優(yōu)秀端午主題班會方案范文（精選3篇）

優(yōu)秀端午主題班會方案范文 篇1

　　活動目標:

　　1.知道農(nóng)歷五月初五是特有的民族傳統(tǒng)節(jié)日”端午節(jié)”,了解端午節(jié)的由來和一些常見的習俗如賽龍舟吃粽子。

　　2.能用完整、連貫的`語言介紹自己對端午節(jié)的認識。

　　3.培養(yǎng)幼兒對自己國家明間節(jié)日的興趣和熱愛之情.

　　活動準備:

　　粽葉、廢紙團、畫筆、畫紙、剪好的香包紙、艾葉、幼兒材料、課件

　　活動過程:

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.教師出示粽子，引出課題。

　　2.教師，引出下一環(huán)節(jié)。

　　二、通過觀、看課件、交流，了解端午節(jié)的由來和習俗。

　　1.讓幼兒重點認識粽子了解端午節(jié)。

　　(1)認識粽子的不同形狀

　�。�2）認識粽葉

　�。�3）了解粽子的不同口味

　　2.了解吃粽子的習俗。

　　3.了解其他的紀念方法。

　　4.端午節(jié)習俗。（看課件）

　　三、幼兒操作，準備過端午節(jié)。

　　1.教師提問：如果讓你過端午節(jié)，你準備怎么過呢？

　　2.知道今年的端午節(jié)。師：那今年的端午節(jié)是什么時候

　　3.教師介紹準備材料。

　　重點介紹：香包、包粽子

　　4.幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。

　　5.教師。

優(yōu)秀端午主題班會方案范文 篇2

　　活動目標

　　1、情感目標：體驗過端午節(jié)的快樂，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

　　2、認識目標：知道端午節(jié)的由來及民間習俗。

　　3、能力目標：主動參與端午節(jié)活動，能與同伴交流分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒與家長共同進行有關(guān)端午節(jié)的調(diào)查及信息采集。

　　2、物質(zhì)準備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節(jié)來歷的圖片；賽龍舟視頻等。

　　活動過程：

　　1、以視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對端午節(jié)興趣。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀看賽龍舟視頻。

　　（2）提問：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？

　　2、引導(dǎo)幼兒交流、討論，了解端午節(jié)的`由來。

　　（1）鼓勵幼兒結(jié)合調(diào)查表及信息資料，以小組形式交流分享已獲得的相關(guān)經(jīng)驗。

　�。�2）提問：什么時間過端午節(jié)？端午節(jié)是怎么來的？

　�。�3）教師結(jié)合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經(jīng)驗。

　　3、以多種形式幫助幼兒了解端午節(jié)的各種習俗。

　�。�1）提問：端午節(jié)人們會做哪些事？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒結(jié)合艾草、粽子、香囊等物品，進一步了解端午節(jié)的各種習俗。

　�。�3）鼓勵幼兒用自己喜愛的方式，表現(xiàn)人們過端午節(jié)的習俗。

　�。�4）梳理提升經(jīng)驗。

　　4、幼兒品嘗并交流各種風味的粽子，感受和體驗節(jié)日的快樂。

　　活動延伸：

　　美工區(qū)：為大家準備制作粽子的材料，區(qū)域活動時可以嘗試做粽子。

　　建構(gòu)區(qū)：提供龍舟圖片，鼓勵大家搭建龍舟。

優(yōu)秀端午主題班會方案范文 篇3

　　主題班會：

　　《告辭陋習，走向文明》主題班會

　　活動目的：

　　通過這次班會，讓學生意識到，（文明禮儀）就在我們每個人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培育學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做一個新世紀講文明的好孩子，并為學校的和諧建設(shè)做出貢獻。

　　活動形式：

　　小品表演、組內(nèi)討論、自我總結(jié)、集體宣誓

　　活動過程：

　　　　一、班主任寄語：

　　同學們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學習禮儀有助于提高我們的個人素質(zhì)，如果我們時時處處都能講文明，那么，我們就會顯得很有修養(yǎng)老師希望通過今天的班會活動，每個人都能增強文明素質(zhì)，為我們的班級、校園，為我們的社會做出貢獻。

　　　　二、小品表演：

　　(1)學生表演：亂扔垃圾，打飯插隊，踐踏草坪等不文明現(xiàn)象，其他學生觀看，并引發(fā)學生進行如下討論：

　　(2)你覺得這些行為怎么樣?有什么害處呢?如果你有這些不文明行為，你以后會怎么辦?

　　(3) 你在咱們的校園里或者在其他地方還見到過哪些不文明行為?我們作為新時代的青少年，到底應(yīng)該怎么做?

　　　　三、小組討論：

　　同學們以小組為單位討論每個成員有哪些不文明行為下面是討論結(jié)果：

　　第一組：

　　1號：不樂觀學習、回答問題;

　　2號：喜歡掩蓋自己的缺點，還有點懶散; 3號：不愛勞動、懶散、脾氣暴躁; 4號：脾氣古怪，不好相處;

　　5號：脾氣不好，不講衛(wèi)生;

　　6號：不注意同學相處;

　　7號：自私自利，只顧自己往前沖，不顧別人 第二組：

　　1號：有些固執(zhí)，脾氣犟，上課不樂觀發(fā)言，膽小;

　　2號：沒有主見，愛耍小聰慧，常常抄作業(yè)，不愛勞動，愛罵人; 3號：愛耍小聰慧，上課不仔細聽講，愛做小動作，愛抄作業(yè)，不愛勞動，懶散;

　　4號：做事很慢，上課一直走神，不仔細聽講、做題;

　　5號：脾氣不好，不聽別人勸，愛吃零食，不愛勞動; 6號：愛打小（報告），小氣;

　　7號：膽小，不聽別人勸

　　第三組：

　　1號：欺負弱小，上課不愛發(fā)言;

　　2號：浪費水資源，用飲水機里的水洗手，欺負弱小，愛抄別人作業(yè);

　　3號：上課愛做小動作，不發(fā)言; 4號：說話吞吐，常常和別人換座位; 5號：小氣，愛告狀;

　　6號：上課不樂觀發(fā)言，愛做小動作; 7號：愛發(fā)脾氣，不聽別人意見

　　第四組：

　　1號：愛講價錢，不仔細學習，不聽話; 2號：上課亂發(fā)言，不守紀律，午休亂跑; 3號：自己不動腦筋做作業(yè)，愛抄別人的，說謊話; 4號：上課偷吃東西，不守紀律，說話不文明; 5號：作業(yè)拖拉，丟三落四;

　　6號：作業(yè)拖拉;

　　7號：上課不樂觀發(fā)言

　　第五組：

　　1號：上課容易走神，內(nèi)向;

　　2號：上課注意力不集中;

　　3號：貪玩，愛玩電子游戲，有時作業(yè)不能按時完成;

　　4號：好吹牛，愛說臟話，不自信;

　　5號：愛占小便宜;

　　6號：愛吃零食，喜歡耍小性子;

　　7號：脾氣不好，粗心，不愛發(fā)言

　　第六組：

　　1號：懶散，愛做小動作，不文明;

　　2號：拖拖拉拉，不注意團結(jié);

　　3號：上課做小動作，有時完不成作業(yè);

　　4號：做事拖拉，有點懶散;

　　5號：上課愛做小動作，不樂觀發(fā)言;

　　6號：馬虎，自己心里不興奮，把氣出在別人身上;

　　7號：懶散，小氣，膽小

　　四、自查陋習，實施對策

　　在這個階段，我要求學生各自找出自己存在的陋習，并制定出相應(yīng)的（措施）在上一個環(huán)節(jié)，學生們分析的可能只是皮毛，這會，大家都實事求是地對自己做了最真實的剖析，并為自己找到了方向。

　　以第一組的7號學生為例吧，只見他這樣剖析自我：每個人都不是十全十美的人，都會有一些陋習，可我們應(yīng)該盡量去將陋習轉(zhuǎn)化為優(yōu)點，做一個十全十美的人我的缺點是自私在我上小學時，老師和同學們都說我自私，不善交朋友，可我把那當成耳旁風如今我已成為一

　　名中學生，還是沒有克服這個壞毛病為此，我還有一個外號呢——“光桿司令”我下決心一定要將它克服，把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉(zhuǎn)化為樂于助人，讓自己盡可能成為一個完美的`人以后，我一定盡力幫助我的同學們，但如果我在想一道難題時，先不要問我，因為我在想題對于勞動、為班級爭光之類的事時，我都會挺身而出，我已打算參加學校的文藝匯演和畫展，因為我要為班級爭光雖然我不知道能否爭得名次，但我還是期待著，我有信心我一定要揚長避短，讓優(yōu)點放出萬丈光芒，缺點從此消失加油!”

　　五、集體宣誓

　　班長帶領(lǐng)學生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規(guī)守紀，勤奮學習;自尊自愛，注重儀表;真誠友善，禮貌待人;勤儉節(jié)約，孝敬父母;遵守公德，嚴于律己;點滴小事，從我做起!

　　　　六、班會總結(jié)：

　　通過今天的主題班會，我希望我們的學生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實踐!我希望每位同學能夠真正地從自我做起，少說空話，多做實事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實際行動來告辭各種自身存在的不良行為，做一個文明守紀的中學生。