線上教學即一生一策方案范文（精選35篇）

線上教學即一生一策方案范文 篇1

　　一、任務(wù)目標

　　（一）面向全校學生，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)資源，運用“互聯(lián)網(wǎng)+”信息化手段，通過希沃5、班級優(yōu)化大師、微信群、QQ群等指導(dǎo)學生在家中學習，確保教師離校不離教、學生停課不停學。

　　（二）創(chuàng)新線上教學方式，采取多種形式滿足學生學習需求；統(tǒng)籌做好線上教學服務(wù)工作，保證教學進度，保障教學質(zhì)量。

　　（三）指導(dǎo)家庭利用假期時間，鼓勵孩子多閱讀，多鍛煉，勤勞動，講衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的學習、鍛煉習慣。

　　二、時間安排

　　上午：8:30—11:30，下午：14:00—15:00，以班級為單位，進行在線教學、指導(dǎo)、答疑；15:00—16:30教師進行個性化輔導(dǎo)。先制定出兩周的教學計劃和要求，根據(jù)疫情實際及時調(diào)整后續(xù)教學計劃和要求。

　　三、組織實施

　　（一）線上教學內(nèi)容執(zhí)行國家課程方案，以教學周為單位，建立符合教學進度安排的統(tǒng)一課程表，以既定的新學期教材為主，學校根據(jù)教學進度，針對學生在家學習特點，采取靈活多樣的教學方式，組織優(yōu)秀教師、骨干教師進行直播或錄播授課。任課教師適當布置一些開放性作業(yè)，鼓勵學生多做家務(wù)勞動。

　　（二）要結(jié)合自身實際，通過希沃5、班級優(yōu)化大師、微信群、QQ群、等第三方服務(wù)平臺等技術(shù)手段完成上傳課程資源、授課、作業(yè)、批改等教學環(huán)節(jié)。學生在家利用手機或其他學習終端收看及提交作業(yè)。

　　（三）要充分利用相關(guān)資源和平臺搞好線上教學。各學校可利用希沃白板5“云課堂”功能開展在線教學和輔導(dǎo)。依托學校現(xiàn)有資源和平臺，自主組織線上授課或教學輔導(dǎo)。

　　四、工作要求

　　（一）根據(jù)統(tǒng)一部署，制定假期期間學生教育服務(wù)的具體工作方案，組織教師做好服務(wù)工作，確保教育服務(wù)面向全體學生，覆蓋到每一名學生。對不具備條件的學生，學校要按照“一生一策”的原則，提供靈活多樣的服務(wù)。

　　（二）做好輔導(dǎo)答疑。各校要開通并安排學科教師進行相應(yīng)的網(wǎng)上輔導(dǎo)或電話輔導(dǎo)，要充分利用QQ群、微信群等，開展作業(yè)批改、輔導(dǎo)和答疑。對因特殊情況沒有參加遠程學習的學生，待安全返校后進行有針對性的補習。

　　（三）提供各類保障。各學校及時將課程信息、教學內(nèi)容和操作指南推送到學生家庭，讓學生和家長充分了解延期開學期間課程的開課情況和學習任務(wù)。要提供語文、數(shù)學、英語等學科的電子課本，沒有電子版課本的，形成圖片資料，及時上傳，供學生選用。

　　（四）規(guī)范教學資源選用。開展遠程教學服務(wù)工作，一定要選擇經(jīng)教育部備案的教育應(yīng)用程序或者有資質(zhì)、規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)軟件，使用自創(chuàng)和教育行政部門推薦的學習資源，不推廣、不使用收費的網(wǎng)絡(luò)資源，更不能借機進行有償教學服務(wù)。

　　（五）做好情況反饋。各學校在實施延期開學期間教育教學工作時，要及時匯報工作中出現(xiàn)的新問題、新動向,建立和豐富遠程教學資源庫，為進一步開展信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學積累好做法、好經(jīng)驗。

線上教學即一生一策方案范文 篇2

　　一、成立線上教學工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　明確工作職責，實行網(wǎng)格化管理，確保各項任務(wù)有布置、有落實、有檢查、有成效。

　　組長：王孝勤

　　副組長：方大軍方祖文王艷玲

　　成員：全體班主任及任課教師

　　二、教學形式多樣化

　　1、學校組織。按照教導(dǎo)處制定的線上教學課程表，從9月5日開始，教師采用直播形式上課或企業(yè)微信中的會議模式、騰訊會議、“釘釘”等APP開展線上教學，以班級為單位有序展開線上教學活動。創(chuàng)建學習共同體，調(diào)動學生學習積極性。線上教學要做到目標明確、內(nèi)容充實、難易適中、方法科學。教師要廣泛深入開展線上答疑和輔導(dǎo)，要根據(jù)學生線上學習過程中暴露的共性問題，做好線上集中答疑輔導(dǎo)，也要針對少數(shù)學生出現(xiàn)的問題做好個性化輔導(dǎo)。一年級延遲報到，具體時間等待學校通知。

　　2、自主學習。各科教師選擇優(yōu)秀教學資源提供給學生學習，教師須提前觀看教學視頻，選擇適合教學資源共享，并認真落實“雙師課堂”。教師還可指導(dǎo)學生登錄以下平臺開展自主學習：

　　（1）國家中小學智慧教育平臺。由教育部主辦，課程資源以20分鐘左右的精品課為主，學科、學段資料完整，電腦、手機等可直接觀看。具體方法：進入“國家中小學智慧教育平臺”，單擊頁面上方“課程教學”免登錄學習。

　　（2）皖教云平臺。由省教育廳主辦，資源覆蓋小學所有學科學段，教材版本齊全，課程均由省內(nèi)名師執(zhí)教，電腦、手機等可直接觀看。具體方法：進入“皖教云”，單擊頁面上方“資源中心”，選擇“云課堂”免登錄學習。

　　三、嚴控時間優(yōu)化作業(yè)

　　1、一、二年級每天線上學習時間不超過60分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘；三年級至六年級每天線上學習時間不超過80分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘。

　　2、要增加課間休息次數(shù)、延長課間休息時間，注意用眼健康。嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。

　　3、學校要根據(jù)線上學習的實際，科學設(shè)計作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)。一、二年級不得安排書面作業(yè)，其他年級作業(yè)時間每天不超過60分鐘。不得強行要求學生家長每天上網(wǎng)“學習打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業(yè)，不得向家長布置作業(yè)。

　　四、家校協(xié)同注重實效

　　各班班主任及教師要加強家校溝通，指導(dǎo)學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，幫助學生順利進入課程學習。要指導(dǎo)、支持家長切實履行家庭教育職責，幫助孩子結(jié)合學校教育教學的安排制定并落實個人學習與生活計劃，要督促孩子科學規(guī)范使用電子產(chǎn)品，嚴控電子游戲和上網(wǎng)時間，保護視力健康。要指導(dǎo)孩子加強體育鍛煉、積極參與家庭勞動，合理安排一日作息。要以視頻家長會等適當方式開展疫情防控政策和知識宣傳，強化安全教育，及時通報學校有關(guān)疫情防控和教育教學安排，化解家長和學生焦慮心理。

　　五、全面摸底不落一人

　　教師提前做好線上學習的各項準備工作，對線上學習有困難的學生，教師要及時掌握并幫助學生解決困難，加大對線上學習有困難學生的幫扶力度，確保每一名停課學生都能接受有效學習，保證線上教育教學全覆蓋。

　　六、健康心理科學護航

　　各位教師及學生要理性認識疫情、科學做好防護，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康的生活方式，配合和支持各項防疫措施。

　　七、強化督促檢查落實

　　線上教學工作小組將對各教研組線上教育教學工作開展情況進行督促指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)與糾正問題，切實保障線上教學有序有效開展。

線上教學即一生一策方案范文 篇3

　　一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強工作指導(dǎo)檢查

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、制定銜接計劃，加強各項工作落地落實

　　落實開發(fā)區(qū)教育分局要求，結(jié)合學校實際情況，制定具體可行的線上教學和返校開學教學銜接計劃，對原來制定的學校教學教研工作計劃進行修改、完善。并要求各備課組長協(xié)調(diào)本組教師根據(jù)線上教學進度與學生實際掌握情況，制定備課組教學工作計劃、主題教研活動安排和個人教學銜接計劃，學校組織相關(guān)部門對所有計劃進行檢查反饋。

　　三、具體措施

　　1.課程教學部和教師發(fā)展部做好返校教學的組織工作，落實各項教學準備工作。

　　（1）開學會召開備課組長、教研組長、級部主任網(wǎng)絡(luò)會議，傳達學校教學工作計劃及要求，保證每一名教職工明確要求，積極行動。

　　（2）組織開學檢測的相關(guān)工作，診斷評估學生線上學習質(zhì)量，摸清學情，有針對性的做好線上教學與學生返校后的課堂教學銜接和學習困難學生的幫扶工作。

　　（3）指導(dǎo)督促備課組對原來制定的備課組教學工作計劃和教研活動安排進行修改、完善，對各類教學工作計劃進行檢查反饋。

　　（4）對開學檢測成績整理匯總，做好質(zhì)量分析報告，指導(dǎo)各年級召開教師質(zhì)量分析會、學生主題班會和線上家長會。

　　（5）積極推動任課教師承包制度的落實，本著對每一個學生負責的原則，復(fù)學期間因病隔離缺勤上課的學生，各年級和班級要積極采取線上授課與輔導(dǎo)，保障每一個學生都能夠及時得到老師的關(guān)心和幫助。

　　2.強化集體教研，共同探究有效銜接策略。

　　（1）各備課組依據(jù)開學檢測學情，認真梳理假期完成的教學任務(wù)，對照開發(fā)區(qū)教育分局的教學計劃，根據(jù)線上教學完成的情況進行重點知識的補充教學和補充練習；制定統(tǒng)一的練習題進行檢測，在鞏固線上教學成果的同時進行知識的有效查缺補漏。特別是非畢業(yè)年級的相關(guān)學科，一定要夯實基礎(chǔ)。

　　（2）各備課組通過延學期間線上教學的內(nèi)容進行針對性基礎(chǔ)性的測驗反饋，對學生掌握不好的地方進行統(tǒng)一的回爐再教，對第一次測驗不理想的學生要進行二次考試過關(guān)，力爭絕大多數(shù)的學生基礎(chǔ)知識都能過關(guān)。

　　（3）針對畢業(yè)年級和非畢業(yè)年級的畢業(yè)學科，年級部、備課組要統(tǒng)一思想，結(jié)合假期線上教學的內(nèi)容有針對性的進行集中測驗，研究學生的掌握情況，進行分層教學，讓學生盡快入到學習狀態(tài)，對學生假期線上學習作業(yè)批改中出現(xiàn)的主要問題，要進行重點的反饋鞏固和練習，既要保證基礎(chǔ)知識的過關(guān)率，更要提升優(yōu)秀率，力爭落實抓兩頭促進中間的策略。

　　（4）分學科、分班級精準分析每一名學生的線上學習情況，有針對性地制定教學計劃。

　　（5）制定對學習困難學生采取一對一幫扶的詳實計劃，確保每一名學生不掉隊。

　　（6）備課組要對照本學期本學科教學內(nèi)容的任務(wù)進行精準的分配，要把開學后的教學任務(wù)落實到每一天、每一周；通過統(tǒng)一的備課組活動明確學習內(nèi)容，確保年級教學能夠步調(diào)一致，特別是要跟開發(fā)區(qū)教育分局教研室下發(fā)的教學進度統(tǒng)一。

　　3.任課教師要愛崗敬業(yè)，精準施教，做好各項教學備課工作。

　　（1）加強教學紀律，組織討論、答疑、輔導(dǎo)等教學活動。

　　（2）精心備課，認真研究課程標準、教材及其他資源，分析學生的認知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，準確把握教學重點難點，預(yù)測學生的認知障礙，重視教學活動的預(yù)設(shè)與生成等，提升課堂質(zhì)量。

　　（3）根據(jù)學生線上學習情況，以檢測形式診斷評估學習質(zhì)量，并在此基礎(chǔ)上對線上教學效果進行總結(jié)反饋，有重點地對已學內(nèi)容進行講解和復(fù)習，以便與前期線上教學內(nèi)容充分對接，確保課堂教學與線下教學不間斷，實現(xiàn)特殊時期線上教學與開學后線下課堂教學有效銜接。

　　（4）各班班主任要認真落實假期因疫情隔離沒能正常開展線上學習的學生名單，制定個性化教學輔導(dǎo)計劃；各備課組要根據(jù)此類學生實際，制定相應(yīng)的學生個人輔導(dǎo)的計劃和措施。任課教師要充分利用下午兩節(jié)課后的大課間時間有計劃的開展輔導(dǎo)教學，并且由輔導(dǎo)老師填寫好輔導(dǎo)的記錄。做到一生一案，年級進行統(tǒng)一調(diào)度。

　　(5)任課教師要按照新的教學計劃開展教學。課后認真批閱每一位學生的作業(yè)，并利用微信群或QQ群及時解答學生提出的問題，以及學生線上學習遺留的問題，保證學生對課程的內(nèi)容真正做到學懂弄通，確保每名學生較好地掌握已學知識內(nèi)容。

　　4.以級部為單位，確定學困生名單，重新建立學困生檔案。對學習困難的學生以及因故沒有參加線上學習的學生，返校后實施個別輔導(dǎo)。學科教師定期記錄日常檢測成績和課堂、作業(yè)表現(xiàn)，加強幫扶力度，力爭逐步縮減學困生人數(shù)。

　　5.根據(jù)上級通知以及教學進度、教學效果等，采取周末補課、延長暑假等方式，保證教學質(zhì)量不降低。

線上教學即一生一策方案范文 篇4

　　鑒于目前疫情防控的形勢，為確保師生生命安全和身體健康，根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于全市教學系統(tǒng)做好線上教學工作的通知》、《關(guān)于進一步加強線上教學管理緊急通知》要求。為最大限度減少疫情對學生學業(yè)的影響，為確保我校線上教學工作有序開展，特制訂本方案，實現(xiàn)“停課不停學”，防疫學習兩不誤。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持教育教學工作服務(wù)于疫情防控和學生成長。統(tǒng)籌多方力量，整合教育資源，借助信息化手段，為師生搭建線上教學平臺，開展線上教學、自主學習和在線輔導(dǎo)答疑等工作，努力解決學生無法正常到校上課問題，實現(xiàn)停課不停學的工作目標，最大程度降低疫情對教學工作的影響。

　　二、工作原則

　　㈠線上學習與線下學習相結(jié)合

　　延遲上學期間以線上學習為主，深入研究線上教學的規(guī)律、特點、實施策略，防止照搬套用正常課堂教學方式。線下以學生自主學習為主，教師個別輔導(dǎo)和答疑，提供必要的方法指導(dǎo)和材料支撐。

　　㈡面向全體與個別關(guān)注相結(jié)合

　　按照區(qū)要求選取匹配全體學生的多平臺在線學習方式，關(guān)注學習困難和學習條件不足的學生，及時幫助解決困難，讓所有學生都能夠通過在線平臺進行學習。

　　㈢科學性與規(guī)范性相結(jié)合

　　線上課程內(nèi)容緊扣課程標準、教育部統(tǒng)編或?qū)彾ㄍㄟ^的教材。嚴格按照國家課程標準規(guī)范教學，不隨意提高教學難度、加快教學進度，均衡設(shè)置課程，各門課程比例適當。

　　㈣區(qū)級推薦和課題研究資源共享相結(jié)合

　　主要采用區(qū)級推薦的泛在平臺和國家課程資源網(wǎng)資源，同時與全國家校共育數(shù)字化服務(wù)平臺社會實踐活動相結(jié)合，開展線上教學。

　　三、課程實施

　　㈠制定學科進度計劃

　　設(shè)計每一天（一周）的課程內(nèi)容、學習方式【線上（線下）指導(dǎo)、練習、自測等）】，以年級組（學科）為單位初步制定一周教學進度計劃。

　　㈡運行方式

　　采取線下教學與線上教學相結(jié)合的方式，組織學生居家進行學習活動。

　　1.課程內(nèi)容

　　采用“必修課程”+“選修課程”形式

　　一二年級：每天3節(jié)課，按照“每天語文數(shù)學+1（其他學科任選）”安排，每課時長原則上控制在30分鐘以內(nèi)。語文4節(jié)、數(shù)學4節(jié)、英語2節(jié)、美術(shù)1節(jié)、音樂1節(jié)、科學1節(jié)、道法1節(jié)、勞動1節(jié)；

　　3-6年級：每天4節(jié)課，按照“每天語數(shù)+外+1（其他學科任選）”安排，每課時長原則上控制在30分鐘以內(nèi)。語文5節(jié)、數(shù)學4節(jié)、英語3節(jié)、音樂1節(jié)、美術(shù)1節(jié)、科學2節(jié)、道法2節(jié)、信息1節(jié)、勞動/綜合實踐1節(jié)。

　　說明：體育課內(nèi)容與每天的上下午課間操內(nèi)容合并，推薦內(nèi)容結(jié)合學校“防疫居家公眾號”內(nèi)容。

　　班主任統(tǒng)一調(diào)控，提前一天視頻會議的時間，布置第二天的學習任務(wù)，填寫附表1（每天組長積累好，一周上交到年級負責領(lǐng)導(dǎo)）。學習內(nèi)容、教學進度、每天布置的任務(wù)、作業(yè)等要做到年級統(tǒng)一。

　　2.學科學習內(nèi)容

　　語數(shù)教師根據(jù)教學進度，確定每一天的教學內(nèi)容；其余學科教師在前一天上課前，一對一的發(fā)給執(zhí)教班級的班主任教師，并做好溝通，告知內(nèi)容，如果過程中有調(diào)整，需要提前協(xié)調(diào)。

　　作業(yè)反饋、答疑、個別輔導(dǎo)時間為每天下午4:00-5:00，由任課教師根據(jù)實際情況，協(xié)商統(tǒng)籌安排使用。教師也可以根據(jù)實際情況適當進行調(diào)整。

　　3資源平臺

　　⑴泛在平臺（主案）、騰訊會議（主案）、云視訊（預(yù)案）

　　4.學習時間

　　網(wǎng)課資源的時間不超過30分鐘左右；每項教學內(nèi)容之間休息間隔一般為20分鐘。課間時間可以安排眼保健操、廣播操、學校體育教師錄制的視頻操等活動項目。

　　學生上課時間為上下午和班級小結(jié)、學科答疑、輔導(dǎo)（時間為下午4:00-5:00）。學生可以根據(jù)實際情況，自主選擇安排學習，不要求在統(tǒng)一時間段內(nèi)完成學習。

　　按照要求，不要強迫學生學習，不要強求學生在統(tǒng)一時間內(nèi)完成學習任務(wù)。一二年級以培養(yǎng)預(yù)習習慣為主，三至六年級以培養(yǎng)自主學習為主。從習慣培養(yǎng)的角度，多指導(dǎo)、多幫助、多鼓勵。只要每個學生，盡自己最大的努力去學習，養(yǎng)成一個好的習慣。要關(guān)注學生學習情況，特別是有困難的學生，及時給予幫助。

　　每天分上下午安排課間體育鍛煉活動兩次，每次20分鐘；眼保健操（做操和遠眺）上下午兩次，每次10分鐘。全天學生體育健身活動不少于60分鐘。

　　注意教育學生，每天必須兩次眼操和做操，保護視力，鍛煉身體。

　　4.學習方式要求：提前一天布置第二天任務(wù)，任課教師給出每天建議的學習科目和時間，不規(guī)定統(tǒng)一時間學習某個學科，學生自主選擇時間學習。

　　㈢跟蹤反饋

　　任課教師可通過兩種途徑進行線上課程跟蹤反饋。一是依托“泛在學習空間”發(fā)布文字、圖片、音頻等形式的作業(yè)，學生通過跟帖回復(fù)的形式提交作業(yè)，教師針對班級共性問題，在班級圈子中對學生進行輔導(dǎo)。二是通過騰訊會議（云視訊）在線視頻會議系統(tǒng)，以班級為單位，由任課教師通過視頻直播的方式組織班級學生進行每日學習小結(jié)、答疑、輔導(dǎo)等，掌握每位學生的實際學習情況。

　　四、工作保障

　　㈠加強組織領(lǐng)導(dǎo)（負責人：校級領(lǐng)導(dǎo)、組長）

　　1.組織機構(gòu)及職責

　　根據(jù)上級要求和學校實際，成立線上教育教學工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，層層落實責任，積極主動作為。

　　⑴組長：姜龍梅（校長）

　　職責：全面部署、指導(dǎo)、跟蹤學校線上教學工作。

　　⑵副組長：書記、主席

　　職責：負責指導(dǎo)一個年級日常教學工作，審核所管年級選取的教學資源。書記）負責三年級，王艷（工會主席）負責一年級。

　　⑶成員：曲梅櫻、王媛、崔琦、于瑤、各年級學科組長、市區(qū)校級骨干教師、王恩峰、

　　職責：做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定實施工作方案及線上教學課程表，指導(dǎo)用好各類教學資源，指導(dǎo)教師全面做好線上教學實施工作。對線上教學實時監(jiān)控，把握學科教學的思想性、知識性進行準確的，并快速處置線上教學異常情況。

　　曲梅櫻（主任）：負責管理線上教學研究活動，跟蹤指導(dǎo)六年級日常教育、教學、教研工作。負責管理語文。

　　王媛（主任）：職責：跟蹤指導(dǎo)一年級日常教育、教學、教研工作。負責管理英語、道法、音樂、美術(shù)學科。

　　崔琦（副主任）：職責：跟蹤指導(dǎo)五年級日常教育、教學、教研工作。負責管理數(shù)學、科學學科。

　　于瑤（副主任）：職責：跟蹤指導(dǎo)四年級日常教育、教學、教研工作。負責管理體育、勞動、綜合實踐學科。

　　各年級、學科組長（市區(qū)校級骨干教師）：職責組長要充分發(fā)揮骨干輻射作用，做好組內(nèi)教師分工，明確職責。指導(dǎo)教師選擇適合本年級（班級）學生實際的普惠性、適用性強的教學資源，指導(dǎo)學科教師熟練使用泛在教學平臺，帶領(lǐng)教師進行線上教學預(yù)習、上課、作業(yè)、答疑、分層輔導(dǎo)等相關(guān)內(nèi)容的研究，確保線上教育教學活動順利進行。

　　王恩峰（信息技術(shù)教師）：職責：負責教師學生技術(shù)培訓指導(dǎo)，解決線上教學存在問題，承擔線上教學保障工作。

　　2.工作策略

　　學校領(lǐng)導(dǎo)班子完善《六一小學線上教學方案》，實行領(lǐng)導(dǎo)跟蹤包干制，每位領(lǐng)導(dǎo)分管一個年級，全天后深入備課組、班級，負責該年級日常教育、教學、教研工作，審核年級選取的教學資源，指導(dǎo)教師、家長全面做好線上教學實施工作，對線上教學實時監(jiān)控，把握學科教學的思想性、知識性進行準確的，并快速處置線上教學異常情況，及時解決教師、家長、學生的問題。

　　姜校長整體把控負責，每天隨時跟蹤檢查教研組各項常規(guī)工作，確保線上教學扎實高效。

線上教學即一生一策方案范文 篇5

　　一、工作目標

　　為切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，同時保證學校教務(wù)教學活動正常開展，維護學校正常的教育教學秩序和社會穩(wěn)定，按照“停課不停教、停課不停學”的總體要求，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作用，依托“企業(yè)微信中上課直播”教學工具，網(wǎng)絡(luò)教學平臺的教學資源，在全校開展線上授課、同步答疑、過程監(jiān)測、自主學習、考核評價等教學活動。利用線上形式開展疫情宣傳教育活動，根據(jù)學校總體工作部署，結(jié)合學校實際情況，特制定本方案。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　建立和完善學校領(lǐng)導(dǎo)機制，負責線上教學工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，制定防控工作方案，成立由校長、教務(wù)、教科室、班主任、教研組長組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，積累好的線上教學經(jīng)驗，確保線上研討、教學工作扎實、有效。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：王超

　　成員：張鑫、許慶芝、杜永清、周敏、郭鵬、王妍妍、孫晶、宋世梅、肖軍、苗翠翠等教師

　　三、總體方案

　　堅持“只改變教學模式，不改變教學目標”的原則，合理調(diào)整理論課和實驗課教學環(huán)節(jié)的安排，結(jié)合課程大綱實施線上授課，有效組織學生進行網(wǎng)絡(luò)線上學習。

　　1.組織備科組長開展教學研討，以利于開展線上教學。制定網(wǎng)絡(luò)教學方案，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學課程，妥善安排因疫情誤課學生的補課或網(wǎng)絡(luò)教學工作。提供有效的網(wǎng)絡(luò)教學平臺(采用釘釘或者企業(yè)微信)。

　　2.做好線上與線下教學銜接配合。加強校本教研，做好線上教學和線下教學銜接工作，研究改進線上教學方法，提高教學成效；開展測試、訪談等調(diào)研工作，了解學生線上教學的效果，針對了解到的情況，對線上課程內(nèi)容進行疏理、復(fù)習、鞏固。

　　3.化解線上教學存在困難。對部分學生因家庭條件，延期期間無法線上上課的問題，學校要安排時間補課。可以通過調(diào)減周末時間進行補課。

　　4.做好學生居家觀察期間線上同步教學工作；

　　5.重點關(guān)注畢業(yè)班教學工作，采取線上線下方式，輔優(yōu)導(dǎo)差。

　　6.做好線上線下教學銜接工作。做好開學復(fù)課的準備工作。

　　7.制定勞逸結(jié)合的課程方案，避免線上教學疲憊感。提前做好師生返校后做好心理疏導(dǎo)工作，保障師生的心理健康。

　　四、教學時間

　　小學一、二年級每天線上學習時間不超過60分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘；小學三年級至六年級每天線上學習時間不超過80分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘；

　　要增加課間休息次數(shù)、延長課間休息時間，注意用眼健康。嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。

　　五、作業(yè)量

　　各年級要根據(jù)線上學習的實際，科學設(shè)計作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)。

線上教學即一生一策方案范文 篇6

　　教學目標：

　　1、回憶課文主題，讀懂故事。

　　2、感悟哲理，真正做到啟心靈之智，示行為之范。

　　設(shè)計理念：

　　1、體現(xiàn)“以鏈接內(nèi)容為起點，拓展學生視野，使課堂向課外延伸，閱讀與表達相結(jié)合”的教學思想。依據(jù)“感知——理解——積累——運用”的教學程序，指導(dǎo)學生進行學習。

　　2、從實際出發(fā)，引導(dǎo)學生從文本走向生活，體現(xiàn)小學語文“閱讀引路——鏈接拓展”式閱讀教學，彰顯教材的人文性和工具性。

　　課前準備：

　　多媒體課件

　　教學過程

　　一、回顧、梳理本單元所學課文。

　　1、每篇課文的主要內(nèi)容分別是什么？

　　2、每篇課文中主要告訴我們哪些人生的道理？

　　學生思考并交流，教師適當點撥。

　　展示課件

　　（1）做人也須像梅花那樣，品性高潔，不媚俗，不唯上，永葆自己內(nèi)心的清靜純潔。——《卜算子·詠梅》

　　（2）陷入絕境時要沉著冷靜、機智果斷。——《跳水》

　　（3）以“清貧”生活為樂，無論革命事業(yè)處于何等困境，始終堅持信念，不彷徨、不動搖、不退縮的崇高氣節(jié)。——《清貧》

　　（4）“吃得下飯，睡得著覺，笑得出來。”看似簡單的愿望，但要想真正達成，也需要長時間的心性修養(yǎng)。——《兒子的采訪》

　　（5）“人生的擔子不管有多重，咬緊牙，挺住！”——《挑柴》

　　二、閱讀本次鏈接的三篇文章，用“感言”的形式表達對三篇文章的理解和得到的啟示。

　　展示課件

　　學生交流，教師點撥（課件展示）：

　　1、《聽的藝術(shù)》：做每一件事都有一個路徑。

　　2、《方法》：聽話不要聽一半，

　　更不要把自己的意思強加到說話人的頭上去。

　　3、《愛的詮釋》：愛的智慧的詮釋就是應(yīng)“需”而為。

　　在該環(huán)節(jié)教學中，教師既要指導(dǎo)學生讀懂古詩，也要注意每篇文章最后的起“點睛”作用的話，并由此進行思考，談感受，寫“感言”。

　　三、拓展延伸，鏈接生活。

　　生活中有很多細微的事件給人啟迪、耐人尋味。在今后的生活中我們要注意觀察，細心體會，真心感悟，隨時記錄。

　　展示課件

　　學生可以自己談一談生活中的一些小事以及從中得到的啟示。

線上教學即一生一策方案范文 篇7

　　一、教學目標

　　1、正確、流利、有感情朗讀課文，了解沙皇時代勞動人民的悲慘生活，感受桑娜、漁夫善良美好的高尚品質(zhì)。

　　2、體會作者通過環(huán)境、人物心理、人物語言中等細節(jié)描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。

　　3、理解桑娜矛盾的心理，體會省略號的不同用法。

　　二、教學重點、難點

　　教學重點：

　　了解沙皇時代勞動人民的悲慘生活，感受桑娜、漁夫善良美好的高尚品質(zhì)。

　　教學難點

　　體會作者通過環(huán)境描寫、心理活動描寫來塑造人物形象的寫作方法。

　　三、教學過程

　　（一）導(dǎo)入

　　導(dǎo)入：“通過上節(jié)課的學習，誰來說說文章的主要內(nèi)容是什么？”

　　我們今天繼續(xù)學習《窮人》這篇文章。

　　（二）學習第一段，感知“窮人”生活

　　自學提示：請你默讀第一大段，說一說你知道了什么？感受到了什么？

　　1、家境貧寒：吃的、穿的

　　2、外面環(huán)境惡劣：環(huán)境描寫

　　3、家里溫暖、和睦：溫暖而舒適、安靜地睡著。（與外面環(huán)境進行對比：感受漁夫和桑娜勤勞）

　　（三）自主合作，融入“窮人”境界

　　1、過渡：孩子們，就是如此窮困的“桑娜”一家，他們還有一個更加不幸的鄰居“西蒙”——在重病中又沒有一個人照顧的寡婦！已是深夜，桑娜推開屋門走出去，對丈夫十分擔心。忽然想起了生病的女鄰居西蒙，于是她推開了鄰居“西蒙”的門。孩子們，拿起書來，飽含深情地齊讀課文第7自然段，讓我們與“桑娜”一起去看看可憐的“西蒙“吧！

　　2、（課件：“西蒙”慘死圖。）師旁白：面對“西蒙”的凄慘死去，面對兩個嗷嗷待哺的孤兒，親愛的孩子們，此時此刻，假如你就是“桑娜”，你會怎樣做？

　　同學們，那“桑娜”是怎樣想的呢？又怎樣做的？請自由地讀讀課文第8—11自然段，用波浪線勾畫出讓你最感動的句子，反復(fù)地體會體會，然后把你的體會說給周圍的同學聽聽。當然，如果有什么不明白的問題，也可以提出來大家討論。就是標點符號也不要放過。

　　（1）“非這樣做不可”就是應(yīng)該而且必須這樣做。完全是發(fā)自“桑娜”淳樸、善良的本質(zhì)。師：是的，面對“西蒙”的悲慘病死，面對鄰居留下的孤苦零丁的嬰兒，“桑娜”——如此善良的漁民，怎能不這樣做呢！？她本能地決定：非這樣做不可！（來，把你的感受通過朗讀表現(xiàn)出來。）

　　（2）“她忐忑不安地想。”你知道什么叫“忐忑不安”嗎？（形容心神不定。）是啊，“桑娜”抱養(yǎng)了“西蒙”的兩個孩子，為什么會“忐忑不安”呢？是啊，把西蒙的兩個孩子抱過來，丈夫會同意嗎？自己的生活已經(jīng)貧困到了極點，再加兩個孩子，養(yǎng)得活嗎？但是不抱養(yǎng)兩個孩子，他們也活不成啦！想到這些，桑娜矛盾極了，怎么安得下心來呢？！

　　（3）“這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……”是說自己的生活實在太艱難了，丈夫的擔子實在太重了，再增加兩個孩子，這不是鬧著玩的。師：不錯，作為“桑娜”和“漁夫”——生活極度貧苦的勞動人民，置身于沙皇的黑暗統(tǒng)治，還想有好日子過嗎？

　　（4）“……他會揍我的！那也活該，我自作自受……恩，揍我一頓也好！”是說“桑娜”只要丈夫愿意收留這兩個孩子，自己寧愿挨揍。自己寧愿受苦，也要幫助別人。師：“桑娜”寧愿自己受苦，也要幫助別人，她的決定讓我們再一次看到了“桑娜”那善良的、金子般的美好心靈！

　　（5）“……”文中用了五個省略號，可以看出桑娜的心情是多么復(fù)雜啊！

　　3、是的，“桑娜”一家的生活是那么艱難，丈夫的負擔是那么重，“西蒙”的孩子是那么可憐……當“桑娜”對親人的摯愛和對別人的同情這兩種情感不能兼容時，她多么的矛盾！先是激動，繼而緊張、擔憂，甚至責備自己，最后還是下了抱養(yǎng)孩子的決心！孩子們，相信你們對“桑娜”的所作所想一定有很深的感觸，那就帶著你獨特的感受，讓我們再讀這段話（配樂齊讀）

　　4、不僅桑娜有高尚的品質(zhì)，文中還有誰有？找出描寫人物的句子，說說自己體會到了什么？

　　（1）第16自然段的作用

　　（2）“皺眉”、“嚴肅、憂慮”、“搔搔后腦勺”

　　（3）“哦，我們，我們總能熬過去的！”

　　這個熬字說明什么？（他為了撫養(yǎng)鄰居家的孩子，準備過更艱苦的日子，準備付出更多的勞動。他與妻子同樣有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。）

　　5、兩個“沉默”各有什么含義？

　　第一次，當丈夫走進屋時，本來焦急盼著丈夫歸來的桑娜，現(xiàn)在卻不敢抬起眼睛看他；當丈夫詢問她在家的情況時，她臉色發(fā)白，說話斷斷續(xù)續(xù)，丈夫平安歸來，該有多少話要說呀，而現(xiàn)在卻變得沉默，是因為桑娜不知怎么向丈夫說出抱回孩子的事，她正盤算著從何說起，這種沉默正掩蓋著桑娜內(nèi)心的激烈斗爭。第二次，桑娜向丈夫提起西蒙死了，談到她留下了兩個可憐的孩子，她沉默是帶著試探意圖，想看看丈夫?qū)�這件事有什么反應(yīng)。

　　設(shè)計意圖：讓學生從這樸實的語句中深入領(lǐng)會桑娜漁夫高尚的品質(zhì)。明確學習的任務(wù)，教給學生學習的方法。引導(dǎo)學生用圈、點、勾、畫法找出環(huán)境、語言和心理活動的描寫。充分發(fā)表自己的見解。把閱讀與思考有機結(jié)合，把閱讀與感悟有機結(jié)合，讓學生經(jīng)歷“讀—思—悟—通”的學習過程，在“自主、合作、探究”的學習行為中，獲取新知識、形成能力。

　　（三）總結(jié)全文，續(xù)寫“窮人”故事

　　課題是窮人，可文中沒有一個“窮”字，但我們處處可以感受到窮人的貧困與艱辛。同樣，全文沒有一句贊美的話，然而窮人的高尚品質(zhì)卻被表現(xiàn)得感人肺腑。由此看見，環(huán)境、心理和語言的描寫十分重要。也讓我們不得不佩服這位偉大的文學家的文學功底。

　　漁夫和妻子桑娜收養(yǎng)了鄰居西蒙的兩個孤兒，以后的日子將是何等的難熬，相信此刻同學們的心中都充滿了無限的憂慮。請大家打開想象的翅膀，續(xù)寫‘桑娜拉開了帳子’以后。學生交流續(xù)寫，評價作品。

　　設(shè)計意圖：這樣續(xù)寫，能激發(fā)學生續(xù)寫興趣，給學生留下一個思維空間，既發(fā)揮了他們的想象能力，又提高了其寫作能力。

　　四、板書設(shè)計

　　窮人

　　生活貧困精神高尚

　　（副板書：環(huán)境描寫、心理描寫、語言描寫）

線上教學即一生一策方案范文 篇8

　　為落實國家、省、市各級疫情防控要求，根據(jù)學校《關(guān)于編制20__年春季學期線上教學工作預(yù)案做好線上教學準備的通知》《關(guān)于做好20__年春季學期疫情防控期間線上教學預(yù)案的補充通知》，學校自3月14日起啟動線上教學，為保障線上教學有序開展，結(jié)合學校實際，特制定本方案。

　　一、總體要求

　　按照學校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組指示，各系部須組織師生依托職教云網(wǎng)絡(luò)教學平臺、釘釘直播平臺開展各項教學活動，以線上直播為主，以錄播、視頻推送等為輔，全面落實20__-20__學年第二學期教學任務(wù)。同時，學校和各系部必須加強線上教學運行保障和質(zhì)量監(jiān)控，做到線上教學“標準不降，質(zhì)量不減”。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　（一）學校成立線上教學工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　主要職責：全面落實學校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作部署，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)疫情期間學校線上教學、線下教學及有關(guān)應(yīng)急措施的部署、指導(dǎo)與落實，多措并舉堅決阻斷傳染病源向課堂輸入。同時，指導(dǎo)各系部教學工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責系部的教學工作，在保證全體師生生命安全的前提下，確保完成各項教學任務(wù)。

　　（二）各系部成立線上教學工作小組，由各系部書記、主任任組長，成員包括各系部綜合科長、學生科長、教研室主任，負責教師線上教學的組織、監(jiān)督以及學生線上學習的組織、管理工作。

　　三、教學安排

　　授課教師在線上授課時要確保三一致，即授課時間與教務(wù)系統(tǒng)編制的課表時間相一致；課堂教學資源與教學計劃相一致；教學班學生數(shù)與實際班級授課人數(shù)相一致。授課教師要確保在職教云中進行了課前簽到、課中互動、課后作業(yè)等教學活動，課后要及時填寫AIC教師日志，職教云的.授課記錄和AIC教師日志填寫記錄是最終考核課程教學完成情況的重要參考資料。

　　（一）理論教學

　　教師須按照校歷、教學進程表、正方教務(wù)系統(tǒng)課表在規(guī)定的時間以線上直播為主，以職教云平臺上的錄播、視頻推送等為輔開展教學。教師開展線上教學體育課程，應(yīng)結(jié)合教學實際，改為無器械活動。

　　（二）實踐（實驗）教學

　　鼓勵教師采用自制教學視頻直播或者錄播等形式開展在線授課。對于確實無法進行線上教學的實踐（實驗）課，特別是整周實踐課，可根據(jù)人才培養(yǎng)方案彈性調(diào)整實踐（實驗）課開設(shè)順序，將無法完成的實踐（實驗）課與實踐技能相對要求較低的實踐（實驗）課進行調(diào)換，由學院（部）研究后提出具體安排計劃，報教務(wù)處批準后實施。

　　（三）畢業(yè)（設(shè)計）論文

　　1.各學院根據(jù)學校工作要求和本系部畢業(yè)設(shè)計（論文）工作計劃，安排指導(dǎo)教師通過電話或網(wǎng)絡(luò)等對學生進行線上指導(dǎo)與交流。

　　2.根據(jù)疫情形勢，20__屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文（設(shè)計）相關(guān)工作和答辯工作可通過“蘑菇丁平臺”和“釘釘直播”平臺開展。

　　（四）頂崗實習

　　各系部要成立實習實訓管理專項工作小組，摸排核查學生實習實訓情況；對已經(jīng)參加實習實訓的學生，嚴格執(zhí)行實習日報制度，及時掌握實習動態(tài)數(shù)據(jù)，督促實習生運用實習信息化管理平臺打卡日志（報健康狀況）周報，及時掌握學生實習工作動向，對疫情發(fā)生地已開展實習實訓實訓的，系部要與和實習實訓企業(yè)落實最嚴防控要求，共同做好防護工作，對暫未開展但計劃將于近期開始實習實訓的學生，延期組織實習實訓。

　　四、工作要求

　　（一）教務(wù)處要做好線上教學的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)工作，及時組織線上教學工作常規(guī)檢查；要建立線上教學服務(wù)微信群等在線交流通道，隨時為師生線上教學和學習提供指導(dǎo)與服務(wù)；要組織校、系兩級教學督導(dǎo)人員，深入線上教學班級聽評課，對各系部線上教學組織情況進行抽查督導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并督促相關(guān)單位改進。

　　（二）學生處要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的重要作用，采取有效措施做好線上教學學風建設(shè)工作，營造良好的學習氛圍，及時關(guān)注班級學生心理狀態(tài)，做好心理疏導(dǎo)工作，助力線上教學工作有序開展。

　　（三）信息化建設(shè)辦公室要公布服務(wù)熱線和微信群，為師生線上教學提供快捷、有效的技術(shù)支持，為學生學習提供良好的免費網(wǎng)絡(luò)條件。

　　（四）各系部須指導(dǎo)系部教師通過釘釘直播軟件對學生進行線上直播授課；要安排年輕教師“一對一”協(xié)助老教師解決線上教學技術(shù)難題，完成線上教學；要暢通渠道，公布本系部聯(lián)絡(luò)員聯(lián)系方式，及時聽取師生線上教學意見和建議，迅速解決問題，滿足師生線上教學需求；要注重線上教學成果的積累和培育，擇優(yōu)提報線上教學典型案例，學校將對相應(yīng)系部、教師進行表彰并將典型案例向上級領(lǐng)導(dǎo)部門推薦。

　　（五）教師須隨時在職教云所建課程中準備好未來至少2周的教學資源，資源應(yīng)包含但不限于教材、視頻、PPT、習題、文檔、參考資料、討論主題、試題庫等，方便學生通過職教云平臺建設(shè)的課程資源進行預(yù)習、復(fù)習和作業(yè)練習。在線上教學過程中做好應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)及線上教學平臺出現(xiàn)問題時的應(yīng)對措施，確保當教學平臺出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)嚴重擁堵甚至癱瘓等極端情況時，可以及時轉(zhuǎn)到班級學習交流群等其他平臺繼續(xù)開展音視頻授課、學習討論、答疑輔導(dǎo)等在線教學活動，確保教學質(zhì)量不降低。

　　（六）學生應(yīng)在各自宿舍通過電腦、平板、手機等設(shè)備按時參與線上教學在活動。學生在參與網(wǎng)絡(luò)教學過程中，如有身體不適的情況，應(yīng)及時通知輔導(dǎo)員和授課教師，按照應(yīng)急預(yù)案進行處理。

　　五、工作量計算

　　線上教學工作量的計算與線下教學工作量計算辦法相同。

　　六、其他要求

　　（一）線上教學是學校疫情防控工作重要一環(huán)。各部門（單位）及全體教職工要提高政治站位，履職盡責，為線上教學工作開展提供一切支持和服務(wù)，切實保障線上教學順利實施。

　　（二）凡因工作推諉、履職不力，或不按要求開展教學的，學校將相關(guān)規(guī)定對部門（單位）和個人嚴肅追責。

線上教學即一生一策方案范文 篇9

　　和身體健康，根據(jù)省市區(qū)相關(guān)文件精神，現(xiàn)決定20xx年x學期學校推遲開學至xx月xx日之后，具體開學時間以上級教育主管部門通知為準。為此，我們決心把“疫情的危機”轉(zhuǎn)化為“彎道超越的契機”。學校將利用“空中課堂”為平臺，進行免費直播授課，組織開展在線教學、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)檢查、質(zhì)量檢測等線上教學活動，真正實現(xiàn)“離校不離教，停課不停學”的目標。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　二、實施原則

　　1、結(jié)合我校實際，以生為本，科學謀劃，力求實效。

　　2、統(tǒng)籌安排，資源共享。由備課組長牽頭，討論制定各年級教學計劃，明確學習任務(wù)，整合學習資源。

　　3、建立家校聯(lián)合機制。充分利用各種資源，調(diào)動家長監(jiān)督與孩子學習的積極性。

　　三、實施辦法

　　1、線上教學平臺主要依托“空中課堂”為載體，各年級統(tǒng)一進行網(wǎng)上授課和線上答疑。

　　2、各年級實行錯峰上課，具體上課時間安排為：七年級：xx月-xx日（晚上6：30-9：30）；八年級：xx月xx日-xx日（下午2：00-5：25）；九年級：xx月xx日-xx日（上午8：00-11：25，其中xx日-xx日為全天，xx日休息，xx日開始為上午上課，下午自主學習）。（如果有學生未能及時收看在線教學內(nèi)容，可以利用其它時間進行回看，具體要求可以參看各年級組“致家長一封信”相關(guān)內(nèi)容。）

　　3、各年級備課組長牽頭制定各年級教學計劃，由教務(wù)處統(tǒng)一布置實施。班主任通過教育平臺、微信群等渠道，提前通知到每一位學生。

　　4、授課教師必須精心備課，主動了解學生線上學習情況，指導(dǎo)學生自主學習，發(fā)現(xiàn)共性問題，及時進行線上答疑輔導(dǎo)并推送相關(guān)資源，幫助學生消化和鞏固知識。

　　5、班級教師由班主任負責，必須進入所在班級群，對在線教學內(nèi)容進行及時輔導(dǎo)和解疑，并通過各種資源平臺下載各類優(yōu)質(zhì)教學資源進行整合梳理后，推送至班級群。

　　6、對于沒有網(wǎng)絡(luò)、電腦和智能手機的`極少數(shù)學生，班主任應(yīng)盡早收集相關(guān)信息，積極安排本班授課老師探索通過電話、短信等方式進行個性化、針對性專門輔導(dǎo)。

　　7、九年級學生將依據(jù)在線教學內(nèi)容，開學初進行第一次模擬考試，試卷由教研室統(tǒng)一安排。

　　四、實施步驟

　　線上教學暫定為xx月xx日之前，后期學習計劃的制定和上傳時間將根據(jù)疫情情況另行通知。

　　（一）準備階段（xx月xx日至xx日）

　　由備課組長牽頭，依托學科組微信群進行集體備課，討論制定相關(guān)的學習計劃，明確每天的學習內(nèi)容、任務(wù)、作業(yè)和完成時間，下載整合相關(guān)資源，形成學科組資源包，并將資源包發(fā)至教研組群。

　　（二）匯總階段（xx月xx日至xx日）

　　教研室將各學科教學計劃和教學資源匯總打包（七年級由余芳負責，八年級由負責，九年級由負責），九年級于xx月xx日前，七八年級于xx月xx日前，將學習資源包發(fā)至各年級班主任微信群或QQ群，班主任將其轉(zhuǎn)發(fā)至班級群，并對線上學習提出具體要求。

　　（三）實施階段（xx月xx日至xx日）

　　1、線上學習期間，班主任要根據(jù)班級情況合理安排，督促學生每天按時完成學習任務(wù)，授課老師要參與線上學習指導(dǎo)、答疑和作業(yè)檢查。

　　2、班主任要及時關(guān)注班級學生的思想動態(tài)，對于學習困難和因客觀原因不能參加線上學習的學生，要做好解釋和安撫工作，并積極創(chuàng)造條件，確保每一個學生都能參與學習。

　　老師們，同學們，平衡心態(tài)，抗擊疫情，齊心協(xié)力，眾志成城，寒冷的冬天過后，必將是一個更加明媚的x天！

線上教學即一生一策方案范文 篇10

　　根據(jù)《山東省教育廳新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于做好疫情防控期間普通高等學校教學組織與管理工作的通知》文件精神，針對新型冠狀病毒肺炎對我校的開學和課堂教學產(chǎn)生的影響，制定本方案。

　　一、總體要求

　　各二級學院要認真梳理20xx年春節(jié)學期開課情況，合理調(diào)整教學進程，充分發(fā)揮我校已有的線上教學資源，依托上級教育行政主管部門推送各類線上教學平臺，開展線上教學活動，實現(xiàn)“停課不停教，停課不停學”，保證疫情防控期間教學質(zhì)量。

　　二、具體工作及措施

　　1.制定開課計劃

　　各二級學院組織專業(yè)負責人，認真研究人才培養(yǎng)方案，制定疫情防控期間專業(yè)線上開課計劃，開課計劃內(nèi)容包括專業(yè)名稱、課程名稱、課程代碼、任課教師、課程表，保證2月17日正式開課。

　　2.組織線上教學資源

　　各二級學院充分利用我校已有的線上教學資源，并積極開拓全國各類教學平臺提供的教學資源實施教學活動。

　　(1)積極利用教育部及山東省教育廳提供的各類教學資源組織教學

　　教育部及山東省教育廳提供的各類教學資源共有22個教學平臺及1291門國家精品在線課程和401門國家虛擬仿真實驗課程，合計2.4萬余門，平臺及課程資源可參見附件1，二級學院可組織教師選用。

　　(2)積極利用我校合作的超星及智慧樹教學平臺組織教學

　　各二級學院組織學生利用居家防疫時間積極學習放假前學生在教務(wù)管理系統(tǒng)已選的課程，具體選課情況見附件2，學生可通過手機端學習通APP、知到APP(智慧樹)或網(wǎng)頁端超星、智慧樹學習。

　　超星網(wǎng)址：

　　智慧樹網(wǎng)頁端網(wǎng)址：

　　(3)任課教師可選擇山東高等學校在線開放課程平臺提供的線上課程進行教學

　　目前山東課程聯(lián)盟有1033門課程資源，包含公共課程及專業(yè)課程資源，可參見附件3。山東高等學校在線開放課程平臺網(wǎng)址：。

　　(4)任課教師可利用超星和智慧樹平臺面向?qū)W生進行現(xiàn)場直播、視頻推送、組織討論、答疑等教學活動。

　　具體技術(shù)問題可咨詢教務(wù)處蘇道春老師。

　　三、線上教學培訓

　　教務(wù)處把山東課程聯(lián)盟(智慧樹)和超星泛雅教學平臺培訓材料下發(fā)到二級院系，并于2月12日前對各二級學院教學院長和系主任進行培訓，各二級學院通過線上培訓為本院系授課的各位任課教師，保證人人都能使用，教務(wù)處將檢查培訓情況。

　　山東課程聯(lián)盟(智慧樹)使用手冊，可參考附件4。

　　超星泛雅教學平臺使用手冊，可參考附件5。

　　四、開展教學

　　1.各二級學院以專業(yè)為單位制定具體的`開課方案，并在開課前三天通知到每一位任課教師及學生。

　　2.每位任課教師以開課班級為單位建立一個微信群或QQ群，并由各二級學院負責通知該課程、該班級學生加入課程微信或QQ群，開課之前完成。在群中教師可對學生布置教學任務(wù)，對疑難問題進行答疑、授課及對學生學習情況進行檢查等活動。教師根據(jù)課程安排當天將教學任務(wù)推送給學生，學生對每天的學習情況以圖片、視頻、文字等形式上傳群里或任課教師的郵箱里，老師要對學生的學習情況進行存檔，作為課程成績的一部分。

　　3.每位任課教師根據(jù)課程資源情況選擇一門線上教學資源，并備好課，做好開課準備。若無相應(yīng)課程的線上教學資源，教師可自行準備指導(dǎo)學生學習。

　　4.每位任課教師制定線上開課計劃(至少2周)，并將選擇的線上教學資源和開課計劃推送給學生。

　　5.各二級教學單位要根據(jù)以上方案，制定本部門的線上教學方案。

　　附件：

　　1.教育部線上課程教學資源

　　2.濰坊科技學院19-20-2公共任選課爾雅選課名單

　　濰坊科技學院19-20-2公共任選課智慧樹選課名單

　　3.19-20-2山東省課程聯(lián)盟平臺上線課程一覽表

　　4.山東課程聯(lián)盟(智慧樹)使用手冊

　　5.爾雅及泛雅教學平臺的使用手冊

　　教務(wù)處

　　20xx年2月9日

線上教學即一生一策方案范文 篇11

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了保障我校學生在抗疫期間能夠正常學習、鍛煉，做到教師“停課不停教”、學生“停課不停學”，為提升教育教學質(zhì)量與學生居家生活和疫情后返校有很好的銜接為目標，以網(wǎng)絡(luò)教學為基本途徑，根據(jù)上級通知要求，結(jié)合家校聯(lián)絡(luò)平臺建設(shè)，利用好信息化手段保障教育教學工作，通過多渠道、多樣式的教學方式、方法，讓學生共享教育教學資源，居家也能得到良好的教育、康復(fù)訓練。

　　二、基本原則

　　（一）加深認知、提高質(zhì)量

　　要求所有教師秉持“停課不停教”的思想，認真?zhèn)湔n，精心施教；呼吁所有家長“非常時期要做好非常家長”，幫助和監(jiān)督孩子在家學習；引導(dǎo)學生在家長的協(xié)助下自覺學習，自主學習，非常時期不掉隊。

　　（二）學校主導(dǎo)、家長參與

　　學校主導(dǎo)主要是把握好線上課堂的目標、方向、課程內(nèi)容、調(diào)控運作、統(tǒng)計答疑等情況；家長參與主要是配合學校，指導(dǎo)和監(jiān)督好孩子按學校擬定課程表、擬定時間表落實好線上課堂學習情況。

　　（三）頂層設(shè)計、分布實施

　　根據(jù)上級安排，學校整體規(guī)劃，以班級為單位，班主任和各配班教師聯(lián)手，發(fā)揮集體智慧，推送課堂、作業(yè)設(shè)計、在線解答、作業(yè)監(jiān)控和總結(jié)反饋等。

　　三、責任分工

　　（1）領(lǐng)導(dǎo)小組負責頂層設(shè)計，統(tǒng)籌相關(guān)工作。教務(wù)處帶領(lǐng)“停課不停學”指導(dǎo)小組成員，讓全體教師參與備課，備出提前一周的復(fù)習強化課，為組織教師開展線上課堂授課，保障各班線上課堂的順利開展。

　　（2）學校已經(jīng)安排各班班主任負責通知溝通家長，引導(dǎo)家長做好“停課不停學”的準備，落實線上課堂的正常運行。

　　（3）“停課不停學”課業(yè)指導(dǎo)小組，廣泛搜集適合學生的特殊教育資源，并每天在特教群里與大家進行共享，各班班主任可以挑選適合本班學生的資源，及時回饋資源利用效果情況，指導(dǎo)小組根據(jù)教學結(jié)果反饋等進行指導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)整。

　　（4）信息管理員負責信息技術(shù)使用指導(dǎo)和監(jiān)督，確保教師、家長和學生運作流暢、便捷，便于進行線上、線下互動，跟進指導(dǎo)全體師生和家長。

　　（5）教務(wù)處結(jié)合各班主任和配班科任教師的線上課堂開展情況，制定出線上課堂的考核辦法，并組織實施考核。

　　四、“停課不停學”期間執(zhí)行的作息時間和課程表

　　各班可根據(jù)本課程時間表、結(jié)合學生和家長的實際情況，可以調(diào)整作息時間和授課內(nèi)容。

　　寫給家長的幾點建議：

　　1、按照各個班級下發(fā)的課程時間表，確保孩子每天線上聽課時間；

　　2、為孩子提供最佳的學習環(huán)境和硬件設(shè)備（手機或電腦）提前掌握手機功能和熟悉微信；

　　3、監(jiān)督孩子認真聽課，不打斷上課，課后及時關(guān)注老師的反饋，并監(jiān)督孩子完成線下作業(yè)；

　　4、孩子線上學習結(jié)束，及時收回手機或電腦，勞逸結(jié)合，引導(dǎo)孩子做一些健康有意的活動。

　　5、“居家學習”學校要依靠家長的大力配合才能順利開展，望家長給予多多支持。

　　寫給孩子的幾點建議：

　　1、按照課程表安排，提前10分鐘做好聽課和學習準備；

　　2、聽課期間，積極參與教學互動，不明白的地方及時向老師或家長提問，跟自己的爸爸媽媽一起聽；

　　3、對不理解的知識點，可通過視頻回放學習，并積極與老師溝通；

　　4、保質(zhì)保量完成每天的線下作業(yè)，并按要求進行作業(yè)提交，有錯按照老師要求及時改正；

　　5、結(jié)合課程表做好學習之外的各種實踐活動、體育鍛煉、居家勞動等，保護好視力，勞逸結(jié)合；

　　6、并按照要求，跟家里人一起做好疫情期間的各項防護。

　　讓我們從今天開始，開啟20xx年這不同尋常的線上學習，愿我們家校攜手，共同為孩子們撐起一個和煦的春天……

　　停課不停學，家校攜手迎天！

線上教學即一生一策方案范文 篇12

　　這篇課描寫了一位殘疾教師的形象。這篇課文通過作者回憶劉老師上歷史課和放風箏的情景，體現(xiàn)出劉老師樂觀開朗，愛學生，愛工作，愛祖國，對生活充滿了強烈的愛與執(zhí)著的追求。

　　整篇文用結(jié)構(gòu)嚴謹，典采用倒敘的方法，來逐步展開作者對老師的回憶。通過對工作態(tài)度與生活態(tài)度的描寫來表現(xiàn)人物態(tài)度。這篇這篇文章也是寫人文章典型的范文。

　　學情分析：

　　這篇課文是略讀課文，教學時不宜過細。教學前應(yīng)先讓學生把課文讀熟，通過預(yù)習，解決文中生字詞。課上根據(jù)“閱讀提示”自學，小組交流。通過對這些問題的探討，幫助學生了解課文的整體結(jié)構(gòu)，從感性上對劉老師是個什么樣的人有個初步的印象。

　　設(shè)計理念：

　　一、教法：自主學習。

　　二、學法：合作交流。

　　教學目標：

　　1、體會劉老師對生活頑強執(zhí)著的追求對工作認真負責的態(tài)度。

　　2、學習本文寫人的方法。

　　3、能有感情地朗讀課文 。

　　4、學習生字新詞。

　　教學重難點：

　　了解課文通過作者回憶劉老師上歷史課和放風箏兩件事表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。 體會劉老師對生活的熱愛及其對生活頑強執(zhí)著的追求。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、激情導(dǎo)入。

　　1、同學們，你們知道20__年8月8日，是什么重要的日子嗎？（奧運會開幕）那你們知道20__年9月6日是什么重要的日子嗎？

　　（可能有許多同學不知道）

　　20__年9月6日，是北京殘疾人奧運會開幕日。這其實也是一個多么重要的日子。在我們生活的這個世界中，有許許多多的殘疾人，而這當中又許多人身殘志堅，在與自己的命運搏斗，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。張海迪5歲時高位截癱，可她憑著自己堅強的意志在病床上自學完成了大學學業(yè)；霍金年輕時就身患絕癥，可他身殘志不殘，憑著頑強的精神與命運挑戰(zhàn)，最終成了一位偉大的科學家。今天我們要認識的這個人是一位老師，他沒有張海迪、霍金那樣聞名，可他同樣用他頑強的精神深深的折服了他的學生。請同學們打開課文《理想的風箏》。

　　2、學生質(zhì)疑

　　學生可能提出的問題 為什么叫理想的風箏？ 這個老師到底是一位什么樣的老師……

　　二、學生帶著質(zhì)疑的問題自由讀文。

　　三、讀后交流。

　　通過交流，讓學生初步感悟課文內(nèi)容，初步體會老師的品質(zhì)

　　四、再次讀文，深入探究

　　1、自學生字新詞。

　　2、讀“閱讀提示”，圍繞“閱讀提示”內(nèi)容探究

　　(1) 本課“閱讀提示”中為我們例舉了哪些給自己提出的問題？

　　(2) 你還可以提出哪些問題？

　　3、默讀課文，思考： 課文的重點部分寫的什么內(nèi)容？（劉老師講課和課下放風箏這兩件事。）

　　4、圍繞“閱讀提示”內(nèi)容，進行合作探究。

　　（1）、自瀆課文，引導(dǎo)學生結(jié)合課文從不同方面提出自己的問題。

　　①、從作者回憶的兩件事中我們體會到了什么？

　　②、課文為什么以“理想的風箏”為題？怎樣理解課題？

　　③、劉老師的言傳身教對我產(chǎn)生了怎樣的影響呢？

　　（2）、按照提出的問題自學探究，討論交流。

　　①、從中我們體會到劉老師對工作的熱愛，對生活的熱愛，體會到他那頑強執(zhí)著的精神。

　　②、從老師放風箏的情景我們體會到：放風箏除了代表劉老師對生活的向往執(zhí)著追求，還寄托著老師對學生寄托的希望。

　　③、 劉老師的身教，給學生深刻地影響，使作者在心靈里升起了理想的風箏，要像劉老師那樣身殘志堅、樂觀向上、有理想、有追求。

　　五、品讀課文

　　課文中哪些內(nèi)容讓你感動？讀讀，談?wù)勀銥槭裁锤袆樱?/p>

　　1、柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌。藍天上，一只只風箏在同白云戲耍，引動無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。

　　2、逢到要板書的時候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的教師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。每次旋轉(zhuǎn)，都引起學生們一次激動的心跳。

　　3、有一次，他故意地撒脫手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著、叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追，嘴里還不停

　　地喊著：“你們不要管，我自己來。”他終于氣喘吁吁地抓住線繩，臉上充滿得意和滿足的稚氣。

　　4、我曾見過一位失去了一條腿的長者，年復(fù)一年躺在床上，失去了活動的自由。我相信我的劉老師不會這樣，他一定依舊仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)，永遠展示生命的頑強和對生活的愛與追求。

　　六、總結(jié)

　　1、感情讀文。

　　2、談讀后感。

　　七、作業(yè)

　　搜集有關(guān)“身殘志不殘”的有關(guān)故事，下節(jié)課開一個“小小故事會”。

　　附：板書設(shè)計

　　上歷史課 熱愛學生、熱愛工作

　　14、理想的風箏

　　放風箏 頑強執(zhí)著、熱愛生活

　　教學反思：

　　這是一篇回憶性的文章。這篇課文通過作者對劉老師的深情回憶，深刻反映了劉老師對工作的熱愛、對生活頑強執(zhí)著的追求。這篇課文文筆優(yōu)美而又感人，讀后無不讓讀者為之感動。

　　這篇課文是閱讀課文，在教學這篇課文時，我主要讓學生通過自主學習以及小組的合作探究來理清文章結(jié)構(gòu)，體會人物內(nèi)心情感，體會人物品質(zhì)。內(nèi)外通過朗讀、品讀來更深層次的感悟文中的人情美。

線上教學即一生一策方案范文 篇13

　　根據(jù)區(qū)內(nèi)當前疫情防控形勢，學院及早謀劃，啟動疫情防控應(yīng)急預(yù)案，部署疫情防控重點工作，嚴格校園封閉管理，全面啟動線上教學。戰(zhàn)“疫”進行時，師生牽手“云端”，在做好疫情防控工作的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化教學方式方法，加強線上教學監(jiān)督反饋，確保線上教學質(zhì)量。

　　01快速啟動，全面做好線上教學準備工作

　　面對突發(fā)疫情，學院及時制定《寧夏大學新華學院第8周至第10周教學工作預(yù)案》，明確職責分工，健全工作機制。各教學單位履行在線教學主體責任，教務(wù)處在線教學協(xié)調(diào)協(xié)助教師開系統(tǒng)調(diào)試。迅速建立“師生聯(lián)系群”“教學監(jiān)督群”，成立教學運行組、質(zhì)量監(jiān)督組、技術(shù)保障組，從運行，監(jiān)督，技術(shù)三個層面全面做好線上教學工作準備。

　　02平穩(wěn)轉(zhuǎn)接，扎實開展線上教學工作

　　在做好前期充分準備的'基礎(chǔ)上，確立了“分批分類有序推進、線上線下無縫銜接”的原則，從10月25日開始，學院各教學單位全面暫停學生校外實習實踐和線下教學活動，第一時間轉(zhuǎn)變教學方式，開展線上教學。截止10月31 日，共開線上教學課程379 門，占應(yīng)開課程門數(shù)的92.82%，6434名學生參與線上教學活動，出勤率占100%，整體教學秩序平穩(wěn)有序運行。

　　03嚴教嚴管，線上授課與監(jiān)督同步推進

　　切實保障疫情防控期間線上教學工作的有序開展，學院制定《疫情防控期間寧夏大學新華學院教學質(zhì)量監(jiān)控工作組工作方案》，成立教學質(zhì)量監(jiān)控工作組，搭建院、系兩級教學質(zhì)量監(jiān)控體系，對線上教學進行全面監(jiān)控，確保教學活動線上線下同質(zhì)同效。建立線上教學督導(dǎo)日報告機制，教學單位對本部門課程進行全覆蓋巡課。各級督導(dǎo)深入線上課堂，通過巡課、聽課兩種形式，隨機開展線上教學精準監(jiān)控與督導(dǎo)，做到一天一反饋，一課一督導(dǎo)。

　　04教評融合，推進線上教學走深走實

　　每周發(fā)布《線上教學質(zhì)量監(jiān)控情況通報》，各教學單位和教學督導(dǎo)及時分析線上教學存在的不足，總結(jié)線上教學經(jīng)驗，推廣線上教學亮點和特色，提出線上教學改進措施，實現(xiàn)“教師不停教、學生不停學、學習不延期”，為進一步提高學院線上教學質(zhì)量和水平、深入開展線上教學質(zhì)量監(jiān)控工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　“云端課堂”既是抗擊疫情的應(yīng)急之舉，也是推進教育信息化的重要實踐。教學過程中新華學院廣大教師積極參與、主動思考、多方式進行，確保線上線下同效。

線上教學即一生一策方案范文 篇14

　　教學目標

　　1、體會作者對夾竹桃的喜愛之情。

　　2、抓住文中相關(guān)句子復(fù)習“比喻”、“擬人”、“排比”反問及雙重否定句。

　　3、抓住重點語句感受夾竹桃的花色“奇妙有趣”和花期之長“韌性可貴”的特點，體會夾竹桃身上的品質(zhì)，懂得作者為什么會愛上夾竹桃。

　　重難點

　　1、抓住文中相關(guān)句子復(fù)習“比喻”、“擬人”、“排比”反問及雙重否定句。品味課文的語言。

　　2、感受夾竹桃的花色“奇妙有趣”和花期之長“韌性可貴”的特點特色

　　教學準備

　　夾竹桃相關(guān)圖片，課件。

　　教學過程

　　一、導(dǎo)入

　　同學們，老師今天給大家?guī)�來了一份特殊的禮物(出示夾竹桃花)，請仔細觀察她的花和葉，看哪位細心的同學能有所發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學生從花和葉子著手觀察：花朵像桃花，葉片像竹葉。因此，人們就給它起了個形象而好聽的名字：夾竹桃。讓我們一起來讀讀這個富有詩意的名字。課件出示夾竹桃圖片讓學生觀賞夾竹桃的圖片。

　　那么，季羨林筆下的夾竹桃到底又怎樣的呢?今天我們一起學習《夾竹桃》。同時板書課題

　　二、深入分析

　　1、請同學們閱讀第一自然段，季羨林老爺爺對夾竹桃的感情怎樣?(讓學生閱讀后舉手回答。)

　　出示課件：夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對我說來，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。最值得留戀最值得回憶的花

　　2、為什么夾竹桃對季先生來說是最值得留戀，最值得回憶的花呢?文中給了我們答案。請同學們迅速瀏覽課文，找出描寫夾竹桃的自然段，看作者是從哪些方面介紹夾竹桃的?

　　生回答后總結(jié)：第二自然段，花色，第四自然段花期，第五自然段引起作者月光下的幻想。同時板書：花色、花期、幻想。

　　3、下面，我們一起看看夾竹桃的花色有什么特別之處，閱讀課文第二自然段，找出描寫夾竹桃花色的相關(guān)語句體會。

　　課件出示：紅與白搭配宛如火與雪——奇妙有趣。(同時板書：奇妙有趣)

　　課件出示：但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。

　　師：看這個句子，說說用了什么修辭手法?課件出示：比喻---把一類事物比作另一類事物

　　4、請同學們快速默讀第三自然段，看院子里都有哪些花，它們開放的季節(jié)是什么季節(jié)，畫出季節(jié)和花名并找出描寫這些話相關(guān)成語

　　請三名同學一個說季節(jié)，一個說花名，一個同學說描寫花的成語。

　　課件出示：花團錦簇、滿院生輝、五彩繽紛、美不勝收、花開花落、

　　萬紫千紅。

　　全班齊讀成語鞏固。課文題為“夾竹桃”，季先生洋洋灑灑用了200多字，一口氣介紹了14種夾竹桃以外的花，這不是多余?學生回答，相機板書：對比烘托

　　5、然而，在一墻之隔的大門內(nèi)夾竹桃卻在哪里悄悄開放。夾竹桃是怎樣開放的?請閱讀閱讀第四自然段。指明回答。

　　課件出示：夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟嚕花黃了，又長了出一嘟嚕。

　　師：夾竹桃從哪個季節(jié)開到哪個季節(jié)?

　　課件出示：“在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風吐艷。”

　　從春天一直開到秋天說明了夾竹桃花期怎么樣?-板書：花期長——韌性可貴。

　　“吐艷”什么意思? “盛開、綻放”。 “無日不迎風吐艷”該是什么意思?無日不迎風吐艷就是每天都綻放。“無日不迎風吐艷”是一個什么句式?作者為什么不寫“每天都綻放”呢? (感受雙重否定句，語氣更加強烈，更能突出對夾竹桃的贊美之情。)雙重否定句，什么是雙重否定句?——雙重否定就是否定兩次，表示肯定的意思。體會句子：“從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪”。從“無不奉陪”我感受到夾竹桃的韌性。(“無不奉陪”就是沒有不陪伴，全都相陪。)這句話中的哪個詞語也能說明它“無不奉陪”(一直)兩個“一直”，令你想到了哪些詞語?(堅持不懈、持之以恒)這難道不是可貴的韌性嗎?

　　課件出示：這一點韌性，同院子里的那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎?

　　這是一個什么句式?反問句，加強語氣，表達韌性可貴。

　　6、“但是夾竹桃的妙處還不止于此”這句話，在文中起什么作用?過渡句-承上啟下，說明夾竹桃不僅，花色奇妙有趣、花期長——有韌性，還有其它的妙處，那么夾竹桃還有什么妙處?讀第五自然段看作者都把夾竹桃幻想成什么?

　　生回答后出示課件：地圖，水中的荇藻，一幅墨竹

　　7、月光下，一團模糊的花朵竟引起了作者這么多的幻想。讓我們也閉上眼睛，邊聽邊想象一下月光下的夾竹桃吧。(配樂讀)

　　三、 總結(jié)

　　請同學們回想第一自然段，聯(lián)系全文想一想，為什么對作者來說夾竹桃是最值得留戀最值提回憶的花?在夾竹桃身上我們看到哪些可貴品質(zhì)?

　　全班齊讀最后一個自然段

　　四、作業(yè)設(shè)計

　　仔細觀察一種植物：請你試著描寫一種植物，抓住它的特點運用對比襯托的方法寫具體。

線上教學即一生一策方案范文 篇15

　　20xx年2月由于疫情推遲開學的原因，學校采取了線上教學的教學模式做到讓學生停課不停學。線上教育是科技時代發(fā)展的產(chǎn)物，讓學生足不出戶就可以學習知識。老師們已線上布置預(yù)習作業(yè)為主，在線批改作業(yè)，隨時解疑答惑。老師們通過微信小程序等現(xiàn)代化教學手段，指導(dǎo)學生一對一，每日全班一總結(jié)的密切關(guān)注著學生的`學習狀況。全校老師們積極行動，互幫互助，讓線上授課直通每一位學生和家長。為了表彰線上授課活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，特制定如下方案。

　　一、表彰對象

　　1、線上班級管理班主任

　　2、線上學習優(yōu)秀班級

　　3、線上學習優(yōu)秀學生

　　二、評比方法

　　1、線上班級管理的班主任

　　20xx年的2月為防“疫情”傳播，全校的班主任加大了對每一位學生監(jiān)管的力度，每天上報學生的體溫、定位等工作。班主任工作壓力大；在班主任辛苦的努力下，我校學生防疫監(jiān)測工作順利，特給全體班主任進行表彰。

　　2、線上學習優(yōu)秀學生

　　（1）學生完成的課時（班主任匯總學生各科完成的作業(yè)完成量）

　　（2）師生互動積極分（各科老師提供班主任）

　　（3）學生作業(yè)完成優(yōu)秀分（各科老師提供給班主任）

　　（4）任課教師要實事求是推薦師生互動積極分子和學生優(yōu)秀作業(yè)，班主任認真匯總學生互動積極分和作業(yè)完成優(yōu)秀分，作為線上學習優(yōu)秀生評比的標準。

　　（5）每班優(yōu)秀學生名額5人。（被評為優(yōu)秀班級的優(yōu)秀學生名額8人。）

　　三、表彰名額

　　1、表彰全體任課教師

　　2、表彰優(yōu)秀班級（二年級，三年級）

　　3、表彰優(yōu)秀學生（共計37人）

　　四、表彰獎勵

　　學校對評選出的優(yōu)秀班級和學生進行表彰獎勵，并頒發(fā)獎狀和獎品。

線上教學即一生一策方案范文 篇16

　　為有效減少人員聚集，阻斷疫情傳播，更好保障師生生命安全和身體健康，根據(jù)《教育部關(guān)于20xx年x季學期延期開學的通知》（教電〔20xx〕號）、（寧政辦明電發(fā)〔20xx〕號）以及《自治區(qū)教育廳關(guān)于推遲全區(qū)大中小學、幼兒園20xx年x季開學的通知》、《xx縣新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控期間開展線上教學活動工作方案的通知》（教發(fā)[20xx]號）等文件精神，保證我校各年級教育教學工作順利推進，確保延期開學后，“離校不離教、停課不停學、學習不延期”，學校結(jié)合實際，充分利用“教育電視臺空中課堂、教育云平臺空中課堂、網(wǎng)校、釘釘”等平臺，制定如下工作方案：

　　一、工作目標

　　1、堅決貫徹上級對新型冠狀病毒感染肺炎疫情的重要指示精神，按照《xx縣應(yīng)對新型冠狀病毒感染肺炎疫情領(lǐng)導(dǎo)小組工作方案》具體要求，切實把師生的生命安全和身體健康放在首位，把全力做好疫情防控工作作為當前首要任務(wù)來抓，把“堅決阻斷病源進校園，確保師生不被感染”作為工作底線。

　　2、切實落實好教育部、自治區(qū)教育廳、縣教體局關(guān)于延遲開學后“停課不停學”的相關(guān)文件要求，借助互聯(lián)網(wǎng)+教育及人工智能的方式，積極開發(fā)學校校本教學資源，開展空中課堂教育教學活動，確保學生在家也能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教學資源。

　　3、全校教師要積極行動起來，按照本方案的要求，結(jié)合各年級、各學科的實際情況，各學科教師在教務(wù)處、教科室統(tǒng)籌安排下，由備課組長具體負責各自在家認真?zhèn)湔n、優(yōu)化練習、錄制微課，依托“教育電視臺空中課堂、教育云平臺、網(wǎng)校、釘釘、知識膠囊教程”開展線上教學活動，充分利用學生家長微信群延遲開學期間關(guān)注學生在家的學習情況，適時督促學生完成各類作業(yè)及開展好相關(guān)的教育教學活動，確保學生在家也能夠完成各項教育教學任務(wù)。

　　二、組織保障

　　根據(jù)有關(guān)文件精神和相關(guān)部門職責，決定成立xx縣第三中學延期開學期間教學領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：部門、年級主任備課組長

　　負責部門：教務(wù)處教科室

　　實施部門：年級組、備課組

　　三、實施途徑

　　借助“教育電視臺空中課堂、教育云平臺、釘釘”等有效平臺達到授課和練習相結(jié)合的作用。利用“教育電視臺空中課堂、釘釘”在線直播功能進行線上實時授課、答疑；通過“釘釘”中的“鏈接、知識廣場”等推送同步學習資源、進行在線測評、布置（利用第一范文網(wǎng)教學資源）、批閱作業(yè)等。

　　四、具體工作措施及實施辦法

　　第一階段：xx月xx日-xx月xx日

　　1、明確任務(wù)，分段實施

　　通過教育電視臺空中課堂開設(shè)的科普類、益智類、疫情防控類等專題片以及課程講座、教育云平臺提供的免費優(yōu)質(zhì)資源，開展網(wǎng)上學習。要求各年級各學科老師按照空中課堂教學安排，制定教學計劃，做好宣傳指導(dǎo)工作，對重點問題通過微信、QQ群進行答疑，輔導(dǎo)學生學生分好學習時段，明確每個時段每天每個時間段應(yīng)該完成的學習任務(wù)。

　　2、做好計劃，堅決執(zhí)行。

　　要求學生將完成的寒假作業(yè)全部拍照上傳，任課教師針對寒假作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進行及時糾正和有效輔導(dǎo)，同時結(jié)合寒假作業(yè)，對急需補充和提高的知識進行針對性強調(diào)和拓展指導(dǎo)；每位學生根據(jù)各學科老師所布置的任務(wù)，在班主任老師的幫助協(xié)調(diào)下，做好每日學習計劃，并想辦法要求自己務(wù)必堅決執(zhí)行。

　　第二階段：自xx月xx日至正式開學前

　　（一）課前安排：

　　（1）各年級各學科老師首先根據(jù)學科進度，制定新課授課計劃，九年級科任教師必須制定第一輪復(fù)習計劃，提前備足課、備好課，為學生詳細分好學習時段，明確每個時段每天每個時間段應(yīng)該完成的學習任務(wù)。

　　（2）學科教師將選好的學習資源通過“釘釘”發(fā)送鏈接等方式推送給學生，及時查看學生的學習情況，并要求學生在規(guī)定時間內(nèi)用平板、手機、電腦等終端學習老師推送的.資源；對未完成學習任務(wù)的學生在釘釘群（微信群、QQ群）督促其完成（自主學習任務(wù)單命名：知識點+X日X點之前完成）。

　　（二）課中安排：

　　線上直播教學，各年級從xx月xx日開始通過“釘釘”在線直播功能進行線上教學，按照上6天休1天為一周期循環(huán)。學校安排的統(tǒng)一課表原則上不調(diào)課，確因特殊情況需調(diào)課的，必須提前一天告知教務(wù)處，并由班主任通知到學生）（具體使用方法見附件1、學習、授課內(nèi)容見附件2、4），班主任必須及時將課表通知到學生及家長，請家長督促學生按時上課。（1）科任教師需提前將上課用的課件推送給學生。在家進入上課模式講課，講課結(jié)束后將直播回放發(fā)班級群（上課的課程名稱為：X班+X月X日+知識點）。

　　（2）要求學生觀看PPT和并進入群直播進行聽課學習，老師授課結(jié)束后可在線提問。

　　（三）課后安排：

　　（1）科任教師通過“釘釘家校本功能布置相關(guān)練習和作業(yè)。并在學生完成后進行及時批改，批改完成后及時反饋給學生（老師要規(guī)定學生完成時間）。

　　（2）學生必須在規(guī)定時間內(nèi)完成練習或測試題并按時提交。

　　（四）疑難解答：

　　（1）微課解答科任教師匯總作業(yè)情況，將錯誤率較高的題通過錄制微課或在線直播、家校本等形式發(fā)送給學生，學生認真查看自己錯誤的題，若有不清楚的可以繼續(xù)查看直播回放或微課，若查看后仍有疑問的可以通過在線答疑向老師提出問題。

　　（2）在線答疑（通過釘釘、微信群、QQ群等多種方式）（具體在線答疑時間見附件3）要求學生在學習過程中遇到不懂的問題及時記錄，在線答疑時段內(nèi)在線向老師發(fā)起提問，教師認真查看學生的疑難問題，針對性的進行講解。若遇到比較耗時且是大部分同學的問題時，可通過錄制微課的方式分享給所有學生。

　　（五）每日打卡，及時反饋：

　　停課不停學，在家如在校。學生在家學習期間，必須按照學校的作息時間完成每天的學習。學生完成各科作業(yè)后進行打卡，各科老師第一時間掌握全班每一位學生每日在家的學習狀況，并對作業(yè)進行及時批改和反饋。

　　（六）注意衛(wèi)生，做好防護：

　　要求每位同學務(wù)必做到勞逸結(jié)合，加強身體鍛煉，特別要注意防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，謹遵醫(yī)囑，戴好口罩，不去人員密集的地方，養(yǎng)成勤洗手的習慣。同時家長務(wù)必嚴控控制學生學習時段和手機的使用情況，確保學生在家學習真實有效。

　　五、部門具體分工及職責

　　（一）教務(wù)處

　　1、負責制定xx縣第三中學延期開學線上教學實施方案；

　　2、督查檢查xx縣第三中學延期開學線上教學的實施情況，并統(tǒng)計科任教師上課、作業(yè)批閱、在線答疑等情況。

　　（二）教科室

　　1、督促、收集備課組教學計劃、教學任務(wù)；

　　2、提前下載電子課本轉(zhuǎn)發(fā)給科任教師及班主任，由班主任發(fā)給學生；

　　3、及時關(guān)注教育廳和學校下發(fā)的文件，推送轉(zhuǎn)發(fā)學校和教育云平臺等教學資源。

　　（三）信息中心

　　1、進行線上教學平臺技術(shù)服務(wù)及基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的建立工作；

　　2、安排專人處理線上教學期間各種信息技術(shù)問題；

　　3、指導(dǎo)科任教師熟悉在線教學開學前平臺的運行等。

　　（四）年級主任：

　　督促各班主任完成在線教學的準備工作，配合教務(wù)處檢查本年級任課教師線上授課，在線答疑，作業(yè)檢查等。

　　（五）各年級各學科備課組長：

　　1、以備課組為單位制定各學科的教學任務(wù)、教學目標（以天為單位制定）；

　　2、通過微信群等方式討論近期教學任務(wù)、微視頻的制作等，確保學生在家期間不耽誤學習；

　　3、結(jié)合各年級、各學科的實際情況，在教務(wù)處、教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)科任教師在家認真?zhèn)湔n、優(yōu)化練習、錄制微課，依托釘釘直播平臺開展線上教學活動，確保各年級能夠按照先前的教學計劃完成各項教學任務(wù)。

　　（六）班主任：

　　1、邀請本班學生加人“釘釘班級群”（各年級最遲在xx月xx日前），讓學生學會上線進入直播；

　　2、協(xié)調(diào)本班級任課教師教學，督促學生完成課前、課后作業(yè)；

　　3、學生早讀和晚自習的線上檢查。

　　（七）科任教師：

　　1、按照要求做好備課、線上上課，在線答疑，作業(yè)布置、批閱等，督促學生及時完成當天的任務(wù)；

　　2、做好線上教學的各項準備（熟悉“釘釘”各項操作等），按照備課組要求及時完成布置的任務(wù)；

　　3、在線上教學開始前請任課教師先進行教學直播模擬和熟悉教學助手功能；

　　4、早讀請各任課老師通過班級釘釘群或微信群等方式提前一天布置給學生。

　　六、工作要求

　　1、高度重視、積極籌劃。學校各級部門要高度重視疫情防控工作，嚴格按照學校要求，認真做好準備工作，確保本項工作務(wù)必落到實處。

　　2、明確目標責任，嚴格履職盡責。學校教務(wù)處、教科室為本項工作的具體負責部門，三位分管年級組的副校長、教務(wù)、教科主任、年級組長包班進釘釘群，時時督查教師教學任務(wù)落實情況。包班領(lǐng)導(dǎo)要在學生開展在線課堂學習的前一周，聯(lián)系班主任、組織教師提前試點，檢測視頻播放畫面質(zhì)量和技術(shù)流程。

　　3、加強統(tǒng)籌配合，確保學教高效。由于疫情影響，本項工作只能采取電話、微信、QQ等方式進行部署，由全體教師在家獨自完成。備課組長多與教師溝通交流，及時解決教師完成教學任務(wù)中遇到的具體困難與要求，確保本項工作能夠順利高效地開展。

　　4、密切家校合作，及時溝通協(xié)調(diào)。班主任明確家長職責，并通過微信群提前告知家長。一要指導(dǎo)家長提前為孩子下載注冊“釘釘”，熟悉在線學習流程等，做好觀看在線直播的接收終端（手機、平板等）和網(wǎng)絡(luò)準備工作，營造良好學習環(huán)境，確保學生能準時開展網(wǎng)絡(luò)學習；二要讓家長切實擔負起監(jiān)管職責，督促自己的孩子按時學習、按時完成作業(yè)。

　　各位老師，各位同學，寒假學習，比拼的不是誰的學習計劃更好，而是誰有更好的執(zhí)行力、意志力、自覺力及專注力。特殊時期，疫情也阻擋不了我們追逐夢想的腳步，讓我們師生一同努力，共創(chuàng)輝煌！

線上教學即一生一策方案范文 篇17

　　本學期如期開學、按期教學，根據(jù)各級疫情防控要求，結(jié)合學校關(guān)于學生來校返校時間、線上教學有關(guān)事宜相關(guān)要求，開學初期將采取線上教學模式，為確保線上教學運行穩(wěn)定、保障教學質(zhì)量，特制訂本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照既定的教學周歷、作息時間表和課表，依托QQ直播、騰訊會議、超星學習通等工具，利用已有的校內(nèi)外課程資源和新開發(fā)課程資源，組織線上教學。加強學習過程監(jiān)控，做到疫情防控和教學運行兩不誤。

　　二、基本原則

　　（一）學生中心，服務(wù)至上。采取最優(yōu)線上教學措施，優(yōu)化線上教學程序，減輕學生線上學習負擔。充分尊重學生學習需求和合理訴求，及時疏導(dǎo)學生負面情緒，及時關(guān)懷困難學生群體。

　　（二）突出特色，豐富內(nèi)容。科學優(yōu)化入學教育內(nèi)容，突出疫情防控、安全管理、校園文化等。豐富學習課程，既有人培方案規(guī)定的必修課程，合理安排綜合素養(yǎng)選修課程。

　　（三）精心準備，保障質(zhì)量。安排專業(yè)素養(yǎng)優(yōu)、教學效果好、表達能力強的教師擔任新生入學教學及課程教學主講教師，集體準備教學資料，實施模塊化教學，讓新生感受到雙高校的'高質(zhì)量教學水平。

　　（四）內(nèi)外聯(lián)動，協(xié)同推進。校內(nèi)的教務(wù)處、圖文信息中心、二級學院，校外的重慶高校在線開放課程平臺運營方、超星及電信部門等聯(lián)動，合力實施，保障在線運行穩(wěn)定、在線學習高效。

　　三、教學安排

　　（一）20__級學生入學教育

　　1.教育時間

　　9月6日-9日（其中9月7日、9日只安排上午）

　　2.教育內(nèi)容

　　入學教育主要板塊為法治安全、校史校情、黨史國情、規(guī)章制度、教育教學等方面（附件1）。

　　3.教育模式

　　采取線上教學（如有變化另行通知）。輔導(dǎo)員按專業(yè)建好學生QQ群，采取QQ群課堂、騰訊會議等經(jīng)主管部門審核批準的綠色免費軟件進行教學，凡收費軟件一律不得使用。

　　4.教育管理

　　各專業(yè)輔導(dǎo)員提前通知入學教育主講教師、二級學院黨政負責人提前進入QQ群（附件2）。在教學過程中，做好學生考勤和學習紀律管理。

　　（二）20__級學生課程教學

　　1.教學時間

　　9月13日開始，正式行課。

　　2.教學模式

　　采取線上教學（如有變化另行通知）。輔導(dǎo)員提前將任課教師加入生QQ群（與入學教育一致），采取QQ群課堂、騰訊會議等軟件進行教學。

　　3.教學運行

　　（1）教學組織。教學運行以專業(yè)為單位。

　　（2）運行課表。按照學校教務(wù)系統(tǒng)中專業(yè)1班（如22建管0031）課表運行。各二級學院教學秘書提前下載課表，發(fā)給各專業(yè)輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員及時向?qū)W生公布課表。

　　（3）運行校歷。按照學校校歷（附件3）執(zhí)行，輔導(dǎo)員及時向?qū)W生公布。

　　（4）作息時間。按照不錯峰作息時間表（附件4）執(zhí)行，輔導(dǎo)員及時向?qū)W生公布。

　　（5）主講教師。專業(yè)1班課表上安排的任課教師為本課程的主講教師。若該專業(yè)有多個班級、多名任課教師，則所有任課教師共同研討、模塊任務(wù)分工實施教學。

　　4.教學管理

　　教學運行前，教研室對任課教師的教案、教學課件及公開的其他教學資料進行審核，特別是意識形態(tài)審核。教務(wù)處（質(zhì)量管理中心）督導(dǎo)和二級學院督導(dǎo)隨機線上聽課。

　　（三）20__、20__級學生課程教學

　　1.教學時間

　　9月8日開始。

　　2.教學模式

　　采取線上教學（如有變化另行通知）。以方便學生學習方便為原則，建議采取超星學習通、騰訊會議等平臺教學，教學根據(jù)實際情況選擇正規(guī)免費平臺。任課教師聯(lián)系教學秘書和輔導(dǎo)員，加入班級QQ群，便于與學生聯(lián)系和溝通。

　　3.教學運行

　　主講教師按照學校教務(wù)系統(tǒng)課表、按照校歷（附件3）、作息時間表（附件4）實施教學。

　　4.教學管理

　　教學運行前，教研室對任課教師的教學課件及公開的教學資料進行審核，特別是意識形態(tài)審核。教務(wù)處（質(zhì)量管理中心）督導(dǎo)和二級學院督導(dǎo)隨機線上聽課。

　　（四）全校學生通識教育選修課學習

　　1.面向?qū)ο?/p>

　　20__級、20__級、20__級各專業(yè)學生

　　2.開設(shè)課程

　　學校提供了10門選修課程（附件5），20__級學生最多選擇2門課程，20__級、20__級已經(jīng)修完并取得學分的課程不再選修。

　　3.學習模式

　　本次選修課采取在重慶高校在線開放課程平臺我校課程資源中線上學習、教師答疑、提交作業(yè)、參與課程測試和考核。20__級新生按照學習指南（附件6）進入課程學習。

　　四、保障措施

　　（一）學習保障。輔導(dǎo)員提前摸排在線學習困難群體，如既無學習終端設(shè)備（計算機或智能手機）、網(wǎng)絡(luò)信號差。采取有效措施，讓學生無后顧之憂。

　　（二）資源保障。各二級學院充分整合已有課程資源，指導(dǎo)教師開發(fā)課程資源，保障學生在線學習。

　　（三）技術(shù)保障。圖文信息中心保障學生宿舍網(wǎng)絡(luò)暢通，做好在線課程學習技術(shù)支撐。教務(wù)處聯(lián)系重慶高校在線開放課程平臺，導(dǎo)入20__級學生賬號，保障學生正常線上學習。

　　（四）運行保障。各二級學院按照學校的主要舉措，安排相關(guān)教師按時開課和順利運行。

　　（五）質(zhì)量保障。教務(wù)處（質(zhì)量管理中心）和二級學院黨政負責人加強在線課程平臺運行巡查，及時掌握學生學習情況和教師指導(dǎo)情況。觀測大數(shù)據(jù)分析情況，并進行日通報。

　　（六）安全保障。教務(wù)處（質(zhì)量管理中心）宏觀督查在線學習平臺的意識形態(tài)問題，任課教師加強在線學習的意識形態(tài)管控，一旦發(fā)生意識形態(tài)事件，立即報告和處理。

線上教學即一生一策方案范文 篇18

　　教材分析

　　《四時田園雜興》是“南宋四大家”之一的范成大的代表作品。范成大六十一歲時，在石湖養(yǎng)病期間寫下了六十篇田園詩，分“春日”、“晚春”、“夏日”、“秋日”、“冬日”五組，各十二首，總題“四時田園雜興”。詩篇把農(nóng)民的勤勞，淳樸的美德通過兒童天真活潑的舉動不經(jīng)意地展現(xiàn)，更顯童趣盎然。

　　教學目標：

　　學習本課生字；背誦兩首古詩；能用自己的話說說詩句的意思，想象詩句所描寫的景象，通過領(lǐng)會詩句內(nèi)容，感悟古詩選詞煉句的精妙和豐富的內(nèi)涵，從中受到美的熏陶，激發(fā)學習古詩的興趣；感受鄉(xiāng)村生活，陶冶愛美的情趣，養(yǎng)成積累的習慣。

　　教學重點：背誦兩首古詩；能用自己的話說說詩句的意思，養(yǎng)成積累的習慣。

　　教學難點：感受鄉(xiāng)村生活，陶冶愛美的情趣，激發(fā)學習古詩的興趣。

　　教學構(gòu)想

　　引導(dǎo)學生對詩的內(nèi)容及表達的情感作淺易的欣賞，在欣賞的過程中鼓勵學生大膽質(zhì)疑，共同交流，各抒己見，培養(yǎng)學生探究學習意識和主動學習的習慣。采用各種形式的朗讀：自由讀，分組讀，再讀中理解，讀中體會。

　　教學準備：搜集范成大的資料；課件。

　　教學時間：

　　2課時

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：學習《四時田園雜興（一）》這首詩的含義和思想感情。

　　學生學習過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、同學們，你們都學過哪些古詩呢？誰愿意背給大家聽？今天，咱們再來共同學習一首，題目叫《四時田園雜興》。

　　2、播放課文朗讀錄音。介紹作者。（范成大（1126—1193）字致能，號石湖居士，吳郡（今江蘇蘇州）人，紹興二十四年進士。其詩題材廣泛，對農(nóng)民的痛苦，官吏的殘暴等都有反映，詩風清逸淡遠。著有《石湖居士詩集》、《石湖詞》、《吳湖錄》等。）

　　二、釋題并初步感知課文

　　1.釋題：“興”是什么意思？誰能用自己的話說一說題目的意思？并猜想一下詩文會寫些什么內(nèi)容？（雜興就是隨興寫來，沒有固定題材的詩篇。相當于平常我們讀到的詩歌中的：無題。只是詩人們有感而發(fā)，即興記下。）

　　2.教師范讀全詩，學生小聲自讀并思考：詩中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？

　　3.指名試讀全詩，引導(dǎo)回答上面問題。

　　三、學習詩文內(nèi)容

　　1.自由讀文，利用工具書查閱自己要理解的詞語，并記錄自己的疑難問題。

　　2.小組討論。

　　3.全班交流。

　　晝：白天。

　　耘：除草。

　　耘田：在田里除草。

　　績麻：把麻搓成線。

　　各當家：各人都擔負起一定的家庭責任。

　　未解：不懂。

　　供：參加。

　　耕織：耕田織布。

　　傍：靠近。

　　桑陰：桑樹下。

　　4.引導(dǎo)學生試著解釋全詩：

　　白天除田草，夜里搓麻條，村里的男女都擔家。幼童不懂耕田織布，也在桑樹蔭下學著種瓜呢！

線上教學即一生一策方案范文 篇19

　　根據(jù)國務(wù)院和各級黨委、政府有關(guān)文件精神，按照教育局通知要求，市中小學幼兒園20xx年x季學期開學時間推遲。為最大限度降低疫情對中小學教學的影響，xx市xx中學充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺，組織全校師生開展線上學習，確保延期開學不停課，在家學習不單一，防疫學習兩不誤。

　　一、在線學習途徑

　　有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視（廣電網(wǎng)絡(luò)、電信IPTV、移動IPTV、聯(lián)通IPTV）、“x教云”同時播出，延期開學期間，全省中小學生可通過廣電網(wǎng)絡(luò)有線電視、IPTV（中國電信）、中國移動互聯(lián)網(wǎng)電視在電視機上收看，也可通過“x教云”平臺在電腦、手機和平板上學習。

　　具體內(nèi)容查看文檔：《xx省線上教學平臺課程收看方式指南》。具體收看頻道請持續(xù)關(guān)注都市現(xiàn)場微信公眾號，我們將第一時間發(fā)布，電教處在學校工作群實時發(fā)送和指導(dǎo)。

　　二、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責

　　成立線上教學及相關(guān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各處室成員、班主任

　　職責分工（分工協(xié)作原則）

　　1、校長室：全局調(diào)度，統(tǒng)籌兼顧，做好延期開學期間在線上課工作，防控期間教師生病和請假的統(tǒng)計、跟蹤督查、宣傳等工作，并適時傳達上級疫情防控知識；要按照省教育廳《關(guān)于切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案》和《關(guān)于20xx年全省x季學期延期開學的通知》要求，提前做好開學疫情防控工作預(yù)案，對開學后返校學生情況做好風險研判，建立師生流動臺賬，落實體溫檢測、人員隔離等各項措施，做好疫情防控物品的儲備，嚴防開學后校園內(nèi)發(fā)生疫情（校長室統(tǒng)籌安排）；

　　2、電教處：為疫情防控期間線上教學辦公室，做好在線上課的全程技術(shù)指導(dǎo)，讓每位教師和學生及家長掌握線上教學方法，負責貧困家庭學生在線學習保障措施落實情況統(tǒng)計并積極幫助解決；

　　3、教務(wù)處：做好教師線上教學統(tǒng)計與督查工作，負責學生線上學習、考勤等情況的統(tǒng)計工作；

　　4、政教處：負責班主任做好疫情防控期間“學生健康狀況管理臺賬”，對學生進行必要的心理健康輔導(dǎo)，并適時傳達上級疫情防控知識。

　　5、總務(wù)處：負責疫情防控期間和開學后的學校物資保障和防疫消毒工作。

　　6、班主任和科任老師：

　　（1）要建立網(wǎng)絡(luò)教學聯(lián)系群（如家長微信群），想方設(shè)法及時將課程安排信息通知到每個學生，并指導(dǎo)學生適當預(yù)習。要正確引導(dǎo)學生和家長，讓他們知道：學習知識不能耽誤，積極面對、共渡患難的'人生經(jīng)歷更為寶貴。

　　（2）要做到與學生同步在線學習，并根據(jù)課程要求布置課后作業(yè)。課后要注意收集學生的反饋，及時答疑解惑并指導(dǎo)、督促、檢查學生作業(yè)的完成。

　　（3）課堂時間縮短了，要完成同樣的教學內(nèi)容，還要追求更優(yōu)質(zhì)。這就對教師提出了精講精練的更高要求。

　　（4）所有教師要加強對教材的學習和深入研究，授課和輔導(dǎo)中要邏輯嚴明、重點突出、思路清晰、語言流暢簡潔，如有實驗操作要給予學生正確示范。

　　（5）線上教學和輔導(dǎo)更應(yīng)遵循“立德樹人”的宗旨，寓品德教育于教學中，在學生獲得知識方法的同時，更要有助于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　（6）班主任及科任老師還要通過電話、短信和網(wǎng)絡(luò)方式等，加強學生思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和學習生活指導(dǎo)，注重人文關(guān)懷，讓在校和居家的學生減少焦慮。要堅持底線思維，不斷創(chuàng)新思想政治工作內(nèi)容和形式，實現(xiàn)工作的`常態(tài)化、科學化和精細化，堅定廣大學生打贏抗擊疫情阻擊戰(zhàn)的信心和決心。

　　三、時間安排

　　第一階段

　　從xx月xx日起，全面開通“x教云”平臺所有功能，根據(jù)不同年級學生特點，在平臺上推送紅色教育資源和音樂藝術(shù)欣賞等內(nèi)容，從xx月xx日起，每天上午9時向小學生推送紅色故事。

　　第二階段

　　從xx月xx日起，依據(jù)教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育課程方案》規(guī)定的課程和課時，以及全省中小學教材版本選用情況，綜合考慮學生視力保護、線上學習特點等因素，全省統(tǒng)一安排中小學線上教育教學。

　　學生須知

　　1、建議每位同學根據(jù)老師的要求，結(jié)合自己的情況，認真制定這一特別階段的個人學習計劃，并堅持嚴格執(zhí)行。

　　2、做好課前預(yù)習，提前了解新課要學的知識要點，對預(yù)習中難以理解的，作為聽課中的重點。

　　3、每位同學都應(yīng)主動投入到學習中，做到課堂上專注聽講，課后按時按質(zhì)按量完成作業(yè)，如遇疑難及時通過電話、微信等方式向老師請教。

　　家長須知

　　請大家每天按規(guī)定時間在微信群里簽到（上午8：50，下午14：20）。上課時，老師和同學們一起聽課，并且在課后布置作業(yè)，晚上有專門時間給同學們答疑解惑。這樣讓同學們帶著任務(wù)去學，保證了學習效果。

　　所以請家長們配合老師做到以下幾點：

　　1、給孩子營造適宜溫馨的學習環(huán)境，創(chuàng)造安靜無打擾的學習場所，提供和保證學習的必要條件。

　　2、引導(dǎo)孩子合理安排學習、活動和休息時間。明悉孩子的課表，提醒孩子自覺做好預(yù)習和復(fù)習，

　　3、對孩子及時提醒和有效監(jiān)督。

　　4、堅持與老師進行課后反饋，督促孩子按時按質(zhì)按量完成課后作業(yè)，及時檢查。

　　5、關(guān)注孩子健康，增強學生體質(zhì)，加強學生體育鍛煉。（如立定跳遠、一分鐘跳繩、仰臥起坐等）

　　老師須知

　　1、全體教師實行居家辦公，要通過電視收看學習等方式，與學生同步進行線上學習，并根據(jù)課程要求布置課后作業(yè)。

　　2、每天負責學生簽到任務(wù)，并做好登記。如果沒有簽到，及時電話聯(lián)系家長進行提醒，確保每一位學生都參加線上課程。

　　3、每天及時向本組長匯報本班學習情況，各組再向教務(wù)處反饋，學校及時掌握進程狀況并督促。

　　4、充分利用班級微信群，及時將課程安排信息通知到每個學生，并指導(dǎo)學生適當預(yù)習。督促學生按時進行線上學習，認真及時完成作業(yè)。

　　5、課后要注意收集學生的反饋，及時答疑解惑并指導(dǎo)、督促、檢查學生作業(yè)的完成。對基礎(chǔ)薄弱學生要加強溝通聯(lián)系，給予學習上的輔導(dǎo)。

　　6、各科教師按自己任教學科并結(jié)合學生學習狀況做好每周總結(jié)。

　　“停課不停學，停課不停教”，疫情面前，人人都是主人公。xx中學全體教師將以實際行動為學生服務(wù)，堅決打贏新型冠狀病毒肺炎防疫戰(zhàn)！

　　送給孩子們的話

　　學會時間管理

　　加強自我約束

　　培養(yǎng)自主學習能力

　　在家上課

　　不僅僅是抗擊疫情的阻擊戰(zhàn)

　　更是挑戰(zhàn)自我學習力的超越跑

　　孩子們，加油！

線上教學即一生一策方案范文 篇20

　　教材分析：

　　位于四川松潘藏龍山上美麗神奇的五彩池絢麗斑斕，作者用生動、明快、極富想象力和感染力的語言，為我們講述了五彩池的數(shù)量、顏色、大小、深淺、形狀以及池水顯出神奇色彩的奧秘，使人讀后不禁陶醉于祖國的山水美景，感嘆大自然的神奇，更使得五彩池成為了我們魂牽夢繞、心馳神往的地方。

　　學情分析

　　1、學生的年齡特點和認知特點

　　本課是六年級的語文課，由于六年級學生對新鮮事物好奇、容易接受新鮮事物，課前讓學生收集五彩池的有關(guān)資料和圖片，初步感知課文內(nèi)容。但他們自制能力差，好動，缺乏耐心，有一定的自主性但不夠強，學習靠興趣，因此教學時，巧妙利用多媒體渲染氣氛，激發(fā)興趣，激發(fā)探究的欲望。

　　2、學習本課之前應(yīng)具備的基本知識和技能

　　六年級學生能讀通、讀懂課文，有一定的閱讀能力、表達能力、作文能力、及分析感悟能力，因此教學中，讓學生用讀讀、劃劃、說說、議議的方法自主學習，引導(dǎo)學生對語言文字主動讀議探究，從而體會出五彩池景美、情美、語言文字更美。

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1、正確認讀14個要求會認的生字，掌握10個要求會寫的生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、第四自然段。

　　3、抓住重點詞句感悟五彩池的美麗與神奇，了解五彩池的特點及其成因，體會作者的表達方式，培養(yǎng)學生的想象力。

　　4、感悟課文的景色美、文字美，感受大自然的美麗多姿，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　過程與方法：

　　1、引導(dǎo)學生觀看五彩池圖片，整體感知五彩池。

　　2、緊抓“五彩池的神奇”，統(tǒng)領(lǐng)全文，引導(dǎo)學生品詞、析句，感悟五彩池的美。

　　3、合作探究五彩池形成的原因。

　　4、充當小導(dǎo)游，為五彩池寫一段廣告語。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　了解五彩池這一奇特景觀，從中感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛祖國河山的思想感情。

　　重難點分析：

　　l、教學中，教師引導(dǎo)學生用讀、劃、說、議的方法自主學習，再加上教師適時的點撥和媒體輔助給學生充分創(chuàng)設(shè)的語言情景，從而體會到五彩池的景色美、文字美。

　　2、如何引導(dǎo)學生理解五彩池顏色不同的原因是本課教學中的一大難點。課前與科學老師協(xié)商讓學生做三棱鏡折射實驗，讓學生初步感知七色光現(xiàn)象；課中引導(dǎo)學生回憶三棱鏡折射試驗，合作、探究池水顏色不同的成因，以此突破教學難點。

　　課前準備：

　　課件、學生做“三棱鏡試驗”。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、以詞導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、教師板書：五彩。引導(dǎo)學生說出由此想到的詞語，如色彩艷麗、五彩繽紛、光彩奪目等。

　　2、揭示課題《五彩池》。

　　二、觀看美景，整體感知。

　　1、初讀課文。

　　初讀要求：

　　（1）自由讀課文，遇到讀起來困難的地方多讀幾遍，最后能達到讀正確、流利。

　　（2）思考：關(guān)于五彩池的傳說是怎樣的？出示閱讀要求

　　2、教師檢查初讀效果。

　　（1）出示詞語：藏龍山、熾熱、舀水、橄欖、檸檬、矗立、眼花繚亂、菜碟

　　（2）學生自由練讀，指名練讀。

　　（3）分節(jié)指名朗讀課文。教師相機指導(dǎo)。

　　3、學生復(fù)述關(guān)于五彩池的神話故事。

　　4、（過渡）瑤池只是人們的一種夢想，作者看到了神奇、美麗的五彩池時，他感到自己的夢想變成了現(xiàn)實，現(xiàn)在就讓我們到五彩池去游覽一番。播放五彩池神奇、美麗的風光。出示課件

　　5、學生觀看后表達自己對五彩池的感受。

　　學生回答預(yù)設(shè)：五彩池是美麗的，神奇的。

　　三、品詞析句，深入感悟。

　　1、（過渡）五彩池的確神奇、美麗。作者筆下的五彩池更是令人神往。它到底神奇在哪？美麗在哪？讓我們一起到課文中細細欣賞。

　　閱讀提示：

　　（1）默讀第3、4自然段，邊讀邊劃出最能體現(xiàn)五彩池神奇、美麗的詞語和句子。

　　（2）思考：它們?yōu)槭裁茨荏w現(xiàn)它的神奇和美麗？

　　2、在小組里讀讀你劃的詞語和句子，并互相說說為什么能體現(xiàn)它的美麗和神奇？

　　3、全班交流。

　　交流預(yù)設(shè)：

　　形狀各異

　　（1）引導(dǎo)學生根據(jù)讀課文再加上自己對這些形狀的理解及平時的生活經(jīng)驗將五彩池畫下來。

　　（2）全班展示學生畫出的各種形狀的五彩池。

　　（3）看到這么多形狀的五彩池，學生談感受，然后將這些感受帶到文本中，教師指導(dǎo)朗讀、背誦。出示課件

　　顏色絢麗多彩

　　（1）觀看五彩池美麗的景象。出示課件

　　（2）我們來看看描寫顏色的詞語：咖啡色、天藍、檸檬黃、橄欖綠，這些描寫顏色的詞語既準確又生動，引導(dǎo)學生說出更多這樣的詞語。

　　（3）五彩池還會有怎樣斑斕的色彩呢？引導(dǎo)學生展開想像，仿照這一段說一說。

　　（4）通過教師指導(dǎo)學生練讀、試讀、指名讀，讀出五彩池的美麗與神奇，并指導(dǎo)背誦。

　　數(shù)量多

　　（1）理解“只見漫山遍野都是大大小小的水池，無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。”出示課件

　　（2）理解“漫山遍野”是什么意思？說明了什么？還有哪些詞也說明了水池非常多？

　　（3）引導(dǎo)學生回答：這是一個什么樣的句子？把什么比作什么？為什么把水池比作寶石？比作鮮花也挺美？由此體會作者比喻的準確形象，并能運用到今后的寫作中。

　　（4）教師指導(dǎo)朗讀、背誦。

　　大小不一、深淺不同

　　（1）引導(dǎo)學生找出段落，回答：“不足”是什么意思？說明了什么？“不過”是什么意思？說明了什么？出示課件

　　（2）教師指導(dǎo)朗讀、背誦。

　　第二課時

　　一、回憶上節(jié)課的內(nèi)容。

　　1、思考：五彩池給我們留下了怎樣的印象？

　　2、背誦課文第三、四自然段。

　　二、合作探究，形成原因。

　　1、小組交流討論五彩池的美形成的原因。

　　合作要求：

　　（1）每個學生用自己的語言介紹五彩池的美形成的原因。

　　（2）小組討論將每個原因用最簡潔的話概括出來。

　　（3）討論結(jié)果由組長匯報。

　　2、全班交流談?wù)摻Y(jié)果。

　　3、全班觀看形成原因的示意圖。出示課件

　　三、學習生字，練習書寫。

　　1、出示要寫的生字。討論怎樣記住這個字。

　　2、讓學生挑出最難寫的字進行指導(dǎo)。

　　3、指導(dǎo)學生注意生字之間的聯(lián)系和規(guī)律，如：左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的占格位置等。

　　4、學生練習書寫。

　　四、拓展練習。

　　課后查閱有關(guān)五彩池更詳細的資料和圖片，用一句話或廣告語來介紹五彩池，為五彩池作廣告，或以小導(dǎo)游的身份用一段話來介紹五彩池。

線上教學即一生一策方案范文 篇21

　　一、工作目標

　　為切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，同時保證學校教務(wù)教學活動正常開展，維護學校正常的教育教學秩序和社會穩(wěn)定，利用線上形式開展疫情宣傳教育活動，根據(jù)學校總體工作部署，結(jié)合學校實際情況，特制定本方案。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　建立和完善學校領(lǐng)導(dǎo)機制，負責線上教學工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，制定防控工作方案，成立由校長、教務(wù)、教研組長組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，積累好的線上教學經(jīng)驗，確保線上研討、教學工作扎實、有效。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各班班主任

　　三、總體方案

　　1、組織備課組長開展教學研討，以利于開展線上教學。制定網(wǎng)絡(luò)教學方案，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學課程，妥善安排因疫情誤課學生的補課或網(wǎng)絡(luò)教學工作。提供有效的網(wǎng)絡(luò)教學平臺。

　　2、做好線上與線下教學銜接配合。加強校本教研，做好線上教學和線下教學銜接工作，研究改進線上教學方法，提高教學成效；開展測試、訪談等調(diào)研工作，了解學生線上教學的效果，針對了解到的情況，對線上課程內(nèi)容進行疏理、復(fù)習、鞏固。

　　3、化解線上教學存在困難。對部分學生因家庭條件，延期期間無法線上上課的問題，學校要安排時間補課。可以通過調(diào)減周末時間進行補課。

　　4、解決未能返校的重點疫情地區(qū)學生及返廈后居家觀察的.學生教學問題。做好學生居家觀察期間線上同步教學工作；

　　5、重點關(guān)注畢業(yè)班教學工作，采取線上線下方式，輔優(yōu)導(dǎo)差。同時，加強教研提高對中高考命題方向的研究。

　　6、做好線上線下教學銜接工作。做好開學復(fù)課的準備工作。

　　7、制定勞逸結(jié)合的課程方案，避免線上教學疲憊感。提前做好師生返校后做好心理疏導(dǎo)工作，保障師生的心理健康。

線上教學即一生一策方案范文 篇22

　　為全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，根據(jù)各級教育行政部門關(guān)于推遲中小學x季學期開學時間的相關(guān)通知要求，我學部特制定延遲開學“離校不離教、停課不停學”在線教學工作實施方案。

　　一、工作目標

　　為防止新型冠狀病毒感染的肺炎疫情在學校的傳入和擴散，最大限度減輕因延遲開學對學生學業(yè)產(chǎn)生的影響，我學部決定從xx月xx日開始通過教育資源平臺或采取電腦、手機多端的網(wǎng)絡(luò)在線方式進行線上學習輔導(dǎo)，有效解決學生因疫情無法正常到校上課問題，實現(xiàn)全校“停課不停學、學習不延期”。

　　二、工作安排

　　（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全體班主任及任課教師

　　（二）具體措施

　　1、利用好省、市、區(qū)教育平臺資源

　　在延遲開學期間，國家、省、市、區(qū)教育行政部門將陸續(xù)開通線上學習平臺，教務(wù)處將提前組織教研組長、備課組長制定各年級各學科學習計劃，之后我們將通過華發(fā)云課堂、云視訊、一起中學等多種渠道向?qū)W生直播或轉(zhuǎn)播同步課程、布置在線同步作業(yè)。年級主任負責組織協(xié)調(diào)本年級的全面工作，班主任負責組織本班學生進行在線學習。

　　2、加強教師教科研

　　教師要按照原正常開學時間在家投入工作，同時要求各年級同科教師利用云視訊或微信等平臺進行集體備課，認真鉆研教材，加強教法學法研究，提高在線教學質(zhì)量。教研組長和備課組長組織好在線教科研活動，做好截屏記錄。

　　3、做好學生學習的`監(jiān)督、答疑工作

　　全體任課教師提前備好課，撰寫教案或?qū)W案，利用班級的QQ群或微信群，每天發(fā)布學習內(nèi)容和具體要求及作業(yè)，班主任提醒和督促學生按規(guī)定時間進行學習，完成作業(yè)。全天學習和作業(yè)時間總量控制在：7、8年級6小時以內(nèi)，9年級8小時以內(nèi)。每天安排固定時間利用微信或云視訊平臺對學生們在線學習過程中的疑惑進行解答，做到學生有問必答，作業(yè)通過學生發(fā)送照片的形式做到有檢查有反饋。

　　4、加強家校溝通疏導(dǎo)學生心理

　　引導(dǎo)廣大師生及家長正確認識疫情，消除恐懼、焦慮等情緒。積極與家長溝通交流，了解學生在家的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時干預(yù)，確保學生在家學習期間的心理健康不受影響，選取有關(guān)心理課程或資料通過網(wǎng)絡(luò)向家長和學生推送。

　　5、指導(dǎo)學生居家開展多樣活動

　　各年級可選擇以下學生活動主題開展活動，要指導(dǎo)學生合理制定居家學習計劃和生活指南，安排好在家的學習和生活。

　　（1）做體操健身體：每天要適當鍛煉，把在學校學到健身操、廣播操跳一跳，九年級學生可針對中考體育加試進行適當?shù)腻懢殻�既有助于身體健康，也可以緩解緊張的情緒、釋放壓力。

　　（2）利用已發(fā)教材或查電子課本，背誦古詩名句、背誦英語單詞等，提前熟悉課文。

　　（3）看益智節(jié)目，拓寬闊視野：觀看益智類電視節(jié)目《中國詩詞大會》、《經(jīng)典詠流傳》等，家長和孩子可一起參與互動。

　　（4）讀經(jīng)典名著，摘名句章節(jié)：家庭開展親子共讀，家長與孩子共讀一本書，并將所讀章節(jié)、名句等在班級群里共享，有讀書筆記或摘錄本。

　　（5）感恩逆行者，心系你我他：學生給抗疫情的醫(yī)務(wù)人員寫一封信或辦一張手抄報，表達自己的敬意和感恩之情。

　　三、工作要求

　　（一）高度重視。要提高政治站位，把疫情防控工作作為我校當前最重要工作來抓，切實防止疫情擴散蔓延，確保師生的生命安全和身體健康。未接到正式開學通知前不開學。

　　（二）加大宣傳。利用傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體，通過各種宣傳渠道和途徑，宣傳“離校不離教、停課不停學”工作，以電子版形式下發(fā)防疫期間學生在線學習倡議書，同時引導(dǎo)學生及家長積極關(guān)注防控信息，學習掌握防控知識，不信謠、不傳謠，更不造謠，做好疫情防護知識宣傳。

　　（三）強化問責。高度重視延期開學“離校不離教、停課不停學”在線教學工作，積極準備，認真組織，有效實施，要將具體安排通知到每一位教師和學生，確保這項工作扎實有效進行。

線上教學即一生一策方案范文 篇23

　　隨著疫情情況的持續(xù)好轉(zhuǎn)，復(fù)課即將到來，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合學校疫情防控和線上教學的實際情況，為了做好線上線下教學有效銜接，特制訂本實施方案：

　　一、成立復(fù)學教學工作安排領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、做好復(fù)課前準備工作

　　（一）、分年級了解各學科線上教學進度，多渠道了解班級教師教的情況、學生學的情況。

　　七年級：

　　八年級：

　　九年級：

　　（二）、提前兩天召開教師視頻業(yè)務(wù)例會，布置相關(guān)教學工作。

　　（三）、提前下發(fā)復(fù)學通知，要求學生提前做好以下準備。

　　1.按照正常復(fù)學后的作息時間管理自己的居家生活，整理線上學習情。

　　2.復(fù)學后，家長要嚴格控制學生手機或其它電子產(chǎn)品，防止孩子對手機或其它電子產(chǎn)品形成依賴。

　　3.家長要積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，反饋孩子居家學習生活狀況，合力做好孩子開學后學習與生活的適應(yīng)。

　　（四）、各教研組、備課組利用釘釘，分年級分學科進行集體備課，提前制訂線上教學查漏補缺和新課教學進度計劃預(yù)案。

　　三、復(fù)學后工作安排

　　（一）、復(fù)學后，要加強班級管理，各學科任課教師形成合力，充分結(jié)合疫情的課程資源，上好開學第一課，做好學生收心教育。

　　（二）、要精心準備開學第一課。

　　首先要上好“三堂課”：一要上好立德樹人思政課，把全黨全國戰(zhàn)“疫”的偉大實踐和涌現(xiàn)出的先進典型、英雄人物、感人事跡，作為愛國主義教育和制度自信教育的寶貴資源，引導(dǎo)學生深刻感受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政治優(yōu)勢和中國特色社會主義的制度優(yōu)勢。二要上好疫情防控科普課，引導(dǎo)學生正確認識疫情、理性看待疫情，做到不信謠、不傳謠、不造謠;嚴格遵守校園管理制度，依法履行疫情防控責任和義務(wù)，做到“游必有方，行必遵章”。三要上好學生成才勵志課，加強信心教育，引導(dǎo)學生切實增強打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的必勝信心，克服“怕感染”的恐懼心理、克服“怕掉隊”的.焦慮心理、克服“怕束縛”的逆反心理，在抗擊疫情的嚴峻考驗中成才成熟。

　　（三）、各年級針對學情做好集體補學和個體補學計劃。摸清未參與線上學習的學生對象與人數(shù)，制訂切實可行的補學方案。

　　（四）、“線上教學”期間已經(jīng)完成的教學任務(wù)不能要在簡單重教一遍，復(fù)學第一周，不準進行新課教學，各學科要精心備課，梳理線上教學內(nèi)容，結(jié)合班級實際線上學習情況，精準分析學情，對學生在線學習質(zhì)量通過2至3次摸底檢測、進行診斷性評估。根據(jù)檢測情況，合理安排新課教學時間，做到線上教學和線下教學有效、科學銜接。

　　（五）、各年級、各教研組、備課組利用集體備課時間，研討制定新課教學計劃，可對復(fù)學前前面上交的預(yù)案進行適當調(diào)整，并以電子稿的形式上交戴金鑫處。

　　（六）、各年級備課組調(diào)整好線下教學計劃，做好線下計劃與線上計劃進行有效對接的同時，要確保線下計劃的科學性與有效性，適當放緩教學進度，并利用延時服務(wù)時間對線上學習進行針對性的查漏補缺。科學把握新課教學節(jié)奏，復(fù)學后不可因?qū)W習周期短、學習任務(wù)重就急于進行新課教學。要加強學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學生盡快從居家學習轉(zhuǎn)換到正常的校園學習狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進入線下學習。

　　（七）、做好九年級學生的心理輔導(dǎo)工作，消除對中考復(fù)習的焦慮。加強對九年級學生學習方法的指導(dǎo)，在不過度增加學生學習負擔的前提下，提升教學效果。

　　（八）、九年級的教師，更要結(jié)合線上教學實際和中考實際，精心設(shè)計好復(fù)習計劃。做好九年級學生的心理輔導(dǎo)工作，消除對中考復(fù)習的焦慮。加強對九年級學生學習方法的指導(dǎo)，在不過度增加學生學習負擔的前提下，提升教學效果。

線上教學即一生一策方案范文 篇24

　　按照《xx縣科技和教育體育局關(guān)于推遲中小學幼兒園20xx年x季學期開學時間的通知》（x科教發(fā)〔20xx〕號）文件精神，今年x季推遲開學，具體開學時間另行通知。為有效應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎疫情，做好延遲開學期間我校學生學習和生活指導(dǎo)服務(wù)，減輕延遲開學對學生學業(yè)的影響，學校決定在疫情防控時期面對教師居家教學及學生居家學習進行專項安排，以最大限度降低疫情對教育教學工作的影響，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照“停課不停教、停課不停學”的指導(dǎo)思想，通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學生保持聯(lián)系，提出學習建議，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，開展網(wǎng)絡(luò)教學，組織教師認真研究、合理調(diào)整教學方式，靈活安排學習內(nèi)容，指導(dǎo)學生開展自主學習，保證線上教學效果有效。

　　二、組織機構(gòu)

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　成員：

　　職責：負責線上學習方案的制訂，學習平臺的選定、培訓，線上學習督查，效果評估。

　　2、學習管理組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：包年級領(lǐng)導(dǎo)、各班主任、授課教師

　　職責：包年級領(lǐng)導(dǎo)及組長督查本組教師按時進行線上教學，作業(yè)檢查情況；各授課教師每天收集在線學習的情況，對存在的問題及時和家長溝通；教務(wù)處每天對全校教師授課情況在辦公群公布。

　　三、線上學習的方式及管理措施：

　　1、前期準備工作

　　班主任：

　　利用已建立QQ群、微信群，把科任教師及教學管理人員拉進群，掌握每位學生在家學習方式，告訴家長學生延遲開學，學校采取的教學管理方式是“停課不停學”，實行線上學習。對沒有信號網(wǎng)絡(luò)的學生，告知其本人提前找課本，按照科任教師的要求在家學習，有問題的定期打電話讓老師答疑。

　　反復(fù)向?qū)W生叮囑、強調(diào)在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果，讓學生們在家學得安心、家長放心、教師舒心。

　　科任教師：

　　①科任教師自制上課點名冊，在上課前十分鐘網(wǎng)上點名。

　　②根據(jù)教研室推薦及所學教材版本，選取電子教材，微課等。設(shè)計導(dǎo)學清單（附表），提前備好課，寫好教案，備好輔導(dǎo)內(nèi)容和學生作業(yè)，在線給學生留作業(yè)、批改作業(yè)，在線督促學生學習，定期推送語文、數(shù)學、英語等學科的學習信息資源(如：學習方法指導(dǎo)、拓展學習資料、閱讀材料)，班主任和任課教師與家長、學生保持聯(lián)系，按照學校提供的作息時間督促與陪伴學生自主學習，認真記錄與學生交流的情況。每天通過微信群、QQ群指導(dǎo)、督促學生學習，有效保證孩子們在家中自主學習的質(zhì)量。

　　③錄制微課視頻，對學生進行網(wǎng)絡(luò)教學和直播答疑，或發(fā)講課視頻，或通過視頻上課。（做好日常微課的收集與整理）

　　④對于沒有安排錄制直播課的科目，老師根據(jù)各自的學科特點和教學內(nèi)容，布置相應(yīng)的閱讀、寫作、觀看教學片、寫觀后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)

　　⑤學生在家自主學習的內(nèi)容，以“學練測結(jié)合、讀寫做結(jié)合”，想方設(shè)法讓孩子們在停課期間學有所獲。

　　2、線上學習的時間：從xx月xx日開始，每天根據(jù)課程安排表認真開展線上學習，結(jié)束時間根據(jù)疫情防控趨勢待定。

　　3、線上學習作息時間表及課表

　　4、線上學習的基本方式：

　　（1）授課視頻、微課；

　　（2）微信、QQ、釘釘、教學平臺、網(wǎng)等

　　（3）電話一對一、作業(yè)幫直播課堂等進行點撥交流。

　　5、線上學習流程

　　（1）利用班級建立微信、QQ等現(xiàn)有的平臺，與學生提前溝通。教師在授課前，要把使用的平臺或軟件給學生進行輔導(dǎo)，熟悉操作（利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)平臺或相應(yīng)軟件，如教學平臺、網(wǎng)、釘釘學習軟件等）

　　（2）各教師在教研組長的統(tǒng)籌安排下，認真完成所代學科前一章（單元）的備課，制訂學習目標和內(nèi)容（主要考慮教學計劃和學情）

　　（3）科任教師提前備好課，寫好每一節(jié)課的教學設(shè)計。開學后在進行續(xù)備，教研組長收齊初審，并報備教務(wù)處終審。

　　（4）在線上學習前，要提前告知學習的內(nèi)容，并指導(dǎo)學生自律預(yù)習。

　　（5）每節(jié)課前十分鐘教師線上點名。

　　（6）線上學習過程中，注重效果和效率，確保內(nèi)容按時完成。

　　（7）要注重學習效果測評反饋，要有對應(yīng)的練習、檢測、作業(yè)，并對檢查批閱做好登記。

　　6、具體操作方面的建議：

　　（1）作業(yè)分類方面：規(guī)定限時作業(yè)與自主

　　（2）針對性作業(yè)相結(jié)合。

　　（3）作業(yè)內(nèi)容方面：學科學習作業(yè)和課外素養(yǎng)提升作業(yè)相結(jié)合。

　　（4）作業(yè)批改方面：教師批改與學生自批互批相結(jié)合。

　　（5）作業(yè)答疑方面：集中講授式答疑和個性化答疑相結(jié)合。（排各科教師答疑時間表，綜合協(xié)調(diào)，一方面保證教師不要全天候處于應(yīng)答狀態(tài)。一方面便于學生科學安排自身學習。）

　　（6）作業(yè)反饋測評方面：注意展示型反饋與測驗批改型反饋相結(jié)合。充分利用班級論壇，尊重學生隱私，適當減少家長在反饋環(huán)節(jié)的參與，讓學習成為學生自己的事情。讓學生學會對自己的學習負責。

　　四、幾點要求

　　1、教務(wù)處做好教學檢查指導(dǎo)工作，及時掌握教師指導(dǎo)學生線上學習情況，科任教師提高認識。雖然延遲開學，但學習不延期，要求我們教師各負其責，提前準備，落實到位，依據(jù)學校整體要求，組織、落實好各項工作。

　　2、以在線答疑、微課等形式進行師生互動，切實做到關(guān)注每一位學生，指導(dǎo)學生在家自主學習。

　　3、。每位教師在日常教學中，注重，學生習慣的`培養(yǎng)。培養(yǎng)學生閱讀本學科文本的習慣，注重學習方法培養(yǎng)，注重自我管理，自主學習能力的培養(yǎng)。

　　4、班主任老師們隨時關(guān)注班級學生的學習、鍛煉、休息的情況，引導(dǎo)孩子們在家中合理作息、用心做事。提醒關(guān)注疫情方面的知識，為防疫貢獻自己的力量。讓學生自己統(tǒng)籌時間，自主創(chuàng)意實踐，多讀書，并幫助家長做些力所能及的家務(wù)。如為父母長輩沏一杯茶、做一頓早餐、洗一次衣服、備一頓晚餐、打掃一次衛(wèi)生等任務(wù)中任選“一個行動”。本次勞動視作學生參加綜合實踐活動。

　　5、請家長提前為孩子們做好網(wǎng)絡(luò)教學的接收終端（手機、平板電腦、臺式計算機）和網(wǎng)絡(luò)準備工作，切實擔負起監(jiān)管職責，指導(dǎo)和督促學生按時學習和完成作業(yè)。

　　6、教務(wù)處督查科任教師的授課情況，并收集學習情況，上交給教務(wù)處

　　7、所有任課教師按照學校安排的時間段，指導(dǎo)學生學習，或視頻監(jiān)管學生，或發(fā)講課視頻，或通過視頻上課，努力使學業(yè)指導(dǎo)達到全覆蓋，讓每個學生覺得自己雖然在家上課，但老師一直就陪伴在身邊，在這特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。

　　“停課不停教、停課不停學”既是戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉，也是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式的實踐嘗試。目前所思所想，亦不十分成熟，誠與各位實踐者交流，共克時艱！

線上教學即一生一策方案范文 篇25

　　在開學復(fù)課之初，通過調(diào)查、作業(yè)檢查、評測、訪談、數(shù)據(jù)分析等多種方式診斷線上教育教學效果。建立并完善科學評價體系，全面、客觀了解學生線上學習情況，分年級、分班級、分學科對每一個學生線上學習情況建立學習檔案，教師科學、準確把握學情，以利線下教學更符合學生學習、生活實際。指導(dǎo)學生找準知識遺漏點、能力欠缺點、習慣不足點、發(fā)展最近點等，引導(dǎo)學生確定學習目標，規(guī)劃學習路徑，克服學習困難。

　　一、提倡個性化教學、精準性輔導(dǎo)

　　學校要根據(jù)線上教育教學中年級、班級、學生個體差異等實際情況及時調(diào)整、完善學校學期教育教學計劃，任課教師在摸清任課班級、學生線上學情的基礎(chǔ)上完善學科教學計劃，耐心釋疑解惑，提倡個性化教學、精準性輔導(dǎo)，采取必要的補缺補差補弱措施，做到教學進度符合學生實際，教學難易度符合課程標準要求，實施因材施教、學有所教，進一步激發(fā)學生學習主動性、自覺性，提升學生自學能力，努力實現(xiàn)線上教學與線下教學的無縫銜接。營造寬松和諧的線下教學氛圍，幫助學生及時調(diào)整學習狀態(tài)，上好“開學第一課”，利用豐富多樣形式積極開展愛國主義教育、傳染病防控教育、心理健康教育等。

　　學生在學習、生活能力與水平上的.差異不是線上教學才有的，但線上教學可能會產(chǎn)生新的差距與差異，準確把握學生在線上教育教學中的表現(xiàn)是保障教育教學取得實效的關(guān)鍵性因素。開學復(fù)課之初，任課教師要與家長、學生一起全面分析線上學習情況，教育教學精準施策，保障學生全面而有個性的發(fā)展。對因故未能參加線上教學和線上教學的學困生等要實施“一生一策”，確保每一個學生均能基本達標。

　　學校要統(tǒng)籌考慮初三和高三年級學生升學考試的特殊情況，切實增強畢業(yè)年級教學計劃的針對性有效性，有序安排好各項教育教學活動，努力保證復(fù)習時間，提高復(fù)習效率。要合理安排作息時間，引導(dǎo)學生加強體育鍛煉。重視對初三年級和高三年級學生的團體輔導(dǎo)，及時加強考試升學政策和工作安排的宣傳解讀，有效緩解畢業(yè)年級學生和家長的焦慮情緒。要堅決落實控輟保學任務(wù)，要及時對學生返校復(fù)學情況進行全面摸排，認真做好輟學學生的勸返復(fù)學工作，堅決防止因疫情影響出現(xiàn)新的輟學。

　　二、繼續(xù)推進家校共育

　　開學后，學校、教師、家長客觀總結(jié)線上教育教學期間家校共育的經(jīng)驗與教訓，保持家校之間良好的溝通與合作，有針對性指導(dǎo)家長樹立并踐行正確家庭教育觀、全面育人觀，繼續(xù)密切關(guān)注學生居家、在校學習與生活的情緒與狀態(tài)，做好線下學習與線上學習之間的銜接，尤其是作息習慣、學習習慣的調(diào)整和優(yōu)化，盡快適應(yīng)線下教育教學。

　　加強對線上教學研究，開創(chuàng)教育信息化融合創(chuàng)新新天地。在教學教育教研等管理上有新思維，在家校共育內(nèi)容、方式、觀念上有新突破，在課堂教學方式上有新拓展，在優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)、共享上有新辦法，在教師專業(yè)發(fā)展上有新方向，在學生學習樣態(tài)上有新變革，在學情精準分析上有新路徑，在個性化教學上有新策略，在育人質(zhì)量提升上有新范式。

　　學校要落實好主管、主體責任，結(jié)合各自實際情況，實行“一地一策”“一校一策”“一班一策”“一科一策”“一人一案”，統(tǒng)籌制定線上線下教育教學銜接工作方案，加強領(lǐng)導(dǎo)，細化指導(dǎo)，有效引導(dǎo)，及時評估本地本校學生返校后線上線下教育教學銜接工作成效，確保領(lǐng)導(dǎo)有力、組織有序、指導(dǎo)有方、銜接有招、落實有效。加強教育教學管理，認真執(zhí)行國家課程方案和課程標準，確保開足開齊開好國家規(guī)定課程，確保課程教學目標全面達成。

線上教學即一生一策方案范文 篇26

　　一、教案背景

　　加強信息技術(shù)與語文學科的整合，提高學生學習的積極性、主動性。通過互聯(lián)網(wǎng)搜索技術(shù)的引入，拓寬學生獲取信息的途徑，培養(yǎng)學生自主學習能力，為學生的終身學習打好基礎(chǔ)。

　　二、教學課題

　　課題：人教版語文第十二冊第8課《各具特色的民居》。

　　教學時間：1課時

　　三、教材分析：

　　中國民居具有古老而獨特的魅力，是中華文明的寶貴遺產(chǎn)，體現(xiàn)了民族的智慧和深厚的文化底蘊。本文是描寫我國地方民居的說明文，介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓。通過這篇課文的學習，一是讓學生了解客家民居、傣家竹樓的特點及民風民俗，激發(fā)學生對民俗文化探究的興趣;二是體會課文的說明方法和語言的表達特點，并能運用到自己的習作中去。

　　四、教學目標：

　　1、讀讀記記“騷擾、偏僻、魅力、清風徐來、和睦相處、勤儉持家、秩序井然、遮天蓋地、宏偉壯觀、別致美觀、蜂擁而至、安然無恙、崇山峻嶺”等詞語。

　　2、默讀課文，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。

　　3、學習課文準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達方法。

　　五、教學方法：

　　創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、互聯(lián)網(wǎng)搜索等學習方法相結(jié)合。

　　六、教學準備：

　　1、教學環(huán)境：多媒體及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;

　　2、教學資源：課前布臵學生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索獲取關(guān)于民居的文字、圖片、視頻等資料。

線上教學即一生一策方案范文 篇27

　　為了確保疫情期間我校停課不停學，停課不降教學質(zhì)量。并以此為契機，提高學校線上輔導(dǎo)水平，根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實際，特提出如下方案。

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立小學“停課不停學”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責任，細化分工。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　各班主任職責：負責本班“停課不停學”工作的全面工作，了解本班學生和家長的實施落實情況，協(xié)調(diào)安排各科老師線上輔導(dǎo)，上報數(shù)據(jù)材料。任課教師負責線上教學輔導(dǎo)計劃制定和教學落實，收集本學科教學相關(guān)信息。

　　二、具體措施

　　1、作息時間

　　依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時間。

　　2、各級課程表

　　依市教育局線上學習課程表。

　　晨讀由語文或英語老師布置10分鐘左右的晨讀任務(wù)，讓學生自修完成。使學生養(yǎng)成早起的習慣，不耽誤上午上課，不遲到，不早退。

　　3、線上教學方式

　　各年級各班建立輔導(dǎo)微信群，在群內(nèi)通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動，在微信群內(nèi)實現(xiàn)輔導(dǎo)、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、等教學功能

　　4、及時與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)員聯(lián)系，對網(wǎng)絡(luò)的開通提供技術(shù)指導(dǎo)工作。

　　網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)員：支海建（鎮(zhèn)電信局網(wǎng)絡(luò)員）

線上教學即一生一策方案范文 篇28

　　一、活動背景

　　為促進全國旗艦園教師對紅纓三大課程及旗艦中心養(yǎng)成教育理念的認知和 實施，緊密結(jié)合疫情后新學期的全面開園開班工作，促進旗艦園提升一日生活教育質(zhì)量，夯實三大課型的運用，豐富班級教育環(huán)境，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，9 月旗艦中心特舉辦線上“潛、微課程精彩片段及班級特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)”評比活動。

　　二、活動目標

　　1. 夯實潛、微課程在一日生活中的運用，提升教師業(yè)務(wù)水平，增強幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)效果。

　　2. 提升班級特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育價值，凸顯班級特點、特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜、溫馨的教育環(huán)境。

　　三、參賽對象

　　全國紅纓旗艦園教師

　　四、參賽類型

　　參賽類型一：一日生活中的潛、微課程內(nèi)容精彩片段：例如洗手、進餐、如廁、排隊、散步等環(huán)節(jié)(詳見附件：《潛微課程》)。

　　參賽類型二：班級特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)：要凸顯班級幼兒的年齡特點和班級的教育特色， 具有紅纓課程元素。

　　五、參賽要求

　　①活動/作品真實，是本園實際發(fā)生的活動或作品。

　　②照片：畫面清晰，盡量采用橫版。

　　③視頻：用手機自帶相機錄制或單反錄制，分辨率選擇 1920*1080，拍攝畫面清晰、穩(wěn)定;畫面要拍全;背景清爽、整潔;采取橫向拍攝;著紅纓園服。

　　六、時間安排

　　作品提交時間：9 月 20--30 日

　　提交截至時間：9 月 30 日 17：00 評比結(jié)果公布：10 月 10 日

　　七、作品提交

　　1. 發(fā)送郵箱：，

　　2. 作品標注：線上評比+園所全程+作品名稱

　　八、評比結(jié)果

　　一等獎(10%) 二等獎(20%) 三等獎(30%)

　　優(yōu)秀作品獎(40%)

　　九、評比獎勵

　　喜報+獲獎證書+精美禮品一份

線上教學即一生一策方案范文 篇29

　　教學目標

　　1、讀讀記記“傳奇、咆哮、曠野、吉祥、柔順、象征、妖魔、恐怖、一無所有、哄堂大笑、能歌善舞、贊嘆不已、身無分文、兩面三刀、別無所求、隨心所欲”等詞語。

　　2、默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。

　　3、學習文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達方法。

　　教學過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　中國的民族戲曲歷史悠久，種類繁多，有據(jù)可考的就有275個劇種。藏戲，是藏族地區(qū)普遍流行、在祖國百花藝苑中一個獨具特色的劇種。藏戲藝術(shù)有600多年的歷史，比譽為國粹的京劇還早400多年，被稱為藏文化的“活化石”。

　　同學們，看到這個題目，你們想知道關(guān)于“藏戲”哪些方面的知識啊?

　　板書：藏戲

　　二、初讀課文，思考：課文是按什么順序?qū)懙模瑢懥岁P(guān)于藏戲的哪些內(nèi)容?

　　提示：其實，這是在鍛煉學生的概括于理解能力，只要學生弄清楚了文章的寫作順序，然后逐段分析即可，挺簡單的。

　　課文按說明事物的不同方面為序，以總—分—總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。先用三個排比句概括介紹藏戲主要特點：“戴著面具演出”“演出時沒有舞臺”“一部戲可以演出三五天”。接下來詳細寫開山鼻祖唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事，“許下宏愿，發(fā)誓架橋”“組成西藏的第一個藏戲班子”“在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時，成為藏戲的開山鼻祖”。緊接著介紹藏戲的重要特征——“面具”的特點及作用。然后簡略地說明其他特色：舞臺簡樸;劇情靠解說、說唱來描述;開場、正戲、結(jié)尾固定的程式;唱腔、動作豐富多彩;演出時間長等。最后用一句話總結(jié)全文，點明藏戲這一民族戲劇藝術(shù)靠師傳身授傳承和發(fā)展。

　　三、再讀課文，思考：課文介紹了藏戲的哪些方面的內(nèi)容?你從中體會到了什么?

　　提示：要求學生抓住文中的關(guān)鍵語句加以理解，可以結(jié)合第一個問題作答。

　　對句子的理解。

　　①世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢?

　　課文開篇的表達方法新穎獨特，用反問句的形式先聲奪人，強調(diào)藏戲戴著面具演出等方面的突出特點。同時，也為本文將著力描述面具的顏色、形狀及作用埋下伏筆。

　　②還是從西藏高僧唐東杰布的傳奇故事講起吧。

　　這句話在全文謀篇布局中起承上啟下的作用。前面總括藏戲三大特點，用“還是”轉(zhuǎn)折，介紹唐東杰布的傳奇故事及藏戲的形成。唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人、開山鼻祖，沒有唐東杰布就沒有藏戲。高僧：德高望重的僧人(和尚)。傳奇故事：指情節(jié)離奇或人物行為超越尋常的故事。

　　③那時候，雅魯藏布江上沒有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過江的百姓，被咆哮的江水吞噬。

　　作者用精練準確的語言、生動形象的描寫，再現(xiàn)了當時惡劣的自然環(huán)境，間接歌頌了唐東杰布的高尚品質(zhì)，說明他許下宏愿、發(fā)誓架橋的思想根源，也說明民間藝術(shù)源于生活，根據(jù)時代的需要而產(chǎn)生。

　　④面具運用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。

　　藏戲面具在長期發(fā)展過程中為什么得以保留?這個句子作了精當?shù)幕卮稹＞渥拥那昂蟛糠质且蚬�關(guān)系：“運用象征、夸張的手法”是原因，“人物形象突出、性格鮮明”是結(jié)果。象征的手法：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義或思想感情。比如，藏戲中用白色面具代表純潔，戴白色面具的是善者、好人。夸張的手法：為了啟發(fā)觀眾的想象力，用夸大的事物來表現(xiàn)。比如，藏戲中用半黑半白的面具形容兩面三刀的性格，用青面獠牙的面具形容妖魔。

　　⑤他們別無所求，只要有觀眾就行。

　　唐東杰布組成藏戲班子的目的是“勸人行善積德、出錢出力、共同修橋”，所以對演出舞臺、道具等沒有過多的要求，只要有觀眾，能起到宣傳效果就行。

　　⑥藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去。

　　最初的藏戲沒有劇本，全靠師父言傳身教，全靠在戲班排練和演出過程中逐步加工提高，使具有600多年歷史的藏戲得以保留和發(fā)展，成為藏文化的“活化石”。

　　四、比較一下《北京的春節(jié)》與《藏戲》在寫法上的異同。

　　提示：這篇課文是一篇知識性、人文性、趣味性都較強的民俗散文。它以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達順序、表達方法、語言風格等方面與《北京的春節(jié)》有較大的不同。從內(nèi)容看，《北京的春節(jié)》介紹的是節(jié)日風俗，而本文側(cè)重介紹藏戲的形成及藝術(shù)特色;從表達順序看，《北京的春節(jié)》以時間為序，而本文以事物的不同方面為序;從表達的方法看，《北京的春節(jié)》運用了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等方法，而本文主要采用比喻、反問、象征、夸張手法生動形象地說明事物;從語言風格看，《北京的春節(jié)》的語言自然、平實、準確、精練，京味濃郁，耐人尋味，而本文的語言豐富多樣、生動傳神，頗具文學色彩。

　　板書設(shè)計：

　　藏戲

　　主要特點：“戴著面具演出”“演出時沒有舞臺”“一部戲可以演出三五天”

　　開創(chuàng)：唐東杰布“發(fā)誓架橋”“組成第一個藏戲班”“留下了58座鐵索橋，成為藏戲的開山鼻祖”。

　　藏戲重要特征：面具的含義象征、夸張手法

　　其它特點：舞臺簡樸;劇情靠解說、說唱來描述;開場、正戲、結(jié)尾固定的程式;唱腔、動作豐富多彩;演出時間長

　　傳承：一代一代地師傳身授下去

線上教學即一生一策方案范文 篇30

　　各班級、各班主任、各任課教師:

　　為進一步規(guī)范學生書寫，促進學生良好學習習慣的.養(yǎng)成，根據(jù)學校教學工作安排，舉行“學有榜樣，向美而行”線上學生作業(yè)展評活動，具體要求如下:

　　一、展評范圍:

　　3月15日線上教學以來，部分優(yōu)秀線上學生作業(yè)。

　　二、展評對象

　　全部學生(班級初選、擇優(yōu)報送)

　　三、展評形式

　　本次活動以學科為單位，每位任課老師選取所教班級的一位同學的作業(yè)拍照上交盧老師(壓縮件+教師名字)，學校安排專人制作美篇進行班級巡展。

　　四、展評標準

　　1、書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范。

　　2、作業(yè)形式的多樣化展現(xiàn)。

　　3、教師批改完整，學生改正及時。

　　4、板面整潔，干凈利落。

　　X學校XⅩX教導(dǎo)處

　　20xx年X月XX日

線上教學即一生一策方案范文 篇31

　　根據(jù)上級有關(guān)文件要求，為做好我校線上教育教學工作，特制定本實施方案。

　　一、總體要求

　　認真落實有關(guān)疫情防控要求，自20__年10月8日上午起，全縣暫停線下教學活動，精心組織扎實開展線上教學活動。堅持立德樹人根本任務(wù)，全面落實“五育”并舉，尊重線上教育教學規(guī)律，科學安排，精心組織，加強指導(dǎo)，提高育人質(zhì)量。建立“學校組織指導(dǎo)、科任教師具體實施、家長協(xié)助支持”的工作機制，確保線上教學工作順利開展，不斷提高教育教學實效。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組 長：趙強(校長)

　　副組長：劉玉杰(副校長)、王保璽(副校長)

　　成 員：全體教師

　　三、線上教學安排

　　(一)轉(zhuǎn)播上課方式

　　借助微信、釘釘、智慧教育等平臺中的上課直播功能，對教育部提供的中小學網(wǎng)絡(luò)平臺中的`優(yōu)質(zhì)學習資源，按照我校疫情防控期間教學課程表安排定時轉(zhuǎn)播并講解，課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個別輔導(dǎo)等工作。

　　(二)直播上課方式

　　教師借助微信、釘釘平臺進行直播上課，地點可以在家里，也可以利用學校多媒體在教室里。課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個別輔導(dǎo)等工作。

　　(三)教學時間安排

　　嚴格控制線上教學時間，每天線上教育時間原則上不超過80分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過30分鐘。線上教學自10月8日開始至疫情結(jié)束返校時止。一周上五天，星期一至星期五，每天安排六節(jié)課：3節(jié)直播課、3節(jié)實踐活動課。

　　(四)作業(yè)安排

　　各班要根據(jù)線上學習實際，科學設(shè)計作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)。作業(yè)時間每天不超過半個小時，不得強行要求學生家長每天上網(wǎng)“學習打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業(yè)，不得向家長布置作業(yè)。

　　(五)教學課程表

　　一、二年級（根據(jù)實際修改）

　　節(jié)次 時間 周一 周二 周三 周四 周五

　　1 08:00-08:40 晨讀 晨讀 晨讀 晨讀 晨讀

　　2 08:50-09:30 語文 語文 語文 語文 語文

　　3 9:30-10:00 體育 體育 體育 體育 體育

　　4 10:10-10:50 數(shù)學 數(shù)學 數(shù)學 數(shù)學 數(shù)學

　　5 14:30-15:10 道法 道法 道法 道法 道法

　　6 15:20-15:50 閱讀 閱讀 閱讀 閱讀 閱讀

　　7 16:00-16:30 勞動 勞動 勞動 勞動 勞動

　　三、四、五年級（根據(jù)實際修改）

　　節(jié)次 時間 周一 周二 周三 周四 周五

　　1 08:00-08:40 晨讀 晨讀 晨讀 晨讀 晨讀

　　2 08:50-09:30 語文 語文 語文 語文 語文

　　3 09:30-10:00 體育 體育 體育 體育 體育

　　4 10:10-10:50 數(shù)學 數(shù)學 數(shù)學 數(shù)學 數(shù)學

　　5 14:30-15:10 道法 道法 道法 道法 道法

　　6 15:20-15:50 閱讀 閱讀 閱讀 閱讀 閱讀

　　7 16:00-16:30 勞動 勞動 勞動 勞動 勞動

　　8 16:40-17:20 交流 交流 交流 交流 交流

線上教學即一生一策方案范文 篇32

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照xx縣教育局的統(tǒng)一部署，為減少新新冠病毒疫情對學生學習的影響，實現(xiàn)停課期間學校“停課不停教、學生不停學”的目標，最大限度減少疫情對教育教學工作的影響，xx中學為了確保線上教學有序、有效地進行，特制定線上教育教學實施方案。

　　二、主要目標

　　充分利用釘釘平臺，組織教師通過學習任務(wù)單、線上直播課堂和在線答疑等形式進行線上教學，培養(yǎng)學生自主學習的能力，努力保障學生在線學習參與度，保證學習質(zhì)量。

　　三、組織機構(gòu)

　　1、成立線上授課領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：（校長）

　　副組長：（副校長）

　　成員：各中層領(lǐng)導(dǎo)及班主任、教研組長下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責線上教育教學工作。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任：（教導(dǎo)主任）

　　2、成員分工及職責

　　：全面負責“停課不停學”期間學校防疫總體統(tǒng)籌部署及線上教育教學等工作的部署。

　　：負責“停課不停學”期間，釘釘線上教學框架的搭建與管理及八年級教育教學工作。

　　：負責“停課不停學”期間學校教學工作及九年級教育教學工作。

　　：負責負責“停課不停學”期間疫情防控物資儲備。

　　：負責“停課不停學”期間德育工作、疫情防控具體工作及九年級教育教學工作。

　　：負責“停課不停學”期間輿情的掌控工作及七年級教育教學工作。

　　：負責“停課不停學”期間疫情防控各類信息的摸排、統(tǒng)計、匯報及九年級教育教學工作。

　　：負責“停課不停學”期間線上教學具體工作及七年級教育教學工作。

　　班主任：負責將本班學生家長拉進學校搭建的線上教學平臺，對學生開展疫情防控信息的摸排。經(jīng)常性的對學生進行線上學習的指導(dǎo)和居家學習的心理疏導(dǎo)。

　　四、具體內(nèi)容

　　（一）開展線上教學科目：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、道德與法治、歷史、地理、生物、班會。

　　（二）授課形式和安排：各年級由教研組統(tǒng)一安排學習內(nèi)容，制定教學計劃，全校同年級同學科統(tǒng)一進行課時分配，教導(dǎo)處統(tǒng)一制定作息時間表和課程表。

　　（三）授課內(nèi)容：以教科書為主要依據(jù)，要求學生按照教師的要求進行線上學習。家長協(xié)助，幫助教師檢測學生的掌握情況，對于特殊的學生，教師個別指導(dǎo)。在答疑時間教師針對學生的共性問題進行梳理與解答，使學生掌握課堂知識目標。

　　五、具體措施

　　1、學校高度重視疫情防控期間學校的'教育教學工作。切實落實上級相關(guān)通知要求，從而保障師生的身體健康和生命安全。按照“停課不停學”的總體原則，認真組織我校網(wǎng)上教育教學工作，確保教學質(zhì)量標準不降低，最大限度減少疫情對教育教學工作的影響。

　　2、各教研組長結(jié)合本年級本學科的教學內(nèi)容制定合理的教學計劃，進行合理的人員分工，每位教師積極主動地做好工作，保證學習任務(wù)單以及線上課堂的質(zhì)量，充分體現(xiàn)學習重點。

　　3、各學科教師要根據(jù)制定的教學計劃和課程教學時間，靈活組織學生通過網(wǎng)絡(luò)自主學習、線上線下混合式教學、在線答疑等方式“小步子、高質(zhì)量，高效率”的進行學習，認真落實作業(yè)布置、輔導(dǎo)答疑以及考查考核等環(huán)節(jié)工作。教學領(lǐng)導(dǎo)和級主任進行在線監(jiān)督，保障網(wǎng)上學習的教學效果。

　　4、復(fù)課之后教導(dǎo)處將結(jié)合每一學科的教學計劃，安排學科教師組織隨堂測試，檢測網(wǎng)上學習的效果，做到查漏補缺，保障線上學習和恢復(fù)上課后的學習內(nèi)容有序地進行，有效銜接。

　　“停課不停學”期間，每位教師要指導(dǎo)自己的學生結(jié)合自身實際，充分利用釘釘群、微信群等方式加強與學生、家長的聯(lián)系與管理，班主任每天應(yīng)向?qū)W生或家長了解相關(guān)情況，及時調(diào)整工作。

　　非常時期，非常任務(wù)，希望全體師生和家長朋友們積極行動起來，確保“停課不停學”工作的具體落實，讓我們攜手戰(zhàn)勝疫情，一起陪伴孩子成長。

線上教學即一生一策方案范文 篇33

　　為應(yīng)對當前疫情對教學的'影響，根據(jù)定邊縣教體局關(guān)于做好20xx年秋季開學線上教學工作的有關(guān)通知要求，結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、分工及職責

　　1、教務(wù)處：擬寫方案、具體部署、綜合協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌管理，做好線上教學考勤督查工作（含工作量統(tǒng)計），保障教學有效進行。

　　2、信息中心：各班科任教師統(tǒng)一選用釘釘平臺教學，信息中心做好技術(shù)指導(dǎo)工作。

　　3、班主任：做好微信群和學習平臺的管理工作，做好信息發(fā)布，優(yōu)質(zhì)資源推送[xx中小學教育平臺]，做好教學跟督和學生考勤等工作。

　　4、科任教師：

　　（1）根據(jù)學校安排，精心備課，按時開展線上教學活動。

　　（2）每節(jié)課提前10分鐘上線，調(diào)試好教學直播平臺；精選教學資源及內(nèi)容，及時給同學們推送學習任務(wù)，提供學習建議。

　　三、線上教學時間

　　20xx年xx月xx日——xx月xx日，xx月xx日后另行通知。

　　四、具體安排

　　（一）課程內(nèi)容設(shè)置

　　七年級：xx月xx日（星期一）各學科進行新生入學教育、班會（含安全教育）學習方法指導(dǎo)、新課預(yù)習等；xx月xx日（星期二）開始新課教學。

　　八年級：xx月xx日（星期一）起開始新課教學。

　　（二）課程時間設(shè)置：

　　（1）七年級線上課程及時間安排

　　略

線上教學即一生一策方案范文 篇34

　　教學目的：

　　1、能在明確字詞的基礎(chǔ)上理解課文意思。

　　2、朗讀課文。背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得在考慮問題和處理事情時，不要只顧眼前利益，要瞻前顧后，通盤謀劃。

　　教學重點：

　　理解課文內(nèi)容，懂得文章所蘊涵的道理。

　　教學難點：

　　理解螳螂捕蟬和吳王伐荊二者之間的必然聯(lián)系。

　　課時安排：

　　1課時。

　　教學過程：

　　一、課堂導(dǎo)入：我們在這學期已經(jīng)學習了四篇古文，那么有誰能總結(jié)一下學習古文的方法、步驟?

　　(明確：①多讀。②看注釋，，理解重點詞的意思。③在理解每句話的基礎(chǔ)上，明白課文講了一件什么事。④查閱有關(guān)資料)

　　二、按預(yù)習要求逐項檢查預(yù)習情況。

　　1、由學生把預(yù)習時通過找到的不認識的或讀不準的字、詞寫在黑板上

　　諫(jiàn) 孺子(rú) 曲附(qū) 頸(jǐng)

　　2、通過課外查閱資料，關(guān)于這篇文章的出處和作者你有哪些了解?

　　(1)學生介紹有關(guān)資料。

　　(2)老師在學生介紹的基礎(chǔ)上進行補充。

　　劉向是漢高祖劉邦的弟弟的后代，屬于漢室宗親，所以他特別關(guān)心漢王朝的興衰，他著名的兩本書《新序》和《說苑》都是專供帝王閱讀的書籍。主要目的用于勸諫。如果同學們想了解的更多，可以到圖書館去借閱《新序?說苑選譯》。《說苑》一書共20卷，《螳螂捕蟬》是其中第九卷正諫中的一個小故事。作者劉向?qū)戇@個小故事能給人以怎樣的啟迪呢?我們一起來看課文。

　　3、指讀課文，要求其他學生注意聽，然后評讀。

　　4、教師范讀課文，再要求全體同學齊讀課文。

　　5、檢查字詞的理解。

　　(1)分別指定學生逐句朗讀，指出句中自己預(yù)習的重點詞的意思，再逐句翻譯。

　　(2)以下是注釋中沒有的、必須通過才能理解的重點字詞的意思。

　　子(你) 是(這，此) 務(wù)(追求) 悲(動聽)

　　(注： 悲在漢語詞典和新華字典中均沒有悲鳴的解釋，學生大多選悲哀，這里老師須引導(dǎo)學生理解蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也。此時它不但不悲，反而是在唱著動聽的歌，這動聽的意思是從古代漢語詞典中查到的。有許多字古今的意思差異很大，所以同學們要想深入學習古文還要預(yù)備一本工具書 《古代漢語詞典》。)

　　三、提出不懂的問題：

　　1、老師把學生所提的問題進行歸納、整理。

　　(1)少孺子為什么講螳螂捕蟬這個故事?

　　(2)吳王為什么不殺少孺子反而說善哉?

　　2、學生小組合作，展開討論，解決這兩個問題。(可結(jié)合課外資料談)

　　引導(dǎo)學生找出螳螂捕蟬和吳王伐荊這二者最根本的相同點是什么。(找出書上的句子，用自己的話說一說：此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之患也。)

　　老師可給予進一步補充：如果吳王為了奪取地盤而攻打楚國，就可能使吳國遭到巨大損失，甚至丟掉整個江山。可見少孺子對當時的形勢看得非常清楚。

　　3、少孺子講這個故事的目的是什么?

　　(勸阻吳王不要攻打楚國，要考慮周到，通盤謀劃。)

　　4、既然目的是這個，直接向吳王講就可以了，為什么還要用講故事的方式呢?他當時是怎么想的?

　　(引導(dǎo)學生想象少孺子聽了吳王敢有諫者死!這個命令后的心理活動，認識到直諫不行，不見又不忍心眼看著自己的國家白白地葬送。所以他才故意地懷丸操彈，游于后園，故意地露沾其衣，如是者三旦。就是要引起吳王的注意，趁機講這個故事。一切的一切都是他精心安排設(shè)計的，足見他用心良苦。)

　　5、吳王為什么沒有殺少孺子，反而說善哉呢?

　　(1)少孺子的目的達到了嗎?讀讀書上的句子，用自己的話說說什么意思。(吳王曰善哉!乃罷其兵。)

　　(2)吳王說：好啊!他在夸贊什么?

　　(3)教師適時點撥，引導(dǎo)學生理解吳王在夸贊少孺子的同時還在為自己沒有攻打楚國而慶幸，為國家有少孺子這樣的棟梁之材而自豪。所以他由衷地說了一句善哉!。應(yīng)當重重獎賞的忠臣，能殺嗎?不能(生齊答)。

　　(教材的譯文翻譯成你講得很好!似乎不完全，吳王當時不僅在感嘆少孺子講得好，同時也感嘆少孺子的辦法想的好，也為自己沒攻打楚國而慶幸，一個善哉包涵了多重含義。當然，面對初一的小孩子，也完全把當時的情況簡單地解釋一下，說成你講得很好!)

線上教學即一生一策方案范文 篇35

　　一、成立期間“線上教學”工作小組

　　成立線上教學工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責，實行網(wǎng)格化管理，確保各項任務(wù)有布置、有落實、有檢查、有收效。

　　組長：

　　副組長：

　　二、教育教學形式

　　1.線上教學釘釘軟件與微信相結(jié)合的形式進行。在教學過程中班級任課教師要及時答疑，做好作業(yè)布置批改和反饋以及個別輔導(dǎo)等工作。

　　2.對確因特殊原因無法參與在線學習的.學生，教師要制定“一人一案”，精準施策，確保教育教學全覆蓋。要特別關(guān)注農(nóng)村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女及學習有困難的學生學習幫扶落實工作。

　　三、上教學方式和內(nèi)容

　　語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、美術(shù)、體育、心理健康等

　　四、教育教學要求

　　1、學校將及時關(guān)注線上教學的效果，切實提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學實效。

　　2、嚴格控制線上教學時間。每節(jié)課最長時間為20分鐘。

　　3.嚴格控制作業(yè)量。學校要根據(jù)線上學習的實際，科學設(shè)計作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)。

　　五、考核與評價

　　學校將結(jié)合根據(jù)教師上課的節(jié)次、上課的效果進行績效考核。