有關學前教育宣傳月方案（精選32篇）

有關學前教育宣傳月方案 篇1

　　為貫徹落實省教育廳《關于開展x年學前教育宣傳月活動的通知》全面促進我園學前教育工作科學發展，根據滁州市有關文件要求，結合我園實際，經研究決定，于5月20日—6月20日開展學前教育宣傳月活動，現制定以下宣傳月實施方案。

　　一、指導思想：

　　以規范辦園、科學保教為指導思想，深入學習貫徹落實教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》，進一步深化社會各界對《指南》精神的理解，營造全社會高度關心和重視學前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環境。

　　二、成立組織：

　　組 長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、活動主題

　　幼小協同 科學銜接

　　四、活動重點

　　針對當前幼兒教育中普遍存在的“小學化”傾向問題，通過組織開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動，向幼兒園、小學、家長和全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童、支持兒童健康成長的氛圍，為幼兒園去“小學化”現象，扎扎

　　實實的做好宣傳工作。

　　五、宣傳時間：x年5月20日至6月20日

　　六、活動安排及形式：

　　(一)準備階段(5月10日—5月20日)

　　我園成立宣傳月領導小組，制訂宣傳月工作計劃，準備宣傳材料。

　　(二)組織實施階段(5月20日—6月15日)

　　1.組織全園教師集中逐條學習《指南》;并撰寫學習筆記、集體交流，解讀《指南》的每一條具體要求。分享學習《指南》的體會和教育實踐經驗，促進廣大幼兒園教師在實踐中科學運用《指南》，圍繞“幼小協同、科學銜接”開展科學合理的保育教育活動。

　　2. 我園通過召開家長會、自主性游戲、“六一”匯演等多種途徑，面向家長、社會宣傳“小學化”傾向及提前學習、強化訓練等拔苗助長式做法的危害，剖析了解幼兒的年齡特點和生理、心理特點，通過致家長一封信等方式，為家長答疑解惑，幫助家長理性把握愛的“溫度”和“尺度”，指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備，尊重兒童的獨立人格、遵循幼兒的發展規律、傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長，提高科學育兒能力。

　　3. 小學堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活，雙向銜接，相互配合，攜手行動，同步宣傳，有效緩解家長“跟不上”的擔憂，營造良好的社會氛圍。

　　4. 充分運用網絡、宣傳欄及手機等各種媒體，面向社會宣傳，增進科學保教共識。以幼兒園“小學化”的危害為話題，將“幼小協同、

　　科學銜接”等規定要求，用公眾易于理解的方式廣為傳播，消除各種偽科學和商業宣傳的不良影響。增進社會各界對科學保教的共識，凈化社會環境。

　　(三)總結階段(6月15日——6月20日)

　　我園總結系列宣傳工作，并形成書面總結。

　　七、工作要求：

　　1. 統一部署，加強領導。結合我園特點，緊扣主題，精心設計，制定切實可行的宣傳活動工作計劃，落實具體工作措施，保證宣傳月活動按時進行。

　　2.廣泛發動，深入宣傳。應充分利用宣傳欄、活動觀摩等多種形式開展有組織、有計劃的宣傳月活動。在加大宣傳力度的同時提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全社會的影響。

有關學前教育宣傳月方案 篇2

　　阜寧幼兒園學前教育宣傳月活動實施方案按照《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》和《省教育廳轉發教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》及《市教委關于開展學前教育宣傳月活動的通知》精神，為深入落實《3-6歲兒童學習與發展指南》、《關于印發加強科學保教防止和糾正幼兒教育“小學化”現象“八不準”的通知》，我園結合實際制定阜寧幼兒園學前教育宣傳月實施方案，旨在進一步營造全民社會高度關心重視和理解學前教育的濃厚氛圍，讓科學育兒、依法執教理念深入人心，促進我園學前教育健康發展。

　　一、活動目的

　　以《指南》的精神為主要宣傳內容，突出規范辦園、科學保教，提高廣大師幼、家長及社會的法規意識,杜絕小學化現象，圍繞《指南》開展系列宣傳和教育服務活動,引導家長和老師學好《指南》，用好《指南》，讓科學育兒的知識深入人心。

　　二、活動主題

　　幼小協同科學銜接

　　三、活動時間

　　20xx年5月20日至6月20日。

　　四.活動安排

　　(一)準備階段(5.20--5.25)

　　1.召開動員大會,成立宣傳小組

　　組長:韓立新

　　副組長:趙婉瑩

　　網上平臺負責:高曉峰

　　家長社區宣傳負責:萬玉紅

　　教師宣傳及活動負責:張慶杰

　　組員:各學年組長及班長

　　2.制定實施方案,準備宣傳材料

　　（二）組織實施階段(5.26---6.19)

　　1.召開全園教職工大會,傳達關于印發《20xx年綏芬河市學前教育宣傳月活動方案》的通知及針對通知我園制定的實施方案,明確宣傳活動主題---幼小協同科學銜接,幫助教職工了解宣傳月的內容形式。

　　2.開展“六一慶祝周活動”，邀請家長參與，家園互動，促進幼兒發展。

　　3.活動期間，利用我園網站、大廳LED屏進行全方位科學育兒《指南》宣傳，營造學前教育宣傳月活動氛圍。

　　4.開展“幼小協同科學銜接”活動，向家長宣傳科學的兒童觀、教育觀及小學化危害。

　　5.開展到社區發放宣傳單，科學育兒知識宣講活動，幫助家長理解《指南》的教育理念，了解各年齡段的發展特點

　　及規律，引導家長學會觀察孩子、理解孩子，尊重孩子。

　　6.宣傳月期間，我園將通過開放日、游戲觀摩、家長會等多種途徑，幫助家長學習理解《指南》，引導家長反思自己的教育行為和育兒觀念。

　　7.開展“送教下園活動”把科學施教的理念和姐妹園分享，引領和指導教師對《指南》理解下幼兒活動的組織實施。

　　8.開展“大班幼兒參觀小學幼小銜接活動”，讓大班幼兒了解小學，從心理上給與孩子們充分的適應，做好有效銜接落實。

　　9.組織教師學習《指南》，交流學習心得。

　　（三）總結階段（6.20--6.25）

　　本次活動結束后，認真總結交流，按時將活動情況的文字材料和圖片資料整理報送。

　　20xx年5月16日

有關學前教育宣傳月方案 篇3

　　為貫徹落實《學前教育宣傳月活動實施方案》的要求，規范我園辦園行為，提升我園教師隊伍專業化成長，更新廣大家長科學育兒觀念，促進幼兒健康和諧發展，特制訂學前教育宣傳月活動方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、國家教育部《3—6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱“指南”）等一系列文件精神，進一步規范辦園行為，提升我園教師隊伍的專業杜洋，提高我園保教服務水平。

　　二、組織領導

　　成立學前教育宣傳月領導小組，書記、園長任組長，任副組長，其他科室負責人及大中小教研組組長任主要成員。

　　三、活動時間

　　5月20日——6月20日四、主要內容及措施

　　（一）學習《指南》，提升教師專業素養

　　1、購買《3~6歲幼兒學習與發展指南》，教師做到人手一本，通過自學的方式吸收《指南》的教育理念，更新教育觀念，提升教師的執教水平，教師學習《指南》要貫穿于整個宣傳月，期末對教師進行分層檢驗學習效果。

　　2、教學組在宣傳月里，安排專人對教師進行一次集中的'《指南》解讀學習培訓，引領教師教育觀念，提升專業素養。

　　（二）通過多種方式向社會宣傳《指南》，傳播正確的教育理念，推廣科學的育兒方法

　　1、通過宣傳欄、網站等平臺向幼兒園廣大家長推廣《指南》，幫助家長樹立正確的兒童觀和教育觀。

　　2、面對幼兒園教師和家長，開展“傾聽孩子共同成長”主題征文活動。

　　3、在宣傳月里，面對全園家長的開展一次《指南》的專題講座，引領廣大家長正確認識《指南》、熟悉《指南》。

有關學前教育宣傳月方案 篇4

　　為貫徹落實《指南》精神和閩教辦基〔x〕5號福建省教育廳辦公室關于開展x年學前教育宣傳月活動的通知的要求，引導和幫助廣大家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，探索家園合作新途徑，提高家園合作質量和水平，促進幼兒健康和諧發展，特制訂學前教育宣傳月活動方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、國家教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱“指南”)等一系列文件精神，進一步探索家園合作新途徑，提升我園教師隊伍的專業素養和保教服務水平，促進家園合作質量和水平。

　　二、組織領導

　　成立學前教育宣傳月領導小組，洪秀端園長任組長，蔡幼春任副組長，大、中小教研組組長任主要成員。

　　三、活動主題：

　　給孩子適宜的愛。

　　四、活動時間：

　　xx年5月20日——6月20日

　　五、主要內容及措施

　　(一)學習《指南》，提升教師專業素養

　　1.每班教師一本《指南》解讀，通過自學吸收《指南》的教育理念，更新教育觀念，提升教師的專業素養，教師學習《指南》要貫穿于整個宣傳月，并落實于日常的家園工作(包括家長會、家園聯系等工作)。

　　2.在宣傳月里，安排專人對教師進行一次《指南》解讀培訓，引領教師更新教育觀念，提升專業素養。

　　(二)通過多種方式向社會宣傳《指南》，傳播正確的教育理念，推廣科學的育兒方法

　　1.舉辦召開啟動儀式，向廣大家長宣傳“學前教育宣傳月”精神，以此引發家長反思教育行為，反饋家庭教育的困惑。

　　2.通過宣傳欄、網站等平臺向幼兒園廣大家長推廣《指南》，幫助家長樹立正確的兒童觀和教育觀。

　　3.面對幼兒園教師和家長，開展以“給孩子適宜的愛”為主題的征文活動。

　　4.在宣傳月里，向全園家長開展一次《指南》背景下的家教專題講座，樹立正確的育兒方法，配合學園做好家園共育工作。

有關學前教育宣傳月方案 篇5

　　為貫徹落實《關于開展xx鎮學前教育宣傳月活動的通知》文件精神，進一步規范辦園行為，全面提高幼兒園科學保教水平，促進社會、家庭與幼兒園合作共育。根據要求，結合我園自身實際制定如下活動方案：

　　　　一、活動主題

　　快樂生活、健康成長

　　　　二、活動時間

　　5月12日至6月12日

　　三、活動內容

　　1、舉行幼兒教師師德師風主題演講比賽。增強我園幼兒教師愛崗敬業，教書育人的職業責任感，提高幼兒教師的素質，促進專業發展。

　　2、 舉辦幼小銜接講座，請小學老師入園向家長宣傳幼小銜接及杜絕幼兒園“小學化”現象的.講座。剖析提前學習、強化訓練等拔苗助長式做法的危害。

　　3、通過分發家長宣傳單，幫助家長學習理解《指南》。向家長和全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。

　　4、面向幼兒園教職工宣傳，提高實踐能力。組織幼兒園教師開展學習貫徹《指南》經驗交流活動，分享學習《指南》的體會和教育實踐經驗，促進教師在實踐中科學運用《指南》，開展保育教育活動。

　　5、 開展親子活動：大班段廢舊作品展、中班段親子趣味運動會、小班段端午包粽子。讓家長走進幼兒園，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

　　6、結合園本特色舉辦一場童謠文藝演出，促進小朋友們的成長。讓小朋友們更好地接觸和了解閩南獨具魅力的文化形式，進一步弘揚和宣傳了閩南源遠流長的文化特色，加深了對家鄉文化的理解和感悟。

　　四、活動要求

　　1、要高度重視宣傳月工作，根據實施方案，精心組織，保障所有活動在安全的前提下順利進行。通過開展學前教育宣傳月活動，以取得社會對學前教育更多的理解和支持，推動學前教育工作再上新臺階。

　　2、 加強宣傳，提高活動影響。在宣傳月活動期間，利用幼兒園的LED顯示屏顯示宣傳標語，營造宣傳月氛圍。

　　3、活動開展后要對取得的成效進行總結，以及相關圖像、資料的收集存檔。

有關學前教育宣傳月方案 篇6

　　一、活動主題

　　幼小協同 科學銜接。

　　二、活動時間

　　20xx年5月20日至6月20日。

　　三、有關要求

　　(一)高度重視，精心組織。各市、縣(區)要高度重視，把學前教育宣傳月活動納入年度工作重要內容，緊扣主題，認真制定宣傳活動實施方案，落實具體工作措施，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童、支持兒童健康成長的氛圍，為幼兒園去“小學化”扎扎實實的做好宣傳工作。

　　(二)創新方式，務求實效。教育部將舉辦宣傳月啟動儀式，組織制作主題公益宣傳片，拍攝系列專家電視訪談節目，并在有關電視頻道和“微言教育”平臺循環推送，支持各地開展宣傳活動。各市、縣(區)教育行政部門要提前做好與教育部宣傳月活動的對接，并應結合本地實際，提前創新宣傳方式，充分利用多種傳媒，搭建宣傳平臺，組織專家、園長、校長和有經驗的教師為家長答疑解惑，提供有針對性的指導。各地要整合學前教育教科研機構、相關學術團體、幼兒園和各種大眾傳媒力量，精心組織宣傳月系列活動，努力辦出聲勢、辦出水平。

　　(三)抓好宣傳，推進銜接。一是抓好《安徽省學前教育條例》的宣傳與落實。以法律為準繩，防止和糾正小學化傾向，推進保育和教育工作的科學化、規范化、法制化20xx關于七一建黨節主題黨日活動方案20xx關于七一建黨節主題黨日活動方案。二是抓好教育部和省教育廳有關文件的學習與貫徹。組織小學和幼兒園認真學習教育部《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》(教基〔20xx〕8號)和省教育廳《關于加強和促進小學教育與幼兒園教育銜接工作的通知》(皖教基〔20xx〕24號)，采取切實措施，將防止和糾正“小學化”現象和幼小協同、科學銜接等規定要求落到實處。三是抓好幼兒園和小學的攜手行動同步宣傳。幼兒園要認真學習貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園工作規程》的要求，指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備，宣傳提前學習、片面準備的危害。小學要堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活。小學和幼兒園要雙向銜接，相互配合，攜手行動，同步宣傳，有效緩解家長“跟不上”的擔憂，營造良好的社會氛圍。

　　(四)扎實推進，科學規范。各市、縣(區)要堅持科學導向，充分發揮教研和專家的力量，對宣傳內容要精心策劃，嚴格把關，確保宣傳內容符合兒童身心發展規律和國家教育方針，確保宣傳活動的科學性和公益性。嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性活動。

有關學前教育宣傳月方案 篇7

　　為貫徹落實平羅縣教體局《關于開展學前教育宣傳月活動的通知》的文件要求，現結合我園實際，制定本方案。

　　一、活動主題 ：

　　快樂生活、健康成長

　　二、活動時間：x年5月20日至6月20日。

　　三、領導小組：

　　組 長：張

　　副組長：王天驕

　　成 員：各班主班及副班

　　四、活動安排：

　　1、5月25日下午，組織全體教職工會議，傳達平羅縣教體局《關于開展學期教育宣傳月活動的通知》的文件精神，進一步學習國家相關政策文件，明確"快樂生活、健康成長"的宣傳月活動主題，幫助教職工了解宣傳月的內容、形式。

　　2、5月25日成立宣傳月領導小組，并制定了宣傳月活動實施方案。 3、在宣傳月活動期間，在幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語，營造宣傳月氛圍。

　　4、5月29日下午3:00召開全園家長會，全方位地向家長深入宣傳規范辦園、科學保教的理念;6月18日至21日全園家長開放日活動，積極為幼兒營造愉悅、輕松的教學環境，改變傳統教學模式，寓教于樂，為學前教育發展營造良好環境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。

　　5、6月12日分發致每位家長一封信，宣傳規范辦園行為，避免小學化教育，促進幼兒健康成長等先進的學期教育理念和科學育兒知識。

　　6、在宣傳月活動期間，利用六一節等系列活動，在轄區范圍內面向社區開展宣傳或咨詢活動，營造全社會共同關心、支持學期教育的良好氛圍。

有關學前教育宣傳月方案 篇8

　　一、指導思想

　　認真貫徹市教育局關于開展學前教育宣傳月活動的通知精神，以學習實踐《3-6歲兒童學習與發展指南》為契機，幫助教師和家長宣傳學前教育的法律法規和政策文件，了解3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，建立對幼兒發展的合理期望，實施科學的.保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。

　　二、活動主題

　　《指南》----實施科學保育和教育，建立對幼兒發展的合理期望。

　　三、組織領導

　　成立幼兒園學前教育宣傳月領導小組。組長：姚俐君，副組長：顧婷婷。成員：吳逸芬、周彩云

　　四、活動時間

　　第一階段：5月20日至5月25日為宣傳發動階段。成立幼兒園宣傳領導小組，制定宣傳月活動方案。

　　第二階段：5月26日至6月15日為宣傳實施階段，根據宣傳月要求，結合我園的實際情況，采取多種形式進行宣傳，抓好活動的落實。

　　第三階段：6月16日至6月20日為活動總結階段。幼兒園將活動開展情況形成書面總結，6月20日前報市教育局學前辦。

　　五、活動內容

　　1、宣傳學前教育方針政策。大力宣傳教育部《關于規范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學化”現象的通知》、《江蘇省學前教育條例》等有關政策文件及重大項目措施。宣傳加快發展學前教育的重大意義，推廣學前教育改革發展的典型經驗，形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。

　　2、宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》。通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務，幫助廣大家長了解幼兒身心發展特點和學前教育的科學理念，提高科學育兒能力，為廣大幼兒營造健康積極的生活和教育環境。

　　六、活動形式

　　1、開展家長開放日活動，向全體家長宣傳《指南》，爭取廣大家長的理解和支持。

　　2、利用翼校通對家長進行科學育兒的宣傳，全面提高廣大家長的教養能力。

　　3、發放《指南》宣傳專刊，向全體家長宣傳《指南》的精神。

　　4、利用網站做好幼兒園的宣傳板塊。

　　5、幼兒園對家長、教師進行知識競賽。

有關學前教育宣傳月方案 篇9

　　　　一、活動主題

　　《指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶。

　　　　二、活動時間

　　5月20日至6月20日。

　　　　三、宣傳內容

　　繼續圍繞深入貫徹和落實《指南》，通過開展實實在在的宣傳活動 和教育服務，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的保教理念和科 學的育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。

　　四、宣傳對象與形式

　　（一）面向社會宣傳

　　1、要開展一次科學保教知識進社區活動。各園要編印一本或一張有關《指南》宣傳的專題資料或園報，并向社區居民發放。同時邀請社區居民參與幼兒園保教開放活動，向社區居民廣泛宣傳幼兒學習與發展的規律和學前教育的特點，增進社會各界對科學保教的認識。

　　2、要開展一次以上的媒體宣傳活動。各園要充分運用各種媒體，在市級以上廣播、電視、報紙等媒體上宣傳幼兒園科學保

　　教活動，讓廣大市民了解學前兒童的年齡特點、學習特點及發展情況，進一步凈化科學保教社會環境。

　　（二）面向家長宣傳

　　1、要開展科學保教知識短信推送活動。各園要建立各類短信推送平臺，制定幼兒園和班級的學期短信推送計劃，以《指南》理念及內容為主，與家長分享《指南》學習與落實的經驗。短信推送每周不少于一次，推送率達到95%以上。

　　2、要組織家長參加全市科學保教知識大講堂活動。通過名優教師講座，向家長宣傳科學育兒知識，幫助家長扭轉以發展孩子智力為主的片面思想，提升廣大家長科學育兒的意識和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康發展規律的活動。

　　（三）面向教職工宣傳

　　1、 要組織全體教職工開展一次學習貫徹《指南》的經驗介紹或研討會。組織教師圍繞學《指南》、用《指南》開展多種形式的學習交流活動。

　　2、要組織教師開展常態化自主性的區域活動研究。通過專題研討、區域活動觀摩展示，轉變教師對課程高度控制的理念，提高其教育教學的實踐能力。

　　3、要規范和優化幼兒園的一日生活活動，科學設置幼兒園的一日課程。改變原先以集體教學活動為主的`模式，將精力放在關注孩子的生活活動環節、游戲活動環節、運動環節與各類學習環節上。

　　4、要創設和營造適于孩子主動學習、健康成長、愉悅發展的環境與氛圍，根據孩子的需要和興趣，及時采取適宜的教育方式指導孩子的活動，與孩子有較多的積極互動，支持和促進孩子的主動學習與探索。

　　　　五、相關要求

　　（一）提高認識

　　各幼兒園要把開展宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機，與規范辦園行為、提高保教質量緊密結合，納入學前教育常規管理工作，建立長效宣傳機制。要結合實際，緊扣主題，精心設計，以園為單位認真制定宣傳活

　　動實施方案，落實具體工作措施，保證宣傳月活動按時進行。

　　（二）創新方式

　　各園要創新宣傳方式，提高宣傳的針對性和有效性，精心組織宣傳月系列活動，努力辦出聲勢、辦出水平。

　　（三）科學規范

　　各幼兒園要對宣傳月系列活動的內容進行嚴格審查把關，防止和糾正違背科學育兒規律的錯誤傾向，嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳活動，確保宣傳活動的公益性和科學性。

　　（四）總結成果

　　各園在活動實施中加強宣傳報道，做好活動總結，要重點總結宣傳好活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效。活動結束后要將相關的活動方案、宣傳資料、計劃總結、照片視頻等整理與歸檔，并接受上級有關部門對此項工作的檢查。宣傳月活動總結材料請于6月22日前將發學前辦內網郵箱。

有關學前教育宣傳月方案 篇10

　　活動主題

　　游戲—點亮快樂童年

　　活動時間

　　集中宣傳時間：20xx年5月20日—6月20日

　　活動安排和方式

　　(一)準備階段(5月5日—5月19日)

　　1、召開動員大會，成立宣傳小組

　　為進一步加強對學前教育宣傳活動的組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組、

　　2、制定本園宣傳活動方案，準備宣傳材料。

　　(二)組織實施階段(5月20日—6月18日)

　　1、關注教育部“微信教育”平臺，隨時關注教育信息、

　　2、多渠道、多形式開展宣傳活動動。通過懸掛宣傳標語、宣傳單、家長開放日、現場解答等形式開展宣傳活動。

　　3、組織教師學習學前教育教育相關政策、法規，開展學習筆記、學習心得等交流活動。

　　4、組織科學保教相關活動。

　　(三)總結階段(6月19日至6月20日)

　　在本次活動結束后，及時進行總結，并上報。

　　宣傳重點

　　深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，樹立科學的教育理念，通過組織開展豐富多樣的主題宣傳活動，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代玩具等剝奪幼兒游戲權利，影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。

　　活動要求

　　1、統一部署、加強領導。全旗各幼兒園要高度重視此次活動，根據本實施方案，結合本園特點，緊扣主題，精心設計，制定切實可行的活動計劃，充分體現特色，制定切實可行的宣傳活動方案，認真組織實施宣傳月系列活動，確保活動實效。

　　2、廣泛發動、深入宣傳。要求引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲。應充分利用宣傳欄、懸掛標語、活動觀摩、講座、家長開放日、座談討論等形式開展有組織、有計劃的宣傳活動。在加大宣傳力度的同時要提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全社會的影響。確保各項宣傳內容符合幼兒身心發展規律，嚴防任何機構和個人借宣傳月搭車開展商業宣傳、宣傳推銷玩教具等產品,確保宣傳活動的公益性和科學性。

　　3、精心組織、確保安全。高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。通過開展學前教育宣傳月活動，讓廣大家長樹立科學的教育觀和兒童觀，取得社會對學前教育更多的理解和支持，推動學前教育工作再上新臺階。

　　4、活動實施后要及時進行總結，主要總結宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效。

　　5、各幼兒園要于6月20日前上報本園活動方案、宣傳活動總結和活動照片。(報教育局幼特教股郵箱59216523@qq、com)。宣傳月期間，教育局將深入幼兒園抽查活動情況。

有關學前教育宣傳月方案 篇11

　　一、宣傳主題

　　快樂生活，健康成長。

　　二、宣傳時間

　　20__年6月2日至6月20日

　　三、宣傳重點

　　1.加強學前教育發展政策宣傳，總結推廣經驗，重點宣傳國務院《關于當前發展學前教育的若干意見》和國家相關部門政策文件，《關于扶持民辦幼兒園發展的意見》多渠道多形式辦園和妥善解決進城務工人員隨遷子女入園的意見，《關于建立學前教育資助制度的意見》和各地有關政策，學前教育三年行動計劃，計劃和工程設施情況。

　　2.突出規范辦園科學保教宣傳，促進辦園質量提高重點宣傳原國家教委《幼兒工作規程》教育部《幼兒園指導綱要(試行)》《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》國家發展改革委、教育部、財政部《幼兒園收費管理暫行辦法》安徽省教育廳《關于嚴禁幼兒園使用幼兒教材等問題的緊急通知》以及教育廳近期將出臺的規范辦園、科學保教相關規定和各地有關規定。

　　3.強化幼兒園評估相關政策宣傳，促進規范化管理。重點宣傳《湖北省一類幼兒園評估指標體系》《湖北省民辦幼兒園評估指標體系》宣傳規化管理的先進典型，總結推廣管理經驗，幼兒園可以通過現場觀摩，集中培訓，園本教研等方式，認真解讀《評估體系》通過《宣傳體系》《評估體系》讓學前教育管理人員，園長，教師深刻理解我省規范辦園，科學保教，以及幼兒園各個環節的具體要求，增強規范辦園，科學保教的自覺性和主動性。

　　四、宣傳方式

　　1.多渠道向社會宣傳，通過印發宣傳冊，宣傳單，現場解答家長問題，等方式宣傳國家、省里和各地學前教育政策，我園通過參加各類文藝演出，開櫥窗辟專欄，通過網站，廣泛開展宣傳活動，并組織一次室外宣傳活動。

　　2.積極開展院內宣傳，我園在宣傳期間將組織全園老師集中學習學前教育相關政策，組織教師逐條學習《通過會議》另致家長一封信，建立幼兒檔案，家園卡，并訂閱幼兒畫報，電視教學，主要介紹規范辦園科學保教和幼兒園科學辦學理念。我園的宗旨是“一切為了孩子，為了孩子一切”。

　　3.“以愛的教育”為主題的素質教育。

　　(1)讓孩子快樂的參與。

　　(2)孩子活動時，盡量做手腦并用。

　　(3)多向開發。

　　(4)符合孩子階段性發展。

　　(5)規范孩子的行為教育。

　　(6)教育、興趣培養相結合。

　　4.組織教師引導幼兒防火、防雷擊、防交通事故、防傳染病安全教育常識。

有關學前教育宣傳月方案 篇12

　　一、活動目的

　　20xx年學前教育宣傳月活動方案

　　大力學習宣傳《3—6歲兒童學習與發展指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶”，及時與家長交流孩子的成長變化，促進家園共育。

　　二、活動主題

　　學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，了解孩子。

　　三、活動時間

　　20xx年5月20日至6月20日。

　　四、宣傳內容和方式

　　圍繞深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》，集中組織開展形式多樣的活動，引導教師和家長學好《指南》、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行動。

　　1、面向社會宣傳。我園把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機，積極發揮大眾傳媒的作用，共同做好宣傳月的系列宣傳活動。

　　2、組織學習交流。我園圍繞學《指南》、用《指南》，組織教師和家長開展多種形式的學習交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學《指南》、用《指南》的經驗體會，并向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富活動。

　　3、開展科學育兒服務。各班幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，引導家長學會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。

　　4、把慶祝“六·一”兒童節活動作為學前教育宣傳月活動的重要平臺，積極宣傳《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，糾正家長在教育幼兒中的不正確理念，切實提升家長科學育兒水平，促進孩子健康發展。

　　5、召開一次全園家長會，發放“寧陽縣20xx年學前教育宣傳月活動宣傳資料”和《致家長一封信》，重點宣傳、介紹《指南》，對其中的內容進行適當解讀。

　　6、懸掛標語，濃化宣傳氛圍。

　　五、活動措施

　　1、精心組織，加強領導，統籌協調，認真制定宣傳月活動的具體實施方案，精心組織好系列公益宣傳活動。

　　2、多方參與。充分發揮家長及教師的積極性，積極參與和支持宣傳月活動。

有關學前教育宣傳月方案 篇13

　　一、活動主題

　　給孩子適宜的愛

　　二、活動時間

　　20xx年5月20日至6月20日

　　三、組織領導

　　組長：

　　成員：全體教職工

　　四、活動內容

　　（一）宣傳動員階段：5月20日—5月24日

　　1、制定宣傳月的系列宣傳活動方案，召開全園教職工會議，組織幼兒園教師布置學前教育宣傳月活動專題專欄，吸引家長駐足觀看、共同學習了解認知，推廣正確的教育理念。

　　2、組織家長參加“給孩子適宜的愛”為主題的學前教育宣傳月啟動儀式，組織科學保教相關活動，重點宣介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。

　　（二）組織實施階段：5月24日—6月15日

　　1、深入開展園內宣傳。在宣傳月期間要組織全園教師集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。我園圍繞學《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長開展多種形式的學習交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學《指南》、用《指南》的經驗體會，并向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動。

　　2、開展一次《指南》解讀活動。開展一次面向幼兒園教職工及家長方面的《指南》解讀活動。同時通過講座、咨詢、訪談等活動形式，剖析典型案例，解讀愛的“適宜”與“不適宜”，引發家長的深度思考。

　　3、組織科學保教相關活動。活動月期間，至少組織1次全園親子活動；至少召開1次全園家長會（也可以以班級為單位）重點宣介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。

　　4、宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

　　5、開展科學育兒服務。幼兒園要向廣大家長宣傳《指南》，各班在QQ群里幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，引導家長學會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。

　　6、各班出一期學前教育宣傳欄。

　　7、利用六一文藝演出活動、促進孩子們健康快樂成長。

　　（三）總結階段：6月16日——6月20日

　　在本次活動結束后，總結宣傳月各項工作將活動開展情況及時寫出分析總結。

　　五、活動要求

　　1、統一部署、加強領導。緊扣宣傳月主題，精心設計，制定切實可行的活動實施方案，落實具體工作措施，保證宣傳月活動按時進行。并及時部署舉辦宣傳月活動，督促教職工參與宣傳月活動。

　　2、加強宣傳，提高活動影響。在宣傳月活動期間，利用幼兒園的LED顯示屏顯示宣傳標語，營造宣傳月氛圍。

　　3、活動開展后要對取得的成效進行總結，以及相關圖像、資料的收集存檔。

有關學前教育宣傳月方案 篇14

　　活動時間

　　集中宣傳時間：20xx年5月20日—6月20日

　　活動主題

　　游戲——點亮快樂童年

　　活動目標

　　(一)深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，以游戲作為對幼兒進行全面發展教育的重要形式，提供豐富、適宜的游戲材料，保證充足的游戲時間，開展多種游戲活動。

　　(二)組織開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動，引導和幫助廣大家長樹立正確的教育觀念，避免幼兒教育“小學化”“成人化”傾向。

　　組織機構

　　組長：于艷紅

　　副組長：陳慶麗

　　成員：全市各級各類幼兒園園長

　　活動安排及形式

　　(一)準備階段(5月2日—5月19日)

　　各級各類幼兒園按照市教育局活動方案制定本園具體的宣傳月活動實施方案，成立宣傳領導小組，并準備相關宣傳材料;自治區級和呼倫貝爾市級示范幼兒園結合學前教育幫扶活動制定宣傳月活動實施方案，宣傳月期間要到幫扶幼兒園開展幼兒游戲指導1—2次，起到示范引領的作用，同時上報幫扶幼兒園的過程性材料。

　　(二)實施階段(5月20日—6月xx日)

有關學前教育宣傳月方案 篇15

　　一、活動主題

　　《指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶。

　　二、活動時間

　　5月16日至6月12日

　　三、組織機構

　　四、宣傳內容和方式

　　繼續圍繞深入落實《指南》，通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。

　　1、組織各班家長代表參加5月15日舉行的靛房鎮中心幼兒園學前教育宣傳月啟動儀式，全面啟動和部署學前教育宣傳月活動。

　　2、園班子成員開展學習貫徹《指南》經驗交流活動，分享學習《指南》的體會和教育實踐經驗，促進廣大幼兒園教師在實踐中科學運用《指南》，開展保育教育活動。

　　3、推選兩名教師參加“我愛幼教，我愛幼兒”主題演講比賽，增強教師愛崗敬業，教書育人的職業責任感，提高教師的素質，促進專業發展。

　　4、大班開展“幼小銜接”活動，讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本，把“提早學識字、學拼音”的教育理念轉化為正確地引導孩子向往小學生活，理解孩子的學習特點，把快樂游戲的權利還給孩子，反對“小學化”傾向。

　　5、向家長做好宣傳工作，明確學籍錄入的重要性，配合學園做好學前教育管理信息系統學籍錄入，確保學籍信息管理系統數據準確、全面錄入幼兒學籍信息。

　　7、開展一次家長學校講座，宣傳學前教育法規政策，宣傳科學育兒的重要性，為家長答疑解惑，幫助家長學習理解《指南》，提高科學育兒能力。

　　8、結合“六一”慶祝活動，開展親子游園活動及“大班畢業典禮”活動，加強家園聯系，共同關注孩子成長。

　　9、在宣傳月活動期間，利用幼兒園的班級家園聯系欄、班級微信群等途經在加大宣傳力度的同時要提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全園家長中的影響。

有關學前教育宣傳月方案 篇16

　　一、活動主題

　　特殊的時光，不一樣的陪伴

　　二、活動時間

　　20xx年5月20日至6月20日

　　三、組織機構

　　組長：孫蘭鳳

　　副組長：陳秀干、胡琴、蘇紅、王龍娣、周吉云

　　成員：全體教職工

　　四、具體活動幼兒園層面

　　（一）舉行宣傳月啟動儀式

　　園內組織全體教職工深入學習《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》和《江蘇省家庭教育促進條例》，傳達區教育局關于宣傳月工作的相關要求，精心部署各項宣傳工作，任務分工到各部門。圍繞本屆宣傳月活動主題，對大家提出合理的建議，為進一步開展活動指明方向。

　　（二）多種途徑加大宣傳力度

　　1、營造宣傳氛圍。在宣傳月活動期間，我們以圖片、照片、文字等多種形式布置制作宣傳欄，更換櫥窗內容，在園內外醒目位置呈現宣傳標語，懸掛橫幅，張貼宣傳月活動海報，努力營造濃烈的宣傳氛圍。

　　2、志愿者行動。我們將以本次宣傳月活動為契機，我園志愿者向大家發放宣傳單《致家長的一封信》，向家長、社會宣傳疫情防控知識、傳播先進的學前教育理念、宣傳科學的育兒知識，使家長意識到陪伴的重要性。

　　（三）六一藝術創想節暨美食分享會

　　1、繪畫作品展。回顧今年的新冠肺炎疫情，我們帶領孩子將這次特殊的經歷，轉化為有價值的教育活動，宣傳月期間，園內組織“愛心助力，童心抗疫”的主題繪畫比賽活動，孩子們積極參與，用稚嫩的小手和五彩的畫筆，紛紛抒發了自己的美好愿望，六一期間，各班將孩子們的作品進行展覽。

　　2、美食分享會。在這個繽紛多彩、瓜果飄香的季節，我們鼓勵幼兒親自動手嘗試制作美食，感受多種食材組合在一起產生的形式美、色彩美，提高孩子的審美素養，讓他們充分感受節日的氛圍。

　　家庭層面

　　（一）條例知多少

　　《江蘇省家庭教育促進條例》，引導全社會注重家庭、注重家教、注重家風，對保障未成年人健康成長、增進家庭幸福、社會和諧具有重要意義。

　　1、線上學習。貫徹落實《條例》實施，領悟文件精神，學好《條例》是基礎。宣傳月期間，我們利用班級微信群、QQ群上傳相關文件，做好動員宣傳工作，鼓勵家長認真學習其文件精神。

　　2、問卷答題。在深化學習《條例》的基礎上，我們梳理了一些重點和要點，設置成問卷，強化家長對文件的理解。

　　3、閱讀感悟。特殊時光，你對陪伴的感悟是什么？我們鼓勵家長把自己的學習感悟梳理成文檔，發在群里，在相互分享的過程中強化理念，以樹立正確的家庭教育觀念。

　　（二）爸媽伴我行

　　陪伴是最長情的告白，親子陪伴不僅能為孩子的發展提供支持，也能通過與孩子互動，伴隨孩子成長，不斷反觀自己，實現父母的自我成長。

　　1、親子溫馨陪伴

　　活動內容：

　　①每天進行親子半小時共讀好書

　　②每天開展一小時親子運動

　　③每周一小時親子游戲

　　參與方式：

　　家長每天抽出一定的時間陪伴孩子活動，并將親子活動的圖片或視頻發送至班級QQ群相冊《親子時光》。

　　2、良好生活習慣

　　活動內容：

　　①讓孩子學會自己的事情自己做

　　②讓孩子學會為他人服務

　　③讓孩子懂得基本的安全防護知識

　　參與方式：

　　家長每天和孩子堅持進行活動，并將活動的照片或視頻上傳班級QQ群相冊《我是生活小達人》，園內將擇優推送公眾平臺。社區層面

　　（一）參觀一次博物館或地方風景名勝

　　家長利用星期假日帶孩子參觀海鹽博物館、鹽城科技館或地方風景名勝，讓孩子了解歷史，體驗中華文化的博大精深。

　　（二）欣賞一曲地方傳統戲曲

　　傳統地方戲曲是中華瑰寶，鹽城的淮劇體現了我們的地方文化之美，帶孩子欣賞一曲淮劇，讓傳統之聲浸潤童心。

　　（三）參與一次民間手工制作

　　眾多的民間制作有趣又極具特色，讓孩子參與學習與制作，既優化了陪伴方式，又增強了孩子對傳統文化的感知和體驗。

　　五、實施步驟

　　（一）宣傳發動階段（5月20日至5月22日）

　　幼兒園內成立宣傳工作領導小組，制定具體實施方案，舉行宣傳月啟動儀式，精心部署實施，積極開展宣傳動員工作。

　　（二）組織實施階段（5月25日至6月12日）

　　根據宣傳月實施方案和實際情況，采用多渠道、多形式進行宣傳，抓好各項活動的落實。

　　（三）總結提高階段（6月15日至6月19日）

　　活動實施后要及時進行總結，主要總結宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效，注意發現宣傳月活動中的先進典型，并把實施過程性資料整理成冊。

　　六、活動要求

　　1、精心組織。全園教職工要高度重視宣傳月活動，根據實施方案要求，結合各自特點，開展宣傳活動。園領導班子要履行監督職責，督導年級組、班級積極參與宣傳月活動。

　　2、注重實效。幼兒園創新宣傳方式，提高宣傳的針對性和有效性。開展豐富多彩的宣傳月活動，分享自己的教育實踐經驗，并通過志愿者服務，為家長答疑解惑，幫助家長理解《條例》，提高科學育兒能力。充分運用網絡、海報、宣傳單及手機等各種媒體，達成社會各界對科學保教的共識。

　　3、及時總結。對宣傳月活動的部署、實施、成效情況進行及時總結，并形成圖文并茂的活動總結材料。

有關學前教育宣傳月方案 篇17

　　一、活動主題

　　給孩子適宜的愛

　　二、活動時間

　　5月至6月

　　三、宣傳重點

　　深入貫徹落實《指南》，針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護、過高期待、過分控制、過于放任以及忽視幼兒自身的發展需求等方面的現象和問題，組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動，引導和幫助廣大家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒的發展規律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。

　　四、主要內容

　　(一)結合活動主題開展學習研討活動，通過活動促使幼教工作者創新觀念、豐富知識、提升能力。

　　1.組織園長及骨干教師參加5月8日——11日在鄭州市國際會展中心召開的中部幼教發展大會。

　　2.6月12日，組織全市幼兒園園長參加第七屆中國鄭州歐亞國際幼兒教育博覽會。

　　(二)關注幼兒健康發展。

　　1.在全市開展幼兒園炊事員技能比武活動。經過15個縣(市、區)嚴格選拔的100名優秀選手參加此次比武，比賽將設置一等獎15名;二等獎45名;三等獎40名。7月初將對獲得一、二等獎的選手進行培訓、提高。

　　2.5月20日全國學生營養日，河南日報社對幼兒營養健康做專題報道。

　　(三)開展“名園園長與家長談‘給孩子適宜的愛’”專題活動。幼教發展中心將邀請辦園質量高、保教理念先進的河南省軍區幼兒園原園長李萍于5月26日下午15:30——17:00，在鄭州市總工會(建設路與文化宮路交叉口向東100米路南)給幼兒家長作專題報告。

　　(四)5月31日，在青少年宮與教育局團委聯合舉辦鄭州市慶“六一”——“夢想，在這里起航!”文藝演出。

　　(五)6月中下旬，邀請鄭州市實驗幼兒園南陽路園原園長王琦與幼兒教師談“給孩子適宜的愛”專題報告。

有關學前教育宣傳月方案 篇18

　　為深入落實《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園工作規程》等相關精神，實施科學的保育和教育，珍視游戲和生活的獨特價值，讓幼兒度過快樂而有意義的童年，認真做好幼小銜接工作。根據《教育部辦公廳關于開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基廳函[20__]5號)和《呼倫貝爾市20__年學前教育宣傳月活動實施方案》(呼教幼特字[20__]6號)的統一部署和要求，結合我市學前教育實際，特制定活動方案。

　　活動時間

　　集中宣傳時間：20__年5月20日—6月20日

　　活動主題

　　游戲——點亮快樂童年

　　活動目標

　　(一)深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，以游戲作為對幼兒進行全面發展教育的重要形式，提供豐富、適宜的游戲材料，保證充足的游戲時間，開展多種游戲活動。

　　(二)組織開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動，引導和幫助廣大家長樹立正確的教育觀念，避免幼兒教育“小學化”“成人化”傾向。

　　組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　活動安排及形式

　　(一)準備階段(5月2日—5月19日)

　　各級各類幼兒園按照市教育局活動方案制定本園具體的宣傳月活動實施方案，成立宣傳領導小組，并準備相關宣傳材料;自治區級和呼倫貝爾市級示范幼兒園結合學前教育幫扶活動制定宣傳月活動實施方案，宣傳月期間要到幫扶幼兒園開展幼兒游戲指導1—2次，起到示范引領的作用，同時上報幫扶幼兒園的過程性材料。

　　(二)實施階段(5月20日—6月__日)

有關學前教育宣傳月方案 篇19

　　一、宣傳主題

　　加快發展、規范辦園、提高學前教育質量。

　　二、宣傳時間

　　20__年5月2日至5月31日。

　　三、宣傳實施步驟

　　第一階段：5月2日至5月8日為宣傳發動階段，幼兒園召開動員會，成立宣傳月領導小組，制定宣傳月實施方案。

　　第二階段：5月9日至5月25日為宣傳實施階段，幼兒園根據宣傳月實施方案和實際情況，采取多種形式進行宣傳，抓好活動的落實。

　　第三階段：5月26日至5月31日為宣傳月活動總結階段。

　　四、宣傳重點

　　1、加強學前教育發展政策宣傳，總結推廣經驗。重點宣傳國務院《關于當前發展學前教育的若干意見》和國家相關部門政策文件;《安徽省學前教育三年行動計劃(20__—20__年)》、《關于扶持民辦幼兒園發展的意見》、《關于鼓勵城市多渠道多形式辦園和妥善解決進城務工人員隨遷子女入園的意見》、《關于建立學前教育資助制度的意見》、《蕪湖市關于加快學前教育發展的若干意見》《蕪湖市學前教育三年行動計劃》和蕪湖市相關的學前教育政策;學前教育相關規劃、計劃和工程實施情況(資金投入、教師補充、配套政策出臺等)。

　　2、突出規范辦園、科學保教宣傳，促進辦園質量提高。重點宣傳原國家教委《幼兒園工作規程》、教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》，國家發展改革委、教育部、財政部《幼兒園收費管理暫行辦法》，安徽省教育廳《關于嚴禁幼兒園使用幼兒教材等問題的緊急通知》，安徽省物價局、安徽省財政廳、安徽省教育廳《關于加強幼兒園收費管理的通知》，安徽省物價局、安徽省財政廳、安徽省教育廳《關于核定全省公辦幼兒園保育教育費最高和最低收費標準的通知》，安徽省物價局、安徽省教育廳《關于規范幼兒園辦班收費等有關問題的補充通知》，以及安徽省教育廳近期將出臺的規范辦園、科學保教相關規定和各地有關規定。

　　3、強化幼兒園評估相關政策宣傳，促進規范化管理。重點宣傳《安徽省一類幼兒園評估指標體系》、《安徽省民辦幼兒園評估指標體系(試行)》(以下簡稱《評估體系》)，宣傳規范管理的先進典型，總結推廣管理經驗。各縣區可以通過現場觀摩、集中培訓、園本教研等方式，認真解讀《評估體系》。通過宣傳《評估體系》，讓學前教育管理人員、園長、教師深刻理解我省規范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規范辦園、科學保教的自覺性和主動性。

　　五、宣傳方式

　　1、多渠道向社會宣傳。各縣區要通過新聞媒體向社會廣泛宣傳學前教育政策方針，可聯系當地電視臺、電臺、報紙等媒體，采用滾動字幕、動畫片、公益廣告、廣播劇等形式開展宣傳。各縣區教育局至少要組織開展1次大型室外宣傳活動，并在醒目位置懸掛宣傳標語，通過印發宣傳冊、宣傳單、現場解答市民問題等方式宣傳國家、省里和各地學前教育政策，同時邀請媒體予以報道。

　　2、積極開展園內宣傳。各縣區幼兒園在宣傳月期間要組織全園教師集中學習學前教育相關政策，尤其要組織教師逐條學習《評估體系》;要利用園本教研等形式，通過撰寫學習筆記、集體交流、專家解讀等方式，解讀國家和省里學前教育政策，重點解讀《評估體系》。

　　3、組織科學保教相關活動。在宣傳月期間，各縣區至少組織1次全縣區幼兒園游戲觀摩活動，覆蓋所有公、民辦幼兒園。各幼兒園至少組織2次以上游戲活動開放日;至少組織1次全園家長開放日;至少召開1次全園家長會(也可以班級為單位召開)，覆蓋所有在園幼兒的家長，重點宣傳規范辦園、科學保教;以園為單位致家長一封信，主要介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。各縣區還可以組織開展全縣區游戲評比、游戲材料評比、游戲環境評比、科學保教論文評選等活動。

　　4、各縣區還可以通過現場會、參觀學習、宣傳欄、講座、論文評比、座談討論、保教成果展演等形式，廣泛開展有組織、有計劃的宣傳活動。

　　六、有關要求

　　1、要高度重視宣傳月工作，要根據通知要求，結合各自特點，緊扣主題，精心設計，以縣區為單位認真制定宣傳活動實施方案，落實具體工作措施，保證宣傳月活動按時進行。要按通知要求，及時部署幼兒園舉辦宣傳月活動，要保證將通知精神迅速傳達到所有幼兒園，督促所有幼兒園參與宣傳月活動。

　　2、要注意宣傳月活動，嚴格按照國家、省和市里的政策進行宣傳，所宣傳的內容必須符合國家、省和市里規范辦園、科學保教的政策規定，必須遵循幼兒身心發展規律和幼兒園保育教育規律，嚴禁宣傳活動帶有小學化傾向，嚴禁宣傳內容違背學前教育規律，嚴禁借宣傳之機做招生廣告，誤導家長，嚴禁借宣傳之機，推銷玩教具、各類用書和產品。

　　3、要加強對宣傳月的部署和檢查，宣傳月期間，各縣區教育局至少開展一次全面檢查，檢查要涵蓋加快發展、規范辦園兩個方面，在檢查規范辦園、科學保教情況時，要結合《評估體系》相關規定，加強專業指導，防止僅以安全檢查代替規范辦園、科學保教檢查。市教育局在宣傳月期間，將對部分縣區進行抽查，重點抽查宣傳月部署情況、實施情況、幼兒園規范辦園和科學保教活動情況，尤其檢查游戲開展情況，檢查結果將向全市通報，抽查結果將作為年終學前教育工作考核的重要依據。

　　4、活動實施后要及時進行總結，主要總結宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效，要注意發現宣傳月活動中的先進典型，及時予以宣傳和表揚。

有關學前教育宣傳月方案 篇20

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、省市學前教育三年行動計劃(20_-20_年)等文件精神，以突出規范辦園、科學保教，促進辦園質量為宣傳重點，進一步提高廣大師生、家長及社會的法規意識和職責意識，促進學前教育事業科學發展，營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，構成全社會共同關心支持學前教育的良好局面，全面提升學前教育整體水平。現結合我園實際，制定本方案。

　　二、活動主題

　　加快發展、規范辦園、提高學前教育質量。

　　三、宣傳時間

　　20__年5月25日至6月25日。

　　四、組織領導

　　為進一步加強對學前教育宣傳活動的領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組，小組成員如下：

　　組長：孫永臻

　　副組長：楊軍澤陳賽玲

　　成員：楊軍澤陳賽玲溫瑩

　　五、實施步驟

　　1、動員階段：5月25日至6月2日為宣傳動員階段，制定宣傳工作方案，召開幼兒園教師會議，廣泛進行宣傳動員。

　　2、實施階段：6月3日至6月21日為宣傳實施階段，根據宣傳工作方案和幼兒園實際狀況，向教師和廣大家長宣傳國家和省市學前教育政策，同時抓好活動的落實。

　　3、總結階段：6月22日至6月25日為活動總結階段。在本次活動結束后，將活動開展狀況及時寫出書面總結報告。

　　六、宣傳活動方式

　　1、廣泛開展社會宣傳，透過懸掛宣傳標語、發放宣傳單、現場解答村民問題等方式，用心宣傳國家、省、市學前教育政策，同時力爭邀請媒體給予報道。

　　2、深入開展園內宣傳。在宣傳月期間要組織全園教師集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。尤其要組織教師透過撰寫學習筆記、群眾交流等方式，深刻理解規范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規范辦園、科學保教的自覺性和主動性。

　　3、召開1次全園家長會，發放致家長一封信，主要介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。

　　七、活動要求

　　1、統一部署、加強領導。要根據實施方案，結合我園特點，緊扣主題，精心設計，制定切實可行的活動計劃，充分體現特色，統一安排部署，認真組織實施。

　　2、廣泛發動、深入宣傳。應充分利用廣播、宣傳欄、懸掛標語、講座、座談討論等形式開展有組織、有計劃的宣傳活動。在加大宣傳力度的同時要提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全社會的影響。

　　3、精心組織、確保安全。高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。透過開展學前教育宣傳月活動，以期取得社會對學前教育更多的理解和支持，推動學前教育工作再上新臺階。

　　4、活動實施后要及時進行總結，主要總結宣傳活動的部署狀況、采取的措施以及取得的成效，注意發現宣傳月活動中的先進典型，及時予以宣傳和表揚。

有關學前教育宣傳月方案 篇21

　　5月20日至6月20日是第-個全國學前教育宣傳月，根據《教育部辦公廳關于開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基廳函〔20__〕5號)的統一部署和要求，我廳定于20__年5月20日至6月20日在全省范圍內開展學前教育宣傳月活動。現制定活動方案如下：

　　一、活動主題

　　游戲——點亮快樂童年

　　二、活動時間

　　集中宣傳時間：20__年5月20日—6月20日。各市縣可根據工作需要延長集中宣傳時間。

　　三、活動安排及形式

　　(一)準備階段(4月19日—5月19日)

　　省教育廳制定宣傳月活動方案，下發宣傳月活動通知;各市縣教育(教科)局按照省教育廳宣傳活動月活動方案制定本地具體的宣傳月活動實施方案并準備相關宣傳材料;海南師范大學、海南熱帶海洋學院、瓊臺師范學院等三所高校也要結合區域幫扶工作制定宣傳月活動實施方案并準備相關宣傳材料，宣傳月期間要到幫扶市縣舉辦報告會并開展巡回指導;10所省示范幼兒園結合學前教育對口幫扶工作制定宣傳月活動實施方案并準備相關宣傳材料，宣傳月期間要到對口幫扶幼兒園所在市縣舉辦報告會并開展巡回指導。

　　(二)實施階段(5月20日—6月20日)

　　1.教育部已組織制作主題公益宣傳片，拍攝系列專家電視訪談節目，將在宣傳月期間在有關電視頻道和“微言教育”平臺循環推送，請各市縣(單位)教育行政部門、有關高校、各幼兒園隨時關注。省教育廳將組織海南師范大學、海南熱帶海洋學院、瓊臺師范學院等三所高校和10所省示范幼兒園學前教育專家分赴對口幫扶市縣舉辦報告會并開展巡回指導，時間安排將結合所在市縣宣傳月活動實施方案。

　　2.各市縣(單位)教育行政部門至少要組織開展1次大型室外宣傳活動，并在醒目位置懸掛宣傳標語。指導幼兒園園長和教師，面向家長，精心組織形式新穎的宣傳活動、主題開放日、家長講座、親子游戲等多種活動，充分宣傳幼兒游戲的價值和內涵，確保宣傳深入持久高效。各市縣、各有關單位要充分運用電視、廣播、報紙、網絡、海報及手機等各種媒體，引導家長更新教育觀念，珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，支持幼兒園開展游戲活動。

　　3.各市縣(單位)教育行政部門、各幼兒園還可以通過組織專家學者、有經驗的園長，通過發放宣傳信息、資料，開展講座、咨詢、訪談等活動，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的條件和機會，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉當前的重知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代游戲等剝奪幼兒游戲權利，影響幼兒身心健康的“小學化”、“成人化”傾向。

　　(三)總結階段(6月21日—6月29日)

　　各市縣(單位)教育行政部門在活動實施后要及時對宣傳月活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效進行總結并形成書面總結材料。

　　四、有關要求

　　(一)高度重視、精心部署。

　　各市縣(單位)教育行政部門要切實加強對本地區學前教育宣傳月活動的組織和領導，制定切實可行的學前教育宣傳月活動實施方案。充分發揮教研和專家的力量，精心策劃宣傳內容，做到組織到位、人員到位、措施到位，盡快組織實施。同時要高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。

　　(二)整合資源、突出重點。

　　各市縣(單位)教育行政部門要圍繞主題，整合教研部門、高校、幼兒園的專業資源優勢，組織專家學者和有經驗的園長、教師，充分宣傳幼兒游戲的價值和內涵，剖析典型案例，喚起廣大幼兒園教師和家長對游戲的關注，引導他們創設寬松自由的環境支持幼兒游戲。

　　(三)加強指導、規范實施。

　　各市縣(單位)教育行政部門對宣傳月系列活動的內容要嚴格把關，確保宣傳內容符合兒童身心發展規律和國家教育方針。嚴防任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳、推銷產品，確保宣傳活動的科學性和公益性。

　　各市縣(單位)教育行政部門將本地(本單位)學前教育宣傳月方實施方案和總結(含相關活動圖片資料電子版)分別于20__年5月19日和6月29日之前報送省教育廳基礎教育處。

有關學前教育宣傳月方案 篇22

　　一、活動主題

　　特殊的時光，不一樣的陪伴

　　二、活動時間

　　20__年5月20日至6月20日

　　三、宣傳重點

　　針對疫情期間幼兒居家不能入園的特殊情況，宣傳家長和教師抓住教育契機，帶給幼兒不一樣的成長體驗。一是展現家長和教師堅守崗位、傾情奉獻的精神風貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉的教育和情感。二是鼓勵家長陪伴幼兒一起學習科學防疫知識，合理安排幼兒一日生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣，通過高質量的游戲活動，增進親子之間的情感交流，促進幼兒健康成長。三是宣傳教師與幼兒及家長多種形式的互動交流，為開學返校做好防控準備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長共同成長的精彩瞬間。

　　四、有關要求

　　1.精心組織部署。各地教育行政部門要充分認識到做好幼兒園疫情防控工作對維護幼兒和教職工生命安全和身心健康的重大意義，認識到居家期間做好科學保教對促進幼兒健康成長和家園合作的重要作用，圍繞宣傳主題，針對家長育兒和幼兒園防疫的實際需求，研究制訂宣傳方案，做好各項宣傳活動安排部署，多種形式開展主題宣傳活動。

　　2.宣傳總結典型經驗做法。疫情發生以來，各地幼兒園因地制宜采取多種方式，指導家長科學防疫，居家開展豐富多彩的親子游戲活動，取得了良好效果。宣傳月期間，各地教育行政部門要宣傳總結這些好經驗好做法，發揮教科研機構和幼兒園的專業優勢，認真分析幼兒居家生活期間家長的育兒困難問題，通過遠程答疑、案例展示等多種方式，面向家長宣傳疫情防控知識，開展科學育兒指導，切實解決家長的育兒困惑。

　　3.突出宣傳時效。各地教育行政部門要結合復工復學工作的穩步推進，統籌好教育、衛生健康兩方面的專業力量，按照《托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案(修訂版)》要求，加強幼兒園開學返校后疫情防控的宣傳引導，指導幼兒園制訂防控工作方案和應急處置預案，做好各項防控工作，確保開學返校后幼兒園師生健康。

　　4.堅守安全底線。各地要始終高度重視疫情防控工作，堅決防止麻痹松勁思想和僥幸心理，在安排部署宣傳工作時，堅持防控為重、安全第一，充分利用數字化、多媒體和網絡等新技術，通過網絡電視、廣播、微信、微博等多種新媒體，采取線上為主、線下為輔的方式開展宣傳，盡量避免不必要的大規模聚集活動。要堅持宣傳活動的公益性，嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性活動。

　　教育部組織制作了主題公益宣傳片，在教育部門戶網站開設專欄，同步開展宣傳活動。請各地及時下載宣傳片(QQ群文件下載：______)，積極開展相關宣傳活動，并將宣傳月活動的有關文字材料、圖片和視頻等報送教育部基礎教育司，教育部將在官方平臺展示宣傳。

有關學前教育宣傳月方案 篇23

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》為綱要，貫徹落實樟樹市教育局《關于樟樹市學期教育宣傳月活動實施方案的通知》的文件要求，現結合我園實際，制定本方案。

　　二、活動主題：

　　快樂生活、健康成長

　　三、活動時間：

　　20xx2年6月6日至6月18日。

　　四、領導小組：

　　組長：李小清

　　副組長：楊玉姍、聶麗君、劉麗平

　　成員：何宇、楊晶、陳遐、孫莉、楊珊、廖紹蓉

　　五、活動安排：

　　1、成立宣傳月領導小組，并制定了宣傳月活動實施方案，布署落實學前教育宣傳月的活動安排。

　　2、組織全體教職工會議，傳達樟樹市教育局《關于樟樹市學期教育宣傳月活動實施方案的通知》的文件精神，進一步學習國家相關政策文件，明確“快樂生活、健康成長”的宣傳月活動主題，幫助教職工了解宣傳月的內容、形式，組織教師撰寫學習筆記、集體交流等。

　　3、在宣傳月活動期間，利用幼兒園門上LED顯示屏、在幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語，營造宣傳月氛圍。以圖片、照片、文字等多種形式布置制作宣傳欄。

　　4、通過短信、致家長的一封信等方式向家長宣傳規范辦園行為，避免小學化教育，促進幼兒健康成長等先進的學期教育理念和科學育兒知識。

　　5、通過網站及時更新學前教育宣傳活動，提高學前教育宣傳月活動在全社會的影響。

　　6、召開全園家長會，全方位地向家長深入宣傳規范辦園、科學保教的理念;組織全園家長開放半日活動，積極為幼兒營造愉悅、輕松的教學環境，改變傳統教學模式，寓教于樂，為學前教育發展營造良好環境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。

　　附：學前教育宣傳標語

　　1、大力實施學前教育三年行動計劃

　　2、普及學前教育，奠基教育未來

　　3、將學前教育抓在手中，將孩子成長掛在心中

　　4、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子

　　5、規范辦園，科學保教

　　6、獻出你的愛心，為學前教育添磚加瓦

　　7、家園共建，為學前兒童營造健康成長的教育環境

　　8、學前三年，關系一生

　　9、支持科學化保教，自覺抵制“小學化”

有關學前教育宣傳月方案 篇24

　　一、教學質量監控的項目

　　教學質量監控項目分別為：教育教學多元化評價、學生發展多元化評價、教學質量多元化評價、學科教學管理多元化評價。

　　1.教育教學多元化評價

　　學校要認真貫徹黨的教育方針，認真執行有關教育法律法規。真正做到“兩開、兩增、兩減”(兩開：開齊國家課程，開齊地方課程;兩增：增加體育鍛煉時間、綜合活動實踐時間;兩減：減少教師教學事故的發生，減少學生安全事故的發生)。

　　2.學生發展多元化評價

　　學生發展多元化評價可以通過延緩學生評價、課堂評價、成長記錄袋等方式，從終結性評價轉為過程性評價，從甄別性評價轉為發展式評價。評價方式從教師評價轉為教師評價、學生個人評價、學生互評、家長評價互相結合。

　　3.教學質量多元化評價

　　學校教學質量的評價不再以單一的六年級畢業成績為評價標準，而是以六年級測試學科成績和平時抽測年級學科素養成績相結合為評價內容，按縣測試學科成績50%加上平時年級抽測學科素養成績50%計入學校總體教學質量。

　　4.學科教學管理多元化評價

　　學校的學科教學管理評價不再是只查材料，而是通過學校主要領導介紹、領導班子座談、教師座談、學生座談、家長意見征求相結合，來考查學校教學管理制度建設、學校教學常規、教師教學常規、教科研制度建設等方面是否落實扎實、有效。

　　二、教育教學質量監控的內容與方式

　　(一)教育教學多元化評價

　　檢查學校的工作計劃、總結，查看總課程表、班級課程表等材料，并進行家長、教師、學生的問卷調查和座談。根據調查情況，能按“兩開”“兩增”“兩減”要求落實到位的得滿分(本項滿分為100分，直接計入總分)。不按課程表要求上課的酌情扣分，如果情節特別嚴重的像地方課程、綜合實踐活動、音體美一學期缺10節以上的本項得分為0分;對于發現教師有教學事故的(像不按時批改作業、不按課程表上課、上課不及時、體罰與變相體罰學生的)酌情扣分，情節特別嚴重給學校教育造成重大影響的，一票否決;學校管理不當，造成學生重大安全事故的，一票否決。

　　(二)學生發展多元化評價

　　1.延緩性評價。學段目標是學生必須達到的學習要求，但在時間上可以給予延緩。一般學生一個學期達到的目標，對于需要幫扶的學生可以讓他們在一學年達到，通過此評價，可以彰顯學生個性、展現自我，提高學習自信心。

　　2.課堂評價。課堂評價主要通過課堂學生積極參與的程度來進行評價。像從課堂學生聽課的參與率、回答問題的正確率、課堂的'互動情況、課堂資源的生成、課堂檢測的達標率來進行課堂評價。

　　3.成長記錄袋。用于匯集學生某方面的作品，以展示學生在某一領域的努力、進步和成就。因此，學生成長記錄袋

　　或檔案袋即是指用以顯示有關學生學習成就或持續進步信息的一連串表現、作品、評價結果以及其它相關記錄和資料的匯集。而學生成長記錄袋評價則是指通過對成長記錄袋的制作過程和最終結果的分析而進行的對學生發展狀況的評價。

　　3.教學質量多元化評價

　　縣教研室對六年級的檢測的學科為語文、數學、英語。每學年末對六年級進行檢測。其余年級主要從學習素養方面抽測，抽測項目可以是語文、數學、英語，也有漢字書寫、科學實驗、古詩背誦、推薦文章誦讀、口算大賽、讀書大賽等等，抽檢的項目由縣教研室組織統一命題、統一測試、統一評卷。

　　一至六年級按單、全科平均分、及格率、優秀率的完成指標情況給分。

　　以上學科的檢測，只是過程性評價的形式之一，不是學生學業成績的唯一評價方式。學生的學業成績的評定還必須與其他的評價方式相結合，如學科素養評價、學習習慣評價、讀書活動評價等，這樣對學生的評價形成多元化的評價體系。在檢測過程中有發現弄虛作假行為的，特別是有意制造機會、條件讓學生弄虛作假的一律以倒數第一處理，同時還要追究相關人員及領導的責任。

　　4.學科教學管理多元化評價

　　學校的學科教學管理評價不再是只查材料，而是通過學校主要領導介紹、領導班子座談、教師座談、學生座談、家長意見征求相結合，來考查學校教學管理制度建設、學校教學常規、教師教學常規、教科研制度建設等方面是否落實扎實、有效。

　　各校學科教學管理檢查以下列四個項目之和計算(滿分為100分)。

　　1.查學校教學管理制度建設。

　　學校應制定教學常規實施細則、備課制度、教研活動制度、教學反思制度、教學常規檢查制度、教學獎優罰劣制度、導優輔短措施、教學責任目標等。

　　2.學校教學常規檢查情況。

　　通過查閱資料、調查問卷、個人訪談、座談會等形式，調查了解學校教導處、教研組對教師教學常規執行情況的檢查記錄，是否建立月檢查制度，是否檢查科學有效，是否存在教學事故。

　　3.教師教學常規落實情況。

　　通過調查了解教師的備課、上課、作業布置與批改、幫扶生的輔導等四方面來落實教師的教育教學工作是否落實到位，是否科學有效。

　　4.教科研制度建設與落實情況。

　　(1)查課題研究情況。至少要有校級課題，承擔國家級課題、省級課題、市級課題、縣級課題分別給予不同的分值，有建立校級課題的得3分;課題研究必須要有翔實的材料，且有實施過程記錄和階段總結。此項重在跟蹤課題研究實施情況，看課題研究是否實實在在地開展，看成果是否有效，看記錄是否翔實。

　　(2)查教研活動開展情況。

　　①查看學校領導聽課、評課情況和教師聽課情況，聽課節數應達省教學常規管理意見規定的節數，要有聽課記錄，聽課記錄要反映教學過程，分析評價結果，提出意見和建議，及時與授課教師交流(看評課記錄)。

　　②建立以校為本的教研制度，教研組每周必須定期開展一次教研活動，各學科每學期至少組織一次校級公開課，組織一次校內教學經驗交流會(研討會)。取得縣領雁工程榮譽稱號的教師必須上示范課、每學年必須開展一次本業務專題講座，并做好相關記錄

　　若發現有以下現象之一的作為該教學管理檢查零分處理：

　　①存在不備課就上課的;

　　②未完成教學任務情況嚴重的;

　　③不按課程表上課的;

　　④作業不及時批改的。

　　(五)學生素養培養

　　各校要組建社團，定期開展社團活動。各校必須按要求組織學生參加國家、省、市、縣教育部門統一安排的各項技能競賽。競賽各按單項記分，獲國家、省、市、縣獲獎情況給予不同的分值。

　　三、教學質量監控結果的評價與利用

　　(一)教學質量監控結果的評價與獎勵

　　教學質量監控結果的評價采取橫向評價與縱向評價相結合、綜合評價與單項評價相結合的辦法綜合評價。

　　1、綜合評價：將各項監控結果累加，成績優秀的設一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，給予獎勵

　　2、小學教學質量單項評價：

　　(1)小升初優秀成績獎：六年級學科總分設一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，分別給予獎勵。

　　(2)小升初教學成績進步獎：成績比前一學年有進步的給予一定的獎勵。

　　(3)綜合教學成績獎：綜合教學成績包括六年級的檢測成績和各年級段的教研室抽測成績。綜合成績優秀的設一等獎2名、二等獎3名，三等獎4名，給予獎勵。

　　(二)教學質量監控結果的利用

　　1.教學常規檢查結果納入教師發展性評價內容，如縣教育局教學常規檢查通報中，教師受表揚的給予該教師教學常規項加1分獎勵，受通報批評的教學常規項扣減1分。

　　2.學校綜合評價后退三名的，或連續后三分之一名的，學校和班子要寫出整改計劃，縣教育局定期督促檢查，限期整改。

有關學前教育宣傳月方案 篇25

　　一、專業建設背景

　　當前，學前教育正在進入歷史上前所未有的發展時期。《國家中長期教育改革和發展綱要(20__——20__年)》頒布后，中央和省、市相繼召開了學前教育工作會議，對加強學前教育工作提出了明確的指導方針和發展思路。將學前教育納入基礎教育體系，突出政府責任，大力興辦公辦幼兒園，扶持民辦幼兒園發展，普及學前教育是今后學前教育事業發展的主題。今后一個時期，學前教育發展的最大瓶頸是合格師資嚴重不足，這對師資培養、培訓工作提出了新的要求。

　　從人才需求分析看，我們學校所處的臨沂市為山東省的人口大市，也是地域面積最大的地級市，位于山東省東南部，地近黃海，南鄰蘇北。現轄蘭山、羅莊、河東3個區和費縣、莒南、郯城等9個縣，共計180個鄉鎮、辦事處，7151個行政村(居)，10163個自然村，總人口1041.7萬人，總面積1.72萬平方公里。臨沂市在規劃中，圍繞“教育思想現代化、辦園條件標準化、園所管理規范化、師資結構合理化、幼兒素質優良化”的總體目標，明確提出要高標準、高質量普及學前三年教育。提出到20__年基本普及學前三年教育的目標，具體目標是實現“四85”：“全市3-6周歲幼兒入園率達到85%以上，85%以上的幼兒園建成標準化幼兒園，在標準化幼兒園入園的幼兒人數占接受學前教育兒童數的85%以上，全市幼兒教師學歷合格率和專業化合格率均達到85%以上”。與此同時，要求各縣區要因地制宜，作好普及學前三年教育規劃。在城市，根據人口分布情況，以社區為依托統一規劃設置幼兒園;在農村，與中小學布局調整結合起來，將學前教育和義務教育學校布點通盤考慮，根據人口、地理、交通等條件，以鄉鎮(街道)為單位統一規劃，爭取在方圓1.5―2公里之內、服務人3000―5000的范圍內基本設置一所達到3個班(小、中、大各一個班)規模的標準化幼兒園。

　　據統計，目前全市共有3243所幼兒園,城市幼兒園499所，農村幼兒園2744所;其中，省級十佳幼兒園2所，省級實驗(示范)幼兒園47所，市級十佳幼兒園10所，市級一類幼兒園121所，市級二類、示范幼兒園71所。全市0—3歲在園幼兒25404人，入園率達10%，3—6周歲在園幼兒226817人，入園率達75%，全市共有9517名幼兒教師。對照規劃，不僅師資合格率低，園所數和幼兒入園率都沒有達到要求，而且分布不均衡，特別是廣大鄉村園所極少，有的甚至只有鄉鎮駐地才有一所幼兒園。加之我們學校是魯西南包括日照、棗莊、菏澤、濟寧等地市在內的唯一一所有招收學前教育專業資格的學校。我校經常采用問卷、座談、走訪等方式到臨沂各縣區及周邊各地市，進行學前教育專業人才的社會需求調查，通過調查發現這些地區急需大量的學前教育師資和管理人才。

　　二、專業建設目標

　　必須以《綱要》為指導，深入貫徹中央和省、市學前教育工作會議精神，以強烈的社會責任感和改革創新的精神，進一步加強專業建設，突出辦學優勢，發展辦學特色，增強辦學實力，為區域學前教育事業發展提供優質的服務。“以社會需求為導向，培養專業基礎扎實、實踐能力強、綜合素質高的應用型人才”的人才培養目標定位，以師資隊伍建設為根本，以教學科研為龍頭，以課程建設為基礎，以教學改革為動力，以增加投入、改善辦學條件為保障，進一步加大實踐環節，加強省內省外交流，注重教師培養，不斷提高教學科研水平和教學質量，把學前教育專業建設成為省內有一定影響的專業。

　　三、專業建設基本思路

　　1.學前教育專業建設必須堅持以學科建設為重點和突破點。能否建立與專業相對應的學科體系，是高等教育區別于中專教育的根本標志。經過幾年的實踐，我校專業建設的思路和框架基本形成，但學科建設相對滯后，成為專業發展的主要瓶頸。今后，學前教育專業建設的主要任務之一，是根據學前教育發展的需要，建成比較完備的學科體系，形成學校發展依靠專業建設，學科發展支撐專業建設的良性局面。為此，要優先建設若干重點學科，發展優勢學科，把提升辦學層次的目標落到實處，增強發展的內涵基礎。

　　2.學前教育專業建設必須堅持學前教育發展服務的辦學宗旨。實踐的需要決定專業建設的水平和走向。我校學前教育專業的建設，必須以學前教育事業發展需要為基礎，為幼兒園服務，為基礎教育服務，從幼兒園教學實踐中獲得辦學資源和發展動力。要處理好高端需要與中低端需要、未來需要與當前需要的關系，立足中端需要和當前需要，著眼高端需要、未來需要，以專科教育為平臺，培養高層次適用型人才，在本區域專業建設中發揮引領作用。要認真研究過去辦中師的經驗，反思專業和課程模式，提升辦學層次，立足專科層次，著眼本科層次，保留中專層次，突破學科建設，不斷適應學前教育發展的需要。

　　3.學前教育專業建設必須以教師專業發展為前提。“人”的發展，既是專業建設的條件，也是專業建設的目的。要堅持把教師專業發展作為學前教育專業建設的核心要素，下最大力氣，創造最好條件，引導教師從事專業教學，進行專業研究，成為專業人才，為專業建設提供支撐。要堅持在專業實踐中促進專業發展的理念，面向教學實踐，提高學術要求，豐富學科領域，促進教師專業化。要溝通學校與研究機構、幼兒園的聯系，積極引進社會學術資源、人才資源和教學資源，推進專業教師、研究人員、幼兒教師的角色互動，優化專業建設路徑。

　　4.學前教育專業建設必須體現特色發展的理念。堅持分校發展規劃中關于辦學定位的基本思想，把辦學特色作為增強辦學實力、擴大學校影響的前提。一是突出中、高端應用型人才培養目標，打造實踐教學特色，增強學生的實踐能力和自我發展能力。二是立足社會需要，建立培養和培訓一體化、校內教學與校外實踐一體化、人才培養和課程開發一體化的教學體系，全方位地為社會實踐服務。三是建立校內、校外相結合的師資隊伍和辦學資源建設體系。把部分省內外學前教育專家和最好的幼兒園教師聘任過來，作為我校的專業師資，把市內外最好、最有特色的幼兒園作為我校的實踐基地和研究基地，實現教學的開放性。

　　四、專業人才培養目標、規格及規模

　　(一)培養目標

　　促進學生德、智、體、美、勞全面發展的基礎上，培養具備學前教育專業的基礎知識、基本技能與專業倫理，具備較高情智結構、較強實踐能力與創新能力，一定科研能力和初步管理能力，具備綜合教育素養與全科教學能力的專科層次的學前教育師資，以適應學前教育對全科綜合型師資的新需求。

　　(二)人才規格

　　1.以“專業倫理”為核心的專業思想教育。形成學生強烈的責任感與事業心，初步樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，具備良好專業道德和獻身學前教育事業的精神。特別培養“用得上，留得住，干得好”的鄉村幼兒教師。

　　2.以“全科綜合”為核心的專業素質培養。形成學生寬廣扎實的文化知識和系統全面的教育理論，并在全面發展的基礎上，做到學有所長，適應學前教育師資專業化、幼兒教學全科化的要求，能夠在學前教育事業發展中發揮骨干作用。

　　3.以“實踐能力”為核心的專業能力訓練。在正確理解和運用學前教育發展規律的基礎上，掌握幼兒教育的基本技能，促進理論與實踐的結合，具備一定的實踐創新能力，就業創業能力，以適應學前教育事業的不斷發展。

　　4.以“創新能力”為核心的專業發展教育。以形成學生自我學習、主動發展、全面提高為出發點，促進學生綜合素質的全面與可持續發展。

　　(三)培養規模

　　在校生規模達到在2400人左右，增加專科招生數，爭取本科層次招生的突破。

　　五、學前教育專業建設的主要任務與措施

　　1.實施全科教學，突出綜合培養特色。貫徹“全科教學，綜合培養”的基本思路，推進“全科化、綜合化、模塊化”精品課程體系建設。

　　——以“全科”課程支撐學生知識結構的“面”。建立以“文化基礎課、專業理論課、專業技能課、綜合實踐課和活動課程”為主干的課程結構。重視學生的思想品德教育、專業思想教育、職業道德教育，構建道德、情感教育體系。加強藝術課程教學，開齊聲樂、鋼琴、舞蹈、美術、手工、體操、禮儀等課程，增強學生的藝術修養和表現力。

　　——以專業理論和技能教學確保學生能力結構的“專”。重視幼兒心理學、學前教育學、幼兒衛生學、幼兒園管理學等基礎理論的教學，在此基礎上，開設分領域的幼兒園活動設計與指導、幼兒園情境創設、特殊兒童研究、家庭教育指導、兒童語言訓練等課程。建立技能教學體系，確保“三字兩話(畫)”的訓練質量，加大活動課比例，注重學生的藝術表達、兒童化表達、非語言表達訓練，增強學生的表現力。

　　——以“語數外一專，音體美一長”引導學生的“趣”。發展學生的愛好特長，使每個學生有各自的.“絕活”，激發學生的學習興趣。

　　——以研究性、探究性課程提升學生的“智”。注重學生的觀察、體驗、概括等心理活動，分年級設置“觀察體驗作業”、“總結反思評價作業”和“小課題長作業”，引導學生開展研究性學習。在高年級開設《學前教育科研》、《幼兒園教學案例研究》課程，對學生進行基礎性的科研創新訓練，增強學生的創新能力。

　　——以實訓和實踐課程強化學生的“能”。建立“學前教育師資實訓中心”平臺，使學生接受系統的專業實訓，形成“觀察感受教學——模仿體驗教學——學習研究教學——實踐實習教學”的實訓體系。同時，設置“蒙臺梭利實訓室”、“奧爾夫音樂教學實訓室”、“右腦開發實驗室”等專業實訓室，使學生親身經歷和學習專業性較強的教學活動。

　　2.開設綜合課程。將傳統課程方案中的物理學、化學、生物學等自然科學課程進行整合，開設《自然科學基礎》課程，增加有關天文、氣象、自然地理、科學家簡介等知識。將傳統課程方案中的思想政治、歷史、地理等課程進行整合，開設《人文社會科學基礎》綜合課程，將自然地理轉移到《自然科學基礎》中開設，保留人文地理的內容，增加職業道德修養、社會主義初級階段理論、社會學、世界文化遺產等方面的內容。

　　3.突破課程教材建設瓶頸。以“學科領域—科目—單元”為框架建設課程體系，以學習領域為參照完善課程結構，以“模塊”研制開發為特點推進課程創新，以實訓中心為平臺開發實踐性課程，以實踐(實習)基地為基礎，增強學生實踐能力。針對在職生培養培訓工作單獨編制課程，突出研究性、實踐性，大量引進專家課程、優質課程。加強活動課程，有計劃地引進或開發“教育產品”，增強學生專業能力和職業素養。建立課程按比例定期淘汰更新制度和“課程建設聯席會議(課程委員會)”機制，大幅度削減陳舊的教學內容，引進先進課程。按“百科全書”模式建設自然科學和社會科學課程，培養學生興趣，開闊學生知識面。加強教材建設，把精選教材、研發教材、處理教材作為教師專業發展的重要指標。

　　4.強化專業思想教育，適應農村教育需要。我國幼兒教育工作的重點和難點在農村，培養農村師資是幼兒教育專業建設的根本任務。在教學中突出培養模式與課程結構的“鄉村屬性”，引導學習了解農村，研究農村教育，增強責任感和使命感。利用在縣城辦學的地域優勢，在農村幼兒園建立實踐基地，完善與農村幼兒園的聯系渠道，培養“用得上，留得住，干得好”的鄉村教師。

　　5.引入實訓概念，突破實踐教學瓶頸。我國師范教育始終存在著理論和實踐脫節，限制了師范生為師綜合素質的提高與教學專業的可持續發展。為此，學校高標準配置12間教師專業實驗室，著力打造教師實訓平臺，把“實訓”概念引入到課程結構與培養模式之中。新建100所幼兒園作為實踐基地，并追加2周的教育見習和6周的教育實習時間。建立與完善“基本功訓練→專業實訓→教育實習”的實踐教學模式、“見習→模擬實習→責任實習”的實習體制、“感知教學——理解教學——技能統合——形成能力——提升素質”的實訓機制。

　　6.轉變教學方式，整合利用教育資源。推動以“主動認知”、“問題解決”為主要內容的課堂教學改革，建立“參與式”、“活動式”學習方式，關注學生的自主學習、終生發展，培養學習興趣。聘任幼教名師“提前介入”教學，建立校外實踐基地，以實踐活動奠基“教育生涯”，整合網絡媒體、自然環境、社區教育和政府資源，建立開放的教育資源體系。實行“雙導師制”，每3～5名實習生配備一位高校教師和一位基地幼兒園教師，共同指導學生實習。加強學生教具設計能力培養，將語言、數學、藝術、行為訓練、感覺訓練、科學文化知識等教學內容，盡力設計成相應學具或教具，通過內容表達形式的轉換，提高學生的學習質量。

有關學前教育宣傳月方案 篇26

　　為深入貫徹落實教育部、省教育廳、市教育局關于開展“全國學前教育宣傳月”活動的相關要求，營造有利于幼兒健康成長的良好社會環境，推進學前教育科學發展，我鎮定于xx年5月20日至6月30日在全鎮范圍內開展學前教育宣傳月活動，廣泛傳播科學的學前教育理念和方法。

　　一、宣傳主題

　　幼小協同、科學銜接。

　　二、活動時間

　　集中宣傳時間：20xx年5月20日——6月20日。

　　三、宣傳內容

　　以《綱要》、《指南》為核心和引領，針對當前家長讓幼兒提前學習、片面準備，擔憂幼兒入小學“跟不上”的現象和問題，組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動，指導家長為幼兒做好生活常規、學習用品、社會交往等方面的入學準備；小學要堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活；幼兒園和小學應雙向銜接，相互配合，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。

　　四、活動安排及形式

　　（一）準備階段（4月20日—5月19日）

　　中心學校制定宣傳月活動方案，下發宣傳月活動通知；各幼兒園按照中心學校方案精神圍繞宣傳月主題，各幼兒園創新宣傳形式，制定出切實可行的活動實施方案及準備相關材料，營造宣傳氛圍。

　　（二）實施階段（5月20日—6月20日）

　　1、精心部署實施。各幼兒園要高度重視，將xx年的宣傳月活動作為治理“小學化”的`重要舉措，作為推動家園合作、幼小銜接的有效途徑，結合本園實際，研究制訂具體宣傳實施方案，做好各項宣傳活動安排部署。各園于5月29日前將宣傳實施方案的紙質、電子材料同時報中心學校。

　　2、學文件，促規范。各幼兒園組織教師開展多種形式的學習貫徹《綱要》、《指南》經驗交流、教育隨筆征文等活動，深入課程游戲化實踐活動，糾正“小學化”現象，促進幼兒園一日活動更加科學規范。

　　3、面對面，深指導。邀請學前教育專家（園長）及小學教育專家（校長）開展講座、咨詢等，并以開展主題活動、親子活動、家長開放日等多形式，宣傳“小學化”現象的危害，指導和幫助廣大家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備。

　　4、手拉手，提質量。各幼兒園密切聯系轄區內小學同步宣傳，開展手拉手活動，堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活，遵循幼兒的發展規律，全面提高我鎮幼兒園保教質量。

　　（三）總結階段（6月21日—6月23日）

　　各幼兒園在活動實施后要及時對宣傳月活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效進行總結并形成書面總結材料。

　　五、相關要求

　　1、高度重視、精心部署。各幼兒園要切實加強本園學前教育宣傳月活動的組織和領導，制定切實可行的學前教育宣傳月活動實施方案。充分發揮班主任和專家的力量，精心策劃宣傳內容，做到組織到位、人員到位、措施到位，盡快組織實施。同時要高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。

　　2、幼小同步、注重實效。各幼兒園要圍繞主題，與轄區內小學密切聯系、同步宣傳、廣泛參與，嚴禁幼兒園提前教授小學教育內容，規范幼兒園保教工作，防止和糾正“小學化”現象，確保為幼小科學銜接營造良好教育生態環境

　　3、加強指導、規范實施。各幼兒園對宣傳月系列活動的內容要嚴格把關，確保宣傳內容符合兒童身心發展規律和國家教育方針。嚴防任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳、推銷產品，確保宣傳活動的科學性和公益性。

　　4、請各單位于20xx年6月15日前，將宣傳月活動的有關文字材料、圖片、視頻和總結等上傳中心學校。

有關學前教育宣傳月方案 篇27

　　為深入落實《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園工作規程》等相關精神，實施科學的保育和教育，珍視游戲和生活的獨特價值，讓幼兒度過快樂而有意義的童年，認真做好幼小銜接工作。根據《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基廳函[20xx]5號)和《呼倫貝爾市20xx年學前教育宣傳月活動實施方案》(呼教幼特字[20xx]6號)的統一部署和要求，結合我市學前教育實際，特制定活動方案。

　　活動時間

　　集中宣傳時間：20xx年5月20日—6月20日

　　活動主題

　　游戲——點亮快樂童年

　　活動目標

　　(一)深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，以游戲作為對幼兒進行全面發展教育的重要形式，提供豐富、適宜的游戲材料，保證充足的游戲時間，開展多種游戲活動。

　　(二)組織開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動，引導和幫助廣大家長樹立正確的教育觀念，避免幼兒教育“小學化”“成人化”傾向。

　　組織機構

　　組長：于艷紅

　　副組長：陳慶麗

　　成員：全市各級各類幼兒園園長

　　活動安排及形式

　　各級各類幼兒園按照市教育局活動方案制定本園具體的宣傳月活動實施方案，成立宣傳領導小組，并準備相關宣傳材料;自治區級和呼倫貝爾市級示范幼兒園結合學前教育幫扶活動制定宣傳月活動實施方案，宣傳月期間要到幫扶幼兒園開展幼兒游戲指導1—2次，起到示范引領的作用，同時上報幫扶幼兒園的過程性材料。

有關學前教育宣傳月方案 篇28

　　為做好幼兒園升小學的科學銜接，營造尊重幼兒、熱愛幼兒，支持幼兒健康，自然成長的氛圍，推進學前教育科學發展，進一步提升學前教育整體水平，根據要求,結合我園自身實際制定方案如下:

　　1、活動主題

　　《特殊的時光，不一樣的陪伴》

　　2、活動時間

　　20--年6月日至6月20日

　　3、活動內容

　　針對疫情期間幼兒居家不能入園的特殊情況，鼓勵家長和教師抓住教育契機，帶給幼兒不一樣的成長體驗。

　　(一)防疫你我他愛衛同行

　　宣傳月期間，園所向家長積極宣傳防疫和教師堅守崗位、傾情奉獻的精神風貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉、尊重科學，用自己的力量去支持防疫工作。鼓勵家長珍惜與幼兒相處的寶貴機會，陪伴幼兒一起.學習科學防疫知識，合理安排幼兒一日生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣。

　　(二)隔屏不隔愛科學育兒守護童心

　　全體教師在疫情期間，收集、整理幼兒居家生活期間家長的育兒困惑,通過微信、電訪、視頻等情感鏈接的方法進行答疑、案例展示等多種方式,指導家長科學育兒，共同為孩子提供和諧的家園關系和融洽親密的親子關系。

　　1.親子互動時刻

　　親子關系是幼兒成長中最重要的一部分，在疫情期間，豐富多彩的親子游戲讓家長感受和孩子之間的關系更加緊密，結合園所幼兒的年齡特點和認知規律,在“每天運動一小時、健康快樂守護你”的倡議活動中，通過親子游戲、親子繪本閱讀、親子運動等活動設計，通過高質量的游戲活動，增進親子之間的情感交流，促進幼兒健康成長。

　　2、師幼互動精彩瞬間

　　家園溝通是建立和諧家園關系的重要方式之一，疫情期間教師與孩子、家長直接通過線_上鏈接，宣傳疫情并互動交流。如幼兒心理疏導、疫情防控、智慧父母、科學育兒等分享主題，展示教師與幼兒、家長共同成長的精彩瞬間。

　　3、科學指導幼小銜接

　　園所針對大班班級，及時關注疫情期間家長在幼兒入小學方面的困惑和需求，從國家政策、教育方針、科學保教等方面，用專業的理論向家長講明幼小銜接的重要性。及時梳理活動文案，細化實施過程,開設班級線_上解答專題，緩解家長焦慮情緒，引導家長樹立科學育兒觀念，幫助幼兒現階段如何完成從幼兒園到小學的平穩過渡適應方法。

　　(三)線上共歡“研”不負“宅”時光

　　疫情中，不能相聚，幼園教師進行線上研討成為了幼兒園教研活動的主要方式。為了讓孩子們在家享受豐富多彩的親子時光，老師們在線上研討游戲的設計、習慣的養成，在特殊時期為孩子們打開探索、成長的窗口。并積極宣傳疫情防控期間幼兒園教師跨越時空，開展線上課堂、閱讀交流、主題研討、技能展示等“停課不停研"的線上研學活動，提煉借助資源開發、資源利用、資源共享、資源優化的管理方式，提升教師技能，保障教學質量的有效策略。

　　(4)科學演練復學準備

　　疫情防控不放松，為確保疫情后幼正常入園，幼兒園深入貫徹上級文件精神，以安全、衛生保健為抓手，結合復工復學工作的穩步推進。

　　(一)高度重視科學謀劃

　　園所上下高度重視宣傳月工作，第一時間成立以園長為主要負責人的指導小組，進行全園氛圍的推進工作，使大家充分認識到做好幼兒園疫情防控工作對維護幼兒和教職工生命安全和身心健康的重大意義,根據實施方案，精心組織，所有活動在安全的前提下順利進行。通過開展學前教育宣傳活動，為在園的家長提供學習的支持，引導家長用正確的方法陪伴孩子-起成長。

　　(二)創新方式廣泛宣傳

　　依據疫情特殊時期，幼兒園發掘疫情期間的感人事例、精彩瞬間，并推出防疫先進個人，在全體教職工中起到模范引領作用，將為幼兒園提供支持的家長事跡，在公眾號和抖音公眾號中進行宣傳。

　　(三)精心組織確保安全

　　疫情就是命令，防控就是責任，為進一步加強疫情防控和落實工作，確保全體師生返園后有一個健康，衛生、安心的生活環境，園所高度重視疫情防控工作，在安排部署宣傳工作時，堅持防控為重、安全第一，避免大規模聚集活動。利用釘釘和騰訊會議進行宣傳和培訓。

　　(四)及時總結典型推廣

　　疫情發生以來，園所因地制宜采取多種方式，指導家長科學防疫，居家開展豐富多彩的親子游戲活動，取得了良好效果。并及時宣傳園所的亮點特色，總結梳理突出的經驗做法，并收集存檔。

有關學前教育宣傳月方案 篇29

　　一、指導思想：

　　為深入貫徹落實《3——6歲兒童學習與發展指南》，樹立科學的教育理念，推進學前教育科學發展，營造全社會高度關心、重視學前教育的濃厚氛圍，進一步提升學前教育整體水平，通過組織開展豐富多樣的主題宣傳活動，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代玩具等剝奪幼兒游戲權利，影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。結合《教育部辦公廳關于開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知》的文件精神，石獅市實驗幼兒園經研究決定開展學前教育宣傳月活動，并制定方案如下：

　　二、活動主題：

　　游戲——點亮快樂童年

　　三、活動時間：

　　20__年5月——20__年6月

　　四、領導小組

　　組長：黃純真

　　副組長：陳雅貞

　　成員：顏美汾、陳曉斌、王曉藝

　　五、實施步驟

　　(一)動員階段：5月9日至5月__日為宣傳動員階段，制定宣傳工作方案，召開幼兒園教師會議，廣泛進行宣傳動員。

　　(二)實施階段：5月20日至6月20日為宣傳實施階段，根據宣傳工作方案和幼兒園實際情況，向教師和廣大家長宣傳國家和省市學前教育政策，同時抓好活動的落實。

　　(三)總結階段：6月23日至6月25日為活動總結階段。在本次活動結束后，將活動開展情況及時寫出書頁總結報告。

　　六、宣傳內容

　　深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》及新頒布的《幼兒園工作規程》，遵循幼兒的發展規律，傾聽幼兒的心聲，杜絕“小學化”傾向，精心組織，注重實施效果，組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動，喚起廣大幼兒園教師和家長對游戲的關注，引導他們創設寬松自由的環境支持幼兒游戲。

　　(一)廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式。

　　(二)結合活動主題“游戲——點亮快樂童年”開展學習研討活動，通過活動促使幼教工作者創新觀念、豐富知識、提升能力。

　　1、組織全體教師學習新《幼兒園工作規程》，開展《指南》背景下的各級各類研討活動，如：幼兒園創造性游戲的教研、幼兒園教學課程游戲化、幼兒園區域游戲的組織與指導、《指南》背景下的幼兒園結構游戲體驗教研等。

　　2、開展數學游戲化教學的教師教學比武活動，有效更新教師的教育理念。

　　3、開展青年教師創游觀摩活動，通過互相觀摩、學習，有效提高教師組織創造性游戲水平。

　　(三)轉變家長的教育觀念，幫助家長走出幼兒教育“小學化”的誤區。

　　1、加大宣傳力度，通過家長會、家園宣傳欄、微信公眾號、網站以及日常交流等形式，向家長宣傳幼兒教育“小學化”帶給孩子未來發展的危害。

　　2、邀請專家來解讀：孩子是如何在適宜的游戲環境中，通過與材料、同伴、老師的互動建構自己的知識經驗;教師如何利用游戲促進孩子發展，讓孩子感受到學習的快樂。

　　3、幫助家長正確認識游戲對幼兒發展的價值，進而認同幼兒園的教育觀念。

　　4、向家長開放各種類型的游戲活動，讓家長去觀察孩子在游戲中的狀態，去了解孩子們在游戲中學到了什么，獲得了什么，去體會老師們在為孩子游戲環境、制作游戲材料、組織游戲時所花費的心思，使家長們感受到：游戲可以讓孩子獲得知識，并且在游戲中得到了能力的提高。

　　5、讓家長參與孩子的游戲，和孩子一起玩，一起體驗游戲的快樂：讓他們一起承擔、共同完成相應的任務，進一步體會:游戲中，孩子是在愉快地、主動地學習。

　　(四)以“游戲——點亮快樂童年”為出發點，根據幼兒身心發展特點，遵循幼兒教育規律，結合多種教育理論，有聲有色地開展區域活動和傳統游戲活動。

　　七、具體活動安排:

　　五月份：

　　1、制定學前教育宣傳月主題為“游戲——點亮快樂童年”的活動方案

　　2、在學園公眾號上進行學前教育宣傳活動

　　3、開展第六屆閱讀節活動，學園全體教師、幼兒、家長積極參與各種閱讀活動，各班開展媽媽故事團活動

　　4、開展“游戲——點亮快樂童年”家長學校專題講座

　　5、開展園本培訓《幼兒園創造性游戲的組織與指導策略》，提高專業知識，杜絕“小學化”傾向

　　6、開展“市級觀摩研討”暨“第一片區教研”活動，研討主題為：支持、接納、賞識——藝術活動中促進幼兒主動學習的策略。

　　7、開展《大班角色游戲的觀察與指導》、《小班角色游戲中教師如何適時介入指導》等年段教研活動。

　　8、組織全園家長開放日活動，以游戲為主題，教師們從晨間游戲、集體活動、親子游戲、區域游戲活動等多個方面進行精心設計安排，向家長宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值

　　9、召開體驗式家長會，幫助家長正確認識游戲對幼兒發展的價值，進而認同幼兒園的教育觀念。

　　10、開展教師數學課程游戲化教學比武。

　　六月份：

　　1、開展青年教師“創造性游戲”觀摩研討

　　2、開展“親子同樂慶六一”活動

　　3、啟動學前教育宣傳標語的滾動宣傳

　　4、常態化地開展“家長助教”、“家長進課堂”活動，提高家長的參教意識。

　　5、定期在學園公眾號、網站、班級家長園地、微信群等向家長宣傳“游戲——點亮快樂童年”知識

　　6、繼續開展教師數學課程游戲化教學比武

　　7、開展園本培訓《“指南”背景下的幼兒園結構游戲體驗式教研》。

　　8、開展教師讀書活動，閱讀“游戲”的幼教書籍，并書寫閱讀心得。

　　9、結合“端午節”，積極開展民間傳統游戲活動。

　　10、對學前教育宣傳月活動進行總結

有關學前教育宣傳月方案 篇30

　　一、活動主題

　　科學育兒，健康快樂

　　二、活動時間

　　20xx年5月20日至6月20日

　　三、宣傳活動具體安排

　　(1)理論學習

　　組織幼兒園教師集中學習《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等，通過教師們學習集體交流，增強對幼兒身心健康發展的正確引導。

　　(2)六一活動

　　“六一”兒童節是孩子們的節日，也是家長們的節日。為慶祝一年一度的“六一”兒童節，讓小朋友們度過一個快樂而有意義的節日，并給家長們創造關心孩子的機會，我園特別準備了許多精彩的節目。以班為單位，有詩歌朗誦、歌伴舞等。通過活動讓家長和小朋友們來體驗快樂、分享快樂。

　　最后以一首“感恩的心”結束本次“六一”節目，培養孩子從小懷著一顆善良感恩的心對待親人和社會。

　　(3)科學保教活動

　　為提高我園家長對幼兒營養、保健、安全、疾病預防、衛生等知識，及時向家長宣傳科學的育兒方法，我園決定在學前教育宣傳月開展科學保教活動：1、全方位向家長深入宣傳規范辦園、科學保教的理念，寓教于樂，使孩子健康快樂的成長;2、發放幼兒衛生保健、營養、疾病預防等相關資料，使家長深入了解手足口病的危害，并預防其發生;3、繼續做好晨午檢工作，對幼兒活動環境進行徹底消毒，把每位幼兒安全放在第一位，家園互動，保證幼兒身體健康。

　　我園會更加努力為孩子營造一個安全、快樂、祥和的氛圍，讓家長放心，使孩子的身心得到健康的成長。

有關學前教育宣傳月方案 篇31

　　為開展好學前教育宣傳月活動，我園全面落實《指南》精神，通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的科學育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍;營造高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面。

　　一、活動主題：“幼小協同 科學銜接”

　　二、活動時間：20__年5月20日至6月20日

　　三、組織機構：

　　組長：周敏華

　　副組長：尤雅 顧恩華

　　成員：全體教師

　　四、宣傳內容：

　　1、組織各班家長參加 “快樂運動，幸福成長” 親子運動會暨學前教育宣傳月啟動儀式，全面啟動學前教育宣傳月活動。(5月5日)

　　2、組織全體教職工會議，傳達《關于開展學前教育宣傳月活動的通知》的文件精神，進一步學習國家相關政策文件，明確“幼小協同科學銜接”的宣傳月活動主題，幫助教職工了解宣傳月的內容、形式。同時，組織教職工觀看“學前教育宣傳月公益廣告回顧”“學前教育宣傳月專題訪談(聚焦幼小銜接)”等宣傳片。(5月24日)

　　3、張貼20__年全國學前教育宣傳月海報，宣傳學前教育宣傳月主題，面向社會開展宣傳活動，營造全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。(5月20日)

　　4、通過家園共育欄、電子屏、網站、微門戶、QQ群等途徑，傳播先進的早教理念，在加大宣傳力度的同時提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全園家長中的影響。同時，把學前教育宣傳片介紹給家長，讓家長了解宣傳月主題并配合實施。(5月份)

　　5、開展家長學校講座“高質量的親子陪伴，給孩子最好的未來”，通過了解什么是高質量的陪伴?高質量的陪伴有那些必備要素?了解各年齡段孩子常見問題現象與指導重點，理解各年齡段孩子的心理需求，讓家長進一步了解家庭教育的重要性。(5月25日)

　　6、大班開學幼小銜接系列活動：(1)體驗小學生活，了解小學環境。大班帶領幼兒參觀云亭實驗小學(分部)，讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。從而提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理基礎。(2)“幼小銜接”家長座談，讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本，把“提早學識字、學拼音”的教育理念轉化為正確地引導孩子向往小學生活，理解孩子的學習特點，培養孩子良好的學習習慣和學習品質。(3)哥哥姐姐答疑活動。邀請小學的哥哥姐姐就幼兒心中對小學的疑惑進行答疑，為了解小學生活、順利進入小學做好心理準備。(4)做好幼兒入小學的信息登記工作。向家長做好宣傳工作，明確信息登記的重要性，配合幼兒園做好幼兒信息登記，確保信息登記的準確性。(5月——6月份)

　　20__全國學前教育宣傳月活動方案【5】

　　為了進一步營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好環境。根據泉州市教育局《關于開展學前教育宣傳月活動的通知》的要求和安排,結合我校實際，現制定本活動方案如下：

　　一、活動主題：

　　學習《指南》，了解孩子

　　二、活動內容：

　　1、宣傳中央及地方各級人民政府和教育行政部門頒發的有關學前教育的政策及法律法規，明確幼兒教育的方針政策。

　　2、宣傳普及學前教育的重要性。

　　3、宣傳科學育兒的知識。

　　三、活動時間：

　　20_年5月20至6月20日。

　　四、活動安排及形式：

　　1.準備階段(5月20日—5月26日)：

　　制訂宣傳月活動方案、準備宣傳材料。

　　2.組織實施階段(5月27日—6月17日)：

　　(1)在宣傳月活動期間，利用LED顯示屏、并在醒目位置懸掛宣傳標語，營造宣傳月氛圍。

　　(2)以圖片、照片、文字等多種形式布置制作宣傳欄，并通過發放宣傳單、現場解答家長問題等方式開展宣傳活動。

　　(3) 召開全體家長會，舉辦家教知識講座，發放家教指導手冊，全方位地向家長深入宣傳規范辦園、科學保教的理念;

　　(4)組織全園家長開放日活動，組織觀摩區域、領域活動。舉辦親子活動、家庭才藝展示等活動，指導家長的教養行為，提高家庭教育水平。

　　(5)通過致家長的一封信等方式向家長宣傳規范辦園行為，避免小學化教育，促進幼兒健康成長等先進的學期教育理念和科學育兒知識。

　　3. 總結階段(6月18日——6月20日)：

　　總結宣傳月各項工作，并形成總結材料。

　　五、活動要求：

　　1、統一部署、加強領導。緊扣宣傳月主題，精心設計，制定切實可行的活動實施方案，落實具體工作措施，保證宣傳月活動按時進行。并及時部署舉辦宣傳月活動，督促各班級、教職工參與宣傳月活動。

　　2、廣泛發動、深入宣傳。各園充分利用宣傳欄、懸掛標語、活動觀摩、講座等形式開展有組織、有計劃的宣傳活動。在加大宣傳力度的同時要提高宣傳質量，進一步擴大幼兒教育宣傳月活動在全社會的影響。

　　3、精心組織、確保安全。要圍繞主題，立足基層，面向群眾，根據家長的實際需求，精心組織特色各異、形式新穎的宣傳活動;要突出重點和特色，切實增強活動的針對性和有效性，努力擴大宣傳活動的覆蓋面。教職工必須高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在絕對安全的前提下順利進行。

　　4、活動實施后及時進行總結，主要總結宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效。

有關學前教育宣傳月方案 篇32

　　一、活動目的

　　大力學習宣傳《3—6歲兒童學習與發展指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶”，及時與家長交流孩子的成長變化，促進家園共育。

　　二、活動主題

　　學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，了解孩子。

　　三、活動時間

　　20xx年5月20日至6月20日。

　　四、宣傳內容和方式

　　圍繞深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》，集中組織開展形式多樣的活動，引導教師和家長學好《指南》、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行動。

　　1、面向社會宣傳。我園把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機，積極發揮大眾傳媒的作用，共同做好宣傳月的系列宣傳活動。

　　2、組織學習交流。我園圍繞學《指南》、用《指南》，組織教師和家長開展多種形式的學習交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學《指南》、用《指南》的經驗體會，并向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富活動。

　　3、開展科學育兒服務。各班幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，引導家長學會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。

　　4、把慶祝“六·一”兒童節活動作為學前教育宣傳月活動的重要平臺，積極宣傳《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，糾正家長在教育幼兒中的不正確理念，切實提升家長科學育兒水平，促進孩子健康發展。5、召開一次全園家長會，發放“寧陽縣20xx年學前教育宣傳月活動宣傳資料”和《致家長一封信》，重點宣傳、介紹《指南》，對其中的內容進行適當解讀。

　　6、懸掛標語，濃化宣傳氛圍。

　　五、活動措施

　　1、精心組織，加強領導，統籌協調，認真制定宣傳月活動的具體實施方案，精心組織好系列公益宣傳活動。

　　2、多方參與。充分發揮家長及教師的積極性，積極參與和支持宣傳月活動。