親子活動設計方案（通用32篇）

親子活動設計方案 篇1

　　活動內容：

　　1、讓孩子手拿球拍，將球往空中拋去，當球落下來時，再用球拍接住，同時搭配唱數游戲，例如：1個、2個。

　　2、父母將球往地上丟過去，孩子手拿球套，當球觸地彈起時，讓孩子把球接住，再投給媽媽。

　　3、爸媽投球時，可以一次丟好幾個顏色的球，然后指定孩子要接哪一個顏色的球。

　　注意事項：

　　孩子如果接對了，要記得給他熱烈的回響，例如：「好棒喔」之類的。

　　幼兒園“迎世博”主題系列親子活動

　　通過拓展幼兒的學習空間，豐富幼兒的世博知識，讓幼兒更好地認識世博、理解世博、參與世博。

　　親子共繪心愿墻

　　我們幼兒園的“迎世博”主題環境里有可愛的“海寶”、漂亮的“中國館”和“世博倒計時牌”，每天當幼兒來到幼兒園看到我們精心創設的“迎世博”主題環境都會興奮不已，他們總是樂此不疲地和教師、同伴分享他們關于世博的各種想法：“老師，我的世博心愿是……”“老師，我想為世博盡一份小小的力量……”為了滿足每個幼兒盡情表達的愿望，我們開展了“親子共繪心愿墻”的活動。

　　我們在“迎世博”的主題環境中又添置了一塊“心愿墻”，請幼兒和父母在家里制作心愿卡，用簡短的話語表達幼兒對世博的祝愿，并簽上全家人的名字。活動當天，每個幼兒都帶上了和父母一起制作的心愿卡，早早來到了幼兒園。有的幼兒搶著把親手制作的卡片貼到心愿墻最高的地方，有的幼兒跑到教室里拉著教師說：“老師，你去看看我和爸爸媽媽一起做的心愿卡吧。”還有的幼兒在心愿墻前和同伴互相介紹彼此的世博心愿。

　　短短一個小時的心愿墻活動結束了，幼兒和家長們都意猶未盡，大家都非常喜歡這種“迎世博”的活動形式，幼兒盡情抒發著期盼世博的喜悅心情，這次“迎世博”親子活動一定會成為幼兒成長過程中一次難忘的'經歷。

　　“親子共繪心愿墻”是我園一系列“迎世博”主題親子活動的“序曲”，在這樣的活動中教師雖然沒有直接參與，卻極大地調動了幼兒和家長積極參與“迎世博”活動的積極性。小小心愿、寥寥數語、信手幾筆，簡單的心愿卡承載著幼兒對20__年上海世博會的憧憬、期盼和夢想。

　　親子文明清潔日

　　“成為世博小主人，當好世博小東道主”，這不應該只是一句口號，而是需要我們通過實際行動迎接世博的到來。為了更加直觀地讓幼兒參與世博，我們舉辦了“親子文明清潔日”活動，即選擇一處公共場所進行清掃，讓我們的城市變得更美，用實際行動為世博出一份力。

　　我們先到附近的社區踩點，決定選擇五角場下沉式廣場，然后馬上和廣場辦公室聯系。活動當天，幼兒和家長一起拿著抹布，提著水桶，興致勃勃地出發了。到達目的地后，幼兒和家長馬上就忙開了，有的拿著抹布擦樓梯走廊，有的帶著垃圾袋撿垃圾，有的在電梯口提醒大家左行右立，大家忙得不亦樂乎。一位路人好奇地問：“小朋友，你們這是在干嗎？”孩子不加思索地回答：“我們為迎接世博在打掃衛生呢，我們要把這里打掃得干干凈凈，這樣其他國家的小朋友來這里玩時會覺得更加開心！”

　　幼兒質樸的話語和實際行動感染著身邊的每一個大人，很多路人紛紛自愿加入到我們的隊伍中。活動結束后，很多幼兒不愿離開，還想繼續打掃。于是，我們相約下一個“親子文明清潔日”再來打掃我們的城市。

　　“為他人服務”“做世博小主人”這些概念對于幼兒來說還是過于抽象，如何幫助幼兒真正理解這些概念背后的涵義呢？通過集思廣益，我們設計了本次活動，讓幼兒在實際行動中了解，“世博小主人”就要從自身做起，保護環境整潔，規范行為禮儀，樂于為他人服務，這是作為上海文明小市民應有的形象。值得一提的是，本次親子活動我們依托幼兒園家委會，充分發揮家長的作用，讓家長自愿報名，成為我們的志愿者，在活動中家長們一絲不茍地完成清潔任務，為幼兒起到了很好的榜樣作用。

　　親子傳遞文明卡

　　經過一系列的集體活動和區域活動，幼兒已經了解了很多參與世博的文明禮儀舉止，他們將各種文明行為畫在卡片上，制作成文明卡。這些小小的卡片表達了幼兒對“文明世博”的特殊理解和認識，但幼兒并不滿足于向同伴和家長傳遞這些卡片，他們希望讓更多的人看到卡片，向更多的人宣傳“文明世博，從我做起”。于是，我們又設計了“親子傳遞文明卡”活動。

　　我們請家長幫助幼兒將這些“文明卡”傳遞給身邊的同事、好友或鄰居，告訴大家“文明卡”上有哪些內容，我們為什么要傳遞“文明卡”，最后請這些朋友在“文明卡”上簽個名或者和幼兒合個影，讓幼兒感到自己制作的“文明卡”還可以起到傳遞文明理念的作用，并從中感受到成就感。

　　事實上，在傳遞“文明卡”的過程中，幼兒遇到了各種各樣的情況。有的家長事先和身邊同事說好，過程則十分順利，幼兒還得到了廣泛的鼓勵；有的家長為了考驗自己的孩子，幾乎沒有提供任何幫助，就讓孩子單獨去嘗試，自己在一旁拍照留念；還有的幼兒第一次碰了壁，非常難過，不知所措，家長就鼓勵他再次嘗試，最終獲得成功。當活動結束后，幼兒都順利完成了任務，家長非常驕傲地帶著照片和簽了很多名字的“文明卡”來到幼兒園，和大家一起來分享活動過程中的有趣故事。

　　經過幾次活動后，家長不僅非常配合我們的活動，而且還知道如何在幼兒完成任務的過程中制造“難題”，讓幼兒在解決問題的過程中體會成功的喜悅。

　　我們希望通過這次活動，讓幼兒在“迎世博”活動中能夠走出幼兒園和家庭，與其他社會成員進行交流，這樣不僅鍛煉了他們的社會交往能力，同時也讓他們體會到作為世博小主人，向他人宣傳文明世博理念所帶來的成就感。

親子活動設計方案 篇2

　　1、猜爸爸媽媽

　　目標：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。

　　準備：小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。

　　玩法：幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

　　注意：1.猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。2.猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

　　2、傳達室動作

　　目標：體會親子共同游戲時的平等，和諧的愉悅。

　　過程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當第二個人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。

　　注意：

　　1、至少三人參加此游戲，所傳動作最好是手上動作。

　　2、做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重復動作的節奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。

　　3、毛毛蟲

　　準備：小呼拉圈兩個。

　　玩法：每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規定路線，為了增加難度，可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。

　　4、踩氣球

　　目標：①鍛煉幼兒小腿肌肉;②培養幼兒勇敢精神和合作能力。

　　準備：氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只。

　　玩法：

　　1、活動身體：重點腳及小腿按摩。

　　2、吹氣球：母(父)子合作吹氣球，在規定時間內比一比，哪個家庭吹得多。(讓幼兒數數，比較，給最多家庭發一樣小獎品)

　　3、水中踩氣球：

　　1)把氣球仍進水池里：母(父)子比賽，看誰仍得遠。

　　2)踩氣球：母(父)子在水中踩氣球，數一數，踩破了幾只氣球?

　　4、放松身體：用毛巾擦小腿，母(父)子互相交流。

　　建議： 為幼兒準備好更換的褲子。

　　5、摘果子

　　目標：

　　1、練習向上跳躍的動作。

　　2、通過練習發展幼兒的創造性和動作的協調性。

　　準備：自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂。籃子20只。

　　玩法：

　　1、活動身體：重點下肢運動

　　2、摘果子：

　　1)看一看樹上有什么果子?

　　2)按家長的要求摘不同數量、不同的果子。

　　3)母(父子)子一起摘果子。在規定時間內比賽哪個家庭摘得最多。

　　3、數果子：數一數誰摘得多，一共摘了多少只。

　　建議：教育幼兒愛護樹木，不拉樹枝。

　　6、水果大比拼

　　目標：練習雙手抱物跑的能力。

　　準備：水果：橘子，蘋果，香蕉 梨。

　　玩法：將幼兒排成四路縱隊，每一排第一個幼兒拿好一樣水果，聽口令后幼兒迅速將手中的水果遞給站在終點的爸爸(媽媽)，爸爸(媽媽)接到水果后立即將水果吃完，先吃完的為優勝。

　　7、兩人三足走

　　游戲準備：繩子、小紅旗

　　參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

　　游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者。

　　8、小小領路人

　　游戲準備：蒙眼布，礦泉水制的障礙物

　　參加人員：幼兒和家長

　　游戲玩法：家長用布蒙上眼睛，當口哨響起時由幼兒當領路人，帶領家長穿躍障礙，在走到終點后，哪隊先拿到小紅旗的為勝出者。

　　游戲規則：若在途中將障礙拌倒則必須回到起點處重新開始。

親子活動設計方案 篇3

　　一、課題的提出及研究意義

　　(一)以親子活動為主的0-3歲早期教育中，有效的親子支持能促進良好親子關系的建立

　　隨著社會和科學的發展，人們越來越清楚地認識到早期教育對人的一生的巨大作用，也給予了更多的關注。意大利著名教育家蒙臺梭利說：“人生的頭三年勝過以后發展的各個階段，勝過3歲甚至一生的總和。”

　　0-3歲早期教育以親子教育為主，上海大學社會學系顧駿教授指出：“孩子與父母形成良好親子關系的關鍵期是0-3歲，0-3歲的嬰幼兒所接受的教育和受到的家庭環境影響，對孩子將來的健康人格形成有著無法估量的推動作用或抑制作用。”當前0-3歲的嬰幼兒多數是獨二代、單獨或獨子二胎，經濟條件的日益優厚或隔代教育的介入，在親子支持上出現了支持不足或過度支持的傾向。嬰幼兒家庭中單親媽媽、假性單親媽媽、父親缺位等現象的出現，更對0-3歲嬰幼兒獲取完整和高質量的親子支持產生了重大影響，不利于嬰幼兒的健康成長與全面發展。

　　(二)課題研究的意義

　　目前隨著人們對0-3歲在早期教育的關注，在城市各種形式的早教班、親子園、親子班，也如雨后春筍一樣多了起來，為城市0-3歲家長和嬰幼兒提供了更多的接受早期教育的機會與平臺，能為嬰幼兒家長親子支持提供一定的指導與幫助。卻缺少對農村幼兒親子支持的研究，在城鄉對比研究上更是空白。

　　我園所在的西城片區0-3歲嬰幼兒家庭的家長情況各異，有固定工作崗位的雙職工家庭，有低收入人群家庭，有父母經商和農村外來務工家庭，很多父母忙于生活把教育的責任交給家里的老人，親子關系普遍存在各種各樣的問題。捆綁的金坪和牟坪幼兒園為鄉鎮幼兒園，家長受教育的程度和素質普遍比較低下，父母外出務工或忙于農活無暇顧及嬰幼兒成長與發展的心理需求，直接影響了0-3歲嬰幼兒成長與發展的.質量。

　　本項目從城鄉0-3歲嬰幼兒親子支持入手，通過對不同地域、不同家庭親子支持的方式進行調查、對比，發現城鄉親子支持的現狀及異同。避免當前各類早教機構的辦學性質和早教師資良莠不齊，對于城鄉0-3歲嬰幼兒家庭良好親子支持的指導與幫助的不足，彌補當前0-3歲早期教育親子支持研究的空白。

　　(三)相關研究的現狀

　　在知網、中國幼兒教師網等網站輸入“親子支持”，知網有部分論及“親子支持對老年人幸福感和孤獨感”的相關文獻與研究，幼兒教師網僅有“幼兒園親子互動觀察與支持”的案例，缺乏“0-3歲嬰幼兒親子支持”相關研究及成果。20xx年初，教育部辦公廳下發了關于開展0-3歲嬰幼兒早期教育試點的通知，并在北京、上海等14個地區開展0-3歲嬰幼兒早期教育試點。然而試點工作主要面對城市展開，而農村嬰幼兒的早期教育卻很薄弱。項目研究者把目光投放在親子活動、0-3歲嬰幼兒發展特點等方面的研究，沒有“城鄉0-3歲嬰幼兒親子支持對比研究”方面的研究與成果。

　　省級科研項目“城鄉0-3歲嬰幼兒親子支持對比研究” 能根據當前城鄉親子支持現狀，給予城鄉不同家庭親子支持的幫助與指導，凸顯出課題的現實意義與研究意義。

　　二、課題的界定

　　親子關系是指養育者(主要指父母)與兒童之間形成的由愛連接起來的永久的心理聯系。

　　城鄉嬰幼兒中的城市嬰幼兒以打金街幼兒園“親子中心”及西城片區散居的嬰幼兒為例，鄉鎮嬰幼兒以金坪和牟坪鄉散居嬰幼兒為例。

　　親子教育依據“PATP”的教育理念，是以親緣關系為主要維系基礎，以嬰幼兒與家長的互動為核心內容、以建立和諧的親子關系和愛護嬰幼兒身心健康、開發潛能、培養個性、為嬰幼兒營造良好的教育環境為宗旨的一種特殊形態的早期教育。倡導父母和孩子一起“親子同樂”，認為“父母是幼兒早教中最重要的老師和玩伴”，進而促進和諧美滿的家庭關系，提升親子間互動質量的活動。

　　親子支持是指促進兒童與父母之間通過多種形式與途徑相互支持與幫助，從而建立良好的親子關系的雙向活動。親子支持具有雙向互動性與持久性，包括工具性支持(錢、物品、時間等)和情感性支持(心理關愛、理解、交流等)。親子支持以父母對子女的支持為主導，早教工作者和父母應鼓勵和引導子女用自己的方式表現出對父母的支持。

　　三、研究的依據

　　(一)政策依據

　　20xx年1月6日，國家教育部辦公廳下發的《關于開展0-3歲嬰幼兒早期教育試點》的通知

　　(二)理論依據

　　1.以腦科學理論為依托

　　2.以兒童心理學理論為依據

　　3.以親子教育理論為基礎

　　四、課題研究的設計

　　(一)研究目標

　　1.通過對我園和捆綁的鄉鎮幼兒園所處片區內0-3歲嬰幼兒家庭親子支持現狀進行調查、統計與分析，得出影響親子支持有效性的各種條件與因素。

　　2.構建幼兒園早期教育中心與片區計生部門、社區婦幼保健院為一體的社區早期教育管理網絡，打造一支早期教育專家隊伍，更好地引導社區家長通過良性的親子支持習得良性的親子模式。

　　3.通過成立親子互助小組、親子活動沙龍、寶寶親子班、早教加油站等形式多樣的活動，促進0-3歲嬰幼兒與家長建立良好的親子關系，從而促進0-3歲嬰幼兒的健康成長與全面發展。

　　4.通過課題研究，擴大幼兒園早教師資隊伍與素質，營造一個有利于培養具有專業化人才的機制和環境，提升幼兒園早教工作的水平與質量。

　　5.成果目標：

　　(1)探索出一套有效幫助0-3歲嬰幼兒與家長建立良好親子關系，促進嬰幼兒家庭親子支持的有效途徑。

　　(2形成一定數量的課題研究論文、教育案例、嬰幼兒成長冊，初步梳理出一套“0-3歲嬰幼兒親子活動”的園本教材。

　　(二)研究的對象

　　我園和捆綁的金坪幼兒園和牟坪幼兒園所屬片區內散居和“親子中心”0-3歲嬰幼兒及家庭。

　　(三)研究周期與階段

　　1.準備階段：20xx年4月—20xx年7月，收集有關資料，做好項目研究的準備工作，組織教師理論學習，做好前期的現狀問卷調查工作，撰寫調查報告。

　　2.實施階段：20xx年9月—20xx年5月，借助我園“親子中心”和西城片區散居家長資源優勢，分層指導0-3歲嬰幼兒家庭有效地進行親子支持。指導金坪幼兒園和牟平幼兒園成立“親子中心”，為鄉鎮0-3歲嬰幼兒家庭教育和養育提供支持與幫助，促進嬰幼兒與家長間形成有效的親子支持。

　　3.總結階段：20xx年5月—20xx年6月，匯總分析各項資料，進行實驗檢測，撰寫研究報告，工作報告、自檢，接受成果驗收。

　　(四)研究思路

　　1.城鄉0-3歲嬰幼兒親子支持的現狀調查

　　通過對我園和捆綁的鄉鎮幼兒園所處片區內0-3歲嬰幼兒家庭親子支持現狀進行問卷調查法和訪談調查法，獲取關于城鄉0-3歲嬰幼兒親子支持的現狀相關數據。

　　2.城鄉0-3歲嬰幼兒親子支持的現狀調查數據分析

　　通過前期對“城鄉0-3歲嬰幼兒親子支持的現狀”調查，將各項數據匯總進行統計與分析。從地域因素(農村家庭、城鄉結合部家庭、城市家庭)、父母因素(職業、年齡、受教育程度)、0-3歲嬰幼兒(個體發展水平、喂養方式、向父母表達支持的方式)等方面進行分析與匯總，運用觀察法、記錄法、對比法、檢測總結法等研究方法，得出影響親子支持有效性的各種條件與因素。

　　3.有效的親子教育形式促進0-3歲嬰幼兒親子支持的探索

　　在分析的基礎上，倡導建立幼兒園早期教育中心與片區計生部門、社區婦幼保健院，構建社區早期教育管理網絡，打造一支早期教育專家隊伍。通過成立親子互助小組、親子活動沙龍、寶寶親子班、早教加油站等形式多樣的活動，采取分層指導的方式指導社區0-3歲嬰幼兒家庭有效地進行親子支持。

　　(五)研究方法設計

　　1.文獻研究法 2.問卷調查法 3.對比分析法

　　4.行動研究法 5.個案研究法 6.教育實驗法

　　五、課題研究的保障

　　(一)研究網絡的構建

　　由區教育局、師培中心各級領導組成的課題顧問組。

　　由省市區各級專家組成的課題指導組

　　有我園領導班子組成的課題領導組

　　(二)強有力的研究團隊：課題組的成員都曾參加國家、省、市、區、級課題研究和園級的小課題研究，這是部分成員曾承擔過的課題一覽表。

　　(三)我園積累了豐富的課題研究經驗

　　我園主研的各項課題科研成果多次榮獲省市區級獎勵：省政府第四屆普教教學成果二等獎1個、宜賓市政府普教教學成果二等獎2個三等獎1個;翠屏區政府普教教學成果獎一等獎2個二等獎1個。

　　課題組編寫的園本課程《寶貝成長計劃》《快樂寶貝成長記》多次獲得各級專家的肯定，濃厚的科研成果孕育出了我園“依托科研資源走特色之路”的發展理念與實踐之路，我園成為翠屏區第三批AA級特色學校。務實開展的科研過程和豐富的科研成果得到了區教育主管部門和兄弟學校、幼兒園的肯定與認可，多次接待市區級幼兒園觀摩學習。

　　(四)完成本課題的有力保證

　　1.前期工作：

　　課題組將“0-3歲早期教育”項目試點和課題前期研究工作有機結合，召開了課題前期工作會、到西城街道及下屬的7個社區進行人數摸底和張貼我園以“服務社區嬰幼兒和家長”為原則的親子中心招生簡章。課題組走進社區進行早期教育宣傳和課題調查問卷的填寫工作，積極組織課題組成員參加各種師資培訓和邀請0-3歲家長來園參加家長講座。

　　捆綁的金坪鄉和牟坪鄉鄉鎮幼兒園也根據0-3歲早期教育試點相關要求，對所在鄉鎮0-3歲嬰幼兒進行前期情況摸底與人數統計，開展了前期的調查問卷工作。

　　2.總之，我園將從時間、經費、設備實施、人力資源等方面提供大力的支持與保證，確保課題的研究工作。

　　作為省級科研項目《城鄉0-3歲嬰幼兒親子支持對比研究》的承擔者，課題組全體成員深知這既是學習與成長的機會，更是一份沉甸甸的責任。在科研的道路上，哪怕是困難重重、布滿荊棘，有在座的各位領導與專家的指導與幫助，課題組全體成員將在張金莉園長的帶領下求真務實、潛心研究，力爭在兩年后為我園乃至翠屏區的科研工作再結碩果!

親子活動設計方案 篇4

　　一、活動背景：

　　蔬菜家族以其色彩斑斕、形態各異、味道鮮美、營養豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。同時為了豐富孩子的種植知識，體驗種植的樂趣，感受勞動的喜悅，激發幼兒關注自然、關注生命的意識，培養幼兒的責任感，給家長和孩子們提供豐富的業余生活，促進親子間的和諧讓家長和孩子親近生命的成長過程，我們為孩子們開辟了一塊種植園地，邀請家長和孩子們一起參加種植活動。

　　二、活動目標：

　　1、通過本次活動，使家長和幼兒能說出一些蔬菜的名稱、生長特點等，懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環節，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種蔬菜。

　　2、培養幼兒的勞動觀念，激發幼兒勞動熱情，體會勞動人民勞動的艱辛。

　　3、在與家長共同種植的過程中，體驗種植蔬菜帶來的快樂。

　　4、有良好的環保意識，能愛護身邊的一草一木。

　　三、活動時間：

　　20xx年4月28日周六上午8:00

　　四、活動參加者：

　　大三班全體幼兒及家長

　　五、活動準備：

　　1、印發通知，請家長做好相應的準備工作。

　　2、將班級孩子和家長分成6組，并確立組長、副組長，請各組準備各種蔬菜種子及種植工具。

　　3、準備攝影材料，拍攝下家長和孩子的種植過程。

　　六、活動實踐：

　　1、28號上午來園集合，統一出發。

　　2、確定家長分組名單，按組劃分大三班種植區域，實行組長負責制。

　　3、種植活動流程介紹。

　　4、家長、師幼共同進行鋤草活動。生活教師負責對雜草進行處理。

　　5、請家長寫下“種植感言”。把“種植感言”和活動照片在幼兒園進行布置展示。

　　6、選出一些愛好種植的家長和幼兒，成立“護綠小組”，在周末時間對種植的蔬菜進行管理。

　　7、設計觀察記錄表，堅持記錄。

親子活動設計方案 篇5

　　一、活動目標：

　　1.幼兒樂意與同伴一起參加表演和游戲活動。

　　2.幼兒與家長一起體驗迎新年的快樂。

　　3.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　4.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　二、活動準備：

　　1.提前通知，請家長安排好時間，準時參加活動。

　　2.活動道具、小禮品。

　　三、表演活動

　　20xx已離我們遠去，20xx已悄悄地來臨，歡迎家長在百忙之中參加我們今天的"慶元旦家園同樂活動"。在這喜慶的日子里，我代表小班及兩位老師祝大家新年好！寶貝們也來祝爺爺奶奶、爸爸媽媽新年好。

　　1.首先請欣賞《幸福拍手歌》

　　2.請欣賞歌曲《玩具進行曲》

　　3.接下來是家長與幼兒一起表演手語《媽媽我很好》

　　4.請欣賞歌曲《走路》

　　5.請欣賞歌曲《火車快開》

　　6.接下來請欣賞三位老師表演手語《花好月圓》

　　7.師幼與家長一起唱中英文《新年好》歌曲

　　四、親子游戲

　　各位家長，下一個環節開始進行親子互動。

　　1、游戲一：投籃

　　準備：海洋球、紙箱子

　　游戲方法：6對孩子與家長各站在老師事先畫好的場地上，幼兒手捧紙箱，家長手拿海洋球對準孩子手上的紙箱投籃，最后寶寶紙箱內球多的為勝利者。

　　2、游戲二：我們是毛毛蟲

　　準備：蘋果

　　游戲方法：兩組幼兒進行比賽，每組6名幼兒同時蹲下拉在一起向前進去摘蘋果，看哪組幼兒先摘到蘋果。

　　3、游戲三：搶椅子

　　準備：20把椅子

　　游戲方法：21名家長手抱自己的孩子圍著圓圈走，當老師的'鼓聲停止時家長抱著孩子坐在小椅子上，沒有坐到小椅子的家長離開后，依次減少小椅子，最后占到小椅子的家長為勝利者。

　　4、游戲四：揪尾巴

　　準備：彩色皺紋紙條、音樂

　　游戲方法：10名家長手抱自己的孩子走，當音樂停止時，能保護好自己尾巴的家長為勝利者。

　　5、游戲五：滿地開花

　　準備：海洋球、紙箱子

　　游戲方法：6名幼兒身背裝有10個海洋球的紙箱子，在規定時間內幼兒跳高，將紙箱內的海洋球跳出，最后誰的紙箱內的海洋球最少為勝利者。

　　五、結束語

　　歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。讓我們共同創造美好的明天，感謝各位家長對本次活動的大力支持。幼兒園小班"慶元旦家園同樂活動"到此結束。

　　六、領取小禮品

　　結束活動頒發元旦小禮品

　　七、教學反思：

　　通過活動，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。以親子活動為契機，進一步加強家庭與班級的溝通，讓幼兒有展示自我的機會，加深家園情、師幼情、親子情。

親子活動設計方案 篇6

　　活動目標：

　　1、觀察花圃景觀，噴泉、認識桂花、菊花等植物，感受大自然的美麗景色。

　　2、鼓勵幼兒在家長的幫助下大膽地進行家庭和自我介紹，認識自我以及與他人的關系。

　　3、引導幼兒體驗和感受集體游戲的樂趣，增進親子和師生間的親密關系。

　　4、建立初步的環保意識，懂得什么行為是愛護環境，做到不亂扔垃圾。

　　活動準備：

　　手絹、相機、報紙、彩色小紙條。

　　家長自備：相機、坐墊(一次性臺布)、食品、5元以內的小獎品。

　　活動要求：

　　1、請家長在活動中務必看管好自己的孩子以及自己的物品，謹防走失、落水等意外事故的發生。

　　2、注意保持環境衛生，不亂扔垃圾。

　　活動流程：

　　一、上午九點在杭州花圃楊公堤正大門集中。

　　二、參觀花圃，介紹花圃景觀及花卉。

　　三、親子游戲活動

　　1、家庭自我介紹

　　在寬敞草地圍成圓圈坐下，在家長的幫助下，請每個幼兒向大家介紹自己及參加活動的家人。培養幼兒社會交往能力。

　　2、親子游戲《丟手絹》

　　玩法：每個家長抱著自己的孩子圍坐成一圈，請一位家長抱著孩子繞圓圈走，把手絹隨意地丟在一位家長的身后，被丟到手絹的家長要馬上撿起手絹抱著孩子追前一位家長，前一位家長繞圓圈跑一周沒有被追上則勝利，被追上的家長要表演一個節目。

　　3、親子游戲《小猴鉆山洞》

　　小朋友扮演小猴子手腳著地屈膝爬，家長面對面排成兩列坐下，把腳蹺起搭成長長的山洞，小猴子排成一隊鉆爬。當大老虎來的時候，家長變成許多小山洞，如：彎腰手撐地、雙手圍圈或兩人合作搭肩等。小猴子們要迅速鉆到山洞里躲起來。看誰動作最快。

　　4、親子游戲《踩報紙》

　　每個家庭為一組，各在地上擺放一張報紙。聽教師口令大家一起站上自己組的報紙。腳踩出報紙的為失敗出局，剩余的家庭將報紙對折繼續游戲。看哪個家庭能堅持到最后。

　　5、游戲《尋寶》

　　教師將小紙片隨意地藏在草叢里，請家長帶著孩子一起去尋找，看誰找到的小紙條最多。最后憑找到的小紙條的來領取小獎品。

　　四、自助冷餐會。請幼兒將帶來的食品與好朋友分享，體驗分享的快樂。

　　五、整理收拾好垃圾，培養幼兒的環保意識結束活動。

親子活動設計方案 篇7

　　親子游戲活動是幼兒園教育教學活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。

　　一、活動目標

　　1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。

　　2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展，培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

　　3、通過活動，促進家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流，增強家園聯系，形成共同教育的合力。

　　4、通過幼兒園環境、各種展牌向家長展示幼兒素質教育成果，塑造本園的良好形象，進一步深化本園的辦園特色。

　　二、活動時間

　　20--年12月13日下午14：20——16：00

　　三、活動地點

　　幼兒園教室樓前

　　四、活動人員

　　大、中、小班全體小朋友、家長、老師

　　五、活動準備

　　1、通知幼兒家長來園參加親子活動。

　　2、準備游戲需要的材料。

　　3、布置活動場地。

　　六、活動組織

　　策劃：渠敬華

　　成員：于--、武--、崔--、渠--、蘇--、王--

　　攝影：邵--

　　主持人：于-

　　安全工作：范--、馬--

　　后勤：渠--

　　七、活動流程

　　1、主持人致歡迎詞。

　　2、主持人講注意事項：

　　(1)請您在活動中看好您的寶寶、管理好自己的孩子，以免其受到傷害或走失。

　　(2)請全體家長、幼兒在活動過程中遵守活動規則和活動秩序，聽從指揮，請勿擁擠，在指定位置等待。

　　(3)請各位家長要積極配合我們的工作，遵守紀律，在活動結束前不要擅自帶孩子離開。

　　3、家長帶領幼兒參加親子游戲。

　　4、幼兒才藝展示。

　　5、主持人致結束語，活動結束。

　　八、親子游戲介紹

　　(一)小班親子游戲

　　1、大腳小腳

　　玩法：家長和幼兒面對面站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步，先到終點者獲勝。

　　2、猜家長

　　準備：小椅5—6把，蒙眼巾5—6條。

　　玩法：幼兒5—6人，蒙眼坐成一排，父母(爺爺奶奶)分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽(爺爺奶奶)。

　　注意：

　　1、猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。

　　2、猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

　　(二)中班親子游戲

　　1、袋鼠運蛋

　　準備：沙包若干個

　　玩法：家長站在起點，幼兒站在終點。家長從起點用膝蓋夾住沙包跳至終點，把沙包交給在終點等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點，先到者獲勝。

　　2、兩人三足

　　準備：繩子若干

　　玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，誰先跑到終點為勝。

　　(三)大班親子游戲

　　1、接力跑

　　準備：接力棒若干個

　　玩法：親子兩人游戲。聽口令，幼兒手執接力棒起跑，到達已站立在中點處的家長那兒，將棒交給家長，家長再執棒跑向終點。速度最快的一組為獲勝者。

　　2、托球跑

　　準備：乒乓球若干個、球拍若干付

　　玩法：幼兒與家長面對面站立;幼兒拿球送給對面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在規定時間球不掉下來即為勝。

親子活動設計方案 篇8

　　一、指導思想

　　為幫助家長營造家長與孩子間的交流、交往，從而促進兒童健康成長的氛圍，提高家長科學育兒的理念和技能，促進兒童的健康成長，為家庭提供一流的服務和教育指導，我校--部特根據學生實際特點及情況，特制定如下活動方案：

　　二、活動參與對象

　　培智部全體學生、家長及教師

　　三、活動時間

　　20--年1月21日(星期三)上午9點

　　四、活動場地

　　學校籃球場

　　五、活動準備

　　1、按年齡組策劃游戲

　　2、擴音器及游戲材料(釘子球8個、羊角球5個、)

　　3、小禮物人手一份(小手套43份)

　　4、照相機

　　5、小獎品12份

　　六、人員工作分工：

　　1、程--：給活動優勝者頒獎并做總結發言

　　2、范--：直接指導整個活動并做開場發言。

　　3、葛--：負責活動音響設備

　　4、戴--、宋--：負責活動材料購置

　　5、華--：負責整個活動拍照(華會計請假，蔣--替代)

　　6、徐--：策劃、主持本次親子戶外活動及后期新聞報道。

　　7、馮--：場地賽道準備

　　8、各班班主任：組織本班學生積極參加活動

　　9、相關老師：示范活動規則、計時

　　七、活動內容及安排

　　1、螃蟹夾球

　　規則：一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，身體側向迅速前進，先將球運到終點者為勝。

　　道具：釘子球8個

　　道具準備者：黃--

　　示范者：袁--

　　參與者：仰--家長

　　計時者：陳--

　　2、袋鼠跑

　　規則：孩子面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰孩子，快速跑到對面。用時最短者為勝。

　　示范者：戴--

　　參與者：張--家長

　　畢--家長

　　計時者：馮瓊芳

　　3、羊角球比賽

　　規則：家長和孩子面對面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開始后，由家長騎坐羊角球向孩子方向跑去，然后將球交給孩子。孩子再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。

　　道具：羊角球5個

　　道具準備者：陳--

　　示范者：馮--

　　參與者：仰--家長楊--家長

　　計時者：黃--

　　4、托球跑

　　規則：孩子與家長面對面站立;孩子拿起一個乒乓球送給對面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。誰先到誰為勝。

　　注意：運球過程中，乒乓球如有掉落，請家長立即撿起來，回到起點繼續向前跑。

　　道具：乒乓球7個，乒乓球拍7個

　　道具準備者：余--

　　示范者：黃--

　　參與者：儲--及家長丁--及家長

　　劉--及家長

　　計時者：余--

親子活動設計方案 篇9

　　一、活動時間：

　　20xx年9月x日

　　二、活動目標：

　　1、經過游戲活動，使幼兒之間、家長之間、師幼之間互相認識熟悉、互相了解。

　　2、初步認識幼兒入園后的一日生活。

　　三、活動準備：

　　每位幼兒一個姓名掛卡；大皮球一個；糖果若干；抽紙。

　　四、活動過程：

　　（一）入園接待。

　　熱情接待每位家長及幼兒。

　　（二）團體活動。

　　1、引導家長和幼兒一起走線（教師示范，提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長幫忙幼兒堅持平衡。）

　　2、游戲活動：

　　1）自我介紹

　　玩法：運用滾皮球的方法，由教師開始介紹自己，皮球滾到誰，誰就開始介紹自己。

　　2）唱歌表演：《你好》

　　目的'：在表演中，拉近幼兒與教師之間的距離。

　　3）幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領家長和孩子一起如廁，游戲以及喝水等，讓孩子更快的適應幼兒園的環境。

　　4）親子游戲：幫媽媽串項鏈

　　步驟：

　　每個小朋友都覺得自我的媽媽最漂亮，此刻，我們就來做一條愛心項鏈打扮媽媽吧。筐子里有彩色小管珠，每條項鏈用十個珠子，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的珠子掉下來，還要數好是不是十個，完成后打結。

　　媽媽戴上項鏈真好看！我們一起來跳舞做游戲吧。音樂里有指令，小朋友能夠和媽媽一起做，也能夠和別的小朋友一起做。（音樂游戲）

　　最終，我想看看哪些小朋友認識自己媽媽帶來的包，去幫媽媽拿來。

親子活動設計方案 篇10

　　家庭是社會的細胞，民族的未來決定在每一個父母的手里。為此我們啟動了親子共成長活動，希望廣大父母關注孩子的成長，與孩子共同成長。

　　一、和諧家庭，親子共成長

　　1、親情一句話：將自己在家里關心、孝敬父母的話用簡潔的語言記錄下來，利用晨歌后2分鐘的時間交流，供其他同學學習。

　　2、在家長中掀起記“家庭周記”的熱潮。每周搜集一次，可以記錄母女的感情溝通，生活中令人感動的小故事，也可以記錄自己的心靈感受以及深沉的父愛，如果家庭成員經常一起出去游玩或舉行家庭娛樂活動，還可以記錄活動感受和游藝經過。以次激發父母與孩子間純真細膩的感情，讓孩子感受到生活的美好、幸福。班主任將優秀周記匯總、裝訂，利用晚點時間進行交流，暢談感受。

　　3、幽默匯集。孩子在成長過程中曾說過許多適合其年齡特點，但在我們成人看來卻風趣、幽默的話，它折射出孩子純真的心靈。每每讀到它，眼前就浮現出孩子天真活潑的笑容，耳畔回響起那銅鈴般的稚嫩話語，因此讓孩子互相講一講家庭中的幽默故事，能在班級中營造出家庭般的溫暖。

　　4、我是知心父母。現在的孩子缺少的不是物質享受，而是精神財富。因此我們在家長中提出“我是知心父母”的口號，規定家長每天與孩子的溝通時間不得少于半小時，并在家長會交流溝通的內容、效果、出現的問題。

　　5、同讀一本書。繼續營造“書香家庭”，讓濃郁的書香浸潤每一個家庭，讓每一個家庭成員都能從書中受益。

　　二、家長進校，讓孩子感悟社會，了解社會

　　家長們來自不同的工作崗位，他們對每份工作的酸甜苦辣感受最深，有許多警示、勸戒、鼓勵孩子的話，因此我們準備舉行“家長進校周”活動，每天邀請一、兩位家長走進學校，走進班級，和孩子們聊一聊自己的工作，談談工作環境、工作壓力、工作艱辛、工作前景，讓孩子們了解父母工作的情況，激發他們好好學習的動力。父母是孩子的第一任老師，父母的教育在孩子成長中起著不可低估的重要作用，為了孩子的健康成長，讓我們家校攜手，為家庭道德教育助學校素質教育一臂之力。

親子活動設計方案 篇11

　　親子活動主要通過游戲，比賽等形式維系家長和孩子的關系，全方位的激發孩子的內在潛能，讓他們能夠在一個輕松、歡快的環境中得到知識和情感的提升。本公司現舉辦一年一度的“六一”親子活動為每一個家庭都能留下一個美好的回憶。

　　一、 活動主題：

　　齊“心”協力，用“心”溝通

　　二、 活動時間：

　　20xx年6月1日

　　三、 活動場地：

　　百貨商場一樓

　　四、 活動目標：

　　1、 通過以活動，比賽的形式加強家長和孩子之間的溝通與合作，增進家庭感情。

　　2、 讓孩子歡度“六一”兒童節，讓每個家庭留下美好記憶。

　　五、 活動準備：

　　1、 通知參加活動的50個家庭準時到場。

　　2、 做好活動前的宣傳活動，招募參加活動的家庭。

　　3、 準備所需活動的材料，器材，設備。

　　4、 布置活動場地。

　　5、 設置獎品。

　　六、 人員分工：

　　1、 總負責：培訓部經理

　　2、 具體負責：各部門經理

　　3、 具體實施：各部門員工

　　4、 安全負責：保安部

　　七、各部門具體負責項目：

　　1、行政部：通知所有部門準備工作以及參加活動家庭準時到場。

　　2、培訓部：活動宣傳、表演。

　　3、各部門合作：活動場地的布置，活動器材的準備，獎品的準備。

　　4、宣傳部：活動全過程的攝影，錄影工作。

　　5、保安部：活動安全秩序管理。

　　八、活動場地地圖介紹

　　略

　　九、活動具體內容：

　　(一)、活動具體流程：

　　1、主持人致辭：親愛的家長們和孩子們，大家好，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎大家參加新光百貨“六一”親子活動。在此，我僅代表我公司全體感謝大家一直對新光的支持和信賴，今天我們有緣相聚一堂，為孩子們留下一個快樂、美好的記憶，同時也祝愿孩子們能夠健康快樂，茁壯成長。

　　2、注意事項：

　　(1)、在活動中請注意看好您的孩子，以免發生事故。

　　(2)、在活動中請遵守游戲規則。

　　(3)、在游戲中請勿擁擠，應相互謙讓。

　　(4)、每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品，在游戲中表現優異的孩子能夠獲得特別禮品。

　　3、游戲名稱介紹：

　　4、游戲開始：

　　(1)、運球走(家庭一大一小)

　　(2)、帶你走(家庭一大一小)

　　(3)、豬八戒背媳婦(家庭一大一小)

　　(4)、比劃比劃(家庭一大一小)

　　(5)、感謝父母(小孩)

　　5、為孩子和家長頒獎

　　6、游戲結束：讓我們以最熱烈的掌聲感謝家長們和孩子們的積極參與，讓我們度過了一個快樂、難忘的六一，與孩子們這樣近距離接觸的活動日后還很多，請家長們多多與孩子參加這些活動。

　　(二)活動過程：

　　活動1

　　運球走(每個家庭一大一小)

　　活動目的：提高幼兒動作的穩定性，培養幼兒細心、沉穩的性格。 材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器

　　游戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端。游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶 蓋將球運送到終點。先到達終點者為勝。

　　游戲規則：家長和孩子不得用手扶乒乓球

　　活動2

　　帶你走(每個家庭一大一小)

　　活動目的：增強家長和孩子的協調性，讓家長好好地為孩子鋪好前面的路。

　　材料準備：報紙

　　游戲方法：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。 以計時的方法評比，先跑完的隊為勝。

　　活動3

　　豬八戒背媳婦(每個家庭一大一小)

　　活動目的：考驗家長背部的力量，孩子為家長打氣加油。 材料準備：小籃球

　　游戲方法：家長把孩子背在身上拍球。在規定時間內拍球數量最多者為勝。

　　活動4

　　比劃比劃(每個家庭一大一小)

　　活動目的：增強家長和孩子的表達能力和溝通能力，增進家庭感情 材料準備：動物的紙板

　　游戲方法：先由家長看著動物的紙板，模仿出來，孩子來猜；然后調轉位置，孩子模仿，家長來猜。在限定時間內猜出最多動物的為勝。

　　活動5

　　感謝父母(小孩)

　　活動目的：通過小孩獨自畫出“我的父母”，感謝父母的養育。 材料準備：彩筆，畫紙

　　游戲方法：由孩子勾畫出自己父母，現場贈予父母。

　　(三)、頒獎儀式：

　　由主持人辦法獲獎孩子和家庭的獎品，由于活動全程都要攝影師的跟蹤，每個家庭所付出汗水都記錄在我們的攝影和錄像中，我們會送每個家庭一張甜美的全家福照片以及精美小禮品。

　　(四)安全活動預案

　　為應我們系舉行親子活動中發生一些特殊情況時，我們能夠及時、有序、高效地作出相應處理，最大限度控制特殊情況造成的損害，維護本次活動的穩定和有序地開展，特制定本預案。

　　應急措施：做好活動的周密安排：

　　1、事先熟悉活動地點的環境，了解周圍是否有安全隱患，若有應及時整改。

　　2、做好活動的組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制定好計劃。照顧孩子的安全，注意孩子活動時的安全。

　　3、對孩子進行安全教育，游戲活動強度應適中，家長應時刻關注孩子在游戲中的表現，發現異常，及時給予關注。

　　4、活動時，要及時提醒孩子安全第一，比賽第二。

　　5、隨時供應孩子飲水，在活動過程中，安排孩子適當休息

　　6、為了避免不必要的誤會和傷害，每輪比賽之前都有相應的人員作出游戲示范。

親子活動設計方案 篇12

　　一、活動目的：

　　增進親子關系，通過共同參與活動，讓家長與孩子共度歡樂時光，加深彼此了解與溝通。

　　培養孩子團隊協作意識，在游戲中學習知識，鍛煉身體，享受樂趣。

　　提高社區家庭對家庭教育的重視，將健康的家庭教育理念傳播給家長，促使他們更好地陪伴孩子成長。

　　二、活動時間：X年XX月XX日至X年XX月XX日

　　三、活動內容：

　　親子讀書會：邀請專業人士分享閱讀心得，引導家長與孩子共讀好書，培養閱讀習慣。

　　家庭趣味運動會：設置親子接力、拔河等趣味運動項目，讓家庭成員在運動中感受團隊力量。

　　手工藝品制作：組織家庭成員一起制作手工藝品，鍛煉孩子動手能力，增進親子交流。

　　家庭教育講座：邀請專家講解家庭教育方法，幫助家長提升教育理念，提高家庭教育質量。

　　四、活動總結：

　　本次寒假親子活動旨在通過豐富多彩的活動，讓家庭成員在輕松愉快的氛圍中度過寒假時光。同時，也希望家長能夠從活動中獲得更多育兒知識，為孩子的健康成長提供更好的支持與陪伴。

親子活動設計方案 篇13

　　一、活動主題：冬日陽光，親情無限

　　二、活動時間：XX月XX日至XX月XX日

　　三、活動對象：家庭親子組合

　　四、活動背景：寒假來臨，為了豐富孩子們的假期生活，增進親子之間的感情，我們特別策劃了一系列親子活動，讓孩子們在游戲中感受家庭的溫暖，在互動中增進親子間的感情。

　　五、活動內容：

　　雪地尋寶：組織家庭在雪地中尋找標記物，培養孩子們的觀察力和團隊協作能力。

　　家庭趣味運動會：包括拔河、三人四腳跑等運動項目，促進親子間的協作與溝通。

　　手工藝品制作：邀請專業老師指導孩子們制作手工藝品，培養他們的動手能力和創造力。

　　電影之夜：組織家庭觀看適合孩子觀看的電影，共同感受電影的魅力。

　　親子廚房：讓孩子們參與食材的挑選、清洗和烹飪過程，學習烹飪技巧，增進親子間的默契。

　　六、活動安排：每天進行一項活動，確保每個家庭都有充足的時間參與。同時，活動現場將設立醫療點，確保孩子們的安全。

親子活動設計方案 篇14

　　一、活動目標

　　1.通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚，從而感受到幼兒園生活的快樂，度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。

　　2.使家長在參加和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的新觀念;通過家長與孩子一起進行“六一”親子活動，讓孩子感受到父母對自己的愛;體驗到與家長一起游戲的快樂。增強家長與孩子情感意識。

　　二、活動主題、宣傳口號和活動倡議

　　1.活動主題：學會快樂、學會合作、學會自信。

　　2.宣傳口號：解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩。

　　3.活動倡議：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。

　　三、活動準備

　　1.布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境)。

　　2.以班為單位作好參加活動的準備：

　　(1)前期準備：

　　師幼、家長共同參加班級慶“六一”環境布置;

　　開展幼兒進行講故事選拔活動和親子水果拼盤發動報名工作;

　　調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的“才藝”。

　　每個孩子至少有一位家長來幼兒園陪孩子一起慶祝“六一”節

　　(2)當天準備：

　　安排幼兒和家長的座位場地;

　　確定幼兒講故事和親子游戲順序，保證活動順利進行。

　　負責“幼兒講故事”打分工作和讓班級不參加水果拼盤制作的家長進行制作比賽的投票工作。

　　3.由幼兒園準備活動獎品和禮品。

　　4.各項活動的組織工作確定專人負責。

　　5.引起家長的重視，爭取家長對此次慶祝活動的配合與支持。

　　四：活動安排

　　1.活動時間：20__年6月1日上午8：00——10：30。

　　2.活動對象：幼兒園全體幼兒、全體教師、全體家長。

　　3.活動地點：幼兒園大操場及各班活動室。

　　4.活動形式：本次“六一”兒童節活動以“幼兒講故事比賽”、“親子水果拼盤制作比賽”系列活動的形式來進行。

親子活動設計方案 篇15

　　一、活動目標：

　　增進親子間的感情，增強家庭的凝聚力。

　　通過互動游戲，培養孩子良好的團隊合作精神。

　　帶領家長和孩子一起度過一個愉快的寒假時光。

　　二、活動時間：X年XX月XX日，上午9:00-11:30

　　三、活動地點：市郊公園或室內親子活動中心

　　四、參與人員：家庭成員（父母、孩子），每組家庭不超過4人。

　　五、活動內容：

　　熱身游戲：家庭成員分組進行“你畫我猜”游戲，每組需完成規定的題目數量，以增加親子間的默契度。

　　親子挑戰賽：設置多個親子互動挑戰項目，如“拼圖大賽”、“家庭拔河比賽”等，培養孩子的團隊合作精神和競爭意識。

　　手工DIY：家長與孩子一起動手制作手工藝品，如制作雪花、剪紙等，培養孩子的動手能力和創造力。

　　家庭才藝展示：鼓勵家庭成員展示自己的才藝，如唱歌、跳舞、講故事等，增進家庭成員間的了解和感情。

　　總結分享：活動結束前，組織家庭成員分享本次活動的收獲和感受，加深親子間的溝通和理解。

　　六、活動預算：根據實際情況而定，主要涉及場地費、材料費等。

親子活動設計方案 篇16

　　教學目的：

　　1.引導學生用彩泥來表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。

　　2.在創作過程中強調發揚團結合作的精神。

　　3.培養學生的動手動腦能力。

　　教學重點：

　　1.彩泥制作方法的掌握及其運用。

　　2.彩泥的色彩搭配。

　　教學難點：

　　利用彩泥大膽地造型

　　教學準備：

　　教具：范作、各種動物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

　　學具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。

　　教學過程：

　　一、回憶導入

　　小朋友，去年我們做過許多《香甜的水果》，還記得嗎？是用什么做的？（橡皮泥）對，橡皮泥不但能做香甜的水果，還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題──《有趣的彩泥》。

　　二、啟發討論

　　1.拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？

　　2.學生自由回答，老師小結：植物、動物、人物、風景都可以，只要你喜歡的都可以做。

　　三、教師示范制作，并教學生掌握簡單的制作方法

　　1.出示材料，并引導學生配色。（以蝴蝶為例）

　　想一想蝴蝶是什么樣子的，請學生來想象。學生說，老師現場制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學生挑選顏色搭配，（提醒學生制作時需先后再前，先遠后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個蝴蝶。

　　2.啟發學生想象，利用生活中事物來添加景色

　　以蝴蝶在花叢中飛舞，請學生配上景色，學生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）

　　四、交流探究學習

　　1.師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）

　　2.分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？

　　五、欣賞開闊視野，拓寬思路

　　1.欣賞同齡人或藝術家的作品，啟發學生想象。

　　你覺得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

　　2.欣賞中引導學生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

　　3.集合集體的意見，進行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規，進行大膽的夸張、變形、想像和創造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。

　　六、布置課堂作業

　　以四人小組為單位，討論并分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時間可用水彩筆進行添畫，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形，使創作有一定困難的學生有所參考。）

親子活動設計方案 篇17

　　一、活動主題：

　　“冬日趣味家庭，共度歡樂時光”

　　二、活動目標：

　　增進親子間的情感交流，增強家庭的凝聚力。

　　通過有趣的互動游戲，培養孩子們的團隊協作能力和創新思維能力。

　　讓家長們有機會與孩子們一同體驗學習的樂趣，促進孩子們的全面發展。

　　三、活動時間：

　　x年xx月xx日至x年xx月xx日，每周六下午14:00-16:00。

　　四、活動地點：

　　社區活動中心及周邊戶外場所。

　　五、活動內容：

　　親子趣味運動會：設置多個親子運動項目，如“三人四腳跑”、“家庭拔河”等，增進親子間的默契與合作。

　　創意手工藝制作：邀請專業老師指導，家庭成員共同完成手工藝品制作，培養孩子們的創造力和動手能力。

　　親子閱讀分享：組織家庭成員一起閱讀圖書，分享讀書心得，引導孩子們養成良好的閱讀習慣。

　　家庭教育講座：邀請專家為家長們講解家庭教育方法，幫助家長更好地引導孩子成長。

　　六、活動組織：

　　活動組織委員會：負責活動的策劃、組織、協調和宣傳工作。

　　志愿者團隊：招募社區志愿者，協助活動的順利進行。

親子活動設計方案 篇18

　　學習目標

　　喜歡聽故事，享受聽故事的樂趣。

　　理解故事內容，能簡要回答關于故事的問題。

　　初步了解幼兒園生活，培養喜歡上幼兒園的情感。

　　活動準備

　　親子故事《第一天上幼兒園》（《我喜歡幼兒園》幼兒用書或電子書第2-9頁）。

　　男孩手偶。

　　幼兒的一張全家福照片。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式：集體

　　1. 老師甲以愉快的聲音和幼兒打招呼。

　　2. 老師乙用男孩手偶在活動室門外假裝探頭看的樣子，老師甲表示歡迎男孩手偶，并請幼兒提問手偶的名字。

　　3. 老師介紹手偶叫小元，和幼兒一樣都是三歲，今天是第一天上幼兒園。

　　4. 出示幼兒用書2-9頁或電子書第4-11頁，講述親子故事《第一天上幼兒園》：

　　小元是個男孩子，今年三歲，媽媽說他長大了，可以上幼兒園了。

　　今天是小元第一天上幼兒園，他一早起來吃過早飯，換了一套漂亮的園服，便背上書包準備上幼兒園。媽媽把小袋鼠掛在小元的書包上，說：“小袋鼠陪你上幼兒園。”小袋鼠是小元的好朋友。

　　幼兒園離小元的家很近，小元拉著媽媽的手走路上幼兒園。路上，小元看見其他小朋友，有的和奶奶上幼兒園，有的和爸爸上幼兒園，還有的坐校車上幼兒園。園長和老師站在幼兒園門前，笑著歡迎小朋友。媽媽告訴小元：“幼兒園里有很多小朋友，我們進去找他們玩吧！”

　　小元帶著小袋鼠，在活動室和很多小朋友一起聽老師講故事，一起唱歌、玩玩具和吃點心，小元感到很開心。

　　離園的時間到了，小朋友和老師、園長說再見。媽媽來接小元和小袋鼠回家，小元一見到媽媽，就對媽媽說：“我喜歡幼兒園”。

　　5. 與幼兒討論：

　　小元帶誰去幼兒園？（小袋鼠。）

　　為什么媽媽讓小袋鼠陪小元上幼兒園？（小袋鼠是小元的好朋友，有小袋鼠在小元身邊，小元便不害怕上幼兒園了。）

　　小元和小朋友玩了什么游戲？（聽故事、唱歌、玩玩具。）

　　你在幼兒園里喜歡玩什么游戲？（自由回答。）

　　誰來接小元回家？（媽媽。）

　　小元喜歡上幼兒園，你也喜歡上幼兒園嗎？為什么？（自由回答。）

　　6. 讓幼兒假裝打電話給家人，報告今天在幼兒園的情況。

　　活動評價

　　能專心聽故事。

　　能向其他人簡單介紹幼兒園的生活。

　　活動建議：

　　幼兒入園之前，可在家長陪伴下，來幼兒園熟悉環境及活動室中游戲和生活的每個環節，以增強幼兒對幼兒園的向往。

　　幼兒入園前兩天可讓家長陪同，或在前三天采取半日入園制，根據他們適應的情況，再逐漸延長至全天。

親子活動設計方案 篇19

　　一、設計思路

　　1、秋高氣爽，風輕云淡，氣候宜人。秋天豐富而多彩，它是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊含著教育契機的季節。

　　2、在這秀麗的季節里，大自然是孩子們最廣闊的教室，賦予孩子們取之不盡的源泉。

　　3、讓孩子們在快樂秋游活動中，開闊眼界，增長見識，鍛煉意志，培養團隊意識、增進同伴與師生間、家長與家長之間的友情。

　　二、活動目的

　　1、讓幼兒走進自然，欣賞秋天的景色，感受秋天的氣息。

　　2、發展幼兒的觀察力、想象力及審美潛力。

　　3、培養幼兒的團隊意識，體驗活動的快樂。

　　4、透過各家庭之間的相互聯系，增進親子互動。

　　三、活動時間

　　20__年11月xx日(星期x)8:30-16:00

　　四、活動地點

　　植物園

　　五、活動時間

　　8:30前來園，8:45開車前往植物園

　　六、活動過程

　　1、幼兒8:30集中在幼兒園A區大操場，在各班老師處簽到，要求各班級清點人數，強調活動要求：教育幼兒注意安全，注意言行禮貌，要講普通話，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

　　2、8:45準時開車，在車上老師應教育孩子們按座位坐好，注意行車安全，引導孩子們留意車外的景色、感受城市變化，感知秋天大自然的景色變化。

　　3、9:15左右到達。各班在門口點好人數，老師向家長和小朋友簡單介紹園內狀況，和游玩過程中所需注意事項，之后入場。

　　4、9:30大家首先來到園內參觀新奇的植物展覽，游各個主題園區，觀賞不同地區風格的特色植物。

　　5、10:00在大草坪集中，進行體能拓展和早操展示活動，由專業體能男老師和各班老師組織，以班或級為單位進行。

　　草坪可選取中心大草坪或溫室大草坪。根據各自班級的活動方案，(體能老師準備活動方案及所需要帶上的物品：半天班—泡沫棒;小班—滑溜布;中班—彩虹傘;大班—長繩)組織幼兒在公園里活動，同時教育幼兒愛護花草樹木。

　　6、11:30教師組織家長、幼兒在適宜的地方自由地活動、休息、共進午餐。

　　各班用自帶的午餐，分班進行廚藝大比拼活動（班任老師連同家委會成員準備活動方案）。

　　家長們自備桌布、食品，到時進行現場分享會，如評比哪個家庭的水果拼盤、壽司拼盤最好看，哪個家庭的鹽、鹵水等小吃最美味，哪個家庭準備的節目最富創意……

　　以班為單位我們會評出最受歡迎、最具用心、最有創意等獎項，幼兒園還會準備一些小禮物頒發給小朋友留念。

　　7、13:30餐后繼續活動，來到溫室群景區參觀。那里集植物保護、科學研究、科普旅游于一體，展示了各種植物的生態。共有五個不同地理環境的展區，是亞洲最大型的植物景觀溫室群。隨后可自行選取參加機動游樂項目或乘坐電瓶車觀賞中心大草坪一帶景觀。

　　8、15:30全體在大門口集中上車，各班清點人數，做好家長幼兒上車回程工作。回到幼兒園后孩子由家長帶回家中休息。結束愉快行程。

　　七、安全保障措施

　　1、加強管理和監督措施。制定秋游活動應急預案，園務會對各個環節的安全防范措施做到層層落實，職責到人。各班老師是班級安全工作的第一職責人，全面負責幼兒出游的安全工作，組織好幼兒活動。除此以外，各級配行政人員，（4名行政基本安排到4個級組）保障出游的安全工作。

　　2、班級教師對幼兒進行秋游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護潛力。

　　3、保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。

　　4、秋游活動期間一切行動聽指揮。

　　八、注意事項

　　1、請家長按時和孩子們一起回到幼兒園集中。

　　2、請不要給幼兒穿系帶的鞋。鞋子的大小、軟硬要適中。

　　3、請家長為幼兒帶上幼兒園的書包(放孩子替換衣服)給孩子穿上運動服(長褲長衣)

　　4、請為孩子準備防蚊子的藥水（必須要準備好哦）

　　5、請為幼兒準備一個垃圾袋。

　　6、請為幼兒準備濕巾紙一包，擦手和嘴。

　　7、配合老師對幼兒進行安全教育。

　　活動時要緊跟老師和家長，一旦找不到老師了，要停留在原地，不要到處亂走，更不能跟陌生人離開。

　　8、旅游當天緊急聯系人的電話必須要持續暢通。

親子活動設計方案 篇20

　　一、活動主題：冬日暖陽，共度親子時光

　　二、活動目的：

　　增進親子間的情感交流，強化家庭之間的凝聚力。

　　通過趣味性的活動，培養孩子們的團隊協作意識和創新思維能力。

　　豐富社區文化生活，提升居民的歸屬感和幸福感。

　　三、活動時間：寒假期間，具體日期待定

　　四、活動地點：社區活動中心及周邊戶外場地

　　五、活動內容：

　　“創意手作”環節：邀請專業老師指導，家長與孩子共同完成一件手工藝品，發揮想象力，培養動手能力。

　　“智力闖關”游戲：設計一系列親子智力闖關游戲，培養孩子們的思維能力和團隊協作精神。

　　“親情故事會”：家長和孩子共同準備并分享一個故事，鍛煉孩子的語言表達能力和情感交流能力。

　　“社區才藝展示”：鼓勵家庭自由組合，展示才藝，如唱歌、舞蹈、小品等，營造歡樂祥和的氛圍。

　　六、活動組織：

　　提前發布活動信息，組織報名工作。

　　布置活動場地，準備所需物資。

　　活動當天安排專人負責簽到、引導和秩序維護。

　　活動結束后進行總結，收集參與家庭反饋，以便不斷改進。

親子活動設計方案 篇21

　　活動目標：

　　1、認知：讓幼兒知道五月的第二個星期日是母親節。

　　2、情感：了解媽媽的辛勞，培養幼兒對媽媽的感激之情。

　　3、能力：能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

　　國際部全體幼兒參與活動：

　　時間：5月6日 周五

　　地點：共享空間

　　(一)寶貝愛媽咪---母親節視頻欣賞

　　(二)邀請媽咪老師分享做媽咪的經歷

　　(三)寶貝愛媽咪歌曲大聯唱

　　幼幼、低幼組：

　　時間：5月4日---5月6日 周三至周五

　　(一)母親節禮物DIY(手工制作)---親親我的好媽咪

　　(二)母親節繪本齊分享 (語言活動)《給媽咪的禮物》、《猜猜我有多愛你》、《媽咪我來幫幫你》等。

　　(三)唱支兒歌送媽咪 (藝術活動)《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》

　　中幼、高幼組：

　　時間：5月4日---5月6日 周三至周五

　　(一)我和媽咪齊運動(健康活動) 周五 各班級邀請媽咪自愿來園參加晨間運動，寶貝和媽咪一起做早操!(人數控制在3位左右)

　　(二)祝福我的好媽咪活動(藝術活動) 鼓勵孩子們用稚嫩而美妙的歌聲為媽媽祝福!歌曲分享：《愛的奉獻》、《感恩的心》等。

　　(三)母親節繪本齊分享 (語言活動)《給媽咪的禮物》、《猜猜我有多愛你》、《媽咪我來幫幫你》等。

　　(四)大聲說出我的愛(手工制作) 根據幼兒年齡特征，說一句或一段感謝媽咪的話語，鼓勵幼兒回家告訴媽媽，并送上自己親手制作的母親節禮物。

親子活動設計方案 篇22

　　一、活動主題：

　　寒冬送暖，親子同樂

　　二、活動目的：

　　增強家長與孩子之間的互動，培養親子感情。

　　通過實踐活動，培養孩子的團隊協作意識和動手能力。

　　帶領孩子在寒冬中感受溫暖，體驗節日的快樂氛圍。

　　三、活動時間：

　　X年XX月XX日上午點-下午點

　　四、活動地點：

　　XX市少年宮

　　五、活動內容：

　　親子包餃子：家長帶領孩子一起動手包餃子，共同感受傳統文化的魅力。

　　親子運動會：設置趣味運動項目，如拔河、接力賽等，培養孩子的團隊協作能力。

　　手工DIY：提供各種材料，讓孩子發揮想象力，制作自己的手工作品。

　　才藝展示：鼓勵孩子展示自己的才藝，如唱歌、跳舞等，增強自信心。

　　幸運抽獎：設置幸運轉盤，參與活動的家庭都有機會獲得精美禮品。

　　六、活動流程：

　　簽到入場（點-點）

　　親子包餃子（點-點）

　　親子運動會（點-點）

　　手工DIY（點-點）

　　才藝展示（點-點）

　　幸運抽獎（點-點）

　　活動總結（點-點）

親子活動設計方案 篇23

　　一、活動名稱：冬日陽光，親子相伴

　　二、活動目標：

　　加強家庭與社區的互動，增進親子之間的感情。

　　通過活動，讓孩子們了解冬季的特色和習俗。

　　鍛煉孩子們的身體，增強他們的體質。

　　三、活動時間：x年xx月xx日，上午9:00-11:30

　　四、活動地點：社區廣場及周邊公園

　　五、活動內容：

　　親子趣味運動會：設置雪地拔河、雪地足球、雪地投籃等趣味運動項目，讓孩子們在游戲中感受冬季運動的樂趣。

　　民俗文化體驗：邀請民間藝人現場教授孩子們剪紙、糖畫等傳統手藝，同時讓孩子們嘗試包餃子、做湯圓，感受冬季的傳統民俗文化。

　　冬日自然觀察：組織家長和孩子們一起觀察冬季的植物和動物，了解它們的特點和生存策略，培養孩子們的觀察力和熱愛自然的精神。

　　六、活動組織：

　　活動前期，社區工作人員負責策劃和準備各項事宜，通過社區公告欄、微信群等方式通知居民參加。

　　活動當天，安排專人負責現場秩序維護和安全工作，確保活動順利進行。

　　活動結束后，組織參與者進行交流分享，總結活動的收獲和不足，為下一次活動提供改進建議。

親子活動設計方案 篇24

　　一、活動時間：

　　xx年11月26日

　　二、活動地點：

　　幼兒園大操場

　　三、活動目標：

　　1、通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。

　　2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

　　3、培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

　　4、培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

　　四、活動準備：

　　1、通知爸、媽來園參加親子活動。

　　2、準備游戲需要的材料。

　　3、布置活動場地，準備獎品。

　　五、具體活動方案：

　　（一）活動流程：

　　1、運動員入場儀式：放《運動員進行曲》

　　2、主持人致歡迎詞，領導講話。

　　3、主持人講注意事項。

　　（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

　　（2）請在活動過程中遵守活動規則。

　　（3）在活動中請勿擁擠。

　　（4）在活動中表現棒的小朋友可以由我們的小禮品哦！

　　4、主持人介紹幾種游戲的名稱。

　　托班親子游戲：

　　1、蹦蹦跳跳摘糖果

　　目標：

　　1、喜歡和老師，同伴一起做游戲

　　2、學習跳起摘糖果

　　3、激發幼兒愛家人的情感

　　準備：一張用繩編的網，網上掛著幼兒愛吃的糖果卡片

　　玩法：

　　1、教師和保育員一起舉起網，請幼兒分組鉆到網下，跳起摘糖果。

　　2、請幼兒看看、說說自己摘到什么“糖果”。

　　3、幼兒把摘到的“糖果”給家長。

　　2、采蘑菇

　　目標：練習雙腳向前跳躍，發展協調能力。

　　準備：兔子頭飾與幼兒人數相等，做好的紅、白蘑菇

　　玩法：

　　1、教師扮兔姐姐，帶領“小兔”一起去“采蘑菇”

　　2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。

　　3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內抬著回家給家人。

　　3、推小車

　　目標：訓練上肢力和平衡感，訓練空間知覺。

　　準備：軟墊數塊

　　玩法：

　　1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。

　　2、四個家庭為一組進行此游戲，以先到終點者為勝。

親子活動設計方案 篇25

　　一、活動名稱：冬日陽光，溫馨家園

　　二、活動目標：

　　增強家庭間的親子互動，促進父母與孩子間的情感交流。

　　通過游戲與挑戰，培養孩子的團隊協作與溝通能力。

　　提升家長與孩子間的默契，共同創造美好回憶。

　　三、活動時間：X年XX月XX日（周X）上午

　　四、活動地點：

　　五、參與人員：XX個家庭（每家至少一名家長和一個孩子）

　　六、活動內容：

　　破冰游戲：設計簡單有趣的團隊游戲，如“拼圖接力”、“家庭口號設計”等，打破初次見面的尷尬，迅速活躍現場氣氛。

　　親子競技：組織如“家庭拔河”、“三人四腳跑”等需要家庭團隊協作的游戲，增進親子間的默契。

　　手工DIY：提供DIY材料，家長與孩子共同完成手工藝品，如制作雪花、畫家庭肖像畫等，發揮孩子的創造力，同時增進親子間的溝通。

　　分享交流：邀請每個家庭分享參與活動的感受與收獲，為孩子提供一個表達自己、鍛煉口才的機會。

　　七、活動結束：活動結束時頒發小禮品，對表現優秀的家庭給予特別的獎勵，鼓勵大家在寒假期間繼續保持親子互動。

親子活動設計方案 篇26

　　活動對象：

　　小一班孩子及家長

　　活動地點：

　　小一班的活動室

　　內容與要求：

　　1、在做做玩玩中讓孩子知道明年是——，自己又長大一歲了。

　　2、讓自己的爸爸媽媽了解孩子在園的一些情況，體驗親情帶給自己的快樂。

　　材料提供：

　　1、環境創設："爸爸媽媽的`祝福"背景墻

　　2、各色卡紙人手一份、水彩筆、剪刀

　　3、背景音樂磁帶、示范作品三份

　　活動流程：

　　1、在唱唱玩玩中引出明年是"龍年"

　　2、告訴孩子及他們的家長今天我們要一起做一張祝福卡并介紹制作的要求（出示示范作品）

　　3、家長與孩子一起制作賀卡，老師捕捉精彩瞬間

　　4、孩子、家長、老師共創環境"爸爸媽媽的祝福"

　　家園面對面：

　　1、"回應長廊"向家長公布班級家委會競選結果，并請家委會成員

　　2、"親子時段"觀看"中外兒童過新年"的活動錄像。

　　3、"在幼兒園"老師向家長介紹一學期來孩子在園各方面的情況及寒假工作的動員，并對支持小一班工作開展的家長兩位老師當面感謝。

　　4、"有話大家說"請家長用書面的形式對本次活動及本學期兩位老師的工作談些自己的想法和建議。

親子活動設計方案 篇27

　　活動背景：寒假來臨，孩子們期待與家人共度美好時光。此次活動旨在增進親子關系，鍛煉孩子的動手能力，感受冬日的快樂。

　　活動時間：X年XX月XX日

　　活動地點：xx市冰雪大世界

　　參與人群：兒童及家長

　　活動流程：

　　集合簽到（：-：）活動當天，家長帶領孩子至冰雪大世界門口簽到，領取活動通行證。

　　親子冰雕大賽（：-：）家庭自由組合，在規定時間內完成冰雕作品。評委根據創意、技巧和完成度評分，評選出好作品并頒發獎品。

　　雪地尋寶（：-：）工作人員事先在雪地埋藏寶藏（如玩具、巧克力等），孩子們在家長的陪伴下尋找寶藏。培養孩子的觀察力和團隊協作能力。

　　午餐時間（：-：）享用冰雪大世界提供的特色美食。

　　親子游園（：-：）家長與孩子共同游玩冰雪大世界的各項設施，如滑冰、雪地摩托等。

　　閉幕儀式（：-：）頒發所有獎項，包括冰雕大賽、雪地尋寶的優勝者。之后，合影留念，結束一天的活動。

　　注意事項：家長需關注孩子的安全，遵守冰雪大世界的各項規定，保持環境衛生。希望通過此次活動，讓孩子們度過一個愉快、有意義的寒假！

親子活動設計方案 篇28

　　活動目標：

　　1、愿意參加動手游戲。

　　2、發展寶寶的手指靈活性、力量及手眼協調能力。活動準備：花皮球一只，人手1份串珠材料，事先穿好的珠鏈一串。蘋果一個，油畫棒

　　活動過程：

　　一、親親熱熱：滾皮球

　　1、教師出示皮球，念兒歌導入活動。

　　教師：寶寶們好，我是孫老師。寶寶們，大皮球今天要和你們做朋友，等一會兒老師把球滾給哪個寶寶，哪個寶寶就把球抱上來還給老師，然后告訴大皮球你的名字。

　　2、將球滾向任意一位寶寶，寶寶把球抱上來還給教師。

　　教師：“大皮球找到的朋友叫什么名字？”如果寶寶不會說，可以由家長替寶寶介紹。然后大家一起拍手說：“︱︱歡迎你!”

　　3、繼續游戲，直到每位寶寶都介紹過自己。

　　二、做做玩玩：穿珠鏈

　　師：“寶寶看，繩子、繩子。”放下繩子，從袋子里取出一顆木珠：“小花，小花。”再用食指指著木珠上的孔強調：“洞洞、洞洞。”然后將木珠放在眼前。透過孔逐個看寶寶，叫出幾個寶寶的名字，引起寶寶對小孔的注意。

　　2、演示穿珠鏈的方法。

　　教師出示事先穿好的珠鏈：“寶寶看，老師穿了這么長的一條項鏈！你們想不想串一串。”請寶寶每個寶寶拿一個簍子。（滲透禮貌教育：來拿珠珠時要說“謝謝“哦）穿好的寶寶讓媽媽幫忙打個結，就變成項鏈，可以戴在脖子上嘍！

　　提示家長：這個活動主要是讓寶寶練習穿珠、拉線的動作，可以促進寶寶的手眼協調，發展雙手配合的能力。在家玩過串珠的寶寶可以自己獨立操作；如寶寶有困難，家長可幫寶寶拿好木珠，方便寶寶對準小孔穿線，并提醒寶寶拉出線頭。

　　三、說說念念: 小老鼠上燈臺

　　1、寶寶們，小老鼠要和我們來玩個游戲呢！老師隨著節奏上下起伏雙膝，當念到“嘰里咕嚕滾下來”時，老師仰面倒下。

　　2、媽媽寶寶玩游戲數次。

　　附兒歌：

　　小老鼠上燈臺（小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來）

　　四、涂涂畫畫：給大蘋果穿衣服

　　出示大蘋果的紙樣，這里有什么呀？有幾個大蘋果，你們看這些大蘋果好看嗎？讓我們給它穿上花衣服吧！怎么穿呢？（教師示范）要求：（涂色時，紅、黃、綠各涂一個）寶寶自己操作，教師和家長給予必要的指導和幫助。

　　提示家長：盡量讓寶寶自己操作，不要過多的干預，在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機會。

　　五、說說唱唱（大蘋果）

　　師：寶寶們，老師還帶來了一首關于蘋果的歌曲呢！（幼兒傾聽，教師范唱）第二次讓寶寶輕輕的跟唱。

　　家長提示：讓您的寶寶積極的參與活動，對內向的寶寶來說，請爸爸媽媽跟著孩子一起學一起唱。

親子活動設計方案 篇29

　　人類在不斷認識、適應和利用自然環境的過程中，得以不斷的繁衍生息。但同時，人類對環境的破壞也達到了驚人的程度，環境污染、能源危機、生態平衡被破壞，一切都直接威脅著人類的生存。因此環境問題日益受到世界各國的重視。環保已經不只是一句口號，一種觀念，而應該是一種生活方式，付諸與每一個小小的行動。

　　在您欲丟棄垃圾時，是否想過這樣不經意的一揚，所丟棄的是什么？也許，是一個可再生的資源。許多回收的廢棄物，都潛在著被塑造的條件，等待你的彗思巧手，將它們“化腐朽為神奇”吧！

　　活動1：瓷磚畫（給愛我和我愛的人）

　　活動目標：

　　1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進幼兒與母親之間的情感交流。

　　2、培養幼兒的表達與表現美的能力。

　　活動準備：油畫棒、瓷磚、抹布等

　　活動過程：

　　1、準備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持干燥。

　　2、活動中由家長和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫。

　　活動2：變廢為寶一、小小作坊

　　活動目標：

　　1、利用各種回收物，進行手工制作，使幼兒理解變廢為寶的意義。

　　2、培養幼兒的動手能力。

　　活動準備：回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等

　　活動過程：

　　一、在成人的指導下幼兒利用回收物完成一項作品。

　　二、紙袋機器人活動準備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等活動過程：

　　1、準備各種包裝袋一個（可以是紙袋、紙盒等）

　　2、用紙條制作機器人的手。

　　3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環境。

　　活動3：種子小鏡框（父親的禮物）

　　活動目標：

　　1、感謝父親的養育之恩。增進父子、父女之間的情感。

　　2、動手為父親做禮物，培養幼兒的動手能力。

　　活動準備：各種種子（小米、赤豆、黃豆、綠豆等），雙面膠、孩子與父親的照片。

　　活動過程：

　　1、收集照片

　　2、制作“種子鏡框”，將紙剪成愛心狀，在愛心的周圍貼上各種種子。

　　3、把爸爸的照片貼在愛心的中間，并送給父親。

　　活動4：小小蛋殼畫

　　活動目標：

　　1、使用蛋殼作畫，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。

　　2、進一步增強孩子的環保意識。

　　活動準備：鴨蛋、蠟筆、彩泥

　　活動過程：

　　1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗干凈，并晾干。

　　2、在蛋殼上畫出孩子想畫的內容。

　　3、 用彩泥作為底座，固定站立，成為家中美麗的小擺設。

親子活動設計方案 篇30

　　托班親子游戲：

　　1、蹦蹦跳跳摘糖果

　　目標：

　　1、喜歡和老師，同伴一起做游戲

　　2、學習跳起摘糖果

　　3、激發幼兒愛家人的情感

　　準備：一張用繩編的網，網上掛著幼兒愛吃的糖果卡片

　　玩法：

　　1、教師和保育員一起舉起網，請幼兒分組鉆到網下，跳起摘糖果。

　　2、請幼兒看看、說說自己摘到什么“糖果”。

　　3、幼兒把摘到的“糖果”給家長。

　　2、采蘑菇

　　目標：練習雙腳向前跳躍，發展協調能力。

　　準備：兔子頭飾與幼兒人數相等，做好的紅、白蘑菇

　　玩法：

　　1、教師扮兔姐姐，帶領“小兔”一起去“采蘑菇”

　　2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。

　　3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內抬著回家給家人。

　　3、推小車

　　目標：訓練上肢力和平衡感，訓練空間知覺。

　　準備：軟墊數塊

　　玩法：

　　1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。

　　2、四個家庭為一組進行此游戲，以先到終點者為勝。

　　小班親子游戲：

　　1、小雞出殼

　　目的：培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。

　　材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

　　玩法：讓孩子發令說：“預備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優勝。

　　2、剝桔子

　　目標：

　　1、鼓勵幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。

　　2、萌發幼兒愛爸爸、媽媽的情感。

　　準備：人手一只桔子。

　　玩法：

　　1、幼兒人手一只桔子，站在家長對面。

　　2、聽口令開始剝桔子。

　　3、剝完桔子后，迅速將桔子交給爸爸、媽媽，并說一句感謝的話。

　　4、家長以最快的時間吃完桔子。

　　5、游戲可以分組進行。

　　3、大腳小腳

　　目標：訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。

　　玩法：

　　1、家長和幼兒面對面站好。

　　2、用雙手拉著寶寶的手，寶寶的'小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步。

　　3、游戲分組進行；老師及時獎勵獲勝幼兒。

　　4、送彩球寶寶回家

　　目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協調性。

　　準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。

　　玩法：

　　1、將海洋球四散放在場地一圓圈內，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，準備參加游戲。

　　2、活動開始后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一直到撿完球結束。

　　規則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。

　　5、送水果

　　目標：體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。

　　準備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

　　玩法：

　　1、將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點)，家長和孩子在場地的另一端(起點)面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。

　　2、游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

　　規則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。

　　6、找寶寶

　　準備：每位家長自己準備一塊紗巾。

　　玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

　　規則：寶寶不能發出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。此游戲為兩班一起玩。

親子活動設計方案 篇31

　　活動名稱：摘果子

　　利用資源：大樹

　　參加對象：2個中班家庭

　　目標：

　　1、練習向上跳躍的動作。

　　2、通過練習發展幼兒的創造性和動作的協調性。

　　準備：自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂。籃子20只。

　　活動過程：

　　一、活動身體：

　　重點下肢運動

　　二、摘果子：

　　1、看一看樹上有什么果子?

　　2、按家長的要求摘不同數量、不同的果子。

　　3、母(父子)子一起摘果子。在規定時間內比賽哪個家庭摘得最多。

　　三、數果子：

　　數一數誰摘得多，一共摘了多少只。

　　建議：教育幼兒愛護樹木，不拉樹枝。

親子活動設計方案 篇32

　　一、活動時間：

　　20xx年11月16日

　　二、活動地點：

　　佛堂鎮倍磊村的開心谷樂園

　　三、活動目標：

　　1、通過親子活動，增進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交換。

　　2、在觀光、旅游過程當中，培養孩子走進大自然的愛好，親身體驗大自然的魅力。

　　四、參加職員：

　　小六班的孩子及家長（一大一小或兩大一小）

　　五、相干費用：

　　一大一小：160元，兩大一小240元。

　　（費用包括：一大一小門票75元，兩大一小門票75元+30元。午飯8菜一羹，350元一桌。農家采桔子，每一個大人12元，小孩免費。游戲用的小獎品費用從這里支出。）

　　六、活動安排：

　　序號、時間、活動安排、備注

　　1、8：00、賓王中學門口集合。

　　2、9：00、進進景區，在門口拍集體照紀念。

　　3、9：10—9：30、親子活動——密林尋寶，并兌換尋寶獎品。尋寶在熱帶雨林恐龍區域，兌獎在風情矮馬區域。

　　4、9：30—11：00、自由活動，游玩景區內自己喜歡的項目。75元門票中已包括3個付費項目，多出3個的，再另行付費。30元的門票不包括任何付費項目。

　　5、11：00—11：30、親子操、親子活動——寶貝在哪里（機動）、風情矮馬區域。

　　6、11：30—13：00、用餐，休息、景區餐廳。

　　7、13：00—13：30、農家摘桔子。

　　8、14：00、活動結束，乘車返回。

　　七、溫馨小貼士：

　　1、關于項目：

　　免費項目：

　　益智攀巖、創意堆沙（玩沙工具自帶）、趣味投籃、變形哈哈鏡、植物迷宮留影、寵物飼養。（羊、馬、孔雀等，不是很多）

　　付費項目：

　　調皮堡、風情矮馬（騎行）、滑草、腳踏船、嬉水樂園、野炊燒烤。

　　2、關于親子活動：

　　密林尋寶：

　　家長帶孩子進進熱帶雨林恐龍區域，找到該區域內的小紙條，根據紙條內容兌獎。

　　我的寶貝在哪里：

　　6位家長一組，帶上眼罩，圍成小圈，6個相應的孩子圍成大圈，邊唱《找朋友》邊繞圈，歌曲終了后站定不出聲，讓家長找，找錯的.家長接受懲罰：爸爸俯臥撐10個，媽媽唱首童謠。

　　3、關于午飯：

　　菜品有：明蝦、鱸魚、八寶鴨、茄子、山藥等，大人小孩費用相同。

　　4、關于摘桔子：

　　摘桔子的地方離景區很近，大家步行前往，有一小段路是很窄的田墾，留意孩子的腳下安全。農家給每位大人一個塑料袋，塑料袋裝滿為止。在摘的過程當中，重在采摘水果的樂趣，留意教育孩子愛惜桔樹和周遭莊稼、菜地等，避免造成農家沒必要要的損失。