中班游戲活動方案（通用22篇）

中班游戲活動方案 篇1

　　一、你扔我接

　　準備：吸盤球5個、場地準備。

　　玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個為勝

　　規則：根據不同年齡段，設有不同間距，在間距拋接。

　　二、剪羊毛

　　規則：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝。

　　三、擠歡樂球

　　材料：歡樂球若干，小椅子6～8把，小筐6～8個。

　　玩法：家長坐在小椅子上，幼兒手持小筐(每個小筐中歡樂球數相等)站在椅子后，隨音樂將歡樂球一個一個放在家長背后。家長用力后靠，將歡樂球擠破。游戲結束，筐中球少者為勝。最后優勝者能獲得一份小禮物，其余幼兒得一個氣球。

　　規則：家長將歡樂球擠破方可算數。

　　推薦：游戲可分為兩組，3～4個家庭為一組。

　　四、找寶寶

　　材料：花床單6～8條、大帽子6～8頂(可自制)、小紅花若干。

　　玩法：請幼兒圍上花床單(不露腳)，戴上大帽子，隨音樂扭動。家長透過看表演，決定誰是自己的寶寶。找對的家長給孩子臉上貼一朵小紅花，找錯的家長表演一個節目。

　　規則：幼兒背向家長，不能出聲。

　　推薦：游戲可分成兩組進行，3～4個家庭為一組。

　　五、找爸爸媽媽

　　材料：大頭娃娃頭飾6個。

　　規則：成人可在場地終點處交換位置，但不能摘下娃娃頭飾。

　　玩法：邀請6個家庭參加，家長戴上大頭娃娃頭飾，聽音樂在場地中央跳舞。音樂停，家長站在場地兩端。主持人幫忙幼兒原地轉三圈后，讓幼兒找自己的爸爸媽媽。

中班游戲活動方案 篇2

　　活動目標

　　1、復習圖形，正確的數實物。

　　2、用完整的語言表述自己所拼的物體。

　　活動準備各種圖形片，記錄紙、筆。

　　活動過程

　　一、找圖形

　　(把各種顏色、形狀不同、大小不同的圖形片放在一起)

　　1、一組拿紅色正方形，第二組拿綠色長方形，第三組三角形，第四組藍色圓形，

　　第五組紅色梯形，第六組綠半圓形，看看哪組拿得又對又快?

　　2、請每組幼兒分別拿5個紅圓，6個黃正方形，8個綠梯形、7個藍三角、4個紅半圓。

　　每組一個幼兒在按要求拿的時候，其他幼兒在該幼兒拿好后要幫他數一數，看他數得對不對?

　　二、拼一拼，說一說，記一記。

　　教師為幼兒提供圖形片，老師說一個東西，讓幼兒來拼，拼好后說一說你是怎么拼的?

　　每種圖形用了幾個，記錄下來。

　　1、請幼兒拼一個小人。

　　(就拼一個小人，幼兒就用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個孩子都能把自己拼的過程，

　　用自己的語言表述出來。)

　　2、拼一個房子

　　(三角形的房頂，梯形的房頂，長方形有房頂……有一個窗子的，有兩個的窗子的;有單扇門的，有兩扇門的……)

　　延伸活動

　　小組合作拼一個“我們的幼兒園”，拼好后各小組可進行交流

中班游戲活動方案 篇3

　　游戲目的：

　　使幼兒在與人交往的過程中學習掌控自己的身體，發展對物體的控制能力。

　　適宜年齡及游戲人數：5歲～6歲幼兒及其家長，人數不限。

　　游戲準備：

　　一根吸管。

　　游戲玩法：

　　1、幼兒和家長圍坐成一個大圓圈，由其中一人先用鼻尖和上唇夾一根吸管。

　　2、做出怪像逗對方發笑，并把吸管傳遞給對方，一個一個互相傳遞，把吸管弄掉的就算失敗。

　　注意事項：在圍圈的過程中注意調整幼兒與家長的距離，以避免距離過遠傳遞時掉落，鼓勵孩子大膽將吸管傳遞給身邊的伙伴或叔叔、阿姨，控制好自己的身體以保證順利交接吸管。

中班游戲活動方案 篇4

　　游戲名稱：小白兔搬蘿卜

　　游戲目的：通過游戲讓幼兒練習雙腳向前進跳，提高幼兒動作的協調性。

　　游戲準備：

　　1在場地一端畫一條直線，作為起跳線，在直線前方約3米處畫一個大圓，表示田地，內放畫有蘿卜的圖片若干(數量為幼兒人數的三倍)

　　2幼兒人手一個兔子的頭飾。

　　3籃子四個。

　　游戲玩法及規則：

　　1幼兒分散站在起跑線上，由教師介紹游戲并分配角色，布置任務。

　　2游戲開始兔媽媽(教師)說：“今天早晨，兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里，現在兔媽媽想請小兔子，幫忙到田里去把蘿卜拿回來，到田里去的路上，小兔子只能跳(教師可示范)著來回。

　　3游戲進行時，教師扮演兔媽媽，提醒幼兒要注意的問題。

　　4游戲直至田里的蘿卜，全部搬完后結束。

　　游戲建議：

　　1游戲中一定要幼兒遵守規則，尤其要給幼兒強調“跳去跳回”。

　　2幼兒人數較多時可分組進行。

中班游戲活動方案 篇5

　　端盤向前走

　　【活動目標】練習持物走曲線，發展幼兒走與平衡本事。

　　【活動準備】盤子4—6個，乒乓球若干，畫好長10米的場地。

　　【活動過程】將幼兒分成人數相等的4—6隊，按縱隊站在起點線后，每隊第一人手端盤子，盤內放“雞蛋”2個。

　　游戲開始，教師發令后每隊第一人手端盤子向前走，按畫好的曲線走至10米處，繞地上的標記回到，將盤子交給第二人，游戲繼續進行，先做完的隊為勝。

　　【活動規則】

　　1、必須按曲線走，回來時可走直線。

　　2、“雞蛋”若掉在地上必須拾起來放好再走。

　　【注意事項】

　　1、可用塑料盤或鐵盤。

　　2、幼兒做熟練后，盤內“雞蛋”可增加。

　　3、中間可設積木或小椅子，曲線前進。

中班游戲活動方案 篇6

　　一、重點區：數學區--比較7以內的兩數關系目標：

　　1.發現7以內前后兩數之間多1和少1的關系。

　　2.學會按照數量的多少排序。

　　投放材料：會沉的材料、會浮的材料，裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干，記錄表。

　　指導要點：

　　1.感知7以內數量，點數操作盤中的點卡。

　　2.感知7以內相鄰兩數的關系，引導幼兒目測點數，比較7以內相鄰兩數多1和少1的關系。

　　問題：點卡上有幾個點子?比7多1的點卡是幾?比7少1的點卡是幾?

　　3.按數量多少排點卡或數卡。

　　二、介紹開設區域1.科學區(各種各樣的杯子(一))：提供各種不同形狀、材質的杯子，引導幼兒區分各種杯子，知道名稱。了解各種杯子的特性，并能按一定的標準進行分類。

　　2. 語言區(借你一把傘)：提供借你一把傘的背景圖，引導幼兒根據畫面較清楚地講述圖片內容，理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。

　　提供木偶、卡片、圖書，引導幼兒說："請把……借給我，好嗎?等句式。

　　3. 繪畫區(繁華的街頭)：繼續提供繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫材料，大膽用自己喜歡的方式表現出各式各樣的房屋。

　　4. 操作區(篩花生、綠豆、米)：繼續提供筷子一雙、小篩一個、小碟，花生、綠豆、米若干，讓幼兒練習用筷子夾的動作。

　　5.手工區(我設計的船)：提供各種建構材料、泥塑及制作船材料的輔助材料，剪刀、透明膠等工具，讓幼兒初步學會用多種材料制作喜歡的船，提高手眼協調能力和創造力。

　　6. 運動區(輪胎)：繼續提供輪胎若干，探究輪胎的各種玩法。

　　三、幼兒游戲、教師指導。

　　四、收拾材料、集中講評。

　　角色游戲：飲食店(一) 理發店 娃娃家 醫院游戲總目標：

　　1.對游戲活動感興趣,愿意參與活動，能自愿扮演各種角色進行游戲。

　　2.積極參與游戲表現各角色的行為、活動，逐步拓展游戲主題和情節。

　　3.能與同伴友好協商、合作，嘗試解決游戲中遇到的問題。

　　4.能遵守簡單的游戲規則,學會在游戲中使用禮貌用語。

　　飲食店一游戲目標：

　　1.了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點以及他們之間簡單的對話。

　　2.積極參與游戲環境的布置，感受快樂。

　　游戲準備：

　　1.經驗準備：與爸爸、媽媽一起到小吃店進餐，觀察了解小吃店的人員及環境。

　　2.物質準備：餐具(一次性紙盤、湯匙、叉子等)，材料(餃子、面條、扁食、等食物)小吃店PPT。

　　3.環境創設：收集餐具、用具布置游戲環境。

　　游戲過程：

　　1.談話引入師：你們有吃過小吃嗎?(引導孩子們回憶)師：你們去過的小吃店是什么樣子的?

　　師：你們吃過什么小吃呢?我們尤溪有什么小吃?

　　(引導幼兒說出清湯面、筷子面、白粿、魚丸、粉干等)2.交流經驗師：小吃店里有什么?工作人員是怎么工作的?

　　3.教師播放PPT教師過程講解一邊做動作。

　　4.提出規則(1)工作人員不能隨意的走動，要負責好自己的崗位，使用文明禮貌用語。

　　(2)顧客要明確自己的身份。

　　(3)游戲結束后要把玩具送回家。

　　5.幼兒自由選擇游戲教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色，(教師要特別跟幼兒強調不能大聲喧嘩和隨意走動)6.幼兒游戲，教師巡視指導。

　　7.游戲評價(1)讓幼兒說說自己的游戲體驗、感受，交流"小吃店"里游戲開展的情況。

　　(2)教師針對營業員的服務表現和顧客的表現進行評價。

　　結構游戲：美麗的公園(一)活動目標：

　　1.在學習插會各種亭子、房子、樹等基礎上結合已有生活經驗學習建構公園。

　　2.發展觀察力、動手操作能力、創造力和相互協作能力。

　　活動準備：

　　1.引導幼兒參觀公園，觀察公園的各種建筑和景觀。

　　2.在區域活動復習鞏固原來的基礎插法。

　　3.課件：美麗的公園。

　　4.拱橋范例。

　　活動過程：

　　1.觀看課件：美麗的公園。

　　提問：這是什么地方?公園里有什么?是怎么樣的?你最喜歡公園里的什么地方?如果用雪花片來插，你會插什么?不會插什么?公園里的拱橋是怎么插的?樹可以怎么插?還有哪些東西我們也可以插?

　　2.教師示范拱橋范例，引導幼兒觀察：

　　出示范例，引導幼兒觀察：你們看老師也插了一座拱橋，這座拱橋是怎么樣的?引導幼兒說出拱橋是由哪些圖形構成的，插時可以用什么形狀拼合?

中班游戲活動方案 篇7

　　一、活動時間：x月x日(周六)——如果下雨，延至x月x日

　　二、活動地點：x湖

　　三、集合地點：幼兒園門口

　　四、行程安排：

　　8：15-8:30集合，地點在幼兒園門口，統一乘坐大巴車前往。

　　8：30--8：40清點人數，宣布行程安排及注意事項;

　　8：40—9：20歡快車途，分組，并安排娛樂節目

　　9：30-11:00爬山，觀賞風景

　　11：30-13:00統一午餐

　　13：30-15:20親子游戲時間(親子游戲請大家積極補充，發表意見)

　　1、識數字抱團念兒歌，報團。熟練6以內的數字，讓孩子們相互親近

　　2、“我來演你來猜”比賽(每戶家庭由大人根據提示表演，孩子來猜);

　　3、跳圈圈游戲：準備兩個圈，孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。

　　4、擊鼓傳花

　　5、足球比賽(足球由竺于婧媽媽提供)

　　15：30結束愉快行程，返回溫暖的家。

　　五、收費標準：(預計費用在100元左右，具體以實際支出計算)

　　包車費用，午餐費用，及其他共同開支按實際支出后分攤

　　六、注意事項：

　　1、每個家庭可自行準備適量零食心及飲料，小孩備用衣物，帶雙肩包，穿平底鞋，帶上相機。

　　2、服從活動組織者的安排，聽清集合時間及地點準時準點，管好孩子注意安全，保管好貴重物品。

　　3、本次活動系大三班第一次全體活動，希望大家盡量抽出時間參加。

　　七、分工

　　1、點名與分組：本次活動分兩組，按照幼兒園學號，1-15,16-30，第一組負責人為張子初爸爸，第二組負責人為：童浩涵媽媽;

　　負責人主要負責統計參加的人數、名單、聯系電話。每次集中時負責點名、聯系。

　　2、游戲組織：“我來演你來猜”。準備一些孩子了解的吃穿住行等用品的名稱50張紙。每個家庭猜1-2張。(謝奕媽媽負責)

　　3、小獎品：購買一些小玩具、小玩偶、小零食、汽球等，每件獎品價值0.5-2元。約每個小孩2份，并負責發放。(竺于婧媽媽負責)

　　4，負責拍照(周家逸媽媽)

　　附參加活動的回執

中班游戲活動方案 篇8

　　【活動目標】

　　1、喜歡玩紙棒，體驗游戲的樂趣，練習鉆、翻。

　　2、在游戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關系，提高機體的協調能力，鍛煉手眼協調的能力和動作的靈活性。

　　【活動準備】

　　長約50厘米的紙制彩棒。

　　【活動過程】

　　1、教師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組。

　　2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀;

　　3、游戲開始，兩個小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時，兩只手臂有節奏的左右擺動，念“你開，我開”時，兩個小朋友同時舉起同側的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。

中班游戲活動方案 篇9

　　活動目的：

　　1.培養幼兒對玩自制運動器械的興趣和嘗試精神。

　　2.學習雙腳立定跳遠，雙腳向前行進跳等動作。

　　3.培養幼兒友好合作的優良品質。

　　活動準備

　　1.自制的與幼兒人數相等的紙盤。

　　2.活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1.我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。

　　2.我們用紙盤來鍛煉身體，做紙盤操。

　　二、基本部分

　　1.個人玩紙盤。

　　(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多，本領。

　　(2)分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等，重點指導幼兒雙腳立定跳過紙盤。

　　(3)請個別幼兒示范紙盤的各種玩法，并帶領全體幼兒練習。2.合作玩紙盤。

　　(1)兩人合作可以怎么玩紙盤?

中班游戲活動方案 篇10

　　一、活動名稱：《釣瓶子》

　　目的：培養幼兒動作的準確性，協調配合能力。

　　材料：純凈水空瓶、細線、小木棍、“釣魚桿”

　　玩法：用系有小木棍的.釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子比賽，在規定的時間、范圍內，誰釣的多為勝。

　　二、活動名稱：《踩氣球》

　　利用資源：水池

　　目標：

　　1、鍛煉幼兒小腿肌肉；

　　2、培養幼兒勇敢精神和合作能力。

　　玩法：

　　1、活動身體：重點腳及小腿按摩。

　　2、吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規定時間內比一比，哪個家庭吹得多。（讓幼兒數數，比較，給最多家庭發一樣小獎品）

　　3、水中踩氣球：

　　（1）把氣球仍進水池里：母（父）子比賽，看誰仍得遠。

　　（2）踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數一數，踩破了幾只氣球？

　　4、放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。

　　三、活動名稱：《摘果子》

　　目標：

　　1、練習向上跳躍的動作。

　　2、通過練習發展幼兒的創造性和動作的協調性。

　　準備：自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂。籃子20只。

　　玩法：

　　1、活動身體：重點下肢運動

　　2、摘果子：

　　（1）看一看樹上有什么果子？

　　（1）按家長的要求摘不同數量、不同的果子。

　　（3）母（父子）子一起摘果子。在規定時間內比賽哪個家庭摘得最多。

　　3、數果子：數一數誰摘得多，一共摘了多少只。

中班游戲活動方案 篇11

　　活動目標：

　　1、能進行單腳跳與雙腳向前跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，增強幼兒彈跳能力。

　　2、體驗民間游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　事先在場地上畫好4座房子。

　　活動過程：

　　一、以音樂“兔子舞”帶領幼兒進行熱身運動。

　　師：小朋友，兔子是怎么跳的?

　　二、展示1、2號房子，幼兒探索房子的跳法(單腳、雙腳跳)

　　1、啟發幼兒回想游戲的玩法

　　師：小朋友，你們以前有玩過跳房子的游戲么?跳房子好玩不?你是怎么玩的?跳房子是我們民間很早

　　就開始玩的一個游戲，包括你們爸爸媽媽小時候，還有老師小時候最喜歡玩的游戲。

　　2、請幼兒自由玩耍，探索房子的不同玩法

　　三、展示3、4號房子，幼兒探索不同房子的玩法(單雙腳同時配合跳)

　　師：剛才你們跳的真好，很多人都是一口氣連續單腳或雙腳跳過1、2號房。現在老師要給你一個新的挑

　　戰，3、4號房子結構比較難，看你們是怎么玩的?(幼兒交流新的玩法)

　　鼓勵幼兒單腳與雙腳同時合作，順利跳玩提供的房子。

　　四、游戲“小精靈”出動。幼兒自由探索跳房子的不同玩法

　　幼兒嘗試用自己喜歡的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由討論玩法，并進行簡單比賽。

　　師：你們這些在房子跳來跳去，像一個個小精靈一樣。現在請小精靈們在這四房子中自個玩耍，你的方

　　法可以跟別人不一樣哦。

　　五、增加游戲難度，出示沙包共同游戲跳房子新玩法：

　　1、教師邊講解邊示范新玩法：

　　師：小朋友們，跳房子有很多種玩法，剛才老師看到有很多小朋友能想出不同的玩法，但是除了你們剛

　　才想出來的玩法外，老師這還有一個很好玩的方法，現在請你們認真邊聽邊看老師是怎么玩的。每組從

　　第一人開始輪流玩，先將沙包扔至第一格，然后雙腳跳入第二三格，再將沙包跳至四、五…….以此類

　　推，到第七格時轉過身來逐個往回跳，直至跳到二三格彎下腰撿起沙包，完成第一次幼兒，接著游戲繼

　　續。

　　2、規則：跳房中，腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準至相應的數格內，算失誤，換另一人繼續游戲，

　　以先完成的一組為勝。

　　六、放松運動：幼兒隨音樂《小精靈》做放松動作

中班游戲活動方案 篇12

　　活動目標：

　　1、發展幼兒的運動水平，提高幼兒的肌體協調能力。

　　2、激發幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規則。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組，數量就為幾)。

　　活動過程：

　　1、將幼兒分成幾個小組。

　　2、每一小組都排成一列，站在統一的起跑線后。

　　3、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊伍10~15米)，然后跳起來投籃。

　　4、要求撿起投進籃筐的球，抱著球跑回出發地，把球交給后面的幼兒。

　　5、第二名幼兒接到球后，重復第一名幼兒的動作。

　　6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中，才算結束任務。

　　7、比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽。

　　注意事項：

　　活動過程中，教師應注意幼兒的安全，特別是隊伍中幼兒會出現推搡的動作，尤其要當心。應多做提醒!

　　活動反思：

　　小小的一個籃球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調動幼兒的主動性，積極性，啟發幼兒的心智，這樣不僅能激發幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創造性得到了發展。

中班游戲活動方案 篇13

　　活動目標：

　　1、培養幼兒積極參加體育游戲的興趣，體驗參與游戲的快樂。

　　2、學習雙腳并攏向前行進跳，鍛煉腿步力量。

　　3、幼兒按要求游戲，初步建立簡單的規則意識。

　　活動準備：

　　1、活動音樂、籃子

　　2、布置蘑菇地

　　3、小白兔的頭飾每人一個、紅、綠蘑菇若干

　　活動過程：

　　(一)師、幼頭帶“小白兔”頭飾，激發幼兒的興趣。

　　師：寶貝們，我是兔媽媽，你們是誰呀?(兔寶寶)

　　今天天氣真好，寶貝們一起跟著媽媽到外面去運動運動吧。

　　(二)幼兒游戲：

　　1、準備運動，(放小兔模仿音樂)

　　自己找一塊空地，跟著媽媽一起做操吧。

　　(小兔小兔起得早，豎豎耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是個好寶寶。)

　　2、學習雙腳并攏向前行進跳

　　師：做完運動真舒服。

　　(1)寶寶們，媽媽想問問你們，你們知道你們有怎樣的本領嗎?(跳)

　　(2)請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧!

　　(3)請個別幼兒示范跳，并提示幼兒觀察是怎么跳的：剛才我看到__寶寶跳得特別棒，我們請她來跳一跳吧!小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的?(幼兒觀察后說并模仿)

　　(4)教師示范跳：我也來學學看(小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳)。

　　(5)幼兒練習：寶貝們，你們也來學習吧。(幼兒自由練習跳的動作)

　　3、游戲：小兔采蘑菇

　　(設置兔奶奶電話邀請幫忙采蘑菇的情景。)

　　師：剛才兔奶奶說她病了，沒法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想請我們去幫忙。咱們去嗎?但是奶奶說，兔寶寶采蘑菇時跳的要輕輕的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到籃子里后再去采，看看哪個寶寶最能干，采的最多。

　　(1)、幼兒自由采蘑菇，師觀察指導、鼓勵膽小的幼兒。

　　(2)、蘑菇分類：

　　寶寶們真能干，采回這么多的蘑菇，咦蘑菇還有不同的顏色，這是什么顏色?(紅色、綠色)咱們把紅色的放在一個籃子，綠色的放在一個籃子里，這樣奶奶吃起來更方便。(師指導幼兒按顏色分類，)

　　(三)、結束活動

　　(1)、表揚小兔有愛心，知道幫助別人。

　　(2)、給兔奶奶送蘑菇。(與幼兒抬起蘑菇離開場地)

中班游戲活動方案 篇14

　　游戲目標：

　　1.樂意參與故事表演,他演合作表演的樂趣。

　　2.能積極合作表演故事。

　　3.能用不同的語氣大膽表現角色之間的對話。

　　重難點分析：

　　重點：能積極合作表演故事。

　　難點：能用不同的語氣大膽表現角色之間的對話。

　　游戲準備：

　　物質準備：掛圖。

　　精神準備：熟悉《母雞和蘋果樹》故事。

　　活動過程：

　　1.播放故事錄音,邊聽邊學說母雞和大灰狼的對話。

　　2.協商分配母雞、大灰狼、旁白等角色，合作進行角色裝扮，做好表演準備。

　　3.合作表演故事，教師以觀眾的身份觀看幼兒的表演，并以較好的方式鼓勵幼兒的大膽表現。

　　4.表演結束后，指導幼兒說說表演的成功與不足之處，重點指導角色之間的對話語氣和動作，鼓勵幼兒提出合理的表演建議。

　　5.交換角色進行重復表演。

中班游戲活動方案 篇15

　　設計思路：

　　球是幼兒最感興趣的器械之一，它的特性的會滾動，能彈跳，有著很多種的玩法，不僅能發展走、跑、跳、平衡、爬等動作，而且還能幫助幼兒積累運動經驗，提高運動能力.對幼兒非智力因素的影響起著潛移默化的作用。

　　中班幼兒很喜歡玩球，特別是大球。為了滿足中班幼兒的這種需求，設計了以玩大球為主的運動內容，并結合“我愛我家”以及“金色的秋天”的主題，設計了“歡樂寶寶逛果園”的活動。通過本次活動的設計，其目的讓幼兒感受不同球的外形特征和功能，并掌握這些球的特性，進行身體運動，讓幼兒體驗玩球的快樂。

　　運動目標：

　　1、了解大球的功用，并能運用多種方法來玩球。

　　2、初步嘗試合作玩球。

　　活動準備：

　　1、按摩球、響鈴球、大滾球、羊角球。

　　2、裝扮臺風的面具，一教師扮演臺風。

　　3、六個筐(家人和數字對應)、果市貨架

　　4、各種仿真水果(點數)

　　5、各種輔助材料：繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布、網架、爬網、軟墊、泡沫墊、紙板

　　6、音樂

　　活動過程：

　　一、熱身運動：歡樂蹦蹦跳

　　幼兒跟著音樂做《歡樂蹦蹦跳》的律動，活動身體的各個部位。

　　要點：能按音樂的節奏，并有表情地做律動。

　　二、出示兩種大球，引出運動主題

　　1、出示大球：響鈴球、按摩球。

　　2、討論響鈴球和按摩球的外形特征和功能。

　　響鈴球：有洞洞，硬，能推滾著玩

　　按摩球：有刺、軟，有彈性，能按摩身體的各個部位

　　三、幼兒玩大球

　　1、幼兒自由選擇一個球，用各種不同的方法玩(幼兒在玩的過程中，教師四周巡視，并進行適時指導)

　　2、展示交流：

　　(1)介紹幼兒獨立玩球的方法。

　　(2)介紹幼兒合作玩球的方法

　　四、提供輔助材料，幼兒再次玩大球。

　　1、教師提供各種輔助材料(繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布等)幼兒自由選擇輔助材料，再次嘗試玩大球。

　　2、幼兒集合：

　　交流：如何運用輔助材料玩球。

　　3、師生共同評價幼兒創新玩法。

　　五、游戲：歡樂寶寶逛果園

　　1、教師介紹《歡樂寶寶逛果園》的游戲玩法與要求。

　　場地中間設置果園場景，四周設置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演歡樂寶寶，推著球車到果園摘水果，在摘水果過程中，如果聽到“臺風”來了的信號時，歡樂寶寶要立即躲避，等臺風過后繼續摘水果，將摘下的水果一一對應送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。

　　2、要點：

　　1)每次摘水果時，摘一個水果。

　　2)聽到“臺風來了”的信號時，要立即在原地進行躲避。

　　3)能根據點數對應，送水果。

　　六、放松活動

　　推著球車，跟著老師繞場兩周離開。

　　案例：用繩子玩球

　　幼兒很有興趣玩各種大球，當玩到一定程度時，教師出示了其他輔助材料，提示幼兒能利用輔助材料玩大球。元元選擇了繩子，看著自己的響鈴球，不一會兒，他便拖著響鈴球到處跑，邊跑還邊發出鈴鐺悅耳的響聲。老師表揚到：“哇，元元，你好棒，把繩子穿過響鈴球的洞洞，變成一輛響鈴滾滾車啦。”聽到老師的表揚，很多孩子都關注到了元元，并投去了羨慕的眼光。菲菲也去材料區選來了一根繩子。她玩的是羊角球。可羊角球沒有響鈴球的洞洞啊，正當她在找什么地方可以穿繩子時，突然，她發現了兩只“羊角”，于是興奮地將繩子的一頭系在一個羊角上，跨上羊角球準備出發。沒跳幾下，菲菲又下來，看了看那根拖在地上的繩子，發了愁。老師說：“菲菲，看看能不能用這根繩子，和好朋友一起玩呢?”菲菲找來了茗茗(也玩羊角球)，兩人在一起商量了一會兒，便看到繩子的另一端被系到了茗茗的一個羊角上，兩人一前一后，向開火車一樣，一起前進。她們跳到老師面前，得意地說：“老師，你看呀!我們兩人在開火車呢。”

中班游戲活動方案 篇16

　　一、活動目標

　　1、感受游戲的愉悅性，懂得團結起來力量大，同伴間要互相幫助。

　　2、練習表演能力，發揮其想象力和創造力。

　　二、活動準備

　　1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。

　　2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。

　　三、活動過程

　　1、活動導入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？"的方式導入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節和角色對話。

　　2、示范表演

　　（1）出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。

　　（2）通過圖片或頭飾來示范表演情節的'第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。

　　3、幼兒自由試演，教師指導

　　（1）將班上孩子每八個人一組扮演一個角色（小羊、小貓、小狗、白馬、大象），然后找一個扮演老狼（如果沒有人扮演，就由老師來演）。

　　（2）幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導。

　　4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。

　　5、收拾材料，游戲總結剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。="background：#b2ec0a；">

中班游戲活動方案 篇17

　　設計思路：

　　利用生活中的物品席子、塑料臺布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進行運動，幼兒可以用身體趴著或站著將席子、塑料臺布自制成的滾筒向前進行滾動，還可以用其它的辦法來玩，激發幼兒對玩此游戲的興趣，讓幼兒在玩中其樂融融。

　　運動目標：

　　1、有興趣嘗試“滾動的寶寶”的運動游戲。

　　2、體驗合作玩的快樂。

　　運動材料：席子、塑料臺布自制成的滾筒若干。

　　運動過程：

　　一、教師介紹運動內容，激發興趣

　　二、幼兒嘗試運動

　　1、這些用席子、塑料臺布自制成的滾筒可以怎么玩?

　　2、怎樣玩才能使席子、塑料臺布自制成的滾筒向前移動?(幼兒討論)

　　3、幼兒自選器械嘗試運動

　　幼兒在嘗試運動過程中，教師進行觀察，并進行適時引導。

　　三、幼兒展示交流

　　1、幼兒集中，請部分幼兒將自己的玩法進行展示與交流。

　　2、教師和幼兒共同進行評價。

　　3、教師進行提示：

　　(1)除了用身體趴著將滾筒向前進行滾動外，我們還可以怎么樣將其向前滾動?

　　(2)合作玩怎樣玩?

　　四、幼兒再次進行運動

　　幼兒再次進行運動時，教師觀察幼兒是否有新的玩法產生。

　　重點：引導幼兒能合作玩。

　　案例一：滾動的寶寶

　　教師們為中班的幼兒自制了“滾動的寶寶”戶外運動區域器械，這些器械是用席子、塑料花臺布和透明臺布制成的，將這些材料做成圓形讓幼兒鉆在里面進行滾動，由于教師急于投放，讓幼兒直接玩了起來，結果，能力強的幼兒玩起來了，而且也較感興趣，能力弱的幼兒只在旁邊觀看，但是在教師的催動下，這些幼兒也愿意嘗試，玩著玩著他們都一一走掉了。

　　分析：

　　用生活中的材料席子、塑料花臺布和透明臺布制成的幼兒運動器械，教師很有創意。但是在投放前，教師缺少興趣的激發，由于自制的滾動器械是用生活中的材料席子、塑料花臺布和透明臺布制成的，不象買來的滾動器械那么漂亮，而且買來的滾動器械直接就是撐著的。可是自制的滾動器械是撐不起來的，要靠幼兒的鉆進去的身體來支撐，一邊支撐一邊向前爬，這對剛升入中班的幼兒要完成這樣的游戲是有一定難度的，教師采取的指導策略應該是：

　　1、先請大班的幼兒作示范，還可以請班上能力強的幼兒作示范，從而引起幼兒玩的興趣。

　　2、讓能力強的幼兒和能力弱的幼兒一起玩，已此帶動。

　　3、教師用語言進行鼓勵，幼兒一邊玩一邊不斷地進行鼓勵，對有進步的幼兒在全班再進行表揚，還可以適當進行一些小的獎勵，比如：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上，這樣做有利于提高幼兒玩的興趣。

中班游戲活動方案 篇18

　　活動對象：中班幼兒

　　活動目標：練習跑，雙腿站立跳及蹲跳的動作并培養幼兒的觀察力，機敏性和競爭性。

　　活動準備：在場地四周畫些圓圈當作荷葉，圓圈數要比幼兒數少1個。圈與圈要拉開距離。

　　活動過程：

　　1.全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。老師先教口令：圓圓的荷葉，圓圓的臺，小青蛙跳水，撲通撲通!

　　2.游戲開始，大家齊聲說，說完最后一句時，站在圈內的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,每個幼兒必須離開自己的圈，不能站著不動。這時站在中間的幼兒趁機也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開始。

　　3.增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再從站立跳到雙腿蹬跳。

　　4.此游戲不宜人數過多。如果人數多，可將全體幼兒分兩組進行。

中班游戲活動方案 篇19

　　一、游戲活動意圖：

　　《課程指南》指出：幼兒活動內容的選擇應以觀察了解幼兒為基礎，要源于幼兒的現實生活。既要滿足幼兒當前發展的需要，又有助于拓展幼兒的經驗與視野，為幼兒發展打下良好的基礎。

　　開展“圖形世界”主題活動以來，我班的小朋友收集了大量有關圖形的資料，進行了許多探索圖形秘密的活動，他們對圖形的組合變化產生了濃厚的興趣，因此根據幼兒的興趣，我設計提供了“圖形變變變”的材料，便于孩子們運用各種方法，不斷的與材料進行互動，鼓勵幼兒通過用橡皮筋創意地在模板上制作圖形畫，學習積累一定的經驗，從而發展手眼協調性，提高自主學習的興趣，充分挖掘發揮每個幼兒的創造潛力。

　　二、材料的準備：

　　裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖 三、觀察要點：　　第一層;用拇指、食指拿起圖釘，對準形象圖的輪廓線上的某一點插下去，直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。

　　第二層：自己畫形象，設計圖案，用圖釘去插輪廓線，組成一幅圖釘畫。

　　第三層：按模板所示，在塑膠板相應位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。

　　第四層：自己構思，創造性地構圖，并記錄下來。

　　1、觀察幼兒是否選用不同顏色有規律地插圖釘。

　　2、觀察幼兒是否能自己設計圖案進行插板，表揚那些認真專注，有耐心的幼兒。

　　3、鼓勵幼兒自己構圖，培養幼兒的創造性。同時，可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動的模板。

　　四、觀察分析：

　　幼兒具有天生的探究能力，根據這一特點，我給予了幼兒充分的觀察時間，提供機會讓幼兒充分的探索操作，培養幼兒的創造性。我所提供的材料是有層次性的，適合不同能力的孩子進行探索操作。他們可以自由選擇一種玩法或多種玩法，可以選擇“自己畫形象”，也可以選擇“自己構思”。通過以上幾種方法的嘗試，使孩子們對圖形的千變萬化有更深地了解

　　“圖形變變變”游戲的設計不僅是幼兒的愛好需要，它更是主題活動的延伸和補充。在選擇、編排的游戲內容時，要圍繞主題目標進行。自主游戲活動的過程設計、材料的提供，也要針對兒童的發展變化和個體差異，有效地實現目標，充分的尊重兒童身心發展的特點與規律，貼近兒童實際，體現幼兒主體性原則。因此，老師要善于觀察和讀懂幼兒的言行，捕捉他們的愛好需要，靈活、恰當的運用教育方式，使自主游戲活動成為推動主題活動深入開展的重要組成部分。

中班游戲活動方案 篇20

　　一、開始部分老師今天給小朋友準備了小禮物，小朋友們想看嗎?小朋友輕輕走來看一下，老師給你們準備了什么禮物，(出示早準備好的圖形卡片)。請小朋友觀察圖形，比較大小，顏色。然后玩圖形變...

　　一、開始部分老師今天給小朋友準備了小禮物，小朋友們想看嗎?小朋友輕輕走來看一下，老師給你們準備了什么禮物，(出示早準備好的圖形卡片)。請小朋友觀察圖形，比較大小，顏色。然后玩圖形變變變的游戲。

　　二圖形一家人

　　1介紹圖形寶寶圓圓。是個調皮的孩子，每天都做許多調皮的事。

　　2圓圓把自己想成皮球，從山坡上滾下來。有時候，它想變成小車輪。

　　3介紹家庭成員媽媽。

　　4介紹家庭成員爸爸。

　　5全家一起玩游戲。

　　三幫助圖形寶寶建一個家。它們家有哪些人?它們是誰?它們在玩什么游戲?

　　四結束。

　　幼兒園中班游戲活動方案6

　　活動目標

　　1、發展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養幼兒動作的靈敏和協調的能力。

　　2、讓幼兒在游戲中發揮自我，體驗游戲帶來的快樂。

　　3、培養幼兒團結協作、活潑勇敢的品質。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備

　　道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個;器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。

　　游戲玩法

　　1、聽音樂，小矮人出場。教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹!

　　2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續鉆過山洞向前尋找。

　　3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

　　4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當走到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結協作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

　　游戲規則

　　1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。

　　2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

中班游戲活動方案 篇21

　　活動目標：

　　1、樂意參加體育活動，體驗爬行帶來的快樂。

　　2、鍛煉四肢的肌肉力量,增強自我保護意識和能力。

　　3、練習正爬，探索、學習四肢著地屈膝倒爬的基本動作，避免在爬行中相互碰撞。

　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動重難點：

　　重點：掌握四肢著地屈膝倒爬的基本動作，體驗爬行帶來的快樂。

　　難點：能辨別鼓聲進行正爬、倒爬練習。

　　活動準備：

　　物質：相關音樂磁帶;烏龜媽媽頭飾1個、小鼓1個;大樹道具2個;小魚圖片若干。

　　心理：了解小烏龜爬的生活習性并觀察過小烏龜爬。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、活動熱身，激發興趣。(播放歡快音樂)

　　我是一只長頸鹿——抬頭挺胸走，

　　我是一只小小鳥——飛呀飛得高，

　　我是一頭小小象——甩著鼻子走，

　　我是一只小白兔——輕呀輕輕跳，

　　我是一只小烏龜——慢呀慢慢爬。

　　(帶領幼兒模仿烏龜爬行、打滾等動作。)

　　2、教師扮演烏龜媽媽，引出課題。

　　二、展開

　　1、游戲“小烏龜找媽媽”，熟練四肢著地正爬的基本動作。

　　⑴講解游戲玩法：小烏龜把腦袋縮進殼里(教師示范動作：屈膝趴在地上，頭埋于兩肘之間)，數到10，龜媽媽藏起并說：“聰明的寶寶，媽媽在這里!”小烏龜聽聲音爬向媽媽。

　　⑵強調規則：①要求“小烏龜”屈膝趴在地上。②幼兒數到10后根據聲音方向爬向媽媽。

　　⑶開展游戲：教師組織幼兒進行游戲2-3遍，熟練四肢著地正爬的基本動作。

　　2、學習倒爬的基本動作。

　　⑴教師示范：倒爬時先挪動雙膝后退，后移動雙手后退，手腳配合進行。

　　⑵組織幼兒進行練習，教師個別指導。

　　3、游戲“小烏龜本領大”，體驗變換方向爬行的樂趣。

　　(出示掛有小魚的架子放在場地正中)

　　⑴講解游戲玩法：(出示小鼓)咚咚咚，咱們一起聽鼓聲練本領。鼓聲“咚咚咚”小烏龜往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜倒爬，鼓聲停，小烏龜打個滾。

　　規則：能辨別鼓聲爬對的小烏龜會得到小魚獎勵。

　　⑵開展游戲：熟練四肢著地正爬的基本動作。

　　小結：烏龜寶寶們學會了倒爬的本領，還用自己的努力贏得了美味的小魚，媽媽為你們感到驕傲

　　三、結束

　　1、播放音樂，教師帶領幼兒做放松運動。

　　(播放音樂《我愛洗澡》，教師與幼兒互相柔柔肩膀、錘錘腿等，做放松運動。)

　　2、帶領幼兒退出場地，結束活動。

　　活動反思：

　　本活動比較適合本班幼兒的年齡特點，大多數幼兒能積極主動的參與到活動中去，只有個別幼兒在活動中表現的不夠主動，這幾個幼兒首先年齡上來說比別的小朋友小些，其次，我在在引導語上不夠到位，所以導致他們的表現不夠好。我應該多注意這些年齡偏小的幼兒的愛好和興趣。

中班游戲活動方案 篇22

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習看圖示折雙三角的方法。

　　2、培養幼兒對折紙的興趣。

　　活動準備：

　　1、正方形紙、剪刀。

　　2、幼兒用書畫面“猴子爬山”。

　　活動過程：

　　一、導入活動、引起幼兒興趣。

　　老師表演猴子爬山：老師表演的'是什么？好玩嗎？這是猴子爬山，小朋友想不想也來折一個？

　　二、引導幼兒學習看圖示折雙三角。

　　下面我們看看它是怎么做的。請小朋友先看圖示學折雙三角。

　　圖1正方形紙，對角折。圖2將兩端角中的一角向上折，另一角向反面折。圖3手插進中間層向兩邊拉開就成了雙三角。圖4剪下上面一個角，在剪下的角上簡單畫上猴臉，夾在雙三角中間，兩只手在中間層的兩邊抽動，猴子就向上爬到山頂上了。

　　三、交代要求，幼兒操作，老師指導。

　　老師巡回指導邊提醒幼兒：要先看畫面上的圖示，看第一步、第二步是怎么做的，第三步又是怎么做的，把每一步都看清楚再折。折好后要輕輕地拉成雙三角。

　　四、總結評價、結束活動。

　　1、幼兒展示自己的作品，交流自己的制作過程。

　　2、集體玩“猴子爬山”的游戲，體驗制作成功的快樂。