幼兒園閱讀之星評選方案范文（精選3篇）

幼兒園閱讀之星評選方案范文 篇1

　　為促進學校校園文化建設，豐富全校師生工作學習生活，打造書香校園，助推學校高水平高職院校建設工作，為百年校慶和建國70周年獻禮，學校圖書館計劃在4.23世界讀書日期間舉辦第三屆“校園讀書節”系列活動。根據本屆讀書節活動方案安排，舉行全校師生“閱讀之星”評選活動。為保證活動的順利開展并取得良好的效果，特制定本活動方案。

　　一、活動主題

　　“書香哈科職，全民閱讀時”

　　二、參加對象

　　全校師生

　　三、時間安排

　　1.圖書館將從20xx年4月23日起通過宣傳標語、同時在各院教學樓、學生公寓、食堂、張貼海報、圖書館LED屏進行活動宣傳；

　　2.金盤借閱系統數據庫圖書借閱量統計評比時間界定：20xx年4月23日至20xx年4月23日；

　　3.20xx年4月26日匯總統計結果；

　　4.6月20日閉幕式上表彰獎勵。

　　四、評選標準

　　1. 按照圖書館金盤借閱系統數據庫圖書借閱量統計，作為參評資格依據，教師前十名，學生前二十名，在學校微信、QQ工作群、圖書館網站、圖書館微信公眾號面向全校公布校園“閱讀之星”候選人名單；

　　2.獲得參評資格的師生每人按照要求上交一份書評或讀后感（5月10日截止，嚴禁網上下載或抄襲他人，一經發現，取消參評資格）；

　　3. 按照要求參加圖書館舉辦的“閱讀之星”評選座談會，廣泛發表自己對讀書的觀點和見解；

　　4. 向全校師生推薦好書書目，推薦數量多且質量好者優先。

　　五、獎項設置

　　1.“閱讀之星”名單將在圖書館網站、LED屏、微信及QQ群上公布。

　　2.為“校園閱讀之星”獲得者頒發榮譽證書及獎品。

　　六、特別要求

　　1.參加評選的學生必須在20xx年4月—20xx年4月時間內遵守校紀，無任何處分通報；

　　2.參加評選的學生須做到經常到館借閱、閱覽、自習，愛護圖書，文明閱讀，誠信借閱。

　　七、評審組成員

　　組長：

　　成員：

　　工作人員：

幼兒園閱讀之星評選方案范文 篇2

　　活動背景：

　　我們班的孩子喜歡看書，而且喜歡看老師講過故事的圖書，但拿著一本書他們不知道該怎樣去看？新《綱要》小班語言領域目標明確指出：讓幼兒喜歡聽故事、喜歡看書，學會一頁一頁地翻書，利用圖書，引發幼兒對閱讀的興趣，培養幼兒閱讀的技能。《好朋友》故事內容簡單，栩栩如生地描繪了好朋友在一起的情形，適合小班幼兒閱讀。針對以上問題，我預設的活動以“好朋友”貫穿全線，通過“封面導讀xx教師帯讀自由閱讀師幼共讀”等形式，層層深入，帶領幼兒通過閱讀理解故事主題，即好朋友總是要互相幫助的'、好朋友總是把東西分著吃、好朋友在一起玩是最快樂的、好朋友在夢里也是要在一起的，感受好朋友之間的互相關愛之情。

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，鼓勵幼兒用簡單語句表述畫面內容，引導幼兒大膽猜測故事情節。

　　2、通過閱讀幫助幼兒初步了解故事的主題，感受好朋友之間的關愛之情。

　　3、繼續培養幼兒正確掌握閱讀的方法，體驗自由閱讀的快樂。

　　活動準備：

　　PPT、小圖書人手一本。

　　活動重點：引導幼兒正確翻閱圖書，仔細觀察畫面，大膽表述畫面內容。

　　活動難點：通過閱讀幫助幼兒初步了解故事的主題，感受好朋友之間的關愛之情。

　　活動過程：

　　一、封面導讀，調動幼兒積極參與閱讀的興趣。

　　1、（播放《找朋友》的伴奏音樂）小朋友，你有好朋友嗎？

　　2、（出示PPT封面），今天老師給你們帶來了一本書，書的名字就叫《好朋友》。這是書的封面，你看到哪些小動物是好朋友呀？

　　二、教師帶讀，鼓勵幼兒大膽猜測閱讀的表述。

　　1、出示PPT1：天亮了，小公雞在干什么？（喔喔喔！喔喔喔！）小老鼠和小豬會怎么做呢？（起床羅！起床羅！）

　　教師小結：好朋友總是要互相幫助的。

　　2、出示PPT3：它們來到小河邊，看見了一艘小船，它們又是怎么做的呢？（動作）好朋友在一起玩得怎么樣呀？

　　教師小結：好朋友在一起玩真快樂。

　　三、自由閱讀，培養幼兒繼續掌握閱讀的方法。

　　好朋友在一起真好，接下來還發生了什么故事呢？請小朋友們自己打開書本來看一看吧。

　　1、提出看書的要求：看書的時候應該怎么看呀？怎么翻書？一頁一頁的翻，每張圖都要看仔細，這樣才能看明白。

　　2、自由閱讀，教師引導幼兒有序地閱讀。

　　3、集體交流。（針對幼兒的回答翻看相應的畫面）

　　咦，你剛才看到三個好朋友在一起還發生了什么故事呀？在哪一頁？（請全體幼兒翻到相應的頁碼）

　　2、P4小公雞、小老鼠和小豬看見了一堆果子，它們會怎么做呢？

　　教師小結：好朋友總是把東西分著吃。

　　4、p8天黑了，小公雞、小老鼠和小豬都回家睡覺了。它們做夢了，夢到了誰呀？

　　教師小結：好朋友在夢里也是要在一起的。

　　四、師幼共讀，幫助幼兒了解提升閱讀的主題。

　　1、閱讀圖書，師幼合作講述故事。

　　2、提升主題“好朋友在一起要怎么樣？”

　　3、在音樂《找朋友》中找自己的好朋友手拉手結束。

幼兒園閱讀之星評選方案范文 篇3

　　一、活動目的

　　1、培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香家庭”的環境氛圍。

　　2、通過開展讀書活動，引導幼兒與繪本交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的.思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。

　　3、指導家長共同營造家庭教育環境，促進孩子健康快樂成長。

　　二、活動時間

　　20xx年x月xx日——20xx年x月x日連續閱讀21天，如能堅持整個假期會更好喲!

　　三、活動主題

　　親子共閱讀、好書伴成長

　　四、活動要求

　　1、請家長提前選擇準備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。

　　2、親子閱讀的時間每天不少于20分鐘。

　　3、微信打卡21天。

　　4、成果分享:

　　打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報(A3紙大小)，要求：(1)有一個響亮的標題(2)有閱讀照片(3)有陪讀感悟(4)其它項目自行設計，要美觀大方，體現親子共同參與。開學后上交至各班老師，幼兒園將擇優進行展出評比。

　　五、評比形式：

　　凡是寒假期間堅持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮中心幼兒園新年開學評為“閱讀之星”。

　　最新幼兒園書香閱讀活動方案3

　　1、加強學習。在假期中認真閱讀《提高課堂教學效率的策略與方法》、《建設理想課堂新課程課堂教學的反思與改進》、《智慧錦囊》、《細節決定成敗》和《新課程小學作文教學概論》這五本書。

　　2、通過讀書，了解最新教育動態，轉變教育觀念，提高教育教學能力。

　　3、通過讀書，強化自身修養，使自己成為更富內涵的教師。

　　4、積極撰寫讀書心得，積累相關的教育教學經驗，從而形成自己獨特的教學風格，全面提高教育教學質量。

　　學習內容：

　　1、制定學習計劃，從而更好地開展暑假學習。

　　2、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與略讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，寫好批注。

　　3、在閱讀過程中，將讀書與反思相結合，積極撰寫讀書隨筆，并每周一次以“博客”的形式進行發布，不斷促進自己的專業成長。

　　4、充分利用網絡資源，進行網上電子閱讀，開闊自己的視野。

　　5、在經典讀物中汲取營養的同時，把真正優秀的讀物為己所用。

　　6、對自己的讀書體會進行梳理，完成3篇高質量的讀書心得。

　　7、假期結束前，針對兩個月的暑假讀書活動撰寫一份總結。