小學線上教學作業(yè)檢查方案（通用31篇）
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇1
一、實施原則
堅決把師生生命安全和身體健康放在第一位，確保師生安全；全校統(tǒng)籌，以年級為單位制定課程表，教導處以及各教研組協(xié)同推進；根據(jù)不同年段、不同專業(yè)的情況創(chuàng)新教與學的方式，科學安排學生日常學習內(nèi)容，指導學生在家開展學習活動。
二、保障措施
學校設(shè)立工作領(lǐng)導小組，指導各班級開展線上教學活動。
組長：崇峰
副組長：吳書效伏祥菊
組員：張計清田緒業(yè)曹守業(yè)尹曉樂劉莎莎公杰祥劉守東吳林楊瑩瑩趙寬田寶娟張泉
三、實施途徑及措施
（一）家校協(xié)作
線上教學的時間段內(nèi)，要求家長力所能及配合學校，創(chuàng)造適合學生成長的學習環(huán)境，依據(jù)老師提供的讀書目錄、書法練習內(nèi)容、體育活動、繪畫、音樂、科技制作等活動要求，共同制定線上教學活動計劃，由班主任具體安排，小組長負責制，保證人人參與。此項工作由班主任負責。
（二）遠程教育教學活動安排
班主任：有計劃開展親子交流活動，每天有活動主題，學生參與度高。（防疫情知識學習、家務(wù)勞動、體育活動、影視賞析等）（每天不低于一課時）
語文教師：有計劃開展網(wǎng)絡(luò)閱讀交流活動（集體閱讀、分組閱讀、親子閱讀、個別閱讀等），多種形式匯報閱讀成果（朗誦、表演、摘抄、寫作等）。漢字書寫練習：有計劃開展書寫練習，漢字規(guī)范化指導練習等。（每天不低于兩課時）
數(shù)學教師：引領(lǐng)學生開展數(shù)學文化閱讀（包括網(wǎng)絡(luò)資源閱讀）；生活中的數(shù)學（應(yīng)用題）分模塊練習；計算練習指導。（每天不低于一課時）
英語教師：有計劃引領(lǐng)學生看、聽、讀、寫、唱。（3-6年級每天不低于一課時）
科學教師：有計劃開展科學實驗活動。
道德與法治教師：有計劃的開展符合社會主義核心價值觀教學教學（每周2課時）
音樂教師：有計劃開展優(yōu)秀兒歌、童謠的學唱練習。（每周完成2首歌曲的學唱）
美術(shù)教師:有計劃優(yōu)秀作品欣賞、手工制作、主題繪畫。（每周完成一次專業(yè)主題教育）
體育教師：有計劃的開展體育鍛煉、體育游戲活動。（每日至少一課時）
以上活動，要求學生全員參與，由相關(guān)教師計劃、布置、指導、落實。
（三）教師備課
教師借助網(wǎng)絡(luò)資源，開展備課活動，以便開學后迅速進入狀態(tài)，保障教育教學效果。結(jié)合我校實際，網(wǎng)絡(luò)集體備課進行重新分組，教研活動仍以學科年級組為單位，由組長主持開展網(wǎng)絡(luò)集體備課活動。
1.網(wǎng)絡(luò)集體備課分組
一年級語文集備群：鄭愛華老師負責建群。（責任教干：田寶娟）
二年級語文集備群：王偉老師負責建群（責任教干：田寶娟）
三年級語文集備群：王寧老師負責建群。（責任教干：田寶娟）
四年級語文集備群：趙仕蓮老師負責建群。（責任教干：公杰祥）
五年級語文集備群：王昕老師負責建群。（責任教干：公杰祥）
六年級語文集備群：張平老師負責建群。（責任教干：公杰祥）
一、二、三年級數(shù)學集備群：郇瑞娟老師負責建群。（責任教干：趙寬）
四、五、六年級數(shù)學集備群：公茂娟老師負責建群。（責任教干：楊瑩瑩）
英語集備群：張泉老師負責建群。（責任教干：張泉）
音、美、信、科學集備群：陳紅老師負責建群，兼職教師入群。（責任教干：官艷艷）
2.網(wǎng)絡(luò)集體備課安排
分組集體研討（采取網(wǎng)絡(luò)視頻會議，可以使用學習強國、QQ、微信等，由建群者負責選擇途徑），內(nèi)容為線上教學時間段活動內(nèi)容。重點是建群者和聯(lián)系人（非本年級的學科由建群者聯(lián)系任教年級及學科的老師）首先簡單羅列活動計劃，討論并細化延遲開學的時間段活動計劃，時間安排等。各學科教師提交一周活動安排給班主任。班主任負責邀請責任教干進群，責任教干負責對每天的網(wǎng)絡(luò)教學活動督查。
班主任形成活動安排表，上報教導處并下發(fā)至班級群，督促任課老師參與活動，組織全體學生參與。任課教師修訂自己的先周備課。
3.集體備課紀律要求：
組長提前準備有關(guān)的活動材料，為集備的有序、有效提供保證，主持集備活動，匯總集備成果。
組長提前五分鐘主持網(wǎng)絡(luò)點名并匯報出席情況，對集備活動過程進行剪影或者視頻錄制，記錄教師成長過程，撰寫集備活動總結(jié)。
責任教干對集體備課活動進行督查。
�。ㄋ模┚唧w要求
1.要認真組織好居家學習。學生要在家長、班主任及任課老師的組織下，認真學習，盡力按時完成老師布置的學習任務(wù)，確保學習效果。在搞好學習的同時，要管控好手機，確保手機用在學習上，切不可沉迷于玩手機，而浪費時間。其次要保護好眼睛，做到勞逸結(jié)合，嚴格按課程表，做好課間操、眼保健操和體育活動。
2.要嚴格落實學習檢查環(huán)節(jié)。各班級要引導全體家長，配合學校創(chuàng)設(shè)良好的居家學習環(huán)境，做好學生思想工作，督促學生合理安排時間，進行線上學習，及時檢查學生學習進度，及時拍照上傳作業(yè)完成情況，接受老師的指導，可利用QQ、微信、電話等多媒體方式請教老師，確保線上學習有效、高效，為疫情結(jié)束后返校學習奠定扎實的基礎(chǔ)。抵制虛假學習、膚淺學習、完任務(wù)式學習現(xiàn)象的發(fā)生。
3.要布置切合實際的學習任務(wù)。因具體開學時間暫時無法確定，任課教師布置學習任務(wù)時，一是要切合自己任課班級學生的實際，做到因材施教、分層布置；二是要考慮學科均衡，把握作業(yè)留量，切忌布置太多，擠占學生時間，加重學生課業(yè)輔導；三是各科任老師每天要及時批閱學生的作業(yè)，及時做好評價，反饋，輔導。
4.要加強教學檢查考核。包靠校長、教干加入各班級群，做好跟蹤管理工作，了解學生學習動態(tài)，掌握班主任及任課教師的工作情況，了解學生的需求，對有困難的師生提供力所能及的幫助，并對各班主任、科任教師的工作情況要逐天統(tǒng)計，匯總通報，統(tǒng)計結(jié)果納入工作過程考核。
全體教師要主動配合班主任工作要求，根據(jù)學科特點，積極開展網(wǎng)絡(luò)教學活動。教導處對國家中小學智慧教育平臺，山東省教育云服務(wù)平臺，臨沂智慧教育云平臺等各種教育平臺資源，各科任教師及各班學生提前進行培訓、指導以便師生使用。
（四）教干分工及線上教學時間安排
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇2
一、工作目標
全面加強疫情防控工作，最大限度阻斷疫情傳播擴散渠道，充分利用“教育+互聯(lián)網(wǎng)”手段，通過線上教學、自主學習和在線輔導答疑等方式，為教師和學生建立教學和輔導的雙向交流渠道，實現(xiàn)“離校不離教、停課不停學”的目標，確保防控和教學兩不誤。不斷完善全區(qū)線上教學服務(wù)管理機制，切實維護教育系統(tǒng)大局穩(wěn)定。
二、教學時間
義務(wù)教育階段非寄宿制學校：20xx年12月29日—20__年1月14日
義務(wù)教育階段寄宿制學校：20xx年12月30日—20__年1月14日
普通高中、中職學校：20xx年12月30日—20__年1月21日
三、組織機構(gòu)及工作職責
為保障線上教學各項工作順利開展，區(qū)局成立線上教學保障工作領(lǐng)導小組。
組長：王玉新
成員：田剛黨攀峰郭偉陳林陳沖
楊曉蓉張偉利柳紅崗韓曉斌
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育股，主任由田剛同志擔任，同時下設(shè)工作協(xié)調(diào)組、專家指導組、技術(shù)指導組、工作督查組等四個業(yè)務(wù)組，負責落實線上教學的各項工作。
（一）工作協(xié)調(diào)組
組長：田剛
成員：郭棟梁潘明輝李剛孟小軍劉丹
職責：
1.統(tǒng)籌安排協(xié)調(diào)全區(qū)中小學線上教學的各項工作。
2.制定全區(qū)線上教學工作方案。
3.督促業(yè)務(wù)組完成各自任務(wù)，及時協(xié)調(diào)解決各組工作過程中出現(xiàn)的問題。
4.根據(jù)疫情發(fā)展情況，及時調(diào)整保障措施，確保教學效果。
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組長：楊曉蓉柳紅崗韓曉斌
成員：田生榮華榮高煒
職責：
1.制定臨渭區(qū)線上教學具體要求，指導學校實施線上教學工作。
2.組織省級教學能手、學科帶頭人等骨干力量，提供線上教學的學習任務(wù)清單和教學設(shè)計樣本，及時在臨渭教研微信平臺推送。
3.以省級教學能手、導師工作室為主體，組建各學段、各學科的線上教學專家指導團隊，構(gòu)建區(qū)級層面的答疑渠道，落實責任，提升實效。
4.及時了解城鄉(xiāng)學生的學習情況，處理好師生在線上教學中出現(xiàn)的各類問題。
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組長：張偉利
成員：電教中心人員及教師能力提升工程區(qū)級專家組成員
職責：
為全區(qū)學校線上教學提供技術(shù)指導，及時解決線上教學中出現(xiàn)的技術(shù)性問題。
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組長：郭偉
成員：區(qū)局包聯(lián)鎮(zhèn)辦股室成員
為確保督查工作客觀、公正，扎實有效開展，區(qū)局按照《關(guān)于局領(lǐng)導班子及股室辦包聯(lián)街鎮(zhèn)開展調(diào)研指導工作的通知》要求，由各股室辦對包聯(lián)街鎮(zhèn)學校的線上教學工作進行全程督查指導。
職責：
1.督查全區(qū)學校線上教學情況，對學校、中心校及核心校的工作情況進行考核，掌握線上教學、平臺使用及教學效果實際情況。
2.嚴格落實檢查要求，梳理問題并詳實記錄，及時反饋，跟蹤督辦，確保整改到位。
3.督查室將對督促后仍未落實整改問題的學校進行專項督辦并追責通報。
四、實施要求
1.各校要按照方案自主實施線上教學，要制定詳細的線上教學方案，要有計劃、有課表、有備課、有作業(yè)、有答疑、有作息時間安排，及時組織學校教師按計劃進行教學。同時，各校要明確家長職責，指導家長提前為學生做好線上教學的接收終端（手機、平板電腦、臺式計算機）和線上教學準備工作，要讓家長學會使用方法，切實擔負起監(jiān)管職責，指導和督促學生按時學習和完成作業(yè)。
學生線上學習時間：
上午（教學指導時間）：
�。�1）高中：8:00-12:00
�。�2）初中：8:00-12:00
（3）小學：8:00-11:00
下午（自學、答疑、作業(yè)時間）：
�。�1）高中：14:00-17:30
�。�2）初中：14:00-17:00
�。�3）小學：14:00-17:00
各學校要合理安排線上學習時間，義務(wù)段學校學生每天學習時間(包括自習)小學不超過6小時，初中不超過7小時，高中可適當延長；同時要保證每天學生睡眠時間，小學生10小時、初中生9小時。
線上教學時，各校要安排體音美課時及學生休息活動時間，布置相應(yīng)的`學習任務(wù)，任課教師要負責檢查落實。同時要安排學生做一些適合家庭運動的體育活動，保證學生每天體育活動不少于一小時。各校在實施線上教學時，要按照教育部等八部門關(guān)于《綜合防控兒童青少年近視實施方案》相關(guān)要求，科學調(diào)節(jié)學生使用電子產(chǎn)品學習時間，切實保護學生的身心健康。
2.各校（農(nóng)村小學以中心校為單位）為線上教學責任主體，線上教學具體要求嚴格按照《臨渭區(qū)線上教學基本要求》執(zhí)行。各�？梢越柚鶴Q群、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺布置學習任務(wù)、指導重難點、遠程作業(yè)及答疑解惑等。各校可根據(jù)區(qū)局要求自行制作教學資源，制作完成后應(yīng)由共同體核心校復審后方可用于教學；共同體核心校制作的資源應(yīng)提供給成員校共享共用。
3.各校要合理設(shè)計線上教學計劃。各學校、各學科教師要提前一天給學生推送學習任務(wù)，每天要對學生作業(yè)進行批閱，并及時反饋批閱結(jié)果，通過線上答疑解惑加強對學生作業(yè)指導。
五、工作要求
1.各校要切實提高政治站位，務(wù)必高度重視，牢固樹立以學生為中心的服務(wù)思想，采取有力舉措，周密安排部署。線上教學的各項工作、各個環(huán)節(jié)都必須在線上完成。各校要成立工作領(lǐng)導小組，由校長具體負責，確保線上教學各項工作順利開展。12月28日前，各初中、小學將線上教學方案交中心校審核，中心校將審核結(jié)果報區(qū)局教育股；高中交區(qū)局教育股審核備案。
2.教育股要統(tǒng)籌安排線上教學的各項工作，及時協(xié)調(diào)解決教學工作過程中存在的問題；教研室要不斷完善線上教學專家指導團隊，做好教學指導工作；電教中心做好線上教學平臺的應(yīng)用指導，及時解決平臺使用過程中的技術(shù)問題；各共同體核心校要發(fā)揮技術(shù)、教學、資源優(yōu)勢，幫助成員校解決網(wǎng)絡(luò)教學中存在的問題；各農(nóng)村中心校要發(fā)揮鎮(zhèn)域研修互助體作用，及時解決教學點的線上教學工作。各相關(guān)股室辦、共同體核心校、中心校、學校要切實落實“一體兩翼三級負責”管理服務(wù)體制要求，相互協(xié)作、密切配合，切實提高教學效果。
3. 12月28日，各校要通過電話、微信、QQ等方式，將線上教學相關(guān)事宜告知每一位學生及家長。針對區(qū)外學生，各校要安排專人專車將學生送至所在縣區(qū)疫情防控監(jiān)測點，由家長點對點接回，確保學生安全到家。各校要對本校建檔立卡學生線上教學所需設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)情況進行摸排，對存在問題的學生要點對點妥善解決。
4.區(qū)局線上教學工作督查組將對各學校、中心校及核心校的線上教學工作進行專項檢查，對工作扎實，教學效果好的學校進行表彰，好的經(jīng)驗將在全區(qū)推廣；對線上教學工作敷衍了事，采取措施不力，教學效果不佳的學校，將在全區(qū)通報，并對學校責任人嚴肅處理。
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇3
一、總體要求
堅持“離校不離教，停課不停學”原則，利用互聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)籌線上教育資源，以寧教云和釘釘軟件線上直播的方式，接續(xù)學科教學，按照現(xiàn)課程表和作息時間安排，全面開展線上教學和輔導工作，學生通過電腦和手機端參加線上教學活動，確保教學工作有序開展，最大限度地降低疫情對教育教學工作的影響。
二、線上教學操作方法
(一)教師操作方法
1.教師在授課前通過點擊鏈接下載寧教云電腦PC端，安卓手機用戶掃描文件后附的二維碼，蘋果手機用戶在應(yīng)用商店下載釘釘軟件)，使用手機號注冊登錄。
2.教師根據(jù)課程表進入班級群，在班級應(yīng)用欄點擊發(fā)起直播輸入直播課程主題，然后選擇屏幕分享模式或課堂模式創(chuàng)建直播。
3.進入直播課堂，打開授課PPT講解課程學習內(nèi)容。
4.下課后，窗口自動彈出學生參與上課情況，統(tǒng)計參與上課學生數(shù)據(jù)報班主任處。
(二)學生操作方法
操作方法一
1.安卓手機用戶掃描學校管理員分享的“寧教云APP”二維碼下載“寧教云APP”，蘋果手機用戶在蘋果應(yīng)用商店下載釘釘軟件，所有用戶用手機號碼注冊登錄，登錄后在“寧教云APP”或“釘釘”消息欄點擊右上角“+”，選擇“掃一掃”打開相冊，利用班主任提供的“班級群二維碼”，輸入學生姓名、家長身份，由班主任審核通過后進入班級。
2.根據(jù)課程表安排進入手機“寧教云APP”或“釘釘APP”的班級群，加入當前直播上課。
操作方法二
利用電腦鏈接，下載教育云PC端，用手機號登錄后進入班級群，加入直播課堂。
(三)管理員操作方法
各學校管理員通過寧教云吳忠市教育云管理員群，按照寧教云操作文件及直播回放視頻完成以下操作:
完成寧教云認證；
完成通訊錄同步及自建應(yīng)用工作(線上同步課程和國家平臺)；
將本校教師批量導入到寧教云工作后臺；
在寧教云工作后臺設(shè)置好家校通訊錄的組織機構(gòu)(包括學校、年級、班級)，分配班級、班主任和任課教師；
下載全校班級家校通訊錄二維碼，并將二維碼發(fā)送給各班班主任，班主任按照要求手機下載“寧教云APP”(蘋果手機下載釘釘軟件)；
6.班主任通知家長手機號注冊登陸、掃碼進班級群。同時要求所有教職工下載寧教云或釘釘軟件，迅速熟悉寧教云直播及作業(yè)管理。
各中小學、幼兒園組織學生利用課余時間觀看寧夏教育電視臺科普類、益智類、疫情防治類等專題片以及課程講座、優(yōu)秀影片等，加強社會主義核心價值觀教育和疫情防控知識宣傳教育，對沒有條件參與在線課堂學習的學生，教師要指導學生利用寧夏教育電視臺“空中課堂”參加在線學習。
三、組織保障
(一)落實主體責任。教體局成立線上教學工作專班，各學校要成立校長任組長，分管副校長任副組長，教務(wù)主任、信息中心主任、教研組長、年級組長、班主任為成員的線上教學工作專班，統(tǒng)籌做好線上教學工作的組織和指導工作。學校主要負責人是線上教學工作的第一責任人，要嚴格執(zhí)行國家課程方案和標準，落實好學科教學目標任務(wù)。要結(jié)合本校實際制定具體的線上教學方案報教體局備案。各幼兒園要根據(jù)工作安排，組織教師指導家長做好居家親子活動。各學校要通過多種形式，確保每一名學生按時參加線上教學。同時，建立學校領(lǐng)導包年級包班級、教師包學生制度，每天對學生在線學習、教師答疑工作開展情況進行監(jiān)督指導和考核。
(二)做好教學輔導。各學校要充分利用線上教學，科學指導學生開展多種形式的居家學習，幫助學生制定學習、生活計劃，培養(yǎng)自主學習和生活能力。教師正常上班，根據(jù)教學進度及時調(diào)整教學計劃，認真?zhèn)湔n輔導，對學生學習習慣、學習目標任務(wù)提出明確要求，特別要關(guān)注學困生、留守兒童、隨遷子女等居家學習生活情況，幫助解決學習生活中遇到的問題。任課教師包抓學生學習過程和結(jié)果，通過寧教云、家長微信群、釘釘軟件等快捷方式，在指定時間或課余時間組織開展線上集中答疑或個別輔導，確保學生學習問題當天得到解決。
(三)強化家校共育。班主任和任科教師要通過寧教云、微信和QQ群等途徑密切聯(lián)系家長，及時掌握學生需求和學習動態(tài)，引導家長合理安排學生居家學習生活，落實“五項管理”規(guī)定，督促學生按時上下課和就寢，保證學生充分的睡眠時間，共同做好線上教學組織實施工作。同時，要做好防控期間師生的疫情宣傳、心理調(diào)適、情緒疏導等工作，確保社會輿情平穩(wěn)、平復社會恐慌心理。充分利用網(wǎng)絡(luò)真實還原學校生活，開好線上班隊會、按時升國旗，并督促學生按照作息時間安排按時做“兩操”(課間操和眼保健操)。同時，要求學生要嚴格按照學校作息時間作息，上課期間一律著校服，并將手機、電腦屏幕調(diào)至適當距離，緩解視覺疲勞，保護視力。大課間時班主任或任課教師要組織學生互相交流或開展居家體育活動，營造寬松的`學習氛圍。
(四)加強指導檢查。師資培訓中心教研員按照包抓學校工作機制，對學校線上教學工作落實情況進行跟蹤指導檢查，確保線上教學工作有序開展，教體局將通過線上隨機抽查的形式，對各學校線上教學工作開展情況進行抽查。各中小學幼兒園每天認真總結(jié)線上教學工作，并通過美篇、簡報等形式將學校開展線上教學典型經(jīng)驗、教師心得等發(fā)至本校園或縣校園長工作群，并組織教師和校園長分享借鑒，不斷提升線上教學質(zhì)量。凡被教體局采用和推廣的典型經(jīng)驗、案例等將計入學校年終考核。
(五)嚴格師生管控。根據(jù)疫情防控工作安排部署，各中小學、幼兒園要嚴格執(zhí)行校園封閉式管理規(guī)定，不得組織學生返校，不得舉辦任何形式的線下大型活動，并安排專人做好教師辦公場所、餐廳、衛(wèi)生間等場所的消毒、通風工作。嚴格執(zhí)行校領(lǐng)導24小時帶班值守規(guī)定，落實日報告、零報告制度，對于責任落實不到位，組織落實不到位，工作滯后的學校和教師，將嚴肅追究學校負責人和教師的責任。同時，按照“非必要，不離鹽”的原則，做好師生管控工作。班主任要堅持每天收集學生健康信息、共同居住人行程碼和健康碼等，發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒、咳嗽等異常的按程序及時上報。要嚴格學生管控，線上教學時間段內(nèi)學生不得隨意缺課，凡離開居所外出的學生要向班主任履行線上請假手續(xù)，經(jīng)家長和班主任同意后方可外出，并要求學生外出必須戴口罩、遵守一米線、不扎堆、不聚集，文明出行，不到不明水域、工地等危險區(qū)域活動，更不得尋釁滋事。家長不得帶學生聚會聚餐和離鹽外出，配合班主任和教師做好學生的監(jiān)管和教育。
(六)加強技術(shù)保障工作。各學校要安排專人負責，對全體教師進行一次線上教學應(yīng)用培訓，并做好技術(shù)操作咨詢保障等工作，及時解決任課教師和學生在教學和學習中遇到的技術(shù)問題，確保線上教學工作順利開展。各學校將校領(lǐng)導包抓年級、包抓班級名單于11月3日下午6時前報教體局教育崗位郵箱。
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇4
一、準備工作：
1.組織機構(gòu)
組長：
副組長：
成員：
2.培訓與計劃
（1）教學副校長主持，教導處分管教學主任分學科推進，各年級教研組長具體落實的工作流程。
（2）教學部門對老師們進行電子教材、線上學習形式、平臺使用方法、學生學習情況反饋等方面的培訓。
�。�3）各年級組分學科制定線上教學計劃。
3.資料準備：
一至六年級語文、數(shù)學，三至六年級英語教材（或電子教材）、人人通使用手冊、線上教學視頻、學導學習單、練習題資源庫、音樂美術(shù)欣賞、科學實驗等材料。
二、具體實施：
1.教師分組。將教師團隊進行分組，按照分組，教師們積極開發(fā)“線上課堂”資源，為學生新課的學習提供支持，隨時做好可以進行網(wǎng)絡(luò)教學的準備。
2.資源開發(fā)。以年級組為單位，共同設(shè)計在線學習課程或資源的開發(fā)，并上傳至學校資源庫，通過清晰的課程、學科目錄，引導學生共同學習。教師準備內(nèi)容如下：錄制微課學習資源，設(shè)計好支持學生學習的不同資源，例如：根據(jù)學生學習的流程教師從以下幾個方面準備支持資源：“教學助手”“課前導學”“在線檢測”“課后作業(yè)”等模塊進行知識點講解和學習資源的推送。
3.學習內(nèi)容的推送。教師可以將作業(yè)以網(wǎng)絡(luò)資源的形式共享至班級空間，學生登錄平臺或“人人通空間”APP進入班級空間進行學習。為了方便學生使用，也可以將學習視頻放在班級QQ群里�；訉W習則可以采用“騰訊視頻會議”進行。
4.教師督促。實施線上教學教師要督促學生在線聽課、提交作業(yè)并答疑解惑，并實時查看學生學習情況。例如：教師可將檢測內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)資源的形式共享至班級空間，或使用平臺“教學助手”的“在線檢測”模塊進行配套練習，線上檢測后及時進行反饋和答疑。
5.各學科加強網(wǎng)上教學研究，教導處、教研組長及時指導教師備好課、上好課，及時提供示范課例，供廣大師生線上學習使用。
7.各班級根據(jù)年齡、身心特點設(shè)計內(nèi)容豐富、形式多樣的靈活性課程表，要有語文、數(shù)學、英語知識性強的學科，有體育鍛煉、音樂和美術(shù)欣賞課程，也要有心理輔導、防疫知識等課程。
三、實施流程
1.形成三級聯(lián)動機制：
教學領(lǐng)導工作群+教研組長工作群+教師年級組工作群。
�。�1）線上學習的主要渠道是班級QQ群為主，及歷下區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺等多線并舉途徑。教學領(lǐng)導及時在教研組長群上傳課程資源，教研組長務(wù)必把這些資源傳至給組內(nèi)每一名相關(guān)老師。
�。�2）推送方法：組長務(wù)必審核推送資源，提醒組內(nèi)老師，不要提前把所有課程資源都傳到QQ群里，根據(jù)課程表提前一天推送，責任到人。
2.充分發(fā)揮各教研組長的組織引領(lǐng)作用。教研組長帶領(lǐng)組內(nèi)老師做好推遲開學期間的教學進度、計劃及學生學習課表和生活指南，線上統(tǒng)一備課，統(tǒng)一要求，尤其做好新任教師的“青藍工程”帶教工作。
3.各教研組長要對教師推送資源進行審核。每天對組內(nèi)教師的教學及平臺使用情況進行檢查指導，并及時向教學領(lǐng)導反饋，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
4.形成“線上課堂”教學流程。教研組長帶領(lǐng)本年級本學科教師形成授課流程。
如：預(yù)告授課課程（年級統(tǒng)一一個模板）+推送資源
+公開授課教師（模板即可）+網(wǎng)絡(luò)授課（微視頻、PPT、線上答疑）+布置作業(yè)+反饋學習+生活指導。
各年級組可以修改，形成各學科適用的教學流程，如果教學資源后續(xù)市、區(qū)會不斷推送，都是骨干教師錄制，老師們借鑒使用。
5.老師可以根據(jù)當天上課內(nèi)容（微視頻內(nèi)容），給學生布置適量作業(yè)。一二年級以口頭作業(yè)為主，三至六年級可以布置適量的書面作業(yè)，尤其語數(shù)英學科，布置了書面作業(yè)的
老師要求學生把作業(yè)上傳至人人通平臺或QQ群，只要上傳，老師就要進行批閱并及時讓學生改錯還要復批。
6.各年級組按照學科制作突出特色的宣傳秀米一篇。
技術(shù)平臺：積極研究開設(shè)“線上課堂”，充分利用歷下區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺進行網(wǎng)絡(luò)教學和網(wǎng)絡(luò)學習，使用學校自己錄制的微視頻，利用網(wǎng)絡(luò)進行線上家校溝通，為學生新課的學習提供支持。
四、疫情期間線上教學網(wǎng)絡(luò)保障注意事項
1.疫情期間線上教學將通過多種平臺保障信息發(fā)布和教學資源傳輸。
2.通知及小型文件（10MB以下）可通過歷下教育資源公共服務(wù)平臺、各級各類QQ群為主要信息發(fā)布渠道。
3.中大型文件（10MB以上）宜通過各類網(wǎng)盤、QQ群方式分享傳播。
4.會議或教學直播可使用騰訊課堂、騰訊會議等方式進行，可同步錄制形成視頻文件。騰訊會議免費默認300人觀看，超過300人可免費使用研討會（webinar）模式。5.MP4是主流視頻文件格式，在電腦端和移動端兼容性較好。MP4視頻文件已深度壓縮，不宜再對其用壓縮軟件壓縮。
6.家庭寬帶上下行不對等，上傳速度慢于下載速度。上傳制作好的教學資源需要的時間比下載更多一些。
7.線上教學配套文本資源，建議使用常用字體避免使用者因字體缺失導致排版錯亂，或發(fā)布PDF版本。
8.注意網(wǎng)絡(luò)安全，增強自我保護意識，避免使用弱口令。
9.線上課程（資源）更應(yīng)注意意識形態(tài)方面的審核，注重對學生正確價值觀的引導
責任就是使命。學校全體教師一定認真貫徹上級精神，落實延時開學，停課不停學要求，眾志成城，齊心協(xié)力，以抓鐵留痕，踏石留印的工作作風為學生和家長服好務(wù)。
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇5
一、線上教學基本情況
小學道德與法治教學是一門以傳統(tǒng)文化、樹德立人、社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，并普及法制知識，培育學生養(yǎng)成規(guī)則意識和尊法意識的重要學科。但一直以來它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學科。目前，我校小學道德與法治課程沒有專職教師，日常的“線下教學”工作基本是由語文老師或者其他科任老師兼任。
在疫情期間，我校小學道德與法治學科根據(jù)教師發(fā)展中心安排，積極參與“停課不停學”的“線上教學”工作。從2月10日——4月17日，連續(xù)10周，結(jié)合當前的疫情、社會問題及學生的需求，開設(shè)了《分辨真?zhèn)�，爭做文明小市民》、《勇�?zhàn)疫情，科技助力》、《合理消費——疫情下的消費觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課，對學生建立良好的三觀，如何應(yīng)對疫情等各方面起到了積極、及時地引導作用。因各種條件限制，未能完全實現(xiàn)“線上教學”的及時反饋和對學生的生活實踐的具體指導、跟進。
二、教學銜接工作安排
1.了解真實情況，做好統(tǒng)籌規(guī)劃
要對網(wǎng)絡(luò)學情準確掌握，以便于后期教學的順利進行。通過觀察、調(diào)查、測評診斷、問卷等多種手段，全面評估學生線上學習效果和學業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學計劃，確保課程教學目標、學生學業(yè)質(zhì)量水平順利達成。
（1）了解每個班學習網(wǎng)課的參與情況，特別是沒有參與或因為某種原因無法參與的學生，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學生進行科學“補學”工作。
（2）就道德與法治學科的教材內(nèi)容設(shè)置簡單的問卷調(diào)查，了解哪些內(nèi)容學生已掌握，哪些內(nèi)容需要開學后再強調(diào)，做到心中有數(shù)。
�。�3）根據(jù)調(diào)查情況做好學習進度的登記，規(guī)劃好開學后的做好課時安排。
2.精選教學資源，做到提前備課
今年開學后的教學工作和以往都不一樣，老師和學生肯定會更加忙碌，特別是教學時間安排上會趨于緊湊，一般情況下，老師們會以“考試”科目為主進行精心備課和上課，那么像小學道德與法治學科就更需要做好提前備課，為了減少時間和精力的付出，從以下方面進行準備。
�。�1）針對教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學設(shè)計和案例，結(jié)合班級學情整理和修改。
�。�2）結(jié)合教材內(nèi)容收集相應(yīng)的音、視頻資料，根據(jù)單元主題進行歸檔備用。
3.精心研究教材，做好教學整合
1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課，沒有針對哪一個年段進行專門授課，但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，所以復課后，老師們要針對課題的主要問題做好：網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學科的整合，避免進行簡單的重復教學。
4.緊扣育人理念，注重行為指導
道德與法治學科區(qū)別其他學科最大的特點是實踐性和未來性�？迫卫蠋熞Y(jié)合“線上”的教學內(nèi)容——道德及法治的認知，引導學生“回望”自己的生活實踐，整理已有的生活經(jīng)驗，達到知行統(tǒng)一，學會選擇更加科學、合理的方式投入到疫情后的學習、生活當中去。
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇6
為堅決扭轉(zhuǎn)學校作業(yè)過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，切實減輕學生負擔，讓作業(yè)功能回歸到診斷學情、鞏固知識、反饋教學的本源。根據(jù)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發(fā)〔20xx〕40號）和教育部辦公廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號）和山東省《關(guān)于加強義務(wù)教育階段學生作業(yè)統(tǒng)籌管理工作通知》的有關(guān)規(guī)定，擬定學生作業(yè)統(tǒng)籌管理實施方案。
一、明確統(tǒng)籌要求
（一）把握作業(yè)總量。
落實管理責任，優(yōu)化統(tǒng)籌流程，全面壓減作業(yè)總量和時長，確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日每天書面作業(yè)量按照不超過上學日的兩倍控制。
�。ǘ﹪腊炎鳂I(yè)質(zhì)量關(guān)。
要通過設(shè)置分層作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)類型、加強作業(yè)教研、共享優(yōu)質(zhì)資源等，全面提高作業(yè)質(zhì)量。
（三）勤于作業(yè)指導。
在校內(nèi)，學生有不懂的問題，教師利用課后服務(wù)或課余時間去輔導，幫助答疑解惑，指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。
二、落實工作責任
�。ㄒ唬┐_定責任主體。
建立校內(nèi)為主、家校協(xié)同、分工明確的作業(yè)統(tǒng)籌管理機制，校長為第一責任人，教學副校長或教務(wù)處主任為分管責任人，年級主任、學科組長、班主任和學科教師為具體責任人，學校家委會成員積極參與。
（二）細化責任分工。
責任主體
承擔任務(wù)
校長
對學校作業(yè)負擔減輕情況承擔主要責任，定期召開校務(wù)會研究作業(yè)統(tǒng)籌及實施情況。
教學副校長或教務(wù)處主任
負責學校作業(yè)管理工作，并對作業(yè)管理進行監(jiān)督檢查。
年級主任
負責統(tǒng)籌各學科作業(yè)，做好總量協(xié)調(diào)，優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu)。
學科組長
根據(jù)課程方案和教學實際，統(tǒng)籌每周學科作業(yè)總量。
班主任
匯總本班作業(yè)，做好每日作業(yè)總量平衡。
科任教師
做好作業(yè)設(shè)計，每日上報課時作業(yè)，根據(jù)反饋意見及時修訂作業(yè)。
家長委員會成員
配合學校做好作業(yè)監(jiān)督與管理。
說明：以上責任主體各�？筛鶕�(jù)學校實際進行調(diào)整優(yōu)化。
三、統(tǒng)籌流程
教研員會同教導主任各學科組組長
年級總量控制
根據(jù)課程方案和教學實際，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定一定時期內(nèi)各學科作業(yè)總量和比例結(jié)構(gòu)，并在每周學科作業(yè)計劃中落實到位。
學科合理設(shè)計
學科組長要會同學科教師
結(jié)合學科特點、具體學情科學設(shè)置作業(yè)；要根據(jù)作業(yè)難易、不同學生學習差異，通過集體研究，合理預(yù)估每項作業(yè)平均完成時間，明確一周學科作業(yè)總量，形成每周學科作業(yè)計劃。
班主任
學科教師
班級每日會商
對各科作業(yè)進行匯總統(tǒng)籌平衡，形成每日作業(yè)清單。對作業(yè)總時長超時的，協(xié)調(diào)相關(guān)學科教師減少作業(yè)量，壓縮時長，控制總量。班主任在協(xié)調(diào)每日作業(yè)總量控制中發(fā)生爭議的，由年級主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排。
按照工作要求按時提交學科每周作業(yè)清單，主要包括每天作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)預(yù)估時長、作業(yè)要求等。
學校跟蹤反饋
年級主任
教學副校長或教務(wù)處主任
牽頭每月對各年級、各學科、各班級作業(yè)布置情況、公示情況進行抽查檢查，對作業(yè)設(shè)計不合理、超量超時等情況及時調(diào)整糾正。鼓勵學校使用信息技術(shù)手段管理、監(jiān)測、分析學生作業(yè)情況。
四、切實提高質(zhì)量
（一）設(shè)置分層作業(yè)。
全面建立“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，關(guān)注學生個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學生不同需求�；A(chǔ)作業(yè)應(yīng)緊扣教學進度和學習內(nèi)容，把握好重點和難點，重在鞏固知識；彈性作業(yè)應(yīng)注重探究性、實踐性，重在靈活運用。支持教師建立“作業(yè)超市”供學生自主選擇，鼓勵學生自主設(shè)計作業(yè)。
（二）創(chuàng)新作業(yè)類型。
結(jié)合學科特點，倡導推廣適合學生年齡特點的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)。語文、外語等學科布置以提升學習興趣和閱讀能力為主的作業(yè)，數(shù)學、科學等學科布置綜合性、探究性為主的作業(yè)，道法學科布置開放性、問題情境應(yīng)對為主的作業(yè)，體育、音樂、美術(shù)等學科布置以學生參與體育鍛煉、藝術(shù)作品欣賞和創(chuàng)作等為主的相關(guān)素質(zhì)提升作業(yè)，豐富作業(yè)類型，壓縮作業(yè)時間。
（三）加強作業(yè)教研。
將作業(yè)設(shè)計納入教研內(nèi)容，作為學校學科教研、集體備課的重要內(nèi)容，經(jīng)常性組織作業(yè)設(shè)計交流研討，提高教師作業(yè)設(shè)計能力，提升作業(yè)整體水平。
�。ㄋ模┕蚕韮�(yōu)質(zhì)資源。
學校每學期至少要組織開展一次作業(yè)評選與展示交流活動。開展優(yōu)秀作業(yè)案例征集遴選，建立優(yōu)秀作業(yè)資源庫，提高作業(yè)質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源重點在鎮(zhèn)域內(nèi)學校開放共享。
五、加強工作保障
�。ㄒ唬┙∪芾碇贫�。
學校要建立作業(yè)總量和質(zhì)量監(jiān)測機制，定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)的質(zhì)量、數(shù)量、批改及反饋情況；建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，每日公示班級作業(yè)清單；建立作業(yè)管理教師承諾制度，引導教師踐行承諾，切實減輕學生作業(yè)負擔。邀請家委會代表等擔任學校作業(yè)管理監(jiān)督員，監(jiān)督學校制度執(zhí)行。
�。ǘ┘訌娂倚f(xié)同。
采取家長學校、家長會、致家長的一封信等方式，宣傳“雙減”精神和學校作業(yè)管理辦法，引導家長豐富孩子課余生活，配合學校落實減負任務(wù)，形成育人合力。個別學生經(jīng)努力仍不能完成作業(yè)影響睡眠的，可實行家長簽字免做作業(yè)制度，以保證學生身心健康。
（三）強化督導考評。
將作業(yè)管理情況納入教師考核評價并與評先評優(yōu)掛鉤。對作業(yè)嚴重超時超量行為，要發(fā)現(xiàn)一次、整改一次，不斷促進作業(yè)教學的提質(zhì)增效。
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇7
為進一步貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》（教基〔2121〕13號)、省教育廳、吳江區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強中小學生作業(yè)管理工作的指導意見》等文件精神，加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學有效地提高教學質(zhì)量，為學生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)就進一步加強我校作業(yè)管理提出如下要求：
一、加強領(lǐng)導，明確作業(yè)管理的重要意義
作業(yè)是學校教學活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測學生學習成效,訓練學生思維，培養(yǎng)學生良好學習習慣，優(yōu)化學習策略，提升學生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結(jié)合，提高設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力，通過精心組織并有效實施作業(yè)，增強教學工作的針對性和有效性，促進教學質(zhì)量的提升，從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生健康成長。
作業(yè)領(lǐng)導小組：
組長：
副組長：
組員：各教研組長
二、細化要求，確保作業(yè)管理的有效落實
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)布置及批改總要求
1.熟悉本學科課程標準及各年級的教材安排，重點了解所教年級教材的特點。
2.根據(jù)課程標準及教材內(nèi)容設(shè)置作業(yè)，不搞懲罰性抄寫。
3.重視對學生進行英語書寫的訓練。
4.及時批改作業(yè)。抄寫類作業(yè)當天批改，練習、考查類作業(yè)1~2天完成批改。
5.培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，努力保證學生作業(yè)本封面填寫齊全，簿本整潔，書面端正，格式統(tǒng)一，正確率高，及時訂正。
�。–D本在左上角標注清楚，并在相應(yīng)位子填寫班級姓名；同步練：在姓名貼上填寫班級姓名，統(tǒng)一貼在左上角，以上內(nèi)容皆有任課教師填寫。）
6.1-2年級不布置書面家庭作業(yè)。
7.3-6年級每天書面作業(yè)時間不超過60分鐘。
8.指導學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
�。ǘ┳鳂I(yè)本設(shè)置
【語文作業(yè)本設(shè)置】
1~2年級抄寫（習字冊）、聽寫、補充習題、寫話、自主作業(yè)
3~6年級課堂作業(yè)（抄寫、自主作業(yè)）、聽寫、補充習題、大作、小作
【數(shù)學作業(yè)本設(shè)置】
課堂作業(yè)、補充習題、自主作業(yè)
【英語作業(yè)本設(shè)置】
1~2年級C本（一年級下學期開始）、D本（二年級下學期開始）同步練習冊
3~4年級C本、D本、同步練習冊、自主作業(yè)
5~6年級C本、D本、同步練習冊、作文、自主作業(yè)
�。ㄈ┳鳂I(yè)書寫及批改要求
1.作業(yè)本封面由老師統(tǒng)一書寫，封面上的內(nèi)容要填寫完整，作業(yè)本類型要標注清楚。
2.學生作業(yè)用筆及用筆顏色要統(tǒng)一，4~6年級用黑色鋼筆或水筆（除數(shù)學操作題外），作業(yè)本上可以用修正帶，練習卷和考試卷均不得用修正帶。作業(yè)格式要統(tǒng)一。
3.學生作業(yè)本（含訂正）應(yīng)及時批改。批改時要一題一批，用“√”或“×”表示，批改符號要端正規(guī)范。
4.教師批改作業(yè)以等第評價，等第均為“優(yōu)、良、及格”，提倡鼓勵性評價。1～2年級，教師批改的等第與日期寫在學生作業(yè)的下一行右下角處，3～6年級（除作文本），教師批改的等第寫在計分格里。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)格式要求
【練習本（3~6年級語文、數(shù)學、英語）】
1.每次作業(yè)的第一行要居中寫課題。
2.課題下一行序號格里要標注題號，寫上題目要求。
3.語文和英語的抄寫、聽寫，應(yīng)將作業(yè)紙折成四格，每格抄寫或聽寫一個詞語，一行抄寫4個詞語。寫完一行后換一行時，要空一行，從最左邊開始。
4.做完一題要空一行。
5.作業(yè)完成后空1行在右下角處畫計分格。
6.如有錯誤，在計分格下一行最左邊寫“訂正”。學生在“訂正”下一行最左邊開始，抄寫或聽寫錯誤，每個詞語橫向訂正1行。課堂練習中出現(xiàn)錯處將題目抄寫完整，訂正一遍。
7.下一次作業(yè)空2行再寫。
【補充習題或英語同步練習冊】
1.按要求完成作業(yè)。語文一篇課文一次作業(yè)，數(shù)學和英語均一課時一次作業(yè)。
2.每次作業(yè)要求在題目右上角畫計分格（長4.5厘米、寬1.5厘米）。
3.學生做錯，一、二年級可把圈出的錯題擦掉后在原處訂正；三至六年級有訂正欄則訂正在訂正欄里，沒有訂正欄的訂正在錯題旁邊。
【習字冊（1~2年級抄寫）】
1.一課為一次作業(yè)，一行一批，教師發(fā)現(xiàn)有錯字或錯的詞語應(yīng)劃出或圈出，并要求學生修改。
2.所有紅色部分的字都要描。
【四線三格本、田字格本】
1.每次作業(yè)要居中寫上課題。
2.課題下一行左起第1格開始書寫聽寫內(nèi)容。為了美觀，寫完第1個字母、音節(jié)或詞語空一格再寫第2個字母、音節(jié)或詞語。
3.寫完一行后換一行，從下一行的第1格開始書寫，不用空行。
4.如有錯誤，在等第下一行最左邊寫“訂正”。學生在“訂正”下一行第1格開始，每個訂正1行。
5.下一次作業(yè)空2行再寫。
6.田字格本聽寫以詞語為主，要寫拼音。批改時字音、字形都要批改。訂正時字音、字形都要訂正。
【作文本（3~6年級作文）】
1.第一頁第一行居中寫“目錄”（兩字中間不空格），從第二行起寫序號和作文題目，等第寫在此行最后兩格；第二張紙開始寫第一篇作文。
2.作文題居中寫在第一行。
3.正文應(yīng)另起一行，左起空兩格開始寫，每小節(jié)均應(yīng)另起一行空兩格。
4.標點寫在格子左下角，每行第一格不寫標點。
5.成績?yōu)榈鹊冢瑑?yōu)、良、及格，成績寫在作文題目的右邊，日期寫在最后（若有總批，日期寫在總批之后）。
6.一篇作文寫完后換一頁紙再寫下一篇作文。每次大作文要打草稿，教師要在草稿上進行修改。
7.教師詳批要占全班總數(shù)三分之一（有眉批或總批），每次作文交替詳批的對象，每個學生至少三次作文輪到一次詳批。
備注：寫話本參照作文本格式，可不寫目錄、眉批和總批，多圈畫好詞好句，激發(fā)學生寫話興趣。鼓勵一年級下學期開始進行寫話練習。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)的控制與審核
加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學校學科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。教導處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時提出相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查。各科家庭作業(yè)由教研組長把關(guān)，反思過去作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和形式，分析低效、無效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設(shè)計理念。研究拓展作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和形式。
加強作業(yè)總量監(jiān)控。由班主任負責協(xié)調(diào)，對班級作業(yè)總量進行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量，杜絕出現(xiàn)作業(yè)超量現(xiàn)象的發(fā)生。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時以內(nèi)。各班班主任根據(jù)作業(yè)總量的要求，負責合理分配當天各科作業(yè)的具體時間，同時本著“合理、適度”的原則，審定學生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。各任課教師要主動與家長溝通，督促學生自主完成家庭作業(yè)，制止學生抄襲、不完成等不良學習行為發(fā)生。
三、有效監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施
1.建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范教師和學生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改講評制度等，從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的`班級各學科作業(yè)協(xié)商機制，確保學生每天的作業(yè)能做到學科平衡、總量控制、合理分配，并注重學生對作業(yè)的反饋。
2.強化督查，完善評價。學校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為考核教師師德師風和教學效果的考核內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，主動接受學生家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改；對在作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學生課業(yè)負擔的教師，將在校內(nèi)進行批評教育，并視實際情況予以師德考核降級處理。
3.引導家長履行家庭教育職責。學校要指導家長營造良好的學習環(huán)境，合理安排學生居家學習，督促學生加強自我管理，認真獨立完成家庭作業(yè)，不敷衍、不抄襲。完成作業(yè)后，應(yīng)以親子閱讀、家庭勞動、體育鍛煉、興趣培養(yǎng)為主，合理使用電子產(chǎn)品，保障學生睡眠時間。引導家長理性對待校外培訓。引導家長理性看待參加校外培訓的作用，牢固樹立“生命至上，健康第一”的思想，不跟風從眾，不盲目攀比，避免“校內(nèi)減負、校外增負”“教師減負、家長增負”，防止增加孩子過重課外負擔。
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇8
一、活動目的
以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，樹立一批學習優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，為全體學生提供一個展現(xiàn)自已良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，最終推動良好學風的形成。
二、組織機構(gòu)
組長：黎秋蘭
副組長：
成員：全體數(shù)學教師。
三、活動地點：
西華中心�？茖W館一樓。
四、活動形式：
每班評選出3本作業(yè)本(作業(yè)整齊、干凈，作業(yè)中沒有出現(xiàn)錯別字的)，每周四下午的第三節(jié)課數(shù)學教師帶領(lǐng)各自班級學生到科學樓一樓參觀學生作業(yè)展覽。
五、活動時間：
1、第七周周四下午第三節(jié)課一、二年級的學生。
2、第八周周四下午第三節(jié)課三、四年級的學生。
3、第九周周四下午第三節(jié)課五、六年級的學生
六、獎勵形式：
(1)所有參加比賽的隊員都將有一份紀念品(筆記本)。
(2)本次活動將設(shè)低、中、高三個年級段，每個年級段評出一等獎、二等獎和三等獎各一名。(一等獎一名獎勵獎狀和書包，二等獎兩名獎勵獎狀和雨傘，三等獎三名獎勵獎狀和水壺)。
七、評分人員：
1、一、二年級的數(shù)學老師負責給四、五年級的學生計分。
2、四、五年級的數(shù)學老師負責給一、二、三年級的學生計分。
3、三年級的數(shù)學老師和李康教導負責給六年級的學生計分。
4、符乃峰老師負責打印獲獎學生的獎狀。
八、評比優(yōu)秀作業(yè)標準
1、作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。(50%)
2、作業(yè)批改正確及時，無錯改、漏改，及時更正。(占30%)
3、作業(yè)保持整潔，習慣良好。(占20%)
4、評語要中肯有指導性，批改有特色且效果好。
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇9
一、工作要求
1、嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量。學生課后作業(yè)量符合規(guī)定。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其它年級只許留語文、數(shù)學書面家庭作業(yè)，且作業(yè)總量每天不超過1小時。
2、實行學生家庭作業(yè)審批公示制度。同時建立學生作業(yè)審查、把關(guān)制度。具體要求：
�。�1）只有當天有課的學科，才允許布置適量的家庭作業(yè)。
�。�2）各班主任根據(jù)作業(yè)總量的要求，負責合理分配當天各科作業(yè)的具體時間，同時本著“合理、適度”的原則，審定學生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。
�。�3）各任課教師結(jié)合教學實際精心設(shè)計和選擇家庭作業(yè)題，所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時間。嚴禁布置統(tǒng)一性家庭作業(yè)，實行分層次作業(yè)。
�。�4）任課教師當日布置的作業(yè)，次日必須認真、及時地進行批改，并標明批改時間。
3、任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。
4、各任課教師要主動與家長溝通，督促學生自主完成家庭作業(yè)，制止學生抄襲、不完成等不良學習行為發(fā)生。
二、建立組織，明確職責
1、工作領(lǐng)導小組
組長：楊
成員：應(yīng)、李、應(yīng)、
2、職責
楊：全面負責課程和作業(yè)管理工作。
應(yīng)：（1）、對各年級各學科的家庭作業(yè)情況進行隨機檢查。
�。�2）、對家庭作業(yè)的批改情況進行隨機檢查。
�。�3）、每學期檢查不少于20次。
李：負責各年級各學科作業(yè)公示工作。
3、落實工作檢查制度。工作領(lǐng)導小組成員對作業(yè)的實施情況進行長期檢查，并留有檢查記錄。檢查過程中，出現(xiàn)下列情形之一者，將對該同志進行批評并要求改正。
�。�1）對布置作業(yè)超時、超量、不批改的。
（2）布置懲罰性、株連性懲罰作業(yè)的。
4、落實工作承諾制度。全體教師簽訂工作承諾書，并在實踐中踐行。
在工作中，每位教師要高度重視，徹底轉(zhuǎn)變思想觀念，改進教育教學方式和方法，向課堂要效
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇10
為檢查學生假期作業(yè)完成情況，促進我校作業(yè)研究工作，切實減輕學生的課業(yè)負擔，加強相互交流學習。經(jīng)研究決定，舉行假期作業(yè)評比活動�，F(xiàn)將有關(guān)事項說明如下：
一、指導思想
豐富學生假期生活，增強作業(yè)有效性，切實減輕課業(yè)負擔。
二、參賽對象
小學部1-6年級學生。
三、作業(yè)內(nèi)容
各年級寒假布置的.作業(yè)。
四、要求
1.作業(yè)形式不限，如手抄報、小集子、研究報告、剪貼本、讀寫繪、特色書簽等。
2. 作業(yè)于3月6日下午4:30送交小學會議室,各班為單位，一、二年級放在小學會議室西邊桌子上，三四年級放在會議桌上，五年級放在北邊桌子上，六年級放在東邊桌子上。
五、其他
1. 各班優(yōu)秀作業(yè)學生名單分配：一、二年級每班7名，三到六年級每班5名。學生姓名請用仿宋三號。 兩個字的中間打一個空格。
請各班將名單于6日下午放學前發(fā)到教導處郵箱。
2.學校組織人員，對班級作業(yè)進行檢查、量化，同時評選出優(yōu)秀學生和優(yōu)秀作業(yè)班級，進行公開表彰。
小學教導處
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇11
為進一步強化教學常規(guī)工作，抓實課堂教學的有效性，培養(yǎng)學生良好學習習慣，提升教育教學質(zhì)量，經(jīng)學校研究決定本期繼續(xù)舉行教師備課、學生作業(yè)展評活動，具體要求如下。
一、展評時間：
5月23日15：00---17:30
二、展評地點：
中心校教師會議室（操場）
三、展評內(nèi)容：
1、教師備課：語文、數(shù)學的任課教師的教案。
2、學生作業(yè)：一至六年級學生語文、數(shù)學、3-6年級作文、英語課堂作業(yè)。起訖日期20__年3月1日至5月22日學生的書寫，教師的評改，學生的糾錯。
四、評比辦法及要求：
1、教師備課展評由李國寶同志負責。
�、�、教師的備課本要有教導處或村主任的督查記錄，能展示本學期開學至展評時的完整教學內(nèi)容。
⑵、各科展評備課按單科100分制評分。【評分標準見附表】
�、�、要求各任課教師屆時參加備課展評活動。中心校將備課本分別交教師辦公室負責人魏心堯、王聰老師處，于展評當天上午交到教師會議室；村校由村主任統(tǒng)一收齊于展評當天交到教師會議室。凡無故不參加備課展評者，學校將按照《平昌縣筆山小學教研考核辦法》在獎勵性績效工資中懲扣現(xiàn)金200元。
2、學生作業(yè)展評由趙明同志負責。
⑴、中心校學生作業(yè)分年級組展評：一二年級組，三四年級組，五年級組，六年級組共四個組。作業(yè)展評率為班級定案人數(shù)的60%。
⑵、村校組（一至四年級）學生作業(yè)參評率為班級定案人數(shù)的80%。村主任按時到中心校送展，并參加評委。獲獎的村小在村校綜合考評中分別加記一、二等獎3分、2分。
�、�、一二年級組展評語文、數(shù)學作業(yè)，語文作業(yè)用拼音本，重點評識字教學。三至六年級展評語文、作文、數(shù)學、英語作業(yè)。學生作業(yè)要求獨立完成，書寫工整，格式正確，頁面整潔；教師批改及時，有個性的評語（評語有針對性、激勵性）；學生要有及時糾錯，教師對糾錯要有批改。
�、�、展評場地布置及組織：在中心校操場分年級組布展，各組負責人：村校組趙明，一二年級組林懷舜，三四年級組代永權(quán)，五年級組王成元，六年級組王聰。評委由各組負責人和部分教師代表（具體人員另行通知）組成。
�、�、各科作業(yè)按單科100制評分，語文有作文的，按語文書面作業(yè)60分、作文40分合并計算（評分標準見評分表）。
�、省⒏靼嘀魅�、科任教師要認真組織，積極參與。學生作業(yè)展評與科任教師考核掛鉤。學生作業(yè)展評獲獎的，獎相應(yīng)科任教師輔導獎。凡未按要求參展的，每少一本扣科任教師5元。班主任為該班展評活動的負責人，按要求認真組織學生觀摩學習，維持秩序，確保安全。
3、展評時間若特殊原因不能如期舉行時，學校將另行通知。
五、獎項設(shè)置
1、教師備課展評按語文、數(shù)學分科設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名；分別獎現(xiàn)金：一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元。
2、學生作業(yè)展評設(shè)個人獎輔導獎。
�、�、學生個人獎：各班（村）推薦評一名作業(yè)最好的學生，學校頒發(fā)獎狀。
�、�、教師輔導獎：村校組按學科設(shè)一等獎2名，二等獎3名；中心校各組按學科設(shè)一等獎1名，二等獎2名；中心校3-6年級英語統(tǒng)一參評設(shè)一等獎1名，二等獎1名。分別按一等獎100元、二等獎80元獎勵指導教師。
六、展評結(jié)果
1、教師備課展評評選出的優(yōu)秀教案，由學校推薦參加筆山片區(qū)備課巡回展評活動。最差備課教案的教師將向?qū)W校上交書面反思材料。
2、學生作業(yè)展評成績將納入班級考核，并評選出一定數(shù)量的優(yōu)秀作業(yè)參加片區(qū)作業(yè)展評。
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇12
為進一步加強教學常規(guī)管理，為學生提供一次展示自己的機會，樹立學習的榜樣，營造開放的教學管理氛圍,搭建教師間交流與借鑒的平臺，不斷提高學生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識，進—步提高我校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學化、個性化，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高學生對書本，作業(yè)本的保護意識，特舉行一次小學生作業(yè)展評活動，具體要求如下：
一、活動時間：
20xx年5月18日下午
二、活動要求
課堂作業(yè)： 一至六年級每班語文、數(shù)學、英語各上交20本作業(yè)。
三、評比標準
1、作業(yè)本封面整潔（2分）
2、作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、字體美觀大方（2分）
3、作業(yè)準確率高，至少要有本學期三分之二的作業(yè)（3分）
4、教師批改及時，批改符號規(guī)范，評語書寫規(guī)則、美觀。教師評價語言適度，有激勵作用。有特色。能體現(xiàn)師生互評，評價能體現(xiàn)現(xiàn)代評價理念。（3分）
四、評比辦法：
各年級分別按語文、數(shù)學、英語單科設(shè)獎 。各科獎勵第一名、第二名、第三名。
五、評審小組：
1、學生組：各班推薦5名優(yōu)秀學生代表
2、教師組：
為全面落實新的教學理念，推動全校學生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個互相學習的平臺，也為學生提供一次展示自己的機會，教導處于20xx年5月18日在全校開展了以“科學設(shè)計，規(guī)范書寫，多元評價”為主題的學生作業(yè)展評活動。
本次作業(yè)展評體現(xiàn)出有以下優(yōu)點：
全體教師按時到位共同參與展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學習、積極性高、氣氛濃厚。學生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學、適量，教師批改正確率高，批改符號正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項常規(guī)工作，它對指導學生學習，檢查教學效果，調(diào)整教學方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個評判，已成為一種對話，一個學生與老師知識與情感交流的信箱，通過展評來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。
本次作業(yè)展評體現(xiàn)出以下不足：
1、語文學科在展評中發(fā)現(xiàn)有的班級個別學生的作業(yè)不夠整潔，個別教師批改不夠細致，有誤批現(xiàn)象，如：學生書寫的錯字沒有及時糾正，有的學生書寫沒有達到寫字要求 ，沒有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
2、作文作業(yè)個別教師批改不夠詳細，如錯字只批無改，無評語只有等級評價和批改日期，語句不通順有批無改。個別學生的作文篇幅過于簡短，希望教師要加強習作前指導。
3、數(shù)學學科個別教師有批無改，英語書寫不規(guī)范。 以上不足，今后要加以改進或提高。學生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，希望教師要有統(tǒng)一的要求，做到科學布置作業(yè)，作業(yè)量要適當，裝訂工整、規(guī)范，批閱要詳細，批語要親切，評價手段要獨具匠心，要求實，具有針對性和時效性，使學生高興，家長滿意。
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇13
為進一步規(guī)范小學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高學生對書本、作業(yè)本的保護意識，經(jīng)研究決定在5月13日舉行一次學生數(shù)學作業(yè)展評活動，具體要求如下：
一、優(yōu)秀標準：
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。
3、按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，正確率高，有獨特的解題思路。
4、字的大小間隔安排勻稱、科學、合理，書寫格式規(guī)范。
二、評比標準：
各科作業(yè)都能認真獨立完成作業(yè)，書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，及時上交。作業(yè)時能認真審題，弄清題意，明確方法和步驟，有較高的.作業(yè)正確率和較快的作業(yè)速度。
三、評比方法：
1、每班按照20%的比例推選（1—2年級語、數(shù)。3—6年級語、數(shù)、英三科）優(yōu)秀作業(yè)參評 ，作業(yè)和連同名單交教導處。
2、任課教師要早做宣傳，以督促檢查指導等措施提高學生的作業(yè)質(zhì)量，按照面向全體的原則，擇優(yōu)推選。
3、評比時間：20xx年11月24日上午
4、分年級段評出優(yōu)秀作業(yè)：
（1）一、二年級組30名。
（2）三、四年級組20名。
�。�3）五、六年級組30名。
興蓮中心小學教導處
20xx年11月22日
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇14
一、活動目的
作業(yè)布置及其批改是教師的.一項教學常規(guī)工作，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的'工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會，通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
二、活動安排
(一)組織形式
1、利用活動課各班主任組織本班評選優(yōu)秀作業(yè)，每班10名。
2、復印有代表性的作業(yè)若干頁，以班級為單位布置在學校藝術(shù)長廊中，要求布置整齊美觀。
3、作業(yè)類型：類型不限，學科不限，可以家庭作業(yè)，也可以是課堂作業(yè)。
�。ǘ┰u比方法
1、每班評比十位優(yōu)秀作業(yè)獲得者。
2、學校組織評選優(yōu)秀班級，每個年級設(shè)一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
�。ㄈ┍碚�
1、被評為優(yōu)秀作業(yè)的學生學校予以表彰
2、學校對被評為一等獎的班級予以表彰
三、評比標準
1、作業(yè)格式規(guī)范，字體工整（占50%）
2、作業(yè)批改及時，及時更正（占30%）
3、作業(yè)保持整潔，習慣良好（占20%）
四、評比時間
班級評比結(jié)束時間：12月17日
班級布置結(jié)束時間：12月20日
學校評比時間：12月21日下午
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇15
一、工作要求
1、嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量。學生課后作業(yè)量符合規(guī)定。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其它年級只許留語文、數(shù)學書面家庭作業(yè)，且作業(yè)總量每天不超過1小時。
2、實行學生家庭作業(yè)審批公示制度。同時建立學生作業(yè)審查、把關(guān)制度。具體要求：
�。�1）只有當天有課的學科，才允許布置適量的家庭作業(yè)。
�。�2）各班主任根據(jù)作業(yè)總量的要求，負責合理分配當天各科作業(yè)的具體時間，同時本著“合理、適度”的原則，審定學生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。
�。�3）各任課教師結(jié)合教學實際精心設(shè)計和選擇家庭作業(yè)題，所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時間。嚴禁布置統(tǒng)一性家庭作業(yè)，實行分層次作業(yè)。
�。�4）任課教師當日布置的作業(yè)，次日必須認真、及時地進行批改，并標明批改時間。
3、任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。
4、各任課教師要主動與家長溝通，督促學生自主完成家庭作業(yè)，制止學生抄襲、不完成等不良學習行為發(fā)生。
二、建立組織，明確職責
1、工作領(lǐng)導小組
組長：楊
成員：應(yīng)、李、應(yīng)、
2、職責
楊：全面負責課程和作業(yè)管理工作。
應(yīng)：（1）、對各年級各學科的家庭作業(yè)情況進行隨機檢查。
�。�2）、對家庭作業(yè)的批改情況進行隨機檢查。
�。�3）、每學期檢查不少于20次。
李：負責各年級各學科作業(yè)公示工作。
3、落實工作檢查制度。工作領(lǐng)導小組成員對作業(yè)的.實施情況進行長期檢查，并留有檢查記錄。檢查過程中，出現(xiàn)下列情形之一者，將對該同志進行批評并要求改正。
�。�1）對布置作業(yè)超時、超量、不批改的。
（2）布置懲罰性、株連性懲罰作業(yè)的。
4、落實工作承諾制度。全體教師簽訂工作承諾書，并在實踐中踐行。
在工作中，每位教師要高度重視，徹底轉(zhuǎn)變思想觀念，改進教育教學方式和方法，向課堂要效
小學作業(yè)管理實施方案3
為全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，貫徹落實教育部、省、市、縣關(guān)于進一步做好中小學校手機管理、作業(yè)管理、睡眠管理、讀物管理、體質(zhì)管理“五項管理工作系列文件精神及通知要求，結(jié)合我校實際，特制定此方案。
一、工作意義
加強“五項管理"工作，是落實立德樹人根本任務(wù)的有效抓手,是推動我校教育高質(zhì)量發(fā)展的有力保障，是促進金中學生身心健康和培養(yǎng)良好習慣的有效舉措。針對當前中小學生還不同程度地存在手機不離手、作業(yè)寫不完、睡覺睡不夠、身體缺鍛煉、讀物需指導等問題，學校統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進“五項管理”，以實現(xiàn)與立德樹人共融、與學校發(fā)展共振、與學生成長共行，不斷提高學校管理水平和教育質(zhì)量,促進金中學生健康成長和全面發(fā)展，推進學校、家庭、社會形成協(xié)同育人、共同發(fā)力的良好局面。
二、組織領(lǐng)導
為確保我�！拔屙椆芾怼惫ぷ黜樌七M，學校專門成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組。
組長：黨委書記、校長
副組長：黨委副書記、副校長、工會主席副校長
黨委副書記成員：領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在政教處，同志兼任辦公室主任，負責學�！拔屙椆芾怼比粘９ぷ鳌�
各部門、級部要明確專人負責此項工作。
三、工作措施
(一)作業(yè)管理
1、學�？刂茣孀鳂I(yè)總量，學生在校期間的作業(yè)時間安排在19：00----21：35,節(jié)假日髙考科目作業(yè)時間每天原則上控制在20分鐘/科以內(nèi)，作業(yè)總量不超過2.5小時/天。
2、學校將科學設(shè)計作業(yè)，各年級組、學科組、各班級根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)。鼓勵老師
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇16
作業(yè)是日常教學中檢查學生數(shù)學學習效果的主要形式，也是教師幫助學生鞏固知識、訓練技能的主要手段，是促進學生良好個性及學習習慣養(yǎng)成的重要途徑。由于長期以來農(nóng)村教師受到傳統(tǒng)教學模式的束縛及自身教學水平的限制，在布置作業(yè)方面基本采用“一刀切”的方式，而沒有考慮學生的知識水平及個性發(fā)展的差異，容易造成好學生“吃不飽”，一般學生難提高，學困生“吃不了”的現(xiàn)象。我們在設(shè)計作業(yè)時可以由淺入深、逐步提高、突出重點與關(guān)鍵、合理搭配題型，做到“活”一點、“新”一點、“趣”一點、“奇”一點，通過多種渠道，寓趣味性、靈活性于作業(yè)中，把生動有趣的現(xiàn)實生活融進數(shù)學作業(yè)，以此來激發(fā)學生的作業(yè)興趣，使之產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，自覺、主動、高效地完成作業(yè)。
一、作業(yè)要有趣味性
教師必須深入了解學生，針對學生的特點設(shè)計富有趣味性的作業(yè)來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在完成作業(yè)的過程中體驗快樂，變“要我做”為“我要做”與“我能做”。
1. 內(nèi)容有趣。作業(yè)的內(nèi)容是課外作業(yè)的核心，要緊密聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，體現(xiàn)童真童趣，由易到難，循序漸進，讓學生感受數(shù)學的樂趣從而激發(fā)學習的熱情。例如，為了鞏固兩位數(shù)加減一位數(shù)的進退位加減法這一知識點，可以將枯燥的計算變成生動有趣的猜數(shù)游戲。算式35+8=43，可以這樣設(shè)計：我想到了一個數(shù)，你來猜猜它是多少。它比35大8，它是多少？也可以這樣設(shè)計：我想到了一個數(shù)，它比43少35，你猜是多少？這樣一種算式便有多種變換方式。這樣的猜數(shù)游戲，可以讓學生在學校與同學每天互相猜一猜，也可以在家里與父母互相猜一猜。這樣的作業(yè)設(shè)計既提高了學生的興趣，又能讓計算能力弱的學生通過練習得到提高。
2. 形式有趣。學生常常把課后作業(yè)視為負擔，這與所布置的作業(yè)缺少趣味、機械枯燥有關(guān)。數(shù)學作業(yè)設(shè)計應(yīng)切合學生的特點，采用生動活潑的形式，使得學生以主動的姿態(tài)進行作業(yè)。
�。�1）游戲類作業(yè)。如教學完“認識東北、東南、西北、西南”的相關(guān)知識，教師可布置學生在校與同學，或者在家與家人一起互動，玩站隊游戲。讓學生在游戲時站一站、指一指、想一想、說一說，讓他們能夠在游戲中辨認方向，用方位詞語來描述物體所在方向，既讓學生在快樂中完成對知識的鞏固，培養(yǎng)學生的方向感及合作交流能力，又增進與家人的情感，有益于留守兒童的身心健康。
（2）創(chuàng)作類作業(yè)。這類作業(yè)可以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，亦能培養(yǎng)教學學科之外的能力。例如，在教學低年級“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容時，教師布置學生利用三角形、長方形、正方形、圓形等一些平面圖形，充分發(fā)揮自己的想象力，巧妙設(shè)計圖案，并統(tǒng)計該圖案中平面圖形的數(shù)量。這樣的作業(yè)設(shè)計，既是對數(shù)學知識的鞏固應(yīng)用，又培養(yǎng)了學生巧妙運用數(shù)學知識進行美術(shù)創(chuàng)作，實現(xiàn)學科知識間的互通互融，具有新r性和挑戰(zhàn)性。因此，學生個個興趣盎然、思維活躍，作業(yè)成為了他們施展才華的舞臺，各項能力均能得到提升。
二、作業(yè)要有靈活性
《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（20__）》中明確指出，數(shù)學課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標，要面向全體學生，適應(yīng)學生個性發(fā)展的需要，使得人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。因此，數(shù)學作業(yè)的設(shè)計也應(yīng)體現(xiàn)這一理念，既要實現(xiàn)對全體學生基礎(chǔ)知識的鞏固應(yīng)用，能力的培養(yǎng)與發(fā)展，又要考慮學生個體發(fā)展的差異性，設(shè)計靈活多樣、富有彈性，可以讓學生自主選擇的作業(yè)，努力實現(xiàn)統(tǒng)一性與差異性的完美融合。每位學生都能在完成類似私人定制的作業(yè)過程中，體驗獲得成功的樂趣，培養(yǎng)其積極參與數(shù)學活動的習慣，鍛煉克服困難的意志，建立學習的自信心，同時又能提升教師課堂教學的.有效性。
在設(shè)計作業(yè)之前，教師要深入了解班上的每一位學生，并根據(jù)他們的個體差異及性格特點，把他們分成不同層次，做到心中有數(shù)。同時，教師還要顧及學生的自尊心，既不能在班級公開學生所處具體哪一層級，又要讓每位學生都能找到適合自己的那一層級。教師根據(jù)不同層級要求設(shè)計有針對性和層次性的作業(yè)供學生選擇，讓每位學生都能體驗獲得成功的喜悅，從而提高學習積極性。
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇17
一、活動目的：
根據(jù)學校工作計劃，為了進一步加強教學常規(guī)管理，不斷提高學生作業(yè)書寫水平和規(guī)范意識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本周將組織一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動，通過開展此次活動搭建教師之間優(yōu)秀經(jīng)驗相互交流與學習的平臺，促使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，認真書寫、規(guī)范格式、愛護書本的良好學習習慣和學習品質(zhì)。
二、活動宗旨：
1、搭建一個良好的平臺，讓學生之間能相互學習，相互促進。發(fā)現(xiàn)自己的不足及和其他同學的差距，爭取更大的進步。
2、任課老師及時了解班級各項作業(yè)的現(xiàn)狀，采取有效的激勵措施。
三、活動時間：
20xx年5月14日。
四、活動對象：
全校學生
五、參展作業(yè)及內(nèi)容：
一、二年級語文寫字本及三至五年級讀書筆記（全部展出）。
一至五年級數(shù)學正規(guī)作業(yè)（全部展出）。
三至五年級語文、數(shù)學練習冊（各推選10名展出）。
六、具體安排：
1、班級優(yōu)秀作業(yè)評選
各班由語、數(shù)、英教師組織學生開展自評、互評，每班每學科評選出10名優(yōu)秀練習冊作業(yè)，5份優(yōu)秀正規(guī)作業(yè)。優(yōu)秀作業(yè)字跡工整、書寫規(guī)范、準確率高。任課教師把評選出的優(yōu)秀作業(yè)學生名單及作業(yè)本于周二放學前上交于各班主任。
2、學校優(yōu)秀作業(yè)展覽
�。�1）布置場地。以教研組為單位，在階梯教室展出正規(guī)作業(yè)本和練習冊一字擺開，由班主任、任課教師密切配合布置好本班的參展作業(yè)。
�。�2）講明參觀展覽要求。由各班主任帶領(lǐng)本班學生有秩序地進行欣賞、交流，在參觀過程中請各班主任做好安全教育、紀律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。
�。�3）展覽完后，班主任負責將學生作業(yè)收回。
�。�4）學習與比較。每位教師認真學習其它班級的作業(yè)質(zhì)量，反思自己的作業(yè)情況進行比較、分析，查找其中的差異、不足，及時改進。每位教師對各班作業(yè)進行打分評比，并在“備注”中寫出優(yōu)點及建議，以教研組為單位上交教導處。
�。�5）學生總結(jié)。各班主任在參觀后及時組織學生交流本次活動的收獲與體會，并對班會課上對本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進行總結(jié)。
3、學校將對作業(yè)優(yōu)秀者進行表彰下發(fā)喜報，頒發(fā)榮譽證書。
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇18
一、指導思想
在學習實踐科學發(fā)展觀的引領(lǐng)下，落實“減負增效”精神。加強對有效課堂的研究，引導教師關(guān)注課堂教學，以“精講精練、因材施教”為原則，精心設(shè)計學生作業(yè)，在教學研究與實踐中，提高教師業(yè)務(wù)能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
二、活動時間
20xx年12月15日下午2點40分～3點40分。
三、參加對象
全體教師
四、活動地點
匯南小學五樓多媒體教室
五、活動要求
1、各學科根據(jù)本冊教學內(nèi)容編寫課堂作業(yè)或課后作業(yè)。其中，體育學科可以根據(jù)學科特點編寫體育小游戲，科學學科可以根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計小實驗。
2、題目要求少而精，形式靈活多樣，作業(yè)設(shè)計力求具備趣味性、層次性，有效性、實踐性、綜合性、創(chuàng)造性等。
3、作業(yè)設(shè)計版式可參考附件，分練習設(shè)計、設(shè)計意圖兩部分。
六、評比標準
原則 要求 分值
1 基礎(chǔ)性原則
注重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，針對學生實際情況，作業(yè)目的性強，難易適度。 25%
2 差異性原則
關(guān)注以人為本和差異發(fā)展，由易到難，由淺入深，分層作業(yè)。 25%
3 實踐性原則
強調(diào)知識的生活運用，能提高學生解決問題的能力,具有一定的實際意義。 25%
4 科學性原則
設(shè)計新穎、童趣盎然、表述清晰，作業(yè)量適度。 25%
附件：作業(yè)設(shè)計方案參考模板
【作業(yè)設(shè)計】
一、基礎(chǔ)套餐a
1.聽讀課文，并錄音。（溫馨提示：語音正確、語調(diào)優(yōu)美。先跟著磁帶模仿幾次，再錄音。）
2.改編課文中的歌謠。（溫馨提示：根據(jù)自己對學習科目的喜好程度，改編歌謠。）
____,___ _,interesting! ____,___ _,so boring !
____,_____,very fun! _____,_____,very hard!
_____,_____,so easy! _____,_____,so funny!
二、基礎(chǔ)套餐b
書寫樂園。（溫馨提示：認真讀今天所教的單詞，然后端端正正地抄寫一次，最后連線。）
三、升級套餐
設(shè)計一張合理、有趣、科學的.功課表。
【設(shè)計意圖】
1.三年級第二學期學生學習的主要任務(wù)是進一步發(fā)展聽、說的技能和提升讀、寫的技能。因此，我設(shè)計了熟讀和背誦的作業(yè)。英語是一門語言，需要不斷的模仿和操練，為熟練運用打下基礎(chǔ)。
2.課文中有許多朗朗上口的歌謠、歌曲等，它們一般都有很好的語言模板。學生可以根據(jù)它的樣式進行改編。能使學生更真實地表達自己的想法，為語言的真實交際奠定基礎(chǔ)。
3.本冊教材的書寫教學目的是引導學生正確地抄寫單詞和句子。我設(shè)計的書寫作業(yè)符合三年級學生心理特點，學生的抄寫作業(yè)不再是枯燥乏味的機械模仿，而是趣味書法大展示。
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇19
一、活動宗旨
學生做作業(yè)，教師批改作業(yè)，學生訂正作業(yè)是教學環(huán)節(jié)中的重要的一環(huán)，學生成績的優(yōu)異來自于作業(yè)的優(yōu)秀。因此，為了展示各科教師的教學成果，激勵全體學生進一步端正作業(yè)的態(tài)度，樹立典型、以點帶面，切實提高學生的'作業(yè)書寫技能及作業(yè)質(zhì)量，更好地激勵學生刻苦學習，培養(yǎng)良好的`學習習慣，根據(jù)學校工作安排，決定在本學期舉行學生優(yōu)秀作業(yè)評比活動，特制定本方案。
二、評比小組
組長：李智飛
副組長：趙成偉、任恒
組員：各教研組長
三、評獎方法
1.由教務(wù)處組織評比。
2.第一層面以班級為單位進行，由本班任科教師評出5本優(yōu)秀作業(yè)。
3.第二層面評比校級進行評比，每科5本優(yōu)秀作業(yè)報送教務(wù)處再評比。由校級評比小組成員評比出每年級每科優(yōu)秀作業(yè)1名，各班主任在班會時頒發(fā)獎狀及獎品進行表彰。
四、參評作業(yè)種類
語文：作業(yè)本、作文本（三至六年級）
數(shù)學：作業(yè)本 （一至六年級）
英語：作業(yè)本 （三至六年級）
五、評分細則（滿分10分）
1.作業(yè)本封面、封底整潔、不卷角、姓名等書寫認真。（1分）
2.書寫工整，字跡清楚，不在作業(yè)本內(nèi)隨便涂抹。（5分）
3.學生按時完成作業(yè)，教師及時批閱。（2分）
4.教師批語或符號有激勵性、有針對性。批改規(guī)范、細致、無差錯。（1分）
5.學生能及時改錯，教師能及時進行二次批改。（1分）
六、評比日期：每期第四周、第十二周。
七、其他事項
為樹立典型，學習榜樣，評比活動結(jié)束后，各班將獲得“優(yōu)秀作業(yè)獎”的作業(yè)本在班內(nèi)進行展覽。獲得“作業(yè)優(yōu)秀獎”的學生作業(yè)在年段中交流展示，既促進教師之間教學工作的交流，也為全體學生提供一個展示自己良好作業(yè)習慣和最美作業(yè)的機會。本活動未盡事宜再另行通知。
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇20
一、活動目的：
全面貫徹落實《小學教學常規(guī)》要求，規(guī)范學生作業(yè)。以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過評比帶動全校進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的'養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，促進學生良好的作業(yè)習慣。
二、組織機構(gòu)
組長：校長
副組長：副校長
成員：教務(wù)處成員、各年級組組長
三、評比科目和內(nèi)容：
1、科目：語文、數(shù)學。
2、各年級評比內(nèi)容
一、二年級：
數(shù)學：大作業(yè)、練習冊
語文：小楷、寫話、練習冊
三—六年級：
數(shù)學：大作業(yè)、練習冊
語文：小楷、作文、日記、積累、練習冊
四、評比標準：
1.作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。（50分）
2.作業(yè)批改正確及時，有日期、次數(shù)、等級，批改符號規(guī)范，無錯改、漏改及時更正。（20分）
3.作業(yè)保持整潔，封面本夾干凈，標簽內(nèi)容包括班級、姓名，并且粘貼位置統(tǒng)一，習慣良好（10分）
4、作文要求全批全改，詳批不少于三分之二，評語要中肯有指導性，批改有特色且效果好。（10分）
5、每班可以給兩個特殊同學的名額不參與評比，其他同學的作業(yè)都必須參與評比（10分）。
五、評比要求
各位評委要本著公平公正的態(tài)度進行細致的評比，細致打分。年級組長不參與本組的打分。
六、評獎方式
每個年級組評出兩個優(yōu)秀獎
七、評比時間：
20xx年6月29日至30日
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇21
一、活動目的：
全面貫徹落實《小學教學常規(guī)》要求，規(guī)范學生作業(yè)。以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，激發(fā)學生的學習興趣，為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學生的'書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
二、評比科目及方式：
1.參評對象：三——六年級學生的寒假英語作業(yè)。2.評選人數(shù)：每班的30%
3、評選方法：以班級為單位進行評比量化打分(10分制)。4、評委：兩位英語老師及教導處
5、評選步驟：教師評——教導處評——發(fā)獎——展覽三、評比標準：(見附表)
四、評比時間：xx年xx月xx日
附表：小學學生寒假作業(yè)評比量化表
評比結(jié)果
經(jīng)過評委老師的認真評選，按照30%的評選比例，評選結(jié)果如下：
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇22
一、活動目的：
全面貫徹落實《小學教學常規(guī)》要求，規(guī)范學生作業(yè)。以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過評比帶動全校進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，促進學生良好的作業(yè)習慣。
二、組織機構(gòu)
組長：校長
副組長：副校長
成員：教務(wù)處成員、各年級組組長
三、評比科目和內(nèi)容：
1.科目：語文、數(shù)學。
2.各年級評比內(nèi)容
一、二年級：
數(shù)學：大作業(yè)、練習冊
語文：小楷、寫話、練習冊
三—六年級：
數(shù)學：大作業(yè)、練習冊
語文：小楷、作文、日記、積累、練習冊
四、評比標準：
1.作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。（50分）
2.作業(yè)批改正確及時，有日期、次數(shù)、等級，批改符號規(guī)范，無錯改、漏改及時更正。（20分）
3.作業(yè)保持整潔，封面本夾干凈，標簽內(nèi)容包括班級、姓名，并且粘貼位置統(tǒng)一，習慣良好（10分）
4、作文要求全批全改，詳批不少于三分之二，評語要中肯有指導性，批改有特色且效果好。（10分）
5、每班可以給兩個特殊同學的名額不參與評比，其他同學的作業(yè)都必須參與評比（10分）。
五、評比要求
各位評委要本著公平公正的態(tài)度進行細致的評比，細致打分。年級組長不參與本組的打分。
六、評獎方式
每個年級組評出兩個優(yōu)秀獎
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇23
一、工作要求
1、科學合理布置作業(yè)。
教師要以幫助學生完成學習任務(wù)、掌握教學內(nèi)容為目的，根據(jù)學生實際能力選取題目，以課本所附練習題、課后習題為主，輔以作業(yè)本和校本作業(yè)。作業(yè)應(yīng)合理搭配，由易到難，難易適度，盡量減少對教輔材料的依賴。
在面向全體學生的基礎(chǔ)上，盡可能分層布置作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)，推廣適合學生年齡并可獨立完成的實踐類作業(yè)。
2.各任課教師要嚴格執(zhí)行“一科一輔”（輔，指的是作業(yè)本+校本作業(yè)）的要求，結(jié)合教學實際精心設(shè)計和選擇家庭作業(yè)題，要求自編校本作業(yè)。所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時間。逐步實行分層次作業(yè)。
提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，作業(yè)布置方式要靈活多樣，科學性強，可讀、可背、可寫，可做手工，可調(diào)查，可訪問，可實踐操作等，不布置機械重復的作業(yè)。教師布置作業(yè)時可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種。
3.嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量，由各班班主任負責協(xié)調(diào)。
作業(yè)布置原則：總量控制、分類布置，非雙休日不布置書面作業(yè)。注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。平時一二年級不留書面作業(yè)，三、四、五、六年級語文、數(shù)學單科作業(yè)不超過半小時，英語、科學不留書面作業(yè)。
各班黑板應(yīng)留出一小塊空間作為作業(yè)公示欄，實行學生家庭作業(yè)審批公示制度。
4.各教研組要在教研活動中反思過去作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和形式，分析低效、無效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設(shè)計理念。研究拓展作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和形式。
5.任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。
6.各任課教師要主動與家長溝通，督促學生自主完成家庭作業(yè)，制止學生抄襲、不完成等不良學習行為發(fā)生。
二、工作措施
（一）明確作業(yè)管理禁行清單：
1.嚴禁布置超越課桯標準、超越教學進度、超越學生能力的集體性作業(yè)。
2.嚴禁布置偏題、怪題、錯題。
3.嚴禁布置帶有懲罰性質(zhì)的成冊作業(yè)或反復抄寫作業(yè)。
4.嚴禁強制或暗示學生增訂教輔材料，并以套題、練習冊代替作業(yè)的現(xiàn)象。
5.嚴禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門審核的教育類APP布置作業(yè)。
6.嚴禁使用微信、QQ群布置作業(yè)，不得在群里發(fā)布學生作業(yè)情況、考試成績、批評指責、評比拉票等信息。
7.嚴禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。
8.嚴禁要求家長批妀教師布置的作業(yè)或為學生作業(yè)糾錯，將家長簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。
（二）作業(yè)批改的要求與教學診斷
1.教師布置的書面作業(yè)要全批全改、及時批改；為個別學優(yōu)生、學困生專設(shè)的作業(yè)，盡量做到面批面改。
2.加強作業(yè)收發(fā)管理。對個別學生作業(yè)拖欠、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要及時指出并給予批評教育，對故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補做或重做，但嚴禁用作業(yè)懲罰學生。
3.及時反饋作業(yè)情況。對學生作業(yè)一些共性問題、突出問題要做好記錄，作業(yè)講評時要突出講解重點內(nèi)容和學生普遍存在的問題，幫助學生分析學習存在的問題，合理安排后續(xù)教學工作。
4.可以有等級，如果使用等級，則統(tǒng)一使用優(yōu)、良、中、差或A、B、C、D四個等級。
5.有時間：任課教師當日布置的作業(yè)，次日必須認真、及時地進行批改，不漏批，不錯批。并標明批改時間。
6.合理使用評語：教師可以使用激勵性的評語鼓勵學生寫好作業(yè)。
�。ㄈ┙虅�(wù)處對學科作業(yè)實行月檢查制度
1.作業(yè)設(shè)置是否符合要求。
2.學生書寫質(zhì)量，大部分的學生能夠做到整潔、干凈、書寫規(guī)范。
3.作業(yè)及時批閱。（原則要求當天完成）
4.學校每次作業(yè)檢查實行量化評估，做好過程性記錄并存檔，為期末教師考核提供必要依據(jù)。
5.對學生課外作業(yè)量采取調(diào)查問卷的形式，調(diào)查各班學生在家寫作業(yè)的時長，對多數(shù)學生反映家庭作業(yè)過多的班級教師予以校長約談。
�。ㄋ模⿵娀倚f(xié)同育人
1.引導家長履行家庭教育職責。學校要指導家長營造良好的學習環(huán)境，合理安排學生居家學習，督促學生加強自我管理，認真獨立完成家庭作業(yè)，不敷衍、不抄襲。完成作業(yè)后，應(yīng)以親子閱讀、家庭勞動、體育鍛煉、興趣培養(yǎng)為主，合理使用電子產(chǎn)品，保障學生睡眠時間。
2.引導家長理性對待校外培訓。引導家長理性看待參加校外培訓的作用，牢固樹立“生命至上，健康第一”的思想，不跟風從眾，不盲目攀比，避免“校內(nèi)減負、校外增負”、“教師減負、家長增負”，防止增加孩子過重課外負擔。
3.嚴格規(guī)范班級群管理。嚴格控制班級微信、QQ群、釘釘（簡稱班級群）數(shù)量，每個班級原則上只能有一個班級群，不能每名任課教師都單獨建群，不得要求學生在群內(nèi)完成“打卡”式作業(yè)。如家長為群主，不能代替教師發(fā)聲或向其他家長發(fā)號施令。
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇24
一、活動目的：
為全面落實縣教育局“有效作業(yè)”精神，落實作業(yè)管理的各項制度，切實提高作業(yè)管理的實效，提高各班學生的作業(yè)水平，特組織開展以“規(guī)范書寫，清楚作業(yè)”為主題的優(yōu)秀作業(yè)展評活動。通過作業(yè)展評活動促進學生書寫方面形成比學趕超的氛圍，提高學生作業(yè)書寫質(zhì)量，培養(yǎng)學生養(yǎng)成并鞏固住良好的書寫習慣，推動良好學風的形成。
二、活動方法：
1.參加展評年級：全校一至六年級。
2.參加展評學科：語文、數(shù)學、英語。
3.參加展評作業(yè)項目：
《課堂作業(yè)本》、《補充習題冊》、《作文本》、《習字冊》
三、展出作業(yè)標準：
書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。
四、參展作業(yè)數(shù)量：
優(yōu)秀作業(yè)——語數(shù)英學科每班每學科不低于5人次，班級人數(shù)較多或優(yōu)秀作業(yè)較多的可酌情增加至10人次。
五、時間：班級初評4月1日
學校展覽4月2日下午第二節(jié)課
六、地點:教學樓前操場
七、負責人：各班主任及任科教師、教務(wù)處
八、展評形式：
由班主任及搭班老師組織學生排隊，有秩序地到展評點參觀參評學生作業(yè)，讓學生在對比中進行評價、學習，同時要求班主任及搭班老師參與所教班級學生的觀展活動，并承擔管理學生的任務(wù)。
九、具體步驟：
1.作業(yè)的提供。請各學科教師根據(jù)所任學科實際情況推選出5-10份優(yōu)秀作業(yè)。
2.作業(yè)的擺放。
(1)將參展作業(yè)按學科分塊展出;
(2)學生作業(yè)擺放在指定的課桌上，以便于學生巡回參觀;
(3)要求學生要全部認真觀看;
(4)活動結(jié)束后立即組織學生議一議，談?wù)動^后感及如何改進自己作業(yè)質(zhì)量，也可讓學生寫觀后感，寫一寫學習收獲，以促進學生深入反思，提高對作業(yè)書寫的認識和重視程度。
3.請各班充分重視此次活動，通過活動提高學生規(guī)范書寫的意識，使學生書寫質(zhì)量逐步提高，進而促進學科教學質(zhì)量更進一步。
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇25
一、活動目的：
全面貫徹落實《小學教學常規(guī)》要求，規(guī)范學生作業(yè)。以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過評比帶動全校進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，促進學生良好的作業(yè)習慣。
二、組織機構(gòu)
組長：校長
副組長：副校長
成員：教務(wù)處成員、各年級組組長
三、評比科目和內(nèi)容：
1、科目：語文、數(shù)學。
2、各年級評比內(nèi)容
一、二年級：
數(shù)學：大作業(yè)、練習冊
語文：小楷、寫話、練習冊
三—六年級：
數(shù)學：大作業(yè)、練習冊
語文：小楷、作文、日記、積累、練習冊
四、評比標準：
1.作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。（50分）
2.作業(yè)批改正確及時，有日期、次數(shù)、等級，批改符號規(guī)范，無錯改、漏改及時更正。（20分）
3.作業(yè)保持整潔，封面本夾干凈，標簽內(nèi)容包括班級、姓名，并且粘貼位置統(tǒng)一，習慣良好（10分）
4、作文要求全批全改，詳批不少于三分之二，評語要中肯有指導性，批改有特色且效果好。（10分）
5、每班可以給兩個特殊同學的名額不參與評比，其他同學的作業(yè)都必須參與評比（10分）。
五、評比要求
各位評委要本著公平公正的態(tài)度進行細致的評比，細致打分。年級組長不參與本組的打分。
六、評獎方式
每個年級組評出兩個優(yōu)秀獎
七、評比時間：
20xx.6.29至30
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇26
為貫徹落實教育部五項管理實施辦法的精神，進一步落實市教育局[20xx]25號文件《關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段學生作業(yè)管理工作的通知》，加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學有效的提高。規(guī)范學校的教育教學管理工作，減輕小學生的課業(yè)負擔，真正為學生減負，制定方案如下:
一、領(lǐng)導小組
組 長： 副組長：
成 員：
二、實施的意義
作業(yè)是學校教學活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式。具有檢測學生學習成效，訓練學生思維，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結(jié)合，提高設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力，從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生健康發(fā)展。
三、具體措施
1、作業(yè)的布置與實施
立足學生學習活動，整體考慮，系統(tǒng)、科學、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)。引導學生自覺預(yù)習，及時整理和鞏固所學知識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力。精心選擇與學生基礎(chǔ)相適應(yīng)的，重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度，配置要有坡度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)。不得布置超越學生能力的作業(yè)，布置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業(yè)，和重在合作體驗的項目性作業(yè)。鼓勵音樂、美術(shù)、體育及科技等學科，布置適量的實踐性作業(yè)，加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
要充分利用課堂教學時間和課后服務(wù)時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。周末和節(jié)假日教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況。及時了解學生學習動態(tài)，但不得要求學生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信和QQ群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)。
2、作業(yè)的批改和講評
�、胖匾曌鳂I(yè)批改的及時性，教師應(yīng)合理使用各種批改形式，批改采用A、B、C、D等級別。及時逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
�、茖Σ贾玫淖鳂I(yè)做到全批全改。對學生作業(yè)中的錯誤，應(yīng)該督促學生訂正，并做好復批工作，同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。
�、羌訌娮鳂I(yè)講評的針對性，提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果。共性問題集體講評，個別問題面批矯正或給予個別輔導。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)重難點的處理，疑點的解惑，關(guān)鍵點的拓展。引導學生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學習存在的問題。更好地開展后續(xù)學習。
⑷不得要求學生自批自改，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。家長要跟學校密切配合，注意引導，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習慣，給孩子創(chuàng)造條件，多接觸社會，接觸自然，多進行綜合實踐活動，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。
3、作業(yè)的控制與審核。
加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督，教研組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導處要定期進行作業(yè)檢查，統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，及時提出相應(yīng)整改意見。
班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。周末與節(jié)假日，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)量控制在60分鐘以內(nèi)。
四、加強監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施
1、建章立制，規(guī)范管理。從制度上規(guī)范教師和學生作業(yè)的行為，建立作業(yè)常規(guī)檢查制度、批改講評制度。從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規(guī)范，形成以班主任為總協(xié)調(diào)人，班級各學科作業(yè)協(xié)商機制，確保學生每天的作業(yè)能做到學科平衡，總量控制合理分配，并注重學生對作業(yè)的反饋。
2、強化督查，完善評價。學校將作業(yè)質(zhì)量，作業(yè)批改，作業(yè)負擔等情況，作為考核教師師德師風和教學效果的考核內(nèi)容之一。加強監(jiān)督檢查，主動接受學生、家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改，對在作業(yè)設(shè)置、布置、批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進典型，予以表揚并大力推廣。對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學生課業(yè)負擔的教師，將在校內(nèi)進行批評教育，并視實際情況予以師德考核扣分處理。
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇27
一、活動目的
根據(jù)全區(qū)中小學校在20xx年開展“教學規(guī)范強化年”活動的要求，進一步加強教學常規(guī)管理，促使學生端正學習態(tài)度，提高書寫能力、鑒賞能力，養(yǎng)成認真、工整的書寫習慣，營造同伴間互相學習、共同提高的氛圍。同時也為了加強教師之間的交流，讓各科教師了解班級作業(yè)的.現(xiàn)狀，采取有效的措施進行激勵。不斷提高學生作業(yè)書寫水平和規(guī)范意識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、活動要求
1、參加展評學科：語文、數(shù)學、英語。
2、作業(yè)形式：可根據(jù)學科特點，由科任老師決定作業(yè)類型，原則上每學科選出3套優(yōu)秀作業(yè)進行展示。
3、書寫整齊規(guī)范，符合相應(yīng)科目的格式要求。
三、活動時間
12月3日周四中午12:00起和下午時段。
四、展評內(nèi)容：
一二年級優(yōu)秀作業(yè)：補充習題、課本（數(shù)學）、習字冊、抄寫本、默寫本、寫話本（二年級）等；三四年級優(yōu)秀作業(yè)：作文本、補充習題、習字冊、聽寫本、課作、同步練習、自主作業(yè)等；五六年級優(yōu)秀作業(yè)：優(yōu)秀課堂筆記課本記錄或筆記本（補充習題、同步練習、聽寫本、習字冊、課作、回作、自主作業(yè)等）
五、活動地點
體育館
六、觀展形式：
由班主任組織學生排隊，有秩序地參觀優(yōu)秀作業(yè)，讓學生在對比中進行評價、學習，同時要求語數(shù)英學科的科任教師參與所教年級學生的觀展活動，并承擔管理學生的任務(wù)。在參觀過程中請各班主任做好安全教育、紀律教育，文明觀看，不大聲喧嘩，以防擁擠。嚴禁學生拿走或破壞參展的作業(yè)本。每個班級觀看結(jié)束后班主任要組織學生把作業(yè)整理好。以便后面的班級觀看。
七、具體步驟
1、展區(qū)作業(yè)的擺放：各班班主任協(xié)調(diào)任課教師周四上午放在體育館相應(yīng)展區(qū)、語數(shù)英教研組長和語文備課組長負責各展區(qū)參展作業(yè)擺放。
一年級：沈春燕二年級：呂孝三年級：徐婷婷
四年級：張赟五年級：高佩玲六年級：周虹悅
�。�1）12月3日上午將參展作業(yè)按班級分塊展出；
�。�2）盡量擺成橢圓形或方形，以便于學生巡回參觀；
（3）活動結(jié)束后立即組織學生議一議，談?wù)動^后感及如何改進自己作業(yè)質(zhì)量的措施，讓學生寫觀后感（每班上交2篇），寫一寫學習收獲，以促進學生深入反思，提高對作業(yè)書寫的認識和重視。
2、班主任拍照留存參展過程，上傳班主任QQ群（每班2張）。
3、請各年級組語文備課組長在參展作業(yè)中優(yōu)中選優(yōu)，每班每科評選1名“規(guī)范書寫之星”學生，并獎勵5張梅花卡。（評委：沈春燕呂孝徐婷婷張赟高佩玲周虹悅）
4、請各班充分重視此次活動，通過活動提高學生規(guī)范書寫的意識，使學生書寫質(zhì)量逐步提高，進而促進學科教學質(zhì)量更進一步。
5、活動結(jié)束后，各班班主任將照片和觀后感，各年級語文備課組長及時將優(yōu)秀學生名單上交教務(wù)處吳曉強老師。
八、后勤支持
1、體育館展區(qū)12張桌子總務(wù)處負責，于周三放學前擺放完畢。
2、拍照：施芳潔、各班班主任
3、文稿：黃麗萍
4、微信推送：徐夢菲
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇28
一、活動宗旨
為了進一步落實學生學習常規(guī)，更好地促進學生積極的學習態(tài)度，切實提高學生作業(yè)本的規(guī)范性和有效性，培養(yǎng)良好的學習習慣，樹立一批學習優(yōu)秀者、學習勤奮者的`典型，推動良好學風的形成，開展學生優(yōu)秀作業(yè)評比活動。
二、評比小組
組長：劉巧梅
組員：黃風波石清英線繼華
評委：語文、數(shù)學任課教師各科教研組長
三、評獎
分兩輪評比。第一輪以班級為單位進行，每班每科評出一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名。第二輪評比在第一輪評比的基礎(chǔ)上進行，每班每科一等獎的作業(yè)本再進行年級評比，評出年級一等獎（占班級一等獎總數(shù)的40%）、二等獎若干名（占班級一等獎總數(shù)的60%）
四、參評作業(yè)種類
一二年級：語文、數(shù)學作業(yè)
三到六年級：語文科：大作文預(yù)習筆記學案
數(shù)學科：學案
英語作業(yè)、科學筆記作業(yè)、品社筆記作業(yè)、
美術(shù)作業(yè)
五、評分細則（滿分10分）
1、作業(yè)本封面、封底整潔。不卷角。（2分）
2、書寫工整，字跡清楚，不在作業(yè)本內(nèi)隨便涂抹。（2分）
3、學生按時完成作業(yè)，教師及時批閱。（2分）
4、教師批語或符號有激勵性、有針對性。批改規(guī)范、細致、無差錯。（2分）
5、學生能及時改錯，教師能及時進行二次批改。（2分）
六、評比日期：
第13周
七、其他事項：
為樹立典型，學習榜樣，評比活動結(jié)束后，各班將獲獎得“優(yōu)秀作業(yè)獎”的作業(yè)本在班內(nèi)進行展覽。每班一等獎的在年級中進行展覽。
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇29
依據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》、市教委等九部門《關(guān)于印發(fā)XX市進一步做好中小學減負工作實施方案的通知》等文件精神，為切實提高教學質(zhì)量，減輕學生課業(yè)負擔，結(jié)合我校實際，現(xiàn)特制訂如下方案：
一、組織保障機構(gòu)：
成立作業(yè)管理工作組：
組長：
成員：、各年級組長、各學科組長
二、具體目標：
1、加大教師作業(yè)設(shè)計培養(yǎng)機制
（1）減少重復、機械操練型作業(yè)布置，進行作業(yè)設(shè)計研討，改善作業(yè)效能，從而減輕學生課業(yè)負擔。
�。�2）教師能比較系統(tǒng)地掌握不同類型練習題的功效，并具有開發(fā)一些有針對性、層次性的思維能力訓練題的能力，從而提高教師的專業(yè)水平。
�。�3）研究新的作業(yè)設(shè)計理念，拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式；
2、加強作業(yè)調(diào)控：形成協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，科學控制學生作業(yè)總量的機制。
3、家校協(xié)作突破作業(yè)問題：學校、家長、學生共同探討并形成正確的課業(yè)觀，形成積極的輿論導向。
三、具體實施舉措：
�。ㄒ唬⿲W校開展校本培訓，召開全體教師大會，學習相關(guān)文件精神，從作業(yè)管理方面提高認識，統(tǒng)一思想。
�。ǘ┩晟浦贫扰c機制建設(shè)
1、完善作業(yè)管理制度。建立健全作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度，加強作業(yè)的設(shè)計、審核、反饋等全過程管理，建立年級組、學科組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制，合理確定各學科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)。
2、強化作業(yè)總量控制。小學一二年級不得布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量，不得布置重復性和懲罰性作業(yè)。不得通過微信或QQ等方式傳導學習和作業(yè)壓力，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
3、重視作業(yè)批改反饋。強化作業(yè)批改與反饋的育人功能，教師要合理使用各種批改形式，對布置的作業(yè)必須做到全批全改，不得要求學生自批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習困難學生的輔導幫扶。根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果及時調(diào)整教學進程與教學難點，同時引導學生分析自身學習存在的問題，更好地開展后續(xù)學習。
4、健全家校共育機制。重視與家長的溝通與合作，引導家長樹立正確的教育觀和作業(yè)觀，避免“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。要引導家長切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的'家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐。教師不得給家長布置或變相布置作業(yè)，不得要求家長批改作業(yè)。
�。ㄈ﹥�(yōu)化作業(yè)設(shè)計與實施
1、科學有效設(shè)計作業(yè)。教師要嚴格按照課程標準要求，基于作業(yè)的目標、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素，通過選編、改編、自主創(chuàng)編等方式，科學設(shè)計符合新時代育人要求、體現(xiàn)學科特點、適合學生實際的書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，作業(yè)難度不得超過課程標準要求。要督促學生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，探索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學科綜合性作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
2、加強作業(yè)實施全過程指導。圍繞作業(yè)選用與設(shè)計等主題開展校本研修，指導教師嚴格遵循學科課程標準要求，關(guān)注學生綜合素質(zhì)養(yǎng)成，不斷提高作業(yè)設(shè)計編制與實施能力。
四、強化組織保障
1、建立長效機制。學校將作業(yè)管理情況納入學校績效考核范圍。作業(yè)管理小組負責每月進行日常的考核檢查、指導。
2、加強作業(yè)設(shè)計評比、研討。要把作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價，通過每學期作業(yè)設(shè)計評比等形式鼓勵作業(yè)創(chuàng)新。
3、教務(wù)處牽頭，適時總結(jié)，定期交流，跟蹤學科作業(yè)布置情況、完成及批閱情況，對優(yōu)秀作業(yè)組織展示，以起到互相激勵、促進提高的作用。
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇30
活動意義：學生對作業(yè)中老師評定的等級很麻木；不及時完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生。當前對學生作業(yè)的評價只停留在任課教師給予的書面作業(yè)評價上，這種評價不能激勵學生積極主動地學習。學校、中心校及教育局對學生作業(yè)的評價還是一個空白，平時抽查作業(yè)只是將學生作業(yè)作為評價老師的一個媒介，未能激勵到學生。因此，開展全校性的學生作業(yè)質(zhì)量評比有一定的必要性。
活動目的：通過活動，在全校上下營造濃厚的作業(yè)質(zhì)量競賽氛圍，激勵學生把每一次作業(yè)都當作競賽的心理狀態(tài)，形成你追我趕的良好校風；通過活動，轉(zhuǎn)變對學生的評價觀念：評價從重分數(shù)轉(zhuǎn)為重學習態(tài)度，從重結(jié)果轉(zhuǎn)為重學習過程。
實施辦法：以班級為單位，將全體學生按學習水平分成第1梯隊、第2梯隊和第3梯隊公布（鑒于每個學生的發(fā)展變化，梯隊的劃分應(yīng)每學期進行一次），每個梯隊評選30%的學生獲得“作業(yè)質(zhì)量優(yōu)勝獎”。每學年的作業(yè)質(zhì)量評比累計得分作為本學年學生評優(yōu)評先的重要參考依據(jù)。（“六一”評先時不再都是從第1梯隊內(nèi)評選，第2、3梯隊也各評出1名學生。）
具體操作：
1、每一次作業(yè)發(fā)回時到本組組長處進行審核登記（登記時以記“正”字法進行，分別計算出各個等級的次數(shù)）。為方便統(tǒng)計，統(tǒng)計表格由學校設(shè)計，作業(yè)等級評定時統(tǒng)一采用“優(yōu)+”、“優(yōu)”、“良”、“及格”和“不及格”五個檔次進行（考查薄和試卷中的分數(shù)，由各科老師自行規(guī)定如何換算為等級）；
2、組長于每周五向宣傳委員匯報整理，最后把每周統(tǒng)計結(jié)果上交班主任存檔；
3、每個月底由班主任將統(tǒng)計情況量化為分數(shù)在班級公布欄公布；每半個學期向?qū)W校上報一次。（量化標準：‘優(yōu)+’10分；優(yōu)8分；良5分；及格2分；‘不及格’－2分；‘未完成’－3分。）
4、每半個學期全校性表彰一次“作業(yè)質(zhì)量優(yōu)勝獎”。
注意事項：
1、此項活動一開始，班主任必須利用班會課做好宣傳工作，讓學生樹立“作業(yè)質(zhì)量重于分數(shù)”的意識。
2、為規(guī)范活動的正常進行，本活動評比范圍僅限于由教師批改評級的`學生作業(yè)、試卷。其他方面的獎懲不得在該項評比活動中加分、扣分。
3、家庭作業(yè)的布置要科學合理。為減輕教師負擔，家庭作業(yè)的批改以“抽評”一個梯隊進行（以第3梯隊為主），并對評定的等級進行登記。其他梯隊以組長檢查為主，只對“重做”或“未完成”作扣分處理。
4、老師要根據(jù)每個月公布的得分情況，有意識地平衡梯隊內(nèi)每一學生得分，使分數(shù)差距不拉得太開，讓每一位學生都充滿信心：既不讓得分高的學生感覺穩(wěn)獲優(yōu)勝獎而高枕無憂，也不讓得分暫時低的學生失去信心。
小學線上教學作業(yè)檢查方案 篇31
為進一步規(guī)范小學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高學生對書本、作業(yè)本的保護意識，經(jīng)研究決定在5月13日舉行一次學生數(shù)學作業(yè)展評活動，具體要求如下：
一、優(yōu)秀標準：
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。
3、按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，正確率高，有獨特的解題思路。
4、字的大小間隔安排勻稱、科學、合理，書寫格式規(guī)范。
二、評比標準：
各科作業(yè)都能認真獨立完成作業(yè)，書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，及時上交。作業(yè)時能認真審題，弄清題意，明確方法和步驟，有較高的作業(yè)正確率和較快的作業(yè)速度。
三、評比方法：
1、每班按照20%的.比例推選（1—2年級語、數(shù)。3—6年級語、數(shù)、英三科）優(yōu)秀作業(yè)參評，作業(yè)和連同名單交教導處。
2、任課教師要早做宣傳，以督促檢查指導等措施提高學生的作業(yè)質(zhì)量，按照面向全體的原則，擇優(yōu)推選。
3、評比時間：20xx年11月24日上午
4、分年級段評出優(yōu)秀作業(yè)：
�。�1）一、二年級組30名。
�。�2）三、四年級組20名。
�。�3）五、六年級組30名。