小班音樂活動怎么開展（精選11篇）

小班音樂活動怎么開展 篇1

　　活動目標：

　　1、欣賞歌曲，用三種不同的動作來表達表現。

　　2、喜歡與同伴參與音樂游戲，體驗親親熱熱一家的情感。

　　活動準備：歌曲、三只熊圖片

　　活動內容：

　　一、欣賞歌曲《三只熊》(理解歌詞內容，用不同的動作表示不同的形象)

　　T：今天我們要到小熊家去做客，讓我們一起來認識一下他們吧!

　　(出示三只熊的圖片)

　　T：他們是誰啊?

　　C：熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶

　　T：我們一起和他們打個招呼吧!

　　C：熊爸爸你好、熊媽媽你好、熊寶寶你好

　　2、第一次欣賞歌曲。

　　T：熊寶寶一家想要唱一首歌給大家聽，你們想聽嗎?

　　C：想

　　T：那就讓我們一起來聽聽看歌曲里唱了什么?歌曲中熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶長的是什么樣子的?(播放音樂)

　　T：你們聽到歌里面唱到熊爸爸長得怎么樣?

　　(教師可以做動作提示幼兒)

　　(重點區分詞匯：胖嘟嘟、苗條、可愛)

　　T：熊爸爸胖嘟嘟，熊媽媽很苗條，熊寶寶真可愛，用什么動作能讓別人分清楚他們三個呢?(請個別幼兒做一些動作)

　　小結：熊爸爸很有力氣，可以保護熊媽媽和熊寶寶，所以是胖嘟嘟的;熊媽媽最愛漂亮，苗條這個詞語真好聽;熊寶寶真可愛，大家都喜歡。

　　二、演一演(模仿動作表演，體驗親親熱熱一家的情感。)

　　T：熊寶寶一家不僅會唱歌，還會用動作來跳舞呢!讓我們一起跟著小熊一家跳一跳，唱一唱。

　　重點：鼓勵幼兒在集體面前大聲演唱，大膽表現。

　　分組角色表演

　　T：現在請你們上來扮演熊寶寶一家。

　　T：小朋友們今天和小熊一家跳舞開不開心。

　　C：開心

　　T：和小熊一家跳舞開不開心，讓我們回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人老師說再見。

小班音樂活動怎么開展 篇2

　　一、活動目標：

　　1、在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。

　　2、樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

　　二、重點：樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

　　三、難點：在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。

　　四、材料準備：玩具貓兩個、錄音機、磁帶

　　五、設計思路：

　　在《小寶寶》的主題進行過程中，我發現幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭，因此我設計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認知、數數等各個領域的知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發展。

　　六、活動流程：

　　(一)、復習

　　1、復習歌曲《大貓和小貓》

　　出示玩具貓，它們是誰?長得一樣嗎?(一個大，一個小)它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)

　　老師師指導個別幼兒注意控制音量。

　　2、練節奏

　　(1)師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領大不大呀?會干什么?(幼兒自由回答)

　　(2)我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的……(幼兒自由練習)

　　(3)以開火車的形式做游戲“拍拍手”，師指導個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。

　　(二)、新授

　　1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音，師邊唱邊做動作)

　　小貓說我也會唱這首歌。(放錄音第二遍)

　　2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)

　　幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個手指頭?一起來數數等。

　　3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍?(師清唱，幼兒輕輕跟唱)

　　4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。

　　(三)、音游《拉個圓圈走走》

　　師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。

　　1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

　　2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲

小班音樂活動怎么開展 篇3

　　活動目標

　　1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

　　2、能根據歌詞大膽地進行表演。

　　3、體驗與同伴游戲地快樂。

　　活動準備

　　1.音樂歌曲-找朋友MP3下載

　　兒歌：找朋友MP3

　　找呀找呀找呀找

　　找到一個朋友

　　敬個禮呀鞠個躬

　　笑嘻嘻呀握握手

　　大家一起大家一做朋友

　　活動過程

　　一、導入

　　1、熟悉音樂，引起學習興趣。

　　2、打招呼，相互認識。

　　教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎?現在，給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!

　　二、展開

　　1、出示動物玩偶，引入找朋友活動。

　　教師：小朋友們看，這是誰?你們喜歡它嗎?

　　你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?

　　2、啟發幼兒自編動作

　　(引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。)

　　3、播放-找朋友

　　幼兒初步嘗試自編動作表演。

　　4、教師引導示范，進一步帶領幼兒進行音樂游戲的表演

　　(1)請幼兒做示范

　　(2)請幼兒相互交流：你用的是什么動作?

　　(3)教師表演示范，規范音樂游戲的動作

　　(4)根據提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。

　　(分組和集體進行表演。)

　　5、教師引導幼兒拉手轉一轉，一起成為好朋友。

　　小結：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。

　　三、結束

　　教師帶領幼兒去院子里做游戲。

小班音樂活動怎么開展 篇4

　　活動目標：

　　1.了解各種不同動物的動作和聲音，并模仿各種動物。

　　2.引導幼兒通過打招呼游戲，創編各種不同的肢體動作。

　　3.在游戲活動中，讓幼兒體驗與動物一起游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　掛圖、動物圖卡：貓、馬、鳥、鴨、狗、豬、鈴鼓

　　各式道具：紗巾、水袖、各類樂器

　　活動過程：

　　一、故事引導

　　師：小朋友們早上好!老師今天把音樂書里的寶寶請出來了，我們一起來看看還帶來了那些朋友呢?

　　出示掛圖，引導幼兒觀察圖畫。

　　師：嗯，寶寶在草坪上正在和小動物們玩游戲呢，寶寶說啊，叫到誰的名字，誰就要大聲的說“到”，可是，小動物們都不會說“到”，該怎么辦呢?于是，小動物們都想了個辦法，寶寶叫到它們的名字，他們就用美妙的聲音來回答。

　　二、肢體游戲

　　1、點名游戲

　　師：我們也一起來玩點名的游戲吧!老師點到誰的名字，誰就大聲的說“到”，老師要是說“小朋友”，小朋友就一起說“到”，明白了嗎?

　　教師引導幼兒以肢體不同部位回答“到”。

　　師：我們可以用小嘴巴來回答，還可以用什么回答呢?還可以怎么說?(肩、手、臀、頭、舌頭)

　　2、肢體意識游戲

　　師：小朋友想出了這么多可以回答的部位，那他們都會怎樣動，來回答老師呢?我們一起來看看小朋友的肩膀可以怎樣動。

　　肩：聳肩、揉肩、擺肩······

　　手：揮手、波浪手、推手······

　　腳：跳、跺腳、點地······

　　3、打招呼游戲

　　師：小動物們和寶寶玩的非常的開心，大家都覺得打招呼游戲真好玩，于是，他們把鈴鼓寶寶也請來了，小動物們聽到拍鈴鼓的聲音就會到處走一走，聽到搖鈴鼓的聲音就會和好朋友打招呼，說“你好、哈羅、嗨·····”還會扭動他們的身體哦!我們也一起來玩吧!

　　教師拍奏鈴鼓，幼兒到處走，教師搖奏鈴鼓，幼兒和同伴打招呼。

　　三、動物扮演

　　1、介紹動物

　　逐段播放CD，教師出示圖卡，幼兒模仿叫聲。

　　師：我們來聽聽小動物是怎么和寶寶打招呼點的吧!仔細聽，看看誰會先出來呢?

　　2、角色扮演

　　依次出示各種動物圖片，幫助幼兒回憶不同動物的動作及聲音。

　　發放道具，請幼兒自己裝扮成自己喜歡的動物，聽音樂做律動。

小班音樂活動怎么開展 篇5

　　活動目標

　　1.感受和表現音樂的不同性質，學習用肢體動作表現音樂。

　　2.感受與同伴一起游戲的快樂。

　　活動準備

　　《小朋友散步》的音樂;太陽、打雷、下雨的圖片。

　　活動過程

　　一、談話引出主題

　　1.今天老師給小朋友帶來了一段散步的音樂，我們一起來聽一聽。

　　2.你平時散步的時候是幾個人去的?

　　教師小結：我們散步的時候要踩著音樂的節奏走，可以一個人去散步，也可以兩人或者三個人。

　　二、感受并表現樂曲

　　(一)播放音樂，用肢體動作表現音樂

　　1.用手指表現小朋友散步的樣子。

　　2.用身體表現小朋友散步的樣子。

　　3.幼兒和教師，踩著音樂的節奏在原地散步。

　　(二)邊播放音樂邊出示圖片，感受音樂的變化

　　1.我們去草地上散步的時候，天氣突然有了變化，你聽到了什么聲音?

　　2.我們在散步的時候下雨了該怎么辦呢?

　　(三)踩著音樂節奏，變化散步的動作

　　1.下雨了，撐起我們的小傘，踩著音樂的節奏去草地上散步吧!

　　2.下雨了，我們跑著回家，跑的時候也是要踩著音樂的節奏散步。

　　三、游戲“小朋友散步”

　　1.天晴了(出示太陽)，我們又可以去草地上散步了。

　　2.邀請客人老師跟我們一起去散步吧!

小班音樂活動怎么開展 篇6

　　活動目標：

　　1.初步培養幼兒對音樂活動的興趣。

　　2.喜歡音樂，樂意隨老師做一些簡單的動作。

　　活動重點：

　　喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。

　　活動難點：

　　能連續隨音樂做出簡單的動作。

　　活動準備 ：

　　音樂VCD

　　活動過程：

　　1.導入：問好時間

　　老師拍手說：你好小朋友。老師再邊拍手邊引導幼兒回答：你好，老師。老師還可以和個別幼兒拍手有節奏的問好。可以組織幼兒多練習幾遍，為后面的活動做準備。

　　2.在玩游戲的過程中掌握節拍

　　(1)看誰做得對：

　　現在我們一起來玩一個游戲吧，看誰做得又對又快，老師說：拍手，你們就說：拍手，而且要邊說邊拍手，然后在幼兒熟悉拍手的基礎上練習拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。

　　(2)請你和我這樣做：

　　剛才我們玩了拍手、點頭、踏腳的游戲，小朋友都玩得特別的開心，今天老師還把剛才我們玩的小游戲編成了一首好聽的歌謠，現在老師就把它邊說邊做給你們看，"請你和我拍拍手，你們和我一起說：我就和你拍拍手"。老師示范一遍，小朋友也和老師一起邊說邊做好嗎?在幼兒熟悉拍手的基礎上，以同樣的方法練習點頭和踏腳等動作。

　　3. 感受音樂

　　(1)初步感受音樂

　　我們來聽一首好聽的歌，播放音樂，老師隨音樂做動作，音樂結束后老師提問：老師剛才做什么動作了?老師邊做動作邊引導幼兒說出拍手、點頭、踏腳，老師讓幼兒說出的同時做相應的動作，

　　(2)進一步感受音樂，表現音樂

　　老師播放音樂，和幼兒一起來表演《拍手點頭舞》(2-3遍)

　　4.活動結束

　　今天老師和你們玩的很開心，你們玩的開心嗎?和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說：再見，小朋友。幼兒邊拍手邊說：再見，老師。

小班音樂活動怎么開展 篇7

　　活動目標：

　　1、欣賞歌曲《洗澡》，知道洗澡能讓人變得涼快又干凈。

　　2、逐步積累洗澡的經驗，養成夏天勤洗澡的好習慣。

　　活動準備：

　　歌曲磁帶、各種沐浴用品(沐浴液、香皂、浴巾等)

　　活動過程：

　　一、我愛洗澡——知道洗澡的好處

　　1、師：天氣越來越熱了，你們每天洗澡嗎?為什么要洗澡?你們會不會自己洗澡?洗澡有哪些好處?

　　2、師：洗澡時，需要用哪些東西?

　　3、小結：洗澡時，用香噴噴的沐浴露或肥皂不僅可以讓我們的身體變干凈，還會變成香寶寶呢。

　　二、我來洗澡——熟悉歌曲旋律，積累洗澡的經驗

　　1、師播放歌曲，幼兒欣賞。

　　2、再次播放，請幼兒根據歌曲中的內容作相應的洗澡動作。

　　3、小結：洗洗頭，洗洗臉，洗洗身體洗洗腳，做個干凈的香寶寶。

　　三、認一認、說一說——各種各樣的沐浴用品

　　1、出示各種沐浴用品，請幼兒說說它們的名稱和用途。

　　2、我們一起聽著音樂來洗澡吧。

　　3、小結：有了這些物品的幫助，我們就能洗得香噴噴，每天洗澡，我們來做個香寶寶。

小班音樂活動怎么開展 篇8

　　活動目標

　　1.感受樂曲歡快的情緒、幽默的風格以及ABA結構和特別的“叮”聲出現的規律。

　　2.創編為打字機按摩放松的動作。

　　3.體驗雙人合作游戲的樂趣。

　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　1.幼兒已經通過相關活動了解了打字機的一些知識。

　　2.打字機圖片、圖片與音樂相配合的課件(各種打字機的影像資料)、幼兒參與制作“手抽紙”包(縫在帽子上，里面裝滿疊好的用廢報紙做成的手抽紙)若干、舊尼龍襪若干。

　　活動過程

　　1.出示打字機圖片，讓幼兒回憶以前了解的有關打字機的知識。

　　師：小朋友們看看，老師給你們帶來了什么?

　　師：在很多年以前，人們沒有計算機，他們就用打字機來打字。美國有個作曲家名叫安德生，他就用了打字機噠、噠的聲音寫了一首很好聽的曲子，叫《打字機》，我們一起來欣賞一下好嗎?

　　2.欣賞音樂課件《打字機》。

　　師：請小朋友仔細看，仔細聽。注意你看到了什么?你聽到了什么?(幼兒欣賞音樂)

　　師：好看嗎?你們聽到了什么?(聽到打字機噠噠噠的聲音)

　　師：還聽到了什么?(叮的一聲)

　　師：還有沒有小朋友聽到“叮”的聲音?誰知道“叮”的聲音是什么意思?原來打字機發出“叮”的一聲表示字已經打好了，打字員就可以把文件紙從打字機上拿下來了。

　　3.完整欣賞樂曲。

　　我們再聽一次音樂，“叮”的一聲在什么地方出現?我們試著把它拍出來好嗎?(幼兒跟做拍手動作)

　　4.分A、B段欣賞樂曲，學習游戲動作，掌握關鍵節奏和表現關鍵情緒。

　　(1)老師帶領幼兒用打字、拍手的動作掌握節奏。

　　(2)老師讓幼兒用小椅子代替打字機，再次掌握節奏。

　　“為了讓游戲更好玩一點，我們現在把板凳當打字機，準備好了嗎?”(玩游戲)

　　(3)啟發幼兒創編為打字機加油、給打字機“按摩”的動作。

　　師：打字機和人一樣，勞動久了就會有點累哦，所以它也要休息一下，我們給它加點油，讓它放松一下好嗎?(幼兒做按摩動作)

　　5.欣賞兩位教師合作的示范表演。

　　師：想不想讓游戲更好玩一點?今天我給你們請來了我的打字機，大家和她打個招呼吧!(配合活動的教師來到現場)

　　師：我們要給打字機安上紙，安在什么地方呢?(把“手抽紙”包安在頭上)

　　師：我們還要給打字機加油，想想看從哪里加呢?(幼兒提出：耳朵、嘴巴、鼻子等)

　　師：現在請我的打字機和我一起開始工作好嗎?(完整示范合作游戲的動作方式)

　　6.分角色隨音樂表演。

　　師：現在就請靠得最近的一對好朋友相互商量：誰當打字機，誰當打字員!要當打字機的小朋友先到老師這兒來拿打字紙，請當打字員的小朋友幫助當打字機的朋友裝好打字紙，然后請打字員站在打字機的后面，準備好了嗎?我們一起開工啦!(合作游戲一次，交換角色再玩一次)

　　7.再現幼兒活動場景，共同分享。

　　師：讓我們一起來欣賞一下今天活動里小朋友們的表現吧!(老師回放活動錄像，組織幼兒觀看。)

　　8.幼兒整理文件紙放人尼龍襪中，制作成“流星球”，活動結束。

　　師：哎呀!你們看看，這滿地的文件紙，太亂啦!我想到了一個好辦法：請小朋友把地上的紙撿起來，包成一個球，再塞進這些舊襪子里面，制作成體育玩具流星球好嗎?(老師組織幼兒收拾場地)

小班音樂活動怎么開展 篇9

　　活動設計意圖：

　　剛入園的孩子，都有點嬌氣，我班許多孩子早上來的時候不是大人抱著就是大人背著來的。為了讓幼兒愿意自己走，不要大人抱，知道不能凡事都依賴大人，自己能做的事情自己做，我特設計了《乖孩子》這個活動。《乖孩子》是一首內容富有童趣，能為幼兒所理解，適合動作表現的'歌曲。

　　活動目標：

　　1、知道歌曲的名稱，理解歌詞內容，愿意學著用好聽自然的聲音唱歌，愉快的邊唱邊做動作。

　　2、愿意自己走，不要大人抱。

　　活動重點：

　　讓幼兒知道不能凡事都依賴大人，自己能做的事情自己做。

　　活動難點：

　　讓幼兒學著自然的唱歌，邊唱邊做動作。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖《自己走》，

　　2、錄音機，音樂磁帶《乖孩子》

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察掛圖，理解畫面內容。

　　“圖片有誰?他們在干什么?”——小鳥在飛、小貓在跑。

　　2、引導幼兒欣賞歌曲，熟悉旋律及歌詞。

　　(1)放歌曲《乖孩子》，

　　(2)請幼兒說出自己聽到的歌詞內容。

　　(3)請幼兒邊聽歌曲邊自由學小鳥飛、小貓叫。

　　(4)教師帶領幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞，念清歌詞“小鳥自己飛、小貓自己跑,我們都是乖孩子，不要媽媽抱。”

　　3、幼兒學唱歌曲，自由的做動作表演：

　　(1)教師彈唱歌曲，激發幼兒想唱、愛唱的興趣。

　　(2)再次唱歌，告訴幼兒要用自然好聽的聲音唱歌

　　(3)鼓勵幼兒根據歌曲內容自由的動作表演。

小班音樂活動怎么開展 篇10

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學唱歌曲。

　　2、嘗試創編歌詞，對食物中漂亮的顏色感興趣。

　　活動準備：

　　1、草莓、香蕉、青菜的圖片各一。實物水果、蔬菜：桂圓、茄子等。

　　2、小紅蛇圖片。

　　活動過程：

　　一、談話引出歌曲，學唱副歌。

　　2、小紅蛇口水都流出來了，你們來聽聽它是怎么唱的。（教師范唱歌曲后半部分，幼兒跟唱、學唱。）

　　二、學習歌曲《我要把你吃下去》。

　　提問：歌曲的`名字叫什么？

　　2、完整欣賞第二遍。提問：提問：你聽到了什么？

　　3、幼兒學唱歌曲。

　　（1）、幼兒跟唱歌曲數遍。提問：小朋友哪句還不會唱？我們一起來學學。

　　（2）、分段學唱：創設“我想吃”的情景，請幼兒選擇不同的段落演唱。（如喜歡吃草莓的幼兒演唱第一段；喜歡吃香蕉的幼兒演唱第二段；喜歡吃青菜的幼兒演唱第三段）

　　（3）、學習對唱：師幼對唱、男女對唱。

　　（4）、教師帶領幼兒邊唱邊用動作表現。（重點表現歌曲結束時吃的夸張動作）

　　三、嘗試創編歌曲。

　　1、教師出示蘋果的圖片，引導幼兒把第一句歌詞創編為“蘋果蘋果真美麗”；把第二句歌詞創編為“紅紅的衣裳身上披”。

　　2、教師出示茄子的圖片，引導幼兒把第一句歌詞創編為“茄子茄子真美麗”；把第二句歌詞創編為“紫紫的衣裳身上披”。

　　3、引導幼兒演唱創編的歌曲。

　　四、結束：邊唱歌曲邊出活動室。

小班音樂活動怎么開展 篇11

　　活動目標：

　　1、學習歌曲《小茶壺》，嘗試用動作表現不同茶壺的造型，發揮想象力和創造力。

　　2、通過茶杯和小茶壺的角色扮演，享受同伴交流帶來的快樂。

　　3、進一步熟悉歌曲的旋律，表現歌曲風趣、活潑的情趣。

　　活動準備：

　　1、各種形狀的茶壺圖片，提前沏好的菊花茶水每人一杯，制作一個大茶壺可以掛在幼兒身上表演。

　　2、提前引導幼兒了解天氣熱了，我們要多喝涼溫的水，不喝冰鎮飲料，這樣才會對身體有益。

　　活動過程：

　　導入：出示茶壺，激發興趣。

　　1、師：哇，小朋友們今天天氣真好，森林里的小動物邀請我們一起去參加森林音樂會呢，請小朋友們帶上自己的小樂器和趙老師一起出發吧。

　　(跟隨《森林音樂會》2/4的樂曲表演演奏各種樂器的動作，由幼兒自己設計動作，老師和集體模仿.)

　　2、哎呀，天氣好熱，演奏完音樂會口好渴啊，我們喝點茶水吧!(老師出示提前晾好的茶水，用茶壺為幼兒一一倒上，同時幼兒會觀察到茶壺)

　　3、師：小朋友們，老師剛才用什么為大家倒的茶水啊?“茶壺”。對啦，小朋友你們知道嗎，老師這里還有各種各樣的茶壺呢，它們都是小茶壺的好伙伴，請小朋友們認真看一看，茶壺身上都有什么?(幼兒自由發言：把手、壺嘴、有的圖片上的茶壺還冒著小蒸汽)

　　4、小朋友說的好極了，你們看，茶水倒好了，我們一起喝茶吧。“咕嚕咕嚕好喝耶”，看趙老師是怎樣喝的?你也學著我的聲音喝下試試，(注意發出兩聲)喝完茶水好舒服，感覺都沒有那么熱了呢。

　　學習歌曲，模仿小茶壺的動作，激發幼兒表演興趣

　　5、小朋友們這么喜歡小茶壺，也喜歡喝茶水，那么老師就教大家一首歌，名字就叫《小茶壺》。請小朋友們豎起小耳朵聽一聽，歌曲中的小茶壺是什么樣子的?

　　6、老師用較慢的速度示范唱一遍，提問：茶壺長的什么樣子?從茶壺中冒出什么?誰能學一學聲音?不要燙到哪里?(圓又胖，冒出小蒸汽，不要燙了嘴)

　　7、請幼兒上前用身體擺出各種茶壺造型，并說出自己表演茶壺的嘴、把手在哪里，怎么倒水。(提示幼兒做出各種形狀，盡量不重復)

　　8、播放歌曲《小茶壺》，我們來和小茶壺一起開心地唱歌吧。(老師帶動幼兒一起演唱、模仿茶壺動作)熟悉幾遍后，請一名小朋友扮演茶壺，另外幾名幼兒扮演茶杯，茶壺為茶杯倒水，要求動作形象、夸張。

　　情景表演，體驗同伴合作表演的樂趣

　　9、師：茶壺王國里要舉行舞會你們想去嗎?但是茶壺國王說，只有茶壺才能參加，所以我們要先變成茶壺才能去，現在趙老師開始念魔咒，然后請你變成自己喜歡的茶壺樣子，好不好?(好!)(老師嘴中念念有詞說魔咒)，哇!變出這么多小茶壺，請你講一講，你是一個什么樣子的茶壺。

　　10、茶壺王國的舞會就要開始了，(請一名幼兒掛好大茶壺的掛飾扮演茶壺國王)茶壺國王說：請每個小茶壺找一個茶杯做好朋友，一起來跳舞。我們先請女孩子做小茶杯，男孩子做茶壺跳舞好嗎?請男孩子跟我一起去找一個小茶杯舞伴，我找到了，你呢?

　　11、師：現在我要請女孩子做茶壺，男孩子做茶杯，請小茶壺去找到自己的小茶杯，我們一邊唱歌一邊做游戲，唱到咕嚕咕嚕冒出小蒸汽時，我們就給小茶杯倒些水。

　　結束

　　師：今天我們的茶壺舞會結束了，我們的小茶壺你們玩得開心嗎?大家喝了解渴好喝的茶水，我們的身體變得更舒服了。下次我們可以邀請更多的好朋友來參加茶壺國王的舞會，和更多的朋友一起玩這個游戲好不好?也希望以后小朋友們要多喝涼溫的白水或茶水哦。