中學主題班會活動方案（通用28篇）

中學主題班會活動方案 篇1

　　主題班會：

　　有一種愛讓我們心痛

　　活動目標：

　　多側面認識母親,學會理性地思考母愛及其內涵，培養孝敬母親的情感，從而加強學生對家庭和社會的責任意識教育。

　　活動過程：

　　【老師的開場白】：世間有一個人將我們支撐，有一種愛讓我們心痛。這個人就是母親，這種愛就是母愛。

　　〖主持人的話〗：——母親是偉大的，沐浴著母愛的人是幸福的。請欣賞散文《陽光地帶》。

　　陽光地帶

　　【老師點評】：歌頌母愛的詩文多得不計其數，本文作者卻通過日常生活中一個極不起眼的細節——母親把自己的被子移到陽光下，從而使他感受到了母親陽光般的愛的溫暖，并由此聯想到平時的許多事情，“家里質地最好的那條床單，方位最佳的那個房間，開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時圖案最精致的那只碗。”同學們，這一切是偶然的嗎?當然不是。這是母愛無私的最簡單的體現。請同學們也仔細回想一下你的母親為你做過的點點滴滴吧。

　　〖主持人的話〗：——母愛是世間最偉大的力量。請聽故事《母愛的力量》

　　【老師點評】：為了讓女兒以后每年都有一個快樂的六一兒童節，母親可以忍著不死，和死神周旋，這是怎樣的一種力量啊!母親的愛是上蒼給予我們的最豐厚的禮物，最甜美的甘泉，同學們，讓我們從此珍惜它吧!

　　〖主持人的話〗：——在母愛的支撐下，母親富有超常的堅韌和超常的犧牲精神。這種超常的精神和意志，是人類得以繁衍、進步、純潔的原動力。請聽——同學給我們講述的另一個感人故事。

　　滴血母愛

　　【老師點評】：高爾基說：“世界上的一切光榮和驕傲，都來自于母親。”小蘇劍取得優異成績的動力是母愛，王洪瓊頑強地與貧窮抗爭的動力是愛子心切，母愛是偉大的，在這種母愛的支撐下，母親通常富有超常的堅韌和超常的犧牲精神。這種超常的精神和意志，感天地，泣鬼神。好吧，下面我來給家長和同學們講一個小故事吧。

　　一個小伙子愛上了一位美麗的姑娘，他滿懷信心地向姑娘求婚：“嫁給我吧，我愿意為你做任何事情，赴湯蹈火在所不惜。”姑娘眉頭一揚：“是嗎?我怎么相信你呢?”小伙子說：“只要你肯嫁給我，你要什么，你要我怎么做，你說吧。”姑娘說：“我要你用你母親的心來向我證明你對我的愛。”小伙子毫不猶豫地跑回家，挖出母親的心臟，雙手捧著向姑娘飛奔而去。由于過于心急，小伙子不小心摔倒了，他趕緊爬起來，去撿掉在地上的母親的心，這時候，母親的心開口說話了：“孩子，你摔疼了嗎?”

　　【老師的話】：同學們，這就是母愛，一種讓我們心痛的愛。為了孩子，母親可以獻出一切，哪怕是獻出她的生命。在這樣的大愛面前，我們怎能無動于衷?怎能不羞愧萬分?世界上最美麗的語言也無以形容母愛的美麗，面對這種深似海、重如山的母愛，我只能感嘆——可憐天下父母心哪!也許有的同學會說，我的母親很平凡，她或許做不出這樣驚天動地的事來。同學們，如果你這樣想的話，你

　　是大錯而特錯了，因為我也是母親，我真誠地告訴你們，假如我的孩子遇到的危險，我會豪不猶豫地沖上去，我想今天所有在坐的父母都會這樣做的。天下父母，無論貴賤，無論貧富，無論職位高低，無論能力大小，他們給子女的愛是一樣的深厚而博大，真摯而無私。

　　對別人的滴水之恩，我們會涌泉相報，但對父母給予我們的無盡的愛，我們會無動于衷，會認為理所應當，甚至有些同學會把它當成一種負擔、一種壓力，進而怨它、煩它、甚至恨它。今天在聽這些故事的時候，好多同學都哭了，其實每個同學都愛自己的父母，都知道父母之愛重如山，深似海，那么我們為什么就不能理解父母呢?為什么就不能和父母和諧相處呢?為什么有些心里話寧肯向陌生人講也不告訴父母呢?為什么總覺得父母管的太多?為什么總抱怨父母能力不強不能夠滿足你的要求?為什么總嫌父母水平不高給你創造的條件不好?

中學主題班會活動方案 篇2

　　(一)班會目的：

　　1、情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

　　2、知識目標——初步了解溺水安全的有關內容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。

　　3、能力目標——自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　(二)活動地點：五<8>班

　　(三)教育重點：學習溺水安全的基本常識，培養有關防范力。

　　(四)班會流程：

　　1、主持人引入：

　　主持人：同學們，你們好!

　　五(8)班溺水安全主題班會現在開始。我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些溺水事故的發生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。那我們該怎么預防呢?

　　2、看小品，議一議：

　　1)小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守安全規則，結果出了溺水事故。

　　2)議一議：

　　這個小朋友違反了哪些安全規則?

　　我們應如何遵守安全規則?

　　3)把小朋友的錯誤糾正過來。

　　4)由小品、談心得體會。

　　3、說一說

　　說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。

　　4、小結：

　　1)同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么?

　　2)班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

中學主題班會活動方案 篇3

　　課題：我比想象中優秀

　　課型：班級心理輔導課

　　設計理念

　　人的潛能是永遠挖掘不盡的，就像一座永遠也挖不盡的金礦。但面對困難，很多時候，我們往往不知所措，事實上，我們并不是輸給了困難，而是輸給了我們自己，因為我們常常低估了自己的能力，沒有發現自身存在的潛質。而中學階段正是學生獲得自我認同感的一個關鍵時期，他們的自我價值感還不穩定，因此我設計了本次心理輔導課，跟學生一起挖掘自身的潛能和自己周圍的人際與社會資源，建立良好的自我認同感。

　　教學目標：

　　1、認知目標：認識到每個人都有無限的潛質。

　　2、態度和情感目標：

　　(1)面對現實中的困難和挑戰，學會用積極的心態面對一切。

　　(2)善于挖掘自己的潛能。

　　(3)遇到困難時善于利用自己的人際和社會資源。

　　3、能力目標：

　　(1)在生活中學會挖掘自身的潛能。

　　(2)遇到困難時學會尋求幫助，調動一切力量克服困難，戰勝挫折。

　　重點、難點：學會挖掘自身的潛能，在必要的時候學會尋求幫助。

　　教學方法：活動、討論 與體驗式教學相結合

　　課前準備：錄音、準備道具

　　教學過程：?

　　一、導入主題

　　二、輔導過程

　　活動1、聽故事《你比想象中更優秀》

　　1796年的一天，在德國哥廷根大學，一個很有數學天賦的19歲青年吃完晚飯，開始做導師單獨布置給他的每天例行的三道數學題。

　　前兩道題他在兩個小時內就完成了。第三道題寫在另一張小紙條上：要求只用圓規和一把沒有刻度的直尺，畫出一個正十七邊形。

　　他感到非常吃力。時間一分一秒地過去了，第三道題竟然毫無進展。這個青年絞盡腦汁，但他發現，自己學過的所有數學知識似乎對解開這道題都沒有任何幫助。

　　困難反而激起了他的斗志：我一定要把它做出來!他拿起圓規和直尺，一邊思索一邊在紙上畫著，嘗試著用一些超常規的思路去尋求答案。

　　當窗口露出曙光時，青年長舒了一口氣，他終于完成了這道難題。

　　見到導師時，青年有些內疚和自責。他對導師說：“您給我布置的第三道題，我竟然做了整整一個通宵，我辜負了您對我的栽培……”

　　導師接過學生的作業一看，當即驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說 ：“這是你自己做出來的?”

　　青年有些疑惑地看著導師，回答道：“是我做的，但是我花了整整一個通宵。”

　　導師請他坐下，取出圓規和直尺，在書桌上鋪開紙，讓他當著自己的面再做出一個正十七邊形。

　　青年很快做出了一個正十七邊形。導師激動地對他說：“你知不知道，你解開了一樁有兩千多年歷史的數學懸案!阿基米德沒有解決，牛頓也沒有解決，你竟然一個晚上就解出來了，你是一個真正的天才!”

　　原來，導師也一直想解開這道難題。那天，他是因為失誤，才將寫有這道題目的紙條交給了這位青年。

　　每當這位青年回憶起這一幕時，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數學難題，我可能永遠也沒有信心將它解出來。”

　　這個青年就是數學王子高斯。

　　當高斯不知道這是一道有兩千多年歷史的數學難題，僅僅把它當作一般的數學難題時，只用了一個晚上就解出了它，高斯的確是天才。但如果當時老師告訴他那是一道連阿基米德和牛頓都沒有解開的難題時，結果會是怎樣呢?生活中你有沒有類似的經歷?讀完這個故事你有什么感觸呢?先小組討論，后班級發言。

　　活動2 親手驗證，我比想象中更優秀

　　同學們，讓我們想象一下，此刻正在觀看一臺精彩的演出，臺上是你最喜愛的偶像。演出結束，演員向你走來，你無比激動。好了，游戲現在開始——請你預計一下，假如你用最快的速度雙手鼓掌，一分鐘能鼓多少下呢?把第一個進入你腦海的數字寫在紙的左上角。寫好之后，就把紙倒扣在桌面上。

　　現在讓我們實地測驗一下，鼓掌10秒鐘，請注意，以盡快的速度鼓掌，也許當你鼓到六七秒鐘時感到很累，但是一定要堅持下去哦。

　　然后請大家把鼓掌的數字乘以6，就得出了自己一分鐘鼓掌的數字，把這個數字寫在紙的正中央。

　　現在你得到了兩個數字，一個是你在鼓掌之前預計的掌聲數字，一個是你的實際鼓掌數字。看一下這兩個數字哪個大?大多少?

　　看著這兩個數字，你有什么感想呢?

　　在我們每日無數次摩擦的雙手之中，居然都蘊含著你我所不知道的潛能，只要你盡全力去做，你就會看到數倍于你的估計的結果出現。但我們平常卻總是被一些習慣思維阻礙自己對自己有一個真實更高的評價，那么阻礙我們的到底是誰呢?那就是“我不能”先生。

　　活動3 將阻礙我們更優秀的“我不能”先生火化

　　1. 首先請同學們在紙上寫出自己不能做到的事。

　　2. 在哀樂中請大家把寫好的紙折好按順序來到講臺前，把紙扔進一個瓷碗中，用火柴點著，我們一起把“我不能”先生火化。

　　3. 跟隨老師默念下面的悼詞。

　　“同學們，今天我很榮幸能夠邀請你們前來參加‘我不能’先生的火化儀式。‘我不能’先生在世的時候，曾經與我們的生命朝夕相處，您影響著、改變著我們每一個人的生活;有時甚至比任何一個人對我們的影響都要深刻得多。您的名字幾乎每天都要出現在各種場合。當然，這對于我們來說是非常不幸的。現在，我們已經把您火化了，希望您能夠安息。同時，我們更希望您的兄弟姐妹‘我可以’、‘我愿意’，還有‘我立刻就去做’等能夠繼承您的事業。雖然他們不如您的名氣大，沒有您的影響力強，但是他們會對我們每一個人、對全世界產生更加積極的影響。愿‘我不能’先生安息吧，也祝愿我們每一個人都能夠振奮精神，勇往直前!

　　4. 每人走到紙灰前，鞠躬跟“我不能”先生告別，并跟“我不能”先生說句話。

　　5.每人用紙做一個墓碑，上面寫著“我不能”，中間則寫上“安息吧”，或寫上自己想寫的內容。下面寫著這天的日期。每人把自己做的紙墓碑放在桌子上。以后再想說“我不能”的時候，就看看墓碑，便會想起“我不能”先生已經死了，進而大家去想出積極的解決方法。

　　活動4 發掘隱形的翅膀，迎接新人“我能行”先生

　　同學們，下面我們在歡快的音樂中鼓掌歡迎“我能行”先生，他的別名叫“不倒翁”。

　　同學們，你們愿意和“我能行”先生做朋友嗎?

　　現在就先跟“我能行”先生交流一下你的情況，然后和大家共享你的交流成果吧。

　　1、我的能力、優勢、潛能等：

　　我在____方面行。

　　我在____方面行。

　　我在____方面行。

　　我在____方面，如果更____一些，我也能行。

　　我在____方面，如果更____一些，我也能行。

　　我在____方面，如果更____一些，我也能行。

　　……

　　2、我的人際與社會資源：

　　現在想一下：假如你遇到了困難，你可以向哪些人尋求幫助呢?寫下來跟大家分享一下吧。

　　我很慶幸，我有___，他(她、它)____。

　　我很慶幸，我有___，他(她、它)____。

　　我很慶幸，我有___，他(她、它)____。

　　我很慶幸，我有___，他(她、它)____。

　　……

　　三、歌曲齊唱

　　隱形的翅膀

　　每一次都在徘徊孤單中堅強，

　　每一次就算很受傷也不閃淚光，

　　我知道我一直有雙隱形的翅膀，

　　帶我飛，飛過絕望。

　　我知道我一直有雙隱形的翅膀，

　　帶我飛，給我希望。

　　我終於看到所有夢想都開花，

　　我終於翱翔，用心凝望不害怕。

　　哪里會有風就飛多遠吧，

　　隱形的翅膀讓夢恒久比天長，

　　隱形的翅膀讓理想變成現實，

　　我會永遠留一個愿望讓自己想像。

　　四、我的感悟和收獲

　　通過今天這堂課，你有哪些感悟和收獲呢?跟大家一塊分享一下吧。

　　教師總結：請記住這句話：你比自己想象的更優秀!因為我們每個人的潛能是無窮的，我們平時對自己的感覺只是冰山的一角，還有更多的優秀品質等待著你去挖掘。請不要讓“我不能”束縛自己的手腳，多給自己一些肯定，把自己想象得更優秀一點，這樣你就會變得更加優秀。

中學主題班會活動方案 篇4

　　教學目標：

　　1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

　　2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

　　教學重點：讓學生學會如何去理解、尊敬、關心父母，與父母和諧相處。

　　教學難點：讓學生感悟父母的付出，學會如何感激。

　　活動過程：

　　一、主持人致歡迎詞

　　a：我們沐浴著愛的陽光長大。

　　b：我們享受著人間的真情成長。

　　a：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉。

　　b：多少回含著感動的淚花暢想未來。

　　a：常懷感恩之心的人是最幸福的，

　　b：常懷感恩之情的生活是最甜美的。

　　a：學會感恩，永遠也不忘說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春!

　　ab：現在就讓我們走進今天的主題班會“天下父母心”!

　　二、散文欣賞《奇跡的名字叫父親》

　　奇跡的名字叫父親

　　1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。

　　海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現。一天早上，男人正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃，男人摔倒時，刀子扎在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青。

　　6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手："沒事，只是摔一跤。"然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。

　　以后三天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比一上分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。

　　抵達紐約的前夜，男人來到女兒身邊，對女兒說："明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。"女兒不解地問："可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢?"

　　他笑了，俯身，在女兒額頭上深深刻下一個吻。

　　船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她大喊著："媽媽!媽媽!"

　　就在這時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經仰面倒下，胸口血如井噴，剎時間染紅了整片天空……

　　檢查的結果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。可能的解釋是因為創口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三的供血。

　　這是醫學罕見的奇跡。醫學會會議上，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要它神跡……

　　"夠了。"那是一位坐在首席的老醫生，須發俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說："這個奇跡的名字，叫父親。"

　　a：父愛無言，卻博大深沉。

　　b：父愛無語，卻真摯長久。

　　三、心靈表白

　　同學們，現在你們有話對爸爸媽媽說嗎?此時你最想對他們說的一句話是什么?學生發言：

　　四、感恩父母(學會做人)

　　有句古語說得好："百善孝為先。”意思是說，孝敬父母是我們人類各種美好品德中最為重要和占第一位的品德。它是做兒女必做的天經地義的事情。我們中華民族幾千年來就一直具有這種尊老敬老的優良傳統。孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。在《三字經》中有“香九齡，能溫席。孝于親，所當然。”的話語，那我們到底該怎樣孝敬父母呢?怎樣報答父母的恩情?

　　學生踴躍作答。

　　五、教師總結：

　　是啊，父母為了我們，操碎了心。他們累了，需要一把椅子坐坐;他們渴了，需要一杯清茶解渴;他們的心疲倦了，需要一顆真誠的感恩之心去安慰。我們再也不要覺得，父母為我們所做的一切都是理所應該的;我們更不要對父母的艱辛付出和無限關愛，視而不見，無動于衷，甚至怨氣沖天。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起;動一動手，搬一把椅子給父母歇歇，動一動口，說一句真誠溫暖的話語給父母聽聽。孝敬父母就是這么簡單。除了父母，我們身邊還有很多關心我們的人，我們的親人、老師、同學和朋友。現在讓我們共同唱響《感恩的心》，來結束這節班會課。

　　六、作業：

　　1、給父母寫一封信，表達對父母的感激之情

　　2、這個雙休日為父母服務一天，體會父母的辛勞

中學主題班會活動方案 篇5

　　一、指導思想

　　高一年級是高中學習的起始年級,在整個高中階段占有至關重要的位置。高一發展得好,高二高三就能沿著健康的軌道順利前行。“好的開始是成功的一半”,所以做好高一新生的適應性心理教育、行為教育非常重要。而班會是班主任開展教育活動的一個重要陣地，因此，精心設計組織好每一次班會，是達到這一教育目的關鍵的一個方面。

　　二、班會要求：

　　1、每位班主任的班會電子教案和幻燈片.要認真準備素材，盡量有創意，有互動，充分利用網絡資源.主題班會的選題以上面為主，也可另擬標題.要事先了解學生存在的困惑和問題，通過理論、事例、圖片、配樂、錄象等內容，達到班會的針對性、實效性、形象性。

　　2、每次主題班會前，應讓學生知道班會內容，使學生有一個接受教育和參與活動的心理準備。同時，班主任要充分發揮團支部、班委會的作用，調動學生的積極性，讓學生參與整體策劃和實施，堅持“以學生為本”，讓學生真正成為活動的設計者、組織者和參與者，在參與中感悟，在過程中體驗，在潛移默化中促進學生身心發展。

　　3、每學期結束時各班主任整理本學期主題班會課件等相關素材打包上交年級。

中學主題班會活動方案 篇6

　　一、活動目的：

　　在新的一個學期，學生需要有明確的目標來指導新的學習及生活，為了讓同學們更好地確立自己的目標，制定切合實際的學習計劃，舉行這次以“新學期，我計劃，我能行”為主題的班會課，培養學生在新的學期、新的一年到來之際做好各種計劃的習慣，并提醒學生認真執行計劃目標，為自己的目標奮斗;同時增強學生自信，使學生懂得只要通過自己的努力，就一定能獲得成功。

　　二、活動前期準備

　　1、在學生中進行調查，了解他們在新的學期里的困擾和最迫切需要解決的問題，由此制定出本次班會的主題：“新學期，我計劃，我能行”。

　　2、班主任準備班會課上的ppt，找相關資料，例如“如何制定計劃”、“計劃的意義及作用”等。并制作“新學期，我計劃，我能行”學期計劃表，提前打印好。

　　3、課前讓學生思考本學期的計劃及目標。

　　4、課前請班委在黑板上寫好班會主題：“新學期，我計劃，我能行”。

　　三，活動流程：

　　1、班主任宣布主題班會開始。

　　班主任說：生活中有些人因為自己在事情來臨前沒有做好相應的計劃，并且不努力，最終一無所獲。以此引出本次班會的主題：“新學期，我計劃，我能行”。

　　2、提問學生：新學期，如何才能做到“我能行”?

　　得出結論：制訂學習計劃，按照計劃依次實現自己的目標。

　　(1)凡事預則立，不預則廢。做什么事有了計劃就容易取得好的結果，反之則不然。有沒有學習計劃對你的學習效果有著深刻的影響。

　　(2)防止被動和無目的學習。毫無計劃的學習是散漫疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。

　　(3)計劃是實現目標的藍圖。目標不是什么花瓶，你需要制定計劃，腳踏實地、有步驟地去實現它。通過計劃合理安排時間和任務，使自己達到目標，也使自己明確每一個任務的目的。促使自己實行計劃。學習生活是千變萬化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學習計劃，可以促使你按照計劃實行任務，排除困難和干擾。

　　(4)實行計劃是意志力的體現。堅持實行計劃可以磨練你的意志力，而意志力經過磨練，你的學習收獲又會更一步提升。這些進步只會能使你更有自信心，取得更好的成功。

　　(5)有利于學習習慣的形成。按照計劃行事，能使自己的學習生活節奏分明。從而，該學習時能安心學習，玩的時候能開心地玩。久而久之，所有這些都會形成自覺行動，成為好的學習習慣。

　　(6)提高學習效率，減少時間浪費。合理的計劃安排使你更有效的利用時間。你會知道多玩一個小時就會有哪項任務不會完成，這會給你帶來多大的影響。有了計劃，每一步行動都很明確，也不要總是花費心思考慮等下該學什么。

　　3、小組討論：如何制定切實可行的學習計劃呢?

　　讓每個小組派一名代表陳述小組意見。老師并把小組結論寫在黑板上，最后老師總結該如何制定學習計劃。

　　(1)計劃要考慮全面。

　　學習計劃不是除了學習，還是學習。學習有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個方面，學習時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計劃也是不科學的。

　　(2)長遠計劃和短期安排。

　　在一個比較長的時間內，比分說一個學期或一個學年，你應當有個大致計劃。因為實際中學習生活變化很多，又往往無法預測，所有這個長遠的計劃不需要很具體。但是你應該對必須要做的事情心中有數。而更近一點，比如下一個星期的學習計劃，就應該盡量具體些，把較大的任務分配到每周、每天去完成，使長遠計劃中的任務逐步得到解決。有長遠計劃，卻沒有短期安排，目標是很難達到的。所以兩者缺一不可，長遠計劃是明確學習目標和進行大致安排;而短期安排則是具體的行動計劃。

　　(3)安排好常規學習時間和自由學習時間。

　　常規學習時間指按學校規定的學習時間，主要用來完成老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。而自由學習時間指除常規學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優勢和特長、或者深入鉆研一件有意義的事情。自由學習時間的安排是制定學習計劃的重點。抓住了和合理利用的自由學習時間，對自己的學習和成長都會有極大的好處。所以我們應該提高常規學習時間的效率，增加和正確利用自由學習時間，掌握自己的學習主動權。

　　(4)對重點突出學習。

　　學習時間是有限的，你的精力也是有限的，所以學習要有重點。在這里，重點一是指你學習中的弱科，二是指知識體系中的重點內容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學習效率。

　　(5)從實際出發來制定計劃。

　　制定計劃，不要脫離學習實際，要符合自己現在的學習壓力和水平。有些同學制定計劃時，滿腔熱情，計劃得非常完美，可執行起來卻寸步難行。這便是因為目標定得太高，計劃定得太死，脫離實際的緣故。

　　雖然這么說要從實際出發，可你未必明白怎么樣是實際?實際可以分成三個方面：

　　知識能力的實際：每個階段，計劃學習多少知識?培養哪些能力?

　　時間的實際：常規學習時間和自由支配時間分別有多少?

　　教學進度的實際：掌握老師教學進度，妥善安排常規學習時間和自由支配時間，以免自己的計劃受到“沖擊”。

　　(6)注意效果，及時調整。

　　每一個計劃執行結束或執行到一個階段，就應當回顧一下效果如何。如果效果不好，就應該找找原因，進行必要的調整。

　　這里是一份簡單的回顧列表：

　　是否完成了計劃中的學習任務?

　　是不是按照計劃去執行任務的?

　　學習效果如何?

　　如果有任務沒有完成，那是什么原因?(安排過緊、太松?)

　　回顧之后，要記得補上缺漏，重新修訂計劃。你也可以通過日記來記錄一天的學習計劃進度，便于改進和回顧。

　　(7)計劃要留有余地。

　　制訂計劃不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間，使計劃有一定的機動性。畢竟現實不會完美地跟者計劃走，給計劃留有一定的余地，這樣完成計劃的可能性就增加了。

　　(8)勞逸結合，文理交替。

　　學習對腦力消化非常大，所以不要長時間學習，要適當加入休息時間。而且在安排學習計劃是，不要長時間地從事單一活動。學習和鍛煉可以交替安排，因為鍛煉時運動中樞興奮，而其他區域的腦細胞就得到了休息。比方說：學習了兩三個小時，就去鍛煉一會兒，再回來學習。安排科目學習時，也要文理交替安排，相近的學習內容不要集中在一起學習。

　　(9)提高學習時間的利用率。

　　早晨或晚上，或一天學習的開頭和結尾的時間，可以安排著重記憶的科目，如外語。心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目：零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習題和自己最感興趣的學科。這樣可以提高時間利用率。

　　4、向同學派發表格，給10分鐘時間同學們填寫“我自信、我能行”學期計劃表。

　　學生填寫完畢后上交，老師審核并放入學生成長記錄袋。

　　5、宣誓儀式。學生全體起立，在班長的帶領下宣誓：在新的學期里，我要嚴格執行我的計劃，努力奮斗，學會學習，學會生活，學會做人。我相信：新學期，我能行!

中學主題班會活動方案 篇7

　　一、活動目的：

　　讓每一個同學參與此次活動，認識到在成長的道路上，可能是一路順風，也可能是充滿坎坷。我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，讓有限的生命發揮無限的價值。

　　二、活動過程:

　　1、主持人講話：我常常想，生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我的肅然起敬的，有賢者言：日月徑年，世事無常，人生如月，盈弓有間，讓我們共同領略一次人生的旅程吧!

　　2、詩歌朗誦《為生命喝彩》

　　3、歌舞表演

　　4、小品《生命如歌》

　　5、散文《致敬，白衣天使》

　　6、暢談我們的人生

　　7、保爾這樣告訴我們：朗誦《鋼鐵是怎樣煉成的》節選

　　三、活動總結：

　　關愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅定的信念，就是要勇于奉獻，就是要相信科學，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等于茍且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻出生命也再所不惜。一生只有一個今天，今天就是你的節日。你的生命才剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧!

中學主題班會活動方案 篇8

　　【目的】教育學生珍惜時光，認識拖拉的危害，養成良好的學習習慣與生活習慣。

　　【步驟】

　　(1)挑選5名愛表演的同學演小品“明天做”。

　　(場地的一半為王偉的家，一半為教室。王偉坐在中間，向左轉動是家里的書桌，向右轉動則是教室的課桌。)

　　情節：一個學生手舉用制作的日歷展示星期一、二……;一學生扮演老師，不斷布置作業;兩位同學扮演王偉的同學，輪流找王偉出去玩。日歷以星期一開展展出。

　　教師(在教室里)：同學們，今天的課外作業是第一課的練習題(王偉從教室的書桌里取出一本練習冊，轉到左邊，把練習冊放在桌上。)

　　同學A：王偉，打籃球去，就少你這個主力了，快點走吧。

　　王偉：我作業還沒做呢?(想了一會)好吧，作業明天再做。(跟同學A下場。然后再回到舞臺中間。)(日歷翻到星期二。)

　　教師：同學們，今天的作業是第二課的練習題。(王偉從課桌里取出一本練習冊，一轉身放在左邊的桌子上。)

　　同學B：王偉，美國職業籃球賽，快。

　　王偉：是嗎?走。可我的作業還沒做呢，哎，明天再說吧。

　　(日歷不斷翻到星期六，教師不斷地留作業，王偉家里的作業本越摞越高……。)(結束。)

　　(2)組織全班同學討論小品的意義，使學生認識辦任何事都要只爭朝夕，不要養成拖拉的作風，當天的事當天完成，絕不放到每一天。

　　(3)請學生對照自己，寫出自己拖拉的表現及如何克服。

　　集體朗誦《明日歌》：“‘明日復明日，明山可其多。合生持明日，終生成酸風”

　　【提示】

　　(1)小品表演應適當夸張，以表現一種拖拖拉拉的作風及帶來的惡果。

　　(2)《明日歌》可提前寫在小黑板上。

中學主題班會活動方案 篇9

　　反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區，結交真誠的朋友。

　　明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強交友的能力。

　　分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。

　　多媒體與討論發言相結合，穿插小品與歌舞。

　　十六周星期二第八節

　　電教一室

　　服裝一班

　　學生剛進入華材，對學校、老師、同學都比較陌生，很多人擺脫不了對初中學校、老師、同學的依戀;相當一部分同學對職高生活不大適應，感到找不到好朋友，內心很孤獨，整個班集體沒有凝聚力，象一盤散沙;有個別同學分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件;另外有些同學把握不住男女交往的分寸和尺度，表現得過分拘謹或隨便。

　　職中(德育)讀本第一冊第七課現代家長學校系列講座)高中中學卷——幾個嚴肅而又現實的話題

　　1、交朋結友問卷調查，了解學生目前交友的情況并做好統計。

　　2、自學(德育)讀本第一冊第七課，并寫出讀后感。

　　3、分小組自編、自導、自演有關朋友題材的小品，并進行篩眩

　　4、由文娛委員組織設計、編排、訓練贊美友誼的歌舞。

　　5、全班練習大合唱(友誼地久天長)。

　　一、課后延伸：

　　1、收集贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩歌美文、優秀歌曲。

　　2、再次進行交朋結友問卷調查及統計，了解主題班會的收效。

　　1、全班合唱(友誼地久天長)

　　2、引入主題：人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了;沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。

　　3、實話實說

　　(1)請同學談談自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?

　　(2)班內誰和誰是好朋友?為什么?

　　4、請思考并用簡潔的話語寫下朋友的定義

　　5、提供心理學家分析的六類朋友作參考：(1)泛泛之交

　　(2)學習、工作上有聯系

　　(3)功利重于感情

　　(4)可信任

　　(5)能交心

　　(6)真正的知己

　　6、實話實說：在你的朋友當中，屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴展?為什么?

　　7、請欣賞小品表演，思考什么是真正的友誼。

　　小品(1)清晨

　　(2)考試(前半場)

　　并思考：這種行為是朋友間應有的行為嗎?這種行為是有益、還是有損于友誼?應怎樣做才對?

　　小品(2)考試(后半場)

　　8、實話實說：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，你認為交什么樣的朋友才有益呢?

　　9、分析孔子關于朋友的名言：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，益矣;友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”，明白孔子是以“人品”和“知識”這兩個標準衡量朋友的，認清益友與損友的區別。

　　10、實話實說：你認為自己的擇友原則是什么?

　　11、提供老師歸納的擇友原則作參考：

　　擇友原則：a顧全大局，能受委屈

　　b見多識廣，終身受益

　　c志趣相投，互相體恤

　　d互助互補，共同進步

　　12、敏感話題：異性之間有真正的朋友嗎?應如何把握界限與分寸?

　　13、僅供參考：在與異性同學交往時，應心地坦誠，自然大方，應把握感情的分寸，要熱情而不輕浮，大方而不庸俗，講究儀表談吐，講究文明禮貌。

　　14、交友能力自我測試及鑒定：

　　請在你認為”是”的一項的序號上打“√”：

　　(1)除了父母或兄弟姐妹，你是否還有一個可以互訴衷腸的知心人?

　　(2)你有兩個以上交了多年的老朋友嗎?

　　(3)除了同齡人外，你是否還有一些忘年之交?

　　(4)當你遇到意外事故時，你是否能輕而易舉地找到一個朋友幫你解難?

　　(5)你是否每周一次到朋友家去坐坐?

　　(6)遇到節假日，你是否常會想念朋友們?

　　(7)朋友邀你去玩時，在一般情況下，你是否會找點諸如“最近我太忙”之類的借口婉言謝絕?

　　(8)朋友遇到困難(如生病)時，你是否會主動去表示關心?

　　(9)你是否經常用打電話或寫信的方式，同遠方朋友保持較為緊密的聯系?

　　(10)每過一段時間，你是否會增加新朋友

　　(11)你交往的目的不是為自己獲得某種“方便”，而是純粹為了贏得友誼嗎?

　　(12)你正忙時，恰遇朋友來訪，這時你仍會熱情接待嗎?

　　(13)除了贈送禮品，你還有更多增進友誼的方法嗎?

　　(14)當你遇到不幸或感到寂寞時，你會走出家門向朋友訴訴苦嗎?

　　計分：一個“√”為1分，累計總分。

　　鑒定：總分如達到12分以上，說明你有很強的交友能力。9—11分，說明你有較好的交友能力。6～8分，意味著你尚能維持朋友的友誼。5分以下，意味著你的交友能力很差。

　　15、名言警句：要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。

　　——(法)羅曼羅蘭

　　16、實話實說：你認為朋友間應該如何做，才會讓友誼地久天長?

　　17、歌舞表演：(祝福)

　　18、結束語：我們即將迎來的21世紀，是充滿競爭的世紀，同時更是一個需要廣泛聯系和密切合作的世紀。讓我們學會交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原則，真正使朋友成為生活、學習的第二個老師。愿我們擁有更多的知心朋友!愿人們的友誼地久天長!

　　一、請你按照重要的程度，排列下列詞語：

　　a生命b友誼c愛情d親情e金錢f權勢g健康h事業i名譽j理想b友誼c愛情d親情e金錢f權勢g健康h事業i名譽j理想k前途l美貌m原則n信念

　　第一位：倒數第一位：

　　第二位：倒數第二位：

　　第三位：倒數第三位：

　　二、請你如實回答下列問題：

　　1、你認為朋友就是

　　a能玩到一起的人b有共同語言的人c能幫你忙的人

　　d無條件支持你的人e有來往的人f所有認識的人

　　2、你認為什么樣的人最容易與你結成朋友

　　a年齡相仿b理想一致c愛好相同d性格相同e家境差不多f學習成績差不多

　　3、你認為什么樣的人最值得交往

　　a年齡大者b有錢者c有同情心者d有一定的社會關系者e社會閱歷豐富者f學識淵博者g品德高尚者h講義氣者

　　4、你認為朋友間什么是最重要的'

　　a彼此尊重、關心b彼此遷就、妥協c彼此能幫忙d彼此能傾訴心事

　　e彼此能一致行動f彼此作伴

　　5、當朋友間出現爭吵或矛盾時，你認為誰應該先主動和好

　　a自己b對方c第三者幫忙d家長或老師幫助化解

　　6、當朋友出現麻煩時，你會

　　a盡力幫忙b量力而行c事不關已，高高掛起d為朋友兩肋插刀

　　7、當朋友問你借錢時，你會

　　a馬上借b問清原由才借c不借d向別人轉借

　　8、當朋友向你訴說苦惱時，你會

　　a耐心傾聽b熱心開解c不耐煩d自己訴說自己的煩惱f不吭聲

　　9、你認為結交朋友，要

　　a主動出擊b守株待兔c緣份d別人牽線搭橋

　　10、你認為可以結交為朋友的人，是

　　a很多b很少c幾個d沒有

　　11、你認為朋友間要

　　a經常聯系b有時來往c喜歡時就來往d不會隨時間的推移而減淡

　　12、你認為增進友誼的方法有

　　a贈送禮品b經常在一起玩c交換心事d能善意地批評自己的不足f包庇自己的過錯，任何時候都認為你是對的

　　13、當你自己心中有煩惱時，你首先想到的是

　　a父母b親戚c朋友d老師e同學

　　4、你認為男女同學之間有真正的友誼嗎?

　　a有b沒有c很難有d應該有但很難有

中學主題班會活動方案 篇10

　　一、班會名稱：

　　《感恩》

　　二、班會背景：

　　感恩一直是一個不變的話題，來自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個人都經歷許多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學會感恩。

　　寒來暑往，轉眼間學校生活已經悄然過去了很多，在那些我們共同走過的歲月里，我們同舟共濟，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺間已經建立了深厚的友誼，在老師、在朋友、在同學的幫助下，我們走過小學幾年的生活，漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟，老師、同學間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼，也為了讓我們感恩的心能夠延續，伴我們走過接下去的那些日子，班級組織了以感恩為主的主題班會《感恩》，并以班會的形式呈現，希望同學們在班會過程中不僅能后得到快樂更多的是一份對整個班級的思考，對未來的思索。

　　三、班會目的

　　感恩一直是一個不變的話題，來自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個班級，我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個人都經歷很多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學會感恩。

　　同學們從剛進學校的小孩，也漸漸退去原來的稚嫩多了一分成熟和深沉。當然伴隨我們更多的是來自同學之間和老師的關懷，為了鞏固和延續同學之間的這份友誼和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開了這次《感恩》。

　　這次班會的主要目的就是增進同學之間的友誼、增進與老師之間的交流溝通，將同學們之前一直埋在心中對同學、對老師的話通過此次班會營造出的氛圍，讓每個同學暢所欲言。為了讓每個同學積極參與其中，班會還設置了游戲過程，游戲中大家歡聲笑語，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永遠都不會忘記的，每個人都暢所欲言，這一晚同學之間沒有隔閡，沒有拘束。整個班會就是有笑聲和淚水構成的，看著過去的照片同學們都感嘆著沒想到我們一起經歷了這么多。

　　四、班會前期準備

　　為了達到預期的目的，班會的前期準備工作需要做到細致。從班會組織的前期構想、召開目的，到班委會分配任務、班會展示素材的準備，對每個環節都做縝密的考慮。物品的購買時必不可少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等，整個班會的前期準備過程中同學們都積極參與其中，每一位同學都是這次班會的主人。其實在準備的過程中，同學們就能漸漸發現，同學之間已經積淀下了很深的友誼，只是同學之間沒有注意，其實友誼就在你我之間，它時刻都在溫暖著你我。

　　五、班會過程

　　1、主持人開場：由主持人進行開場白，對此次班會進行介紹，引入班會主題，營造班會感恩的氛圍。

　　2、歲月之聲：主持人對播放內容進行，請同學談談看完之后的感想，由班長、團支書首先代表講話，同學看完之后，自己也是參與者肯定有許多感同生受的話想說。

　　3、同學們討論感恩話題(由同學自由發言)

　　導序：記得那年，我們歡歡喜喜地走進小學，是同學、是老師、是朋友幫助我們走過了那段時光，在我們迷茫時、在我們困惑時，是他們的一把援手、是他們的一句關懷溫暖了我們，如今，我們逐漸走向了成熟，許許多多的榮耀、成績漸漸的出現在了我們的生活中，在收獲的同時，我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話語，那些肯定的眼神。

　　4、游戲環節

　　游戲一：經典團隊。(加強同學、老師之間的互動)

　　【游戲規則】：

　　(1)分組，每組差不多五到七人。

　　(2)一組排開。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊。

　　(3)主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀看者和別組人。

　　(4)當第一人準備好后，計時每人十到十五秒的時間傳動作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉身面向自已。做動作的人不可用寫或出聲來表達題目。

　　(5)比到最后一人時，主持人向前尋問答案，如果多于半數的人答錯，可叫第一個比的人再比一次。

　　(6)每組輪留上去比不同的題目。

　　題目例子：跳舞;玩游戲等

　　游戲二：和諧之旅

　　【游戲規則】：每個人都有一把椅子坐，還有一個人沒有位子做，然后這個人就開始刮風，刮什么風全由他定。比如他說“刮今天穿白色襪子的人”，那所有坐著的穿白襪的人必須起身換個位子，主持人就可以趁機坐下，必有一個沒位子。這時候就換他刮風了，要想調動所有人的話，可以刮“所有的男生和女生”，“吃過早飯的人”;有人會不知所措，突然發覺自己是被刮的人之一，然后像無頭蒼蠅一樣亂撞。

　　六、班會效果

　　通過本次班會，提高班級同學之間、和老師的感情和友情。同時也讓同學了解在我們的身邊，一直有那么一群可愛的人在陪伴著我們、幫助我們，我們在接受幫助和給予的同時，更要懂得感恩，可以更好地、即時的回報，讓每一位同學都能擁有一顆感恩的心，充盈飛度過自己的小學生生活。懂得人際交往，建立和諧的人際關系。使我們班級更加地默契、更加地團結。對我們班級今后的管理與發展起到一定的、積極的推動作用。

　　七、教育反思

　　小學的生活環境，同學們除了上課在一起其他沒有更多的時間相聚，但是一個人脫離了群體是不能夠生存的，相信這次班會以后同學們對小學之間的友情能夠重新進行審視。相信這次班會給大家帶來了許多美好的回憶，大家的友誼不會隨著時間而褪色反而會成為我們小學生活中最亮麗的一抹色彩。

中學主題班會活動方案 篇11

　　一、活動目的

　　主題班會是發揮育人功能的主陣地，上好主題班會也是班主任的基本功之一。為提升我校班主任和青年教師的育人素質，希望通過主題班會的評比活動，展示班級風采，增強班級凝聚力，更好地對學生進行主題性德育滲透。根據學校德育工作計劃，決定舉行校首屆主題班會評比活動。

　　二、參評對象

　　初一、初二年級班主任

　　三、主題：

　　美麗太倉 攜手你我 感恩家園 做一個有道德的人

　　四、活動時間：

　　30XX年3、4月

　　五、活動程序

　　1、德育辦制定主題班會活動評比方案，確立相關主題供班主任選擇（見附表）；

　　2、年級組長統籌安排班主任申報主題和具體的上課時間；

　　3、德育辦根據年級組安排統籌具體的上課人員、主題和時間；

　　4、評委按時進班聽課并評分；

　　5、德育辦統計評比，設立獎項：一等獎2名，二等獎2名，三等獎4名，并公布評比結果；

　　6、擇優推選兩位班主任參與德育協作片組的展示活動。

　　六、活動要求

　　1、參評的每位班主任根據選擇的主題，認真備課，撰寫主題班會教案；

　　2、適當布置教室環境，使環境符合主題要求；

　　3、活動形式不限，建議多采用團隊體驗活動的方式，讓學生在體驗中獲得感悟；

　　4、班主任上課如需要工具、材料等，請提前與德育辦聯系，德育辦會做好輔助工作。

　　七、評委安排

　　年級組長

　　八、說明：本次評比結果計入班級管理考核分。

　　后附本學期相關主題表

　　本學期班會主題的選擇和安排

　　序號 主題 上課班主任 上課時間（周次）

　　1 文明餐桌在行動

　　2 講文明，有禮儀，我是優秀小公民

　　3 綠色環保，我們共同的責任

　　4 關愛生命、呵護生命

　　5 發現和學習身邊的“雷鋒”

　　6 美麗中國 家在太倉

　　7 講究方法，高效學習

　　8 感恩（可以是老師、父母、同學等）

　　9 廉潔教育

　　10 弘揚和傳承勤儉節約的傳統美德

　　具體要求：

　　1.評比時間:第3周至第7周

　　2.請初一初二班主任從其中任意挑選一個主題精心備課（圍繞主題，題目可自行修改得更恰當、精煉、優美），寫好主題班會方案，確定具體時間參與評比；請填好表格于本周五交于年級組長。

　　3.請年級組長根據班主任的所選的主題和時間進行協調，電子表格于本周五（3月8日）傳給德育辦徐影娥老師處。

　　4.其余主題請班主任于本學期班會課上完成，并在班主任手冊上做好相應記錄。

中學主題班會活動方案 篇12

　　教學目的：

　　青春期是情感的萌動時期，早戀現象比較普遍，其引發的問題(對家庭、對自己、對社會)也是不容忽視的。通過本次主題班會，使學生正確看待早戀危害，知道如何正確處理早戀。理性地把握青春期的情感。

　　教學重點、難點：

　　早戀的危害。如何正確處理早戀

　　教學手段：

　　情景劇 模擬 小組合作探究 多媒體 展示

　　一.班會過程：播放歌曲《明天會更好》

　　男女主持人導入：(男女)帶著對未來對明天的美好祝愿，歡迎大家來到20__級26班班會現場。

　　女主持人：我們是處于花季中的少男少女，我們正處于拼搏奮進花樣年華，與此同時，我們的情感開始萌發，對愛戀有著一種朦朧的感覺。有人說，青春期的這一種愛戀就像是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被他們的紛芳所吸引，然而一旦情不自禁的觸摸，卻常常就被無情的刺傷。盡管如此，我們身邊依然有些人出現了這樣的現象。

　　男主持人：現在，讓我們一起來看走進他們。

　　女主持人：幫白介紹各自的家庭情況，他是小西，他是來自農村的一名留守孩子，爸爸媽媽上期外打工。

　　男：他是小明，是班上的班委干部，成績優異，他是是來自一個城鎮學生，我的爸爸媽媽在家，但工作繁忙，很少與他溝通交流，每每放假的時候，他就像一個沒爸沒媽的孩子。

　　第一環節：情景模擬，認識早戀

　　女主持人：小西活潑、好學、善良，小明樂于助人成績優異，他們坐在前后桌，常常一起聊天，互相傾訴內心的秘密。日子一天一天的過去了。有一天，小明神秘地塞了一封信給小西，并叮囑她一定要看，小西急忙打開信，原來信的內容是如此簡單——(語速慢而又慢，深沉的)。

　　男主持人：親愛的小西：

　　生活經歷相似的我們走到一起，自從你坐在我的前面，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地喜歡上你，為你陶醉!

　　愛你的小明

　　女主持人：同學們，小西和小明的發生的什么事情?是什么原因引起的呢?(若干同學各抒己見)班主任：從同學們的回答，我們知道，處于“花季和雨季”年齡的我們，容易對彼此產生好感，從而互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情，可是這種愛慕之情是不是真正的戀愛呢?

　　不是，中學生的這種戀愛屬于早戀

　　女主持人：那么，我們一起來看看心理學家是怎么分析早戀的?

　　(播放幻燈片：心理學上對早戀的分析)(含義，產生的原因)

　　班主任：早戀，所謂早戀，就是過早的戀愛，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意識的萌發而對異性產生了特殊的情緒體驗，并有意識地愛慕異性的行為，缺乏思想情感方面的考慮。就目前我國的實際情況及社會規范來說，中學生談戀愛屬于早戀，主要原因有兩點：一是經濟生活尚未獨立。戀愛的目的是兩性結合成婚，這需要經濟上獨立生活上自立而且有能力承擔家庭責任，中學生顯然不具

　　備這個條件。二是談戀愛的年齡與法定最低婚齡(男22歲，女20歲)相差甚遠。

　　男主持人：

　　1.并非男女生一交往就是談戀愛，而是某個男同學與某個女同學長時間在一起，就可能是談戀愛。2從交往的地方看：看男女雙方的交往是否經常在公眾場合還是比較隱蔽的地方，談戀愛大多在比較隱蔽的地方。

　　3、從早戀的跡向看：

　　突然變得愛打扮;常對著照鏡子;學習成績突然下降，上課注意力不集中，時常走神發呆;喜歡一個人呆在一邊想心事;情緒起伏大;對描寫愛情的電影、電視、小說感興趣;背著他人偷偷寫信，寫日記，看到別人趕忙掩飾;常與異性來往。

　　女支持人：早戀自我判斷標準：

　　1、有反對對方與其他異性交往的心理;(排他性)

　　2、有一日不見如隔三秋的感受;(依戀性)

　　3、有對方什么都好的感覺;愛屋及烏，情人眼里出西施。(模糊性)

　　男主持人：由此可見，“早戀”是我們對異性的一種好奇，并不是真正的戀愛。小西和小明接下來會怎么樣了?讓我們再次走進他們。

　　第二環節：認清早戀的危害，時刻敲響警鐘

　　旁白：小薇沒有拒絕，而是接受了這種連她自己也分不清是什么的感情，接受了小明以保護者的身份存在她身邊的關系。他們會一起去食堂吃飯，會在周末放假一起去逛街，會分享彼此心里的的小插曲，爸爸媽媽的給的零花錢不夠花，向同學東借西借，上課提不起精神。上課總是想著對方，忘記了即將到來的半期考試，忘記了慢慢下滑的分數線。半期考試成績下來了，驚人的數字。小明不在是以前的成績優異學生，半期考試科科不及格，小薇全班倒數第一。他們的爸爸媽媽流淚了。這時兩人才幡然醒悟。

　　男主持人：這是早戀給他們帶來的影響。男主持人：請同學們結合小西和小明的案例思考：在現階段早戀還會給我們帶來哪些不利影響?(請同學們從對家庭，對生活、自己未來幾個方面來談一談)

　　男主持人：總結了同學們的觀點，我們可以清楚地知道早戀對我們不利影響(多媒體展示不利的影響)

　　1、早戀危害中學生的身心健康 ，給家庭帶來沉重的經濟負擔。

　　2、早戀對中學生的學習干擾極大

　　3、早戀有可能導致犯罪

　　4、早戀容易使中學生產生越軌行為

　　女主持人：是呀。早戀嚴重影響我們中學生的前途命運。現在我們一起來看看以下案例：。

　　20__年6月7日傍晚，縣某中學校園內發生一幕慘劇，一名高二年級男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴重的心臟破裂，裂口長達1.5厘米，最終失去了自己寶貴的生命。

　　去年我校高三兩名原本成績優異可以上重本學生王某和張某在高二階段早戀，錯誤的認為，只要兩個人志同道合，相互激勵，早戀不會影響學習。把家長的囑咐老師教導全然不放在心上，任然堅持自己所謂的愛情，在去年高考中，兩人紛紛落榜，離三本還差三十幾分。

　　20__年的3月，我校學生李某因不滿自己的女朋友戀上另外一男學生賀某，在公寓三外面拿起磚頭將賀某砸成重傷。自己也因此付出慘痛的代價

　　班主任寄語：

　　同學們，早戀的悲劇舉不勝舉，作為即將邁入高三的我們，老師真心期望你們引以為戒，切莫讓帶刺的玫瑰毀了自己的一生。早戀如同過早靠岸的航船，輕松靠近意味著永久迷失方向。

中學主題班會活動方案 篇13

　　一、活動目的

　　每個人心里都有一個最初的夢想，一個遠大的夢想。但是在現實的中學生活中，很多同學卻迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是沒有了前進的目標，失去了學習乃至個人成長方面的動力。在聽了今年央視《開學第一課》后，開展此次班會，旨在幫助大家托起夢想，為自己的未來繪制一幅理想藍圖，為自己的夢想而努力奮斗，同時增進班級同學彼此之間的了解，增強班級的凝聚力。

　　二、活動意義

　　通過此次班會的討論，使同學們認識到夢想對于自己人生的重要性，進而尋找到自己的夢想，并為之努力奮斗。

　　三、活動前準備

　　1、班級同學討論，結合同學們的實際問題，初步擬定班會主題。

　　2、班級干部討論商定，確定班會主題，即激揚青春，放飛夢想。

　　3、圍繞已定的主題，動員大家積極參與進來，搜集資料。回家上網查找相關視頻資料和信息。

　　四、活動過程(歌曲《夢想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛)

　　1、請陳心同學講述《“寶盒”的故事》

　　通過講述大家知道：不應該只沉迷于昨天的歡聲笑語，那是過去，你可以把它作為你美好的回憶，但更精彩的歡聲笑語在未來，在未來的夢想里。”

　　2、請黎冰心同學講述《三個泥水匠的故事》

　　通過黎冰心同學帶來的《三個泥水匠的故事》，讓同學們意識到夢想的重要性。

　　3、展開討論：《馬云的夢想奮斗史中，讓我印象深刻的一句話》

　　李朝銘同學：馬云說，這十年之內，他們至少有一千次失敗，他們永遠是倒下再起來，倒下了再起來，假如你的成功沒有眼淚，沒有汗水，你是不可能成功的，這個夢想也不可能走得很久。

　　薛斌同學：馬云說自己和大家一樣，小時候有過無數的夢想。想當過司機，想當過售票員，想當過警察，想當過解放軍叔叔，沒有一個夢想能夠實現，然后不斷地變化自己的夢想。最多的時候，馬云一年內換了七八個夢想。但這些并不重要，夢想是快樂的，每個人在成長的路上一定要有夢想，一個人要想幸福一定要有夢想。一個人可以亂想，但是不可以不想。

　　卿悅同學：不同時期的馬云有著不同的夢想，小學時想考好的中學失敗了，中考也失敗了，考大學考了三年，畢業后想考哈佛大學還是失敗了。但是他還是愿意再試一次，只有一次次地嘗試才有機會。“小時候其實變換夢想沒有關系，你需要去不斷地想，不斷地去想快樂的事情，其實夢想不需要很大，你去想，你就會做得到。”雖然沒有進重點班，但是不應該放棄，只要有夢想，一切皆有可能!

　　潘俊池同學：夢想不要太空太大，要現實些。馬云叔叔做阿里巴巴時，因為沒錢，去找投資商。一個投資商曾說，“阿里巴巴要做成功，相當于把萬噸輪抬上喜馬拉雅山”，后來他做淘寶，別人聽到網上購物的商業模式，也覺得不可思議，有人甚至說“如果你能做成，我把名字倒過來寫”。從馬云叔叔的故事我知道：一個成功背后有1000個別人看不到的錯誤，要不怕失敗不斷付出。

　　4、手語舞《怒放的生命》，表演者：趙丹妮、吳泓霖等同學

　　歌詞進取向上，給人以力量，手語舞讓人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的希望，和對生命的熱愛。

　　5、背景音樂——《最初的夢想》響起。(收集夢想，制作于卡片上)

　　請同學們寫出自己的夢想，并制作成卡片貼在桌子旁邊。

　　歌聲是美好的，時間是有限的。班會無限好，只是近鈴聲。

　　6、結束語：《夢想是什么?》

　　7、全體同學演唱班歌《明天會更好》

　　激揚青春，放飛夢想，為自己的人生目標而奮斗，相信我們的明天會更好。

中學主題班會活動方案 篇14

　　班會目的：中考已進入倒計時，學生已經進入“心理高原”期，苦悶、焦慮、急躁，學習效率不高、情緒不穩定等。有必要提供機會讓學生吐露自己的內心苦惱、宣泄自己的情緒、緩解中考前的壓力，讓學生彼此交流自己的緩解方法，坦言自己的觀點。

　　班會形式：問題討論式(由班長主持，對同學發問，進行探討)

　　班會過程及內容：

　　教師：適逢期末考試前的一節晚自習，教室里一片沉寂，僅有筆尖劃過紙張和書頁翻動的聲音，眾學子在燈下苦讀備考，這時寂靜的教室內傳出“咣當”一聲，一學子因椅子腿斷裂而猝然摔倒在地。俄而，一男音從桌下飄出來：“唉，學習壓力太大了!”

　　進入初中以來我們已經多次步入考場，一次次考場的征戰，磨練了我們的毅力，培養了我們應試的技巧與心理，隨著決戰中考的時日一天天來臨，我們承受的心理壓力會越來越大，而中考又是我們必須直面的現實，今天我們在這里各自坦言，道出自己的心聲。你有一個思想，我有一個方法，我們交換了，彼此就都擁有了一個思想與方法，敞開你的心扉，盡情地暢言。

　　學生A：中考的壓力是源自我們對成績的期盼，擔心自己能不能考好或怎樣考得更好。造成平時惴惴不安、急躁，越發覺得別人在進步而自己去退步。但若退一步想，我考得好與不好，父母都會欣然接受，父母總是站在我們的一邊，是我們的精神后盾。中考僅僅是人生中的一次挑戰與機遇，不斷地去奪取人生更高的目標。

　　學生B：考場如同戰場，勝敗乃兵家常事。失敗是最叫人痛心的事，更別說接連失敗了。我曾因失敗而一蹶不振，苦惱、煩躁……無以言表，想找個人傾訴，可是，每每看見別人在埋頭苦學，又不好打擾，于是我拿起了電話，將心中的郁悶一吐而快，對著電話我大聲哭泣。幾次傾心的交談之后，我覺得自己似脫胎換骨，心情愉快，目標明確，心態平靜。我要告訴大家，當我們有壓抑時，一定要向那些可以交談的對象盡情傾訴，無論父母、老師、同學還是遠方不相識的人。

　　學生C：我想提醒大家，面對壓力，我們不妨來點“阿Q精神勝利法”，或許你的心情會舒暢;再者我們可以在自己的每天都看得見的地方，寫下最能鼓勵自己的話語，給自己加油，給自己鼓勁，增強自己的信心。

　　學生D：自信是一個人成功的支柱。但自信并不等于驕傲，它意味著你可能比別人擁有更多的機會，不怕你做錯，就怕你不做。自信來自于對自己的準確評價，來自于認清自己的優勢與不足。它更來自于我們能給自己找出的一個合適自己的期望值，如此在壓力面前我們就會樂觀而信心百倍的前行。

　　學生E：同學們，我們是中考的同路人，因此，我們是對手，也是朋友。同學之間既有競爭，又是攜手前行的朋友。別擔心別人超過自己，互相幫助共同進步，是我們的應該具備的心態。你幫助了同學，也會得到別人的幫助，并會贏得真誠的友誼。在一種寬松的友愛氛圍里復習迎考，其效果會更好。為此，我呼吁我們要團結互助攜手走向考場，接受挑戰。

　　學生F：進入初三，自己的情緒不知怎地，經常是莫名其妙悲傷，有時只是一道題沒做出來或做錯了，就會使自己情緒進入低谷。靜下心來想想，那些情緒都與自己的心態有關。每每在那里患得患失，一次測試考不理想便不高興，一次失敗就氣餒……我深深懂得保持一個良好的心態是多么重要。煩惱往往是我們自己塞進自己的心房，而世界卻不會因為我們的煩惱停止前行，中考不會因為我們煩惱而降低要求。毅力是我們前行的支柱，在高峰時能看到危機，在低谷時能看到希望，就沒有什么能夠阻擋住我們。永遠不放棄自己的努力，我們才會成功!

　　學生G：等待別人弱下去，不如自己堅強起來中考的競爭對手不是別人，而是我們自己。讓自己充實地走過每一天，只有自我成長才是成功中考的有力保障。山不就我，我就山，智慧不是與生俱來的，也不是到某個年齡就會到來。不斷地戰勝自己，克服自己的不足，彌補知識的缺陷，我們只能用堅實的腳步一步一步邁向中考。以堅強的毅力，扎實走好走后這段征戰路，我們一定能成功，我們一定會成功!

　　學生H：我想說的是，帶著壓力，鬧著情緒復習迎考，其效率會極低。如此，我們就應該有一個合理的心態，遇到不順心的事或煩躁之時，暫時放下手頭的資料講義，在課間走出教室，欣賞大自然的美景，或聽一聽音樂，或讀一片美文。自然的萬物都會沖淡我們的心緒，音樂會陶醉我們的心靈，美文會啟迪我們的思維打開我們的心結……

　　學生J：把父母當作朋友，把心中的苦惱盡情得傾訴……天空會依然那么藍，我們的心情會依然那么燦爛。良好的心態，快樂的心情給我帶來動力與，更給我帶來的復習的效率!

　　學生K：健康的身體是人生奮斗的本錢，在壓力面前，保持自己的體力非常重要。鍛煉自己的意志，跑步是一種有效方式;清醒自己，保持精力充沛，長跑是一種有效的方法。緊張的復習中，適當的跑步鍛煉，有利于我們保持清醒的頭腦與健康的體魄。

　　學生L：其實，考試中我們經常會有自己不理想的成績時，所以我要說一次失敗，那僅僅是一次認生必備的挫折經歷。盡管失利是有些酸楚，有些苦惱，但我認為它更是一番必備的經歷。我們沒有必要把它放在心頭，戰場上一場戰役，指揮者從不會過分計較一城一池的得失，他要取得全局的勝利，就必須不計較。我們也應該抓住中考這個決戰時刻，不必為平時一次或兩次的失利而煩惱。

　　……

　　教師總結：對“放松中考壓力”這個話題，同學們坦言的答案是豐富多彩的。你的方法，我的見解，他的忠告……都是為了一個目的，減輕壓力，輕裝上陣，決戰中考。

　　其實，在我們每個人的心靈深處都有兩個自我，一個陽光燦爛的自我，一個暗淡消沉的自我，在一般情況下兩個自我于心靈深處偶有爭執，當壓力挫折來臨之時，光明的自我往往會被暗淡的自我趕出我們的心房，我們的心房里僅留下暗淡。請大家記住光明的自我與暗淡的自我無時不在爭執、拉扯，所以我們必須小心謹慎，才能保住光明的自我，而不讓暗淡的自我得逞。

　　老師有一這樣的問題：假如給你兩枚硬幣，你如何想辦法把世界遮起來。答案很簡單，把硬幣放到眼前。很多時候，我們正是把問題放在了眼前，使自己不見天日，忽略了其實可以把問題放遠點，換個角度看自己。悲觀的人看到的是茫茫黑夜，而樂觀的人看到的是夜空中滿天星辰。汪國真告誡我們：心中無雨，雨也是晴!

　　記得有這樣一個故事：某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普渡一下眾生吧，帶我一段如何?”觀音說：“我在雨中，你在屋檐下，而屋檐下無雨，你不需要我渡。”這人立刻跳出屋檐下，站在雨中道：“我現在也在雨中了，該渡我了吧?”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被雨淋，因為有傘;你被雨淋，因為無傘。所以不是我渡自己，而是傘渡我。你要想渡，不必找我，請自找傘去!”說完便走了。

　　第而天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，他發現觀音的像前已有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎?”那人答道：“我正是觀音。”這人又問：“那你為何還拜自己?”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住：成功者自救!心理的壓力輕重、急緩來自我們自己，解鈴還需系鈴人，坦然面對，笑對壓力，是我們應該具備的心態。

中學主題班會活動方案 篇15

　　課題：愛是力量——讓愛和責任伴隨我成長

　　教學目的：

　　1、讓學生明白：愛的力量絕對偉大，絕非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一個普通人都能做到的平凡行動……

　　2、使學生明白幸福是在他人的贊美、尊重、認同、關愛、欣賞等行為中產生的。

　　3、培養學生良好的行為習慣，讓“愛與責任”促進他們高尚人格的形成。

　　教學重點：

　　引導學生層層深入地理解怎樣做才能“讓愛成為一種力量”。

　　教學難點：

　　如何讓學生深刻理解這句話的含義并成為自己學習的動力。

　　教學方法：講授法、討論法、多媒體教學法等

　　課時：1課時

　　教學過程：

　　一、播放歌曲《愛的奉獻》(上課前)

　　二、授課：

　　(一)做一個好孩子，讓家長幸福

　　同學們，邁入三年級，我們已經是三年級的學生了!在成長過程中，小學是一個具有童真又充滿快樂的時期，人們把這一時期又稱為少年時期，這是人生的黃金時期，許多人都是在這個階段學習“愛與責任”以及“幸福”的深刻含義。

　　后漢時期有個叫黃香的孩子，他的父母很疼愛他。在他9歲的時候，慈愛的母親突然染病去世了。黃香一時接受不了這個事實，日夜思念母親，變得非常憔悴。因為母親不在了，黃香小小年紀就做起家務。他還恭敬地照顧父親，天天給父親洗衣做飯，千方百計讓父親吃好穿暖。夏天天氣炎熱，為了讓父親睡個安穩覺，每次父親睡覺前，他都要用扇子幫父親把席子扇涼;冬天氣候寒冷，他總是先鉆進被子，用自己的體溫暖熱父親的被窩，才叫父親上床歇息。黃香的故事被編入了《三字經》，供后人學習。

　　投影：我國古代“黃香溫席”的故事。

　　老師：黃香長大以后，人們說，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，果然不負眾望，為當地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流傳。

　　(二)做一個好學生，讓老師幸福;

　　做一個好伙伴，讓同學幸福;

　　做一個好少年，讓社會幸福;

　　提問：怎樣才是一個好學生?

　　怎樣才是一個好伙伴?

　　怎樣才是一個好少年?

　　學生討論——發言。

　　老師小結：周恩來12歲立志“為中華崛起而讀書”，這是多么遠大的理想和抱負啊!最后他實現了理想。殘疾少年周煒頑強勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學兼優的學生。我們身邊有很多很多同學，他們性格開朗，樂于助人，把歡樂帶給周圍的人。他們讓老師覺得幸福。

　　對于同學們來說做一個“讓愛變得偉大的人”，更多的時候往往只需舉手之勞：

　　投影：

　　圖片及文字：公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會因為你而感到生活在這樣一個文明的社會環境中是一種幸福，愛的力量也就變得偉大了;

　　圖片及文字：在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問路，他就會因你而感到能夠得到一位素不相識的人的真誠幫助是一種幸福，愛的力量也就變得偉大了;

　　圖片及文字：在教室樓道，你主動上前幫老師抱作業本，老師會因為有你這樣的學生感到幸福，愛的力量也就變得偉大了;

　　圖片及文字：有同學病了，你哪怕是送上一句親切的問候，他也會感到有你這樣的同學是一種幸福，愛的力量也就變得偉大了;

　　圖片及文字：在宿舍的樓道里，你為正在吃力上樓的大媽提一提菜籃子，她會為有你這樣一位好鄰居而幸福，愛的力量也就變得偉大了;

　　圖片及文字：騎車過馬路，你寧肯停在烈日下等候綠燈，也不愿擅自闖紅燈，那警察叔叔和老大娘會因為有你這樣遵守交通規則的好市民而感到幸福……愛的力量也就變得偉大了”

　　投影：品德高尚，立志勤學，自立自強，樂于助人，健康快樂。

　　老師：我們要發展多種興趣愛好，使自己學有所長，將來做一個對社會有用的人……養成良好的學習、行為習慣，做一個讓老師幸福的好學生，做一個讓同學幸福的好伙伴，做一個讓社會幸福的好少年。

　　(三)做一名好公民，讓祖國幸福。

　　老師：現在請同學們自己談談，要做一個什么樣的公民。

　　學生發言，談談自己的觀點。

　　1、視頻：楊利偉著陸后走出分離艙說的第一句話：我為我的祖國感到驕傲!

　　楊利偉從小就是一個懂事、顧大體的人。無論做什么，小利偉非做明白不可，決不中途放棄。小利偉還是個節儉的孩子，別說是買玩具，就是爸爸給他一毛錢，讓他買兩根冰棍，他也只買一根，剩下的五分錢，舍不得花，攥出汗來，給母親，讓母親給弟弟也買一根。

　　教師："愛國守法"中的"愛"，是一種"情感"，這種"愛"的情感來源于"親情"的"孝"。"孝"乃德之本，在親情"愛"的基礎上，才逐步形成：愛人、愛地、愛天，愛己、愛群，愛家、愛國、愛天下。從個體道德品質形成來看，講"愛"必先講"孝"。

　　3、投影：朗讀以下格言名句。

　　團結就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結。　——英。歐文

　　單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業。——德。叔本華

　　不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的需要。——德。歌德展。

　　萬夫一力，天下無敵。——劉基

　　三個臭皮匠，頂個諸葛亮。——中國諺語

　　一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。——中國諺語

　　天時不如地利，地利不如人和。——《孟子》

　　教師："團結友善"體現了中華美德的"寬"與"恕"。這是"多元"社會與國際環境所需要。

　　4、投影：周總理的小故事。

　　1962年夏，周總理到遼寧省視察工作，剛一住下，他就從口袋里掏出一張紙，交給負責接待的同志，說：“上面寫的東西都不能做。”原來，這張單子開著20多種禁吃的菜名，雞鴨魚肉之類都包括在內。正是這一樁樁、一件件小事，鑄就了他們偉大的人格魅力，使之成為中華民族傳統美德和我黨我軍光榮傳統的化身!

　　教師："勤儉自強"，體現了"勤"、"儉"、"廉"與"恥"四種美德。因為"勤以養廉"，"儉以養德"，"知恥近乎勇"。"恥"是個人的"臉"，是人的尊嚴，也是國家和民族的尊嚴。無恥，何談自尊、自強。

　　5、投影：全國文明出租車駕駛員——王濤。

　　教師："敬業奉獻"，體現了"忠"與"義"。"忠"的本質是"責任"，盡職盡責，忠于職守。"責任"，是"敬業"靈魂。"義"是追求、是氣節、是利他，奉獻是"重義輕利"，"見義勇為"，"殺身成仁，舍生取義"。

　　教師小結：做一個好公民，愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻，讓自己成為一個對社會有用的人，讓祖國幸福的人。

　　投影：忠——盡己報國的責任孝——生生不息的愛心

　　誠——求真務實的品質信——立身興業的基點

　　禮——人際文明的規范義——人間正道的向導

　　廉——清白正氣的根基恥——人之為人的底線

　　三、班主任結語

　　“愛的力量是偉大的!”做一個好孩子，讓家長幸福;做一個好學生，讓老師幸福;做一個好伙伴，讓同學幸福;做一個好少年，讓社會幸福;做一個好教師，讓學生幸福;做一個好校長，讓師生幸福;做一名好公民，讓祖國幸福!

　　這樣，當我在的時候，人們的感覺就象如逢春雨，當我遠去的時候，人們的思念就會如風悄悄地傳遞。我的存在是他們幸福的源泉，伴隨他們的是安全、愉悅和無窮的動力。

　　四、欣賞歌曲《讓世界充滿愛》。班會結束。

　　同學們對小故事非常感興趣，在討論過程中，也能對自己做得不好的地方進行反省。當老師說到“幸福不僅僅是一種美好的物質的生活，更是一種愉悅的精神體驗。而且，這種愉悅的精神體驗有時是僅僅來自一聲普通的問候或一個細小的行為”的時候，同學們都覺到很驚訝，深深感受到應從小處做起，培養自己優秀的品質。

　　愛的力量是偉大的，是啊!倘若每位教師都能用心靈贏得心靈，以人格塑造人格。讓教育充滿更多的人情、人道和人性。那么我們的學生能不可愛嗎?他們能不為了使自己的同學，使整個集體也因為有了自己而想到溫暖、感到自豪、感到幸福，而作出自己不懈的努力和奮斗。

中學主題班會活動方案 篇16

　　班會主題：

　　遠離早戀，拒絕早戀

　　班會目的：

　　通過對初二這一特殊階段的學生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛觀，加強自身的責任感，進一步明確學習目的，樹立遠大的理想。

　　班會過程：

　　(班主任發言)

　　同學們，我們現在已是初二的學生了，在初中二年級，我們將要面對整個初中三年功課最多的一年，要學習8門功課，哪八門?而且，原有的功課還會加大難度，新添的物理是一門陌生的課程，我們的身體也在悄悄的發生著變化，如何面對初二生活呢?

　　【班主任講故事】有甲和乙兩支足球隊在一起比賽，甲隊總是取勝，乙隊知道這一切都是因為甲隊擁有一位非常優秀的守門員，后來乙隊終于找到了獲勝的辦法，甲隊的守門員有一個他深愛著的非常漂亮的女朋友，乙隊在前鋒的胸口分別掛上了甲隊的守門員的女友的照片，結果，乙隊真的如愿了，同學們，甲隊為何會失敗呢?

　　(學生回答)因為甲隊的守門員

　　(班主任繼續提問)甲隊的守門員怎么了?

　　(學生回答)他只顧在看對方前鋒的胸口掛的照片呢!

　　(班主任繼續提問)是不是在想那張照片是不是他的女友?

　　(學生回答)對!

　　(班主任繼續提問)那他到底錯在哪里呢?

　　(學生回答)錯就錯在守門時不該想與守門無關的事。

　　(班主任說)對了，這就和我們初中生在青春年華這一該學習的大好時光不該做與學習無關的事一樣。(播放大屏幕)

　　(板書)1.愛不是錯

　　2.錯在愛得不是時侯

　　3.愛是一種責任

　　4.拒絕早戀，遠離早戀

　　(倡議大家在黑板上簽名)讓我們相互促進、共同進步吧!

　　(學生簽名) (最后要求每人就此事再寫一篇周記)

　　班會后感：會后學生們普遍對早戀的危害有較深的認識，很多學生有問題直接找老師，喜歡把自己遇到的困惑和老師交流，師生關系空前協調。

中學主題班會活動方案 篇17

　　班會目的：針對同學們中存在的一些不良現象，如：同學見相互出口成臟、對家長不夠禮貌、對老師不夠尊重等行為。開展"做一名有教養的中學生"的主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識自己的不良行為并改正，更好更深入地了解"教養"的內涵，培養自己高尚的道德品質。

　　組織形式：多媒體、討論、詩朗誦

　　課前準備：要求學生在網絡或書本上了解有關教養的資料，收集一些日常學習生活中缺乏教養的事例和有教養的言語行為，并在班會課上討論。

　　班會過程：

　　一、創設情景，引入主題

　　清華大學電機系4年級學生劉海洋，為了驗證“笨狗熊”的說法能否成立，在20_年1月29日和2月23日，先后兩次把摻有火堿、硫酸的飲料，倒在了北京動物園飼養的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只馬來熊和1只棕熊受到不同程度的嚴重傷害。這名大學生年僅21歲，已通過研究生考試。上述3種動物被《瀕危野生動植物種國際貿易公約》列為國際一級保護動物。

　　主持人：頭上有無數榮譽光環的劉海洋竟然做出如此缺乏教養的事情，這件事不得不引起我們的深思。請大家就劉海洋的行為展開討論。對我們中學生來說，什么是有教養的行為?什么是沒有教養的行為?

　　學生討論并發言

　　主持人：教養的內涵：教養是指一般文化和品德的修養。有教養的行為，應該是有愛心，懂禮貌，知道尊重別人，關心別人。做事有分寸，善解人意，心胸寬闊并發自內心，正派真誠，光明磊落等等。如：人見面要打招呼，因為這可以表達關切和尊重;公眾場合說話聲音要低，因為避免妨礙別人;做錯事要說對不起，因為這樣能彌補給別人造成的不快;要溫文爾雅，因為惡語會傷人;要光明正大，因為行為不端將損害他人利益。

　　二、關于教養的得失

　　分組討論

　　一組：教養能帶給我們什么，我們自己的教養能帶給自己什么?

　　二組：如果我們沒有教養，會失去什么?

　　學生討論并發言

　　主持人：教養能帶給我們什么，我們自己的教養能帶給自己什么?

　　能得到別人的認可，受到尊重和信任，有人緣。會使更多的人愿意接近、關心愛護你。而來自老師、同學、朋友的信任、理解、支持和寬容，又會讓自己有滿足感、喜悅感和幸福感，由此帶來對自己的認同感，增添自信。

　　沒有教養我們有可能會失去什么?、

　　失去良好的同學關系和朋友，失去別人的尊重和信任，有可能失去尊嚴，有可能失去很多機會，有可能失去成功感和幸福感。

　　三、我們怎么辦

　　主持人：怎樣做一個有教養的中學生?

　　學生討論并發言

　　主持人：首先要理解教養的內涵，培養自己高尚的情操，同時要學習表達教養的種種形式，要使有教養的行為變成一種自覺的習慣，否則教養只是一句空話。有的人心地很好，人也很善良，但卻給人缺乏教養的印象，比如上課不認真聽講，自習課大聲喧嘩，隨地亂扔垃圾，見到老師不問好，進他人寢室前不敲門等，就是因為他沒有學會表達教養，沒有學會注重他人感受。

　　全班學生一起朗誦：

　　教養，是一種美麗的高貴

　　與人交談，理智而不乏幽默，自信而不顯張狂;

　　與人交往，優雅地說“請”“謝謝”“對不起”;

　　面對無禮的非難，寬容地付之一笑;

　　無論成功還是失敗，得意淡然，失意坦然;

　　淡淡地對自己一笑;

　　教養，是一種美麗的高貴。

　　有教養的人不會在別人需要寧靜時旁若無人地喧嘩;

　　有教養的人不會在美麗的校園丟下極不諧調的垃圾;

　　有教養的人不會在狹窄的甬道里擁擠;

　　有教養的人不會拿別人的痛苦開心;

　　有教養的人不會為雞毛蒜皮斤斤計較;

　　有教養的人不從不唉聲嘆氣，自怨自艾;

　　有教養的人從不為了出風頭而標新立異;

　　有教養的人不會嘩眾取寵、奴顏婢膝;

　　有教養的人會隨手關掉白白浪費的電燈;

　　有教養的人會為同桌撿起掉落的書本;

　　有教養的人會有獨立的見解;

　　有教養的人會衷心地為別人的成功贊美;

　　有教養的人會微笑著向老師、同學問好;

　　有教養的人心中不僅僅裝著自己;

　　我希望

　　明天早晨我見到的大家，都將是紳士風度、淑女風范!

　　四、任務布置：

　　以教養為主題，出一期板報，班干部討論一下，寫一份倡議書，以班委的名義向全班同學發出“倡議”。每位同學以“做一名有教養的中學生”為題，寫一段感想，抄錄在板報上。

中學主題班會活動方案 篇18

　　【班會目的】

　　1、培養學生的獨立自主能力，適應中學生活的能力，讓父母放心。

　　2、培養健康高尚的感情和健康快樂的心理，懂得父母對我們的愛。

　　3、培養責任心，懂得用優異的成績，懂事明理，回報父母。

　　【班會準備】

　　資料查找，課件制作

　　【班會過程】

　　一、導入

　　又是5月，剛過了勞動節，即將迎來母親節。在母親節快要來臨之際，不知同學們心中想起了什么?念起了什么?有什么觸動?……母親的笑容似春風般和煦，母親的皺紋是辛苦的刻痕，母親的汗水和眼淚如顆顆剔透的珍珠……這些都是日日夜夜為我們操勞的母親，用愛化成的春風、刻痕、珍珠，你們感受到這種溫暖、濃厚、淳美了嗎?今天，我們主題談話課的內容是《感恩母親節》。

　　二、知識點化

　　1、母親節的由來(請丁同學朗讀)

　　母親節起源于美國。1906年5月9日，美國費城的安娜賈薇絲的母親不幸去世，悲痛萬分的她在次年母親周年忌日，組織了追思母親的活動，并鼓勵他人也以類似方式來表達對各自慈母的感激之情。此后，她到處游說并向社會各界呼吁，號召設立母親節。她的呼吁獲得熱烈響應。美國參眾兩院通過決議案，決定每年5月的第二個星期日為母親節。

　　2、世界上第一張母親節郵票的來歷(請曹同學朗讀)

　　世 界上第一枚母親節郵票也起源于美國，1934年初，為了紀念第20個母親節，曾任全美士兵母親協會主席的麥克魯斯夫人，向當時的美國總統羅斯福提出在母親節發行一枚紀念郵票紀念這一節日，身為總統和集郵愛好者的羅斯福親自設計了這枚郵票的草圖。郵票選用了美國畫家惠斯勒的《藝術家的母親》作為主圖，同時為了平衡畫面效果，在郵票的左下角加上了一個插滿康乃馨的花瓶。

　　3、獻給母親的花——康乃馨(請林同學朗讀)

　　國際上獻給母親的花是康乃馨，它在纖細青翠的花莖上，開著鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片細長而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿態高雅別致。紅色的康乃馨象征熱情，正義，美好和永不放棄，祝愿母親健康長壽;粉色的康乃馨，祈祝母親永遠年輕美麗;白色的康乃馨，象征兒女對母親純潔的愛和真摯的謝意;黃色花朵象征感恩，感謝母親的辛勤付出。

　　說到這里，大家肯定都有了形象生動地認識和感受了。那么老師要問一句：“有多少人曾經贈與母親康乃馨呢?”(同學舉手是屈指可數啊，只有幾個女生!)不過，沒關系，我們可以換用另一種方式。

　　三、話感恩

　　這一刻，我相信，在你們眼前匯集，膨脹的都是平日里從不去注意的一點一滴小事。同學們，請回想一下，在你成長的道路上，你與母親之間是否曾經發生過令你刻骨銘心、難以忘懷的事情?歡迎同學們上臺來，說一說你的故事。把你享受到的母愛，與大家一起分享!

　　(黃同學：每天變花樣做很多可口的飯菜)

　　(陳同學：不管日曬雨淋刮風，母親都會準時接送)

　　(周同學：為了我就近讀書方便，特地租了房子)

　　(黎同學：我爸爸從來沒有打過我)

　　(……等等其他同學)

　　無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，你們作為子女必須銘記一生，感恩一生。

　　四、母親的詮釋(同學“小試牛刀”，英語課代表)

　　“M”million代表她給予我們無數的愛

　　“O”old代表她在漸漸老去

　　“T”tears代表她為撫育我灑下的淚

　　“H”heart代表她有像金子一般的心

　　“E”eyes代表她的眼睛里面洋溢著愛的光芒

　　“R”right代表從不欺騙我們，指導我們做正確的事情

　　這邊用英語字母單詞來詮釋了世界上最偉大、無私、溫暖的母親。那么下面呢，老師想用20道題目來測試一下你們對各自父母的了解程度。

　　五、孝道試卷

　　1、父母年齡是多大?

　　2、父母生日是哪天?

　　3、父母身高是多少?

　　4、父母腰圍有多大?

　　5、父母穿多大號鞋?

　　6、父母喜歡穿什么顏色的衣服?

　　7、父母身體健康嗎?

　　8、如患病，所患何病，吃什么藥，怎樣吃?

　　9、如果你不和父母住在一起，那你常回家看望父母、常打電話給他們嗎?

　　10、如果你跟父母住在一起，那么，你常陪父母聊天、和他們談心嗎?

　　11、父母有哪些興趣愛好?

　　12、父母喜歡吃什么、不喜歡吃什么?

　　13、為父母洗過頭和腳嗎?

　　14、常頂撞父母嗎?

　　15、常讓父母為你操心嗎?

　　16、父母不高興你會哄他們開心嗎?

　　17、常抱怨父母沒本事嗎?

　　18、算過父母在自己身上大概花費多少錢嗎?

　　19、父母吃剩的飯菜你能吃下去嗎?

　　20、父母老了你嫌棄他們嗎?

　　每人拿出紙筆，清清楚楚、認認真真、實實在在地完成答題。……好了，大家應該有答案了，怎么樣，20題拿下多少?誰來說說看你的答案。

　　(孟同學：腰圍不知道)

　　(高同學：父母的鞋碼不知道)

　　(王同學：身高不知道)

　　(……等等其他同學)

　　看出來了你們都很用心，但是有些真的不知道怎么回答，沒關系，回家之后一一如實地先和父母溝通再把答案答完整。那么，反過來，父母對你們的生日、腰圍、鞋碼肯定了如指掌啊。這是為什么呢?同在一個屋檐下，怎么會有這樣的差異呢?此時，有沒有什么話要對自己的媽媽說?

　　六、真心話大冒險

　　1、最想和媽媽說的話

　　2、你準備如何報答母親

　　(左同學：父母不在身邊，和爺爺奶奶弟弟住在一起，媽媽一周有空過來看我一下，爸爸在外地，最想和媽媽說，每一次媽媽的到來，都猶如暖風，吹暖了我的心窩，使我倍感溫暖。即便如此，我會每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。)

　　(朱同學：多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。)

　　(徐同學：學會節約，不浪費父母的勞動成果。)

　　(戴同學：為父母分擔一些家務和煩惱。)

　　(李同學：學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。)

　　(代同學：為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。)

　　(褚同學：多說“對不起”和“謝謝”)

　　(……等等其他同學)

　　同學們說的都很好，我很開心。世上只有媽媽好。我相信這首歌每一個人都會唱。這首歌表達了千千萬萬個子女對母親深深的愛，因為母愛是不能用語言來表達的。下面就請同學們用自己的歌聲來表達對母親深深的愛!

　　七、頌感恩

　　常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體聆聽《感恩的心》，

　　朗誦

　　《游子吟》，齊唱《世上只有媽媽好》用心去感謝所有的一切。

　　心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質。不僅要心存感激，還要學會感恩。同學們，讓這種民族精神代代相傳吧!

　　“心存感恩，知足惜福”。《感恩母親節》主題談話課到此結束!

中學主題班會活動方案 篇19

　　活動目的：本次教師節主題班會，在游戲中增進老師與同學之間的默契，同時，讓我們辛勤操勞的老師們放松一下心情。

　　主持人：陳銀，陳林軍

　　工作人員：宣志丹陳浙露何澤鍇韓立

　　活動參與人員：803班部分任課老師，803班全體同學

　　活動過程：

　　1、主持人代表全班同學向老師表達真摯的感激與祝福。

　　2、師生同樂游戲：

　　(1)真假難辨。主持人向四只杯子中到入白色液體，三杯為水，一杯為白醋。由主持人和工作人員品嘗。讓參賽老師根據四位同學的表情猜測“誰喝了白醋”。同學可以在旁援助老師。猜中的老師晉級游戲;猜錯的老師進入待定席。

　　活動意義：增進師生情誼，并讓同學們了解，在學習與生活中，我們必須細心觀察生活，一切從實際出發。

　　(2)才藝復活。在第一輪游戲中，進入待定席的老師進行抽簽。然后展現各自才藝，過關即可晉級，否則淘汰出局。

　　活動意義：展現老師在講臺背后的動人一面。

　　(3)金雞獨立。每位參賽老師站在各自的報紙上參加成語接龍游戲。每位老師挑選學生方陣作為自己的后援團。全班同學一起進行5秒倒計時。在規定時間內，無法接上成語的老師將報紙對折，再站下去。腳不能著地。最后會出現金雞獨立狀態。若腳著地，則意味著輸掉游戲。獲勝的兩位老師晉級，其余失敗者進入待定席，準備復活。

　　活動意義：促進師生交流。同時，告誡同學們，學習是積累的過程。我們必須從現在做起，積累點滴。

　　(4)搞笑復活，一個饅頭引發的浪漫告白。由上輪待定老師進行游戲。選手先進行抽簽。抽中“通行”的老師，邊吃饅頭邊大聲說：饅頭饅頭我愛你。然后復活。沒抽中的老師自動淘汰。

　　活動意義：展現老師們可愛的一面，同時為班會增添樂趣。

　　(5)終極pk，由最終進入決賽的三位老師參加游戲。每位老師找出兩位學生作為搭檔。三人背對站立。工作人員將三人的手腳用繩捆綁。每一組選手需將放在一邊桌上的紙筆分兩次送到另一邊桌上，最后，由老師用筆在紙上寫上“閱”，并寫上日期“9.10”——像平時老師批改作業那樣。最先完成游戲的選手成為最終獲勝者。主持人頒發冠軍獎品。

　　活動意義：考驗師生間的默契，并讓同學們了解老師批改作業的辛苦。

　　3、主持人向老師獻上有全班同學的簽名海報，并再次感謝各位老師平日的諄諄教導和今日的傾情參與。

　　活動總結：本次活動，給老師和同學帶來了諸多的歡樂和笑聲。老師與同學們的積極參與與默契配合更讓我們的班會充滿溫馨與感動。這次班會，非常成功!

　　在此，向眾位傾情參與活動的老師和同學們表示衷心的感謝!

　　祝全體老師

　　教師節快樂!

中學主題班會活動方案 篇20

　　主 題

　　我的理想

　　活動目的(教育、培養的效果及目標)：

　　進入高三，通過讓學生自行制定切實可行的奮斗目標，使之一開始就讓自己的實際行動與奮斗目標相匹配，提高學生的積極性和主動性，為自己的理想不斷奮斗。

　　活動主要準備、過程及效果：

　　準備工作：在班會開始前幾天讓學生自行擬定一兩個自己向往的理想大學，并讓部分同學談談自己進入高三后心理和行動的轉變。

　　過程：

　　1、播放背景音樂：《我的未來不是夢》

　　2、在音樂想起的同時，主持人朗誦了自編的一首詩。

　　3、讓幾個同學談談自己進入高三的思想和行動轉變，并談談自己的理想學校。

　　4、讓每一位同學寫出自己的奮斗目標和實際行動。

　　5、主持人號召每一位同學為了自己的理想努力奮斗。

中學主題班會活動方案 篇21

　　活動目的：

　　1、了解食品衛生與飲食安全相關知識。

　　2、在學校注意一些食品方面的安全。

　　活動過程：

　　班主任談衛生安全常識：

　　一、注意飲食習慣及飲食衛生

　　培養良好的飲食習慣，注意飲食衛生。食前便后應洗手，瓜果應用洗滌靈、清水沖洗干凈后再吃。養成不偏食、不挑食、不吃零食的好習慣。

　　二、路邊小吃拒入口

　　不購買路邊飲食、零食，遠離疾病。

　　三、不買包裝不完整、標示不明的食品。

　　四、不吃隔餐雞蛋、牛奶。

　　五、買回家中的食物，應分類分區存放;生、熟食分開。

　　六、夠買食品時要進行選擇，不購買“三無食品”。沒有商標的食品不能買;沒有生產日期的食品不能買;沒有生產廠家的食品不能買。

　　七、進入秋季，飲食特別注意不要過于生冷，以免造成腸胃消化不良。應當多吃一些溫性食物。蔬菜瓜果類的，如冬瓜、蘿卜、西葫蘆、茄子、綠葉菜、蘋果、香蕉等。

　　八、你還知道哪些關于食品衛生安全方面的知識?

　　四人小組討論

　　推薦一人進行演講比賽

　　給優勝隊頒發小禮品

　　九、班主任活動總結

　　此次活動同學們積極參與，知道了不少關于食品安全的問題，那么在此之后，請同學們切實做起來，做一個有知識的健康人!

中學主題班會活動方案 篇22

　　一、活動目的：

　　1、使同學了解毒品對社會、家庭、個人的危害，從而珍惜寶貴的生命，拒絕毒品遠離毒品。

　　2、激發同學的社會責任感，使每位同學以后對有關毒品的言行等做力所能及的工作。

　　二、活動準備

　　1、同學查找毒品相關歷史資料、毒品危害的資料以及禁毒法的相關資料。

　　2、負責講解的同學把收集的資料作成幻燈片展示，全班一起討論。

　　三、活動過程

　　導入：一百多年前，林則徐為什么要進行硝煙運動?

　　現在白色惡魔依然危害著人類，請看下列幾組數字：全國登記在冊的吸毒人數，1991年為14.8萬，1996年上升到52萬，1999年為68.1萬，20__年達86萬，20__年底達100萬人，20__年已達105萬人。

　　1999年全國涉毒的縣(市、區)達2081個，20__年達2148個縣市(區)。

　　據統計,9月底,我市吸毒人員登記在冊的有31191名,其中溫州市占全省的53%。而且，吸毒人員中年齡在35歲以下的占75%。

　　那么什么是毒品?請學生把搜集的資料進行展示。

　　《中華人民共和國刑法》第357條規定：“毒品是指鴉片、苯丙、嗎啡、以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：(讓學生看圖片)鴉片、嗎啡、止咳水、等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。

　　有一位吸毒者這樣形容毒品害人的感受，他說：“都說地獄有18層，誰要是犯了十惡不赦的大罪，死后就會被打入18層地獄，受盡下油鍋、割舌頭、挖眼睛、掏心窩等，永世不得再生。自從毒品在這個世界上出現和泛濫后，地獄就多了一層?——第19層，這一層是專為吸毒人員而設的。因為他們在這里不僅要受到上的痛苦和摧殘，更要受到靈魂上生不如死的折磨。”

　　辯一辯：曾有一個吸毒者說“吸毒給吸毒者本人及其家庭都帶去巨大的危害，但對于這個家庭以外的普通人并沒有什么影響，也就是說對于社會并沒有多大的危害”，你怎么看待這種說法?

　　青少年吸毒的主要因素是什么?案例分析：

　　案例一：

　　張某品學兼優，有一天放學后，他看到兩個高年級的同學正躲在一處隱蔽的地方抽煙，一副神秘兮兮、飄飄欲仙的樣子。因為學校曾組織過禁毒教育，他立刻意識到這兩個同學吸的是毒品。那兩個學生發現了他，招呼他過去試試。于是，在好奇心地驅使下，張某走了過去。在兩位同學的極力慫恿下，他終于吸了第一口……

　　案例二

　　16歲的男孩小華愛玩好動，特別愛打游戲機。在游戲機房里，小華認識了一群“哥們”，平時稱兄道弟。有一次，他們玩得正開心的時候，一“哥們”拿出一小包白色粉末，給大家一起享受。小華面對“肝膽相照”的朋友，根本沒有疑心，不假思索地湊了過去。開始，小華吐得厲害，但“哥們”“孜孜不倦”地勸導他，多吸幾次就好了。當他終于找到那種“飄逸感”的時候，“白色幽靈”已牢牢擒住他……

　　案例三：

　　北京市某學生何某從小到大在班上一直是第一名。然而班上轉來的新同學，成績更勝一籌，“威脅”了他的優越地位，使他自尊心嚴重受挫。在期末考試時，他為了爭取第一名，采取作弊的方式，結果被發現，檢討、處分、批評、嘲笑接踵而來。一帆風順的他，一時無法承受和面對這一切，最終選擇了毒品，以求解脫。

　　案例四：

　　林某是廣州市一位16歲的女中學生，曾經獲得全市手風琴大賽的冠軍。因為父母關系不和，終日大吵大鬧，在她的心靈投下了學生的陰影。導致她學習成績迅速下降，并頻繁出入網吧、舞廳等娛樂場所，結識了社會上一些不三不四的人，并在別人的引誘下走上吸毒之路。

　　討論得出：青少年吸毒的主要因素：

　　①受好奇心的驅使;

　　②交友不慎及盲目的從眾心理;

　　③錯誤的壓力排解方式;

　　④家庭因素的不良影響;

　　⑤被他人蒙騙;

　　我們青少年應該如何構筑拒絕毒品的心理防線?

　　①正確把握好奇心，抑制不良;

　　②正確對待挫折和困難;

　　③養成良好的行為習慣;

　　④追求健康、幸福的生活。

　　附：禁毒宣誓詞：我堅決響應政府的號召，保證做不吸毒、不販毒、不制毒、不種毒，珍惜生命，遠離毒品，遵守國家、政府的法律、法令。積極檢舉揭發違法罪行為，堅決與毒品犯罪行為作斗爭，為徹底消滅毒品危害，凈化社會環境做出自己的貢獻。

中學主題班會活動方案 篇23

　　一、班會目的：

　　1、讓學生在活動中感受到父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。

　　2、讓學生體會感恩是最幸福的、最甜美的。

　　二、參會人員：學生、老師、校領導、家長。

　　三、活動過程：

　　(背景音樂：《奉獻》)

　　甲：舔犢情深，父母之愛，深入大海。

　　乙：他們是我們今生的恩人，是值得我們永遠去愛的人。

　　甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠的，偉大的，是不追求回報的。

　　乙：我們該要感恩父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念。

　　甲：敬愛的老師。

　　乙：親愛的同學們。

　　合：七年三班《心有感恩》主題班會現在開始。

　　甲：你知道什么叫“烏鴉反哺、羊羔跪乳”嗎?

　　乙：不知道啊，你想說什么呢?

　　甲：還是讓小博士來給大家講吧

　　小博士：大家好，下面就由我——小博士來為大家做講解：

　　據說“烏鴉反哺”是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和谷物，銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉。無獨有偶，“羊羔跪乳”的習性也可謂異曲同工，殊途同歸：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。

　　乙：太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我們又怎么樣呢?

　　甲：是啊，對于生我養我的父母，我們回報了什么呢?細細想來，時常對著父母大吼大叫的是我，時常把父母累的直不起腰的是我，時常嫌父母嘮叨的是我……

　　乙：我也是啊，我們都得深刻的反省自己，父母為我們做了什么?而我們回報了父母什么?

　　小博士：不好意思，補充一下，“烏鴉反哺、羊羔跪乳”的故事告訴我們要懂得知恩圖報，也就是古訓所講“滴水之恩當涌泉相報”。

　　甲：沒錯，接受了恩惠我們就應該懂得回報，讓我們學會感恩。

　　請聽朗誦《話感恩》

　　甲：一個只有懂得感恩父母的人，在能算是一個完整的人。

　　乙：因為有了父母才有了我，才能使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福。

　　甲：讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。

　　請聽配樂朗誦《燭光里的媽媽》《感恩的心》

　　乙：感恩父母，是他們讓你體驗生命，是他們使你不斷長大，感恩父母是他們讓你度過難關

　　甲：感恩父母，讓我們從小事做起。為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻給父母一束鮮花，對他們說一聲謝謝，讓我們祝愿天下所有父母幸福安康。

　　(請同學們給自己的父母獻上鮮花)

　　甲：有一種愛是無法言表的感動，是伴隨一生的感恩——母愛……

　　母愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤受傷的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時，母愛是一盞指路燈，引導我們走出迷茫，追隨光明……

　　在這特別的日子里，媽媽，我想對你說……

　　《媽媽，其實我懂你》

　　乙：父愛如傘，為你遮風擋雨;父愛如雨，為你濯洗心靈;父愛如路，伴你走完人生。恐懼時，父愛是一塊踏腳的石;黑暗時，父愛是一盞照明的燈;枯竭時，父愛是一灣生命之水;努力時，父愛是精神上的支柱;成功時，父愛又是鼓勵與警鐘。父愛，如大海般深沉而寬廣。爸爸，我想對你說……

　　《爸爸，其實我懂你》

　　乙：讓我們學會感恩父母吧!用最感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。

　　甲：他們把我們帶到這美麗的世界已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報默默的為我們付出。

　　乙：我們已經長大，所以我們學會了感恩，感謝父母給予的一點一滴。

　　甲：孝敬父母，心有感恩，我們能做的比之父母為我們付出的太少太少，但我們會銘記于心，不辜負你們對我們的期望。大家說說，我們該如何報答父母的恩情呢?

　　(生各抒己見)

　　乙：我想大家一定有很多心里話想和父母傾訴，尤其是在期中考試剛剛結束的重要時刻，我們為大家準備了每人一張信封和一張信紙，想說什么就暢所欲言吧。

　　甲：父母的愛無聲無息的，是無法形容的，只有用心才能體會。百善孝為先，孝敬父母，心有感恩，讓我們為父母送出最美好的祝福，感謝天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。

　　合：七年三班《孝敬父母，心存感恩》主題班會到此結束。

中學主題班會活動方案 篇24

　　一、教學目的：

　　通過活動，幫助學生認識早戀的含義及其“利”與弊，引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。

　　二、教學重點、難點：

　　早戀的“利”與“弊”。

　　三、教學形式和方法：

　　講述、討論、談話、角色扮演、詩歌欣賞等活動式相結合。

　　四、教學手段和教具：

　　多媒體教學

　　五、教學時間：

　　1課時

　　六、教學步驟

　　1.主題導入

　　欣賞歌曲《因為愛·所以愛》

　　不是為了什么回報，所以關懷，不是為了什么明天，所以期待，因為我是一個人，只能夠對感覺坦白，只是為了你一句話，我全身搖擺，只是為了一個笑容，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會明白，因為愛，所以愛溫柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相傷害因為愛，所以愛，感情，不必拿來慷慨，誰也不用給，我一個美好時代，我要你現在。

　　說一說：這道歌曲抒發了人類的那種感情?

　　師：對我們學生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學們或許羞澀或許心動。今天我們一起來談談中學生的愛情。

　　主題活動請你欣賞心理劇《都是情書惹的禍》

　　劇情旁白：

　　李麗活潑、可愛、聰明、漂亮，王東樂于助人富有才智，他們是某校同年級不同班級的品學兼優的學生，深得老師和同學的喜愛。自從他們同時當選了學生會宣傳干部后，他們常常在一起研究工作和學習，課余時間也總在一起談笑風生，他們工作更出息學習更優秀了。

　　一次在出墻報要離去時，王東神秘地塞了一封信給李麗，并叮囑她回家才看，李麗急忙回到家打開信，原來是一封的情書：

　　親愛的李麗：

　　自從與你一起擔任學生會工作以來，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地愛上你，為你陶醉!

　　愛你的王東

　　說一說：劇中李麗和王東發生了什么事情?

　　早戀：通常意義上是指發生在生活、經濟上不能完全獨立，同時又比法定結婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為，如中小學生的戀愛就是屬早戀。

　　小組議一議、說一說：

　　對李麗和王東的行為你有什么看法?

　　師：對，少年哪個不鐘情，少女誰個不懷春?±，中學生時期正處于人生的第二個身體發育的高峰期，第二性征也開始出現了。

　　我們喜歡用“花季雨季”來描繪這一年齡階段，這個時期男女同學生理上心理上都發生了變化，使彼此之間產生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。

　　它就像天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣，轉瞬間會消滅了蹤影，請欣賞配樂詩《偶然》。

　　配樂詩欣賞

　　我是天空里的一片云

　　偶爾投影在你的波心

　　你不必訝異

　　更無需歡喜——

　　在轉瞬間消滅了蹤影

　　想一想，說一說：為什么不提倡中學生談戀愛?

　　師：對，中學時期是人生黃金時期的黃金時期，學習是我們的主要任務，我們還沒有能力承擔愛情這份責任，應該把握這美好時光多學一些知識和技術，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結合劇情分小組討論：中學生戀愛的“利”與弊。

　　議一議：中學生戀愛的“利”與“弊”是“利”大還是“弊”大?

　　師：同學們都說了自己的看法，很不錯，中學生談戀愛既有“利”也有弊，請看：

　　序號 “利” 弊 1 是浪漫 很幼稚，很隨意，缺乏對戀愛的真正理解，一旦失敗，導致心靈創傷。 2 滿足情感需要感情陷入二人世界的狹小圈子，不利于建立廣泛友情。 3 滿足好奇心 可能會導致另一個“好奇”，導致情感放縱，結交一些行為不良的社會青年。 4 避免孤獨寂寞在某種程度上失去了廣泛的交往機會，更感孤獨寂寞。 5 可以幫助雙方提高 更多見的是帶來更多的煩惱帶來壓力，影響學習的效率。 6 有助于對異性的了解在某種程度上限制了與更多異性的交往，不利于對異性的更多的了解。 7 令人激動陶醉 控制力不好的會導致越軌行為，心理承受力弱的，一旦失去會導致嚴重后果。

　　說一說中學生戀愛利大還是弊大?

　　師：謝謝同學們的精采發言，從發言中，我們清楚地知道中學生戀愛弊大于利。渴望憧憬美好的愛情并沒有錯，俗話說：“什么季節開什么花;不成熟的果實是酸的。”

　　年少還不更事的我們，應該把握好這妙齡時光，該去做我們這個年齡該做的事，心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無悔青春。

　　請同學們欣賞配樂詩《妙齡時光》。

　　配樂詩欣賞《妙齡時光》

　　不要輕易去愛

　　更不要輕易去恨

　　讓自己活得輕松些

　　讓青春多留下些瀟灑的印痕

　　你是快樂的

　　因為你很單純

　　你是迷人的

　　因為你有一顆寬容的心

　　師：多美的詩句，年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。請全班同學再一起朗頌《妙齡時光》。

　　3.探究與思考

　　結合心理劇《都是情書惹的禍》談感受：如果你是李麗或王東會怎么做?

中學主題班會活動方案 篇25

　　一、活動背景

　　本班的學生都是00后的一代，他們是獨生的一代，集萬千寵愛于一身的一代，對父母、對老師、對周圍人的關愛，這些十分珍貴的的東西，他們習以為常，甚至與周遭產生了對立的情緒，不少父母向班主任反映，這些孩子在家不愿與父母交流，脾氣差，易暴躁;不少老師無可奈何地表態，現在的孩子真是越來越不懂事了。所有這些，就是本班主題班會背后的故事。

　　二、活動目標

　　感恩——對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。同學們首先會想到他們的父母，但真正實際行動表現出來的卻對父母的理解比較少，而且他們對來自于同學、老師、學校的關愛，更是體會很少。引導他們開闊視野，把對父母的愛引申到對老師、對學校、對國家的愛，并且把這種愛付諸于行動，是本次主題班會要解決的問題。

　　三、活動計劃

　　1、班會前通過問卷展開調查，重點調查學生與父母，與老師之間的關系。

　　2、通過班會課游戲、朗誦、唱歌、事例展示等，動之以情曉之以理，讓學生有所觸動，有所思考。

　　3、班會課后讓學生寫一封信給家長或老師，表達感激之情。

　　四、活動過程

　　(一)主持人開場(2分鐘)

　　(林)初一年2班“愛在左，感恩在右”主題班會現在開始。

　　(黃)在這個陽光燦爛，春日融融的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

　　(林)首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場的爸爸媽媽和我們的各位老師。

　　(黃)大家都知道，在美國，感恩節是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣、陽光和水源，莫不應在我們的感恩之列。一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發抖而總去抱怨命運給自己的不幸和不平嗎?

　　(林)然而，這樣看似簡單的邏輯，有些人卻不明白，在我們的生活中真真實實地上演著這樣的境頭。下面請欣賞短劇表演。

　　(二)短劇表演(4分鐘)1、《媽媽，你太煩了!》表演者：吳育恒、王翥

　　2、《一塊口香糖惹的禍》表演者：許鴻偉、陳凱欣

　　(黃)同學們，在短劇中，你看到自己了嗎?接下來我們進入同學們最感興趣的游戲環節。

　　(三)游戲環節(10分鐘)

　　(林)首先，向大家介紹一下我們參加游戲的兩個方陣：“愛在左”方陣(有愛同行，我們一定行)、“感恩在右”方陣(感恩心常在，我們猜得快)，參賽的兩個方陣將通過兩個游戲環節的角逐，最終評出優勝方陣。

　　1、猜字游戲

　　(黃)首先，我們進行第一個游戲：猜字游戲。比賽的規則是：每個方陣派出一位同學從裁判手中抽取第一個詞語，然后比劃，其他同學猜，接著再抽取第二詞語，依此類推，每猜對一個可得10分，每個方陣只有3分鐘的時間，看誰哪個方陣在規定時間內猜出的詞語最多。

　　(林)這個游戲我們有請張佳虹同學擔任我們的計時員和裁判員，掌聲歡迎。

　　(黃)現在由我們的“愛在左”方陣開始，注意，只能比劃，不能發出聲音。計時開始……請裁判員宣布得分情況。

　　(張)“愛在左”方陣共猜出了N個詞語，可得分。

　　(林)接下來我們的“感恩在右”方陣要閃亮登場了，請做好準備，計時開始……請裁判員宣布得分情況。

　　(張)“感恩在右”方陣共猜出了M個詞語，可得分。

　　(游戲用詞語：1.滴水之恩，涌泉相報;2.投桃報李;3.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦;4.吃水不忘挖井人;5.以德報怨;6、一日為師，終身為父;7、感恩圖報;8、忘恩負義;9、恩將仇報;10、感激不盡;11、感激涕零;12、忍俊不禁;13、翩翩起舞;14、躡手躡腳;15、狼心狗吠;16、花團錦簇;17、高瞻遠矚;18、養尊處優;19、樂不可支;20、我行我素;)

　　2、我來搶答(翻譯)

　　(黃)接下來我們進入第二個游戲環節，我來搶答，我們會在幻燈片上展示一些句子，看看哪個方陣能夠翻譯出更多的句子，答對一題得10分，這個環節可以獨立思考，也可以經過小組討論，然后派一位同學來搶答。(4個句子+附加題)

　　請裁判員宣布得分情況。

　　(張)現在，我宣布第二個環節的得分情況：

　　經過激烈的角逐，答案已經揭曉，我們的優勝方陣是：

　　(林)經過輕松愉快的游戲環節，接下來我們有請陳雅萍同學，為我們帶來詩朗誦

　　(四)詩歌朗誦。(3分鐘)陳雅萍

　　(五)“感恩的心”背景故事介紹并由蔡銘育演唱“感恩的心”。(5分鐘)

　　(黃)有一首歌，歌名是“感恩的心”，大家都很熟悉，但不為人知的是，發生在這首歌背后的一個感人的故事：講述故事《感恩的心》

　　接下來有請蔡銘育同學為我們演唱《感恩的心》

　　(林)有些同學，可能會有這樣的感受，這些故事離我們太遠了，其實，在我們身邊也有這么一些事，只是你未曾用心感受……

　　(六)身邊的故事(7分鐘)

　　1、還記得，那個星期一，我們的英語老師顏婉芬老師依舊微笑地走上講臺，不同的是，她在黑板報寫上，“sorry,我的嗓子丟了”，原來她感冒了，嗓子啞了，只能發出吃力地發出嘶啞的聲音，接下來一周的時間，我們班沒落下一節課。很多同學感動了，在周記中說道“……”

　　(周記片斷展示)

　　今天早讀課的時候，Miss顏在黑板上寫了這么一行字：Sorry,我的嗓子丟了。一瞬間，大家都安靜下來了，Miss，顏怎么給我們上課呢?第一節課時，Miss顏只能用嘶啞的聲音給我們講課，要在平常，英語課是最活躍的了，可今天卻異常地安靜，可能大家都感受到Miss顏是強忍著病痛給我們上課，希望Miss顏的嗓子早點被找到!——選自201年3月3日C一2黃珩炯同學的周記

　　今天的英語課，大概是我們上初中以來聽得最認真的一節。Miss顏的聲音完全是沙啞的，又尖又小，上課時，全班鴉雀無聲，只能聽見Miss顏微弱的聲音，大家目不轉睛地往老師的方向看過去，誰都不希望因小動作發出的聲音覆蓋過老師的講解聲，10分鐘、20分鐘過去了，可我們好似連動彈一下都沒有，聚精會神地聽著課。——選自201年3月3日C一1許文璐同學的周記

　　2、給大家介紹一下我們的數學老師蔡世英老師，介紹數學老師當然要用數字來說明問題，以第8周為例，下面是我們蔡老師的工作量清單。(展示于幻燈片)，我們只能給出一個評價，我們的蔡老師是Superman。

　　3、下面，我給同學們介紹一個平凡的母親。

　　曾達穎老師，是我們學校的科技創新類工作的指導老師，每每有、省級比賽，她就必須投入大量的時間和精力，周末休息時間，甚至是深夜12點，她也必須忙碌著，備戰著。但回到家里，她更是一個平凡的母親，她挽起袖子，洗衣服，做飯，擦地板;她會不時地帶回女兒喜歡吃的燒仙草，和女兒一起欣賞韓星的表演，和女兒合作完成屬于自己的博客。(展示幻燈片)

　　4、還有一位堅強的母親，我們不得不說一說。

　　我們班的一位同學，他的父親幾年前不幸得了重病去世了，留下無助的母親和姐弟倆。這幾年來，母親只能依靠做些手工活來維持著一家人的生活，辛辛苦苦地撫養著兩個在學的孩子，這位堅強的母親，她無法給孩子一種富裕的生活，但她能給孩子一份濃濃的母愛。

　　(黃)同學們，聽完了這些介紹，大家的內心是否受到了觸動?抬頭看看父母為了我們而變成白發的青絲吧。抬頭看看老師為了我們而沾滿白粉的雙手吧。我們現在的心情十分激動，現在就讓我們，閉上眼睛，拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐;想一想他們日夜操勞的身影、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌……面對這沉甸甸的愛，我們是不是應該由衷的從心底感謝他們呢?我們是不是應該用自己的行動來回報他們呢?今天，我們也邀請到了不少的家長和老師，請他們為我們說幾句。

　　(七)請家長、老師說話(各3個)8分鐘發言名單：

　　(八)導師講話。(2分鐘)

　　班主任發言：

　　首先，感謝所有到場的家長和老師。作為班主任，與不少家長有過比較深入的交流，有幾的交流令我印象深刻，有一次，一個家長打電話給我，她說，吳老師，非常感謝你，我這個上養正中學這一年來，不管是學習上或是為人處世上，進步都很大，我一聽，樂了，趕緊追問，怎么看出來的，家長說：“以前她和我出門的時候，總是自顧自的，這個周末回家和我一起去超市，居然主動幫我拿東西，還有我感冒了，以前她是一點都不在意的，那天居然懂得問我吃藥了沒有。”家長一連用了好幾個居然，表示她的感慨與感激，就這么一個小小的舉動就讓你們的爸爸媽媽如此感激。事實上作為老師也是如此，有次文娛會演，我班的育恒同學主動帶了兩把椅子，到會場后才告訴我，吳老師，你坐，這是特別給你帶的，當時我的感動，也是用任何語言都無法描述了。說了這兩件事，想告訴同學們的是，其實老師也好，父母也好，對你們的要求都很低，很容易滿足，但是這并不意味著你們就可以漠視父母和老師的愛，就不想著哪怕是一點點的回報。希望通過今天的主題班會能讓你們的內心有所觸動，能夠用心體會一下父母的疲憊與辛勞，用心體會一下老師的辛勤與付出，用心體會一下生活所給予你們的一切，進而萌發出一點感激之情，我想這也就夠了。今天我們很不容易的，許多家長，百忙之中抽空來參加今天的主題班會，你們是不是也想向他們說些什么呢?

　　(九)發言家長與孩子對話。(3個)3分鐘

　　(十)結束語(1分鐘)

　　(林)同學們，感恩，是結草銜環，是滴水之恩涌泉相報。

　　(黃)感恩，是一種美德，是一種境界。

　　(林)感恩，是值得你用一生去等待的一次機遇。

　　(黃)感恩，是值得你用一生去完成的一次壯舉。

　　(林)感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發自內心的無言的永恒回報。

　　(黃)感激父母，是他們給了你生命，是他們努力呵護著生命長成枝繁葉茂的參天大樹。

　　(林)感激老師，是他們給了你知識，是他們帶著你在知識的海洋里翱翔。

　　(十一)全班齊唱(2分)

　　(黃)學會感恩，走在人生的道路上，你會覺得快樂無比……在這里我們給每個同學準備一個已經貼好郵票的信封，希望同學們在班會課后寫一封信，給你認為最需要感謝的人。最后，讓我們在一曲《感恩的心》中結束我們的班會，感謝所有在座家長老師同學們。

　　初一年二班“愛在左，感恩在右”主題班會到此結束。

　　五、活動延伸

　　請同學寫一封信給你認為最需要感謝的信，在信中表達你的感謝之情。

　　六、活動小結

中學主題班會活動方案 篇26

　　活動背景：

　　十五六歲的孩子，他們有許多幻想，但沒有明確的人生目標。通過本次班會，初步樹立學生遠大理想，培養班級學生自信心和班級凝聚力，指導學生初步對自己的人生作一簡單的規劃，并能為實現自己的理想目標而努力奮斗。

　　班會目的：

　　初三是關鍵的一年，根據我班學生的特點，借助各種帶有情感特色的活動，使學生通過放飛自己的理想，明確奮斗目標，把握自己努力的方向。寄希望通過本次主題班會活動，使學生在思想上得到教育，在心靈上感到震動，在行為上受到促動。

　　班會準備：

　　1、召開班委會，確定班會主題，確定班會形式和主持人人選。

　　2、廣泛搜集各類資料，確定班會內容，制作多媒體班會課件。

　　3、布置夢想墻;請部分同學準備表演節目和發言;布置教室。

　　4、每位學生準備自由發言的內容——圍繞樹立中考目標。

　　班會形式：詩歌朗誦、講故事、表演、討論交流、演講等

　　主持人：孫毅杰、莊添悅

　　班會過程：播放歌曲《我的未來不是夢》，主題班會開始

　　主持人(女)人生的歲月，是一串珍珠，是一組樂曲。我們走過了懵懂純真的童年，走進了放射著光芒，蒸騰著熱氣的青春歲月。青春是人生中最璀璨的一顆珍珠，是最精彩的一篇樂章。青春的我們夢想擁有瑰麗的人生，所以毅然奔向遠方。

　　主持人(合)：今天我們在這里“放飛希望，播種理想”

　　主持人(男)：理想是石，敲出星星之火，點燃熄滅的燈。

　　主持人(女)：理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。

　　主持人(男)：羅勃朗寧曾說過：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。

　　主持人(女)：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。

　　請同學們先來看幾則名人關于理想的名言。

　　1.毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。——培根

　　2.青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發展……全包含在這兩個字之中……奮斗!——馬克思

　　3.每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。——愛因斯坦……

　　主持人(男)：看完名言，同學們你們覺得什么是理想?

　　(同學們回答引出理想的含義：理想就是對未來的向往和憧憬)

　　主持人(女)：多少人因有了理想而不斷地奮斗，最終成了一代名人。下面請聽三個名人成才的小故事。

　　名人成才的小故事：(楊金妤婕、吳春輝、陳勛謀)

　　比爾·蓋茨的故事

　　喬丹的故事

　　張朝陽的故事

　　主持人(女)：聽了這些我們熟知的名人的成長經歷，同學一定感悟頗深。他們成功了，但是他們的成功不是偶然的，因為他們有目標有信念，所以他們才會不畏困難取得最后的成功。故事中的主人公在理想的指引下成為一代天驕。我們偉大的周總理也曾“為中華之崛起”這一理想而發奮讀書。理想有職業理想，人生理想等等，同學們，你們心中有什么理想呢?下面請欣賞詩歌朗誦《我的理想》(葛玙雯)

　　主持人(女)：理想是個誘人的字眼。一個沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準備。

　　主持人(男)：沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有了美好的生活。

　　主持人(男)：聽完同學聲情并茂的演講后，我不免想到自己的理想，我的理想是做一個醫生，能夠救死扶傷，但不管多大的理想，我們都必須從身邊的小事做起，立足實際，從最近的一個個奮斗目標做起，我們身為學校的一份子，初三(8)班的一員，一定要爭口氣，為了父母，為了自己，為了前途。請同學結合自己的理想，讓我們聽聽你為自己制定的奮斗初三最后四個月制定的目標。

　　(同學們談自己的開學計劃和奮斗目標)(10位)

　　主持人(女)：明天的收獲有賴于今天的播種和辛勤的耕耘，大家都談了自己奮斗目標，那么你怎樣為實現自己的理想而努力奮斗呢?

　　主持人(男)：我想我們的同學心中早就有答案了。

　　主持人(女)：哦?是嗎?讓我們一起來聽聽。

　　(同學談自己的實際行動)(6位)

　　同學1：珍惜每一分每一秒的時間，不讓自己有后悔的一刻;

　　同學2：樹立遠大的理想，并為之不斷地努力;

　　同學3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒;……

　　主持人(男)：是啊，我們必須從今天做起，為自己理想的實現而努力;

　　主持人(女)：對，只要我們從小便樹立遠大的理想，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實現!

　　主持人(男)：同學們，在你們的生活中是否注意到這樣的一些人：他們下課的時候依舊伏在課桌上仔仔細細地做作業，每次考試前在燈下復習到深夜，他們清澈的眼神，堅定的背影告訴我們，他們在為自己的理想而奮斗。

　　主持人(女)：是的，也正是這般的努力使得他們在每次考試獲得優異的成績，在座的你們，是否愿意出來分享一下你們的學習經驗?下面請一模考試班級前3名同學介紹學習經驗(部分同學學習經驗介紹)(杜筱蕓，莊添悅，馮書馨)

　　主持人(男)：是啊，成功無捷徑，學習當奮斗。初三的學習是辛苦，緊張而又充實的。我們必須從今做起，為自己理想的實現而努力。

　　主持人(女)：我們要不斷的努力，我們不相信奇跡，但我們相信自信和汗水。我們拼搏，我們收獲，把握今天，創造明天，不言放棄的青春，是最美的!我們拼搏，我們精彩，因為我知道我們的未來不是夢!

　　今天離中考還有124天，你知道今天離中考還有多少上課時間嗎?

　　二月：12天三月;22天四月：18天五月：22天六月;11天

　　共85天

　　時間不等人，是到了該下定決心的時候了，全班詩朗誦

　　詩朗誦《20__年6月，夢想成真》

　　主持人(男)：美好的理想，不去拼搏是不會實現的

　　主持人(女)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　主持人(男)：朋友，不去嘗試，我們永遠不會知道能做什么。

　　主持人(女)：不去拼搏，我們什么也做不成。

　　主持人(男)：嘗試，會讓我們更加了解自己。

　　主持人(女)：拼搏，會讓我們更加相信自己。

　　主持人(男)：同學們，讓我們努力嘗試吧，嘗試一種新的方法。

　　主持人(女)：讓我們努力拼搏吧，搏出一片新的天地。

　　合：在不斷的嘗試與拼搏中，我們將會變得更自信，更堅強，更完美!

　　主持人(女)：班會接近尾聲，讓我們再來聽聽每天為我們操勞的班主任對我們的寄語吧

　　班主任：總結發言。

　　主持人(男)：夢想的旋律已經響起，就讓我們對老師、對家長、對自己、對未來做個莊重的承諾吧!接下來，請大家起立，一齊宣誓：

　　(青春勵志誓詞)

　　主持人(男)：承諾是美好的，但是需要行動去實踐。同學們，請拿起你鄭重寫下的夢想卡片，貼在后面的夢想墻上，讓大家一起見證我們的理想吧。

　　主持人(女)：一分耕耘，一分收獲。初三的最后四個月，讓我們心懷夢想，全力以赴，實現自己的奮斗目標，踏上新的征程。

　　主持人(男)：請記住：我的未來不是夢!

　　主題班會后記：本次班會同學們都表現得很積極、主動，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看他們自信的表情，聽他們充滿豪情的語言，我相信，他們的理想一定能實現。是的，理想是還沒有實現的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學習，打下堅實的知識基礎，才能擁有美好的明天。理想有近期，高遠之分，還可以分為職業理想、道德理想、人生理想，我希望同學們不但要有近期理想、職業理想，而且要有崇高遠大的理想，將自己的理想與祖國的繁榮、社會的進步結合起來，唯有這樣，我們的事業才是輝煌的，不朽的。

　　正在為中考奮斗的同學們，已經感受到了初三的美麗。不要讓沉重的書包成為你嘆息的理由，不要讓挫折的陰影占據你頭頂的天空。你可以選擇你的感覺。只要有一顆勇敢、樂觀的心，你就能從灰色走到繽紛，從失敗走向輝煌!生命就是奇跡，永遠都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅持，我們也不能輕言放棄，否則我們將永遠停滯不前。真正的勝利者，并非是指那些成績拔尖的狀元，而是在我們班里成長起來的樂觀、自信、堅忍不拔的同學們。

中學主題班會活動方案 篇27

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實黨的__大和__屆四、五中全會精神，進一步加強和改進未成年人思想道德建設，在廣大中小學生中大力弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，根據第十三屆全國青少年愛國主義讀書教育活動組委會的意見和中共xx縣委宣傳部、縣文明辦、縣教育體育局、縣團委、縣婦聯文件精神（x教體發[]號），經學校研究決定，在全校組織開展“紅色之旅”愛國主義讀書教育活動。通過讀書教育活動，使廣大學生了解中國共產黨波瀾壯闊的革命歷史，從而增強愛國主義情感，弘揚民族精神，堅定共產主義信念，立志為建設中國特色的社會主義努力奮斗，將來成為對社會有用的人才。

　　二、組織機構

　　讀書活動領導小組

　　組長：（校長兼黨支部書記）

　　副組長：（黨支部副書記）（團委書記）

　　成員：（教務主任）

　　讀書活動指導小組

　　組長：（教務主任）

　　副組長：教務副主任）

　　成員：

　　三、活動用書：

　　中國婦女出版社出版的《紅色之旅》中學生讀本。

　　四、參加對象：

　　以全校學生為主，鼓勵教師參加。

　　五、活動內容及辦法：

　　1、發動動員階段（20xx年2月20日—3月20日）

　　組織學習中共xx縣委宣傳部、縣文明辦、縣教育體育局、縣團委、縣婦聯文件精神（x教體發[]號），結合學校實際成立組織機構，制訂切實可行的活動方案。各班成立讀書活動小組，制訂活動計劃。廣泛宣傳動員，營造濃厚讀書氛圍。

　　2、讀書活動階段（20xx年3月20日—4月20日）

　　（1）各班充分利用班（團）會和星期三團隊活動課時間組織學生認真開展讀書活動。要通過板報、壁報、手抄報、撰寫廣播稿等形式宣傳報道活動進程；要堅持以讀書、自學為主，認真讀書，做好讀書筆記；要結合讀本中每一個章節后提供的建議廣泛開展班內讀書競賽活動。

　　（2）在讀書學習的基礎上開展全校性讀書活動。一是團委組織全校團員和隊員開展“保護環境，愛我家園”的學雷鋒道德實踐活動；二是各班召開以“革命傳統教育”、“理想教育”等鮮明的主題班會；三是政教組組織學生觀看愛國主義教育影片；四是語文組組織開展全校“紅色之旅”讀書征文活動和演講比賽，并組織選派優秀個人及作品參加縣讀書征文、演講比賽等活動。

　　3、總結表彰階段（20xx年4月20日—5月10日）

　　（1）學校組織召開“紅色之旅”愛國主義讀書教育活動總結表彰大會，根據各部門、各班活動開展情況，嚴格評選，對活動中涌現出來的先進集體、個人和優秀作品全校表彰，給予相應的物質獎勵，并在各項考核中予以加分，對拒不執行活動要求的部門和個人予以嚴肅批評，限期整改，并在相應考核中扣分。

　　（2）及時上報活動各項材料、推薦優秀個人、優秀作品參加縣統一組織的讀書教育活動。

　　六、活動要求

　　1、加強領導，廣泛發動。“紅色之旅”讀書教育活動是對青少年進行愛國主義思想教育的一種有效形式，是全面貫徹落實素質教育的具體載體。各部門、各班級要高度對待這項工作，加強領導，精心組織。要注意做好青少年的思想教育，增強他們的參與意識和主人翁精神。要動員各方面的力量，多管齊下，營造濃厚的教育氛圍。

　　2、改進方法，突出實效。讀書教育活動時間長、內容多、人人參與，因此要在總結經驗的基礎上，不斷創新活動思路、活動內容、活動形式，提高活動質量，努力取得成效。要立足于和課堂主渠道結合起來，和各項活動結合起來，和宣傳輿論結合起來。要在選準突破口上動腦筋，在活動的多樣化上下功夫，區分層次，運用青少年喜聞樂見的形式，開展系列活動，使教育內容真正入耳、入腦、入心。

　　3、擴大影響，營造氛圍。充分利用墻報、板報、櫥窗、校園廣播等多種形式，加強對讀書教育活動的宣傳，擴大社會影響營造輿論氛圍。

　　4、紀律嚴明，措施到位。各部門、各班級要嚴明工作紀律，嚴格執行學校活動要求，夯實工作責任和措施，通力協作，要從時間上、質量上、數量上圓滿完成此項工作。

中學主題班會活動方案 篇28

　　誠信在我心中

　　班會目的：

　　1、使學生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學生自身發展和為人處世的重要意義。

　　2、使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

　　3、對自身或他人的行為及社會現象的`“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常生活實踐中。

　　班會準備：

　　1、學生查找社會上有關“不誠信”現象；

　　2、收集班中社會上誠信的正反例子，對這些例子進行討論

　　3、準備誠信智力競賽試題

　　4、收集自己身邊關于“誠信”的事例；

　　5、編排有關“誠信”的小品、詩朗誦；

　　6、總結出不誠信的后果以及誠信的意義，給我們帶來哪些好處。

　　班會過程：

　　(一)話題導入，揭示活動課題

　　主持人(女)：誠信是金。俗話說：是金子總會發光的！一個人有了誠信，他的生命就會閃光。

　　主持人(男)：誠信是真。有時候，幸福圍繞在我們周圍，可我們常不自知，因為我們需要一雙慧眼來把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠信，來達到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠。

　　主持人(女)：誠信是美，當代人都追求美，追求外表的華麗，漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美

　　才是真正的美。

　　主持人(男)：誠信是德，人們常說：艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，而我卻要說：誠信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。

　　主持人(女)：生活有了誠信才更加燦爛，

　　主持人(男)：人生有了誠信才更加迷人。

　　合：世界因為有了誠信才更加精彩。

　　高二(3)班《誠信在我心中》主題班會現在開始。

　　(二)誠信事例、故事：

　　主持人(男)：對于誠信相信每個人都有自己的理解？那么，同學們又是怎么理解的呢？

　　A：北山愚公不為九十高齡，為了方便出入而帶子孫之力去移動太行、王屋二山，他老人家的誠心終于使天帝感動，從此他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個故事。但它透露出了一個顛撲不破的道理：誠信是通往成就的道路。

　　B：劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠信創造提供了一個經典的例證。風再大、雪再狂，也沒有使求賢若渴的劉備退縮，結果他的成信打動了臥龍孔明那可高傲的心，不但忠心輔佐劉備，而且為了興復漢室，完成托孤重任而鞠躬盡瘁。試想假如劉備當日心浮氣躁而往，臥龍還會出山，還會有流傳后世的三國鼎立命嗎？

　　誠信，即是治國之道，興邦之計。也是每個人的立身之本，修德之道。樹無根不活，人無誠難成事。

　　主持人(女)：聽了這么多同學的發言，都說到了誠信的重要性。中華民族自古就是一個誠信的民族，誠信之事不勝枚舉。下面就請同學再講講有關誠信的典故

　　A：宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會來。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動地說：”天氣不好，您就改天再來吧！”宋奶奶說：”不，我不能失信，應當遵守諾言。”

　　B：《司馬光誠對買馬人》；宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報后說：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對買主說清楚，這馬有肺病。”家人說：“做買賣，哪有全說實話了？”司馬光道：“話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干。”左鄰右舍知道這件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠實

　　(三)誠信知識問答：

　　主持人(男)：真誠的笑容終于迎來燦爛的陽光，前進的征程鋪滿溫馨的春風，陽光照出周圍人的真誠，前途不再風雨交加，開啟你的智慧，誠心知識問答現在開始：

　　1、“一諾千金”這個成語跟哪個歷史人物有關？

　　答：據《史記》記載，秦末季布因“誠信”而揚名，有民謠唱道：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”這便成了“一諾千金”的由來。

　　2、“如果要別人誠信，首先要自己要誠信。”是下列哪位名人所說？

　　A德萊塞B富蘭克林C莎士比亞D高爾基

　　3、《莊子？盜跖》：“尾生與女子期于梁(橋)下女子不來，水至不去，抱梁柱而死。”尾生為守信而死的故事流傳千古。“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來”這句詩描寫的就是這個故事，請問這句詩的作者是誰？

　　A李白B陸游C白居易D杜甫

　　4、請將下列誠信名言與其作者連線

　　民無信不立孔子

　　誠者，天之道也；思誠者，人之道也孟子

　　言不信者，行不果墨子

　　5、“一國兩制，五十年不動搖”體現了我們中華民族在處理港澳臺問題上對全世界的承諾。請問，這是哪位領導人提出的？

　　6、1)有誰知道“烽火戲諸侯”的典故？

　　2)這個故事反映了什么道理？

　　(四)誠信名言大比拼

　　主持人(男)：要培養誠信的良好道德品質，就要從身邊的每件小事做起，我相信同學們都有很多關于誠信的名人名言，請大家積極例舉。

　　主持人(女)：那么請同學們講講還有那些有關誠信的名言：

　　(五)誠信小品：

　　主持人(女)：誠信是生活之花，它淡雅、樸素，又不失芬芳，盛開在我們的心中。

　　主持人(男)：誠信是生存之水，它純凈高尚，無處不在，流淌在我們的身邊。

　　主持人(女)：它不是天上的彩虹，雖然美麗生動，卻虛無飄渺。它是地上的石料路，平凡但卻腳踏實地。

　　主持人(男)：它不是草尖上的露珠，經不起陽光的灸烤，而是汪洋大海中的巨浪；日夜不息地接受著大自然的考驗。

　　合：誠信上人生的寶藏！

　　主持人(男)：接下來請欣賞小品《考試風波》

　　主持人(女)：同學們看了這個小品肯定會有很多的想法，你認為應該怎樣做呢？

　　A：我認為學生不能喪失誠信。在人的一生中，我們會得到許多，也會失去許多，但守信用卻應是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠實的方式為人處世，也許能獲得暫時的“成功”，但從長遠看，他最終是個失敗者。這種人就像山上的水，剛開始的時候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來越下降，再沒有一個上升的機會。

　　B：古人說過，“知之為知之，不知為不知，是知也。”一場考試舞弊得逞，能說明你把這個問題搞清楚了嗎？不做老實人，而最終受傷的還是你自己！試想，如果在學生時代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績怎么能參加明日的就業競爭？__也會損壞了校園里公平公正的氣氛。

　　主持人(男)：作為一名中學生，我們還不必去迎接社會的風浪，那我們有沒有接受著誠信的考驗呢？有。我們的誠信精神體現在哪里呢？——那就是不作假，作業不作假，說話不作假，考試更不能作假。請同學暢談身邊的誠信同學

　　A：高考是人生的轉折點，許多人做了昧良心的事，找別人代 考，若被發現，結果嚴重，失去誠信從某個意義上講，也就失去一切。

　　B：我在學習中常常碰到不懂的知識點，但我卻為了所為的面子，沒去問老師，為此，我的成績很難進步，我想誠信是生活中的必需品，只有時時誠信，處處誠信，把誠信放在心中，才能有所裨益。

　　(六)詩朗誦：

　　主持人(女)：人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴；失去了健康，有才學追隨；失去了才學，有機敏相跟。但，失去了誠信呢？失去誠信，你所擁有的一切，金錢、榮譽、才學、機敏……就不過是水中月，鏡中花，如過眼云煙，終會隨風而逝。

　　主持人(男)：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節。擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋…相信誠信的力量，它可以點石成金，觸木為玉。

　　主持人(女)：我們崇尚這樣一種誠信：仰起希冀的臉龐，拍拍嬌嫩的小手，歪歪頭，說：“相信你！”

　　主持人(男)：此時此刻，難道你心底能不涌起一股激動的熱潮？

　　主持人(女)：我們向往這樣一種誠信：舒開緊蹙的眉頭，露出笑顏，快步走到朋友面前，說：“真誠地祝福你！”

　　主持人(男)：此景此境，難道你的頭腦沒有閃爍過一片快樂的彩云？

　　主持人(合)：播種誠信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有——可以信任的世界！

　　主持人(女)：下面請聽詩朗誦《天上人間說誠信》

　　1盤古說：“誠信是我開天的巨斧。”

　　女媧說：“誠信是我補天的五彩晶石。”

　　孫行者說：“誠信是王母蟠桃園里熟透的桃子。”

　　孔已己說：“誠信是我站著喝酒時的長衫。”

　　2牛頓說：“誠信是我的三大定律”

　　愛因斯坦說：“誠信是我的相對論”

　　愚者說：“誠信是偽君子的假惺惺”

　　智者說：“誠信是人類閃光的金子”

　　3哲人說：“誠信是世間萬物的源泉”

　　媽媽說：“誠信是做人的準則”

　　老師說：“誠信是成長的基準”

　　朋友說：“誠信是交友的基礎”

　　我說：“誠信是我心中苦苦追求的生命之樹開出的金花”

　　三人合：誠信是一首歌：“以誠相見，永遠是朋友”我愿唱著這首歌前進。

　　誠信是一首詩，一首無韻的詩。用心去感受，真誠付出，你才會品出詩中永遠的甜蜜。

　　主持人(男)：話說誠信，我有千言萬語，但此時，我什么也不想說，我只用心承諾：“永遠的誠信永遠是我心的歸宿。”

　　主持人(女)：下面請班主任老師為我們本次班會做總結發言。

　　(七)班主任總結發言：

　　(八)歌聲中結束班會：

　　主持人(女)：誠信是為人之本，相信今天的誠信教育僅僅是我們邁向成功人生的第一步。相信誠信的力量，它可以點石成金，立人為誠。我們崇尚誠信。身披一襲燦爛，心系一份執著，帶上誠信上路。

　　主持人(男)：最后我們共同來唱一首《陽光總在風雨后》，正如歌中所唱的：陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中！

　　(六名__領唱，全班合唱)

　　主持人(女)今天我們的班會就此結束了，我們在未來的日子里一定會更加精益求精，全力以赴，做到！謝謝！

　　(九)效果反饋：

　　通過這次班會，使學生認識到誠信對于人生的重要性，要培養誠信的良好道德品質，就要從身邊的每一件小事做起。中學生應當從學習上的考試不作弊、作業不抄襲等方面做起，在社交方面，更應該做到誠實、誠懇、實事求是，重信用、守承諾。提出問題，讓同學們想一想：

　　1、社會中有哪些不誠信的行為？

　　2、我們應當如何面對這些現象？

　　3、中學生應該如何做到誠信？

　　活動效果：

　　1、通過主題班會，使學生基本了解“誠信”的含義，懂得“誠信”的重要性，并初步學會將“誠信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠實守信。

　　2、班會內容較豐富、形式多樣，由學生主持，學生廣泛參與，體現了學生的主體意識和主人翁精神，同時也鍛煉了學生的能力。