小班的半日活動方案（通用7篇）

小班的半日活動方案 篇1

　　一、來園活動：要求熱情接待幼兒和家長，并提醒幼兒漱口。

　　二、生活活動：要求幼兒吃飯上課時要有正確的坐姿，雙腳放在桌子下面。

　　三、作業活動

　　目標：

　　1、能運用材料大膽地在蛋上裝飾簡單的圖案。

　　2、學習搭配顏色

　　準備：

　　幼兒人手一個熟雞蛋，較濃的各色水粉顏料（紅、黃、綠），雪花片人手一塊。幼兒人手一根棉簽。

　　過程：

　　1、為蛋寶寶設計花衣

　　——喜歡各種漂亮顏色的蛋寶寶要參加服裝展覽會，你會給蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服呢？

　　——引導幼兒大膽講述自己的想法。

　　2、畫七彩蛋

　　——輔導幼兒用棉簽蘸顏料在蛋上畫畫，來回巡視，并提醒幼兒不要顏料打倒了。

　　3、欣賞七彩蛋

　　——引導幼兒互相欣賞已畫好的'七彩蛋。

　　附組活動

　　游戲：誰拿走了雞蛋？

　　用紙制的雞蛋或煮熟的雞蛋做道具。幼兒圍坐在一起，選一個幼兒當小雞坐在中間，并將雞蛋放在他面前。然后“小雞”閉上眼睛，另一幼兒將雞蛋拿走。所有的幼兒把手放在背后大叫一聲：“雞蛋，雞蛋，誰拿走了雞蛋？”，“小雞”有三次機會可以猜誰拿走了雞蛋。

　　游戲活動：

　　四、體育游戲：

　　名稱：找雞媽媽

　　目標：

　　鍛煉幼兒的小肌肉群

　　玩法：教師扮演媽媽，幼兒扮小雞。游戲開始，幼兒手拉手成一個圓圈，教師站在圓心說：“雞媽媽生了一大群寶寶，寶寶正縮在蛋殼里，聽到雞媽媽叫它們時，才爬出蛋殼。”幼兒蜷蹲在地上，用手抱住膝蓋。雞媽媽做孵小雞的樣子，走到另一端。雞媽媽說：“小雞乖乖出殼了，快到媽媽身邊來。”小雞聽到媽媽的聲音趕快跑到媽媽身邊。

　　五、戶外活動：自由活動

　　要求幼兒不要互相追逐瘋打，以免摔跤。

小班的半日活動方案 篇2

　　一、晨間活動

　　1、接待幼兒，指導幼兒晨間勞動。（擦椅子、給自然角里的植物澆水；整理小柜子。）

　　2、桌面游戲：“好玩的積木”

　　角色游戲：“娃娃家”、“理發店”（鼓勵幼兒積極地與人交往，并會整理收拾自己玩的玩具。）

　　二、戶外體育活動

　　1、調動身心：檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。

　　2、引導活動，放松關節：

　　轉轉轉，我們小手轉起來；扭扭扭，我們身體扭起來；

　　跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！

　　3、體育游戲：

　　（1）羊角球

　　（2）體游：螞蟻搬豆

　　三、早操：

　　《您好》《健康歌》《太陽和娃娃》

　　四、晨間談話、早點：

　　1、晨間談話：動物的本領

　　師：寶寶們，你們喜歡小動物嘛？今天老師就帶你們去找小動物玩，開心嘛？

　　1、出示天空圖片

　　師：瞧，這是什么地方？

　　師：天空里有誰啊？小鳥有什么本領呢？（出示字卡“飛”，幼兒認讀）

　　師：那還有什么動物也會飛呢？他們會怎么飛呢？寶寶，現在我們一起來學一學。

　　2、出示草地圖片

　　師：哇！真漂亮啊，這是什么地方呀？

　　師：草地上有誰啊？小兔子有什么本領？（出示字卡“跳”，幼兒認讀）

　　師：那還有誰會跳？

　　3、出示小河圖片

　　師：這又是哪里？

　　師：河里有誰啊？還有誰也會游泳呢？（出示字卡“游”，幼兒認讀）

　　師：小魚是怎么游泳的呢？

　　師：我們也來學學小魚游泳吧。

　　4、每一種動物都有自己的本領，你還知道哪些動物，它們有什么本領呢？

　　小結：動物的本領真的很大，我們小朋友也有自己的本領，你有什么本領呢，來說給大家聽聽。小朋友的本領可真大呀，我們還會自己去小便、洗手呢。現在我們就把袖管卷起來，排好隊去洗手。

　　2、早點、牛奶：提醒幼兒小便洗手時注意不要弄濕衣褲；提醒幼兒一口牛奶一口面包。

　　五、教育活動：

　　語言：想吃蘋果的鼠小弟

　　活動目標：

　　1、通過看看、說說畫面內容，學學、做做鼠小弟的動作，感受故事的'趣味性。

　　2、理解故事內容，在猜猜講講中感知動物的不同本領。

　　3、初步感受互助合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、課件《想吃蘋果的鼠小弟》

　　2、鼠小弟、小鳥、猴子、大象、長頸鹿、袋鼠、犀牛、海獅等動物圖片。

　　3、音樂片段。

　　活動過程：

　　一、談話：激發興趣，和幼兒回憶蘋果的特點，引出活動。

　　師：今天費老師帶來了一樣東西，是什么呢？（出示蘋果）是一只什么樣的蘋果？蘋果吃上去什么感覺？（香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的）

　　小結：吃蘋果每個人的感覺都不一樣，以后吃蘋果的時候可以想一想，我的朋友說過蘋果是香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的。

　　師：蘋果長在哪里呢？（樹上）我今天也帶來了。看屏幕，蘋果長在蘋果樹上，有幾只蘋果呢？（一起來數一數）

　　二、猜猜講講。通過讓孩子猜猜說說，了解動物的本領，并能根據動物的不同本領大膽的猜想故事的發展。

　　師：誰想吃蘋果呢？（出示小老鼠圖片）它能吃到蘋果嗎？你們看，這棵樹高不高？小老鼠呢？（小小的）小老鼠真想吃這紅紅的蘋果，你們猜猜它會怎么做呢？

　　（幼兒猜想）

　　1、師：就在小老鼠著急想辦法的時候，誰來了？（出示小鳥、猴子圖片）唱“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。”他們能摘到蘋果嗎？怎么摘到蘋果呢？

　　師：看看小鳥和猴子能不能摘到蘋果。（PPT）

　　2、師：聽，“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”（出示大象、長頸鹿圖片）他們能摘到蘋果嗎？怎么摘？一起學一學動作。

　　師：看看到底能不能摘到蘋果。（PPT）

　　3、師：聽，“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”（出示圖片袋鼠）師手抓蘋果演示，誰想來做小袋鼠，想吃就來摘吧。許多動物都會跳噢，兔子也會跳，小袋鼠跳得高高的。

　　師：到底能不能摘到蘋果呢？（PPT）

　　4、師：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”（出示犀牛圖片）怎么又來朋友了？犀牛能摘到蘋果嗎？覺得能的小朋友來說說看，怎么摘？都想不出來，看大屏幕。（PPT）

　　師：犀牛在干什么？犀牛有一個本領，是力氣大，用尖角撞樹。誰來做小犀牛，準備好了，裝樹干，有點晃動，力氣大再來一次。厲害，明白了嗎？

　　三、教師講述故事的前半部分，并讓幼兒將老鼠的圖片與動物的圖片匹配，模仿小老鼠動作。

　　師：小老鼠挺著急的，樹上只有2只蘋果了？

　　①小老鼠在學誰呀？（袋鼠）小老鼠想，“要是我也能跳那么高，那該有多好呀！”

　　②又在學誰呀？（剛才兩只手，現在6只手了，學小鳥）（圖片對應擺放在動物圖片下面）它會怎么說呢？幼兒學說對話。“要是我也能飛，那該有多好呀！”

　　③這次在學誰呢？（長頸鹿），它在做什么動作？（把脖子使勁往上伸）“要是我也有長長的脖子，那該有多好呀！”

　　④它在做什么動作？又在學誰呢？（大象）它說：“要是我也有長長的鼻子，那該有多好呀！”

　　⑤它在學誰？（小猴）它說：“要是我也會爬樹，那該有多好呀！”

　　⑥最后一張，在學誰？（犀牛）女孩子站起來說說看：“要是我的力氣也那么大，那該有多好呀！”

　　⑦小老鼠學了這么多，一起來學學小老鼠。（音樂）

　　“要是我也能飛，那該有多好呀！”飛起來了嗎？

　　“要是我也會爬樹，那該有多好呀！”爬上去了嗎？

　　“要是我也有長長的鼻子，那該有多好呀！”行嗎？

　　“要是我也有長長的脖子，那該有多好呀！”夠得到嗎？

　　“要是我也能跳那么高，那該有多好呀！”跳起來了嗎？

　　“是我的力氣也那么大，那該有多好呀！”行嗎？都不行。

　　四、了解故事后半部。

　　師：鼠小弟現在的心情會怎么樣？蘋果都快沒了，自己卻怎么也摘不到。（很著急）怎么辦呢？看，誰來了？（PPT）海獅來了，對鼠小弟說：“讓我來幫助你吧。”鼠小弟說：“你會飛嗎？你會爬樹嗎？你有長長的鼻子嗎？你有長長的脖子嗎？你跳的高么？你的力氣大嗎？”海獅說：“這些本領我都沒有，可我有一樣本領可以幫助你”猜猜看，海獅會有什么本領。看過海獅表演嗎？（PPT）看看，海獅是不是用這個本領來幫助它的呢？海獅像頂球一樣把鼠小弟頂向空中，一，二，三！鼠小弟被頂到了高高的樹杈上，哈哈，鼠小弟終于摘到蘋果了！看看，它在干什么？（PPT）（扔了一個給海獅）你一個，我一個，真開心。

　　師小結：鼠小弟和海獅通過合作，終于吃到了蘋果，想一想，如果沒有海獅的幫忙，鼠小弟吃得到蘋果嗎？沒有鼠小弟，海獅吃得到蘋果嗎？所以呀，有些事情一個人做很難，兩個人合作就簡單多了。

　　五、完整欣賞故事。

　　師：費老師把它變成了一個小電影，我們一起來看一看。（師完整講述故事，播放PPT）

　　六、活動延伸。

　　師：如果你要摘高高的樹上的蘋果，你要怎么來摘蘋果呢？你有什么好辦法呢？回去想一想，怎么摘到蘋果，明天來告訴大家，好嗎？

　　六、親子游戲

　　1、游戲一：快樂小騎士

　　準備：皮球四個

　　玩法：游戲開始，家長背著幼兒，一邊拍皮球一邊跑，跑到終點，繞過障礙物，再跑回來，先到達者獲勝。

　　2、游戲二、羊角球接力

　　準備：羊角球四個

　　玩法：此游戲為爸爸（媽媽）和孩子兩人來共同完成。家長站在起點，孩子站在對面，家長手拿羊角球跑向孩子，將球遞給孩子，孩子騎著羊角球跳向起點，先到達者獲勝。

小班的半日活動方案 篇3

　　活動目標

　　1、引導幼兒初步學習用手指點畫秋天的果子。

　　2、培養幼兒對美術活動的興趣，體驗手指點畫的樂趣。

　　活動準備

　　幼兒活動材料《美術》每人一本，紅色顏料若干。

　　活動過程

　　一、《蘋果歌》導入，激發幼兒興趣。

　　提問：小朋友還記得蘋果歌是怎么唱的么？一起來摘蘋果吧！

　　二、秋天的`果子

　　提問：你知道秋天有哪些水果嗎？

　　總結：秋天到了，許多水果都成熟了，果樹的樹枝上掛滿了紅紅的果子。

　　二、介紹操作材料。

　　1.老師這里有棵果樹，可是上面沒有果子，她很傷心，我們來幫助她好么？

　　2.這是紅色顏料，我們請她一起來幫忙，用手指在顏料里輕輕蘸一下，再把這個手指按在樹枝的枝頭。

　　三、教師示范作畫，引導幼兒仔細觀察。

　　1.用手指輕輕蘸上紅色顏料，在盤子邊上點一下，再在小樹枝下面點畫出紅紅的果子。

　　強調規則：引導幼兒正確使用顏料，不要粘太多了，記住要在盤子邊上點一下，并提醒幼兒注意畫面整潔。有顏料的手不要往衣服上擦。

　　2.幼兒作畫，教師巡回指導。

　　四、展示幼兒作品，講評。

　　1、引導幼兒相互欣賞、評價。

　　2、老師總結評價。

　　活動反思

　　本活動通過談話，讓幼兒了解到秋天是果子成熟的季節，果樹的樹枝上掛滿了紅紅的果子，為后面的作畫作好了鋪墊，使幼兒知道果子點畫在樹的什么地方。通過介紹操作材料，激發了幼兒的學習興趣，小朋友對手指點畫很好奇，非常感興趣，作畫積極性高，活動效果也較好，但由于是第一次用這種形式作畫，有的小朋友注意力都在點畫上，沒有很好地聽要求，畫面也不夠整潔。

小班的半日活動方案 篇4

　　活動目標： 鼓勵幼兒自己將衣服疊放整齊，培養幼兒的自我服務意識和能 力。 指導要點： 教師熱情接待每一位幼兒及家長，進行簡短地交流、詢問。如遇 到情緒不穩定的小朋友，要及時調整幼兒情緒，讓其快樂入園，加入 到活動中來。

　　開放區域：語言區、益智區、棋類區、建構區、美工區。 料放回原處。 重點指導：益智區

　　1、手指套環：提供套環、點卡，幼兒正確點數并進行匹配。

　　2、擺瓶蓋：數字和瓶蓋對應。

　　區隨機指導：

　　1、語言區：觀察幼兒能否專注的進行閱讀，并正確取放圖書。

　　2、建構區：幼兒自由搭建。

　　3、棋類區：觀察幼兒能否和同伴堅持活動，并按規則玩棋。

　　4、美工區：幼兒鞏固繪畫《棒棒糖》 。

　　小結評價：

　　1、播放音樂提醒幼兒整理活動區材料，并放回原處。

　　2、請美工區的幼兒展示自己的作品。

　　3、教師鼓勵在活動中能堅持完成一件事情的幼兒， 并根據活動中存在的問題提出要求。

　　活動一

　　活動形式：集體

　　活動內容： 《小兔找太陽》

　　活動目標： 教 育 活 動

　　1、能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認識。

　　2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。 活動重點：理解故事內容，認識生活中別的圓圓得，紅紅的東西。 活動難點：能用連貫的語言描述太陽的特征。

　　活動準備：課件

　　活動過程：

　　(一)引出課題

　　備注： (9:00—— 10:00)

　　備注： 來園時開放 語言區和建構區。

　　( 11:00 — — 11:30)開放所有 區域。

　　活動目標： 能夠自主選擇區域進行活動， 并在活動結束后能將區域材 (8:30——8:50) 楊麗雪

　　1. 謎語導入：有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見它， 不是下雨就刮風。 2. 耳朵長, 尾巴短, 愛吃蘿卜紅眼睛，蹦蹦跳跳真可愛。 他們就是今天我們班來的小客人， 小兔子和太陽公公。 小兔子從 來沒有見過太陽， 它只聽說太陽是紅紅的圓圓的， 所以它想要去找太 陽，我們和小兔一起去找好嗎。

　　(二)老師分段講解故事，理解故事內容 1、 出示圖一， 引導幼兒看圖。 我請小朋友說一下圖上畫的是哪? 你在掛圖上都看到了什么?什么樣的燈籠?小兔來到屋里指著燈籠 問： “媽媽，這是太陽嗎?”小朋友這是太陽嗎，是什么啊?媽媽說： “不，這是兩盞燈籠，太陽在屋子外面呢。 ”

　　2、哦，太陽不在屋里原來在外面。我們看看小兔去外面哪找太 陽了呢?(出示圖二， )圖上畫的是哪啊?在這幅圖上小朋友都看到 了些什么呢?什么樣的蘿卜?小兔看見大蘿卜問： “媽媽，這是太陽 嗎?”小朋友想，兔媽媽會怎樣回答

　　3、小兔在天上能找太陽嗎?(出示圖三) ，小兔在天上看的是什 么呀?什么樣的氣球?兔媽媽是怎么回答小兔的呢?

　　4、出示圖四，小兔子最后找到太陽了嗎?

　　(三)教師完整講解故事(加深對紅色，圓形的認識) 小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽了嗎?

　　1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把燈籠當成什么了呢?

　　2、 后來又在菜園里和天上找到了什么?它把大蘿卜和紅氣球當成 什么了呢?

　　3、小兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當成太陽呢?

　　4、太陽除了是紅紅的、圓圓的，還是什么樣的呢?(引導幼兒用 連貫的語言描述太陽的特征。 )

　　5、小朋友還知道那些東西是紅紅的，圓圓的嗎?

　　(四)通過談話，讓幼兒知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。

　　1、小朋友喜歡太陽嗎?為什么?

　　2、 發散思維： 還有誰喜歡太陽 (如小花、 小草小動物) ， 為什么? 小結：太陽可以給我們帶來光亮，帶來溫暖，我們可以通過曬太陽來 取暖，讓太陽照在我們的身上我們就會感到暖暖的就不會冷了。

　　(五)活動延伸： 小朋友們想不想去享受一下太陽的溫暖呢?那我們一 起去外面曬曬太陽吧。

　　活動二 活動形式：集體

　　活動目標：結合生活實際，初步認識早晨、晚上、白天、黑夜。逐漸 養成按時上幼兒園、按時起床、睡覺的好習慣。

　　活動內容：小明的一天

　　活動準備：課件、圖片

　　活動過程：

　　一、 認識早晨

　　1、教師播放錄音，幼兒猜測是誰在叫，引出“早晨” 。

　　2、結合生活實際引導幼兒說出早晨的活動。

　　3、播放課件，教育幼兒要一個按時起床、按時上幼兒園的好孩 子。

　　二、認識白天

　　1、播放課件，引導幼兒說出天亮了是白天。

　　2、結合生活實際引導幼兒說說自己、爸爸媽媽白天所做的事情， 讓幼兒知道白天到了人們忙碌起來了，馬路上熱鬧起來了。

　　三、認識晚上

　　1、播放課件，了解晚上天黑了，路燈亮了。人們都回家了。

　　2、幼兒自由表述晚上是什么樣的時候，人們會做一些什么事情。

　　四、認識黑夜 播放課件，這是什么時候?小明在干什么?引導幼兒說出黑夜了， 到處靜悄悄，人們都睡著了。

　　五、游戲：看一看，猜一猜 教師出示圖片，請幼兒說出這是什么時候，并舉起相應的標記。

　　六、排序 請幼兒取相應的操作材料，按照一天的時間順序進行排序，然后 講一講。

　　活動目標： 引導幼兒創造性的進行一物多玩。

　　集體活動：

　　1、教師帶領幼兒做體操律動。

　　2、跟隨音樂進行動作訓練，如跑、跳、鉆等。 小組活動： 幼兒自由玩球。 教師鼓勵不會拍球的幼兒進行練習， 也可以引導 幼兒兩兩合作玩球。

　　備注： 讓幼兒充分的參與到游戲中， 戶外活 動時 要注 意幼兒的安全， 安 全放在第一位。 (10:00 ——10 ： 40)

　　活動目標：

　　備注：教育幼兒安靜有序喝水，不灑水、不倒水。

　　指導要點與方法：

　　1、鼓勵幼兒有序地排隊取杯子，觀察幼兒是否拿自己的杯子。

　　2、喝水時盡量不灑水、不倒水。 3、喝完水后，將杯子放回原處。時候播 放和 諧故 事,在喝水的同時 鞏固幼 兒所 學內 容。加深印象。 ( 10:40 — — 11:00)

　　1、幼兒拿好衣物，放好椅子、玩具。安靜有序地在活動室外排隊到

　　備注： (11:30—— 校門口等待家長的到來。 12:00)

　　2、提醒幼兒和老師、小朋友說“再見”

小班的半日活動方案 篇5

　　一、來園活動

　　生活內容：插牌子、照顧植物、洗手、喝水。

　　二、運動：（4號場地）

　　（一）戶外情景運動：我是小能手

　　材料提供：墊子（2個）自制大嘴巴（6個）沙包（若干）流星球（若干）小動物籃筐婁（3個）垃圾籃（4個）大小呼啦圈（5個）輪胎（6個）報紙球（若干）皮球（若干）

　　輔助物：小動物頭飾（若干個）

　　觀察與指導要點：

　　1、觀察幼兒是否對準目標投擲。

　　2、指導幼兒如何手眼協調有方向的投擲。

　　活動內容：

　　一、熱身運動

　　二、分散活動：

　　玩法（情境內容）：幼兒可以自主選擇練習本領（投擲），待本領變大之后可以去走勇敢者道路

　　給小動物喂食。

　　場地分為兩大塊：左邊為練本領區（投擲），右邊為喂食區。還有一些自選的材料供幼兒運動。

　　皮球、流星球、小尾巴、編織網等。喂食區分為兩條道路：

　　第一條：滾過墊子走輪胎，到達終點取食物，然后站在線上喂動物食物。

　　第二條：走過平衡步道，跨過障礙物，站在線上，喂小動物食物。

　　三、集體運動

　　幼兒跟著音樂，跟隨老師一起律動。

　　四、戶外休閑

　　（二）特殊天氣情景運動：同晴天，場地搬至室內（三樓走廊）

　　觀察與指導要點：

　　1、觀察幼兒是否對準目標投擲。

　　2、指導幼兒如何手眼協調有方向的投擲。

　　準備：墊子（2個：休息用）大嘴籃筐（3個）沙包（若干）流星球（若干）小動物籃筐婁（

　　3個）垃圾籃（4個）大呼啦圈（5個）海洋鉆圈（4個）七彩過河石（8個至少）

　　輔助物：小動物頭飾（若干個）

　　活動內容：

　　一、熱身運動

　　二、分散活動：

　　玩法（情境內容）：幼兒通過五條線路，投進目標區，給小動物喂食。

　　障礙區分為三條路線：

　　第一條：鉆過海洋圈站在線上，將食物投擲到小動物嘴巴里。

　　第二條：跳過圈圈，站在線上，投進小動物籃筐里。

　　第三條：走過高低交錯的過橋石，站在線上，投進小動物框。

　　三、集體運動

　　幼兒跟著音樂，跟隨老師一起律動。

　　四、戶外休閑

　　三、生活活動：

　　重點觀察與指導：喝水不浪費

　　觀察指導重點:

　　1、觀察幼兒是否在運動后、出汗多時主動喝水，養成主動喝水的好習慣。

　　2、引導幼兒喝水時，喝多少，倒多少，不要浪費。

　　四、自主性游戲：

　　預設內容：

　　娃娃家、點心店、小醫院、小舞臺、理發店等

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒在進行表演游戲時是否有新游戲情節出現。

　　2、引導并提醒幼兒在游戲結束后將所玩區域的物品整理干凈。

　　四、學習活動：

　　活動名稱：《爸爸的手影》

　　活動類型：語言年齡段：小班

　　活動目標：

　　(1)傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影，并初步理解故事內容。

　　(2)用小手學學小動物的手影動作，體驗手影游戲的快樂。

　　活動準備：圖畫書、PPT課件燈光照明(能夠做手影游戲)

　　活動過程

　　一、興趣導入，做做手指律動

　　1、在音樂的伴奏下帶領幼兒玩《小手爬呀爬》的律動。

　　2、認認、說說自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)

　　3、小結：每個人都有一雙手，手有各種各樣的本領。)

　　二、傾聽故事，初步理解故事內容

　　1、提問：爸爸的`手有什么本領?看一看，爸爸的手指變出了什么?(小雞、小狐貍等。)

　　2、觀看課件，教師完整講述故事

　　提問：一小雞要種麥子，它請誰幫忙?小鴨愿意嗎?小鴨怎么說的?小雞找小貓干什么?小貓同意了嗎?它怎么說的?小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么?誰幫助

　　小雞一起做面包的?它們做的面包好吃嗎?最后小動物有沒有分享到好吃的面包呢?

　　3、過渡：我們聽了一個好聽的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戲》。

　　三、玩玩手指游戲，體會游戲的快樂

　　過渡：手指游戲真有趣，我們也來和爸爸一起學一學吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?(學學故事中小動物的手影動作，激發幼兒的活動興趣。)

　　五、自由活動和生活活動

　　1.生活活動：洗手、小便、喝水；觀察與指導要點：自主閱讀。

　　1）觀察幼兒有序拿書的情況。

　　2）指導幼兒輕輕翻閱圖書，不影響他人閱讀。

　　六、午餐

　　1.餐前分享：今天我們吃些什么？這些菜有什么營養？吃飯的時候要注意哪些？

　　2.餐前準備：搬椅子、小便、洗手。

小班的半日活動方案 篇6

　　晨間活動：

　　1、桌面玩具：多變積木等。

　　2、戶外活動：小推車、動物投擲器健身器等。

　　晨會：

　　談話活動：我喜歡吃的食物（教師與幼兒共同交流）

　　活動一：甜甜的糖果（科學）

　　設計意圖：

　　前幾天，王子謙小朋友的舅舅結婚，帶來了幾袋喜糖，我隨手將糖放在鋼琴上，區域活動的時候，有幾個小朋友悄悄的躲在活動室的一角一邊吃糖，一邊高興的說笑著，糖真好吃，我的糖是圓圓的，我的糖是甜甜的，我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出，科學的教育內容應從身邊取材，這樣有益于孩子真正的理解科學、熱愛科學，孩子們會感到“科學并不遙遠，科學就在身邊”。糖是小朋友常見的熟悉的，也是小朋友喜歡的。但孩子對糖的認識還較淺顯，他們還不能用語言描述對糖的認識。根據這種情況，結合本班幼兒的特點。設計本次活動。

　　活動中我將通過運用幼兒的多種感官，讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕松的環境中用語言描述探索的結果。

　　活動目標：

　　1、通過觀察、品嘗，探索糖果的外形、顏色、味道，發展幼兒的感知能力。并知道糖果種類的豐富多樣。

　　2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。

　　3、愿意用語言表達自己的發現和感受。

　　活動準備：

　　糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察各種糖果。

　　（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

　　“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧。”（幼兒互相介紹）

　　（2）、觀察糖果的種類，區別異同處。

　　“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）

　　教師小結：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……

　　2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關糖果的感性經驗。

　　（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）

　　“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……）

　　（2）、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。

　　提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。

　　教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。

　　3、教師小結。

　　“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）

　　活動二：甜甜的糖果（手工）

　　活動目標：

　　1、在觀察、嘗試的基礎上，探索用油泥制作軟糖。嘗試運用多種方法設計糖紙。

　　2、學習使用鋪助材料的`方法。

　　活動準備：

　　1、實物：各種各樣的糖。

　　2、鋪助材料：油畫棒、畫紙、吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠、用山芋、蘿卜等切成的各種形狀的小塊。

　　活動過程：

　　一、談話（回憶上節課的活動內容）

　　（1）、“上一節課馬老師給你們認識了什么？

　　（2）、你吃的是什么樣子的糖

　　分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。

　　（3）、你們除了吃過剛才馬老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢？（分別讓幼兒講述，）

　　二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發幼兒的制作興趣。

　　（1）小朋友你們吃過棒棒糖嗎？

　　（2）小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子）

　　（3）每根棒棒糖下面都什么？

　　三、布置活動任務

　　（1）今天福娃超市里打電話給馬老師，超市里的棒棒糖沒有了，請我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去，你們愿意嗎？

　　（2）那么棒棒糖怎么做呢？馬老師先來做一個好嗎？我們先來認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

　　馬老師就用這些材料來做棒棒糖。

　　（3）示范講解制作方法

　　a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做許多糖

　　b、拿其中一塊在泥工板上搓圓

　　c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子。

　　（4）設計糖紙：

　　師：棒棒糖做好了，可是沒有糖紙怎么辦？鼓勵幼兒用自己的方式設計糖紙。

　　糖紙設計好了之后，用糖紙包上棒棒糖，在用透明膠綁住，即成棒棒糖

　　（4）幼兒制作活動

　　a、馬老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了，但馬老師還要向你們提一個小小的要求，就是你們做的時候可以跟老師、同伴們不一下，可以是方的、圓的、長長的、扁扁的……動動小腦筋，做出不同樣子的棒棒糖好嗎？

　　b、幼兒制作活動

　　教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒

　　延伸活動：讓幼兒嘗試用糖紙包上各種形狀的山芋塊、蘿卜塊，制作硬糖。

　　四、結束活動

　　師模仿接聽超市電話，請幼兒把已經做好的棒棒糖先送到福娃超市里去。

　　活動三：區域活動

　　“生活學習區”、“大師傅面店”、“涂鴉區”

　　幼兒自選活動區進行活動，教師加以指導。

小班的半日活動方案 篇7

　　一、晨間接待

　　1、愉快地上幼兒園，與老師說早上好。

　　2、親切地接待每一位幼兒，注意幼兒的健康狀況和情緒表現。

　　3、樂意和老師一起整理玩具。

　　二、晨間活動

　　1、樂于老師組織的'體育游戲《拉個圓圈走走》，并遵守游戲規則。

　　2、指導幼兒做游戲，提醒幼兒注意安全。

　　三、早操

　　1、能找到自己的位置站好，樂意跟著老師一起做。

　　2、帶領幼兒做操，以鏡面動作示范，動作到位。

　　四、入廁。盥洗

　　1、入廁，按要求解小便。

　　2、初步學會自己提好褲子，或在老師幫助下把褲子提好。

　　3、照顧幼兒的盥洗情況，對有困難的幼兒給予必要的幫助。

　　五、點心

　　1、洗手后，能有秩序地取放茶杯，吃完自己的點心小班下午半日活動方案小班下午半日活動方案。

　　2、提醒和指導幼兒盥洗，吃點心。

　　六、教學活動