

小學作文活動方案 篇13

　　活動目的：

　　通過本次“誠信”活動，弘揚誠實、守信這一中華民族的傳統美德，要求學生從我做起，從現在做起，從身邊的每一件小事做起，在家做一個誠信的好孩子，在學校做一名誠信的好學生，在社會做一名誠信的小公民。通過本次活動的開展，培養學生誠實待人，守時、守信的高度責任心，承諾的事情一定要做到，言必信，行必果.

　　活動過程 ：

　　甲：誠實守信是我們中華民族的傳統美德，是每個人必須遵守的道德規范。

　　乙：誠信是道德教育和素質教育的重要內容，是做人之本、興業之本、立國之本。

　　甲：今天，我們西渡小學四（3）中隊將在這里舉行““的主題隊會。

　　甲、乙：主題隊會現在開始！

　　甲：早在古代，人們就贊美、追求、傳承中華美德。

　　乙：《曾子殺豬》就是講的一則古代誠實守信的美德故事，大家想來聽一聽嗎？（想）好，有請申廣偉上臺為我們演說。

　　故事《曾子殺豬》

　　曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃。”妻子從市場回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的。”曾子說：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導。現在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把豬給殺了。

　　甲：聽了這個故事后，你有什么感想呢？如果你是曾子的妻子，你會怎么想？請你們小組討論，然后請各小組派選代表把自己的想法告知同學們。

　　討論、匯報

　　乙：聽了故事和同學們的感想，我們在日常生活中能做《言必信，行必果》下面請看陳根為我們表演小品。

　　小品表演《言必信，行必果》

　　甲：看了剛才的表演，我們知道只有誠實才能得到別人的信任和尊重。

　　乙：你們看，我們有好多同學收集了很多誠信名言，下面讓他們把這些名言貼出來跟我們一起分享。（音樂伴奏）

　　● 輕諾必寡信，多易必多難。

　　● 真者，精誠之至也。不精不誠，不能動人。

　　● 人而無信，不知其可也。

　　● 自古皆有死，民無信不立。

　　● 至誠而不動者，未之有也；不誠，未有能動者也

小學作文活動方案 篇14

　　一、實施背景：

　　我校是一所少數民族小學，多年來受民族語言的影響，全體學生漢語言交流存在很大的障礙。為了提高學生的口語表達能力，提高學生們的普通話水平，特開展了此次講故事比賽活動。

　　二、比賽時間和地點:

　　初賽：xx年5月8日——5月9日。

　　決賽：xx年5月10日下午在學校 操場決賽。

　　三、預期目標：

　　通過本次活動，推廣普通話，提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活，增強學生課外閱讀的興趣。

　　四、參加對象和方式:

　　本次活動分為兩個階段：

　　第一階段：班主任和語文老師組織各班學生在班級內部進行比賽，每位同學都有參賽機會，各班選拔出前三名代表班級參加第二階段比賽；

　　第二階段：以班級為參賽單位參加年級組比賽。

　　1—3年級學生為低年級組，共9人；4-6年級為高年級組，共9人。

　　五、比賽要求:

　　1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌；

　　2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，主要以中外名著、童話故事或自己親身經歷的童年趣事為內容，可以嘗試有創意的表演形式；

　　3、參賽選手服裝要樸素、大方、端莊；出場入場有序有禮。

　　4、參賽選手必須脫稿獨立完成，普通話相對較標準，表情豐富。

　　5、決賽時按低年級組到高年級組依次輪流進行，選手也按從低年級到高年級進行。

　　六、評分標準

　　（10分制）取平均分，名次按高到低錄取。故事內容(4 分)、普通話(2 分)、表情(2 分)、流暢(1 分)、出入場(1分)。

　　七、獎勵辦法：

　　低、高年級組一等獎各1名，二等獎各1名，三等獎1名。

　　八、人員安排

　　岳向麗楊麗藤久陽李潮海評委楊秀宇熊畢海總分潘啟秀主持 劉國華

　　陳素珍潘啟秀韋品秀活動總結音響控制生活管學生紀律

小學作文活動方案 篇15

　　一、指導思想

　　堅持以人為本的正確導向，面向全體學生，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養，使學生參加展演的過程成為受教育的過程，讓每個學生都成為藝術教育的受益者。展示學校藝術教育的成果，促進藝術教育的改革和發展。

　　二、活動主題

　　陽光校園

　　三、活動方案：

　　根據我校學生藝術素質情況，計劃從舞蹈、器樂、豫劇三方面著手。

　　擬定方案1：以低年級學段學生為主，發揮低年級學生自身的小巧可愛的優勢，編排一支舞蹈。（20—30人）

　　擬定方案2：上學期組織的學生才藝展示中脫穎而出了一批器樂或舞蹈優秀的學生，為了增加節目的可看性，我們想，如果可以在一只舞蹈中穿插器樂演奏，會讓人有耳目一新的感覺。（36人）

　　擬定方案3：此次藝術展演活動中聲樂方面有豫劇演唱這一項，正巧，我校六二班有一名學生豫劇功底不錯，所以，我們可以推波助瀾，加入一些伴舞，將單一的豫劇清唱變得豐富一些，將豫劇搬到藝術展演的舞臺上。（15人）

　　擬定方案4：按照以往的經驗，我市的藝術節目一般都會借鑒全省或全國的獲獎節目，所以，我們也可以借鑒一些優秀的成品舞蹈，對其進行研究，改編成為我們自己的節目。（36人）

　　四、活動時間安排：

　　按照城區安排，本次活動分三個階段進行：

　　第一個階段：準備與排練階段（XX年2月—3月底），組織學生報名、選拔演員或參與者，選擇活動內容和形式，確定活動時間、場地，準備活動器材、服裝等。在這個階段，要廣泛發動學生參與，開始進行節目的初期排練。

　　第二個階段：訓練與提高階段（XX年4月—5月），按照活動計劃，進入節目訓練與提高階段。在這個階段，學校藝術展演活動組委會對各節目的訓練情況進行檢查和指導。

　　第三個階段：展演階段（XX年6月）。

　　參加校及區、市級展演，將節目向校外推薦，參加城區教育局的展演活動。

　　在各位領導的關心和支持下。希望我校能在此次藝術展演活動中再次奪取淇濱之冠，在市級藝術展演活動中嶄露頭角，為我校特色建校再盡一份力量。

　　福源小學音樂組

　　-2-20

小學作文活動方案 篇16

　　為弘揚中華民族傳統文化，結合市教育局“誦讀經典·愛我中華”實施方案，進一步促使廣大教師重視寫字教學，重視良好寫字習慣的培養，讓學生從小練就一手好字，全面提高學生寫字水平，結合新課標精神；和我校的工作計劃要求，開3—4年級“誦經典、寫經典”寫字比賽活動。

　　一、活動形式：3—4年級七個班每班挑選12名同學參賽，這12名學生由語文教師選拔。

　　二、參賽人員：3-4年級全體學生。（預賽在各班進行，每班選出10名選手參賽）

　　三、決賽時間和地點：20xx.6、7下午4：20，一年三班教室。

　　四、比賽的內容和規格：

　　由教導處統一規定。

　　五、比賽要求：

　　1、學生在規定時間內抄完規定的內容；

　　2、一律用鋼筆抄寫；

　　3、比賽用紙統一提供。

　　4、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別字，標點符號標得準確（注意，一個符號占一格，但在對話中的冒號與前引號可以占用一格，省略號和破折號占兩格）

　　六、評分標準（共計20分）

　　1.坐姿、握筆姿勢正確（4分）

　　2.書寫規范正確：

　　筆順正確（2分，每錯一處扣0.5分，扣完為止）、無錯別字、漏字、多寫字（3分，每錯一處扣0.5分，扣完為止），有一定速度（1分）。

　　3.書寫美觀：

　　端正平衡結構合理（3分）、大小勻稱，字距行距合理排列整齊（2分）、整潔無涂改（2分，每錯一處扣0.5分，扣完為止）、筆畫有力筆法熟練（3分）。

　　七、獎勵、展覽

　　1、按年級組選出一等獎4名，二等獎8名，三等獎15名。

　　2、部分獲獎作品由學校在五樓活動室展覽。

　　八、評委：山丹

　　九、比賽內容：

　　1、三年級：29、古詩兩首《乞巧》、《嫦娥》。

　　2、四年級：默寫《弟子規》的弟子規---親心傷。

　　錫市民族小學

　　20xx、6、

　　5通知

　　3—4年級語文教師我們將于20xx.6、7下午4：20，一年三班、三年五班教室進行“誦經典、寫經典”寫字競賽。請你認真挑選出12名同學按時到指定地點參加比賽！

　　民族小學教導處

　　20xx、6、6

　　為弘揚中華民族傳統文化，結合市教育局“誦讀經典·愛我中華”實施方案，進一步促使廣大教師重視寫字教學，重視良好寫字習慣的培養，讓學生從小練就一手好字，全面提高學生寫字水平，結合新課標精神和我校的工作計劃要求，開展了3—4年級“誦經典、寫經典”寫字比賽活動。活動中師生認真對待，一絲不茍。部分學生字體剛勁有力，書寫嫻熟，看出了寫字的基本功扎實。按年級組根據書寫情況各評出一等獎4名，二等獎8名，三等獎15名，共計表彰了54名同學。并將部分獲獎作品在教學活動室進行了展覽,起到了很好的示范、榜樣的作用！

　　民族小學教導處

　　20xx、6、9

　　民族小學“誦經典、寫經典”寫字比賽總結

　　書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量6月7日舉行了3---4寫字比賽。

　　此次比賽從書寫規范、字跡大小，整體效果三個方面進行評價，本著公正、公平、公開的原則，以年級組為單位進行評選，共評出一等獎4名，16等獎5名，三等獎30名。這次活動，從學生的作品看：

　　1、寫字能力大有提高。

　　從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高。縱觀以往，學生作業書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業就頭疼的現象是各班存在。與之相比現在是大有改觀。獲獎學生作品中看不見書寫不工整、寫字不規范的作品。也極少發現寫錯別字、有修改痕跡的作品。

　　2、學生寫字興趣較濃。

　　本次競賽方式是全部學生參賽，各班先在本班自行組織競賽，擇優參賽。而各班實際參賽人數都超過10%。據調查是學生們參賽熱情很高，老師們不想打消一部分學生的積極性，從而人數增加。從中我們能看出學生們對寫字的興趣很濃。

　　在欣喜地同時，我們也發現了一些問題：1、學生寫字姿勢不正確依然存在。

　　從本次活動中，暴露出部分老師重學生寫字的質量，而輕學生的寫字姿勢。在賽場上，有相當一部分學生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時的訓練中，缺少對學生寫字正確姿勢的指導。良好的寫字習慣首先應重在培養學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要多加指導與提醒。

　　2、在參賽學生的作品中依然有書寫不工整、寫字不規范的作品;也有寫錯別字、多次修改痕跡的作品。這說明學生的書寫還是不認真，不能全部投入。當然，舉行本次活動旨在提高認識，促進我校養成教育的開展。提高學生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。有全校老師不懈的努力。我們的養成教育會取得更出色的成績。民族小學“誦經典、寫經典”寫字比賽獲獎名單

　　四年級組：

　　一等獎：張洋（4.4）張蕊（4.4）仝艷琪（4.4）張浩萱（4.4）二等獎：殷洪波（4.3）包麗娜（4.4）金子涵（4.4）

　　盧佳儀（4.4）王博文（4.5）高

　　翔（4.5）

　　楊佳麗（4.5）吳文宇（4.5）

　　三等獎：王怡冉（4.3）張文輝（4.3）逯利斌（4.3）

　　楊澤鑫（4.3）周

　　靖（4.3）梁銘洋（4.4）

　　帥

　　佳（4.4）張雅楠（4.4）王

　　彬（4.4）

　　李

　　萌（4.5）吳月琴（4.5）郭思宇（4.5）苗雨婷（4.5）邵樹靜（4.5）常慧敏（4.5）

　　四年級組：

　　一等獎：王佳瑩（3.3）王默涵（3.5）包明珠（3.5）韓佳琪（3.5）

　　二等獎：張浩楠（3.2）王晨輝（3.2）侯文倩（3.3）

　　朝木日力格（3.4）劉雨濛（3.4）武寧（3.4）

　　趙雅欣（3.5）賈嬌（3.5）

　　三等獎：賈

　　宇（3.2）趙穎杰（3.2）張家欣（3.2）

　　王成剛（3.2）史文澤（3.3）王

　　妍（3.3）馬旻曦（3.4）張

　　璇（3.4）王凱帆（3.4）任子璇（3.4）吳

　　瓊（3.4）師鵬輝（3.5）

　　郭欣艷（3.5）郭佳芬（3.5）趙佳麗（3.5）

　　民族小學

　　20xx、6、8

　　看我寫的多認真呀！

　　比一比，看誰寫的最出色！

小學作文活動方案 篇17

　　書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，我校結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，也是為弘揚中華民族傳統文化，進一步促使廣大教師重視寫字教學，重視良好寫字習慣的培養，讓學生從小練就一手好字，全面提高學生寫字水平，新課標精神和我校的工作計劃要求，開展整班性寫字比賽活動。準備舉行本次寫字比賽。

　　一、活動形式：開展各班級團體賽。

　　二、參賽人員：3-6年級全體學生。

　　三、比賽時間和地點

　　20xx.11—12月學校宣傳教師指導學生練習20xx.11.20

　　地點：各教室

　　四、比賽的內容和規格：由教導處統一規定。

　　五、比賽要求：

　　1、學生在規定的時間內抄完規定的內容，不完整的作品不能參評。

　　2、一律用鋼筆抄寫；

　　3、比賽用紙統一提供.

　　4、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別字，標點符號標得準確（注意，一個符號占一格，但在對話中的冒號與前引號可以占用一格，省略號和破折號占兩格）；

　　5、各年級的比賽同一時間進行，同年級語文教師交換監考。

　　6、比賽時學生需自帶語文課本。

　　六、比賽內容：小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級

　　三年級——六年級生字10個、二句話、小段文一篇。（20分鐘內完成）。

　　（寫滿一張紙即可，照標準格式分段和打標點符號）

　　七、評委：組長：李如平

　　副組長：劉米貴武良奎評委：全體語文教師比賽活動以年級為單位組織。

　　八、獎勵方法：

　　1、教導處組織評委老師按年級評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，獲獎的學生由學校頒發獎品；非優秀作品亦須交教導處存檔。

　　2、獲獎的優秀作品將進行學校展示。

　　3、下一次比賽時（20xx年5月左右）與本次比賽作品進行對比，雖仍不好但進步較大者評出進步獎。

　　九、注意事項

　　1、本次比賽以班為單位，不得弄虛作假（故意調換學生或令某些學生缺席），若被發現將取消參賽資格。

　　2、不準自行復印比賽用紙，不準讓學生把參賽內容重寫一次。 3、監考教師在考場上據實填寫握筆、坐姿分數。

　　3、各班的老師要認真落實課程標準的要求，加強寫字教學和重視學生寫字練習。

　　十、評分要求：

　　優秀（90分以上）：書寫規范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。

　　良好（80-90分）：書寫規范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。

　　好（70-80分）：書寫規范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。

　　一般（酌情評分）：未達到上述標準及效果。

　　評分參考標準：工整勻稱（35分）；大小適中（35分）；沒有錯別字（10分）；標點符號（10分）；卷面清潔（10分）

小學作文活動方案 篇18

　　一、活動目的：

　　為提高每位班主任的工作能力與班級管理的水平，學校將舉行以“我的帶班招數”為主題的班主任論壇暨先進班集體述職報告。這次活動，學校指定我校優秀班主任中的部分代表作主講，旨在通過了解、交流、分享和借鑒他人的班主任工作實踐經驗，加強班主任隊伍建設，提高班主任管理藝術，增強班主任職業幸福感，從而使學校的德育工作真正落到實處。

　　二、活動時間：20xx年4月9日下午3：00

　　三、活動地點：三樓會議室

　　四、活動對象：學校所有行政和正、副班主任。

　　五、主講人：zz

　　六、論壇要求

　　1、有困惑說出來，有妙招亮出來。本次論壇的內容和形式自定，論壇主講人可以結合班級實際進行經驗介紹或對某一方面的管理進行闡述，如一個案例、本班特色創建、某一個內容的教育管理等，力求論壇真實有效，同時，主講人也可以結合平時的班級工作做一些深入思考和未來暢想……

　　2、論壇時間每人控制在10—15分鐘之間，論壇結束后請將文字材料上交德育處（A4打印，學校存檔）。

　　3、本次論壇作為學校學習交流的一個平臺，不評獎，但學校將給每位主講班主任頒發證書。

　　4、如在講壇中有PPT，請在會議開始前交給張揚老師。

　　七、主持人：zz

小學作文活動方案 篇19

　　一、指導思想：

　　通過舉辦校園英語節，激發學生對英語的興趣和愛好，提高學生的聽，說，讀，寫的能力，以豐富多彩的英語活動為載體，營造良好的英語學習的氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語活動中體會到學英語，用英語的快樂。今年的英語節內容定位為“走進英國”。師生們將以獨特的視點，全方位地感受英國文化的魅力、了解英國風情、英國名人、英國景觀和英國文學等。

　　二、活動口號:

　　moreenglish,morefun.　多些英語，多些快樂。

　　三、活動時間：

　　20xx年4月6日---30日

　　四、活動領導小組：

　　五、具體活動方案：

　　英語節開幕時間：20xx年4月6日

　　地點：學校操場

　　1.召開英語節動員會，宣布活動方案，布置具體工作。

　　2.宣傳英語節，鼓勵全校同學積極參與。

　　3.各年級布置、評選優秀英語節作品。(英語任課老師)

　　六、英語節期間活動：

　　本屆英語節主要有以下活動：

　　1.技能之賽(如：學生英語書寫、寫作、卡片、小報等制作評比);

　　2.文化之旅(如“英國文化知多少”知識競賽、英語習語講座、英語影片欣賞等);

　　3.體驗之行(如：英語歌曲、美文、劇本展演活動、教師課堂展示活動、聆聽專家講座等)

　　三大版塊活動，為每一個學生提供了鍛煉自我、展示自我、張揚個性的舞臺，豐富多彩的活動，激發了興趣，增長了知識，開闊了視野，歷練了英語，挖掘了潛能，同學們盡情享受著英語帶來的快樂。

小學作文活動方案 篇20

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實黨的教育方針和《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，引導和鼓勵廣大學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育活動，提高學生的身體綜合素質，促進學生的全面發展和健康成長。以大課間活動為載體，培養學生自覺鍛煉身體的習慣，規范學生課間體育活動內容和形式，推進大課間活動的科學化、制度化、規范化，逐步形成我校體育特色，努力建設和諧校園、平安校園、活力校園。

　　二、實施原則

　　1、教育性、科學性、趣味性原則。大課間活動堅持育人的宗旨，遵循教育規律和中小學生身心發展特點，寓學于樂，寓練于樂。

　　2、全面性原則。大課間活動與日常教育教學工作有機結合，與新課程改革相結合，與小學生綜合素質培養有機結合。課外活動的內容與形式豐富多彩，盡量滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要，促進學生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，并形成在普及與提高的基礎上良性發展的局面。

　　3、堅持自主自愿與積極引導相結合原則。在組織學生參加大課間活動的過程中，除了教師的指導，同時充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權，在組織活動時為學生營造一個自主操作、自主鍛煉的良好環境和氛圍。

　　4、堅持校內校外相結合原則。以校內活動為主陣地，充分發揮校外活動的獨特功能，促進校內校外活動的有機結合，密切配合家庭體育活動和社區體育活動，努力創建良好的課外體育活動環境。

　　5、堅持安全第一原則。在大課間活動的組織與實施過程中，加強安全教育，制定出安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發生。

　　三、實施方法與目標

　　1、學校根據教育部以實施“陽光體育活動”項目為主要內容的要求，結合本校實際開展一繩、一毽、一球、一操等體育活動，確保每個學生能夠掌握兩項體育運動技能，并具有一項運動特長。在開齊開足體育課程，提高課堂教學質量的同時，開展豐富多彩的大課間體育活動，滿足全體學生多樣化的活動需求。

　　2、學校制定好本校學生大課間活動計劃，明確目標、落實責任。確立各年級特色，努力形成品牌，更上一個臺階。每日上午一次的大課間體育活動，做到時間、場地、內容、學生、指導教師“五落實”。確保學生每天體育活動時間不少于一小時。

　　3、制定班級大課間活動制度，堅持每學期年舉辦一次全校體育運動會和一次全校性民間體育活動項目競賽，不定期組織各類單項活動。學生參加大課間活動要覆蓋全體學生，全校學生體育達標抽測合格率達98%以上，優秀率達30%以上。

　　4、學校大力改善體育活動場地設施，提高全體教師的活動組織和指導水平，并落實相應的經費，確保學校文體活動的正常開展。同時，積極整合和充分挖掘本地校外體育活動資源，定期開展活動，推動我校大課間活動形成規模、提高水平。

　　5、建立活動考核獎懲制度。學校每天由蹲點行政負責對所轄班級進行考核，一周一匯總，一月一評比，一學期進行一次大課間活動示范班級和先進個人評比活動并予以表彰；在每天考核中，正、副班主任未能及時到場，每次各扣2分，未能按計劃進行活動，每次扣班級管理2分，在活動過程中，由于正、副班主任玩忽職守，造成學生傷害事故的，取消期末素質教育先進班評比資格，同時取消該班所在年級組的素質教育先進年級組評比資格。

　　6、體育老師要按分工做好巡回指導督查工作，在考核中體育老師未及時到場或指導不力發現一次扣兩分，由于玩忽職守，造成學生傷害事故的，扣除當月校內浮動工資。

　　7、將大課間活動納入教師工作量計算。

　　四、組織機制

　　統一思想，提高認識，切實加強學校大課間活動的領導和管理。學校成立由校長為組長的學生大課間活動領導小組，明確分工，責任到人，要充分認識小學生課外體育活動的重要性，把開展這項活動作為推進素質教育、活躍學生課余生活、培養學生健康生活方式的一個重要組成部分，落到實處，見到實效。

　　五、xx小學大課間活動工作領導小組：

　　組長：副組長：

　　骨干成員：各班班主任

　　組員：全體教師

　　六、活動要求

　　1、班主任為班級活動的第一責任人.是負責班級學生大課間活動的組織者、實施者與安全教育責任者，副班主任教師為班級學生課外活動的協助者。

　　2、每位學生必須自覺遵守各種活動的規則要求，聽從指揮和安排，并按時參加活動。

　　3、活動場地及器材管理，由總務處統一安排，實行器材由小組管理責任制。

　　4、每個班級應認真組織，精心安排，確保安全責任事故為零。活動前組織學生對活動的規則學習了解，要認真進行安排并認真做好場地、器材的準備工作，防止意外事故發生。

　　5、有生理缺陷的學生不能參加相應的活動，教師應做好勸導工作。

　　6、活動制定好意外事故發生的應急處理預案，確保活動中師生生命安全。

　　7、活動時間：周一到周五的每天上午9：30——10：00為大課間活動。

　　8、附：大課間活動安排表、檢查人員考核記載表。

　　xx小學學生大課間活動安排表

　　年級活動區域活動建議項目

　　一操場跳繩、游戲

　　二操場造房子、立定跳遠、投擲沙袋、游戲

　　三教室門前滾鐵環、立定跳遠、呼啦圈、跳橡皮筋、陀螺|羽毛球

　　四操場籃球、跳繩、踢毽子、游戲

　　五操場羽毛球、跳繩、足球拔河、立定跳遠

　　七、注意事項

　　1、大課間活動時，正、副班主任必須自始至終在場維護紀律，防止意外事故發生。

　　2、活動器材較大型的由學校提供，其余的均由班主任布置學生自帶。

　　3、如遇下雨天，學生在教室內活動，由正、副班主任組織進行下象棋、軍棋、跳棋，或組織學生進行擊鼓傳花等游戲，或統一組織觀看閉路電視。（由電教室負責放）

　　4、低、中、高同年級段的兩個年級的活動項目每星期交換一次。

　　5、各辦公室主任應對本年級各班每天的活動項目進行合理分工，防止同一活動項目活動人數過多。每班每星期向教務處上交一份每天的活動安排表。

　　6、體育教師分區域指導督促：低年級活動場地（王汝來），操場（宋茂盛），水泥路（史俊明）

　　7、檢查人員按分工每天進行考核：一年級（）、二年級（）、三年級一班（）、三年級二班（）、四年級（）、五年級（）。

小學作文活動方案 篇21

　　一、指導思想：

　　為了積極響應市體育局、教育局“關于中小學冬季三項體鍛活動”文件精神，進一步貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，深入實施《全民健身計劃綱要》，大力開展億萬青少年陽光體育活動，促進廣大學生德智體全面發展，有效地增強學生體質，我校從擬定12月14日（星期三）開展小學冬季三項運動會。

　　二、組織領導：

　　由校長室統一領導，由政教處、體育組協同各班主任具體負責各項體育競賽的組織、協調工作。

　　三、活動目標：

　　1、提高全體師生的身體素質。

　　2、爭取在比賽中獲得好的成績。

　　四，活動具體安排：

　　參賽對象：所有小學部（以班為單位組隊）

　　參賽時間：12月14日（星期三）下午1：20

　　參賽地點：一二年級禮儀廣場 三四五六年級足球場（具體位置見下圖）

　　參賽組別：一年級組 二年級組 三年級組 四年級組 五年級組 六年級組

　　參賽項目：一二年級

　　2分鐘踢毽（單踢，不能系繩子，毽子踢高于膝蓋）

　　1分30秒跳短繩

　　三四年級

　　2分鐘踢毽（單踢）

　　1分30秒跳短繩（單跳）

　　3分鐘長繩

　　拔河比賽

　　五六年級

　　2分鐘踢毽 (盤踢)

　　1分30秒跳短繩（雙飛）

　　3分鐘長繩

　　拔河比賽

　　參賽人數：踢毽、短繩各班5男5女 （淑女班5名女生）

　　長繩：各班5男5女（2人搖繩，8人跳，淑女班10名女生）

　　拔河：15人（學生隊8男7女，男生不足可由女生代替）

　　參賽獎項：一、團體

　　1. 單項團體及總團體按以下設置錄取

　　成績取取前六名，分值為7 5 4 3 2 1 ，長繩、拔河雙倍積分

　　2. 單項團體如積分相等則單項名次靠前者列前

　　3. 總團體如遇積分相等則以拔河成績靠前者列前,如再相同以短繩后以毽子名次靠前者列前

　　4. 藝術班按各班在同年級的女子總分排名靠前者錄取一名總團體。如排名相同則看個人名次依次靠前者

　　二、獎勵方法

　　1.單項前六名分發獎狀

　　2.拔河前三名分發獎牌

　　3.團體總分前三名分發獎牌

　　參賽領隊：各班班主任（學生訓練時請各領隊注意安全教育）

　　報名方式：各班主任填寫報名表（電子版本），下周一（12月9日）前發至體育組白明明老師。

　　裁判員：比賽裁判見下表安排，如有問題請提前聯系體育組。

　　此競賽規程解釋權在體育組。未盡事宜另行通知。

小學作文活動方案 篇22

　　一、指導思想：

　　為培育學生的藝術情趣，發展學生的藝術才能，展示學生的藝術才華，豐富學校的校園文化。同時，也為了促進學生學習器樂的興趣、提高演奏水平，為學生終生學習音樂奠定良好基礎。

　　二、參加對象：

　　本校器樂愛好者。

　　三、活動方法：

　　1.節目原則上以單獨表演形式為主，鼓勵多人合作，組合演奏。

　　2.組委會對所申報演出的節目進行審核，確認演出資格。

　　3.根據演出需要安排演出次序。

　　4.組委會提前三天送達演出節目單，或直接通知表演者演出次序。

　　5.參加活動的學生樂器一律自備（鋼琴除外），演出服、化妝、伴奏班主任協助，學校提供音響、燈光、節目主持、舞臺布置、演出凳子。

　　四、評獎辦法：

　　1、分二胡組、古箏組、笛子組、綜合組等評比。

　　2、各組設一、二、三等獎若干名。

　　四、相關事宜：

　　1、活動時間：12月31日下午。

　　2、報名方法及報名時間：12月25日前，由各班學生向班主任報名。

　　五、相關人員：。

小學作文活動方案 篇23

　　10月17日是我國第一個扶貧日，，為開展好教育系統扶貧日活動，我校少先隊大隊部號召全體隊員，開展“手拉手，愛心傳遞遠方”少先隊活動，活動以中隊為單位，以不同形式開展活動。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以促進城鄉和諧協調發展、實現教育公平為目標，弘揚中華民族“扶貧濟困、樂善好施”的傳統美德，有效開展“扶貧濟困日”和“奉獻愛心扶貧助學”系列活動，為建設和諧社會作出積極貢獻。

　　二、活動目的

　　結合教育，加強對學生的國情教育，使學生關心貧困地區、貧困人群的發展，了解我國扶貧工作取得的成就和經驗、黨和政府扶貧開發方針政策，弘揚中華民族扶貧濟困傳統美德和友善互助核心品格，激勵學生關注貧困地區、關愛貧困群眾、支持扶貧工作，培育和踐行。

　　三、活動安排

　　1、各中隊召開以“手拉手，愛心傳遞遠方”為主題的隊會活動。通過向學生介紹有關我省貧困地區的生活情況以及社會上“獻愛心”的具體事例，使學生進一步認識到關心、幫助別人的重要性及其重大意義，鼓勵人人爭當“奉獻愛心小明星”。

　　2、利用校園廣播臺和宣傳欄來了解我國貧困現狀以及貧困山區兒童的生活與學習，引導學生“學會感恩、傳遞愛心”，并自覺發揚關愛互助的精神，主動去關心和幫助別人。

　　3、組織開展社會實踐活動。組織學生代表到本村貧困家庭，探訪貧困家庭，體驗困難群眾疾苦。探望關心貧困學生，廣泛開展扶困助學的結對活動。讓學生在活動中學會感恩和奉獻，培養艱苦奮斗、勤儉節約的優秀品質。在實踐活動后引導學生談體會、寫日記。

　　4、以中隊為單位舉辦一次“奉獻你我愛心”捐獻活動，積極倡議廣大學生“少舉辦一次生日會”、“少買一件玩具”、“少吃一個雪糕”等方法節省零用錢，動員學生拿出自己的壓歲錢或幫父母勞動時獲得的獎勵等，用實際行動捐出自己的一份愛心。

小學作文活動方案 篇24

　　為了確保疫情期間我校停課不停學，停課不降教學質量。并以此為契機，提高學校線上輔導水平，根據上級要求，結合我校實際，特提出如下方案。

　　一、組織領導

　　成立小學“停課不停學”工作領導小組，明確責任，細化分工。

　　組?長：（負責全校停課不停學工作）

　　副組長：

　　職?責：負責全校“停課不停學”業務指導工作，全面檢查督導，了解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調整工作方案。

　　成?員：各班主任、各任課教師。

　　各班主任職責：負責本班“停課不停學”工作的全面工作，了解本班學生和家長的實施落實情況，協調安排各科老師線上輔導，上報數據材料。任課教師負責線上教學輔導計劃制定和教學落實，收集本學科教學相關信息。

　　二、具體措施

　　1、作息時間

　　2、各級課程表

　　依市教育局線上學習課程表。

　　晨讀由語文或英語老師布置10分鐘左右的晨讀任務，讓學生自修完成。使學生養成早起的習慣，不耽誤上午上課，不遲到，不早退。

　　3、線上教學方式

　　各年級各班建立輔導微信群，在群內通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動，在微信群內實現輔導、布置作業、檢查作業、答疑、等教學功能

小學作文活動方案 篇25

　　各中心學校、xx中小學：

　　雷鋒精神是中華民族的寶貴財富，是引領社會道德風尚的一面旗幟。今年3月5日是毛澤東同志"向雷鋒同志學習"題詞發表53周年紀念日，為大力弘揚雷鋒精神，促進社會主義核心價值體系建設，不斷提升中小學生的道德素質和文明程度，經研究，決定在全市中小學開展"學雷鋒"主題教育實踐活動，現將有關事項安排如下：

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，以培育和踐行社會主義核心價值觀為目的，廣泛進行雷鋒事跡、雷鋒精神的宣傳教育，廣泛開展學雷鋒實踐活動，推動學雷鋒活動常態化，進一步提高全體師生的文明素養，為學校聚合正能量、實現新跨越提供強大的精神動力和道德支撐。

　　二、活動安排

　　（一）組織收看《同上一堂課：雷鋒伴我成長》專題電視課堂節目。為進一步在全省廣大青少年學生中弘揚傳承雷鋒精神，將社會主義核心價值觀宣傳教育融入青少年學生的日常學習和生活中，省委宣傳部、省文明辦、省教育廳、省廣電臺聯合推出了《同上一堂課：雷鋒伴我成長》專題電視課堂節目。該節目將于20xx年3月4日下午15:00在湖北教育頻道和湖北網絡廣播電視臺同步播出，節目時長40分鐘，請各中小學組織學生集體收看，并結合電視節目內容，安排學生以《雷鋒伴我成長》為題寫一篇觀后感。

　　（二）開展學雷鋒事跡活動。各中小學要充分利用好校園網、校園廣播、黑板報等宣傳媒介大力宣傳雷鋒事跡，要運用童謠、詩歌、報告、影視等形式，組織開展"讀雷鋒日記"、"聽雷鋒故事"、"唱雷鋒歌曲"、"觀雷鋒電影"等系列活動，全面學習雷鋒事跡，使學生走近雷鋒、了解雷鋒、爭做雷鋒，弘揚雷鋒精神。

　　（三）開展學雷鋒實踐活動。在深入學習的基礎上，不斷創新活動形式，豐富活動內容，引導學生進一步端正學習態度，珍惜美好時光，勤奮學習；引導學生從關心身邊的同學做起，在幫助他人的過程中快樂自己，從而塑造良好的品格，成為一個有道德的人，一個對國家和社會有用的人。要結合"3·8婦女節"、"3·12植樹節"等重要節日，集中開展關愛他人、關愛社會、關愛自然、義務勞動、公益服務等為主題的社會實踐活動。

　　（四）開展"學雷鋒標兵"評選活動。各中小學要通過開展弘揚雷鋒精神、培育和踐行社會主義核心價值觀等活動，充分挖掘學生中的先進人物，大力表彰好人好事，樹立典型和榜樣，用身邊的人和事感召激勵廣大青少年學生，引導廣大中小學生養成誠信友善、尊老愛幼、助人為樂、禮讓寬容的高尚品德。

　　三、工作要求

　　（一）加強組織領導。各中小學要充分認識新形勢下深入開展學雷鋒活動、大力弘揚雷鋒精神、提升社會道德水平的重要意義，切實擔負起弘揚雷鋒精神、培養美德少年的重要職責，加強領導，精心組織，合理安排，充分發揮學雷鋒活動在學校德育工作中的重要作用。

　　（二）創新活動載體。各中小學要加強對學雷鋒主題教育活動的指導，要為學生搭建更多的活動平臺，不斷賦予學雷鋒活動新的內涵；要把學校統一組織與學生自主開展活動結合起來，積極打造特色活動，不斷增強學雷鋒活動的吸引力，使學雷鋒活動常抓常新，煥發活力。

　　（三）建立長效機制。各中小學要把雷鋒精神的學習、宣傳和實踐活動作為中小學德育的重點內容和有效載體，把學雷鋒活動與開展社會主義核心價值觀教育相結合，與我市中小學長期開展的養成教育活動有機結合，形成學雷鋒活動的長效機制。

　　（四）注重總結宣傳。各中小學在開展學雷鋒活動中要注重加強對外宣傳，努力將各校主題教育的特色活動、先進經驗和突出成果及時推薦給各類新聞媒體。活動結束后，各學校要及時進行總結、表彰，推動學習活動常態化。

小學作文活動方案 篇26

　　一、 活動目的

　　進一步營造濃郁的讀書氛圍，提高學生閱讀國學經典的興趣和能力，豐富和積累文學知識，努力將國學教育與培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格的人文教育有機地融合，著力培育有優秀特質的陽光廬柏好少年，從而形成“生動活潑、詩意真情、健康快樂”的校園文化。特舉辦“20xx陽光廬柏誦讀節”。

　　二、活動主題

　　書香潤心田，經典育圣賢

　　三、活動時間

　　20xx年9月29日——10月31日

　　四、活動原則

　　本著基礎性、趣味性、參與性、發展性、自主性的原則，親子共讀、師生同閱。精心組織，讓學生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養成讀書習慣、掌握誦讀技巧。同時，堅持輻射原則，使親子共讀蔚為風尚。

　　五、參加對象

　　全校師生、家長

　　六、具體安排

　　（一）開幕式活動

　　時間：9月29日集體升旗儀式

　　地點：學校操場

　　負責人：z

　　1.致開幕辭。責任人：z

　　2.二年級集體誦讀《弟子規》（部分），三年級集體誦讀《三字經》（部分），全校誦讀《治家格言》（部分）。責任人：年級組長 各班班主任

　　3.贈書《廬柏孩子讀家訓》《廬柏孩子品美文》。責任人：z

　　4.學生代表發言。責任人：z

　　（二）誦讀節活動

　　1.“最美班級小書櫥”和“最美誦讀角”評比

　　時間：9月30日

　　負責人：z

　　活動形式：由學校領導和年級組長、學校少先隊大隊委員，分三組中午12：00進班級打分，低年級段評中年級段，中年級段評高年級段，高年級段評低年級段，評出各年級“最美班級小書櫥”“最美誦讀角”，頒發證書。獲獎書櫥、誦讀角照片將發布到學校網站上“經典誦讀”專欄。

　　評比標準：另定。

　　2.一年級“親子誦讀”比賽

　　時間：10月10日下午3:30

　　地點：五樓多功能室

　　負責人：z

　　活動形式：先要求學生和家長以《廬柏孩子學古詩》40首古詩為主要內容，認真誦讀，能熟練地背誦一年級指定20首古詩的學生，頒發“古詩背誦小達人”證書，老師可先測試幾個“古詩背誦小達人”擔任班級“主考官”；然后，每班挑選三個家庭隊伍（一個家長和一個孩子為一對），組成班級參賽隊，參加校級古詩誦讀比賽，以《廬柏孩子學古詩》中40首古詩為比賽內容。第一、三、五輪是學生誦讀比賽，主持人任意報一首古詩，各班參賽學生中任意一名背誦，背不出的不得分；第二、四、六輪是家長誦讀比賽，方法同上；第七輪各班選一個家庭朗誦一個節目，不超過3分鐘，可制作PPT背景或音樂等。結合七輪得分，給班級和家庭分別頒發證書“20xx陽光廬柏誦讀節一年級親子誦讀優勝獎或陽光獎”，獲得優勝者10月13日入隊儀式上進行表演。

　　3.二年級誦讀《三字經》舉行“古詩配畫”比賽

　　時間：9月30日——10月17日

　　負責人：年級組長 班主任

　　活動形式：誦讀節期間，組織學生認真誦讀《三字經》，鼓勵學生和家長開展親子誦讀，老師先測試幾個“《三字經》背誦小達人”擔任班級“主考官”，測出能熟練地背誦全文的學生，學校給予表彰，頒發證書和獎品。各班在興趣小組活動時間認真組織學生學習《廬柏孩子學古詩》，指導學生誦讀古詩并展開想象，給古詩配畫，倡導學生全員參與，各班精選5幅作品參加學校評比，班級其他作品由學校負責裝訂成冊。

　　畫紙由學校統一下發。

　　4.三年級《弟子規》吟誦比賽

　　時間：10月23日

　　負責人：z

　　活動形式：各班組織學生認真背誦《弟子規》，老師先測試幾個“《弟子規》背誦小達人”擔任班級“主考官”，測出能熟練背誦全文的學生，學校給予表彰并頒發證書和獎品。吟誦比賽當天，按學號任意抽選三名學生，組織必背和搶背，評比一二三等獎若干，頒發獲獎證書。

　　5.四年級《治家格言》誦讀和書寫比賽

　　時間：9月30日——10月16日

　　負責人：z 語文老師

　　活動形式：各班組織學生認真背誦《廬柏孩子讀家訓》上的格言，老師先測試幾個“治家格言背誦小達人”擔任班級“主考官”，測出能全部熟練背誦的學生，學校給予表彰，頒發證書和獎品。舉行《治家格言》書寫比賽，各班選拔五名選手參加評比展示，頒發證書。

　　6.五六年級“古詩擂臺賽”

　　時間：9月29日——10月28日

　　負責人：z

　　活動形式：要求學生認真誦讀《課標》75首古詩，各班老師先測試幾個“古詩背誦小達人”擔任班級“主考官”，測出能熟練背誦75首古詩的學生，學校給予表彰，頒發“20xx陽光廬柏古詩誦讀達人”證書和獎品。每班各選出3名優秀選手參加年級“古詩擂臺賽”，獲勝班級頒發證書。

　　7.“介紹我的家鄉”演講比賽

　　時間：10月15日

　　負責人：z

　　活動形式：結合少先隊工作安排，舉行“介紹我的家鄉”演講比賽，五年級各班推薦兩名學生參加比賽，具體要求詳見下發通知。

　　8.“經典伴我成長”比賽

　　時間：9月29日——10月24日

　　負責人：年級組長 班主任

　　活動形式：“經典伴我成長”系列比賽，主要以各年級為單位開展活動。

　　三年級：“讀書小故事”評比

　　倡導學生全員參與，搜集古今中外有關讀書的小故事，各班推選5個故事（名人圖片加讀書故事，用A4打印），參加學校評比，入選作品裝訂成冊供大家閱讀，為推薦者頒發“陽光廬柏閱讀伯樂獎”，頒發證書。班級其他作品由學校負責裝訂成冊。

　　四年級：好書推薦

　　組織學生認真閱讀經典作品，向同學推薦好書，主要包括書名、內容簡介、閱讀感受配上圖片等，倡導學生全員參與，各班精選5篇作品參加學校評比，頒發獲獎證書。獲獎作品裝訂成冊，班級其他作品也由學校負責裝訂成冊。

　　五年級：讀后感評比

　　認真組織全班學生閱讀經典作品，寫出讀書感受，各班精選5篇作品參加學校評比，頒發獲獎證書。班級其他作品由學校負責裝訂成冊。

　　六年級：電子經典誦讀小報評比

　　各班由信息技術老師選2名學生制作并參加學校評比展示，獲勝者頒發證書。 （負責人：秦琛）

　　9.青年教師朗誦、書寫比賽

　　時間：9月29日——10月20日

　　負責人：許嫣

　　活動形式：“一二三工程”青年教師選讀《國學》內容，自選內容進行朗誦比賽，時間不超過3分鐘。

　　以國學段落為內容舉行白板字書寫比賽。

　　獲獎者分別頒發證書。

　　10.教師好書推薦

　　時間：9月30日——10月9日

　　負責人：z

　　活動形式：“教壇新秀”認真開展經典作品閱讀活動，向老師們推薦好書，主要包括書名、內容簡介、閱讀感受配上圖片等進行評比展示，并由學校負責裝訂成冊。獲獎者頒發證書。

　　11.朗誦輔導講座

　　時間：10月中旬

　　負責人：z

　　活動形式：邀請專家來校作朗誦講座。

　　12.誦讀節成果展

　　時間：10月底——11月初

　　負責人：z

　　活動形式：

　　（1） 舉行閉幕式，表彰獲獎師生、家庭。

　　（2） 收集活動材料，制作展板展出或用作櫥窗展示。

　　本次“20xx陽光廬柏誦讀節”活動，力爭以豐富多彩的活動激發師生誦讀經典的興趣，并在學校和家庭內營造濃郁的閱讀、誦讀氛圍，表彰在經典誦讀活動中表現突出的師生和家長，推進經典誦讀活動持久有效地開展，使每一個參與者都學有所得。

　　未盡事宜，另行通知！

小學作文活動方案 篇27

　　在學校“課程育人”的特色引領下，改變陳舊的教學模式，樹立全新的語文教育觀勢在必行。新的一學期，也是孩子們小學階段的最后時光，希望我陪他們走過的最后一段語文之旅是愉快的，有所收獲的，特將本學期語文教學工作計劃制定如下：

　　一、打造高效課堂

　　(1)、認真備課，鉆研教材

　　(2)、集體備課，有備而來

　　每周二下午的集體備課時間，我都會充分利用。輪到自己是主講人時，我會提前打印預案，制定詳細目標，個案詳盡，模式明確，有拓展延伸，有個性化習題設計，也會提前整理出這一課中的難點問題與同組老師切磋商量。當別人設計預案時，我也會要求自己提前瀏覽教參、進行教學設計，把課文中的重、難點加以標注，然后在主講人發言完畢后，闡述自己的見解或困惑，在交流中使教學策略和方法得以明確。

　　(3)、銘記標準，夯實課堂

　　通過開學初學校計劃文件的學習，我時刻銘記著高效課堂的三條評價標準：一要教學效率高，是生成的課堂;二要展現“兩個為主”，學生主體充分體現;教師主導、點撥得法;三要展示“三項”基本功，講普通話、寫端正的粉筆字、操作多媒體熟練。

　　銘記著課堂評價標準的我，努力讓自己的每一堂課都鮮活生動，把家常課像公開課一樣對待，在課堂上多以學生的自主、合作學習來完成任務，而老師只是在適當的時候給予必要的點撥和引導，充分彰顯學生的主體地位和老師的主導作用。

　　課堂上，我會努力讓學生享受快樂的體驗，讓自己享受幸福的時光，讓教學演繹生命的狂歡，讓生成與育人相伴。

　　二、提高業務能力

　　1、積極參加“三項”基本功培訓

　　每周三放學后的鋼筆字、普通話、計算機培訓，要積極參加，虛心請教，力爭通過學習讓自己在原來的基礎上有所進步和提升。

　　2、閱讀書籍，實現課堂教學“五過關”

　　認真研讀《語文課程標準》《高效課堂密碼》等讀本，每次的教材教法培訓，認真參加，認真學習，不斷在實踐中內化，促進自己業務素質的提高。

　　此外，將學習要踐行到日常的課堂教學中，通過努力，實現課堂教學“五過關”，一過模式關，備課模式化，課堂有模化;二過目標關，不能目標與教學兩張皮，要統一，做到目標明確;三過學展關，課程上要讓學生自主學習，在教師指導下“學一程”，而后在小組內“小展示”，再到全班“大展示”，在師組織下“展一程”，把學和展兩個薄弱環節予以強化;四過點撥關，要強調重點，突破難點，要把握尺度、語言準確;五過育人關，關注每一個學生，尤其是學困生，做到全員、全程、全名育人。

　　三、深化課堂研究

　　這學期我將繼續上一學期的課題研究，對習作課如何體現學生的主體地位進行再探究，不管是“三讀三改法”，還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學模式，都是以學生的自主合作修改為主，希望在接下來承擔的習作公開課中我有新的嘗試和突破，并能隨時總結經驗，將成果分享給大家。

　　當然，為了使自己的語文教學在原來的基礎上更上一層樓，這一學期我還會繼續完成認真批閱各項作業、努力轉化后進生等各項任務，在此不一一詳述。xx年，加油!

小學作文活動方案 篇28

　　為了營造濃厚的讀書氛圍，深入推進我校學生讀書活動，引導小學生多讀書、讀好書，讓他們在大量的閱讀中豐富知識、開闊視野、引領人生真諦，為學生終身發展奠定較好的人文知識基礎，為課程改善提高有效服務。根據學校打造“書香校園”活動安排，決定開展本次“好故事伴我成長”講故事比賽活動。

　　一、參賽對象：

　　我校四至六年級全體學生，圍繞“好故事伴我成長”的主題在班內廣泛開展活動，通過篩選，每班推薦優秀選手2名參加學校比賽。

　　二、參賽要求：

　　1、故事內容健康、向上，格調清新、明朗，充分體現童真、童趣，積極進取，健康向上的精神風貌。

　　2、參賽選手在2——4分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準，表達流暢，表情豐富。

　　三、比賽時間：xx年1230日

　　四、演講評分規則：

　　1、評分方法：比賽采取10分制，評委現場打分去掉一個最高分，一個最低分，以平均分作為最后得分。

　　2、評分標準：

　　（1）演講內容（4分）要求：健康向上，格調清新明朗，充滿童真、童趣。

　　（2）語言表達（3分）要求：普通話標準、發音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。

　　（3）表情儀態（2分）要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。

　　（4）綜合印象：1分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。

　　四、評委：任清潔 賈文忠 任玉蓮 楊海燕 李愛萍 賀亮雙

　　房俊峰 李候梅 王翠萍

　　五、獎項設置：

　　本次活動各年級學生設一等獎1名，二等獎2名，其余選手均為三等獎。