小班下午半日活動方案（精選3篇）

小班下午半日活動方案 篇1

　　一、來園活動：(7：40－8：10)

　　（一）晨間接待

　　要求：

　　（1）熱情接待幼兒、家長，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關注幼兒的情緒。

　　（2）會主動向老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。

　　（二）桌面游戲：玩小花片、穿木珠等

　　目標：

　　（1）能自己選擇內容，樂于嘗試使用多種材料進行活動。

　　（2）活動結束能將玩具整理好并放回原處。

　　（3）鼓勵個別幼兒積極參與桌面游戲。

　　二、晨間鍛煉：(8：10－9：10)

　　1、戶外游戲：竹梯 地墊

　　指導要點：學習前滾翻時手腳要盡量靠近。

　　2、晨跑、韻律、早操

　　韻律：踏浪小班

　　模仿操：擴指、小花貓上學校

　　目標：

　　（1）幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。

　　（2）做操時動作有力，精神飽滿。

　　三、談話、點心活動：晨談、點心（9：1 0－9：40）

　　目標：

　　1、引導幼兒用正確方法洗手。

　　2、能一口點心，一口豆漿，保持桌面整潔。

　　四、教學活動(9：40－10：20 )

　　活動內容：怕冷的大恐龍

　　（一）活動目標：

　　1、能一頁一頁地翻書，能在觀察的基礎上簡單說出圖上有什么。

　　2、能說出幾種抵御寒冷的方法，知道運動可以使身體暖和。

　　3、體驗幫助他人的快樂，同時感受親子活動帶來的快樂。

　　（二）活動準備：

　　前知識準備：活動前已感知到冬天的寒冷。

　　材料準備：

　　1、認識并知道恐龍有龐大的身體。

　　2、幼兒用書、故事磁帶

　　3、畫有一個大恐龍的背景圖小班下午半日活動方案工作報告。

　　4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》

　　5、提前一天發家長活動通知書。

　　（三）活動過程：

　　1、導入活動，激發幼兒興趣。

　　（1）教師出示恐龍圖片問：小朋友你們看，今天誰來做客了？（幼兒回答）觀察圖片提問：“這只恐龍大不大？恐龍的旁邊有什么？下雪天冷了，是什么季節啊？”

　　（2）想辦法為恐龍取暖。

　　“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來？” （火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’）

　　2、傾聽故事，并根據圖片上的故事回答問題。

　　（1）出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來看看，封面上故事的名字叫《怕冷的.大恐龍》。

　　（2）“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學大恐龍說的話（要有冷的感覺）

　　（3）“誰來幫助它了，小姑娘會對它說什么？（學說小姑娘的話）它的什么伸進來了，為什么身體不會進來？”

小班下午半日活動方案 篇2

　　立夏是農歷二十四節氣中的第7個節氣，也是夏季的第一個節氣，表示孟夏時節的正式開始。每年的立夏是漢民族傳統的立夏節，為充分發掘傳統節日內涵，弘揚祖國的優秀化，營造和諧的校園氛圍，我校少先隊決定在月日組織開展“感受傳統·特色立夏”主題活動。

　　具體安排如下：

　　活動一：“蛋王p賽”

　　活動對象：全體隊員

　　活動時間：月日

　　活動目的：以p賽的形式，加深學生對活動的樂趣，加強競爭意識，提高對傳統立夏節的直接感受。

　　活動過程：

　　第一階段：班級蛋王p賽

　　以中隊為單位，在日大間活動進行蛋王p賽，每中隊產生4名蛋王（雞蛋王、鴨蛋王、鵝蛋王和特種蛋王各1名）。在活動過程中，請中隊輔導員拍照留念，挑選優秀照片用于宣傳。

　　第二階段：年級段蛋王p賽

　　各班4類蛋王決出4名年級段蛋王（雞蛋王、鴨蛋王、鵝蛋王和特種蛋王各1名），具體地點各年級自行安排。在活動過程中，請年級組拍照留念，挑選優秀照片用于宣傳。

　　請年級主任將4名蛋王姓名、中隊及蛋種于12：1分之前上報大隊部。

　　第三階段：校園蛋王p賽

　　16位年級組蛋王于日中午在多媒體教室集合，按次序進行校園蛋王爭霸賽，產生本年度海二外校園蛋王爭霸賽的冠、亞、季軍。

　　活動對陣表：

　　觀眾安排：每班安排名學生到現場觀摩，為保證賽場秩序，名學生其中名為“蛋藝創作·巧編蛋套”活動的參賽人員，2名為“蛋藝創作·巧編蛋套”活動的大眾評審。

　　人員安排：

　　現場秩序：董

　　場地布置：張

　　現場計分：呂

　　獎狀書寫：李

　　活動主持：鄭

　　現場ppT及評分表設計：鄭

　　攝影、報道：葉

　　裁判員：豐

　　公證員：沈

　　活動二：“蛋藝創作·巧編蛋套”

　　活動對象：蛋藝創作（一二年級）

　　巧編蛋套（三四年級）

　　活動時間：月日下午第一節

　　活動地點：二樓多媒體教室

　　活動目的：通過這個活動，提高對傳統立夏節的認識，加深對中國傳統節日的熱愛之情，并鍛煉隊員的動手能力。

　　活動方式：

　　美術老師在五一假期前教學生編織蛋網及蛋藝創作。各年級隊員在五一假期按年級項目練習編織蛋套及蛋藝創作。一二年級各中隊分別挑選位選手參與“蛋藝創作”現場競賽。三四年級各中隊分別挑選位選手參與“巧編蛋套”*場競賽。

　　各班請將選手姓名于月日中午12點前告知大隊部。

　　每項競賽將評選一等獎名、二等獎7名、三等獎若干名及“最佳人氣獎”1名進行表彰。同時將在立夏節期間對優秀作品進行展出。

　　評選方式：

　　一二三等獎由評委打分，取平均分評選。

　　最佳人氣獎由每班2位觀眾交叉投票產生，一二年級評選三四年級，三四年級評選一二年級。

　　人員安排：

　　現場秩序：董

　　場地布置：張

　　現場計分：呂

　　獎狀書寫：李

　　美術卡片準備：（0張）

　　活動主持：鄭

　　現場ppT及視頻準備：鄭

　　校園環境布置：鄭

　　攝影、報道：葉

小班下午半日活動方案 篇3

　　一、活動主題：

　　我為書代言——讀書月活動

　　二、活動背景目的：

　　20xx年3月在政府工作報告中指出“全民閱讀”，這已是政府第三次提到這個理念，“推進全民閱讀 構筑精神家園”是我們的責任與使命。在“世界讀書日”到來之際，借助小學讀書月這個平臺。我們大隊部與社工站希望通過形式多樣的讀書體驗活動，營造閱讀氛圍。

　　三、活動地點：

　　小學、社區

　　四、活動時間：

　　20xx.4.18——20xx.5.1

　　五、活動內容：

　　1、“我為書代言”之我為書畫畫

　　活動時間：20xx.4.19——20xx.4.22

　　主要負責人：美術組老師、大隊委

　　協調人：社工

　　具體操作流程：

　　1)請美術組老師，邀請其在美術課中帶領各班學生完成“我為書畫畫”活動;

　　2)“我為書畫畫”的內容為學生選擇一本自己最喜歡的書，并為書設計一副獨特的封面、為書中的場景創作插圖、以及書中人物形象繪畫;完成作品后交由美術老師;

　　3)社工到美術老師處收取學生作品，并與大隊委共同把作品固定于展板上，在周四下午圖書互換活動時進行展示;

　　4)按班回收整理各班作品。

　　2、“我為書代言”之那些記憶深刻的話

　　活動地點：各班教室

　　活動時間：20xx.4.19——20xx.4.22

　　主要負責人：語文老師、美術老師

　　協調與物資準備:社工

　　具體操作流程：

　　1)制作統一的“我為書推薦”模板，并于打印室打印，每個班級分發30份;

　　2)邀請學生在統一模板上寫下一句或一段書中最難忘的話(不需標明作者和書名)，同時對模板進行自由裝點;

　　3)各班大隊委收集整理本班作品(注：二年級由社工負責收集整理)，于周四中午前交到社工站;

　　4)由社工站與大隊委共同將作品固定于展板之上，在圖書互換活動的現場進行展示;

　　3、“我為書代言”之好書我來猜

　　活動地點：學校操場

　　活動時間：20xx.4.28

　　主要負責人：大隊委成員

　　協調與物資準備:社工

　　具體操作流程：

　　1)參與圖書互換的學生可在活動場地內，自由觀看“我為書畫畫”“我為書推薦”活動的作品;

　　2)觀看過程中，學生可根據畫中的主要場景、推薦的的一句/段話來猜出書名和作者，答對者可獲得一枚書簽作為獎勵;

　　3)每塊展板由1—2名大隊委負責秩序的維持與答案的揭曉。

　　4、“好書齊分享”班隊活動

　　時間：4月22日班隊課

　　要求：學生提前準備，要求班級活動由學生組織，形式多樣，人人參與，氣氛活躍。每個班級在“班主任群”上傳一張活動圖片。

　　5、“好書交換，真情互動”暨六年級贈書儀式(具體安排見詳細方案)

　　6、我是閱讀推廣人“小手牽大手”實踐活動(具體安排見詳細方案)

　　六、工作時間表：

　　略