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小學交通安全活動方案

發布時間:2024-11-18

小學交通安全活動方案(精選3篇)

小學交通安全活動方案 篇1

  為深入推進交通文明建設,通過“小手拉大手”提升廣大群眾的`交通安全意識、法律意識和文明意識,營造良好的道路交通安全環境。xx省公安廳交通警察總隊、xx省教育廳決定共同發起以“樹交通新風講交通禮儀”為主題的交通安全校園宣傳活動。為豐富活動內容、創新活動形式,打造特色文化活動,吸引更多的學生和家長接受交通安全教育,促進交通環境明顯改善,現決定組織開展“20xx小學生交通安全主題繪畫大賽”活動,并制定以下活動方案。

  一、活動名稱

  小學生交通安全主題繪畫大賽

  二、活動主題

  文明交通我參與,爭做文明出行小使者。

  三、活動時間

  20xx年11月14日―30日

  四、活動對象

  xx省內各小學在校學生

  五、活動內容

  (一)作品內容:要圍繞交通安全主題展開,體現文明出行,安全出行,守法出行,也可以反映交通警察工作與形象。

  (二)作品要求:應全部為手繪原創作品,表現手法可以為:水彩畫、水粉畫、蠟筆畫等。每幅作品尺寸不超過A3大小。

  (三)作品投稿方式:以學校為單位報送,各校可將推薦作品掃描或拍照(不可后期修飾),將電子版發送到組會委指定郵箱:,敬請保留原作品,方便獲獎后做為展示。報送學校要注明學校準確名稱、聯系人及聯系方式,作品要注明作者姓名、年齡、性別、年級、學校、家長姓名以及聯系方式等。

  (四)活動安排:

  1、11月15日―11月25日,各小學組織開展活動,動員在校學生認真繪畫。在此基礎上由各校推薦優秀作品參加全省比賽,每個學校推薦作品不超過10幅。

  2、11月26日―11月30日,活動組委會邀請相關行業專家對參賽作品進行評審,結合公開投票結果,評選獲獎作品。

  3、12月2日,在全國交通安全活動日儀式上,由省教育廳、省交警總隊有關領導為獲獎選手頒發獎金、證書。

  (五)獎項設置:

  1、“文明交通我參與”――爭做文明出行小使者“十佳”作品(10名),獎勵:獲獎證書+獎金500元。

  2、“文明交通我參與”――爭做文明出行小使者鼓勵獎作品(30名),獎勵:獲獎證書。

  (六)咨詢電話

小學交通安全活動方案 篇2

  為進一步進步我校學生交通安全法制意識,預防和減少觸及學生的,結合我校實際,就全校展開小學生交通安全月活動制定以下工作方案

  一、活動時間

  11月

  二、活動內容:

  1、召開一次交通安全教育宣傳月動員會。(責任人:蔡瑾)

  利用凌晨國旗下講話時間,對全校師生進行交通安全教育宣傳動員,要責備體教師和學生必須高度重視交通安全,認真學習有關交通安全知識與法規,嚴格遵守交通法規,努力避免交通安全事故的發生。時刻留意交通安全。

  2、做一個交通法制法規的展牌。(責任人:蔡瑾)

  3、展開一次交通安全教育主題班會。(責任人:湯娟、鄭曼)

  利用班會時間對學生進行交通安全知識講座,使學生進一步知道更多的交通安全知識,在思想上觀念上引發高度重視,曉之以理,付之實踐。

  4、展開一次以“交通安全伴我行”的書信活動。(責任人:湯娟、任倩)

  認真組織學生撰寫交通安全教育有關的書信(具體參見《沙市區實驗小學關于展開第十屆青少年書信文化活動的通知》)內容要求既符合實際,又富于創新,簡明扼要。

  三、工作要求

  1、加強教育,精心組織

  加強學生交通安全教育工作,事關下一代的健康成長和千家萬戶的幸福安寧,各班要高度重視,把展開宣傳月活動作為當前一項重要工作來抓。

  2、加強宣傳,嚴格檢查

  要充分利用黑板報、校園廣播和宣傳櫥窗等陣地,加強對宣傳月活動的宣傳報導和道路交通安全知識方面的宣傳。

  3、建立機制,鞏固成果

  加強對學生交通安全宣傳教育是一項長時間的任務,要以此次活動為契機,建立起小學生宣傳教育長效機制,通過各種情勢交通安全宣傳教育,不斷進步中小學生交通法制意識和交通安全意識。

小學交通安全活動方案 篇3

  班會活動目標

  1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

  2、讓學生在活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。

  3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

  4、通過這節班會,有意識地培養學生的認識能力和初步運用交通安全知識解決實際問題的能力。

  班會活動過程

  一、教師講解交通安全的重要性:

  教師:大家都知道,人最寶貴的是生命,生命對我們而言只有一次,可如今,我們的生命卻受到各種因素的威脅,那么你們知道現在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎?

  學生自由談.

  教師總結:

  就是交通事故,尤其是對于我們中小學生來說,車禍已經成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

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