一年級班會設計方案（通用7篇）

一年級班會設計方案 篇1

　　一、班會主題：

　　我自信我最棒

　　二、班級：

　　六年級(3)班

　　三、地點：

　　六年級(3)課室

　　四、時間：

　　第十周周五班會課(40分鐘)

　　五、活動對象：

　　六(3)班全體學生

　　六、班會背景：

　　擁有自信，對自己充滿信心，是一個人走向成功的基本素質要求。一位沒有自信的學生，在學習的過程中，會消極對待學業。因為不自信，不相信自己能完成任務，“我不行”，而不積極參與班集體活動;因為不自信，學習少了干勁，“我不會”，而離班集體漸行漸遠;因為不自信，在生活中，“我不好”，少了陽光樂觀的燦爛笑容。

　　六年級的學生，是朝氣蓬勃的一代。從五年級到六年級的大幅度跨躍，給心理或生理上帶來很多不適應。除了知識難度的增加，處于獨生子女的特殊環境，再加上學生評價制度局限于學習評價的弊端等其他外在因素，也使得他們對自己表現得不夠自信。特別六(3)班正處于中段考后的特殊時期，成績的好與壞為他們帶來挺大的影響。考好的，或驕傲;考差了，或喪氣。學生未能正確對待生活中的成功與失敗。因此，召開本次《我自信我最棒》主題班會顯得非常重要。

　　七、班會目的：

　　1、通過本次活動，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康方向發展，正確看待生活中的成功與失敗;

　　2、通過本次活動，使學生懂得樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信。

　　八、班會形式：

　　調查、講故事、朗誦、唱歌、游戲、討論

　　九、班會準備：

　　1、班會前進行問卷調查;

　　2、挑選主持人，男女生各一名，安排學生出版頭、布置場地

　　3、搜集有關自信的故事《跳蚤心理》;

　　4、學生準備才藝表演，包括脫口秀、拉小提琴等;

　　6、準備游戲節目。

　　十、班會流程：

　　1、由實習老師做開場白，用故事引出《我自信我最棒》主題班會。

　　2、對于調查，主持人進行總結

　　3、游戲環節：

　　(1)優點大轟炸：音樂傳娃，其他人列出拿到花的同學的優點，找回最優秀的自己。

　　目的：通過上述環節，使每位同學最終都得到自信和快樂。

　　(2)你猜你猜，你猜猜猜!!'—智慧大挑戰，iq急轉彎。(猜中發獎品)

　　4、榜樣篇。才藝匯演：小品、拉小提琴、脫口秀等。

　　主持人總結自信的意義。

　　5、齊誦《擁有自信》

　　6、老師總結，宣布班會結束。

　　1、實習老師開場白

　　老師：同學們，老師給你們講一個跳蚤實驗的故事。有一個外國實驗者，把一只跳蚤放在一個五厘米高的玻璃罩中，這個跳蚤開始的時候每天都使勁往上跳，但是總被玻璃罩擋下來，過了一個月后，科學家把玻璃罩拿開，這個跳蚤再也不去努力了。它也沒有離開過玻璃瓶。這是為什么呢?

　　同學：因為每次跳的時候，它都沒有跳出去，即使后來把玻璃罩拿開，它也覺得自己不行了。

　　老師：過去的一次次失敗告訴它不行。其實它到底行不行呢?

　　同學：行。

　　老師：跳蚤的不自信，在我們許多同學身上也看到了。今天我們班會的主題就是《我自信我最棒》。希望同學們在這節課上能有所收獲，真正感受自信的魅力。現在掌聲有請我們的兩位主持人。

　　主題班會《我自信我最棒》主持稿

　　甲：尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好!我是主持人

　　乙：我是主持人

　　甲：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。

　　乙：自信如犁，開墾出我們美麗的`田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。

　　甲乙：下面，我們宣布，“我自信，我最棒”主題班會正式開始。

　　二、精彩表演以激情

　　在本堂班會課中，同學們積極參與，展現自我。自發組織了表演節目：脫口秀、課本劇《唯一的聽眾》、唱歌，孩子們大膽自信地站在講臺上展現自己的才藝，讓學生在情境中了解自信的重要性，樹立自己的自信心，整個活動氣氛很快樂、學生參與面也很廣，在快樂中提高學生的自信心。

　　通過本堂班會課，我還有很多不足的地方需要改進：

　　1、培養學生發言的深度性不夠

　　一堂課上下來，我班學生發言面在90%以上，大部分同學都能踴躍發言，有的學生發言還挺精彩的，博得聽課老師的贊賞，但就發言深度上還有待培養和訓練，畢竟孩子們還挺稚嫩的，說的話回答的問題到了這個點上但沒有繼續深入，話語的組織上也要在平時的授課中進一步提高。如我提出了說說同學的優點這一問題，有的學生就籠統開玩笑式地說“講義氣”一句話就結束了，而有的學生就能舉具體的事例來證明他的優點，這樣的回答就很棒。因此在平時的學習中我還要加強對學生口語交際的訓練。

　　2、課堂紀律欠佳

　　由于孩子們甚少開展這樣活動豐富的班會，他們熱情高漲，盡情釋放自己，積極參與其中。特別是在“優點大轟炸”這環節，一邊放音樂一邊傳毛娃娃，本來是讓他們一個接一個往后傳，但是他們卻拿著毛娃娃隨便扔，整個教室便沸騰了，盡管用麥克風控制，也難以壓抑他們那激動的勁頭兒。因此，這環節中，秩序混亂，有些同學甚至強搶，以致有很多同學沒參與其中。因此，無論什么時候，良好課堂紀律都是順利進行且達到效果的重要前提!

一年級班會設計方案 篇2

　　班會課是班主任進行班級管理的主渠道，是學校進行學生德育工作的主陣地，也是班主任針對班級情況對學生進行教育的一種有效方式。為全面貫徹落實學校提出的班會課程化工程，科學系統的對學生進行德育教育，探索循序漸進的育人體系，提高學生明辯是非的能力，增加學生的集體凝聚力和榮譽感，豐富學生的學校生活，圓滿完成七年級的工作計劃，特制定本活動方案：

　　一、主題班會的功能

　　德育應滲透于一切教育活動之中。常規班會、主題班會、課堂教學、活動課、學科競賽、勞動鍛煉、社會調查、師生交談等等，都是對學生進行思想教育的渠道。其中，“主題班會”針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。主題班會有很強的針對性，各階段學生的心理趨向不同，教育目標不同，突發事件所產生的影響不同，這一時期的德育工作重點就應該因其特殊性而有所側重。一般來講，主題班會是指在一定的階段圍繞某個主題開展，對學生進行思想教育的班會。其主要功能是德育，通過主題班會對學生進行思想品德的教育。主題班會行使思想品德教育的一種作用，它有強烈的導向性，告訴學生應該做什么、不應該做什么。那么最終通過這種導向，它要對學生提出一種鞭策的作用。要行使一種激勵的功能。在班會上，班主任除對學生進行思想品德教育外，還集中地對學生進行科學審美、個性心理以及社會實踐等各種能力的培養。簡單地說也就是學生日常生活中的行為儀表、文明禮儀、課堂紀律、學習態度、參加勞動、活動實踐等方面的養成教育的培養和總結。班會課教育是以全體學生為對象，以促進全民族素質提高的基礎性教育。

　　二、主題班會的類型

　　主題班會通常分為四種：

　　（1）交流式主題班會

　　交流式主題班會主要是學生間相互學習和借鑒，也可請校外的人物與學生交流。如：“生活教育了我”的主題班會就可以采用這種形式。交流式班會要創造一種和諧、融合的氣氛，引發學生對所交流的經驗的欽佩和贊賞之情。

　　（2）競賽式主題班會

　　競賽主題班會是針對學生競爭心理、好勝心理所采用的一種活動形式，在“兩軍”對壘中，融入哲理性、知識性，或判斷社會熱點問題的是非性。競賽內容有知識性的競賽，判斷是非的競賽，某種能力的競賽等。班主任要確定和選準競賽對手，使其有代表性，以使學生關注它的勝敗。關注競賽成敗的越多，效果也越好。

　　（3）紀念性主題班會

　　紀念性的主題班會主要指對歷史事件和名人的紀念，對重大節日、傳統節日的慶祝等。它往往與社會的紀念活動、慶祝活動合拍。如：以“老師，您辛苦了”為主題的教師節頌教師班會。

　　（4）模擬式主題班會

　　模擬式主題班會就是模擬一種情境，使學生進入到那種情境中，產生“身臨其境”的感受，以達到教育目的。如：“與時間老人座談”的想象情境班會。模擬式的班會，要適合青少年的特點，它能增強學生的想象力和實踐能力。這種班會組織得好，會出現一種熱烈的氣氛，使學生產生廣泛的興趣和追求的心理。

　　總之選取的班會形式不需單一，只要能達到教育的目的，可以是多種形式相結合。

　　三、主題班會的開展策略

　　初一年級的學生來自不同的學校，尚未形成集體觀念，還沒有養成以主人公的姿態對待班集體的心理品質。班干部缺乏管理能力，還沒有樹立起威信。同學之間還沒有形成相互理解和支持的良好風尚。因此，要把德育工作的重點放在集體主義教育方面。讓學生懂得個人與集體有著密不可分的關系：良好的班集體能使自己受到熏陶，健康成長；個人的榮耀也能使集體增添光彩。

　　結合本班學生的實際情況，運用班集體對學生進行教育和開展工作的有效形式——班會，也是學生自我教育的有效方式，圍繞一定的主題如正確表達自己、男生女生之間、怎樣與父母交流等進行，能充分發揮學生的主動性，有計劃地舉行一些由班委會或其他學生組織的主題班會，加以引導，既可以達到提高認識、發展個性、愉悅生活的目的，又可培養學生的民主意識，鍛煉自理自治能力，從而達到鞏固班集體和良好班風的目的。

　　主題班會具有巨大的教育力量和不可替代的教育功能，作為班主任，應該而且善于利用時機，采取靈活多變的手法，精心設計每一次主題班會，這樣才會收到最佳教育效果，如期地實現教育目標。

　　四、主題班會的實施原則

　　班會是一種綜合性的教育活動，它要求通過一定的形式，最大限度地發動學生，把教育內容寓于其中，達到一定的教育目的。所以開好班會必須經過充分的準備，必須有現場調節的能力和對策，班主任計劃班會要講究教育性和科學性，所以必須依據一定的原則，其原則如下：

　　1、目的性原則

　　計劃班會的最重要一點就是確定班會的主題，并且圍繞主題把握內容，涉及從起點到終點的全過程。班會的目的很明確，從大的意義上講是要對學生進行教育，從具體要求上講，又要明確教育什么，教育到什么程度。

　　2、“雙邊”性原則

　　所謂“雙邊”性原則，就是在組織設計班會時體現兩個作用――既要體現班主任的主導作用，又要體現學生的主體作用。兩種作用的結合才能取得應有的教育效果。班主任的主導作用，主要是把握班會的方向和主題；更主要的，是要能夠調動學生的主體能動性，要啟動和激活學生參加班會活動的興趣和需要，使學生以主人翁的態度，成為班會活動的主動者。這里你要充分相信學生，信任學生，尊重學生，使學生有發言權、有相對的自主權。一個好的班會主要的看學生參與的態度和他們創造性的發揮。學生的主動性越強，班會的教育效果就越好，也可以說，班主任組織班會的能力，首要的就是調動學生積極性的能力，就是把你的意圖轉化為學生自覺需要的能力。

　　3、綜合性原則

　　班會是班主任利用綜合手段達到教育目的的一種教育形式。這種綜合手段是指多種內容的綜合、多種教育形式的綜合，發揮學生多種能力的綜合，因此組織和設計班會就必須利用多種內容、多種形式、發揮學生多種能力的綜合性原則。

　　4、班會應體現連續性和系統性

　　在連續性方面：一次主題班會無論組織得怎樣好，我認為都不能將一個問題全部解決，更不能認為一個主題班會結束，就是某個方面教育的終結，因此班會應有連續性，有時在同一個問題或某個教育主題上，需要幾次班會，甚至重復多次強調。比如：上課出勤率，行為規范、安全問題等方面。

　　在系統性方面：每個班都有自己的發展目標，我認為班會就應該為這個目標服務，每一次班會都應該成為這個班級發展整體的一個重要組成部分。比如一個班級發展體現在“三個學會——學會做人，學會做事，學會學習；兩個第一即學習第一，量化第一；一個優秀——爭創優秀班集體”。那么召開班會也就是為了促進這個目標的早日實現。

　　五、主題班會的總結深化

　　一次班會結束，必須進行總結，班主任應注意在參加班會的過程中收集資料，為總結作準備。收集資料的重點是那些帶有普遍性或典型性的事例、認識和問題。在此基礎上，班主任可擬出總結提綱及深化對學生教育的大體構想。總結深化是一次班會的最后一個環節。總結深化的目的不僅是為本次班會劃上一個完滿的句號，更是為下一次班會作鋪墊；不僅僅是對本次班會作出總的評價，還要鞏固和擴大班會的教育效果。

　　1、對本次班會的成敗得失作中肯的評價

　　班主任對班會的評價應公允，分析應中肯。本次班會是成功還是失敗，成功主要表現那些方面，成功的原因是什么，哪些同學的貢獻最突出，班會是否還存在不足，表現在哪些方面或哪一方面，是何原因，今后如何改進。如果是失敗的，主要是哪個環節哪些方面的失敗，導致失敗的主客觀原因有哪些，有哪些教訓和經驗值得今后借鑒等等。

　　2、升華主題，深化認識

　　總結的第一要旨是升華本次班會的主題，深化學生的認識，強化班級的教育效果。總結應該起到畫龍點睛的作用，使學生從你的總結中受到新的啟示、發現新的境界、新的目標，悟出自己以前未能悟出的道理。

　　3、追蹤教育

　　追蹤教育就是在總結過程中趁學生熱情高漲之時，讓他們作出某種決定或制定出某些公約，并督促他們在班會結束后付諸行動。召開班會時，學生們往往會發現一些問題并產生解決問題的意愿和熱情，如果班主任能抓住這種心理，在總結時與他們討論解決的辦法，制定出具體措施，并于會后鼓勵他們堅持執行，就會收到擴大、鞏固本次班會教育成果的效應。總之，班會是班級管理的一個重要環節，重視并開好班會是管理好班級的一條重要途徑。為了使學生養成良好的行為習慣和學習習慣，班主任必須從開好每一次的班會抓起。

　　主題班會是既成熟又在不斷變化和發展著的教育形式，對主題班會的探究也無止境。作為一名班主任，必須與時俱進，不斷學習政治理論、教育理論和科學知識，擴大視野，提升素質，才能在教育學生的過程中不斷有所創新，并獲得更好的教育效果。

一年級班會設計方案 篇3

　　班會時間：20xx年12月12日班會課

　　班會地點：一（2）班教室

　　班會主題：感恩的心，感謝有你

　　活動目的：

　　1.通過班會，讓我們的學生多角度了解父母、父母的辛苦。

　　2.教育我們的孩子要從小懂得感恩，要常懷感恩之心。

　　活動過程：

　　一、導入

　　老師：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們。在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人。今天我們就一起來

　　舉行一次 “感恩的心，感謝有你”的主題班會！下面咱們就一起來看一段短片。

　　二、學會感恩

　　（一）播放感恩視頻

　　師：孩子們，看了視頻，你有什么想說的？

　　是啊，孩子們，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。他們把溫情的心血撲在我們身上，把自己的希望寄托在我們身上，哺育我們成長，教育我們做人。孩子，在你心中誰是最關心你、照顧你的人？ （是我的爸爸媽媽。）

　　（二）講父母關心自己的小故事。

　　師: 那么在平時的生活中，你們的爸爸媽媽為你們做過哪些事呢？誰能把你的爸爸媽媽關心自己的故事講給大家聽聽？

　　生自由說。

　　師：父母把我們從很小很小慢慢養育長大，這中間為我們付出了多少辛苦和汗水，為我們做了多少事啊！可是爸爸媽媽卻從不要求我們為他們做什么。

　　（三）歌曲《我的好媽媽》

　　師：孩子們，為了感謝爸爸媽媽對我們的關心和照顧， 有一個小組想用歌聲來表達對媽媽的愛，請聽歌曲《我的好媽媽》

　　你們有沒有什么好辦法來報答爸爸媽媽呢？

　　師：其實，要報答爸爸媽媽很簡單。小朋友們，只要做到下面幾點，就是對爸爸媽媽最好的報答：

　　1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

　　2 、每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

　　3 、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。 4、為父母分擔一些家務和煩惱。

　　5、學會節約，不浪費父母的勞動成果。

　　6、可以為父母洗一次腳、做一頓飯。

　　7、 每天反思，學會對父母說“對不起”

　　（四）小測驗

　　師：下面我們來做個小測驗，看你對爸爸媽媽了解多少。

　　三、拓展延伸

　　師：大家說得都很好，可是，家里只有爸爸媽媽關心我們愛護我們嗎？想想還有誰？

　　生：爺爺奶奶、外公外婆、叔叔阿姨

　　師：是啊，家里的長輩們也在我們的成長中給予了我們關心和幫助，我們同樣要感謝他們。 在學校的時候還有誰也在關心幫助大家呢？

　　生：是老師。

　　師：我們要如何感謝我們的老師呢？

　　（一）學生談感謝老師

　　課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩； 課后作業，認認真真地做，仔仔細細地查，決不拖拉，保質保量地完成，這仍然是感恩； 放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。

　　（二）感謝身邊的人

　　師：除了親愛的父母、尊敬的老師，我們還要感謝誰呢？（同學、朋友、我們身邊關心我們、愛護我們的人）

　　（三）制作感恩卡

　　師：感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做有智慧有文化的人；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝所有幫助過你、關心過你的人，他們讓你在人生的路上走得更加寬廣。 我們找到了這么多要感謝的人，同學們也一定有你自己最想感恩的人，就讓我們來場真情表白吧！

　　師：在卡片上畫上一幅美麗的圖畫，再寫上你想感恩的人的名字。

　　師：你要感謝誰？你想對他說什么？（展示卡片）

　　師：孩子們，把你制作的感恩卡送給你要感謝的人吧。讓我們懷著一顆感恩的心，感謝父母、感謝師長、感謝同學，感謝親朋！讓我們懷著一感恩的心去幫助那些需要我們幫助的人！讓這世界永遠充滿愛！（播放結束音樂《感謝你》）

　　四、結束語：

　　我們的主題班會就要結束了，生活中那些平淡溫馨的的故事，每天仍在繼續，只要我們用心感受，用心聆聽，就會發現生活充滿了愛，因為我們學會了感恩。

一年級班會設計方案 篇4

　　班會時間：20xx年4月27日班會課

　　班會地點：一年級教室

　　班會主題： 學會感恩、與愛同行

　　活動目的：

　　1.通過班會，讓我們的學生多角度了解父母、父母的辛苦。

　　2.教育我們的孩子要從小懂得感恩，要常懷感恩之心。

　　活動過程：

　　一、導入主題班會

　　老師：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有

　　我們；沒有親情、師情和友情，世界將會是一片孤獨和黑暗。在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康地成長；能夠更好地戰勝困難、獲得成功。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。

　　老師：一年級 “學會感恩，與愛同行” 主題班隊會現在開始！

　　老師：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。他們就把關注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，

　　把自己的希望寄托在我們身上，哺育我們成長，教育我們做人。

　　二、誦古詩：

　　老師：從古到今，孝順父母的人都是值得我們尊敬的。詩人孟郊曾經寫過一首《游子吟》，讓我們深深的感受到父母的慈愛就像春天的太陽一樣明媚。讓我們一起重溫這首詩吧！（一人深情吟誦）

　　游子吟

　　慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

　　老師：這首詩以真摯的情感，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動。

　　三、讀古詩，體會親情

　　四、講故事 ： 《地震中的母親》

　　教師講述:(20__年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發生了罕見的8.0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因為她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持著，一直堅持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發現孩子毫發未傷，還是安詳地睡著。人們在孩子的被里發現了一部手機，手機上有一條未發出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠愛你！在場所有看到短信的人都哭了。)黃香小時候，家中生活很艱苦。在他9歲時，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本來就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直

　　不離左右，守護在媽媽的病床前，母親去世后，他對父親更加關心、照顧，盡量讓父親少操心。冬夜里，天氣特別寒冷。那時，農戶家里又沒有任何取暖的設備，確實很難入睡。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。想到這里，小黃香心里很不安。于是他就脫了衣服，鉆進父親的被竄里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了。街坊鄰居人人夸獎黃香。

　　老師：同學們，養育之恩永不忘懷啊。在我們成長的歲月里，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛啊！

　　五、討論，我們該怎樣做？

　　1.我要知道爸爸媽媽愛吃什么，知道他們的興趣愛好，知道他們的生日是哪一天。

　　2.生活節儉,無浪費現象,不亂花錢,不向父母提過高要求。

　　3.幫父母做力所能及的家務,減輕父母負擔。

　　4.有心事主動和父母說,經常與父母聊天，多和父母溝通。

　　5.努力學好各門功課,經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況,不讓父母操心?

　　六、為父母畫一幅畫、寫一段話。

　　七、全班齊唱世上《只有媽媽好》結束班會

　　八、班會總結

　　一年級班委會 20xx年4月26日

一年級班會設計方案 篇5

　　一、活動目的：

　　1.通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

　　2. 通過活動使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。

　　3. 培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

　　活動準備：

　　1. 收集有關校園禮儀的歌曲

　　2. 文明禮儀兒歌、朗誦等。

　　活動重點：

　　通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規范運用到生活學習中。

　　二、活動過程：

　　（一）、 活動導入

　　同學們，你們知道嗎？我們祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。祖國母親以自己的傳統美德養育著無數炎黃子孫。在我國歷史

　　上出現過許許多多像孔子一樣的文明典范。你們是祖國的花朵，祖國的未來讓我們從小做一個講文明懂你們的好孩子吧。請同學們齊唱《文明從小講禮貌》

　　老師也為同學們創作了一首文明禮貌歌，請同學們和老師一起動起手來。

　　同學們，都知道， 禮貌用語記得牢。

　　對待長輩要用您， 早晨見面說聲早，

　　平時互相問問好， 分別再見別忘了，

　　若求人請字先，最后別忘說謝謝，

　　影響別人對不起， 回答請說沒關系，

　　文明做個好孩子，人人夸我數第一。

　　希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢牢記在心間。

　　（二）、采訪活動

　　（場景一）當你想向同學借筆時，你該怎么說？怎么做呢？ （場景二）如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？

　　（場景三）如果你在上樓道時，有同學被撞到了怎么辦？ （場景四）如果你回到家發現忘了老師安排的家庭作業你怎么向老師打電話詢問呢？

　　通過采訪活動你都知道了哪些文明用語？

　　（三）、校園禮儀

　　1、同學們老師這里收集了幾張圖片，請同學們看圖片說說你的

　　想法。

　　2、再請同學們看看文明的美麗的校園，你又有什么感想？ （發表感想）

　　文明共同生活在這美麗的校園，共同學習在這個大家庭中我們和諧相處，團結互助，互相謙讓，才能說的開心，這個大家庭就會越來越美好。

一年級班會設計方案 篇6

　　活動目標：

　　1、讓學生繼續學習了解月季的有關品性，向月季學習

　　2、匯報本學期學習生活情況

　　活動準備：

　　多媒體

　　活動過程：

　　ab合：老師們、同學們大家好，一（2）班“月季伴我同成長”班會活動現在開始。

　　a、月季，我們的班花，你是我們的朋友

　　b、月季，我們的班花，你是我們的榜樣

　　ab、月季，我們的班花，感謝你引領我們成長

　　a、這學期我們在班主任老師的指導下，經過同學們的討論，我們選定了樸素、向上的月季花作為我們的班花，并努力地向它學習。

　　b、在學班花活動中，我們班涌現出了一大批先進的學生，他們被評為“優秀月季花”

　　a、他們是“徐晨陽、錢丁林、嚴馨楠、朱文浩、劉穎，請他們上臺，可以向我們大家談談自己的感受嗎？

　　徐：我是班長，以前我的學習很好，也經常幫助老師們做事，老師和同學都很喜歡我，所以我就有點驕傲了，后來，是月季花讓我明白了做人要謙虛，不能炫耀，月季花讓我懂得了做人的道理。

　　錢：我上課時從來都不敢舉手回答問題，是月季花讓我懂得要善于表現自己，勇敢地發表自己的見解。

　　嚴：是月季花讓我在每次的作業評比中都被評為“優秀作業”你們看，這是我的作業，以后我還會認真學習的。

　　朱：是月季花讓我懂得了做人要樸實，不能與同學攀比，要懂得節約、愛惜學習用品。

　　劉：以前我做事從來都沒有恒心，做事做到一半就不想做、想放棄了，是月季花讓我懂得了做事要有恒心。

　　b、我們愛月季花，用我們的雙手把月季花的美充分展示出來吧，讓我們來欣賞一下。

　　a、老師們，同學們，雖說這些圖畫畫的還很稚嫩，但有誰能說其中就沒有未來的大畫家。

　　b、20__年5月12日下午2點28分，是一個讓全世界哭泣的日子，我國四川汶川地區發生了7.8級地震，數以萬計的人們失去了家園、失去了親人，班隊課上、晨會課上，老師帶領我們含著眼淚觀看了網上的有關圖片和報道，大家心里十分難過。老師說：月季花在寒冷的冬天也保持綠意盎然，甚至是花兒怒放，給在嚴寒中的人們帶來絲絲暖意，我們也要像月季花一樣，給災區的人們帶去點點愛心，有小朋友提議為災區的人們捐款，得到了大家的響應，下面我們就請在捐款中捐的最多的夏群來談談自己的感受。

　　夏：當眭老師告訴我們四川汶川發生了7.8級地震后，我很難過，后來我們又看了圖片和報道，看到四川人們都沒有房子住了，還有的人被困在廢墟當中，還有的人已經永遠的離開了我們，我很心痛，我要像月季花一樣，給別人帶來暖意，于是我將自己的壓歲錢和零花錢200元都捐了出來，雖然錢不多，但這是我的愛心。

　　a、一朵月季花的美是有限的，滿樹的月季花的美才是讓人驚嘆的，我班的各位小干部深深的明白這個道理，就成立了一幫一活動小組，成員是：劉穎和劉志偉、夏群和孫媛媛、徐晨陽和王夢彬、朱文浩和吳灝、呂佳旗和吳義安、王子怡和周聰。

　　下面我們就請在“一幫一”活動中，表現突出的師傅和徒弟到臺前來。你是師傅還是徒弟？你為什么要幫助周聰呢？

　　王子怡：因為我像月季花一樣團結起來才會美，我不能讓我們班的任何一個同學掉隊。

　　a、當別人出去玩時，你還愿意放棄玩，留在教室里幫助他嗎？

　　王子怡：一開始我也想出去玩，可是我想到我們班的月季花是緊緊靠在一起的就像是一個個好朋友，于是我要向月季花學習，做一個團結友愛的好學生。

　　b、聽到這里，此時此刻我好想唱一首歌，叫做“團結就是力量”讓我們一起來唱，好不好？

　　a、“月季花美，我寫字美”，一直以來，我們班小朋友堅持每天認真練字。其中芮婉婷同學的字經常受到老師的表揚，你們看，這就是她的作業，請大家欣賞（展示作業）

　　b、我好羨慕你有一手好字，你練字有什么秘訣嗎？

　　芮：月季花樹上的每一朵月季花都開的那么美，我想；我寫的每一個字、每一個筆畫也都要寫的最好。在寫字上，我認真聽老師講，用眼觀察，同心體會、細心描紅，臨摹。如果你們也能這樣的話，我們每個小朋友的字都可以寫好。

　　a、謝謝芮婉婷給我們帶來了寫字的秘訣，我們一定會向她學習。

　　b、“月季花美，我讀書美”老師說過“喜歡讀書的小朋友是最美的”，在班級中涌現出了許多愛讀書的小朋友，現在頒發“讀書小碩士”榮譽卡。（嚴馨楠、徐晨陽）

　　現在也請他們來露一手吧，背一背古詩和兒歌吧！

　　ab合：月季美，我們小朋友更美，謝謝班花月季花伴我們一路成長，一（2）班班會到此結束，謝謝大家！

一年級班會設計方案 篇7

　　班會目的：

　　針對同學們中存在的不良現象，開展“文明禮儀伴我行”的主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識自己的不良行為并改正，更好更深入地了解“文明禮儀”，培養自己高尚的道德品質。

　　班會地點：

　　一（2）班教室

　　班會主題：

　　走進心靈 體會感恩

　　主持人：班主任 組織形式：多媒體、小品、討論、競賽、詩朗誦、倡議

　　課前準備：

　　1.召集班干部商討班會課活動安排。

　　2.布置學生收集、撰寫有關材料。

　　3.制作幻燈片。

　　活動過程：

　　主持人：潘博偉（男） 向瑩瑩（女）

　　男：尊敬的各位領導、老師

　　女：親愛的同學們

　　合：大家好！

　　女：我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。

　　男：她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。

　　女：在改革開放的今天，我們應該弘揚民族優良傳統—講文明、懂禮貌，爭做好少年。

　　合：一（1）班《文明禮儀伴我行》主題班會現在正式開始！

　　全體起立，唱隊歌！

　　女：同學們，文明，是民族孕育的希望

　　男：文明，是溝通情感的橋梁

　　女：文明，是永恒的話題，這區區兩個字涵蓋了豐富的內容，從報紙、雜志上

　　看到的名人逸事到身邊發生的瑣碎小事，文明滲透到了生活中的每一個角 落；但現實生活中，我們卻往往忽略了文明。

　　男：請欣賞小品《課堂上的一幕》 。請同學們邊看邊思考：他們存在哪些不文

　　明的行為?

　　女：謝謝以上四位同學的精彩演出。

　　男：同學們，小品看完了,相信你們有很多感想吧 ，他們有哪些不文明的行為呢,

　　誰來說一說？

　　女：嗯，以上同學都說地非常好。其實，在我們的生活、學習中也存在許多像這

　　樣的不文明行為，下面就請同學們找一找我們身邊的不文明現象。

　　女：看來我們同學的不文明行為還真不少啊。

　　男：其實，說到文明禮儀，我們再熟悉不過了。

　　女：是啊，從生下來父母的教育，

　　男：從入學后老師的教育，

　　女：我們都能學到很多有關文明禮儀的知識。

　　男：接下來我們將進入下一環節，文明禮儀知識知多少，知識大比拼。

　　女：首先介紹一下競賽規則。

　　女：感謝各位同學的熱情和積極參與

　　合：敬愛的老師們，親愛的同學們：

　　一個人是平凡的，微不足道的，但每個人都高舉起文明旗幟的話，就能讓文明的新風吹遍神州大地。請大家從每一個“小小的我”做起吧， 從每個細節做起，為此，我們向全班的同學們倡議：

　　1 語言文明，講普通話 不說粗話、臟話。

　　2 尊敬師長，尊重老師的勞動，虛心接受老師的批評教育。

　　3 友愛同學，互相尊重，互相關心，和睦相處。

　　4 講究衛生，保護環境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。

　　5 愛護公物，遵守公德。

　　宣誓者：一（1）班全體同學20__年3月24日

　　女：同學們，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱，多一份快樂；

　　男：少一份冷漠，多一份溫情；

　　女：少一份庸俗，多一份高尚。

　　合：讓我們從每一個細節做起，做一個文雅、和氣、謙遜的人！

　　宣布結束。