實踐活動方案（精選27篇）

實踐活動方案 篇1

　　一、活動目標

　　1. 了解理發師的工作，了解美發店的構造及理發的方法、步驟。

　　2. 通過親身感知、直接體驗梳理、積累有關理發店的經驗，并嘗試用語言與理發店的人員、顧客進行交流。

　　二、活動準備

　　1、活動前期發放活動的倡議書，請家長有目的地帶孩子參觀理發店。

　　2、活動后期與孩子討論參觀理發店的見聞，梳理經驗，協助幼兒收集廢舊的洗發、美發用品，并創設開展角色區。

　　三、活動過程

　　(一)、組織幼兒談話，引起幼兒參觀的興趣。

　　出示理發店的圖片，引導幼兒討論：這是哪里?這里能干什么?你理過發嗎?理發師是怎樣理發的?媽媽的燙發是怎樣做成的?

　　(二)、討論制定小朋友自己參觀要求

　　1、“小朋友們可以和爸爸媽媽一起去參觀理發店，看看理發店里 都有什么?是干什么用的?理發店的叔叔、阿姨都做了什么?

　　2.師生討論：到理發店我們要看什么?你想了解什么內容?我們怎樣與人交談?

　　(三)、 參觀理發店。

　　1、觀察理發店的門面的設計、有什么標記。

　　2、了解理發店各部門的名稱及主要工作內容：洗發區、理發區、燙染區、收銀臺等。

　　3、幼兒參觀、與工作人員交談。

　　顧客進店是怎樣打招呼?怎樣了解顧客的需要?理發師問了什么?顧客是怎么回答的?理發要有哪些步驟等。

　　4、讓幼兒嘗試與顧客交談，了解顧客的需求。

　　5、回園交談：你在理發店收獲了什么?與誰交談了，談了什么?(結束) 四、活動延伸：創設角色區域美發店：設計美發店的標記、美發發型圖片。

　　(四)、收集活動資料。

實踐活動方案 篇2

　　一、指導思想：

　　以《未成年人思想道德建設若干意見》為指導，豐富我校“以美育人”特色建設內涵，全面提升學生綜合素質。熱烈慶祝偉大祖國62歲華誕，加強對學生的愛國主義教育，精心組織學生走向社會，親身體驗。充分利用社會資源，發揮校外德育教育基地的育人作用，開展形式多樣的社會實踐活動，指導學生去探尋家鄉，了解家鄉，從而產生熱愛家鄉的美好情感，樹立勤奮學習、建設家鄉、報效祖國的遠大理想，形成正確的價值觀，成就美好人生。

　　二、活動目的：

　　在綜合實踐活動中，有效的利用鄉土文化資源，讓孩子體驗家鄉的“美”，喚醒孩子們心靈深處埋藏已久的對鄉土文化熱愛之情。培養學生理解美、創造美以及解決分析問題的實踐能力。希望各中隊能認真組織，積極開展本次活動，讓學生度過一個快樂、健康、有益的國慶假期。

　　三、活動口號及意義：

　　“以美探尋家鄉巨變”：學生用美的心靈、美的眼睛去發現，通過探尋家鄉的自然景觀、名勝古跡、風土人情、特產、經濟發展等，感知家鄉的美，激發學生熱愛家鄉的美好情感。

　　“用愛指引社會體驗”：本著為學生幸福成長奠基的理念，根

　　據我校“愛的教育”系列德育活動要求，用真心、誠心、愛心去指引學生參加有教育意義的社會實踐活動，豐富學生生活體驗，提高學生綜合素質。

　　四、組織機構：

　　組 長： 賀偉 武海霞：劉美艷

　　組 員： 全體家長

　　五、活動時間：

　　201X年10月1日

　　六、活動地點及目的

　　1、走進恩格貝

　　(1)了解沙漠別綠洲的歷程及防沙治沙的故事和感人事跡，激發學生對勞動者的敬仰之情，學會感恩。

　　(2)參觀恩格貝沙漠科技館，了解沙漠生態建設現狀及“沙產業”的發展前景。

　　(3)通過親生體驗，感受家鄉的環境美，滲透環保教育。

　　(4)寓教于美，開展豐富多彩的游弋、新穎多樣的趣味競賽活動，潛移默化的滲透教育。

　　七、實施過程：

　　1、活動前期準備

　　(1)利用一節課為學生講清此次實踐活動的意義以及活動的內容要求，強調安全事項。同時印發一份《給家長的社會實踐通知書》發給學生，讓家長填好回執單后，將整張通知書收回給班、主任登記并保管。班主任需收齊全班學生回執單，分類(參加、

　　不參加)整理。

　　(2)星期四9月29號下午下班前填好《學生參加社會實踐名單表》和《人數統計表》(各一式兩份)：一份班主任留底，一份交到少先隊大隊部保存。

　　(3)10月1日早上8;00學生及家長統一到校集合，對學生作安全、禮儀和紀律等教育，強調學生學生統一佩戴紅領巾，講普通話、不損壞公物、不亂丟垃圾、

　　(4)學生搜集關于恩格貝的資料。

　　2、具體活動程序;

　　(1)早上8;00----9:00驅車前往恩格貝。

　　(2)9;00---12:00參觀恩格貝科技館，孔雀園、鴕鳥場，現場喂小鳥。

　　(3)12:00---14：00野餐、開展一系列文藝、趣味活動。

　　(4)14:00---17:00參觀遠山正英的塑像，了解恩格貝綠化的歷程，參觀恩格貝工業示范園區，游沙湖、滑沙、乘坐沙漠越野車一睹大漠風光，騎馬、騎駱駝。

　　(5)17:00：驅車返回。

　　(6)18:30：集體聚餐并做活動總結。

　　(7)21:00：活動結束。

　　3、活動后期工作：

　　(1)班主任搜集各項活動材料，統一整理成冊，上交政教處，要求學生認真完成此次實踐活動作業，10月9日在班內展示。

　　備注：極個別活動會臨時調整。活動結束后另附活動小結材料。

　　活動方案

實踐活動方案 篇3

　　一、指導思想：

　　以“四好要求”為目標，圍繞我校爭創“嘉興市綠色學校”奮斗目標，通過開展貼近學生生活的環保活動，普及低碳文化，倡導低碳生活，傳播科學思想，弘揚科學精神，讓低碳生活，和詣社會的愿景深入人心，提高學生的環境保護意識，促進學生的全面發展，推進我校嘉興市綠色學校爭創發展作出自己應有的貢獻。

　　二、活動主題：

　　走進廠礦，實踐體驗，宣傳環保，倡導低碳。

　　創設一種情境，扮演一個角色

　　形成一個規范，養成一種習慣

　　擁有一份自主，學會一個本領

　　設立一個崗位，獲得一種感受

　　三、活動時間：20xx年5月6日

　　四、活動對象：三至六年級，每班三位全面發展的優秀學生。

　　五、活動內容

　　1、組織學校“低碳生活”宣導中隊。充分發揮少先隊的作用，利用假日深入社會、家庭宣傳低碳生活，以自己的實際行動推進“綠色學校”的爭創進程。

　　2、參觀活動：組織宣導中隊成員參觀晨光電纜廠，體驗“保護生態環境，保障安全健康”。

　　3、宣導中隊成員撰寫隨筆，感悟低碳生活。

　　撰寫要求：

　　對象：宣導中隊成員。

　　主題：“保護生態環境，保障安全健康”

　　體裁：以通訊、特寫、紀實、隨筆、評論、散文為佳。上交少先隊總隊部。

　　字數：500字左右。

　　獎項設置：按年級分別設一等獎2名;二等獎4名;三等獎6—10名。頒發獲獎證書。

實踐活動方案 篇4

　　活動背景：

　　自校紅十字分會年成立以來，每一學期都會組織校紅十字會成員以及在校大學生作為志愿者以“人道，博愛，奉獻”的宗旨為大家服務，，作為紅十字的我們更是要以身作則，將我校紅十字事業影響到社會上，從周邊中小校園做起，把紅十字會的重點公益事業推向社會。目前，中國的教育水平與發達國家存在一定的差異，主要體現在鄉鎮間的一些學校。教育的培養要從小開始，因此中小學的校閱尤為重要。作為大學生志愿者，我們有責任將知識傳授給更多有需要的人。所以我們可以利用周末及課余時間，到附近中小學進行支教。

　　活動主題：（自己想）

　　20xx年上半學期南京市區學校支教（心中“郵”你――公辦學校，社區支教團隊）

　　活動目的：

　　一、豐富大學生活，積累生活經驗，提高自己的社會責任感，提高大學生思想道德素養，弘揚志愿服務精神。

　　二、傳授給學生知識和做人原則，拓寬學生的視野，對其人生態度等方面產生積極的影響，從而對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用，培養他們奉獻精神，樹立為社會對做貢獻的理想。

　　三、充分利用自己學校的宣傳資源，將支教地區學生生活學習情況反映給社會，并呼吁社會，爭取更多社會力量參與支教活動。

　　活動地點時間：（自己弄）最好寫下活動流程

　　志愿者招募：（前期準備）

　　時間：9月中旬至9月下旬

　　支教志愿者要求：有團隊精神，能吃苦耐勞，有較好的表達能力（把復雜的知識簡單化，思路清晰，有條理），能活躍課堂氣氛。

　　支教志愿者的.培訓

　　（1）對此次培訓活動的材料的收集。

　　（2）請專業老師對志愿者進行培訓。

　　（3）基本事項的交代包括：基本禮儀，課堂應注意的基本事項（活躍氣氛，帶動學生學習的積極性，突發事件的應急處理）

　　招募方式：

　　1、南二南三攤點招募，與招募新會員共同進行，表格另外。

　　2、網站報名，我們在我們紅會網站上上傳招新表格，讓同學自己去下載，然后將填完的表格發到某位負責人的郵箱，進行統計。

　　3、短信報名，在我們制作的海報上將統計人（徐佩穎，沈銳）的聯系方式寫上，讓志愿者直接將自己信息（姓名，學院，支教范圍等）發至負責人手機。

　　招募前，我們可以制作橫幅掛在校園內，起宣傳作用（費婷婷）。橫幅標語：如――因為心中“郵”你，世界才會更加精彩。等等，大家將自己想的標語寫上――

　　招募人數：30―40人，可適當按情況增加（按計劃暫定），若報名人數過多，可進行面試淘汰。

　　招募前工作：

　　宣傳海報的制作：費婷婷（與招新一起）

　　志愿者統計工作：徐佩穎，沈銳（需建立表格，到時各自分工）

　　志愿者安排：吳強，夏文超（統計后將名單給吳強，吳強負責去聯系各個志愿者，在各位志愿者上崗前，由兩人給這些志愿者開會，【自己最好打個草稿，要講些什么都列出來，以防到時候不懂講些什么】以及本學期的所有支教志愿工作安排都由該倆負責，其他自己分工）最好帶自己身邊有志愿者經驗的人去給他們講講志愿者到底去做些什么事。

　　注：現在有兩個地方可供去支教

　　1、一、南京市的公辦學校，每周三下午四點到五點，上課內容是固定的，比如我們定下來周三下午去上課，只能每次都是上同一門課，不能第一周是一門課到第二周又換成另一門課，如美術課，整學期課程不變，上課老師可以改變。

　　2、二、周末社區：在南京的這些社區中，主要是些退休的教師為社區無償教學。志愿者的任務是在教師下課后為那些學生講解些題目。志愿者可以報名的時候提交自己適合的課程，由社區貼出信息，尋找社區里需要輔導這門課程的學生，由志愿者去教授，一般一個老師帶2到3個學生。

　　招募后工作

　　（一）聽取校方意見及做好學生和家長的調查工作

　　（二）要求支教志愿者寫一篇關于此次支教的心得體會

　　（三）召開負責人會議對此次活動進行總結

　　注意事項

　　1、為保證教學的質量及我校聲譽，對參加支教的志愿者進行嚴格篩選

　　2、不打擾接受支教的學校正常的上課秩序

　　3、要求每一名參加活動的人員在去及回來的路上戴協會會帽；文明禮貌，熱情開朗，著裝整潔。

　　4、注意自身安全及和該校工作教職工保護好每一名孩子的安全。

　　5、考慮好當天的天氣情況并做好防護措施，如戶外活動的舉行。活動負責人：（這個可以省略）

實踐活動方案 篇5

　　一、活動目的：

　　尊老愛老是中華民族的傳統美德，為弘揚優秀傳統，努力營造社會和諧的良好氛圍，作為當代的青年，我們應該有為人民服務的理想，去給予老人呵護和關懷。所以我決定，在大學的第一個寒假中參加社會實踐，鍛煉自己的社會實踐能力。使自己的寒假假期過得更加豐富和有意義。

　　二、活動過程：

　　1)走進養老院

　　在院長的帶領下，我敲響了一家老人房間的門，原來是王爺爺。坐下之后，我打量了一下老人居住房的條件，真的很不錯，房間里供水供暖的設施都很齊全，而且還有一個很大的平板電視，非常清晰。房間里有兩張床，是王爺爺和老伴的。從這里可以看出，老人們在養老院的居住生活環境還是很好的，作為兒女的在這一點還是放心的。

　　2)慰問王爺爺

　　我幫王爺爺收拾了一些床鋪，掃掃地，擦了擦地板。一切都忙碌完之后，王爺爺說要去找張爺爺下棋，正好我要幫他們掃掃院子，于是我拿著掃把和王爺爺一起前去。來到張爺爺的房間，他正一個人看電視呢，老人挺喜歡戲劇的，我們進去說要找他下棋，二話沒說，馬上拿棋盤。還是去院子里吧，今天陽光很好。我幫他們把棋桌擺在院子之后，就去掃院子了。我看他們下的很認真，走的每一步都是經過深思熟慮，我的手也開始癢起來，想殺一盤。把院子徹徹底底的打掃完之后，我請求來一盤，張爺爺笑著說來吧。我趕緊和王爺爺擺上一盤，在張爺爺的微笑中，我小心翼翼的走好每一步，本以為自己下棋的技藝還行，和王爺爺下起來卻一盤也沒贏，我有點自不量力啊。可以體會到，老人在生活中還是挺開心的，說明老人在養老院找到了開心的源泉。

　　到了中午，王爺爺讓我留下來吃午飯，我說我去打飯吧。于是我來到了養老院的食堂，老人們有說有笑的排著隊打飯。我一看飯菜，很豐富，而且還不貴，我買了三個人飯花了十塊錢，各種菜也是五花八門，王爺爺還是想吃白菜燉豆腐，打了三份菜，幾個饅頭。可以看出，老人的生活費不用很多，每天也花不了十塊錢。可以看出，節儉了一輩子的老人還是能接受這里的花費。王爺爺向我說，老人不喜歡吃油膩的東西，大魚大肉一般不吃，喜歡清淡的，而且有營養。可以看出，老人對自己的飲食挺了解的，知道自己的喜好。我們作為兒女的也應該多給老人買點補品。

　　到了下午，我問老人有沒有要洗的衣服，我去用洗衣機洗洗。王爺爺說不用，還是在這里聊聊天吧，我高興地答應了。給我印象最深的就是老人和我說的那些存在最心底的話。從老人的話語中，我了解到，老人們平日里很孤獨,兒女大多不在身邊,有的甚至沒有兒女,他們要的也許不再是簡單的金錢所能代替的,在生活的溫飽要求之上,有人在身邊那才是最開心的。作為當今社會的大學生，我們有責任有義務去關心這些弱勢群體，去關心這些需要臨終關懷的老人，因為他們曾用辛勤的勞動為我們創造了今天的美好生活，他們理應得到這種愛。他們的兒女雖然不能經常來看望他們，不過也能盡最大的孝心贍養老人，這一點老人們還是很滿意的。老人們并不希望自己的兒女能賺很多很多錢，給自己買很多很多東西，他們希望的僅僅是自己的一家人能夠平平安安的生活，能夠團聚在一起，這比啥都強。

　　3)感悟

　　老人還和我聊了他們的過去，與老人們的深入接觸，使我們感觸很多。感觸歷史的變遷，人生的滄桑。通過本次實踐，我深深感受到在實踐中把理論變為實際，更好地為社會服務是一門必修課。他們曾經也是社會的創造者，祖國之棟梁。明白了老人們過去的經歷，明白了他們的辛勞，明白了他們對子女的記盼，更明白了他們對下一代的希望。每個人都會老，但老了也不應該被社會遺棄。老人們在年輕的時候用他們的辛勤和汗水為社會作出了貢獻，或大或小，可能僅僅是養育自己的子女，但無論如何，他們付出了。雖然他們不求回報，但作為子女，我們決不能忘了他們的養育之恩，我們應該孝敬他們，讓他們幸福快樂。收獲最大的是與老人們的心。雖然他們面對坎坷的人生總是一笑而過，但從他們的言語中，我真正體會到了他們的艱辛，一路走來有著太多的悲歡離合，有著太多的辛酸，是啊，他們已經很累了，他們需要休息，但更多的是關愛，是大家的愛。孝敬父母，尊敬長輩，這一直是中華民族的傳統美德，歷朝歷代都有這方面的楷模。其實作父母的，他們并沒有什么大的希望、高的要求，也不在乎什么金山銀山，他們只希望兒女生活美滿，能常伴在他們左右，一家人有說有笑，和和睦睦的，這樣，他們就滿足了。

　　我還得到了許許多多的經典的老故事，老人年輕時候經歷的事很有趣。當然也能夠聽得出他們的生活很苦，和現在的生活相比，簡直是一個天上一個地下。所以說，我們現在的美好生活來之不易，我們應該珍惜今天的生活，勤儉節約。老人曾經辛辛苦苦拉扯大自己的孩子，用無微不至的關懷呵護自己的孩子。現在孩子們為了自己的家庭生活忙碌工作，以至于無暇顧及自己的父母。所以，我們應該關注老人們的生活，減少他們的一些心理和精神壓力，在自己空閑的時間，多陪陪自己的父母，和他們聊聊天。

　　通過本次社會實踐活動，我感受到老一輩的艱辛，更學會懂得珍惜身邊的人事。在這次做出自己綿薄之力的貢獻之余，提高了自己的與人相處的溝通交流能力，讓我更深刻感受到實踐出真知的道理，也讓我感受到關愛老人的社會重任。的確，空巢老人的問題確需引起我們的關注，現在的老人確實需要兒女的陪伴和呵護，咱們做子女的，空閑之余，勿忘——常回家看看。

實踐活動方案 篇6

　　一、活動背景

　　“”規劃，是我省大力實施工業強省戰略的五年，按照走新型工業化道路的要求，完善實施工業強省戰略的領導體制、工作機 制和政策體系，大力發展結構優化、技術先進、清潔安全、附加值高、吸納就業能力強的現代產業體系，加快把貴州建成國家重要的能源基地、資源深加工基地、裝 備制造業基地、戰略性新興產業基地和優質輕工產品基地。在此情況下，我們作為祖國的新青年，懷著憂國憂民之心，心懷報效祖國之心，為祖國發展做出我們應有 的貢獻。為社會貢獻力量是當代大學生義不容辭的義務與責任。

　　二、活動目的

　　為全面貫徹落實《中共中央國務院關于及一步加強 和改進大學生思想政治教育的意見》和全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神，進一步落實社會實踐活動的精神，踐行志愿者精神，積極服務于社會,宣 揚“三個代表”的重要思想理論,樹立科學發展觀，發揮大學生在當代社會的先進性作用,同時有在發揚我們奉獻、友愛、互助、進步、的志愿服務精神向我省貧困 農村地區提供服務，進一步幫助鄉村中小學生提高知識面，提高貧困地區的教育水平，推動社會主義精神文明建設，同時也為更好地檢測我們綜合運用所學基礎理 論，基本技術和專業知識的能力，提高我們動手能力和分析，解決實際問題的能力，鍛煉獨立生存的生活自理能力，全面提升自身各方面綜合素質，以便更好回報社 會。充分利用大學生的社會宣傳作用，傳播志愿精神，呼吁社會，爭取更多社會力量參與西部地區建設，支持西部，發展西部。積極引導廣大學生在服務建設城鄉統 籌發展的偉大實踐中受教育、做貢獻，提高學生解決實際問題能力，為將來更好投身社會，適應社會，服務社會奠定基礎，更好地為社會主義和諧社會建設奉獻力 量。

　　三、活動主題

　　“舞動青春·心系農村·傳承奉獻”

　　四、活動形式

　　深入貧困山區支教、實地調研、走訪當局、慰問貧困戶、服務農村。

　　五、活動時間

　　20xx年7月15日——20xx年7月25日

　　六、活動地點

　　貴州省安順市紫云縣水塘鎮(水塘小學，格凸小學，二關小學)

　　七、活動組織

　　活動單位：貴州大學明德學院青年志愿者協會

　　監督單位：共青團貴州大學明德學院委員會

　　指導老師：唐穎

　　隊長：

　　隊員：待定(35人左右)

　　八、前期準備

　　1、設計實踐方案：作好參加本次社會實踐活動的策劃，內容包括活動地點、服務項目、實踐起止時間、要達到的實際效果和安全措施等。

　　2、搜集資料為社會實踐做準備。社會實踐服務分團聯系商家企業，爭取資金贊助。

　　3、初步聯系服務地點，與服務地政府、媒體、群眾的溝通合作，將我們的活動策劃書已電子檔案的方式發到他們的手中，提高可行性和可操作性。

　　4、派人員到當地進行踩點，聯系當地政府確定活動細節，同時進行考察和預約工作，走訪當地，保證活動的萬無一失。

　　5、向院團委申報實踐活動，申請相關事宜和指導老師，領取暑假社會實踐介紹信。

　　6、向全院通過傳單,小冊子,海報,展板,宣傳欄，學院廣播等宣傳，向全院征集三下鄉人員展開報名工作，并募集資金。

　　7、進行志愿者選拔并進行前期培訓。召集所有隊員學習科學發展觀的思想，學習社交方面的相關知識和一些較實用的專業知識，為日后的深入基層做好知識儲備。

　　8、招募人員進行分工，根據個人的實際情況分配好任務

　　(1)安排工作人員，包括聯系，宣傳，攝影等

　　(2)成立會計小組，主要負責預算出支費用

　　(3)成立采購小組，主要負責事物的采購

　　(4)成立外聯小組，主要負責本次活動的贊助費用的籌集

　　(5)成立攝影小組，主要負責本次活動的全程跟蹤拍攝，以及一些細節照片的拍攝。

　　(6)成立組織小組，主要負責本次活動的安排。

　　(7)成立安全小組，主要負責本次活動的安全。

　　9、準備社會實踐用的相關材料，向相關部門，工作單位借取相關宣傳資料宣傳手冊。聯系當地政府、媒體等有關部門，做好相關準備工作。準備宣傳材料(橫幅，海報，宣傳手冊，視頻資料，聯系媒體)。準備好隊旗，橫幅等宣傳用品和后勤醫藥和照相攝影用品。

　　九、活動內容

　　1、科技興農宣傳

　　2、法律宣傳教育

　　3、醫療保險宣傳

　　4、自然災害預防教育宣傳

　　5、藝術啟蒙，中小學生藝術課堂培訓

　　6、趣味英語輔助教學：中小學趣味英語課堂培訓

　　7、進入農村各家戶的農民子女進行輔導假期作業、補習功課

　　8、慰問當地貧困家庭

　　9、社會調查。

　　十、活動具體開展

　　1、科技興農宣傳：向當地村民發放宣傳科技興農的相關資料，向村民講解科技對農業生產的幫助。

　　2、法律宣傳教育：向當地村民發放宣傳法律知識的資料，向當地村民講解法律知識。

　　3、醫療保險宣傳：向當地村民發放醫療保險知識的資料，向當地村民講解醫療保險及養老保險。

　　4、自然災害預防教育宣傳;向當地村民發放宣傳自然災害預防的相關資料，向當地村民講解自然災害的預防。

　　5、藝術啟蒙教育：中小學生藝術課堂培訓，利用我們的專業所學知識和所帶攝影攝像器材，為當地學生開一門別致而有趣的藝術啟蒙課程，激發他們的藝術潛力和興趣。

　　6、趣味英語輔助教學：通過趣味課堂展開如英文歌，游戲等激發學生學習英語的興趣，擴大學生的知識面，讓學生輕松快樂地學習英語，了解英語的趣味。讓每個學生在英語學習中體驗成功的喜悅，加強學生學習英語的信心。加強學生英語基礎知識，日常交際用語

　　7、進入農村各家戶利用志愿者專長農民子女進行輔導假期作業、補習功課、傳授等。

　　8、慰問當地貧困家庭：選取當地幾家貧困戶向他們捐贈油、米、牛奶等物資。

　　9、社會調查：向村民進行調查問卷調查。

　　10、：社會實踐期間，按照一天一小會兩天一大會，組織召開總結會議，主動，聽取當地政府工作人員，村民學生及隊員的建議，互相學習交流相互探討及時對方案進行調整。

　　十一、后期總結

　　1. 活動結束以后，組織隊員對本次社會實踐客觀認真的做出總結，并以電子檔或打印版的形式上交如下材料，由院團委對活動開展情況進行評估：活動方案，總結報 告，和社會實踐論文，日志，圖片集和相關視頻資料、接受單位或實踐、感謝信、相關新聞通訊及團隊相關其他資料

　　2.加強對本次社會實踐宣傳：活動結束后通過報紙、網站、電視臺展板、海報在校內外展開宣傳，以引起社會對西部農村現況的共鳴，同時加強我院的對外宣傳力度，提高我院知名度。

　　十二、行程安排

　　20xx年7月14日，所有隊員在學院集合，為15日出發做準備。

　　20xx年7月15日，出發前往紫云縣。

　　20xx年7月15日--20xx年7月25日開展本次社會實踐的相關活動。

　　20xx年7月25日下午，全體隊員返回學校

　　十三、經費預算

　　火車費(往返)16元2##人=32##元貴陽----安順

　　汽車費(往返)20元2##人=40##元安順----紫云縣

　　其他汽車費：500元

　　食宿預算：15元10天##人=150##元

　　保險費：10##元

　　政策、調研、調查問卷：500份0.2元=100元

　　藥品：感冒藥、創可貼=300元

　　經費預算共####元

　　每人交300元(待實踐結束后多退少補)

　　十四、注意事項

　　為保證此次活動安全、順利進行，特向參與本次社會實踐所有成員規定如下：

　　1、所有成員參與此次活動的目的明確，要有高度的服務精神和堅定的吃苦耐勞的決心，不得因活動艱苦而中途退出。

　　2、所有成員要有高度自覺的團隊精神和合作觀念，服從隊伍統一安排，一切行動聽指揮，不得推諉工作或任務。

　　3、在活動期間，若有重大事情(如個人行動、財政收支等)須直接向指導老師和隊長報告，獲批準后方可行事。任何人不得單獨行事或擅離開。

　　4、隊伍各小組長須在活動期間及時清點本組人數，考察本組成員情況。若發現異常情況應立即報告，并啟動應急機制。

　　5、活動期間，隊伍成員應彼此團結友愛，真誠相待，要有大局觀念，不得搞小團體主義，共同維護隊伍利益。

　　6、活動期間，隊伍成員須注重個人形象，注重禮節，尊重當地風俗習慣，堅持民族平等的原則，堅決維護我隊伍和我校的良好形象。

　　7、活動期間，隊伍全部成員一律使用普通話;根據需要，服務隊應使用隊旗，穿隊服。

　　8、隊長和各小組長應有高度的責任心，密切了解活動的進展情況和隊員的動態。另外，隊長和各組負責人應注意協調各隊員的關系，不得偏私，注重營造隊伍和諧友善的局面。

　　9、隊伍成員應自覺并嚴格遵守本紀律規定以及當地政府和實踐基地的相關法律、規定。在三下鄉籌備組領導下,各小組自行安排。

　　十五、安全應急預案

　　1、如果遇到天氣突變的話，相關活動會有所改動，如有山洪等嚴重天氣災難，應立刻與學校匯報，尋求幫助，確保每位隊員的安全。

　　2、溝通問題如在調查活動中與村民的溝通，我們出示學生身份證明，并挑選口才好的同學，盡可能用當地人熟悉的語言進行溝通，增加親和力及信任度。

　　3、出發前專門對遇到犯罪事件的應變方法研究并作出行為細則和應變方法。

　　4、與陌生人接觸時對于陌生人的無理要求堅決拒絕。

　　5、活動過程中如出現人數過多導致擁擠的情況，應立即組織隊員維持秩序。若出現發生沖突情況，應立即找帶隊老師進行調解，調解不成向當地政府或司法機關求助。

　　十六、隊員紀律要求

　　1、統一行動，協調一致，服從指揮;

　　2、團結合作，積極主動，互相幫助;

　　3、謙虛踏實，吃苦耐勞，認真負責;

　　4、尊重當地人民群眾的民風、民俗，虛心學習基層經驗和民族文化;

　　5、嚴格遵守作息時間和活動日程安排;

　　6、發揮各自專業和能力特長優勢，認真完成各項工作任務。

實踐活動方案 篇7

　　踐行十八大精神 立足本崗創佳績”

　　主題實踐活動實施方案

　　根據盛達黨委部署，結合公司工作實際，集中時間，開展“踐行十八大精神 立足本崗創佳績”主題實踐活動，特制訂如下實施方案。

　　一、指導思想：

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“踐行十八大精神 立足本崗創佳績”為主題，以貫徹落實黨的十八大精神，以實現自產電梯繩產銷量30000噸為目標，按照“精技術、優結構、創品牌，重細分、拓市場、爭高端”的工作思路，緊緊圍繞差異化經營、精準化管理、對標挖潛等重點工作，團結和帶領全體黨員、干部，立足崗位創先爭優，真抓實干創佳績，為高盛公司又好又快發展貢獻力量。

　　二、主要目標：

　　以此次活動為契機，動員組織全體黨員干部團結一心、真抓實干，立足本崗工作，創造優異成績，形成推動公司又好又快發展的強大合力。

　　一要精心組織，周密安排，提高學習的針對性和實效性。

　　二要振奮精神，開拓進取，認真扎實抓好當前工作。

　　三要凝聚力量，勇于創新，內提素質，外塑形象。

　　三、活動步驟：

　　堅持有利于活動開展、有利于黨員參加、有利于取得實效的原則，按照有計劃、有節奏、持續推進的要求開展主題實踐活動，力求簡便易行、各具特色，力戒空泛。

　　（一）宣傳發動階段召開主題實踐活動動員大會，作出安排部署，搞好宣傳發動。支部結合自身實際，公開活動目標和具體辦法，動員和組織全體員工積極投身到主題實踐活動中來。

　　（二）推進實施階段。圍繞主題實踐活動，引導全體員工開展豐富多彩的活動，以昂揚向上的精神面貌，不斷掀起主題實踐活動的高潮，創造出更加出色的工作業績。

　　（三）總結表彰階段支部及時總結主題實踐活動開展情況，

　　認真歸納主題實踐活動中的好做法、好經驗，形成務實管用、簡便易行的制度成果，建立起長效機制。大力表彰在主題實踐活動中涌現出來的先進組織和個人，適當時間舉辦主題實踐活動展示活動。

　　四、活動要求：

　　（一）精心組織，落實責任。支部成立主題實踐活動領導小組，履職履責，組織落實好主題實踐活動，并帶動工會、共青團等組織開展好活動。

　　（二）強化督查，引導創新。采取召開座談會、經常性督查、隨機抽查等方式，隨時了解主題實踐活動進展情況，及時總結交流經驗，研究解決問題。尊重黨員創新精神，在完成好崗位工作的'基礎之上，鼓勵支部根據各自實際，大膽探索創新，豐富活動內容，創新活動方式，改進活動手段，不斷增強活動的吸引力和感染力。

　　（三）加強宣傳，營造氛圍。利益各種渠道，大力宣傳此項活動，提高群眾知曉率，擴大社會影響力。與此同時，發掘和推出一批真正具有時代性、典型性、可學性的先進典型，樹立起正確的輿論導向，在全公司內部形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣，促進活動深入開展和取得實效。

實踐活動方案 篇8

　　興活山，動實黨方驗員案中先 學行第主二題次實振踐

　　一、目的要求

　　根據教育局黨委關于開展黨員先進性教育主題實踐活動的要求，為立足本，強化宗旨意識，切實把黨員先進性體現在實際工作中，落實到完成任務上，全心全意為人民服務，經黨支部認真研究，確定我校黨員實踐活動的主題為“第二次振興，黨員先行”。

　　二、活動內容

　　1、開展黨員扶困活動。全校99名貧困學生中，有77名學生享受國家“兩免一補”，還有22名貧困生，學校給予了部分資助，還需要黨員給予扶持。黨支部安排每名黨員扶持一名，從思想上扶“志”，生活上扶“困”，學習上扶“差”。黨支部對扶困情況定期檢查，通過查扶困記載表，召開貧困學生座談會，了解扶困情況，黨員扶困結果納入黨員評先條件。通過扶困，不讓貧困學生有一人流失，真正讓貧困學生感受到黨組織的溫暖，在學校體現出黨員受教育，學生得實惠。

　　2、開展黨員幫差活動。據統計，我校后進學生占全校學生總人數的5%，全校60人。為了讓后進學生看到希望，不因后進流失，學校學校要求黨員帶頭幫差，全體教師積極行動，每人幫一名后進生。黨員要帶頭當后進生的“校內家長”，做深入細致的轉化工作，采取一周一匯報，半月一次談心，一月一次家訪等措施，促后進生轉化、進步，穩定學生隊伍，消除安全隱患，讓后進生感受到老師的關愛。通過幫差，進一步端正人才觀、教育觀，建立黨員主題實踐活動的長效機制。

　　3、開展黨員獻計活動。12月上旬，學校召開教代會，討論學校五年發展規劃，全體黨員要帶頭，圍繞學校五年發展開動腦筋，想辦法、出主意、提建議，每人提建議不少于2條，人人為學校第二次振興獻計獻策。

　　三、方法步驟

　　（一）扶持貧困學生的步驟

　　1、黨支部將幫扶表發給每個黨員簽字，明確幫扶對象，便于加強聯系。

　　2、召開被幫扶學生會議，進一步了解貧困情況和需要，告知幫扶自己的老師。學期結束，由貧困學生寫出被扶持后，自己進步的情況匯報

　　3、開展幫扶活動，作好幫扶記載。一是和學生談心了解情況，二是走訪家庭，進一步了解貧困情況，三是根據情況實施幫扶，主要從物資、費用上給予扶持。

　　（二）轉化后進學生的方法

　　1、政教處發放幫教表，指定幫教對象。

　　2、普遍開展與后進生談心工作，作好每次談心記載。

　　3、召開后進學生家長聯系會，爭取家長的配合。

　　4、班主任掌握后進學生被幫教后的變化情況，寫出事實材料，學校對進步大的后進生適時給予表彰，對幫教老師進行表彰，并將其事跡在各種媒體進行宣傳。

　　（三）獻計獻策

　　1、黨支部發給學校五年發展意見征集表，每個黨員認真思考，提出最少2條建議。

　　2、對被采納并得到實施的建議，學校按制度予以獎勵。

　　關于在雙陽中學教師黨員中開展“三助四好，構建文明型學校”主題實踐活動的實施方案

　　為深入推進中學黨員的先進性教育活動，充分發揮中學黨員的先鋒模范作用，根據區委、鎮黨委關于先進性教育活動的工作部署，結合中學教師黨員的實際，決定在中學黨員中開展“三助四好，建設文明型學校”為內容的主題實踐活動。

　　一、指導思想

　　堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真貫徹黨的__大精神，緊緊圍繞泉州市委、市政府提出的加快海峽西岸經濟區建設、實施大泉州發展戰略，實現全面建設小康社會的宏偉目標以及社會對優質教育的要求，著眼于保持黨員隊伍的先進性、純潔性，增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，組織廣大黨員深

　　入學習實踐“三個代表”重要思想，切實解決黨員隊伍存在的突出問題，使廣大黨員進一步增強先進性意識，明確先進性標準，實踐先進性要求，達到提高素質、服務學生和社會、促進學校工作、加快學校發展的根本目的。

　　二、內容和目標

　　活動的內容是：開展“三助四好，構建文明型學校”實踐活動。

　　三助：思想上幫助、經濟上資助、學業上輔助

　　思想上幫助：統一領導學生思想政治教育工作，經常分析學生思想狀況和思想政治教育工作狀況，制訂思想政治教育的總體規劃，對學生思想政治教育進行全面部署和安排。要結合學生實際廣泛開展談心活動，有針對性地幫助學生處理好成長過程中的各種具體問題，提高思想認識和精神境界。要創建好心理咨詢室，重視學生心理健康教育，根據學生的身心發展特點和教育規律，注重培養學生良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力。

　　經濟上資助：要多渠道籌措資金，不斷加大對經濟困難學生的資助力度，繼續開展“獻愛心”捐資助學活動。由校黨支部、校工會、團委組織，發動廣大師生特別是黨員同志，采取“領導帶頭，教師響應，學生自愿”的原則，開展“獻愛心” 捐資助學活動，資助學校的貧困生。此次活動在黨員的帶動下，從20xx年3月至今共捐得—84993.7元。，幫助377名經濟困難學生完成學業。

　　學業上輔助： 采取多種措施對學習困難學生實施學習幫助。一是對部分因學習和考試焦慮等心理問題導致學習失敗的學生給予心理輔導，幫助他們優化心理素質，確立正確的'學習認知；二是對學習方法和策略不當及學習習慣不良的學生，開展轉化一個后進生結對子活動，即在本學校聯系和掛鉤不同類型和層次的學生，對其進行鼓勵、幫教和扶持，激發他們的學習積極性，幫助他們制訂學習計劃，督促他們改變不良學習習慣等多種形式，促使他們順利完成學業。四好：教好一門課、帶好一個班、站好一班崗、樹好一根標桿

　　設立黨員“示范崗”，針對學校支部黨員個人特點，以骨干教師、學科帶頭人為中心，設立4至5個黨員示范崗，從學校管理、班級管理、差生轉化、教學研究等方面著手，以黑板報、經驗總結、學術論文等形式，定期向師生、社會展示工作情況和研究成果，把先進性教育成果轉化到實際教學工作中去。始終保持與時俱進的精神狀態，始終把素質教育和學生的全面發展作為工作的第一要務，始

　　終把教育工作作為畢生的事業和追求。

　　三、主要形式

　　堅持中央、市委、區委、黨委關于開展先進性教育活動總的原則要求，采取多種形式，不變通、不走樣，完成好“規定動作”，又要從實際出發，積極探索，創造運用行之有效的活動方式和載體，豐富活動內容，做好“自選動作”，充分體現學校特色，掀起先進性教育活動高潮。

　　四、工作要求

　　結合學校實際，在全校黨員中深入開展“三助四好，構建文明型學校”主題實踐活動，要求黨員達到“五個增強”，力爭實現“五個一流”（“五個增強”即：增強黨性觀念，增強危機意識，增強師生觀點，增強創新精神，增強執政本領：“五個一流”即：一流的思想素質，一流的工作作風，一流的業務能力，一流的服務水平，一流的工作業績）。

　　五、活動時間安排

　　1、7月22日—8月1日：主題實踐活動啟動階段

　　2、8月2日—8月25日：主題實踐活動實施階段

　　3、8月26日—9月1日：主題實踐活動總結階段

實踐活動方案 篇9

　　社會實踐和社區服務是普通初中新課程綜合實踐活動學習領域的重要組成部分，開展此項活動能夠拓展學生的學習空間，豐富學生的學習經歷與生活體驗，實現學生整體、和諧的發展，推進素質教育向縱深發展。現結合我校實際，對20xx年暑假社會實踐和社區服務活動安排如下：

　　一、 活動主題及意義

　　使學生將書本學習與社會實踐相結合，走出校園，走向社會，去關心社會發展，關注社會問題，嘗試解決自己研究的社會問題，勤于學習，勇于實踐，努力實現全面發展，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。促進中學生了解社會、了解社情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，增強社會責任感。

　　二、社會實踐組織形式：

　　社會實踐的組織形式以小組合作模式為主，至少2人(自由組合)，組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如班主任、任課教師、學生家長)，活動小組成員有分有合，互相協作。

　　三、具體過程如下：

　　1、編組、選題;

　　2、聘請指導老師;

　　3、制定方案;

　　4、小組研究設計具體操作(設計訪談表格、問卷;制定調查、實踐方案);

　　5、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實踐);

　　6、分析活動資料—得出結論;

　　7、撰寫社會實踐調查報告。

　　四、社會實踐、調查活動內容 (任選一項)

　　1、 社會實踐類：

　　(1)情系母校，愛心回訪。

　　(2)與父母談心，交流情感 。

　　(3)跟家人、好友進行一個短期旅行，可以體驗大自然、放松身心的同時又可以增進感情。

　　(4)走進敬老院

　　(5)義務家教

　　(6)服務社區如幫助社區搞好環境衛生工作等。

　　2、社會調查類：

　　(1)中學生零用錢數量及用途情況調查。

　　(2)中學生家務情況調查。

　　(3)白色污染調查研究。

　　(4)中學生上網情況調查。

　　(5)公交車讓座情況調查。

　　五、活動組織形式

　　暑假學生社會實踐、社區服務以小組合作開展為主。

　　六、活動要求

　　1.堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展暑假社會實踐、社 區服務活動。

　　2.按照“就近就便”的原則，在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者鄰 近村社開展活動。

　　3.遵守“誠實守信”原則，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。

　　七、時間安排活動時間

　　20xx 年 7 月1 日至 20xx 年 8 月30日

　　檢查、評定時間：開學初

　　八、評定規則

　　社會實踐、社區服務屬學生綜合實踐，開學后以班為單位交社會實踐、社區服務報告。社會實踐內容，學校根據學生實踐的實際效果和內容進行暑期社會實踐的評定; 社區實踐和調查內容，學校根據學生服務的時間、個人體會及被服務者意見進行學分認定。認定結果將納入合肥46中南校區學生檔案中和初中生綜合素質評價掛鉤。實踐報告和相關資料要按照實際情況上交，嚴禁抄襲和弄虛作假，一經發現，取消該生評優資格。

　　九、報告格式

　　報告統一使用稿紙，必須包括以下內容： 活動主題(活動內容中的三個標題)： 活動地點： 活動對象： 活動組織者： 個人主要活動內容簡述：(至少150 字)個人活動表現體會收獲：(至少300 字)。

實踐活動方案 篇10

　　一.活動目的

　　通過實踐活動，讓學生走進軍營，參觀軍營，了解軍營生活，感受軍營紀律，激發學生熱愛部隊官兵，熱愛綠色軍營的情感，培養學生自律、團結、合作、互助的精神。

　　二.活動時間

　　xx年11月30日（或xx年12月1日）

　　三.活動地點：

　　預備役陸軍通信團

　　四.活動負責：

　　外出活動領導小組

　　組長：陳永進（保衛科科長）

　　副組長：楊乾妹（德育辦主任）

　　成員：肖來宇龔喜燕王廣（負責整體調度、協調、巡查、監控）

　　職責：

　　（1）外出活動前周密籌劃，詳細制定方案，盡量充分考慮到活動路途及目的地的.安全因素，做好突發事件的應急準備。

　　（2）突發事件時，領導小組要在最短的時間做出決策，采取相應措施。

　　（3）突發事件后，及時向上級部門匯報并作好各項善后工作。

　　（4）活動前做好安全教育及衛生習慣教育。

　　五.活動時間安排及汽車調度

　　共四部車(注:57路58路公交車)

　　1-4班師生到校13:50

　　汽車離校14:00

　　到達部隊14:20

　　5-6班師生到校14:20

　　汽車離校14:40

　　到達部隊15:00

　　整隊返校16：30

　　六.各班級帶隊安排

　　班級班主任協助教師

　　四（1）劉玉蘭蘇菊

　　四（2）孟桂英王立莉

　　四（3）鄭秋珍鄒毅弘

　　四（4）郭富昆吳巧欽

　　四（5）林海英陳少將

　　四（6）楊乾妹李海明

　　七.活動內容安排

　　1.觀看官兵訓練展示

　　2.參觀軍營和戰士內務整理

　　3.戰士帶隊訓練學生

　　4.通信團領導對學生提出殷切希望

　　5.整隊返回學校

　　八.活動要求：安全、文明、守紀、節儉

　　安全

　　1.隊伍整齊，上、下車快速有序，不擁擠，保證一個老師在車上，一個老師在車外。學生不爭搶座位，老師調控學生座位，教育學生發揚讓座精神，關心愛護暈車學生。

　　2.在車上禁止大聲喧嘩，不將頭和手伸出窗外。

　　3.不獨自活動，不玩危險游戲，一切活動均聽班主任的指揮。

　　文明

　　1.愛護花草樹木，不攀枝折花。

　　2.不在軍營里丟垃圾。

　　3.文明用語，不互相打罵。

　　守紀

　　1.學生個人行為必須服從集體的安排指揮，以整班級活動，不得私自活動，老師安排小組長分組管理，特別注意頑皮學生的動向，按時集隊，有高度的組織性和紀律性。

　　2.準時到校上車，集合準時，一起返校。

　　節儉

　　學生只能帶水，不能帶其他任何零食和玩具。

　　九.教師要求

　　1.樹立教師形象。

　　2.樹立服務意識，始終把學生安全放在第一位。關心學生的一舉一動。

　　3.進部隊前和返校前注意清點人數，回校時整隊放學，叮囑學生按時回家，確保學生安全回家，不發生一例偶發事件。學生全部離校，教師方可離校。

實踐活動方案 篇11

　　一、活動主題

　　揚五四精神.促動醫科技

　　二、活動目的與任務

　　結合黨和政府高度重視“三農”問題的契機，教育引導廣大青年學生認真踐行社會主義榮辱觀，落實科學發展觀在實踐活動中的意義，充分發揮自身科技文化優勢，積極投身社會實踐活動，擔負起振興“三農”的歷史使命，明確責任，為促進城鄉和諧發展，建設社會主義新農村和全面建設小康社會做出積極的貢獻;將社會實踐“受教育、長才干、做貢獻”三大功能與促進學生創業就業緊密結合，通過豐富生動的社會實踐活動，有力地促進青年學生成長成才。

　　我院分團委特開展20xx年度暑期社會實踐活動，活動要求:實踐活動圍繞動醫專業相關問題開展一系列專業實習、專業調研等主題活動，幫助同學認識“三農”，了解專業。

　　三、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　四、實踐內容

　　(一)必做內容

　　在實踐過程中，除做專業實習類的團隊以外，其余團隊在完成各自申報實踐內容外，還要完成以下內容：

　　1、建國六十周年專題調研

　　1949年，世界見證了中華人民共和國的成立。滄海桑田，日新月異，在中國共產黨的領導之下，已經走過了六十年的光輝歷程。在中華民族幾千年的歷史長河中，瞬息變換之間，中國的變化已超越此前千年。中國農村的變化可謂“天翻地覆”，祖國各地，人們生活的方方面面發生了巨大變化。為了更好地感受這些變化，我們將設計與建國六十周年相關的調查問卷，發放給各團隊，要求每支隊伍按要求保質保量完成，實踐結束后選擇60個村莊檔案編輯成冊。

　　2、新農村建設典型案例搜集及分析

　　廣大同學在暑假期間結合專業特長和個人興趣，就當前我國經濟發展中出現的社會、經濟、文化等各方面問題，先進的人物和典型事件進行調查研究，分析并撰寫調查報告。特別是在新農村建設過程中，圍繞“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”五個方面開展的典型工作及典型人物層出不窮，對這些事件或人物進行深入剖析，根據團委具體安排撰寫事跡材料，籌備新農村建設典型案例庫，供建設社會主義新農村參考。

　　(二)選做內容

　　1、專業實習

　　結合動醫專業特色，開展形式多樣內容豐富的專業實習活動。鼓勵同學組隊聯系畜牧獸醫行業相關的政府機構、事業單位、大型企業等，到工作的一線開展內容豐富的實踐，認真學習、了解畜禽等疫病防治、繁育飼養、科學管理等知識和技術，增強同學對獸醫行業模式、能力需求等方面的認知，進一步拓展同學知識面，鞏固專業學習知識。

　　2、專題調研

　　鼓勵廣大同學在暑假期間結合專業特長和個人興趣，就當前我國地方動物疫病的流行情況、動物食品衛生狀況、建設社會主義新農村典型事跡和發展地方畜牧獸醫科技的典型企業或個人等進行專題調查研究，分析并撰寫調查報告。

　　3、送教下鄉

　　組織師生深入師資力量薄弱的貧困地區為中小學教師開展網絡、英語、音樂、美術和中小學課程改革的有關培訓，幫助中小學教師擴大知識面，提高計算機操作基本技能，提高貧困地區的教育教學水平;舉辦中小學生文化輔導班，為中小學生輔導功課，幫助他們開闊視野，實施素質教育。

　　4、送書下鄉

　　通過多種渠道送實用科普圖書下鄉，主要籌集適應農村兩個文明建設需求的科技文化圖書以及打工維權圖書，在加強原有鄉鎮青年科技圖書站的建設基礎上，繼續援建一批鄉村圖書站，在一些鄉鎮特別是一些貧困鄉鎮協助建立科技讀報欄，豐富和提高農村青年的知識文化水平，促進農業實用科技的推廣。

　　5、環保科普知識宣傳

　　結合中國環境科學學會“千鄉萬村環保科普行動”，考察農村生態環境，宣講環保科普知識。積極組織開展環境保護活動，發揮我校同學的專業優勢，以團隊的形式積極開展農村生態環境調查，宣傳倡導環保觀念，推動節能減排生活方式。通過植綠護綠，治理環境污染，同時通過進行生態環境調查，舉辦環保講演，在基層宣傳倡導環保觀念，參與各種治理環境污染的工作和活動。

　　五、組織形式

　　(一)、團隊層面

　　1、“以院為主，校院結合”的社會實踐管理辦法

　　為進一步提高我校暑期社會實踐活動的水平，擴大活動規模，增進活動影響力，使得更多的學生加入到暑期社會實踐的隊伍中來并得到鍛煉與提高，我校實施“以院為主，校院結合”的社會實踐管理辦法。院級團隊由各學院分團委直接招募，每個學院可向校團委推薦1-2支重點團隊，其余重點團隊由社團申報和校團委自行招募。經組委會統一面試后確定最終資助團隊。重點團隊約為60支，重點向革命老區傾斜，甲型h1n1流感高發地區不予以考慮。

　　2、采取項目化運作的手段

　　為了科學合理的組織本次暑期社會實踐，采用項目化的運作方式組織實施。項目內容分為已設定項目和自選項目，所有參加本次暑期社會實踐的團隊需選定題目確定課題主持人和參加人，向學校暑期社會實踐領導小組申報項目，所有申報項目必須有指導老師，根據項目的預計影響和成果以及組織方式，由學校暑期社會實踐工作領導小組確定最終資助對象和經費。在實踐過程中要求各實踐團隊和個人運用所學理論深入實際，深入群眾，調查研究新問題，總結概括新經驗，以小見大，加深對黨的方針、政策的理解，提高運用理論分析和解決問題的能力。

　　各社會實踐團隊在活動結束時，要撰寫好以所選課題為主要內容的社會實踐調研報告;未參加社會實踐團隊的其他志愿者也要帶著課題參加社會實踐，并撰寫社會實踐報告。

　　3、組隊原則

　　(1)團隊一般由5-8人組成，對于地方有重大需求，隊伍精干，有重大服務與調研內容的可以組成10人左右隊伍;

　　(2)團隊隊長要求有一定社會實踐經驗，對擬選擇實踐地點經濟、社會、人文狀況熟知，具有較強溝通協調組織管理能力;

　　(3)根據地方需求，不同專業、不同年級招募隊員，鼓勵有碩士、博士參加實踐團隊;隊員中必須配有文字能力強、攝影技術好的同學參加，可以考慮從學生記者團、摯友社、曲辰網、廣播臺等各大學生媒體招募隊員;

　　(4)實踐團隊一般應有一名以上指導教師，鼓勵指導老師隨隊并給予深入指導，對實踐內容、方法、在實踐中遇到的問題等進行指導;

　　(5)一些學生社團組隊開展的特殊社會實踐，需高標準嚴要求進行，不適用以上原則，根據具體情況設置。

　　4、實踐地點選擇

　　(1)實踐地必須愿意且能夠接待我校社會實踐團隊并盡可能提供簡單住宿條件;

　　(2)鼓勵到我校社會實踐基地或曾經走訪過的地方(在投標書中請注明我校曾在何時在該地實踐以及和實踐地的基本合作情況);

　　(3)能夠確保實踐人員人身安全，社會環境較好;

　　(4)對科學技術有迫切需求，能夠積極主動配合社會實踐;

　　(5)與體育、教育等相關社團組隊需高標準嚴要求進行，不適用以上原則，根據具體情況設置。

　　(二)、08級同學社會實踐組織形式：

　　1、以個人返鄉調查為主，學校通過學院發放個人返鄉調查問卷。

　　2、確定幾個與動醫專業相關的課題，實行課題招募，08級同學可自由挑選感興趣的課題進行社會實踐，按時將圖片、資料進行統計分析，撰寫并提交課題實踐報告。其他事項待通知。

　　3、08級同學也可以作為實踐小分隊成員參與到暑期實踐中。

　　六、經費來源

　　為了保證更多學生能夠參與到社會實踐過程中來，20xx年暑期社會實踐經費來源分為四部分，分別是：

　　1、學校提供部分經費;視項目申報、專家測評、媒體報道、地方反饋及作品上交以及作品質量情況分級審定支持金額。

　　校級重點團隊出發前發放審定活動經費的50%;實踐總結階段，發放剩余支持經費;根據各隊表現情況，總的支持經費可能在審批經費基礎上有所增減，一般合計支持額度為審批經費的60%~120%。經費支持額度上限為20xx元/隊，對于地方有重大需求，隊伍精干，有重大服務與調研內容的隊伍活動經費協商后確定。

　　2、學院提供部分經費，具體提供經費金額根據上報團隊等情況進行合理分配。

　　3、團隊自行爭取贊助;

　　4、隊員自負部分費用;

　　實踐要求：

　　確定中標小分隊以后，各中標小分隊需著手準備。在此階段，各小分隊須上交的書面材料有：

　　1、實踐團隊任務協議書;

　　2、所有已簽字的團隊隊員個人責任書;

　　3、政府或單位邀請函;

　　4、投標書整改后紙質版本和電子版。

　　實踐成果：

　　各小分隊須按時返校，需各小分隊上交的材料與物品有：

　　1、數碼照片不少于20張，照片應盡可能涵蓋所有實踐內容，對照片內容進行簡短說明;

　　2、社會實踐小分隊須提交至少一份專題調查報告(不少于4000字);

　　3、小隊日記，個人實踐論文，實踐隨筆;

　　4、正規發票、交通票據。

　　七、工作要求

　　1、鼓勵我院學生在參與社會實踐活動的同時，利用各種機會進行動物醫學專業相關知識的宣傳，展示動醫學院的特色與風采;

　　2、在實踐過程中要把實踐人員人身安全隨時放在第一的位置，確保社會實踐工作順利進行;

　　3、在社會實踐過程中要講奉獻，辦實事，辦好事，爭取辦一件辦成一件并取得實效;

　　4、參加社會實踐者一定要講收獲。在實踐中要注重學用結合，認真思考和及時總結;

　　5、參加社會實踐成員一定要注意對經費的合理、節約使用。

　　八、日程安排。

實踐活動方案 篇12

　　一、活動名稱

　　做一回交警，宣傳一次道交法——我也當一回交警

　　二、活動背景

　　伴隨著《浙江省志愿服務條例》的出 臺，浙江省志愿者活動也將進入規范化、法規化軌道。浙江工業大學(注冊)志愿者協會是浙江省愛心組織的主力軍。我們法學院分會將秉承“愛心鑄和諧，青春暖 人心”的理念，熱情地支持和參與志愿服務活動。同時新《道路安全安全法》的實施，帶給交通系統一些變化，有待我們大學生去學習。

　　三、活動主題

　　同在一片藍天下，志愿者在行動——“我也當一回交警”活動

　　四、活動意義(目的)

　　法學院(注冊)志愿者協會致力于以自身所能服務社會，提高綜合素質，增強團隊意識，培養大學生的責任意識和奉獻精神，本著自愿的原則，積極投身于社會公益事業，展現大學生的風采，以實際行動落實科學發展觀，為社會和諧增添濃墨重彩的一筆。

　　本次活動以此為主旨，組織大家做好的活動，充分展現大學生的無私奉獻精神，展現法科生活力新青年的形象。同時志愿者們也可以利用本次機會鍛煉自身能力，在活動中充實自己，使得活動得以有效地展開，提升本協會的影響力和聲譽。

　　五、活動時間與地點

　　活動時間：11月2日至6日

　　8：00----9：00

　　16:00----17：00

　　活動地點：留下鎮十字路口(具體由留下交警中隊指定)

　　六、活動對象

　　浙江工業大學法學院志愿者

　　七、主辦單位(組織機構)

　　浙江工業大學(注冊)志愿者協會法學院分會

　　八、活動流程

　　(一)、活動準備階段：

　　1.法學院(注冊)志愿者協會將進行宣傳工作，倡導法學院各志愿者積極參與此次系列活動

　　2.聯系留下交警中隊，洽談合作等相關事宜

　　3.由協會內部人員聯系各志愿者，讓其自主報名，并做好統計工作，同時做一份宣傳單，介紹本次活動并招募志愿者

　　4.確定志愿者名單，并確定安排時間，將每個志愿者的工作時間通知本人并進行確認

　　5.充分準備好此次活動所需的物品工具，確定保管物品人員，并將志愿者服及時進行交接

　　6.活動當天由負責人統一發放志愿者帽和志愿者服裝并對志愿者的活動進行監督

　　(二)、活動舉辦階段：

　　1.每個活動時段，將安排10位左右的志愿者，坐193路車前往留下，在交警指揮下協助進行交通疏導工作。

　　(三)、活動后續階段：

　　1.活動后清點物品工具(包括志愿者服裝、橫幅和宣傳板)

　　2.進行工作總結，針對活動中出現的問題進行研究討論，制定更好的方案

　　3.與留下中隊取得聯系，聽取他們的意見，及時改進

　　4.征集志愿者的感想，積極聽取志愿者的建議。

實踐活動方案 篇13

　　一、小組構成。

　　小組成員：田楓，宋琦，劉方，祁歡，方玉肖，張侃，郭世強，陳正風，劉歡歡，賈小月，李姍姍，安淑文(共12人) 組長：張侃

　　二、實踐目的。

　　作為一名大學生，希望通過這次黨課實踐活動，我們能夠在人生觀和價值觀上有新的啟發，在政治覺悟上更有新的突破。我們必須愛黨、敬黨，接受黨的教育，從思想和行動上都與黨保持統一，向黨看齊和靠攏。讓我們更加透徹地了解黨為中國而革命所做的一切努力，真正感悟到黨的心是一心想著人民的。讓我們更加牢記黨的宗旨：全心全意為人民服務!

　　三、實踐內容。

　　1、瞻仰烈士陵園，追憶烈士英雄事跡;

　　2、清掃烈士陵園內垃圾，維護陵園基礎設備;

　　3、調查烈士事跡在市民心中的影響。

　　四、實踐時間與地點。

　　201X年5月21日上午于新鄉市烈士陵園。

　　五、實踐安排。

　　小組各成員于201X年5月21日早上七點五十在毛主席像前集合，八點出發，每個人必須著裝整潔，佩戴河南師范大學校徽，注意自己的言行舉止，維護良好的大學生形象。

實踐活動方案 篇14

　　【內容摘要】小學數學實踐活動課是學生以體驗生活、積累經驗、應用知識、解決問題為主要任務的一種學習活動，具有強烈的生活性、實踐性、研究性、參與性和開放性等特點。實踐活動的目的是要讓學生通過活動有所感悟。在數學實踐活動教學中，教師不但要注意學生解決了哪些問題，得到了什么結果，還要讓學生通過觀察、操作、交流、分析和整理等過程，理解數學問題的提出、數學概念的形成和數學結論的獲得，逐步培養學生的參與、運用、創新意識和合作意識。

　　【關鍵字】綜合實踐活動參與

　　一、小學數學綜合實踐活動的教學意義與研究的提出

　　隨著小學數學新課標的推進，小學生的數學學習應該是現實的、多樣化的、有趣的，探索性學習活動應該成為數學學習的主要方式之一。為了改變學生的學習方式，實現數學學習由被動向主動、枯燥向有趣、單一向豐富的轉變，在數學教學中要積極開展數學綜合實踐活動。新課標中安排了“綜合實踐活動”這項新的內容，目的是提供發展學生綜合實踐能力的機會，以培養其創新意識和實踐能力。數學綜合實踐活動課不是可上可不上的附屬課，要培養學生的應用意識、創新能力和實踐能力，促進學生生動、活潑、主動地發展，就一定要上好數學實踐活動課。

　　可是，在近幾年的教學過程中，不少教師都反映綜合實踐活動難教，我認為主要原因是大家對綜合實踐活動的實質內容與特點拿不準。下面，我根據自己的理解與一年來的實踐，對此談一些看法。

　　二、小學數學綜合實踐活動的教學思路

　　（一）突出“綜合”特點

　　“數學源于現實，扎根于現實，應用于現實”，是荷蘭數學家、教育家氟賴登塔爾提出的“數學現實”原則。基于這個原則，小學數學教學應從學生的實際出發，把數學教學與現實社會生活緊密聯系起來，使數學問題生活化，生活問題數學化；使學生感受到數學來源于生活，并服務于生活，從而了解數學價值，培養數學意識，體驗生活，認識社會。

　　小學數學實踐活動是數學學科內的綜合實踐活動，其活動過程是“做數學”的過程。

　　數學實踐活動教學研究中我們進一步認識到，數學實踐活動的“做數學”的過程不是一個獨立的學習新知的過程。

　　數學綜合實踐活動不同于一般的數學活動教學，它是以解決問題為抓手，在這個過程中，培養學生發現問題、提出問題綜合運用數學思想方法分析解決生活中的問題的能力，激發學生的創新意識，培養學生的數學意識和數學精神。

　　聯系和綜合是指數學知識與現實世界和其它學科之間的聯系，數學知識之間的內在聯系，以及數學知識在分析和解決問題過程中的綜合應用。綜合實踐活動作為聯系與綜合的一個組合內容，首先要突出“綜合”這個特點。它有兩層含義：一層指綜合運用所學的數學知識解決生活中的問題，另一層指把數學和其它學科知識聯系起來解決實際問題。

　　案例：包裝中的學問讓學生測量一個粉筆盒的長、寬、高，計算表面積和體積；現有6盒粉筆，可以怎樣進行包裝，哪種包裝更省包裝紙？如果有10盒粉筆，哪種包裝方式更省紙？這個活動的設計綜合了測量、估算、計算物體表面積、體積以及選擇最佳方案等有關知識與方法，解決了生活中的實際問題。

　　（二）選擇“實踐”內容

　　數學綜合實踐活動是豐富多彩的，要有效地開展實踐活動，就要注重應用，內容開口要小，緊密結合學生學習的數學現實和教材的進度，易于學生操作。這就要求教師要合理地選擇內容和時機，調動學生學習的積極性，切實改變學生的學習方式。如我曾組織的“秋游中的數學問題”，以學生現實的秋游活動設計為題材，讓學生綜合運用時間與人民幣等知識去解決秋游中一系列的實際問題，如：租車問題、租船問題、購買食品問題等，既鞏固了數學知識，又發展了能力，更重要的是使學生認識到學習數學知識在生活中有用，生活中處處有數學。

　　綜合實踐活動教學與一般的數學活動既有聯系又有區別：一般的數學活動教學是通過生動有趣的活動使學生掌握數學知識，技能、思維方法。而綜合實踐活動則是綜合運用數學知識來解決實際問題。新課標中就提到讓學生“學會運用數學的思維去觀察、分析現實社會，去解決日常生活中的問題”。所以我對“實踐”的理解是：教師創設活動情境，引導學生去探索，以培養學生的創新精神和解決實際問題的能力；讓學生深入實踐中，自己收集材料，進行分析研究，有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要形式。因此，綜合實踐活動，更強調在數學課中研究現實生活問題，在現實生活中探索數學知識。

　　（三）認真組織“活動”

　　數學實踐活動的主要學習方式是研究性學習。在活動過程中，我們逐步摸索出一般性的研究性學習的步驟：一是創設情境，提供背景；二是發現問題，提出問題；三是探索研究，解決問題；四是匯報交流，啟發深究；五是評價激勵，收獲成果。

　　做好準備工作，喚起學生的主體意識。實踐中我們發現一部分學生習慣于老師講、學生練的學習模式，一開始接觸實踐活動，顯得不知怎么辦。這時老師首先要做好學生的思想工作，轉變學生的學習觀念，讓學生知道應該怎樣做，然后老師要就所研究的課題對學生進行合理的分組，教給學生合作的方法，防止出現小組內的單干戶。

　　其次，注重發現，激發學生的問題意識。問題是數學的心臟，“發現問題，提出問題”是活動的靈魂，是學生主體的第一次體現，也是革新學生學習方式的重要一環。問題由學生始，才能激發學生的主體意識，培養學生有一雙數學的眼睛，一顆數學的大腦；才能使學生擺脫過去依賴思想和模仿、記憶的學習方式，使學生的數學學習過程真正“是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程”。

　　第三，合作交流，展示學生的創新能力。在進行實踐活動的過程中，離不開合作交流，在師生、生生，小組與小組，小組與大組等的交流中，學生對知識或活動內容的理解更豐富，更全面。所以在合作交流中要讓學生想說、敢說、樂說，暢所欲言。在交流的過程中學生的思想在撞擊、知識在整合，在相互啟發的'過程中思維會實現質的飛躍。

　　比如，我在教學周長的認識時，讓學生動手圍一圍、擺一擺、測一測等形式，使學生對周長有初步的認識，然后讓他們說一說什么是周長，最后教師再歸納總結。從而對周長形成科學的認識。

　　另外，綜合實踐活動的目的是通過學生的自主探索、合作交流，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。只要能達到目的，我認為組織活動可以不定地點、不拘形式、提倡民主、尊重個性。

　　1、活動地點可以在校內，也可以在校外進行。

　　教師可以在教室內通過多種教學手段創設活動情境，引導學生參與活動；也可以組織學生到操場、工廠、田間、地頭進行實地測量、觀察等活動。

　　2、活動形式可以是個人活動、小組活動、全班活動，也可以把這三者結合起來。

　　案例：統計

　　統計1小時內從十字路口經過的小轎車、大貨車、摩托車的數量，再進行分析，可以個人活動，也可以小組活動。到班級中匯報交流又是班級活動。所以教師可采用多種形式組織活動。

　　3、活動組織要充分體現民主，尊重個性。

　　新課標基本理念中提到讓“不同的人在數學上得到不同的發展”、“學生所處的環境、家庭背景和自身思維方式制約著數學學習的結果，由此而產生的差異將導致不同的學生表現出不同的數學傾向”。因此，教師在組織綜合實踐活動時要發揮民主，尊重學生的個性，讓學生用自己喜歡的方式去收集資料、分析問題。在小組活動時，可讓學生自主結合，以利于最好的合作交流，使不同的學生學到不同的數學，得到不同的發展。

　　數學綜合實踐活動，作為數學教學的一個內容，在突出綜合性、強調實踐性的同時，還要體現數學學科的特點。即從數學的角度去提出問題、理解問題，用數學的思想、數學的思考方法去研究問題。綜合實踐活動是一種新的教學形式和學習方式，我們將不斷研究、不斷改進、逐步完善，使實踐活動能真正促進學生的發展，使學生真正在實踐中學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。

　　（四）放手讓學生動手“參與”，在參與中培養能力

　　綜合實踐活動教學目的就是要培養學生的創新精神和實踐能力，因此教師在設計活

　　動時，要注意問題設計的開放性。

　　案例：買票到足球場看球賽，進場票價為：大人每人30元，學生每人24元，10人團體票200元。有5名教師和53名學生看球賽，請你設計幾種購票方案，怎樣買票最便宜？在這一過程中，學生必須先設計好不同的買票方案，通過比較才能得到最佳方案，其中就有創新意識的激發和實踐能力鍛煉。

　　又如，讓學生查找資料：“中央電視臺電視塔有多高？上海東方明珠電視塔有多高？

　　他們的高度相當于幾層教室的高度，他們的高度相當于多少個學生手拉手的長度，還有什么辦法可形象地描述電視塔的高度？”查資料的方法有很多：問大人、查書籍、打電話查詢、還可以利用電腦上網查詢等，描述電視塔的高度的辦法更多。這樣的設計不正體現了在實踐中創新，在創新中實踐，把培養學生的創新精神和實踐能力落到了實處。

　　下面就教學中的一節實踐活動課為例來闡述以上觀點的落實情況。

　　活動內容：

　　《義務教育課程標準實驗教科書數學》（人教版）四年級（下冊）中的實踐活動課《小管家》。

　　教材分析：

　　本活動是在學生掌握了一些統計的基礎上設計的。通過記錄家里一周的日常開支、繪制折線統計圖等活動，一方面可使學生經歷收集、整理和分析數據的過程，鞏固前面所學的知識，另一方面還能讓學生試著學習理財，合理安排日常開支，感受數學的實際應用，逐步形成應用意識，培養學生的理財意識與能力，養成勤儉節約的好習慣。

　　學情分析：

　　學生已掌握了簡單的統計知識，但缺乏調查數據、分析數據、整理數據及解決實際問題的能力和積極探究問題的精神以及理財的能力。這堂活動課為學生創設了熟悉的生活情境，讓學生通過身邊的問題，開展調查分析，發現問題，并解決問題，既有利于學生已學知識的鞏固，又有利于調動學生積極參與探究問題的興趣。同時通過從與自家切身利益有關的問題出發，讓學生積極參與到自己家庭的建設規劃之中，為家庭建設提出合理化的建議，從小樹立勤儉節約的思想。

實踐活動方案 篇15

　　一、活動目標

　　1、感受春天的變化以及春天的美。激發幼兒熱愛大自然的情感，增強環保意識。

　　2、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，增強幼兒的團隊意識。

　　二、活動地點

　　x公園

　　三、活動人物

　　XX班幼兒、家長陪同、教師

　　四、活動時間

　　周X（x月x日）：——：00

　　五、活動準備

　　1、家委會和教師共同確定參觀的路線。

　　2、向各位家長做好通知工作，告知家長本次活動的目的以及配合的事項。

　　3、準備游戲及道具。

　　六、安全保障措施

　　1、加強管理和監督措施。對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。

　　2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

　　3、春游活動期間一切行動聽指揮。

　　4、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

　　5、家委會在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

　　七、活動過程

　　1、：——：00集合：讓家長帶領孩子在“x公園”入口處集合，家委會媽媽負責報道，清點人數。

　　2、幼兒和家長、教師集體合影。、家長負責整隊，媽媽負責攝影。

　　3、親子小競賽“爬樓梯”老師負責在起點處安排好幼兒和家長，x老師負責在樓梯上集中。

　　4、：——：：觀察“x公園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。家委會的成員在前面帶隊，統一路線各自家長帶孩子自由觀察。

　　5、：——：點心時間：要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，養成不隨意扔垃圾、講衛生的好習慣。

　　6、：——：游戲活動：

　　（1）親子游戲：“揪尾巴”

　　準備：“尾巴”若干

　　玩法：游戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

　　（2）親子游戲：“袋鼠抱”

　　玩法：10個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個家長跑向對面的家長，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。

　　7、：——：集合與解散時間。

　　家委會組織家長與孩子們交代本次的活動到此結束，并注意安全回家。

實踐活動方案 篇16

　　為傳承發揚中華傳統節日優秀文化，貫徹落實中央、省文明辦《關于在春節、元宵節期間深入開展“我們的節日”主題活動的通知》要求，營造歡樂喜慶、祥和文明的節日氛圍，我局工會春節前組織開展“溫馨的節日”主題文化活動，具體活動實施方案如下：

　　一、活動主題

　　以社會主義核心價值體系建設為根本，貼近實際、貼近生活、貼近職工，因地制宜、就近就便，深入挖掘春節的文化內涵，創新形式和載體，廣泛開展群眾性文化活動，精心組織送溫暖獻愛心活動，著力深化主題志愿服務活動，展示我局精神文明建設和文明單位創建成果，提高廣大職工的幸福感和滿意度。

　　二、活動內容

　　1、大力宣傳。通過陜煤通訊、宣傳櫥窗、網站等形式，多側面、多角度地宣傳介紹春節、元宵節相關知識。

　　2、組織開展“網絡、手機短信大拜年”活動。組織廣大職工通過網絡、手機短信給親朋好友拜年。通過春節、元宵節原創祝福短信等系列活動，努力營造歡樂喜慶、文明祥和、溫馨和諧的網絡節日氛圍。

　　3、開展向道德模范、身邊好人拜年活動。利用春節、元宵節有利時機，開展向道德模范、身邊好人拜年走訪、慰問交流、座談聯歡等活動，大力宣傳他們的先進事跡和崇高品德。

　　4、開展慰問困難職工活動。春節前局領導帶領工會、政治部、離退休管理中心相關人員慰問困難職工、困難黨員，給他們送去節日的祝福和慰問品，幫助解決生活中實際困難，讓他們過一個舒心、溫暖的春節。

　　5、召開春節團拜會。春節前組織召開春節團拜會，局機關廣大職工、離退休老同志，歡聚一堂，觀看精彩的文藝演出，暢談我局發展帶來的實惠，局黨政向全局廣大職工離退休老同志拜年，讓全體干部職工感受到節日的溫馨和大家庭的溫暖。

　　6、組織開展春節、元宵節焰火晚會。除夕和元宵節晚上，組織人員觀看焰火晚會，營造濃郁的節日氛圍。

　　7、收看中央電視臺春節聯歡晚會。組織廣大職工與家人收看兔年春節聯歡晚會。

實踐活動方案 篇17

　　一、 指導思想：

　　高度認識開展綜合活動是全面貫徹教育方針、全面實施素質的重要舉措，在豐富多彩的綜合活動中，體現活動的自主性與實踐性，強化學生直接經驗的獲得與體驗，使學生擴大視野、增長知識、增進身心健康、提升動手操作能力，養成勤于動手動腦、樂于參與生活實踐活動的習慣，促進學生全面健康和諧發展。

　　二、綜合活動開展狀況整體調研：

　　近二年來，在素質教育和課程改革兩面大旗的指引下，學區各中小學都關注了綜合活動建設工程，圍繞“道德修養”、“學科類”、“體育藝術類”、“科技活動類”、“校本課程類”、“綜合實踐活動”類、“校園文化建設類”、“其它類”等八個主題開展了系列綜合活動，有效地促進了學校管理水平的提升，增強了學生素養，對推進學區素質教育整體進程做出了不可否認的成績。

　　但就整體而言，我們的綜合活動開展還處于低品位、淺層次狀態 ，主要體現在以下幾個方面：

　　1、預設性差：各學校沒有依據自己校情，制訂出全學段的綜合活動預設表，沒有設置活動內容、活動主題。

　　2、活動設置不成系列：各學校都沒有全學段綜合活動預設表，活動間缺少內容關聯，各次活動間沒有連續性，降低了活動的教育效果。

　　3、指導教師素質丞待提升：綜合活動的開展，是落實課程管理的

　　重要舉措，與各學科教學同等重要，我們大多教師還沒有高度重視這個問題，因此在指導活動建設上缺乏必要的知識學習，學校也沒有對教師深入地進行專項培訓，專業或兼職綜合活動指導教師隊伍還沒建設到位，這也是造成我學區綜合活動開展水平不高的重要原因。

　　三、 目標預設：

　　（一）提高認識，高度認識綜合活動建設的意義，它是落實課程管理、實施素質教育的必要工程，綜合活動開展的效果與水平直接決定學校管理、教育教學水平的高低，是每個學校必須著力建設的工程之一。

　　（二）加強教師培訓，提高綜合活動的指導能力：各校要做好以下幾方面的培訓工作。（1）讓每個教師都明確綜合活動的新種類劃分。

　　（2）讓每個教師都具備指導學生綜合活動的能力。（3）讓每個教師都能開發綜合活動項目。（4）本著開好頭、扎實做、有實效、創特色的原則循序開展。

　　（三）活動目標預設：（詳見《松山區義務教育階段綜合活動設計》）

　　1、社會教育活動類；

　　2、科學技術活動類；

　　3、文學藝術活動類；

　　4、體育衛生活動類；

　　5、學科活動類（校本新增項目）；

　　6、綜合實踐活動類

　　（四）活動資料積累：創新材料展示方式，集文本材料、標本材料、影視照片資料（制作展板）、作品材料等于一體，體現綜合活動的多樣性。

　　四、 實施步聚及措施

　　1、20xx年3月---4月：各校依據學區中心校制訂的方案制訂本校實施方案。調研本校綜合活動開展實際情況，明確本校開展的活動的屬性分類，召開專題會議研究綜合活動開展工作，依據“松山區各年級綜合活動年度計劃書”制訂學校綜合活動表，做好活動具體內容預設。（3）活動設計要充分體現區年度計劃書中的主題性，圍繞計劃書中各月份活動主題設計系列活動。

　　落實此項工作的具體程序是：召開領導班子會議研究中心校方案---召開全體教師專題會議研究學區中心校方案----征集各位教師“開展活動方案設計”---領導班子研究各教師提案----制訂學校綜合活動實施方案----研究制訂學校學期綜合活動總表（學校先與各班主任及任課教師研究落實班活動表，再研究落實年級活動表，最后匯總成學校總表）

　　3、4月份的活動內容，在沒出臺“方案前”要正常開展。

　　2、20xx年5月---20xx年12月：實施階段。

　　3、20xx年1月：經驗總結交流、整體評估。

　　五、幾點建議與說明

　　1、正確認識原來“八類分法”與現在“四類分法“的區別與聯系。

　　（1）原來“八類分法”包括：道德修養類、學科類、體育藝術類、

　　科技活動類、校本課程類、綜合實踐活動類、校園文化建設類、其它類，現在“四類分法”包括社會教育活動類 、 科學技術活動類、文學藝術活動類、 體育衛生活動類。比較發現，原來的“道德修養類”與現在的“社會教育活動類”相近，但后者比原來內涵更大；體育、藝術類型活動，兩種分類中都有，但組合有所變化 ，原來是體育藝術整合、現在是體育衛生整合，相比之下，新分法增加了“衛生”類活動，而將藝術與文學整合；科學技術類前后沒有變化 。

　　（2）、正確認識前后分類活動內容的增減。我們從分類上很容易發現，后者沒有了“校本課程類”、“綜合實踐活動類”、“學科類”“校園文化建設類”“其它類”等，因此我們可能錯誤的認為活動內容減少了，其實這種認識是不正確的，只不過是這五種從原來的綜合活動中單獨提出來了。這是因為“校本課程”、“綜合實踐活動”是國家規定的課程，將其化分為綜合活動，好象不太科學，但這兩項工作無論歸屬如何，都是必須扎實做好的；校園文化建設類，是德育重要組成部分，也是構建先進文化管理工程的重要組成部分，從活動中拿出來，更需要我們獨立做好；其它類原本就包含在前幾類活動中，只不過是活動的一種方式罷了，因此刪除它并沒有影響活動內容的變化 ；而學科類的刪除，好象減弱了除語文學科而外的其它學科活動，可其它學科活動，我們哪個學校都要搞，而且對于我們來說駕輕就熟，因此我們新增此項，并不會過于增加師生負擔，恰恰豐厚完善了綜合活動內容。因此不要從形式上看，感覺工作負擔小了。

　　（3）介于以上兩點分析，我們要將努力做好“校本課程、綜合實

　　踐活動、校園文化建設”三項工作，扎實推進。但考慮幾項工作與綜合活動的內部關系，我們將綜合實踐活動納入活動類，這樣不僅可以減輕建檔重復現象，還可以保障各項工作整合，比如：“清明祭掃活動”，它即是“社會教育活動”，也可以當做一次“社會實踐活動”而歸為綜合實踐活動，介于社會教育類活動較多，因此就可以把這次活動獨立歸于綜合實踐活動類；校本課程可以做為綜合活動的策略和方式，比如：將“社會教育類活動”中的“讀經典書，做有根人”發展為校本課程；要高度重視教育科研與綜合活動的整合，將有利于特色創建的綜合活動項目與教育科研有機整合，以課題形式深化有特色的綜合活動開展。

　　2、保證綜合活動的課時：鑒于我學區綜合實踐活動、校本課程的實施尚不能完全達到國家課程標準的現實，但必須保證最低限度。綜合活動的時間既可以平均分散到每周的固定時間，也可以因校因時而集中使用。有些活動內容還可以開發為校本課程。綜合實踐活動課時可以與校本課程課時結合到一起使用，每學年小學安排120---130節；中學安排100—120節。（小學每周約3節、初中每周約2.5節）。學科活動、體育衛生類活動、科技活動課時結合學科課程安排，其它類活動占用機動課時，機動課時每學期為一周。社會調查和公益勞動通常利用假期進行。

　　3、準確定位，恰當擺放綜合活動的各種關系

　　擺放好學科教學與綜合活動的關系 ，在中小學教育教學任務中，培養良好的道德素質是根本任務，社會科學和自然科學的基本知識、

實踐活動方案 篇18

　　暑假生活是學校教育的延伸和拓展，具有時間長、學生自由支配時間多、適宜戶外活動等特點，為實現社會、學校、家庭三位一體的和諧統一，讓學生過一個文明、有益、健康、充實的暑假，進一步發揮社會實踐活動在德育工作中的作用，根據上級主管部門要求，制定小學暑假社會實踐活動提出如下實施方案：

　　一、指導思想

　　以“實踐育人、活動育人”為目標，以“關注社會、深入生活、參與實踐”為主題，充分發揮社會實踐活動的育人作用，讓學生在社會實踐活動中，提高實踐能力，培養創新精神，了解國情鄉情，為學生成長、成才、成功奠基。

　　二、基本內容

　　緊扣“把暑假還給學生，讓學生成為暑假的主人”這一原則來組織暑假活動，體現參與、環保、節約、和諧、親情、奧運、關注四川地震災區等主題。因校制宜，結合學校特點和周邊社會自然環境確定活動內容和主題。

　　主要包括：

　　（一）社會參觀活動

　　通過社會參觀活動旨在讓學生充分融入社會，感知社會，了解社會。在教師指導下，確立研究課題，撰寫調研報告，從而培養學生探究社會問題能力和創新精神。

　　（二）社會實踐活動

　　1、社會調查

　　社會調查是中小學生社會實踐活動的主要形式，也是行之有效的一種形式，通過學生的親身參與，調查了解，從而感受社會的變化，自己得出結論，如通過調查身邊人、身邊事的環保節能意識，人們的奧運情懷等，比在課堂上硬性說教效果要好得多。在小學高年級因地、因人布置不同的調查任務并寫出調研報告。

　　2、體驗類活動

　　體驗類活動使學生融入其中，在不知不覺中感悟、了解、認識、提高，學會“換位思考”，鍛煉交際能力，增加知識積累，激發學習動力。如參加收舊利廢節能減排、和有條件的四川災區小朋友聯誼活動、節糧在我身邊——20xx年青少年科學調查體驗活動等。

　　3、繼續開展讀書活動

　　（三）社區服務活動

　　社區服務活動是暑假中小學生社會實踐活動的重要組成部分，通過組織到社區、公園、車站等實踐基地參加環境保護、秩序維護、助殘幫困、義務勞動等社會公益活動，供養社會新風尚，培養學生的社會責任意識、服務意識。

　　（四）家庭服務活動

　　號召學生孝敬父母，自覺地做家務，生活上的事情自理，從而鍛煉學生的能力，使學生成為全面發展的人。

　　三、活動原則及要求

　　社會實踐活動在組織形式上采取集體活動、團隊活動和個體活動相結合的方式。暑假社會實踐活動中我們應遵循以下原則：

　　（一）安全第一。根據學生和地域實際，分析活動安全隱患，提出詳細的安全工作方案，落實安全措施，并由家長把好學生活動的安全關，確保活動安全。

　　（二）就近就便。社會實踐活動原則上就近就便，在學校周邊、學生家庭所在的社區或者本村范圍內開展活動。規模適中，不提倡開展跨區域的活動。

　　（三）貼近生活。從社會生活中選定主題，關注社會生活，體驗社會角色，關注生活問題；從而學會健康愉悅、負責而有創意地生活。

　　（四）興趣選擇。捕捉最感興趣的問題，開展社會實踐。在合作的過程中，相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

　　（五）自主協作。關注學生主體意識，讓學生有更多機會去自己體驗乃至創造。要充分發揮團隊作用，通過協作共同完成實踐任務。

　　（五）合理利用各種資源。充分利用各種現有資源（如圖書館、博物館、社會實踐基地等），提高社會實踐的實效性。

　　四、組織領導

　　學校成立以學校主要領導任組長，各年級班主任及其他相關人員為成員的暑假社會實踐活動領導小組，全面負責學生的社會實踐活動的組織、策劃、實施。要制定詳細的學校暑假社會實踐活動實施方案及安全預案，保證活動的順利實施，并在暑假結束后及時報送總結。

　　領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：、

實踐活動方案 篇19

　　（一）基礎性活動（班級組織）

　　1、營造書香氛圍，每班建一個班級圖書角，保證一定數量的圖書供同學們借閱，開展班級 “捐二本讀百本”活動。

　　2、建立家庭圖書柜，豐富家庭閱讀內涵，創設良好的家庭閱讀氛圍，擴大閱讀視野。

　　3、各班出好一期以“經典為伴、美文于心”為主題的班刊，來宣傳讀書節，營造濃濃的讀書節班級氛圍。

　　4、每班利用晨檢誦讀經典的時間，低段誦讀《弟子規》、中段誦讀《三字經》、高段誦讀唐詩宋詞等，讓校園充滿濃濃的書香氛圍。

　　5、開放校圖書室、悅讀吧。為學生提供廣闊的閱覽天地。定期對班級經典誦讀情況做檢查，讓書香溢滿校園。

　　6、每班由班主任或語文老師負責開展一次主題導讀課，激發學生讀書的興趣及簡單的讀書方法指導；舉行一次讀書節班級讀書交流會，交流各自的讀書經驗和閱讀心得體會。

　　（二）特色活動（學校組織）

　　1、“書簽DIY”和手抄報比賽

　　“書簽DIY”：3-4年級學生參加，各班選送優秀作品5幅。要求：采用手工繪畫的`形式，尺寸為5cmx15cm，在書簽的右下角注明班級、姓名，可正反面制作。

　　手抄報：5-6年級學生參加，各班選送優秀作品5幅。主題：法制教育。8開紙張。作品右下角注明班級和姓名。

　　3、低段舉行一次親子童話劇表演賽。低段開展開展“小手拉大手，我和父母共讀書” “家庭故事會”的親子閱讀活動，在此基礎上舉行一次親子童話劇比賽。要求：必須由家長和孩子共同參與表演。各班選送1-2個節目參賽。

　　4、中段舉辦一次講經典故事比賽。引導學生閱讀《與夢同行》教育讀本同時，引導學生讀《弟子規》等經典故事。要求：故事內容可以是經典故事，也可以是《與夢同行》里的相關故事。各班選送2名代表參賽。

　　5、高段舉辦一次主題為“與夢同行”的演講比賽。要求：演講內容僅僅圍繞著五水共治和環保實踐為主題，抒發親身體驗環保情況的感受，參考書目《與夢同行》，自己撰寫演講稿。各班選送2個代表參賽。 優秀選手將代表學校參加區里在11月份舉行的演講比賽。

　　6、組織學生參加浙江省“與夢同行”網上主題征文活動。網上征文時間為：6月1日至10月30日，征文要求為記敘文，自擬提名、緊扣主題、貼近生活、體現感悟、文字順暢。字數一般在900字以內。參加對象為小學4-6年級，活動期間，新星網將開通指定的活動平臺，要求學生自主投稿，指導師在線書寫評語，提交推薦名單。投稿平臺地址：

　　7、開展閱讀日活動。讀書閱讀日這一天，全校停課一天。學校將舉行大型的讀書節活動展示，頒發讀書節的各項獲獎及評優結果，展示讀書節期間的優秀節目。被評為書韻少年、書香家庭、書香班級的個人、家庭、班級均要做好一個展板進行展示（規格另定）。學校活動結束后，各班級舉行本班的讀書節活動，可以是讀書交流、知識競賽、詞語迷宮、游園活動、漢字大賽等等。讓書香彌漫整個校園。

實踐活動方案 篇20

　　活動目標：

　　1、通過實地觀察認識常見的幾種蔬菜。

　　2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。

　　3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的發展。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線;

　　2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關生活經驗;

　　3、與菜場，社區做好溝通好活動相關事宜。

　　活動過程：

　　一、交代任務“去菜市場”

　　1、今天我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的樣子。看看除了我們認識蔬菜之外，還有哪些蔬菜。

　　2、交代參觀時和行進間的注意事項。

　　二、到菜市場參觀

　　1、實地觀察蔬菜真實的模樣

　　(1)認識蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等

　　(2)同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不太一樣。

　　(3)同一種蔬菜，也有不同的品種，長相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜。

　　2、買菜、賣菜的過程觀察。

　　3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。

　　三、返回幼兒園，回顧分享

　　1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享

　　2、展示幾種常見菜，請幼兒說說，這些菜和吃的時候又有什么不同

　　3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的?

　　4、菜市場買賣的情景模仿。

實踐活動方案 篇21

　　一、課題確立的動機

　　1、廚房用具是家庭生活不可或缺的“好助手”。但是，許多學生對廚房用具一無所知，甚至連燃氣灶的開關都不會使用，更不必說用電飯鍋做飯了。

　　2、讓學生們走近這些廚房用具，也就是走近現代科技。學生通過調查了解，有利于培養他們的科技意識，增進對科技情感，發展自身的科學素養。

　　3、廚房用具比較常見又貼近學生生活，學生也愿意動手使用它們、改進它們，因此對這一課題很感興趣。

　　二、活動目標

　　1、了解生活中的一些廚房用具的利與弊，并對部分廚房用具進行改進。

　　2、通過對廚房用具提出問題，進行改進的過程，提升問題意識，激發創新思維，提高動手能力。

　　三、活動時間

　　一學期

　　四、活動年級

　　5、6年級

　　五、活動計劃

　　本課題的研究，本著“學生主動參與，教師全程指導”的原則，以重過程，求實效為宗旨，以“學校—家庭—社會”為活動主線，開展四個階段性主題活動：確定主題、設計方案、實踐操作、成果展示。

　　六、活動實施

　　第一個階段確定主題

　　目標：學會設計調查表，整理調查結果，總結調查情況。

　　①查閱資料，了解常用廚房用具種類及使用情況，感受科技進步給人類生活帶來的.巨大變化。

　　②交流《廚房用具知多少》的調查問卷。

　　在調查訪問的前提下，引導學生對廚房用具做更進一步的探究，對廚房用具在使用中存在的不便之處進行資料整理，確定需要改進的廚房用具。

　　（一）了解廚房用具的發展狀況，體會科技的進步。

　　1、通過圖書館查閱有關資料，了解廚房用具的種類及使用。

　　2、網上搜索高科技的廚房用具，為第二階段繪制設計稿做鋪墊。

　　（二）學生討論交流課前準備的《廚房用具知多少》的問卷調查。

　　問卷調查內容：

　　廚房用具知多少？

實踐活動方案 篇22

　　一、活動主題：保護濕地、愛護鳥類、走近菜子湖濕地

　　二、活動宗旨：

　　為構建繁榮生態文化體系，樹立和傳播人與自然和諧重要理念，增強公眾的生態意識和責任意識，在全校形成保護濕地環境、崇尚生態文明的良好風尚，學校將組織開展濕地保護綠色科技實踐活動。活動以欣賞濕地風光、尋找濕地資源、探究濕地保護的意義為主線，讓小學生從小學習濕地保護方面的知識，在活動中認識家鄉濕地———菜籽湖濕地，培養每一位學生關注濕地、熱愛生命的意識，樹立環境友好的理念，促進整個社會的和諧發展。

　　三、組織領導：

　　組長：潮

　　副組長：宋

　　成員：王

　　四、活動時間：

　　xx年12月13日（周日）上午8點在學校集合

　　五：活動地點：菜籽湖濕地保護區

　　六：參加學生：四—六年級各班挑選8名優秀學生代表（每人須交活動費60元，包括車費、午餐、濕地保護知識宣傳材料）

　　七、活動的實施過程

　　由于濕地保護是一項新興的事業，目前全社會普遍缺乏濕地保護的意識，對于小學生來說不知道濕地是什么概念，缺乏認識。為此，借鑒我們以往開展環境保護活動的經驗，這次以“濕地保護”為主題的實踐活動，采用循序漸進式，遵循“認識濕地——探究濕地——宣傳濕地——保護濕地的創新發展”的認知過程，通過調查、考察、聽專家介紹、攝影比賽等形式開展活動：

　　1、學習動員

　　學校將以“保護濕地，愛我家園！”、“保護濕地，從我做起！”、“保護菜籽湖濕地生物的多樣性！”為口號，召開動員大會，向廣大師生闡明開展活動的目的、意義和要求，強調人人參與環境科學實踐活動的重要性和必要性，提高大家的認識，引起全體師生的重視，使之積極響應。學校將邀請對濕地頗有研究的專家——市林業局朱站長作為活動指導。

　　2、開展“愛我家園

　　保護濕地”考察活動

　　a、讓學生了解濕地的有關知識

　　活動背景：開展濕地保護教育活動，學生必須要掌握有關濕地的理論知識。如：濕地、濕地的類型、濕地的功能、濕地與人類的關系、濕地與鳥類的`關系、保護濕地的重要性。同時要了解周圍的重要濕地。

　　活動內容：邀請濕地保護專家現場介紹菜籽湖濕地保護的相關知識。

　　b、考察鳥類的種類與生活狀況。

　　活動背景：安慶沿江濕地保護區內共有浮游動物105種，底棲動物71種，脊椎動物349種，占安徽省脊椎動物種數的50.7%。保護區共有鳥類191種，其中水鳥100種，分別占我國和安徽省水鳥種數的45%、75%，鳥類的總數超過30萬只。有國家重點保護鳥類26種，有14種鳥類列入iucn極危、瀕危、近危、易危受威脅等級。有15種水鳥均超過拉姆薩國際濕地公約1%標準。由世界自然基金會組織的調查統計，長江中下游分布的6種種群數量超遷徙路線數量1%標準的全球受脅種中，安慶沿江濕地自然保護區占3種，即白頭鶴、東方白鸛、鴻雁。其中，白頭鶴的數量穩定在330只左右，占全球該種群數量的3。3%，占我國該種群數量的33%；東方白鸛200只，占全球該種群數量的6。7%。保護區內小天鵝的數量達9586只，豆雁33137只，是目前發現的長江中下游最大的越冬種群。由此，安慶沿江濕地自然保護區被世界自然基金會確認為長江中下游3處最重要的濕地區域之一。此外，保護區是白鶴等重要物種遷徙停歇地。

　　活動內容：認識白頭鶴等水鳥；了解它們各自的外形特征；觀察它們的生活習性；拍攝它們快樂的瞬間；記錄自己的收獲和感想。

　　c、考察植物的種類與生長狀態，采集植物標本。

　　活動背景：保護區浮游植物73屬（種），濕地草本維管束植物39科、85屬、152種，占安徽省濕地維管束植物種數的76.5%，既有廣布種，又有熱帶、亞熱帶和溫帶分布種，表現了很高的南北過渡帶特點，保護區共有濕地植物群落31種類型，植物群落具有復雜性、完整性的特點，濕地植被生態系列分布完整，有發育良好的挺水植物，有多種類型的浮水植物，有大面積分布的沉水植物。尤其是黑藻、苦草等沉水植物群落在保護區大量分布，這些沉水植物不僅為魚類、鳥類提供了充足的餌料和棲息地，而且對維持濕地生態系統的穩定，提高濕地的抗干擾能力尤為重要。

　　活動內容：認識蘆葦、浮萍、水花生等在濕地生長的常見植物；了解它們的生長規律；觀察它們的外形特點；適當采集它們的標本；記錄自己的收獲和感想。

　　d、積累資料，寫出考察日記。

　　活動結束后，學生上網查詢相關資料，借助活動筆記，撰寫考察日記。大隊部將統一評選，頒發優秀獎。

　　八、活動要求

　　1、學校將認真做好學生的參觀、生活安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的安全。

　　2、學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保科學實踐活動的安全及其順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的一草一木和公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。

實踐活動方案 篇23

　　為進一步落實省素質教育精神，充分發揮社會教育資源在我校育人工作中的作用，不斷提高學生綜合素質，經學校研究，今年寒假安排我校七、八年級學生參加社會實踐活動，為使本次活動健康有序開展，特制定寒假“走進社區，走進自然”活動方案。

　　一、指導思想和意義

　　1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關注社會問題，去關心社會發展，用自己的嘗試解決研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，通過活動，達到使學生開闊視野、啟迪心智、培養能力的目的。

　　2、活動意義：

　　1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

　　2)參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

　　3)主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。

　　二、社會實踐的組織形式：

　　1、組織形式：小組合作模式。學生一般由3—6人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學生家長等)為指導老師。活動過程中，一定要向老師、家長請教，活動小組成員有分工有合作，共同提高心智水平及綜合素養。

　　2、具體過程參考如下： A、編組并選題：題目要結合學科學習及自己的認知實際，緊密聯系學生生活及社會熱點問題。 B、找指導教師：一定要找1—2名老師擔任指導老師，負責實踐活動技術指導及內容把關。 C、制定活動計劃及設計具體操作方法(活動名稱、成員及分工、活動目的、時間安排及具體活動內容及設計訪談表格、問卷等);

　　D、實施實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗等)。 E、分析活動資料:定量：用統計圖表(柱狀圖、餅狀比例圖、折線圖等),定量分析自己的調查結果;定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，總結規律。 F、撰寫實踐調查報告(通過實踐活動，收獲了哪些，有何心得體會，自己的意見建議等)。

　　3、學校社會實踐活動領導小組 組長：王廷志

　　副組長：孔慶良 宮振新 王威

　　成員：周長忠 李玉波 李秀海

　　劉彥紅 林艷彬

　　三、注意事項：

　　開展活動時，要征得家長的同意，要有輔導老師陪同，做到安全第一。在開展活動時注意以下方面：

　　1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關注生活問題;學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。

　　2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

　　3、合理利用各種資源。充分利用網絡、圖書資源等各種資源。在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息，做到聯系書本知識，學以致用。

　　4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

　　四、社會實踐的主要內容：

　　1、社會參觀活動：參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況„„)，例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“風土人情”，“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

　　2、社會調查活動(參考主題如下，也可自選主題)：

　　1)關于生活用水狀況調查研究

　　2)關于生活垃圾分類、市區白色污染調查研處理的可行性調查

　　3)市區交通安全隱患及市民對紅綠燈規則的認識遵守情況的調查研究

　　4)中國傳統節日調查及過節習俗調查、經濟發展、生活水平變化的調查。

　　5)調查市民對高鐵通車對家鄉經濟的影響

　　6)我市旅游資源狀況及旅游業發展的調查

　　7)中學生的假期休閑生活調查研究

　　8)春節壓歲錢及中小學零用錢的調查

　　9)中學生吃零食的調查研究

　　10)素質教育后給我們的學習帶來的變化及學習習慣的調查與研究

　　11)春聯收集及周圍人讀書情況的調查

　　12)調查了解我市的風土人情

　　3、社區服務活動。

　　社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區“陋習”糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。

　　參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

　　五、社會實踐活動具體安排

　　(一)、1月1日—10日為班主任宣傳發動階段：學生3—6人組成一個社會實踐活動小組(每班至少4組)，推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導教師(學校教師或家長)，初步制定小組社會實踐活動計劃(活動名稱、活動目的、活動地點或線路、器材準備、分工情況、時間安排、注意事項等)。

　　(二)、1月10日(臘月17)—2月5(正月14)日開展活動

　　(三)、2月13日前各班向教務處提交下列社會實踐總結材料(A4打印紙質或電子稿)：

　　1、社會實踐活動記錄表(A4打印紙，小四字體);

　　2、社會實踐活動計劃(或方案)(A4打印紙，小四字體)

　　3、活動照片、錄像、錄音等資料;

　　4、實踐活動調查、考查報告、論文及ppt文件(A4打印紙，小四字體)。

　　注意：上交材料以班級為單位，班主任要嚴格把關，沒有輔導老師的、內容不充實、抄襲下載的、沒有實際意義的不進行評比。

　　(四)、2月11——20社會實踐活動的總結、表彰(具體時間待定)

　　1、以班級為單位，以班會、板報、專刊、網頁等形式，進行社會實踐活動總結。

　　2、評選社會實踐先進集體、先進個人、社會實踐優秀論文。

　　3、各班必須保證30%的學生參加。

　　4、此項活動作為學生評優選先、綜合評價的重要依據。

　　5、參與活動的老師根據活動評比結果，給以一定工作量獎勵及在考核中適當加分。

實踐活動方案 篇24

　　孩子們經過緊張忙碌的學習之后，終于有機會得到全身心的放松。為了讓孩子們過一個愉快而又充實的假期，培養他們綜合實踐能力，我校特制定和安排一定的實踐作業，現將有關事宜布置如下，望家長在家督促孩子完成。

　　“快樂新年，溫馨感恩”快樂體驗活動

　　1.快樂新年串串燒

　　學習節日文化、搜集節日資料、參加民俗活動，深入了解春節、元宵節的文化內涵，展示節日收獲和感悟。

　　活動小貼士:

　　1-2年級學生自制一份“新春賀卡”或寫一句新春寄語給父母或親人，培養自己對家庭、親人的關愛之心;

　　3-6年級學生自編自創“節日小報”，將自己了解的春節、元宵節的知識、故事、名篇佳句、對聯、燈謎等制作成異彩紛呈的手抄報。

　　2.我愛我家

　　一二年級開展“我是父母的小幫手”家庭生活體驗活動，把為家庭生活服務作為崗位，把當一天爸爸媽媽作為扮演的角色，學習在家庭中當一天家，在打掃房間、買菜做飯、洗衣服、照顧老人、與父母一同采購年貨、鄰里溝通的過程中體驗父母持家的辛苦，獲得家庭生活的真實感受，明白孝敬父母的道理，檢驗自己的.理財能力，培養生活自理的習慣。

　　活動小貼士:

　　要求學生在家幫助家長做力所能及的事，低年級可由家長幫助進行記錄，活動結束時家長寫上評語。可以體驗日記的形式記下自己參加活動的感受，可配上活動照片若干張。

　　3.溫馨感恩，播撒陽光

　　三四五六年級同學在春節大團圓這個喜慶的節日里，希望我們每一位同學弘揚傳統美德，人人做到“四個一”：向長輩拜一次年，對父母說一句感謝的話，向師長送上一個問候，給鄰居一個溫暖的祝福。

　　活動小貼士:

　　以日記形式記下自己的活動感受，可配上照片若干張。

　　活動具體要求

　　新學期開學后，各中隊組織初評，選出優秀作品布置班級，推薦優秀作品參加學校評選活動。部分獲獎作品將通過校園櫥窗、廣播臺、校園網、展板等形式展示。

　　快樂新年串串燒

　　1-2年級自制“新春賀卡”每班5份;

　　3-6年級自編自創的“節日小報”每班5份。

　　我愛我家

　　體驗日記配活動照片每班各5份。

　　溫馨感恩，播撒陽光

　　體驗日記配活動照片每班各5份。

實踐活動方案 篇25

　　一、活動目的：1、通過暖場活動，促進來電來訪量，增加營銷中心人氣；

　　2、參與充滿趣味的DIY活動，讓新老客戶一起體驗自己動手的浪漫和激情；

　　3、拓展圈層，促進銷售；

　　二、活動時間：3.29—3.30日

　　三、活動地點：展示中心

　　四、活動主題：多彩生活，我行我塑

　　五、活動對象：老業主、來電來訪意向客戶

　　六、活動形式：由專業烘焙師指導，客戶自己親自動手制作自己心愛的軟陶，軟

　　陶工藝采用無毒軟陶，可以用就行保存，不會變形，變色

　　七、活動流程：

　　八、活動物料：

　　注：具體費用以實際費用為準

　　九、活動包裝：

　　1、DIY軟陶相關制作材料準備

　　2、陶藝師為參與活動業主現場講解、演示怎么樣DIY軟陶產品

　　3、軟陶老師現場指導客戶自己動手制作DIY軟陶

　　4、制作完成，現場烘焙

　　5、現場展示自己作品，評分，頒獎

　　營銷策劃部

實踐活動方案 篇26

　　根據《中宣部 教育部關于進一步加強高等學校思想政治理論教師隊伍建設的意見》（教科部[]5號）要求：各地高校要創造條件，積極開展社會實踐，社會考察活動，使學生進一步了解國情，了解世界，開闊眼界；從專科思想政治理論課現有學分中劃出1個學分開展專科思想政治理論課暑期社會實踐活動。為做好我院XX年大學生暑期社會實踐活動，現制定本方案。

　　一、課程目標與要求

　　深入社會了解國情、民情，增強對建設中國特色社會主義理論和黨的路線、方針、政策的理解。深入實際，了解社會主義改革實踐的成功經驗和有待于進一步解決的實際問題，增強社會信念和振興中華的責任感、使命感。

　　深入工農，了解勞動人民的工作，生活狀況，學習勞動人民的勤勞樸實、愛崗敬業、無私奉獻的優良品德，增強勞動人民的思想感情，樹立全心全意為人民服務的思想。

　　參加集體生產勞動，體驗勞動生活，了解生產實際，增強勞動觀念和實踐第一的觀念，促進理論與實踐的結合。看展勤工檢學，運用所學知識為社會服務。

　　二、課程形式與內容

　　學院繼續組織以“涉農調查”為主題的社會調查活動，參加的學生必須完成5份以上的調查問卷和1份調查報告

　　學生也可以自主選題進行其他社會調查、社會考察、生產勞動、勤工檢學等社會實踐活動，完成1份社會實踐報告或實踐日志。調查報告、實踐報告，實踐日志須在3000字以上。

　　三、參加對象

　　XX級學生必須參加一項社會實踐活動，其他學生自愿參加。

　　學生可個人單獨進行社會實踐，也可組隊進行實踐。組隊規模一般控制在3人以下。

實踐活動方案 篇27

　　一、活動目的

　　為全面貫徹國家教育方針，深入落實新課程理念，切實構建學校、家庭、社會三位一體教育模式，推動學校科學發展，促進學生健康成長，開拓學生視野，豐富學生知識，培養學生情操，鍛煉學生體格，培養學生能力，強化人與自然、人與動物和諧相處理念，鞏固學生熱愛自然、愛護動物的思想感情，根據學校工作計劃安排，經實地考察，認真研究，學校定于20_年5月6日，由全體教職工帶領三至六年級的絕大部分學生去合肥野生動物園開展社會實踐活動。

　　二、目的地簡介

　　合肥野生動物園位于合肥市大蜀山風景區，距離市中心10公里，占地面積90公頃，于1997年正式對外開放。園內山勢起伏，草木茂盛，空氣清新，水質潔凈。現展出的動物有100多種20__余頭(只)。其中有來自國外的長頸鹿、河馬、黑猩猩、斑馬、火烈鳥等。也有我國的一級保護動物大熊貓、東北虎、金錢豹、麋鹿、丹頂鶴等。園內由大熊貓館、小熊貓館、食草動物放養區、猛獸放養區、孔雀園、松鼠猴園、百鳥園、黑猩猩館、河馬館、火烈鳥園和海獅表演等場景組成。是開展社會實踐活動比較理想的地方。

　　三、活動要求

　　我校組織外出開展社會實踐活動已形成慣例，積累了很多成功的經驗和好的做法，需要老師們把這些好的做法切實運用到這次活動中，進一步把工作做細做實，以確保此次活動圓滿成功。

　　1、成立此次活動領導組，龔勁松校長為組長，秦家華校長為副組長，辦公室、德育室、教導處、總務處、大隊部負責人為成員，全程做好指導、協調、管理、服務、安全保障等工作。

　　2、加強活動全過程的全方位管理，建立健全崗位責任制，各班班主任為各班的第一責任人，主要任課老師和學校調配的老師全力協助，分工合作，自始至終和學生在一起，任何人不得私自離開學生。活動過程中，樹立全局意識，顧大局，識大體，發揚集體主義精神，要及時收集、采納、落實領導組發出的各種指令，一切行動聽指揮。

　　3、活動前，各班要抽出時間(可占用一兩節課時間)，專門用來對學生進行教育和培訓，包括集體主義教育、安全教育、紀律教育、文明禮儀教育、衛生習慣教育等，教育學生團結、友愛、互助，根據實際情況把參加活動的學生編成若干個活動小組，選聘好組長，指導他們全程協助老師做好管理，當好老師的小助手。

　　4、高度重視安全工作，把安全工作放在首位，牢固樹立安全意識。各班應安排專門時間對學生進行安全常識教育(含飲食安全)，交流探討乘車注意事項、參觀注意事項，集體參觀結束后，以班級為單位開展活動，以便于集中。上車、下車、進場、出場、轉場、班級活動等重要節點，要及時清點人數，及時了解學生活動動態，第一時間掌握學生有關信息，并及時做好化解工作。

　　5、根據各班參加人數，合理調配車輛，給每輛車編號，并張貼在車頭，各班嚴格按照活動安排一覽表上安排的車輛號碼，有序上車，(回來還上這輛車)，不擠占他班車輛。涉及到要上兩部車的班級，應合理安排好“警力”(帶隊老師)，各負其責，教育學生注意乘車安全，頭、手、身體不得伸出窗外，不大聲喧嘩，不吃東西，不隨地吐痰，嘔吐物入袋，大同學關心小同學，互助謙讓，互相幫助。

　　6、自覺做到文明參觀，尊重園內工作人員，特別是導游、清潔工的辛勤勞動，嚴格按照導游帶領的路線行走，認真聽取導游介紹。自覺遵守游園秩序，注意游園安全，不得攀爬、翻越欄桿，更不得從懸索橋上走。愛護野生動物，嚴禁將頭和手伸入護欄內，不準投食、喂食，不得打砸、戲弄、追逐、驚嚇小動物。學生走入高架橋觀光動物時，排隊進入，一定不要擁擠、打鬧、走橋中間，不要走到兩邊去。過水上曲橋(過水橋)，不要擁擠，有序通過。進出的兩道鐵門，能自動關閉，請老師先行一步，把鐵門打開、按住，不讓鐵門彈回，等全體學生通過后，方可松手，以免夾傷手指。學生一定不要爬園內假山，愛護園內花草樹木，不得損壞園內設施。此次活動，展現在我們面前的花草樹木很多，很多從來沒有見過，學生肯定興趣濃厚，活動的全過程中，我們必須隨時教育和督促學生只能看，不能摸，更不能隨意采摘，把愛護花草樹木落實在行動上。

　　7、加強對學生就餐的指導，合理安排好學生就餐時間，應避免車內、參觀時就餐。就餐時注意引導學生對由此產生的垃圾進行處理，教育并敦促學生把垃圾集中送入路旁垃圾桶，時時處處嚴格要求自己，做文明行為習慣的實踐者。

　　8、為保證活動正常、有序開展，全體老師務必于活動當天七點半前(班主任最好是七點前)，去總務處簽到，領取活動安排一覽表，深入班級做好各項工作，教育學生文明等車。班主任和主要科任老師應安排學生在班級內活動。等車期間，任何人都不得在校園內走動、玩耍。什么時候出發，學校會及時通知到位的.。車輛到來的前十分鐘，以班級為單位在操場排隊按指定的車輛上車。(一個班要上兩部車的班級可讓學生站兩處，以便于上車)。

　　9、活動結束后，以班級為單位開展交流、總結活動，引導學生暢談活動中看到的、聽到的、想到的，在說的基礎上寫，要求重點突出，感情真摯，語言流暢，力求用一些優美的詞句，語文老師要做好講評工作，并用黑板報、手抄報的形式展示出來，以切實提高學生的語文素養，豐富學生的情感、態度和價值觀。

　　帶領學生外出參加社會實踐活動，任務光榮而艱巨，需要全體師生發揚主人翁精神，同心同德，群策群力，精心策劃，周密安排，多動腦筋，多動口動手，沉穩應對，齊抓共管，協同作戰，以身作則，恪盡職守。只要我們心往一處想，勁往一處使，我們就一定能夠取得成功，就一定能夠展示出我校師生文明程度高的風采，就一定能夠受到公園管理人員的好評。