最新中學(xué)心理健康教育活動方案（精選7篇）
最新中學(xué)心理健康教育活動方案 篇1
在進一步推進學(xué)校中小學(xué)生心理健康教育的背景下，我校積極響應(yīng)“中小學(xué)心理健康教育宣傳月”的號召，于五月份舉辦了名為“5。25心理健康月”的活動。此次活動以“和諧心靈、健康成長”為主題，旨在通過一系列多樣化、針對性強的活動，普及心理健康知識，提高學(xué)生的心理自救意識，增強他們的心理素質(zhì)和心理品質(zhì)，讓學(xué)生們在和諧自我的大環(huán)境中茁壯成長。同時，也為全校師生營造一個重視心理健康、關(guān)注心理健康的氛圍。
一、構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)小組
為保證此次活動的順利進行，我校成立了一支活動領(lǐng)導(dǎo)小組。該小組由以下成員組成：
組長
副組長
各班班主任
主辦單位：政教處
承辦單位：團委會、心理咨詢室
二、確定活動主題
“和諧心靈、健康成長”
三、明確活動目的
通過各種具有針對性和參與性的活動，普及心理健康知識，促進學(xué)生的心理健康成長，構(gòu)建和諧自我的大環(huán)境，反映出一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的教育氛圍。
四、活動對象
全校學(xué)生
五、活動時間
20xx年5月9日至20xx年5月30日
六、具體安排
（一）宣傳啟動儀式
在校內(nèi)宣傳欄上滾動播放宣傳標(biāo)語，為整個活動營造氛圍。
（二）“最美的笑臉”征集活動（負(fù)責(zé)人）
（三）心理健康教育專題講座（負(fù)責(zé)人）
此次活動涉及的`內(nèi)容豐富多彩，其中，畢業(yè)班考前心理健康教育專題講座、溪安縣學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心成員和鳳城中學(xué)心理教師z為本次活動賦予了更深層次的內(nèi)涵。
學(xué)術(shù)報告廳
（四）心理健康教育一條街活動（負(fù)責(zé)人、學(xué)生會）
活動目的：提升學(xué)生的心理自我救助意識，讓更多同學(xué)受益，推廣全校心理健康教育，針對性地開展實質(zhì)性和有效的教育工作。
活動形式：借用展板進行心理趣圖、知識信息、最美好的笑容等多種形式展出，讓所有細(xì)節(jié)都滲透我們的心靈成長。
活動時間：5月30日中午
活動地點：校道廣告牌
（五）心理電影展播（負(fù)責(zé)人、學(xué)生會）
活動內(nèi)容：【放牛班的春天】
活動對象：初二年級全體師生
活動時間：5月17日晚6：30
活動地點：圖書館學(xué)術(shù)報告廳
（六）心理健康教育課評選（負(fù)責(zé)人）
參照教育部20xx年修訂的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為主，挑選高一年級階段開展一堂心理健康教育課進行評選活動，參與【泉州市中小學(xué)心理健康教育課評選】。
報送時間：在5月30日之前提交至泉州市教育局。
活動要求：請詳見泉教思【】12號文件。
（七）組織教師心理健康教育培訓(xùn)（負(fù)責(zé)人）
為進一步加強心理教師的專業(yè)技能和提高心理教師的專業(yè)成長，按照泉州市教科所通知【泉教科研函【】63號】安排，推選專職心理教師參加教學(xué)觀摩和研討活動。
活動時間：20xx年5月11日至5月12日
活動地點：泉州市開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校
（八）福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報工作
根據(jù)【福建省教育廳關(guān)于實施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃的通知】（閩教思〔〕43號）和【泉州市教育局關(guān)于組織申報福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的通知】（泉教思〔〕2號）的要求，我校將在本月中旬申報福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。胡銀杉將提交【福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校】申報表，總務(wù)處將負(fù)責(zé)心理健康中心的設(shè)備采購和建設(shè)工作。
七、活動要求：
1、高度關(guān)注，認(rèn)真策劃。舉辦心理健康教育宣傳月活動是加強和改進學(xué)生思想政治教育的重要措施，是提高學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作的主要途徑，也是集中普及心理健康知識的關(guān)鍵方式。因此，各班級應(yīng)高度關(guān)注此活動，認(rèn)真策劃和組織各項活動。
2、強化宣傳，營造良好氛圍。各班級應(yīng)積極宣傳和動員，擴大活動參與面，切實配合全校心理健康教育宣傳月活動，不斷營造良好的教育氛圍。
溪安八中政教處團委心理咨詢室
最新中學(xué)心理健康教育活動方案 篇2
為了更好地推動我們學(xué)校心理健康教育的開展，探索適合初中生身心特點的心理健康教育模式以促進學(xué)生心理素質(zhì)的提高，我們制定了以下實施方案，根據(jù)上級心理健康教育文件的精神。
一、心理健康教育的核心任務(wù)
我們的心理健康教育的主要任務(wù)分為兩個方面。第一，我們面向全體學(xué)生進行心理健康教育，旨在讓學(xué)生正確認(rèn)識自己，增強自我調(diào)節(jié)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理素質(zhì)。第二，我們對有心理障礙或困擾的'學(xué)生提供科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我發(fā)展能力。
二、心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)
為了更好地組織心理健康教育工作，我們將成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由朱文良校長擔(dān)任組長，逐步形成一個心理健康教育工作體制，以政教處、團委、各班班主任和思政課教師作為骨干，全體教師共同參與。
三、心理健康教育的實施途徑
我們將采取以下方式實施心理健康教育：
1、調(diào)查和摸底
我們將通過問卷調(diào)查的方式了解學(xué)生心理狀況，并摸清學(xué)生中較為突出的心理問題，為未來的教育工作指明方向。
2、舉辦心理健康教育專題講座
在調(diào)查和摸底的基礎(chǔ)上，我們每學(xué)期將開展一至兩次心理健康知識講座，面向在校學(xué)生和家長，以提高學(xué)生的心理素質(zhì)，解決學(xué)生心理困擾。
3、組建心理健康小組
學(xué)校團委將在學(xué)生中組建心理健康小組，對參加的學(xué)生進行心理健康知識的培訓(xùn)，使他們能夠成為信息員和小教員。
4、辦好學(xué)習(xí)園地
我們將把學(xué)習(xí)園地打造成心理健康教育的平臺。
5、加強班主任培訓(xùn)
我們將加強對班主任的培訓(xùn)，提高他們的心理健康教育工作能力，使他們在班級日常管理工作中能夠有針對性地開展心理健康教育。
6、全面滲透在學(xué)校教育全過程中
我們將在學(xué)科教學(xué)和各項教育活動中全面滲透心理健康教育，形成全員育人的氛圍。
7、建立學(xué)校與家庭心理健康教育溝通渠道
我們將建立學(xué)校與家庭心理健康教育溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。通過家長學(xué)校的授課，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀念，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。
在促進心理健康教育的實施方面，我們應(yīng)該充分利用校園廣播站、宣傳欄和校園網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮它們在輿論導(dǎo)向方面的作用，同時開展多種形式的心理健康知識宣傳。
最新中學(xué)心理健康教育活動方案 篇3
為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》以及教體局教基〔20xx〕90號文件精神，普及心理健康知識，全面提高中小學(xué)生心理素質(zhì)，促進其身心和諧發(fā)展，我校決定開展心理健康教育月活動。
一、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
組 員：各班主任
二、活動主題
快樂學(xué)習(xí)，幸福生活
三、主要目標(biāo)及任務(wù)
1.充分發(fā)揮心理健康教育的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動快樂地學(xué)習(xí)。
2.積極推進心理咨詢室建設(shè)，開展“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題系列活動。
3.以“提升師生幸福感”為核心，加強心育文化建設(shè)，為學(xué)生的未來發(fā)展和終生幸福奠基。
四、活動時間
20xx年10月8日—11月8日。
五、活動內(nèi)容及形式
1.舉行一次國旗下講話
各中小學(xué)在周一升旗儀式上，安排一名校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表以“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”為主題的國旗下講話，推進“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題系列活動深入開展。責(zé)任主體：校長室（鄭敏志）
2.召開一次“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題班會
以班級為單位，圍繞“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”這一主題，召開一次主題班會。精心設(shè)計活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，力求取得實效。主題班會要有教案。責(zé)任主體：德育處（昝洪賦）
3.出一期“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題黑板報
各班利用黑板報，以“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”為主題，出一期專刊。學(xué)生動手搜集資料，設(shè)計版面，校內(nèi)組織檢查評比。責(zé)任主體：團委
（宋偉華）
4.舉辦一次心理健康知識專題講座
由學(xué)校心理健康教育兼職教師面向?qū)W生舉行一次普及心理健康知識專題講座。責(zé)任主體：心理健康兼職教師，負(fù)責(zé)人（李銳）
5.開展一次心理健康教育知識競賽
以市教體局編印的中小學(xué)生心理健康教育知識問答為基礎(chǔ)，組織開展一次心理健康教育知識競賽。責(zé)任主體：心理健康兼職教師，負(fù)責(zé)人（李銳）
6.舉辦中學(xué)生征文評選活動
組織中學(xué)生以“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”為主題，撰寫一篇征文，要求緊扣主題，觀點正確，體裁和字?jǐn)?shù)不限。在學(xué)校評選的基礎(chǔ)上，推薦若干篇優(yōu)秀征文參加區(qū)級評選。責(zé)任主體：語文教研組（查紅武）
六、強化宣傳，及時總結(jié)
活動月結(jié)束之后，德育處對活動成果進行總結(jié)、上報。
Xx市Xx中學(xué)
最新中學(xué)心理健康教育活動方案 篇4
現(xiàn)代人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)之一是心理素質(zhì)。因此，心理健康教育已經(jīng)成為學(xué)校素質(zhì)教育必不可少的一部分。中學(xué)生也需要進行心理健康教育，以適應(yīng)新時期教育改革、發(fā)展的需要，促使他們健康成長。
為了貫徹落實教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件的精神，推進我校心理健康教育全面發(fā)展，形成一種整體推進心理健康教育的良好氛圍，我們設(shè)計了開展心理健康教育活動周的方案。
一、指導(dǎo)思想
開展心理健康教育活動周有兩個目的。首先，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，讓他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境和要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法。其次，讓學(xué)生認(rèn)識自己，克服青春期煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，抑制沖動行為，加強自我認(rèn)識，客觀評價自己，積極與教師、家長、同學(xué)進行有效的溝通，適應(yīng)社會生活的各種變化，培養(yǎng)抗挫折能力，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。
二、主要任務(wù)
為了達到指導(dǎo)思想中的目標(biāo)，我們制定了以下主要任務(wù)。
1、通過心理健康教育活動周，讓學(xué)生學(xué)會自省、自律、自信、自助、自主、自立、自強、自尊。
2、要求學(xué)生記住一句人生格言作為自己的座右銘，編輯一份心理健康小報，以班為單位出版一期心理專刊板報。班主任要上好一堂心理輔導(dǎo)課。最終目的是讓學(xué)生懂得一點心理學(xué)的知識，理解一種心理調(diào)控方法，經(jīng)歷一次心理體驗，形成一個新的認(rèn)知，發(fā)展一個新的行為，改變一種不良的心態(tài)，矯正一種不良的行為。
三、主題
本次心理健康教育周的主題是“關(guān)注心理健康，構(gòu)建和諧校園”。活動旨在促進智能與人格的和諧發(fā)展，科技與人文的齊頭并進，讓學(xué)生在互動中放飛心靈，素質(zhì)在修煉中成長，點亮學(xué)生青春的生命，奏響人生華彩的樂章。
四、心理健康教育活動周的工作內(nèi)容
1、通過主題班會、心理活動課、宣傳櫥窗、心理小報、個別輔導(dǎo)、團隊輔導(dǎo)等多種途徑，普及學(xué)生心理健康的基本知識，幫助他們樹立心理健康意識。
2、通過心理技能訓(xùn)練、游戲輔導(dǎo)、心理健康知識講座等形式，幫助學(xué)生了解心理調(diào)節(jié)的'方法，掌握心理保健常識。
3、通過心語室、心情屋、心靈氧吧等方式，讓學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師、學(xué)生與家長進行內(nèi)心對話、碰撞。在溝通的過程中搭建心橋，傾訴真摯的心聲，調(diào)整失衡的心態(tài)，開發(fā)內(nèi)在的心力，激勵旺盛的心勁，進行全面的心靈培育。
4、尋找適合于心理健康教育的載體，組織豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中實踐，在實踐中鞏固。
5、充分挖掘社會教育資源，建立與學(xué)生家長的常態(tài)溝通機制，形成教育合力。
五、心理健康教育活動周的具體安排
1、活動時間：20xx年10月14日至10月19日
2、活動安排：（詳見附表）
六、保證心理健康教育活動周的基本要求
1、營造積極的心理健康教育氛圍，創(chuàng)造適宜的物質(zhì)、文化和心理環(huán)境。
2、突出對學(xué)生進行發(fā)展性心理健康教育的主線，積極做好心理輔導(dǎo)和咨詢工作，利用團體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)的機會，深入了解學(xué)生的心理狀態(tài)和思想狀況，做好個案研究和資料積累工作，以及學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)和矯正。
3、各有關(guān)部門和相關(guān)教師、班主任，要按照組織落實、計劃落實、措施落實的原則，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，切實做好本職工作。
4、在各項教育教學(xué)工作中尋找心理健康教育的契機，將心理健康教育滲透到班主任工作、團隊活動、學(xué)科教學(xué)、家庭教育之中，實現(xiàn)教育者、受教育者、教育環(huán)境、教育過程的良性互動和優(yōu)化組合，以達到心理健康教育的科學(xué)化和實效化。
最新中學(xué)心理健康教育活動方案 篇5
為了進一步加強我校學(xué)生心理健康教育工作，通過心理健康教育的各種形式，在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍；同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺，促使學(xué)生認(rèn)識自我、接納自我，心系他人、幫助他人，經(jīng)研究，校團委聯(lián)合“心靈驛站”工作室決定在今年五月份開展我校第二屆心理健康教育宣傳月活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動主題：悅納自我 關(guān)愛他人
二、主辦單位：團 委 “心靈驛站”工作室
三、活動對象：全校學(xué)生
四、活動內(nèi)容：
1. “悅納自我、關(guān)愛他人”手抄報大賽
時間：5月3日——5月25日
2.“悅納自我、關(guān)愛他人”征文大賽
時間：5月3日——5月25日
3.“促心理健康 創(chuàng)和諧校園”黑板報設(shè)計活動方案
時間：團委安排
4.“‘漫’感心理 ‘畫’行健康”心理健康漫畫評比
時間：5月3日——5月25日
5.經(jīng)典心理影片展播
《Hello，樹先生！》（5月12日晚6點30分）（團委安排）(時長88分鐘)
《心理游戲》（5月19日晚6點30分）（團委安排）（時長105分鐘）
地點：心遠(yuǎn)樓二樓報告廳
6.心理健康知識宣傳展板
時間：5月14日——5月20日
地點：文心樓一樓大廳（針對學(xué)生）、食堂東門（針對家長）
7.學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)講座，計劃聘請翔平心理培訓(xùn)中心z老師；
時間：待定（團委安排）
高二學(xué)生“構(gòu)建和諧人際關(guān)系”，由本校z老師主講。
時間：5月26日（團委安排）
地點：心遠(yuǎn)樓二樓報告廳。
五、未盡事宜，另行通知：
團 委
“心靈驛站”工作室
20xx年5月
最新中學(xué)心理健康教育活動方案 篇6
5月份是“中小學(xué)心理健康教育宣傳月”，為進一步加強我校學(xué)生心理健康教育，在學(xué)生中營造出一種學(xué)習(xí)、普及心理健康知識，提高學(xué)生的心理健康水平，增強學(xué)生的心理自救意識，在校園里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，結(jié)合泉州市教育局《關(guān)于開展x年“中小學(xué)心理健康教育宣傳月”活動的通知》（泉教思【】12號）、《泉州市教育局關(guān)于進一步加強學(xué)生心理健康教育工作的通知》（泉教思【】14號）和《溪安八中x年春季德育工作計劃》等精神，我校于五月份舉辦以“和諧心靈、健康成長”為主題的“5.25心理健康月”活動。請各班根據(jù)活動計劃，按照活動要求，組織學(xué)生積極參與，確保活動的實效性。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
為加強對活動的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，確保活動取得實效，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組如下：
組長
副組長
成員及各班班主任
主辦：政教處
承辦：團委會、心理咨詢室
二、活動主題
“和諧心靈、健康成長”
三、活動目的：
通過設(shè)計一系列內(nèi)容豐富，形式多樣，針對性，參與性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時，為學(xué)生搭建鍛煉心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)的平臺，構(gòu)建和諧自我，和諧校園，在全校師生中營造一種關(guān)注心理健康，懂得心理健康、重視心理健康氛圍。
四、活動對象
全校學(xué)生
五、活動時間
x年5月9日—x年5月30日
六、活動安排
（一）宣傳啟動儀式
在校內(nèi)宣傳欄上滾動播放宣傳標(biāo)語，營造氛圍。
（二）“最美的笑臉”征集活動（負(fù)責(zé)人）【詳見溪安八中“最美的笑臉”征集活動方案】
（三）心理健康教育專題講座（負(fù)責(zé)人）
活動內(nèi)容：《畢業(yè)班考前心理健康教育專題講座》、溪安縣學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心成員、鳳城中學(xué)心理教師z
活動時間、地點：另行通知圖書館學(xué)術(shù)報告廳
（四）“心理健康教育一條街”活動（負(fù)責(zé)人、學(xué)生會）
活動目的：提高學(xué)生的心理自救意識，讓更多的同學(xué)從中獲益，在全校范圍內(nèi)宣傳心理健康，能有的放矢地開展扎實有效的心理健康教育工作
活動方式：將心理趣圖、心理知識、“最美的笑臉”等以展板的方式展出，讓點點滴滴融進我們的心靈并茁壯成長。
活動時間：5月30日中午
活動地點：校道宣傳欄
（五）心理電影展播（負(fù)責(zé)人、學(xué)生會）
活動內(nèi)容：《放牛班的春天》
活動對象：初二年全體師生
活動時間、地點：5月17日晚6:30圖書館學(xué)術(shù)報告廳
（六）心理健康教育課評選（負(fù)責(zé)人）
參照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》選擇高一年段開展一堂心理健康教育活動課，參與“泉州市中小學(xué)心理健康教育課評選”。
報送時間x年5月30日前報送泉州市教育局
活動要求：詳見泉教思【】12號
（七）組織教師心理健康教育培訓(xùn)（負(fù)責(zé)人）
為進一步加強心理教師的專業(yè)技能，促進心理教師的專業(yè)成長，根據(jù)泉州市教科所《關(guān)于泉州市心理教師成長工作坊三周年紀(jì)念活動暨泉州市心理健康教育基地校第二次觀摩研討活動的通知》（泉教科研函【】63號）精神，選派專職心理教師參與教學(xué)觀摩研討活動。
活動時間x年5月11-12日
活動地點：泉州市開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校
（八）福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報工作
根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于實施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃的通知》（閩教思〔〕43號）和《泉州市教育局關(guān)于組織申報福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的通知》（泉教思〔〕2號）的精神，我校于本月中旬申報福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。提交《福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校》申報表（負(fù)責(zé)人：胡銀杉），做好心理健康中心設(shè)備的采購和建設(shè)（責(zé)任部門：總務(wù)處）。
七、活動要求
1.高度重視，認(rèn)真組織。開展心理健康教育宣傳月活動是加強和改進學(xué)生思想政治教育的重要舉措，是提高學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作的重要途徑，是集中普及心理健康知識的重要方式，各班要高度重視，認(rèn)真組織各項活動。
2.抓好宣傳，營造氛圍。各班要深入宣傳和動員，擴大活動的參與面，積極配合全校心理健康教育宣傳月活動，不斷營造良好的教育氛圍。
溪安八中政教處團委心理咨詢室
最新中學(xué)心理健康教育活動方案 篇7
一、活動主題
《感恩父母》
二、活動理念
初中生正經(jīng)歷著身心巨變，他們與家庭父母關(guān)系也不同往昔，學(xué)生更多的是想從家長的嘮叨、干預(yù)、限制中解放出來，劃出屬于自己的小天地。而父母基于對子女期望，導(dǎo)致對子女的過分的關(guān)心和約束，所以進入青春期的學(xué)生，不愿意跟父母講心里話，不聽從父母話，甚至頂嘴吵架，于是親子的愛隨著沖突增多，代溝的加深而疏遠(yuǎn)、淡化。此次活動課程是為使學(xué)生理解父母、感恩父母，學(xué)會正確處理與父母的關(guān)系而設(shè)計的。
三、活動目的
1.通過情景設(shè)計，讓學(xué)生在活動中感悟親情，體驗親情的無私和偉大；
2.引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心父母，幫助學(xué)生學(xué)會正確處理與父母的關(guān)系；
3.引導(dǎo)學(xué)生正確看待與父母之間的矛盾，學(xué)會處理親子矛盾沖突，讓學(xué)生把對父母的愛付諸實際行動；
4.豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生感恩之心，付諸于生活實踐；
5.引導(dǎo)學(xué)生積極向上的心理認(rèn)知，以保證成長過程中的快樂、健康的情緒。
四、活動過程
（一）談話導(dǎo)入：【播放音樂《時間都去哪了》】
同學(xué)們，你們從哪里來？聽到這個問題，大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十多年前的某一天，你們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了你們的到來。從你們來到世上的那一刻起，父母們又多了一項繁重的工作——照顧你們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育你們長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜，父母們卻毫無怨言。但是當(dāng)我們走進了青春期，你是否感覺到我們和父母之間的感情發(fā)生了微妙的變化…
（二）互動交談：
請大家思考以下幾個問題：
1.你父母做過的做讓你感動的一件事情是什么？
2.最近一次和父母發(fā)生沖突甚至吵架是什么時候，為何事而吵？
讓學(xué)生先思考，然后讓學(xué)生自由發(fā)言。
（三）創(chuàng)設(shè)情境，開展活動：
1.一位苦惱的女兒寫給父母的信。（學(xué)生朗讀）不知從什么時候開始，我突然覺得自己家的空間變小了。難道是我的個子長高了，才會覺得家里的天花板給了我一種壓抑感？我也說不清楚，反正我覺得自己越來越像一只關(guān)在籠子里的小鳥——不自由！父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。而且，他們總是苛責(zé)多于鼓勵，要求多于傾聽。我已經(jīng)明顯感覺到我們之間的代溝了！我現(xiàn)在和父母之間，只要一談學(xué)習(xí)，就猶如電閃雷鳴！之后便會換來狂風(fēng)暴雨，可是從不見彩虹的出現(xiàn)！2.一籌莫展的母親寫給女兒的信。（學(xué)生朗讀）女兒是在我無微不至的呵護和關(guān)愛中逐漸長大的。可她上初中后到現(xiàn)在，與我的交談逐漸少了，問她學(xué)校的事，就是一句“你不知道”就打發(fā)了我。平日里，你要她向東，她偏要向西；你認(rèn)為美的，她嗤之以鼻；你認(rèn)為丑的，她卻津津樂道。有一天，我發(fā)現(xiàn)女兒的抽屜上了鎖，難道是年僅15歲的女兒就有了隱私？她的心里想什么？我只好猜，有時偷偷去了解她。有一次，我趁女兒不在家砸開了抽屜，發(fā)現(xiàn)里面只有一本記著學(xué)校生活的日記，幾張明星照片，一本瓊瑤的小說和一些小玩意，并沒有什么“出格”的秘密。可為此，女兒卻與我大吵了一架。望著抽屜上那無言的鎖，那個善解人意的女兒似乎飄然離我遠(yuǎn)去。我的心隱隱作痛。
3.引出問題：馬克·吐溫的說：“當(dāng)我7歲時，我感到父親是天底下最聰明的人；當(dāng)我14歲時，我感到我父親是天底下最不通情達理的人；當(dāng)我21歲時，我忽然發(fā)現(xiàn)我父親還是很聰明的。”你認(rèn)為馬克·吐溫的說法有道理嗎？為什么？你有和他一樣的感受嗎？你和你爸爸媽媽之間是否也存在著不可逾越的代溝呢？（讓學(xué)生討論后回答，教師適當(dāng)發(fā)表意見。）
4.引出問題：其實我們與父母的沖突的產(chǎn)生主要是在于雙方是否相互理解，很多同學(xué)抱怨父母不理解自己，那么你們真正了解、真正理解你的父母嗎？接下來讓我們一起走近自己的父母，看看你了解你的父母嗎？（出示黑板）爸爸/媽媽的生日爸爸/媽媽最愛吃的水果爸爸/媽媽最愛吃的菜爸爸/媽媽最愛看的電視節(jié)目爸爸/媽媽的愛好爸爸/媽媽最高興的事爸爸/媽媽最擔(dān)心的事爸爸/媽媽對我的期望請同學(xué)們分析自己的答案，如果你連父母這樣一些基本信息都不了解，談什么理解？你還有沒有資格抱怨父母不理解你們呢？（讓學(xué)生思考后回答。）
5.觀看視頻——公益廣告《感恩父母感恩教育》老師小結(jié)：鄰居阿姨給了你一個籃球，你會感激不盡；同學(xué)幫你揀起掉在地上的書，你也會說謝謝。可是父母給了我們多少東西？為我們做了多少事情？你有過感激的時候嗎？你說過一聲謝謝嗎？也許從來就沒說過，只因為父母與我們太熟悉了，父母對我們的付出，已讓我們習(xí)慣了，認(rèn)為是理所當(dāng)然的事。其實，在我們的成長過程中，有很多人需要我們感激，我們應(yīng)有一顆感恩的心，而父母是我們最需要理解和感恩的人。
6.歌曲《天亮了》給我們的感悟：
下面請同學(xué)們聽聽這首《天亮了》，有沒有同學(xué)知道這首歌的創(chuàng)作背景。（學(xué)生回答）（PPT展示《天亮了創(chuàng)作背景》）（創(chuàng)作背景：1999年10月3日10時20分左右，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車乘坐點，等待乘坐纜車去山頂吃中飯。11時10分，一陣難以想象的擁擠后，面積僅有五六平方米的纜車車廂，竟?jié)M載了35名乘客，又一次緩慢上升，10多分鐘后到山頂平臺停了下來。工作人員走過來打開了纜車的小門，準(zhǔn)備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞……在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷，而他的雙親卻永遠(yuǎn)離開了人世……事故造成35名乘客死傷，其中14人死亡，死者中年齡最大的只有40歲，最小的才7歲。經(jīng)調(diào)查，事故的發(fā)生是設(shè)計上有嚴(yán)重缺陷的纜車超載造成的。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是人世間最偉大的父母的愛！這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，她以這個令人震撼的事件并以小孩的口吻，創(chuàng)作了《天亮了》這首感人至深的歌曲，并經(jīng)過多方聯(lián)系，領(lǐng)養(yǎng)了這個大難不死的小孩。）
（四）總結(jié)：
同學(xué)們，自出生起，父母為我們付出了多少？喂的每一口飯、教我們學(xué)走路、陪我們學(xué)說話；為我們的學(xué)習(xí)操了多少心？為我們的每一次晚回家擔(dān)了多少驚？受了多少怕？生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當(dāng)父母生病時，我們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，照顧父母？要知道，哪怕一句關(guān)心的話語，哪怕一杯水，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。接下來的時間，我們一起來制定自己的感恩計劃，想想我們可以為父母做哪些事？接下來給大家五分鐘時間，大家在卡片上寫下自己的感恩計劃。
最后大家齊唱歌曲《念親恩》結(jié)束活動。