班級活動方案策劃（精選33篇）

班級活動方案策劃 篇1

　　一、活動主題：

　　“團結互助，增進友誼，爭創優秀班級”

　　二、活動目的與意義：

　　十一月天，碩果飄香，正是秋游的好時節。通過本次秋游活動，在領略優美的景色的同時，促進本班同學間的交流，陶冶我們的情操。秋游，既可以為全體成員營造一種輕松自由和諧融洽的氣氛，又可以加強同學們的集體意識，開拓同學們的視野，增長知識，感受生活，同時也豐富同學們的課余生活，讓同學們在秋高氣爽的季節里放飛心情。

　　三、活動對象：

　　18級電商三班全體同學(自愿參加)

　　四、活動時間：

　　20xx年11月17日星期四(暫定)

　　五、活動地點：

　　世界之窗(暫定)

　　六、地點優勢、劣勢：

　　優勢：長沙世界之窗位于長沙市東北郊區瀏陽河畔，占地40萬平方米，長沙世界之窗由湖南電廣傳媒股份有限公司、深圳華僑城控股股份有限公司和香港中旅集團共同投資興建的大型文化主題公園。坐落于長沙市金鷹影視文化城，占地40萬平方米，累計投資3億元人民幣。1997年10月1日試營業，經過20xx年發展壯大，現年接待游客量達80萬人次。長沙世界之窗經過十一年的努力，已發展演變成為一個融世界各國建筑奇觀、五洲風情歌舞表演、大型器械游樂、先鋒時尚活動、影視拍攝基地于一體的綜合性大型主題公園。

　　(待定)

　　乘車方式：班級集體包車。(待定)

　　七、經費預算：

　　1、門票：60每人(待定)

　　2、包車費用：(待商議)

　　3、如包車，則費用預定為每人20元，多退少補。

　　八、活動具體安排：

　　組織策劃：

　　1、活動總負責人：班主任曾小娟

　　11月17日早上8：00在校門口乘車，下午5：00在景區大門集中回學校

　　一些，因為有人會遲到，這樣剛剛合適，但是車要提前叫它來接，尤其是下午，盡量避開車流高峰期，大概在3點半的.時候聯系司機>

　　9：30~11：00，利用景區的設施集體活動11：00~11：30休息

　　11：30~14：00集體活動(班長提醒生活委員下午4點聯系司機)14：00~16：30自由活動時間

　　16：30~17：00到景區大門口集合準備歸校九、活動注意事項：

　　1、為保證早上出發前的安全與紀律，班長做好出發前的組織工作。每個班干進行負責每組，每組大概5至6人。

　　2、愛護花草樹木，嚴禁破壞公共財物。

　　3、以班級為單位活動，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊老師的指揮。4、建議學生講究節約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。

　　5、不參加的學生一定要好請假條，同時班長電話聯系確定。6、建議同學穿舒適休閑的衣服和運動鞋。

班級活動方案策劃 篇2

　　活動目的：

　　為慶祝中華人民共和國成立64周年，并培養同學們的愛國主義情操，充實校園文化生活。

　　活動形式：

　　以班級為單位，形式不限。

　　活動時間：

　　20xx年9月30日下午。

　　活動題選：

　　1、我國是在何時在哪里舉行開國大典?

　　(1949年10月1日，在首都北京天安門廣場舉行了開國大典。)

　　2、古代的“國慶”與現在的“國慶”所指有不同，它們各指什么意思?

　　(我國古代把皇帝即位、誕辰稱為“國慶”。今天稱國家建立的紀念日為國慶。)

　　3、什么時候，在什么會議上確定了10月1日為中華人民共和國國慶日?

　　(1949年9月21日，在中國人民政治協商會議第一屆會議上確定了10月1日為中華人民共和國國慶日。)

　　4、青藏鐵路是何時通車的?

　　(已于XX年7月1日9：00全線通車。)

　　5、青藏鐵路的起點和終點分別是什么?全長多少?

　　(青藏鐵路由青海省西寧市至西藏自治區拉薩市，全長1956公里。)

　　6、20xx年舉辦的是第幾屆環青海湖國際公路自行車賽?

　　(第六屆。)

　　7、請說出第六屆環湖賽的總距離、平均海拔和賽程時間。

　　(比賽總距離1300公里，平均海拔3000多米，賽程9天，)

　　8、分別說出香港和澳門回歸日期。

　　(1997年7月1日、1999年12月20日。)

　　9、森林有哪三大效益?

　　(環境、社會、經濟。)

　　10、溫室效應是由什么引起的?全球如何才能夠避免溫室效應的?

　　(溫室效應主要是由于現代化工業社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的。一方面需要人們盡量節約用電，少開汽車。另一方面保護好森林和海洋，比如不亂砍濫伐森林，不讓海洋受到污染以保護浮游生物的生存。)

　　11、請說出兩個或兩個以上溫室效應的危害。

　　(1球上的病蟲害增加; 2) 海平面上升; 3) 氣候反常，海洋風暴增多; 4) 土地干旱，沙漠化面積增大。)

　　12、請說出兩個或者兩個以上由大氣污染衍生出的環境問題。

　　(酸雨、溫室效應、臭氧層空洞。)

　　13、紅軍長征是從何時開始的?

　　(紅軍長征從1934年10月10開始。)

　　14、中國第一個奧運會冠軍是誰?

　　(許海峰)

　　15、是誰發明了導彈?

　　(錢學森)

班級活動方案策劃 篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒回憶兒童節的情境，并把兒童節時的歡樂氛圍表現出來。

　　2、合理安排畫面，體現活動情境。

　　3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　教師范畫、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、談話引入。

　　1、引導孩子了解六一節日。

　　教師：你們知道你們自己的節日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國際兒童節)

　　教師小結：六一兒童節是小朋友們的節日，兒童是國家的未來，是民族的希望，給所有兒童創造良好的家庭、社會和學習環境，讓他們健康、快樂、幸福地成長，每年的“六一國際兒童節”就是專門為孩子們設立的節日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

　　2、回憶六一兒童節的情景。

　　教師：你們喜歡六一兒童節嗎?為什么喜歡?六一兒童節這天你們都在干嘛呢?引導幼兒回憶六一兒童節這一天的情節。

　　二、激發幼兒繪畫的興趣，引導幼兒合理安排畫面。

　　教師：在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書，有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。

　　教師：現在請小朋友想一想，準備畫什么呢?(教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內容，并啟發幼兒積極思考)

　　教師小結：我們在繪畫的時候，首先要注意畫面的安排，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠的物體要畫小些、高些，涂色的時候要大膽有力，六一是快樂的事情，那我們可以把顏色調的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節，說了這么多關于六一的快樂事情，今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

　　三、發放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規。

　　1、教師巡回指導，提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置，引導幼兒豐富畫面。

　　教師：我們畫畫的時候，先想一想你想把哪些事情用畫下來，怎樣來安排我們的畫面看起來更好看，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后，再給畫添上場景。

　　2、教師對畫的好的一些畫進行點評，指出優點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫!教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創意，很特別，看起來很漂亮、舒服!

　　3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

　　4、活動結束，整理桌面。

班級活動方案策劃 篇4

　　活動主題：

　　了解祖國的歷史，做一個愛國的泡泡娃

　　活動目的：

　　通過觀看電影《閃閃紅星》改編的動畫片，讓孩子了解歷史，了解在戰爭小朋友們為祖國所作的貢獻。學習那個時代的孩子，堅強、勇敢、智慧地同敵人作斗爭。激發愛國熱情，展示團隊合作風采。

　　在回顧歷史的同時，教育孩子珍惜現在的幸福生活，學會感恩，懂得以自己的學習報答父母、報答社會。

　　活動地點：

　　新城市電影城

　　家委會參與者：由于座位緊張，無法安排家長就坐，家委會的成員做好我們的活動的宣傳工作。

　　活動準備

　　1、與新城市影城聯系時間、場地。

　　2、利用午會時間向學生介紹愛國小英雄的故事。

　　3、上網收集愛國小英雄，在小組內講一講。

　　4、提醒各班學生穿校服

　　活動內容安排：

　　活動時間：9月30日上午8點20分——11點30分

　　具體安排：

　　1、三年級全體老師8點20來到新城市廣場側面等各班學生。

　　2、學生8點30到達目的地，班主任8點30分——8點40分清點人數，提出看電影的要求，注意事項：如愛護環境衛生、遵守公共秩序、不大聲喧嘩等。(下班老師與未到的學生家長聯系)

　　3、8點40分點名集合，出發，前往新城市影城各廳觀看電影。

　　4、9點05分觀看《閃閃紅星》。

　　5、10點30分組織學生離場，在新城市廣場集合，返回學校。

　　6、回校后，各班老師組織學生討論，在新時期，我們應向小英雄形象學習什么，我們怎么做才是為祖國爭光添彩。將自己的感想寫在《耳目一新》上。

　　7、11點30分，各班組織放學。

　　活動評價：略

班級活動方案策劃 篇5

　　活動目標：

　　1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現“六一”活動中的愉快氣氛。

　　2.學習根據自己的想法作畫，并能合理選色和布局。

　　3.感受到節日的快樂。

　　4.激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

　　活動準備：

　　有參與六一活動的經驗，畫紙、油畫棒等繪畫工具。

　　活動過程：

　　一、經驗喚醒。

　　提問：六月一日到了，你想怎么過這個節日?你最喜歡的是什么活動?為什么?

　　請幼兒思考回答，教師可給予一些提示。

　　教師：我們今天就把快樂的六一畫下來吧。

　　二、交流畫法。

　　1.討論：怎樣把“六一”活動中，興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間;選用亮點的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。

　　2.個別嘗試：請個別幼兒上來示范，老師在邊上指導。

　　3.其他幼兒評價，并暢談如果我來畫我會這樣畫。

　　三、幼兒創作。

　　重點指導先想好畫什么高興的事情，再畫出高興的氣氛。難點指導通過構圖布局和色彩來表現獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構圖。

　　四、作品展示評價。

　　1.展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結伴欣賞、交流。

　　2.幼兒評價。介紹自己喜歡的作品，并講講理由，多給幼兒交流評價的機會。

　　3.幼兒參與將自己的作品布置于環境中。

班級活動方案策劃 篇6

　　活動目標：

　　1、知道“六一”是兒童節，感受“六一”兒童節的快樂氣氛。

　　2、嘗試與同伴合作集體組畫，表現出小朋友慶祝兒童節的情節。

　　3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、幼兒有畫動態人的經驗。

　　2、長卷紙、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、談話：請幼兒說說自己過“六一”節快樂的事情，說說小朋友都是怎么度過“六一”兒童節的?都做了哪些開心的事。

　　2、觀察了解動態的人物有哪些不同的造型及繪畫技巧。

　　(1)先請一名幼兒做拿起球跳舞的動作，大家討論觀察：胳膊應該是怎么樣的?跳舞時胳膊和腿應該是怎么樣的?

　　(2)再請幼兒做其他各種動態的造型動作，同伴欣賞觀察身體、四肢等造型的不同。

　　3、幼兒分組作畫，教師巡回指導。

　　(1)講解長卷作畫的組合及布局：今天我們在什么地方繪畫，和平時使用的材料有什么不同?

　　提醒幼兒在做長卷畫時候，要提前想好在某處畫，畫多大。

　　(2)幼兒作畫，教師提醒幼兒散開，不要擠在一起對于繪畫動態人有困難的幼兒，教師可以做出動作，讓幼兒觀察著畫。

　　(3)幼兒根據自己的繪畫內容適當添畫背景，如房子、花壇、大樹等。

　　4、展示和欣賞作品。

　　教師和幼兒一起將長卷在活動室展出，可以分別請幼兒向大家介紹作品，說說自己畫的內容。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

班級活動方案策劃 篇7

　　活動目標：

　　1、知道六一節是小朋友的節日。

　　2、在活動中學會自己畫好朋友，并撕貼貼貼紙。

　　3、能通過活動體驗到快樂。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：已有畫好朋友的經驗

　　2、物質準備：

　　(1)彩色卡紙若干

　　(2)各種貼貼紙若干

　　(3)勾線筆若干

　　(4)籃子若干

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發幼兒的興趣。

　　導語：你們知道我們將要過什么節日了嗎?那“六一”是誰的節日呢?

　　今天我們要來制作一張漂亮的賀卡作為禮物，送給你的好朋友。

　　二、教師講解制作賀卡的方法。

　　導語：請每個小朋友拿一張卡紙，拿到賀卡的時候要先對折，長邊和長邊碰一碰，短邊和短邊親一親(引導幼兒對半折)，然后打開，里面有條線，在其中的一邊，畫上你的好朋友，不能超過這條線，剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙。

　　三、教師提出要求，幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、賀卡的一邊畫上好朋友，另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。

　　2、撕下的紙要放在籃子里。

　　3、繪畫完請將勾線筆放回原位置;

　　重點指導：小朋友繪畫好朋友和幼兒撕貼的動作。

　　四、師幼分享交流，自然活動結束

　　1、你畫的是誰?你要送給誰?你是怎么畫的.?

　　2、現在請你把你的賀卡送給你的好朋友。

　　活動反思：

　　六一節是小朋友的節日，通過本次的活動，既能讓小朋友知道六一節的到來，又能自己動手制作禮物，體驗制作禮物的快樂，還能體驗收到禮物的開心。整個活動進行得還是比較順利，小朋友都能制作出賀卡，送給自己的好朋友。但活動中仍有一些不足，在材料的準備上，準備了卡紙、勾線筆可以讓小朋友畫出自己的好朋友，又準備了一些貼貼紙，可以裝飾，這樣賀卡不會顯得單調。但是對于環節方面如果引導速度快的孩子對好朋友畫面進行裝飾整個賀卡的效果會更贊，以及沒有引導孩子注意貼貼紙的撕貼動作和材料的不易操作性，課堂上出現了很多小朋友撕不下來的情況，對此下次活動需要改進。在互送賀卡環節，如果能讓小朋友互相說一下六一節的祝福，效果會更好。

班級活動方案策劃 篇8

　　一、活動主題：我的班級 溫馨做主

　　二、活動背景：漫長的學生生涯中，班級是完整的象征，榮譽的共同體，記載著我們的歡笑和成長，你一定不會忘卻。和“溫暖”相比，“溫馨”更強調一種氛圍，是存在于其中的每一個個體與個體之間相互和諧融洽所構成的基調，體現在生生之間、師生之間的平等、理解、相互關心幫助、相互學習影響等方面。溫馨的瞬間值得紀念，值得我們分享。但是由于大學生活的特點決定了師生間的關系很難得到較大的發展與促進，特別是作為學生生活與學習的advisor，班主任與學生之間的關系的好壞就決定了一個班級凝聚力的強弱，所以為了一個班級更加和諧健康的發展，學生熱切的希望班主任能夠參與到這個溫馨班級活動中去。

　　三、活動目的：一個班級就像一個大家庭，班主任就是一個長輩，同學們就是兄弟姐妹。通過我們一起參與這個活動，我們一起努力、一起加油、一起分享快樂，可以提升班級的凝聚力，讓同學感受溫馨班級的魅力，在各個班級找到溫馨之處。調動同學的積極性，為班級以后順利開展其他活動做好鋪墊。并且讓我們結識更多的同學。

　　四、主辦單位：湖北大學物理學與電子技術學院團委

　　五、承辦單位：湖北大學物理學與電子技術學院志愿者協會

　　贊助單位：、精英入黨范文網

　　六、活動對象：湖北大學物理學與電子技術學院

　　七、活動時間：具體待定

　　八、活動地點：具體待定

　　九、活動流程：

　　(一)活動前期：

　　1.策劃部在活動前寫好策劃書。(負責人：徐竹婍)

　　2.與嘉匯園管理人員聯系，取得場地的使用權利。準備活動所需的食材與獎

　　品。(負責人：韓順冰)

　　3.與各班班主任聯系，確定出場事宜。與團委老師聯系擔任評委的事宜。

　　(負責人：艾哲)

　　4.宣傳部制作活動所需的海報和宣傳板，分別擺放在一期、二期與嘉匯園的

　　人流密集處。(負責人：李小露)

　　5.全面通知各班級，說明活動內容以及注意事項。做好宣傳工作，著重強調集體的力量與集體榮譽的重要性，鼓勵更多的人參與其中。

　　(負責人：班隊長)

　　6.分派負責各個活動部分的人員，做到井然有序。(負責人：艾哲)

　　7.各班準備好班級ppt資料，主要由班主任組織編排，材料要以班級團結，

　　和諧為主題。班主任選擇一名同學作為ppt解說員.

　　8.各班主任在班上組織同學們選擇一首積極向上，充滿活力，能體現當代大學生自強不息精神的歌曲作為班歌，由同學以及班主任投票選擇，并組織同學學唱這首歌，以在活動中進行班歌比賽。

　　9.班主任要挑選5位同學進行廚藝培訓，并準備一道私房菜以在比賽時展示，進行班級比拼。

　　(二)活動期間：

　　第一部分：ppt展示

　　1.事先抽取出賽順序，通知到場時間，以及比賽規則于注意事項。

　　2.各班同學班主任按時到場，各班把ppt材料按順序拷貝到電腦上，做好比賽的準備工作。

　　3.各班展示ppt配合解說，評分員做好評分工作。

　　第二部分：班歌比賽

　　1.各班負責人提前將歌曲伴奏按順序(同ppt展示的順序)拷貝到電腦上。

　　2.開始比賽。由評委根據評分標準給各班的表現打分。

　　第三部分：廚藝大比拼

　　1.事先抽簽決定各班的分組情況，通知到場時間，以及比賽規則與注意事項。(負責人：各班班隊長)

　　2.比賽前布置好會場。(負責人：艾哲)

　　3.按照分組的順序，第一組的參賽班級出賽，由班主任現場抽取2道菜名，班主任與自己班上的5名同學制作抽取菜式與自己準備的私房菜。第二組的參賽班級出賽，過程同上。

　　4.各班挑選一名成員介紹自己班的菜肴，說出具有誘惑力的宣傳語。

　　5.第一組的班主任作為第二組的評委，第二組的班主任作為第一組的評委，進行抽取菜式的互評，各班的私房菜由特別評委評審。綜合打分。

　　6.現場頒布獲獎情況，班主任派一名同學上去領獎。

　　7.新聞采編部負責當天的拍攝。(負責人：朱小丹)

　　第四部分：班刊評選

　　1.各班征集同學的班級生活，將自己對于這個班級的認識、感受與期許用語言表達出來，制作成冊，參與班刊的評選。

　　(三)活動后期：

　　1.秘書處做好活動總結。(負責人：蔣琦)

　　2.新聞采編部寫好新聞搞并投往校報。(負責人：朱小丹) 十、注意事項：

　　1. 工作人員應佩戴工作帽，工作牌和志愿者徽章。

　　2. 活動過程中應服從組織紀律，時刻注意個人及志愿者協會的形象，做到以禮待人。

　　3.注意活動當天的秩序和安全，尤其是廚藝大賽的環節，由于參與的人數多范圍廣以及活動性質的特殊，發生意外的可能較大，需要增加更多的人手，以確保現場的秩序與安全工作。

　　十一、可行性分析：

　　一個集體如果沒有凝聚力，我們就感覺不到集體力量的存在，感覺不到自己對于集體的責任，就不會為之去努力奮斗。所以我們需要做的就是有計劃、有目的的組織多種內容和形式的活動，營造出融洽向上的集體心理氛圍。這一次，我們以全院為范圍，展開較為大型的活動，更加鮮明的宣揚了本院創新、充滿活力的精神，以及志愿者協會服務師生的宗旨。就活動而言，各部分都強調班級的凝聚力與協作能力，對于班級而言是非常有作用的。因此本次活動是十分有意義的，所以是很有必要進行的。

　　附帶：比賽說明

　　一、 比賽規則：

　　ppt展示：以班級為單位，運用ppt配合具有感染力的演講，向大家呈現你的溫馨班級。

　　班歌： 選取最能代表你的班級心聲的歌曲，以班級的力量唱給大家聽。

　　廚藝：以班主任為主、4位同學為輔組成五人團，大顯廚藝身手。每個團隊需要做出3道菜，其中兩道菜是現場抽取菜名制作，材料有活動主辦方提供，另一道為私房菜，各團隊自行準備材料。要求在40分鐘內完成制作過程，不允許帶菜料成品。廚藝展現完畢后，由各團隊介紹自己的作品，要有自己的特色。評分環節：第一組與第二組互評抽取菜式——由第二組的參賽老師擔任第一組的評委試吃評分;第一組的參賽老師擔任第二組的評委試吃打分。

　　二、評分標準：

　　(一)、ppt展示、班歌以及班刊部分：

　　1.表現形式(50分)

　　①內容健康積極向上，能良好的反應班級的整體風貌。

　　②內容具有一定美感，表現形式多樣，能體現班級內部同學團結能力。 ③內容新穎，具有一定的內涵與深度。

　　2.班級參與度(20)

　　根據展示內容所表現的參與人數和氛圍進行打分。

　　3.風采加分(30)

　　展示的內容與形式，能給人耳目一新的感覺，吸引眼球。

　　(二)、廚藝大比拼部分：

　　1.菜色：25分。

　　2.菜味：25分。

　　3.速度：25分。

　　4.協作能力：25分。

　　注：私房菜占總分的50%，現場抽取的兩道菜式各占總分的25%。

　　三、獎項設置：

　　溫馨班級獎：三名(各年級一名，視綜合結果而定)

　　廚藝獎：三名(各年級一名)

　　凝聚力獎：三名(各年級一名，視廚藝、班歌比賽結果而定)

班級活動方案策劃 篇9

　　一、活動目標：

　　辭舊迎新，回顧一年來走過的道路，展望美好、嶄新、充滿希望的xx年。描繪、感受班級發展美好愿景，增強班級凝聚力，展現班級新氣象。

　　二、活動內容：

　　1.學生文藝表演。

　　以小組為單位將節目報給文藝委員，形式不限，歌曲、舞蹈、小品、相聲、朗誦、魔術、樂器演奏等均可，內容健康向上。老師和有關班干部組成導演組，進行節目的把關。

　　2.互送禮物和祝福。

　　每人準備一件小禮物，內附一張寫滿真情祝福話語的祝福卡。將同學的名單放進獎池，學生分批抽獎，抽到誰就把自己的禮物和祝福送給誰。每人都將送給別人禮物，也都將得到別人的禮物。“給予是快樂的”，未知的`友情與祝福是快樂的，充滿愛與溫馨的班級是美好的。

　　3.“感動班級”頒獎。

　　總結一年來為班級做出貢獻、讓人感動的個人或團體。老班編寫頒獎詞，獎品為文具。

　　1.為班級奮力拼搏的運動健兒（孫）；

　　2.給班級創造美的使者（李）；

　　3.助人為樂的“小雷鋒”（李x）；

　　4.盡職盡責的班干們、老師的得力助手（梁）；

　　5.尊敬老師的好榜樣（李）

　　6.勞動最光榮——勞動小模范（杜x）

　　7.熱愛讀書寫作的“小作家”、小書蟲（劉）；

　　8.為班級獻出一份愛——“小小慈善家”（張）

　　9.熱愛科學的科技小能手（張）

　　10.認真負責的守門人劉。

　　11.最美家長（崔家長）

　　34人左右。

　　4.老班新年致辭。

班級活動方案策劃 篇10

　　一、活動名稱：__院10級制藥二班的心理健康活動

　　二、活動主題：朋友一生一起走

　　三、活動時間：待定

　　四、活動地點：寬敞大教室

　　五、活動方式和內容：

　　1、采取心理小游戲的方式和續演心理情景劇，彼此相輔相成將現實的問題演繹出來并讓大家一起解決，培養同學們的團結協作能力和增強班級凝聚力，心理輔導員和班主任的點評更能讓同學們從本次活動中感受到朋友的重要性。

　　2、活動總結和評價

　　六、設計思路和活動亮點：

　　本次活動以續演心理情景劇為主，小游戲為輔，環環相扣，將現實中的問題用心理情景劇的方式表現出來，再以小游戲的方式給同學們以啟發。本次活動將具有認可度的心理咨詢這一元素融入到本次活動，即本次活動心理輔導員和班主任也投入到整個活動過程中，能夠更好的讓同學們明白朋友的重要性和體會到本次活動的意義。

　　七、實施條件：

　　1、氣候適宜，寬敞大教室布置的很溫馨，同學們心理狀態都在一個很好的時期。

　　2、時間把握的恰到好處，同學們都有時間來參與，還有班主任和心理輔導員的參加，同學們的參與度很高。

　　3、準備好小獎品以及活動所需的各種道具

　　4、心理輔導員和班主任的指導讓本次活動能夠更好的開展。

　　八、活動過程：

　　1、準備階段：

　　在活動開展前的一個星期內，宣傳委員和組織委員在班級大力宣傳這次的班級心理健康活動。生活委員、班長和團支書根據活動所需去準備各種道具，以及購買活動所需的小獎品和邀請參加活動的老師們。心理委員與每個寢室的心理氣象員加強交流，時刻了解同學們的生活及心理狀態，在活動開展前遇到突發狀況能夠適時的做出調整。

　　2、展開活動：

　　時間：待定

　　地點：寬敞的大教室

　　步驟：

　　①活動導入：

　　操作：主持人向參加的同學們簡介本次班級活動的意義，并提出活動規則：全身心投入到本次活動中來;真誠的表達自己，傾聽他人，不批判，保守秘密，關閉手機。

　　下面我向大家介紹一下本次活動的規則：希望在活動的過程當中，每個人都能全身心的投入，能夠真誠的表達自己，傾聽他人，不批判，保守秘密，關閉手機。請大家到工作組那里抽簽分組，并按照要求重新坐好相應的位置。謝謝!

　　②開始：游戲——穿越生死線

　　主持人請3名選手上臺，助手在4米外拉起一根離地一米的繩子。主持人宣布游戲規則，告知選手可以以任何姿勢穿過繩子(“生死線”)不碰而且姿勢創意者極為第一。各選手全部被用紅布蒙上眼睛，助手撤掉繩子，主持人拉著第一個選手原地轉兩圈，使其面向4米外的繩子站定。選手開始在主持人的夸張，緊張的大聲提示下“穿越生死線”(根本不存在)第一個選手穿過后取下紅布，第二個選手開始，一次進行。主持人請大家評議姿勢最搞笑，最獨特，過程最辛苦者第一，并贈送小獎品，增加活動的趣味性。

　　各位，我們活動的第一個環節是小游戲，叫做“穿越生死線”，同學們是不是很激動啊!我們的工作人員會在四米外的地方拉起一根離地一米的繩子(主持人邊說工作組人員邊演示)，每個組需選出兩名選手參加，每位選手都要蒙上紅布，我會拉著每位選手原地轉兩圈，使你們向繩子方向站定，大家可以以各種姿勢穿越繩子，我們將評選出姿勢創意，最搞笑的選手，所以這個環節還設立了一個神秘的小禮品，大家要加油啊!下面請我們的每組選手上場吧!

　　③互動環節：游戲——無家可歸

　　三人一組，兩人扮演大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮演松鼠，并站在圓圈中間;主持人或其他沒成對的人擔任臨時人員。主持人喊“松鼠”，大樹不動，扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;主持人或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人表演節目。主持人喊“大樹”，松鼠不動，扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，主持人或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人表演節目。主持人喊“地震”。扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，主持人和其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

　　這個游戲叫做“無家可歸”，需要每組有三名選手上場，三人一組，兩人扮演大樹(主持人邊說工作組人員邊演示)，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮演松鼠，并站在圓圈中間;我或其他沒成對的人擔任臨時人員。當我喊“松鼠”，大樹不動，扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;我或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人就要表演節目的。當我喊“大樹”，松鼠不動，扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，我或臨時人員則臨時扮演大樹，落單的人表演節目。當我喊“地震”。扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，主持人和其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人依然是表演節目的。(確認同學們明白規則后)開始游戲。

　　④案例分析：朋友矛盾

　　本環節為同學們提供大學生活中常見的朋友之間的矛盾的案例，供大家分析，談談自己的看法。每個小組有將近十分鐘的時間來討論，再由每個小組選出一個代表談談本組的看法。最終由心理輔導員和班主任對每個案例進行總結。同學們在此環節中有什么問題可自由咨詢老師們。

　　案例：

　　小明是大一的學生，他和原來的兩個朋友與另一個男生甲在新學開始認識后成為好朋友，經常四個人一起出去玩，但時間一久突然發現甲其實并不像自己開始認識的時候一樣。發現甲很愛賣弄自己，經常把朋友的秘密說出去，而且很多小毛病，小明他們一說他，他就不高興，覺得小明他們亂說，一點也不懂他，每次犯錯小明都很耐心的勸他，但他一直都感受不到，一天到晚怪小明不了解他，不支持他。現在甲和另外一個朋友吵架了，甲就一直去小明面前說那個朋友的不好，可是小明知道他們之間的事，所以相信那個朋友而不是甲，甲就很生氣，一直怪小明，小明他們就一直和他談，小明認為朋友就應該好好相處的，可是甲就是沒有認識到自己的錯誤啊，總覺得錯的是他們而不是自己。請問小明該怎么辦呢

　　相信大家在兩個游戲之后各位的大腦的精神都處于狀態，那么下面我們就要進行下面的一個環節，案例分析。我們的工作組人員會給大家一個案例(主持人說時，工作組人員開始分發案例)，供大家分析，談談自己的看法。每個小組有將近十分鐘的時間來討論，再由每個小組選出一個代表談談本組的看法。最終由心理輔導員和班主任對這個案例進行總結。同學們在此環節中有什么問題可自由咨詢老師們。好了，下面的時間就留給大家吧!

　　⑤實踐操作——續演心理情景劇《朋友》

　　通過上一個環節的案例分析，同學們對解決朋友之間矛盾的思維處于一個活躍狀態，在此基礎上本環節將通過續演心理情景劇的方式，由同學們實際操作來解決朋友之間的矛盾。

　　首先，將同學們隨機分成小組(組織者們除外)。先由組織者們表演出這個情景劇中同學之間摩擦矛盾的開始。

　　然后，為增強本環節活動的趣味性，由分成的小組分別演出矛盾激化的過程，再由心理輔導員和班主任選出最符合現實的一組。

　　接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合現實的矛盾激化繼續表演解決辦法的過程。并且在這一表演過程中，需每一組有一名人員扮演具有性的心理委員來總結陳詞，將心理咨詢這一元素融入到本次活動的這一環節中。

　　最終由老師們點評，并選出較優秀的'一組，給予相關的說明。這一環節同學們仍可給予相應的時間自由咨詢老師。這一環節設置相應的小獎品，讓同學們的興趣更濃厚。

　　本環節的實踐操作讓同學們對現實中的朋友之間的矛盾有了更深刻的認識和了解，并能夠初步具備了相應的解決矛盾的能力。再加上老師們的點評，同學們將會在今后的生活中能夠更好的解決朋友之間的矛盾。

　　本環節理論上的討論，相信大家對現實生活中的朋友之間的矛盾有了更近一步的認識和了解，為我們下一個環節打好了基礎，讓同學們處在一個狀態進行下面的一個環節。

　　各位剛才是理論上的討論，那么下面的這一環節就是實踐操作了——續演心理情景劇。顧名思義啊，也就是先由我們工作組表演現實生活中同學之間的矛盾導入。然后，為增強本環節活動的趣味性，由每個小組分別演出矛盾激化的過程，再由心理輔導員和班主任選出最符合現實的一組。接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合現實的矛盾激化繼續表演解決辦法的過程。并且在這一表演過程中，需每一組有一名人員扮演具有性的心理委員來總結陳詞，最終由老師們點評，并選出較優秀的一組，給予相關的說明。這一環節同學們仍可給予相應的時間自由咨詢老師。這一環節也設置了神秘的小獎品哦，大家加油啊!

　　⑥提問：在人際關系中，你認為什么最重要

　　特別邀請心理輔導員老師為我們講話

　　引申問題：換位思考——聯系實際，師生，朋友親人之間應該學會換位思考，退一步海闊天空。就拿學生跟老師說，老師辛辛苦苦為我們班盡心盡責，忙這忙那的，我們應當和老師換位思考下，理解老師艱辛，積極配合老師班級活動。同時老師也應當理解同學，每個人都會犯錯，重要的不是懲罰，而是給他一個機會，讓大家拉他一把從新站起來。

　　下面我們自由發言，請大家圍繞“：在人際關系中，你認為什么最重要”這一話題談談自己的看法，本環節最終特邀心理輔導員講話。

　　⑦心理委員的總結

　　本次活動已接近了尾聲，這一環節由本次活動的組織者之一的心理委員為大家總結一下這次活動的主題——朋友。

　　心理委員：各位，我想先給大家講個故事：一次理發師給周總理刮臉時，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發師十分緊張，不知所措，周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有和你打招呼，你怎么知道我搖動呢”這件小事使我們看到了周總理身上的一種美——寬容。凡事先找自己的不足，進行換位思考，在與同學、老師、家長以及社會上的人接觸中，寬以待人。你要學會尊重別人，每個人都有自己的優點和缺點，不要看不起別人，要尊重他，幫助他，幫助別人，也能給我們自己帶來快樂。我想大家都懂得“贈人玫瑰，手有余香”的道理，所以，不難發現，朋友相處之道，寬容是很必要的。希望同學們能把這次的活動付諸于今后的學習生活中去。

　　送給大家一首詩：《寬容》

　　每個人總會在某一短暫瞬間認識自己。

　　某一瞬間在你有所領悟時，

　　在你被感動時，都該一一細細收藏。

　　寬容不是遷就，也不是軟弱，

　　而是一種充滿智慧的處世之道。

　　包容那些你無法容忍的人;

　　原諒那些曾傷害過你的人;

　　肯定那些你所愛的人;

　　尊重那些值得尊重的人;

　　明白那些愛你的人;

　　放過那些不愛你的人;

　　記住那些曾愛過的人;

　　放棄那些不屬于你的人;

　　珍惜那些值得愛的人;

　　銘記那些真心待你付出的人;

　　懂得那些對你用心良苦的人;

　　體會那些曾為你流淚的人;

　　拒絕那些你不愛的人;

　　愛上那些愛你的人;

　　喜歡那些愛你的人;

　　感激那些曾折磨過你的人;

　　感激那些真心幫過你的人;

　　⑧寫下自己的心愿

　　每人發一張愛心形狀的便利貼，讓大家寫下本次活動后的心愿，貼在墻上的愛心之中，留下一份美好的記憶。

　　下面請大家寫下那份心愿貼在那堵墻的愛心之內吧，讓我們大家一起留下一份美好的回憶(工作人員分發便利貼)。

　　⑧大家齊唱《朋友》

　　當同學們又一次深刻的互相了解之后，大家的內心的友誼之情更加的澎湃，而本次活也接近了尾聲，《朋友》這首歌是這次活動的結局，同學們能夠在這首歌中看到未來，看到希望，大家攜手齊唱《朋友》共未來。

　　3、活動評價及總結：

　　1)游戲活動的方式歷來是同學們所喜歡的，再加上本次活動提出續演情景劇這一方案，新穎的設計更能吸引同學們的參與。團隊成員事先在班級做了充分的動員與宣傳工作，保證了全班同學的參與。

　　2)前期準備充分，根據同學的空余時間，安排好場地。我們團隊成員熟悉整個過程，能夠脫稿主持活動，這對于本次活動的成功至關重要。

　　3)在游戲過程當中，宣傳心理健康知識，同學的接納度更高一些。

　　4)整個活動從設計、準備到實施對團隊成員的考驗頗多，我們個人在整個過程中也得到鍛煉和成長。

　　5)總體來說，這個活動在帶來娛樂歡樂的同時也給予大家一定的自我了解和反思，相信今后大家的那份情誼會更加的凝實。

　　活動負責人：_

班級活動方案策劃 篇11

　　一、活動目的：

　　1、 通過活動，讓學生懂得，孝敬父母，并把尊敬長輩作為學生必須做的一件事情。

　　2、 在活動中，感受成功的喜悅，并逐漸感悟到只有給父母帶來快樂，才是自己真正的快樂。

　　3、 通過活動，挖掘學生的學習動力，并激發學生學習的斗志與激情。

　　4、 通過活動，班級里形成了一種自覺的被愛推動的學習氣氛。

　　二、活動原理：

　　1、 親自參與母親樹的制作，在母親樹上凝聚了學生的一片真心、孝心，讓學生學會感恩。

　　2、 把學生的腦力勞動與母子、母女的親情聯結在一起，使學生的學習更有激情，并且使學生的腦力勞動高尚起來。

　　3、 科學的獎勵機制，肯定學生的一片孝心，并激發學生學習的欲望，讓學生在體驗快樂中學習。

　　三、活動時間：3月~6月

　　四、活動對象：302班學生

　　五、活動辦法：

　　1、 介紹活動意義。（教師把種母親樹的活動的意義，以簡潔明了的形式傳達給學生。）

　　2、 介紹活動辦法。

　　（每個學生親手制作一棵綠色的母親樹，并將其貼在家里某一個合適的地方；教師根據學生的表現（詳見評價標準），以獎勵的形式，分發給學生；學生拿到用勞動換來的果實后，寫上日期，并親自將其貼到母親樹上；以半學期為周期，班級里選出“十佳乖乖兒童”，以表彰部分孝敬父母的學生。）

　　3、 “紅蘋果”條件：

　　（1）、作業本連續得到5個“txa”或者“txa-”可以得到一個“親情蘋果”。

　　（2）、考試進步5分以上，可以得到一個“親情蘋果”。

　　（3）、每次考試前5名同學，可以得到一個“親情蘋果”。

　　（4）、熱愛學習，上課表現積極的同學，可以得到一個“親情蘋果”。

　　（5）、熱愛勞動、講文明禮貌的同學，可以得到一個“親情蘋果”。

　　（6）、得到學校領導表揚的同學，包括多次受老師表揚的同學，可以得到一個“親情蘋果”。

　　4、“十佳親情兒童”評選標準：

　　紅蘋果滿8個的同學，經個人申請，得到老師批準之后可以得到“十佳乖乖兒童”獎狀。

班級活動方案策劃 篇12

　　根據學校提出的“創建平安校園”實施方案，結合本班學生的實際情況，現制定“平安班級”實施計劃：

　　一、指導思想：

　　以上級文件為指導，認真貫徹落實科學的發展觀，堅持以人為本，扎實、有效地開展創建工作，形成穩定、安全的工作局面，達到學校提出的“平安班級”創建目標，努力營造一個穩定、安全、溫馨、和諧的教育環境。

　　二、工作目標：

　　落實好學校提出的工作目標，達到學校提出的“平安班級”創建考核標準。

　　三、工作任務和工作要求：

　　（一）切實抓好班級安全工作。

　　1、抓好各項安全保衛措施的落實。做到隨時檢查室內門窗，特別是電器設備的隱患。保證用電安全檢查，不亂動電源插座，信息課上要按規定程序操作機器。

　　2、嚴格遵守制度飲用水衛生制度，對于自己帶飲用水的學生做好衛生教育工作。不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，注意身體健康。密切監控甲流疫情，每天做好晨檢工作，發現感謝冒、發燒的同學及時上報。

　　3、加強內部管理，嚴格報告制度。保證學校學生的人身安全，校內課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。放學按時離校，不經老師允許不能隨意在校園內逗留。入校后不得隨便出校門。上體育課、晨練及課外活動是要注意與他人合作，防止機械傷人，保證安全。

　　（二）通過組織學生學習，提高學生的安全意識及自我保護能力。

　　1、組織學生學習學校提出的“平安校園”倡議書，教師有針對性地讓學生展開討論，以引起學生足夠的認識。

　　2、組織學生積極參與“平安班級”的創建活動，使學生在創建中增強安全意識和自我保護能力。

　　3、組織開展各種形式的青少年自我保護教育。利用晨會、班隊會等渠道，采取多種方式對學生進行自我保護教育，傳授自護的知識和技能，切實增強學生的自護意識和自護能力，如：“一個人在家遇陌生人來時該怎么辦？不認識的人提出要送你回家時該怎么辦？”等，加大防范力度，防患于未燃。

　　4、加強對學生心理健康的指導和服務。開展心理健康教育宣傳活動等措施，幫助學生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，優化個性心理品質，進行挫折教育，增強心理調適和適應社會生活的能力。加強自我教育，培養自身良好的'心理品質，與同學、老師保持和諧的關系，以積極的態度對待學習和生活。自覺遵守《青少年文明網絡公約》，不看不健康的書、報等；不參與封建迷信活動。

　　5、加強未成年人思想道德建設。建立“行為不良”學生幫教機制，教好“行為不良”學生的轉化工作。進一步加強家訪談話制度。

　　6、做到關愛，關心學生，特別要關心貧困學生的學習和生活。

　　（三）開展校園周邊安全活動。

　　1、結合放學護送學生的契機，開展“學生遠離網吧”和“學生遠離無證攤販”的活動。

　　2、上學、放學途中要遵守交通規則，防止交通事故的發生。

　　3、放學后按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時打急救電話和必備電話求得110幫助。

　　四、活動安排：

　　結合班級特點，有重點地開展創建活動，在規定的時間內達到規定的創建標準。

　　1、召開學生動員會，部署“平安班級”活動的各項工作。

　　2、以黑板報為載體（出刊好一期以“平安”為主題的黑板報），以晨會、班會為主陣地，進行廣泛深入的宣傳活動。

　　3、開展調查研究，摸清校內外現存在的安全隱患和學生中存在的違規現象，突出重點，制定防范措施。

　　4、大力組織開展各種形式的學生自我保護教育。

　　5、切實加強安全文化建設，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動。將安全教育切實納入教育的軌道，不斷研究安全教育工作的新情況，新問題，探索新方法。

　　6、對照標準，對創平安班級活動的開展情況進行總結，并對照標準查漏補缺，迎接學校驗收。

　　7、力爭被評為“平安班級”。

班級活動方案策劃 篇13

　　一、目標細化的思路：

　　中班幼兒是整個幼兒期思維特點表現最為典型的時期，即思維的具體形象性最為突出。這一思維特點不僅表現在幼兒解決問題、判斷事物時，也表現在幼兒各種活動中。在這個時期幼兒活潑、好動，并且富于想象，語言學習能力也大大提高，喜歡和同伴一起玩，在活動中他們逐漸學會了交往，會與同伴共同分享快樂。針對這個特點，結合我班幼兒實際情況設計了本次語言活動——《誰和誰好》。

　　《綱要》語言領域目標中提出：“提高幼兒語言交往的積極性、發展語言能力。喜歡與人談話、交流；注意傾聽并能理解對方的話；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書。”中班上學期語言課程目標中要求“能清楚地表達，喜歡與別人交流，能獨立地講述故事和描述事件；會根據不同的談話對象調整自己的語言；能認真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思；對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內容并嘗試仿編；能聽懂和學說普通話。”在本次活動目標的設計過程中，我以解讀內化《綱要》理念為中心；以教學目標的切實性，活動過程合理性、教學內容及方法的適應性為原則；認真分析、研究本班幼兒的身心特點、實際發展水平和興趣需要，制定了：

　　1、初步理解兒歌內容，感受兒歌的語言美，體會朋友之間的.友情。

　　2、學習有感情的朗誦兒歌，會用動作表現兒歌內容。

　　3、培養幼兒良好的傾聽習慣，體會學習兒歌的樂趣。”在分析研究設計目標的整個過程中，我力求使知識技能、過程方法與情感態度三維目標有機結合立體式呈現。

　　二、活動目標：

　　1、初步理解兒歌內容，感受兒歌的語言美，體會朋友之間的友情。

　　2、學習有感情的朗誦兒歌，會用動作表現兒歌內容。

　　3、培養幼兒良好的傾聽習慣，體會學習兒歌的樂趣。

　　三、活動重難點：

　　重點：學習有感情的朗誦兒歌，會用動作表現兒歌內容。

　　難點：有感情的朗誦兒歌。

　　四、活動準備：

　　背景圖，小圖片（白云，蜜蜂，小朋友）。

　　五、活動過程：

　　（一）談話導入，激發興趣。

　　師：你們有好朋友嗎？你的朋友是誰？說個大家聽聽

　　小結：你們都有這么多朋友，真開心。那好朋友在一起玩應該怎么做呢？（怎么玩或玩的時候應該注意什么？）

　　小結：每個人都有好朋友，朋友之間要有禮貌，不吵架，不打架，互相幫助，互相謙讓。

　　（二）欣賞兒歌。

　　1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

　　師：今天，我也帶來一首關于朋友的兒歌，名字叫《誰和誰好》。請你們來聽一聽。兒歌里都說了什么。

　　師：你在兒歌里聽到了什么？

　　小結：剛才小朋友聽到了藍天、白云、蜜蜂、花，小朋友。

　　2、出示圖片，配樂朗誦，欣賞兒歌。

　　看，我把它還變成了一幅漂亮的畫，讓我們一起聽著兒歌來看一看。誰和誰好，他們是怎么樣好的？

　　（1）你聽到了誰和誰好？他們是怎么樣好的？

　　小結：誰和藍天好？白云和藍天好。

　　（2）你還聽到了誰和誰好？

　　小結：誰和花好？蜜蜂和花好。

　　（3）仔細看，還有誰和誰好？

　　小結：誰和小朋友好，我和小朋友好。

　　3、分段配樂朗誦欣賞，學習兒歌。（師稍加動作提示）

　　（1）兒歌里講到藍天和白云好，他們是怎么樣好的？

　　小結：誰和藍天好？白云和藍天好，他們手拉手，不吵也不鬧。

　　為什么他們手拉手，不吵也不鬧？

　　小結：因為他們住在天空里，離得近，天天在一起，所以他們手拉手不吵也不鬧。

　　（2）兒歌里還說到誰和花好？蜜蜂和花是怎樣好的？蜜蜂做了什么？花又做了什么？

　　小結：誰和花好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。

　　為什么蜜蜂和花好？

　　小結：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。

　　（3）小朋友之間又做了什么？他們的心情怎么樣？

　　小結：誰和小朋友好，我和小朋友好，大家唱起歌，開心又快樂。

　　4、朗誦兒歌，體會意境。

　　（1）現在我們用好聽的聲音把兒歌完整地說一遍。（教師邊說邊指圖）

　　（2）師幼說。（老師說一句，大家說一句）

　　（3）你們說的非常棒，我們給兒歌加上好看的動作再來說一說。

　　5、延伸活動:

　　其實，在我們的生活中還有很多朋友，讓我們到外面的世界去找一找好朋友吧。

　　附：兒歌《誰和誰好》

　　誰和藍天好？白云和藍天好，

　　它們手拉手，不吵也不鬧。

　　誰和花好？蜜蜂和花好，

　　蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。

　　誰和小朋友好？我和小朋友好，

　　大家唱起歌，開心又快樂。

班級活動方案策劃 篇14

　　美麗班級的創建是三項推進工作一個重要項目，是深化我校教育教學改革的助推器，特制定我校美麗班級創建活動方案：

　　第一階段：美麗小組的創建（9月3日——-9月14日）

　　借助軍訓，借助江蘇課改聯盟的小組建設培訓，借助班主任例會，借助班級管委會主任例會，開展美麗小組建設，包括組長的確定，組員的分工，指導教師的選聘，小組管理機制的制定，班級對小組管理的辦法等。作為基礎元素的小組在美麗班級創建中起著決定性的作用，班級日常管理、班級課堂教學改革的實施、班級各項活動的正常開展都離不開小組建設是否到位。

　　第二階段：美麗班級文化布置（9月14日——10月12日）

　　美麗小組建設基本清晰后，開始進行美麗班級文化布置，把各小組的靈魂如何在班級文化布置中體現出來，是美麗班級布置的核心，班牌由各班提供內容學校統一制作，班級周星考核表由學校統一制作，其余的內容均由班主任協助班長，通過招標的方式分塊布置給各小組，并由班級管委會評出優秀區塊給予小組獎勵，學校于10月12日中午，由德育處牽頭組織校級領導成立美麗班級布置評比小組進行評比，分年級進行班級布置排名。

　　第三階段：美麗班級文化展示（10月12日——-10月26日）

　　美麗班級文化布置好后，更重要的是班級文化的展示活動，因為只有在不斷的展示活動中才能將形式轉化為動力，也只有內在的動力才能真正感化學生的心靈。所以緊跟著安排美麗班級文化展示活動，由德育處牽頭組織各初一班主任、初二班級管委會主任為評委，最終根據成績把班級按年級排名。

　　第四階段：美麗班級文化內化（10月26日——）

　　美麗班級文化的內化是一個長期的過程，我們的孩子需要及時的鞭策與感化，從無知到聰慧，從懵懂到明理。所以我們要定期的進行班級文化的更新與展示評比，把美麗班級創建作為一項可持續發展的活動來抓。

班級活動方案策劃 篇15

　　活動設計意圖：

　　近期，中央電視臺少兒頻道連續播出了一則公益廣告：兩名幼兒在一起進餐，女孩在安靜愉快的吃飯，男孩則一邊吃飯一邊看書，不一會兒，男孩捂著肚子跳起來直叫胃疼，這時畫面出現公益廣告語：“吃飯時看書，你快樂了，你的胃快樂了嗎？”可見，對于幼兒園的孩子來說，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師要為他們提供良好的保育和教育，有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。為了使幼兒了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在體內消化吸收的過程，掌握簡單的安全、健康知識，同時習得良好的飲食、衛生習慣。我設計了本次活動《小黃豆的旅行》，通過生動、直觀的課件和富有童趣的故事，鍛煉幼兒的獨立性、自主性，培養幼兒的健康行為意識，提高幼兒的自我保護能力。

　　活動目標：

　　1.認知目標：初步認識了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內消化吸收的過程。

　　2.情感目標：體驗探究人體奧秘的興趣，養成良好的飲食、衛生習慣。

　　3.能力目標：引導幼兒在看、聽、說、玩等活動中，習得保護各消化器官的方法，提升自我保護能力。

　　活動重點：認識了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內消化吸收的過程，體驗探究人體奧秘的興趣。

　　活動難點：引導幼兒在看、聽、說、玩等活動中，習得保護消化器官的方法，提升自我保護能力，養成良好的飲食、衛生習慣。

　　活動準備：

　　1. 煮熟的黃豆一盤。

　　2.多媒體課件：《小黃豆的旅行》（包括：故事—小黃豆的“旅行”、消化器官排序圖、健康飲食衛生拍手歌、健康知識搶答題。）

　　3.消化器官圖片4套。

　　4.自制健康行為棋4副。

　　教法： 多媒體教學法、語言導入法、動手操作法、談話歸納法及兒歌總結法。

　　學法： 體驗法、合作法、競賽法。

　　活動流程：

　　1.談話導入，品嘗黃豆，激發興趣。

　　2.觀看課件，了解消化器官名稱、功能和食物在體內消化吸收的過程。

　　3.分組按順序排圖，加深對消化器官的認識和了解。

　　4.談話討論—保護各消化器官的好方法。

　　5.健康知識搶答，辨別健康安全的飲食衛生行為。

　　6. 延伸活動，玩健康行為棋。

　　活動過程：

　　一、談話導入，品嘗黃豆，激發興趣

　　師：“今天老師給大家帶來了許多煮熟的小黃豆，請你們一起來嘗一嘗。”（幼兒品嘗）

　　提問：

　　1.“你們知道剛才吃的黃豆到哪里去了嗎？（幼兒根據生活經驗自由回答）

　　2.“那剛才吃進去的黃豆是怎樣在我們身體里面“旅行”的呢？你們想知道嗎？讓我們一起來看一看“小黃豆的旅行”！

　　二、觀看課件，了解各消化器官的名稱、功能和食物在體內消化吸收的過程

　　師：小黃豆要到身體里的哪些器官中去旅行，請小黃豆來告訴我們。

　　1.播放課件第一段，食物從口腔到食管的動畫。

　　提問：

　　1）小黃豆的朋友們在口腔里有什么變化？

　　2）它和朋友們滑向哪里？

　　3）食管有什么作用？

　　小結：小黃豆和被牙齒嚼碎的朋友，一起滑到了細細長長的食管里，食管擔負著輸送食物、水分及飲料的首要任務。

　　2.播放課件第二段，了解胃的功能。

　　提問：

　　1）食管把小黃豆和它的朋友輸送到了哪里？

　　2）胃有什么作用？

　　3）胃大哥怎么生病了？

　　小結：胃的主要作用是幫助我們消化，它像一個磨子，不停地動，被嚼碎的食物朋友在這里不停地轉呀轉，磨呀磨，變得象漿糊一樣。以后我們要注意，少吃零食，不吃不干凈的東西，按時吃飯，不能餓壞了胃，也不能暴飲暴食，要保護好我們的胃。

　　3.播放課件第三段。

　　提問：

　　1）小黃豆和漿糊狀的食物朋友又來到了哪里？（小腸）小腸有什么作用呢？

　　2）小黃豆為什么沒有從小門里出去呢？

　　師：小腸的作用是吸收營養，小腸里有許多絨毛，它們就像樹根吸收水分一樣的吸收食物中的營養，然后通過小門把營養送到全身，讓身體更有力量。沒有被牙齒切碎的食物，不能被小腸吸收利用。

　　4.播放課件第四段。

　　提問：

　　1）小黃豆和沒有被吸收利用的廢物質到了哪里？（大腸）

　　2）大腸里都是些什么？能不能讓殘渣長時間留在體內呢？

　　師：大腸里都是些臟東西，我們不能讓殘渣長時間留在體內，要把殘渣象倒垃圾樣的排出體外，排出體外的就是大便，所以小朋友要養成每天按時大便的好習慣。

　　3）小黃豆旅行經過了身體里的哪些器官？

　　教師小結：小黃豆旅行要經過口腔、食道、胃、小腸，最后經過大腸將食物殘渣排出體外。這些器官有一個共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體消化吸收的。

　　三、分組合作，按順序排圖

　　師：現在，老師為每組小朋友準備了一套圖片，分別表示每個消化器官，請各組小朋友合作，按照剛才小黃豆旅行的順序排列出來。然后,講一講為什么這樣排？

　　1.請幼兒對應圖片，合作按照食物經過人體消化器官的先后順序排列。

　　2.請個別幼兒講解本組排列的順序，為什么這樣排？你最喜歡食物在哪個器官中的變化？

　　教師小結：我們吃下的食物，要經過一段長長的旅行才能被消化。口腔是消化的第一站,食管是第二站,胃是消化的第三站，小腸是消化的第四站，大腸是消化的最后一站，大腸將殘渣和廢物質象倒垃圾樣的排出體外，被排出體外就是大便。

　　四、談話討論，保護各消化器官的好方法

　　師：這些消化器官對我們人體來說非常重要，他們為我們的健康和生長發育提供營養，所以要好好地保護它們。怎么樣來保護這些消化器官？請和旁邊的小朋友說一說。（幼兒相互交流）

　　1.引導幼兒交流討論

　　1）如何保護牙齒，保持牙齒的鋒利。（如：少吃糖，不吃或少吃太熱、太酸等刺激性強的食物；不咬手指和指甲；吃東西不要太快，要細嚼慢咽；堅持飯后漱口、早晚刷牙，清潔口腔，保持牙齒的鋒利）

　　2）如何保護食管（如：食管旁邊有一把小鎖，平時是關閉。如邊吃飯邊講話，容易把食物嗆入旁邊的氣管；特別是吃魚時要仔細的挑出魚骨頭，不小心吃下去的魚骨頭會刺破薄薄的食管壁；吃食物要細嚼慢咽，可以減少食道損傷。）

　　3）如何保護胃（如：少吃冷、硬的東西，不吃太熱、刺激性強的食物，少吃零食、冷飲和飲料，要按時吃飯，不餓壞了胃，也不暴飲暴食，進食時要專心致志，不可一心二用，飯后不劇烈運動，要休息半個小時-1個小時，這樣胃才不會生病）。

　　4）如何保護小腸和大腸（如：吃食物時要嚼碎，小腸才會吸收到更多的營養；飯前便后勤洗手；不吃生、冷食物；不吃變質、發霉、發臭的食物；不吃垃圾食品，防止“病從口入”；多吃蔬菜、瓜果，多喝水，每天保持大、小便通暢，可預防腸道疾病的發生。）

　　2.觀看兒歌課件《健康飲食、衛生拍手歌》

　　師：老師把大家討論出來的好方法編成了一首《拍手歌》，我們一起來聽一聽，學一學。

　　你拍一，我拍一，健康飲食要牢記；

　　你拍二，我拍二，平時吃飯有規律；

　　你拍三，我拍三，飯前洗手要干凈；

　　你拍四，我拍四，安靜進餐要做到；

　　你拍五，我拍五，不挑食來長得高；

　　你拍六，我拍六，細嚼慢咽好處多；

　　你拍七，我拍七，油炸食品少吃點；

　　你拍八，我拍八，多吃瓜果多喝水；

　　你拍九，我拍九，按時大便身體好；

　　你拍十，我拍十，做個健康的好寶寶。

　　（幼兒兩兩結對，邊拍邊說拍手歌）

　　教師小結：我們要把保護身體的好方法和兒歌中的健康知識用到平時的生活中，要講衛生，不吃不干凈的東西，飯前便后要洗手，要按時吃飯，細嚼慢咽，不能暴飲暴食，不吃垃圾食品，以防“病從口入”，少喝飲料，多吃瓜果多喝水，養成每天定時大便的好習慣。我們身體中的每一個器官都有重要的功能，因此我們要好好地保護自己的身體。。

　　五、健康知識搶答活動

　　游戲規則：幼兒自愿組合成紅、綠兩隊，每組以搶答的形式來進行游戲，老師逐一出示課件圖片，請幼兒看完后馬上搶答這是對的行為還是不對的行為？為什么？搶得多、答得對的一組為優勝組，給予獎勵。

　　內容有：小攤下吃東西、飯前便后洗手、邊吃零食邊踢球、挑食、要爸媽喂飯……等。

　　教師小結：我們從小要養成良好的飲食衛生習慣，做一個健康的、會保護自己身體的好孩子，同時我們也要向身邊的小伙伴和弟弟妹妹們，宣傳健康安全的飲食衛生知識，讓大家都擁有健康的身體。

　　六、延伸活動，玩健康行為棋

　　1.玩健康行為棋（棋譜上都是一些生活衛生、飲食習慣方面的內容）

　　1）老師講解下棋的規則。

　　2）幼兒自由闡述并結合下棋。

　　師：現在我們回教室，教小伙伴也來玩健康行為棋。看看誰能獲勝！

　　（幼兒帶上棋和客人老師說再見離開活動室）

　　附故事：小黃豆的旅行

　　我是小黃豆,我可愿意為小朋友服務了。今天，我要到濤濤的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經打開了，哇，濤濤的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，哎！我怎么整個就被擠下去了；我現在被擠到一根細細長長的管子里，這就是食管。在食管中我被一點一點地往下送。

　　我現在來到了一個大口袋里，這個口袋就是胃。它象一個磨子不停地動。我的朋友在這里不停地轉呀轉，磨呀磨，變得象漿糊一樣。“哎喲！是誰，身體硬梆梆的？”“是我，胃大哥。”“你怎么整個兒就下來了？”“是呀，你的小主人吃飯太快，沒把我嚼碎，就讓我下來了。”“咦，胃大哥，你身上怎么有傷口呀？你的傷口疼不疼？”“那就要怪我的小主人，平時吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。我實在是累壞了。所以，就成了現在這樣。”

　　我又來到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。邊上有許多絨毛，還有一扇扇小門。“我是小腸妹妹，歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達濤濤的全身，使小濤濤長高，長胖，給濤濤力量。”“我也要出去，為濤濤做點事。哎，怎么出不去？”

　　“喂，小黃豆，到我這里來。”“好吧，你是誰？”“我是大腸姐姐。”“我身邊怎么都是臟東西，他們是誰？要到哪里去。”“他們是殘渣，他們將被排出體外。”“那我呢？”“你也會被排出體外。”“那我還沒有為濤濤做事。”“那沒辦法，因為你沒被嚼碎，不能變成營養，被身體吸收利用。”我出去以后，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養成好的飲食習慣，使他們更健康。

　　七、活動分析：

　　本節課是一節大班的健康活動，選取內容非常接近幼兒生活，受到了孩子們的歡迎。活動通過幾個環節的設計，使幼兒了解了食物在體內消化和吸收的過程，也讓孩子習得了保護自己的方法，并知道自己平時應養成健康良好的生活衛生和飲食習慣，活動達到了很好的效果。

　　活動的第一部分，通過談話導入，品嘗黃豆，激發幼兒探究人體奧秘的興趣。

　　活動的第二部分，觀看課件，通過一顆沒有被嚼碎的小黃豆去濤濤體內旅行時的所見所聞，形象地表述了食物在體內旅行的經過以及不良生活習慣對消化器官的損壞，知識容量較大，但通過動畫這種形式，把抽象的人體消化器官更直觀地展現在了幼兒的面前，孩子們學習非常投入，并在不知不覺中獲得知識。

　　第三部分通過小組合作，動手給消化器官圖排序，使幼兒進一步明白了食物旅行的順序，然后大家通過“談一談、講一講”—自己最喜歡食物在哪個器官中的變化，從而加深了對各消化器官功能的了解。

　　活動第四部分，引導幼兒集體討論如何保護各消化器官后，教師采用兒歌總結法，以課件《健康飲食、衛生拍手歌》來總結、提升幼兒的知識經驗，另外，通過課件重復播放，幼兒兩兩結對，邊拍手游戲邊說兒歌，師幼互動、生生互動，讓幼兒在看、聽、說、玩的環節中快樂的習得自我保護的方法，從而提升保護自己身體的能力。

　　第五部分，競答游戲。此環節是以搶答游戲的形式展開的，幼兒對于這樣的搶答形式非常喜歡，積極性也很高，通過游戲搶答來完成這一環節的內容，很輕松地就實現了活動目標，幼兒掌握了健康安全的飲食衛生習慣。

　　為了使幼兒掌握的知識能落實到日常的行為中，最后環節設計了延伸活動—玩健康行為棋（棋譜上都是一些生活衛生、飲食習慣方面的內容），這部分的內容起到鞏固和延伸的功能。

　　整個活動形式多樣，動靜交替，活動由淺入深、層層遞進，充分調動了幼兒的多種感官參與，既體現了幼兒的主動性，又突出了教師的主導作用，使“健康、快樂、發展”的理念真正落實到了行動中去。

班級活動方案策劃 篇16

　　活動主題：

　　共創文明班級，爭做文明學生

　　活動對象：

　　實驗小學三（3）班全體學生

　　活動時間：

　　20xx年5月

　　活動目的：

　　1、倡導禮貌用語，規范學生行為，塑造學生良好的精神風貌；

　　2、強化養成教育，推動學校關于"構建文明校園"活動的進展；

　　3、以小手拉大手，影響和帶動每個家庭，每個公民積極響應禹州市委關于"創建文明城市"的號召。

　　4、引導學生學會禮貌待人，增進學生友誼，增強班級凝聚力，促進班級和諧發展。

　　活動安排：

　　分三個階段

　　第一階段：觀察班級里存在的不和諧現象，搜集古今中外典型的文明事例；

　　第二階段：召開主題班會，做好思想動員；

　　第三階段：評比表彰：利用晨會評出"一日文明之星"；利用品評課評出"一周文明之星"；期末評出

　　"最佳文明之星"并予以表彰和嘉獎。

　　活動過程：班主任提出活動主題，并做總動員

　　賈老師發言：

　　同學們，我們中華民族自古就是"禮儀之幫"，56個民族團結一心，親如一家。也正是由于各民族團結一心才能一次次抗擊外寇的侵略，使多災多難的祖國雖歷經風雨，卻毅然堅定地挺立于世界之林。治理班級和治理國家是一樣的道理。富民強國靠萬眾一心，同心協力，建立一個積極向上的文明班級同樣需要大家的共同努力。相信你們會為自己是實驗小學三（3）班的學生而自豪！為自己所付出的'一切努力而欣慰！

　　中隊長發言：

　　同學們，我們大部分時間是在學校度過的。校園是我們生活和學習的地方。它是我們成長的搖籃，是我們夢想起航的地方。而教室是我們在學校呆的時間最多的地方，它是老師播種知識的圣壇，是大家開啟智慧，獲取精神食糧的神圣殿堂。更是我們建立友誼、討論問題、一起進步的成長港灣。因此，我們要用我們的實際行動去維護它的榮譽，使它因我們的努力而充滿生氣，因我們文明的舉止和規范的禮儀而贏得家長的認可和社會的贊譽。同學們，還等什么？趕快行動起來吧！

　　班長發言：

　　同學們，自古以來，中華民族就重視禮儀，我們從幼兒園起就背誦《三字經，聽老師講《孔融讓梨》《程門立雪》《臥冰求鯉》《雪中送炭》等故事。我國古代大思想家教育家孔子在聲名遠揚的時候還不顧路途遙遠，千里迢迢，風塵仆仆地前去拜老子為師，他早晚不離老師左右，畢恭畢敬，虛心求教。毛澤東在做了之后還不忘去探望自己的小學老師。受人尊敬的宋慶齡女士從小就講誠信，說到做到。課堂上，我們曾經為波蘭少年團結友愛，不歧視殘疾人的行為而喝彩，我們曾經為意大利兒童阮恒為救自己的朋友不怕死忘的事跡而感動。這些教材讓我們百讀不厭。我們身邊每天也發生著許多感人的事跡。前天，劉海波同學吐了一地，同學們不顧刺鼻的氣味又是給他送水，又是幫著清理。課間操時，劉炎不小心磕破了頭，劉念博同學趕緊報告并協助老師送他去醫院治療。同學們，讓我們嚴格自律，互相幫助，共同努力，塑造一流的文明班級形象！

　　小品：《五里與無理》

　　表演者：馬航宇（演年輕人）范旭航（演老大爺）旁白：董坤萌

　　旁白：從前有個年輕人騎馬趕路，到了黃昏還沒有找到住處，心里很著急。忽然，他看見遠處一位老農，便高聲喊：

　　書年輕人：老頭，這離旅店還有多遠？

　　老大爺：五里。

　　旁白：年輕人揚鞭策馬跑了十多里路，仍不見人煙。他自言自語道：老頭子騙人，五里！什么五里？他猛然醒悟過來，這"五里"不是"無禮"的諧音嗎？問路不講禮貌，怎么能得到正確答復呢？于是，他掉轉馬頭往回趕，見那位老農還在那里，他急忙翻身下馬，恭敬地叫了一聲：

　　書年輕人：老大爺，請問這離旅店還有多遠？

　　老大爺：你已經錯過了路頭，如不嫌棄，可到我家一住。

　　思考交流：1為什么年輕人兩次問路得到是不一樣的結果？

　　學生代表發言：年輕人初次問路時言行不恭敬，老人以"五里"來告戒他的"無理"。年輕人碰壁后恍然大悟，第二次問路時，翻身下馬，言語禮貌，贏得了老人的歡心，以賓客相待。

　　老師總結：

　　同學們，像這種"不施一禮，多跑十里"的事情，希望不要發生在我們身上。我們要時刻注意用規范的禮儀去換取別人的尊重。

　　隊長和班長總結激勵：

　　同學們，本次"共創文明班級，爭做文明學生"的主題班會到此結束，讓我們以〈小學生守則〉和〈小學生在校一日行為規范〉為檢驗標準，時時刻刻嚴格要求自己，爭做文明好少年，為學校和班級的和諧發展而努力！

班級活動方案策劃 篇17

　　活動目的：

　　利用小品、游戲、競賽等學生喜聞樂見的形式使學生感悟成長：悅納自己，尊重他人，相互幫助、相互關懷，遇到矛盾的.時候學會換位思考，冷靜、理性地考慮問題、解決問題，同時培養獨立精神，培養一定的動手能力，努力成為一個自信自立、自尊自強、彬彬有禮、沉著冷靜的人。

　　活動形式：

　　主題班會

　　指導教師：

　　班主任張霄

　　活動主持人：

　　班長江卉靖

　　各環節負責人(負責環節的過渡及環節小結)：“悅納自己”————徐蘭

　　“氣球天上飄”——馬思嘉

　　“解手鏈”————華景瑋

　　“買寵物”————江卉靖

　　“包餛飩”————蔣明臻

　　地點：

　　本班教室

　　準備工作：

　　1、召開相關晨會及班干部會議，討論確定本次班會主題，動員全班圍繞主題獻計獻策;

　　2、在班委會上經過討論篩選出可行性較強的各個環節，指導各方案負責人分頭準備;

　　3、分別指導各環節，提醒可能出現的問題;班會所需氣球、餛飩餡、餛飩皮、電磁爐及鍋勺等由負責人準備到位;

　　4、準備主題班會請柬，邀請兄弟班級派出代表觀摩;

　　5、場地安排：黑板上書寫班會主題;桌椅順著墻壁排成大圓形，空出中間場地;

班級活動方案策劃 篇18

　　一、隊會名稱：

　　《班級是我們共同的家》

　　二、教育目的：

　　通過活動使學生認識到一個好的集體,需要隊員之間講團結,懂謙讓,守秩序,使他們樹立“我以集體為家，集體以我們為榮,我們更以生活在這樣的集體而自豪”的觀念.增強孩子們的集體榮譽感。

　　三、活動形式：

　　表演，故事，朗誦，合唱，討論。

　　四、活動準備：

　　1.小紙葉子42片，電子琴

　　2.編排小品：《教室洗刷刷》、《雨花花》

　　五、活動過程：

　　主題：班級是我們共同的家

　　活動一：

　　師：小朋友們，藍天是星星的家，樹林是鳥兒的家，大海是魚兒的家，班級是我們的家。星星、鳥兒、魚兒都愛自己的家。小朋友們，你們愛自己的家嗎？如果把班集體比作樹媽媽的話，那么我們班里的每個小朋友就是樹上的葉寶寶。樹媽媽美，葉寶寶才會美，葉寶寶茁壯成長，樹媽媽才會更漂亮。我們一（1）班的小朋友們想不想讓一（1）班這棵大樹變得更美更漂亮呢？

　　那就請把你們手中寫有自己名字的小樹葉貼到樹媽媽身上，一起來裝扮我們的樹媽媽吧！

　　1、師示范貼。

　　2、學生分成小組上黑板貼。

　　活動二：個人才藝展示

　　我們班有很多的很棒的葉寶寶，你們知道嗎？接下來請欣賞

　　1、小小作家，作品簡介。

　　2、尹余：舞蹈動作展示。（伴奏《少女的祈禱》）

　　3、覃蕾：電子琴《金櫻花開》、《祝你生日快樂》

　　小朋友們，他們表現棒不棒？讓我們用掌聲來感謝他們！老師知道在坐的其他小朋友也同樣有一顆熱愛班集體的心，有一個聰明的大腦和靈巧的雙手，今后讓我們每個小朋友都能將自己最出色的一面展現給大家，讓我們一（1）班這個小家因為你而變得更加美麗，好不好！

　　活動三：教室《洗刷刷》

　　師：小朋友們每天都要刷牙、洗臉、洗澡才能讓自己干凈清潔。那么我們的教室要不要每天洗澡，也就是打掃它呢！為什么呢？對，干凈整潔的教室，我們在里面上課學習才更舒服！請小朋友們認真觀看由侯志宇幾位小朋友們為我們表演的節目：教室《洗刷刷》。

　　活動四：朗誦詩歌《我的朋友在哪里？》

　　1、討論交流：有朋友有什么好處？

　　師：小朋友們，你生活在班集體中，希不希望自己有朋友？有朋友有什么好處嗎？（分享高興，傷心時得到安慰，改掉壞毛病）

　　2、朗誦詩歌《我的朋友在哪里？》

　　是呀，所以班集體里小朋友們就像兄弟姐妹一樣在一起多好呀！（像我們班，有活潑可愛的小聰、小侯隊長、我們勤勞能干的小純、晨辰、阿智、韋尉、媛媛、有讓人感動的黃楨、韋揚）我們在一起生活得都非常快樂。

　　你們會唱有關朋友的歌嗎？盧老師這里有一首有一很有趣的小詩〈我的朋友在哪里〉想不想跟盧老師一起來朗讀？還可以加上動作和表情！

　　活動五：〈雨花花〉

　　師：小朋友們在一起相親相愛的感覺真的是太好了，請大家一起來欣賞一個精彩的節目〈雨花花〉

　　活動六：詩朗誦：《班級小集體》

　　最后，讓我們一起以一首小詩來結束今天的主題班會，好不好？

　　請大家一起準備好：

　　集體小天地，大家在一起。

　　今天你幫我，明天我幫你。

　　“謝謝同學們！”“不謝，別客氣“。

　　你我同進步，友情記心里。

　　六、活動小結：

　　我們一（1）班各方面情況都相對特殊一些，上學期就換了兩個班主任，學生很多良好的行為習慣都沒有養成；我是他們的第三個班主任，但卻是這個學期才到我們學校工作，對學校的各種管理都不太熟悉，本身也存在很多不足，自身對環境的適應也需要一定的時間；我雖然做班主任，可是由于只上我們班的品德課，而且平時課也不少，所以與孩子們在一起的時間少之又少，雖然想出一些較好的管理制度，但是卻沒有時間去監督！不過好在在大半個學期以來的潛移默化，自己也確實花了很多心思和精力，現在總算進步了不少！但僅僅是這樣還是不夠的，針對本班的實際情況,我確定此次隊會主題,并結合低年級學生愛玩、好動的特點,采用表演，故事，朗誦，合唱，討論等孩子喜聞樂見的表現形式,教會學生如何與同學交往，培養學生的主人翁意識，激發學生熱愛集體的感情。

　　本次主題隊會中，有幾點做得比較好的`是：

　　1、容易分心，注意力難集中，是一年級的孩子的年齡特點。雖然此次隊會前來觀摩隊會的同學在時間上不統一，在開展活動時總會被打斷，而且由于觀摩的人數較多，稍稍顯得有些吵。可我們班的小朋友卻能始終集中注意力，坐得端端正正，用心的投入活動中，這跟剛開學的時候比起來，進步已經是很大的了。我覺得這是很難得的，也令我感動十分欣慰。

　　2、在本次隊會中，不管是哪一個活動，孩子們都能有序的進行，沒有出現混亂的場面。特別是第一個活動貼小樹葉的時候，孩子們能一組一組按順序走上黑板。這也說明在孩子們的心中，已經有這樣的一個意識了！

　　3、在隊會中，孩子們不管是在等待節目的演出，還是在觀看的過程，都始終能以一種欣賞的眼光去看待他人，給予別人掌聲和鼓勵，整個主題隊會都從始至終都彌漫著濃濃的友情和親情！這也正是這個班級還有班級里的每一個成員所需要的！

　　不足之處為：

　　由于自己平時時間比較緊，準備得不夠充分，所以各個節目質量還不是很高，感染力還不是特別強！

班級活動方案策劃 篇19

　　一、活動主題

　　迎接新年 活躍班級氛圍

　　二、活動目的

　　為了迎接元旦的到來，感受節日的氣氛，使同學們過上一個歡慶的新年，本次活動特提供展示學生風采的舞臺，通過小朋友表演節目的形式，進一步豐富校園文化生活，活躍班級氛圍，增強學生集體榮譽感和合作精神，使同學們成為德、智、體、美、勞的全面發展的合格人才。

　　三、 活動地點

　　教室

　　四、活動時間

　　20xx年12月31日下午

　　準備物品：零食、水果、水、（自備）、紙條、筆、（家委會成員籌備） 場景布置：

　　為了提高游戲的參與性和競爭性，將桌子擺在墻圍周圍。

　　游戲規則細節：整個游戲過程分為8個小組。

　　師：在歡快的樂曲中，新的一年向我們走來。辭舊迎新之際，我們總是百感交集、思緒萬千。在新的一年，我們有許許多多的事情要做，有許許多多的任務要去完成，我們將面臨新的挑戰和新的機遇。我以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福你們，也祝福每一位同學，祝同學們美夢成真，學習進步，身體健康！

　　男生主持：在這歡樂與微笑構成的舞臺，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，在這永恒與溫馨筑就的圣地，我們歡聚在一起。

　　女主持：我們即將迎來新的一年。今天大家在這里歡聚一堂，迎接元旦的曙光。這一刻是美好的，這一刻是溫馨的，這一刻是充滿激情的。

　　男：敞開你的胸懷，宣泄你的煩惱，

　　女：揚起你的風帆，亮出你的風采，

　　男：讓同一條心路上的人們！掌聲響起來！

　　合：讓這虛擬世界里，也同樣掌聲響起來！！

　　第一階段：以趣味游戲為主的聯歡活動。

　　活動內容：

　　一） 擊鼓傳玩具。

　　進行8次，具體次數由主持人依照當時到場的人數和氣氛定奪。輪到的小朋友必須上臺表演一個節目。（穿插自由表演—即才藝表演，根據孩子們平時興趣班的特長提前通知部分孩子準備，也可由主持人事先準備一疊紙條，每個紙條上寫一個節目名稱。

　　準備題目：

　　①猜字謎；陽一半，陰一半。（猜一字：明）

　　②說出含有“水”字的成語5個（水到渠成 水漲船高 水泄不通 水落石出 水火無情 水深火熱

　　細水長流 混水摸魚 車水馬龍 似水流年

　　萬水千山 滴水成冰 滴水穿石 山青水秀 山窮水盡 山高水低

　　如魚得水 高山流水 一潭死水 行云流水 望穿秋水 拖泥帶水 窮山惡水 落花流水

　　觀眾可補充）

　　③請你為學校保護環境的標語牌補充“提示語”。（參考答案："滿地是垃圾，煩心又灰心"；"到處是綠葉，順心見愛心"；"環境人人都保護，美麗襯托你自己"；"讓我們共同來創造美麗的校園環境 " "校園是我家，衛生靠大家！" "保護校園環境，人人有責！" "請愛護這片圣潔的凈土！ "

　　④請你聲情并茂的.朗誦《回鄉偶書》這首詩歌。

　　⑤你對傳統文化知多少：

　　“畫龍點睛、滿湖生輝、自言自語”它們共同的名字是

　　“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。危樓高白尺，手可摘星辰。”它們共同的名字叫

　　玉不琢，不成器，人不學，不知義。這是

　　⑥ 事先準備一些紙片，上面寫好各種職業，或者體育運動、成語“連蹦帶跳”，然后讓其抽一個，不要讓別人知道。用肢體表演，不能說話，讓別人猜猜看你想表達的意思。

　　⑦請你根據“合作才能成功，團結就是力量”編一則“左手和右手”的童話。

　　二）小組對歌賽：

　　以組為單位，進行8次，每次由不同的小組起頭一首歌，下一個小組必須以上一個小組唱的歌的最后一個字為頭開始一首歌，唱出一句即可，組內任何人都可以接，看兩分鐘之內哪組接的歌最多，最多者獲勝。每個小組對歌的時間不得超過15—20秒鐘，否則直接以失敗算，剩余三組繼續比賽，繼續按照剛才最后那首歌的最后一個字對，時間以剛才剩余的時間計算，如果都接不上來，則比賽可以立刻結束。

　　三）智力對對碰：

　　（賽前抽題目、抽對手_兩小組相比拼），附題目

　　①成語擂臺賽：下列成語都是與動物有關的，看哪組能在最短時間內補充最多（優勝者獲勝發小獎品）。

　　呆若木（ ） 為（ ）作倀 背熊腰

　　對彈琴驚弓之千軍萬

　　葉公好如得水杯弓影

　　急跳墻亡補牢萬更新

　　②串詞編故事 ：請用“奇怪、發現、自言自語、觀察、專心、研究這些詞語串編一個精彩小故事，看哪一組想象最豐富，編的故事最精彩又合理，獎品就歸哪組喲！（每組推選一名代表參賽或小組成員故事接龍都可以）。

　　③有趣的等量代換：一頭牛的價錢等于7頭豬的價錢，一頭豬的價錢等于3只羊的價錢，一頭牛的價錢等于多少只羊的價錢？（看哪組最先給出答案）。

　　④猜年齡：小紅去年過了10歲生日，小華明年6歲，小月比小華小1歲，小明的歲數正好是他們三人相加后的一半，看哪組能夠在最短的時間內算出這幾個孩子各是幾歲？

　　四）、寫賀年片送祝福

　　各自以匿名方式給自己的好朋友寫賀年片，最后讓收到祝福的同學猜猜是誰的祝福，并大聲地念出祝福內容。（請每個同學提前用彩色卡紙精心設計好，現場只需寫新年祝福語即可！

　　五）、真心話大冒險。

　　發兩張紙。每人寫下這學期在學校里最開心的事情和最不開心的事情。各自以匿名方式寫在紙條上交老師處。

　　六）、最后放音樂《新年好》，全班同唱。頒獎總結，活動結束

班級活動方案策劃 篇20

　　一、指導思想

　　俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”從遙遠的古代開始，勞動人民便開始提倡讀書，書籍是了解世界的窗口，如今的信息時代，一切飛速發展，如果不讀書、不學習，那必將被社會所淘汰。好的讀書習慣要從小培養，讓書籍走進孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力，從中體驗讀書的快樂!

　　二、活動目標

　　1、通過活動，讓學生喜愛讀書，讓好書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，擴大孩子的視野，活躍思維。

　　3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香班級奠定基礎。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　三、活動口號：

　　“讓讀書成為一種習慣，做個快樂的讀書人!”

　　四、活動構想及安排

　　第一階段：啟動階段(9月20日—9月30日)

　　1、結合學校“校園讀書節”活動方案及班級實際讀書現狀，制定本班讀書方案。

　　2、班級集體讀書內容：背誦《初中生必背優秀詩文》、讀《名人傳》、《童年》、《昆蟲記 》、《繁星·春水》。

　　3、營造良好的班級讀書氛圍

　　(1)以身作則，從老師自身做起，每天和同學們一起讀書。

　　(2)建立好班級的圖書角，做到圖書內容豐富、數量充實。再次明確“圖書管理員”職責，制定班級圖書管理制度。

　　(3)記住班級讀書要求“走進教室就看書”，每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

　　(4)繼續圖書評比欄的評比，促進學生養成好的讀書習慣。

　　第二階段：活動階段(10月12日——10月末)

　　1、開展課前三分鐘誦讀古詩活動，每周背誦兩首古詩。

　　2、每天7：30分之前為自由閱讀時間，每周二7：30——7：50為“讀書方法指導”時間，借助《初中語文自讀課本》教師引導學生了解讀書方法，課內與課外相結合，學著會讀書。

　　七(1)班“我為新班級添光彩”主題班會活動方案

　　【 活動主題 】：我為新班級添光彩

　　【 活動目的 】：通過這次活動讓學生們學會關心集體，從而達到班級學生更加熱愛集體，增強新班級的凝聚力。

　　【 參加對象 】：全體學生，班主任和音樂老師。

　　【 活動時間 】： 20xx 年 9 月 24 日下午 4 ： 00 — 4 ： 40

　　【 主 持 人 】：林雅雪、葉傲霜、劉小倩、

　　【 活動分工 】：

　　1 、班長、文娛委員負責本次活動的具體安排和節日排練。

　　2 、學習委員、宣傳委員負責收集《演講稿》、《臺詞稿》等。

　　3 、宣傳委員負責布置會場。

　　4 、音樂老師負責教唱兩首歌曲。《中學時代》《愛我中華》。

　　5 、班主任統籌安排活動環節。

　　【 活動過程 】：

　　1 、討論活動方案。

　　2 、開展活動：

　　1 )四個主持人宣布主題班會開始;

　　2 )主持人開場白;

　　3 )收音機播放《中學時代》，全班跟著一起齊唱;

　　4 )詩朗誦《我愛二中》;

　　5 )英語小對話：《助人為樂》;

　　6 )小記者采訪學生《你心目中的班集體是什么樣子的》;

　　7 )三句半《談談我們的班集體》;

　　8 )豐富多彩的文藝節目：

　　①配樂詩朗誦《紅》

　　②單彈管演奏《七子之歌——澳門》

　　③女生中英文小合唱《雪絨花》，長笛伴奏

　　④快板《唱國慶》

　　⑤女生小合唱《一起開始的旅程》

　　⑥架子鼓《好日子》

　　9 )音響伴奏，全班齊唱《愛我中華》領唱：陳錦立

　　【 活動小結 】： 班主任利用小記者采訪的機會，談感受，提要求。

　　執筆：劉小倩(班長)、張瑾(宣傳委員)

班級活動方案策劃 篇21

　　時間：3月x日

　　地點：四（x）班教室

　　主持人：班主任

　　主題：植樹節，你做了什么？

　　一、活動目的

　　1、通過植樹活動，為家鄉綠化盡綿薄之力；

　　2、通過節目宣傳環保，讓環保意識這棵小樹深深地在每個學生心里扎根。

　　二、活動內容

　　1、對本周內學生的植樹情況進行反饋：本周我班學生在不同地點共植樹18棵種類達12種，希望同學們能用心關注小樹的成長。

　　2、請植樹的同學說說自己植樹的心得體會，并向大家介紹自己所種樹種的相關知識。

　　3、全班交流，了解植樹節的由來，探討植樹的意義。

　　4、請沒有植樹的同學談談自己該怎么做。

　　（1）補種一棵樹；

　　（2）將小樹植入心中——我們可以更進一步地了解綠樹對環境的作用：保持水土、防御風沙、凈化空氣……

　　（3）今后，我們要用實際行動來保護花草樹木；

　　5、提出希望：可以的話，今后，我們每年植樹節都種上一棵樹。

　　6、展示“認識大自然”的`手抄報。

　　三、總結

　　1、班主任總結：通過本周的植樹活動，我們的收獲很多，植樹的同學都擁有了一個新朋友，同時，我們相信那一樹讓人舒適的綠色會在我們每個同學的心中都烙下了深深的印記。相信我們會把自己的環保意識貫徹到我們的日常行為中去，做個合格的環保小衛士。

　　2、個別學生談體會。

班級活動方案策劃 篇22

　　一、活動意義：

　　豐富同學的校園生活，加強同學的溝通與交流，提高班級凝聚力和榮譽感，發揮同學間的團隊合作精神，改善學習氛圍，保持積極向上的學習心態。

　　二、活動時間：

　　第十二周

　　三、參加人員：

　　全班同學

　　四、大賽項目：

　　文：心有靈犀、聽寫比賽、成語比賽、趣味搶答

　　武：定點投籃、拔河比賽、趣味跳繩、踢毽子

　　五、總裁判：

　　班主任

　　六、設置獎項：

　　團體獎：冠軍隊團體、團結獎個人獎：最有魅力隊長獎、優秀組織獎

　　七、前期工作安排：

　　1、工作人員：班主任、班長

　　2、比賽道具：籃球、跳繩、毽子、拔河繩、計時器

　　3、獎品準備：

　　4、相機安排：安排1臺以上相機捉拍比賽的精彩瞬間。

　　5、分組：班上男女生按比例分成三組，每組19人，每組正副組長各一名，其余為組員，要求每位同學必須服從安排。每組成員在接到自己的分組名單后，各自找齊自己的組員，選出組長，并且在最快的時間內為自己的組選取一個具有代表性的組名，由組長上報給班主任。在整個大賽開始之前，組內應先決定好參加每一個項目比賽的選手，以便在賽前做好準備。

　　分組安排表如下：

　　說明：每一組成員必須聽從

　　組長和副組長的安排，積極配合，不得發生爭執事件，一旦發生，必扣該組最后得分，組長要努力做好協調工作，組織積極參加各項活動，為本組成員做好服務工作，有什么事情主動跟班主任取得溝通；在每一項活動進行過程中，每一組的組長及成員必須保證本組的秩序，不能擾亂氛圍，在自己知道答案的情況下必須要舉手回答，不能吵鬧，如有發生此情況，給予相應的懲罰，希望大家保持一定的紀律性，一切活動總策劃權由班主任定奪，聽從班主任的安排。

　　八、比賽流程：

　　大賽順序：

　　第一大項、心有靈犀、聽寫比賽

　　第二大項、定點投籃、踢毽子

　　第三大項、趣味搶答、成語比賽

　　第四大項、拔河比賽、趣味跳繩

　　比賽安排表如下：

　　1、心有靈犀：每個大組選出四人組成兩個小組參加比賽。每一小組的組員為搭檔，相對站立，A同學面向投影，B同學背向投影；A同學通過語言（不能與投影上詞語中文字相同）或其他方式傳遞信息給B同學，B同學猜該詞語，猜不出可以跳過。每個小組限時3分鐘，最后總計每個大組所猜出答案的個數。按總計個數排名，并且加相應的星星。

　　2、聽寫比賽：分為兩輪，第一輪為必答部分，每一組抽選一名組員為參賽選手，有5道題，題目念完后，有5秒鐘的反應時間，由該選手的答案寫在黑板上，寫對得10分，寫錯或不寫得0分；第二輪為搶答部分，全體組員參加，共10個題目，每組在聽完題目之后，知道答案的組員示意給組長，由組長舉手搶答，搶答成功請把答案寫在黑板上，寫對加15分，寫錯扣5分。兩輪比賽之后，兩者分數相加，得分最高的為第一名，以此類推，并且加相應的星星。

　　3、趣味搶答：分為兩輪，第一輪為必答部分，每一組抽選一名組員為參賽選手，每一組有5道題，題目念完后，有5秒鐘的反應時間，由該組成員舉手回答，答對得10分，答錯或不答得0分；第二輪為搶答部分，全體組員參加，共10個題目，每組在聽完題目之后，知道答案的組員示意給組長，由組長舉手搶答，答對加15分，答錯扣5分。兩輪比賽之后，兩者分數相加，得分最高的為第一名，以此類推，并且加相應的星星。

　　4、成語比賽：由裁判念出成語大意，參賽者快速答出成語。規則同上

　　5、定點投籃：每一組選出4名代表（必須是兩男兩女）參加比賽。

　　參賽選手站在罰球線上，定點投籃，每人有5次機會，以組為單位，分別進行，裁判統計每一組投進的個數，數目最多的為第一名，以此類推，并且加相應的星星。

　　6、踢毽子：每一組選男女生各2名參加比賽，每一位參賽者有一次機會，最后把每一位組員所踢個數相加為本組的成績。根據跳的個數進行排名，并且加相應的.星星。

　　7、拔河比賽：每一組只要求派十名同學參加（五男五女）。三組分別進行拔河比賽，其他為拉拉隊成員。每組依次進行比賽，贏了的隊伍加10分，輸了的隊伍加5分。三輪過后根據總分進行排名，并且加星。

　　8、趣味跳繩：每一組選十個人參與跳繩，男女各5名，另外選出兩個人負責甩繩子。繩子甩起來之后，由參賽選手一個接一個地跳，跳停即換人，跳的個數進行累積，在3分鐘內，跳的個數最多的獲勝，根據跳的個數進行排名，并且加相應的星星。

　　注：每一項目的比賽，第一名加五顆星，第二名加三顆星，第三名加一顆星。

　　九、后期安排：

　　比賽結束后留下一些人整理比賽場地的衛生。收集同學們所拍的相片共享到QQ群里。計算本次活動所花費的費用向同學們匯報。

　　十、注意事項：

　　1、所以參加的同學必須有時間觀念和紀錄觀念，聽從安排，準時集合。

　　2、遵守比賽規則，服從裁判安排。

　　3、比賽應該遵循友誼第一，比賽第二的原則，文明比賽。

　　十一、經費預算：

　　獎品：

　　總計：xx元

　　最終解釋權由149班所有

班級活動方案策劃 篇23

　　一、指導思想

　　以家長會為契機，讓家長真切地了解學校、了解老師、了解孩子在學校的表現，讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來，增進家長與學校的感情，使家校聯動達到最優化，為以后的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍。

　　二、活動目的：

　　養成習慣益終身，對于低年級的學生，良好的習慣的養成教育是最重要的，它遠比獲得知識要重要的多。老師們覺得，想要孩子習慣好，家長的正確引導起著十分重要的作用。通過家長會，引領和指導家長借鑒好的家教經驗，科學家教，形成共識，引導家長積極配合學校與老師做好學生的教育工作，共同培養孩子良好的學習、活動、生活習慣，促進學生的健康發展。

　　三、活動內容：

　　學校介紹、學生在校生活小結及各學科教師介紹等。

　　四、活動時間：

　　地點： 各班教室

　　參加人員： 一年級全體教師

　　五、活動準備：

　　一、家長進校

　　二、家長聽班主任對學校、班級及學生一日生活情況的總體介紹;語數英及班主任講解學習生活要求

　　三、班主任帶學生在校門口整隊，家長接孩子一同回家(特殊情況可作個性化交流)。

　　四、活動總結：

　　1.家長會報道。

　　2.各班做好班級衛生清理工作。

　　3.會后各班班主任把把班主任、學科教師的發言稿上交存檔。

　　五、注意事項：

　　1.各班家長會由各班正班主任統一協調安排，力爭有序、有效。

　　2.班主任及任課老師發言：兩大板塊——工作反饋+配合要求。反饋內容，比如：在班級工作上、學科上，我做了哪些工作?孩子們學了哪些東西?學生有些什么進步?

　　3.班主任在發言中要提到成立家長會的事，讓家長知道有家長委員會這件事，以后可以通過家委會與學校及時溝通，反映意見建議。

　　4.教師在發言中可以從各個角度表揚表現出色的孩子，但絕對要避免點名批評。

班級活動方案策劃 篇24

　　一、活動構想：

　　在全校上下“三爭”、“三創”的大氛圍下，面對現代學生文明的缺失和思想道德建設的必要，重塑學生的文明素養和道德內涵，充分調動我班學生的積極性，全班決定開展一次轟轟烈烈的 “爭創文明班級、爭做文明標兵”活動，讓學生在活動中充分展示自己，發展自我，以此推動校園文化建設。

　　二、活動目的`：

　　讓學生們從我做起，從身邊小事做起，在學校里、在社會上、用點滴小事、用實際行動支持學校的號召，養成良好的文明行為習慣，摒棄不良生活習俗，自覺抵制一切有損學校形象的違紀、違法行為，把此次活動當成一項學生思想品德建設的大事來對待，積極投身到活動中，為我校校園文化建設做貢獻，為爭創文明校園做貢獻。

　　三、活動內容：

　　(一)班級宣傳、組織：

　　1、辦一期主題為“爭創文明班級，爭做文明標兵”活動內容的板報。

　　2、每周向“四中網站”發一份有關“雙爭”活動內容的高質量稿件。

　　3、班級成立“雙爭”活動督查小組，負責班級活動開展工作。

　　(二)常規：

　　1、衛生(教學樓、宿舍、環境)

　　2、紀律(室內外秩序、就餐秩序、午休晚休秩序、兩操秩序)

　　3、學習(早、晚自習秩序、上課秩序)

　　4、文明言行

　　5、好人好事

　　(三)活動

　　1、收看文明禮儀講座2、學習《文明禮儀讀本》3、召開文明

　　禮儀主題班會4、“文明頌”詩、詞文朗誦會。

　　四、評比：

　　1、評比辦法

　　以小組為單位按活動內容逐項進行量化打分，每周公布一次成績，最后累計排序。2、前4名的小組為“雙爭”活動文明小組。 3、在活動中，小組成員發生重大違規、違紀事件，實行一票否決。

　　2、評選“文明標兵”。

　　根據活動內容要求，按照學校評選條件和班級量化結果上報文明標兵候選人。

　　五、活動時間：20xx年11－20xx年5月

班級活動方案策劃 篇25

　　班級、宿舍環境布置

　　活動目的（教育、培養的效果及目標）：

　　1、讓學生認識到班級、宿舍環境對學習的重要性，美化班級環境，保持環境的優美要靠每一個同學的努力。

　　2、培養學生的團隊意識，提高宿舍，班級體的凝集力。

　　活動主要準備、過程及效果：

　　1、準備：

　　（1）班主任準備學校下發的材料及自己尋找的材料

　　（2）以宿舍為單位分組，準備組織討論。

　　（3）形成初稿。

　　（4）班委干部組成評委席。

　　2、活動過程：

　　（1）投影展示環境污染的危害以及優美的環境對人類的重要性。（1）以小組為單位策劃班級的'布置（墻上的標語，展板的設計，圖片的選購）。

　　（2）在稿紙上設計出布置樣稿，配合文字說明（設計意圖等）。

　　（3）小組推選代表上臺解釋自己組的設計，推銷自己的方案。

　　（4）評委評選最優方案。

　　（5）班委對表上臺總結，班級環境對大家的重要性。

　　3、效果：

　　通過這次活動學生基本能夠保持教室的衛生，維持班級的美化。達到預期的效果

班級活動方案策劃 篇26

　　一、活動時間：

　　20xx年10月29日

　　二、活動地點：

　　戶外、操場

　　三、參加人員：

　　全體幼兒和老師、家長義工

　　四、活動主持：

　　五、活動負責

　　六、活動準備：

　　1、吹好的洋泡泡若干(周四下班前準備好)

　　2、坐墊(各班保育員提前準備好坐墊放在操場上)

　　3、歡快的音樂(音樂播放：徐雯俊)

　　七、活動過程：

　　9:00——10:00

　　1、各班操場集合(按早操的隊形)

　　2、園長講話

　　3、搏擊操(袁偉領操)

　　4、FOLLOWME(兩位外教與幼兒有關萬圣節互動)

　　5、游戲：打怪獸(中大班游戲，托小班觀“戰”)

　　玩法：游戲分大班組和中班組，請家長義工和部分老師扮演怪獸，把吹好的泡泡綁在他們的腳上，音樂響幼兒開始打怪獸，音樂停幼兒回到自己班級所在的位置。托小班幼兒為哥哥姐姐們加油助威。

　　注：游戲前請各班老師事先跟本班級幼兒說明游戲的玩法和規則，以便活動當天的游戲進行的'順利有序。

　　6、各班幼兒回班級生活活動

　　10:00——11:00

　　外出游戲：Trickortreat(不給糖就搗蛋)

　　玩法：各班級分別到不同的地方去要糖吃

　　小朋友家：貝貝1班、苗苗2班;大拇指廣場：國際班、陽陽1班

　　居委會：東八居委(貝貝2班、苗苗1班)、香梅居委(豆豆2班、陽陽2班)

　　創意街：棒約翰(豆豆1班)、星巴克(貝貝3班)

　　注：請各班級老師事先和要去的地方聯系好，請他們幫忙做好迎接小朋友的準備。

班級活動方案策劃 篇27

　　活動主題：

　　月兒圓圓，心兒甜甜

　　活動時間：

　　20xx-9-18

　　活動地點：

　　小12班教室

　　活動目的：

　　⒈通過各種活動讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國的傳統節日。

　　⒉讓幼兒通過品嘗月餅，制作水果拼盤，月餅拼盤等活動體驗節日的快樂。

　　⒊通過活動，促進親子交流，增進幼兒與家長之間的感情。體驗節日的快樂。

　　活動準備：

　　⒈水果、月餅家長提供。

　　⒉呼啦圈、氣球若干個。

　　⒊一次性水果盤

　　活動過程：

　　第一環節：

　　1、介紹中秋節的

　　第二環節：親子其樂融融

　　1親子游戲：蜈蚣散步

　　先講一個故事：森林里舉行運動會，蜈蚣報名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯后趕到比賽現場。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，忽然聽見小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比賽快開始啦!你怎么還不去呀?”蜈蚣媽媽想著：“這孩子跑到哪去了?”推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。

　　目的：鍛煉孩子的耐力和腿部力量。準備：給孩子看蜈蚣的`圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。

　　1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。

　　2、隨著一、二、一、二……的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協調，不能亂。

　　提示：可以多叫幾個家庭成員一起參加。

　　再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕松，不輕松，快用功，趕緊上路急匆匆

　　3、親子制作水果拼盤和月餅拼盤

　　按六個家庭為一組，利用自己帶來的水果和月餅合作制作水果拼盤和月餅拼盤。并且和幼兒一起品嘗。

班級活動方案策劃 篇28

　　一、活動背景：

　　中秋節是中國傳統節日，有著極其深厚的文化背景。這個中秋節也是小學生進入小學后的第一個中秋節。通過主題班隊活動，讓學生充分了解各地在中秋節里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解這節日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義；體會班級就是一個大家庭，人人都是班級大家庭的成員，應該相互關心，相互愛護；增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

　　二、活動時間：中秋節前兩天

　　三、活動目的：

　　1. 初步了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。

　　2. 通過了解家鄉過中秋的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

　　3通過對節日的了解使學生感受中國文化的特點。

　　4.培養學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

　　四、活動準備：

　　1、將學生分為六組分課題收集世界各地中秋節的節日和風俗習慣，以及中秋的相關資料。

　　五、活動方案

　　第一階段：活動準備

　　一、搜集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳說故事等等。

　　二、調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過中秋節的風俗習慣。

　　三、中秋故事演講。

　　第二階段：以班會形式進入活動

　　一、 情境導入

　　播放音樂《花好月圓》，營造一種中秋的氛圍。

　　展示圓月的畫面，引出僅次于春節的我國傳統佳節——中秋節

　　師：中秋節是月亮最圓的時候，是團圓的日子，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的。

　　二、進入活動主題，交流感悟

　　第一主題： 話說中秋

　　1、 中秋節的由來

　　（1） 出示月相圖(初一到十五的月相變化)。

　　師：學生們？每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什

　　么？（有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。）

　　（2）出示圓形月餅，讓學生比較。

　　師：月亮在最圓的時候是什么日子？（每個月的十五日左右。）

　　（3）說中秋由來。

　　師：誰知道中秋節的來歷？

　　（4）小結：學生們都說得很好，八月十五中秋節的時候月亮圓滿，象征團圓，所以也叫團圓節。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節日，這也是我國僅次于春節的第二傳統節日。中秋的另一個說法是：農歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。

　　2、中秋節的傳說與民間故事

　　（1）師引：中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現在就讓老師來給你們介紹一下：《嫦娥奔月》

　　師：有誰能來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起源及一些民間故事？

　　生：嫦娥奔月（后羿射日）：引導學生講出不同版本的傳說，吳剛伐桂；玉兔搗藥等等。（展示嫦娥奔月動畫圖片。）

　　師（小結）：看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。

　　（2）學生扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節的習俗

　　師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。（《拜月娘》、《拜土地公》）

　　（3） 繼續介紹關于中秋節的神話故事

　　好，聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹，我們覺得中秋節真是個非常有意義的傳統節日啊。它還有許多傳說故事呢。(《月中玉兔》、《吳剛伐掛樹》)

　　（4）獎勵。（對課前收集資料的學生進行表揚和獎勵）。

　　3、中秋詩詞佳句知多少

　　師：有人說，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。

　　（1）、出示圖片1

　　師問： 我們來看這幅畫，學生們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。

　　——（李白的《靜夜思》）

　　學生齊背《靜夜思》。

　　（2）、出示圖片2

　　師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。

　　（學生發言）（舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》）

　　（3）、你們知道 “但愿人長久，千里共嬋娟” 這句話出自誰人之口嗎？ （學生說出最好，說不出就由教師導出：蘇東坡）

　　對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。 師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。

　　我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的`，他們經常流浪在外，客居他鄉，思鄉成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉為題材的詩作， 你還知道哪些呢？指名背誦，課件出示其中三首：《十五夜望月寄杜郎中》、《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》。翻開《我們的節日》一書，朗讀《十五夜望月寄杜郎中》，說說是什么讓詩人想起故鄉。（簡要理解詩意）

　　第二主題：中秋實踐活動

　　1、設計別致、精美的月餅圖案

　　師：學生們每年是怎樣過中秋的呢？（學生講出各種賀中秋的民俗活動） ① 引出——吃月餅、送月餅

　　月餅的外形——圓，象征團圓，表達合家團圓。

　　餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望。現代的花紋設計更是各異，別致。（欣賞月餅圖片若干張）

　　師：展示月餅事物，并簡單介紹圓形設計的骨式。（對稱、均衡）

　　② 動動手，設計一個別致、精美的月餅圖案。（背景播放輕快的音樂） ③學生作品欣賞。由學生自己講解自己的設計意圖。

　　2、舉辦月餅宴

　　師：中秋節，為什么要和家人一起吃月餅？往年你和誰一起吃月餅？（吃月餅表示團圓；和家里人一起吃；還和好朋友一起吃。）

　　師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的？誰送的？（是買的，也有送的；是媽媽送給奶奶的，也有小姨送姥姥的……）

　　師：為什么要送月餅？（過團圓節，送月餅表示和家人團圓。）

　　師：咱們一七班也是一個大家庭，我們都是這個家庭的成員，你們愿不愿意和全班同學一起過這個中秋節？(板書課題)

　　① 送月餅：

　　a 師給同學送月餅并送上祝福的話；

　　b 學生相互送月餅；

　　c 鼓勵那些不愿意把自己的月餅送給同學的學生，將自己的愛心和祝福送給學生。

　　② 吃月餅（大家一起吃月餅，體驗班級大家庭的溫暖和團圓，一邊聽師講故事）

　　師：中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現在就讓我來給你們介紹一下《嫦娥奔月》

　　三、討論中秋節活動

　　1、中秋節就要到了，你們有什么想法嗎？談談今年打算怎么過中秋節。

　　2、學生之間交流。

　　第三階段：拓展，延伸。

　　中秋節是歡慶豐收的節日，是團圓的節日。中秋的月餅象征著人們渴望家人團圓、生活甜蜜的美好愿望。通過今天的活動，我們初步了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣，欣賞吟誦了月亮的詩詞。今后我們還要進一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么？

　　（分6個活動小組）

　　1、中秋的風俗習慣。

　　2、月亮的傳說與故事。

　　3、關于月球的小知識。

　　4、關于中秋的詩詞。

　　5、關于中秋的食品。

　　6、中秋的傳說和故事。

　　四、小結

　　學生們了解了那么多關于中秋節的知識，又為過今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開！月常圓！人常在！老師感到好開心！看來，我們一七班是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整！最后，我提前祝大家中秋快樂！

　　篇六：小學班級活動方案

　　小學班級活動方案

　　一、活動目的：

　　為了全面落實我校德育工作，提高我校學生遵守日常行為規范和學生守則的自覺性，促使學生養成良好的行為習慣，具有良好的思想品德，促進建立團結友愛、積極向上的班集體，建立和形成良好的校風、學風，特制定本活動方案。

　　二、“五無”條件：

　　1、 無遲到早退現象

　　2、 無不佩戴紅領巾現象

　　3、 無在走廊追逐打鬧現象

　　4、 無進游戲機室玩現象

　　5、 課室無紙屑、雜物現象

　　三、活動步驟：

　　1、 凡在一個月內，每個班級均能符合“五無”條件，便可向大隊部提出申請，經大隊輔導組審核通過，可獲“五無班級”稱號。

　　2、 凡在一個月內，未能符合“五無”條件的班級，希望在下一個月內努力爭取。

　　3、 在一個學期內，有四次能成功申請并被評為“五無班級”，可獲“五無標兵班”光榮稱號。

　　【范例】

　　活動內容:奧運冠軍在我心中

　　活動目的:通過對中國奧運冠軍的了解,形象的造型.表演比賽,讓學生心中有冠軍,行為學冠軍,爭做熱愛祖國的人.

　　活動形式:講解和造型,表演比賽.

　　活動準備:

　　1,每個學生了解一名中國奧運冠軍,且不重復,教師可分別提供姓名. 2,教師對學生了解的情況要進行檢查,做到胸中有數.

　　3中國奧運冠軍排行榜課件

　　活動過程:

　　一,教師導入

　　中國奧運冠軍是熱愛祖國的英雄,我們要把他們的形象和精神記在心中,化為行動.所以,我們今天進行一場奧運冠軍形象造型比賽.

　　二,看中國奧運冠軍排行榜課件.

　　三,教師宣布比賽規則

　　1,

　　對冠軍的基本情況講解要屬實,造型要以形相似,神相通.能體現冠軍人物的英雄氣概為佳.

　　2,先以小組為單位表演,再評出優勝者參加班級決賽,比賽內容為先講解,后做奪冠時的造型.

　　四,比賽正式進行

　　1,小組比賽

　　2小組評議.優勝者一名.

　　3班級決賽,每一名表演者完成時,其他同學要給于熱烈掌聲.

　　4教師點評,以肯定為主.

　　5評選班級優勝者3名并發獎.

　　五,活動小結:

　　同學們，我們這次“奧運冠軍在我心中”的班級活動，通過大家的精彩表演，說明了我們每個同學心中都有冠軍。我們要用冠軍的精神努力學習，為班級爭光，做一個熱愛祖國的人

班級活動方案策劃 篇29

　　一、活動宗旨：

　　為了豐富我們攀丹小學校園文化生活，營造和諧向上、健康文明的校園文化氣氛；展現校園文化風采，培養團結合作精神，不斷提升學生的綜合素質。特舉辦這次歌詠比賽。。

　　二、活動主題：

　　唱響校園主旋律，構建和諧校園文化。

　　三、比賽形式：

　　本次大賽采取團體比賽形式，以班級為單位。周四進行抽簽，按抽到的號碼決定班級參演序號，進行比賽。

　　四、活動時間：

　　1、20xx年4月27日周六下午

　　2、抽簽時間：4月25日下午。

　　3、算分：陳卉照相：童真真成績總匯：周安佳

　　五、比賽地點：

　　學校操場。

　　六、比賽要求：

　　1、人數要求：此次合唱比賽要求全體學生參與。

　　2、曲目要求：每支參賽隊必須演唱兩首曲目，由班主任定參演曲目，曲目選自吳小花老師所教的革命歌。

　　3、學生精神飽滿、富有朝氣、演出服裝要整齊、統一、配戴紅領巾。

　　七、評比標準：

　　1、符合比賽的`選曲要求，正確表達歌曲的思想內容，情緒飽滿、表現力強，富有朝氣。（20分）

　　2、音準好、節奏感強，吐字清楚、聲音和諧統一。（20分）

　　3、歌曲處理得當，藝術表現力強，表現形式有創新。（20分）

　　4、服裝整齊大方，體現師生風采，精神風貌好。（20分）

　　5、隊員排列整齊，班級管理水平及紀律表現較好。（20分）

　　八、評獎辦法：

　　本次合唱比賽以班級為單位，設獎設一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名。

　　九、評獎主持：

　　由學校選出兩名學生主持人，進行主持節目。

　　十、評委：

　　Peter校長，竺校長，吳校長，秦老師，吳小花老師。

　　十一、注意事項：

　　1、各班要做好比賽前準備。

　　2、本辦法若有未盡事宜將適時修訂補充。

班級活動方案策劃 篇30

　　活動目的

　　每個人都有理想和追求，每個人都有自己的夢想。從草根到娛樂明星的白國偉曾說“人類因夢想而偉大，人生因拼搏而精彩。夢想引領人生，拼搏創造傳奇！”為了營造良好的學習氛圍，讓學生樹立正確的人生觀價值觀，增進班級學生的互相了解，我們組織這次以“讓活力四射，使夢想開花”的主題活動，在娛樂活動的同時幫助大家明確夢想是什么，如何堅持追夢最后到達夢想的彼岸。 設計理念

　　1、以人為本，著眼于學生的全面發展；

　　2、為了每一位學生的能力、素質、心理的全面、健康發展；

　　3、培養學生良好的心理素質，形成良好的價值觀、人生觀，懂得人文關懷。 活動準備

　　1. 收集本班學生的夢想是什么，并讓學生在活動之前準備一個堅持夢想的.勵志故事；

　　2. 音樂《北京歡迎你》；

　　3. 微電影《田埂上的夢》；

　　4. 節選《我有一個夢想》。

　　活動形式

　　激情導入、故事感召、現場采訪、師生互動、真情回饋

　　活動過程

　　1. 激情導入

　　課前播放音樂《北京歡迎你》，在欣賞完音樂之后，提問“你們最喜歡哪一句歌詞？”讓學生們各抒己見，然后提出老師自己最欣賞的一句歌詞“北京歡迎你，有夢想誰都了不起”，借此引出夢想主題，拉開“讓活力四射，使夢想開花”的序幕。

　　2. 故事感召

　　讓學生們欣賞微電影《田埂上的夢》，點燃學生們的夢想激情。然后讓學生分享自己的夢想，以及搜集的勵志故事。通過故事的分享讓學生明確夢想是什么。

　　3. 現場采訪

　　由麥智杰激情朗誦《我有一個夢想》片段，引出馬丁路德金為了實現這個夢想所付出的努力，從而引導學生思考，為了實現夢想，要怎么做。緊接著，采取5人為一小組，進行“追夢之路”的采訪活動，讓學生們分享一下自己對“實現夢想需要付出什么”的看法。

　　4. 師生互動

　　在了解了夢想為何，要如何實現夢想之后，進行一個師生的深入交流。學生們提出自己在追夢過程中出現的問題，老師給出合理的建議和意見，引導學生們樹立合理有效的目標和夢想。

　　5. 真情回饋

　　首先老師對本次活動進行簡要總結，緊接著讓學生們做一次“夢想真體驗”活動，讓學生模擬真實生活中的場景，體驗以下自己真的實現了夢想的生活。比如，有學生的夢想是成為教師，那就可以再下次班會課時邀請他來當老師，讓他真實的感受夢想實現的滋味。

班級活動方案策劃 篇31

　　一、活動目的

　　開展“青春班級”活動，旨在展示才藝，展示活力，展示校園文化，營造校園和諧氛圍，增強同學間的交流和溝通，培養同學間的默契和團隊協作精神，讓未來學弟學妹看到我們材料系的活力與風采。

　　二、活動意義

　　通過豐富的活動內容和多樣的活動形式同學們不僅可以增進同學的感情還可以提高合作協調能力；全面培養學生的創新意識、團隊意識，提高在學生的創新能力、合作能力，促進學生全面發展；提高學生的思想文化素質，促進學生綜合能力的提高。充分弘揚和諧工程，和諧材料的主題。

　　三、活動口號

　　頂天立地，材料活力，無限魅力，耀眼工程。

　　四、活動對象

　　材料系全體同學

　　五、活動時間

　　持續時間：20xx年3,4,5月

　　宣傳時間：20xx年3月

　　六、活動地點

　　待定

　　七、活動開展

　　（一）活動前期準備

　　1、繪制本次活動的宣傳報名表。

　　2、安排部里成員進班宣傳，讓同學們踴躍報名。

　　3、統計報名人數，并對比賽形式進行具體說明。

　　（二）活動開展階段

　　1、各班前期準備階段

　　團支書班長和班委組織協調。要求新穎有特色。

　　進行多次練習，經過多次彩排。

　　2、晚會進行階段

　　現場表演

　　評委現場打分，保證公平公正。

　　（三）活動后期

　　對于比賽結果各班需保持平常心，此次比賽不僅是為了爭得榮譽更是團結班級團結整個材料系的契機。

　　八、青春班級活動具體要求

　　班級所有同學必須參加，每個班三到四個節目。得到名次會有獎勵。

　　舞蹈，話劇，小品，唱歌，表演形式多種多樣不限，但要求內容積極向上。越新穎越好。

　　九、預算

　　租借舞臺、服裝、背景道具等待定。

　　十、宗旨

　　( 1 )學校方面，此活動有利于學校材料系的對外展示宣傳，有助于構建文化校園，締造和諧校園增加感情。

　　( 2 )學生方面，此活動能夠豐富學生的課外生活，為學生搭建一個展示自我，展示大學文化的舞臺，塑造大學生積極向上的精神風貌。

班級活動方案策劃 篇32

　　班會目的：

　　1、加強安全意識教育，防患于未然;

　　2、加強安全知識教育，使學生學會自我保護;

　　3、進行基本的逃生技術教育，提高自救水平;

　　4、加強生命意義的教育，感染學生，熱愛生命。

　　班會主題：熱愛生命，從安全開始!

　　班會地點：二年級教室

　　班會時間：下午

　　班會準備：分小組，按交通、抗災、防病疫三個方面準備相關資料。

　　主持人： 班主任

　　基本流程設計：

　　一、第一組：通報近期校園安全危機

　　現將近期各地一些學校安全事故通報如下：

　　一是交通事故造成學生重大傷亡：11月14日清晨，山西省長治市沁源縣二中組織初二、初三兩個年級的學生在公路上跑操，在學生返校途中，一輛東風帶掛貨車由于司機疲勞駕駛，直接撞向跑操學生隊伍，釀成了一起特大交通事故，目前事故共造成20名學生和1名教師死亡，18名學生受傷。那天早晨，學校派出了17位教師跟隊跑操，應當說非常努力了，但還是發生了令人痛心的重大傷亡事件。

　　二是學校樓梯：10月25日，四川省巴中市通江縣廣納鎮中心小學晚自習課下課時，發生擁擠事故，造成8名學生死亡、17名學生受傷。

　　三是傷害學生的刑事案件令人發指：9月5日，兩名犯罪嫌疑人將湖南衡陽市南岳區小學學生文某以其母親生病為由從學校騙出，隨后向其家長勒索贖金。9月7日民警將歹徒抓獲時，發現這位小學生已經死亡。

　　四是校園公共衛生安全事件時有發生：6月16日，安徽省泗縣大莊鎮部分中小學校違規給學生接種“甲肝疫苗”后發生群體性心應性反應。11月14日，陜西寶雞市隴縣新集川鄉中心小學發生21名學生集體食物中毒，現已初步認定為“毒鼠強”中毒事件。

　　主持人：這些血的教訓，對我們來說刻骨銘心。反映了當前整體社會安全工作嚴峻，也反映了我們學校班級的安全防范意識不強，學生應對突發治安事件的能力薄弱，暴露出我們在學習生活中，對于安全方面的工作學習，還存在著一些明顯的漏洞和薄弱環節。這就是我們班會呼吁的主題： 熱愛生命，從安全開始!

　　二、第二組：交通安全宣傳與提示：

　　1、回顧少年時代所得到的教育與收獲

　　幻燈片展示：學過的交通安全兒歌：紅綠燈，像媽媽， 小朋友，請注意， 小小衛士本領大， 行人車輛要聽話。交通安全要牢記。 交通規則記得牢， 紅燈停，綠燈行， 欄桿叔叔對我說， 放學排隊出校門， 車輛行人不打架。別從我的肩上過， 不吵鬧來不奔跑。(略)

　　主持人：兒歌把學生帶回到遵守規則的回憶中，正是兒時良好的規則意識使大家順利成長到今天，所以，有必要加強規則意識，共唱拍手歌：……走路時，靠右行， 你拍二，我拍二， 紅燈亮時切莫行， 人行道，最放心， 綠燈行來紅燈停， 綠燈才是保護神， 過馬路，要當心， 你拍三，我拍三， 路上騎車不帶人， 斑馬線，看分明， 車內勿把頭外探， 安全隱患要消除， 紅燈停，綠燈行， 你拍四，我拍四， 橫穿馬路禍根生， 黃燈燈，莫著急， 路上學生別嬉戲， 人命關天豈兒戲，馬路上，別玩耍， 你拍五，我拍五， 十字路口情況多，

　　不能跑，慢慢行。 先左后右過馬路， 車輛轉彎要慢行， 轉彎前，手示意， 你拍六，我拍六， 酒后駕車萬不可，不猛拐，不強行， 酒后駕車必闖禍(略)

　　2、新的交通規則考察與宣傳

　　新交通規則關于行人與車輛信號的規定搶答競賽。(以幻燈片展示，示例如下。因題目數量大，其他題目略去)

　　23、圖中標志為分界標志。 判斷：對( )------錯( )

　　三、第三組：校園活動安全教育

　　1、運動安全講解。(幻燈片)

　　2、施工區域自我安全教育。(小品)

　　3、實驗室操作安全教育(改錯題競賽)

　　四、第四組：財產、人身、飲食、疫病安全提示

　　幻燈片展示：民法關于個人財物失竊責任規定;遇到危險情況報警常識;乙型流腦的防疫知識。 隨機檢測活動：學生識別(表演者在小品中滲透安全盲點，要求學生迅速找出)

　　五、班會結束。

班級活動方案策劃 篇33

　　背景：

　　進入高三，經過一段時間和學生的交流，發現很多學生無論是在學習上還是心理上都存有很多的困惑.有些學生在學習上很被動,有些學生在心理上給自己過多的壓力,所以高三初期出現了不適應狀態,為了可以幫助學生更好的調整自己,希望這次班會課可以幫助學生更好的調整自己.

　　設計思路：

　　一、看一段高三學生生活的漫畫，讓學生展開討論.

　　二、三位學生(一位成績好但心理壓力大，一位學習很被動，一位成績中等心理狀態良好)發表自己對高三的心態和計劃.

　　三、由心理老師講講有關的高三該注意的問題，同時回答同學的心中的疑慮.

　　四、全班同學舉行簽名印手印活動,希望從心里感受到團結就是力量,大家共同努力超越夢想.

　　活動時間：20xx.9.17班會課

　　活動地點：教室

　　活動目的：

　　1、讓學生有很好的心態對待高三

　　2、使學生認識到集體的力量

　　活動主持：顧迪

　　活動過程：

　　主持人:大家下午好

　　不知不覺我們已經走入了高三,還很清楚的記得高一的時候班主任老師和我們說高中三年過的很快,那時還覺得高三還很遙遠,如今高三已經在我們眼前,我們都做好準備了嗎?

　　聽很多師哥師姐講過很多高三的故事,有酸、甜、苦、辣，今天就讓我們一起來暢談一下我們自己的夢想.首先我們一起來看看“小美的高三生活”(flash漫畫描述的是一個女同學為了實現自己的清華夢想從一個美女變成了滿臉長滿痘痘的胖妞).

　　同學們各抒己見,講述自己的看法和想法.有同學認為這個很值得,有同學認為沒有必要,也有同學認為要勞逸結合,既要實現夢想又不能忽略了身體.

　　主持人:我們每個人都有自己的夢想,都有自己實現夢想的計劃.在為實現夢想的道路上難免會有磕磕碰碰,很難保證一路順風,高三時間很短暫我們都希望能夠以最好的心情走過這一段重要的歷程,今天我們請來了心理老師,我們以熱烈的掌聲邀請屈老師來給我們講講高三要注意的問題,同學們心中的困惑也可以向屈老師傾訴.

　　屈老師向同學們講了一些高三階段常出現的問題以及同學們要注意的事項.同學們也積極的向屈老師請教,從;老師那得到正確的指導.

　　主持人:謝謝屈老師的指導.相信我們高三八班的每一位同學都能以最好的心態走過高三階段.相信我們整個班級會攜手共進.大家在一起已經兩年,生活在一個五十二個人組成的大家庭中,我們深知集體的力量,班級環境對我們的影響,讓我們一起舉起雙手在這里寫上我們的`名字簽上我們的手印,這是我們要努力實現夢想的見證.

　　放音樂《我的未來不是夢》，由兩位同學領唱，全班合唱.

　　活動效果：

　　活動氣氛熱烈、臺上臺下發言踴躍并妙趣橫生。通過討論，對一些問題達成了共識，一些不正確的負面的心理得到了正確的指引。班會課后學生的學習熱情高漲,心態更加平穩,自習課的紀律變的更加良好,同學們也更加注意了在學習上互相幫助.

　　班會點評:

　　本次主題班會，在班干部策劃下，組織學生充分展示自己的想法,解決了學生心中的很多問題,讓同學們深刻的意識到高三的學習需要良好的心態離不開良好的集體環境,效果明顯.本次班會，充分發揮學生的主體作用，以學生為中心，讓學生現身說法，讓學生在參與活動中

　　體會到主題,共同進步。老師走到了幕后，這也充分體現了現代教育的理念：老師只是學生學習的一個“助手”，學生才是自己成長的主人.

　　主題班會的策劃方案

　　班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。所謂主題班會，是指在班主任的指導下，由班委會組織領導開展的一種自我教育自學成才動，是班主任對學生進行思想教育的一個重要途徑。主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。如果組織得好，對學生思想的轉化和良好的班風的形成有不可低估的作用。那么，怎樣組織和召開主題班會，才能更好地發揮其教育作用呢?在多年的實際工作中，我覺得有如下幾個方面：

　　(一) 根據學生的思想動態，有針對性地確立和策劃班會的主題

　　主題班會是班集體建設的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經驗，開展表揚與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導向性作用，它將確立班會的發展方向，并達到預期的目的。 那么，如何進行主題的確立與策劃呢?我認為主要在于把握好三個原則：教育性、針對性、計劃性。

　　1、確定教育目的，富有教育性

　　主題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強的教育性。主題的確定與設計，必須具有鮮明的目的性，決不能搞活經濟形式，走過場。例如，針對學生學習目的的模糊或錯誤，可以組織《為什么而學習》、《以優異成績向祖國匯報》等主題班會，要對學生進行人生觀教育，可以組織《人生路怎樣走》、《生命的意義》、《讓世界因我的存在而美好》等主題班會。

　　主題班會的教育目的大體可以分為如下幾類：(1)思想觀點、政治立場、首先品質方面的教育，如對學生進行人生理想教育、國情教育、愛國主義教育等;(2)端正好學習目的、態度的教育，如對學生進行熱愛科學、反對迷信的教育、為振興中華而學習的教育;(3)創“三好”、比貢獻教育，如對學生進行創“三好”教育、“五講四美”教育，愛集體教育、愛勞動、比貢獻教育等。

　　在確立和策劃主題班會時，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問題，應該怎貫穿教育性，達到教育目的、提高學生的認識。只有這樣，主題班會才有實效，才不會流于形式。

　　2、結合學生實際，具有針對性

　　主題班會必須結合學生的實際，主題的確定必須尋找學生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據學生的年齡階段及身心特點，思想發展的脈絡，結合學校、家庭、社會生活實際，針對學生在思想、學習、生活方面出現的問題，廣泛選取題材，進行篩選、提練、策劃、組織、及時對學生進行教育。例如：初一時，學生因為來到一個新的學習環境，對周圍的一切都感到好奇。他們大多數都希望能好好學習，天天向上，給學校中的新教師、新同學留下一個好的印象，因而表現就比較好。作為班主任，應該抓住這個契機，及時地對學生們進行點撥、引導，組織諸如《要珍惜學習的好時光》、《向童年告別》、《我愛我的班集體》等主題班會，使學生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強烈。

　　要做到有針對性，班主任必須善于搞好調查研究。作為班主任，對于本班學生的精神狀態、學習風氣、健康狀態、輿論、班風和當前存在的主要問題等都要做到心中有數，了如指掌。只有這樣，才能摸清學生狀況，抓住當前需要解決的主要問題，并能尋找解決問題的方法和對策，促使學生的思想朝健康的方向發展。例如，針對部分學生成績突然下降的情況，班主任應該通過多方面的調查，分析原因，然后召開“改進學習方法和時間賽跑”的主題班會。使同學在講座和交流中明白苦學和巧學要結合起來，才能取得優秀的學習成績的道理。

　　3、認真確立主題，做到計劃性

　　主題班會必須有計劃性，有嚴密的序列步驟，不能隨意而發。教育性、計劃性三者是統一的。首先，要根據學生不同年齡階段的特點，有計劃、有步驟地設計出一個總體方案。其次，對所在學期的班會活動有一個總的計劃。第三，對組織每一次班會要有一個具體的計劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內容和形式，達到什么教育目的等等。有了計劃，主題班會就會目標明確，進行順利，能夠較好地達到預期目的。

　　(二) 根據青少年的特點，選擇適當的組織形式并加以實施。

　　班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合青少年的特點;要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發動，準備工作;要充分發揮學生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統一起來，溶為一體。

　　1、主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。

　　中學生正處于長知識、長身體階段。他們思想活躍，樂于思考，對新鮮事物充滿強烈的好奇;他們精力充沛、活潑好動，有多方面的興趣愛好，有強烈的求知欲望。他們喜歡參加新穎活潑、知識性強、富于幻想的活動，而對抽象的、空洞的說教不怎么感興趣。因此主題班會必須適應中學生的這些特點，多開展生動活潑的活動，把思想教育滲透在活動之中。

　　例如：要對學生進行熱愛家鄉的教育時，我就在會前組織學生搞家鄉調查，讓他們去瀏覽家鄉的名勝，查閱有關家鄉的歷史和現狀，訪問老人等，然后讓他們把調查所得拿到班會上交流，會上，有的同學介紹江南三大名樓之一，滕王閣的風光和歷史，朗誦“物華天寶、人杰地靈”、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”;有的介紹八大山人的藝術成就和地位;有的介紹“英雄城”的名稱由來;還有的同學介紹南昌花園城市的建設規劃和進程……這樣，仿佛在同學們面前展現了一幅幅家鄉南昌的美麗畫卷，同學們在活動中深受鼓舞，為自己生活在南昌而自豪，也堅定了早日成才、把家鄉建設得更美的信心。

　　2、不拘一格，采取豐富多彩的活動形式

　　開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。初中主題班會可以有如下一些形式：(1)主題報告會;(2)演講和競賽;(3)座談和辯論;(4)野外活動;(5)社會調查成果匯報;(6)文藝表演;(7)技術操作，實物交流;(8)經驗介紹。

　　班會的形式是豐富多彩，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應青少年學生的特點，為他們所喜聞樂見，滿足他們求知、增長才干、抒發思想感情、關心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而調動其積極性，使他們受到教育和鍛煉。

　　需要強調的是，應該根據內容的需要，選制裁發揮最佳效果和最富教育意義的形式，以對學生人生觀的形成、智慧的啟迪，人生道路的選擇發生影響。

　　3、充分做好發動、準備工作

　　充分的準備才能使班會達到預期的效果，同時，準備的過程本身也是不斷教育學生的過程。

　　4、充分發揮學生的主體作用

　　主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導，但更重要的是發動學生，使學生成為班會的主人，充分發揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體作用體現出來的，因此，在準備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學生，依靠學生、指導學生，讓學生既當主人、又當參謀，任何情況下都不要由老師包辦人替。

　　(三) 要善于深化主題的鞏固成果。

　　班主任除認真考慮主題班會的選題、組織形式外，還要認真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學生進入并保持最佳狀態。這就需要搞好主題班會的總結，并在總結中善于“借題發揮”，點到實質，“舉一反三”，以教育多數學生。同時還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果。

　　1、班主任要善于總結、集中和提煉

　　做好總結是班主任的一項重要任務。在主題班會當中，學生的認識有時并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時還有分歧、急診有些發言往往有片面性和局限性。由于學生的年齡、知識和認識水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現象，而看不到本質;有些僅憑個人好惡來判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標準;有些發言有明顯的個人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結來啟發、誘導和點撥，使同學們能認識到事物的本質，認識到召開班會的目的、認識到自己今后努力的方向。在總結果，要針對學生的認識給以集中、分辨、提煉和升華，使學生的認識有提高，行動有準則，前進有方向。

　　2、班主任要善于“借題發揮”

　　“借題發揮”是班主任必須掌握和經常運用的手段。在班級管理過程中，班主任應當適時的抓住各種時機對學生進行教育，提高他們的認識。有一次，作為班主任的我對兩個學生的座位作了調整，事后有不少同學提出了換座位的要求，而且多數是成績較好的同學。由此，我布置了“由座位說開去”的主題班會，并列出一系列與此相關的問題，要求人人都要寫發言提綱。我提出的問題有：我的利益和集體的利益哪個更重要?歧視差生產生的后果會不會對你的學習帶來影響?你知道怎樣珍惜同學之間的緣份嗎?如果你來編排座位，你將怎樣滿足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班會以后，學生們統一了思想認識。明白了集體的興旺是每一個同學學習利益的保障，每一個同學是班級的一份子。事后不僅再沒有同學要求換座位，還有些學生積極要求和成績較差，紀律較差的同學同座，以幫助他們共同進步。 “借題發揮”還指在班會總結中，班主任要善于由引及彼、由表及里、由現象到本質，使主題班會發揮出多種教育作用。

　　3、班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會成果

　　要使主題班會真正起到教育教學作用，決不能忽略最后一個環節，就是深化主題和鞏固成果。也就是在班會后要進行“追蹤教育”。

　　一是在主題班會活動之后，要及時掌握來自學生中的信息反饋，抓住學生思想情感方面的變化，繼續加以引導，促其升華。力爭在每次活動之后，讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現。二是班會做出的決定，班委會要認真監督執行，并付諸行動，從現在做起。例如，在召開了《你為集體做了些什么》主題班會后，就要及時表揚那些關心集體利益，為集體做了好事的同學，對于差的，要批評指正，只有這樣，主題班會的成果才能發揮出它的效用。