小學生星級評選方案（精選31篇）

小學生星級評選方案 篇1

　　一、指導思想

　　鼓勵學生全面發展，進一步推進學校的評價制度改革，培養學生的良好的行為習慣和高尚的道德品質。增強學生的榜樣示范教育作用，樹立典型，創設積極向上的學習氛圍，激發勇于爭先的進取的精神，形成良好的學風、校風。進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際和行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校在同學中開展第六屆“校園之星”評選活動。

　　二、活動目的

　　關注每一個學生的成長，尊重學生個性差異，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；用“多把尺子衡量孩子”，引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使學生們有進一步努力、前進的目標，讓更多的學生發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評星活動對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

　　三、組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全體教師各班班長

　　各班級可結合班情成立班主任為組長，科任老師和學生代表為成員的考評小組。

　　四、時間安排

　　1、20xx年2月份召開籌備會議、制定活動方案；

　　2、3月1日正式啟動，至5月28日開展考核評比；

　　3、5月31日確定第六屆“校園之星”名單；

　　4、6月1日舉行頒獎儀式。

　　五、評選方法和程序

　　第一階段：“班級日星”評選

　　1、各班班主任組織本班學生學習評選條件，對標爭星。

　　2、每天眼操后，學生匯報當日（頭天下午至即時，星期一含周末時間）自我表現；班級同學和科任老師進行監督，及時指出該生當日不良行為。

　　3、班主任結合學生優良表現和不良行為公平公正地評定“日星”。優良表現不論大小輕重，但不良行為影響較大的“一票否決”。

　　第二階段：“班級周星”評選

　　1、每周末主題班會后時間，班主任根據本周“日星”統計評定“周星”，“周星”人數為：班級學生數*20%（小數點后四舍五入）。

　　2、每周一升旗儀式后，少先隊組織全校宣讀各“班級周星”名單。

　　3、不良行為造成重大影響的，取消“周星”資格。

　　第三階段：“班級月星”評選

　　1、每月末最后一個星期五，班主任根據本月“周星”統計評定“月星”，“月星”人數為：班級學生數*20%（小數點后四舍五入）。

　　2、每月第一個升旗儀式后，教導處頒發各“班級月星”獎狀。

　　3、“月星”在各班級銘牌展示。

　　4、不良行為造成重大影響的，取消“月星”資格。

　　第四階段：“校園之星”評選

　　1、5月31日，各班級根據“月星”統計評定第六屆“校園之星”，人數為：班級學生數*10%（小數點后四舍五入）。“月星”數相同的，比較“周星”數；“周星”數相同的，比較“日星”數；“日星”數相同的，通過班級民主投票決定。

　　2、班主任結合學生特長和“日星”表現，對取得“校園之星”資格的學生命名相應的“星”，上報教導處。

　　3、不良行為造成重大影響的，取消“校園之星”資格。

　　4、6月1日，教導處和少先隊頒發第六屆“校園之星”榮譽證書。

　　六、注意事項

　　1、各級、各班主任要高度重視評選活動，使活動起到啟發德育的作用，加強對全體學生的正確引導，真正把最優秀的學生推薦上來。

　　2、要實事求是，嚴禁弄虛作假，評選活動要堅持嚴肅、認真、公正、自愿的原則。

　　3、學校教導處和少先隊嚴格遵守每個步驟、每個環節的時間要求，以確保評選工作如期完成。

　　4、各類表格要填寫完整、真實。少先隊負責收集整理相關資料。

　　七、評選條件及各星標準

　　凡申報“班級之星”、“校園之星”的學生都必須遵守學校的.一切規章制度，思想品德好、學習態度端正，能符合申報該星的條件，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監督。

　　文體之星

　　1、對書法、繪畫、文藝表演等方面有濃厚興趣，具備扎實的基本功。在校級或以上的教育行政主管部門組織的書法、繪畫、文藝表演中獲獎勵。

　　2、具備藝術才能，在歌唱、舞蹈、演講、廣播、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。

　　3、喜愛科技創造、有小發明、小創造、小制作作品或者有科技小論文獲獎、發表。

　　4、熱愛寫作，主動參加各級征文比賽活動，取得優異成績。

　　5、積極參與班級或學校運動會。有一個或一個以上的體育特長項目(乒乓球、武術、籃球、足球、田徑等)。在校級及以上的體育比賽中獲得名次。

　　快樂之星

　　1、心理健康，生活樂觀向上，積極進取，不懼困難，具有耐挫力。

　　2、團結同學，主動關心同學，熱心助人，同學關系融洽；積極主動地幫助和開導思想受挫折的同學。

　　3、給別人帶來快樂，把快樂分享給別人。

　　學習之星

　　1、學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。

　　2、自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優秀。

　　3、學科競賽或作品曾獲校級及以上獎勵的。

　　4、學習成績或學習習慣上有明顯進步的。

　　禮儀之星

　　1、尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。

　　2、舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規章制度。

　　3、在待人接物時經常使用禮貌用語“您好”、“謝謝”、“對不起”等。

　　4、能經常幫助父母分擔一些力所能及的家務。

　　5、有典型的事跡，并得到大家一致好評。

　　誠信之星

　　1、能真誠的對待老師、同學、家人等，不說欺騙他人的話、不做欺騙他人的事。

　　2、自己力所能及的事能自己做，答應的事要言而有信，知錯能改、勇于承認。

　　3、能主動、真誠地幫助他人。

　　勤勞之星

　　1、熱愛勞動，能積極、主動地做好學校值日生、大掃除工作，勞動時不怕臟，不怕累。

　　2、自己的事情自己做，家里的事情幫著做，學校的事情熱心做。

　　3、有典型的事跡，并得到大家一致好評。

　　4、見到不講衛生的人和事能主動上前勸阻。

　　節約之星

　　1、個人儀容儀表樸素大方，節約各種用品，不亂花零錢，不吃零食，衣食住行等生活方面從不與他人攀比。

　　2、節約用水、用電，珍惜個人及公共用品，為班級及學校、家庭財物保護做出貢獻，受到老師、家長及同學好評。

　　服務之星

　　1、熱愛集體，有為班級，為學校，為他人服務的思想。

　　2、經常為班級，為學校，為他人服務，為同學公認。

　　3、有典型事跡。

　　守紀之星

　　1、自覺遵守小學生日常行為規范和學校規章制度，兩操、課外活動、用餐時能自覺遵守紀律，并協助老師維護秩序。

　　2、在校外能自覺遵守公共場所秩序，不打電子游戲，不賭博，不打架斗毆，不欺負弱小。

　　3、在同學中起表率作用。

　　4、安全意識強，珍愛生命，注重自身和他人安全，能按學校安全要求學習、生活，遵守交通規則，不做危險性游戲，注意食品安全，不吃零食。

小學生星級評選方案 篇2

　　一、教學現狀

　　截至目前，一年級組數學的新課教學任務已全部完成；語文還有兩課和一個語文園地。我們打算讓學生在家借助拼音先把課文讀熟，生字認會、會寫，等疫情散后返校再上，其他非統考科目已完成當堂學習評價。

　　二、線上教學任務：

　　1、以本冊教材為本，根據家長、學生實際情況和學科特點，靈活確定教學內容，確保學生能夠學會。

　　2、各班根據學生實際情況合理設計作業，用復習要點引領學生學習，培養學生的自主學習能力。

　　3、對于不具備線上授課條件的學生，教師要通過電話、短信等方式做好教學和輔導工作，保證“一個都不能少”。

　　4、做好學生語、數雙科的線上復課工作，指導好學生扎實有效開展居家學習。按課表以按時推送每日學習內容，及時對作業進行批閱、反饋，及時對學生進行輔導。

　　三、授課安排：

　　語文學科：

　　1、自主借助拼音朗讀13、14課課文，自主認讀二類字，自主練習一類字。

　　2、背誦古詩《風》，和大人一起讀《春節童謠》。

　　3、復習一到八單元。

　　4、運動小健將：每天堅持體育鍛煉一小時，增強體質。

　　5、家務小能手：每天幫家長做一件力所能及的事。

　　6、光盤行動：吃飯不挑食、不剩飯菜。

　　7、快樂閱讀：每天親子閱讀10分鐘，背誦一個好詞，一個好句。

　　8、認字達人：每天認字不少于三個，口頭組詞�？梢杂H子共學，制作生字卡。

　　9、小小書法家：根據老師的指導，每天練習幾個字，做到精細高效。

　　數學學科：自主復習

　　語文學科：

　　1.第18周（3月x至x日），復習第5單元，完成“第5單元提升練習”。

　　2.第19周（4月x日至x日）復習第6和第7單元，完成“單元提升6”和“單元提升7”。

　　3.第20周（4月xx日至xx日）

　　周一本冊生字過關，認讀所有生字，選容易出錯的生字進行聽寫。

　　周二本冊詞語過關，復習詞語表中的詞語，有選擇地聽寫。

　　周三本冊課本背誦內容過關，自己檢查要求背誦的課文、古詩、重點段落，名言警句等所有內容。

　　周四自主抓漏補缺，完成“綜合提升一”。

　　周五總結本學期的收獲，完成“綜合提升二”。

　　數學學科：

　　1、自主復習；

　　2、每天練習口算10道

　　截至目前，三年級組各科的新課教學任務已全部完成，語、數、英三科已進入復課階段將近一周，其他非統考科目已完成當堂學習評價。

小學生星級評選方案 篇3

　　一、學校食堂環境衛生管理制度

　　l、食堂應保持內外環境整潔，采取有效措施，消滅老鼠、蒼蠅、蟑螂和其他有害昆蟲，消除其孽生條件。

　　2、食堂應按照生進熟出的原則合理布局，防止生熟食品交叉污染。

　　3、食堂應建立清潔衛生制度和衛生責任區包干制度。做到每天一小掃、每周一大掃、有臟隨時掃。

　　4、食堂應做到廚房地面干爽，沒有油膩和垃圾，墻面干凈，灶面、操作臺整潔。

　　二、食品采購和儲存衛生管理制度

　　1、學校食堂必須問持有衛生許可證的單位采購食品，并嚴格執行索證、驗證制度。

　　2、食品的采購和儲存應由專人負責。建立食品入庫、出庫和日常性查驗制度。發現存在不符合衛生要求的食品應及時進行處理。

　　3、倉庫食品應當分類分架、隔墻離地存放，冰箱食品應生熟分開存放，并分別標明進貨日期，做到先進先出。

　　三、食品加工過程衛生管理制度

　　1、食品加工前應認真檢查，發現腐敗變質、感官性狀異常的食品不得加工。

　　2、蔬菜切配前應先沖洗并浸泡10分鐘以上；禽蛋類在使用前應對外殼進行清洗，必要時進行消毒處理。

　　3、肉類、水產類、蔬菜類食品應分別在專用清洗池、操作臺中清洗、切配，葷、素食品原料的盛放容器應嚴格分開，并有明顯標志。

　　4、加工食品必須燒熟煮透，中心溫度不得低于75deg;C。

　　四、食堂餐具、工用具衛生管理制度

　　1、餐具、工用具使用前必須洗凈、消毒，嚴格執行一洗、二清、三消毒、四保潔制度。

　　2、清洗餐具、工用具必須在專用水池內進行。

　　3、餐具、工用具消毒使用的消毒劑必須符合衛生標準。

　　4、餐具、工用具清洗、消毒后必須儲存在保潔柜中備用，保潔柜應定基清洗，保持整潔。

　　五、食品供應和留樣制度

　　1、烹調好的食品應當在備餐間內存放，烹調后至食用超過2小時的，應當在高于65deg;C或低于1Odeg;C的條件下存放。

　　2、在用餐場地外就餐的，應在備餐間內分裝成單人份再供應。

　　3、供應后剩余食品必須冷藏，冷藏時間不得超過24小時。

　　4、每日供應的菜熹 (包括含陷的面制品)應在冰箱內留樣48小時，留樣量為100一200克，并做好留樣記錄。

　　六、食堂從業人員衛生管理制度

　　1、工作前、處理食品原料后、便后用肥皂及流動水洗手;接觸直接人口食品前應先洗手并用消毒水消毒。

　　2、穿戴清潔的工作衣、帽，并把頭發置于帽內。

　　3、不得留長指甲、涂指甲油、不戴外露飾物。

　　4、不得在食品加和銷售場所內吸煙。

小學生星級評選方案 篇4

　　一、評選標準：

　　1、在品德修養上，應知榮明恥，具有熱愛祖國、服務人民、辛勤勞動、崇尚科學的高尚品德，具有良好的文明衛生習慣，愛護環境，勤儉節約。遵紀守法，遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及學校的規章制度。積極參加集體活動，孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。具有“愛國、守法、誠信、知禮”的公民道德和社會主義榮辱觀。

　　2、在學習生活上，應具有正確的學習目的和良好的學習習慣，勤奮學習，刻苦鉆研，勤思好問，牢固掌握各門功課的基礎知識和基本技能，不偏科，注意全面發展。

　　3、在藝體活動上，應積極參加藝術訓練和體育鍛煉，上好每節藝術課、體育課、體鍛課，做好“三操”，體育成績達到國家統一規定的各個年齡段的最低要求，培養良好的心理素質和審美情趣。

　　4、在人際交往上，能積極參加每次的社會實踐活動和班隊活動；在活動中和日常生活中能樂于奉獻、誠實守信、勇于創新；欣賞、接納、包容、關愛他人，掌握溝通方法，有自信，大膽表達自己的想法，不以自己為中心，不隨便發脾氣，學會傾聽別人的意見，善于與別人交流合作，懂得在有良好的心理素質和較強適應社會生活的能力。言行一致，誠實謙虛，團結同學，

　　二、評選內容及步驟：

　　1、自己推薦——用文字的形式介紹自己（統一表格）。

　　重點介紹自己的特別之處，最好能以故事的形式講述自己的閃光點。要求：低年級100字，中年級200字，高年級300字。

　　2、才藝展示——舉行“我是朝天未來星”中隊活動，學生可以通過自己寫文章朗誦、唱歌、舞蹈、繪畫、樂器、手工表演等方式展示自己的閃光點。（4月28日）

　　3、根據評選標準和個人特點，每班評選出一名“朝天星”，如“朝天科技星”、“朝天禮儀星”、“朝天勤學星”、“朝天才藝星”、“朝天環保星”、“朝天舞蹈星”、“朝天百靈鳥星”等。

　　4、5月10日把“朝天未來星”的推薦評選表（自己推薦、中隊意見等）交到大隊部，5月16日拍照。

小學生星級評選方案 篇5

　　在這個暑假里，媽媽特意觀察了你的行動。你愛幫助人，這一點是我驕傲。可是，我又看見你旁邊的一輛自行車倒了，可你裝作沒看見一樣，仍然走掉了。媽媽希望你這一點能改正，要不然你就是個十全十美的人啦!加油，小寶貝，這一暑假做得好的。

　　孩子懂事多了，知道心疼人了;做事認真多了;孩子做家務由不會到做不好，以至于最后能獨立完成這些事情，并且能夠做細致，體會到做事的難度;通過家務勞動，鍛煉孩子的自理能力，同時也讓他們明白了做家務的辛苦，家長的不易;孩子可以在勞動中學到一些生活小竅門;希望孩子把剛剛養成的好習慣堅持下去，做到持之以恒;自覺性有所增強;希望學校每天布置一項家務勞動作業，讓孩子養成勞動習慣，使孩子從老師要我做變為我要替爸爸媽媽做和我為自己做。

　　你在這個暑假進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲!尤其要提到的是在這個暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你!雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛!開學了，祝愿你可以獲得更多!天天快樂!

小學生星級評選方案 篇6

　　設計意圖

　　在小朋友教育里面，安全教育是很重要的，特別是乘車安全。有些家長對于孩子乘車安全存在一些誤區，認為乘車時抱著孩子才收最安全的。而小朋友呢，對于乘車的認知還少，不知道如何乘車是安全的，所以我設計了這一個活動，增強小朋友對乘車安全的意識，提升他們的自我保護意識。

　　活動目標

　　1.初步了解并掌握在上車、乘車及下車時的安全知識。

　　2.教育小朋友注意安全，樹立自我保護意識。

　　活動準備

　　教學PPT、安全乘車的視頻、玩具車一個

　　活動過程

　　一、導入

　　1.出示玩具，引入話題師：今天老師給你們帶來了一個玩具，你們看一看認不認識它?生活中的它是用來干什么的?有誰能告訴你是怎么乘坐的?(請小朋友自由回答)

　　二、播放教學PPT

　　1.觀看動畫，激發小朋友安全意識師：你們覺得這樣做對嗎?那接下來我們就一部動畫片吧!

　　師：在這個動畫片中你們看到了什么?(小朋友舉手回答)：哇，你們太棒了!這里面的小朋友在車上打鬧、嬉戲，而且她還想要在車上吃東西，她這樣的行為是不對的，我們小朋友乘車時千萬不要這樣，這樣是會受傷的。

　　2.教師逐步講解PPT圖片師：有很多小朋友都不知道如何乘車，不知道怎么樣保護自己，老師這里帶來了很多圖片，我們一一看他們做得對不對?

　�。盒∨笥褌冊诔塑嚂r頭不要伸出窗外或天窗外面，在車上不要玩耍打鬧，一定要記得坐在安全座椅上并系安全帶。在上車時要排隊，不要擁擠，不然自己和別人都會受傷的。下車的時候也不要急，排好隊下車，遵循交通秩序。

　　三、結束部分播放PPT中乘車安全視頻

　　活動延伸

　　請小朋友把今天學到的乘車安全知識向父母轉達。

小學生星級評選方案 篇7

　　20xx年10月xx日是農歷九月初九，我國傳統節日——老年節，為了弘揚中華民族敬老尊老的傳統美德，向曾經為高楠小學教育事業作出貢獻老教師表示崇高的敬意和衷心的祝愿，工會擬將邀請全校退休同志返校，參加重陽節活動。

　　　　一、活動主題：

　　獻良策、話發展、慶長壽

　　二、活動創意：

　　通過參觀校園與老同志共享學校近年來發展成果舉行座談活動，傾聽前輩心聲，營造敬老、親老、愛老、尊老的`社會風尚;學習老同志艱苦創業，奉獻敬業，獻身事業的從教精神，了解社會對學校的評價和期待，以便促進學校健康、和諧發展，不斷提高辦學品位。

　　三、活動策劃：

　　高楠小學工會

　　四、活動組織：

　　高楠小學工會

　　　　五、活動時間：

　　20xx年10月xx日

　　六、活動地點：

　　中心校

　　七、活動主持：

　　宋世友

　　八、參加人員：

　　校級領導，已退休教師及家屬

　　九、后勤保障：

　　李心立

　　十、活動安排：

　　1、9:00點左右接待到校退休教師。

　　2、9:30-10:00帶領退休教師參觀校園。

　　3、10:00——11:30在會議室開展“獻良策、話發展、慶長壽”座談會。

　　4、12:00學校行政與退休教師及家屬聚餐。

　　十一、經費預算

　　生活三桌共計費用1200元;慰問品共計1000元。

　　合計2200元。

小學生星級評選方案 篇8

　　活動設計

　　無論男孩還是女孩,都應具有良好的心態,人的心態，能把人推向成功，也能把人引向失敗。一個人有什么樣的心態，便有什么樣的人生。它能“把地獄變成天堂”，也能“把天堂變成地獄”。這便是“心理力量”。

　　良好的心態是成功的一個必備條件，要把孩子培養成為一個高素質的人，心理品質教育應放在首位，心理健康的人常說“太好了!”，心理有病的人愛說：“太糟了!”，面對失敗和困境，要具有“太好了!”的良好心態。

　　輔導目的

　　1、 男女性別的不同,存在不同的差異,男孩有男孩的精彩,女孩有女孩的風采,現代社會,男孩,女孩有共同的名字,它叫:自信,誠實,博愛,愉快.由于性別的不同,心態對人生的影響尤為重要。

　　2、男孩女孩在學習和工作中應互相取長補短,學習建立良好的心態，積極地面向人生中的失敗和困境，永遠微笑著看世界。

　　輔導方式

　　1、問卷調查,你希望與什么樣的異性同學交往?

　　2、喜歡與班上哪幾位異性同學交往?

　　3、角色反串

　　輔導前準備

　　1、課前發放紙條，進行課前咨詢(每人一份)：

　　男孩:我希望她......

　　A、善良、有愛心愛（ ）

　　B、誠實正直 （ ）

　　C、聰明好學（ ）

　　D、勤勞能干

　　E、助人為樂

　　F、溫和雅靜

　　G、開朗活潑

　　其他：

　　女孩：我希望他…….

　　A、有愛心、同情心愛（ ）

　　B、誠實正直播（ ）

　　C、聰明好學 （ ）

　　D、勤勞能干 （ ）

　　E、助人為樂 （ ）

　　F、堅強勇敢 （ ）

　　G、幽默開朗 （ ）

　　其他：

　　輔導步驟

　　1、 引入談話，讓學生講述性別互換:要是世界上的學生都變成了男生,男生都變成了女生,這個世界會變成什么樣子呢?

　　2、 男女生在哪些方面應該互相取長補短?

　　3、 男女生在交往中應該注意什么?

　　4、 你喜歡同什么樣的異性交往?

　　教師總結

　　1、女孩如果能向男孩子一樣積極主動地發現問題,獨立自主地解決問題.那麼他們同樣可以在科研與創新中嶄露頭角,成為更令人欣賞的女孩.

　　2、男孩在勇敢,堅強的同時,也要更多地學習女孩的沉靜,這樣他們會變得儒雅柔和,成為更令人欣賞的男孩子.

小學生星級評選方案 篇9

　　為進一步貫徹落實教育部辦公廳《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕11號）文件精神，抓好學生睡眠管理，提升五育品質，落實立德樹人根本任務，加強并優化學生睡眠管理，探究科學有效的睡眠治理方法，保證學生享有充分、高質量的睡眠，促進學生身心健康全面發展，結合高新區實際，制定如下方案。

　　一、重要意義

　　睡眠是學生健康成長的重要環節，積極改善學生的睡眠情況，引導學生家長關注學生的睡眠質量并宣傳睡眠的重要性和睡眠不足的危害性，達成家校共識，是保證學生良好精神狀態的重要手段，更是深化“立德樹人”工程，注重學生德智體美勞全面發展的重要體現。

　　二、工作領導小組

　　組長：、高新區教育黨工委書記、教育局局長

　　副組長：、高新區教育黨工委專職副書記

　　成員：、高新區教育局黨政辦公室主任

　　職責：制定落實中小學學生睡眠管理實施方案；將科學睡眠教育、教師培訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、班團隊活動、知識講座以及家長學校、QQ群網絡媒體等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生成長的重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子的睡眠管理。

　　三、具體實施

　�。ㄒ唬└鶕笾贫▽W校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時。系統、科學、合理制定作息時間表，讓學生擁有充足的睡眠時間，并引導學生自覺遵守。形成良好睡眠習慣。

　　（二）學校、教師要進一步加強家校聯系，發揮家校合理，倡導家長科學監督學生睡眠，班主任及時了解學生睡眠。學生將引導家長根據孩子的實際情況選擇適當的家庭教育方式，給孩子更多的時間發展孩子的興趣愛好，同時不超前教育，不給孩子安排太多的家庭作業和和輔導班，確保孩子擁有更好的睡眠質量。

　　（三）所有班級開展“科學睡眠”主題班會，教育學生養成良好的'作息習慣。

　�。ㄋ模└餍＝Y合學校實際科學合理制定中小學作息時間，小學上課時間不早于8：20，中學上課時間不早于8：00，保障學生有充足的睡眠時間。

　　（五）各校要嚴格貫徹落實《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕11號）文件精神，不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別學生因家庭特殊情況需提前到校的，需妥善安置，確保學生安全。

　�。└餍Ｒ侠砜刂茖W生書面作業總量，一、二年級不得布置書面作業，引導學生充分利用課后服務時間完成作業，避免學生作業過多，而影響正常睡眠時間。

　�。ㄆ撸┲笇W生和家長制定學生作息時間表，保障學生睡眠時間，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。個別學生不能按時就寢，家長應督促，教師也需有針對性分析原因，提出改進策略。

　　四、督導考核

　　（一）建章立制，規范管理。各校構建學生睡眠管理制度，抓規范要求，確保家長和學生落實。同時建立學生睡眠常規檢查制度，進行規范管理，形成以學校、班主任和家長協調配合的管理機制，注重對學生睡眠質量的反饋，保障學生充足的睡眠時間，

　　（二）強化督查，完善評價。高新區教育局定期開展有關學生睡眠情況的檢查，及時發現學校存在的睡眠管理問題，并相應提出整改意見。各校將班級學生睡眠情況作為班主任工作的考核內容之一，加強監督檢查，切實將睡眠工作的開展落到實處。

小學生星級評選方案 篇10

　　活動目標

　　1、知道每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。

　　2、能對自己的情緒作出確切的表達。

　　3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節自己的情緒。

　　活動準備

　　1、六個情緒臉譜興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱。

　　2、做有六個情緒臉譜的大色子。

　　3、每個小學生一個情緒溫度計。

　　活動過程

　　一、小學生聽兩段音樂高興和悲傷的。

　　今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?

　　聽曲子“趕花會”。

　　提問：聽后你的感覺怎樣?高興、快樂

　　再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣?

　　聽曲子“北風吹，扎紅頭繩”。

　　提問：聽后你的感覺怎樣?傷心、難過。

　　教師小結：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學一學�！�

　　小學生學完后，個別提問：說出你什么時候興奮?什么時候高興?……

　　二、游戲：玩色子。

　　1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

　　2、玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

　　三、討論如何調節不良情緒。

　　1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?

　　2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?

　　3、教師小結。

　　每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的`現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開小學生園變成一個小學生了，在以后的學習和生活中還會遇到許多的困難，發生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大2班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

　　四、游戲：玩情緒溫度計。

　　師：小朋友發熱的時候你怎樣才能知道你發燒多少度?體溫計

　　我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量?

　　今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒。

　　小朋友自己玩，教師個別詢問。

　　玩后提問：你最喜歡什么情緒?

　　五、舞蹈：娃哈哈。

　　活動延伸：繪畫活動《有趣的表情》。

小學生星級評選方案 篇11

　　一、活動目的

　　1、通過活動，幫助學生正確認識自己、評價自己、悅納自己

　　2、在活動中培養學生自信心，幫助學生走出自卑陰影

　　二、理論分析

　　1、伴隨著青春期的到來，自己意識的增強，學生開始關注自己、了解自己、評價自己.但是他們對自己的評價往往缺乏全面性和客觀性，又由于喜歡與他人相比較，這樣就容易缺乏自信心，產生自卑感

　　2、自卑，是個人對自己不恰當的認識，是一種自己瞧不起自己的消極心理，在自卑心理的作用下，遇到困難、挫折時往往就會出現焦慮、泄氣、失望、頹喪的情感反應，一個人如果做了情感的俘虜，不僅會影響身心健康，還會使聰明才智和創造力得不到發揮，使人覺得自己難有作為，生活沒有意義，所以，克服自卑心理是一個重要的心理健康問題。

　　3、自信心是一個人前行的精神支柱，培養學生的自信心，幫助學生正確認識自己，順利進行自己意識的`再認識，學會全面地評價自己、悅納自己，可以增強學生的意志力，激發其個體潛能，化阻力為動力，幫助學生擺脫陰影，走向成功。

　　三、小組成員分析:

　　我們把小組命名為“揚帆小組”，與輔導的主題相對應:揚起理想的風帆，樹立自信，悅納自己，走向成功。

　　小組成員共有10人，來自不同的班級。通過對學生進行自信心測試:“自信心自測”、“自信程度自評”等活動，以及班主任和任課老師的推薦，根據學生自愿的原則，報名參加本小組的心理輔導

　　小組成員的主要表現為:學習成績不佳，膽小怯生，自感什么也不行，缺乏競爭的勇氣，不敢抬頭挺胸地出現在友伴中，自卑感嚴重。

　　四、小組活動安排:

　　我們把每周二的課外活動時間定為心理輔導時間，正好和其他活動小組的時間相對應，也有利于學生心理上平衡，活動的場所固定在心理活動室，每次活動時間為40分鐘，每周一次，歷時5周

小學生星級評選方案 篇12

　　一、活動目的：

　　為全面貫徹落實《中華人民共和國國防教育法》和中共中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的精神，推進我校國防特色教育，增強學生的組織紀律觀念，集體主義、團結互助、吃苦耐勞精神，增強身體素質，提高心理素質，提高獨立生活的能力。

　　學校決定請駐軍戰士為教官，組織四、五年級學生通過我�！吧倌贶娦！避娪栠@一優良的傳統，以集豐富的趣味性、知識性和思想行為一體的形勢教育，按照“自學、自理、自護、自強、自律”的“五自”要求，大力加強學生的愛國主義、集體主義、革命傳統教育和國防教育。

　　在少年軍校的軍訓活動中，要求學員一切行動聽指揮，通過明理、訓練，增強學生的紀律性，教會學生不怕吃苦、敢于吃苦、樂于吃苦，艱苦樸素、苦中找樂的精神，使這些家庭里的“小太陽”、“小皇帝”、“小公主”們強健起來、勇擔責任，使他們成為合格的人才。

　　二、軍訓對象：

　　四年級、五年級全體同學

　　三、訓練時間：

　　20xx年7月16日—20xx年7月20日

　　每天上午8：00—11：30 下午15：00—18：30

　　四、訓練地點：

　　五、軍訓領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：、

　　六、獎勵辦法：

　　學期結束，每班評選出15%名優秀隊員進行表彰。

　　七、應急預案：

　　1、負責人：、

　　2、準備工作：各班班主任事先了解學生病史，由家長確定不宜參加軍訓的`學生。不參加軍訓人員上報沈波。

　　3、在軍訓中學生一旦發生意外要及時處置，必要時尋找醫院救助。

　　八、訓練要求：

　　1、軍訓人員在軍訓領導小組的統一領導下，嚴格要求，確保安全，確保訓練質量

　　2、帶班班主任與全體教官要從講政治的高度，自重自愛，自強自律，關心愛護學生，循序漸進，科學組織訓練。

　　3、參訓學員要自覺樹立不怕苦，不怕累的思想，提高認識，端正態度，刻苦訓練，做到不偷懶，不逞強，不違紀，不掉隊。

　　4、參訓學員在軍訓期間，要自覺樹立防范意識，一旦發生輕度中暑或輕度不適，要及時上報教官，教官和值班教師要做相應處理。非特殊情況，參加學員一律不得請假，不得遲到、早退，生病需向班主任請假。

　　5、加強宣傳力度，大力宣揚軍訓中的好人好事，先進典型，在訓練中掀起比、學、趕、幫、超的熱潮，使學員始終保持高昂的斗志，確保軍訓任務的圓滿完成。

　　6、學生在軍訓其間，班主任要布置學生寫軍訓日記，軍訓有感。軍訓結束時每生各交一篇“軍訓日記”、“軍訓有感”到班主任處。

　　九、主要施訓課目

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　�。ǘ┛缌�

　�。ㄈ┥韵�

　　（四）停止間轉法

　　（五）齊步行進及立定

　�。┱叫羞M及立定

　�。ㄆ撸┨げ�

　�。ò耍┍硌蓓椖浚ḿt旗操）

　　1、對上負責的原則。要堅決執行上級的指示精神，服從全局利益，反對本位主義。

　　2、切實可行的原則。要從實際情況出發定目標、定任務、定標準。

　　3、集思廣益的原則。廣泛聽取意見、博采眾長，眾人參與，反對主觀臆斷。

　　4、突出重點的原則。分清輕重緩急，突出重點，以點帶面，不能眉毛胡子一把抓。

　　5、防患未然的原則。寫明相關保護或者防備的措施。

小學生星級評選方案 篇13

　　一、教學目的：

　　幫忙學生明白什么是真正的自我，什么是對自我的正確認識，懂得什么是悅納自己。透過活動，引導學生正確地評價自己。明白正確評價自己有利于身心健康。能夠接納自己的優缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學習和生活。

　　二、教學準備

　　寫有關人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機。

　　三、教學過程

　　1.導入

　　同學們，老師明白大家都是樂于助人的好學生，這天，老師為大家帶來了一個小朋友，它最近的情緒不好，請大家幫忙它。

　　2.學禮貌理

　�。úシ耪n文錄音故事）

　　請每個同學對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。

　　（學生輪流發言的同時老師為學生錄音）

　　在我們的生活中在許多人，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學給大家讀一讀。

　　3.活動明理

　�。�1）分主角表演“小馬過河”。表演結束后

　　A.請小馬說說開始時為什么不敢過河？

　　B.請觀眾說說之后小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務？

　　C.請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與潛力，結果會怎樣樣？

　　（2）模仿人物：請參加表演的同學盡量表現出被表演同學的特點與優點，然后請問同學們猜一猜被表演的.同學是誰？這個同學還有什么優點？再請這位同學說說自己的優缺點以及自己的特點。

　�。�3）發給每個學生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學們參照詞語為自己畫像。

　　要求：畫得不好沒關系，但要在圖畫上表現出自己的優點。

　　沖動順從好奇助人獨立愛爭論細心沉著節約的周到合作文靜樂觀固執有效率的。

　　4、總結全課

　　這天，同學們在活動中開始學會怎樣正確地找到自己的優缺點，回家后請你將課后[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實踐園]中的小報作好，把它貼在你的床頭，每一天看看自己的長處，增加一份信心，就會增加一份前進的力量。

　　最后老師送給同學們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個你。

小學生星級評選方案 篇14

　　活動目的：

　　1、結合西陵區“3，20百分百計劃“，深化課程改革，完善課程體系，關注學生核心素養，強化“做中學，學中做”的教育理念，培養學生健康的情趣愛好，提高社會實踐能力和綜合素質。

　　2、讓我校學生更多的親近自然，普及自然知識，讓學生更好地了解自然、親近自然，感知自然發展規律，探索自然奧秘，學會熱愛自然、保護生態，與自然和諧相處。

　　3、更進一步了解我校東方年華生態園的基本情況，激發我校師生身為金東方一員的自豪感。

　　4、進一步倡導父母與孩子多做溝通交流，通過共訪桃花園景觀的親子活動，在共享親情同時，欣賞美景，陶冶性情，感知文化，了解源遠，豐富積累，開闊眼界。

　　活動主題：

　　賞花海、親自然、學農耕

　　活動對象：

　　活動時間

　　活動地點：

　　活動準備：

　　1、活動前兩天各班組織全體學生開展春游活動安全教育，針對安全、衛生、文明、理財四個方面進行相關教育，確保學生出行必知安全文明常識，強化學生行為常規。做好相關安全防范提示，確保學生活動安全，信息組制作主題活動PPT，指導學生了解相關內容。各班按要求在周一整理課集中進行。

　　2、各班語文老師向全體同學推薦一篇游記、推薦5—20篇（低段5首，中段10首、高段20首）春天的詩詞文章組織學生積累、閱讀、學習，并組織相關競賽，同時指導學生于春游結束后撰寫一篇春游活動習作參與學校評選。

　　3、低年級學生準備樹葉畫的相關工具、中年級學生準備自制樹葉標本的`相關工具、高年級學生準備野炊及燒烤食材。

　　4、組織全體教師學習春游活動流程，明確職責及相關注意事項。

　　5、隨行各班教師及年級負責人員必須認真做好學生、隨行家長的安全教育及監督工作，做好家長學生分組安排，并隨時加強對學生的安全意識及安全行為的提醒，遇緊急情況由年級負責人員及時向校長匯報，做到及時排查解決。

　　6、各班認真做好學生分組，保證活動時不散隊，學生能進行自我管理。

　　7、做好學生攜帶物品的檢查，杜絕學生自帶刀具。要求學生每人準備20元以內食品，自備水一瓶，杜絕浪費。

　　8、各年級遇到學生意外傷害等情況由各班隨行教師及時與隨行校醫、年級負責人聯系，由隨行校醫、年級負責人與隨行醫生根據學生傷情做好及時處理，并安排上報學校。隨行校醫電話在出發前告知全體教師。

小學生星級評選方案 篇15

　　為全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育并舉”，落實立德樹人根本任務，切實做好學生課外讀物進校園的管理工作，確保學生課外讀物質量，促進學生愛讀書、讀好書，根據教育部關于印發《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的通知（教材〔20xx〕2號），（以下簡稱《辦法》）精神和各級要求，結合寧洱縣中小學校實際，制定本實施方案。

　　一、工作目標

　　加強學生讀物排查清理，確保學生養成良好閱讀習慣。通過嚴格管理使學生課外讀物符合《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

　　二、組織領導

　　成立寧洱縣中小學生課外讀物進校園管理工作領導小組，縣教育體育局局長任組長，其他局領導任副組長，局相關股室負責人和各學校校（園）長為成員。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┘訌姳O管，做好課外讀物進校園工作指導管理監督。領導小組及縣教育科學研究和培訓中心認真履行責任加強監管，認真審核課外讀物，由青少年活動中心全面指導校園對課外讀物的甄選、甄別等，杜絕不良課外讀物進校園。

　　（二）廣泛宣傳，提高校園推薦圖書質量管理。根據《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，認真對照并宣傳不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單，要求各學校制定中小學生課外讀物進校園管理辦法，并制定相關的實施方案，不斷提高校園推薦圖書質量管理。

　�。ㄈ⿲φ找�，嚴把課外讀物質量。學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按教育部印發的《關于中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》執行。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。

　�。ㄋ模┘訌娕挪�，禁止在校園內銷售課外讀物行為發生。各學校要成立領導機構，排查、清理不良圖書，按照《辦法》要求，認真排查館藏書籍，發現不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。實時檢查學生帶入學校的課外讀物，發現不符合要求的讀物，教育學生禁讀并及時告知家長。同時要求家長對家藏不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。

　　（五）嚴格監控，杜絕強制或變相強制學生購買課外讀物。重視對學生電子產品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。各學校要加強對學生使用手機的指導和管理，督促家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網。

　�。┥舷侣搫樱⒍讲闄C制。縣教育體育局要對學校定期不定期進行督導檢查，配合學校加強對學生攜帶進入校園讀物的`管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。學校要建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾對學校的監督渠道。

　　四、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌娊M織保障，推進學生課外讀物管理常態化。各學校要成立校長任組長，教學副校長任副組長，教科（教務）主任、語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發展。

　�。ǘ⿵娀麄鹘逃�，促使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。充分利用家長會、家長群、家訪等方式，形成工作合力，保證工作效果。

　　（三）嚴格管理，失職問責。各學校要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現問題者，對當事人嚴肅問責。

小學生星級評選方案 篇16

　　一、指導思想

　　為了落實縣教育局關于在學生中開展假期讀書活動的文件精神，以紅光學校假期讀書活動方案為依據，同時也為了拓寬學生的知識面，激發學生的讀書積極性，提高學生的語文素養和綜合素質，豐富學生的假期生活，特制定此假期活動計劃。

　　二、活動主題 《從小積累》

　　三、活動措施

　　家長陪同孩子一起讀書；需要積累的內容記錄在本上；開學檢查驗收。

　　四、活動具體要求

　�。ㄒ唬┟恐車L試背誦好詞好句至少2個（共計至少14個）；嘗試背誦名言警句至少1句(共計至少7句)；能簡單了解一位名人（共計至少7位）；嘗試記憶成語至少2個（共計至少14個）

　　（二）閱讀課外書籍至少1本（能說出書名和簡要復述主要內容）

　�。ㄈ┦熳x背誦教材以外簡單易理解的詩詞，能在父母指導下說出大概意思。每周至少背誦一篇（首）（共計至少1首）

　　五、推薦書目

　　《仁、義、禮、智、信》中《禮》、《信 》。

小學生星級評選方案 篇17

　　一、指導思想

　　根據《教育部20xx年工作要點》關于中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理要求，全面落實立德樹人根本任務，促進青少年身心健康發展，確保學生每天在校時間將不超過6小時，保證學生每天有10小時的睡眠時間，結合省、市、區文件精神和學校實際情況，制定本辦法。

　　二、具體實施辦法

　�。ㄒ唬┘訌娍茖W睡眠宣傳教育

　　學校將通過體育與健康課程、心理健康教育、每日晨會、學校公眾平臺等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于小學生健康成長的重要性，讓廣大教師和家長統一思想認識，共同關注學生良好睡眠衛生習慣。

　�。ǘ┟鞔_學生睡眠時間要求

　　按照文件要求小學生每天睡眠應達到10小時，為保證學生充足睡眠時間，學校指導家長和學生制定科學作息時間表（建議學生每天20：30——21：00入睡，早上6：30——7：00起床），學校將持續進行調研督查，聯手家庭共同努力，確保孩子們充足睡眠時間。

　�。ㄈ┙y籌安排學校作息時間

　　學�？茖W安排作息時間，學生上午第一節課上課時間固定為8：20，學生在7：50開始按照高中低年部錯時入校，7：30前不得入校。8：20前不進行統一授課，對于個別因家庭特殊情況，提前到校學生，家長提出申請后，學校提前開門，妥善安置。

　　（四）杜絕“拖堂”現象，保證學生課間休息

　　按照學校相關規定，全面落實課程計劃的各項要求，開齊課程，開足課時。嚴禁教師”拖堂”侵占學生課間休息、鍛煉和活動時間，不得以任何理由減少體育與健康課時和其他體育鍛煉時間。

　�。ㄎ澹┛茖W合理布置作業

　　學校將加強課堂研究，切實提升課堂教學實效，加強作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，力爭大多數學生在校內基本完成書面作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。

　　1、教師布置作業必須堅持“難易適度、數量適當”的原則，以中等學業水平的學生為參照，并精選習題。

　　2、一、二年級書面作業當堂課內完成，不布置課外作業；三、四年級的書面作業一般應在課內完成，每天的課外作業(按學業成績中等學生測算，以下同)完成期間不超過30分鐘；五、六年級每天的課外作業完成時間不超過45分鐘；音樂、美術、信息技術等課程原則上不布置課外書面作業。

　　3、提倡布置活動性、實踐性、探究性課外作業，嚴禁布置簡單重復和懲罰性的`作業。學校應對老師安排的作業量及學生完成作業的時間進行跟蹤調查，定期回收分析。

　�。┘倚y手，關注學生就寢時間

　　睡眠管理上，要把家庭和學校的邊界劃出來，通過家長培訓會等線上和微信、美篇等線下方式將國家政策和學校制度告知家長，要求家長必須站在關注孩子身心健康的角度，嚴格孩子睡眠時間，保證達到國家標準，保證學生每天有10小時的睡眠時間，確保孩子們睡眠充足。

小學生星級評選方案 篇18

　　快的暑假終于到來了，為了我暑假過得更有意義，我現初訂如下幾點計劃：

　　一、安全第一。1、注意交通安全，不要在公路、鐵路上玩耍，遵守交通規則。

　　2、外出要征得爸爸媽媽的同意，不私自出街，不與不認識的人一起出門。

　　3、注意飲食衛生。

　　二、學習不放松。

　　1、去學習書法和美術。在家沒人和我玩，去學習班我可以玩，也可以學到很多的知識。

　　2、認真地完成暑假作業，看30萬字的課外書，讀萬卷書行萬里路，多練《數學奧林匹克》。

　　3、最好每天聽一會兒英語，學打一會兒的字，學會五筆打字，爭取追上媽媽。

　　三、勞逸結合過暑假。

　　1、適當的玩耍，健康的游戲。

　　2、不“死讀書”，讀一個小時的書，看一會兒新聞，玩一會兒電腦，跳一會兒皮筋，鍛煉身體，有益身心。

　　3、適當的玩耍，去公園、游樂園玩一玩，調節身心。

　　四、暑假補上“勞動課”。

　　1、多幫爸爸媽媽做家務活，比如去自家的菜地摘青菜、澆水，洗菜、洗碗、拖地板等。

　　2、種一些花花草草的，比如種仙人掌、指甲花，好好的照顧它們，通過勞動實踐，對自己進行勞動技能的培養，增強自己的勞動觀念，明白勞動的內涵，加深對勞動人民的感情，提高動手能力，培養獨立自主、勤勞儉樸、吃苦耐勞的品德。

　　我要把“勤”與“嬉”安排得井井有條，這樣的話，勞逸結合，我就可以過一個充實的暑假！

　　計劃人：

　　一、每天讀1--2小時書，寫讀書筆記（這樣可以提高我的作文水平）；

　　二、要報書法班（可以把字練的更漂亮）；

　　三、每天寫一張口算作業（可以提高我的口算能力）；

　　四、買本暑假作業寫寫（這樣可以鞏固我以前所學的知識）；

　　五、預習第三冊《語文》《數學》（為下學期打好基礎）；

　　六、報游泳班（可以強壯身體）；

　　七、每周六上2小時畫畫課（可以提高自己的想象力）；

　　以上是我的20xx年暑假學習計劃我相信自己一定會堅持到底！

小學生星級評選方案 篇19

　　一、活動目的：

　　1、通過活動，小組內成員互相認識，消除小組成員之間的陌生感，初步形成融洽的團體氣氛。

　　2、通過活動，讓小組成員明確小組的活動主題、活動目的、找到團體歸屬感。

　　二、活動準備：

　　1、布置活動環境，椅子圍成半圓型。

　　2、擬好小組輔導活動“誓言”

　　二、理論分析：

　　1、小組成員來自不同的班級，相互陌生，加之本組成員自卑、膽小怯生的特點，因此消除彼此間的陌生感，建立輔導老師與組員、組員與組員之間的相互信任關系是進行輔導的前提。

　　2、一個小組也是一個小集體，明確集體活動的主題、目標、規則，有助于成員找到集體歸屬感，增強團體凝聚力。

　　三、輔導過程：

　�。ㄒ唬牖顒樱�

　　1、教師面帶微笑地歡迎每一位小組成員，“歡迎大家來到這里參加我們的心理輔導活動。從今天起，每星期的這個時間，我們就要一起學習、活動，度過愉快的5個星期。既然我們是這個集體的成員，我們首先應該相互認識一下哦�！�

　　2、教師親切地與每一位同學微笑握手，并詢問他們的名字。（消除成員的拘謹感和緊張感）

　　3、教師鼓勵組員相互微笑、握手、問好。他們可能不好意思，教師要用語言、眼神多鼓勵他們，消除他們的拘謹感、陌生感。

　　（二）、學生自己介紹

　　學生圍成半圓型入座，依次介紹一下自己：姓名、班級、家庭住址、自己的興趣愛好等，讓組員彼此認識、了解、熟悉，并讓同學們力求記住每位同學的名字。

　　每一位同學介紹完畢，教師帶頭和其他同學一起面帶微笑地鼓掌表示鼓勵與贊許，態度要誠懇。增強同學們面對陌生同學的勇氣，融洽團體氣氛，消除組員們的戒備、膽怯、緊張的心理。

　�。ㄈ�、教師向組員介紹活動的主題和目標

　　1、教師向學生介紹活動的主題就是，“挑戰自卑，悅納自己”，通過活動，培養學生自信心，克服自卑心理，努力進取，走向成功。

　　2、教師從理論上簡單地向組員介紹一下如何克服自卑，樹立自信，走向成功。這既是對學生進行理論上的指導，也是對學生進行行為上的輔導，同時也是對他們提出自己的期望。

　　具體內容包括：

　　正確評價自己。充分認識自己的能力、素質和心理特點要有實事求是的態度，不夸大自己的缺點，也不抹殺自己的長處，這樣才能確立恰當的追求目標。特別要注意對缺陷的彌補和優點的發揚，將自卑的壓力變為發揮優勢的動力，從自卑中超越。

　　提高自信勇氣。要相信自己的能力，學會在各種活動中自己提示：我并非弱者我并不比別人差，別人能做到的我經過努力也能做到。認準了的事就要堅持干下去，爭取成功；不斷的成功又能使你看到自己的力量，變自卑為自信。

　　積極與人交往。不要總認為別人看不起你而離群索居。你自己瞧得起自己，別人也不會輕易小看你。能不能從良好的人際關系中得到激勵，關鍵還在自己。要有意識地在與周圍人的交往中學習別人的長處，發揮自己的優點，多從群體活動中培養自己的能力，這樣可預防因孤陋寡聞而產生的畏縮躲閃的自卑感。

　　四、簽定誓約

　　讓組員一起討論，提出建議，然后大家一起訂立一個活動“誓言”，大家都沒有異議就簽字表示遵守。內容包括：一定準時參加所有的小組活動；對組內活動中的言行絕對保密；對其他成員持信任、尊重態度；愿意向其他組員分享自己的'情感和認識；積極參與組內的各種活動；不攻擊他人等等。這樣做能有效地給學生一個行為上的約束，心理上一個安全、放松的承諾，使本小組的活動目標得以順利實現。

　　五、小組命名

　　充分征求大家的意見，根據小組的活動主題和活動目標，大家一起參與討論，確定為小組名字為：“揚帆小組”，意為揚起理想的風帆，樹立自信，悅納自己，走向成功。

　　六、出謀劃策

　　讓學生討論對本小組活動的規劃和建議。對他們提出的每一條意見，教師都加以贊許與鼓勵。讓學生體驗被重視被尊重的感受，進一步增強其團體歸屬感

　　七、總結

　　1、組員交流本次活動的體會和收獲。鼓勵學生鼓足勇氣，克服羞怯，大膽地表達自己的思想。

　　2、教師小結，評價同學們的表現，給組員提出新的要求和期望。

　　八、結束

　　大家微笑握手道別，活動在友好、融洽的氣氛中結束。

小學生星級評選方案 篇20

　　一、指導思想

　　為進一步提高學生體質健康水平，樹立“健康第一”的思想，展示xx小學師生的風采風貌，培養學生團結協作、集體主義精神，同時豐富學生的校園生活，特舉行20xx“校園足球”比賽。

　　二、比賽時間

　　20xx年12月1日-12月10日，每日上午第三四節課。

　　三、地點

　　學校足球場

　　四、比賽內容

　　點球大戰

　　五、參賽對象

　　一年級組

　　六、競賽組織

　　組長：

　　副組長：

　　現場組織：體育組老師及堂課任老師負責

　　比賽場地統籌組織：

　　裁判：體育組全體老師

　　七、比賽形式

　　每班男女各五人參加，十人輪流點球，采取10+N制度。

　　從兩球門柱之間的中點，垂直于球門向場內6米設置一個罰球點，該罰球點在罰球區的線上。

　　八、競賽規則

　　1、比賽采取積分賽，進球得兩分，未進球得一分，一人一球依次進行。

　　2、比賽場地：長度：（6）米，寬度：（5）米，五人制球門。

　　3、比賽用球：采用4號足球比賽專用球，氣壓標準不得超過0。9個大氣壓。比賽用球由組委會指定。

　　4、射門規定：球員聽到哨音后在6秒內完成射門。

　　九、組織形式

　　1、競賽開始前抽簽選取對手，根據賽程進行班級比賽。

　　2、每場比賽須決出勝負，同小組勝者進行比賽，負者則與同組負者進行比賽。

　　十、決定名次規則

　　1、進一球得2分，未進球得1分；

　　2、比賽結束，按積分排列名次，多者名列前；

　　3、如兩隊或兩隊以上積分相等，依下列順序排列名次；

　�、俜e分相等隊之間進球數多，名次列前；

　�、谶M球數積分相等隊之間2分球多的，名次列前；

　�、�2分球相同則加賽決定名次。

　　十一、競賽組織

　　裁判：體育組全體老師

　　現場組織：由當堂課任老師負責

　　比賽場地統籌組織：李港、譚興杰

　　十二、足球期間的工作須知

　　1、加強對各隊的思想教育工作，正確對待勝負，正確對待裁判員的`判罰。

　　2、及時登記比分并通知下一階段比賽隊，比賽結束后，及時公布成績。

　　3、場地組應該經對比賽場地，器材和設施進行檢查修復。

　　4、如遇特殊情況，需要更改比賽日期，時間，應由競賽組及時通知有關部門和參賽隊。

　　5、宣傳組做好每-天的宣傳報道工作。

　　6、及時處理比賽中所發生的問題。必要時可召開領隊，教練員，裁判員會議。

　　7、及時聽取各隊意見，改進工作。

　　十三、競賽結束工作

　　1、組織閉幕式和頒獎儀式。

　　2、歸還比賽器材和用品。

　　3、做好總結工作，文字歸檔。

小學生星級評選方案 篇21

　　班會目的：

　　1、以“克服浮躁”為主題，堅持正面教育為主，進行學生心理健康教育。

　　2、使同學們克服浮躁、堅持平和的心態、踏實學習。

　　班會過程：

　　一、導入課題

　　提出問題：你認為，在你的一生中最重要的是什么

　　(健康、金錢、事業、感情、親情、友情、美貌、道德品質等)

　　(學生發言后教師總結如下)：

　　教師：同學們，此刻人們對健康的要求越來越重視，健康對每個人來說都十分重要。我們在關注身體健康的同時，更應當關注心理健康。

　　聯系學習，我們更應當有個怎樣健康的心理呢

　　二、班長主持

　　1、提問如何解釋浮躁，為何會存在浮躁心理，怎樣克服，讓同學們自由發表看法。

　　2、班長總結(見補充材料)

　　三、全班同學團體學習諸葛亮的《誡子書》片段。

　　《誡子書》片段

　　諸葛亮

　　夫君子之行：靜以修身，儉以養德;非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。怠慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及。

　　四、全班同學參與討論。

　　注意事項：

　　(1)兩個值周班干部想辦法組織同學上講臺發表自己對上述話題的看法，談各自的親身體會。方法和形式能夠多種多樣，或推薦同學，或指定每組兩個同學等等。

　　(2)做好各方面的文字記錄(尤其是同學們的發言)，簡要寫出此次班會的總結(成功經驗、失敗教訓等等)，構成文字材料。

　　五、班主任對此次班會課做總結，指出亮點和不足之處。

　　班會總結：

　　這次班會的主題極具針對性，意義重大。因為是同學自發組織協調，班會氣氛和諧，很多同學都能主動起來發表自己的看法見解，大部分同學能夠認真地聽并且進取思考。

　　這次班會讓同學們受到了很好的心理教育，同學們心態平和，進取，找到了克服浮躁的方法：

　　(1)明確目標，加強學習，勤于思考。

　　(2)堅持一顆平常心和正確的進取心。人貴有自知之明，非寧靜無以致遠�？朔≡�，要有這種心宇澄清的境界。在成績、榮譽和位置面前，要始終能夠正確認識自己。要化急躁為急迫，在學習、工作和生活中堅持緊迫感，增強進取心，努力搞好學習。

小學生星級評選方案 篇22

　　一、進行自我分析：

　　我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此首先要自我分析。

　　1、分析自己學習的特點，可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出特點。

　　2、分析自己的學習現狀，一是和大家比，二是和自己以前過去比。

　　二、確定學習目標

　　每天每科各做10道練習題，并讀書各15分鐘。

　　三、科學安排時間：

　　1、早上6點起床并快速預習當天要講的課；

　　2、回到學校在早、午讀之前也要讀書、看書、預習；

　　3、課間盡量復習上堂課老師講的內容；

　　4、放學后要盡快回家，在吃晚飯前要盡量做適量的作業；

　　5、晚飯后一會兒必須重新開始學習；

　　6、睡覺前讀一次數或背一次書。

小學生星級評選方案 篇23

　　課題：

　　足球

　　領域目標：

　　運動參與、運動技能

　　教學目標：

　　1、樂于學習腳內側踢球的動作方法，并對練習表現出勇敢頑強的挑戰精神

　　2、能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自我

　　3、能有克服困難、勇往直前的品質學習內容：腳內側踢球學習過程：

　　一、醞釀情緒，激發興趣階段

　　教師活動：

　　組織學生整隊，由講解足球明星引出課題,帶領學生徒手操熱身活動學生活動：體委整隊，與教師親切問好積極參與對體育明星的交流，明確學習內容認真做好準備活動

　　二、合作探究、完成動作學習教師活動：

　　組織學生分成4人一組，每組一只足球，啟發學生合作探究腳內側踢球的方法，并對練習結果進行匯報；巡回指導，參與學生的學習對有困難的'小組給予幫助組織學生進行學習成果展示，對學生學習情況做出評議講解示范動作要領，糾正學生練習中的錯誤；組織學生進行正確動作練習

　　學生活動：

　　能發揮集體的智慧進行動作的研究和學習，對練習中出現的問題進行探討，或向其他小組請教積極參與動作學習展示，并能對其他小組的練習做出簡要的評議學習動作，糾正錯誤，再練習組織：分成4人一組在指定的場地上進行練習

　　三、努力拼搏，敢于挑戰（8人傳球游戲）教師活動：

　　講解8人傳球游戲的方法、規則和比賽的記分辦法把學生分成8人一組，在指定的場地上進行試練，解答學生的問題并給予積極的指導和幫助組織學生分組比賽，挑戰記錄

　　對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優勝組和動作進步最大的小組給予獎勵學生活動：

　　在小組長帶領下進行游戲的嘗試練習，積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰紀錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗

　　四、穩定情緒，恢復身心階段教師活動：

　　和學生一起慶祝勝利引導學生交流感受，評議總結布置課后作業。

小學生星級評選方案 篇24

　　一、工作目標

　　通過嚴格管理使學生課外讀物符合《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園；指導親子共讀，建設書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

　　二、組織領導

　　成立學校讀物管理工作領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、工作內容

　�。ㄒ唬┘訌娕挪�，確保學生課外讀物質量。

　　教導處要帶領圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎上，再進一步按照《辦法》要求，認真排查館藏書籍，發現不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。各級部各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發現不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發現不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。

　�。ǘ⿵娀芾�，嚴禁非法讀物進入學生書包。

　　各班主任及全體教師要深入學習《辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。

　�。ㄈ┲匾晫W生電子產品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。

　　各級部各班要結合學校《學生手機管理工作方案》加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網。

　�。ㄋ模┩苿訋熒�、親子共讀，建設書香校園、書香家庭。教務處要做好學校“書生課程”的落實工作，指導、督促書生課程建設委員會定年度計劃、定工作方案、定閱讀內容、定考核辦法，強化課程實施過程管理，使書生課程盡早在本校落地、生根、開花、結果，促進書香校園建設。教務處要采取措施，組織各級部各班開展“親子共讀”活動，建設書香家庭。各班要把學生讀書作為締造完美教室的主要讀”活動，建設書香家庭。各班要把學生讀書作為締造完美教室的.主要內容之一，創造條件便利學生閱讀；語文學科組要擔起學生讀書的責任，使學生養成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。

　�。ㄎ澹﹫猿帧凹t線”思維，規范課外讀物推薦、征訂。

　　學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。學校設立違規推薦、征訂學生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據學�！蛾P于加強紀律作風建設的有關規定》，嚴肅處理。

　　1、強制或變相強制學生購買課外讀物的；

　　2、引導、暗示學生到指定書店購買圖書的；

　　3、未經同意，組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝APP，或網上學習資料、讀物征訂的。

　　四、工作要求

　　1、加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態化。

　　學校成立業務校長任組長，教務處主任任副組長，語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好《辦法》和學校《方案》的落實工作，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發展。

　　2、注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。

　　形成工作合力，保證工作效果。

　　3、嚴格管理，失職問責。

　　全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現問題者，對當事人嚴肅問責。

小學生星級評選方案 篇25

　　一、活動主題：精神好，氣色好，成就最美睡顏

　　二、活動背景：20xx年，國際精神衛生和神經科學基金會主辦的全球睡眠和健康計劃發起了一項全球性的活動，將每年初春的第一天—3月21日定為“世界睡眠日”。此項活動的重點在于引起人們對睡眠重要性和睡眠質量的關注�！笆澜缢呷铡敝远ㄔ诿磕瓿醮旱谝惶�，是因為季節變換的周期性和睡眠的晝夜交替規律都與我們的日常生活息息相關。

　　20xx年中國睡眠研究會把“世界睡眠日”正式引入中國。據報導，在重重壓力下，25%的人每天睡眠不足7小時，66%的人睡覺時會經常作夢。參與調查者有51%是年齡在20歲到30歲的年輕人。

　　報導說，睡眠不足和其他睡眠障礙對于身體的危害在各地早已不是新聞。城市失眠人口增多、白領計算機工程精英猝死、疲勞駕駛引發車禍等事件，證明睡眠健康已成為不容忽視的公眾問題。

　　三、活動目的：講解睡眠與精神的重要關系，讓人們意識到好的精神有助于好睡眠。

　　四、面向對象：南京仁康醫院周圍居民

　　五、活動時間：20xx年3月21日

　　六、活動地點：南京仁康醫院一樓前廣場

　　七、執行部門：南京仁康神經內科研究院

　　八、活動流程

　　前期

　　1、3月21日之前，制作好展板，收集最美睡顏的圖片，貼在展板上

　　2、3月20日之前，擬定宣傳單，并打印出來(500張)，在3月20日之前發放到附近居民手中

　　3、3月21日前，制作主題為“精神好，氣色好，成就最美睡顏”的條幅

　　4、聯系好相關媒體進行采訪報道

　　中期

　　1、九點前，將帳篷(四個)、桌子(五張)、展板(二塊)、椅子(五張)及其它相關物品送至仁康醫院廣場，并進行活動場地的布置

　　2、十一點三十分活動正式開始，由兩人向居民講解展板照片背后的故事，由十人組成宣傳隊在周圍向居民發放宣傳單，并進行宣傳

　　3、趣味答題活動：將寫著有關睡眠問題的小紙條放在一個箱子內，讓居民來抽取，并回答上面的問題，回答正確者可獲得相應紀念小禮品

　　4、吹乒乓球小游戲：將桌子上擺20個紙杯，連在一起，并盛滿水，準備3組。將第一個杯子里放上一個乒乓球，三個人進行比賽，將乒乓球吹到最后一個杯子，速度最快者可獲得由中心提供的紀念小禮品

　　5、“精神好，氣色好，成就最美睡顏”簽名活動：由兩名南京仁康神經內科研究院成員向居民宣傳精神康健與睡眠的關系，了解睡眠日的意義，并邀請居民在條幅上簽字留念，讓居民加深對世界睡眠日的了解，并養成良好的睡眠習慣，提升此次活動的意義

　　6、13點30分集合，進行合影留念，活動結束

　　后期：

　　1、整理相關資料，做好活動總結

　　2、清潔活動現場

小學生星級評選方案 篇26

　　時間過得真快!兩個月的寒假生活，馬上就要結束了。這是我升入中學的第一個寒假，也是我過得最充實的一個假期。

　　由于這次的期末考試成績不夠理想，為了趕上同學們，打破了家里原來準備寒假去旅游的計劃，變成了以學習生活為主的寒假。

　　寒假第一天，我就給自己制定了寒假作息表，為了方便看就貼在了我書桌前面的墻上。以此來督促自己學習，讓自己日日不空過。我用了20天就寫完了老師給我留的作業，而且每天還復習一下學過的英語單詞，背一首古詩，每天寫日記，抽空鍛煉一下，盡管很辛苦，但是我覺得努力了，就會有收獲的，也希望下學期能有一個好成績。

　　大年三十那天，我們全家高高興興的回姥姥家過年，真是熱熱鬧鬧的年，我們歡歡喜喜的吃了一頓年夜飯，真是太開心了!

　　年底那幾天，我幫媽媽做了不少的家務事，擦玻璃，擦地板，買年貨……媽媽做飯，我還幫著打下手，切菜雖然還不夠好看，但也還算說得過去，那幾天，我收獲很多，學會了做西紅柿炒雞蛋和炒土豆絲，聽到家人的贊美，我心里美極了。

　　寒假中，我還閱讀了很多好書如：《魯賓遜漂流記》、《名人傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛迪生》等等。通過了閱讀這些書，我不但開闊了視野，還懂得了一些做人的道理，總之，這個寒假我收獲了許多課堂上學不到的知識。

　　再過幾天就要開學了，寒假時間雖然很長，但是我過得很充實，也很快樂。我會以一個新的面貌迎接新學期的開始。

小學生星級評選方案 篇27

　　教學目標：

　　1、培養學生樂觀的人生態度

　　2、讓學生樹立正確的人生觀

　　教學方式：

　　專題教育

　　教學重難點：

　　培養學生積極樂觀的人生態度和如何保持好的心態

　　教學手段：

　　課件、圖片、游戲道具等

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　同學們，今天外面陽光明媚，小鳥都在嘰嘰喳喳的叫著，你們看著這美好的一切，覺得開不開心吶？

　　二、圖片展示，體會心情

　　出示小動物圖片

　　提問：老師這里有一張圖片，大家看一看，想一想，途中的小動物的心情是怎樣的？

　　學生看圖討論回答

　　三、活動體驗：

　　同學們，接下來我們要來玩兩個好玩的游戲。

　　1、微笑對對碰：全班同學面對面站成兩排，兩排之間相隔一定距離。每排各派出一位同學，先站在原地，微笑著高喊對面同學的名字，遠距離鞠躬問好。然后相對前行，近距離鞠躬問好后歸隊。活動中笑出聲的同學將被對方俘虜，并排至對方的.隊尾。俘虜多的一對獲勝。

　　2、分享快樂密碼：音樂響起時開始傳遞“快樂球”，音樂停止時，手上拿球的同學給大家說說自己覺得快樂的事。

　　一輪結束后，同樣在音樂聲中傳球，音樂停止，手上拿球的同學給大家說說自己消除不快樂的方法。

　　思考：在活動的過程中，你有什么感受？

　　四、課后拓展

　　你有哪些好的方法可以用來調整情緒、保持快樂吶？快把你的快樂密碼寫出來吧！

小學生星級評選方案 篇28

　　一、指導思想

　　為確保學生的思想道德建設和精神文明建設，確保全體學生在我校認真地學習、安全地學習，特制定我校年度軍訓工作計劃。

　　二、目標

　　1、一至三年級段目標：

　　通過軍訓，初步培養學生良好的日常行為習慣和良好的學習習慣，以促進一年級學生的身心由幼兒園階段向小學階段過渡和轉化，促進全體轉入我校的新生盡快地適應新的學習生活環境，塑造具有良好習慣和優秀品質的活潑型的小學生，初步創建具有良好班風和學風的班集體。

　　2、四至六年級段目標：

　　通過軍訓教育，使學生盡快的'適應新學年的學習生活環境，以促進學生的身心由低年級段向高年級段過渡和轉化；培養學生良好的日常行為習慣和良好的學習習慣，使其學習態度、思想品德、紀律觀念、行為習慣、生活自理能力、身體素質、意志力等方面能朝好的方向發展。

　　三、時間安排

　　1、x月x日至x日軍訓

　　2、9月29日具體時間安排：

　　8：30～9：00 軍訓 軍訓開班儀式在升旗廣場、田徑場進行。

　　9：00～11：40軍訓。

　　11：50 中午飯。

　　14：00～14：30 集合準備。

　　14：30～17：00 軍訓。

　　17：20 放學。

　　四、人員安排及要求

　　1、各年級需要教官數量：

　　一年級x人、二年級x人、三年級x人、四年級x人、五年級 x人、六年級 x人 共需要位教官。

　　2、各年級體育教師跟住本年級配合教官進行軍訓，為總負責人。

　　3、各班班主任全程跟班軍訓。

　　4、各班語、數、外等教師配合教官共同管理學生。

　　5、醫療保障，校醫1人。

　　五、軍訓內容與目標

　　1、軍訓主要內容及目標、要求：

　　1）向左、右轉 各年級均要學會

　　2）齊步走 各年級均要學會

　　3）正步走 四年級以上各年級學會

　　4）左、右轉彎 四年級以上均要學會

　　5）站軍姿 各年級均要練習

　　6）軍體拳 四年級以上學習

　　六、軍訓期間內容流程

　　1、29日8：00一～六年級全體學生操場集合，8：00開訓儀式。（主持： ）

　　1）升旗儀式。

　　2）何校長做訓前動員。

　　3）教官代表講話。

　　4）學員代表講話。

　　5）軍訓開始。

　　2、30日13：00軍訓匯報演出（主持：）

　　1）學生做軍訓個人總結

　　2）班主任做班級總結

　　3）教官做軍訓總結

　　4）各方陣表演

　　5）表彰優秀班級、優秀學員

　　6）校長講話

　　7）軍訓結束

小學生星級評選方案 篇29

　　一、活動方案的設計思路：

　　新課程改革涌現出了一大批的教育思想，比如快樂學習、快樂教育，主張“讓孩子快樂起來”，何為“快樂”，“快樂”的最高內涵應該是身心的快樂。再看一下中國小學生的現狀，傳統的教育模式束縛了孩子身心的發展，主觀能動性受到遏制，讓他們產生了厭學的心理，苦于無人理解，煩惱重重，甚至心理過于壓抑而產生了輕生的念頭。如何讓學生快樂起來，真正享受童年應有的快樂，基于這樣的思考設計了這一心理教育活動方案，在活動中與同學們一起去尋找快樂，探求快樂的真諦。

　　二、活動目的：

　　1、引導學生了解一些排解煩惱的方法，釋放自己的身心，使學生知道應該微笑著面對學習中的困難和生活中的不如意，做一個快樂的人。

　　2、學會更好地調節自己，使自己擁有積極健康的心理狀態和情緒。

　　三、活動對象：

　　主要針對小學高年級的學生。

　　四、活動準備：

　　學生課前準備學習資料、心理小短劇、PPT演示

　　五、活動過程：

　　(一)談話揭題本節課的活動主題。

　　共同探討兩個詞語：“快樂”和“煩惱”

　　分別將快樂和煩惱劃分為四個等級，你屬于哪一個?

　　師：本節課我們就一起來聊一聊“快樂”與“煩惱”的話題，一起去探尋如何面對煩惱、排解煩惱，找到快樂的'妙方，從而笑對人生。

　　(二)創設情景，回憶傾訴煩惱：

　　1、同學們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎?

　　2、學生們回憶煩惱。請大家拿出小紙片，把最近你遇到的令你煩惱的事寫進“煩惱收集站”。(學生活動)

　　3、學生傾訴煩惱：

　　同學們把你剛剛寫在卡片上的煩心事說一說，讓同學和老師聽一聽。把自己心里的煩惱說出來之后，你感覺怎么樣?

　　(三)交流方法，心理疏導：

　　1、觀看兩個情景短劇，評析是非

　　3、心理體驗：丹丹今天穿了件新買的衣服，自己挺滿意的�？墒�，同學芳芳卻說：“什么新衣服，真難看!”請你體驗一下此時丹丹心里會怎么想?

　　4、師小結：一個人遇到不順心或不公正的對待時，他心里會想：我為什么這么倒霉、我真不幸運。而很多事情的好壞，取決于我們的想法，有時候換個角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強自信，找到快樂。

　　(四)分享經驗，體驗快樂：

　　1、請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調整自己心態的?

　　2、在小組交流會后全班交流：做自己喜歡的事;聽聽音樂，唱唱歌;看看漫畫……

　　3、現在，讓我們來準備一份“心理快餐”，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里。

　　4、享用“心理快餐”：

　　現在，大家行動起來，伴隨著一首快節奏的歌曲一起來享用美味的心理佳肴吧!同學們要細聽歌詞，從歌詞中找到釋放煩惱的方法。接著大家把這段一同唱一唱。

　　在本堂課的最后共同齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳，釋放自己的身心，體驗快樂。

　　六、活動總結：

　　真心希望看到我們的集體中，人人都是“快樂天使”，同時還要學做為別人排解煩惱的“快樂天使”。要在平時留心身邊的小伙伴和家人，發現有不快樂的情緒的時候，設法找到原因，試著為他送去快樂。讓我們共同打開心扉，讓快樂齊飛揚!

小學生星級評選方案 篇30

　　一、指導思想

　　為確保學生的思想道德建設和精神文明建設,確保全體學生在我校認真地學習、安全地學習,特制定北京師范大學鄂爾多斯附屬學校20xx-20__學年軍訓及入學前教育方案。

　　二、目標

　　1、小學目標：通過入學教育，初步培養學生良好的日常行為習慣和良好的學習習慣，以促進一年級學生的身心由幼兒園階段向小學階段過渡和轉化，促進全體轉入我校的學生盡快地適應新的學習生活環境，塑造具有良好習慣和優秀品質的活潑型的小學生，初步創建具有良好班風和學風的班集體。

　　2、初中目標：通過入學教育，使學生盡快的適應新的'學習生活環境，以促進學生的身心由小學階段向中學階段過渡和轉化;初步培養學生良好的日常行為習慣和良好的學習習慣，使其學習態度、思想品德、紀律觀念、行為習慣、身體素質、意志力等方面能朝好的方向發展。

　　三、時間安排

　　1、8月26日～8月29日軍訓及入學前教育

　　2、具體時間安排：

　　年級 時間 內容 地點

　　一～三年級 8：00～9：30 軍訓 入學前教育在各班級教室進行;軍訓在升旗廣場、籃球場進行。

　　9：40～10：20 入學前教育

　　10：30～11：10 軍訓

　　11：10 中午飯

　　13：00～14：30 入學前教育

　　14：50～17：00 軍訓

　　17：10 放學

　　四～六年級 8：00～9：30 軍訓

　　入學前教育在悟學講堂進行;軍訓在操場進行

　　9：40～10：20 入學前教育

　　10：30～11：40 軍訓

　　11：40 中午飯

　　13：00～14：30 入學前教育

　　14：50～17：00 軍訓

　　17：10 放學

　　初一、初二 8：00～9：30 軍訓 入學前教育在各班級教室進行;軍訓在操場內進行。

　　9：40～10：20 入學前教育

　　10：30～12：10 軍訓

　　12：10 中午飯

　　13：00～14：30 入學前教育

　　14：40～17：00 軍訓

　　17：10 放學

　　四、人員安排及要求

　　1、各年級需要教官數量：

　　年級 教官數/位 年級 教官數/位

　　一年級 4 五年級 3

　　二年級 2 六年級 3

　　三年級 2 初一年級 2

　　四年級 2 初二年級 3

　　共需要21位教官

　　2、各年級體育教師跟住本年級配合教官進行軍訓，鄧威為總負責人。

　　3、各班班主任全程跟班軍訓。

　　4、各班語、數、外教師配合，分塊對學生進行入學前教育。

　　5、醫療保障，校醫2人。

　　五、軍訓及入學教育內容與目標

　　1、軍訓主要內容及目標：

　　軍訓內容 目標、要求

　　1)向左、右轉 各年級均要學會

　　2)齊步走 各年級均要學會

　　3)正步走 四年級以上各年級學會

　　4)左、右轉彎 各年級均要學會

　　5)站軍姿 各年級均要練習

　　6)軍體拳 四年級以上學習

　　7)軍歌 各年級均要學習

　　2、入學前教育內容：

　　入學前教育內容 要求

　　1)熟悉校園環境

　　2)學校安全教育 學校安全常識;交通安全常識;食品衛生安全常識及日常生活安全常識等

　　3)校訓及闡釋 背誦

　　4)我校學風 背誦

　　5)學校歷史、榮譽、傳統 熱愛學校

　　6)《中、小學生守則》 初中學習《中學生守則》;小學學習《小學生守則》。熟記

　　7)校規、校紀及十項評比

　　8)文明禮儀要求 進入校門見到教師、家長要問好;隨手撿拾垃圾等。

　　9)國歌、隊歌、團歌 各年級都要學會唱國歌、隊歌;初一、初二年級學生要學會唱團歌。

　　六、軍訓期間內容流程

　　1、26日7：50一～八年級全體學生操場集合，8：00開訓儀式。(主持：肖菊)

　　1)出國旗。

　　2)唱國歌。

　　3)劉校長做訓前動員。

　　4)教官代表講話。

　　5)學員代表講話。

　　6)軍訓開始。

　　2、29日13：30軍訓匯報演出(主持： )

　　1)學生做軍訓個人總結2)班主任做班級總結

　　3)教官做軍訓總結

　　4)各方陣表演

　　5)表彰優秀班級、優秀學員

　　6)劉校長講話

　　7)軍訓結束

　　七、費用預算

　　1、錦旗一面 500元

　　2、教官午飯 700元

　　3、教師補助 50元/天/人×4天×6人=1200元

　　4、軍訓費用 XX元

　　5、綠豆湯 50元

　　6、紙杯 50元

　　7、醫療藥品 100元

　　8、優秀班級、學員表彰證書及獎品 200元

　　總計：3800

小學生星級評選方案 篇31

　　一、活動宗旨

　　開展小學生“陽光心理”系列活動，在未成年人中進行心理健康教育的重要載體，是進一步加強和改進未成年人思想道德建設、深化教育改革、全面推進素質教育的重要舉措，體現了教育以人為本的價值觀念。通過德育載體的不斷創新、發揮學校教育的引導性、同伴之間的互育性、學生的自我教育性，不斷提升中小學心理健康教育水平，推動中小學生形成良好的心理素質，使小學生更加健康地成長。

　　二、領導小組

　　組長：

　　成員：

　　三、時間安排和工作內容

　　第一階段（9月份）：宣傳發動階段

　　制定活動具體方案并組織實施；為確保工作順利實施，營造良好的工作氛圍，要組織召開有關會議，發放宣傳資料，開展有關心理健康工作宣傳；填報瑞安市學校心理健康開展情況調查表，20xx年10月1日前由各教育學區匯總上報市教育局教科室。

　　第二階段（20xx年10月至12月）：實施階段

　　圍繞心理健康教育，學校從以下幾個方面開展活動：

　　一、開設心理健康教育課程

　　當代心理學的一項重大成果，就是揭示了人心理發展是連續性和階段性的統一，每個心理發展階段中的個體都面臨著共同的或類似的心理發展任務。尤其是小學學生，他們將面臨人格的完善，人生觀、價值觀的形成，學習過程的優化，職業意向的初步確立，人際間良好的溝通，社會環境的適應，心理壓力的應付等心理任務。心理發展任務數量多，普遍化的特點決定了必須把心理健康教育納入學校的課程體系，面向全體學生，分階段、有層次地開展心理健康教育。為此，可以把心理健康教育納入學校必選課程體系，分別開設以學習心理、自我意識、交往藝術、情緒調節、良好的性格培養、正確觀念、心理壓力的應付、青春期性心理、等為內容的選修課.保證每個學生都能充分及時地接受心理健康教育方面的訓練。

　　二、心理健康教育要有機滲透到學科教學

　　學習活動是學生所有活動中的主導活動，也是學生心理健康問題的主要來源之一。成績與期望值之間的差距引起的無能感，長期學業失敗造成的自尊心低落，過分強調競爭的學習環境給學生造成的緊張與焦慮。事實證明，單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學生的心理素質是遠遠不夠的，沒有解決學科教學這個環節，也就沒有從根本上解除學生的心理困擾，更談不上發展學生的心理潛能了。要使學生的身心得到健康和諧的發展，必須把心理健康教育與教師的教與學生的學結合，有機地滲透到學科教學中。

　　三、提高教師心理咨詢的意識與知識

　　教師的心理健康狀況，直接影響著學生的行為，影響到學生身心的發展與成長，最終影響到教育的成敗。教師的一言一行，比父母對子女更有深刻的影響。如果教師的心理不健康，必然污染整個教育環境，對學生的心理健康造成嚴重損害。教師對學生的影響是建筑在教師的人格的基礎上的，“只有人格才能夠影響人格的發展和形成，只有性格才能形成性格”，教師的心理健康對于學生的影響，要比其他因素的影響都來得大。美國心理學家鮑德溫研究了73位教師與1000位學生的相互關系后得出結論：一個情緒不穩定的教師很容易擾動其學生的情緒，而一個情緒穩定的教師，也會使其學生的情緒趨向于穩定。因此普及心理咨詢知識，有利于教師正確認識自己，調控自身情緒，積極對待工作，最終有利于學生的心理健康。

　　其次，現代教育改革要求教師具有心理健康知識�，F代教育的發展使心理學與教育的聯系越來越緊密，教師只有掌握學生心理發展的規律，運用適用學生心理健康的教學方法，采取民主、平等的態度，調動學生學習的積極性，展示學生的個性，才能發揮學生的主動性、創造性。

　　再次，學校德育需要心理健康教育知識。心理健康教育體現的是一種新型的師生關系。我們通過對教師進行心理健康教育講座，開展心理健康課題研究、撰寫心理健康論文，介紹好的心理學方面的書刊雜志讓教師閱讀，讓教師參與心理健康教育，從多渠道、多方面攝取心理健康教育方面的營養，使他們更好地教書育人，為人師表。

　　四、個別心理咨詢是學校心理健康教育的重要組成部分

　　個別心理咨詢是學校里輔導者運用心理學和理論和技術，借助語言、文字等媒介，與輔導對象一對一進行信息交流并建立某種人際關系，幫助輔導對象消除心理障礙，正確認識自我及社會，充分發揮潛能，有效適應環境的過程。

　　作好個別心理咨詢工作主要從以下四個方面著手。

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　　心理咨詢室作為個別心理咨詢的專門場所，它的建立和完善，直接關系到個別輔導的效果。好的心理咨詢環境能使來訪的學生降低焦慮，消除疑慮，愉悅情緒，達到更好地交流與溝通。心理咨詢室建設應具備了以下條件：

　　1、 環境幽靜，遠離教學區的建筑物。在環境的布置和物體的擺放上盡量做到合諧、美觀、大方，使來訪者在這里可以達到心理放松，情緒趨向平靜；

　　2、 建立心理資料庫，購買了一定數量的心理學方面的書籍，建立了學生的心理檔案。

　　3、 建立了心理健康email ，以最快的時間答復，以便那些不愿和輔導教師見面的學生可以通過悄悄話信箱、e-mail尋求幫助。

　�。ǘ┳稍兪彝瑫r也可以作為心理放松室

　　學生在學習和生活中會遇到各種各樣的情緒問題，這些情緒如果不能得到很好的調適，將會形成累加效應，最后導致心理崩潰。心理放松室就是學生宣泄不良情緒，降低焦慮，尋找心理平衡的場所。采用溫馨的顏色、使人全身心處于放松狀態。心理咨詢教師可以在心理咨詢室隱蔽處觀察學生的情緒反應，讓學生發泄不良情緒，找回平衡。

　�。ㄈ﹤€人心理咨詢的.內容

　　主要有學習輔導、情緒輔導、交往輔導和職業輔導等。正如一位心理咨詢專家所說：“問題不是問題，如何處理問題才是問題”。 針對不同年級的學生，輔導的內容應不同。例如：處于青春期的學生，他們對自己青春期的個體發育、心理狀態都發生了急劇變化，帶來了心理上的迅速發展。

　�。ㄋ模⒔W生心理檔案是了解學生、幫助學生的有力保證

　　要真正做到讓每個學生心理健康和諧發展，各種能力達到最佳狀態，潛能得到充分發揮，個性得到張揚，就要求教師要充分了解學生的各項心理特征，只有了解學生的心理特征及其發展變化規律，心理健康教育才能做到有的放矢。心理問題具有很大的隱蔽性，許多學生有了心理問題，但由于有思想上的顧慮，不愿讓別人知道，也有不少心理有問題的學生缺少對自己的了解，并不知自己有心理問題。怎樣化被動為主動，使心理工作者不是去等問題，而是主動找問題？心理檔案的建立還有助于教師、班主任、學校有的放矢地開展教育活動，有助于學生更科學、更全面地了解自己，有助于家長全面地了解孩子，更好地教育孩子。如條件允許可以每年對各年級學生進行依次心理測試，并將測試結果存入檔案。

　　五、針對學生家長進行家庭心理健康輔導

　　融洽的家庭氛圍是學校心理健康教育工作順利開展的有效保障。許多心理咨詢老師在對學生進行心理咨詢的過程中發現，不少學生的心理問題直接或間接地源于家庭。大多數家庭都是父——母——子（女）三人結構的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了”。對子女的不恰當的教育方式造成了獨生子女的自我中心，任性、懶惰、依賴等心理和行為問題。不少家長缺乏心理學素養，關注子女的衣食住行及學習成績大大超過關注子女的心理健康成長，或由于缺乏有效的溝通方式，造成了與子女的“代溝”。

　　心理學研究表明：父母的教育方式，父母的人格素養，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，沒有家庭的積極配合是行不通的。學校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭的心理健康教育工作。通過家訪宣傳有關心理健康知識、親子對話、積極家庭治療等方式加深家長對心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發展的規律，增進與子女的情感交流，促進家庭內部良好氛圍的形成。

　　六、良好的校園心理氛圍的營造，是拓展學校心理健康范圍的重要途徑。

　　人的情緒極易被周圍的環境所感染，學校心理健康教育若缺少良好的校園心理環境，就像一個人缺了一只胳膊，是不完整的。因此創設一種氛圍，影響學生心理十分重要。第一、做好心理健康教育的宣傳工作，加深學生對心理健康的了解。通過校廣播、電視、書刊、網絡等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，主要內容應包括心理學家和心理學、完善自我及調節情緒的方法、案例分析、熱點追蹤、心理故事、學生論壇、專家論壇、心理測試等。第二、通過教師健康向上的心理品質營造良好的群體氛圍，形成良好的人際關系，使學生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染，潛移默化中陶冶心理品質。

　　七、校園心理劇觀摩活動

　　校園心理劇是把學生在生活、學習、交往中的沖突、煩惱與困惑等，以小品表演、分角色扮演、一幕幕的情景對話等方式編成“小劇本”進行表演。在劇中溶入了心理學的知識原理和技巧，讓學生表演發生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經歷的事，從中體驗心理的細微變化，領悟其中的道理。同時，使觀看演出的老師學生在輕松愉快的氣氛中，學到一些解決問題的方法，得到一些有益的啟示，從而提高自身的心理素質。校園心理劇在創作和表演中，最大限度地調動了學生的參與性，使他們在參與的實踐中得到教育和熏陶。學生通過觀看和參與心理劇的演出，提高了對是非善惡的分辨能力，有利于行為規范的養成；通過角色互換，學生們對他人的感受更為敏感，有利于控制與他人發生沖突時的個人情緒。通過體驗和感悟，學生學會了一些解決心理問題的好方法，有利于心理素質和思想道德素質的提高。學生通過自編自演心理劇，想象力、創作能力、表演能力、解決實際問題的能力都得到了一定程度的提高。校園心理劇把深藏在我們家庭以及校園里的一些案例情景具體形象地展現給學生。