小學控煙宣傳活動方案（通用3篇）

小學控煙宣傳活動方案 篇1

　　一、指導思想：

　　為營造健康和諧的校園環境，關愛全校師生的身心健康，根據縣教科局《關于做好校園禁煙工作的通知》的精神，在全鎮各中、小學校、幼兒園大力開展禁煙活動，并積極宣傳吸煙的危害性，提高全體教職工對禁煙的積極性，確保學校禁煙工作得到得到落實，特制定本方案：

　　二、組織機構：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、具體措施：

　　1、加強宣傳教育，營造良好的禁煙氛圍，各學校要積極組織教職工學習《關于做好校園禁煙工作的`通知》和“中心小學校開展校園禁煙工作實施方案”，提高教職工對學校禁煙活動的認識，人人參與禁煙活動，自覺抵制煙害，創造良好的育人氛圍。

　　2、對照《中心小學校開展校園禁煙工作實施方案》的要求，學校設立禁煙活動工作小組和禁煙監督員，明確規定全體教職工負有勸阻吸煙的責任和義務，遇到在校園吸煙者能主動勸阻。

　　3、學校在顯著位置張貼禁煙標志，辦健康宣傳欄、黑板報和廣播宣傳學校禁煙方案，介紹吸煙危害健康，對社會造成不良的影響。

　　4、學校在凈化環境的同時，將禁煙活動逐步延伸到家庭和社區。實施方案

　　發放告家長書，向家長宣傳吸煙的危害，要求家長不要當著孩子的面吸煙，呼吁社會監督，為促進學校創建和學生健康起到積極的作用。

　　5、辦公室、校園內設置醒目的禁煙警示標志。要與吸煙教職工簽訂“校內禁止吸煙承諾書”。

　　6、各學校要成立以校長為組長的禁煙活動領導小組，設立師生共同參與監督機制（教師監督員、學生監督崗），密切配合積極開展校園禁煙活動，安排做好禁煙活動的落實和檢查工作，及時對工作出現的問題進行通報批評，及時整改。

　　四、禁煙規定

　　1、嚴禁教職工在校內任何場所吸煙。

　　2、不給客人敬煙，客人遞煙婉言謝絕并勸客人不要在校園內吸煙。

　　3、辦公室擺放禁煙標志，不設煙具。

　　4、教職工在校內任何場所吸煙第一次被發現者，扣罰績效工資100元；領導吸煙者扣罰績效工資200元。

小學控煙宣傳活動方案 篇2

　　“12.1世界艾滋病日”宣傳活動方案提要：通過深入組織開展禁毒防艾滋病宣傳活動，進一步防治艾滋病知識，不斷提高廣大青少年對毒品、艾滋病危害的認識，東買里鄉莫因古則村小學特制定“12.1世界艾滋病日”宣傳活動方案

　　根據鞏留縣教育局關于印發《關于開展鞏留縣教育系統“12·1”世界艾滋病日宣傳活動方案》的通知文件精神，結合我校實際情況特制定本方案。

　　一、指導思想

　　為引導廣大青少年積極投身防治艾滋病人民戰爭中，教育和幫助廣大青少年防治艾滋病知識，提高自我保護意識，增強預防艾滋病的能力，預防艾滋病在青少年中的流行和蔓延，為廣大青少年成長成才創造良好的社會環境。

　　二、目標任務

　　通過深入組織開展禁毒防艾滋病宣傳活動，進一步防治艾滋病知識，不斷提高廣大青少年對毒品、艾滋病危害的認識，增強預防艾滋病的主動性、自覺性，為取得禁毒防艾人民戰爭的勝利，構建平安和諧校園。

　　三、宣傳主題和活動時間

　　20xx年12月1日是第28個“世界艾滋病日”。今年的宣傳主題是“行動起來，向‘零’艾滋邁進”

　　四、活動內容安排

　　1、積極營造預防艾滋病健康教育氛圍，充分利用校園廣播、板報、櫥窗、學生自辦手抄小報等方式向全校師生宣傳預防艾滋病健康教育知識。

　　2、以“行動起來，向‘零’艾滋邁進”為主題，講授一節健康教育課。

　　3、專家講座(與鄉疾控中心艾滋病防治辦公室聯系，邀請專家進行講座)。

　　4、發放致全校中小學生《“行動起來，向‘零’艾滋邁進”倡議書》。

　　五、工作要求

　　(一)統一思想，提高認識。要清醒認識和正確面對當前防艾滋病工作的重要性和緊迫性，深刻理解此次活動是構建平安校園、幸福人生的重要舉措。

　　(二)擴大宣傳，營造氛圍。以墻報、講座，大力宣傳防艾滋病知識，達到層層宣傳、級級到位，擴大防艾滋病工作的影響力，營造良好社會氛圍。

　　(三)突出重點，講求實效。積極開展防艾滋病知識宣傳活動。

小學控煙宣傳活動方案 篇3

　　活動目標：

　　1、樂意參與交流討論，使幼兒了解一些動物具有與環境一致的保護色，理解保護色的作用。

　　2、知道有些動物只有一種保護色，有些動物有多種保護色。增強探索動物奧秘的興趣。

　　3、對人類利用保護色來保護自己產生進一步的探索欲望。

　　活動重點：

　　理解保護色的作用

　　活動難點：

　　人類怎樣利用保護色來保護自己

　　活動準備：

　　物質準備：

　　課件PPT（繪本《找到你啦》，動物保護色PPT），捉迷藏游戲圖片人手一份

　　經驗準備：

　　活動前對枯葉蝶，竹葉蟲等動物有初步的認識，并發動家長收集有關資料，豐富孩子對保護色的知識。

　　活動過程：

　　一、《海底小縱隊——尋找葉海龍》導入

　　小朋友們，你們知道海底小縱隊嗎？老師先請大家看一段視頻。（播放視頻）視頻結束后提問幼兒：剛才的視頻中達西西發現葉海龍了嗎？（沒有）葉海龍是怎樣把自己隱身起來的？（引導幼兒討論）

　　教師小結（結合葉海龍的PPT）：葉海龍為什么不容易被發現呢？因為葉海龍的身體本身就像一棵海草，顏色也接近海草。在藻類里生活的海洋動物，都有保護性的顏色，使其它動物無法用眼睛察覺它們。這種保護性的顏色就叫保護色。

　　二、探究環節

　　1、認識動物的保護色

　　（1）小朋友們，你還知道哪些動物身上有保護色？（幼兒自由講述）

　　（2）有許多小動物它們身上的顏色也能保護自己，請小朋友選擇一個小動物，說一說它身體是什么顏色，它會生活在哪里？出示PPT，動物圖片（如青蛙身體是綠色的，它生活在池塘邊。北極熊身體是白色的，它生活在雪地里。）

　　（3）老師為小朋友準備了一些場景，我們一起來看看是什么地方，有什么小動物可以生活在這里呢？（出示PPT，沙漠、雪地、海洋、森林場景）

　　2、沙漠動物的“沙漠色彩”

　　有保護色的動物很多，沙漠里的動物大多數都是微黃的沙漠色，做為它們的特征。（出示沙漠龜的圖片，引導幼兒觀察、思考沙漠色的用途）

　　教師小結：沙漠色的用途不僅僅是為了保護自己不受傷害，也是為了攻擊敵人時不被發現。對于沙漠動物來說，身體的顏色和沙漠的顏色一樣，真是一件幸運的事情。

　　3、潔白的雪地動物

　　出示雪狐、北極熊、雪狼的圖片，引導幼兒說一說它們身體的顏色，這種顏色的用途。（這只雪狼的眼光明亮犀利，只是不知道那個黑黑的鼻子會不會暴露自己呢）

　　教師小結：雪地環境中的大多數動物，北極熊也好，雪狼也好，都披上了一層白色，它們在大雪天出現，簡直看不出來。

　　4、海洋生物的“海洋色彩”

　　出示水母、軟體動物的圖片，引導幼兒觀察它們的顏色，并且思考這種顏色的用途。

　　教師小結：在藻類里生活的海洋動物，都有保護性的顏色，使眼睛無法察覺它們。

　　生長在棕紅色海藻區域里的動物，主要的保護色是棕紅色，至于水母和其他透明動物，它們的保護色是完全無色和透明，使敵人在無色透明的環境里看不清它們。

　　5、森林里的變色動物

　　（1）出示白色、紅褐色銀鼠圖片，引導幼兒觀察、思考銀鼠身體顏色變化的原因。

　　教師小結：有一些動物，能夠按照周圍條件的變動來改變自己身體的顏色。在雪地背景上不容易被察覺的銀鼠，如果不隨著雪的融化，而改變毛皮的顏色，就容易面臨危險。因此在春天，這種白色小動物會換上一身紅褐色的新毛皮，使自己的顏色和環境的顏色比較接近。隨著冬季的來臨，它們又會慢慢穿上了雪白的冬衣，重新變成白色。

　　（2）出示枯葉蝶的圖片，引導幼兒找一找枯葉蝶在哪里？

　　教師小結：枯葉蝶酷似枯葉，也常常隨著季節的變化，色彩和形態都接近樹葉的顏色。在夏季的綠色環境中，變成綠色的枯葉。

　　（3）認識變色龍

　　a、出示變色龍的圖片問幼兒：“這是什么呀？你們認識它嗎？”

　　b、繼續追問：“為什么叫變色龍呢？它是怎么變顏色的？

　　教師小結：變色龍能在周圍環境對光線的反射中，迅速地改變身體的顏色，變成樹干或樹葉的顏色來偽裝自己，不讓敵人輕易發現自己。

　　變色龍到什么樹干上，就變成什么樹干的顏色。

　　三、操作游戲：找到你啦

　　結合繪本PPT，講述故事《找到你啦》。在一片廣袤的雨林邊緣，一群動物在捉迷藏。耳朵上滿是心形圖案的小象，蒙著眼睛開始從1數到10，而其他動物分頭躲藏：一個長頸鹿藏到一棵高高的大樹后，大猩猩則站在烏龜五顏六色的背上，假裝自己是雕像……最聰明的玩家當然要數變色龍了。小象和其他動物怎么也找不到它，急得大喊：“你在哪兒？快出來吧！”但其實，每個場景里都有它的身影呢。不相信嗎？來找找看吧！

　　小朋友，你們找到變色龍了嗎？看看誰的眼睛亮，能把它們找出來。它的顏色為什么跟周圍環境這么像，有什么用處嗎？

　　給幼兒發活動材料，彩筆，引導幼兒找一找，圈一圈。

　　四、拓展環節：保護色與人類

　　1、動物真的很聰明，會用保護色來保護自己，而且像變色龍的保護色還會變化。生活中，人們也很聰明，會使用保護色，你知道使怎樣利用的嗎？（啟發幼兒講述）

　　2、在森林中打仗的解放軍叔叔，他們為了不被敵人發現，很好的隱蔽自己，你們知道解放軍叔叔用的什么辦法嗎？（穿上迷彩服，衣服的顏色和森林的顏色很像，不會被敵人發現）

　　3、考考你們：有一次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊都穿著綠色的軍裝，他們究竟誰能取勝，為什么？

　　五、活動延伸

　　隨著科技的進步，人們越來越先進的利用了保護色，如：迷彩服、軍事武器、電腦、手機屏幕保護色等。小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料，日常生活中可以仔細觀察，還有哪些動物有保護色，人們還怎樣利用保護色的，老師等著你們有更多的發現開告訴我。