朋友的活動方案（精選6篇）

朋友的活動方案 篇1

　　一、教學目標

　　1.培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

　　2.了解并遵守交往及游戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。

　　3.通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。

　　4.引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

　　二、活動過程

　　活動（一）——認識老師和同學

　　1.老師作自我介紹，與同學交朋友

　　小朋友，歡迎你們來到中衛九小，成為一名小學生。我們以后會在一起學習道德與法制等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學拉拉手）

　　2.放多媒體圖片，給學生引見4個小動物

　　在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創創鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！（4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

　　康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！

　　樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！

　　愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！

　　創創鼠：大家好！我是創創鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創造，我也是來和大家交朋友的！

　　同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

　　3.同桌同學相互認識

　　小朋友們你們已經認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？

　　（啟發引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

　　4.學做名片并展示交流

　　（1）老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。

　　（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）

　　學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節

　　（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。

　　5.唱兒歌

　　教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

　　活動（二）——做游戲，愉快地結識新朋友

　　老師講解一下兩個游戲：找朋友，網小魚的游戲方法和規則，教唱網小魚的兒歌。學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

朋友的活動方案 篇2

　　活動目的：

　　本學期我班繼續建設以“我和好習慣交朋友”為主題的班級特色，在通過形式多樣的教育活動，加強養成教育，引導學生由他律到自律，品德由內化到外化，從身邊的小事做起，培養學生良好的道德意識和行為習慣。

　　活動時間：

　　20xx年2月——6月份

　　活動過程：

　　一、第一階段：宣傳教育階段

　　1、繼續組織學生學習《小學生日常行為規范》，利用板報、班會、晨會等廣為宣傳。

　　2、組織學生討論、制定班級《行為規范公約》，并將習慣常規訓練列為班級重點工作。同時師生共同制定相應的獎懲辦法。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。

　　3、做好和家長之間的溝通聯系，加強學校與學生家長間的多方聯系，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

　　二、第二階段：實施操作階段

　　1、開展形式多樣的實踐活動，分階段實施“五個方面的良好行為習慣”的培養，做到月月有重點，周周有要求。加強常規管理，強化行為習慣的訓練，培養和發揮典型的示范、引導的帶動作用，使學生做到“好習慣我能行”。

　　在校習慣培養目標：

　　3月，學習習慣

　　第二周：文具、書本擺放整齊（上課前必須準備好學習用品，書本、練習本、文具盒統一放在桌面的左上角。）

　　第三周：作業按時獨立完成

　　第四周：合作交流（聽清老師的要求，小聲有秩序地進行討論交流。）

　　第五周：作業工整清楚（字跡工整，書寫規范）

　　第六周：大膽舉手回答問題（右手自然舉起，五指并攏向上舉直，聲音洪亮）

　　4月，紀律習慣

　　第七周：上課不講小話

　　第八周：集會，路隊，做操做到快靜齊

　　第九周：服從老師的安排

　　第十周：服從班干部的管理

　　5月，禮儀習慣

　　第十二周：進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。

　　第十三周：同學間的交往應使用禮貌用語。問同學問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝；

　　第十四周：向同學借東西，要先征得同學的同意。對同學的東西要特別愛護，且按時歸還。

　　第十五周：同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。

　　6月，衛生習慣

　　第十六周：書包要整潔，桌椅，抽屜要清潔，學習用品擺放整齊。每人自備一只塑料袋，放自己的雜物。

　　第十七周：不吃零食不吃霉爛變質等不潔食物。不喝生水，不吸煙、生吃瓜果要洗凈。

　　第十八周：衛生打掃習慣：堅持一清掃：早讀前打掃清潔區。兩清揀：中午、下午放學后揀拾紙屑雜物，先灑水后掃地。教室經常開窗換氣。

　　第十九周：清潔衛生習慣：早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手，勤洗頭理發，勤換衣服，勤剪指甲，隨身帶手絹手紙，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不在墻壁、桌子上亂刻亂畫，亂涂亂抹不隨地大小便。

　　7月，安全習慣

　　第二十周：自覺遵守交通規則，不玩危險游戲。

　　在家習慣培養目標

　　2月份：早睡早起

　　3月份：作業按時獨立完成

　　4月份：尊敬父母

　　5月份：自己的事情自己做

　　6月份：做一個堅強，勇敢，誠實的孩子

　　2、“知己知彼”對照自己的行為習慣找一找存在哪些差距。引導學生從身邊的每一件小事做起，從每一個小毛病的改正做起，從每一個小目標的實現開始做起。

　　3、開展一次行為規范背誦、知識競賽活動。

　　4、針對學習習慣，開展一次朗誦課文比賽和寫字比賽

　　5、經典美文《三字經》三分鐘背誦比賽

　　6、做操比賽

　　7、”安全知識我知道”安全知識競賽

　　4、開展行為規范評價活動，學生每周一評，家長每月一評。

　　5、班級設立督導崗，開展“好習慣小明星”的評比活動。堅持每周評選優秀的同學進行展示。

　　6、充分利用家長給予孩子及時的幫助和教育，給孩子一個正確的評價，并給孩子提出進一步的目標。

　　三、總結匯報階段

　　1、整理收集活動材料等

　　2、給予活動優秀的學生表彰鼓勵

朋友的活動方案 篇3

　　一、指導思想：

　　雷鋒——這個中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物，曾在歷史的回音壁上激起了何等強烈共鳴，盡管經歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神始終珍藏在我們心底，范文之規劃方案:北師大株洲附校小學部學雷鋒活動方案。當陽春三月踏著輕盈的腳步向我們款款走來之際，我們將再次掀起一股學雷鋒的高潮。今年，我校一年級的學雷鋒活動以“幫助他人，快樂自己”為口號，以“立足校園，走向社會”為宗旨，不斷豐富和發展新時期學雷鋒活動的內涵和形式，努力培養學生關愛他人、服務社會的優良品質。

　　二、活動時間：

　　把三月份作為學雷鋒活動月，活動分三個階段分步實施。

　　三、活動內容及安排

　　第一階段

　　主題：我與雷鋒交朋友（3月3日—3月7日）

　　活動要求：認識雷鋒，了解雷鋒的生平和事跡，感悟雷鋒精神。

　　1、利用每節語文課前3分鐘及課余時間向學生講述雷鋒的故事，通過一個個生動、感人的故事，讓同學們熟悉雷鋒，走進雷鋒偉大的精神世界。

　　2、學唱歌頌雷鋒叔叔的歌《學習雷鋒好榜樣》。

　　3、舉辦一次“雷鋒日記、名言摘抄”小卡制作比賽（每班精選3—5份于3月7日上交）。

　　第二階段

　　主題：我以雷鋒為榜樣（3月8日—3月18日）

　　活動要求：從小事做起，從身邊做起，從崗位做起，爭做生活小雷鋒。推薦開展“四個一”活動：

　　1、開展一次“彎腰活動”（拾撿校園垃圾）（3月12日班會課進行）

　　2、結合三八婦女節開展一次“獻給媽媽的愛”教育活動；

　　3、結合3月12日植樹節開展愛護綠化、保護環境教育活動；

　　4、開展一次向身邊的人獻愛心活動。

　　第三階段

　　主題：我與雷鋒并肩行（3月21日—3月25日）

　　活動要求：各班根據此方案創造性地開展活動后，認真總結本次主題教育活動，并寫好總結（3月25日上交），民主選舉學雷鋒小標兵，每班3名，旨在樹立典型，進一步弘揚雷鋒精神，讓雷鋒精神內化為學生自身的思想道德素質。

　　在以后的教育活動中要將學雷鋒活動與行為規范教育活動相結合、與革命傳統教育相結合、與獻愛心活動相結合、與社會實踐活動相結合。讓“雷鋒”活現在新世紀的今天，讓雷鋒精神永駐校園。

朋友的活動方案 篇4

　　主題活動：

　　好朋友多聯系

　　設計意圖：

　　大班的孩子，無論是在幼兒園還是家里，都會有自己的好朋友，而現在的孩子絕大多數是獨生子女，以自我為中心的意識很強，因此引導幼兒與同伴友好相處，培養合群、樂群的性格很重要。本次活動讓幼兒在動手操作的過程中體驗與人溝通交流的重要，知道“打電話”是與人溝通、聯系和增進情感的一種好方法，體驗與培養合作游戲的樂趣。

　　活動目標：

　　1.嘗試制作簡易的玩具電話機，在“打電話”的游戲中增進與朋友之間的聯系。

　　2.與同伴一起游戲的快樂。

　　活動準備：

　　紙杯、回形針、棉線、彩色紙等。

　　活動過程：

　　一、謎語導入

　　師：今天老師給小朋友們帶來了一個有趣的謎語，請小朋友們一起來猜一猜，“一物長的真稀奇，耳朵嘴巴在一起；兩人遠隔千里外，聲音傳遞一線牽”。（電話）

　　二、交流打電話的經驗

　　1.你打過電話么？

　　2.你喜歡跟誰聯系？為什么？

　　3.幼兒聯系生活經驗相互交流。

　　教師小結：電話在我們的日常生活中起著很重要的作用，經常打電話可以增進人們彼此之間的感情。

　　三、制作電話

　　1.出事紙杯電話，請小朋友們來試一試通電話。

　　師：老師這有一部神奇的電話機，它可以讓我和小朋友們通電話哦。小朋友們，你愿意來試一試么？

　　2.玩“打電話”的游戲，激發幼兒制作小電話的興趣。

　　3.講解并演示制作方法，幼兒仔細觀察。

　　師：首先我們需要的事兩個紙杯，然后用回形針在兩個紙杯底部的中間位置分別戳個洞，再用一根長長的棉線穿過兩個紙杯的杯底，兩端線頭分別和回形針打結固定，現在兩個紙杯在棉線和回形針的幫助下已經連接在棉線的兩頭，一只神奇的紙杯電話機就大功告成了！

　　四、幼兒制作，教師巡回指導

　　五、游戲“打電話”

朋友的活動方案 篇5

　　一、活動目標

　　1、明確什么是好書，使學生懂得只有讀好書才有利于自己的學習和進步。

　　2、掌握讀書方三到法、培養良好的讀書習慣。

　　3、在班級中形成濃厚的讀書氛圍。

　　二、活動準備

　　1、搜集名言故事。

　　2、每人帶一本自己的課外書。

　　三、活動流程

　　師：同學們，你們在生活中有朋友么？今天我們要一起來認識一個新朋友。（出示書）今天我們班會的主題是“和好書交朋友”。

　　1、分辨什么是好書。（出示漫畫、經典誦讀、海的女兒、春天的聲音進行選擇）

　　2、聽讀書故事《鐵杵磨成針》、《鑿壁偷光》

　　唐朝大詩人李白，小時候不喜歡讀書。一天，乘老師不在屋，悄悄溜出門去玩兒。他來到山下小河邊，見一位老婆婆，在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶，上前問：“老婆婆，您磨鐵杵做什么？”老婆婆說：“我在磨針。”李白吃驚地問：“哎呀！鐵杵這么粗大，怎么能磨成針呢？”老婆婆笑呵呵地說：“只要天天磨鐵杵總能越磨越細，還怕磨不成針嗎？”聰明的李白聽后，想到自己，心中慚愧，轉身跑回了書屋。從此，他牢記“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，發奮讀書。

　　漢朝時，有一人叫匡衡，勤奮好學。家里很窮，白天必須干活，晚上他才能讀書。但又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了，他的鄰居家一到晚上屋子都點起蠟燭把屋子照得通亮。對鄰居說：“晚上想讀書，可買不起蠟燭，能借用你們家的一寸之地呢？”鄰居瞧不起比他們家窮的人，就說：“既窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢！”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。匡衡回到家，悄悄地在墻上鑿了個小洞，燭光通過來了。借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。匡衡就是這樣勤奮學習的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學者。

　　師：從這兩個故事中你學到了什么？

　　3、誦讀大家搜集到的讀書名言

　　讀萬卷書，行萬里路。

　　少壯不努力，老大徒傷悲。

　　發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

　　讀書百遍，其義自見。

　　讀書有三到，口到，眼到，心到。（讀書方法）

　　師：請你選擇最喜歡的一句寫下來。

　　4、集體誦讀表演《三字經》、《千字文》、主題叢書《雨點兒》

　　5、好書介紹

　　介紹你從家中帶來的的好書。（3—4人）

　　6、讀書要有好習慣，你知道哪些讀書的好習慣？

　　7、閱讀交流

　　互相交換手中的課外書，自由閱讀，注意閱讀方法（口到，眼到，心到）和習慣。

　　師：書給我們知識，給我們力量，讓我們行動起來，去愛書、讀書吧！

　　四、活動反思

　　本次班會旨在教學生分辨好書、讀書方法和習慣的學習，不足之處在于班會活動沒有更多的交給學生展示，教師主導過多，形式不夠豐富多彩。

朋友的活動方案 篇6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒體驗手、腳和身體各部位在鵝卵石上活動的感覺。

　　2、發展幼兒探索性身體運動的興趣。

　　活動準備：

　　1、活動前與幼兒一起認識過鵝卵石，知道在鵝卵石上運動有保健作用。

　　2、五彩的鵝卵石可嵌在幼兒園操場中的小路上；也可放在容積大的面盆里，讓幼兒赤腳在上面玩。

　　3、錄音機、磁帶若干、椅子人手1把。

　　活動過程：

　　（一）準備運動：聽音樂做身體動作

　　1、幼兒脫掉鞋襪，坐在小椅子上，邊唱《十個寶》的歌曲，邊隨著音樂節奏做手指操和腳趾操。

　　2、每個幼兒扮一個寶，跟著音樂的節奏，隨著變化自己身體的動作。

　　（二）幼兒嘗試在鵝卵石上活動。

　　師：看我們幼兒園的操場上新鋪了一條鵝卵石的路，你們想不想在上面玩一玩呀？

　　1、幼兒赤腳在鵝卵石路上隨意地走。

　　2、提問：你在鵝卵石路上是怎么玩的？在鵝卵石路上走和平時走路有什么不一樣？（硬、冷、痛）除了可以向前走外還可以怎么玩呢？

　　3、鼓勵幼兒克服困難，堅持到底。

　　（三）教師示范，鼓勵幼兒玩出多種花樣。

　　師：小朋友真勇敢，我也來玩一玩，誰和我一起玩？

　　1、教師在鵝卵石路上做跳的示范動作（往前走、倒退走、側身走），幼兒四散練習。

　　2、提問：我們的腳在鵝卵石路上除了走以外，還可以怎么玩？

　　3、教師提示，鼓勵幼兒

　　探索練習。（前后左右來回搓、上下繞圈摩、慢跑、拍打、勾腳趾等）。

　　（四）進行烏龜賽跑游戲：練習手腳著地屈膝爬行。

　　師：現在我們來玩一個烏龜賽跑的游戲，誰知道烏龜是怎樣爬的？

　　1、幼兒先練習手腳著地屈膝爬行的動作。教師講解動作要領后

　　并請個別幼兒示范。（側面）。

　　2、幼兒自由找空地練習一次，教師注意個別指導，集中幼兒后再請個別幼兒示范，然后全體幼兒再練習爬行。

　　（五）幼兒探索用身體的其它部位在鵝卵石路上活動。

　　師：我們除了用腳、腿在鵝卵石路上玩以外，我們身體還有什么部位也能和鵝卵石做做朋友呢？（手、臀部等部位）

　　1、幼兒嘗試用身體的其他部位在鵝卵石路上活動。（滾、坐、各種摩擦運動等）

　　2、展示交流：教師鼓勵不同玩法的幼兒展示講述自己的活動方法，并對他們作出肯定性的評價，激發幼兒參與此項活動的興趣。

　　3、幼兒自由選擇練習，教師隨機指導。

　　（五）延伸活動。

　　（1）鼓勵啟發幼兒課間用身體其它部位在鵝卵石上玩（在鵝卵石路上用手撐著向前移動走、倆人合作推小車等）

　　（2）春秋兩季，每天讓幼兒赤腳在鵝卵石路上玩一玩。