大班手工活動方案集錦（通用7篇）

大班手工活動方案集錦 篇1

　　活動目標：

　　1、簡單了解壯家粽粑。

　　2、利用橡皮泥通過揉、團、搓、切、壓等方法做出壯家粽粑的形狀，并利用粽葉、棉線等輔助材料將所捏出粽粑形狀的膠泥包成粽粑。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和動手能力。

　　活動重點：

　　利用橡皮泥通過揉、團、搓、切、壓等方法做出壯家粽粑的形狀。

　　活動難點：

　　利用粽葉、棉線等輔助材料將所捏出粽粑形狀的膠泥包成粽粑。

　　活動準備：

　　實物粽粑若干、粽葉若干、棉線若干、粽粑范例作品、各色橡皮泥、泥工板、泥工刀、等。

　　活動過程：

　　一、出示實物：壯家粽粑

　　1、教師出示實物壯家粽粑，幼兒觀察。

　　2、討論壯家粽粑：

　　（1）你們看到了什么？

　　請個別幼兒講講所見的粽粑。

　　（2）教：小朋友們看看這粽粑是什么樣子的？用什么來做成的？

　　教師：對，小朋友說得很準確，里面包的是香噴噴糯米，里面有的還包有豆沙，豬肉，板栗，綠豆等東西。

　　（3）教師將粽粑打開，引導幼兒觀察粽粑的形狀，了解各個部分所用材料。

　　（4）教：這就是粽粑，壯族人民特有的粽粑------壯家粽粑。

　　（5）教：那請小朋友告訴馬老師，你們家是什么時候包粽子的呢？

　　（幼兒自由作答）

　　（6）教師小結：包粽子過春節(jié)是壯族的傳統(tǒng)習俗。壯族作為稻作民族,用糯米祭祀由來已久。壯族有“無粽不成年”之說。過年，粽子是主角，供于祭臺之上。以前，粽子是壯族群眾過年餐桌上的美味，而在現(xiàn)代化的今天，它又成為人們互送禮物的贈品，代表著喜慶、團結和團圓。

　　二、欣賞范例作品

　　1、“今天馬老師給小朋友帶來自己親手包的粽粑，我們一起看看吧。”

　　教師出示范例粽粑。

　　2、“你們猜猜今天馬老師帶來的粽粑里面是用什么東西做成的呢？

　　3、教師將范例粽粑打開，教師與幼兒觀察范例作品。

　　4、教：“現(xiàn)在馬老師向小朋友們介紹壯家粽粑的制作材料和方法。”

　　⑴制作材料：

　　膠泥、膠泥板、泥工刀、粽葉、棉線

　　⑵制作方法：

　　A:拿出你的膠泥，分成你想要的大小，團成個圓，把膠泥團得圓滑后在膠泥板上搓，將其弄成圓滑的圓柱形，再用泥工刀切出圓柱形的'頭尾、再將圓柱膠泥平放，定好中心，用泥工刀從中間分別向兩頭斜切三角形狀，然后再用捏，壓等方法將泥狀弄成粽粑狀。

　　B:包粽子

　　將粽葉平放，把粽粑狀的膠泥塊放在粽葉上，將其包起來，之后再用棉線將其一圈一圈包好，綁好。這樣漂亮的壯家粽粑就做好了。包粽子這活兒看似簡單，其實大有講究。不僅選材嚴謹，而且包法也有學問，繩條扎得過緊或過松，都影響粽子的質(zhì)量。包得過緊，糯米和豆沙不容易熟；過松則水容易滲進去，糯米和豆沙變成糊狀。另外，粽葉折包得不均勻也影響粽子棱角的整齊美觀。

　　⑶制作要求：

　　桌子上的膠泥人手一盒，分出來不用的膠泥要放回盒子里，泥工刀和粽葉不能到處亂丟，膠泥要在膠泥板上進行，泥工刀不能到處亂刺。

　　5、教：“看到這么漂亮的粽粑，你們想不想也自己動手包一個粽粑呀？現(xiàn)在馬老師請小朋友們開始包粽粑吧!看哪個小朋友包的粽粑最漂亮。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導

　　四、作品評析

　　1、教師展示個別能力強的幼兒的作品，并給予表揚。

　　2、教師：哇~學前三班的小朋友可真能干，包了那么多的漂亮壯家粽粑，我們一起來煮粽粑吧！

　　（教師假裝拿著部分幼兒的粽粑放到鍋里煮）

　　3.品嘗粽粑：現(xiàn)在請小朋友收拾好自己的東西，然后把小手洗干凈，我們一起來品嘗粽粑！

　　教學反思

　　1、本次教學活動所設計的教學目標符合我們班幼兒年齡特點，難度適中，教學流程設計環(huán)環(huán)相扣。

　　2、本次教材來源于幼兒生活，幼兒感興趣，因此，在展開本次教學活動，幼兒興趣高漲，愿意動手完成作品，而且效果很好。

　　3、如果讓我重新上這節(jié)課，我希望能夠拿真正的棕葉給幼兒操作，這樣效果可能會更好。

大班手工活動方案集錦 篇2

　　制作對象：

　　襪子娃娃。

　　制作目的：

　　豐富寶寶的`童年生活。

　　準備材料：

　　1、彩色襪子。

　　2、不同顏色的線和針。

　　3、彩色紐扣。

　　4、玩具棉或是一般的棉花等等。

　　制作過程：

　　1、采用藏針法將兩塊布的縫合在一起，可以根據(jù)自己的愛好，選擇喜歡的布料。

　　2、再采用回針法將四肢和耳朵翻到背面后縫好，再翻回正面。

　　3、然后將各個部位填充好棉花，將其縫合好。

　　4、再把頭與耳朵結合在一起，頭與身體結合在一起、身體與四肢連接在一起。

　　5、最后可以發(fā)揮自己的想象，將紐扣等物品裝飾在娃娃面部，作為眼睛和嘴巴等。這樣就完成了

大班手工活動方案集錦 篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用剪弧線、齒輪線和樓空剪的方法來表現(xiàn)側臉人物的頭部特征。

　　2、通過操作活動來發(fā)展幼兒的空間創(chuàng)造思維，感知剪紙活動的特點。

　　活動準備：

　　人手一份剪刀、鉛筆和長方形的卡紙，側面人物頭部剪影欣賞范例4-5個，展示板三塊等。

　　活動過程：

　　一、學習用剪弧線的方法剪出臉部的側面輪廓。

　　1、區(qū)分長方形的長邊、短邊，知道要在長邊上剪。

　　老師帶來一張什么形狀的紙？它有幾條邊？邊有什么不同的地方？

　　2、教師以變魔術的形式示范側臉輪廓的剪法。

　　師：老師要用剪刀在長方形的長邊上來變魔術,眼睛仔細看好我是怎樣變得。(教師用剪刀在長邊上用剪弧線的方法剪出三座上，提問：

　　變出了什么？（三座山）你覺得這三座山有什么不同的地方？三座山連起來完整的看你覺得像什么？（一個人的臉，而且是側面）每座山分別是臉上的那一部分？

　　第一座山是下巴，第二座山比較尖是鼻子，最上面的山是額頭。

　　3、用樓空剪的`方法剪出眼睛和嘴巴。

　　如果這就是一張側臉，那還應該有什么？（眼睛、嘴巴）眼睛在什么位置？嘴巴呢？

　　提醒幼兒眼睛和嘴巴的位置。（眼睛在鼻子和額頭兩座小山，嘴巴可以在下巴上剪）怎樣剪出鏤空的眼睛呢？

　　請幼兒來嘗試，然后在這基礎上教師總結示范：可以對折后剪去以一部分，鏤空剪的方法。

　　二、利用白紙幼兒嘗試剪出側臉的輪廓。

　　引導幼兒以念兒歌的形式來剪：走過一段馬路，遇到第一座山，上山下山，遇到第二座山，上山下山，遇到第三座山。

　　教師根據(jù)幼兒個別情況進行指導幫助，提醒孩子三座山要適當空開一些，

　　三、欣賞側臉剪影的范例，進一步豐富頭發(fā)的多種造型。

　　出示多幅側臉剪影的作品，引導幼兒欣賞并發(fā)現(xiàn)：

　　1、這些側臉剪影和剛才的有什么不同？（有頭發(fā)，耳朵，耳環(huán)等）

　　2、說說都有哪些發(fā)型？它們是怎樣表現(xiàn)出來的？是男生還是女生？

　　先請幼兒講述，后教師小結：我們可以用樓空剪的方法來表現(xiàn)不同的發(fā)型。

　　3、教師當場示范一個發(fā)型，提醒孩子一定要剪去一部分才能將輪廓清楚的表現(xiàn)出來。

　　4、請幼兒也來嘗試一下。

　　三、提出活動要求。

　　1、按步驟來嘗試，自己設計一個側臉形象，通過改變發(fā)型來創(chuàng)造出多種不同的側臉形象。

　　2、操作過程注意用剪安全。

　　3、剪下的紙削要放在固定的地方，不能亂丟，注意衛(wèi)生。

　　四、幼兒動手操作。

　　1、提醒孩子要用鏤空剪的方法來進行

　　2、也可以把剛才那張白的完成后，再換彩紙。

　　五、展示作品欣賞。

　　1、請幼兒自己介紹作品，說說這個人物是誰？

　　2、教師要表揚有創(chuàng)意的作品。

大班手工活動方案集錦 篇4

　　活動目標：

　　1、喜愛參加科學小實驗。

　　2、在實驗中喜歡動手操作、樂于思考。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　長方形的黑色紙人手一張（長5-6厘米，寬4厘米），紙上用針刺一個小孔，準備報紙或有文字的圖書。

　　活動重點：

　　引導幼兒通過實驗了解透過小孔看報紙上的字會變大。

　　活動難點：

　　遷移到生活中進行想象。

　　活動過程：

　　一、引導討論，引起興趣

　　——出示一張黑紙和一根針，猜猜用這兩樣東西能做什么游戲呢？

　　二、提出問題，引起幼兒的探究愿望

　　——在黑紙上扎一個小孔，透過小孔看報紙上的.字會怎樣？

　　——鼓勵幼兒把自己的想法說出來。

　　三、統(tǒng)計幼兒的猜想

　　——分別統(tǒng)計，有多少小朋友猜報紙上的字會變大，字會變小，沒有變化或是看不見？

　　四、師幼共同驗證。

　　——給幼兒發(fā)材料。

　　——幼兒進行操作。

　　五、交流試驗的結果

　　——說一說自己在操作時有什么發(fā)現(xiàn)？

　　——這個小游戲能為我們做什么？引導幼兒把游戲方法應用到生活中。

大班手工活動方案集錦 篇5

　　活動目標：

　　1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓勵幼兒動手操作。

　　2、圍繞主課題，引導幼兒大膽實踐，提高幼兒動手能力。

　　活動準備：

　　1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等

　　2、背景圖：草地、樹。

　　3、制作蝸牛的流程圖

　　活動過程：

　　一、出示禮物盒子

　　師：今天李老師給你們帶來了一份禮物，猜猜是什么？

　　（幼兒自由猜猜里面的禮物請2——3名幼兒）

　　師：我打開來看看哦，是不是和你們猜的一樣。

　　（打開禮物）

　　師：哦~~~，原來是一個蝸牛轉珠的.玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來，誰來玩一下。

　　（請1名幼兒嘗試玩）

　　A：師：還有沒有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請一位幼兒）

　　B：這么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老師只有一個，給誰玩好呢？你們有什么好辦法呢？（自己做）

　　二、幼兒探索蝸牛轉珠的方法。

　　師：嗯，這到是一個好辦法，那我們先來看看蝸牛轉珠是用哪些材料做的？

　　（請幼兒說，幼兒說一樣教師出示一樣材料）

　　師：有了這些材料，我們該怎么做呢？誰來說說我們可以先做什么？在做什么？

　　（請幼兒猜一猜,說一說）

　　幼兒猜測制作的過程，教師根據(jù)幼兒的猜測出示流程圖。

　　教師小結：有的小朋友認為做蝸牛的殼，有的認為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面。

大班手工活動方案集錦 篇6

　　活動目標：

　　1，通過制作作品，從中激發(fā)幼兒的想象力。

　　2，充分運用壓，揉，捏，搓等方法提高孩子的動手能力。

　　活動準備：

　　陶瓷杯，橡皮泥，牙簽，火柴棒，絲線，紐扣等

　　活動過程：

　　一，結合生活引出主題

　　1教師提問：在我們的日常生活中你所見到的`杯子是什么樣子的？

　　小朋友回答

　　2教師：這些杯子用什么制作的？

　　小朋友回答

　　二，看作品，看圖片，激發(fā)幼兒的興趣

　　出示圖片和制作好的杯子

　　1，教師：今天老師帶來了幾只杯子，請小朋友來觀察一下，老師的這些杯子和我們平時見到的有什么不一樣？它們又是用什么制作的？

　　小朋友回答（橡皮泥）

　　2，教師：那你們想不想知道老師是怎么用橡皮泥把這只杯子裝飾的這么漂亮的呢？

　　小朋友回答

　　3，教師針對重點難點進行講解：

　　對橡皮泥的顏色要求不能單一，要多種顏色搭配。

　　對橡皮泥搓的過程中要盡量圓潤，比例要適中。

　　對杯子的裝飾可以用橡皮泥，也可以用紐扣和絲線等

　　三，幼兒自己動手，教師進行指導

　　教師：下面請小朋友們拿出橡皮泥也來動動手，制作一個屬于自己的可愛又有趣的杯子。

　　四，收集幼兒的作品，供大家欣賞

大班手工活動方案集錦 篇7

　　典型經(jīng)驗：

　　美術、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的'感受和想象。

　　玩具準備：

　　棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。

　　游戲玩法：

　　1、清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。

　　2、根據(jù)染法和活動人數(shù)，提前配好染料（25g染料可染10件衣服）。

　　3、方巾染色過程：

　　（1）將方巾疊成W狀長條再折成三角形；

　　（2）用木夾夾住三個角固定造型；

　　（3）戴上手套，滴染料；

　　（4）裝入密封袋放24小時；

　　（5）清水漂洗，去掉浮色晾干。

　　4、T恤染色過程：

　　（1）準備T恤和扎染材料；

　　（2）從衣服中間抓起，旋轉；

　　（3）用皮筋固定造型；

　　（4）滴染料并放入密封袋存放24小時；

　　（5）清水漂洗，去掉浮色晾干。

　　指導建議：

　　1、扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。

　　2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

　　3、粉末里添加固定色劑，無需再調(diào)配顏色。