活動設計方案合集（精選31篇）

活動設計方案合集 篇1

　　目的：

　　學習數物對應，比較數字的大小，學習6以內的加減法。

　　準備：

　　磁性釣魚竿若干，寫有數字或式題的紙小魚（上別有回形針）若干，魚塘背景圖一幅（如圖三）。

　　玩法：

　　1.把釣到的魚放到寫有相應數字的魚池中。如：釣到寫有數字4的魚，就把魚放到4號魚池。

　　2.把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中去。如：釣到寫有數字3的魚，就把魚放入4號或2號魚池中。

　　3.根據釣到的魚身上的加減式題，把魚放入相應得數的魚池中去。如：釣到的魚上寫有式題“1＋2”，就把魚放入3號魚池；釣到的魚上寫有式題“2－1”，就把魚放入1號魚池。

　　建議：

　　該活動適合中、大班幼兒。可以一個人玩，也可以合作玩。

　　區域活動：數字寶寶找伙

　　創設目的`與要求：

　　加減法運算的練習，是一件很枯燥的事情，通過設計《數字寶寶找伙伴》活動，使孩子在輕松的環境中鞏固對加減法的練習。

　　作品自薦：

　　此活動有層次性，先從物體--物體數字--數字。而且設計了一個背景，很能吸引孩子的目光，孩子們愿意參加這個區域活動。

活動設計方案合集 篇2

　　一、主題：“扶殘助殘”行動

　　二、活動背景：《中華人民共和國殘疾人保障法》第四十八條規定：“每年五月第三個星期日為全國助殘日。”

　　三、形式：表演，游戲互動，每個節目最好盡量的互動。

　　全國助殘日活動策劃方案

　　今年5月15日是第26個全國助殘日，《中華人民共和國殘疾人保障法》規定：“每年五月第三個星期日，為全國助殘日。從1991年至今，“全國助殘日”活動已舉辦了26次。

　　在全國第二十四個助殘日來臨之際，將會有縣局領導來我校慰問，我校通過一系列活動，展示聾生的風采，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

　　活動彩排：20xx年5月15日(左右)

　　一、主題

　　加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權益

　　二、活動時間：

　　5月10號至5月20號

　　三、主要活動內容及時間安排：

　　1.我校根據本次助殘日主題，召開了專題會議，結合我校實際，制定助殘日活動方案，部署助殘日活動。

　　今年5月15日是第二十六次全國助殘日。為開展好第二十六個助殘日活動，壽光市人民政府和教育局專門為此下發了通知文件，為了貫徹落實上級有關通知精神，特制定我校第二十六次全國助殘日活動方案：

活動設計方案合集 篇3

　　浙江隊展示諸暨的民俗

　　貼春聯。請四位隊員上臺貼對聯。上聯是“福星高照家業增福福盈門”，下聯是“紫氣東來庭戶添瑞瑞滿堂”。

　　貼福字。除了貼門神以外，春節里還要貼年畫、福字。一生上臺把福字倒貼，這表示幸福已到，福氣已到。

　　主持1：原來我們的節日有這么多奧秘啊！

　　剪窗花

　　主持2：爆竹聲中鑼鼓響。春節作為中華民族最古老最隆重的節日，也象征團結、興旺，對未來寄托新的希望的佳節。浙江隊將以中國最傳統的方式——剪窗花來表達自己的感恩之心，為老師、為同學、為朋友、為自己送上新年最美好的祝福吧。（播放音樂《喜洋洋》）

　　——隊員把剪下的窗花貼在教室窗戶上

　　嘗湯圓

　　主持2：我們中隊的隊員可以說是來自不同地區，今天相聚到我們泰南完小也是一種緣分。俗話說：入鄉隨俗。在隊會活動的尾聲，讓我們盡盡地主之誼，請大家品嘗甜甜的、糯糯的湯圓，祝愿隊員們團團圓圓，生活比蜜甜！歡迎大家留在浙江過春節！（播放音樂《賣湯圓》）

活動設計方案合集 篇4

　　區域總目標：

　　1.幼兒能按自己的意愿選擇喜歡的活動區域和活動材料進行操作，活動中遵守游戲的規則，愉快的游戲。

　　2.活動中，幼兒能夠積極擺弄，大膽探索，遇到問題能想辦法解決，體驗成功的快樂。

　　3.不干擾別人，不大聲喊叫，不再室內跑動、打鬧。

　　4.注意衛生安全，養成講衛生的好習慣。

　　5.游戲結束，能將玩具收放整齊。

　　建構區

　　1.活動目標：

　　（1）對建構活動感興趣，體驗游戲過程的快樂。

　　（2）學習與同伴分享、合作游戲，感受與同伴一起游戲的快樂。

　　2.投放材料：各種形狀、顏色不同的插塑類玩具。

　　3.操作要點：

　　（1）平面玩具可以在平面上拼、擺各種造型。

　　（2）立體玩具幼兒可以各種立體的、造型各異的幼兒喜愛的物品。

　　4.教師指導：

　　（1）對于能力弱的幼兒可以讓孩子拼一拼、擺一擺。

　　（2）對于能力強的幼兒可以引導插塑，鼓勵幼兒大膽想象。

　　（3）當幼兒不知道從哪下手時，可適當給幼兒一些建議。

　　（4）提醒幼兒和同伴分享玩具、不爭搶。

　　游戲區

　　1.活動目標：提高幼兒的交往能力，豐富幼兒的生活經驗，知道關心、愛護他人。

　　2.投放材料：醫生護士的服裝、聽診器、掛號牌、小床，藥盒子等。

　　3.操作要點：

　　（1）幼兒自主選擇扮演的角色，穿好衣服。

　　（2）幼兒扮演醫生，護士，病人等不同角色進行游戲。

　　（3）能和同伴大膽交流，模仿生活情節。

　　4.教師指導：

　　（1）活動前讓幼兒觀察生活中醫院里病人找醫生看病的情景。

　　（2）鼓勵幼兒大膽模仿生活中的情景，和同伴大膽友好交流，關愛他人。

　　益智區

　　1.活動目標：能眼手協調地進行操作。

　　2.材料投放：魚竿、各種小魚、小桶等。

　　3.操作要點：

　　（1）幼兒自由選擇魚具，調整合適的位置。

　　（2）幼兒想辦法把小魚釣起來，放在魚框里。

　　4.教師指導

　　提醒幼兒自己選擇，在釣魚時，把魚線調到適當的長度，兩個小朋友的魚竿不能碰到一塊。

　　生活區

　　1.活動目標：喜歡扮演生活中的各個角色，能與同伴快樂的參與合作游戲。

　　2.投放材料：各種布娃娃、小廚房用的餐具、小桌子、椅子等。

　　3.操作要點

　　（1）、自由分配角色。

　　（2）能夠跟同伴合作游戲。

　　4.教師指導：

　　（1）指導幼兒和同伴分享玩具、不爭搶。

　　（2）指導幼兒給娃娃喂飯、穿衣服時要有耐心。

　　（3）提醒幼兒不亂扔玩具、不大聲說話、不影響別的小朋友。

　　美工區

　　1.活動目標：練習手指點畫，養成講衛生的好習慣。

　　2.投放材料：印泥、濕紙巾、各種成品、半成品作品。

　　3.操作要點：

　　（1）幼兒選擇自己喜歡的大樹對畫面進行裝飾。

　　（2）鼓勵幼兒大膽操作、運用不同顏色。

　　4.教師指導：

　　（1）根據孩子能力引導幼兒選擇成品或半成品進行裝飾。

　　（2）鼓勵幼兒大膽用色。

　　（3）教育幼兒作畫完畢要用濕紙巾把小手擦干凈，養成講衛生的好習慣

　　繪畫區

　　1.水粉畫

　　材料投放：水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚

　　玩法：發揮想象添畫出各種動物與情景。

　　2.蠟筆畫

　　材料投放：蠟筆、白紙、筆

　　玩法：用自己的方式，展開想象。

　　3.刮蠟畫

　　材料投放：刮蠟紙、游戲棒、牙簽

　　玩法：發揮想象畫出自己心目中的百獸之王。

　　4.線描畫

　　材料投放：水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖

　　玩法：大膽畫出各種點、線、面、線條流暢

　　玩紙區：

　　1.百鳥園

　　材料投放：美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆

　　玩法：能折出各種各樣的小鳥，并能適當的進行添畫。

　　2.魔法剪裁

　　材料投放：模板、手工紙、剪刀、筆

　　玩法：能剪出對稱或者連續的小動物，并能進行適當的添畫。

　　3.竅手編編編

　　材料投放：皺紙、盤子、雙面膠、剪刀

　　玩法：能用辮子辮出各種動物造型。

　　4.快樂動物園

　　材料投放：剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙

　　玩法：根據自己的意愿來制作各種動物。

　　制作區

　　1.蔬菜動物

　　材料投放：美工紙、蔬菜、剪刀、活動眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線

　　玩法：能大膽運用瓜果蔬菜進行創作。

　　2.動物化妝舞會

　　材料投放：動物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管

　　玩法：大膽表現動物地基本特征

　　3.泥工區：

　　材料投放：橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙

　　玩法：發揮想象，利用各種材料進行創作。

活動設計方案合集 篇5

　　湖南隊、貴州隊、云南隊依次展示當地過春節的特色

　　主持2：歷經幾千年歷史，春節已經成為我們中國人生活當中最重要的傳統節日了。正月初一，年之始，春之初，萬象更新。過年在我們每一個中國人的心里都有著不同的期待和感受。過年應該是什么樣的呢？

　　1、湖南隊

　　齊唱民謠：

　　二十四，掃房子；二十五，做豆腐；

　　二十六，割年肉；二十七，殺年雞；

　　二十八，貼年畫；二十九，糊香斗；

　　三十兒，流油兒；初一、初二磕頭兒。

　　通過照片形式展示過年的風俗：

　　從正月初一到十五，不論是農村或城鎮，到處可以看到舞龍燈。舞龍燈先要“接龍”。即挨家挨戶發請帖，凡是接了請帖的人家就依次進屋去舞龍燈表示祝賀。接龍后，開始舞龍。龍隨鼓起，翻騰跳躍，大有騰云駕霧之勢。歡快時，燈游龍卷，讓人目不暇接。湘中一帶盛行舞龍燈，還傳承著不少的巫風楚俗，如“接龍”、“收水”、“掛紅”等，都表達了人們喜慶豐年的美好祝愿。

　　2、貴州隊

　　表演擺手舞。（課件播放音樂）不用道具，但節奏鮮明，動作優美，舞姿樸實，有著鮮明的民族特色和濃厚的生活氣息。

　　照片展示其它特色習俗

　　模特兒表演，展示當地過春節的盛裝

　　主持1：在我們班貴州隊里還有來自當地苗族的同學，每逢春節，當地的男女老少會穿上盛裝，有的姑娘會穿上六七件，來體現自己繡花的技巧。有請她們進行模特兒表演！

　　3、云南隊

　　集體歌謠《云南民族過年十八味》

　　主持1：云南是一個多民族的省份，春節期間會舉行各種慶祝春節的活動。請聽云南隊帶來的歌謠《云南民族過年十八味》。

　　景頗山上都是菜，不使碗筷用手來；

　　耍龍唱戲齊跳舞，家家戶戶迎本主；

　　迎春插花來打跳，跳出灰來跳出笑；

　　不用碗筷用手喂，米線過手好滋味；

　　火塘邊上映笑臉，共飲俠辣親情連；

　　煮酒插松掛經幡，男娃女娃穿新衫；

　　家家戶戶洗大門，春聯都是東巴文；

　　卡雀哇節好熱鬧，頭戴牛頭把舞跳；

　　澡堂會萬人共浴，同心酒開心歡愉；

　　跳鍋莊人人快樂，獻哈達扎西德勒；

　　蘑菇房里炊煙起，梯田邊上歌聲齊；

　　秧蘿內傳遞食物，花街節霓裳輕舞；

　　跳花會上歌聲妙，吹響木葉人歡笑；

　　吹起葫蘆人歡笑，擴塔節上真熱鬧；

　　拉動木鼓來過節，阿佤山上同心結；

　　姑娘小伙來對歌，村村寨寨皆歡樂；

　　蘆笙歌情滿花山，百褶裙舞到星閃；

　　牛皮大鼓慶豐收，基諾大歌響箐溝。跳蘆笙

　　主持2：每到過年，樸實的云南人民會聚集到廣場中間，一邊喝酒，一邊跟著蘆笙的節奏跳起舞來。請欣賞《跳蘆笙》

活動設計方案合集 篇6

　　活動目標

　　1、交流有關西瓜的經驗和疑惑，對西瓜產生探索的欲望。

　　2、通過實地觀察和詢問，了解西瓜的一些生長習性，豐富有關西瓜的經驗。

　　3、感受發現的樂趣，養成積極思考、主動探索的科學態度。

　　活動準備

　　記錄表人手一張（分為疑問、答案、新發現三部分），筆，與西瓜種植基地進行參觀前的聯系。

　　活動過程

　　1、互相交流，喚起已有經驗。

　　師：西瓜是我們小朋友最喜歡的瓜果，那我想問問，你有沒有仔細觀察過西瓜？你知道哪些西瓜的秘密呢？

　　幼兒發言，教師適當總結。

　　2、提出問題，激發探索欲望。

　　師：原來我們知道西瓜的這么多事啊！那么，有關西瓜，你們還想知道些什么呢？

　　（幼兒的回答多種多樣，如：西瓜有沒有根？西瓜為什么長在泥土里，不是樹上？為什么西瓜里面有的子是白的，有的子是黑的？西瓜是怎么長出來的？……）

　　教師出示記錄表，請幼兒用簡單的圖像、符號把自己的問題記錄在“疑問”一欄中。

　　3、參觀西瓜地，觀察詢問，豐富有關西瓜的經驗。

　　教師事先與西瓜種植基地的工作人員溝通好，到達之后，對方有專人帶領幼兒參觀，并進行集體介紹，然后請幼兒自由觀察瓜農的勞動，邊觀察邊提問。

　　幼兒人手一張記錄表，一邊參觀，一邊完成記錄表的另外兩欄：“答案”和“新發現”。

　　（大棚里面的自由觀察環節是幼兒最投入、最喜歡的，他們目睹了瓜農剪枝、摘瓜、授粉的過程，提出了很多問題，也在瓜農伯伯、阿姨們和藹、耐心的示范和講解下，獲得很多新知識。在采摘、裝箱的地方，幼兒又學會了辨別西瓜成熟的方法。最后，他們親自彈瓜聽聲，每人采摘了一個西瓜，高興、圓滿地結束了這次參觀活動。）

　　4、互動交流，分享各自探索發現的結果。

　　展示參觀時拍攝的照片，和幼兒一起回憶經歷，幫助幼兒梳理獲得的'經驗。

　　利用記錄表進行分組討論交流。

　　說明

　　問題是科學活動的起點。活動一開始，在喚起幼兒已有經驗的基礎上，我請幼兒自己提出問題，就是為了激發他們參與活動的動機和積極性。把幼兒帶到西瓜種植基地去觀察、發現、詢問，有利于拓展幼兒的學習空間，提高他們探索的興趣。同時，帶著問題、帶著記錄紙去參觀，使活動更具有目的性。這是一種主動的、探索性的學習，遠比簡單的“教師講、幼兒聽”“集體看視頻”等方式更有效。

活動設計方案合集 篇7

　　一活動主題

　　憶往昔的甜美，追今日的夢

　　二活動背景

　　1992年，一部叫做《小龍人》的電視劇出現在了熒屏上，成為了當時那一代人的經典回憶。與此同時，一種名為“小龍人”的經典奶糖也應運而生。其生產廠家上海小龍人食品總廠原名上海龍橋炒貨食品廠，是一個綜合性食品工業企業，生產“龍橋”牌系列炒貨產品已有十年歷史。在國家政策的感召下，在開發浦東大好形勢的鼓舞下，在大力發展炒貨產品的同時，聘請一流食品專家又開發了“小龍人”系列奶糖，其精美之包裝及獨特口味，令同行們傾倒，產品供不應求。直到今天仍有許多曾幾何時吃過“小龍人”奶糖的顧客在打聽如何購買“小龍人”奶糖產品。無奈，在安徽地區只有安慶市才出售該種奶糖。希望借這份策劃能喚起在學校曾今吃過小龍人的美好記憶，同時激起還沒吃過的孩子的欲望，讓我們師大的有識之士為小龍人開辟一個更好的未來，同時也是為了對眾多消費者的一個心愿的達成。

　　三活動目的四

　　讓小龍人奶糖從記憶中走出，在校園的每位同學心中播下尋夢的種子。我相信會有人讓小龍人再一次走出安慶，讓我們在各個地方的商店里都可以買到它。

　　四活動時間、地點

　　時間：20某某，5，31晚7：00

　　地點：大學生活動中心

　　五活動類容

　　前期做活動宣傳，吸引同學前來參加本次活動。與院學生會達成共識，請他們幫忙做好準備工作。邀請多才多藝的同學前來益演并為同學帶來小龍人糖果展。

　　設置有趣的小游戲比賽，讓獲勝者領取一大包小龍人奶糖。讓同學們在一周課后之余放松心情，回憶小龍人，品味小龍人，追求小龍人。

　　六活動方案與實施

　　①制作精美宣傳單業，要以小龍人精美外包裝為主背景，突出活動主題，分配同學在校園內宣傳。

　　②與各班班長聯系，在班級小范圍內也做好宣傳

　　③學生會負責布置會場，會場布置也要突出小龍人的標志，做好會場的燈光，音響，座椅的布置。背景音樂為：我是一條小青龍。

　　④最后等待同學入場，進入主題活動，先觀看小龍人動畫片精彩片段;凝聽輕快的主題曲;給每位到場同學分發三至五個小龍人奶糖;同學精彩的才藝展示;有獎競答環節，游戲環節，頒發大包小龍人獎品。

　　⑤最后精彩演講，將回憶化作動力，讓大家口口相傳，追尋記憶。

　　七媒體安排

　　邀請校園廣播記者前來采訪并在近期校刊上報道。邀請媒體專業同學前來拍攝活動，將其傳播到校園網站上。讓校園廣播追蹤播報

　　八經費預算

　　單頁設計制作打印100元。

　　會場布置費用300

　　小龍人奶糖購買500

　　無人員費用，全體員工為同學自愿報名參加

　　結論

　　“小龍人”作為一個鮮明色彩的名稱，是一代人的共同回憶，對你我來說可能你看過這個電視劇，也有可能沒有看過。但是你我都絕對聽說過這個耳熟能詳的名字。那么作為這樣一個有號召力的品牌名稱，我們卻只能在安慶買到它，。這著實是讓人費解的，我們此次的目的就是希望在師大的校園里，曾經吃過小龍人的同學重新回味過去，沒吃過小龍人的尋找舌尖的美味，通過同學們共同的努力，讓“小龍人”奶糖再次展現出它的光芒。

活動設計方案合集 篇8

　　一、指導思想

　　通過加大國土綠化宣傳力度，提高全民綠化意識，深入持久地開展國土綠化宣傳工作，進一步貫徹落實州黨委工作會議精神和“生態立州”戰略，積極配合國際森林年活動的開展，切實做到“義務植樹”宣傳工作進村隊、進農牧區、進學校、進家庭，全面普及林業法律法規和國土綠化宣傳力度，營造良好的綠化氛圍。

　　二、活動安排

　　按照縣綠化委員會統一要求，緊扣“保護和發展森林資源，促進人秘自然和諧發展”活動主題，統一安排部署，以氣氛熱烈、內容豐富、形式多樣為原則，利用黑板報、橫幅標語、廣播等形式，推動全鄉植樹活動深入開展。

　　三、活動時間：3月12日—4月12日

　　四、活動地點：在鄉主要路口張貼宣傳標語和懸掛國地綠化橫幅維、漢兩種文字及各村廣播每天用1—2小時宣傳義務植樹的重要性和林業的有關法律法規，使植樹造林、綠化國土、優化生態環境，建設綠色家園構建人與自然和諧社會的重要單方達到家喻戶曉、深入人心，激發廣大干部群眾自覺參悟植綠、愛綠、護綠等國土綠化建設的積極性，推進我鄉生態文明建設目標早日實現。

　　五、活動內容

　　1、主題“保護和發展森林資源，促進人秘自然和諧發展”

　　2、各村通過廣播每天用1—2小時宣傳義務植樹的重要性和林業的有關法律法規，懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳標語、黑板報等。

　　3、發放《森林法》相關知識、《退耕還林條例》摘要，《中華人民共和國野生動物保護法》、《護林防火》宣傳常識等宣傳單，《果樹修剪》等宣傳冊。

　　六、活動要求

　　1、高度重視“植樹節”宣傳活動，由鄉林管站牽頭，各村隊密切配合，及早動手，精心安排，認真策劃組織各項宣傳活動，務求取得實效。

　　2、充分發揮新聞媒體的作用，努力營造全民參與植樹活動的宣傳氛圍，調動廣大群眾關注國土綠化的積極性和主動性。

　　3、以“植樹節”活動為契機，積極推進國土綠化宣傳工作，提高全社會對國土綠化重要性的認識起到積極的作用，開創我縣國土綠化宣傳教育的新局面。

　　4、抓好重點，突出特色。3、12植樹節宣傳是今年宣傳的重點，我站將認真研究宣傳形式，組織開展全面的宣傳教育活動，確保此次宣傳工作取得實效。及時反饋，加強宣傳及信息報送。

活動設計方案合集 篇9

　　設計意圖：

　　《曬太陽》這首詩歌從多角度引導幼兒感觀發現自然界萬物和太陽的聯系，概括事物依屬太陽，告訴了幼兒太陽帶給我們的重要性，以及曬過太陽后植物顏色的變化。詩中的描述感知了美麗、豐富的色彩——小草的綠衣裳，稻子的黃衣裳，蘋果的紅衣裳，而兒童的世界更是五彩斑斕，就像紅、黃、綠這些顏色一樣，詩歌幫助幼兒從全新的視角想象周圍的世界，并以擬人化的形象表達出來，喚起了幼兒對大自然的熱愛和喜愛太陽的情感。而最后用了一句“娃娃曬太陽，身體才健康”更貼切地結合到了幼兒，給幼兒親切的感覺。 活動目標：

　　1、理解兒歌內容，學習有感情地朗讀兒歌。

　　2、初步感知太陽與萬物的關系。

　　活動重點：

　　理解兒歌內容，能有感情地朗讀兒歌。

　　活動難點：

　　理解兒歌內容，能有感情地朗讀兒歌。

　　活動準備：

　　1、太陽圖示一個、音樂、課件。

　　2、孩子已經有曬太陽的經驗。

　　活動過程：

　　一、 出示太陽圖示，激發幼兒興趣。

　　師：小朋友們好！今天陳老師給你們請來了一位小客人。“當當當”是誰啊？我們一起和小太陽打個招呼吧！那你們知道太陽有哪些本領嗎？來，說說你們的想法，大膽的說出來，說錯也沒關系的，有想法本來就是一件了不起的事情。陳老師也不知道太陽有哪些本領？小太陽給我們帶來了一首神秘的兒歌，兒歌里面就有小太陽有些什么本領了， 我們一起來學習吧！

　　二、理解兒歌內容，學習有感情地朗讀兒歌。

　　1、播放PPT，了解兒歌內容。

　　這首兒歌呀叫《曬太陽》，首先我們看看是怎樣的一首兒歌呢?你們看到了什么？小草，那小草本來是什么顏色的?這些小草呀因為沒有太陽所以它們是灰灰的，也不開心。曬了太陽就穿上了綠衣裳。

　　2、重復鞏固兒歌。

　　3、編兒歌。

　　三、在音樂《七色光之歌》中開著小火車出門曬太陽,并尋找太陽給哪些事物穿上衣服。

　　附兒歌：《曬太陽》

　　小草曬太陽，穿上綠衣裳。 稻子曬太陽，穿上黃衣裳。

　　蘋果曬太陽，穿上紅衣裳。

　　娃娃曬太陽，身體才健康。

活動設計方案合集 篇10

　　活動背景：陳奕迅的《十年》，相信大家都不陌生吧：“十年之前，你不認識我，我不認識你，十年之后，我們是朋友，可以問候。”如果用秒來計算，漫漫人生路。但若用十年來記載，顯得格外的彌足珍貴。或許現在的你還是一名學生，那十年后的你又身在何方呢？現在的你，是傷悲？快樂？惆悵？幸福？十年后的你呢？有沒有想過xx年后的自己會是什么樣子呢？何不暢想一下呢。等到xx年后，想到xx年前的這個暢想，你的心里有沒有感動呢？說出一份對十年后的祝愿，許下一份為期十年的約定。給xx年后的自己留些感動。說出一份對十年后的祝愿，許下一份為期十年的約定。在此，可通過歌聲，話劇，話劇，小品，朗誦等各種形式暢想屬于你的未來私信吧。

　　活動名稱：漫步人生暢想十年

　　活動主題：十年有你感恩于心十年歷練感恩于行

　　活動目的：十年人生的轉折，十年人生的跨越，十年人生的一種歷練，大學生正處于與社會交接的狀態，理解社會而又接觸不到社會的復雜與現實，懂得生活卻體會不到人生的酸甜與苦辣，十年人生的一個轉折一個征程，十年之后有你有我還有他她它，正處于大學生的我們通過這個活動，讓同學了解到，認知到，體會到十年后的自己是怎樣的，借此發揮自己的想象讓自己理解懂得自己，漫步人生路。

　　活動對象：11級，12級全體同學

　　活動時間地點：4月1日（周一）晚上六點半到七點上交節目單地點待定

　　活動要求：每班不少于兩個節目，征文不限，每班參賽數量計入班級考核。

　　表演形式：歌曲、話劇、小品、舞蹈、朗誦、作文等各種形式，參賽人員不限。

　　策劃書：心理服務部

活動設計方案合集 篇11

　　一.活動內容：聰明的小兔子

　　二.活動目標

　　1.讓幼兒練習在一定范圍內繞著障礙物四散跑，培養幼兒的動作靈活性。

　　2.在游戲中體驗參與活動的樂趣。

　　三.活動準備

　　1.場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。

　　2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

　　3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。

　　四.活動過程

　　(一)開始部分

　　1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入，創設游戲情境。

　　師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。(播放刷牙歌，帶幼兒做動作)今天天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎?”

　　2.以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習，發展身體協調能力和平衡能力，為游戲做好準備。

　　師：媽媽帶兔寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎?(介紹場地，教師先完整示范)

　　(1)踮腳走的形式走小路，發展幼兒平衡能力。

　　師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。

　　(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河，發展跳躍能力。

　　師：前面有條小河擋住了去路，應該怎么辦?河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進河里去了。

　　(孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟著一個走)

　　(二)基本部分(游戲)

　　森林到了，兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧!

　　(1)教師講解游戲規則：

　　媽媽在睡覺的時候，你們就繞著蘑菇跑，如果媽媽醒過來的時候，就開始抓你們，媽媽要抓你們的時候，你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。(提出要求：跑的時候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。)

　　(2)第二次游戲。

　　森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法，如果狐貍要抓到你們的時候，就趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。

　　(三)結束部分

　　(1)放松活動。

　　(2)師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。”

　　(兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家，結束活動)

活動設計方案合集 篇12

　　指導思想：

　　以《英語課程標準》的基本理念為指導，以培養和發展學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識為總體目標。面向全體學生，注重素質教育；整體設計目標，體現靈活開放；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與；注重過程評價，促進學生發展；開發課程資源，拓展學用渠道。

　　研究課題：

　　拓展學生課外詞匯

　　行動主體：

　　X小學六年級全體40名學生及其家長

　　選題動機：

　　1、班級學生的詞匯量總體偏低。優生不“優”，優等生的詞匯量都僅局限于所學教材。與其他學校學生同場競技，找不到好苗子。

　　2、探索如何豐富學生詞匯，特別是課本以外的詞匯。

　　3、學生沒有課外閱讀的途徑、能力與習慣。

　　4、多數學生家長因自身英語水平過差，無法在家對學生擴充詞匯量給予幫助。

　　預期目標：

　　1、將班級優等生培養成詞匯更加豐富的優等生。在一學期內，教材外的詞匯增加100詞以上。

　　2、同步拓展班級所有學生的詞匯量，中等生增加課外詞匯50詞左右，后進生增加課外詞匯30詞左右。

　　3、學生獲得一定課外閱讀的途徑與能力、有較好的課外閱讀習慣。

　　4、通過教師指導讓學生家長能采用恰當的方法，在拓展學生詞匯過程中發揮一定的作用。

　　實施結果：

　　1、20xx年8月26日召開了全體學生家長會，教師與家長進行

　　座談，家長明確了拓展學生詞匯的重要性；教師指導家長在家擴充學生詞匯的方法，并對家長提出了配合要求。學生家長均比較配合，都為學生準備了各種形式的.課外閱讀材料。

　　2、開學初教師召開了學生主題班會，指導了學生擴充詞匯的方法，并提出了要求。學生應做到：

　　a）每日閱讀課外讀物50詞或觀看影音材料10分鐘以上。

　　b）將遇到的新單詞記錄到專用筆記本上。

　　c）每日從新單詞中挑選1—5個進行抄寫記憶，并試著默寫。

　　3、根據學生水平，將40名學生分為A、B、C三檔，A檔15名學生每日默寫教材以外的單詞3—5個，B檔10名學生默寫2—5個，C檔15名學生默寫1—5個。默寫時間安排在周一至周五的每天上午8：40或下午4點，活動由班長和學習委員主持、監督。教師每周進行查閱，清數一周默寫對的單詞數量。

　　4、對于沒有完成教師最低要求的學生，教師及時與其對話。對學習有困難的學生，教師要給予個別輔導。

　　5、學生3—5人自愿組成合作小組，利用課余時間交流自己所學到的新單詞，當小老師進行分享。教師每周一利用班會課組織各合作小組進行小組間的默單詞比賽。對默寫單詞總數最多的小組給予表揚。以此激發學生競爭意識和團結協作精神。

活動設計方案合集 篇13

　　活動預目標：讓幼兒在運動中體驗到樂趣，愛上運動

　　戶外活動目標：通過運動達到鍛煉身體的作用。

　　一.晨檢

　　目標：檢查幼兒口、手、書包中是否有不安全物品，身上是否有傷，情緒是否有異常。

　　二.早操

　　目標：愿意加入早操活動中，和老師一起完成早操活動。

　　三.喝水

　　目標：左手拿杯把右手扶杯底，正確喝水，不弄濕衣服，養成按時喝水的良好習慣。

　　四、解便

　　目標：解便時不尿濕褲子，有事請老師幫忙。

　　五、集教活動

活動設計方案合集 篇14

　　一、興趣小組活動的目標：

　　1、激發學生聯合會學習數學的興趣

　　2、開放學生思維，努力提高學生的計算能力、邏輯思維能力和解題能力等。

　　3、擴展學生的知識面。讓學生靈活運用數學知識解決問題，并學會用最佳的方法來解題。

　　4、增加了實踐的機會，豐富學生的業余生活。

　　5、提高學生的合作能力及多種能力，學生進行活動時，可以互相合作，也可以借鑒其他同學的不同想法，提高學生多方面的能力。

　　二、活動重點

　　增加學生運用所學知識解決問題的能力。

　　三、活動地點

　　二(1)教室

　　四、興趣小組學生名單

　　二(1)學生名單：

　　蔣雨辰胡文雅孫雅慧趙欣沈妍張姝逸胡佳樂張倩閆瑞偉張良

　　二(2)學生名單：

　　王井寬王瑞王燦施寧王慧楊宇航田路程西成浩

　　五、興趣小組活動時間：

　　每周二：第三節課

　　輔導教師：

　　六、活動內容安排如下：

　　周次內容

　　第三周對于怎樣派車比較合理的討論

　　第四周數學游戲“撲克牌”

　　第五周讓學生在操場上辨認方向

　　第六周數學游戲“難得第一”

　　第七周數學游戲“填最大數”

　　第八周測量活動

　　第十周“你說我算”數學游戲

　　第十一周數學游戲——神奇的“495”

　　第十二周口算競賽

　　第十三周通過推、拉發現正方形是特殊的長方形

　　第十四周設計漂亮的圖案

　　第十五周豆牙生長情況統計表

　　第十六周動手操作：正方形剪一個角后剩幾個角。

活動設計方案合集 篇15

　　一、入園

　　隱患：

　　1、小朋友會帶別針、紐扣、硬幣、鐵絲、彈珠等來園。

　　2、個別情緒不好的幼兒可能私自離園。

　　措施：

　　1、入園時認真晨檢，并請家長協助，離家時檢查一下孩子的衣褲。

　　2、特別關注情緒不好的幼兒，安撫并關注他們。

　　二、入廁、盥洗

　　隱患：幼兒會在廁所里互相推打瘋鬧，可能會滑倒。

　　措施：幼兒進盥洗室，教師必須跟上組織。入廁要分組進行。

　　三、集體教育活動

　　隱患：

　　1、幼兒坐姿不正，會摔倒。

　　2、幼兒手放在桌縫，椅縫。

　　3、個別幼兒在進行集體教育活動時，離開群體，去衛生間或寢室，無人照顧可能發生意外。

　　4、學具、玩具的正確使用，如：筆、剪刀等。

　　措施：

　　1、在日常生活中，培養幼兒正確的坐姿。

　　2、用故事告訴幼兒坐姿的重要性

　　3、教師多檢查桌椅的擺放，多提醒幼兒不要把手放在桌子椅子的縫隙。

　　4、幼兒離開集體時，必須有配班教師跟隨，留意幼兒的安全。

　　5、教給幼兒每種學具、玩具的正確使用方法，同時進行安全教育。

　　四、戶外活動

　　隱患：

　　1、幼兒上、下樓擁擠，發生踩踏。

　　2、遺留幼兒在教室、寢室或操場。

　　3、活動時幼兒間發生碰撞、摔倒，或從大型玩具上掉下來。

　　4、體育器材的使用。游戲的正確組織。

　　措施：

　　1、教育幼兒上下樓列隊靠右行走。

　　2、活動前后教師必須認真清點幼兒人數。

　　3、每次活動前都先講規則，活動中反復強調，并注意控制過于興奮的幼兒。

　　4、選擇體育器材要符合幼兒年齡，使用前要經過教師檢查。初次使用某一種器材時，教師要講清要領和規則，并在幼兒使用時時刻給予指導。組織體育游戲要動靜結合。

　　五、進餐活動

　　隱患：

　　1、進餐時幼兒會因為談笑或吃得快而噎食。

　　2、幼兒喜歡玩勺子，把勺子戳進鼻子。

　　3、飯菜湯過熱，引起燙傷。

　　措施：

　　1、教師平時利用兒歌故事教育幼兒養成文明進餐的習慣。

　　2、進餐時教師的眼睛要一直關注每一位幼兒，時刻用輕聲提醒幼兒。

　　3、飯菜湯送到班后，要放置妥當，不讓幼兒觸及。盛、遞飯菜不通過幼兒頭頂。流汁的食物由教師到幼兒座位邊一個個盛添。

　　六、餐后活動

　　隱患：散步時幼兒會瘋跑，推擠。

　　措施：教師組織活動，提供較為安靜的小型玩具進行游戲，如折紙、穿線板等，讓幼兒有事情可做，有東西可玩。

　　七、午睡

　　隱患：

　　1、幼兒會在沒睡著或睡醒后玩小物件，將紙張、鈕扣等塞入口鼻。

　　2、幼兒蒙頭睡覺造成窒息。

　　3、幼兒在午睡時突發疾病，高燒或抽搐等。

　　4、高低床的使用。

　　措施：上床時，教師要認真組織，及時提供幫助。值班教師應不斷巡查，仔細觀察每個幼兒的睡眠情況。

　　八.起床活動

　　隱患：

　　1、幼兒站在床上穿衣服，導致摔傷。

　　2、幼兒坐在地上穿鞋，會絆倒路過的幼兒和被走過來的孩子踩到手腳。

　　措施：

　　1、在春夏秋季，教師要求幼兒必須先下床穿鞋，再穿上衣。在冬季，躺好等老師來穿。

　　2、教師教育幼兒不能坐在地上，起床時也要不斷提醒。

　　九、區域活動

　　隱患：

　　1、在撿豆豆時，幼兒會把豆豆塞進耳鼻。

　　2、在夾豆豆時，幼兒會改變筷子的用途。

　　3、麻辣燙的竹簽戳傷幼兒。

　　4、在游戲中不斷會有被損壞的玩具，有尖角或銳利的部位，可能造成幼兒受傷。

　　5、幼兒爭搶玩具，發生沖突。

　　措施：

　　1、用故事教育幼兒愛護耳鼻。

　　2、平時多講解筷子的用途，并示范筷子的用法。

　　3、介紹竹簽的正確拿法。

　　4、教師在幼兒活動時，眼睛要時刻關注幼兒行為。

　　5、定期檢查區域活動材料的安全性。

　　6、教師要隨時觀察幼兒的游戲進程，及時解決出現的沖突和問題。

　　十、離園活動

　　隱患：

　　1、幼兒會因為高興沖過來摔倒或撞門。

　　2、幼兒自己擠出去，家長和老師沒發現。

　　3、幼兒被陌生人接走。

　　措施：離園時兩位老師站門口，一位看家長，一位看孩子，另一位老師組織座位上的幼兒。

　　2、不在幼兒還很多時和家長交流。

　　3、嚴格執行指定接送人制度，不要讓陌生人接走幼兒。

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活動設計方案合集 篇16

　　一、活動目的和原則：

　　1、活動目的

　　志愿者在奧運會上的作用是有目共睹的，他們所展示的精神是我們所驕傲的，作為新世紀的大學生，未來國家建設棟梁的我們，我們難道不應該向他們學習嗎，為志愿者事業貢獻自己的力量。就以這國際志愿者日的機會我院青年志愿者協會組織了這次環保知識競賽，這樣我們才能更好的宣傳志愿者，使我們的學子可以更好的'在將來的工作中為我國的奉獻事業做出自己應有的貢獻。

　　2、活動原則

　　公平、公證、公開原則，自愿原則。

　　二、活動時間和地點：

　　待定

　　三參賽人員：

　　本協會的所有成員

　　四、賽前宣傳：

　　協會在活動之前以海報的形式做好相關的宣傳工作。，各部部長統計本部門報名人數并填報名表，統計完后交給部長，部長交于秘書部進行分組

　　五、競賽流程：

　　組織部提前布置好競賽現場，為每個小組設一名記分員并組織參賽隊員和觀眾進入比賽現場。

　　第一環節：個人必答題

　　每個小組的各隊員以抽簽形式確定首次答題順序后依次回答。

　　本環節的成績為個人成績，每位隊員賽前都有60分基準分，每位隊員必須答完屬于自己的4道題，每題10分，答對在基準分上加10分，答錯不得分也不扣分。每位隊員分別答完第一題后再答第二題，四道題均答完后完成第一個環節比賽。

　　第二環節：小組選答題

　　本環節和下一環節的基準總分為60分。本環節各組得到的試題可以回答也可以放棄，答對得相應的分數，答錯則扣除相應的分數，放棄不得分也不扣分。各小組得到試題后在規定的時間內商量好確定答案后由代表說出答案。

　　第三環節：難度命運題

　　本環節試題難度較前兩環節有相應的難度。本環節答題方式和分數規則與上一環節相同。

　　六、獎項設置：

　　本次競賽設一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎，最終獲獎的3人組合將獲得校級獲獎證書(每人一證)。

　　七、決賽現場觀眾互動：

　　決賽的每個環節之后均有兩次抽獎活動。以觀眾所在作為坐標為抽取對象。所有參與觀看決賽的同學均有機會成為幸運觀眾，并贏得精美禮品(包括小型音箱，精美相框，錢包，手套，30元移動手機沖值卡和棒球帽)

　　八、可行性分析：

　　1、大學生團體是當今社會的領軍人物，這個團體素質的好壞在一定程度上會影響整個社會的風氣，因此我們有責任也有義務培養當代大學生的奉獻意識。我們希望通過這個活動先帶動一批人，而這些人就是我協會的成員，因此活動的影響面和影響力都足夠大。

　　3、此次活動旨在進一步提高廣大大學生對志愿者，和奉獻的認識，號召廣大學生奉獻自己。

　　4、以競賽的形式舉辦此次活動，可以充分調動同學參加的積極性、積極地投入到比賽的準備工作中，同時也擴大了同學們對志愿者的了解。

　　5、以競賽的形式舉辦形式并不復雜，所需資金也不多，但在全校大學生中的影響力卻很大。

　　九、資金預算：

　　幸運觀眾禮品：110元

　　打印各種宣傳資料：30元

　　復印試卷：待定(根據報名人數確定)

　　證書費用：120元

　　合計：260元+待定費用

活動設計方案合集 篇17

　　[設計意圖]

　　春夏季是易發病的季節，也是容易感染細菌的季節。針對這種情況，如何因勢利導讓幼兒養成良好的衛生習慣是十分必要的。特別是今年，出現了手足口疾病，而且情況非常嚴重，如何對幼兒進行愛清潔，講衛生，養成良好衛生習慣，對防范疾病，加強自我保護意識，就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點，我們開展了一系列愛清潔的活動，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活動。《有趣的肥皂》這節活動是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動中培養了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養幼兒養成良好的衛生習慣，建立良好的的衛生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發展。

　　［活動目標］

　　1、培養幼兒用肥皂洗手的良好衛生習慣。

　　2、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

　　［活動準備］各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數相等）；"我愛洗澡"音樂及磁帶、錄音機；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數相等）、盛水的大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。

　　［活動過程］

　　1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動作進入活動室。

　　（1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。

　　（2）出示肥皂并請幼兒描述。（請幼兒自由發言）

　　（3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發表自己的意見）

　　2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導幼兒尋找肥皂的小秘密。

　　（幼兒在玩中發現肥皂的小秘密：用手搓能產生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈……）。引導幼兒大膽講述自己的發現，老師適時獎勵。

　　3、引導幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛生。

　　老師：孩子們，誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師："想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？"（與幼兒邊念兒歌邊洗手）

　　4、幼兒自由吹泡泡，結束活動。

　　［活動延伸］

　　把各種玩具用清水沖洗干凈

　　［活動點評］此次活動幼兒對"玩肥皂"極感興趣，通過自主的探索，發現了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學會了如何正確地用肥皂洗手。活動過程中發現：

　　（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時引導；

　　（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養其養成良好的行為習慣。

　　附兒歌：洗手歌小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。

活動設計方案合集 篇18

　　一、來園活動：

　　1、晨檢:迎接幼兒，查看孩子是否帶危險品及個人衛生。

　　2、自選活動

　　二、戶外活動：

　　1、分散：引導幼兒一物多玩，鼓勵幼兒和同伴合作玩，并注意安全，不相

　　互碰撞。

　　材料：辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤、毽子等，檢查幼兒的鞋帶是否系好，衣服是否穿得太多，還有幼兒擦汗或墊背用的毛巾、卷紙。

　　（活動中，師要注意幼兒的安全、冷暖，及時提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒墊毛巾，指導個別幼兒活動。

　　2、集體活動：過小樹林、送湯圓

　　要求：（1）引導幼兒學習布袋跳的基本動作，培養幼兒手腳協調的能力；

　　（2）繼續學習控制球，增強幼兒的平衡能力。

　　過程：分組活動再交換。

　　A組：過小樹林（布袋跳）

　　B組：送湯圓（控制球）

　　評價：（1）、表揚活動中勇敢、動作到位、速度快的幼兒。

　　（2）檢查幼兒是否出汗，及時增減衣服。

　　3、韻律活動、早操。

　　三、教學

　　活動：

　　活動一：搖籃

　　活動目標：

　　1、學習理解詩歌，學會有感情地朗誦詩歌。

　　2、感知詩歌中動詞的運用。

　　3、根據詩歌的結構，嘗試進行仿編活動。

　　活動準備：

　　1、自制課件《搖籃》。

　　2、操作材料《搖籃》，事先放在幼兒的課桌上面。

　　活動過程：

　　1、導入活動。

　　（1）談話：你們認識搖籃嗎？它是用來干什么的？

　　（2）導入：媽媽的手好像搖籃，一邊搖著小寶寶一邊輕輕哼唱著，小寶

　　寶就睡著了。小寶寶有媽媽的手做搖籃，其他的寶寶呢？讓

　　我們來聽一聽。

　　2、看課件欣賞詩歌，學習理解詩歌內容。

　　（1）看課件欣賞詩歌。

　　（2）提問，理解詩歌內容。

　　1）詩歌的名字叫什么？

　　2）詩歌里說哪些是搖籃？這些搖籃搖了哪些寶寶呢？

　　讓我們再來聽一遍詩歌。

　　（3）看課件再次欣賞詩歌。

　　3、學習朗誦詩歌。

　　（1）師生一起邊看課件邊朗誦詩歌。

　　（2）引導幼兒有表情地朗誦詩歌。

　　4、仿編詩歌活動。

　　活動延伸：

　　在在語言區內引導幼兒繼續進行仿編活動。

　　活動二：區域活動

　　活動目標：

　　1、自主選擇

　　活動區，并能較好地在區內操作。（重點指導語言區）

　　2、能遵守活動的規則，不亂竄亂跑，

　　活動準備：

　　語言區：《搖籃》的操作材料等；

　　生活區：為花兒配上漂亮的小樹葉、打扮瓶娃娃等；

　　科學區：標記圖等；

　　數學區：序數操作卡；

　　美工區：畫畫你的好朋友。

　　活動過程：

　　1、導入活動。

　　（1）師出示《搖籃》的操作材料：剛才，我們學習了詩歌《搖籃》，等會兒到語言區活動的小朋友可以看看這些小圖片，看看上面有些什么？想想還有哪些東西可以當作搖籃？搖著哪些寶寶？比比誰編的詩歌多又好？

　　（2）在生活區的墻上貼了三朵美麗的花，請在那里玩小朋友，為花兒配上漂亮的小樹葉、幫助瓶娃娃打扮打扮，好嗎？

　　（3）其它的區域里也準備了許多好玩的東西，正等著我們去發現、去玩呢。

　　2、教師關注幼兒的活動，適時地給予幫助、指導。

　　3、評價活動。

　　（1）引導幼兒說說：你在哪個區活動？請你介紹一下是如何玩的？

　　（2）評評該幼兒玩得怎么樣？

　　（3）互相交流活動中的情況。

　　（4）教師小結

　　記獨山港鎮全塘幼兒園大班家長開放日活動

　　為了讓家長更好地了解幼兒，真實、全面、近距離地觀察、感受孩子的在園學習、生活情況，20xx年4月21日，在獨山港鎮全塘幼兒園大1班活動室里舉行了長開放日活動。

　　家長們觀摩了孩子們的晨間活動、早操、生活與教學活動。有爸爸、媽媽的關注，孩子們早操時特別認真，飽滿的精神，有力的動作、專注的神情，令家長們嘖嘖稱贊。隨后是教學活動《彩虹的盡頭》，家長一邊聚精會神地觀察幼兒的表現，一邊專注地領會教師的教學內容，心情隨著活動的進展，或哈哈大笑，或皺起眉頭思量，一句“老師，你們工作真是辛苦！”道出了家長的心聲。

　　接著，由部分孩子和家長進行的繪聲繪色的故事表演，為其他孩子和家長做出了一個好的表率，激發了他們“我也要講故事”的欲望。 隨后，全體孩子和爸爸媽媽的集體舞《洋娃娃和小熊跳舞》更是讓活動推向了高潮。最后，由班主任老師向家長介紹了班級情況、班級管理方式及下一階段的工作，還向家長提出了家園配合的事宜與意見的征求，此外，還解答了部分家長在育兒方面的困惑。

　　此次開放日活動，讓家長們看到了孩子的進步：活動表現更自信了，言行舉止更有禮貌了，想像思維更活躍了，游戲學習更主動了；也讓家長們看到了幼兒園為孩子的成長所做的努力，進一步意識到家園配合對教育孩子的重要性。活動，增進了家園之間的交流與合作，同時也提升了家長對幼兒園的信任度。

活動設計方案合集 篇19

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，認真貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，在全校范圍內開展以“家校共建和諧校園”為主題的活動，加強家校之間的聯系，通過教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會。

　　二、總體目標

　　建全家校聯系制度，建成起家校聯系網絡，搭建家校互通互動平臺，讓家長走進學校，接觸教育，了解孩子，形成學校與家庭教育的合力，促進孩子和諧發展。

　　三、活動內容

　　1、定期召開家長會。

　　組織家長會，把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，共同幫助學生，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。每學期評選優秀家長一次。

　　2、定期家訪與家長溝通、交流。

　　結合教師聯系農戶活動，老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學生的一些基本情況，對學生的一些好習慣的養成和壞習慣的形成的原因有更深入的了解，與家長達成一致意見，使家庭教育與學校教育相得益彰。

　　3、開放校長電子信箱。

　　向家長公開校長的電子信箱，便于家長對學校工作的監督，對于教育教學的想法或是意見及時與校方取得聯系。

　　4、舉辦學校開放日。

　　每學期確定一次向家長開放，供家長進入班級觀摩、聽課、交流。讓家長了解學校教學情況，了解子女的學習過程，增進家校聯系，加強家長與老師的溝通。原則上一學期對學校評議一次。

　　5、適度開放教育設施。

　　在不影響教學的情況下，開放圖書室、微機室，實現學校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進程。

　　6、創建學生成長檔案。建立學生成長檔案，講學平時在教育教學中取得的各項成果記錄裝入檔案袋，一學期一總結，幫助

　　孩子收錄成長中的痕跡。

　　7、共同實施教育。

　　利用校內、外宣傳陣地，邀請家長與學校共同策劃、組織國防教育、環保教育、生命教育、常識教育、誠信教育、養成教育等活動，實現家庭和學校教育共謀、成果共享，同時學校選派優秀教師擔任輔導員，開展文明素養、科學文化、法制等方面的教育。

　　四、活動要求

　　1、提高認識，加強領導。

　　舉行“家校共建”主題活動啟動儀式，號召廣大師生和家長一起行動起來，積極參與家校共建活動。結合本校實際，制定實施方案，學校成立活動領導小組，負責實施工作。

　　2、落實機制，務求實效。

　　向廣大群眾積極宣傳，形成家校合作的良好氛圍。學校積極推進工作，定期檢查，定期總結，定期督導，定期通報，做到扎實有效，不走過場。

　　“家校共建和諧校園活動”領導小組名單

　　組長：

活動設計方案合集 篇20

　　一、時間：

　　20xx年5月1日上午9：00

　　二、地點：

　　楊市龍山

　　三、參賽資格：

　　轄區機關企事業單位、中小學校、部隊；居住或工作在我轄區的個人均可報名參加，五一登山活動方案。

　　四、報名方法：

　　本街道轄區居民可持身份證及其它有效證件自由組成社區聯隊；轄區內機關企事業單位、中小學校、部隊等以單位形式參賽。

　　五、競賽方法：

　　各單位組織20-50人，自制隊旗，在山下統一出發，以團隊為單位，取前3名獎勵，第一名1000元，第二名800元，第三名600元，到終點的單位均可獲贈禮品。

　　六、其它規定：

　　（一）要求參加登山隊員身體健康；

　　（二）各參賽隊可統一著裝，佩戴組委會統一制作的號碼牌，自備隊旗；

　　（三）各參賽隊要設有本隊伍的組織機構，設領隊及安全應急小組，負責做好本隊的安全工作。

　　（四）各參賽隊員必須提前10分鐘到比賽場地報到；比賽開始后遲到超過10分鐘作棄權處理，對方自動勝出。

　　（五）本次比賽的解釋權歸組委會。

　　七、聯系方法

　　略

活動設計方案合集 篇21

　　一、活動背景：

　　身為院播音員已接近兩個學期，自認為已掌握基本廣播技巧。為了驗證自己的能力并完成自己進廣播站的預期目標，現認為時機成熟，可以完成一次自己策劃，自己主播的廣播活動。

　　本著對廣播的熱愛，和為了幫助提高院廣播站的收聽率，并能夠有一個發揮自己創意與靈感舞臺，我認為很有必要進行這樣一次活動。并希望通過這次活動找到自己不足的地方，加以改正，預期希望達到有轟動至少耳目一新的效果，并查看是否適合規模化推廣。

　　二、活動目的、意義和目標：

　　作為大學生，我們有著自己的想法與見解；大學生活中，我們會遇見各種各樣的困惑，愛情的、親情的、友情的····這些總需要有人來分享他們的故事，已獲得支持與理解。而廣播站有著自己獨特的優勢，可以幫助同學們開辟一個中以“抒情”的場所。活動匿名或署名的方式參與進來，包括播音前的e-mail投稿，播音時的qq參與，來分享真人，真事，說一些“說不出來的”、“藏在心里的”“小秘密和小心事”爭取氣氛熱烈。希望在學院中有一個良好的反映，得到學子的支持。

　　三、資源需要：

　　為了能夠順利的進行這項活動，我希望得到廣播站全體成員的支持，作為我強有力的后方。

　　1、要額為空出至少一小時的廣播時間

　　2、以廣播站的名義進行簡單宣傳

　　3、希望得到站長的充分支持與理解，盡量減少阻礙。

　　4、之前廣播節目中作適當宣傳

　　四、活動開展：

　　1、貼通知，因為是個人嘗試不益進行大規模進班宣傳，所以通知一定要生動，有個性與吸引力。

　　2、獲得一定量“材料”后，（若不足，人為添加），進行材料整理，編輯。

　　3、對當天廣播進行排版，配合相應音樂

　　五、活動中應注意的問題及細節：

　　避免個人英雄主義，靠團隊力量。

　　要有充分準備時間，絕不輕易上場

　　完善細節，積極聽取他人意見

　　六、活動負責人及主要參與者：

活動設計方案合集 篇22

　　活動名稱：美術

　　活動內容：生日蛋糕

　　活動目標：

　　1.學會利用瀝糊畫的方法來簡單構圖。

　　2.學會欣賞作品中的色彩美。

　　3.促進手指與手腕的協調配合，促進靈活性。

　　活動準備：

　　1.洗干凈小蛋糕盒的泡沫底座若干。

　　2.袋狀彩色漿糊（紅、黃、藍、綠）每組4-6袋，抹布若干。

　　活動過程：

　　一、出示蛋糕，激發幼兒的興趣。

　　1.利用變魔術引出蛋糕，讓幼兒觀察其外形顏色。

　　2.引導幼兒運用語言表達，讓幼兒感受色彩美。

　　二、老師示范做蛋糕，幼兒欣賞。

　　1.示范用漿糊袋的方法。

　　教師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。

　　2.老師邊操作邊講解。

　　教師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻。

　　的擠出，一邊擠一邊移手，就可畫出線條來。

　　3.讓幼兒欣賞老師作品，并互相講一講。

　　三、幼兒創作，老師指導。

　　1.重點提醒幼兒懸腕操作，注意擠漿糊的方

　　法。

　　2.要求保持作品清潔。

　　3.引導能力強的幼兒形成完整優美構圖，幫助能力弱。

　　的幼兒形成簡單構圖。

　　四、集體評價

　　1.引導幼兒互相交流，展示自己作品。

　　2.分享蛋糕。

活動設計方案合集 篇23

　　【設計意圖】

　　模擬法庭是在活動課程理論指導開展的法制教育實踐活動，借助于學生在活動中扮演角色的過程，庭審過程，法律案例解讀過程以及場下觀眾的觀察，使學生能夠親身感受到法庭氛圍，了解法律知識，并在整個庭審過程中真正感受到遵法，守法，用法的意義，真正做到從“做中學”，達到道德認知，道德情感和道德行為三者的有機統一。

　　【活動過程】

　　一、準備過程：

　　1、書面資料準備：

　　（1）選取資料：模擬法庭庭審案例的選擇，選取了比較貼近學生生活的青少年違法犯罪案例，在實踐過程中，可以結合學生當前遇到的問題選取合適的法律案例。

　　（2）材料加工：對庭審材料進行加工，在擬定角色的基礎上，將庭審材料按照學生需扮演的角色不同進行加工，成為實踐活動開展的“劇本”，為活動開展做好準備。

　　（3）資料復審：由于法律法規本身具有極高的嚴肅性，而教師及學生多為非法律工作人員，因此，在模擬法庭材料準備基本成形之后，應請具備一定法律專業知識的人士進行復審，以保證所用材料的嚴肅性和客觀性。

　　左圖：我校法制

　　教師指導學生進行模擬法庭開庭前準備工作。

　　2、人員擬定（角色分配）：

　　模擬法庭的開展以教學班為依托，組成人員基本分為五大組成部分，參與庭審人員為12人左右，剩余同學為觀眾參加模擬法庭的觀察。

　　（1）開庭法院工作人員：一般為四人，分別為審判長、審判員、書記員、人民陪審員。

　　（2）公訴方：公訴方一般設公訴人兩人

　　（3）被告方：被告方人員主要由被告和辯護人組成，需兩到三人

　　（4）受害人：結合案情，為方便實施，一般為一人

　　（5）觀眾：教學班剩余同學

　　3、物資準備：為保證模擬法庭的開庭環境盡可能真實，需提前準備法庭所需用品，包括法院審判廳的基本用品（如：桌椅，法槌，法袍等），學生文件夾，必要的“證物”等，物資的準備需結合具體法庭案例準備充分。

　　二、庭審過程實施：

　　1、案情預演：在條件允許的情況下，可以由模擬法庭中扮演被害人和被告人的同學提前以影像的方式預演案件發生的過程，以達到深化認識，預防青少年違法犯罪的目的。

　　2、庭審實施：

　　（1）審判長宣讀案件基本信息

　　（2）審判員宣讀《法庭紀律》內容為：宣布《法庭紀律》

　　1、所有到庭人員，要一律聽從審判長的指揮，遵守法庭秩序。

　　2、不準喧嘩，不準鼓掌，不準吸煙，不準隨意走動，關閉通訊工具。未經審判長允許不準提問或當庭發言。中途退席應當保持安靜。

　　3、未經法庭許可，不準錄音、錄像和攝影。

　　4、旁聽人員不準進入審判區

　　5、不得實施其他妨害審判活動的行為。

　　（3）審判過程：

　　在審判長宣布開庭后，進入到法庭的庭審過程，過程可以分為：宣布開庭核對被告人信息告知被告人權利和義務公訴人宣讀公訴意見公訴人舉證法庭辯護（公訴人和被告及被告代理人進行辯護）被告人陳訴意見宣讀判決意見，宣判，閉庭。

　　模擬法庭的設計可參考下圖設置：

　　審判席辯護方公訴方證人席

　　審判員審判長被告席陪審員

　　書記員公辯訴護被告方方法警法警證人席旁聽席觀眾席

　　【活動延伸】

　　1、討論環節：

　　通過對學生本身的角色扮演，將案件還原，使學生真切的感受到由于青少年易沖動、過分追求哥們義氣等造成違法犯罪導致的嚴重后果，可以由參演學生發表感言，由其他同學參與討論，找到更好的解決問題的方法。

　　2、普法活動延伸：通過一次一個教學班的模擬法庭演練，可以由其他教學班以觀眾身份參觀，達到普法宣傳的目的。同時，也可以將模擬法庭活動過程保留為影響資料，在班會課中進行互換和播放，達到普法宣傳的目的。

活動設計方案合集 篇24

　　活動目標

　　1、引導幼兒了解常見的食物，知道它們的營養價值，養成不挑食的好習慣。

　　2、幫助幼兒圍繞中心話題來講述。

　　3、積極參與游戲活動。

　　4、知道人體需要各種不同的營養。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　重點：這活動的重點在于讓幼兒知道各種食物的營養價值。

　　難點：營養這個詞對幼兒來說難以理解，需要老師的具體解釋和說明。

　　活動準備

　　1、常見食物圖片

　　2、把教師布置成家的樣子

　　3、手偶人手一個

　　活動過程

　　(一)開始部分

　　奇奇來做客為導入，小朋友們來招待這位客人。知道客人想吃什么，喜歡吃什么?

　　游戲

　　游戲規則：

　　奇奇說“我愛吃抓飯”一名幼兒說：今天吃抓飯。然后該幼兒把相應的卡片放到奇奇面前，再請下位幼兒繼續游戲。

　　(二)展開部分：

　　根據已有的經驗講一講：自己喜歡吃什么，為什么?

　　通過幼兒的講述，簡單的介紹常見食物名稱和營養價值：(小朋友不能挑食，不然就不會長高，不健康，就不聰明了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高。

　　請幾位小朋友在集體面前講一講啊：喜歡吃那一種食物，為什么喜歡?

　　幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。

　　教師：小朋友，如果你每天都吃一樣的東西，會不會煩呢?

　　以這種方式讓有知道，光吃一種飯是沒有營養的，所以不能挑食。

　　(三)結束部分：

　　到廚房去參觀，說一說叔叔，阿姨們在為小朋友們做什么飯呢?

活動設計方案合集 篇25

　　為增進家長對學校管理、教育教學情況及孩子在校表現的了解，搭建社區、家長、學校間友誼的橋梁，爭取社會各界對學校的支持和理解，協調學校與家庭的關系，總結近期各班教育教學情況，根據學校安排決定于5月25日舉行“家校交流日”活動。具體安排如下：

　　一、成立“校園開放日”領導小組

　　組長：苗禾鳴

　　副組長：劉其彬、劉松、潘恩群、肖寶民

　　成員：劉銘泉、張磊、張寧、張芳、蓋瑩、李新征、薛菲、于清萍、陳仁波、曲淑華、曾璐、張白白、邊淑文、尹曉星、李洪燕、杜劍、崔心梅、姜旭、王靜、周廣華、張傳軍、劉雪峰

　　二、參加人員以及組織形式

　　參加人員:中層以上領導、語數英老師、相關部門職員

　　5月25日上午8：30-11：00，8:00之前到校打卡。

　　8:30——9:00由學校領導介紹學校情況，信息技術處講解家長評教系統的使用情況。

　　9:00——11:00由班主任以及任課教師介紹班級情況。

　　三、具體安排

　　（一）成立行風民主評議組

　　組長：尹曉星、王靜

　　組員：陳家彬、梅小潔、白紹峰、蘇琪、孔令飛、司馬廣智

　　民主評議組向部分班級家長發放“行風評議表”，廣泛征集家長對學校工作的建議和意見，促進學校工作進一步發展。

　　行風評議滿意度問卷準備、統計工作由辦公室負責。

　　（二）成立咨詢組

　　組長：張芳、曲淑華

　　成員：李新征、崔心梅、李洪燕、李貴貞、徐靜

　　咨詢組在北樓大廳設咨詢臺，接待家長對教育教學及學校其他工作的咨詢，并做好記錄，及時向學校領導匯報，并做好答復解釋工作。成立心理咨詢點，由心理咨詢中心組織專人解答家長關于學生教育過程中心理疏導問題。

　　（三）成立安全保障和后勤組

　　組長：周廣華、張傳軍

　　成員：謝德廣、羅長偉、保安

　　要求家長持“邀請函”進入學校。負責組織家長非機動車輛在校園內和機動車輛在附中操場的停放，校園環境整治及學校安全保衛工作，維護好校園秩序。

　　（四）成立宣傳組

　　組長：于清萍

　　成員：劉雯雯、張琳

　　負責家長會的攝影，家長會當日學校電子屏統一顯示歡迎家長的內容，歡迎社會各界來校參與到活動中，共同為我校發展出謀劃策。

　　（五）成立秩序維護組

　　組長：蓋瑩、劉雪峰、成員：李瑾、張彤、張紅、李新梅

　　家長會期間組織各班服務的學生到學術會堂觀看電影或動畫片并組織好校園秩序。聯合家長委員會在操場設“失物招領處”，幫助家長認領學生丟失的物品。

　　（六）多媒體信息組

　　組長：薛菲、杜劍成員：韓慧、劉雯雯、李新梅、宋雅琳、趙健、魏順吉

　　負責開會之前對各班多媒體進行調試以及直播測試，以確保校領導講話的直播效果。家長會正式開始前播放學校的宣傳片。

　　四、家長會召開要求

　　（一）班主任及全體教師要充分利用5月24日（周五）下午第二節課時間進行全面的衛生掃除。各班舉辦各種展覽，干干凈凈迎接家長會，全面展示我校師生的風采。各班要注重班級文化的布置、補充，有需要維修的桌凳、飲水機、電扇、空調、電源等及時報修。會議結束后，總務處、信息中心檢查各班教室、門窗、電器，并記錄檢查結果。

　　各辦公室、功能教室明確責任人，負責衛生清理以及環境整治。

　　教室負責檢查部門：教育處

　　辦公室檢查部門：工會

　　功能教室檢查部門：教務處

　　（二）班主任要組織協調本班語文、數學、英語教師，全面、詳細地與家長就教育教學問題進行廣泛交流并提前進入教室組織學生家長。班主任要全面總結匯報班級建設、班級管理、班級動態等情況，特別是班級德育工作開展情況，針對班級內出現的不良現象進行分析，指導家長配合學校做好孩子的教育工作。語、數、英教師要認真、細致地總結開學以來的教學情況和學生的表現情況，同時對今后的教育教學工作及家庭教育進行必要的分析和指導。各班主任將本班本學期“才藝之星”獲獎名單整理后到教務處用紅紙打印張貼公示。各班主任與班級家長委員會主任做好溝通工作，爭取本次家長會形式多樣化。

　　（三）三年內參加工作的語、數、英教師，要提前寫出家長會發言稿，主動爭取結對師傅、教研組長及搭班班主任的意見，并于周五前交相關處室，確保家長會開得圓滿成功。其他教師發言稿由級部主任、年級組長負責把關。各班主任將發言稿周一上交教育處。

活動設計方案合集 篇26

　　一、活動背景：

　　xx市初三學生迎來了20xx中考，從而完成他們初中階段的學習。從初中畢業進入高中投入到新的生活和學習方式，這需要一個過渡，更需要緊張的中考之后的身心放松。第二課堂教育“繽紛夏日，放飛夢想”暑期夏令營的開辦，主要是為了給貴池區初三畢業生們一個平臺，在這個平臺里激發孩子與人交往的欲望，鍛煉孩子與人溝通和交流的能力，感受優美的自然風光和豐富的風俗人情，在團隊的幫助下提前接觸到新的學習內容，用心感受生活，放飛夢想。

　　二、活動目的：

　　在中高考后放松心情，享受開心暑假，開拓學生視野;

　　感受優美的自然風光和豐富的風俗人情;

　　激發孩子與人交往的欲望，鍛煉孩子與人溝通和交流的能力;

　　能夠讓孩子感受到有知心朋友的關心，感受到積極的情感溝通;

　　培養青少年積極健康的心態，積極進取的人生態度;

　　培養孩子的創新思維、組織能力、人格魅力的展現;

　　陶冶情操，磨練意志，接受考

　　三、活動主題：

　　繽紛夏日，放飛夢想

　　四、主辦單位：

　　第二課堂教育

　　協辦單位：恪止齋畫材專營店

　　五、活動對象：

　　xx市所有20xx年初三畢業生，父母可一同報名前往。

　　六、活動時間

　　20xx年6月底

　　七、活動形式及內容

　　1、感受大自然

　　所有報名學生和帶隊老師一起組成旅游團前往附近旅游景點(如牯牛降景區—秋浦河漂流)進行旅游觀光，戶外體驗等活動。

　　2、戶外親子游戲。

　　戶外活動中由主辦方組織戶外親子游戲，表現優異者可獲得由主辦方提供的精美獎品。

　　3、免費文化課、課外科學知識課程試聽。

　　戶外旅游之余，學生可免費試聽第二課堂教育安排的文化課輔導及科學知識講座等。

　　八、人力支持

　　活動帶隊教師2—3人;

　　后勤保障2—3人。

　　九、經費預算：

　　十、預期效果及展望：

　　1、貴池區中考生積極報名參加，在戶外上展現他們的活力，讓同學們體驗到戶外旅行帶來的樂趣。

　　2、強化各主辦方品牌效應，給各主辦方帶來數量可觀的潛在客戶，擴大各主辦方在知名度。

　　3、通過實踐中切實與學生的接觸交流，給予學生更好服務，提高第二課堂教育的教育輔導質量。

活動設計方案合集 篇27

　　晨間活動：在老師的引導下，能正確使用禮貌用語問好

　　重點：

　　生活活動：進餐

　　重點：會飯菜搭配，不挑食

　　自主活動：自選玩具

　　重點：能按標記取放玩具

　　教育活動：好聽的聲音

　　活動目標：

　　1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不一樣的聲音。

　　2、初步了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。

　　3、培養幼兒的操作興趣。

　　活動準備：

　　1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。

　　2、《小手爬》的音樂。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒讓小桶發出聲音。

　　出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲。”

　　教師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音?”

　　1、教師設問：

　　你有什么辦法讓小桶發出聲音?(在小桶里裝上東西)

　　“我們一起動手讓小桶娃娃發出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”

　　幼兒探索、操作。

　　2、集體探索：

　　“你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎?讓我聽聽。”(幼兒集體搖動套桶。)

　　“你的套桶為什么會發出聲音?”

　　3、交流、分享：你在小桶中放了什么?(個別回答)

　　它發出什么樣的聲音?我們來學一學。(集體)

　　這個聲音像什么?

　　二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發出的聲音不同。

　　1、分組活動：

　　讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。

　　“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎?”

　　“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。”

　　2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。

　　讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

　　“你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發出的聲音一樣嗎?”

　　教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發出的聲音一樣嗎?”

　　3、集體討論，請三位幼兒示范。

　　“小朋友，你們聽，他們的套桶里發出的聲音一樣嗎?”

　　“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么?”

　　得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣。

　　三、觀察、比較同種物體在小桶里發出不同的聲音。

　　教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。

　　“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能干。”

　　“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎?”

　　“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證)兩次。

　　“為什么一樣的東西，在套桶里發出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)

　　得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發出的聲音就不一樣。

　　四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。

　　“小朋友的小桶娃娃發出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”(集體伴奏兩遍)

　　五、結束活動。

　　室內活動：小桶娃娃穿新衣

　　目標：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。

　　重點：雙手捏住燜線的兩側，上下分別用力。

　　戶外活動：

　　1、響桶娃娃操

　　重點：能積極參與活動，模仿老師的動作。

　　2、游戲：響桶送給好朋友

　　重點：能在平行線間自然地走

　　3、自主活動

　　重點：能按意愿進行活動，探究小器械的多種玩法。

活動設計方案合集 篇28

　　數學競賽正以它特有的魅力吸引著千千萬萬的少年朋友，成為現代數學課外教育的一個重要組成部分。數學興趣小組正是發現人才、選拔人才、培養人才的一種有效途徑。在本學期中我們三年段組織了33名學生成立了一個興趣小組班，特制定以下計劃：

　　活動目的：

　　1.通過活動的開展，培養學生學習數學的濃厚興趣。

　　2.在學習數學知識的過程中，掌握解題的方法，提高抽象的邏輯思維能力，培養求異思維的意識。

　　3.培養學生的創造性思維，發揮學生的聰明才智，促進學生智力健康地發展，更好地發揮學生的數學才能。

　　活動措施：

　　1.以課程標準為準繩，精選內容，以思維訓練和能力培養為重點，提高學生解決實際問題的能力。

　　2.結合教材內容，以數學廣角為突破口，發揮其在培養學生興趣、能力等方面的作用。

　　3.教學中將選擇可舉一反三的題材，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。

　　4.以教師輔導為輔，學生自學為主。在教學中，穿插一些與本書內容密切相關的有一定深度的內容，注重滲透一些邊緣知識，擴大知識面，課尾常設置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，讓學生的思維有馳騁的余地。這對培養具有鉆研精神的數學競賽尖子不失為一種有效的舉措。

　　活動內容：

　　第一周 找規律

　　第二周 趣味計算

　　第三周 九宮格

　　第四周 點陣中的規律

活動設計方案合集 篇29

　　上午活動

　　一、生活活動：

　　1、知道多吃水果是對身體有益的。

　　2、在吃食物和水果前一定要洗手，防止病菌進入體內。

　　二、教學活動：《分果果》

　　活動目標：

　　1、加深對水果的認識，會用簡單的話語描述水果的特征。

　　2、觀察點數每種水果，會按數取水果。

　　3、體驗與水果做游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、物質準備：幾種常見的水果、幼兒用書、粘貼等。

　　2、經驗準備：對常見的水果有所了解。

　　活動過程：

　　1、找一找

　　活動室里藏有好吃的水果，請小朋友找出來。

　　2、說一說

　　你找的是什么水果？都是什么顏色的？摸一摸、壓一壓有什么感覺？聞一聞有什么味道？

　　3、數一數

　　將水果分類，并數數水果的數量。

　　4、貼一貼

　　請幼兒把每種水果貼畫貼到相應數量的盤子或籃子里。

　　三、游戲活動：《水果串》

　　活動目標：

　　1、嘗試與同伴共做水果串。

　　2、知道水果有多種做法。

　　3、樂意與人分享食物。

　　活動準備：

　　1、物質準備：各種水果切成小塊、竹簽若干、盤子若干、菜板、小刀等。

　　2、經驗準備：幼兒有吃水果的體驗。

　　活動過程：

　　1、討論水果的吃法。

　　2、猜猜水果串是怎么做的`？

　　3、幼兒洗手，自己做水果串。

　　4、品嘗自己做的水果串，說一說是什么味道。

　　四、戶外活動：一物多玩

　　1、做一物多玩操節。

　　2、幼兒集體玩物：走、跑、跳的練習。

　　3、幼兒自由組合玩物：如連線跳；地面滾動；向上拋；網小魚；壘高；利用圈、棍等輔助材料玩物等。

　　4、幼兒收拾物品。

　　五、區域活動：

　　1、幼兒自由選擇區域進行活動。

　　2、教師指導：

　　（1）重點指導“靈巧的小手”：用彩泥通過捏、搓、壓等方法做出各種水果或水果串。

　　（2）巡回指導其它區域的活動。

　　下午活動

　　一、生活活動：

　　1、午睡起床后，根據天氣情況適當增減衣物。

　　2、戶外活動完后，會主動如廁、盥洗、喝水。

　　二、游戲活動：《水果超市》

　　活動目標：

　　1、知道購買物品的相關知識。

　　2、大膽與同伴交往，會說禮貌用語。

　　3、體驗購買水果游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、物質準備：各種水果圖片若干；娃娃錢幣若干；

　　2、經驗準備：有與家人去購買物品的經驗；已會5以內的點數。

　　活動過程：

　　1、游戲：水果超市

　　（1）交代游戲規則：幼兒取5個娃娃錢幣，然后自選水果，一個娃娃錢幣換購一個水果，最后到“收銀臺”付錢。

　　（2）幼兒自由購買自己喜歡的水果。

　　2、小組分享活動：

　　說說自己購買了什么水果，買了幾個？

　　3、游戲：水果排排隊

　　請購買相同水果的幼兒排排隊

　　三、戶外游戲：運西瓜

　　目標：兩人近距離用雙手互相拋接球。

　　玩法：

　　1、幼兒分成人數相等的兩隊。

　　2、教師發出信號，各隊排頭幼兒從筐中拿出一個球，轉身拋給身后的幼兒，如此依次進行，直至把球全部拋完為止。

　　3、提醒幼兒必須一個接一個地用雙手拋接球，不能遞球。

　　四、區域活動：

　　1、幼兒自由選擇區域進行活動。

　　2、教師指導：

　　（1）重點指導“娃娃家”：“娃娃”邀請同伴到“家”里做客，請大家分享水果。

　　（2）巡回指導其它區域的活動。

活動設計方案合集 篇30

　　“月亮姐姐”專欄從我園建園初期開辦至今，已經有近十個年頭了。該專欄每周提出一個幼兒感興趣的問題，由幼兒和家長共同來回答，這些問題主要包含動植物生活習性、天文地理和生活百科等方面。該專欄除設置“本周提問”環節外，還加入了“開頭語”、“每周社會要聞”以及“上周問題答案”等環節，同時 “月亮姐姐”用親切的口吻，簡單易懂的語句給幼兒帶來了疑問解答、問寒問暖和最新新聞。由于欄目形式新穎，圖案豐富，得到了我園幼兒和家長的好評，也逐步成為我園有特色的主題活動之一。

　　一、設計背景

　　幼兒的觸覺非常靈敏，在現實生活中往往會對周圍的事物現象產生好奇心，在好奇心的驅使下又會產生各種各樣的“為什么”，但是幼兒由于年齡小，知識面有一定的局限性，對于一些產生的想法和問題往往稍縱即逝，不會進一步加以思考研究，而且現今家長的工作和家務繁忙，對于幼兒的問題可能會有厭煩感或忽視，這樣會在一定程度上削弱幼兒的求知欲。這時就需要教師以各種形式去適時地加以引導，去激發幼兒的探索熱情，點燃幼兒思維的火花。因此學校有必要為幼兒搭建一個平臺，讓老師和幼兒交流心中的疑問，為幼兒提供拓展視野、獲取知識、發展智力的舞臺。“月亮姐姐”專欄也正是在此基礎上得以發展。

　　二、設計目標

　　“月亮姐姐”專欄設置的主要目標為：

　　1. 提高幼兒思考問題、探索問題的主動性

　　通過回答“月亮姐姐”提出的問題，幼兒不僅可以復習在學校里學到的知識，

　　而且還可以就不會回答的問題主動地加以思考、翻閱參考書籍或詢問家長，從而起到“溫故而知新”和拓展知識面的作用。

　　2. 增加幼兒參與活動、關心實事的積極性

　　由于幼兒每周在學校里參加的各類活動很多，有些活動類型可能比較雷同；

　　而“月亮姐姐”欄目她所具有的益智問答之形式比較新穎，每期的問題也比較有吸引力，且每周定時張貼，在一定程度上對幼兒產生了新鮮感，也逐步提高了他們樂于積極參與問題的回答。

　　3. 提升家園之間、家長幼兒之間的互動性

　　如果“月亮姐姐”的問題幼兒不能回答，幼兒就會在第一時間求助于自己的父母親或其他長輩，一般情況下家長了解答案就會馬上告訴自己的孩子；但是如果有些問題家長也不能回答，而幼兒又不斷地提出想知道答案的需求時，這就需要家長和幼兒回家后通過查閱書籍或上網予以解決，這種有效的互動是其他活動所難以具備的。

　　三、設計創意

　　1.“月亮姐姐”每個月的問題均有一個明確的主題，如：一個月四周的題目都是關于哺乳動物的習性的，這樣對幼兒的知識接受具有拓展作用，而且還可以使幼兒把相關的問題加以聯系和聯想，更好地開發幼兒的思考問題思路。

　　2.“月亮姐姐”專欄在提問和回答的同時，在“開頭語”部分以聊天的方式，以應景的話題與幼兒回顧歷史，展望未來；同時在“每周要聞”部分及時將一些同兒童學習生活有關或者感興趣的新聞，提煉成一句話加以播報，培養了幼兒關了解心身邊事、周圍事和國家事的好習慣。

　　四、活動內容和步驟

　　1. 欄目問題尋找和最終定稿

　　每周“月亮姐姐”尋找的問題不僅要考慮到對幼兒的吸引力和感興趣程度，

　　而且還必須兼顧大、中、小班不同年齡段幼兒的知識結構；問題的回答采用幼兒容易理解的語句，盡量回避專業術語的出現。

　　2. 欄目張貼和答案回收

　　考慮到“月亮姐姐”的形象已經在我園深入人心，加上幼兒等待她出現的急

　　切心情，每周“月亮姐姐”均會按時在指定的位置張貼，張貼時間為一周。在這一周的時間里，幼兒可以將“月亮姐姐”提出的問題同家長商量一起解答，并且由家長代勞把答案寫在紙上后，投入相應的回收點。

　　3. 答案評審和獎品頒發

　　“月亮姐姐”會對每周回收上來的答案進行綜合評審，將回答正確的或與準確答案比較接近的幼兒名字記錄下來并進行獎勵人數的統計。為了鼓勵更多的幼兒參與該項活動，“月亮姐姐”還會每周定期準備一些小獎品對回答優秀的幼兒進行頒獎，以資鼓勵。

活動設計方案合集 篇31

　　一、指導思想

　　以實施“陽光美德”教育為主線，以“共享陽光、體驗養成，美德潤化、幸福一生”理念為引領，以欣賞、善待和發展每個學生為德育目標，通過創建陽光美德育人環境、養成陽光美德品行人格、提升陽光美德師資素養、構建陽光體育氛圍，使梁樹學子在陽光春風般的美德教育中，成長為自信樂觀、接納寬容、堅毅向上、勇于擔當的一代新人。

　　二、活動主題：

　　強身健體，幸福一生

　　三、活動形式：

　　（一）舉辦“陽光體育節”系列活動

　　初一初二學年開展隊列隊形比賽活動。初一初二學年同時進行，分別進行評比。以齊步走、跑步為基本內容，同時考察學生的口令，班級的精神面貌等。通過活動來增加班級的凝聚力和集體榮譽感。

　　（二）舉行“強身健體，幸福一生”主題體驗班會課

　　通過班會使學生了解相關的體育知識，知道體育運動的好處，激發學生的運動興趣，感受運動精神。積極參加體育運動，擁有健康的身體，真正成為德智體全面發展的陽光少年！

　　（三）組織第四十一屆田徑運動會

　　以田徑運動會為載體，開展廣泛性的學生體育鍛煉活動。

　　（四）開展健美操會操等系列陽光體育競賽

　　開展“陽光體育”美德健身活動。以陽光體育節為契機，以陽光大課間活動為主體，通過開展跳繩、健美操、球類、運動會等比賽、競賽活動，引導師生投身陽光體育，強健身心中來。

　　（五）舉辦“陽光家長學校”專題講座

　　構建學校聯動養成教育體系。以創建“陽光家長學校”為載體，拓展學校攜手“立體化”家校養成教育聯動體系。要發揮家長委員會和家長學校的作用，通過定期召開的學校聯席會議、家長座談會、家庭教育指導講座、主體報告會等形式，加強學校與家長之間的雙向溝通，探索構建學校、家庭、社會“立體化”教育網絡，形成三位一體教育合力。

　　四、時間安排：

　　4月29—5月30

　　五、具體要求

　　1、促進學生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實處。

　　2、讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發學生的運動興趣，發揮學生的學習積極性和潛能。

　　3、改革學校課間操，優化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。

　　4、學年要積極宣傳、落實，確保學生安全。

　　5、豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。

　　六、組織機構：